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大貓小貓教案

時間:2019-05-13 21:42:34下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《大貓小貓教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大貓小貓教案》。

第一篇:大貓小貓教案

活動名稱:《大貓小貓》 活動領域:藝術 活動目標:

1、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2、嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。

3、體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動準備:

大貓、小貓頭飾,狗等動物圖片做成課件

活動重難點:

重點:嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。難點:嘗試仿編歌詞,體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動過程:

一、導入

1、話題導入。

“老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領幼兒說喵喵喵喵喵。)

2、出示貓咪圖片,教師模仿大貓和小貓的聲音。“你聽出來有幾只貓咪?它們的聲音有什么不一樣?”

3、引出大貓和小貓的圖片。

“聲音大的貓咪是哪一只?聲音小的是哪一只?”

4、教師帶領幼兒模仿兩只貓的叫聲。“我們來學學它們的聲音好嗎?”

二、展開

1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。

“它們想和我們一起做游戲呢,聽,誰走在前面,是大貓還是小貓?為什么?”

2、學唱歌曲。

教師彈唱第一段。“大貓很想認識你們,和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍,聽!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎?它的聲音怎么樣?” 教師彈唱第二段。“小貓也想來介紹自己呢!它的聲音怎么樣?

3、集體學唱歌曲。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音?大貓就用大大的聲音唱歌,小貓就用小小的聲音唱歌,我們來試一試好不好?”

4、幼兒戴頭飾分組演唱。

三、結束 仿編歌曲。

“小朋友們唱得真好聽,把其他小動物也吸引過來了。聽,誰來了,大狗會怎樣介紹自己?小狗呢”小朋友們,我們去找一找還有什么動物會唱歌,和它們也做朋友吧!

第二篇:教案大貓和小貓

教案大貓和小貓

一、活動目標:

1.嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2.嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。

二、活動準備:

大貓、小貓的圖片

三、活動過程:

(一)導入,學習大貓、小貓唱歌的聲音。

1.師:今天,老師帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?

誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵)

2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?

3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)

二、4.師:我們來學學它們的聲音好嗎?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音呢?

(二)聽辨兩段音樂

1.師:它們想和我們一起做游戲呢,聽,誰走在前面,是大貓還是小貓?

——教師彈奏兩段音樂。

2.師:誰走在前面,為什么?大貓的聲音怎么樣?

(三)學唱歌曲

1.師:大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍,聽!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?

師:小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

2.師:你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?變成大貓就用大大的聲音唱歌,變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰?(師幼一起唱)變變變,變成大貓啦,大貓要唱歌嘍!我是一只(),我的聲音很(),喵喵喵喵喵。

3.師:現在我來變,你們來唱,好嗎?

(四)仿編歌曲

1. 師:唱的真好聽,把其他小動物也引來了。聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會怎樣介紹自己?(帶領幼兒一起介紹)小狗呢?

2.師:請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌,好嗎?

第三篇:大貓 小貓

活動內容:語言《我是大班小朋友》

活動目標:

1.嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2.嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。

活動重點: 嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

活動難點:表現歌曲的力度。

活動準備:大貓、小貓的圖片

活動過程:

1.導入,學習大貓、小貓唱歌的聲音。

(1)師:今天,老師帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?

誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵)

(2)師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音 有什么不一樣?

(3)師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)

(4)師:我們來學學它們的聲音好嗎?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音呢?

2.聽辨兩段音樂。

(1)師:它們想和我們一起做游戲呢,聽,誰走在前面,是大貓還是小貓?——教師彈奏兩段音樂。

(2)師:誰走在前面,為什么?大貓的聲音怎么樣?

3.學唱歌曲。

(1)師:大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍,聽!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?

師:小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

(2)師:你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?變成大貓就用大大的聲音唱歌,變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰?(師幼一起唱)變變變,變成大貓啦,大貓要唱歌嘍!我是一只(),我的聲音很(),喵喵喵喵喵。

(3)師:現在我來變,你們來唱,好嗎?

活動延伸:

1.師:唱的真好聽,把其他小動物也引來了。聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會怎樣介紹自己?(帶領幼兒一起介紹)小狗呢?

2.師:請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌,好嗎?

第四篇:幼兒園音樂教案大貓和小貓

大貓和小貓

幼兒發

小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發現班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設計了本次活動。

一、活動目標:

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二、活動準備:

大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。

三、活動過程:

(一)導入活動:和孩子一起進行尋找游戲,激發興趣,參與活動。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣東西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。

(二)基本活動:

1、集中注意力,進入主題。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發音)

2、啟發想象,進入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。

(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上)。

(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、教師范唱,孩子聽。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發音,并給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復,可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行游戲。并對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸:

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復習,讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標:

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

2、學會唱歌曲,了解歌曲內容;

活動準備:紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程:

一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節奏拍拍小手。

3、提問:①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)

②綠燈亮應該怎么樣?(請出發)

③是誰在指揮交通?(交通警察)

④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

二、幼兒熟悉歌曲內容

1、幼兒按節奏念歌詞一遍;

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

2、教師根據歌詞內容,創編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內容的印象;

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

四、游戲:小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

2、交待游戲規則;

3、幼兒游戲;

游戲規則:

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

第五篇:托班音樂教案:大貓和小貓

幼兒發展水平現狀分析: 小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發現班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設計了本次活動。

一、活動目標:

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二、活動準備: 大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。

三、活動過程:(一)導入活動:和孩子一起進行尋找游戲,激發興趣,參與活動。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣東西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。(二)基本活動:

1、集中注意力,進入主題。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發音)

2、啟發想象,進入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上)。(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、教師范唱,孩子聽。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發音,并給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復,可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行游戲。并對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復習,讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)

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