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擁抱陽光——主題班會活動教學(xué)設(shè)計

時間:2019-05-12 18:01:53下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《擁抱陽光——主題班會活動教學(xué)設(shè)計》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《擁抱陽光——主題班會活動教學(xué)設(shè)計》。

第一篇:擁抱陽光——主題班會活動教學(xué)設(shè)計

《擁抱陽光》主題班會教案

一、活動目的:

1通過本次活動,使學(xué)生明白生活中“陽光”的重要性。

2在活動中,培養(yǎng)學(xué)生心中裝著友愛,體驗誠信,感受真誠,弘揚(yáng)中華美德,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

二、活動準(zhǔn)備:

1、收集資料(小故事、視頻、圖片、歌曲等)

2、游戲(植物大戰(zhàn)僵尸)

3、PPt

三、教學(xué)過程:(課前互動拉近學(xué)生距離,老師還準(zhǔn)備了一些活動所需要的道具,課前發(fā)給學(xué)生,能更好的激發(fā)學(xué)生參與活動興趣。)

(一)、圖片激趣導(dǎo)入:

1、出示有許多陽光照射的圖片

師:什么給你留下了最深刻的印象? 生:陽光。

師:陽光對于我們來說至關(guān)重要,要是有一天沒有了太陽,我們也就會失去光明,失去溫暖,所以老師也有一個愿望:要是能種太陽該多好啊!(播放《種太陽》動畫)

種太陽的愿望多美好!一個送給南極,一個送給北冰洋,這就是送給他們的愛啊!

2、談話導(dǎo)入 在我們的生活中除了自然界的陽光以外,其實,在我們每個人身上,每個人心中也有陽光,這就是我們具有的陽光品質(zhì),陽光精神。今天,就讓我們一起擁抱陽光吧!

(二)、走進(jìn)陽光

1、師:三月的攀枝花陽光普照,孩子們的臉上也充滿了陽光般燦爛的笑容。我們的內(nèi)心就如同這間陽光小屋一樣溫暖,因為在我們的小屋里擁有著許多美好的陽光品質(zhì)。(出示圖片一座房子)

2、學(xué)生各抒己見。(同時出示動畫圖片)師:原來陽光就是......(點(diǎn)明主題)

(三)談“陽光”

1、創(chuàng)設(shè)情境

(1)過去你怕黑,現(xiàn)在在陽光里,你......,(你變得.....)(2)原來你需要媽媽督促你學(xué)習(xí),如今在陽光里,你......(你擊敗了....)

(3)從前的你上課不敢舉手發(fā)言,今天在陽光里的你.....(你戰(zhàn)勝了.....)

(你擁有了.......你不再......)

2、他們戰(zhàn)勝了膽小,懶惰,擊敗了自卑,這不就是我們熟悉的植物大戰(zhàn)僵尸嗎?看,他們又來了.......3、游戲激趣(植物大戰(zhàn)僵尸)一個懶惰僵尸來了,誰能擊敗他啊???過來了,過來了,又一個自卑僵尸向我們襲來,誰能阻止他呀??僵尸越來越多了,懷疑僵尸來了........自私僵尸來了.......驕傲僵尸來了......膽小僵尸來了)

4、小組活動:說說自己戰(zhàn)勝過哪些像僵尸一樣的困難,或者幫助過哪些有困難的人。

5、有了勤奮的陽光,懶惰不見了;有了自信的陽光,自卑離開了;有了信任的陽光,懷疑不在了。看來同學(xué)們心中種滿了燦爛的陽光,讓人感到真溫暖!那.....能給我們講講身邊的陽光小故事嗎?(出示圖片,播放音樂)

6、我們在陽光小屋里學(xué)會了......(出示課件)一起讀:(再次點(diǎn)題)學(xué)會關(guān)愛 熱情大方

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

學(xué)會體貼 真誠待人 熱愛學(xué)習(xí)

學(xué)會激勵

懂得感恩

你還知道了什么?

(四)悟“陽光”,升華情感

1、在我們生活中,各行各業(yè)的人都具有美好的陽光品質(zhì),就讓我們走出這間充滿陽光的小屋,走近那些人,去感受更多的陽光品質(zhì)!(出示有關(guān)誠信,有愛,敬業(yè),奉獻(xiàn),愛國等圖片,插入音樂)

2、你感受最深刻的陽光品質(zhì)是?

3、總結(jié):陽光是一種行動,一種思想,一種積極的態(tài)度,更是一種民族精神,就是這些精神,讓我們陽光般成長!陽光下的少年將更加耀眼!(播放歌曲《陽光少年》

4、我們在陽光下快樂成長,因為我們擁有的陽光就是.....陽光也是......因為陽光還是......(依次揭示學(xué)生頭飾上的主題,升華主題)

5、總結(jié)

同學(xué)們,讓我們手牽手播種陽光,把陽光撒向大地,做一名新世紀(jì)的陽光少年!

同學(xué)們,主題班會到此結(jié)束。下課!同學(xué)們再見!

