第一篇：人教版二年級寫話練習綜合訓練

二年級語文寫話練習專項訓練

秋天

秋天到了，大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的樹葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。秋天來了，大雁成群結隊地飛往南方，它們有時排著“一”字形，有時排著“人”字形。

秋天

秋天到了。天高云淡，藍藍的天空上飄著幾朵白云，有的像綿羊，有的像花朵，真漂亮啊！一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。樹葉都黃了，一片片從樹上飄下來，像蝴蝶，像小鳥。樹上果子都熟了，有黃黃的梨，紅紅的蘋果。

秋天真美啊！我想：“今天的秋天，一定是個豐收的季節！”

秋天果園

秋天的果園里，水果可多了。你看，那紅彤彤的蘋果掛在枝頭，好像一個笑紅了臉的娃娃。還有那紅紅的柿子，壓彎了枝頭，就像一個個小燈籠。看那一顆顆亮晶晶的葡萄，就像把珍珠般的露珠。那黃澄澄的梨，好像一個個小葫蘆，可愛極了。

冬天

冬天是四季中最冷的季節。冬天的雪慢慢地從空中飄落下來，下雪的時候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了就像給大地穿上了潔白的裙子，把大地變得圣潔而美麗。冬天，是快樂無窮的季節。孩子們都喜歡堆雪人、打雪仗。

奶牛

我最喜歡的動物是奶牛，它有一身雪白的衣服, 像雪一樣白，白色毛上面的小點點像巧克力一樣漂亮無比。彎彎的牛角像月亮，又大又圓的眼睛加上兩個大大的鼻孔，尾巴像毛筆一樣一搖一搖的可愛極了。奶牛擠出來的奶非常好喝而且還能帶給我們營養，幫助我長高。所有我最喜歡小奶牛。

小兔子

我最喜歡的動物是小兔子，眼睛大大的紅紅的像寶石，長長的耳朵像剪刀一樣，兩顆大大的牙齒吃起最愛的胡蘿卜的來可愛極了，鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，小兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花，它的尾巴又短又小。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。

向老師說幾句你的心里話

老師我想對您說，有時我們不懂事在課堂上總是惹您生氣，深感對不起您。有時在課堂上，有些同學在說悄悄話，不專心聽講您看見了就提示我們，讓我們注意，別講話，仔細聽講，否則學不到知識，我們就仔細聽講、認真上課。上課時您對我們很嚴厲，但是下課了又是我們的好朋友，讓我們很快樂。放學后，我回家一定專心做作業，認真復習。老師，我一定做一個乖孩子，決不會讓您失望。

老鷹捉小雞

體育課上我們來到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。小明是他們班跑得最快的一個，所以當“老鷹”。小力是他們班最高大的一個，所以大家推舉他當“母雞”，其他人當小雞。游戲開始了，“老鷹”快速的向我們撲來，“母雞”趕緊張開翅膀護著“小雞”。“老鷹”見自己的計劃已落空，又開始了第二次沖擊，只見“老鷹”張開有力的雙翅，飛快地朝“母雞”和“小雞”撲過來，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東跑西跑。說時遲，那時快。“老鷹” 找準一個機會，猛地一撲，捉住了一只“小雞”，“老鷹”帶著自己的戰利品“飛”走了。

堆雪人

寒假的早上，小紅、小明和小軍開始堆雪人。小紅和小明戴著帽子，三個小伙伴都穿著棉襖、棉褲，還有皮靴。他們用手滾了一個圓身體，再幫圓身體旁加了一點雪，雪人的身體做好了。小紅回家拿來圍巾、紅豆、胡蘿卜、菜籃子，小軍又滾了一個圓頭，把圓頭放在圓身體上，把紅豆按在雪人的臉上，當作眼睛；用胡蘿卜當作鼻子；菜籃子當作帽子，并且還給雪人圍上圍巾，雪人做好了。許多小鳥飛來了，他們很高興，嘴里唱著：“下雪天，堆雪人，你追著我，我追著你，圍著雪人團團轉，多么開心！”

