第一篇：四年級語文下冊第四單元復習資料

四年級語文下冊第四單元復習資料

第四單元復習課

一、聽寫

沉寂

盤問

口哨

埋伏

凝神

燒毀

維護

壯烈

犧牲

謝意

沉浸

深情

凱旋

征衣

凝固

阿姨

精通

經(jīng)濟

貢獻

圣壇

罪惡

呼吁

健康

木屑

呻吟

宛轉

蘆葦

打扮

脊背

枕頭

防備

卓越

彌漫

威脅

蔚藍

巡弋

夢幻

阻擋

綠茵茵

不慌不忙

雜草叢生

聚精會神

模模糊糊

以防萬一

斷斷續(xù)續(xù)

永駐人間

飄飄忽忽

歪歪斜斜

不速之客

二、比較組詞

削（削皮）

喂（喂養(yǎng))

哨（口哨）

挺（挺拔）

斯（斯文）甩（甩開）

銷（銷售）

偎（依偎）

捎（捎帶）

蜓（蜻蜓）

期（期末）用（作用）

攀（攀登）

泰（泰山）

駱（駱駝）

羅（羅列）

障（屏障）兀（突兀）

樊（樊籠）

秦（秦國）

絡（網(wǎng)絡）

蘿（蘿卜）

章（）元（元旦）

綿（綿羊）

浙（浙江）

桐（梧桐）

簇（簇新）

濃（濃厚）臀（臀部）

棉（棉花）

淅（淅瀝）

銅（銅鎖）

族（民族）

農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂）

稍（稍微）

擦（擦干）

蜿（蜿蜒）

蜒（蜿蜒）

乳（乳汁）據(jù)（據(jù)說）

梢（樹梢）

察（觀察）

碗（茶碗）

延（延長）

浮（浮動）居（居民）

三、多音字

屏①bǐng

卷①juǎn（卷起）

轉①zhuǎn（轉身）

系①xì（聯(lián)系）

②píng（屏幕）

②juàn（畫卷）

②zhuàn（轉動）

②jì（系繩）

重①ch?ng（重新）

乘①chéng（乘車）

似①sì（似乎）

飲①yǐn（飲料）

②zh?ng（重視）

②shèng（千乘）

②shì（似的）

②yìn（飲馬）

四、成語

知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風聲鶴唳

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒

所向無敵

五、課文內容、《夜鶯的歌聲》一課以（夜鶯的歌聲）為線索，寫了四部分內容（一是以歌聲引誘敵人上勾）（二是在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情）（三是寫游擊隊消滅德國兵）（四寫戰(zhàn)斗結束后依然在村邊小路旁吹奏宛轉的歌聲），課文表現(xiàn)了小夜鶯的（機智勇敢）和（愛國主義）精神。

2、《夜鶯的歌聲》課文最后兩個自然段和開頭三個自然段的關系是什么？

答：這句話照應了的開頭，結構上使首尾呼應，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認識。

3、《夜鶯的歌聲》題目的含義是什么？

答：全文貫穿始終的是小男孩模仿夜鶯的叫聲為游擊隊傳遞消息。題目也是對小男孩機智勇敢熱愛祖國的一種歌頌。

4、《小英雄雨來》一課共有六個部分，每一部分可有小標題概括為（一、游泳本領高。

二、上夜校讀書。

三、掩護李大叔。

四、勇斗鬼子。

五、寧死不屈。

六、機智逃生。），從中可以看出雨來是一個（熱愛祖國、機智勇敢、不畏強敵的孩子。）

5、《一個中國孩子的呼聲》這篇課文是（書信體），作者是（雷利）。

6、《大自然的啟示》中“打掃森林”這個故事告訴我們（要遵循自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡），“人類的教師”這個故事讓我們明白了（動物身上也有很多秘密，等待人類去發(fā)現(xiàn)和應用。）

四、句子理解

①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。

②孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。

“快活”是小孩子的性格特點，快樂、活潑?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。

③怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

④但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。

⑤但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。

全世界的人們經(jīng)歷了艱苦的奮斗才獲得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利，所有人都認真戰(zhàn)爭和苦難結束了，和平來到了。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭卻從沒有停息，給人們帶來了更大的傷害。從中感受到作者對戰(zhàn)爭的痛恨，對和平的向往和期待。

第二篇：六年級下冊語文第四單元復習資料

六年級下冊語文第四單元復習重點

班級 姓名

課文復習賣火柴的小女孩 1．《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話?！顿u火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。2、1）“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個?！保ㄋ龥]注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）

答：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。

3、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因為小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿.4、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有兩個“曾經(jīng)”和 “幸?！薄Ｔ?jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。第一個“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。凡卡 1．《凡卡》作者是俄國作家契訶夫。著名作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》《萬尼亞舅舅》等。

2、《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

3、文中插敘回憶的內容是鄉(xiāng)下生活的兩個情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景）。凡卡通過回憶鄉(xiāng)下生活的快樂反襯當學徒生活的痛苦，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

4、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??

