第一篇：擁抱陽光——主題班會活動教學(xué)設(shè)計

《擁抱陽光》主題班會教案

一、活動目的：

1通過本次活動，使學(xué)生明白生活中“陽光”的重要性。

2在活動中，培養(yǎng)學(xué)生心中裝著友愛，體驗誠信，感受真誠，弘揚(yáng)中華美德，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

二、活動準(zhǔn)備：

1、收集資料（小故事、視頻、圖片、歌曲等）

2、游戲（植物大戰(zhàn)僵尸）

3、PPt

三、教學(xué)過程：（課前互動拉近學(xué)生距離，老師還準(zhǔn)備了一些活動所需要的道具，課前發(fā)給學(xué)生，能更好的激發(fā)學(xué)生參與活動興趣。）

（一）、圖片激趣導(dǎo)入：

1、出示有許多陽光照射的圖片

師：什么給你留下了最深刻的印象? 生：陽光。

師：陽光對于我們來說至關(guān)重要，要是有一天沒有了太陽，我們也就會失去光明，失去溫暖，所以老師也有一個愿望：要是能種太陽該多好啊！（播放《種太陽》動畫）

種太陽的愿望多美好!一個送給南極，一個送給北冰洋，這就是送給他們的愛啊！

2、談話導(dǎo)入 在我們的生活中除了自然界的陽光以外，其實，在我們每個人身上，每個人心中也有陽光，這就是我們具有的陽光品質(zhì)，陽光精神。今天，就讓我們一起擁抱陽光吧！

（二）、走進(jìn)陽光

1、師：三月的攀枝花陽光普照，孩子們的臉上也充滿了陽光般燦爛的笑容。我們的內(nèi)心就如同這間陽光小屋一樣溫暖，因為在我們的小屋里擁有著許多美好的陽光品質(zhì)。（出示圖片一座房子）

2、學(xué)生各抒己見。（同時出示動畫圖片）師：原來陽光就是......（點(diǎn)明主題）

（三）談“陽光”

1、創(chuàng)設(shè)情境

（1）過去你怕黑，現(xiàn)在在陽光里，你......，(你變得.....)（2）原來你需要媽媽督促你學(xué)習(xí)，如今在陽光里，你......（你擊敗了....）

（3）從前的你上課不敢舉手發(fā)言，今天在陽光里的你.....（你戰(zhàn)勝了.....）

（你擁有了.......你不再......)

2、他們戰(zhàn)勝了膽小，懶惰，擊敗了自卑，這不就是我們熟悉的植物大戰(zhàn)僵尸嗎？看，他們又來了.......3、游戲激趣（植物大戰(zhàn)僵尸）一個懶惰僵尸來了，誰能擊敗他啊？？？過來了，過來了，又一個自卑僵尸向我們襲來，誰能阻止他呀？？僵尸越來越多了，懷疑僵尸來了........自私僵尸來了.......驕傲僵尸來了......膽小僵尸來了）

4、小組活動：說說自己戰(zhàn)勝過哪些像僵尸一樣的困難，或者幫助過哪些有困難的人。

5、有了勤奮的陽光，懶惰不見了；有了自信的陽光，自卑離開了；有了信任的陽光，懷疑不在了。看來同學(xué)們心中種滿了燦爛的陽光，讓人感到真溫暖！那.....能給我們講講身邊的陽光小故事嗎？（出示圖片，播放音樂）

6、我們在陽光小屋里學(xué)會了......（出示課件）一起讀：（再次點(diǎn)題）學(xué)會關(guān)愛 熱情大方

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

學(xué)會體貼 真誠待人 熱愛學(xué)習(xí)

學(xué)會激勵

懂得感恩

你還知道了什么？

（四）悟“陽光”，升華情感

1、在我們生活中，各行各業(yè)的人都具有美好的陽光品質(zhì)，就讓我們走出這間充滿陽光的小屋，走近那些人，去感受更多的陽光品質(zhì)！（出示有關(guān)誠信，有愛，敬業(yè)，奉獻(xiàn)，愛國等圖片，插入音樂）

2、你感受最深刻的陽光品質(zhì)是？

3、總結(jié)：陽光是一種行動，一種思想，一種積極的態(tài)度，更是一種民族精神，就是這些精神，讓我們陽光般成長！陽光下的少年將更加耀眼！（播放歌曲《陽光少年》

4、我們在陽光下快樂成長，因為我們擁有的陽光就是.....陽光也是......因為陽光還是......（依次揭示學(xué)生頭飾上的主題，升華主題）

5、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們手牽手播種陽光，把陽光撒向大地，做一名新世紀(jì)的陽光少年！

