第一篇：五上父母作文

42名小學生給父母寫信提意見

近日，石市東風西路小學三年級一班的42名小學生集體寫了一封致家長的信，通過家長會的機會交給家長。以“感恩”為主題的家長會上，老師和家長對這封家庭教育“意見書”既驚訝又感慨。

事件

小學生給父母寫信提出20條建議

昨日，記者見到了42名小學生致父母的信。記者看到，信中對家庭教育提出了20條建議（見右）。

記者了解到，20條建議是由全班42名學生分別提出，班長張曉雯整理的。

記者注意到，雖然這是一封給爸爸媽媽“提意見”的信，但文中仍透露出對父母深深的愛意。信的最后特別說明，“爸爸媽媽們，原諒我們的‘直言’，請相信，我們愛您們！”信的署名是“您‘無知’的寶貝”。

不當面“提意見”只因怕父母傷心

天天和爸爸媽媽在一起，為什么不直接提出建議，卻要集體寫一封信呢？三年級一班的班長張曉雯認為，知道爸爸媽媽是愛自己的，當面提意見，最怕傷父母的心。

不過也有同學有別的理由。“當面提意見，搞不好就成了和爸爸媽媽頂嘴，肯定會受到爸媽的猛尅！”白雪珂說，同時他們也擔心，當面一個人提意見，“力量”太小，爸爸、媽媽可能不太當回事。“我們42個同學一起寫一封信，也是為了讓爸爸、媽媽知道，并不僅僅是我一個人這樣認為，而是我的同學，甚至同齡的朋友們都是這樣認為。”李景楠說。

每條建議背后其實都有小故事

為什么要對爸爸媽媽提這些建議呢？

9歲的杜馬千春告訴記者，她和同學們提出的20條建議，條條都有根據，都有發生在同學們身上的小故事，不是憑空瞎說的。

“信里的第六條‘不要天天嘮叨’和十九條‘不要說話不算數’都是我提出來的。”杜馬千春說。

“寶貝，你今天一定要多喝水，要喝熱水。上課要認真聽講……”杜馬千春說，這幾乎是媽媽每天送自己上學都要說的一番話。“我知道媽媽是為我好，愛我。但她說的話我都能背過了，聽多了也會心煩的。”杜馬千春說，自己還特別希望家長能說話算話。“比如有一次爸爸帶我回老家時承諾，下次考100分要給我買好東西。正巧不久我得了一個100分，跟爸爸要禮物，他卻說當天沒帶錢。后來他因為忙就把這事給忘記了。”

白雪珂提出的建議是“請讓我們把話說完您再說”和“不要誤解我們的意思”。白雪珂說，有一次好朋友把她的書給弄壞了，回到家她就向媽媽抱怨，也就是發發牢騷。結果媽媽誤會了她的意思，把電話打到老師那里，問是不是她和朋友產生了矛盾，甚至請老師幫她們換一下座位。“本來我們是好朋友的，最后搞得我們關系都快僵了！”白雪珂說，希望媽媽在處理她的事情時，能與她商量一下，別再造成這種誤會。

家長

寫信“提意見”更能接受

“在孩子的成長過程中，我發現孩子有很多這樣那樣的缺點，感到很煩惱和困惑。而在家長會上，我驚訝地發現原來孩子還有這么多的優點。而聽到孩子的心聲，我更是很汗顏。原來在孩子的心中我也有這么多的缺點，原來在我要求孩子盡善盡美的時候，我自己也并不那么完美！”李雨桐的媽媽說，她開完這次家長會后，決定要改變自己的教育方法，換個角度去欣賞孩子。“就像邢老師說的那樣，細心關注孩子的每一點進步，耐心傾聽花開的聲音。”

“孩子們寫的信我也看了，他們用寫信的這種方式我更能接受。平時關心她，說的會比較多，自己也感覺不出什么。她提出讓我別‘嘮叨’可能心里確實有一點傷心，但靜心想想也真是這么回事。今后在教育孩子方面還真得注意。”杜馬千春的媽媽馬志麗說，希望今后能多接到孩子的信。

專家點評

請家長給孩子平等溝通的機會

“這封信給我們所有家長提了個醒，應該給孩子們一個平等溝通的機會。”河北省教育名家、石市橋東區教育局局長助理張小春認為，這封信是一個“警鐘”，提醒家長和孩子平等的溝通其實非常重要。

“不要說家長和孩子，社會任何人少了溝通就會多了矛盾、多了誤會。有些家庭悲劇就是因為少了溝通造成的。”張小春說，“感恩會”上提意見，是好事。提些意見，有了溝通與理解，是感恩的前提條件。他建議東風西路小學的感恩活動繼續下去，“這次僅僅是個開始，還要引導孩子體量到父母的不容易。他們要求家長換位思考，他們也應換位思考，站在家長的立場上想想問題。”