續編《坐井觀天》

青蛙聽了小鳥的話，就想，外面的天空真的很大嗎？青蛙抬頭看了看井上，還不太相信小鳥的話，可是又一想，為什么聽別人說，不自己去看一看？

于是青蛙下定決心跳出井口。青蛙跳到上面一看，哇太大了，太美了。藍藍的天空，飄著白白的云彩，還飛著各種美麗的小鳥，地面上長著五顏六色的鮮花，還有高高的樹木。青蛙被眼前的景色迷住了。原來天空真的是一眼望不到邊，地面的景色也是一望不到邊。比我的井底下好多了。于是青蛙蹦蹦跳跳地離開井口，向更遠的方向走了。經過一年的經歷，它還是又回到了自己的崗位，完成了屬于自己的工作，并得到了國王的夸獎。

洗手帕

星期六，小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得像雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。小紅心里想：“我一定要做一個愛干凈的小朋友。”

植樹

春風吹走了冬爺爺，迎來了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解凍了，小草也綠了，柳樹抽出了嫩芽。春天正是萬物生長的好時光。

今天是植樹節，芳芳在草地上植樹。她先用鏟子在地上挖了個坑，再小心地把小樹苗放在坑里，接著，她用鏟子在樹根周圍均勻地培上泥土。這時，她又想起了媽媽的話：“小樹也要喝水的呀！”于是她打來一盆水，把水澆在樹根上。

小樹栽好了，芳芳拍著手開心地笑了。這時，蝴蝶也飛來湊熱鬧了，它圍著小樹飛舞著，好像在說：“小樹小樹快快長，長成大樹好乘涼。” 小樹也好像聽懂了似的，隨著微風，笑著點了點頭。

過年

吃了晚飯，爸爸帶我到一片空地放鞭炮，只見爸爸拿起一個鞭炮，放在地上，然后點燃了一根火折子，他拿著點燃的火折子，把有火的一頭伸向鞭炮的引線。

我緊張地捂住了耳朵，爸爸看了我一眼說，男子漢，膽子大點。我還是捂住耳朵不放，這時爸爸已經點燃了鞭炮，火苗沿著引線燃燒，很快引線燃完了，停了大約一兩秒。突然，砰！鞭炮爆炸了。我的身體隨著鞭炮爆炸的聲音一顫。還好，只是除了聲音有點震耳，鞭炮根本不會炸到人。接著，爸爸又點了很多各種各樣的鞭炮。慢慢地我就不害怕了，也不再捂住耳朵了。

放鞭炮真好玩。雖然這次我沒有自己來放，但我希望明年過年的時候，我能自己來放，因為我跟爸爸一樣，也是個男子漢。

課間10分鐘

下課了，操場上真熱鬧啊！同學們有的在打乒乓，有的在踢毽子，還有的在跳繩，旁邊還有許多同學為他們當啦啦隊，喊加油呢！課間十分鐘，同學們玩得真開心！

放學后

放學了，值日生在教室里打掃衛生，他們有的擦黑板，有的擦桌子，有的在掃地。他們干得真認真啊！一會兒就把教室打掃的干干凈凈。

放學路上

放學的時候突然下起了大雨，李老師在回家的路上看見小紅沒有帶傘，就把自己的雨衣脫下來披在小紅的身上。小東看見了，對李老師說：“老師，我的家就住在您附近，我們合打一把傘吧。”說著就用自己的雨傘為李老師擋雨。他們高高興興的回家了。

釣魚

星期天，風和日麗，知了在枝頭唱著歌。小明覺得這是個釣魚的好天氣，就到小河邊釣魚了，他來到小河邊，看到小河里游來游去的小魚真多啊！他剛放下魚竿，馬上就釣到一條大魚。小明真開心！

去公園

有一天，小紅和媽媽一起到公園去玩，他們一走到公園就看到公園的花開得很鮮艷。小紅迫不及待的跑到大大的菊花面前，剛想伸手去摘就聽見媽媽說：“不能摘！不能摘！公園里的花是園林伯伯辛辛苦苦培育出來，給人們欣賞的。我們要愛護花草樹木！”小紅聽了媽媽的花，不好意思的放下了小手。