同學(xué)們，主題班會到此結(jié)束。下課！同學(xué)們再見！

第二篇：《擁抱真情》主題班會設(shè)計

《擁抱真情》主題班會設(shè)計

第十五中學(xué)

宋玉靜

【活動目的】現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子居多，由于父母親太過于溺愛，只講奉獻(xiàn)，對孩子只是無條件地給予，沒有培養(yǎng)孩子的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣造成 許多同學(xué)，學(xué)習(xí)上不知努力，生活上互相攀比，行動上自由散慢，對老師的教育有抵觸情緒，對含辛茹苦的父母不知回報。事實上，這些學(xué)生不是不尊敬父母，只要沒有這種意識，沒有責(zé)任感，不能主動理解家長，更不能理解老師和學(xué)校的管理與要求。作為一名教育工作者，我們有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生多想想父母，養(yǎng)成感恩父母的意識，從而進(jìn)一步感恩老師，感恩社會，只有讓學(xué)生學(xué)會感恩，才能消減教育的阻力。因此，我準(zhǔn)備了這節(jié)主題班會《擁抱真情》來教育我們的學(xué)生從愛父母開始，感恩父母，感恩教師，從而感恩學(xué)校和社會。

為了使學(xué)生們受到深刻教育，學(xué)會感恩，本堂課特邀各位家長參加。

【活動準(zhǔn)備】

1、小品

2、歌曲《燭光里的媽媽》，《相親相愛一家人》電腦Flash制作。

3、收集有關(guān)孩子成長的圖片。

4、收集故事《血奶》

5、收集一些生活中常見食品，公眾人物圖片。

7、每位同學(xué)給父母寫一封感恩的信。

7、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

8、準(zhǔn)備多媒體課件。

【活動內(nèi)容】

1、回憶成長過程中父母的真情付出；

2、家長和孩子真情互動

3、擁抱真情，由回報父母到回報祖國，回報社會。【活動程序】

引出主題：主持人（女）課前請學(xué)生欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持人（男）一曲《燭光里的媽媽》唱得如泣如訴，令人蕩氣回腸，把我們帶入對父母的深深感激和對親情的無限眷戀之中。親情，是人類永恒的話題，是人間最美的感情。

主持人（合）今天我們這節(jié)班會的主題就是《擁抱真情》。

主持人（女）請大家看大屏幕，一起回憶在我們的成長過程中，父母的無私奉獻(xiàn)，讓我們親身感受一下父母的付出。

主持人（男）我們從咿呀學(xué)語到長大成人一直被濃濃的親情包圍著，感動著。主持人（女）來到這個世界之前，我就是父母的希望；

主持人（男）母親用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大；教我學(xué)走路，又教我學(xué)文化； 主持人（女）生病時，父母精心的照顧讓我倍感溫暖；

主持人（男）病魔纏身時下，母親柔弱的雙肩是我永遠(yuǎn)的依靠；

主持人（女）洪水肆虐時，父親給了我第二次生命；這是真情的無償演繹； 主持人（女）父親的皺紋，母親的白發(fā)，是愛的涓涓印痕。主持人（女）一個孩子的降生，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光，孩子的名字，是父母理想的編織，你們知道自己名字的含義嗎？

主持人（男）請同學(xué)們向大家講述一下你名字的含義吧。（學(xué)生互相講述自己名字的含義）

主持人（女）看來，每一位同學(xué)的名字，都有著深深的含義。我們的父母，在我們的名字中融入了多少深切的希望，我們的名字是無窮的父愛母愛的凝聚，我們的成長過程，更是父母之愛源源不斷的流淌，在我們的成長過程中，我們的父母，用真情寫下了無數(shù)感人的故事，那位同學(xué)愿意和大家分享一下你的成長故事呢？（請兩位同學(xué)講述自己的成長故事）