我們的心聲

親愛的爸爸媽媽們，我知道您們的所說所做都是為了我好，但您們可知，我們也有好多好多的話想對您說。不敢不能不好意思當面說，只能希望您看了以后能更多的了解我們！

一、請讓我們把話說完您再說。

二、聽聽我們的意見。

三、您的有些錯誤得讓我們糾正。

四、不要誤解我們的意思。

五、不要動不動就發脾氣。

六、不要天天嘮叨。

七、希望能讓我們做一些主。

八、在我們寫作業時不要打擾。

九、不要讓我們學成書呆子，給我們一點娛樂的時間。

十、要先知而后行，不要武斷。

十一、做事要有始有終。

十二、要有耐心。

十三、不要光拿我們跟別人比。

十四、要積極配合學校工作。

十五、不要吵架，家庭要和睦。

十六、不要用粗暴的語言對我們。

十七、要換位思考一下。

十八、考試考不好時，我們需要更多的諒解。

十九、不要說話不算數。

二十、我們給您們提出錯誤的時候，請您盡量接受。

爸爸媽媽們，原諒我們的“直言”，請相信，我們愛您們！

您“無知”的寶貝。

致媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

來到夏令營已經差不多半個月了，老師說要給父母寫一封信，剛開始我覺得很無言，因為我從來對你們無話可說，未提筆前，苦思冥想，提筆后，發現了自己原來可以有那么多話想對你說。

普天之下最偉大的人就是母親，最偉大的愛就是母愛。這已是眾所周知的事實，可是我曾經卻不這樣認為。在未來到夏令營之前，我總覺得你太啰嗦，很煩，每件事都要啰嗦上老半天，今年我１７歲了，不像兩年前一樣會和你吵鬧，現在你對我說的話就是左耳進右耳出，無視于你的存在，我以前認為自己這樣做是對的。不和你吵不和你鬧，你說什么我做了就可以了，可是來到了夏令營學習了《弟子規》、《大學》《中庸》《論語》《老子》等經典，每天三餐前都要念《百孝經》和《感恩詞》，看了很多感人的講座碟片，潛移默化，我慢慢地認識到以前我對您的態度是不對的，就是不孝。《百孝經》里面有一句話讓感觸很深：“羔羊跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏；為人若是不知孝，不如禽獸實可憐。”我是人啊，動物都可以孝敬父母，為什么我不可以？讀完那幾句話后，我想了很久，想到以前我對您做的事，吵架、頂嘴，還有我并不怎么喜歡你，對你有抵觸。也許你并不是一個最稱職的母親，也許，你并不是一個最好的妻子，但每個人都是“金無足赤，人無完人”。沒有來夏令營之前在學校里也接觸過感恩的碟片，但看了之后，我沒什么感覺，覺得還有些夸張。來夏令營后，我懂得了為人不僅要孝敬父母還要學會感恩！

我的媽媽，也許你并不是最稱職的母親，可是你懷胎十月把我生下來也很不容易，雖然不經常陪在我的身邊，偶然你也會給我一點小感動，如今我１７歲了，您撫育了我１７年，是多么的不容易！從夏令營結業回家后，我不會再和以前一樣對您了，我要學會孝敬您，偶爾也給您一點小感動！

千言萬語訴說不盡，一句“媽媽，我愛你！”顯得微不足道，可是我還是要說：“媽媽，我愛你！”感謝您賜與了我生命！

敬愛的父母：

首先讓兒子在此向您致以最崇高的致敬！感謝您們的養育之恩，感謝您們的撫養之恩。此生報答不盡，愿生生世世為您兒子，報效此恩。

1、兒子深知男子在社會立足之難處。可父母，您們又是否知道，立足是靠我們自己，而不是靠您們的鋪路。請多給兒子一點自由發揮的空間。兒子無法作到您們希望的“兩耳不聞窗外事”地一心學習，因為兒子知道，那確實是一種愚昧。相信您也知道中國教育體制的失敗，兒子不愿作中國教育體制下的犧牲品。可兒子亦深知，學習是我們立足社會的一個重要因素。所謂重要，并不代表唯一。立足社會，不僅是靠那書本上的知識，更重要的還是交際，心理，刻苦。對嗎？可是這樣說：有學富五車的知識而無良好的交際的能力，無良好的心理素質，無刻苦的精神，那必定會受社會的屏棄。千萬的事實告訴我：讀書，不是我們唯一的出路。您們為何不發揮兒子的長處和愛好，例如兒子喜歡寫作，喜歡音樂。學習上無法取到讓您們驕傲的成績，緣何不放開點，讓我們走上其他方面的道路？

