第一篇：中隊課教案

讓生命之花絢爛綻放

【班隊活動目的】

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，懂得要珍愛生命。

2、使學生學會珍愛生命：既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。

3、培養學生動手動腦的能力及團結協作的精神。【班隊活動過程】

一、整隊，匯報人數。

二、出旗，敬隊禮。

三、唱隊歌。

四、中隊長講話。

五、宣布活動開始。（主持人甲乙上臺）甲：生命是那么寶貴。

乙：因為它是每個人的唯一。甲：生命是那么美好。

乙：因為它可以讓人們幸福地活著。甲乙：我們熱愛生命。

（詩朗誦《熱愛生命》）

甲：正是這樣的生命，讓我們每分每秒享受著生活的喜悅。乙：正是這樣的生命，讓我們時時刻刻體會著生活的感動。甲：生命是寶貴的，我們要珍愛它。乙：生命也是脆弱的，我們更要珍惜它。

甲：在平坦的馬路上，在匆匆的車流中，有多少生命轉眼消逝。乙：我們來看一段警察叔叔提供的監控錄像。

（看視頻）

甲：看完后，你想說些什么？（學生說）

甲：安全事故猛于虎，我們走在馬路上，要注意遵守交通規則。乙：請聽沈世豪和他的小伙伴帶來的快板《安全記心間》。甲：生命寶貴非玩笑，人人都要把握好。乙：為此我們四個小隊的隊員還創作了一些交通安全標語，讓他們來給我們讀一讀。

（四個小隊派隊員展示標語）

甲：是呀，我們要珍惜自己的生命，愛護自己

乙：可是在日常生活中，我們的隊員們往往不注意保護自己。甲：請看小品《課間十分鐘》

（學生表演小品，學生說說應該怎樣做。）乙：隊員們的選擇真棒！甲：為了我們的安全，我們湖小學生的十種“善德”禮儀兒歌中就有幾條與此相關。乙：那就是“餐德”、“路德”和“險德”。甲：我們的隊員們都想來背一背吧。

（四小隊分三組進行背誦）甲：珍愛生命在生活的各個方面。乙：珍愛生命每個人牢記心間。

甲：讓我們善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章。讓我們揮灑自信和微笑，來譜一曲燦爛的生命之歌。我們向全體隊員發出倡議： 倡議書

親愛的少先隊員們：

生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。為了我們全體少先隊員的人身安全，讓每個家庭都幸福，讓我們的校內校外都平安。為此我們向全校少先隊員發出倡議，希望隊員們能做到：

1、校內課間不亂跑。上下樓道輕聲慢步靠右行。

2、按時上下學，放學后按時回家，不在街上逗留。

3、不到小攤小販處購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

4、在街上要遵守交通規則。不私自下水游泳。

5、要懂得一些自救知識、遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

6、不玩耍和攜帶管制刀具、尖銳利器及有危險性的玩具到校。

7、排隊集合自然行走，不跑鬧、打跳。不快速沖撞。

8、知道常用的急救電話。甲：我們能不能做到這些呢？請舉手表決。（真好）乙：生命是美麗的，我們為五彩繽紛的生活而歡呼。乙：生命是絢爛的，我們要開心快樂地度過每一天。甲：珍愛生命，快樂生活學習。乙：讓笑容容洋溢在我們的臉龐。乙：請聽小合唱《娃哈哈》

（小合唱《娃哈哈》 甲：安全讓生命平安成長。乙：運動使生命快樂茁壯。甲：我們在校園中運動。乙：生命在運動中成長。

甲：明快的節奏，揮舞的球拍，看，他們來了！

（韻律操及羽毛球表演）

六、輔導員老師講話：

七、呼號（面向隊旗）甲：禮畢。退旗。

九、退旗 十、二（3）中隊本次主題中隊活動到此結束，謝謝大家。

“我們收獲

一、準備部分

中隊長：

1、全體起立！各小隊檢查人數。（小隊長向中隊長匯報）

2、報告輔導員老師，我們一（）中隊原有 人，實到 人。報告完畢！(語 文)

3、全體立正！出旗！（音樂）敬禮！

4、禮畢。唱隊歌。（音樂）

5、全體請坐。今天我們在這里舉行中隊主題活動，下面我邀請***同學和我一起主持，大家歡迎！

二、活動過程

甲：去年，我們告別了三年的幼兒園生活，背著書包高高興興地來到新學校里讀書，成了一年級的小學生。

乙：很多同學還戴上了鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。(語 文)

甲：在這一年里，我們的老師教給我們很多知識和本領。

乙：我們收獲了很多，我們快樂地成長著。

合：一（）中隊“我們收獲，我們成長”主題活動——現在開始！

甲：人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

乙：我們的小腦袋里裝了無數個問號。

甲：請欣賞：男生詩朗誦《我想知道》

乙：大家歡迎！

甲：小白兔和小黑兔分別參加了比賽，小白兔輸了，兔媽媽卻表揚了他，這是為什么呢？

乙：請欣賞：課本劇表演《蘑菇該獎給誰》

甲：掌聲歡迎！

乙：看完了課本劇表演《蘑菇該獎給誰》，你有什么感受？（指名回答）

甲：生活中，當有人向你問路的時候，你應該怎樣說，怎樣做呢？ 甲：請欣賞：小品《指路》

乙：大家歡迎！甲：小品中的小朋友多熱情呀！希望大家都能像他那樣文明禮貌、熱情大方。(語 文

乙：這一年里，我們在課外背誦了不少古詩，我們還能唱出來呢！甲：請欣賞：唱古詩表演（共8首）

乙：掌聲歡迎！

甲：生活中，有時自己說話或做事不小心，可能會傷害別人。

乙：這時候我們要及時向對方道 甲：請欣賞：小品表演《道歉》

乙：大家歡迎！

甲：如果我們都能像小品中的小朋友那樣，我們的生活會更加和諧。

乙：美麗的夏天到了，夏天是一首歡樂的歌。

甲：請欣賞：女生詩朗誦《夏天的歌在哪里》

乙：掌聲歡迎！

甲：我們常常會跟著爸爸媽媽到親戚朋友家去做客。

乙：那么，做一個什么樣的小客人最受主人的歡迎呢？

甲：請欣賞：小品《做客》 乙：大家歡迎！

甲：我們都要像小品中的小朋友那樣做一個文明、大方的小客人。

乙：給大家猜個謎語：“身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。”

甲：請大家猜一種小動物。對了，是“螞蟻”。乙：今天，螞蟻和另外一種小動物“蟈蟈”也來到了我們班。

甲：請欣賞：課本劇表演《螞蟻和蟈蟈》 乙：掌聲歡迎

甲：看了剛才的課本劇表演，你有什么話要告訴蟈蟈？（指名說）

乙：讓我們用歌聲來告訴蟈蟈，請欣賞：合唱《勞動最光榮》

甲：大家歡迎！

三、結束部分

中隊長：

1、下面請輔導員老師講話。

（師：同學們，今天的主題隊會開得很成功。大家通過各種形式展示了在這一年里的一些收獲，我們欣喜地看到，很多同學都已經完全適應了小學生活，明白了很多道理，正快樂地成長著。在這里，我衷心地希望每一位同學通過自己的努力，在以后的小學生活中收獲更多，能更快樂地成長！）

師呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗！

生答：時刻準備著！）

2、退旗，（音樂）敬禮！

3、中隊“我們收獲，我們成長”主題活動——到此結束！活動目的：

讓學生在活動中認識自我，找到自己和他人的閃光點，從而超越自我，樹立自信心。

活動名稱

最亮的星 活動準備

各色、各式的自己最喜歡的星星的圖形。活動過程：

一、前奏：

1、各小隊清點人數。（口令：各小隊清點匯報人數。）

2、匯報人數。（口令：中隊長：報告輔導員老師，我中隊應到隊員~~人，實到~~人，請輔導員教師指導我們活動。輔導員：請隊員按計劃活動，愿這次活動舉得圓滿成功。

3、出隊旗。

4、唱隊歌。

二、引入：

1、聽歌曲《閃爍的小星》

主：伙伴們，你能聽出這首動聽的兒歌唱的是什么嗎？ 生：??

主：伙伴們，你愿意做天上的一顆星嗎？

2、揭示主題：

主持人：我們在坐的每一位同學就像是天上的一顆星，都在天空中閃爍著，都在為世界奉獻著一絲亮光。

3、質疑：

主：伙伴們，什么樣的是星才是一顆閃亮的星星呢？

生：??

主：對，我們身邊的優點就是我們閃亮的地方。

4、找一找別人的亮點。主：伙伴們，讓我們來找一找，找一找自己身邊的閃亮的星。生：?

主：是啊，我們伙伴的亮點可真的好多，說也說不完。伙伴們，你愿意把你手中的一顆星送給你認為最亮的星嗎？

5、找一找自己的亮點。

主：伙伴們，自己找到了自己認為閃亮的星，真的，要不是今天有這樣的機會，我們還真的不知道我們中間還有這樣亮的星。那，我們自己的身上呢，自己的身上有沒有閃亮的地方呢？讓我們自己來找一找自己閃亮的地方吧。

生：??（講自己的優點，成功的方面，值得驕傲的事。）

主：原來，我們每一個人都有這樣多的閃亮的地方。可是，伙伴們，我們還要做世界上最亮的一顆星。讓我們用自己最喜歡的彩色粉筆在黑板上寫上自己最想說的一句話吧。

生：??（有秩序上臺）

主：伙伴們，我們都想做一顆最亮的星星，讓我們為了心中的那一顆星一起努力吧。（音樂《閃亮的星》，學生跟唱。

三、結束：

主：伙伴們，我們今天終于找到了自己努力的方向，真的好高興，今天，我覺得我們像長大了許多一樣。現在讓我們的老師來帶領我們呼號吧。

師：準備著，為共產主義事業而奮斗！

生：時刻準備著！

主：退旗。

主：讓我們的老師為我們作活動總結

我是文明小學生

活動目的： 全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，通過本次活動，增強學生的禮儀觀念，規范學生的日常行為，培養學生良好的禮儀習慣。活動準備：

1、收集關于禮儀知識方面的資料，制作禮貌用語卡片。

2、準備好小品所需的道具：“熊、兔、山羊、小鳥”的頭飾；電話機。

3、收集學生講文明、禮貌的事例，以小學生一天的生活為線索，制成3-4分鐘的錄相。

4、配樂磁帶。活動過程：

一、列隊。

二、主持人宣布活動開始。

三、進行活動：

主持人甲：一滴露珠能折射出五彩的陽光。乙：一片綠葉能傳遞出春天的氣息。甲：一句隨意的話。乙：一個細微的舉動。

甲：反映出一個人的品格與修養。乙：反映出一個民族的素質。合：同在一片藍天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風，同進步。甲：主題隊會——（合）：“我是文明小學生”現在開始。主持人甲：（配樂）小熊皮皮和小兔貝貝是一對好朋友。他們都是動物學校二年級的小學生。貝貝特逗人喜愛，可皮皮呢？是個小調皮鬼，經常鬧些小笑話。這不，說著，說著，他們就來了?? 乙：請欣賞小品表演《問路》。（三名學生分別扮演“小熊”、“小兔”、“小羊”，小品《問路》的情節）：（旁白、配樂）：今天天氣特別好，太陽公公早早從天邊露出他那慈（“小熊”“小兔”上）祥的笑臉；小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳唱得多歡，小熊皮皮和小兔貝貝今兒個可起了個大早，他倆手牽手蹦蹦跳跳往森林深處走去。原來今天動物王國將舉辦一年一度的演唱盛會。皮皮和貝貝可是二重唱的小演員，睢把他倆樂得笑呵呵！

