第一篇：《我和我的祖國》教案

《我和我的祖國》教案

教學內容：

1、練聲曲《幸福在那里》

2、歌曲《我和我的祖國》 教學目標：

1、學習訓練假聲技術，逐步拓寬音域，用正確的方法演唱歌曲。

2、通過練聲曲，歌曲的學習，加強學生對聲樂作品旋律性歌唱的要求，同 時獲得圓潤甜美的歌唱音色

教學重點：吐字清晰，連貫均勻的演唱歌曲

教學難點：在不同音色區保持相同的歌唱狀態和勻稱的呼吸 教學過程：

1、回顧上周作業（學生視譜）

2、教師視奏樂譜

3、歌曲《我和我的祖國》簡介

4、發聲練習：

a、“哼鳴練習” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯

b、“啊”字練習13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊

c、“綠”字練習12 34 | 54 32 | 1— | | 綠~ 綠~ 綠~ 綠~ 綠~

d、練聲曲演唱

5、學生朗讀歌詞

6、干唱練習

7、師生合奏唱（教師注意分辨演唱中出現的問題及時改正）

小結 演唱時應注意的問題

1、整首歌曲應突出旋律的連貫性，每個字要求保持豎立的感覺演唱，吸氣、換氣要自然；

2、節奏要平穩，音符時值要唱到位，使得樂句完整。

第二篇：《我和我的祖國》教案

我和我的祖國

教學目標：

1、通過對《我和我的祖國》的學習，從音樂的角度聯系，祖國的大好河山。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結合先進的現代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發同學們的愛國之情。

2、結合近期中國發生的幾件大事“抗擊暴風雪”“抗震救災”我們眾志成城的時事熱點，讓學生情緒飽滿的演唱歌曲，激發愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。

3、認識了解我國藝術歌曲的特點。

教學重點：

1、歌曲演唱的情緒體驗。（結合時事愛國情緒）

2、藝術歌曲演唱方法。（美聲唱法的一些要求）

教學難點：

學生對藝術歌曲的演唱風格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。

教學方法：

運用視聽欣賞、模仿體驗、教師引導學生思考總結。

教學用具：

鋼琴、多媒體、電腦、國旗等。

教材分析：

《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”、“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。

教學過程：

1、導入：播放“南方暴風雪”和“抗震救災”的圖片背景音樂是《我和我的祖國》。同學們，看過這段視頻以后，我想請大家做一下評論，看看你對祖國在遭受災難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗？

聽完學生的回答，做一下總結。諸如：“在祖國最為難的時刻，我和我的祖國永不分離”等。

2、進入新課：《欣賞我和我的祖國》。

3、學唱歌曲：學生在學會歌曲的基礎上，才可能對歌曲的風格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。

4、按節奏有感情地朗誦歌詞，通過直觀形象的多媒體課件，使學生生動有趣地理解掌握并記住歌詞內容，注意“字正腔圓”。

5、教師范唱鋼琴伴奏，學生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調號和拍號是幾拍？強弱規律是什么？學生通過反復聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。在用“lu"哼唱旋律后，讓學生提出節奏不太順。

6、師問：通過欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術歌曲有何認識？ 學生討論并發言。

師小結：中國藝術歌曲，是指19世紀末20世紀初藝術歌曲作家所寫的獨唱、合唱歌曲。這些歌曲都是中國聲樂的精華，大部分是聲樂教學中經常演唱的作品。老師彈唱：《我和我的祖國》，《我愛你中國》。學生跟隨老師的伴奏學唱歌曲《我和我的祖國》。

教師總結：

1、假聲帶真聲，喉嚨打開。每一個字都在狀態和位置上唱出來，可以先進行節奏舒緩的練習，鞏固聲音。

2、咬字歸韻要精心，努力的唱好每一個字。

3、力量與控制氣息盡量均衡，嚴格按照要求去吸氣。特別是在每一小節中的強拍要有圓舞曲的特點，使音樂流動起來。

4、高聲區用松弛的狀態，口腔內含水狀態，每一個字都在狀態上唱，統一聲音。

5、充滿感情，真摯表達對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現出來。

6、讓學生再次欣賞祖國“抗震救災”等圖片，把國旗舉起，讓學生一起唱我和我的祖國為中國祈福，祝福災區人民。在體驗愛國的音樂情緒中結束這節課。

第三篇：合唱《我和我的祖國》教案

課題名稱：合唱

內容：《我和我的祖國》(一)教學目標：

1、要求學生能用和諧悅耳的聲音學唱歌曲《我和我的祖國》兩個聲部的主旋律，培養學生同伴之間的團結協作能力以及大家合作的意識和習慣。

2、讓學生充分掌握一些基礎的合唱技巧和藝術表現手段，以表達作品中所蘊藏的思想感情和思想內容。

知識與技能目標：復習用正確的歌唱姿勢與呼吸方法進行歌唱.情感與價值觀目標：要求學生抓住演唱這首歌曲的意境和情緒。把握住這首歌曲的演唱風格：歡快活潑，圓舞曲風格并對學生進行愛國主義的教育。