做個文明的好孩子

放學的時候，小東邊走邊吃餅干，餅干吃完就隨手把包裝袋扔在了路上，走在后面的小紅看見了，撿起餅干袋扔進旁邊的垃圾桶。小東覺得很不好意思。對小紅說：“我再也不亂扔垃圾了，我要向你學習，做個文明學生！”他們一起高高興興的回家了。

讓座

星期天，小紅坐公交車要去公園玩。汽車靠站，上來一位老奶奶。小紅看到公交車座位已經滿了，馬上就站起來對老奶奶說：“老奶奶，這里有座位，您坐吧。”老奶奶直夸小紅是個好孩子。

聰明的小白兔

小白兔在森林里玩。突然下起了大雨，怎么辦呢？小兔可著急了。這是看見一棵大樹下面長了許多大蘑菇，想出辦法來了。小兔采了一朵最大的蘑菇當雨傘，跑著回家，媽媽看到小兔沒有淋濕，感到很奇怪。小兔就把事情講給媽媽聽了，媽媽夸小兔子是個聰明的孩子。

公園

今天天氣很好，藍藍的天上飄著幾朵白云。老師帶同學們去動物園去看猴子，猴子可真有趣啊！它們有的跳來跳去，有的伸長脖子等同學們扔東西給它們吃，有的用尾巴在樹枝上蕩秋千。有一只猴子在假山上吃一個大大的桃子，一只小猴子看著它直流口水。假山后面一只母猴子抱著一只小猴子，給它抓癢抓虱子。猴子們玩得很開心，同學們也看得很開心。真是一派歡樂的景象。

日記（注意格式：幾月幾日、星期幾、天氣，正文要空兩格）

12月1日 星期三 晴

早上，我正做夢著呢，爸爸過來說“快起來，要遲到了”，我一看表都快9點了，趕緊起來穿衣服，吃早飯，最后飯也沒來得及吃幾口，爸爸就拉著我去上課了，結果到了學校，老師已經開始上課了，我悄悄地推開門走了進去。

我以后要早點起床，上課就不會遲到了。

12月2日

星期四

陰

今天，媽媽給我買了一個布娃娃，是只小貓咪，它的眼睛大大的，鼻子圓圓的，耳朵那邊有一朵蝴蝶結。每次，只有它在我才能睡著。它有個特點，就是我冷的時候一抱，就不冷了。現在正是冬天，晚上我抱著它就能睡得很甜很甜。

12月3日

星期五

晴

今天早上，吃完飯后，我開始寫作業。我從11：00開始寫，20分鐘寫完一篇日記，15分鐘讀完一篇故事，10分鐘做了口算，我寫完后，媽問我一共用了多少分鐘?計算是： 20+15+10=45(分)我今天寫作業一共用了45分鐘。

12月4日

星期六

陰

早晨，紅紅的太陽照耀著大地，天空藍得沒有一點雜色，在湛藍的天空中，當然還有那白的像雪，柔的似棉花的千變萬化的云。

你瞧，那朵白云變成了一匹小白馬。正飛快地向我們跑來，那速度就像飛一樣快。過了五六秒鐘，那匹馬大起來了，頭變大了，身體也變長了，一條腿可消失不見了，人們正在尋找馬腿，那匹馬漸漸消失的無影無蹤，再也看不見了。

12月5日

星期天

晴

今天,我和媽媽吃完飯。我去扔垃圾，我走下一層樓就扔了，只聽“砰”的一聲，過了一會兒，我就走上樓，準備進家，媽媽一下子問我：“你扔在哪?”我一下子驚呆了。

媽媽又要我撿回來垃圾重扔，我也只好乖乖的撿來扔掉，再進家門。

這件事告訴我一個道理，垃圾不要亂扔，我自己方便了，掃垃圾的叔叔阿姨工作起來就不方便了，要做一個愛護環境的好孩子。

校園多么美好，同學之間、課堂內外一定發生了許多難忘的事，請你選一件寫下來，要寫清楚事件的經過。

星期一上體育課的時候，我不小心摔打了，手擦破了皮流血了。我的小朋友小東看到了，馬上就把我扶起來，還帶我到衛生室請老師給我清理傷口。我很疼！但是想到還有這么關心我的好朋友，我就感到不疼了！