2、自我約束，這無疑是一個難以做到的事。包括兒子，包括父母您們。對嗎？兒子深知自己無自我約束之力，可您們又是否想過，我們這一惡習是誰培養出來的？是誰在我們兒時就讓我們驕奢，隨我們放縱。不教而諸，這是一個推卸責任的行為。后來您們都后悔我們兒時不嚴格要求我們，欲補救之。可您們又用錯了方法，您們過于嚴厲的管教，只是於生兒子變本加厲的反叛。風箏也需要一放一拉，更何況有思想的人？

3、兒子與您們的關系不好，原因是存在太多的分歧。您們放不下大人的架子，我們放不下我們的自尊。所謂的代溝僅是一個概念性問題，絕對可以化解。這需要雙方的努力。試想一下，您們平日除了問我們學習如何外，還關心過我們其他嗎？您們平日又有多少時間與我們相處，您們把時間給了工作，給了朋友，于是，沒有時間給兒子。我們不可能無端向您們道出心中的抑郁，這只要您們留心于我們有不妥，關心的問一句，我們也必定會告訴您們。還有，我們告訴您們后，若真做錯了，不要一味的責罵，一味的教誨。在我們抑郁時，一切的責罵只會於生憎恨，一切的教誨也會覺厭煩。您們為何不可平心向我們分析一下事情，然后不以教誨的形式教育我們，而是用交談和給意見的方式教育我們。最后，若我們有進步了，請您們不吝夸贊的一下。父母，其實道理我們都懂，您們不必總老生常談，不必再向我灌輸道理。我們更希望的，是希望您們能用一個好的方式教育我們實踐這些道理。父母，兒子亦深知您們的含辛茹苦。請允許兒子在此道出心中的一句話： 父母，我愛您們！

第二篇：五上作文

開卷是否有益

閱讀，可以豐富我們的知識，更能使我們變得富有智慧。

人們常說：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”大詩人杜甫也說過：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這些話都告訴我們，要珍惜時光，好好學習。如果小時候不努力讀書，等長大的時候再意識到這個問題就晚了。

讀書有很多好處，最明顯的可以提高我們的寫作水平，我們在閱讀時積累的優美語句可以運用在平時的作文中，使自己的作文更優美，而且這些積累的句子可以靈活運用于各種類型的作文中。

讀書也可以讓我們明白許多人生道理。書，教會我們怎么樣做人，怎么樣做事，怎么面對和解決困難，怎么樣走向成功的道路。

但是，并不是所有的書都是有益的。比如說，一些內容并不健康的漫畫書，同學們可一定要注意喲！而且，讀書要注意勞逸結合，不能太過疲勞，更不能沉迷于課外書中而影響了學習。

書，是我們成長的必備之物。書，使我們的知識更豐富，帶領我們走向成功之路，如果我們離開了書，長大就會一事無成。因此，讀書有益，讓我們愛上讀書吧！推薦的語文學習書籍

二十年后回故鄉

光陰似箭，日月如梭。時間恰似流水，一去不復還。一眨眼就過去了20年，現在我已是一位世界著名的科學家。于是，我開著超音速飛船，回到了地球，又坐飛機回到了我闊別已久、日思夜想的家鄉。

啊，家鄉的變化可真大啊！一座座高樓大廈拔地而起啊，家鄉的變化可真大啊！一座座高樓大廈拔地而起，而且空氣清新，到處都是紅花綠樹，鳥語花香，江河的水都變得清澈見底，自然環境可優美了！

我走著走著，映入我的眼簾的是：一群天真活潑的小朋友在公園里圍著一棵智能樹玩耍，這使我想起了我的童年：小時候，我和小伙伴們種下了兩棵樹苗，經常和朋友們在樹的四周比賽騎自行車，我還經常贏了她們呢！看著飛舞的蝴蝶，我又想起了我在花叢中仔細觀察蝴蝶的情景??

家鄉的變化可真大啊！隨著人們環保意識的提高，家鄉的環境變得越來越優美，科技越來越先進，面目煥然一新。啊，我的家鄉，我愛你！我衷心的祝福你，越來越美好，帶給我們幸福和歡樂的故鄉！

第三篇：五上作文計劃

五年級上冊作文教學計劃

白云湖鎮中心小學五、三班 張慶

2014.9

一、學生、教材情況分析

本班有學生43人，從總體來看，這個班的作文水平比較薄弱。只有部分學生所寫的習作不僅條理清楚、詳略得當，而且能正確地使用比喻、擬人等修辭手法，描寫具體生動，已達到五年級的習作水平。其他大多數學生能按照要求進行習作，但不夠生動，因其課外閱讀有限，所以“言之無物”，且有少數學困生作文基本功較差，以致“文不對題”的現象時有發生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。

本冊習作共安排了7次，其中4次與口語交際合并安排。此外，結合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。7次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。在呈現方式上，有的是說寫合一安排，有的則分開安排。

