第一篇：《美麗的紙蝴蝶》教案
美麗的紙蝴蝶
[教學目標]
1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。
2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。
3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。
[教學重點]
按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。
[教學難點] 培養孩子認真做事的良好習慣，培養發現美和創造美的能力。
[準備材料] 彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠
[教學過程]
一、導入
這節課老師帶來一件折紙動物，與下面這段音樂有很大聯系，看看大家能否猜出來？
出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂（生答）
師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。
出示折好的紙蝴蝶
二、新授
1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片
（出示課件二：美麗的蝴蝶）
2、蝴蝶有什么特征呢？
（生答）
（出示課件三）
師小結：<1>左右對稱
<2>優美的翅形
<3>美麗的花紋
3、你覺得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個環節？
（生答）
師小結：<1>折出蝴蝶翅膀
<2>折出蝴蝶觸角
<3>裝飾花紋
4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。
（出示課件四）
板書：美麗的紙蝴蝶
5、出示課件五（第一步）準備紙張
6、出示課件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀
7、出示課件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀
8、出示課件八（第四步）
折蝴蝶的觸角
9、出示課件九（第五步）
折蝴蝶的腰帶
10、出示課件十（第六步）
將各部分組合起來
看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？
11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。
（展示同學們的作品）
12、出示課件十一
（用糖紙折紙蝴蝶的方法）
二、課堂小結
折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。
三、課外延伸
課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！
這節課就上到這里，謝謝大家！
（出示課件十二）
第二篇：美麗的蝴蝶教案
課題：美麗的蝴蝶
先烈東小學
黃小園
教學時間：1課時 教學目的：
1、使學生了解對稱形的特點。
2、訓練學生大膽進行顏色搭配和表現的能力。
3、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫的畫法及特點。
4、培養學生的想象力和創造才能。隱性目標：
1、通過學生自己收集材料，了解有關蝴蝶的一些常識，增強學生自主學習，愛護動物等優良習慣，并注重學科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評比，進一步增強學生的合作學習、探究學習的能力，運用所學知識美化生活的能力。重點與難點：
啟發學生運用對印的方法，大膽添畫花紋。教學準備：
教具： 搜集有關蝴蝶的圖片、教學光盤。學具:：作業用的畫紙、水粉顏料、鉛筆。教學過程：
一、引入課題 兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘
讓學生猜猜是表現什么動物？然后老師引入課題，二、討論出新知：
開展有關蝴蝶的知識競賽，讓學生利用三分鐘的時間以4人小組進行討論，評出班的‘博士組’。
三、引導學生仔細觀察
老師播放課件里的圖片，向學生介紹蝴蝶的生長特點，1.蝴蝶的頭、身體2.蝴蝶的翅膀，3.蝴蝶的顏色。蝴蝶圖案在生活中的運用。
四、探究出新知：
讓學生傳閱已做好的對印蝴蝶作品，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。
學生發言，老師總結作畫步驟：
1、大形（畫大形、簡練）
2、擠顏色
3、對印
4、整理。這種制作方法叫做折印版畫，板書：折印版畫
五、老師講解示范畫法
出示課件步驟圖，1、折紙。
2、畫出頭、眼睛、身體。
3、畫出蝴蝶的大小翅膀，花紋要求
不用起稿，可以直接用顏色畫。老師做簡單示范。提醒學生注意，這個作業，擠顏色是關鍵，如果顏色擠的太多，外輪廓就會過分走樣，擠顏色時輕輕的擠，要均勻，不要總是停留在一個地方（老師邊講邊示范）。
六、學生進行練習，教師輔導。
作業要求：1.蝴蝶的造型美
2、顏色對比強
3、做作業速度快。獲得優勝獎的同學能夠獲得老師的蝴蝶書簽。
七、學生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學生進行評議。并頒發蝴蝶書簽進行鼓勵。
八、小結
九、課下延伸:向學生介紹蝴蝶還有許多表現方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等。鼓勵學生進行各種方法的嘗試。
第三篇：美麗的染紙教案
《美麗的染紙》1
2017.2.28 設計意圖：
我們的祖先在長期的生產勞動中創造了燦爛的印花、染色文化，留下了豐富多彩的印染工藝品，深受人們的喜愛，并流傳到世界各地。雖說，在世界許多民族發展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立的、自發的產生和發展，然而中國的印染工藝歷經千年、生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝，獨樹一幟。為了使小學生了解我們的民族，了解民間藝術，激發小學生的民族自豪感，發展小學生對美的感悟力、鑒賞力和創造力，同時也為了提高小學生的綜合素質。“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生意想不到的效果。活動目標：
1．初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發小學生的民族自豪感。
2．欣賞運用不同的染紙方法、染色技法形成的作品，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。活動準備： 1．人手一份操作材料：染紙材料與工具（紙張：生宣紙、顏料、毛筆）抹布、顏料、盒子、水、一次性杯子、夾子。
2．扎染的布匹、多媒體、各種染紙作品扎染作品、樂曲《春江花月夜》。
教學重點：不同的折疊方法和染制方法。教學難點：多色染制與空白處理。活動過程：
一、導入師：小朋友們，你們看，老師今天帶了一件什么樣的花布？(拿起來讓小朋友觀看布匹上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來的，就是把布上需要有圖案的這一部分用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。
師:扎染的運用很廣泛，除了剛才這些，還有很多東西都是運用扎染，像背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。（打開多媒體播放扎染圖片）
師：扎染是我國的一種傳統手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發現被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發明了扎染。
