第一篇：《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計 中寧一小 周潔

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計

中寧一小 周潔

教學(xué)目標：

1、認識14個生字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)重點：

1、正確認讀并記住本課的14個生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀出新奇、有趣的語氣。教學(xué)難點：

1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。教學(xué)準備：多媒體課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標：

1、正確認讀并記住本課的14個生字。

2、讀通課文。

3、學(xué)會寫“杯、住、能、必”四個生字。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、播放多媒體課件，學(xué)生欣賞后說說你看到了什么？

2、板書課題 齊讀課題。

二、初讀感知課文，學(xué)習(xí)生字。

1、自讀課文，邊讀邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。

2、指名讀生字。

3、課間活動（多媒體課件出示生字游戲：摘星星）。

4、再讀課文，標出自然段，思考：課文講了哪些有趣的事？

5、分自然段朗讀課文。

（相機指導(dǎo)難讀句子、長句子、帶感情標點的句子）

6、匯報交流。

三、書寫指導(dǎo);必。

四、學(xué)習(xí)小結(jié)。

五、布置作業(yè)：

第二課時

教學(xué)目標：

1、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

2、學(xué)會寫“件、須、飄、事”四個生字。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)回顧。

1、認讀字詞。

2、指名讀課文。

二、感悟有趣。

1.小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2.匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

3.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。（課件出示填空）（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探索的愿望。）

4、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？

三、感受不容易

1、太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在宇航員的眼里，卻不是那么回事。你們試想一下，如果你們長期這樣的生活，有什么感受？（很不容易）

2、師拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）

3、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練： 在太空中，宇航員必須（）不然（）為了能在太空生活，宇航員必須（）。

4、再讀課文。

四、再尋趣事。

你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰來向大家介紹？

五、指導(dǎo)寫字“事”。

六、布置興趣作業(yè)：

1、寫話練習(xí)：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

2、繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

板 書 設(shè) 計

太空生活趣事多

睡覺 綁睡袋

走路

飄 穿鉤鞋 喝水 帶吸管 洗澡 淋浴器

《太空生活趣事多》說課稿

一、說教材：

《太空生活趣事多》是人教新課標版小學(xué)語文二年級上冊的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

本組都是介紹科學(xué)知識的課文，課文用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，全文共6個自然段，重點內(nèi)容是中間四段。課文把“奇特” 的原因巧妙地安排在第三段，介紹了失重這一科普知識。本課的教學(xué)目標有3個：

1、認識14個生字，會寫8個。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇，有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。

重難點是識字寫字及通過朗讀品味語言，感受太空生活的新奇、有趣，并了解“失重”這一科普知識。

二年級的學(xué)生經(jīng)過近三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)認識了許多生字，并掌握了一定的識字方法，已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng)，寫

中寧一小 周潔

字水平和閱讀能力也有了提高，但因為學(xué)生還屬于低年級段，因此有意注意的時間還比較短，好動好玩是他們的天性。

根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點和本課教學(xué)的目標，我把這一課分兩課時教學(xué)。今天所執(zhí)教的是第一課時。

《語文課程標準》指出，在教學(xué)過程中，應(yīng)該加強學(xué)生自主的語文實踐能力，讓學(xué)生在實踐活動中自主地獲取知識用得到能力。因此，在執(zhí)教這節(jié)課時，我以興趣為先導(dǎo)，以讀為本，注重學(xué)生的自悟和體驗，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、民主、愉快、開放的課堂氛圍，使學(xué)生自主地學(xué)，快樂地學(xué)。

下面，我來說說我的教學(xué)過程。

整節(jié)課，我始終圍繞著“趣”字展開教學(xué)。這個“趣”包含兩層含義：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為是低年級的學(xué)生，我力求使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，使他們整節(jié)課興致盎然。二是課文內(nèi)容的“趣”。因為本課內(nèi)容要圍繞太空生活的有趣來寫的。我把過程分為“激趣－整體感知趣－說趣－讀趣”幾個環(huán)節(jié)來突出重點，突破難點。

一、導(dǎo)入。采用了“開心辭典”的游戲引出楊利偉首次飛入太空的事，并用直觀的圖片和激勵性的語言－－“讓我們也來乘坐飛船體驗一下太空的生活”把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子調(diào)動起來，使他們一開課就進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、初讀課文，認讀生字。