可走著，走著，他倆卻迷路了—— 小熊：唉！這可怎么辦呢！（焦急狀）

小兔：別急別急，那兒有人，咱們過去問問。（小熊快步跑去）小熊：（自言自語）噢，是老山羊！（語）：老頭兒，去動物演唱會的路怎么走！（山羊不做聲，仍干著農活兒）

（自言自語）這老頭兒，恐怕是聾子吧！我再去問問。（對著山羊、大聲說）：喂——去動物演唱會的路怎么走？（山羊還是不做聲，小熊低著頭走到貝貝身邊，貝貝走過去。）小兔：山羊伯伯，您好！請問去動物演唱會的路該怎樣走？ 山羊：（抬頭、高興狀）小朋友，翻過這座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演節目；快去快去，還來得及！小兔：山羊伯伯，謝謝您！再見！——再見！（來到小熊身邊。）皮皮，跟我走！小熊：貝貝，那老山羊說話了，真的告訴咱們路了！那我問他怎么不告訴我呢？（貝貝拉著皮皮下）主持人甲：看了這段精彩的童話，同學們你們知道山羊伯伯為什么不理小熊皮皮而親切地回答了貝貝的問路呢？（指兩名學生回答）

乙：是啊！禮貌用語在生活中多么重要啊！請隊員們回憶一下，我們該常說哪些禮貌用語？（您、請、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、晚安、再見??）（一小隊舉卡片領讀）

（五）活動小結：

主持人：通過這次活動，我們學到了很多禮儀知識，大家可要在日常學習生活中常運用呀！人人爭做彬彬有禮的陽光少年！

四、中隊輔導員講話。

五、宣布主題隊會結束。

講文明，守誠信

－－開展“小眼睛大發現”中隊主題會

主題活動：講文明，守誠信

－－開展“小眼睛大發現”

活動目的：讓學生在活動中明白講文明，守誠信是孩子們健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養。針對孩子的特點，采用生動活潑的形式，對學生進行禮貌用語、文明行為教育，體會守誠信、講文明做新世紀的文明人。活動準備： １．排練節目；

２．班會前布置學生收集一些講文明、守誠信的詩歌、小品等。活動形式：講故事、快板、討論等。活動過程：

一、各小隊整隊，報告人數；

二、全體立正，出隊旗、奏樂、敬隊禮。

三、中隊輔導員宣布中隊主題會現在開始。

1、引入：同學們，我們知道中國是禮儀之邦，并且守誠信，有許多優良傳統，今天我們在這里召開“講文明、守誠信”中隊主題班會，愿大家從小就能做一名講文明、守誠信的好孩子。

2、匯報搜集到的簡單的文明用語：對不起、沒關系、請、您好、謝謝、再見等。

3、說說這些禮貌用語在什么情況下運用？（多媒體出示，分小組討論）

A、在家時是如何對待長輩的，應該怎樣做到尊老愛幼？ B、在學校時如何對待同學和老師的，應該怎樣做？ C、在校外時應該怎樣做？

4、現場情景劇表演，讓學生來表演一種行為，請臺下的同學來評評這種行為的對錯，并說說為什么？（多媒體出示，生判斷以下的行為是否講文明）

5、快板表演：講文明，重誠信（徐炫同學）

文明禮儀

文明禮儀真重要，生活處處都到。講文明啊懂禮貌，按時上學不遲到。同學說話要和氣，從此不再有芥蒂。尊敬師長要做到，遇到長輩要問好。尊老愛幼不可少，主動讓座行為好。待人說話有禮貌，聽從教導這就好。明禮儀最重要，積極爭取要做到。

6、講故事：《知錯能改的小青蛙》（謝玥瀅同學）

7、最后CAI出示有關文明禮貌、守誠信的格言一起讀讀，試著背下來： A、一言既出，駟馬難追。

B、獨柯不成樹，獨樹不成林。??

9、大家共同唱拍手歌《最美的孩子什么樣》 拍手歌、大家唱、最美的孩子什么樣？

你拍

一、我拍一，文明禮貌要牢記； 你拍

二、我拍二，講究衛生帶手絹； 你拍

三、我拍三，尊老愛幼樂助殘； 你拍

四、我拍四，不挑吃穿愛糧食； 你拍

五、我拍五，敲門問好再進屋； 你拍

六、我拍六，別人東西咱不留； 你拍

七、我拍七，自己事情要自理； 你拍

八、我拍八，保護環境不折花； 你拍

九、我拍九，愛護公物不亂丟； 你拍

十、我拍十，不說謊話要誠實。

拍手歌、唱不完、最美孩子在眼前：心靈美、儀表美、語言美、行為美，你美、我美、他也美！

四、中隊輔導員講話

通過今天的主題班會，老師希望同學們針對自己文明、誠信方面的不足，向具有優秀品質的人學習，成為一個文明、守信的小學生。

五、呼號（舉起右拳）中隊輔導員（準備著：為共產主義事業而奮斗）

學生（時刻準備著）

六、退隊旗。

勤奮學習，珍惜時間

主題活動：勤奮學習，珍惜時間——中隊主題會

活動目的：讓學生在活動中明白勤奮學習，珍惜時間是孩子們健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養。針對孩子的特點，采用生動活潑的形式，對學生進行教育，體會勤奮學習，珍惜時間的重要性，做新世紀的有用的人。活動準備：

１．排練節目；

２．班會前布置學生收集一些勤奮學習，珍惜時間的詩歌、小品等。活動形式：講故事、快板、討論等。活動過程：

一、各小隊整隊，報告人數；

二、全體立正，出隊旗、奏樂、敬隊禮。

三、中隊輔導員宣布中隊主題會現在開始。

1．引入：同學們，我們知道勤奮學習，珍惜時間是我們學習的關鍵，今天我們在這里召開“勤奮學習，珍惜時間”中隊主題班會，愿大家從小就能做一名勤奮學習，珍惜時間的好孩子。

2、匯報搜集到的簡單的珍惜時間用語：

3、說說勤奮學習，珍惜時間有哪些用語？（多媒體出示，分小組討論）

4、現場情景劇表演，讓學生來表演一種行為，請臺下的同學來評評這種行為的對錯，并說說為什么？（多媒體出示，生判斷以下的行為是否珍惜時間）

5、快板表演

6、講故事：

7、最后CAI出示有關勤奮學習，珍惜時間的格言一起讀讀，試著背下來： ?

業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 ?

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 ?

吾生也有涯，而知也無涯

年華一去不復返，事業放棄在難成 ?

讀萬卷書，行萬里路

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 ?

光陰易逝，豈容我待

忘記今天的人將被明天忘記

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命 ?

莫等閑白了少年頭，空悲切。

明日復明日，明日何其多，日日待明日，萬事成蹉跎。?

少壯不努力，老大徒傷悲。

四、中隊輔導員講話 通過今天的主題班會，老師希望同學們針對自己勤奮學習，珍惜時間方面的不足，向優秀品質的同學學習，成為一個真正懂得“勤奮學習，珍惜時間”的小學生。

五、呼號（舉起右拳）中隊輔導員（準備著：為共產主義事業而奮斗）學生（時刻準備著）

六、退隊旗。

認識生命

珍愛生命

活動目標：

（1）學生能認識生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價值觀。（2）學生能自我教育，發揚優點，克服缺點，促進自身發展。（3）讓學生認識生命的奇妙，進而學習珍惜、尊重生命；通過記錄生命的軌跡，讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程，培養其感恩的心。活動準備：

1、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。

2、學生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長大事記”上，記錄生命的軌跡。

3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

（一）、創設情境，感知生命。

播放《新生命誕生》的影片片段，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發育過程。

（二）、圖文展示，了解生命。

對學生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學。

（三）、討論交流，感知生命。

給學生發學習卡，并要求學生根據學習卡上的問題展開討論：

1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺？可能會做哪些事？

2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話？

（四）、故事啟迪，感悟生命。講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽，并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟。

（五）、活動體驗，交流分享。

播放抒情輕音樂，創設氛圍，巡邏指導學生動手制作。

1、用文字、圖畫，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。

2、指導學生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。

（六）、小結

每個人的出生都要就經歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗！讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧！手語表演唱《感恩的心》。

六、呼號

七、退旗、奏樂、敬禮

八、活動結束

好習慣伴我行

活動目的：

通過本次主題班會，使學生認識到習慣是什么？為什么我們要有好的生活習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良習慣，我們該怎么辦？鼓勵孩子們改掉它，成為好學生。在以后的生活和學習中，心中時刻裝著好的生活習慣，時刻要求自己和好的生活習慣同行，培養學生正確的生活觀。活動準備：

各小隊查找好習慣的名人故事及隊員排練相關節目。活動過程：

一、全體立正，各小隊報告人數。

二、出旗（敬禮）

三、唱隊歌

四、中隊輔導員宣布活動開始

主持合： 老師、同學們，大家好！六三中隊“好習慣伴我行”主題隊會現在開始！主持甲：我是主持人*** 主持乙：我是主持人***。我們的主題是習慣，那么你知道什么是習慣嗎？ 主持乙：舉個例子吧：小的時候我們剛學會刷牙，每天要不要爸爸媽媽提醒呢？（生：要）那么現在還要提醒嗎？（生：不要）現在為什么不要呢？（生自由發表意見……（因為我們已經養成了習慣）主持甲：這就是習慣。習慣是什么呢？

主持乙：習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。

主持甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。主持甲：一位哲人曾經說過：人類的動作十分之八九是習慣，而這些習慣有大部分是在小時候養成的，所以我們在小時候應該特別注意習慣的養成。但是，習慣有好也有壞。習慣養的好，終身受其福；習慣養的不好，終身受其累。同學們說到習慣，我們來看這樣一個故事：一根細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人在大象還是小象的時候。就用一條鐵鏈將它栓住，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸的習慣了不掙扎，直到長大成了大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。主持乙：看到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發表意見）

主持甲：是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣收獲一種性格：播種一種性格，收獲一種命運。習慣至關重要。下面請聽“習慣自白”

我的名字叫“習慣”，我做事隨隨便便，既不想為什么這樣做，也不想這樣做會產生什么結果，整天主人吩咐我做什么，我就做什么。但是，在不同的人的手中，我會譜寫不同的曲子。

比如說，在勤奮者手中，我會使勤奮者的理想變成現實。清晨，我會使同學們早起，去到校園的小路旁讀書；我會叫醒那些文藝愛好者，在黎明的薄霧中縱情歌唱；我會催促辛勤的老農，扛起镢頭，走在田間小路上；我會叫起那體弱多病者，起來去鍛煉身體……而當同學們背著書包走進大學校門的時候，當文藝工作者給群眾帶來歡樂的時候，當農民喜慶豐收的時候，當體弱多病者戰勝病魔的時候，我都感到光榮。為了這些建設者們，我愿伴隨他們終生。