答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學徒生活形成了對比。

5、我的生活沒有指望了，連狗都不如！

答：這句話采用了比喻手法，“指望”是指生活的希望。凡卡覺得生活沒有希望了，反映了 1 凡卡極度痛苦的心情，突出了凡卡的學徒生活悲慘。

6、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信??泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴??

答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。《魯濱孫漂流記》 1．《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的小說。

2、小說按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。

3、魯賓孫是個不畏艱險、樂觀向上、頑強生存、機智堅強、聰明能干的冒險家。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

17* 《湯姆·索亞歷險記》。1．《湯姆·索亞歷險記》的作者馬克·吐溫?！稖贰に鱽啔v險記》圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：真正的歷險是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

２、湯姆·索亞是一個喜歡冒險、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。３、對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

多音字組詞復習

huá劃火柴──huà計劃 jī幾乎──jǐ幾個 chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁 mā摩平──mó撫摩 zuō作臺──zuò作業(yè) piě撇嘴──piē撇開 sǎ撒謊──sā撒網(wǎng) shì似的──sì似乎 jiē結實──ji?結束 xù畜養(yǎng)──chù牲畜 juàn圈養(yǎng)──quān圈套 man苦悶──mēn悶熱 chǔ處境──chù長處 sāi塞進──sài邊塞 ──sa阻塞

zh?折紙──sh?折本──zhē折騰 pan噴香──pēn噴水池

fang瞇縫（縫隙）── f?ng縫補 huo暖和──h?和氣──ha唱和

近義詞復習

欺負——欺侮 抽噎——抽泣 打攪——打擾

臭味相投──狼狽為奸 十全十美──盡善盡美 若無其事──漠不關心

反義詞復習

昏暗——明亮 欺負——幫助 甜蜜——痛苦

臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處 欣喜若狂──垂頭喪氣

構詞樣式復習

1、ABB 顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷?? 感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘

2、AABB 哆哆嗦嗦 結結實實平平安安 許許多多

3、又A又B 又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝

修辭復習（每個修辭的例句中選一句喜歡的背下來）

（夸張）多么溫暖，多么明亮的火焰?。『喼毕褚恢⌒〉南灎T！

仿寫：1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。2.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。3.我的心像刀絞一樣。4.天空中下起了豆大的雨點。

5.烈日下，柏油路都快融化了。6.我們高興得一蹦三尺高。

2、（擬人）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一課該死。

仿寫：1.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。

3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

（比喻）我的生活沒有指望了，連狗都不如！

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

仿寫：1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

2.四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。3.過去的日子如露珠，被太陽曬干了，如花兒，被秋風吹落了。4.自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己。

5.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。6.謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

（反問）他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢？ 仿寫：1.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? 2.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 3.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

4.難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？ 5.像這樣的孩子，我們怎么會不喜歡她呢？

（設問）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。

仿寫：1.數(shù)學真的很難嗎？我看不是。2。世界上有沒有給自己寫信的人？有！3.白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。4.誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。

（排比）燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。仿寫

1、人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。

2、我們每一個少先隊員都要努力學習，努力鍛煉，努力生活。

3、在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

5、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動起來了，到處是一派生機勃勃的景色。

6、天陰了，有天晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。

四字詞語復習

1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠的地方。也用來形容相隔非常遙遠。（造句）警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

2臭味相投：思想作風、興趣等相同，很合得來（如今專指壞的）（造句）那兩個家伙臭味相投，經(jīng)常湊在一起做壞事。

3游手好閑：游手，閑著手沒事做；好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。（造句）一個人如果游手好閑，就很容易走上邪道。4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。（造句）那片戈壁灘上荒無人煙，只有風沙來光顧。5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮(zhèn)定自若、不動聲色。（造句）面對魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了“空城計”。②形容漠不關心、置身事外。（造句）看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血動物有什么樣？ 6魚貫而入：像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。（造句）球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