過程與方法目標：要求學生能在理解這個作品的創作意境過程中把自己的體會和感覺唱出來。

教學重點難點：學生繼能運用正確的方法進行學唱各聲部的主旋律.教學過程：

（一）導入：1以上節課布置的作業為突破口導入課題；學生個別或集體練習正確的歌唱姿勢和呼吸方法；教師巡回指導；

（二）新授：分別教唱歌曲《我和我的祖國》的兩個聲部的主旋律.1 師生共同探討大家應該怎樣通過歌唱表現出來，要求學生根據自己的感受唱出其意境。

（三）鞏固練習：要求學生運用已掌握的方法正確歌唱該作品。注意每個樂

句前的呼吸及高音的運氣唱法。

（四）小結講評：教師歸納小結歌唱時的正確姿勢及呼吸方法并要求學生

能在歌唱過程中正確運用。

（五）作業布置：繼續尋找歌唱時的正確姿勢及呼吸方法；

運用正確的方法練習各自聲部的主旋律。

第三次活動課計劃

課題名稱：合唱

內容：《我和我的祖國》(二)教學目標：

知識與技能目標：學生能用正確的歌唱方法和呼吸方法分別復習歌曲《我和我的祖國》的兩個聲部主旋律。

情感與價值觀目標：繼續要求學生抓住演唱這首歌曲時的旋律風格。把握住這首歌曲的演唱風格。

過程與方法目標：學生能在理解這個作品的創作意境過程中把自己的體會和感覺唱出來。

教學重點難點：運用正確的方法進行演唱；尋找感覺和意境唱《我和我的祖國》。突破口：以前一節課布置的作業為突破口 教學過程：

（一）導入：

1以上節課布置的作業為突破口導入課題；學生個別或集體練習正確的歌唱姿勢和呼吸方法；教師巡回指導；

2學生分別發a o i u ei這幾個音進行發聲訓練，教師巡回指導。

（二）新授：繼續分別教唱歌曲《我和我的祖國》兩個聲部的主旋律。試著合起來唱幾遍。教師分析講解該作品的創作背景，師生共同探討大家應該怎樣通過歌唱表現出來。

（三）鞏固練習：繼續要求學生運用已掌握的方法正確歌唱該作品。注意每個樂句前的呼吸及高音的運氣唱法。

（四）小結講評：教師歸納小結歌唱時的正確姿勢及呼吸方法并要求學生能在歌唱過程中正確運用。

（五）作業布置：繼續尋找歌唱時的正確姿勢及呼吸方法；

運用正確的方法練習各自聲部的主旋律。

第四次活動課計劃

內容：《我和我的祖國》(三)教學目標：

繼續分別熟悉《我和我的祖國》兩個聲部的主旋律，新授各聲部的歌詞加入。繼續讓學生充分掌握一些基礎的合唱技巧和藝術表現手段，以表達作品中所蘊藏的思想感情和思想內容。

知識與技能目標：復習正確的歌唱姿勢與呼吸方法；繼續分聲部復習歌曲《我和我的祖國》的兩個聲部的旋律；各聲部熟悉《我和我的祖國》的各聲部歌詞。

情感與價值觀目標：繼續要求學生抓住演唱這首歌曲時的意境和情緒。把握住這首歌曲的演唱風格。

過程與方法目標：繼續要求學生能在理解這個作品的創作意境過程中把自己的體會和感覺唱到旋律中去。

教學重點難點：學生繼續運用正確的方法進行演唱；分聲部教唱；尋找感覺和意境唱好《我和我的祖國》。尋找唱高音的正確位置和發聲方法。

教學過程：

（三）導入：1以上節課布置的作業為突破口導入課題；學生個別或集體練習正確的歌唱姿勢和呼吸方法；教師巡回指導；

（四）新授：教唱歌曲《我和我的祖國》的歌詞部分。師生共同探討大家應該怎樣歌唱才能表現出該作品的主題風格，要求學生根據自己的感受唱出其意境。（有節奏地念歌詞 唱曲調 唱歌詞）

（三）鞏固練習： 請個別同學唱，要求學生運用已掌握的方法正確歌唱。

注意每個樂句前的呼吸及高音運氣的正確方法。

（四）小結講評：教師歸納小結歌唱時的正確姿勢及呼吸方法并要求學生

能在歌唱過程中正確運用。

（五）作業布置：繼續尋找歌唱時的正確姿勢及呼吸方法；

運用正確的方法練習各自聲部的主旋律。

第五次活動課計劃

課題名稱：合唱

內容：《我和我的祖國》

（四）教學目標：

繼續分聲部復習《我和我的祖國》的旋律，各聲部試著唱各自的歌詞，要求咬字吐字清晰，聲音盡量往前靠，學會唱高音的正確方法。繼續讓學生充分掌握一些基礎的合唱技巧和藝術表現手段，以表達作品中所蘊藏的思想感情和思想內容。