我有時候也不免做些錯事。比如說吧：我會叫那些懶惰者們在太陽升起老高的時候再貪睡一會兒；我會叫那些無所事事者們半生夢化飛煙，一事無成如逝水；我會叫那些迷信者的態度更加虔誠，那恭敬的神態，即使恐怖分子扔下顆炸彈也不會改變……但當懶惰的人受到責備時，當無所事事者們醒悟時，當迷信的人不再迷信時，我是經受不了巨大的痛苦的。但是為了他們改邪歸正，我粉身碎骨，亦在所不惜。

人的一生有缺點也有優點，這正像我一樣。要改正缺點，做有益于社會，有益于人民的人。對于我正確的一面，也就是好的習慣，要繼承發揚；對于我錯誤的一面，也就是壞的習慣，要努力克服。

“滴水成川，聚沙成塔”，小小的我積累起來，會形成一股強大的力量。同樣，壞的我積累起來，也會成為一片烏云，去遮蔽天空。對我放松就毀了你，對我嚴格，我就讓你出人頭地。

主持甲：“對我放松就毀了你，對我嚴格，我就讓你出人頭地。”這就是習慣。習慣有好有壞。看看下面的小品：

1）欣欣每天晚上都按課表自己整理書包，第二天的學習用品都帶齊了； 2）豆豆自己不整理書包，經常忘記帶學習用具。

主持乙：說說你喜歡誰，為什么？（生自由發表意見）

主持乙：一個是學習習慣好，一個是學習習慣不好。同學們壞習慣就像行駛在大海上船里的老鼠，早晚有一天會把船底啃穿。使它在不知不覺中沉淪。主持甲：好習慣會幫助我們收獲知識和智慧。我們是不是就應該從小養成好的學習習慣呢？下面請聽快板：《小學生學習習慣兒歌》 小學生，愛學習，養成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，講究禮貌要做到； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發言才聰明； 不唯書，不唯上，超越文本當自強； 做筆記，細整理，積少成多能進步； 寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多自習，博覽群書采信息； 天文曉，地理知，人見人愛有志氣； 好習慣，我第一，健康向上有活力。

主持甲：同學們，將來我們能不能在未來的社會上力足。真正比的不是才藝，而是習慣。所以努力吧，我親愛的同學們。記得嗎？我們作為一名小學生要養成哪些好習慣呢？

主持乙：下面，我們來考考大家：我們小學生的好習慣。節目一：電腦搶答題。小學生好習慣：

1．熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立； 2．文明禮貌，微笑待人；

3．學會尊重，耐心聽他人說話； 4．保護隱私，別人的東西不亂動； 5．利人利己，用過的東西放回原處； 6．誠實守信，說了就要努力做； 7．待人友善，觀看比賽文明喝彩； 8．遵守規則，上下樓梯靠右行； 9．勤奮自強，天天鍛煉身體；

10．環保衛生，干干凈凈迎接每一天。主持甲：同學們的回答真是太精彩了！

主持乙：是啊！這十個好習慣我們必須知道，更要做到。那我們的小隊是怎樣培養的呢？

主持甲：我們聽聽各個小隊的同學是怎么做的吧？（節目二：各個小隊介紹好習慣的內涵。）

我是第一小隊最近著重進行了“文明禮貌、微笑待人”好習慣的訓練，我們從以下方面盡量努力做到：

在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑；見到傳達室的校工、學校的保潔人員、食堂的師傅也要微笑面對。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。

微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。

我是第二小隊的，我們最近著重進行了“學會尊重，耐心聽他人說話”好習慣的訓練，我們從以下方面盡量努力做到：

在傾聽別人說話時，眼睛要看著對方，上身可以微微向對方傾斜，以全身的姿勢表達你在入神地聽對方說話。

別人講話時，不要急于插話，不打斷對方的話。即使對別人的話不感興趣，也耐心地聽人家把話說完。

用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

聽到別人的批評意見時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

我是第三小隊，我們最近著重進行了“利人利己，用過的東西放回原處”好習慣的訓練，我們從以下方面盡量努力做到： ☆ 自己的事情自己做，不給別人添麻煩。

☆ 珍惜別人的勞動成果，不做破壞別人勞動成果的事。☆ 在家里、學校里用過的東西要放回原處。☆ 在圖書室看書，看過的書要放回原處。

☆ 在超市購物，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回指定處。

我是第四小隊的，我們最近著重進行了“環保衛生，干干凈凈迎接每一天”好習慣的訓練，我們從以下方面盡量努力做到： * 勤洗澡洗頭，勤剪指甲。* 勤換衣服和手帕、襪子。* 注重牙齒健康。不僅早晚要刷牙，每次飯后最好也能刷牙。如果沒有條件的話，也要仔細漱口。

*定期整理和清洗書包。背上干干凈凈的書包，會給自己一個好心情。

*愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。時刻切記，愛護環境是一個現代人應有的責任。主持甲：剛才各個班級都對各個好習慣談了自己的認識，有了針對性的訓練，同學們的自覺性也越來越高。

合：我們都知道了好習慣的重要性。我們從小講文明，我們從小懂禮貌。主持乙：播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。在我們的身邊，有很多同學就養成了良好的學習習慣，通過自己的勤奮努力，取得了一定的成績。

主持甲：為了老師的諄諄教誨，為了學校殷切的期望，我們向全體同學發出倡議書。請同學們在《倡議書》上簽名。（音樂伴奏。）附《倡議書》 倡議書

同學們：

良好的習慣影響人的一生，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們六三中隊發出如下倡議：

①課堂有紀律

②課間有秩序 ③語言有禮貌

④心中有他人

⑤后進生有進步 ⑥地上無痰跡、紙屑 ⑦墻上無污痕

⑧桌上無刻劃 ⑨門窗無破損

⑩衛生無死角

主持甲：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！

主持乙：同學們，好習慣不是一節主題班會課就可以養成的，不良習慣也不是口頭說說就能克服。

主持甲：讓我們用行動履行我們的諾言，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著。

合：讓好習慣點燃我們心靈之燈，照亮我們前進的方向。主持乙：同學們，下面請中隊輔導員講話，大家歡迎。

五、呼號（由輔導員領呼）。

六、退旗（鼓號齊奏或放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）。

認識生命 珍愛生命

活動目標：

（1）學生能認識生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價值觀。（2）學生能自我教育，發揚優點，克服缺點，促進自身發展。

（3）讓學生認識生命的奇妙，進而學習珍惜、尊重生命；通過記錄生命的軌跡，讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程，培養其感恩的心。活動準備：

1、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。

2、學生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長大事記”上，記錄生命的軌跡。

3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

（一）、創設情境，感知生命。

播放《新生命誕生》的影片片段，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發育過程。

（二）、圖文展示，了解生命。

對學生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學。

（三）、討論交流，感知生命。

給學生發學習卡，并要求學生根據學習卡上的問題展開討論：

1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺？可能會做哪些事？

2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話？

（四）、故事啟迪，感悟生命。

講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽，并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟。

（五）、活動體驗，交流分享。

播放抒情輕音樂，創設氛圍，巡邏指導學生動手制作。

1、用文字、圖畫，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。

2、指導學生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。

（六）、小結

每個人的出生都要就經歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗！讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧！手語表演唱《感恩的心》。

六、呼號

七、退旗、奏樂、敬禮

八、活動結束

人生的明燈——友誼

活動目標：通過這次活動，讓學生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學生在平時學習生活中，同學之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結互助的良好的班集體。活動主持人：蔣嘉毅 活動準備：

1.采訪班中人際關系和諧的同學，了解他們處理人際關系的方法。2.調查班中同學之間互幫互助的事例。3.準備有關的格言、詩歌、故事、歌曲。活動過程 ：

主持人宣布活動開始，講開場白。

1、講故事，悟真諦。

①主持人叫一個同學講故事，其他同學聽故事《小木船》。

②主持人叫大家思考討論“我”與陳明是因為什么而友誼破裂？ 1.詩歌導入。

①主持人說：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發芽，開出誘人的花朵。在學習和生活中人人都需要友情，這是為什么呢？下面我們來聽詩朗誦——《真正的友誼》。誰來朗誦呢？ 一個同學朗誦：

《真正的友誼》 友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。后來我們又為什么和好了？ 怎樣才能使友誼永存呢？

③主持人讓同學討論并讓他們進行歸納。最后總結歸納并在黑板上寫上“不計小事互諒解，有錯自我作批評。”

2、辨是非，明道理。主持人講事例：①組長替沒交家庭作業的小紅在登記表上打“√”。②小華忘了帶碗筷，小英把自己的借給他。

主持人讓同學們討論“組長”錯在哪里？小華為什么做得對？

3、主持人讓大家以四人小組為單位進行交流，然后把自己收集的格言贈給同桌，以增進友誼。

4、主持人宣布活動結束。

“文明禮儀伴我行”中隊主題活動方案 活動目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。活動準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等。活動重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。活動過程：

一、整理隊伍，報告人數。1．各小隊匯報人數。

中隊長：三（5）中隊“文明禮儀伴我行”主題中隊活動馬上開始，各小隊匯報人數。

小隊長：第1小隊全體起立，稍息，立正。（跑步到中隊長面前）報告中隊長，第一小隊原有少先隊員12人，實到12人。報告完畢。中隊長：接受你的報告。小隊長：（跑步回到小組前）稍息！

2．向輔導員匯報人數 中隊長：全體立正。

報告輔導員，本中隊原有少先隊員50人，實到50人。“文明禮儀伴我行” 主題中隊會一切準備就緒，請您和我們一起參加活動。輔導員：“接受你的報告，并預祝你們活動成功。”

二、全體立正，出旗，敬禮，禮畢。唱隊歌。請坐。

三、中隊長講話。

親愛的隊員們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、長葉、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為。我宣布：“文明禮儀伴我行” 中隊主題會現在開始。有請主持人徐藝陽和李可人。

四、進行活動。

1、欣賞文明禮儀之歌

甲：媽媽常講，我國是禮儀之邦。乙：爸爸常說，中華民族是文明古國。甲：老師告訴我們，知書達禮兒時起。乙：我們告訴自己，文明禮儀要發揚。

齊：首先，讓我們一起欣賞《文明禮儀之歌》

2、詩朗誦：《文明禮儀之花》。（音樂伴奏）

甲：文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了。乙：它像春風、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋潤著我們的心田。齊：請聽詩朗誦《文明禮儀之花》。

3、相聲

甲：文明讓我們舉止優雅，乙：禮儀讓我們風度翩翩。

甲：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎唐咸睿和陳浩銘為我們帶來的相聲表演《

》

4、文明兒歌串串串

甲：文明需要大家的努力。乙：文明就是良好的習慣。

甲：讓我們每一個人都爭做一名文明小標兵吧！乙：請欣賞“文明兒歌串串串” 甲：第一串：戴陶然、徐子蔚 乙：第二串：葉雨露、梁佳佳、徐宇非 甲：第三串：韓萌、陳彥錦 乙：第四串：李非凡、顧思雨