二、教學目標

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、進度安排

周次內容

2習作一我與書的故事

4習作二二十年后回故鄉

6習作三寫一篇說明文

8習作四生活中的啟示

12習作六父母的愛

14習作七讀后感

16習作八場景描寫

四、改進教學的措施及注意的問題

1．強化學生的習作意識。

所謂習作意識，是指學生隨時都有用筆來自我表達、與人交流的愿望。強化習作意識，首先要從培養習作興趣入手，讓學生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導學生結合專題學習，讓學生把在閱讀中積累的語言材料、學到的表達方式，運用到習作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習作”部分，可以先習作，后交際；也可以先交際，后習作，根據教學實際靈活安排，目的是讓學生樂寫、愛寫。在教學上可以采取各種方式啟發引導，讓學生對作文充滿興趣：可以設置情境，啟發想象；可以激發生活經驗和情感，讓學生有話可說，引發寫的沖動；還可以引導觀察，發現生活情趣，引起學生寫的熱情和愿望。寫的時候，重在把心中所想、所感寫下來，讓學生感到寫作就是傾吐，是件愉快的事情。

“小練筆”是提高作文水平的經常性的練習活動。本冊內安排了4次小練筆，老師可以根據課文的內容及教學時間，隨時安排適于學生的練筆。“小練筆”以學生自主練習為主，練習的時間宜短而快。教師不宜拔高要求，當作語文園地中的“習作”來對待。此外，還可以鼓勵學生在生活中經常練筆，當作日常要求，鼓勵學生隨時把自己的所思、所想、所見，記在日記中。

2．加強習作形式的指導。

本冊要求的寫讀書筆記、讀后感、梗概，這些習作形式都是首次出現，有的在教材中給出例文，有的則沒有。這些習作本來沒有固定格式，但由于學生是初次接觸，為降低習作的難度，讓學生盡快“上路”，教師可以先行示范。教師通過示范，給學生講清楚寫這類文章的基本要求。例如，寫讀后感，“讀”是基礎，“感”是重點，要避免把讀后感寫成內容簡介；再如，寫梗概，要讓學生領悟如何抓住一篇文章的重點，懂得哪些內容可以舍棄、哪些內容必須保留。

3．引導學生積累習作素材。

學生習作中無話可說常常是因為平時素材積累不夠。教師要引導學生通過

觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材。例如，要讓學生做生活中的有心人，逐步學會觀察生活。一是在習作教學時，要引導學生回憶生活中的人和事，讓學生感到有很多東西可以寫；二是在生活中隨時提醒學生：這件事是否也可以寫到作文中呢？再如，習作的新意往往來自于作者對生活觀察的深度和獨特角度，教師要讓學生“珍視個人的獨特感受”，并通過恰當的語言表達這種獨特感受。

4．幫助學生養成良好的文風。

真實、具體是小學階段作文的基本要求。在指導時，要鼓勵學生如實表達。比如，寫生活中的啟示，可以引導學生從真實的生活中觀察尋找，并思考這件事情（或幾件事情）給自己什么樣的啟發。習作時，要鼓勵學生寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學中還要引導學生寫具體。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導良好的文風。

5．習作交流和評價，重在鼓勵。

教學中的交流評價主要體現在：寫前交流中，互相啟發思路；習作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，把習作改得更好；講評作文中，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。習作的交流評價重在鼓勵學生的習作熱情和興趣，教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。

五、教學業務學習及有關活動安排

本學期，要積極參加學校、鎮教育辦和市教研室組織的各級各類寫作指導與培訓，努力提高寫作指導水平和學生的寫作水平。

六、教改實驗和課題研究

認真做好高效思維課堂習作研究，提高我班的習作水平。

第四篇：五上單元作文

第一單元：開卷有益

世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。

著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發癥，不幸耳聾被趕出了學校。后來他每天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”

讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你現在都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了。”

偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

以上實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。

我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現在是個知識經濟社會。沒有知識，社會就不能發展，國家就不能富強。同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！

第二單元：二十年后回故鄉

我上完大學，考完研究生。

轉眼間，時間已在我的身邊恰似流水一般度過了二十年之久，我已經有了自己的企業了。我不禁思念起自己的家鄉——仙桃。

我心想：故鄉會變成什么樣子呢？各個地方又會有什么樣的巨大變化呢？最后，我決定回到自己的故鄉看一看。我乘著飛機，心里砰砰直跳著，忐忑不安，不知自己見到故鄉會是什么樣的心情。

一眨眼，飛機上的廣播通知已經到了仙桃，請下機的乘客快點下機。我好不容易擠出飛機，一排排煥然一新的柳樹與精致的路燈映入了我的眼簾。我不敢相信自己的眼睛，急忙把眼睛揉了揉，可清晰明了的花、草、樹、木仍顯示在我的面前。我問機長：“這兒是仙桃嗎？”機長回答道：“千真萬確！”我簡直不敢相信二十年之后的仙桃竟然變成了這么一個絢麗多彩的樣子！