二、今天我們學習一種和扎染很相像的圖案表現——美麗的染紙。師：(打開多媒體，播放染紙圖片)，這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗、圖案優美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點，就很容易染出來。1.教師示范
教師：先拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。
師:為了染出的圖形均勻，用一只夾子夾緊，再用手擠，捏擠的作用是節省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點上去，叫做點染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點，在后面的練習中將突破“留白”這一難點)2.小學生練習
3.（1）師：請小朋友們拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生：二次對折，三次折、對角折。
師：對。現在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有很多折法，大家還可以動腦筋想出其他的折法。在小學生折紙的過程中，發揮其創造力，進一步調動小學生求異創新的主動性。
（2）在學習染紙之前，教師帶領小學生回憶其過程和染法。（同時播放音樂《春江花月夜》）
指導：在小學生折紙時，提醒小學生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調的深淺及留出空白的地方。提醒完成作品的小學生可以看看別人的作品。
3、展示作品，進行點評，并延伸：想象創造。
師小結：我們可以把紙先剪成圖形再染，又或者染好之后再剪成相像的圖形，就像我們剛才看到的蝴蝶畫、西瓜作品。這些都是利用染紙作業加工的，只要我們展開想象的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。
美麗的染紙
2017.3.7 教學目的：
1、通過本課的學習，對學生進行發散思維的訓練，發展學生的創造能力，提高學習興趣。
2、掌握折染紙的原理及方法。
3、體驗美的不同形式，欣賞不同的藝術風格，提高對美的鑒賞能力。教學重點：
掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風格進行表現。教學難點：
染時應染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術風格。教學準備：
多媒體、宣紙、彩色墨水等。教學過程：
一、游戲導入
今天老師和大家一起做個小水滴賽跑的游戲——。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請兩位同學在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（宣紙）為什么？
小結：對，你真厲害，因為宣紙的吸水性比較強。看老師手上是一張空白的宣紙，現在老師要給大家變個魔術，請大家閉上眼睛。好請睜開眼睛（展示染紙作品），漂亮嗎？（漂亮）你們想知道我是怎么制作出來的嗎？（想）這就是我們今天要學習的染紙。
二、掌握染紙的過程和方法
1、欣賞染紙
師：老師還帶來了很多的染紙作品，想看嗎？（想）仔細觀察一下它們有什么特點？
（1）欣賞染紙作品（課件展示美麗的染紙）
（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？（生：這些染紙作品實在是太漂亮了！）（生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。）……
師：好，說得很好，你還有什么想知道的嗎？(生：這么漂亮的染紙，我們能學會嗎？)(生：染紙的制作過程是怎樣的？)……
2、了解染紙的過程
師：那如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？同桌討論一下。誰愿意來猜一猜？(生：可能是用毛筆點上去的。)(生：應該是畫上去的。)……
師:根據剛才欣賞到的圖片,同學們仔細觀察一下這些圖案有沒有規律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學們觀察得真認真。為什么會有這么有規律的圖案？誰來說說？(生:要先折起來再染)
3、師生共同操作，驗證猜測
師：到底是不是先折起來再進行染色呢？我們大家來做個小實驗驗證一下吧！請同學們跟著老師，將紙橫著對折四次，再將折好的紙豎著對著兩次，隨便一邊個浸入彩色墨水中，觀察有什么現象發生？（墨水迅速沿紙角往上跑）再小心將紙打開，觀察是否染出了有規律的圖案。
三、學生嘗試練習染色
師：學了這么多的染法，同學們肯定很想自己動手來制作一張漂亮的染紙了吧？
老師一會兒要舉辦一個染紙展覽會，但是老師這里的染紙不多，你們愿意幫忙嗎？（愿意）比一比誰的作品最漂亮。現在請同學們開始動手吧。
四、師巡回輔導
１．播放音樂，染紙作品循環播放
２．在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
五、作品展示
請學生將作品貼在展覽板上，你喜歡哪一張？為什么喜歡？說說它好在哪兒。
六、發散思維
師:染紙的工藝可以用來干什么？我們一起來看看吧。（課件播放其他作品并講解）同學們，只要我們展開想像的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會制作出更 加獨具特殊的染紙來。
美麗的染紙
2017.3.14
活動目標
1.通過活動了解我國民間藝術悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣。
2.培養小學生動手操作能力，增加小學生對色彩變化和創作的樂趣。
3.：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗不同折法產生的色彩、圖案變化，并感受對稱美。
教學重點、難點
教學重點：積極參與染紙活動，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。
教學難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
活動準備
兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），4—6幅范例，字條，4張彩紙，事先學習幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報紙，抹布，磁帶，錄音機。
活動過程
一、開始環節：
1.出示紙張導入：對白紙和宣紙進行比較，激發小學生的學習興趣。
小結：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣紙薄而軟，吸水性強，遇水容易破。
2.復習米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二．基本環節：
1.出示范例：請小學生觀察再次激發小學生學習興趣。
2.教師示范講解染紙的過程及方法：
（1）先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開。
（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點就在顏料中少染一會兒。這時候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。
（3）打開作品：小心地把它打開，按折的順序打開就不容易破，平放在舊報紙上晾干。
3.教師提出要求，小學生操作，教師巡回指導
（1）要求：保持地面、桌子、身上干凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣，打開時要小心平放在報紙上晾干。
