第一篇：小貓的生日教案

小貓的生日

教學目標：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測，發展思維能力。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

教學準備：小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干 教學過程：

一、談話激趣：

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片： 提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書

二、看圖書理解故事內容：

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發生什么事情了？（停電了……）哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（打開櫥門，說說、數數里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？ 再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！中班藝術：給瓶子寶寶穿花衣

執教者：楊競梅

活動目標：

1．學習給瓶子“穿衣服”的方法。

2．嘗試運用點、線和各種圖案裝飾瓶子，感受水粉暈染的效果。3.在裝飾活動中能發現美和感受美，在游戲中體驗動手創作的樂趣。活動準備：

空塑料瓶、水粉、畫筆、面巾紙、洗碗海綿。活動過程：

1.激發興趣，導入活動：

今天我要跟小朋友玩一個游戲，是一個關于色彩的游戲。森林里要舉行化裝舞會，許多小動物都去參加，他們都穿著漂亮的衣服。（出示瓶子）這是什么？（幼兒回答）今天瓶子寶寶說也想去參加這個化裝舞會，可是，瓶子們很不高興，（幼兒回答）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發言）瓶寶寶說想請小朋友幫他們新衣服，你們愿意嗎？

2.老師示范，交待要求。

老師給瓶寶寶穿衣服時小朋友仔細觀察，我一會請小朋友上來給瓶寶寶穿衣服。表現好的小朋友才能上來。（老師示范）

（提出要求）瓶寶寶穿衣服時不能把頭包起來，給瓶寶寶做的衣服要漂亮，在做的時候能不能把自己衣服弄臟？下面我們一起給瓶寶寶做衣服。

3.幼兒自由創作，師巡回指導，幫助個別能力較弱幼兒。

4.教師小結：表揚幼兒的創造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。

第二篇：小貓的生日教案

小貓的生日

活動科目：語言活動 執教班級：中班 活動目標：

1.閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。

2.學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

活動重點：能通過觀察影子的局部、整體的輪廓猜出小動物。活動準備：大圖書一本 活動過程：

一、引疑激趣

認識新朋友，故事的主角——小貓。

今天，我們班來了一位新朋友，你們想不想認識它？它現在就躲在袋子里。你覺得袋子里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認為？

今天小貓遇到了一件高興的事，并且還照了一張照片。你們看看小貓遇到什么高興的事？（重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）。

小朋友們過生日的會遇到什么事？猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗，進行大膽的猜測并表述出來）

二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人

今天是小貓的生日，小貓做了好多好吃的來招待他的小動物朋友，做好后小貓就坐在自己的小椅子上等好朋友，突然，你看到發生了什么事？停電了，該怎么辦？（鼓勵幼兒開動腦筋，聯系實際，拓展自己的想象）

我們看看小貓想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ 連續閱讀大圖書，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜測）從哪里看出來是小兔？（引導幼兒用完整的句子來表述理）

側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰，引導幼兒在觀察中進行猜測，并通過教師的進一步提問進行驗證）

你怎么知道是小刺猬的？（驗證猜測）

這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？（引導幼兒從食物之間的聯系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

這一下朋友都到齊了，可是屋里還是黑乎乎的，怎么辦呢，小貓犯難了，就在這時，燈亮了，來電了，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？

三、快樂體驗： 小朋友過生日的時候都會唱什么歌？那我們也為小貓唱一曲生日歌，好嗎？（為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。）

第三篇：小貓的生日教案

中班綜合《小貓的生日》

執教：于麗林

活動目標：

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。活動準備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。活動過程：

（一）引題，觀看圖片（小貓）

師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？

（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）

（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）

師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）

師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）

2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進請進！）

3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）

4.現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1.2.3，同時出示課件）

（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）

5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）

（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）

（五）完整講故事

（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

（六）配對，找禮物

1.一共來了多少位客人呢？（數數）

2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）

3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？

4.幼兒操作

每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。

（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1.師：現在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3.分享糖果。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）