主持人（合）多么感人的故事啊，多么偉大的父母啊！

主持人（男）為了我們的健康成長，我們的父母一直的默默奉獻(xiàn)，無怨無悔的犧牲自己。請大家一起聽一個真實的故事，來感受人世間最真摯的愛。請聽《血奶》

血奶

沒人知道她們從哪里來。不知道名字的女人和孩子成了淮河村的一個謎。女人白天總用一根長竹竿在河里探來探去，晚上則一個人坐在河邊或壩頭上。對著河水發(fā)呆。女人住在村西頭靠近河邊的河神廟里。由于年久失修，廟已非廟，顯得破敗不堪。五年前，這里曾住過一個軍人，說是勘測水文搜集資料的。1998 年抗洪救災(zāi)的時候，軍人在這里犧牲了，沒人記住他的名字。半年后女人就來了，村里人誰也沒想過女人和那個軍人會有某種瓜葛。一天，兩天。一個月，兩個月，女人仍住在破廟里，忍受著辱罵，背著孩子，光著腳，敞著懷，繼續(xù)每天拿著竹竿在河水里認(rèn)真地探來探去。這一夜，和往常任何的夜沒有什么區(qū)別。只是當(dāng)整個村子都還在沉睡中時，小廟卻在突如其來的暴雨中倒塌了。剎那間，女人和孩子像墜入了無底的山谷，墜入了黯黑無邊的廢墟。驚懼、恐慌之中，女人用整個生命保護(hù)著孩子。所幸的是，女人和孩子都沒有因此而失去性命。只是，女人和孩子被這倒塌的廢墟死死地困住了。風(fēng)雨交加的夜里，女人的呼救聲微弱得像蚊蠅。沒有人聽見。饑寒交迫中，女人把孩子緊緊地?fù)г趹牙铮聲儆幸淮蚊倾と坏臑?zāi)難而驚嚇到孩子。可是，孩子仍在女人的懷中不停地號啕大哭。女人慌亂地解開衣服，把紅潤的乳頭送到孩子嘴里，孩子張開粉紅的小嘴，一下子就吸住了，就像汲取大地的乳汁。看著孩子美美吃奶的樣子，女人這才知道，孩子是餓了。一天一夜后，滴水未進(jìn)的女人，奶水已越來越少。黑暗籠罩著這對無依無助的母子，正一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著女人的心靈。三天三夜后，孩子只能在女人懷里吮吸著干癟的乳房，卻再也吮不出一滴奶，虛弱得連一點(diǎn)力氣都沒有了。黑暗、窒息讓女人心中的那盞燈一點(diǎn)點(diǎn)微弱下去，但燈還沒有完全熄滅，它在耗著最后一點(diǎn)能量。摸著孩子的小臉，女人掙扎著，不知哪來的力氣，拼命在眼前的廢墟中胡亂抓著，期望能在這廢墟中找到一點(diǎn)點(diǎn)可為孩子吃的食物。女人的手指突然碰到了一根釘子，一根釘穿木楔的釘子，釘子劃破了女人纖弱的手指，形成一滴血花。女人渾身猛一激靈，幾乎沒有絲毫猶豫，就用釘子刺進(jìn)了自己的食指，然后將手指塞進(jìn)了孩子的嘴里。鮮紅的血汩汩而出。女人在黑暗中看不見孩子的樣子，但她能感覺到孩子的生命在一點(diǎn)點(diǎn)旺盛起來。四天四夜后，村民們在清理這片廢墟的時候才想起女人和孩子。待村民們挖開廢墟，找到女人和孩子后，一幕場景令所有的人驚呆了：孩子竟然還活著，小嘴吮吸著女人的一根手指。女人已經(jīng)安靜地死去，臉色像棉花一樣蒼白。就在村民們抱起孩子的時候，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，女人每個手指尖都戳破了一個小洞，指尖的血已經(jīng)結(jié)成黑色，女人的手指是那種令人目不忍視的樣子，但臉上卻掛著一絲淡淡的微笑，心滿意足的微笑。女人的胸口貼藏著一張軍人照片。站在廢墟中的村民們，個個淚流滿面

主持人（女）多么偉大的母親，在危難時刻，用自己的最后一滴血，挽救了孩子的生命，這正是親情的再現(xiàn)。親情，是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在，酬勞不是他的目的，收獲不是它的動機(jī)，它是人性閃耀的光輝。

主持人（男）長時間以來，我們的父母用親情和自己的兒女之間形成了難以言傳的默契。下面我們選出幾組家長和孩子來完成下面的游戲，考察一下我們的默契程度吧。

主持人（女）我們的游戲參考了中央電視臺的心有靈犀節(jié)目，請家長根據(jù)大屏幕打出的每一組圖片對自己的孩子進(jìn)行口頭上或動作上的暗示，但不準(zhǔn)出現(xiàn)與圖片名稱相同發(fā)音的詞，孩子根據(jù)家長提示猜出圖片內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)，準(zhǔn)確完成者為勝。（請出幾組家長和孩子共同完成游戲，并評出優(yōu)勝者）主持人（男）我們的父母為我們付出了那么多，我們要多給我們的父母一點(diǎn)關(guān)愛，多關(guān)心愛護(hù)向父母一樣關(guān)心愛護(hù)我們的所有的人。主持人（女）請欣賞小品《洗腳》