第二篇:《擁抱真情》主題班會設(shè)計

《擁抱真情》主題班會設(shè)計

第十五中學(xué)

宋玉靜

【活動目的】現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子居多,由于父母親太過于溺愛,只講奉獻(xiàn),對孩子只是無條件地給予,沒有培養(yǎng)孩子的回報意識,從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜,只顧一味地索取,這樣造成 許多同學(xué),學(xué)習(xí)上不知努力,生活上互相攀比,行動上自由散慢,對老師的教育有抵觸情緒,對含辛茹苦的父母不知回報。事實上,這些學(xué)生不是不尊敬父母,只要沒有這種意識,沒有責(zé)任感,不能主動理解家長,更不能理解老師和學(xué)校的管理與要求。作為一名教育工作者,我們有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生多想想父母,養(yǎng)成感恩父母的意識,從而進(jìn)一步感恩老師,感恩社會,只有讓學(xué)生學(xué)會感恩,才能消減教育的阻力。因此,我準(zhǔn)備了這節(jié)主題班會《擁抱真情》來教育我們的學(xué)生從愛父母開始,感恩父母,感恩教師,從而感恩學(xué)校和社會。

為了使學(xué)生們受到深刻教育,學(xué)會感恩,本堂課特邀各位家長參加。

【活動準(zhǔn)備】

1、小品

2、歌曲《燭光里的媽媽》,《相親相愛一家人》電腦Flash制作。

3、收集有關(guān)孩子成長的圖片。

4、收集故事《血奶》

5、收集一些生活中常見食品,公眾人物圖片。

7、每位同學(xué)給父母寫一封感恩的信。

7、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

8、準(zhǔn)備多媒體課件。

【活動內(nèi)容】

1、回憶成長過程中父母的真情付出;

2、家長和孩子真情互動

3、擁抱真情,由回報父母到回報祖國,回報社會。【活動程序】

引出主題:主持人(女)課前請學(xué)生欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持人(男)一曲《燭光里的媽媽》唱得如泣如訴,令人蕩氣回腸,把我們帶入對父母的深深感激和對親情的無限眷戀之中。親情,是人類永恒的話題,是人間最美的感情。

主持人(合)今天我們這節(jié)班會的主題就是《擁抱真情》。

主持人(女)請大家看大屏幕,一起回憶在我們的成長過程中,父母的無私奉獻(xiàn),讓我們親身感受一下父母的付出。

主持人(男)我們從咿呀學(xué)語到長大成人一直被濃濃的親情包圍著,感動著。主持人(女)來到這個世界之前,我就是父母的希望;

主持人(男)母親用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大;教我學(xué)走路,又教我學(xué)文化; 主持人(女)生病時,父母精心的照顧讓我倍感溫暖;

主持人(男)病魔纏身時下,母親柔弱的雙肩是我永遠(yuǎn)的依靠;

主持人(女)洪水肆虐時,父親給了我第二次生命;這是真情的無償演繹; 主持人(女)父親的皺紋,母親的白發(fā),是愛的涓涓印痕。主持人(女)一個孩子的降生,是父母生命的延續(xù),是家庭未來的曙光,孩子的名字,是父母理想的編織,你們知道自己名字的含義嗎?

主持人(男)請同學(xué)們向大家講述一下你名字的含義吧。(學(xué)生互相講述自己名字的含義)

主持人(女)看來,每一位同學(xué)的名字,都有著深深的含義。我們的父母,在我們的名字中融入了多少深切的希望,我們的名字是無窮的父愛母愛的凝聚,我們的成長過程,更是父母之愛源源不斷的流淌,在我們的成長過程中,我們的父母,用真情寫下了無數(shù)感人的故事,那位同學(xué)愿意和大家分享一下你的成長故事呢?(請兩位同學(xué)講述自己的成長故事)

主持人(合)多么感人的故事啊,多么偉大的父母啊!

主持人(男)為了我們的健康成長,我們的父母一直的默默奉獻(xiàn),無怨無悔的犧牲自己。請大家一起聽一個真實的故事,來感受人世間最真摯的愛。請聽《血奶》

血奶

沒人知道她們從哪里來。不知道名字的女人和孩子成了淮河村的一個謎。女人白天總用一根長竹竿在河里探來探去,晚上則一個人坐在河邊或壩頭上。對著河水發(fā)呆。女人住在村西頭靠近河邊的河神廟里。由于年久失修,廟已非廟,顯得破敗不堪。五年前,這里曾住過一個軍人,說是勘測水文搜集資料的。1998 年抗洪救災(zāi)的時候,軍人在這里犧牲了,沒人記住他的名字。半年后女人就來了,村里人誰也沒想過女人和那個軍人會有某種瓜葛。一天,兩天。一個月,兩個月,女人仍住在破廟里,忍受著辱罵,背著孩子,光著腳,敞著懷,繼續(xù)每天拿著竹竿在河水里認(rèn)真地探來探去。這一夜,和往常任何的夜沒有什么區(qū)別。只是當(dāng)整個村子都還在沉睡中時,小廟卻在突如其來的暴雨中倒塌了。剎那間,女人和孩子像墜入了無底的山谷,墜入了黯黑無邊的廢墟。驚懼、恐慌之中,女人用整個生命保護(hù)著孩子。所幸的是,女人和孩子都沒有因此而失去性命。只是,女人和孩子被這倒塌的廢墟死死地困住了。風(fēng)雨交加的夜里,女人的呼救聲微弱得像蚊蠅。沒有人聽見。饑寒交迫中,女人把孩子緊緊地?fù)г趹牙铮聲儆幸淮蚊倾と坏臑?zāi)難而驚嚇到孩子。可是,孩子仍在女人的懷中不停地號啕大哭。女人慌亂地解開衣服,把紅潤的乳頭送到孩子嘴里,孩子張開粉紅的小嘴,一下子就吸住了,就像汲取大地的乳汁。看著孩子美美吃奶的樣子,女人這才知道,孩子是餓了。一天一夜后,滴水未進(jìn)的女人,奶水已越來越少。黑暗籠罩著這對無依無助的母子,正一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著女人的心靈。三天三夜后,孩子只能在女人懷里吮吸著干癟的乳房,卻再也吮不出一滴奶,虛弱得連一點(diǎn)力氣都沒有了。黑暗、窒息讓女人心中的那盞燈一點(diǎn)點(diǎn)微弱下去,但燈還沒有完全熄滅,它在耗著最后一點(diǎn)能量。摸著孩子的小臉,女人掙扎著,不知哪來的力氣,拼命在眼前的廢墟中胡亂抓著,期望能在這廢墟中找到一點(diǎn)點(diǎn)可為孩子吃的食物。女人的手指突然碰到了一根釘子,一根釘穿木楔的釘子,釘子劃破了女人纖弱的手指,形成一滴血花。女人渾身猛一激靈,幾乎沒有絲毫猶豫,就用釘子刺進(jìn)了自己的食指,然后將手指塞進(jìn)了孩子的嘴里。鮮紅的血汩汩而出。女人在黑暗中看不見孩子的樣子,但她能感覺到孩子的生命在一點(diǎn)點(diǎn)旺盛起來。四天四夜后,村民們在清理這片廢墟的時候才想起女人和孩子。待村民們挖開廢墟,找到女人和孩子后,一幕場景令所有的人驚呆了:孩子竟然還活著,小嘴吮吸著女人的一根手指。女人已經(jīng)安靜地死去,臉色像棉花一樣蒼白。就在村民們抱起孩子的時候,他們驚奇地發(fā)現(xiàn),女人每個手指尖都戳破了一個小洞,指尖的血已經(jīng)結(jié)成黑色,女人的手指是那種令人目不忍視的樣子,但臉上卻掛著一絲淡淡的微笑,心滿意足的微笑。女人的胸口貼藏著一張軍人照片。站在廢墟中的村民們,個個淚流滿面