我急急忙忙來到了自己的母校-大新路小學。我剛推開學校的大門，清潔區、花園、國旗、國旗臺、籃球場、足球場……全都把我嚇的目瞪口呆，驚訝萬分！我來到了自己原來讀的五

（五）班，一走進教室，只見一排排漂亮、整潔、干凈的桌椅就吸引住了我的眼球。只見他們的課桌上每人還有一臺精美的手提電腦。上課時，老師把知識與要學的課程輸到自己的電腦，然后再轉到同學們的電腦上，使同學們輕而易舉的學習。下課時，同學們可以在上網聽歌、聊天、玩游戲、掛QQ。上課時使同學們學的輕松，下課時使同學們玩的高興。

我剛走出五

（五）班教室就看見了我小學同學——顧書槐。我們交流了一下，我知道了他也是來回顧母校的，他正在武漢大學當校長。我們倆在學校里到處走了走，我對他說：“你去漢江酒店吃飯，好嗎？”他也不跟我講什么客氣，就毫不猶豫的答應了。我們來到了漢江酒店門前，只見漢江酒店已經變成了一個美麗、豪華的五星級酒店。我剛踏進店門，香味與辣味一起撲鼻而來，把我團團包圍住。我急忙拉著顧書槐來到二樓，坐上了飯桌。上菜了，第一道“魚香肉絲”，第二道“清湯排骨”，第三道“紅燒牛肉”……。一盤盤香甜可口的飯菜使我口水直流。

晚上，我躺在漢江酒店包房的床上，心想：現在這么高級的年代，這么高級的物品，這么輝煌的時刻，同學們只要認真學習，長大了一定比我們這一代人更加聰明，更加有頭腦，更加有出息！

第三單元：我是小小推銷員

能將學習，娛樂集于一身的有哪種學習機？

非步步高學習機莫屬，我是步步高教育電子產品有限公司的推銷員小樓，今天，就讓我來給大伙兒開開眼界。

這款步步高外語通9288，是步步高學習機系列中性價比最高的一款。它的外表就像一臺袖珍版的手提電腦，黑銀兩色，美觀大方，適合各年齡人群使用。打開學習機，有一塊4英寸液晶顯示屏，顯示出來的文字大小可任意調節，老年朋友一定會非常喜愛。三排功能按鍵，排列整齊有序，操作方便。按鍵上除了26個字母外，都標上了中英文，即使消費者首次操作學習機，也能馬上就上手。再來看顯示屏，每項類別，功能都相對應的數字或字母。比如，要進入娛樂，就按對應的9，屏幕上就會顯示出MP3，變幻球，魔塔等10個選項，同樣也可以按相應的代號進入。介紹完了使用方法，該來說說它的功能了。學習機主要是幫助人學習英語。有各種版本的雙解詞典，有國際英標教程，有英語作文指導，還有各門科目的黃岡試題。如果你想豐富機器中的內容，可以通過連接線，連續電腦，想下載什么，就下載什么內容。

好了，我就不婆婆媽媽了。現在優惠活動期間，零賣打8折，團購7。5折，機不可失，時不再來，大家抓緊時間搶購。

第四單元：文明只差一小步

隨著放學鈴聲的響起，同學們陸陸續續的走出校門，江紅和陳明也走出校門。

正當他們走在回家的路上時，突然發現一個垃圾桶散落著一堆又臟又臭，還不斷有

蒼蠅在那飛來飛去的垃圾。江明看見了對陳明說：“不知是哪個人這么不講衛生，亂丟垃圾，破壞我們的環境衛生！”于是，他們兩個就走過去，江紅彎下腰將垃圾撿起來丟進垃圾桶時，陳明問到：“就算這次我們把垃圾丟到垃圾桶，人們還會亂丟垃圾

呀。”江紅一邊撿一邊也問到；“那我們該怎么辦？”陳明擾擾頭，眼珠咕嚕咕嚕一轉說：“那么我就用毛筆字寫一個廣告標語吧！”陳明動起毛筆，立馬就寫了一手漂亮的字，上面寫著：文明只差一步。江紅拍手稱贊道：“妙，妙，真是太妙了。”于是他們兩個就一起回家了。

其實，類似隨手亂扔垃圾這樣的小事很常見：懶動手，任水流失；高空拋物；抄近道；踐踏草坪；這些人為了貪圖自己的方便，少走一步路，不講文明，他們認為自己這樣做又沒人看見，垃圾誰去清理不關我的事，反正有清潔工打掃衛生。但是他們哪知道垃圾桶就在我們眼前，只要你多走一步，就可以將垃圾扔進桶中。只要人人都講文明，做環保衛士，只要我們為別人多想一點，為社會多做一點，只要我們少一點自私，那么人們就會看到的是綠茵，是鮮花，是人們的笑臉……