（2）小學生動手操作：提醒小學生注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。同時別讓顏料滴下來。
（3）幫助能力差的小學生把作品打開。
（4）小學生可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。并啟發小學生大膽設計折疊方法進行染紙。
三．結束環節：
1.講評、展覽：
師幼欣賞，簡單介紹自己的作品。進一步激發他們對民間工藝的熱愛，培養他們的審美情趣。
2.教師總結
延伸環節：
小朋友們，這些染紙太美了，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結束了？他們還有什么用途嗎？鼓勵小學生大膽想象、發揮創意挖掘更多的用途。
美麗的染紙
2017.3.21
活動目標
1.通過活動了解我國民間藝術悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣。
2.培養小學生動手操作能力，增加小學生對色彩變化和創作的樂趣。
3.：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗不同折法產生的色彩、圖案變化，并感受對稱美。
教學重點、難點
教學重點：積極參與染紙活動，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。
教學難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
活動準備
宣紙（餐巾紙）若干張，事先學習幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報紙，抹布，磁帶，錄音機。
活動過程
一、開始環節：
復習米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二．基本環節：
1.出示范例：請小學生觀察再次激發小學生學習興趣。
2.教師示范講解染紙的過程及方法：
（1）先折疊：拿出一張餐巾紙，先橫著折一次，變成一個長方形；再這一次，成為一個扁的長方形，然后再對折兩次，最后時一個小正方形。每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開。
（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點就在顏料中少染一會兒。這時候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。
（3）打開作品：小心地把它打開，按折的順序打開就不容易破，平放在舊報紙上晾干。
3.教師提出要求，小學生操作，教師巡回指導（播放歡快的音樂）：
（1）要求：保持地面、桌子、身上干凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣，打開時要小心平放在報紙上晾干。
（2）小學生動手操作：提醒小學生注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。同時別讓顏料滴下來。
（3）幫助能力差的小學生把作品打開。
（4）小學生可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。并啟發小學生大膽設計折疊方法進行染紙。
三．結束環節：
1.講評、展覽：
師幼欣賞，簡單介紹自己的作品。進一步激發他們對民間工藝的熱愛，培養他們的審美情趣。
2.教師總結
延伸環節：
小朋友們，這些染紙太美了，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結束了？他們還有什么用途嗎？鼓勵小學生大膽想象、發揮創意挖掘更多的用途。
美麗的染紙
2017.3.28 教學重難點：
1、培養學生對民間藝術的熱愛和初步的審美能力，激發學生學習美術的興趣，給學生創設表現美、追求美、創造美的條件。
2、了解染紙特點，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。
3、學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發展想象力和創造力。培養學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快 教學過程 故事導入
1、很久很久以前，有個人穿了一身白衣去學堂，但不小心，把顏料滴到了身上。于是，他脫下衣服，用水沖洗。突然，他發現，被滴上顏料的地方其實很漂亮，！于是，他把其他地方也染上顏色。
2、那我們今天繼續來學習這種圖案表現手法——染紙。（板書課題：染紙）新授： 圖片欣賞
現在，我們就一起來看看今天的染紙到底長什么樣。
這些染紙上面的圖案有什么特點？按照一定的規律排列著。怎么樣能讓他們有規律的排列？
學生發言：先折后染 做一做
我們大家一起來做一張試試，看看是不是先折后染。大家跟著我一起（對角線折，再重復3次；最上邊用剪刀剪出一個弧形，在它的兩端分別染上不同的顏色），打開看看。
解決問題：有些地方沒有染到，怎么會這樣呢？你們是不是也這樣？
要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分吸收顏色）重染一下，打開看看。連連看
1、老師做了一張大的染紙，我們一起來看看。（板貼大范畫）
他的圖案和我們做的又不一樣了？為什么會這樣的？
2、學生發言：折法不同，效果不同
3、老師這里有四種折法，你們能不能幫幫忙找找與他向對應的圖案嗎？ 折一折
請三個同學上來折，每人挑一種折，其他人在底下也試試。（學生對照白板展示的不同折法圖，嘗試折一折）
1、板書：折扇折
2、學生講解折法 教師示范
1、仔細看好了，老師用了哪些方法把一張白紙染上顏色的。（用學生折好紙，邊做邊講）折疊法：折扇折
染紙法：滴染、浸染、沖染 彩色：黃綠漸變，加入少量的紅色
2、學生回憶染法 板書：浸、滴、沖……
比一比：２副同折法，同染法的作品，得出結論——留白的作用染紙圖片欣賞分析
對比色、和諧色在畫面中的運用。
學生作業
看了這么多漂亮的染紙，很多同學已經按捺不住，很想自己試試了。老師一會兒要舉辦一個染紙拍賣會，但是老師這里的染紙不多，你們愿意幫忙嗎？ 要求：1.嘗試不同的折疊方式和印染方法
2.運用多種顏色搭配，豐富畫面
師巡回輔導
1、播放音樂，染紙作品循環播放
2、在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。作業展評
將完成的作業貼到展板上
先由學生自評，再互評，最后教師點評并鼓勵學生創作出更多更好作品。課后拓展
1、同學們，這些染紙太美了，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了？他們還有什么用途嗎？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會挖掘出很多用途來。
2、課后作業：嘗試用其他折疊方法和染紙方法進行染紙創作 小結
同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！
美麗的染紙
2017.4.18 教學目標：
（1）了解和熟悉染紙藝術，初步掌握染紙的方法和特點。（2）掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。
（3）通過染紙學習，培養學生的創新意識，審美情趣和動手動腦的能力，激發學生對染紙藝術的興趣，從而更加熱愛生活。學習內容
通過學習掌握染紙的基本原理，學會染紙的基本方法，從而完成一幅漂亮的染紙作品。教學重點：學會不同的折疊方式和基本的染色原理。教學難點：色彩的選擇與應用。圖案花紋的形成與表現。教具準備： 大量的染紙作品，《染紙》課件（=扎染實物若干件（手提袋、絲巾、服裝等等），宣紙、彩色墨水一盒、毛筆、酒精、吸水紙、抹布等。教學過程：
教學活動的方式和方法（教學活動方式建議）課前準備： 學生準備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。