（小品大意：媽媽給年邁體衰的奶奶洗腳，因為嫌棄，百般挑剔指責(zé)。女兒的老師留了給媽媽洗一次腳的作業(yè)。為給媽媽一個教訓(xùn)，女兒在給媽媽洗腳時表現(xiàn)得極為不耐煩，是媽媽深受觸動。女兒給媽媽寫了一封感人的信，就自己的行為向媽媽道歉，并解釋這樣做的原因。要求重新給媽媽洗腳。媽媽看信后深受感動，真誠地向奶奶表達(dá)了歉意，從此真心孝敬奶奶，認(rèn)真給奶奶洗腳。）

主持人（男）小品中的女兒用自己的實際行動感動著母親，回報著周圍的人。主持人（女）事實上，我們一直也在關(guān)愛著我們的父母。但源于我們中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，我們一直羞于向我們的父母表達(dá)我們的感激和摯愛。因此，今天我們每一位同學(xué)都寫了一封感恩的信給我們的父母，向他們道一聲辛苦，表達(dá)我們的愛。主持人（男）下面請同學(xué)們將你手中的信捧給我們的父母吧，也請家長看看我們一直想說的心里話。

主持人（女）那位同學(xué)愿意把你的心都給大家聽，讓所有的家長一起感受一下我們?nèi)某嘧又異勰兀浚ㄕ垉晌煌瑢W(xué)讀寫給家長的感恩信）

主持人（男）聽了孩子的心里話，相信我們的父母也一定有許多話要說吧，請家長將將您的心里話吧。（請讀信的同學(xué)家長將自己的感想）

主持人（女）父母給了我們無私的愛，你們想不想用實際行動來匯報我們的父母呢？請同學(xué)們談?wù)勗鯓踊貓蟾改浮?/p>

主持人（男）前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，只有愛媽媽，才會愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛社會，愛我們生活的這個世界。同學(xué)們，一直以來我們的老師同學(xué)，我們周圍許許多多的人，都向父母一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。讓我們把愛回報給他們，回報給我們的父母，回報給每一個愛我們的和我們愛著的人，回報給我們偉大的祖國。讓我們擁抱我們的父母，擁抱我們的同學(xué)，向他們表達(dá)我們最真摯的愛。

主持人（合）我們將永遠(yuǎn)是一家人相親相愛永遠(yuǎn)相親相愛。請家長和我們一起唱歌曲，《相親相愛一家人》

秦皇島市第十五中學(xué)

宋玉靜

課后點(diǎn)評：

開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，積極學(xué)會體驗他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，我們在培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對樹立正確的人格有著十分重要的意義。

中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。接受教育的未成年人不僅應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的感恩戴德。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼的支點(diǎn)。所以從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課由感念父母之恩，延伸到感念師長的辛勤教誨，進(jìn)而感念國家、社會對自己的培養(yǎng)，從而回饋社會，建設(shè)祖國。本活動促使感恩行動成為學(xué)生的自覺思維意識和行為習(xí)慣，同時，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和對國家的熱愛之心。

本次課有家長、學(xué)校、教師、學(xué)生共同完成，便于家長和學(xué)校聯(lián)手，對學(xué)生進(jìn)行教育，也會收到較好的效果。當(dāng)然，學(xué)生教育尤其是思想教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就，這需要不斷的努力。感恩教育也是如此。但我相信，一次次可為契機(jī)，家校聯(lián)手，堅持不懈，一定會對學(xué)生有很大的教育意義，達(dá)到預(yù)期的效果的。

第三篇：《擁抱親情——感恩父母》主題班會教學(xué)設(shè)計

《擁抱親情——感恩父母》主題班會

[班會背景]

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認(rèn)為父母的辛勤付出都是理所當(dāng)然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動目的]

1.讓學(xué)生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級凝聚力，以自己的實際行動，學(xué)會感恩。

[活動準(zhǔn)備]

父母辛勤勞作的圖片、學(xué)生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[參與者]：

全體學(xué)生、班主任和部分家長

[活動過程]：

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

甲：是誰對我們噓寒問暖，關(guān)心備至？

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？

甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，她溫柔細(xì)膩

合：三（2）班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長來參加這次主題班會。

第一環(huán)節(jié)

回顧親情

甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學(xué)生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲：古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛，表達(dá)對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）