主持人(女)多么偉大的母親,在危難時刻,用自己的最后一滴血,挽救了孩子的生命,這正是親情的再現(xiàn)。親情,是一種血脈相通的默契,是一種無法割裂的存在,酬勞不是他的目的,收獲不是它的動機(jī),它是人性閃耀的光輝。

主持人(男)長時間以來,我們的父母用親情和自己的兒女之間形成了難以言傳的默契。下面我們選出幾組家長和孩子來完成下面的游戲,考察一下我們的默契程度吧。

主持人(女)我們的游戲參考了中央電視臺的心有靈犀節(jié)目,請家長根據(jù)大屏幕打出的每一組圖片對自己的孩子進(jìn)行口頭上或動作上的暗示,但不準(zhǔn)出現(xiàn)與圖片名稱相同發(fā)音的詞,孩子根據(jù)家長提示猜出圖片內(nèi)容,在規(guī)定時間內(nèi),準(zhǔn)確完成者為勝。(請出幾組家長和孩子共同完成游戲,并評出優(yōu)勝者)主持人(男)我們的父母為我們付出了那么多,我們要多給我們的父母一點(diǎn)關(guān)愛,多關(guān)心愛護(hù)向父母一樣關(guān)心愛護(hù)我們的所有的人。主持人(女)請欣賞小品《洗腳》

(小品大意:媽媽給年邁體衰的奶奶洗腳,因為嫌棄,百般挑剔指責(zé)。女兒的老師留了給媽媽洗一次腳的作業(yè)。為給媽媽一個教訓(xùn),女兒在給媽媽洗腳時表現(xiàn)得極為不耐煩,是媽媽深受觸動。女兒給媽媽寫了一封感人的信,就自己的行為向媽媽道歉,并解釋這樣做的原因。要求重新給媽媽洗腳。媽媽看信后深受感動,真誠地向奶奶表達(dá)了歉意,從此真心孝敬奶奶,認(rèn)真給奶奶洗腳。)

主持人(男)小品中的女兒用自己的實際行動感動著母親,回報著周圍的人。主持人(女)事實上,我們一直也在關(guān)愛著我們的父母。但源于我們中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣,我們一直羞于向我們的父母表達(dá)我們的感激和摯愛。因此,今天我們每一位同學(xué)都寫了一封感恩的信給我們的父母,向他們道一聲辛苦,表達(dá)我們的愛。主持人(男)下面請同學(xué)們將你手中的信捧給我們的父母吧,也請家長看看我們一直想說的心里話。

主持人(女)那位同學(xué)愿意把你的心都給大家聽,讓所有的家長一起感受一下我們?nèi)某嘧又異勰兀浚ㄕ垉晌煌瑢W(xué)讀寫給家長的感恩信)

主持人(男)聽了孩子的心里話,相信我們的父母也一定有許多話要說吧,請家長將將您的心里話吧。(請讀信的同學(xué)家長將自己的感想)

主持人(女)父母給了我們無私的愛,你們想不想用實際行動來匯報我們的父母呢?請同學(xué)們談?wù)勗鯓踊貓蟾改浮?/p>

主持人(男)前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,只有愛媽媽,才會愛學(xué)校,愛家鄉(xiāng),愛祖國,愛社會,愛我們生活的這個世界。同學(xué)們,一直以來我們的老師同學(xué),我們周圍許許多多的人,都向父母一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。讓我們把愛回報給他們,回報給我們的父母,回報給每一個愛我們的和我們愛著的人,回報給我們偉大的祖國。讓我們擁抱我們的父母,擁抱我們的同學(xué),向他們表達(dá)我們最真摯的愛。

主持人(合)我們將永遠(yuǎn)是一家人相親相愛永遠(yuǎn)相親相愛。請家長和我們一起唱歌曲,《相親相愛一家人》

秦皇島市第十五中學(xué)

宋玉靜

課后點(diǎn)評:

開展感恩教育,目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度,設(shè)身處地去想別人之所想,積極學(xué)會體驗他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感,只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生,能感人所感,知他人之情,能體諒他人,原諒他人,同情他人,幫助他人,愛護(hù)他人,從而形成學(xué)生的道德感。這樣,教育就不會停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持,而是從學(xué)生的心理流淌出,使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此,我們在培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時,對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育,對樹立正確的人格有著十分重要的意義。

中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長,有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。接受教育的未成年人不僅應(yīng)該孝敬父母,尊敬師長,而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人,都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的感恩戴德。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是做人的起碼的支點(diǎn)。所以從感恩教育入手,使學(xué)生感悟到:父母養(yǎng)育了我們,我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識,提高了我們的能力,我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們,我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識,以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課由感念父母之恩,延伸到感念師長的辛勤教誨,進(jìn)而感念國家、社會對自己的培養(yǎng),從而回饋社會,建設(shè)祖國。本活動促使感恩行動成為學(xué)生的自覺思維意識和行為習(xí)慣,同時,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和對國家的熱愛之心。

本次課有家長、學(xué)校、教師、學(xué)生共同完成,便于家長和學(xué)校聯(lián)手,對學(xué)生進(jìn)行教育,也會收到較好的效果。當(dāng)然,學(xué)生教育尤其是思想教育是一個長期的過程,不可能一蹴而就,這需要不斷的努力。感恩教育也是如此。但我相信,一次次可為契機(jī),家校聯(lián)手,堅持不懈,一定會對學(xué)生有很大的教育意義,達(dá)到預(yù)期的效果的。

第三篇:《擁抱親情——感恩父母》主題班會教學(xué)設(shè)計

《擁抱親情——感恩父母》主題班會

[班會背景]

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在父母的呵護(hù)中長大,卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易,認(rèn)為父母的辛勤付出都是理所當(dāng)然,甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此,我決定召開這次主題班會,喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動目的]

1.讓學(xué)生深入體會父母之愛,感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母,以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級凝聚力,以自己的實際行動,學(xué)會感恩。

[活動準(zhǔn)備]

父母辛勤勞作的圖片、學(xué)生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[參與者]:

全體學(xué)生、班主任和部分家長

[活動過程]:

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲:是誰賦予我們生命,是誰把我們撫養(yǎng)至今?

乙:是誰每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜,將我們成堆的衣服清洗干凈?

甲:是誰對我們噓寒問暖,關(guān)心備至?

乙:又是誰在一直陪在我們身邊,默默地支持與鼓勵?

集體回答:父母

甲:是的,沒有父母,哪來我們的生命?

乙:沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長?

甲:是啊,父愛如山,他沉默無語;

乙:母愛似海,她溫柔細(xì)膩

合:三(2)班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長來參加這次主題班會。

第一環(huán)節(jié)

回顧親情

甲:有這樣一首詩,大家可能都還記得,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報的三春暉。”(學(xué)生跟讀營造氣氛)

乙:這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示:親情贊頌知多少

甲:古今中外,有多少贊頌父母的歌曲,又有多少演繹父母親情的故事,有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛,表達(dá)對父母的感激之情。(或唱歌,或講故事,或朗誦詩歌。)

(播背景音樂《父親》)

感謝您——我的爸爸媽媽

男1:是您,給予了我生命,哺育我一天天長大,讓我品嘗到生命的歡樂!

男2:是您,教會了我走路,引導(dǎo)我一步步遠(yuǎn)離家門,讓我領(lǐng)略世界的繁華!

女1:是您,在一個又一個夜晚,為我蓋好被子!

女2:是您,在一個又一個傍晚,翹首門口,盼我回家!

男1:我外出玩耍,您心神不寧,牽掛的心始終放不下,男2:我生病臥床,您茶飯不思,心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1:多少次,您怕我遭受雨淋,急匆匆把雨具送到學(xué)校,女2:多少次,您怕我忘記吃藥,半夜里披衣讓我把藥服下。

男1:又有多少次,您為我的學(xué)習(xí)成績,或喜或憂,難以釋懷,女1:還有多少次,您為我的任性固執(zhí),又急又愁,頻添白發(fā)。

男合:媽媽,為了我,您品嘗了太多生活的苦澀,容顏不再秀美如花,女合:爸爸,為了我,您承擔(dān)了太多生活的重壓,脊背開始不再挺拔!

(合)可是,爸爸媽媽!您知道嗎?您的孩兒要對您說:

男1:媽媽,不必?fù)?dān)心,在我的眼中,您永遠(yuǎn)都是最美,男2:我將用我日益有力的臂膀,為您支撐一片湛藍(lán)的天空!

女1:爸爸,不必憂慮,您永遠(yuǎn)都是我人生路上最有力的助手,女2:我將在您的目光里,大步向前,勇闖天涯!

(眾合)爸爸媽媽,放心吧!您的孩子不會讓您失望!

(女合)我會發(fā)奮讀書,刻苦學(xué)習(xí),讓您為我而驕傲!

(男合)我會積極進(jìn)取,拼搏向上,用美好的人生,作為對您最好的報答!

(眾合)謝謝您,爸爸!謝謝您,媽媽!

甲:在我們成長的歷程中,父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚,而這些,或許你并未曾用心留意過,那么,請同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對你的關(guān)愛。

乙:請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲:在我們的一生中,父母的關(guān)愛是最博大、最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的:我們吮著母親的乳汁露出笑臉;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡,在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。

乙:父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜;父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血;對這種比天高,比地厚的恩情,我們又能體會到多少?我們又報答了多少呢?