第四篇：小貓的生日教案

中班早期閱讀：小貓的生日

設計意圖：

《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機的身影卻能始終吸引著幼兒的注意，激發幼兒動腦筋的欲望，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。中班幼兒對于觀察推理非常敢興趣，《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，創設了多個富有探究性的畫面，激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行猜測，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

活動目標：

1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。

2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

活動準備：

1、多媒體課件

2、小貓圖片、彩色紙袋、動物頭飾諾干

3、幼兒操作卡片、禮品袋等 活動過程：

一、引疑激趣

認識新朋友，故事的主角——小貓

師：今天謝老師給大家帶來了一個新朋友，但是這個朋友很調皮，她躲在我這個謎語里面。

嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領高。出示并介紹小貓麗麗，引導幼兒和小貓打招呼。

二、引出故事

1、出示故事封面PPTT①，2、提問：今天是個特別的日子，我們一起來看下小貓遇到什么高興的事情？

②小貓遇到什么高興的事了？今天是她幾歲生日？ ③小朋友，你們是怎么過生日的？

④小貓會怎么過生日？會請哪些朋友來？過生日的時候會遇到什么事情？（鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗，進行大膽的猜測并表述出來。）

三、分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人。

1、觀察PPT②，提問：呀，黑乎乎的，發生了什么事？停電了，該怎么

辦？（鼓勵幼兒開動腦筋，聯系實際，拓展自己的想象）

2、閱讀PPT③，提問：小貓想出了什么辦法？小貓用手電筒照亮了屋子，瞧，它照到了什么？（引導幼兒用完整、規范的語言表述，例如：鞋柜上放著兩雙拖鞋）

3、（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？（教師帶著一份好奇和神秘感引導幼兒進入故事情景）

4、連續閱讀PPT④至⑩，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

A：PPT④，提問：它是誰？為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜測）觀看PPT⑤。

引導幼兒扮演小猴與小貓進行對話。

B：PPT⑥，提問：從哪看出它是小兔？（引導幼兒用完整的句子來表述理由）請兩位幼兒進行角色對話。

C：PPT⑧，提問：你是怎么看出來它是一只小刺猬？（引導幼兒更全面地觀察并且表述）

5、繼續閱讀PPT11。提問：聽，門鈴又響了，看看來了幾位客人？你覺得他們是誰？為什么？（引導幼兒從事物之間的聯系進行推斷，如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

6、觀看PPT12。師：這下朋友都到齊了，大伙為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更明亮了。瞧瞧，來了幾位客人？（在數數時幫助幼兒識別客人和主人概念上的區別）

7、引導幼兒感受和朋友一起過生日的歡樂心情，為小貓唱生日歌。

四、游戲活動：

小貓的生日禮物，進一步嘗試影子配對。

1、出示PPT14，并逐一出示PPT15至PPT22，猜測觀看小貓的生日禮物。

2、師：今天老師也給小貓帶來了禮物。（出示禮品袋，請幼兒猜出禮物名稱，并示范將實物圖片放入袋子。）

3、在桌子上，也有許多的禮物。請小朋友每人取一個禮物袋，看看袋子上的影子，然后找到對應實物放入禮物袋，最后將禮物送給小貓）

五、活動結束：

師：小朋友們，你們準備好禮物了嗎？現在，請坐上我的火車，一起給小貓送禮物去吧！

第五篇：教案《小貓的生日》

教案《小貓的生日》

目標:

1.結合已有經驗,嘗試運用觀察、對比、綜合分析的方法解決困難。

2.體驗幫助他人，獲得成功的快樂。

3、體驗有好東西一起分享的快樂。

準備:

大課件圖片、禮品屋、禮物、門鈴、操作卡片

過程

一.看一看,議一議

1、觀察大課件圖片,小貓過生日的圖片,說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.師：小朋友，你們看它是誰？我們一起向小貓問個好。今天小貓可高興了，你知道它為什么這么高興嗎？你是從哪看出來它今天過生日？小貓今天幾歲了？你是從哪看出來的？（一起數）那你們是怎么過生日的？過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。

2．翻看大課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法

師：哎呀，怎么啦，發生了什么事？（停電了）咦，小朋友你們看這是什么呀？（小貓的眼睛）黑暗中只看見小貓的眼睛，停電了，客人們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫小貓想想辦法？（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）

二.猜一猜,講一講

1.看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人.再 結合已有生活經驗,議一議客人來了小貓該怎么做?

