第一篇：幼兒園小班繪本《熊叔叔的生日派對》應彩云公開課教案

幼兒園小班繪本教案 《熊叔叔的生日派對》

活動目標：

1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。

2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。活動準備：

1、故事PPT

2、動物等相關圖片

活動過程：

一、通過討論，引出主題

1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？

2、猜猜看這個故事可能說的是一件什么事情呢？

二、故事欣賞，體驗故事的樂趣

1、聽一聽

教師引出故事內容，觀賞故事PPT “熊叔叔今天過生日，怎么他還在睡覺還沒起床呢？”教師邊講故事邊看PPT，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。

2、說一說

“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”

3、想一想

發現熊叔叔動作里的“相反”

教師總結“你看他做了那么多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的呢？”

4、玩一玩

游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）

5、看一看

“玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什么？”

三、教師總結，快樂體驗

他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！

延伸活動：

（1）、送禮物（美工活動）：

熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。

（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。

很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！

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第二篇：中班繪本閱讀：《熊叔叔的生日派對》教案（模版）

中班繪本閱讀活動——《熊叔叔的生日派對》 執教：閆婕

單位：鄭州市中原區汝河新區第二幼兒園

設計意圖：

中班階段是孩子語言發展的關鍵期，我們可以幫助孩子積累詞匯，引導孩子連貫講述，鼓勵孩子大膽表達，這樣可以提高他們的語言表達能力的發展。

《熊叔叔的生日派對》創設了有趣的情節，在熊叔叔豐富的表情、動作，讓孩子積累相反的動詞詞匯：開——關、上——下、出——進、坐——站、推——拉…….使他們學得輕松又快樂。

在溫馨的結局中，孩子又能感受鄰里間互幫互助、團結友愛的珍貴情誼。活動目標：（1）、欣賞故事，發現故事中“開——關、上——下、出——進”等反義詞。（2）、知道鄰里間應該互相幫助，養成良好的品德?；顒訙蕚洌?/p>

PPT課件、反義詞的漢字卡片 活動過程：

一、和幼兒談話，引起幼兒興趣，引出故事名字

今天，閆老師要和大家分享一個非常好聽好玩的故事，故事的名字叫《熊叔叔的生日派對》。

小朋友都過過生日嗎？過生日的時候，都誰會來你們家?。浚ǜ绺缃憬恪敔斈棠蹋┧麄兌紩裁磥砟?？（禮物），哦，好多人聚在一起，然后大家在一起又唱又跳、又吃又玩的聚在一起，就叫派對。

那我們一起來看看熊叔叔的生日派對到底有多熱鬧。

二、分頁欣賞故事（1）猜一猜 出示第一頁：

——熊叔叔在做什么？

——大白天的熊叔叔為什么還在呼呼大睡？

小結：原來，為了幫小動物們造石橋，搬了許多的石頭，太累了，所以才呼呼大睡的。（2）看一看（PPT課件）——（門鈴聲）什么聲音？

——熊叔叔聽見了嗎？他是怎樣做的？看看他的樣子，你能來說一說嗎？ ——熊叔叔先做了什么？怎樣做的？ ——熊叔叔接著做了什么？怎樣做的？ ——熊叔叔再做了什么？怎么做的？ ——熊叔叔又做了什么？怎么做的？ ——熊叔叔最后做了什么？怎么做的？ ——誰愿意來學一學？

——從熊叔叔和小朋友的動作里，你發現了什么？ 小結：（出示漢字卡片）原來這些動作都是相反的。（3）玩一玩

——你會做哪些相反的動作？（個別幼兒嘗試）（4）想一想

——到底是怎么回事？

——大箱子里會是什么呢？猜一猜。

——小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日的？(5)聽一聽

完整欣賞故事一遍

誰想給熊叔叔說一句祝福的話？

——熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，我們也一起來慶祝他的生日吧!（播放生日歌，師生歌唱、舞蹈）

第三篇：繪本：熊叔叔的生日派對 李芹

活動名稱：熊叔叔的生日派對（中班繪本）

設計意圖: 選題意圖: 談及“過生日”是幼兒熱忠的話題，《熊叔叔的生日派對》圍繞小動物們設置的種種懸念來為熊叔叔過一個與眾不同的生日，最后大家舉辦了一個快樂的生日聚會，這一選題很容易調動幼兒積極性。