作文復習

參考題目：

1、珍惜生命，自我保護

2、難忘那次 的經(jīng)歷

3、原來，我是這樣勇敢 難忘那次受騙的經(jīng)歷

記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是??。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职?。”他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢铮叶紩桶职仲I包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！蔽倚ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

原來 我是這樣勇敢

人的生命只有一次，幼小的我們也要學會生存。生存之道有很多，如：在生活中我們如果受傷了,應及時找大人,來想辦法。如果大人不在，應該想辦法自救。

記得一次，我出去玩，以為走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當時因太疼了，淚珠不聽指揮地通過眼眶擁擠著爭先恐后的告別“故鄉(xiāng)”——我的身體。我想起了諾貝爾獲獎作家拉克司內斯在《冰島之鐘》里說的“眼淚無法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴重。當時父母不在家，我只能忍痛去找創(chuàng)可貼。4 先接了點水，用水輕輕的往傷口上撒；讓后我慢慢拿著毛巾咬著牙的將傷口擦干凈；接著及時地把創(chuàng)可貼貼上；最后我打電話給媽媽。

不一會，媽媽便火急火燎的回來了，我對媽媽說傷口已經(jīng)處理好了。媽媽驚奇地問：“你是怎么處理的？”我把處理的過程一五一十、一字不拉的匯報給媽媽?！安诲e嘛。” 夸我掌握了一點生存技巧，并讓我平時多掌握一些生存技巧。

由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那么，我們一定得學會生存。

讀一讀

1.形近字看仔細

乖（乖巧）──乘（乘法）裙（裙子）──群（群星）幣（貨幣）──巾（毛巾）哎（哎喲）──艾（艾葉）櫥（衣櫥）──廚（廚師）銹（生銹）──錦（錦繡）摩（摩平）──磨（電磨）瑪（瑪鋼）──碼（號碼）毒（毒藥）──霉（發(fā)霉）撇（撇嘴）──撤（撤銷）搓（搓手）──差（差距）匣（匣子）──閘（閘門）吭（吭聲）──坑（土坑）娜（婀娜）──挪（挪動）漂（漂流）──飄（飄動）

2．句子瘦身。

（1）魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。魯濱孫看到痕跡和人骨。

（2）凡卡的爺爺是一個非常有趣瘦小的老頭兒。

爺爺是老頭兒。

3．句子變臉。

（1）他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。

改為反問句：他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的嗎？（2）其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？

改為感嘆句：其實我有的是時間，工作麻煩一點兒真的不必介意?。。?）我無非是在島上各處走走，尋找事物罷了。

改為肯定句：我就是在島上各處走走，尋找事物罷了。（4）不知從什么地方跳出一只野兔，很快躥過了雪堆。

改為比喻句：不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地躥過雪堆。

（5）凡卡對爺爺說：“我會替您搓煙葉，要是我做了錯事，您就結結實實地打我一頓。” 改為轉述句：凡卡對爺爺說，他會替爺爺搓煙葉，要是他做了錯事，叫爺爺結結實實地打他一頓。

4．填上關聯(lián)詞語，合二為

一、（1）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。

凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。

（2）凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊。凡卡不能擺脫悲慘的命運。凡卡即使回到鄉(xiāng)下爺爺身邊，也不能擺脫悲慘的命運。

（3）凡卡回到爺爺身邊去受苦。凡卡不愿在鞋店里受折磨。凡卡寧可回到爺爺身邊去受苦，也不愿在鞋店里受折磨。

第三篇：四年級下冊期末單元復習資料第四單元復習

四年級下冊期末單元復習資料

第四單元復習

一、生字詞。

效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動 微笑 臨時 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護 抵抗 弱小 愧疚 重擔 聊天 空曠 附近顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復蘇 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會神 狂風暴雨 欣喜不已

二、詞語搭配。

響應（號召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問題）接受（批評）

（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚

（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天

（刻苦）地學習（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關注（悄悄）地離開

三、按要求寫詞語。

1、形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風暴雨 瓢潑大雨

2、描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放

3、形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會神 屏氣凝神 目不轉睛 心無二用 傾耳注目

4、贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生

5、贊美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中

6、第三字是“如”的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一

7、ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風風人 夏雨雨人 上衣衣國

8、描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風月無邊 綠草如茵 迎風吐艷 爭奇斗艷 繁花似錦

9、形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉

10、形容時間短而快的：頃刻間日復一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉眼間

四、解釋加點字的意思。

1、雷聲大作：作：起。

2、大雨如注：注：灌入。

3、翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。

4、突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。

5、身先士卒：卒：兵。

6、聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴肅，猛烈。

7、斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。

8、處事不驚：處：處置，辦理。

9、眾志成城：城：城墻。

10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11、舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