師：“叮咚”“小貓祝你生日快樂”喔，小貓的客人來了，你們看一看是誰來了（小白兔）你是從哪看出來的（因為小白兔有長長的耳朵）客人來了應該怎么說呢？

師：“叮咚”“小貓祝你生日快樂” 你們看一看是誰來了（小刺猬）你是從哪看出來的（因為小刺猬身上有尖尖的刺）小貓應該對小刺猬說些什么呢？

師：“叮咚”“小貓祝你生日快樂”還有一位客人是誰呀？（小猴子）你是從哪看出來的（因為小猴的尾巴細細的，長長的，還有一點卷）小貓應該對小猴子說些什么呢

三.找一找,樂一樂，介紹禮品屋,根據禮物卡幫小貓找禮物，體驗幫助他人、獲得成功的快樂

1、師：小貓家一共來了幾位客人？（三個）小動物們剛進門，來電了，小貓過生日，客人們還給小貓帶來了神奇的禮品屋，禮品屋可神奇了，有紅房子、黃房子、綠房子、藍房子，房子上還有門牌號碼呢，一號門、二號門。。。小兔對著禮品屋喊起來：“小屋，小屋快送禮物”（從禮品屋后出現禮物卡）原來小兔要小貓根據禮物卡到禮品屋里找禮物，可小貓拿到禮物卡后不知道該怎么辦了？小朋友能不能幫幫它，這是什么顏色？紅色告訴我們什么？（禮物藏在紅房子里）這是幾？（5）數字5又告訴我們什么？（禮物藏在5號門里）原來紅房子的5 號門里藏著一條魚。誰愿意幫小貓找一找（請一幼兒上來找）那你把找到的禮物送給小貓，該怎么對小貓說？、師：小刺猬也要給小貓送禮物，它對著禮品屋喊起來：“小屋，小屋快送禮物”（從禮品屋后出現禮物卡），小刺猬給小貓送的禮物藏在哪呢？（請一幼兒說一說）有誰愿意幫小貓找一找？（幼兒找）找到一把牙刷，送給小貓，該對小貓說什么？

3．小猴的禮物可以直接找。

4．師：小朋友們真能干，小動物也要獎勵小朋友，它們對著禮品屋喊起來：“小屋，小屋快送禮物”（教師拿禮物卡），小動物給我們小朋友送了這么多禮物卡，小朋友根據禮物卡到禮品屋找一找你的禮物，拿到禮物后看一看是不是和卡上的禮物一樣。（幼兒找禮物）你們拿到禮物高興嗎？我們拿著禮物一起出去玩玩吧！

四：想一想，思一思：小動物們帶來了禮物贈送給小貓，一起給小貓過生日？你們覺得小動物們怎樣？那我們應該怎么做？（我們也要相親相愛，共同分享好東西。）

小貓的生日 活動目的：

1、讓幼兒體會有東西大家分享的快樂。

2、引導幼兒在理解故事的基礎上記住故事的角色以及主要故事內容。活動準備： 繪本書、課件 活動過程：

一、導入

教師出示生日蛋糕和彩色蠟燭，提問幼兒：這是什么？干什么用的？有幾支蠟燭？分別是什么顏色的？

二、引導幼兒觀看課件。

1、激發幼兒聽故事的興趣。

這個生日蛋糕是為小動物過生日的，你們知道是什么動物的生日嗎？今天是小貓咪咪三歲的生日。它是怎樣過生日的？和誰一起過的呢？

2、教師有表情的示范講述故事，然后提問故事的名字，故事里都有誰？它們都說了些什么？小貓咪咪是怎樣說的？小雞、小鴨怎樣是說的？

3、教師配合動物手偶教具，放故事錄音表演故事，幫助幼兒記憶故事情節的發展，讓幼兒在快樂中學習。

4、按故事情節的發展邊提問邊講述故事。

問：小貓咪咪準備去點第2支蠟燭時，窗外傳來誰的歌聲？它是怎樣對小雞說的？貓咪咪準備去點第3蠟燭時，窗外傳來誰的歌聲？它是怎樣對小鴨的？小貓咪咪為什么請小雞、小鴨一起過生日？