5、笛子獨奏

甲：下面請欣賞李云龍同學為大家帶來的笛子獨奏，掌聲歡迎。

6、現場問答

甲：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，乙：我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行。”讓文明之花處處開放。甲：碰到以下情況，你應該怎么做呢？

場景一： 當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？ 場景二：

如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

場景三：

中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？ 場景四：

如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？ 場景五：

如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業，向老師打電話詢問呢？ 7．繪畫、小報展示（加音樂）

乙：為了宣傳文明，我們班同學自制了小報和圖畫，請欣賞！

8、文明禮貌用語搶答題。

甲：樂隊有了指揮，聲音才會優美。乙：生活有了規則，才能安全來回。

甲：我們要語言美、行為美，心靈美，才算真正的美。乙：下面我們來進行文明禮貌用語搶答。請大家仔細聽。（1）當你不小心打擾了別人時，你應該說：“Excuse me！”（對不起，打擾了！）（2）當你無意中做了對不起別人的事時，你應該說：“I’m

sorry！”（請原諒！）（3）當別人幫助了你時，你應該說：“Thank you！”（謝謝你！）（4）當你和老師、親人分別時，你應該說：“Bye bye！”（再見！）（5）當別人遇到困難時，你應該說：“Can I help you！”（我能幫助你嗎？）（6）當你和別人見面時，你應該說：“How are you！”（你好！）（7）當你早上見到別人時，你應該說：“Good morning！”（早上好！）（8）當你下午見到別人時，你應該說：“Good afternoon！”（下午好！）（9）當你晚上見到別人時，你應該說：“Good everning！”（晚上好！）

9、二胡獨奏

甲：隊員們答得都很好。文明需要我們每個人的參與。乙：在校要做好學生，在家要做乖寶寶。甲：在社會，我們要做講文明的好少年。

乙：最后請欣賞宗天健的二胡獨奏。掌聲有請。

七、中隊長：下面請輔導員講話。

這次中隊會開得比較成功。通過“文明禮儀伴我行” 中隊主題會，同學們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學習和生活當中，同學們能更加努力，讓咱們班的文明禮儀樹更加茂盛，更加美麗！

八、呼號。中隊長發令：“全體起立，呼號。” 輔導員：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” 全體隊員：“時刻準備著！”

九、退旗，敬禮。

十、結束隊會。

中隊長宣布：“文明禮儀伴我行”中隊主題活動到此結束。

做一個講文明懂禮儀的小學生

一、活動目的：

1、讓同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、讓同學們認識到一個真正講文明禮儀的人應該是怎樣的。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為將來打好基礎。

二、活動準備：

1、閱讀有關有禮儀的故事，格言等書籍。

2、收集有關名人名言的故事、小品等。

3、會場布置。

三、活動程序：

（一）預備部分：

1、整隊、報告人數。

2、宣布主題中隊會開始。

（二）正式儀式

1、出旗、敬禮、唱隊歌。（全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）

2、中隊長講話。（請大家全體起立,唱國歌。）

3、四（1）班“講文明懂禮儀的小學生”主題隊會現在開始

主持人:同學們，剛才唱國歌時，我注意觀察了一下，有的同學不符合唱國歌的要求，那么唱國歌都要有哪些禮儀要求哪？下面請同學討論，發言。學生討論。A、什么場合下要唱國歌？ B、唱國歌的基本禮儀要那些？（1）國歌的嚴肅性、政治意義（2）場合要求（3）站姿要求

（4）態度、表情要求。

主持人:這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對我們有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。同學們，禮儀強調的是“尊重”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明的好學生）

4、下面來表演小品(小品表演：模擬身邊發生的禮儀故事)故事一，張強中午在教室做作業，王剛從他身邊走過，不小心把張強的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，王剛連忙向他道歉并聲稱過后買支鋼筆賠他，張強看到此情境，強壓在內心的怒氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是教室又恢復了往常的平靜。

故事二，??王剛并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣張強強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了??（通過上述禮儀故事的對比，讓同學們認識到做一個講文明禮儀的人的重要性）

5、下面我們來讀一讀順口溜：

好話一句三冬暖，惡語出口六月寒。初次見面要問好，與人分別說再見。交往請字常出口，打擾別人道麻煩。請人勿送說留步，晚上分手道晚安。表示歉意對不起，謝謝常言記心間。個個文明有禮貌，相親相愛真歡喜。

6、同學們大家一起來回顧一下基本禮儀知識。

①早晚要向父母、老人問好。出去玩和回家都要告訴父母；

②對父母、長輩說話要恭敬，不惹父母、長輩生氣；

③有好吃的食物，先請父母、長輩吃。吃飯時不搶食、不挑食、咀嚼時不要出聲；

④大人問話時，要認真聽，并有禮貌地回答；

⑤家中來客時，要熱情接待，有禮貌地稱呼。家長同客人談話時，不打擾不插嘴；

⑥不隨便向客人要東西，別人給的東西必須得到家長同意才能收下，并要致謝；

⑦求人家幫助時，要用商量的口吻說“請”，事后，要向人家道謝；

⑧打噴嚏時，要用手絹或用手捂住嘴鼻，向下或向朝外，而不要向著別人；

⑨在別人家做客，不亂翻人家的桌子抽屜、書籍玩具，不隨便吃人家的東西，如果主人讓吃，少量用些；

⑩不在他人面前，挖耳朵，剔牙齒，搓身體上的污垢，摳腳趾。

7、主持人：讓我們來了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓。

（三）、輔導員講話。隊員們，今天的中隊活動搞得好，祝賀大家。希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。請同學們一起來記住我們的書香班級的口號吧：——（志存高??.）

（四）、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗，隊員：時刻準備著）

（五）、退旗、敬禮。（播放退旗曲。全體隊員要靜立敬隊禮，目送中隊旗退出會場。）

（六）、宣布主題中隊會結束

美在文明 愛在禮儀

一、活動目的：

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會講明、懂禮儀的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動設計：

師：同學們，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行。”我們同學一定要做個講文明、有禮貌的小學生，讓文明之花處處開放。那我們又應該怎樣做個文明人呢？

（一）學習文明禮貌用語

1、出示在學校門口的畫面：

師說：同學們請看這幅圖：你看到小同學在學校門口干什么？（他們在互相打招呼）

他們是怎樣打招呼的？（互相問你好！你早）

2、師：當你來到學校門口，你和同學們互相問：“你好！”“你早！”這時你的心情怎樣？（舒服、親切、高興??）

3、師：我們不僅要在學校里做文明人，時時處處都要講文明、懂禮貌。

（1）出示在火車上的圖片：

想一想：人們之間是怎樣打招呼、問好的？找一找他們都使用了哪些禮貌用語？（您好、你好、再見）

（2）遇見鄰居（阿姨您好！）

（3）看見同學（小明你好、小軍你好）

（4）客人來了（爺爺您好、小華你好，您請進）

（5）熟人相遇（小朋友握手問好）

（6）見到參觀的客人（鞠躬問客人們好）

（7）出圖：猜一猜應該說什么禮貌用語？

4、說一說你知道的禮貌用語有哪些？（請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見）

5、說兒歌：同學們，要牢記，您好，再見，沒關系。謝謝、請、對不起，禮貌用語記心里。講文明、懂禮貌，人人見了都夸你。

（二）通過文明行為辨析，進一步強化學生的文明禮儀習慣。

請你們告訴他們這樣做有什么不好？

1、見面不理人

師：想一想他為什么不理人？（膽子小、沒有好習慣）

你想對他說些什么？

同學們你們有沒有不理人的時候？統計班中學生情況。

2、問好聲音小

師：想一想這樣做有什么不好？

請你告訴她該怎樣做？提示：聲音過大也不好、眼睛應看著別人）

請你給這個小同學做個示范。向來聽課的老師問問好。

（三）在不同場合中，準確、恰當地使用禮貌用語

a 說一說，我們都來做有禮貌的好孩子。

1、早上出門向家長說“（）。”

2、家里來了客人說：“（）”

3、回到家里向父母說“（）”

4、見了老師、同學說“（）”

5、課間不小心撞了同學說“（）”

6、同學道歉以后說“（）

7、得到別人幫助說“（）

8、在汽車上，見了老人讓座說“（）”

1、說一說，演一演，師生共評價。

(場景一)當你想向同學借尺子時，你該怎樣說，怎樣做？(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他？（場景五）在公共汽車上怎樣給老奶奶讓座？(場景六)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

2、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？（打電話過程中你認為應該使用哪些禮貌用語？

（四）師：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化可大了，評出了班級文明小標兵。

（五）齊唱：咱們從小講禮貌。

第二篇：中隊課教案

“紅領巾社團”主題隊會

活動流程：

一、預備部分：整理報告人數。

中隊長：全體立正，各小隊整隊，報告人數。（由小隊長整理本小隊的隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向輔導員報告。）

小隊長向中隊長報告時：小隊長走到本小隊隊員前面向隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，報告：

小隊長（行隊禮）：“報告中隊長，XX小隊原有X人，實到X人，報告完畢。”

中隊長回答“接受你的報告！”（行隊禮）

小隊長回到隊員前面喊稍息，然后小隊長回到原位。（一般分為4組隊員，每組隊員大概是10位）

中隊長向輔導員報告時：中隊長走到中隊前面向中隊發出“立正”口令，然后跑到中隊輔導員面前，敬禮，報告：“花兒中隊應到X人，實到X人，現已準備就緒，請求開展活動。”

輔導員回答：“接收你的報告，活動可以開展，并預祝活動圓滿成功！”（行隊禮）

二、正式部分：隊會儀式、活動內容

由中隊長主持，程序如下：

現在我宣布中隊活動現在開始

全體立正，出旗，敬禮。

第一項出旗、奏樂（鼓號齊奏或放錄音，全體隊員向隊旗敬禮。）

第二項：禮畢，唱隊歌

請坐，有請主持人上場。

第三項：進行活動

甲：鮮艷的領巾，映紅我們稚嫩的臉龐。

乙：火紅的隊旗，帶領我們大步前進。

甲：紅領巾，那是我們胸前最亮麗的色彩。

乙：少先隊，那是我們溫馨的精神家園。

甲：學習黨的十八大，我們滿懷豪情，乙：參與“紅領巾社團”，我們熱情洋溢！

合：“紅領巾社團”主題隊會現在開始！

廣播通知：“紅領巾廣播站現在開播，紅領巾廣播站現在開播。讓我們先來了解本周的校園動態。新一屆的社團招募活動又開始啦！請感興趣的同學到社團負責老師處領取報名表格。”