1、欣賞實物，激發學生的學習興趣。教師出示課前準備好的扎染服裝（自制的）、絲巾、提包等實物，它們圖案優美，色彩鮮 艷。不光有彩色的，還有蘭色的。
2、欣賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。
3、師生互動
讓學生以小組討論一下：
1、染紙是如何做出來的？
2、你認為在染紙的過程中要注意哪些問題？
首先要折疊，一張正方形的紙巾先對邊折，變成了一個小正方形。注意：染四邊形的四條邊。在染紙的過程中適當用擠、捏等不同手 法，使顏料浸透到紙的最里層。這樣一幅美麗的染紙圖案就完成了。教師小結
：染紙常用的方法 第一是折紙。折紙的好環關系到染紙的成敗。常用的有對邊折、對角折、三折和四折等，以此類推。
第二是染色。染色的基本技法有：浸染法、點染法、暈色法和流淌法。當然染色還有一
些特殊技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。
c、學生染紙，教師輔導。①、每人可以先嘗試最常見的對邊折，盡量將紙折到最小的正方形。而且更關鍵的是注意正反兩面折。只有這樣，紙的最里層才能染透。這也是染紙的一個決竅之一。②、在折好的紙上開始染色。首先應想好用哪幾種色彩？用哪幾種方法？想好了色彩搭
配之后，就可以開始染色了。
③、學生染紙。播放民族輕音樂，在悠揚的音樂聲中進行染紙活動。d．巡視講評。教師巡視，及時發現問題，及時作個別輔導，發現有新意有特色的作品要及時展示、交 流。
e．作業展評。
①．用一張大的鉛畫紙，事先貼好雙面膠，學生染好的作品好的可以直接貼上去展覽。
不能展覽的也須用舊報紙隔開展平放好。②．對于展覽的作業，首先可以請學生自評，再互評。最后教師總評。選出優秀作品，請他們談談自己是如何完成的？并鼓勵全班同學向他們學習，相信下一節課學生們的作業會 有較大進步
3、拓展訓練。
利用課余時間，進行各種方試的折紙訓練，分別用各種色彩去嘗試染色。在節假日里，可以和家長到商埸去欣賞貴州的蠟染，南通的藍印花布及扎染制品。從中發現美，欣賞美，g
美麗的染紙
2017.4.25 教學目標：
1.培養學生學習美術的興趣，給學生創設表現美、追求美、創造美的條件。
2.了解染紙特點，初步掌握點染方法。
3.學會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發展想象力和創造力。作業要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經驗，取長補短，不斷改進。
3.折紙、剪紙可以自己設計花樣。教學重點：不同的折疊方法和染制方法。教學難點：多色染制與空白處理。
教學準備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機、樂曲《春江花月夜》。教學課時：一課時。教學過程：
一、組織教學：
穩定秩序，安排好學習用具。
二、引題激情：
師：你們熟悉哪些扎染產品? 生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。
(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發了學生進一步學習的欲望)師:扎染是我國的一種傳統手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發現被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發明了扎染。今天我們就來比一比誰的染紙最漂亮。
三、比賽過程
1、在學生折紙的過程中，發揮其創造力，進一步調動學生求異創新的主動性。在學習染紙之前，教師帶領學生回憶其過程和染法，同時板書:折、夾、擠、染、展開。染法:沖染、浸染、濃破淡。
2、在學生折紙時，提醒學生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調的深淺及留出空白的地方。同時播放音樂《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協調和諧的感覺。
3、自我評價：
師：展示優秀作業12幅。剛才同學們染的第一張作業很不錯，就像江南一帶的藍印花布一樣漂亮。我們應該在染的過程中膽大心細，總結經驗，取長補短，不斷改進。4.想象創造: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學習多色染法，這樣的過渡學生易于接受，難度也降低了。
學生在操作過程中人人都全身貫注、十分認真和努力，作業打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。5.深入研究：
師:同學們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙再染。師:對，只要我們展開想象的翅膀，發揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業加工的工藝品。
各種形式的風景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。
通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。
四、小結：
1.總結本課內容要點。
2.老師為作業優秀的同學發獎--獎品是用染紙作業制成的書簽。發獎不只是為獎而發獎，它是染紙這一課的延伸和繼續，鼓勵學生更加積極地去探索染紙的奧秘。
第四篇：紙蝴蝶飛起來_小學綜合實踐教案
《會飛的紙蝴蝶》教學設計
李娜
一、活動目標
（一）知識與技能：了解紙蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知識，學習紙蝴蝶的制作方法，增強其剪、貼、畫等動手技能。
（二）過程與方法：經歷紙蝴蝶制作的具體過程，體驗動手制作的樂趣。增強學生的探究和創新能力以及綜合運用剪、貼、畫等技能表現紙蝴蝶的能力。
（三）情感態度與價值觀：通過實踐活動，培養學生的耐心和持之以恒的精神。
二、活動重點難點
（一）活動重點：引導學生掌握紙蝴蝶的基本制作方法并能綜合運用剪、貼、畫等技能表現其特征的能力。
（二）活動難點：培養學生觀察能力，小組合作解決問題以及動手操作的能力。
三、活動準備
制作材料：彩色卡紙，硬紙板。
制作工具：鉛筆、剪刀、雙面膠、水彩筆;
四、活動過程
（一）謎語激趣導入
同學們，喜歡猜謎語嗎，今天老師給大家帶來了一條謎語，我們來猜猜看。
兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳； 百花叢中翩翩舞，表到臺上來。你說的很好，其他小組還有沒有補充。）老師把制作過程做成了圖片，我們一起來看一下。我們首先要準備好以下的物品。
在制作之前誰能告訴大家我們在制作時該注意什么？
老師把大家的溫馨提示寫在大屏幕上，我們一起來讀一下。溫馨提示：
1.組長根據組員特長進行分工，團結協作。2.請合理使用制作材料，對作品進行精美裝飾。3.使用刀具時注意安全。
4.垃圾要放在塑料袋中。
5.作品評比，所設獎項：閃亮星、速度星、環保星。
哪個小組做好就可以送到前面展示。同學們，向心中的星努力吧！
（三）學生獨立制作，教師適度指導
（播放制作分解圖并伴有歡快的音樂，從而調動學生全身心投入活動之中，使學生手腦并用，處于積極思考和勞動創造的樂趣之中。）
（四）作品展示
1、請各小組介紹自己的作品。（教師評價要突出亮點，多鼓勵，評價語言要多樣化。）
2、小評委們你喜歡哪個小組的作品，說說原因，也可以對作品提出改進意見。（學生發言后教師及時予以評價）發放星。
3、獲獎小組和失敗的小組總結經驗和原因。
（通過師生共同點評作品，激發學生發現問題、解決問題的欲望，培養學生的抽象、邏輯思維能力，以及產生問題的原因，在今后實踐中更加完善自己。）
（五）拓展
第五篇：《美麗的蝴蝶》教案
《美麗的蝴蝶》教案15篇