一句名言的啟示

——虛心萬事能成，自滿十事九空

名言是用來激勵或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？

那是四年級期末考試的事了。那次考試由于我的全面發揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。但那作為“職業教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話。可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：“呀，他就是年級第二啊！”“就是，聽說第一名只比他多0.5分呢！”我聽了這些話后便開始更自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。”“去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！”我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。

時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認為一定是高分，結果試卷發下來，我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是“語文強人”的我只考了90分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。一進辦公室，老師便開口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：?虛心萬事能成，自滿十事九空。?你知道它的意思嗎？”我點點頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。”老師滿意地點點頭。

“虛心萬事能成，自滿十事九空”，從此就成為了我的座右銘。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。

第五單元：贊漢字

我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有著不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。

這些有著獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！第六單元：父母的愛

父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如于狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。

而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導；父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。

說起了我父母，我的心頭就涌起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報答呢？

從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學會寬容、學會尊老愛幼，要懂得知恩圖報、懂得無功不受祿……

這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認為，父母照顧自己的兒女是很應該的，很自然的事。現在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實對我們很好，確實精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧！

每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在干活。到了晚上學習時，父親又來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。

這樣的每一天，構成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應該以感激的心化為孝敬的實際行動，讓我們都來愛護我們的父母吧。第七單元：不忘國恥，振興中華

親愛的同學，敬愛的老師，大家好！今天我演講的題目是“不忘國恥，振興中華”！

大家都知道，我們中國曾經有一段屈辱的歷史。外國侵略者在中國的土地上橫行霸道、肆意妄為，犯下了不可磨滅的滔天罪行。南京大屠殺，拖著沉重的步伐經過了70年。我們又怎能忘卻，70年前的那一天，可惡的日本人，在中國燒殺搶掠。三十五萬無辜的南京老百姓們，在短短一周內，成為了瘋狂的刺刀下的犧牲品，他們沒有任何反抗的能力，任憑侵略者在他們身上殘暴地發泄著。圓明園，一個當代世界上最大的博物館、藝術館就這樣被英法聯軍洗劫一空，又被一把大火燒毀，付之一炬。那其中凝聚著我們中華兒女多少的心血與智慧啊。那些猙獰的表情，猖狂的笑容，無一不揭示著他們那沒有人性的軀殼！

1945年8月15日，日本帝國主義被迫無條件投降，中國人民經過8年浴血奮戰，洗涮了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰爭的偉大勝利，挽回了我們中華兒女的民族尊嚴，中華民族由一個背負著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為傲然屹立于世界東方，令世人矚目的民族。亂翻的烏云掃清了，祖國迎來了一個黎明。

今年是抗日戰爭勝利70周年，望著每天與朝霞一道升起的五星紅旗，誰又能忘記在70年前，為了打倒日本法西斯，中國所做出的巨大民族犧牲呢？為了祖國領土完事，為了民族的尊嚴，戰士們前仆后繼，拋頭顱、灑熱血。他們用鮮血換來了今天的和平，我們怎能可以忘記呢？

今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前落后就要挨打的局面，忘記了國恥。古人云：“生于憂患，死于安樂。”我們青少年只有將國恥銘記在心中，以此為動力，奮發圖強，學習更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，報著“為中華之掘起而讀書”的信念，德智體美勞全面發展，才能擔負起建設祖國的重任。中國人的苦難與抗爭，求索與奮進，創業與搏擊，無不可歌可泣，激勵今人，昭告后世，前事不忘，后事之師。對民族精神的深刻理解與弘揚，對先輩業績的追思與興大，必將為中國的社會主義現代化建設流入強大的動力。

我們是21世紀的接班人，我們會經受一次又一次的鍛煉，邁開沉著而堅定的步伐，向光輝的未來繼續前進。最后，讓我們高呼“不忘國恥，振興中華”！第八單元：電影觀后感——觀《開國大典》

1949年10月1日，多么偉大的日子！在歷史上是多么不平常的一天！這預示著中華人民共和國從此成立了，標志著占世界人口四分之一的中國人民從此站立起來了！這場典禮表達了中國人民對新中國誕生的無比自豪、激動的感情，也展現了中華人民共和國締造者們，特別是毛澤東的領袖風采。

看完了電影，我的心情久久不能平靜。是啊！1949年10月1日，多么偉大的日子！在歷史上是多么不平常的一天！這預示著中華人民共和國從此成立了，標志著占世界人口四分之一的中國人民從此站立起來了！這場典禮表達了中國人民對新中國誕生的無比自豪、激動的感情，也展現了中華人民共和國締造者們，特別是毛澤東的領袖風采。