（播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！

男2：是您，教會了我走路，引導(dǎo)我一步步遠(yuǎn)離家門，讓我領(lǐng)略世界的繁華！

女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！

女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學(xué)校，女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學(xué)習(xí)成績，或喜或憂，難以釋懷，女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，女合：爸爸，為了我，您承擔(dān)了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！

（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：

男1：媽媽，不必?fù)?dān)心，在我的眼中，您永遠(yuǎn)都是最美，男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍(lán)的天空！

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠(yuǎn)都是我人生路上最有力的助手，女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！

（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！

（女合）我會發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，讓您為我而驕傲！

（男合）我會積極進(jìn)取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對你的關(guān)愛。

乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？

請學(xué)生說說自己在校或在家的表現(xiàn)。

（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學(xué)打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。）

甲：看到大家能坦然表達(dá)自己的內(nèi)心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時。尊長輩，習(xí)禮儀。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環(huán)節(jié)

擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——蘋果樹和男孩的故事。

附：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王，男孩會沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。

他還會爬到樹上摘蘋果來吃。

他們會一起玩捉迷藏。

玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護(hù)下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。

日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……

有一天，男孩來到樹下。

樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”

男孩卻說：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”

“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”

“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”

男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。

樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊！

男孩摘走蘋果以后，很久很久都沒有再來過……

樹好傷心。

有一天，當(dāng)男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。

樹高興得發(fā)抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”

“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作。”他說

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”

“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”

于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨(dú)，心里很難過。

一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”

“我已經(jīng)老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”

“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會快樂了。”

于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了。”

“我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。

“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”

“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”

“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”

“我太老了，也爬不動了”，男孩說。

樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”

“我現(xiàn)在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累。”

“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。”

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

（故事結(jié)束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學(xué)生思考感悟。）請學(xué)生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？學(xué)生自由發(fā)言。

甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣；請看小品：《丁丁在家里》

（由部分學(xué)生和家長代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導(dǎo)，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不寫作業(yè)，不能按時作息而家長無可奈何的現(xiàn)象）。

乙：你們認(rèn)為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣？

甲：同學(xué)們當(dāng)你看到這些，你的心里難道不為之顫動？難道不為之慚愧？今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現(xiàn)場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音！有請（）家長！大家掌聲歡迎！

（家長發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

甲：請剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學(xué)發(fā)言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？

第三環(huán)節(jié)

行動篇——回報親情

甲：同學(xué)們，我們曾經(jīng)為一個陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談?wù)勛约浩匠５囊恍┳龇ā＃▽W(xué)生發(fā)言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽摘菜。）

（多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭）

甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；

甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們?nèi)w起立，向偉大的父母莊嚴(yán)宣誓：

（請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言）

親愛的爸爸媽媽，我向你們保證：

從現(xiàn)在開始，在思想上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩；

我決不辜負(fù)父母心！

第四環(huán)節(jié)——由班主任對主題班會進(jìn)行總結(jié)

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌Ｆ渲校钪档梦覀兠總€人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，這就是對父母最好的感恩。

伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊課結(jié)束。

注：在班會課后，每位學(xué)生給自己的父母寫一封信，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。升華情感。

【點(diǎn)評】

王老師這堂課是學(xué)生、老師、家長三位一體的一堂親情班隊課。三位一體的設(shè)計非常新穎，同時也讓這堂課取得比預(yù)期更好的效果。課前，在音樂《母親》的烘托下，家長、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個環(huán)節(jié)中，王老師以學(xué)生熟悉的古詩《游子吟》引入，以感人的詩朗誦輕輕觸動著孩子與家長的情感。如果說這堂課是一道美味佳肴的話，那么“回顧親情”和“體驗親情”都只是配菜，“回報親情”才是主食。孩子們以實際行動來證明對父母的愛，雖然只是很小很小的一件事，作為父母他們該多么激動啊!課后，王老師還為他們準(zhǔn)備了一道甜品，書寫一封表達(dá)自己情感與心聲的信。試想當(dāng)家長們第一次收到孩子給他的感謝信，他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?（王廷笑點(diǎn)評）

第四篇：感恩教育擁抱親情主題班會活動

通過主題班會活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

女:是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.男:是我們敬愛的父母.女:是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.男:是我們敬愛的父母.女: 父母賦予了我們生命

男:父母給了我們溫暖的家庭

女:為了子女,父母什么苦都愿意吃

男:為了子女,父母什么罪都愿與受

女:當(dāng)生死攸關(guān)的時候,父母總會義無反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代.男：父愛如山，他沉默無語。