請學(xué)生說說自己在校或在家的表現(xiàn)。

(月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè),跟同學(xué)打架,面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。)

甲:看到大家能坦然表達(dá)自己的內(nèi)心,我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞:《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》:大家一起邊拍手邊朗誦

為人子,方少時。尊長輩,習(xí)禮儀。愛父母,意深長。親養(yǎng)兒,多辛苦。報春暉,寸草心。孝父母,不能忘。愛父母,生孝情。存孝意,獻(xiàn)孝心。父母心,知體諒。心里話,不隱瞞。求上進(jìn),父母安。孝父母,不能忘。不能忘!

第二環(huán)節(jié)

擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙:父愛如燦爛的陽光,熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地,芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——蘋果樹和男孩的故事。

附:很久很久以前,有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩,男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子,把葉子編成皇冠,戴在頭上扮起森林的國王,男孩會沿著樹干一直爬到樹頂,男孩還會抓著樹枝蕩秋千。

他還會爬到樹上摘蘋果來吃。

他們會一起玩捉迷藏。

玩累了,男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護(hù)下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹,樹也好高興。

日子一天一天過去,男孩也在慢慢長大……

有一天,男孩來到樹下。

樹說:“來啊,孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,吃吃蘋果,在我的樹蔭下玩耍,快快樂樂的!”

男孩卻說:“我已經(jīng)不是小孩子了,我不要再爬樹和玩耍了。”

“我想買一些玩具來玩,我需要錢,你可以給我一些錢嗎?”

“真抱歉”樹說,“我沒有錢,只有樹葉和蘋果。孩子,拿我所有的果子到城里去賣吧,這樣,你就會有錢了。”

男孩很高興,于是爬到樹上,摘下了所有的蘋果,并把蘋果通通帶走了。

樹看到自己能幫助男孩,心里好高興啊!

男孩摘走蘋果以后,很久很久都沒有再來過……

樹好傷心。

有一天,當(dāng)男孩長成一個真正的大人的時候,他回來了。

樹高興得發(fā)抖,她說:“來啊!孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,快快樂樂的!”

“我太忙了,沒時間爬樹。”男孩說,“我必須為我的家庭工作。”他說

“我想要妻子和小孩,所以,我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?”

“真抱歉,孩子”,樹說,“我沒有房子,森林就是我的房子。”“不過,你可以砍下我的樹枝去蓋房子,這樣你就會快樂了。”

于是,男孩砍下了她所有的樹枝,心滿意足地去蓋房子了。

樹因為見到男孩,覺得好快樂。但是,在那之后,男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨(dú),心里很難過。

一個炎熱的夏日,男孩回來了。樹太快樂了,快樂得幾乎說不出話來。“來啊!孩子”,她輕輕地對男孩說,“過來,來玩呀!”

“我已經(jīng)老了,玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里,讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”

“砍下我的樹干去造條船吧!”樹說。“這樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會快樂了。”

于是,男孩砍下了她的樹干,做了一條船。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方,很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

很多年之后,男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人,他又回到這里。

“真抱歉,我的孩子”,樹說,“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了。”

“我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。

“我的樹枝沒了,你不能在上面蕩秋千了。”

“我太老了,不能在上面蕩秋千了。”

“我的樹干沒了”,樹說,“你也不能爬上來了。”

“我太老了,也爬不動了”,男孩說。

樹說:“我真希望我能給你些什么,可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”

“我現(xiàn)在不需要那么多”,男孩回答,“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方,這些年來我好累好累。”

“太好了!”樹一邊說,一邊努力挺直身子。

“正好啊,老樹根是最適合坐下來休息的。來啊!孩子,坐下,快坐下來休息一下。”

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

(故事結(jié)束后,課件出示父母辛苦勞作的圖片,出示一組家庭生活圖片,學(xué)生思考感悟。)請學(xué)生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會:“你想到了什么”?學(xué)生自由發(fā)言。

甲:這就是我們的父母,他們無怨無悔,不求回報,真是可憐“天下父母心”啊!播放歌曲《天下父母心》:然而在日常生活中,我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞,還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣;我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣;請看小品:《丁丁在家里》

(由部分學(xué)生和家長代表合演,主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導(dǎo),過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不寫作業(yè),不能按時作息而家長無可奈何的現(xiàn)象)。

乙:你們認(rèn)為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣?

甲:同學(xué)們當(dāng)你看到這些,你的心里難道不為之顫動?難道不為之慚愧?今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現(xiàn)場,他不顧工作的疲憊和辛勞,或許還請了假,可以說百忙之中來參加我們的主題班會,我想,此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨,下面讓我們聆聽家長的聲音!有請()家長!大家掌聲歡迎!

(家長發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

甲:請剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學(xué)發(fā)言:直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么?

第三環(huán)節(jié)

行動篇——回報親情

甲:同學(xué)們,我們曾經(jīng)為一個陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡,卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情,這實在是內(nèi)心有愧!此刻,請拿出我們的實際行動,向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!你也可以談?wù)勛约浩匠5囊恍┳龇ā#▽W(xué)生發(fā)言:①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué),讓爸媽高興。⑤賺很多的錢,給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話,逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了,給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽摘菜。)

(多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭)

甲:感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉;

乙:感恩是一首浪漫的詩,使人生豐富;

甲:感恩是一首動人的歌,使人生快樂!

乙:我提議,下面讓我們?nèi)w起立,向偉大的父母莊嚴(yán)宣誓:

(請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言)

親愛的爸爸媽媽,我向你們保證:

從現(xiàn)在開始,在思想上讓你們安心;

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩;

我決不辜負(fù)父母心!