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《美麗的蝴蝶》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《美麗的蝴蝶》教案1教學目的：
通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。培養學生腦、手、眼的協調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創造能力。
教學重點：
進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。
教學難點：
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本課的難點。
教學過程：
放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”
現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。
出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）
1、師生一起欣賞學生優秀作品，激發學生的創作欲望。
提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發表見解）
師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。
2、示范制作方法：
（1）構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）
（2）制作過程：
選擇文理：根據掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）
介紹兩種不同的剪法：
A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）
B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）
粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）
添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）
這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
1、作業要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發學生興趣）
2、口述作業要求：
（1）色彩搭配合理；
（2）外形美觀；
（3）花紋對稱，布局合理。
3、學生制作，教師巡回指導。
粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
1、學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。
2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進？
3、教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優秀作品驚醒獎勵。
咳、咳，你真棒！
鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環境。
《美麗的蝴蝶》教案2活動目標：
1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2.積極參與美術活動，嘗試運用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.蝴蝶標本。
3.幼兒操作材料若干。
4.背景音樂。
活動過程：
1．美麗的春天來了，花園里的花也都開了，花園里還飛來了一群美麗的蝴蝶，蝴蝶美不美，那請你們來看看蝴蝶它到底美在哪兒呢？
小節：是的，蝴蝶他有一對大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
2．王老師，今天還帶來了許多蝴蝶的標本，等下想請小朋友仔細的去看一看，蝴蝶她到底美有多美？它的翅膀上都有什么樣的花紋？
3．和幼兒一起參觀蝴蝶標本。
1．剛才你們都很仔細的看了蝴蝶的花紋，美不美？美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么樣的花紋呢？怎么樣的線條？除了線條，還有什么？
線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。
圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。
2．王老師，今天也帶來了兩只蝴蝶，我們來看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒有說到的一些線條和圖案）
簡單小節：我們將這些美麗的線條和圖案有規律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎上用其他的材料來進行裝飾，等下，王老師呀給你們準備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請你們也來裝飾一下蝴蝶。
1．王老師，今天也給小朋友們準備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂）
2．幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇
活動目標：
1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。
2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動
指導過程：
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。
（一）、嘗試創編活動：
1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。
（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。
（三）交流討論：
1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺？
3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。
（四）聯想創作
1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了，后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）
2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
教學反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
《美麗的蝴蝶》教案4活動設計背景
中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。
活動目標
（1）認識蝴蝶的成長過程。
（2）引導幼兒發現科學奧秘。
（3）給蝴蝶涂顏色。
（4）培養觀察蝴蝶的能力。
（5）能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
教學重點、難點
（1）認識蝴蝶的成長過程。
（2）發現科學奧秘。
活動準備
課件，計算機。
活動過程
（1）談話引出課題。
今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）
（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。