讓我們掀開摞摞發黃的歷史，我們看到是怎樣的一幕呢？指針急速飛轉，時間指向1840年，外國列強紛紛加入了掠奪中國財富的戰爭。鴉片戰爭的打響，我國淪落為了半殖民半封建的社會。鴉片輸入猛增，導致中國白銀大量外流，并使吸食鴉片的人在精和生理上受到極大的摧殘，不久，日本人登陸中國，并在南京大開殺戒，使我國30多萬同胞葬身于地下，他們還舉行了慘無人道的殺人比賽，頓時，遍地橫尸，血流成河，毛主席領導的的紅軍經過了8年的艱苦抗戰，終于把日本侵略者趕出了中國。

終于……終于……第一面五星紅旗在天安門廣場上升起了，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子，終于被我們拋掉了，我們偉大的祖國開始實現重整河山的夢想！

但是，我們應該明白，作為一名學生，我們就是未來強大祖國的建設者，總有一天，前輩們會氫他們物中的接力棒滿懷憧憬地交給我們，我們要有能力去接受這份艱巨而光榮的任務。

梁啟超曾說過少年強，則國強；少年富；則國富，少年屹立于世界，則國屹立于世界！我們要像革命先輩學習。學習毛澤東的豐富智慧，愛國愛民，學習周恩來的勇敢和聰慧，學習岳飛的精忠報國……雖然今天我們不需要經受戰火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是我們有責任，有義務，為祖國的建設出一份力。

愿東方的明珠，是亞細亞騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽，我們要永遠懷念偉大領袖毛主席，他所付出的一切是炎黃子孫無法想象的，祖國在你心中，祖國在我心中，騰飛吧中國！

期末考試的閱讀與作文，想想你會怎么答？

二、閱讀理解

（一）、閱讀下面一段話，按要求作答。8分（1+2+5）

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯??”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

1、這段話出自《》一文。

2、這段話講。

3、這段話主要運用了描寫。[外貌、動作、語言、心理]請用“”線畫出有關語句。從這些語句，可以看出“我”

_______________________________________________________。

（二）散 步

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今天的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

這南方初春的田野，這一切都使人想著一樣東西一一生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”

摸著孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 她向小路望去 那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹 盡頭一口水波粼粼的魚塘 我走不過去的地方 你就背著我 母親說

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。積累與運用

1、根據意思寫詞語。（3分）

相信并佩服（）意見不一致（）形容水的明凈（）

2、找反義詞。（3分）

信服（）分歧（）平坦（）

理解與感悟。

3、讀句子，回答問題。（4分）

（1）“我的母親又熬過了一個冬季。” 這里的“熬”能不能換成“度”，為什么？（）（2）“、母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎？為什么？（）

4、運用文中的句子回答問題。

（1）為什么“母親本不愿意出來”？后來為什么同意去散步？（4分）（2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？請在文中找出答案用“ ”畫出。（2分）

5、選擇。（3分）

通過對一家人散步情形的描寫，＿＿＿＿＿＿

A、贊美了微型機勃勃的春天 B、表現了尊老愛幼的好風氣

C、渲染了一種對生命、對親人的樸素而真摯的愛

6、給倒數第二段加上標點。（5分）

三、作文。25%

童年的我會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。

第五篇：關于五上的作文

1.我喜歡的一本書

書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因

為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。

《西游記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以

為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。

第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫

悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。

第三次看《西游記》就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了,你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇??,書中的人物都活生生地展現在我的面前,戰斗場面也非常詳細,騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不

肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。

這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。

2.20年后的母校

時光流逝，日月如梭，不知不覺，20年已經過去了。你們想知道現在的京劍是什么樣的嗎？那么，就請大家跟隨我的腳步一起去參觀吧！

瞧，京劍建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃

料，排出的尾氣都是被凈化過的氧氣，對空氣毫無污染。飛船上有“防彈系統”和“安全設備”，如果遇到障礙物，會發出警報并自動停下。

學校里還建有宇宙圖書館、生物生態館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳等

等。但學校里最耀眼的要數那猶如宮殿般的四季教學樓了。

春季樓，一個充滿著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳，果樹穿上花衣裳，春季樓就像一

個美麗的小姑娘，同學們在這作感到歡樂無比。它培養同學們生機盎然，蓬勃向上的品格。夏季樓，一個熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉似的，說變就變。知了在樹枝上唱歌，酷熱的太陽“燒烤”著大地。它能培養同學們的創新精神和創新能力。

秋季樓，一個滿含詩意的名字。黃色的落葉隨著秋風打著轉兒飄落下來，田野里的麥子

泛著金光，多美啊！那天邊的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學們樂觀向上的精神。

冬季樓，一個安靜無聲的名字，潔白的雪紛紛揚揚地飄著，四周白茫茫的一片，只有孩

子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向學生幼小的心靈滲透了謙虛的美德。

這就是2033年的京劍。中國孩子都在這兒歡快地學習。未來的學校多么美麗，未來的藍圖多么美好，歡迎大家來到這里上學！

3.電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護

我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層

是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認為我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不