最后點名：小貓咪咪想和小動物們一起分享它過生日時的快樂。

5、提問幼兒：如果你過生日，你會邀請誰和你一起過生日？為什么？（注意引導幼兒把話說完整，懂得和大家一起分享快樂）

三、結束

請幼兒分別扮演小雞、小鴨的角色，一起為小貓唱生日祝福歌。

：《小貓的生日》 活動目標：

1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。

2、認識故事中的動物，能簡單表達動物的特征。活動準備：生日快樂音樂、繪本課件、活動過程：

一、用生日快樂音樂引出故事

1、“今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？”（播放音樂，幼兒欣賞）

2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（生日快樂歌）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。

二、完整播放課件第一遍

提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）

三、播放課件到第十二張

師：這次我們看故事書的時候要更仔細一點，看完以后想一想，哪些小動物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？（多請幾位幼兒回答）

小結：剛才小朋友們都說了很多小動物，你們看得很仔細，有長尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現在讓我們來看看是不是它們。

四、按小動物先后順序，逐幅欣賞

1、播放課件到出現小猴。誰來了？它的尾巴是怎樣的？

2、播放課件到出現小刺猬

這次誰來了？它的背上都是什么？

3、播放課件到出現小貓 又是誰來了？它是什么樣子的？

4、播放課件到長頸鹿等

這次來了幾個小動物？它們長什么樣子？ 提問：小動物們都來做什么？

教師小結：真的來了這么多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心啊！

五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？ 小結：快樂的事情要大家一起分享。

六、延伸活動：手影猜猜猜 小貓的生日 教學目標：

1、學習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。

2、理解故事內容，及故事中動物的主要特點。

3、體驗有東西一起分享，感受一起過生日的快樂情感。教學準備：

蛋糕圖片一張，課件、繪本故事書與幼兒人手一份。教學過程：

一、談話，導入課題。

師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？你會請小朋友一起過生日嗎？

二、出示蛋糕圖片。

提問：這是什么？今天誰過生日？小貓會請誰來一起過生日呢？

三、播放課件，欣賞故事

提問：

1、呀！天黑了！看，這是什么？是誰的眼睛呢？（引導幼兒猜想）原來是貓呀！因為貓的眼睛在黑夜里可以發光的。

2、看，誰來給小貓過生日了？（小兔）你是怎么看出來了。小兔對小貓會說什么呢？

3、看又來了誰呀？你又是怎么看出來呢？小刺猬會對小貓說什么呢？送什么禮物給小貓呢！小貓又會說什么呢？

4、小朋友看，這位又是誰呢？你是怎么看出來呢？小猴又說了什么呢？

5、呀！又來了好幾位？看看是誰呀？他們會說什么呢？

6、小動物一起給小貓過生日，他們高興嗎？你是怎么看出來的？接著他們會做什么事情呢？

四、發書，和幼兒一起從頭一起讀故事。（教師引導幼兒如何翻閱書本）老師今天也帶來了許多小貓的生日書本，和大家一起分享。我們看書時要從第一頁一張一張往下翻看，看誰最看書最能干。