教學設計意圖:中班是語言發展的關鍵期，這一階段應盡可能創設條件，鼓勵、引導、啟發幼兒大膽表達表述；讓其通過學會觀察來講述、通過回憶已有經驗來講述；另外中班又是小班與大班的過渡期，這一階段，幼兒的社會情感和行為規則意識都已初步形成，但仍需我們成人給予及時、正確的引導，而繪本教學的宗旨就是多元化的教育，即蘊涵了社會認知情感、行為等多方面的教育。本次活動理解故事的基礎上有一個重點就是感知理解“反義詞”，為了不讓幼兒枯燥的接受反義詞，設置了實物場景模擬，激發幼兒學習的積極性主動性，最后出示生活大書，讓幼兒從中尋找“反義詞”，結合幼兒真實的生活場景，激發幼兒語言表達表述的欲望，同時還滲透了情感和規則教育。

活動目標：

1．會觀察圖片，并能大膽表述畫面內容。

2．感知理解故事中出現的“開—關、上—下、出—進、坐—站、推—拉” 等反義詞。

3．懂得鄰里間、朋友間互幫互助、互相關心。

活動準備：

1．音像資料：故事配音課件、反義詞兒歌視頻、《祝你生日快樂》背景音樂

2．實物：幼兒生活大畫書、小熊玩偶、及門、樓梯、沙發、箱子等實物模型

活動重點：理解故事中的反義詞。

活動難點：能發現并靈活運用生活中的反義詞?；顒舆^程：

一、激趣 ——反義詞兒歌表演導入

播放反義詞兒歌視頻，引導邊說兒歌邊嘗試用肢體動作表現兒歌中的反義詞，全面激發幼兒的積極性。

附：反義詞兒歌——“冬天冷、夏天熱，冬成冰川夏成河；春天暖、秋天

涼，春來播種秋收割；苦瓜苦、甜瓜甜，苦盡甘來比蜜甜；高山高、低谷低，一高一低差萬千。太陽大、地球小、地球圍著太陽繞；天在上、地在下、中間地平線一道；馬在前、車在后、一輛馬車橋上走；我在左、你在右；一左一右跟車走。雪花白、烏鴉黑，黑白分明好搭配；火車快、馬車慢，火車后面馬車追；大海深、小河淺，小河流進海里面，鐵錘重、羽毛輕，鐵錘沉底羽飛天?！?/p>

二、指導認知 ——觀察畫面，分析表述畫面內容，理解故事中反義詞

（一）出示大畫書，尋找書中的反義詞

1．介紹故事名稱：今天老師給小朋友帶來了一本好看的故事書，我們一起把故事的名字讀出來好嗎？（“熊叔叔的生日派對”）

2．教師帶領幼兒觀察大畫書的畫面，引導幼兒用自己的語言簡單描述畫面內容，啟發幼兒發現尋找畫面中的反義詞：上——下、開——關、出——進……

（二）結合課件具體觀察分析畫面，聆聽故事，進一步理解故事中的反義詞 1．結合課件1-3頁提問：（1）看，熊叔叔在干什么？

（2）熊叔叔在什么時間睡覺？（觀察表述）（3）熊叔叔為什么在白天睡覺？ 欣賞故事1-3頁

2．出示畫面（4-5），并結合畫面提問：（1）熊叔叔的表情怎樣？（觀察表述）（2）可能被什么嚇了一跳？（幼兒想象）

（3）小朋友睡著時發生什么事情會把你驚醒呢？（結合生活經驗回答）欣賞故事（4-5頁）

3．出示畫面（6-15），并結合畫面提問：

熊叔叔做了哪些動作？小朋友一起來學一學。這些動作中有個怎樣的小秘密？

通過體驗感知總結理解故事中的反義詞。欣賞故事（6-15頁）

三、復習鞏固，出示熊叔叔玩偶及實物模型，進一步理解故事情節，鞏固對反義詞的理解

1．出示玩偶及模型，教師模擬操作的同時引導幼兒回顧故事情節，每回顧完一個小環節，出示相應的字卡“開—關、上—下、出—進、坐—站、推—拉”。

2．游戲《說相反做相反》加深理解反義詞

游戲玩法：教師先帶領幼兒拍手對反義詞“我說開——我對關，開開開——

關關關……”復習所學反義詞。然后進行“說相反”的游戲，教師任意出示字卡，幼兒快速做出其反義詞回答……。最后加深游戲難度進行“做相反”的游戲，教師任意出示字卡，要求幼兒看到字卡后，大腦迅速想到它的反義詞，不能用嘴巴說出來，而是要快速用動作回應……