女：母愛似海，無時無刻不在包容著你。

合：同學(xué)們，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。四年級（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。

(一)請聽音樂《《天亮了》的背后故事》。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》。可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事......生命的故事 1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩，下面我們要講述的就是發(fā)生在韓紅和這個小孩之間的故事。韓紅連續(xù)兩次在3·15晚會上演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。而在創(chuàng)作這首歌之前，打動韓紅、激發(fā)她創(chuàng)作靈感的又是什么呢？ 韓紅動情地說： “我就覺得是他爸爸和媽媽。因為我從小沒爸爸，我5歲的時候就失去了父親，然后母親又不在身邊，所以父母的這種愛對我來說是遙不可及的。但是有哪個孩子不愿意有自己的爸爸媽媽呢？ 我就覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯兩個人把孩子舉起來了，我心里覺得這是一個用偉大兩個字都無法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個壯舉。這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許很多，總之我看到這的時候，我渾身雞皮疙瘩都起來了。” 感受恐懼 如何將心中的震撼化為實實在在的作品，是韓紅面對的難題，為了完成歌曲的創(chuàng)作，韓紅只好去體驗坐纜車的感受。韓紅告訴記者，春節(jié)期間，她到成都青城山坐了一趟纜車，自己親身感受了那種上上下下、在在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的纜車上，韓紅體驗到了恐懼與無助。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。小子灝叫韓紅媽媽，這令她非常高興。韓紅說他叫她的時候，她心里無比的喜悅。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。現(xiàn)在，潘子灝生活在韓紅的關(guān)愛之中，但是，留在他心靈的創(chuàng)傷卻并沒有愈合。我們沒有去打擾他，因為我們希望他能盡早地忘掉這個噩夢，擁有一個充滿陽光的童年。

A：這就是母愛，母愛是深沉的。

B：母愛是無私而偉大的！

合：母愛又是細(xì)膩的，她無處不在。

A:

下面請同學(xué)們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細(xì)節(jié)”。

（二）、講讓自己感動的一件母愛或者父愛的一件事。或者自己體會到母愛和父愛的感人事跡。3---5人。

學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3： 學(xué)生點(diǎn)評：風(fēng)雪中送衣讓我們感動。

A：是呀，這些發(fā)生在我們身邊的事讓我們感動，我們都是幸福的，我們都有偉大的的媽媽。

（四）詩歌朗誦《感恩父母的愛》。

是您，將我?guī)У饺碎g。

教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。

是您，領(lǐng)我認(rèn)識世界。

天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線，那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線；

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；

這就是父母的愛，這就是父母的情。

她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。

但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！

合：是啊，父母的愛深似海，讓我們?nèi)ジ卸靼桑?/p>

（五）請欣賞 三句半 《說感恩》

甲 乙 丙 丁

敲鑼打鼓響起來，我們四個走上臺，上臺說件什么事，說感恩。

滴水之恩涌泉報，知恩回報不能忘，世間百恩孝為先，要記牢。

父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生兒育女世代傳，最優(yōu)秀。

一聲啼哭驚天下，樂壞老爸和老媽，無微不至跑斷腿，愿意。

時光飛逝三歲半，天天瘋玩樂逍遙，成長之路點(diǎn)點(diǎn)滴，記憶。

臉白犯困不舒服，一量高燒40度，打的飛奔醫(yī)院去，急啊。

求學(xué)路上坎坷多，紅叉無情不及格，耐心教導(dǎo)至深夜，通過

半杯茶水暖人心，一句問候慰親情，感恩父母小事起，孝心。

鳥獸尚知養(yǎng)育恩，父母不敬敬何人，為人子女要孝順，莫忘恩。

合起來：莫忘恩！

A：謝謝這幾位同學(xué)的精彩表演。

B：同學(xué)們，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，我們到底應(yīng)該怎樣報答父母養(yǎng)育之恩呢？

下列同學(xué)是孝敬父母，感恩父母的嗎？

（一）學(xué)生討論下面同學(xué)的做法(情景劇)

1、小剛是一名學(xué)生，成績優(yōu)秀。每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)

2、小剛在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（是呀，媽媽多想和你說說話呀，我們要多和爸爸媽媽溝通。）

3、到了晚上，媽媽突然生病了。小剛和爸爸非常著急，小剛心想：自己身體不舒服時媽媽無微不至地照顧我，現(xiàn)在媽媽生病了，我也應(yīng)該照顧媽媽。于是連忙和爸爸扶著媽媽到醫(yī)院看病。從醫(yī)院回家后，我和爸爸一起照顧媽媽，給媽媽端水，遞藥等。（照顧媽媽！）