如果班干部改選，你會選你嗎？為什么？

如果班干部改選，我會選我自己。因為我愛我們的班級，我愿意為我的班級付出努力。我要像班長一樣，幫助老師管理好我們的班級。

如果班干部改選，你會選你嗎？為什么？

如果班干部改選，我不會選我自己。因為是覺得我的學習成績還不夠好，還不能給同學們做榜樣。但我以后一定努力學習，爭取進步的！

你一定與別人合作過事情，選一件寫下來。

有一次，學校要進行衛生評比。所以我們要大掃除。老師給我們分組，有的打掃樓梯，有的打掃教室，有的擦窗戶。我們每一個同學都不怕臟，不怕累，流了很多汗，干得很辛苦。最后我們在評比中獲得了第一名，我們班的同學真棒！

說說哪些小動物對人類有益，怎么有益？應怎么保護它？請你寫下來。

我知道啄木鳥對人類有益。它給大樹捉蟲，治病，保護翠綠的樹苗，保護我們的地球。我們要好好保護它們，不能隨便捕捉鳥類。看到人類捕捉鳥類，還要進行阻止。

看到小動物受傷了，你在乎嗎？你會怎么做呢？

看到小動物受傷了，我會很心疼，我會把它帶回家，好好治療，好好照顧它。等它傷好了，我會把它放回到大自然中，讓它自由快樂的生活！

介紹一處景點，可以是你去過的，也可以是你在電視、書本中看到的。

我最喜歡的景點是北京的天安門。天安門在北京城的中央。這是我在語文課文中學到了。將來長大的，我一定去北京天安門去看看。

第二篇：二年級寫話訓練

淺談二年級寫話教學

這學期我擔任了二年級語文教學工作，我個人覺得二年級寫話教學對于整個小學階段都是相當重要的！只有在這個時候打好基礎，那以后的作文才有保障！才能有堅實的基礎！

那么怎樣培養二年級學生的寫話能力呢？新課標指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，是語文素養的綜合體現。”課程總目標要求：“能具體明確,文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”一二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，從課堂教學中能夠看出，我們班一部分學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。還有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導與訓練。具體措施如下：

一、加強閱讀，重視積累

從讀學寫，讀寫結合，這是語文教學的基本規律，也是學生學習語文的基本規律。為此，我們必須重視閱讀。讀書不但可以開闊學生視野，豐富學生的課外知識，而且能奠定學生良好的寫作基礎。人教版新教材課文本身就是很好的讀物，因此我在課堂上就很注重讓學生積累好詞好句，在讀的基礎上，教會學生去摘抄。利用課本教給學生摘抄的方法，如用鉛筆劃出某篇課文中的段落等，然后再摘抄到讀寫本上。經過幾次練習，學生基本上懂得了該摘抄些什么，他們就會在課外書上也用這方法，細心的同學生甚至會分門別類去摘抄。如描寫人物，描寫天氣，描寫景物等。通過摘抄學生積累了大量語言，寫話能力明顯提高。我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步閱讀，讀適于學生讀的課外書等，以增加學生的閱讀量。

二、重視說話訓練

小學階段的語文教學是全面培養學生的聽說讀寫，聽已經有基礎了，接著就培養學生的說話能力。我就在教材中捕捉說話訓練點，大膽設想，精心設計練習，使學生說話能力得到提高。訓練過程中學生有個性化的語言要大加贊賞，好詞要隨機寫在黑板上，在寫話的過程中共享。除了課堂上進行說話訓練外，利用課間談話的方式也來對學生進行訓練。說自己看到的、聽到的、想到的生活趣事趣聞。