四、遷移運用——憑借生活經驗、尋找和回憶生活中的反義詞

你還知道哪些反義詞呢？（結合生活大書尋找反義詞，并滲透情感、規則教育）

如：大——小 高——矮 胖——瘦 長——短 多——少

五、擴展放松，教育幼兒要學習熊叔叔為他人做好事的優良品質。1．結合課件，揭密故事結尾，小動物們一起為熊叔叔慶祝生日，熊叔叔感動地一會兒哭一會兒笑……

2．情感教育，教育幼兒學習熊叔叔主動幫助鄰里做好事，小朋友之間也應互相幫助、互相關心。

提問：小動物們為什么要給熊叔叔開生日派對？熊叔叔為什么那么受小動物們的愛戴？

3．邀請幼兒一起和小動物們一起為熊叔叔慶祝生日。（播放背景音樂《祝你生日快樂》）

活動結束……

第四篇：中班繪本熊叔叔的生日派對

中班繪本《熊叔叔的生日派對》

活動目標

1.能發現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。

2.在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會得到快樂。

活動準備

故事PPT、禮物盒一個

活動過程

一、以談話的形式導入故事

師：孩子們，今天，有人要過生日了，我們來看看是誰？（出示PPT故事封面）（幼兒自由猜測，若沒猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細觀察小動物們的穿著打扮，進一步猜測。）

師：哦，原來今天是熊叔叔的生日，動物朋友們要為熊叔叔開一個生日派對，我們一起去聽聽故事吧。

二、聽故事

分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點擊PPT）（分段理解故事內容設疑）

（一）睡覺

師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺呢!你們聽…（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音??？

幼：門鈴聲…

師：對，可能是熊叔叔的動物朋友們要來為他過生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？

幼：沒有

師：哦，熊叔叔可能沒聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒有醒。他是不是太累了?昨天他幫動物朋友們修了一座石頭的小橋，估計把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）

師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？

幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵。

（二）誰在按門鈴？

（環節目標：引導幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動作：開--關，上--下，坐--站，推--拉）

師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會是誰來了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒有人啊，熊叔叔又只好把門給關上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（關門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那開和關是一對相反詞。

師：這個時候，熊叔叔心想：既然沒有人，那我就上樓梯（點擊PPT）再回房間睡會吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰來了？熊叔叔沒辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會（上樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（下樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那上和（下）（可引導孩子說）是一對相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點擊PPT），看了看，有人嗎？

幼兒：沒有

師：還是沒有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（進來）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（出）和（進）（引導孩子說）也是一對相反詞。

師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發上開始看報紙了。孩子們，接下來會發生什么事呀?

幼兒自由回答，教師根據孩子的回答做出回應。

師：接下來（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強語氣）奇怪了，這到底是誰?。啃苁迨暹B屁股都沒坐熱，只好又站起來去看看是誰。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會（坐）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（站）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（坐）和（站）又是一對（相反詞）（引導孩子說）。

師：熊叔叔太想知道是誰在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒看見那個按門鈴的人。

師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒有找到是誰在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點擊PPT一邊用肢體語言引導幼兒說）他一會兒開，一會兒關；一會兒上，一會兒下；一會兒坐，一會兒站；一會兒出，一會兒進。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動作，我想請你們也來學學他，做做這些相反的動作，來，誰愿意來？幼兒大膽表演，師幼間互動。

師：孩子們，你們表演的真好，我請你們都回座位，我們繼續聽故事。

（三）驚喜

師：到底是誰在按門鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來到他家的花園里找找看，我們仔細去看一看他會到花園的什么地方找呢？（點擊PPT引導幼兒看圖片說）他先來到房子旁邊，找了找，沒有人；又來到草叢里，翻了翻，也沒有人；接著他又來到大樹下，看了看，還是沒有人；最后，他躲在石頭后面，一看，哇，熊叔叔發現了一個好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛啊？（點擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動作提示幼兒“推”）推了一會兒，熊叔叔推不動，他換了一個跟推相反的動作，你們有沒有找到“推”的相反的動作呢?