1、教師發書。

2、和幼兒一起讀書

提問：讀完書，你最喜歡書的誰？為什么？

3、教師簡單小結：小貓渡過了一個快樂的生日，因為它和這么多好朋友一起分享，分析是最快樂的。

五、故事表演。

請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。《小貓的生日》-----大班 目標：

1、讓幼兒體會分享的快樂。

2、記住格式中角色及故事內容。

3、創編故事內容及動物間的對話。準備：課件。過程：

一、出示課件圖片，引出故事內容，提問：

1、圖片中有誰？你覺得發生了什么事？

2、注意看小貓的表情，發生了什么事？你覺得小貓會說什么？（如：咦，那么多好吃的東西，還有蛋糕呢，是誰準備的呢？）

二、引導幼兒觀看一遍繪本內容。

1、為什么會是三只蠟燭呢？

三、第二幅圖，提問：

1、發生了什么事？你覺得小貓會怎么說？

四、第三幅圖，提問：

1、小貓在干什么？你覺得它又會怎么說呢？

五、第四幅圖，提問： 發生了什么事？ 你猜猜是誰來了？ 你從哪里看出來的？ 小貓又會怎么說呢？ 而小猴又會怎么說呢？

六、依次類推看圖片及提問。

七、再一次看課件，親共有二根據圖片嘗試講述故事。

八、請個別幼兒分角色演示故事。

九、看最后一幅圖，提問：

1、小動物們在干什么？

2、從故事中我們明白了一個什么道理？

十、教師小結。小貓的生日 活動目標：

1、讓幼兒體會有東西要大家一起分享的快樂。

2、引導幼兒在理解故事的基礎上記住故事的角色和故事的主要情節。

3、學會復述故事。活動準備：

多媒體課件、繪本故事書與幼兒人手一份。小貓圖片一張

活動過程：

一、談話引題

1、小朋友你們是怎樣過生日的？今天有一個小動物也過生日，一起來看看是誰呀？

二、播放幻燈片1—12

1、你知道小貓幾歲生日嗎？蛋糕上插了三根蠟燭。

2、突然發生了什么事情？這是誰的眼睛呢？（引導幼兒猜想）原來是小貓的！告訴幼兒貓的眼睛在黑夜里可以發光的。

2、小貓找到了什么東西？它看到了什么？

3、是誰給小貓來過生日了？你是怎么看出來的（長長的尾巴）那他會對小貓說什么呢？

4、依次根據動物的特點找出小動物。長頸鹿和梅花鹿它們帶來了什么禮物？

二、播放幻燈片13 咦，突然開燈了，小動物都出現在小貓的面前，小貓怎么樣？

四、發書，和幼兒一起看。（教師引導幼兒如何翻閱書本）今天老師也帶來小貓過生日書，要和大家一起來分享一下。

提問：讀完書，你覺得今天小貓怎么樣？為什么？我們以后應該怎么樣呢？

五、復述故事。

請幼兒戴上頭飾扮演故事中的小動物進行復述表演。《小貓的生日》

目標:

1.讓幼兒體會與同伴分享的快樂。

2.引導幼兒在理解故事的基礎上記住故事的角色及主要故事內容。

3、引導幼兒仔細觀察圖片的細節部分，培養觀察能力。準備:

大課件圖片 過程

一、導入，分圖講述故事

1、觀察大課件圖片,小貓過生日的圖片,說說小貓是怎么過生日的.提問：小貓在干什么？你知道它為什么這么高興嗎？你是從哪看出來它今天過生日？小貓今天幾歲了？

你是從哪看出來的？過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。

2．突出停電了,讓幼兒展開想象發生了什么事？

提問：咦，小朋友你們看為什么是黑黑的呀？

黑暗中兩個亮亮的是什么呀？原來是小貓的眼睛，停電了，客人們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫小貓想想辦法？（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）

3、小貓拿出手電筒去看看，是不是電燈故障了。（出示課件）

4、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人.（1）“叮咚”小貓看到了一個影子，小貓的客人來了，我們猜猜是誰來了呢？（小白兔）你是從哪看出來的（因為小白兔有長長的耳朵）（鼓勵幼兒開展想象，大膽發言）

（2）“叮咚”又來客人了，我們再猜猜是誰來了（小刺猬）你是從哪看出來的（因為小刺猬身上有尖尖的刺）

（3）“叮咚”還有一位客人是誰呀？（小猴子）你是從哪看出來的（因為小猴的尾巴細細的，長長的，還有一點卷）

（4）后面又分別來了誰呢？（小鹿、長頸鹿、熊貓）你是怎么看出來的，請幼兒大膽發言。（5）最后大家在一起干什么呢？

二、再次觀看課件，教師完整地講述故事。

三、與幼兒一起再講述故事并進行角色表演（重點請幼兒來講述每幅圖的情節以及引導幼兒完整地講述一句話）

四、延伸談話：你們覺得開心嗎？如果你是小壽星，你會怎么做呢？ 《小貓的生日》

活動目標：

1、根據畫面細節, 大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。

2、在理解故事內容的基礎上，讓幼兒體會有東西大家分享的快樂。

3、體驗繪本閱讀的樂趣。活動準備：

1、繪本大圖書、課件PPT

2、繪本小圖書、小動物頭飾 活動過程：

一、情景導入，引發興趣

今天我們這里來了一位小客人，你們猜是誰呀? 小貓準備干什么呢？這里還有一個好聽的故事呢、、、、、、二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內容