知識與技能目標：復習正確的歌唱姿勢與呼吸方法；繼續分聲部復習歌曲《我和我的祖國》的旋律與歌詞；各聲部試著合唱。

情感與價值觀目標：繼續要求學生抓住演唱這首歌曲時的意境和情緒。把握住這首歌曲的演唱風格。

過程與方法目標：繼續要求學生能在理解這個作品的創作意境過程中把自己的體會和感覺唱到旋律中去。

教學重點難點：學生繼續運用正確的方法進行演唱；分聲部教唱；尋找感覺和意境唱《我和我的祖國》。尋找唱高音的正確位置和發聲方法。

教學過程：

（五）導入：1以上節課布置的作業為突破口導入課題；學生個別或集體練習正確的歌唱姿勢和呼吸方法；教師巡回指導；

（六）新授：教唱歌曲《我和我的祖國》歌詞并合唱 1 師生共同探討大家應該怎樣通過歌唱表現出來，要求學生根據自己的感受唱出其意境及圓舞曲的風格。（唱旋律 歌詞 合唱）

（三）鞏固練習： 請個別同學唱《我和我的祖國》的歌詞。要求學生運用

已掌握的方法正確歌唱，咬字吐字要清晰。注意每個樂句前的呼吸及高音的運氣方法。

（四）小結講評：教師歸納小結歌唱時的正確姿勢及呼吸方法并要求學生

能在歌唱過程中正確運用。

（五）作業布置：繼續尋找歌唱時的正確姿勢及呼吸方法；

運用正確的方法練習各自聲部的主旋律。

第四篇：《我和我的祖國》教案1

《我和我的祖國》

教學目標：

1、通過學習歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能較好的表現歌曲的節奏及旋律特點。

2、通過本節課的學習，培養學生的合作意識，激發學生樸素而深沉的愛國情感。教學重點：

熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲，激發學生的愛國熱情。教學難點：

掌握6/8和9/8拍子的旋律特點。教學過程：

一、導入：

假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請聽歌曲《我和我的祖國》。（課題）

二、新授課：

初聽歌曲：

1、聽歌曲，感受歌曲的情緒。（優美、抒情、莊嚴、充滿激情）

2、師范唱歌曲《我和我的祖國》。老師唱這首歌曲時運用的是哪種演唱形式？（獨唱）

3、復聽歌曲，說說歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：獨唱、合唱（同聲合唱、混聲合唱）、齊唱、重唱(二重唱、四重唱)、對唱、輪唱等。

4、再次聆聽歌曲感受歌曲的節拍（6/8和9/8）。歌曲分析：

1、比一比。（做拍手游戲）

2、看歌譜聽音樂，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分幾部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲賞析：

單二部曲式結構：A段旋律起伏，優美動聽，深情地表現了人們對祖國的依戀；B段采用了混合節拍，充滿激情，以八度的大跳直接進入高潮，與A段形成了鮮明的音區對比。進一步抒發了共和國公民無比熱愛自己祖國的深厚感情。最后變化重復B段，并在高潮中結束。

三、學唱歌曲：

1、有感情的讀歌詞。

2、小聲跟唱歌曲。

小組討論：找出你最喜歡的一句和認為最難唱的一句。

3、完整的演唱歌曲。

四、互動與創編活動：

老師教一些簡單動作，師生一起互動。

五、總結：

讓我們共同祝愿偉大的祖國繁榮富強，祝愿全國各族人民幸福安康！

第五篇：我和我的祖國—班會教案

7·10·1 我和我的祖國—班會教案

一、班會主題：我和我的祖國

二、班會目標：

1.知識:通過本次班會，激起了學生的強烈愛國主義熱情。

2.能力:愛國主義教育的工作是長期的，是深遠的，中學生應如何理解愛國.3.情感、態度與價值觀:持之以恒，堅持不懈地把愛國主義教育推向前進。

三、教學重難點：在日常生活中，我們中學生該如何愛國呢?