（幼兒自由回答）

師：哦，原來，推和拉也是一對相反詞。

師：今天呀，老師也準備了一個禮物盒，我想請你們來表演一下熊叔叔是怎樣把禮物盒帶回家的。

幼兒大膽表演，師幼間互動。（先請一個孩子表演，發現很吃力；再請一組孩子表演，想想辦法，怎么能把禮物盒拿回家去？老師可提示孩子分成二組，讓孩子商量做什么動作，并提示朝一個方向用力。）

師：你們表演的真棒。熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測）哇，你們說了那么多，老師現在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？

幼：想

師：來，我們一起去看看。（點擊PPT）哎呀，原來是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動物朋友們修了石頭的小橋，動物朋友們為了感謝熊叔叔，特意準備了這么一個禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？

幼：笑了、哭了…

師：對啊，熊叔叔為什么會笑呢？

幼：很開心

師：哦，有那么多動物朋友給熊叔叔過生日，他很開心所以笑了。那熊叔叔為什么會哭呢？

幼兒自由回答

小結：原來，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見動物朋友們為他準備了這么一個禮物，他感動的流下了眼淚。

師：孩子們，今天我們聽了“熊叔叔的生日派對”這個故事，你們覺得故事里的熊叔叔是個什么樣的人呀？

幼：好人、善良的人…

師：他好在哪？

（幼兒自由作答）

師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個樂于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？

幼：也是好人

師：他們好在哪呀？

（幼兒自由回答）

師：對，因為他們懂得，得到了別人的幫助，就要感謝別人。

小結：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關心他人，在得到了他人的幫助后，要懂得感謝他人。這樣不但自己會感到很快樂，而且還會擁有越來越多的好朋友。

三、生日快樂歌

師：孩子們，今天動物朋友們為熊叔叔過了生日，那咱們也為熊叔叔唱一首生日快樂歌吧?。c擊PPT播放音樂，共同唱歌）

師：哎呀，真開心啊。我們和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

第五篇：幼兒園小班繪本《熊叔叔的派對》教案

幼兒園小班繪本教案《熊叔叔的生日派對》

活動目標：

1、讓幼兒學習觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。

2、幫助幼兒根據故事情節理解動詞和反義詞。

活動準備：

1、故事PPT2、動物等相關圖片活動過程：

一、通過討論，引出主題

1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？

2、猜猜看這個故事可能說的是一件什么事情呢？

二、故事欣賞，體驗故事的樂趣

1、聽一聽教師引出故事內容，觀賞故事PPT“熊叔叔今天過生日，怎么他還在睡覺還沒起床呢？”教師邊講故事邊看PPT，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。

2、說一說“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”

3、想一想發現熊叔叔動作里的“相反”教師總結“你看他做了那么多相反的動作很辛苦的，你看他都做了哪些動作是相反的呢？”

4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）

5、看一看“玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什么？”

三、教師總結，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！

延伸活動：

（1）、送禮物（美工活動）：

熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。

（2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區中讓孩子自由借閱。

活動目標：

1.觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節。

2.學說短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃?！?。

3.通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養成良好的品德。

活動準備：

繪本書、ppt活動過程：

一、導入故事：

今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

小結：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1．放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？

2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。到底有沒人呢？（沒有）到底是誰呢？

4．放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？

6．放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。

四、送蛋糕學說短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”在慶祝會中結束。

活動反思:

我在活動設計過程中，根據小班孩子的年齡特點創設了有趣的內容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜測箱子里到底是什么？不斷思考，尋找答案；活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。

我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節的印象；注重孩子能力的發展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。

整個活動中，也存在許多問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思考。

活動目標

1.能發現故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現，加深理解。

2.在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會得到快樂。

活動準備

故事PPT、禮物盒一個

活動過程

一、以談話的形式導入故事

師：孩子們，今天，有人要過生日了，我們來看看是誰？（出示PPT故事封面）（幼兒自由猜測，若沒猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細觀察小動物們的穿著打扮，進一步猜測。）

師：哦，原來今天是熊叔叔的生日，動物朋友們要為熊叔叔開一個生日派對，我們一起去聽聽故事吧。

二、聽故事

分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點擊PPT）（分段理解故事內容設疑）

（一）睡覺

師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺呢!你們聽…（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音?。?/p>

幼：門鈴聲…

師：對，可能是熊叔叔的動物朋友們要來為他過生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？

幼：沒有

師：哦，熊叔叔可能沒聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒有醒。他是不是太累了?昨天他幫動物朋友們修了一座石頭的小橋，估計把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）

師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？

幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵。

（二）誰在按門鈴？

（環節目標：引導幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動作：開--關，上--下，坐--站，推--拉）

師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會是誰來了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒有人啊，熊叔叔又只好把門給關上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（關門）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那開和關是一對相反詞。

師：這個時候，熊叔叔心想：既然沒有人，那我就上樓梯（點擊PPT）再回房間睡會吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰來了？熊叔叔沒辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會（上樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（下樓梯）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那上和（下）（可引導孩子說）是一對相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點擊PPT），看了看，有人嗎？

幼兒：沒有

師：還是沒有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），再（進來）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（出）和（進）（引導孩子說）也是一對相反詞。

師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發上開始看報紙了。孩子們，接下來會發生什么事呀?