第四環(huán)節(jié)——由班主任對主題班會進(jìn)行總結(jié)

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;感謝之情,回報之舉。在這個世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌F渲校钪档梦覀兠總€人去感恩的人,就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣,一個感激的眼神,一聲溫馨的問候,一次真誠的交流,一份滿意的答卷;做一個孝順的子女,做一個優(yōu)秀的學(xué)生,這就是對父母最好的感恩。

伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物,升華情感,班隊課結(jié)束。

注:在班會課后,每位學(xué)生給自己的父母寫一封信,表達(dá)自己的感謝之情,傾訴自己的心聲,來一次真正的心的交流。升華情感。

【點(diǎn)評】

王老師這堂課是學(xué)生、老師、家長三位一體的一堂親情班隊課。三位一體的設(shè)計非常新穎,同時也讓這堂課取得比預(yù)期更好的效果。課前,在音樂《母親》的烘托下,家長、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個環(huán)節(jié)中,王老師以學(xué)生熟悉的古詩《游子吟》引入,以感人的詩朗誦輕輕觸動著孩子與家長的情感。如果說這堂課是一道美味佳肴的話,那么“回顧親情”和“體驗親情”都只是配菜,“回報親情”才是主食。孩子們以實際行動來證明對父母的愛,雖然只是很小很小的一件事,作為父母他們該多么激動啊!課后,王老師還為他們準(zhǔn)備了一道甜品,書寫一封表達(dá)自己情感與心聲的信。試想當(dāng)家長們第一次收到孩子給他的感謝信,他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?(王廷笑點(diǎn)評)

第四篇:感恩教育擁抱親情主題班會活動

通過主題班會活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,參與討論,表演小品,演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識,體會父母的辛勞,明白感恩父母的道理,用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

女:是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.男:是我們敬愛的父母.女:是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.男:是我們敬愛的父母.女: 父母賦予了我們生命

男:父母給了我們溫暖的家庭

女:為了子女,父母什么苦都愿意吃

男:為了子女,父母什么罪都愿與受

女:當(dāng)生死攸關(guān)的時候,父母總會義無反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代.男:父愛如山,他沉默無語。

女:母愛似海,無時無刻不在包容著你。

合:同學(xué)們,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。四年級(1)班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。

(一)請聽音樂《《天亮了》的背后故事》。

在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是父母之愛。歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》。可是誰知道這動人的歌聲背后,還隱藏著一個催人淚下的故事......生命的故事 1999年10月3日,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),正在運(yùn)行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時,一對年輕的夫婦,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子得救了,這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事,深深打動了歌手韓紅,經(jīng)過多方聯(lián)系,她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩,下面我們要講述的就是發(fā)生在韓紅和這個小孩之間的故事。韓紅連續(xù)兩次在3·15晚會上演唱了《天亮了》這首歌,打動了億萬電視觀眾。而在創(chuàng)作這首歌之前,打動韓紅、激發(fā)她創(chuàng)作靈感的又是什么呢? 韓紅動情地說: “我就覺得是他爸爸和媽媽。因為我從小沒爸爸,我5歲的時候就失去了父親,然后母親又不在身邊,所以父母的這種愛對我來說是遙不可及的。但是有哪個孩子不愿意有自己的爸爸媽媽呢? 我就覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,子灝的爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯兩個人把孩子舉起來了,我心里覺得這是一個用偉大兩個字都無法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個壯舉。這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能,也許是出于他們對孩子的一種愛,也許很多,總之我看到這的時候,我渾身雞皮疙瘩都起來了。” 感受恐懼 如何將心中的震撼化為實實在在的作品,是韓紅面對的難題,為了完成歌曲的創(chuàng)作,韓紅只好去體驗坐纜車的感受。韓紅告訴記者,春節(jié)期間,她到成都青城山坐了一趟纜車,自己親身感受了那種上上下下、在在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的纜車上,韓紅體驗到了恐懼與無助。潘子灝的生還,是他父母的雙手托起的一個奇跡。小子灝叫韓紅媽媽,這令她非常高興。韓紅說他叫她的時候,她心里無比的喜悅。在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是父母之愛。現(xiàn)在,潘子灝生活在韓紅的關(guān)愛之中,但是,留在他心靈的創(chuàng)傷卻并沒有愈合。我們沒有去打擾他,因為我們希望他能盡早地忘掉這個噩夢,擁有一個充滿陽光的童年。

A:這就是母愛,母愛是深沉的。

B:母愛是無私而偉大的!

合:母愛又是細(xì)膩的,她無處不在。

A:

下面請同學(xué)們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細(xì)節(jié)”。

(二)、講讓自己感動的一件母愛或者父愛的一件事。或者自己體會到母愛和父愛的感人事跡。3---5人。

學(xué)生1:學(xué)生2:學(xué)生3: 學(xué)生點(diǎn)評:風(fēng)雪中送衣讓我們感動。

A:是呀,這些發(fā)生在我們身邊的事讓我們感動,我們都是幸福的,我們都有偉大的的媽媽。

(四)詩歌朗誦《感恩父母的愛》。

是您,將我?guī)У饺碎g。

教會我在成長中,如何越過溝溝坎坎。

是您,領(lǐng)我認(rèn)識世界。

天寒地凍時,將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線,那一針一線,都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏,您就是拉動風(fēng)箏的線;

如果我是一條船,您就是燈塔是港灣;

這就是父母的愛,這就是父母的情。

她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山!

鮮花可以枯萎,滄海可變桑田。

但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!