小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨著科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭

提有多高興了。

4.考試的啟示》

又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：

疏忽總是存在的。

考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定

全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到

一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。“那張圖我畫的很

大。”我略帶高興的說，“不，還好，不大。”

我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或

者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！

千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！

就這樣，我后悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。

5.我喜歡學漢字

我喜歡學漢字，因為學了漢字，就會寫日記、看報紙、讀書、寫作文。

漢字是一種有趣的文字，它一般是由偏旁組成，漢字的變化非常大，加一橫或一豎就完全不一樣了，例如“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”，我覺得特別有意思。現在我積累了很多識字方法，用部首變化小魔術，用舊友交新友，分析字形等，我還常和同學們互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越來越接近成功了！

我國的漢字是很有趣的，很多漢字，字的每一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”字表示人說的話。人說話當然要講信用，所以，“人”和“言”合起來，就是“信”。再比如“家”，上邊的“寶蓋兒”表示屋子，下邊的“豕(sh#)”指的是豬。屋子下面有豬，就是家。我國古代，豬是財富的象征，豬越多財富越多。“家”字后來引申為人居住的地方。

古人為自己身體上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一個橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也變成了代表眼睛的“目”。現在的“眉”字更失去了原有的圖形，變成了一個符號。張老師用“一只手放在目上”教會可我認識“看”字，李老師用“一只大手抓住山林的枝枝椏椏往上爬”教會了我認識“攀”字。哈哈！你們看，漢字多有意思啊！

一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠的文字，是人類最高智慧的結晶。作為中國人，我們應為此自豪和驕傲。學好漢語、用好漢字、弘揚中華文化，也是我們每一個炎黃子孫的歷史責任。

我愛漢字，我就是喜歡學漢字！

6.讀《賣火柴的小女孩》

砰一叭！砰一叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠處不時泛出一道道紅光??因為今天是除夕！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因為那《賣火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。

我仿佛看到一個光著頭、赤著腳的小女孩站在我的面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點燃的火柴投去渴求的目光。“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶“飛”到我們國家來，那一定會得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來吧！來吧！大家歡迎你們。

但是，我這天真的想法是不可能實現的。因為在她們的國家——資本主義社會里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無法成為現實的。所以“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語，我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會奪取了賣火柴的小女孩的生命。

這時，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。

7.“女孩節”聯歡會

星期六的下午，天氣真好，暖洋洋的。我們班的同學都穿上了節日的服裝，在教室里準備共同慶祝我們三（1）中隊的“女孩節”。

同學們都到齊了。主持人笑容滿面地走到前面，用清脆悅耳的聲音宣布：“各位女孩小組、各位男孩嘉賓：為歡慶女孩節，三（1）中隊‘讓友誼在我們心中閃光’主題聯歡會，現在開始！”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。緊接著節目表演就開始了。

男孩們首先登臺表演。他們的節目一個緊接一個，豐富多彩：相聲、笑話、唱歌小品，還有《拔蘿卜》的節目呢！其中最精彩的是張靈的時裝表演。上場前，他有點怕羞，準備臨陣脫逃，在大家的鼓勵下，他才披上湯華娟的紅格子外套，勇敢地走上臺去。他模仿港臺歌星的口吻說：“各位小組，為了慶祝您的節目，我要獻給您一個節目，希望您喜歡。謝謝！”然后就表演起來。你別說，他的表演還蠻像時裝模特兒呢！你瞧，他大滋滋的，嘴里哼著曲子，腰一扭一扭的，步履也挺輕盈，不時地將衣服掀起來，轉一圈兒，再亮一亮相。惹得大家又是鼓掌，又是跺腳，笑得前仰后合。

男孩們表演后，女孩們開始施展藝術才華了。最引人注目的節目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷靜悄悄》。伴隨著優美的歌聲，她們四個人翩翩起舞，一會兒學小兔奔跑，一會兒學敲小鼓，動作大方舒展，整齊協調，像一群歡樂的小天使，還真有點兒專業的味道。大家欣賞著，都使勁地拍起手、喝起采來。噢——，忘了告訴你，這個舞蹈還是李冬燕自己創編的呢！

精彩的表演結束了，主持人宣布：“主題聯歡的最后一項，請我們的男孩嘉賓向女孩小姐們贈送節日禮物！”于是，男孩們都站了起來，拿出了自己準備的禮物，女孩們也紛紛站起來，大家一起唱起了《找朋友》的歌兒。我拿著一塊紅橡皮，學著紳士的樣子，贈給了馮娟。馮娟笑瞇瞇地連聲說：“謝謝，謝謝！”在歡樂的氣氛中，聯歡活動圓滿結束了。