甲:誒！

乙：XX，你看今天有這么多位老師來參加我們的中隊課，我們應該高興才對啊，可你怎么愁眉不展的呢？

甲：我們學校的紅領巾社團已經開展快三年了，別的隊員都從社團活動中學來了不少本領，我好羨慕啊！正巧這一屆的招新工作又開始了，可我卻不知道報哪個社團好，愁死我了！

乙：說起社團活動，我了解的還真是不少，要不我給你介紹介紹，幫你參謀參謀？

甲：好啊！那可真是太棒了！你快說說！

乙：社團活動真豐富：合唱團、文學社、吉他、二胡、葫蘆絲；豎笛、口琴、口風琴；街舞、健美操、民族舞；圍棋、象棋和軍棋；水墨畫、水彩畫和素描……

甲：停！停！停！

乙：怎么了？

甲：你都快把我給說暈了！

乙：別急，別急。那我還是領你去看看吧！你想先去看看什么？

甲：嗯，早就聽說我們學校有一支吉他隊，他們個個都是身懷絕技。嘿嘿，趁著這個機會，要不，你先帶我去開開眼？

乙：好啊！走！

1、吉他社團情景模擬：一個學生當老師，其他隊員當學生，正在活動的時候

乙：報告！老師，XX同學想看看吉他組隊員的風采，您能叫隊員們給他表演一曲嗎？

老師：那有什么問題？隊員們，就來首《童年》，給他聽聽。

隊員表演

（甲沉迷中）

乙：喂，醒醒！

甲：呵呵，我都聽得沉醉了！彈得確實好，可是感覺好難啊！要不，你再帶我看看其他的器樂類社團？

乙：好吧！好吧！帶你去看看葫蘆絲社團，這個社團，在我們寧海可是名氣不小哦！上次縣器樂合奏比賽中，就榮獲二等獎的好成績呢！

甲：那么棒的社團，你怎么不早帶我去看看啊！快走，快走！

2、葫蘆絲社團情景模擬

老師：隊員們，吹葫蘆絲的時候，手。。。（葫蘆絲的專業知識教學）來，葫蘆絲合奏《軍港之夜》《甜蜜蜜》

甲：好聽，好聽！贊！誒，這些人是干嘛啊？

3、騎馬舞

乙：這你都不知道啊，那你真是out了！韓國有著名的《江南style》，可我們西店小學有自己獨特韻味的《西店style》啊！有請。。。等同學為我們帶來的舞蹈《西店style》

4、甲：你是懷抱，安全、溫暖；你是港灣，恬淡、舒緩；

乙：你是我心中的依戀；你是我們永遠的家。有請《》社帶來詩歌朗誦《我們的校園》。

5、乙：XX，我們學校還有一只美麗的大蝴蝶，你知道嗎？

甲：大蝴蝶？在哪兒？長什么樣的？我怎么不知道？

乙：別急，我再帶你去看看吧！我們的綠蝴蝶美術中心。。。。（學生匯報綠蝴蝶）

傳統意義的美術課堂，往往沒有充足的讓天真爛漫的孩童自由發揮天性的空間，而我們構建的“綠蝴蝶”美術活動陣地屬于新型的美術課堂。

它以“綠蝴蝶”為名，集空間、視覺、材料、創造為一體。工作者是孩子，教師只是一個觀察、引導和點播的客體，孩子們通過活動中心提供的空間、材料，自主體驗和完成創作的全過程。這里沒有教條

式的填鴨培訓，倡導“以人為本，不言教令，順其自然”。這里采用“街區式”管理模式，孩子們可以根據自己的喜好如逛街購物般在各個小作坊自主參加喜歡的美術活動。“綠”是自然和希望的象征，“綠蝴蝶”是蝴蝶中的精品，把我們的“綠蝴蝶”美術活動陣地建成為精品美術培訓基地是我們每一個美術工作者奮斗的目標。

在這里孩子們可以動手做，可以用手摸，可以用鼻子聞，可以用自己想用的任何辦法來嘗試實現自己預先的設想，聽、觸、摸、聞、思考成了我們深度體驗美術的重要教學方法；這里的老師和學生成為朋友，變成平等地位中的“首席者”，成為他們藝術創作的“合作者”。

“綠蝴蝶”美術活動陣地的創新實踐的實際成效非常顯著，受到了省市教育行政領導、各級新聞媒體的熱切關注和高度肯定。寧波市美術教研員駱老師來中心指導工作時 贊“綠蝴蝶”為農村小學美術教學改革的標桿；省教育廳領導來校督察省級美術特色學校創建工作時稱我們“綠蝴蝶”為農村小學美術工作的一朵奇葩。2006年我校獲得了寧波市美術特色學校的稱號，2010年2月，學校獲得了浙江省美術特色學校的光榮稱號，2011年7月我校憑借“綠蝴蝶”這塊金字招牌入編《浙江特色學校風采》一書。

乙：怎么樣，看了這么多的社團匯報，你有想法了嗎？

甲：嗯！我也想做一只綠蝴蝶，飛進我們的社團，練就過硬的本領，將來能為我們春之芽大隊添光彩。隊員們，要是你們有興趣的話，也快來我們西店小學，參加我們春之芽社團活動吧！

6、社團成果匯報

乙：我們每個社團根據每次活動，隊員們的出勤率、作業完成情況、上課時的學習的認真度等等評比出了優秀隊員、優秀社團等等榮譽稱號。下面，請蔣書記和儲書記給我們的優秀社團、優秀隊員頒發榮譽獎狀。

甲：感謝蔣書記和儲書記為我們頒獎！

甲：下面請輔導員講話，大家歡迎！

第四項：輔導員講話（隊會內容結束后簡短講話）

隊員們，你們在社團活動中學到的，不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。具有了更為活躍的思維、創新的品格、遠大的志向和高品位的素質與才干。希望你們從小立志，刻苦學習，長大后，能為祖國的繁榮富興做出貢獻。

甲：我們是祖國的花朵，我們是未來的棟梁。我們將用夢想和彩虹編織我們出無悔的童年。

乙：我們是新世紀的雛鷹，奮發拼搏，練就過硬的本領，滿懷信心迎接新的挑戰。

合：我們為自己的明天、祖國的未來而更加努力！

第五項：全體起立，呼號（大隊長：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！）禮畢！

第六項：退旗，敬禮（鼓號隊齊奏或放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場。）

“紅領巾社團”主題隊會，到此結束。

第三篇：誠信中隊課教案課件

《誠信》中隊課

鼎湖逸夫小學

班級：二6班

授課者：吳桂英

一、活動目標：

1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

2、要從自身做起，從現在做起，確保實效。

3、認識誠信，擴大誠信的影響并帶動身邊的人。

二、活動準備

1、選出2名中隊主持人，選出3名同學負責講故事，若干名小品演員，選出游戲參與者；

2、為每位同學準備一張空白的小紙條；

3、準備2個干凈的空垃圾桶；

三、活動過程

（一）出旗儀式

1.各小隊匯報人數 報告中隊長：第一小隊應到16人，實到16人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告

中隊長報告輔導員老師：二6班中隊原有少先隊員62人，出席62人，本次活動準備就緒，邀請輔導員老師參加，報告完畢。

輔導員老師：接受你的報告，并預祝你們這次中隊隊會圓滿成功！

2.出旗,奏樂,行隊禮

中隊長：禮畢，唱隊歌 3.唱隊歌

中隊長：請坐下

（二）認識誠信

主持人：尊敬的各位老師，下午好！

（合）二6班《誠信永植我們心間》中隊活動現在開始。（掌聲）（雷）在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？（穎）在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？（雷）它在我們身邊，離我們是那樣近；

（穎）它又離我們越來越遠，是那樣模糊。

（雷）它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。（穎）它就是我們人生路上的朋友--誠信（全班齊讀）（合）誠信是什么？請看【PPT】

（雷）何為誠信？誠信：誠實，守信用通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。

（合）我們來欣賞《誠信公益廣告》。

（三）閱讀故事，感悟誠信

（合）同學們，誠信是我們中華民族的優良傳統，古往今來很多人都在這方面給我們做出了很好的表率，相信他們的故事也是多的說不完的，下面我們依次請xx、xx同學來為我們講述這些小故事

1、《巨款面前，毫不動心》 【PPT】

2、《列寧打碎花瓶》【PPT】（雷）：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向林海燕、列寧學習什么？（學生回答）

（合）：社會也需要誠信，請看視頻

（四）體驗誠信

（穎）：鼻子可以聞出花香，誠信也好像鼻子一樣，沒有了它，你同樣聞不到花的芬芳。

（合）請聽詩朗誦《誠信》。

（合）現在，我們來進行一次誠信大調查，搶答比賽，看誰答得又快又準。

【PPT】 出示選擇題

（雷）：

1、我答應同學送給他一本作文書，但后來我發現那本書我還有用。（）

A.還是送給同學 B.不給同學了。

C.自己用完后再給同學。

（穎）：

2、我不經意說的一個謊話被同學揭穿了。（）A.誠懇地承認錯誤。B.另編一個謊話遮掩。C.惱羞成怒。

（雷）：

3、我和幾個同學在教室里扔皮球時把玻璃窗打碎了。（）

A.主動找老師承認。B.把責任推到同學身上。C.拒不認錯。

（穎）：

4、我因為上課經常說話，老師讓我請家長到學校來。（）

A.通知家長到學校。B.能拖就拖，盡量不請。C.老師提醒幾次才請。

（雷）：

5、我們班的小宇和小俊答應老師上課不再玩小動作，可是昨天他們又在玩了。（）

A.主動認錯，堅決改正。B.推到別人身上。C.找很多客觀理由。

（穎）：

6、把同學借給自己的字典搞丟了。（）A.向同學認錯，及時主動賠償。B.推卸責任。C.拖很久才賠償。

（雷）：

7、昨天因故沒有完成家庭作業。（）A.向老師承認，找時間補。B.不交作業。C.抄同學的。

（穎）：

8、你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你去玩，你會(Ａ、跟著媽媽去

Ｂ、和媽媽說明原因，和朋友去（雷）：

9、拾到他人錢包，你會())Ａ、據為己有

Ｂ、找到失主，交還錢包

Ｃ、交還錢包，索要報酬

（穎）：

10、與風趣聰明的人相比，你更愿意和說話算數的人交朋友。（）

A.是 B.不是 C.有時

（雷）：

11、今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（）

A.記下來，班級扣分

B.當作沒看見，不扣自己班上的分。

（穎）：

12、昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（）A.騙組長說掉在家里了

B.把別人的本子當作自己的來交。C.告訴組長忘記寫作業了

（穎）：耀凱，我們班上有哪些誠實的同學，你知道嗎？（雷）當然知道了，就是“范輝”、“范輝”以前午休經常說話，被老師批評了，他答應老師以后再也不違反紀律了，他說到做到，這就是誠實的同學。

（穎）：我知道最近還有“龍秉權”、“謝穎祖”、“龍嘉浩”呢，他們上課都比以前專心了。

（合）可是，在我們身邊有哪些不誠信行為？（請3個同學回答）

（五）誠信宣誓，立志誠信。

通過本次活動，讓我們懂得了“誠信—立身之本”的道理，下面請大家一起宣誓：齊讀誓詞

（穎）：耀凱，你曾經有做過不誠實的事嗎？（雷）有，不過我現在改正了。

（雷）：哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（指名1個同學回答）

（雷）請你把你剛才所說的不誠信的事寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍里。和不誠信說聲“再見”。

（合）：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，現在，我建議：請同學們把你以前不誠信的事寫在小紙條上，毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。（學生扔紙條）

（合）：最后，讓我們以歌聲歌唱誠信。

（合）：請班主任吳老師為我們本次中隊活動做總結發言，大家掌聲歡迎。

四、輔導員講話

孩子們，在今天的《誠信永植我們心間》中隊活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，誠信由你我做起，誠信就在你我身邊。