合:是啊,父母的愛深似海,讓我們?nèi)ジ卸靼桑?/p>

(五)請欣賞 三句半 《說感恩》

甲 乙 丙 丁

敲鑼打鼓響起來,我們四個走上臺,上臺說件什么事,說感恩。

滴水之恩涌泉報,知恩回報不能忘,世間百恩孝為先,要記牢。

父母恩情深似海,人生莫忘父母恩,生兒育女世代傳,最優(yōu)秀。

一聲啼哭驚天下,樂壞老爸和老媽,無微不至跑斷腿,愿意。

時光飛逝三歲半,天天瘋玩樂逍遙,成長之路點(diǎn)點(diǎn)滴,記憶。

臉白犯困不舒服,一量高燒40度,打的飛奔醫(yī)院去,急啊。

求學(xué)路上坎坷多,紅叉無情不及格,耐心教導(dǎo)至深夜,通過

半杯茶水暖人心,一句問候慰親情,感恩父母小事起,孝心。

鳥獸尚知養(yǎng)育恩,父母不敬敬何人,為人子女要孝順,莫忘恩。

合起來:莫忘恩!

A:謝謝這幾位同學(xué)的精彩表演。

B:同學(xué)們,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報,我們到底應(yīng)該怎樣報答父母養(yǎng)育之恩呢?

下列同學(xué)是孝敬父母,感恩父母的嗎?

(一)學(xué)生討論下面同學(xué)的做法(情景劇)

1、小剛是一名學(xué)生,成績優(yōu)秀。每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理,學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)

2、小剛在學(xué)校里活潑開朗,可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,有什么心事也不愿和父母講,總是一個人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么,他說:“父母只會嘮叨,和他們沒什么好說的。”(是呀,媽媽多想和你說說話呀,我們要多和爸爸媽媽溝通。)

3、到了晚上,媽媽突然生病了。小剛和爸爸非常著急,小剛心想:自己身體不舒服時媽媽無微不至地照顧我,現(xiàn)在媽媽生病了,我也應(yīng)該照顧媽媽。于是連忙和爸爸扶著媽媽到醫(yī)院看病。從醫(yī)院回家后,我和爸爸一起照顧媽媽,給媽媽端水,遞藥等。(照顧媽媽!)

男:對呀,其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從小事做起,從點(diǎn)滴做起,讓爸爸媽媽體會到我們的愛,體會到我們對他們的孝敬。

活動三:宣讀倡議書

A:同學(xué)們,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們都做一個孝敬父母的好孩子吧。

B:下面我們請()來宣讀感恩父母的倡議書。

倡議書。

我們感恩父母,因為他們給(jí)予了我們生命;我們感恩父母,因為他們給(jí)予了我們無盡的愛;我們感恩父母,因為他們給(jí)予了我們溫暖的家。在此,我們要用實際行動,來感恩父母。

(1)回家做家務(wù),如打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗等。

(2)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。

(3)每天好好學(xué)習(xí),回家和聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,讓父母一個微笑。

(4)多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。

(5)學(xué)會對父母說聲“謝謝”。

(7)學(xué)會節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動成果。

讓我們在以后的生活中“用心”去做這一份特殊而又神圣的特別的“作業(yè)”,讓感恩父母在我們心靈深處蕩漾。

活動四:集體宣誓

A:為了表達(dá)我們對父母的恩情,請同學(xué)們?nèi)w起立,舉手握拳做出承諾:(全班同學(xué)宣誓)

親愛的爸爸媽媽,從現(xiàn)在開始,我在思想品德上讓你們安心;

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

我們決不辜負(fù)您和社會對我們的期望。

結(jié)束語:

甲:鮮花可以枯萎,滄海可變桑田。

乙:但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心田!

乙:感恩父母伴隨著我們的生活,甲:感恩父母伴隨我們快樂成長

最后班主任講話:聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動,今天的隊會也讓我們明白了,對于愛我們不能夠不停的索取,還要懂得感謝回報.,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學(xué)會了感恩!

合:

“感恩父母 擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。

第五篇:《擁抱文明》主題班會主持詞(定稿)

《擁抱文明》主題班會主持詞

主持人:傅子俊 張曦 胡玉婷 閆銅銅

1.合:敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家好!(行禮)

傅張:乘著和煦的文明之風(fēng)。

胡閆:伴著明媚的禮儀之光。

合:讓我們踏著青春的步伐,攜手走進(jìn)文明和諧的龍山吧!

傅:自古以來中國就是文明禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!作為新一代的新少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),就讓文明之花開遍校園,讓文明的種子撒進(jìn)每個人的心中吧!

張:初2012級2班《擁抱文明》主題班會現(xiàn)在開始。

胡:首先,請班長致辭。

2.傅:有人說,文明禮儀是一片綠葉,生長在深山老林里!

張:有人說,文明禮儀是一首歌謠,回蕩在藍(lán)天白云里!

閆:有人說,文明禮儀是一個美夢,徜佯在熟睡夢鄉(xiāng)里!

胡:有人說,文明禮儀是天邊彩虹,可望而不可即日!

合:文明道底在哪里?我們呼喚你,我們追尋你…

胡:現(xiàn)在,我們的主題班會進(jìn)入第一章《追尋文明》。⑴ 傅:張曦,你作為紀(jì)律委員,不知道你注意沒有,本學(xué)期從《愛我龍山,文明禮儀伴行》活動開展以來,我們班的同學(xué)明顯文明多了!

張:是嗎?那怎么還有這么多不文明行為啊!

傅:夸張了吧,我怎么沒看到啊!

張:我夸張嗎?那就看彭羽等帶來的真實小品《校園一景》,讓小品來告訴你吧!⑵ 傅:不講文明真可怕,傷害自己又傷他。校園奔跑易撞人,滿口臟話道德差。垃圾食品不健康,隨手亂跑校園臟。文明禮儀大家講,真當(dāng)文明好榜樣。

張:看了這個小品,知道了我們身邊還存在這么多不文明的行為啊!現(xiàn)在,你相信了吧?