子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）
1·子長大變成了什么？
2·幼蟲長大變成了什么？
3·蛹長大變成了什么？
（3）創編兒歌，邊唱邊做動作。
子兒變變變，變成小蟲蟲，蟲兒變變變，變成蛹兒，蛹兒變變變，變成小蝴蝶。
（4）認識更多的蝴蝶，并發現科學奧秘。（看圖）
1·觀察蝴蝶身上有什么？（圖案）
2·圖案像什么？
3·說一說有什么作用？
（5）給蝴蝶涂顏色。
按照自己喜歡的顏色涂。
（6）看一看誰的最漂亮。
反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。
《美麗的蝴蝶》教案5活動目的：認識蝴蝶的生長過程。嘗試制作對稱畫。了解蝴蝶花紋的用途。
活動準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動過程：今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。
猜謎語： 身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？
（1）你發現了什么？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發現它們，起到了保護自身的作用）教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。a.小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
b.幼兒操作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。
(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。
(3)鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加漂亮的背景或是花紋.游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到ⅩⅩⅩ去了。
《美麗的蝴蝶》教案6教學目標：
1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學準備：
（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。
(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學過程：
——現在已經是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）
——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。
天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！
——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）
1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！
——蝴蝶身上有什么？
——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
2、說說畫畫蝴蝶
——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜歡哪一只？
——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。
——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。
——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。
——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）
1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。
將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下布置教室。
教學反思：
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。
《美麗的蝴蝶》教案7目標：
1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
準備：
經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過程：
一、音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發幼兒觀察。
師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠們來采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
《美麗的蝴蝶》教案8設計意圖：
這套徒手操主要是根據中班幼兒的發展特點，將大小肌肉群的運動融入其中，鍛煉幼兒身體的協調發展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運動，在輕松優美的音樂聲中達到鍛煉的目的。
預備姿勢：身體站直，雙手叉腰。
第一節：準備運動
1.1*2 ：屈右腿向左頂胯兩次，同時向左點頭兩次；
3*4 ：動作同1*2，方向相反；
5*8 ：動作同1*4；
2.1*8 ：動作同1.1*8。
第二節：頭部運動；
1.1*2：雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；
3*4：雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側，雙手張握一次；：屈右腿向左頂胯，同時右臂屈肘于頭左側，左臂伸直；：動作同5，方向相反；
7*8：動作同5；
2.1*8：動作同1.1*8，方向相反
3.4.：重復1.2.動作。
第三節：上肢運動
1.1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳；
3*4：動作同1*2，方向相反；
5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩；
7*8：動作同5*6，方向相反；
2.1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側握拳；
3*4：動作同1*2，方向相反；
5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯；
7*8：動作同5*6，方向相反；
3.4.：重復1.2.動作。
過渡動作：
1.1*4：屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側上下搓動；
5*8：動作同1*4，方向相反；
2.1*8：重復1.1*8動作。
第四節：擴胸運動
1.1 ：屈右腿向左頂胯一次，同時雙手胸前交叉隨身體左擺；：動作同1，方向相反；
3*4：動作同1，保持不動；：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時雙臂側平舉打開，雙手握拳；：雙臂收回至前平舉，拍手一次；：雙臂側平舉打開，雙手握拳；：動作還原成1.1的姿勢；
2.1*8：動作同1.1*8，方向相反；
3.4.：重復1.2.。
第五節：體側運動
1.1 ：左腿向左側邁出下左旁腰，同時左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；：收左腳雙腿并齊，雙臂側平舉，五指張開；：雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；