三、寫話從最簡單入手，循序漸進

（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包，這個書包怎么樣。以擴句的形式，逐漸訓練學生寫話，由淺入深，逐步提高。（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。

（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發現（你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著、活動有什么變化）。通過這樣的訓練，使學生能把句子恰當地聯系起來，表現一個主題。

四、精心指導聽記，讓學生學會寫句子的方法。

由于在一年級的時候學生對句子的接觸有限，因而在用標點符號的時候顯得不熟練，不知在哪該標標點。再加上學生對于語句的積累有限,他們在遣詞造句的時候也不會很恰當,所以我針對這個問題采用了聽記這個方法。

我采用直記法，我讀一句，學生寫一句，包括標點符號，都是讀出來，目的是讓學生直接學到寫句子的方法。聽記過程中不會寫的字可以用拼音代替，聽記的內容精挑細選，符合學生的認知規律，有針對性和趣味性，內容具體，用詞貼切的句段，如謎語、格言、笑話、名句選段等，還可以結合重大節日特別聽記的，如“教師節”，讓學生聽記：“今天是老師的節日，為了感謝老師對我們的關心愛護，我要為老師獻上一束鮮花。”國慶節時讓學生聽記：“今天是祖國媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，祝愿我們的祖國更加繁榮！”等。我不但教給學生寫句、寫段的能力，還使學生受到了愛，進行思想教育，我們還聽記一些詞語或成語，擴大學生的詞匯量，培養學生的用詞能力。

五、細心呵護學生的自尊心，培養學生寫話興趣 興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。

六、發揮想象編寫童話

童話是兒童非常喜歡的一種文學形式，特別是小學低年級學生都愛聽、愛看、愛說童話故事。童話故事借助想象，把平凡的事物、現象，編成了一個個不尋常的故事，從而在學生面前展現了一個五彩斑斕的童話世界。學生們一旦進入充滿幻想的童話世界中，就會表現出強烈的興趣。所以，我們可以用童話對童話的喜愛之情為引導的契機指導他們改編童話、創作童話，激發他們的寫作興趣，來提高學生的寫作能力，培養學生的想象力與創新思維能力。

通過這些方法對學生進行寫話訓練，取得了明顯的效果。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，我想，教師的引導就像太陽一樣，能讓學生們的想象之花開得更艷，開得更美！而我將在今后工作中繼續努力探索。

第三篇：二年級看圖寫話練習

星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。

星期六，陽光明媚萬里無云。小紅獨自來到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時候，不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，揀起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時一陣微風吹來，讓小手帕在風的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地說：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽見了它們的對話，自言自語地說：“我是一個愛清潔講衛生的女孩子，我的手帕自然要時時刻刻都干干凈凈……”

吃過午飯，小貓在廚房里洗碗。小熊閑著沒事，就來找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應了。它急急忙忙地洗好碗，關上家門，就和小熊一起直奔球場。

在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開陣勢，奔來跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來了無限的樂趣。

不知不覺，太陽下山了，小熊和小貓也覺得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小貓剛走到家的附近，就發現家門口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來的小河呢？難道是我們家發大水了嗎？小貓趕緊跑到廚房一看，“呀，大事不妙，原來是中午洗碗忘記關水龍頭了！小貓一個箭步上去，擰緊了水龍頭。

看著一地的水，小貓非常后悔：都怪我太粗心了，浪費了這么多水！以后，做事情可一定要細心呀！

小貓得救了范文：

一天下午，小花和小白一起出門散步。走到一座大橋時，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚，它大叫起來：“小白，快看，這里有一條又肥又大的魚。”小白說：“真的嗎？那太好了！”小花心想：如果我把這條魚捉了，那可以當這幾天的美食了。

突然，小花不小心“撲通”一聲掉進了河里。小花不會游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀！”

一只大白鵝聽見了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來，小花用盡最后一點力氣爬了上去，小貓終于得救了。

小白對小花說：“天哪！差點把我的心都摔碎了！不過，你掉進河里的姿勢好像優美的舞姿呢！”大白鵝對小花說：“你以后到這里一定要小心哦！”小花說：“我知道了。”