傅:是啊,不守文明的人,首先遭秧的是自己。但是,這個···這個···我還是不太相信!除非我親眼看到,眼見為實嘛!

張:你想眼見為實嗎?那就請申蘭和程晨對同學(xué)們作一個現(xiàn)實采訪,用事實來告訴你吧!請看《文明禮儀采訪記》吧!⑶ 傅:唉,不聽不知道,一聽還真嚇一跳。看來,在我們身邊真的還不許許多多不文明行為啊!

喂,張曦,你還在找什么啊?

張:我在找文明啊,你說文明到底在哪兒呢?

傅:文明在哪里?讓我來告訴你,文明就在你身邊,在你的生活里,在勤奮學(xué)習(xí)里。請欣賞歌曲《文明在哪里》后你就知道了。

3.胡:文明就是花圃里的花,給人以磬香。

閆:文明就是森林里的樹,給人以蔭涼。

張:文明就是原野上的草,給人以生命。

傅:文明就是黑夜里的燈,給人以光亮。

合:文明就是一道美景,是一道熱愛學(xué)習(xí),懂得感恩,守德明理的風(fēng)景。文明就心與心交流時發(fā)出的,“您好”“請” “謝謝”“再見” “對不起”。

胡:現(xiàn)在,我們的主題班會進(jìn)入第二章《暢談文明》。

3⑴ 胡:人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。

閆:擁有了文明,擁有了這個世界的美麗。

胡:但在我們生活中,還有很多很多不文明事,嚴(yán)重影響了我們形象,我們怎么評論呢?

閆:現(xiàn)在,請申蘭用照片來談?wù)勗趺床潘阄拿靼桑∠旅嬲埧础秷D說不文明事》

3⑵ 閆:知錯能改也是一種文明,一種修養(yǎng)。

胡:不能因“惡小而為之”,不能因“善小而不為”,希望不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些吧。

閆:怎么做才能算是文明人,才能算是有修養(yǎng)的人呢?

胡:那就學(xué)學(xué)文明禮儀知識吧!大家對文明禮儀知識知多少呢?現(xiàn)在就請楊永祥和周鵬程來考考大家吧!現(xiàn)在就看《文明禮儀知識競賽》。

3⑶ 閆:同學(xué)們知道的文明禮儀知識還不少啊!希望同學(xué)繼續(xù)加油吧!

胡:古人云:“自修齊,至治平”。不錯,要干大事,就必須先學(xué)好禮儀。

閆:怎么才能學(xué)好禮儀呢?

胡:那就聽傅子俊給大家?guī)淼摹蹲屛拿髦ㄩ_遍校園》后,一定會有所收獲吧!

4. 閆:文明的詩歌,需要我付出艱苦的努力才會譜出精彩華章!

胡:文明的花朵,需要我們用辛勤的汗水澆灌才會結(jié)出碩果!

傅:文明的嫩苗,需要我們精心培育才能長成參天大樹!

張:行動勝于空談,只有我們付諸行為文明禮儀成會變成現(xiàn)實!

傅:下面,我們的主題班會進(jìn)入第三章《踐行文明》。

4⑴:傅:上課聽講要認(rèn)真,爭取考得一百分。

張:遇到摩擦別計較,道聲SORRY微微笑。

傅張:美麗龍山我的家,我們一定愛護(hù)她。

張:下面,請聽彭豪等帶來的快板《文明龍山歌》。

4⑵ 傅: 文明是一朵芬芳濃郁的花,讓她在你我心中盡情地綻放!

張:禮儀是一首清新淡雅的詩,讓她在彼此心里永久地珍藏!

傅張:我們要用真誠去澆灌,用熱情來哺育,用理解去融化,用關(guān)愛來撫慰!

傅:下面請聽周鵬程等帶來的詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》。傅:讓我們團(tuán)結(jié)友愛,用尊敬,寬容來澆灌文明禮儀的花朵!

張:讓我們攜手共進(jìn),用行動,實踐和體驗文明禮儀的快樂!

胡:朝霞托著文明之陽,徐徐從東方升起,光輝燦爛的日照灑滿大地!

合:文明禮儀我先行,快樂伴我長,共同唱響文明歌!

閆:現(xiàn)在,我們的主題班會進(jìn)入第四章《唱響文明》。

5⑴ 胡:做文明的人須要有良好的行為!

閆:做文明的人須要有良好的習(xí)慣!

胡閆:做到這些,需要我們大家共同努力,共同去創(chuàng)造!

胡:下面,請團(tuán)支部宣讀《文明禮儀倡議書》。

5⑵ 胡:錚錚誓言催心!

閆:豪情壯語滿腔情!

胡閆:希望我們能共同遵守,攜手共創(chuàng)文明校園!

胡:下面,請班主任發(fā)言.5⑶ 胡:文明是歌聲,文明是微笑

閆:留下你的微笑,留下你的文明

胡閆:幸福之花就會開遍天涯!

閆:下面請聽《歌聲與微笑》

結(jié)束:傅:讓我們乘著歌聲的翅膀,去擁抱文明!

張:讓我們守住這份莊嚴(yán)的承諾,去創(chuàng)造和諧!

胡:讓禮儀之花香飄萬里,開遍世界的每一個角落!

胡張:我們相信,經(jīng)過我們?nèi)w同學(xué)共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。

傅閆:讓文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

合:敬愛的老師,親愛的同學(xué),初二、二班《愛我龍山,文明禮儀伴我行》主題班會到此結(jié)束,再見!(行禮)

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