五、呼號

（合）：全體起立，請吳老師領呼號。

輔導員：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” 學生：“時刻準備著！”（合）：退旗，敬禮，禮畢，請坐。

六、宣布結束

（合）：二6班《誠信永植我們心間》中隊活動到此結束，老師再見！

《巨款面前，毫不動心》

這是一起真實的事件，事情發生在廣東省茂名市。2002年8月30日，一位在彩票售票點工作的姑娘林海燕接受一位老顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票。無巧不成書，恰恰是這張彩票中了500萬元大獎。結果這位姑娘在巨款面前，毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。

《列寧打碎花瓶》

在少年時代，列寧就是一個誠實的孩子，一次他拿著心愛的書本到姑媽家去學習。姑媽家漂亮極了，窗戶又明又亮，客廳里擺著一束美麗的鮮花，燦爛的陽光透過玻璃照進來，曬得人身上暖洋洋的。列寧攤開課本學習起來。一個小時過去了，門外傳來一陣歡笑聲。表兄表妹們進來了，邀請列寧一起玩捉迷藏。游戲開始了，小列寧快樂地追趕著表弟。突然“乒”的一聲。

列寧一不小心撞了一下桌子，上面的花瓶摔下來砸碎了，大家都愣住了。這時姑媽聽見響聲走進來，一見花瓶碎了，嚴厲地問：“是誰 把我的花瓶打碎了？”周圍沒有人回答，停了一兩秒鐘，小列寧幼稚的聲音傳過來：“姑媽，是我打碎的，我知道我錯了。”姑媽聽了卻轉怒為喜，笑了起來，她說：“我有一個敢于認錯的孩子，再碎十個花瓶我都高興！”

第四篇：中隊課評課稿

愛——在師生心間開出美麗的花 中隊主題會評課稿 丁誠程

聆聽了兩節中隊主題會，感慨頗多。下面我結合我們中隊談談自己的看法。我一直在思考，我認為一節成功的中隊主題會，不在于節目多精彩，而是通過這個活動，同學們懂得了什么。這是情感與價值的目標，我還是很喜歡給孩子上班隊課的。每逢星期五的班隊課，班委們自己制定主題和計劃、布置黑板、寫主持詞、組織表演節目??我認為這既是對班委能力的鍛煉，也能夠增強孩子們的集體榮譽和團結協作的能力。其次，我認為每節班隊課是一次機會，一次班主任不用高高在上，而走進孩子們內心的機會。通過這樣的活動，輔導員可以了解孩子們的內心，掌握班級的動態，對班級出現的現象進行及時的評議。

比如姚老師的班隊課“獻給母親的歌”讓我感慨良深，由一開始對孩子們的不了解到了解，到產生共鳴。孩子們在淚水里長大了，懂事了，懂得了感恩。而老師也有了心靈的觸動。在我們中隊也搞過關于母親節活動，孩子們那充盈著淚水的眼睛一直浮現在我的眼前。我想，我要多謝這樣的課堂，因為它讓我知道了倪回的爸爸在外地打工，很少回來。她每年的新年愿望不是新衣服，不是巧克力，而僅僅是看爸爸一眼。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道王忠祥和于成海的爸爸每天三點就起床去工地撿鐵皮賣錢，手經常被刮傷。于成海為了和爸爸爭取去綜合實踐基地的170元費用，整整跪了一夜。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道謝超很早就失去了父親，靠媽媽打工把他拉扯大。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道劉夢欣、劉夢茹媽媽一胎生兩個的艱辛。能夠陪伴他們左右，給他們關懷；能夠走進孩子們的內心，我覺得我是幸福的。我不希望我在他們眼里僅僅是老師，而是朋友、親人?? 當于成海和何志錦說我是他們第二個媽媽的時候，我是欣慰的；當我早飯沒吃，孩子們遞上牛奶的時候，我是欣慰的；當孩子們不好意思的將自己做的賀卡小心翼翼地送給我時，我是欣慰的。

愛是相互的，當老師把學生當成自己的孩子，學生自然也會喜歡老師。通過華老師的課，我看到了她對孩子們點滴的愛，是那么無微不至，如和風細雨般滋潤著孩子們的心田。而孩子們的表現，言行也像極了老師，可見華老師在孩子們心中是多么親近和崇高的。

其實，班隊課是一個很好的素質教育和思想品德教育陣地。我們不需要每次精心準備節目，不需要主題多么富有深意，只需要班主任能走進孩子中去，只需要孩子們表達出內心的想法，就足夠了。我相信，只有我們輔導員的堅持，平時點滴的滲透，孩子們終有懂事的一天，這比學到知識更重要。篇二：中隊課弟子規評課稿20120519 《弟子規》教育活動評課稿

開展《弟子規》的教育教學已經有一個多學期了,我在開展《弟子規》的教學中身心體會到《弟子規》中的感染力。現就這堂課談一些體會：

一、這堂中隊課主題選的好。

“百善之中孝為先”蔡老師抓住《弟子規》中的“入則孝”來教學。更貼近生活，學生易于就身邊的事進行表現，現在在生活中提倡孝心的人和付諸行動的人太少了，孩子嬌慣一般都是父母對孩子早晚問候,捂被窩、扇扇子、蓋被子,都是父母為孩子盡“義務”。孩子都不知道盡孝道了。所以選取孝心作為主題，我覺得很好。

二、教學設計實例典型生動，環節緊湊。《弟子規》在學生學習的過程中，是用來做的不是單純用來背的。今天，蔡老師精心設計，花費了好多時間，通過朗誦，講故事，表演小品，談感想等等一環緊扣一環，就是告訴學生從小要孝敬父母，聽父母的話，聽老師的話，聽長輩的話，懂得感恩，把我們古代優秀的品德傳遞下去，孝心是人最可貴的基本品質之一，是無法用金錢、物質來衡量的，因此孝心并不因給予長輩金錢和物質享受的多寡而價值不同，一個人只要心中時常念著長輩、真誠關心，尊敬長輩，力所能及的孝敬長輩，就是盡孝了。作為學生我們要孝敬父母，體貼父母，體諒父母的難處，好好學習，滿意的分數就是對辛勤工作的父母的最大回報！

《弟子規》里面是教育學生懂得生活、待人接物的禮節,基本做人的規矩。比如“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。”不光要背過而且要做到。爸爸媽媽叫你的時候,不可以慢慢吞吞地回答;當父母命令你做什么事的時候,不可拖拖拉拉??看似簡單的事,我們每一個人都能做到的,但是現在又有幾個人能夠做到呢?至于“冬則溫,夏則凊。晨則省,昏則定”。你還指望孩子為父母做到嗎?不可能的。因此，我們為人父母所做的事，要講出來，讓他知道尊重父母的勞動，孩子不知道尊重父母的勞動，只會認為他們的付出是理所當然的。不懂得感恩，小品《孝順》就是在知道父母的付出，發自內心的去為父母做一些力所能及的事，能做到這一點就是孝心的體現。

三、拋磚引玉，希望有更多的踐行者

學習弟子規，其實一句話就是：“改自己的過，感別人的恩”，當然這不是一朝一夕就能完全做到，我們要慢慢改，一句一句的地對照著去做，做錯了的就一條一條的去改，這才是真正的學習。

我們學校日常生活以《弟子規》為準則,通過學習、講解，感覺非常踏實。老師的一言一行直接影響到每位兒童,我們作為老師必須身體力行,以身作則,以教育孩子為目的,讓孩子們的性格融入到道德的海洋里,讓他們成長在善行善語,善心的世界。

也希望各個學校的老師幫我們指出不足，傳經送寶，讓我們更好的弘揚中國的傳統文化，做一個會感恩的人！謝謝！篇三：中隊活動說課稿

現雛鷹本色 爭做四好少年 北垣小學公主府校區 侯建芳

尊敬的各位評委，大家好！

我是61號參賽選手，侯建芳。下面開始我的說課：

活動主題：學做“四好少年”------展現雛鷹本色 爭做四好少年

活動目標：學習“四好少年”的要求，了解幾個“四好少年”的事跡，幫

助隊員掌握應該怎樣做的內容和切合自己的目標。讓隊員們懂得要從生活

中的一點一滴做起，做一個有遠大理想的陽光少年。

活動確立依據：根據二年級學生的年齡特點及少先隊活動課分年級活動建

議，在少先隊活動課程指導綱要中明確提出：在成長取向這一項里，要幫

助少年兒童獲得基本的涵養，促進德智體美全面發展。活動設計：設計這節活動課，從閱讀《四好少年漫畫故事》開始，讓學生

并結合音樂課學習歌曲《爭當四好少年》，活動準備：

1、閱讀《四好少年漫畫故事》。

2、學唱《爭當四個好少年》。

3、牢記胡爺爺賀信中“四好少年”的具體要求。

4、要求學生搜集四好少年的事跡材料，更堅定地樹立自己的遠大理想。活動輔導： 活動過程：

一、活動前的準備：

歷史的巨筆寫下了令人矚目的一封信。胡爺爺“爭當四好少年”的號角

吹遍祖國大地。又如涓涓的細流流淌在每個少先隊員的心間。中華民族自

古以富有理想，追求光明，勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛，活潑開朗，作為為人處事的道德規范。今天就讓我們用宏亮的嗓音，用精彩的故事來表達我們爭當四好少年的決心吧！下面我宣布“展現雛鷹本色，爭做四好少年”二（1）中隊主題隊會現在開始！

二、活動過程：

第一項：各小隊報告人數。（各小隊長報告中隊長，中隊長報告輔導員。）第二項：出旗。（旗手：王超。護旗手：楊軒軒 夏笑陽）

第三項：唱隊歌。第四項：唱校歌。（《北垣之歌》）

第五項：中隊長宣布活動開始

中隊長：和諧校園新風尚，好少年 愛祖國，好少年 愛集體，好少年 愛助人，好少年 愛學習，好少年 尊師長。二（1）中隊“展現雛鷹本色，爭當四好少年”中隊會現在開始。

1、讓我們齊聲朗讀胡爺爺賀信中 “四好少年”的具體要求吧！

爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；

爭當勤奮學習、追求上進的好少年；

爭當品德優良、團結友愛的好少年；

爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

2、請隊員們講一講你搜集到的關于四好少年的故事。

3、我們學校本學期也在各個中隊開展了征章活動，它是對“四好少年”的詮釋，你能用自己的話說說你對“四好少年”理解和感悟嗎？下面我們就聽

聽隊員們的心里話。（表演各小組準備的節目）

（1）第一小隊表演三句半《四好少年》 表演者：王宇涵 李航 高祎婷 王選

（2）第二小隊：小隊長和隊員帶領全體隊員玩兒拍手歌。

你拍一，我拍一，建隊 60 周年人歡喜。你拍二，我拍二，胡爺爺賀信記心懷。你拍三，我拍三，爭當“四個好少年”。你拍四，我拍四，勤學上進好孩子。你拍五，我拍五，追求上進好少年。你拍六，我拍六，理想遠大有追求。你拍七，我拍七，童心向黨志不移。你拍八，我拍八，體魄健壯人人夸。你拍九，我拍九，團結友愛手拉手。你拍十，我拍十，親身實踐要落實。