從此，小貓到這里玩耍便知道很小心了。

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。回到家里，小白兔拿著氣球一會兒跳到沙發上，一會兒跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔對媽媽說：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說：“可以。”小白兔連忙拿著自己的氣球出去玩了。

小白兔來到離家不遠的樹林里，它在樹林里活蹦亂跳。忽然一陣大風吹來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見氣球的身影時，小鳥姐姐飛來了，她正想找小白兔玩。小鳥姐姐看見小白兔著急的樣子，就問小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥姐姐，小鳥姐姐說：“我可以幫你。”說完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐。”小鳥連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球。

放學了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見一位販子提著一只網羅，網羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼的衛士，怎么可以把它們抓起來呢？”正這樣想著，小明看見一個人走過來，想買青蛙吃，小明著急了，他想：“保護青蛙人人有責，我要與他們說理去。”小明毫不猶豫地走過去，對那個販子說：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護莊稼的！”那販子聽了，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢的。你沒有錢，就走開！”

小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲蓄罐里的錢，拿給了那個小販。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網羅里的青蛙倒進小河里，看著那群快樂的小青蛙，小明也高興極了！

動物王國要舉行一年一度的特長大賽了。小猴貝貝心想：我們猴子家族世世代代都那么聰明，冠軍肯定非我莫屬嘍！

小猴貝貝來到小兔妹妹的窗前，之間小兔端坐在書桌前，在認真地寫著什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”貝貝問。小兔抬起頭認真地對小猴說：“我正在寫文章，以后當個小作家。”貝貝一聽，這個主意不錯哦，于是他趕忙跑回家也開始學寫作了。

剛寫了沒幾個字，小猴貝貝聽到窗外傳來優美的樂曲。他順著聲音望去，哈，原來是熊貓正在練習吹喇叭呢。貝貝想：吹喇叭比寫文章容易，我還是去學這個吧！于是，他丟下筆，跑出去學吹喇叭了。

第二天，貝貝起了個大早，抱著喇叭跳到樹上，準備練習。可他費了好大勁，臉都憋紅了，就是吹不出個聲音來！貝貝心想：要知道吹喇叭這么難，我還不如在家里寫文章呢！

這時，一只小鹿像風一樣從貝貝身邊飛過。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自語道：“我怎么就這么笨，學長跑不用大腦，我的腳天生就靈巧，學長跑比較容易！學跑步才是我的特長啊！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹去練跑步了。

可是他剛跑了沒有幾分鐘，就累得呼哧呼哧直喘氣，趴在了地上再也不想起來了。

動物王國的特長大賽如期舉行了。賽場上，小動物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂家”“長跑冠軍”的大獎牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒學成，只好在臺下發呆。

今天，風和日麗，小動物們都去動物園看書。它們分別是可愛的小白兔、聰明的小烏龜和活潑的松鼠。它們正看得津津有味呢！

突然，來了一只小刺猬，刺猬手上拿著書，看到小白兔旁邊有個座位就坐了上去，可是它渾身是鋒利而堅硬的刺，把小白兔給刺到了。

小刺猬連忙站起來說：“對不起小白兔，我不是故意的。” 小白兔擺擺手說：“不要緊。”

這時，小松鼠和小烏龜的目光也朝向了小白兔這邊。小松鼠微笑著說：“沒事了，坐下來一起看書吧。”

小刺猬低著頭說：“不用了，我怕再刺到你們，我還是去別的地方看書吧。” 正在這時，小烏龜靈機一動，想到身上的殼，它連忙跑過去說：“你別走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有堅硬的殼不怕你的刺。”