男：對呀，其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，讓爸爸媽媽體會到我們的愛，體會到我們對他們的孝敬。

活動三：宣讀倡議書

A：同學(xué)們，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們都做一個孝敬父母的好孩子吧。

B：下面我們請（）來宣讀感恩父母的倡議書。

倡議書。

我們感恩父母，因為他們給（jí）予了我們生命；我們感恩父母，因為他們給（jí）予了我們無盡的愛；我們感恩父母，因為他們給（jí）予了我們溫暖的家。在此，我們要用實際行動，來感恩父母。

（1）回家做家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗等。

（2）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（3）每天好好學(xué)習(xí)，回家和聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，讓父母一個微笑。

（4）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（5）學(xué)會對父母說聲“謝謝”。

（7）學(xué)會節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動成果。

讓我們在以后的生活中“用心”去做這一份特殊而又神圣的特別的“作業(yè)”，讓感恩父母在我們心靈深處蕩漾。

活動四：集體宣誓

A：為了表達(dá)我們對父母的恩情，請同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）

親愛的爸爸媽媽，從現(xiàn)在開始，我在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)您和社會對我們的期望。

結(jié)束語：

甲：鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。

乙：但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心田！

乙：感恩父母伴隨著我們的生活，甲：感恩父母伴隨我們快樂成長

最后班主任講話:聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動,今天的隊會也讓我們明白了,對于愛我們不能夠不停的索取,還要懂得感謝回報.,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學(xué)會了感恩!

合：

“感恩父母 擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。

第五篇：《擁抱文明》主題班會主持詞（定稿）

《擁抱文明》主題班會主持詞

主持人：傅子俊 張曦 胡玉婷 閆銅銅

1．合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！（行禮）

傅張：乘著和煦的文明之風(fēng)。

胡閆：伴著明媚的禮儀之光。

合：讓我們踏著青春的步伐，攜手走進(jìn)文明和諧的龍山吧！

傅：自古以來中國就是文明禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！作為新一代的新少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，就讓文明之花開遍校園，讓文明的種子撒進(jìn)每個人的心中吧！

張：初2012級2班《擁抱文明》主題班會現(xiàn)在開始。

胡：首先，請班長致辭。

2．傅：有人說，文明禮儀是一片綠葉，生長在深山老林里！

張：有人說，文明禮儀是一首歌謠，回蕩在藍(lán)天白云里！

閆：有人說，文明禮儀是一個美夢，徜佯在熟睡夢鄉(xiāng)里！

胡：有人說，文明禮儀是天邊彩虹，可望而不可即日！

合：文明道底在哪里？我們呼喚你，我們追尋你…

胡：現(xiàn)在，我們的主題班會進(jìn)入第一章《追尋文明》。⑴ 傅：張曦，你作為紀(jì)律委員，不知道你注意沒有，本學(xué)期從《愛我龍山，文明禮儀伴行》活動開展以來，我們班的同學(xué)明顯文明多了！

張：是嗎？那怎么還有這么多不文明行為啊！

傅：夸張了吧,我怎么沒看到啊!

張：我夸張嗎？那就看彭羽等帶來的真實小品《校園一景》，讓小品來告訴你吧！⑵ 傅：不講文明真可怕，傷害自己又傷他。校園奔跑易撞人，滿口臟話道德差。垃圾食品不健康，隨手亂跑校園臟。文明禮儀大家講，真當(dāng)文明好榜樣。

張：看了這個小品，知道了我們身邊還存在這么多不文明的行為啊！現(xiàn)在，你相信了吧？

傅：是啊，不守文明的人，首先遭秧的是自己。但是，這個···這個···我還是不太相信！除非我親眼看到，眼見為實嘛！

張：你想眼見為實嗎？那就請申蘭和程晨對同學(xué)們作一個現(xiàn)實采訪，用事實來告訴你吧！請看《文明禮儀采訪記》吧！⑶ 傅：唉，不聽不知道，一聽還真嚇一跳。看來，在我們身邊真的還不許許多多不文明行為啊！

喂，張曦，你還在找什么啊？

張：我在找文明啊，你說文明到底在哪兒呢？

傅：文明在哪里？讓我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里，在勤奮學(xué)習(xí)里。請欣賞歌曲《文明在哪里》后你就知道了。