五、按要求寫句子。

1、關于為民造福的名人名言。

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。（陸游）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

2、笑對生活的名言。

樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）

生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。---（英）莎克雷

3、歌頌母親的詩句。

慈母愛子，非為報也。（劉安）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）

母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴）世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。（字嚴）

4、關愛他人的名言。

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?！?毛澤東

一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）

六、造句。

1、漫山遍野------只見那漫山遍野的紅葉,迎風招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。

2、思緒-----他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風雨打斷了我的思緒。

3、爭取-----我們在學習上要努力爭取好成績，不能不思進取

4、輪流------在歷史課上,王老師提出一個問題,讓同學們輪流回答.5、翻山越嶺-----李時珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。

6、啟發(fā)------看了這本書使她得到了啟示

7、竟然------你竟然問這種問題！

8、附近------附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

七、巧用成語。

1、醫(yī)生(尋根問底)，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。

2、夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀）。

3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?/p>

4、清明節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5、由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6、我們班的王明同學，在學習上遇到難題，總是（尋根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對課內外的知識是（無所不曉）。

7、諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨木難支）（回天無力）。

8、在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。

八、填空

1、《永遠的白衣戰(zhàn)士》一文按時間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。

2、《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。

3、學了12課，我的感受是明明雖然失明了，卻是個很美麗的女孩，她活潑開朗，個**笑，笑聲感人，她很機靈，很聰明，她用手摸著認識了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關愛和幫助別人……“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把笑聲 比作 銀鈴。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。

4、課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心——美好的心靈。

5、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點記敘了“我”與護士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。

6、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的……

7、“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應該保護比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護我，我也能保護別人了。

8、“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭！葉欣護士長冒著“ 高風險 ”，進行著“ 高強度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機器全速運轉著。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如海，淚水 如雨。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質讓人感動，值得我們學習！

9、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣 年復一年，直到 我們長大?！本退阕髡唛L大后，逢有重擔，母親也總是 搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、欣慰 的淚水……贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣”

10、為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去。他 掀起 雨衣，蓋在 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 薔薇花，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭。形容雨大的成語 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人嗎？舉例： 我也不是最弱小的，因為我曾經(jīng)幫助同學打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學抹藥等等。

11、本單元我們認識了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的失明女還明明、（保護弱者）的薩沙。

12、我們背誦<<三字經(jīng)》（為人子方少時 親師友習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí) 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學會親近良師，結交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。

13、本單元要掌握的多音字：纖 難 差 背 發(fā) 重 給 塞 假 悶

第四篇：蘇教版四年級語文上冊第四單元復習資料

語文四年級上冊第四單元復習資料

班級：四（5）姓名： 家長簽字：

一、要會默寫的詞語：

混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地 與日俱增 頂天立地 變化多端 改天換地 巍峨 冉冉上升 大發(fā)雷霆 合攏 精疲力竭 縱橫交錯 斧子 一丈高 深厚 柱子 血液 皮膚 鐵鏈 觸犯 小心翼翼 懲罰 邁進 煙火裊裊 不遠萬里 普羅米修斯 偷盜 啄肉 肝臟 希臘 獲得自由 水罐 澆灌 驕傲 滲出 完好無損 花瓶 欣賞 日復一日 慚愧 漏掉 花種 道歉

二、要會默寫的課文：

1、第13課《開天辟地》6、7、8節(jié)。

三、詞語歸類：（要求背熟，抽默）

１.帶有反義詞的成語：縱橫交錯 左右為難 前因后果 東張西望

２.ABCA式的成語：精益求精 痛定思痛 為所欲為 防不勝防 忍無可忍

３.出自神話故事的成語：開天辟地 精衛(wèi)填海 夸父追日 愚公移山 女媧補天 ４.帶“火”字的成語：火冒三丈 刀山火海 水深火熱 熱火朝天 5.帶“天、地”的成語：

談天說地 開天辟地 改天換地 上天入地 頂天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天經(jīng)地義 天昏地暗

6.描寫神情專注的詞語：專心致志 聚精會神 全神貫注 目不轉睛

四．反義詞

左---右 重---輕 上升---下沉 謙虛---驕傲 付出---回報 自卑---自信

清---濁 頭---腳 感謝---道歉 破損---完好 懲罰---獎勵 殘缺不全---完好無損 天---地 隱---現(xiàn) 溫暖---寒冷 美麗---丑陋 光明---黑暗 一絲不茍---馬馬虎虎

五．多音字組詞

橫 h?nɡ（橫七豎八）

脈 mài（筋脈、脈搏）

hanɡ（蠻橫、強橫）

m?