幼兒自由回答，教師根據孩子的回答做出回應。

師：接下來（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強語氣）奇怪了，這到底是誰??？熊叔叔連屁股都沒坐熱，只好又站起來去看看是誰。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會（坐）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），一會（站）（教師用肢體語言表示，引導孩子說），那（坐）和（站）又是一對（相反詞）（引導孩子說）。

師：熊叔叔太想知道是誰在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒看見那個按門鈴的人。

師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒有找到是誰在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點擊PPT一邊用肢體語言引導幼兒說）他一會兒開，一會兒關；一會兒上，一會兒下；一會兒坐，一會兒站；一會兒出，一會兒進。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動作，我想請你們也來學學他，做做這些相反的動作，來，誰愿意來？

幼兒大膽表演，師幼間互動。

師：孩子們，你們表演的真好，我請你們都回座位，我們繼續聽故事。

（三）驚喜

師：到底是誰在按門鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來到他家的花園里找找看，我們仔細去看一看他會到花園的什么地方找呢？（點擊PPT引導幼兒看圖片說）他先來到房子旁邊，找了找，沒有人；又來到草叢里，翻了翻，也沒有人；接著他又來到大樹下，看了看，還是沒有人；最后，他躲在石頭后面，一看，哇，熊叔叔發現了一個好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛?。浚c擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動作提示幼兒“推”）推了一會兒，熊叔叔推不動，他換了一個跟推相反的動作，你們有沒有找到“推”的相反的動作呢?

（幼兒自由回答）

師：哦，原來，推和拉也是一對相反詞。

師：今天呀，老師也準備了一個禮物盒，我想請你們來表演一下熊叔叔是怎樣把禮物盒帶回家的。

幼兒大膽表演，師幼間互動。（先請一個孩子表演，發現很吃力；再請一組孩子表演，想想辦法，怎么能把禮物盒拿回家去？老師可提示孩子分成二組，讓孩子商量做什么動作，并提示朝一個方向用力。）

師：你們表演的真棒。熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測）哇，你們說了那么多，老師現在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？

幼：想

師：來，我們一起去看看。（點擊PPT）哎呀，原來是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動物朋友們修了石頭的小橋，動物朋友們為了感謝熊叔叔，特意準備了這么一個禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？

幼：笑了、哭了…

師：對啊，熊叔叔為什么會笑呢？

幼：很開心

師：哦，有那么多動物朋友給熊叔叔過生日，他很開心所以笑了。那熊叔叔為什么會哭呢？

幼兒自由回答

小結：原來，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見動物朋友們為他準備了這么一個禮物，他感動的流下了眼淚。

師：孩子們，今天我們聽了“熊叔叔的生日派對”這個故事，你們覺得故事里的熊叔叔是個什么樣的人呀？

幼：好人、善良的人…

師：他好在哪？

（幼兒自由作答）

師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個樂于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？

幼：也是好人

師：他們好在哪呀？

（幼兒自由回答）

師：對，因為他們懂得，得到了別人的幫助，就要感謝別人。

小結：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關心他人，在得到了他人的幫助后，要懂得感謝他人。這樣不但自己會感到很快樂，而且還會擁有越來越多的好朋友。

三、生日快樂歌

師：孩子們，今天動物朋友們為熊叔叔過了生日，那咱們也為熊叔叔唱一首生日快樂歌吧?。c擊PPT播放音樂，共同唱歌）

師：哎呀，真開心啊。我們和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

故事《熊叔叔的生日派對》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。

昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋，辛苦了一天，很累了。

呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒。

“哎呀，好困，是誰吵醒我??？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

“咦？沒人啊?！毙苁迨灏验T關上。

“再睡一會兒?！毙苁迨迮郎蠘翘荨?/p>

叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進屋里。

“睡不著了?！毙苁迨迥弥鴪蠹堊鲈谏嘲l上。

叮咚叮咚，是誰??？熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還說什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說：“到底是誰在搗蛋?。俊?/p>

熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊都沒有人。

熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的 家伙！”

突然，熊叔叔看到一個大箱子?！笆钦l送的？”

哎呦，哎喲，熊叔叔使勁拉著箱子。

箱子里裝的什么呢？打開包裝一看......“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。

“謝謝大家?。　?/p>

熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了?！?/p>

熊叔叔的生日派對真熱鬧。