后來，小刺猬就和聰明的小烏龜坐在一起看書。瞧，這些可愛的小動物看書看得多么認真啊！

雨傘借給誰？

一天,小貓想出門買東西，突然下大雨了，小貓拿著雨傘剛想出門就看見了青蛙、烏龜、小鴨子、大公雞全身濕透了。

小貓對青蛙說：青蛙弟弟你需要雨傘嗎？青蛙說：“我不需要雨傘，因為我喜歡在水里游泳。”小貓對烏龜說：“小烏龜，你需要雨傘嗎？”烏龜說：“我不需要雨傘，因為我喜歡在水里散步。”小貓對小鴨子說：“小鴨子，你需要雨傘嗎？你的羽毛都濕透了。”小鴨子說：“謝謝你小花貓，我不需要雨傘，我最喜歡在雨中玩耍了。”

小貓又對渾身濕透的大公雞說：“大公雞，你需要雨傘嗎？”大公雞說：“啊！太謝謝你啦！我可不象它們三個，我最討厭下雨了，把我美麗的羽毛都淋濕了，小花貓你真好！”

珍惜糧食

中午，英英和奶奶在家里吃飯。可是，英英吃了半碗飯吃不下了，想要倒掉。奶奶看見了忙說：“農民伯伯種糧不容易，他頂著烈日，去翻土；割草；除蟲；澆水等，我們要愛惜糧食。” 英英低下頭，一句話都不說，把飯全吃完了。奶奶笑瞇瞇地看著英英。

放風箏

小兔聰聰

在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。

蘑菇傘

第四篇：二年級寫話練習1

二年級寫話練習1：寫景物特點

一、舉例子：

火燒云上來了,變化極多。

我來寫：火燒云上來了，變化極多，一會兒像奔馬，一會兒像老虎，一會兒像小狗。

二、寫法指導

寫出景物的具體特點。

三、讀讀想想

1、公園里的菊花五顏六色。

我來寫：公園里的菊花五顏六色，白的像雪，黃的似金，紅的像霞。

2、池塘里的荷花開放了。

我來寫：池塘里的荷花開放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的張開了笑臉。

3、春雨細細密密地下著。

我來寫：春雨細細密密地下著，有的像牛毛，有的像花針，有的像絲線。

4、雪花紛紛揚揚的飄下來。

我來寫：雪花紛紛揚揚的飄下來，像潔白的蝴蝶在空中飛舞。

四、想想寫寫

1、梧桐樹葉落了。

我來寫：_________________________________________。

2、荷花在池中千姿百態。

我來寫：_________________________________________。

3、柳樹長出了細細的枝條。

我來寫：_________________________________________。

4、樹上的柿子熟了。

我來寫：_________________________________________

5、榕樹樹葉茂密。

我來寫：_________________________________________

6、春天到了，草地綠了。

我來寫：_________________________________________。

第五篇：二年級看圖寫話訓練

同桌生病了

“叮叮”“叮叮”上課了，小紅發現小明的位置是空的。小紅想：平時小明從來都不遲到，不曠課，今天沒來上學那一定是生病了！

放學后，小紅三步并作兩步的往家跑去。到了家以后，她抓起桌子上的水果就往袋子里放，然后往小明家跑去。

來到小明家，一進房間，就看見小明閉著眼睛躺在床上。，小紅走到小明身邊輕輕地說：“小明，我來看望你啦。”小明睜開眼睛，然后坐起身。小紅問：“你的病好了一點嗎？”小明慢吞吞地說：“嗯，好一點了！”，小紅從袋子里拿出蘋果說：“這是我送你的東西！”小明說：“謝謝！”小紅又對小明說了許多安慰的話。過了一會兒，小紅說：“時間不早了，我要走了。再見！”小明說：“再見！”

小白兔和小刺猬過橋

星期天的上午，小白兔和小刺猬要到河對岸去玩，可是沒有橋怎么辦呢？正在這時，一頭大象和一只長頸鹿向這邊走來了。小白兔和小刺猬把它們要過河的事告訴了大象和長頸鹿。大象和長頸鹿聽了后說：“我們來幫你們搭一座橋吧！”大象說著把長鼻子揚得高高的，長頸鹿也把脖子伸得長長的，搭起了一座橋。小白兔和小刺猬高高興興地過了橋，大象和長頸鹿也很高興。小白兔和小刺猬向大象和長頸鹿表示感謝。