（含情脈脈）

傳chuán（傳說）圈 quān（圓圈）

zhuàn（自傳）juàn（羊圈）縫 f?nɡ（縫衣服、縫補）撒 sǎ(撒種)fanɡ（裂縫、門縫）sā（撒手、撒野）的 dí（的確）鮮 xiān（鮮花、鮮艷）dì（目的）xiǎn（鮮為人知）載 zǎi（記載、一年半載）

zài（滿載、載重）六．詞語搭配

巍峨的巨人 光芒萬丈的太陽 轟隆的雷霆 漫長的夜晚 皎潔明媚的月亮 沉重的鐵鏈 流淌的血液 奔騰的江河 兇猛的野獸 兇惡的鷲鷹 巨大的痛苦

美好的景象 奇跡般地復原 縱橫交錯的大道 滋潤萬物的雨露甘霖

八、課文內容填空：（要求背熟）

1．《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的獻身精神。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過，在文中起總結全文的作用。

2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古堅持不懈的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古無私奉獻的精神。

3．臨死的時候，他的身軀化成了萬物。請你展開想象，接著往下寫：他的（頭發(fā)）變成了（綠油油的小草），他的（嘴）變成了（很深的山洞）。

4．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。用小標題的形式列出《普羅米修斯》課文的主要內容：無火→盜火→受罰→獲救。5．宙斯：殘暴專制、心狠手辣、狠毒。普羅米修斯：不畏強暴、堅強不屈、為民造福。赫剌克勒斯：正義、英勇

6．火的作用真大，可以（燒熟食物），可以（驅寒取暖），可以（打造工具）可以（驅趕猛獸）。我知道火還可以（照明），可以（用在烽火臺上報警）。

7、《一路花香》是一則寓言，告訴我們：世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。（從挑水工角度來說，它給人們的啟發(fā)是：善于利用“缺陷”，缺陷也能創(chuàng)造出別的、新的價值。）

8、《練習4》象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、叮鈴叮鈴等。

9、《練習4》成語運用：大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地。

2012-11-7

第五篇：四年級語文下冊第一單元復習資料

四年級語文下冊第一單元復習要點

一、復習課文

1、《獨坐敬亭山》中，詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因（懷才不遇）而產(chǎn)生的（孤獨寂寞）之情，也是詩人投身到（大自然懷抱），以山為伴，尋找（安慰）的真實寫照。

《望洞庭》中，詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的（洞庭湖秋月）圖，表達了詩人對洞庭美景的（喜愛和贊美）之情。

《憶江南》詞中所回憶的是詩人曾經(jīng)觀光游覽（江南風景）時所留下的印象，表達了詩人對如詩如畫般的（江南風光）的（贊美）之情。

2、《桂林山水》是一篇不可多得的寫景佳作。作者以生動形象的筆觸描寫了桂林山水的秀麗，其中描繪了水（靜）、（清）、（綠）和山（奇）、（秀）、（險）的特點。抒發(fā)了對桂林山水景色的（贊美）之情，表達了對祖國山河的（熱愛）。

3、《記金華的雙龍洞》按（游覽）的先后順序記述了作者去雙龍洞途中所見的（風光），及雙龍洞的（奇景），表達了對（祖國山川景物的熱愛）。

4《七月的天山》中，作者運用（抒情）的筆調描繪了（天山夏天）的奇異風光。字里行間流露出作者對（大自然）對（生活）的熱愛與贊美之情，表達了作者對（祖國邊陲天山風景的喜愛）之情。

二、背誦、背寫

1、背誦：《憶江南》（唐﹒白居易）：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

《桂林山水》全文。

《記金華的雙龍洞》自己喜歡的段落。

2、背寫：《獨坐敬亭山》（唐﹒李白）：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。《望洞庭》（唐﹒劉禹錫）：湖光山色兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