四、教學方法：

測試、朗誦、歌唱、小品、討論等多種形式的有機結合

五、教學準備：

1、學生在課外通過書籍和計算機搜索與主題相關的知識，老師精心制作班會課多媒體課件。

2.利用班級的多媒體展示中國版圖，黑板上寫著“我愛我的祖國”。

3、設計會場主題標語，如：“長江，祖國的母親河”“家鄉與我共成長”等。

4、搜集祖國的大好山河的知識，每人至少會唱一首愛國歌曲。

六、教學過程：

第一環節：序言

主持人：63年，光輝歲月彈指揮間，63年，中華大地滄桑巨變。2012年，我們偉大的祖國迎來了她的63歲生日。男：同學們，你們愛我們的祖國嗎？

女：今天，我們主題隊會的題目就是“我愛我的祖國”。

男：眾所周知，中華民族是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國。

女：中華民族是一個勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強不息的民族精神。

男：在幾千年的歷史長河中，中華民族形成了一股強大的內聚力量，最終結合成了個多民族統一的整體。

女：中華民族的凝聚力是中國統一多民族國家的牢固基礎，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。男：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。我們中華人民共和國的國旗是五星紅旗。（PPT打出國旗）

女：國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。現在，就讓我們全體起立，來齊聲合唱《中華人民共和國國歌》（齊聲合唱《義勇軍進行曲》），禮畢，請坐，《我愛我的祖國》主題隊會現在開始。第二環節：測測你愛國的程度

主持人：

1、從對以下句子的認同程度能否測出一個人是否愛國

①我愛我自己的國家。

②我為自己是一個中國人自豪。

③我認為中國人挺了不起的。

④在某種程度上，我的情感與國家緊密相連，受國家大事影響。

⑤我會唱中華人民共和國國歌。

⑥我認為升旗是一件很神圣的事情。

主持人：

2、你能想到哪些愛國名句？

①“國破則家亡，國興則家昌、”

②“國家興亡、匹夫有責”

③我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。——趙博生

④我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？——裴多菲

⑤錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮—華羅庚

⑥我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平

第三環節：國慶中暢談愛國情 小品表演：《國慶節到了》

國慶節到了，三個好朋友去逛街，走到政府門口，正巧政府里在升國旗，小華停下腳步對著國旗行注目禮，小明和小亮若無其事走過去，還叫小華快點走，小華說“升旗是一件很神圣的事情，應該行注目禮”，小明覺得只有在國際社會中看見祖國的國旗升旗才有自豪感，小亮說新中國成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社會的舊中國沒有自豪感。主持人：誰才是真正的愛國？評論三人的觀點。

（二）深情朗誦

主持人：請同學們朗誦下列關于愛國的詩歌----祖國啊 我親愛的祖國

------舒婷

我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊

祖國啊！

我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵 祖國啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

祖國啊

我是你十億分之一

是你九百六十萬平方的總和

你以傷痕累累的乳房

喂養了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

祖國啊

我親愛的祖國。

第四環節：中學生如何愛國

主持人：在日常生活中，我們中學生該如何愛國呢？ 大家討論總結 主持人：大家討論的很熱烈，總結一下大家的發言，總共分為兩部分：最重要的是，現在努力用功讀書，充實自己，以后為國盡力。其次是遵守校規，不做對國家有害的事情，以后到了社會，也將是一個守法的好國民。

第五環節：演唱愛國歌曲

主持人：下面請幾位同學為我們展示自己的精彩才藝—演唱一首愛國主題歌曲，下面有幾首歌曲可供選擇：《我的中國心》《龍的傳人》《愛我中華》《歌唱祖國》。這些歌曲時時刻刻激勵著我們，鼓舞著我們。今天，我們偉大的祖國正在中國共產黨領導下，為實現現代化建設目標和中華民族的偉大復興高歌猛進！而我們是祖國未來建設的生力軍，不管在我們的學習、勞動、鍛煉和生活中，遇到多大的困難，我們都要去克服它，戰勝它！讓我們攜起手，一起走進祖國的新時代！

教師總結：愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題隊會的動因。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

本人覺得還應該從以下幾方面加強：

1、以教師的激發為主導。教師率先進入角色，以真情實感來激發調動學生的情感體驗。圍繞主題引導學生參與各種興趣小組，從而激發起學生的興趣。以學生為主體。充分發揮學生的自主能動性和自我教育潛力。讓學生人人參與活動中，從體驗中受到愛國情感教育。

2、發揮課堂主渠道作用，將愛國主義教育滲透到學科教學之中。懂得怎樣做人，明確學習目標，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，讓愛國主義和集體主義思想在活動中形成和提高。廣大中學生活潑好動，求新求異，處在人生觀世界觀形成的關鍵時期，可塑性很強。通過組織和指導學生參加一系列豐富多彩的教育實踐活動來培養學生的道德情感，磨練意志，增長才干，形成強烈的愛國主義和集體主義思想。

4、充分運用網絡傳媒、影視等現代教育手段，增強愛國主義教育的生動性與直觀性。讓中華民族的苦難史、發展史和新中國的強國史一幅幅宏偉畫卷展現在學生面前，感受先烈們大無畏的革命精神，更加珍惜今天的幸福生活。