1、師幼共同閱讀

2、交流：你在書中看到了一個什么樣的故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？教師根據幼兒的回答點擊PPT，讓幼兒一起來說一說，學一學。

三、集體閱讀繪本，師幼共同閱讀大繪本。教師有感情講述后提問：

1、聽了這個故事，你最喜歡故事里的誰？為什么？

2、小貓過生日，小動物他們都是怎么做？怎么說的呢？

3、你覺得小貓這次過生日開心嗎？為什么？

4、你從這個故事中懂得了一個什么道理呢？ 教師小結。

四、情景表演“小貓過生日”，再次體驗故事內容。

《小貓的生日》

目標：

1、讓幼兒體會分享的快樂。

2、理解故事內容，記住故事中的角色。

3、創編故事內容及動物間的對話。準備：課件、動物頭飾

過程：

一、出示課件圖片，引出故事內容，提問：

1、圖片中有誰？你覺得發生了什么事？

2、注意看小貓的表情，發生了什么事？你覺得小貓會說什么？（如：咦，那么多好吃的東西，還有蛋糕呢，是誰準備的呢？）

3、你猜猜小貓幾歲了呀？你是從哪里看出來的呢？

二、出示第二幅圖，提問：

1、你看到了什么？你覺得發生了什么事？你覺得小貓會怎么說？

三、出示第三幅圖，提問：

1、小貓在干什么？你覺得它又會怎么說呢？

四、逐一出示圖片并提問：

1、發生了什么事？

2、你猜猜是誰來了？

3、你從哪里看出來的？

4、小貓又會怎么說呢？

五、再一次看課件，提問：

1、故事里都有哪些小動物？

2、它們的出場順序是怎樣的？

六、再次整體感知故事一篇，請個別幼兒用自己的話嘗試講述故事內容。

七、教師進行小結歸納，將幼兒的回答補充完整。

八、活動延伸

1、你喜歡這個故事嗎？從故事中我們感受到了什么？

2、小貓今天開心嗎？如果小貓今天是一個人過生日又會是怎樣的心情呢？

九、教師小結。

繪本教學教案《小貓的生日》小班

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，大膽講述畫面內容，熟悉故事情節。

2、體會故事中有東西大家一起吃的情節，學會分享，并感受分享帶來的快樂。活動準備：

《小貓的生日》的課件。活動過程：

1、懸念導入活動，引起幼兒閱讀的興趣。

有只小貓，今天是它的生日，它準備了許多好吃的東西，正準備吃時，突然停電了，猜猜會發生什么事情呢？

2、師幼一起觀賞課件《小貓的生日》，初步熟悉故事內容。（1）逐頁欣賞，引導幼兒猜測畫面內容。

小貓看到長長的兩只耳朵，猜猜它是誰？（2）欣賞故事《小貓的生日記》。根據故事內容提問，幫助幼兒熟悉故事內容。小貓又看到三個影子，小朋友再來猜猜它們又是誰？

（3）體會有東西大家一起吃的情節，學會分享，并感受分享帶來的快樂。

小刺猬給小貓帶來了什么禮物？小熊貓又給小貓帶來了什么禮物？

活動目標：

1、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

2、記住故事中的角色及主要內容。活動準備：

布置小貓的家，已經做好的門簾一份

活動過程：

一、游戲：開火車

師：今天是小貓的生日，我們要一起為小貓慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做

車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。

（1）師：小貓家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！

和貓媽媽相互問好。

2、欣賞討論。

（1）師：貓媽媽，你在干什么呀？（貓媽媽：我在做漂亮的門簾。）

我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧！你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的？