（3）第三中隊 詩朗誦《種下好習慣》

《種下好習慣》

我做完作業就幫家長做事—— 這是愛勞動的好習慣。我一有空閑就看課外書—— 這是愛讀書的好習慣。我每天早晨都到室外進行體育鍛煉—— 這是愛運動的好習慣。媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節約的好習慣。課堂上我能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習慣。習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之邦，傳統美德應該發揚。讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年！

（4）第四中隊小合唱《爭當四個好少年》

4、讓我們做一個爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，全班詩朗誦《詩歌朗誦展風采》。

詩歌朗誦展風采，爭當四好新少年。強健體魄身體好，天天鍛煉要記牢。活潑開朗情商高，寬容謙讓是法寶。品德優良行為先，道德欠佳怎得了。團結友愛不吵鬧，和諧互助惹人愛。勤奮學習是本分，在家在校要認真。追求上進很必要，學習成績節節高。熱愛祖國熱愛黨，報效祖國是目標。理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。黨關愛下我成長，不負眾望爭四好。少先隊員熱情揚，齊心共當好少年！

5、中隊長：讓我們再次齊讀胡爺爺“四好少年”的具體要求，讓大家銘記于心。（齊背口號）今天我們 “展現雛鷹本色，爭做四好少年”主題中隊活動即將結束，下面請輔導員講話。第六項：輔導員講話

輔導員：同學們，在大家的認真準備下，我們 “展現雛鷹本色，爭做四好少年”主題中隊活動圓滿結束。通過這次活動，你們更深刻地理解了爭當四有少年的標準，展示了陽光少年的風采。老師真心希望，隊員們在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民，熱愛祖國，勤奮學習，都成為新時期的陽光少年！

第七項：呼號。

第八項：退旗。

三、活動結束篇四：隊會評課小結

做出來的特色 沉下來的精神 ——2011年主題隊會競賽評課小結

感謝：

感謝各位評委！花費時間、公正評判。

感謝各年級組！認真組織、通盤協作。

感謝各位老師！大力支持、全力配合。

感謝各輔導員！用心指導（各隊）、精心點評（每課）。

感謝各班主任！誠心對待（競賽）、愛心面對（孩子）、精心準備（隊會）、展現耐心 體現細心 凸現真心

你們幸苦了，我代表我們大隊部，代表學校，向你們真誠的鞠個躬！謝謝你們！

有人說：我們和外面學校的差距，用量來尺度，差的不是一點；用時間來衡量，差的不是一天。（我個人覺得此話差矣）我們承認外面的學校在長期發展中沉積的文化內涵和人文底蘊，以及藝術教育特色和以點帶面的校園文化建設的大氣是我們無法比擬的。但我們的思維理念和創造能力，以及我們敬業的態度和我們堅守的傳統絕不亞于別人。

我們的亮點

亮點一，學校領導、各部門都大力支持、著力指導、通力協作，彰顯了我們集體的力量和智慧。

校領導親自參加聽課和評課，我們的校級領導和校委會領導為了此次活動能順利高效的開展，他們出謀劃策，全程關心、指導、幫助我們，促使我們活動圓滿結束。

亮點二，我們的輔導員、班主任老師正用辛勤、用愛心引領著工作，彰顯了我們輔導員的心血和智慧。

這次隊會中共產生100多個節目，簡直是節目大聚會，文娛演出大盛會，我們精彩的節目有：《小哎哎》、《坐公汽》、《咱們從小講禮貌》、《天堂里沒有車來車往》、《文明禮儀拍手歌》、《失物招領》、《神秘的郵包》、《不講公共衛生》、《校風好》等等，舉不勝舉；（我個人建議學校能否整合這些優秀的文娛節目，為六、一的文娛演出增添些新鮮的特色）。培養了100名主持人，簡直是群星璀璨、個個主持人光彩奪目、驚艷照人；德育小故事的收集整理推動了班級文化的建設，推動了隊知識的普及，推動了校本活動的發展。活動中我們看到了聲情并茂的朗誦，活潑可愛的表演，流暢優美的主持，我們更看到了輔導員老師的辛苦勞作、精心考量、認真策劃、完美展現。孩子的每一個掌聲，每一聲歡笑，每一個動作的背后都蘊含著老師們的諄諄教誨和細心輔導。每一節隊會結束后我們的評委都異口

同聲的說：“出乎意外”。向老師在活動雖然結束了說：“本次活動給我們留下了非常深刻的印象，我們所有參與的老師都被一年級同學們豐富的活動內容，多樣的活動形式，規范的活動程序，積極參與的熱情所深深吸引。在我們的眼里，他們不過是一群六七歲的孩子，但是今天的活動讓我看到了一個個鮮活的少先隊員在少先隊組織的帶領下活潑健康的成長。”是的，是我們的輔導員、班主任老師用愛心、用辛勤引領著我們的孩子參與人生歷程中的體驗，體驗我們身體力行的魅力。我們感動了他們，我們最終教育了他們，這是我們的心血，也是我們的智慧。

亮點三，本次主題隊會競賽，旨在規范隊會程序，普及隊知識，培養隊員能力，在達到這個目的過程中我們的孩子興趣空前高漲、能力突飛猛進，百花齊放、精彩紛呈，彰顯了我們孩子的潛能和智慧。本次活動中節目形式豐富多樣，小品、相聲、舞蹈、快板、三句半、表演唱、詩朗誦、知識競賽悉數登場；活動手段先進多樣，利用網絡收集資料，運用多媒體設備，利用視頻、音樂等形式多元渲染，將活動氣氛推向高潮；活動能力彰顯老道，活動中大多數隊員積極主動、精神飽滿，主持人口齒伶俐，大方自然，將整個活動組織的有條不紊；活動效果空前良好，輔導員老師的組織策劃能力充分體現，通過主題中隊會這個平臺，少先隊員們鍛煉了自己、展示了自己。

一年級各主題隊會程序規范，井然有序，活動內容充實豐富，隊員們的參與率極高，真正做到了面向全體學生，讓每一個隊員在屬于自己的隊會中得到了鍛煉。輔導員參與隊員活動自然、貼切、恰當，一（3）三中隊輔導員老師與隊員們在《考考你》的互動環節中真正融入了活動中，充分帶動了隊員們活動的積極性，也讓活動推向了高潮。

二年級各主題隊會將知識趣味化（二（1）中隊的舞蹈《讓座》把一些日常禮貌用語趣味化的融在節目中）；將問題情感化（二（2）中隊以“安全知識競賽”為主題，讓學生了解常用的緊急電話的同時設計“誰知道老師的電話號碼”這樣一個問題。可惜全班沒有一個知道班主任的電話，這不怪老師，期間還有一個笑話，有位孩子說我媽媽知道劉老師的電話，可見我們劉老師還是經常和家長聯系的）；將設計精細化，（二（3）中隊在課件中為呼號都設計了以隊旗為背景可見考慮的多細）；將生活問題化，（二（4）中隊把日常好習慣、壞習慣設計成知識競賽的必答題和搶答題。）

三年級各主題隊會設計活動內容都來源于生活，來自學生的實踐，貼近學生的實際，活動儀式嚴謹規范，活動過程環環相扣，活動氣氛熱烈有度。四年級各主題隊會準備充分，隊員們自主能力強，搜集整理的資料能緊扣活動主題，不僅讓學生增長了知識，而且通過活動鍛煉了學生的能力。

五年級各各主題隊會主題都十分鮮明，活動內容豐富健康，活動形式多樣、新穎、活潑、從實際出發，貼近生活，寓教于樂。隊員們從活動中學到了很多的知識，并得到親身體驗，實現了有針對性的自我教育目標。活動效果良好，全員參與，人人受教育，充分發揮隊員的創造力和積極性。

六年級各各主題隊會中隊員活潑開朗，自信快樂，全員參與，組織能力強，整個班隊活動組織有序，過程完整，首尾呼應，很有整體性。整個活動的內容中涉及了習慣養成、名人故事、國學經典等多個方面，學生通過查閱資料、自編自演、齊讀誦讀等多種形式參與到了活動中去，教育的內容很有整體性和全面性。調動學生的積極性和能動性最好的辦法就是從活動中來，到活動中去。陳鑫老師在總結本次班隊會時說：“班級活動為學生的個性發展和完善、為個性特長的發揮搭建平臺。讓學生在活動中發現自己的潛能，學生的潛能是不可估量的，有了機會，他們的特長就能得到發揮。在班集體中的每個成員，都是一個既有共性又有個性的人，都有自己豐富的內心世界，都有良好個性發展的巨大潛力。”

我認為：孩子的智慧促進了班隊會的發展，班隊會的過程創造了孩子更多的智慧。所以說：我們在用愛引領孩子去“感悟、體驗、反思、分享”我們民族的人文精神，在幫助我們的孩子在德育實踐活動中實現“意識”內化為“修養”轉化為“行動”的同時我們自身的心靈也得到了凈化和升華。

我們的不足

今天我們匯聚經驗，我們也尋找不足，通過評比，也發現了一些不足之處，現呈現如下，予以共勉：

一、規范性方面：

會標還有不規范的地方，主標和副標的關系不清楚，主題和單位不明確。禮儀規范方面：隊禮普遍不規范，老師學生敬隊禮都有不規范的現象，隊禮不規范顯得隊會不嚴肅；報告時動作不規范，輔導員回禮不到位；列隊不規范，不美觀，過于呆板；隊歌的演唱還待進一步訓練，高年級有些班級的隊歌唱得還不準，走調現象較為突出；部分中隊輔導員沒有佩戴紅領巾。程序規范方面：有的班級活動程序不流暢，前后連貫不自然，過于形式，象走過場；形式過于單一，內容單調，時間不足。（主題中隊會的輔導員、中隊長、節目主持人的角色不明朗，人員可以兼職，中隊長可以兼節目主持人，但角色轉換要明朗。輔導員是主題隊會的組織者、中隊長是主題隊會的主持人、節目主持人負責節目的主持）。

二、教育性方面：

我們的節目最終的落腳點是隊員心靈的體驗和感悟。有些中隊在內容上偏離主題、流于形式、喧賓奪主、重了娛樂、輕了主題，注重了形式新穎、沒有恰當合 理的利用節目為隊員開展討論、探索、感悟、批評自我批評而服務，損失了活動本身的教育意義。

三、有效性方面：

部分班隊的隊員們搜集資料的面過于狹窄，活動內容不夠豐富，造成活動教育意義不夠深刻；活動氣氛不夠活躍、隊員素養有待培養，隊員表演后，其他隊員沒有給予及時的掌聲鼓勵；在活動中不能合理、恰當的進行指導，沒有真正理解“以學生為主體和以教師為主導”真正意義，每一個輔導員老師當戴上紅領巾的那一刻起就要把自己融入到活動中去，與隊員們一起參與和互動，我們不僅是指導者，更是活動的參與者，這樣更能提高學生的積極性和興趣；

我個人的收獲

我感嘆。少先隊工作是一份用能力和愛心才能成就成功的事業，是否我們就只強調善于和能于就行了？我們（機制）對利益的尊重和贖犢，對心靈多元化的標榜和踐踏，好像都影響著我們的揣度和付出，我們在調和“德育為先”的貫徹與現實“智育為先”的需求間的矛盾時是否影響我們“德智同行”的堅守，也許我們在“德、智”均衡發展的道路中自己都把握不準方向。