3．胡：文明就是花圃里的花，給人以磬香。

閆：文明就是森林里的樹，給人以蔭涼。

張：文明就是原野上的草，給人以生命。

傅：文明就是黑夜里的燈，給人以光亮。

合：文明就是一道美景，是一道熱愛學(xué)習(xí)，懂得感恩，守德明理的風(fēng)景。文明就心與心交流時發(fā)出的，“您好”“請” “謝謝”“再見” “對不起”。

胡：現(xiàn)在，我們的主題班會進(jìn)入第二章《暢談文明》。

3⑴ 胡：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。

閆：擁有了文明，擁有了這個世界的美麗。

胡：但在我們生活中，還有很多很多不文明事，嚴(yán)重影響了我們形象，我們怎么評論呢？

閆：現(xiàn)在，請申蘭用照片來談?wù)勗趺床潘阄拿靼桑∠旅嬲埧础秷D說不文明事》

3⑵ 閆：知錯能改也是一種文明，一種修養(yǎng)。

胡：不能因“惡小而為之”，不能因“善小而不為”，希望不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。

閆：怎么做才能算是文明人，才能算是有修養(yǎng)的人呢？

胡：那就學(xué)學(xué)文明禮儀知識吧！大家對文明禮儀知識知多少呢？現(xiàn)在就請楊永祥和周鵬程來考考大家吧！現(xiàn)在就看《文明禮儀知識競賽》。

3⑶ 閆：同學(xué)們知道的文明禮儀知識還不少啊！希望同學(xué)繼續(xù)加油吧！

胡：古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。

閆：怎么才能學(xué)好禮儀呢？

胡：那就聽傅子俊給大家?guī)淼摹蹲屛拿髦ㄩ_遍校園》后，一定會有所收獲吧！

4． 閆：文明的詩歌，需要我付出艱苦的努力才會譜出精彩華章！

胡：文明的花朵，需要我們用辛勤的汗水澆灌才會結(jié)出碩果！

傅：文明的嫩苗，需要我們精心培育才能長成參天大樹！

張：行動勝于空談，只有我們付諸行為文明禮儀成會變成現(xiàn)實！

傅：下面，我們的主題班會進(jìn)入第三章《踐行文明》。

4⑴：傅：上課聽講要認(rèn)真，爭取考得一百分。

張：遇到摩擦別計較，道聲SORRY微微笑。

傅張：美麗龍山我的家，我們一定愛護(hù)她。

張：下面，請聽彭豪等帶來的快板《文明龍山歌》。

4⑵ 傅： 文明是一朵芬芳濃郁的花，讓她在你我心中盡情地綻放！

張：禮儀是一首清新淡雅的詩，讓她在彼此心里永久地珍藏！

傅張：我們要用真誠去澆灌，用熱情來哺育，用理解去融化，用關(guān)愛來撫慰！

傅：下面請聽周鵬程等帶來的詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》。傅：讓我們團(tuán)結(jié)友愛，用尊敬，寬容來澆灌文明禮儀的花朵！

張：讓我們攜手共進(jìn)，用行動，實踐和體驗文明禮儀的快樂！

胡：朝霞托著文明之陽，徐徐從東方升起，光輝燦爛的日照灑滿大地！

合：文明禮儀我先行，快樂伴我長，共同唱響文明歌！

閆：現(xiàn)在，我們的主題班會進(jìn)入第四章《唱響文明》。

5⑴ 胡：做文明的人須要有良好的行為！

閆：做文明的人須要有良好的習(xí)慣！

胡閆：做到這些，需要我們大家共同努力，共同去創(chuàng)造！

胡：下面，請團(tuán)支部宣讀《文明禮儀倡議書》。

5⑵ 胡:錚錚誓言催心!

閆:豪情壯語滿腔情!

胡閆:希望我們能共同遵守,攜手共創(chuàng)文明校園!

胡:下面,請班主任發(fā)言.5⑶ 胡：文明是歌聲，文明是微笑

閆：留下你的微笑，留下你的文明

胡閆：幸福之花就會開遍天涯！

閆：下面請聽《歌聲與微笑》

結(jié)束：傅：讓我們乘著歌聲的翅膀，去擁抱文明！

張：讓我們守住這份莊嚴(yán)的承諾，去創(chuàng)造和諧！

胡：讓禮儀之花香飄萬里，開遍世界的每一個角落！

胡張：我們相信，經(jīng)過我們?nèi)w同學(xué)共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

傅閆：讓文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，初二、二班《愛我龍山，文明禮儀伴我行》主題班會到此結(jié)束，再見！（行禮）