三、聽寫

洞庭江南玩賞無暇擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐 擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)翡翠涼爽 山澗投射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛敬亭山 波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火危峰兀立 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千色彩明麗連綿不斷突兀森郁重重疊疊 五彩繽紛

四、比較組詞

亭（涼亭）庭（家庭)螺（海螺）諳（諳熟）潭（泥潭）瑕（瑕斑）停（停止）廷（宮廷）騾（騾子）暗（暗淡）譚（姓譚）暇（閑暇）攀（攀登）泰（泰山）駱（駱駝）羅（羅列）障（屏障）兀（突兀）樊（樊籠）秦（秦國）絡（網(wǎng)絡）蘿（蘿卜）章（文章）元（元旦）綿（綿羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）濃（濃厚）臀（臀部）棉（棉花）淅（淅瀝）銅（銅鎖）族（民族）農(nóng)（農(nóng)村）臂（手臂）稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）據(jù)（據(jù)說）梢（樹梢）察（觀察）碗（茶碗）延（延長）?。ǜ樱┚樱ň用瘢?/p>

五、多音字

屏①bǐng(屏氣)②píng（屏幕）卷①juǎn（卷起）②juàn（畫卷）轉①zhuǎn（轉身）②zhuàn（轉動）系①xì（聯(lián)系）②jì（系繩）

重①ch?ng（重新）②zh?ng（重視）乘①chéng（乘車）②shèng（千乘）似①sì（似乎）②shì（似的）飲①yǐn（飲料）②yìn（飲馬）

六、填空

1、填入合適的動詞。

（乘）木船（系）繩子（拉）繩子（提）汽油燈（游）雙龍洞（觀賞）山水（玩賞）西湖（攀登）泰山（游覽）香山（變換）調子（撞破）額角（擦傷）鼻子（匯成）溪流（俯視）水底（漏下）日影（穿行）林中（捧到）鮮花（縈繞）山腳

2、填入合適的修飾詞。

（1）（無暇）的翡翠（翠綠）的屏障（新生）的竹筍（好奇）的心情（高懸）的山澗（閃耀）的銀鏈（盛開）的白蓮（清澈）的水底（閃閃）的磷光（寂靜）的天山（密密）的塔松（撐開）的巨傘（粉紅色）的山（銀灰色）的花（白皚皚）的群峰

（波瀾壯闊）的大海（水平如鏡）的西湖（峰巒雄偉）的泰山（紅葉似火）的香山（連綿不斷）的畫卷（重重疊疊）的枝丫（輕輕蕩漾）的溪流（2）（高聳）/（巨大）的雪峰（斑斑點點）/（細碎）的日影（3）（緩緩）地流（逐一）地指點（高高）地舉起（歡快）地跳躍

七、近義詞

觀賞—欣賞 壯闊—宏偉 雄偉—雄壯 明麗—艷麗 圍繞—纏繞 迷霧—迷漫仿佛—似乎 寬廣—寬敞 蜿蜒—曲折 生機—生氣 幽靜—寂靜 縈繞—環(huán)繞絢爛—燦爛 矯健—強健

八、反義詞

擴散—收縮 前進—后退 迷蒙—清晰 寬廣—狹窄 聚集—分散 明艷—暗淡緩慢—急速 歡快—沉悶 俯視—仰望 清澈—渾濁 寂靜—喧鬧 蜿蜒—筆直

九、量詞

一（條）龍一（塊）翡翠一（道）水紋一（只）小船一（間）房子 一（條）銀鏈一(朵)白蓮

十、特殊詞語ABB式：一道道 白皚皚AABB式：重重疊疊 斑斑點點

含比喻的：水平如鏡 紅葉似火

十一、仿寫造句

1、漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。（仿寫）

2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（仿寫）

3、無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（造句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。（造句）

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5、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（造句）

十二、拓展

1、描寫山水的詞語。

聳入云霄奇峰突兀群山崢嶸層巒疊峰山清水秀青山綠水 涓涓細流碧波盈盈

水天一色水天相接碧波蕩漾波光粼粼

2、描寫山水風光的詩句。

終南陰嶺秀，積雪浮云端?！嬖伱髟鲁鎏焐剑n茫云海間?！畎兹桨肼淝嗵焱猓凰蟹职樦??！畎捉魈斓赝?，山色有無中?！蹙S