5*8：動作同1*4；
2.1*8：動作同1.1*8，方向相反；
3.4.：重復1.2.動作。
第六節：體轉運動
1.1*2：左腿向左側邁出，雙臂前平舉，雙手體前交叉，手心向外；
3*4：身體向左側轉一次，還原；
5*6：動作動3*4；
7*8：收左腳還原；
2.1*2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；
3*4：動作同1*2；
5*6：動作同1*2；
7*8：還原站直；
3.4.：動作同1.2.，方向相反。
第七節：踢腿運動
1.1*4：左手張開經頭上方向下畫半圓；
5*8：向左側轉身90度，右手叉腰，左手扶頭；
2.1*2：右腳腳尖點地；
3*4：壓腳腕；
5*6：踢右腿，腳尖蹦直；
7*8：收腿轉身還原；
3.4.：動作同1.2.，方向相反。
第八節：下蹲運動
1.1*2：左手側平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；
3*4：動作同1*2，方向相反；
5*6：雙臂側平舉，下蹲，雙手抓握一次；
7*8：還原起立；
2.3.4.：重復1.動作。
第九節；俯背運動
1.1*2：出左腿，腳跟點地，雙手交叉，手心向下，下側腰一次；
3*4
《美麗的蝴蝶》教案9主題目標
1、通過觀察、探索,認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。
2、認識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。
3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,激發幼兒保護蝴蝶,關愛蝴蝶的情感。
4、理解故事內容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。
5、感知10以內數與數之間多1或少1的關系,并認識序數。學習運用10以內的序數詞表達物體排列的次序。
6、感受6/8拍節奏的音樂,學習用自然,優美的聲音演唱歌曲,能用動作表現蝴蝶飛舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美,選擇多種材料,合適的方式動手表現蝴蝶的美,增強動手操作能力。
8、練習聽信號向指定方向跑,能在一定范圍內靈活躲閃,動作靈敏協調,體驗與同伴共同游戲的快樂。
環境創設
1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內容體現蝴蝶的外形特征,生活習性,生長變化過程等。
2、收集有關蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關資料,并利用這些材料與孩子共同創設班級環境。
3、準備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點,引導幼兒觀察,捕捉蝴蝶。
4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱印畫蝴蝶等,布置在班級中,體現主題的氛圍。
5、在活動區角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖片,供幼兒觀察,認識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴蝶的感性經驗。
家園共育
1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面展現教育目標和教學內容。
2、請家長和孩子共同收集,整理有關蝴蝶的圖片,標本,以及有關蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經驗。
3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導孩子觀察,感知,探索,體驗活動的快樂。
4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題,引導孩子主動探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關知識。
《美麗的蝴蝶》教案10活動目標：
幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。
會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。活動準備：
老師的范畫蝴蝶
剪刀、吹塑紙上畫圓
一張方的吹塑紙。
活動過程：
一、欣賞老師的范畫。
師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六
色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發幼兒學習制版的興趣）
二、老師示范制作
1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。
2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。
3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。
4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。
通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版
三、請幼兒自己進行制作。
1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。
2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。
3、壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法）
《美麗的蝴蝶》教案11活動目標：
1、學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的結構，知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題
3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。
活動準備：
圖書、蝴蝶
教育過程與指導：
活動過程：
1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當糾正幼兒看書的姿勢
2、老師與幼兒一起閱讀
1）出示與幼兒相同的圖書，引導幼兒認識書的結構：書有封面、封底
2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面，用手指點
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內容
1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2）他們為什么不在花中避雨？
進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動結束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
《美麗的蝴蝶》教案12目標：
1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。
準備：
蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶
過程：
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）
二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱
1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？
2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。
（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”
3、師生共同小結：
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。
四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）
子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結束活動。）
《美麗的蝴蝶》教案13活動目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
活動準備：
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求：
1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
4、結束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。
《美麗的蝴蝶》教案141、研究內容及研究情況
鄉土塑造活動是將面泥和鄉土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉土塑造。本學期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉土材料為切入口，提高幼兒鄉土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉土材料呢？我園地處農村，是一所鄉村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發現，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創新能力，促進幼兒的`全面發展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農村豐富的鄉土資源，實施立足于農村的素質教育，培養出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉土資源發展是對鄉土文化的繼承與發揚，是課改理念的具體體現，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉土材料來表現蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。我們通過開發運用鄉土資源，并結合家長資源收集鄉土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒能力的發展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉土材料適宜選材的原則上，運用鄉土資源創設良好的環境，將鄉土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創設一個提高自身能力的平臺。
2、主題開展的情況
在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發現了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創設有關蝴蝶的環境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發現蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發現幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發現蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現美了很好的機會。
根據中班幼兒對有序排列等規律有一定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數的內容也體現了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。
3、資源利用
我們利用家長資源，搜集了大量的鄉土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現，更能激發幼兒的表現欲望。
內容與要求： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
活動重點、難點：表現蝴蝶左右對稱的特征
活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、本次活動準備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：引發興趣——實踐操作——分享交流——后續延伸
活動過程：
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶
*幼兒討論
*幼兒嘗試塑造蝴蝶
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
活動反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
《美麗的蝴蝶》教案15設計意圖：
春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達表現。
活動目標：
1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。
2.能用多種材料大膽進行表現，愛護自己和別人的作品。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.活動前帶領幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3.滴管、抹布、水粉筆等材料
4.不同材質的蝴蝶輪廓圖
5.ppt課件一份
活動過程：
師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂的郊游。瞧！誰也來了？
1.出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？
2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。
3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？
（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）
4.教師小結：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。
1.介紹作畫材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀對稱呢？
3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現蝴蝶的翅膀。
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？
活動反思：
本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手制作中了解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。
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