我感觸。我們的（大、中）輔導員凡事著眼于平凡、對工作充滿著愛；我們眼于關愛孩子的思想健康的發展和心理健康的成長；我們經營著只有愛才能經營成功的不平凡的事業。

我感悟。我們從事的少先隊工作，為了孩子快樂學習、健康成長時刻準備著，我們在享受工作中堅守著用愛心演繹的人生信念，在堅守信念的辛勤勞作中收獲著成功的喜悅，并在分享喜悅中推動著我們從事的偉大事業。

我感動。我們的老師辛勤的勞作不僅僅是為了獲得一個什么樣的獎；我們認真的對待每一次時刻準備著都不是敷衍搪塞，人生的精彩是因為心足而存在，人生的幸福感是因為有不懈的追求而展現的。我們的老師正讓我感動著。

我堅定。因為愛而走進，因為走近而更愛，我們飽滿的熱情，激昂的情緒，真摯的愛交融在課堂內外，為了孩子全員參與，體驗快樂，孩子笑容洋溢的參與活動中的快樂是我們的幸福，把時間交給孩子實際上是把辛勞交給了自己，好像都是孩子在做，實際上是老師的心血在流，為了孩子在舞臺的一分鐘，我們老師做足了一輩子，我們在樸實無華中讓學生彰顯他們的紛繁精彩。有了這些，我堅信少先隊事業一定蓬勃朝陽，學校發展一定欣欣向榮，我們老師也一定天道酬勤。對本次活動我總結為一句話：我們提供了一個平臺，完成了一系列事，培養了一群人，值！當然也辛苦了一幫人，這一幫人就是你、我、他——為共產主義事業時刻準備著的老師們，謝謝你們！我們痛并快樂著！謝謝！

如何評價一堂主題班會課

1，班會要有針對性，要能符合當下班里的實情進行。2，班會要有適時性，要及時地組織進行。3，班會要有實效性，要具有具體意義，能起到一定的教育作用。4，班會要有預知性，要提前做好準備，要預計到班會的效果，以及班會后該采取的行動及措施。

5，班會要有持續性，不是只開班會而已，而是要延伸班會的意義到以后的教學教育工作中。

班會課是班主任教育學生的主陣地，班會課更體現出班主任教育思想、管理理念。本學期，我們將提高班會課的質量作為德育工作實效性的一個重要抓手。前幾天，初二（6）班的季凱老師面向全校開了一節題為《一路書香伴你行》的主題班會。27日下午全體班主任進行了評課，我很受啟發，同時也在思考一個問題：如何進行主題班會的評課？

班會既然成為一節課，我認為也應有評價的標準和體系。根據班主任們的發言和自己的思考，我想，我們是否可以從以下幾個方面進行評課？

1、主題突出了沒有？

主題可以說是一節班會課的“魂”，學生所有的活動都應該是圍繞著主題的，如果偏離，則是無效的。所呈現的教育素材和過程也應是圍繞主題的，無論是小品還是競賽還是演講等，都應該是班主任老師為了讓學生形成某一認識、統一思想的載體。

2、班主任的主導性體現了沒有？

有人說，班會課學生是演員，班主任是導演。我是基本同意這一觀點的。但我不同意的是，班主任完全讓學生去開主題班會，自己只是充當觀眾。正如一部戲，導演是關鍵，演員要按照導演的意愿來進行表演。班會課是不能缺少班主任的主導的。即使班主任不上場，也必須讓人感覺到這是班主任的“作品”。

3、學生發展了沒有？

無論班主任如何精心策劃，班會課的教育目標還是學生。如果一堂班會課，學生只是演員，而沒有融入自己的情感去再詮釋自己的角色，這堂課我認為還是沒有達到教育的目的。這就需要班主任要考慮好過程、構建好平臺、選取好場景，盡量地讓學生這個“演員”更多地去體驗，從而理解導演，甚至超越導演。

我也想，我們能夠也做個改革。原來的班會課總結，通常由班主任去做，能不能改由學生去做。讓他談談，這節班會課，我究竟學到了什么？體會到了什么？

今天的觀摩，讓我受益匪淺。但是不論多么完美的課，總有不完美的地方。在這里，我也提點自己的小建議：

1、三年級的隊員還是非常天真，充滿童趣的孩子，我們在開展隊會活動的時候，是否能從隊員的角度出發，多增加一些充滿趣味的節目，讓隊員們在趣味十足的節目中明白節水的重要，同時也感受到隊會活動的快樂。相信通過此次隊會，隊員們一定會懂得我們生活中的每一滴自來水都是來之不易的，要從小養成節約用水的好習慣。珍惜每一滴水，從我做起！以上是我的一點淺見，謝謝大家！

學校組織一次優秀主題隊會觀摩活動，我們全體班主任都參加了，聽了這三節優秀隊會，使我受益匪淺。

劉志勇老師的《養成良好習慣，爭當“四好”少年》這節主題隊會開得非常篇五：團隊賽課評課稿

美術評課稿 10月26日，我和幾位老師一起觀摩了由麻布三中林海燕老師執教的一堂美術課，收益頗多。特取其中一課進行分析，討論，反思。如下： 林海燕老師執教的《瓷器風韻》一課是一節綜合性很強的美術課，這節課從整體上看，無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，首先，林老師從備課、教具的準備來看，準備的相當充分，每個環節安排得有條不絮，絲絲相扣，教學思路清晰，目標明確，林老師語言幽默、風趣，課堂中隨機應變能力強。導入時，用一段青花瓷的演奏視頻做導入，這里的興趣導入，勾起了學生的興趣。應該說，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有創意的美術欣賞課，讓人耳目一新。

一、開放的教學方式

隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。林老師采用了開放的教學方式。首先，教學內容沒有局限教材和書本，而是根據初中美術的學習要求和美術學科特點，并符合時代和聯系學生的日常實際生活，在課堂的導入階段林老師帶來了一個碗并讓學生敲擊用碗和青花瓷器的聲音對比，再用課件展示了用青花瓷器的演奏場景，這樣就準確抓住學生活潑、好玩、好動的心理，在活動開始就能夠把學生的注意力吸引到一起，為整堂課的集中進行提供了一個前提保障；其二，本課教學中用到的許多圖片和視頻資料大多來自網絡，教學資源具有開放性；其三，運用小組合作的形式激發了學生活動的興趣，營造了一個開放的良好學習環境和氛圍，學生的個性化得到了體現和展示，具有開放性。在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創新、開放的情境活動中，學生樂于嘗試，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

二、教學設計的創新

林老師的這節欣賞課擺脫了一般欣賞課的教法—學生聽老師講的模式，使學 生都能參與到課堂中來，這對于一節欣賞課來說是非常難的，并且在這節課中安 排了欣賞課中甚少的技能訓練，增加了學生學習的樂趣，帶動了課堂的氣氛。也 使我們教師感受到了欣賞課和技能訓練相結合的完美搭配。實現了美術課中的創 新，達到了新課程標準里的精神。三，認真的教學態度

如果說教學思想決定著教學行為的方向，那么教學態度就決定著教學行為的努力程度。聽課的老師們都感受到了林海燕老師的教學態度非常嚴謹認真。一是課前準備充分。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現沉著思路清晰，沒有出現明顯的教學遺漏等現象。三是目標明確、重難點把握得當，課堂結構合理，層層深入，沒有出現知識性錯誤等，這些說明執教者課前查閱了大量的資料，認真透徹地研究過教材，在課外下了不少的功夫。

四，些許的不足

1、林老師對于問題的提出過于籠統，以至于學生不知道怎么回答，比如在課堂的導入部分，教師拿出一個蓋著布的碗問學生：“同學們能看到老師手上有件東西嗎？”是件什么東西？學生當時有回答毛巾的也有回答是抹布的，這里我們就可以看出教師的提問出現了問題，以至于學生回答的答案不是自己預期的那樣，就達不到教學目標了。另外林老師在敲擊碗后又提出了一個問題：“同學們聽到了什么？”學生回答是聲音。老師自己說是樂器，感覺學生既沒有回答出答案，而老師說出的答案又很突兀，讓我們摸不著頭腦。所以在一節課中，問題的提煉是非常重要的，問題提的好，學生就能很快的回答出來，師生就能互動的很好。反之只會冷場破壞了課堂的有效進行。所以一堂課的設計，如何提問是關鍵，要設計出恰當的問題。

2、評價過于籠統，在評價學生作品的時候，應該選擇豐富并且符合學生自身特點的語言進行評價，并且要有肯定的或鼓勵的言語出現，才能最大限度的調動學生的積極性。本活動是小組合作的方式完成的作品，應該加入學生自評，讓學生在評價的過程中發現問題，并努力尋找到解決的辦法。另外林老師在評價學生作品時只是單一的提問學生是使用什么方法去制作出來的，我想可以在造型上加以評價，這樣可以更加的讓學生懂得泥塑的趣味性。

3、教師在提問的時候只顧到了一部分的學生，這可能和當時黑板所在的位置有關系，當一個男學生回答完問題后，老師由于上課過于投入忘記了叫他坐下以至于學生站了很久都不敢坐下，這個問題就說明了教師在上課投入的同時也要關注到學生的一舉一動，并且要全面的照顧到學生。

五，我的深刻體會 林老師的課給我的感觸很大，首先我覺得她的很多地方是值得我們學習的，特別是對欣賞課的創新——在欣賞課中進行美術技能的訓練，這種創舉給我們帶來了很多思想，使我們在以后的欣賞課中能挖掘出更多可以技能訓練的好創意出來。同時當中存在的問題我們也要去關注的，那就是一節好的課，它的問題提煉非常的重要，問題提的好與不好直接關系到我們這堂課所呈現的效果，所以在以后的教學中要多關注提問并提升自己的素質和對課堂的掌控。

第五篇：中隊教案

小學四年級《珍愛生命》主題班會設計方案

一、地點：4.2教室

二、班會主題：珍愛生命

三、班會背景：眼下校園安全事故頻頻發生，殺母事件、教室里爆炸事件、食物中毒事件、樓道擠壓死學生事件??其實，在增強學校、家長、學生安全防范意識的同時，要從根本上解決校園的安全問題，必須通過校園安全立法，以法律特有的強制性、權威性，來規范校園安全管理行為。學校抓安全并不是一味的把學生關在教室里就不出事故了。必要的活動可以促進校園平安，只要我們把工作做細，措施落實到位。

四、教學目的 ：

通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

五、教學過程 ：

（一）、導入

1、主持人致詞，班會開始。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。在前些時間通報了一宗交通事故，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！出示主題：、健康成長

2、學生代表發言。

（二）、明理導行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。（1）生討論、介紹（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、安全過馬路（1）認識紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？ 板書：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戲“過馬路”

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??）5 認識特殊作用的電話號碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？ 出示： 120 110 114 119

6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結

1、說說自己學了這節安全課后的感受

2、在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。

3、宣誓

4、班主任發言

六、關于主題班會“珍愛生命”的總結

總的來說：通過這次主題班會，學生會感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。