師引導幼兒發現窗簾是按物體大小、顏色、數量間隔排序方法。

（2）貓媽媽：小貓今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

師：貓媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦！

3、幼兒操作。

A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。

在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。

B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據幼兒各個不同發展水平進行指導。

4、裝門簾。

師：小貓的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。

三、游戲：鉆門簾慶祝小貓的生日。

師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。《小貓的生日》 教學目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學設計：

一、激趣導入，課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？當你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

師：是呀，生日那天我們多么快樂。當我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

今天許老師給你們帶來了一本圖畫書，講的就是關于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢？想不想讀？

為了讓大家能更清楚看清書中的內容，老師把它放進了電腦里。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞧，這就是書的封面，你看到了什么？

2.它在干什么？

3.你再觀察，你還發現什么？你喜歡這些小動物么？能用一句話開表達你對他們的喜愛么？

4.它在對小貓說什么？

5.讓我們和小熊一樣懷著愉快的心情祝福小貓吧！

學生齊讀題目——小貓的生日

6.《小貓的生日》這就是我們今天要講的故事的題目。想知道這個故事是誰寫的嗎？

三、聽故事，隨機設疑

1、出示藍色的畫面（環襯）

（1)這是書的第一頁，稱為襯頁。小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？

(2)那這個故事里，這又表示什么呢？看誰猜對了。

2、出示四幅圖片。

(1)看這四幅圖，知道襯頁表示的是什么了么？

是呀，我們讀書時，不僅要讀文字，還要會讀圖，有時候要前后聯系起來讀一讀。小朋友們，你從這四幅圖上，還發現了什么？

(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細。現在這個時候，我們的房子暗下去了，我們的故事也從這里就要開始了。

3、分享故事

教師向幼兒講述故事。

四、教師與幼兒共同討論。

1.小朋友們，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你知道故事中的主人公是誰？

2.你喜歡故事中的這些小動物嗎？現在還是請你用一句話來表達你對它的喜愛。

3.確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小動物以后每年這個時候還會為小貓亮過生日嗎？為什么？

小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。祝福別人快樂，也讓自己收獲快樂。

4.如果你是那些小動物，明年的生日到了會送什么給小貓？會對它說些什么？ :《小貓過生日》

活動目標：

1、激發幼兒對彩圖繪本的學習興趣。

2、通過觀察想象圖文結合創作繪本。

3、感受小老鼠和小動物們的珍貴友情。

活動準備：

人手一本繪本，小袋子，里面裝上筍、蘋果、蛋糕模型等物品 活動過程：

（一）、導入：

1、今天老師帶了一個小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸出了蘋果，有的摸出了筍，蛋糕?..）

2、今天我們的課就與蛋糕有關——

（二）、出示封面，揭示書名。

1、出示遮去書名的封面。

仔細看圖，你看到了什么？（小貓圍著一桌過生日的食品。看到這些你心里會怎么想呢？誰過生日了）

2、今天，小貓過生日了，發生什么事情了呢？（依次出示課件）

咦！這些影子是誰呀？（引導幼兒根據影子的形狀和各種動物的特點進行猜測）師：因為小白兔有長長的耳朵，所以第一位客人是小兔。

師：因為小刺猬身上有尖尖的刺，所以第二位客人是小刺猬。

師：因為小猴的尾巴細細的，長長的，還有一點卷，所以第三位客人是小猴。

4、揭示書名——《小貓過生日》

（三）、講故事——《小貓過生日》

1、我們看一下小貓過幾歲生日了?

2、小貓發現桌上有一大堆食物后，發生了一件什么事情？為什么？

3、依次是哪些小動物來給他過生日的？都帶來了哪些禮物？

4、他們為什么要來給小貓過生日？（引導幼兒說出要懂得關心別人）

5、小貓看到這么多小動物來給他過生日，他心里會怎么想？（體會分享的快樂。）

（四）、揭示道理，小結，1、好東西要和小伙伴一起分享，要學會分享的快樂。

2、你能說說你在平時生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？

3、如果你知道今天是小貓的生日，你會怎么做？你會怎樣幫小貓過生日。