識字教學(xué)仍然是二年級學(xué)習(xí)的重點。本課生字較多，我遵循識字的語境性和再現(xiàn)性的原則，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，由易到難，循序漸進地展開每一步教學(xué)環(huán)節(jié)。并再一次采用“開心辭典”的方式鞏固本課難讀的兩個生字，同時滲透組合部件的識字法。

三、默讀全文，整體感知

一堂語言課不僅應(yīng)該是書聲朗朗的，而且應(yīng)該有默默地靜思，應(yīng)該有讀讀想想、讀讀劃劃，雖然我們面臨的僅僅是二年級的孩子，但我們應(yīng)該有意識地開始培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣和讀書能力，使他們在大量的語文實踐活動中學(xué)會怎樣讀書，形成能力和感悟。一開課時，你就讓學(xué)生直接面對文本，有一個初讀的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，建議學(xué)生用默讀的方式再讀課文，并出示一組填空使學(xué)生抓住課文的四個重點段落，對文章的主要內(nèi)容有了整體的感知，而且通過劃出相關(guān)句子的要求培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和提煉文本的能力。在此基礎(chǔ)上我再讓學(xué)生說趣，充分表達自己對文章內(nèi)容的理解和感悟。我再回到課題，可以說，學(xué)生就開課前的讀課題是沒有感悟的，而此時再讀課題則可以讀出自己對文本的理解，我們感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展。

四、感情朗讀課文，充分體味文章的情感

在感知趣－－說趣之后，進入到本環(huán)節(jié)讀趣。朗讀能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重要目標之一。在學(xué)生有了初步的情感體驗的上，放手讓學(xué)生自主地選擇段落盡情充分地體味語言，培養(yǎng)語感，同時受到情感的熏陶和教育。在這個環(huán)節(jié)里我采用自由練讀、指名讀、師生合作讀 7

等多種朗讀方式，使課堂互動起來，提高教學(xué)效果。最后鼓勵質(zhì)疑，并引導(dǎo)學(xué)生在.文中找到答案，揭示全文道理。

五、練習(xí)復(fù)述

在學(xué)生充分讀文明理之后，我利用“模擬太空”游戲讓學(xué)生在有趣的活動情境中練習(xí)復(fù)述文章內(nèi)容。最可貴的是學(xué)生在學(xué)文之后不但能正確用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容而且可以通過合理想像老蚌生珠創(chuàng)造性的復(fù)述，力求使他們已有和正在形成的經(jīng)驗通過個性化的表述實現(xiàn)整合。在這時適時引出課外資料，拓展知識。最后，讓學(xué)生帶著問題走出課堂。

在這節(jié)課中，我力求體現(xiàn)三個教學(xué)追求：

1、充分尊重學(xué)生，創(chuàng)建平等民主的師生關(guān)系和輕松和諧活躍的課堂氛圍。面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位同學(xué)，支持鼓勵評價的原則。

2、讀思結(jié)合、讀悟結(jié)合，讓學(xué)生在充分閱讀文本中學(xué)習(xí)課文，形成能力。

3、學(xué)生是課堂的主人，然而他們的學(xué)習(xí)需求有的可以表述出來，而更多的是內(nèi)在的，因此我站在學(xué)習(xí)者的位置制訂學(xué)生的心理需求，力求按照他們的學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)策略，從而體現(xiàn)老師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

《太空生活趣事多》教學(xué)反思

中寧一小 周潔

《太空生活趣事多》一課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,學(xué)生們特別喜歡新奇有趣的太空常識.教學(xué)前我雖然也做了精心準備,但是實際教學(xué)卻并是盡如人意,就本節(jié)課,我談一下自己的得與失.成功之處;

一、精讀“悟趣”,課堂氣氛活躍。

課程改革的總目標是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要愛護學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。基于這一指導(dǎo)思想，我從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生自主參與，我只是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂教學(xué)時,我就充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字訓(xùn)練.尊重學(xué)生的個性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落。通過不同形式的“讀”,例如:采取自讀、個人讀、有感情讀、教師范讀、男女生比賽讀、同桌互讀小組展示讀等方式。“書讀百遍,其義自見”,不同形式的賽讀,滿足了學(xué)生的成就感,學(xué)生們個個躍躍欲試,在反復(fù)的興趣朗讀中感受到太空生活的有趣.從而培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

二、電教媒體“提趣”。

我在充分地利用教材的同時，并合理地使用多媒體課件。開始，播放“神舟七號”升空時，畫面清淅，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和玩鋼筆的畫面，讓人陶醉于神奇、奧妙的宇宙太空，給人一種美的享受，最后的畫面拓展，豐富學(xué)生對太空生活的了解，課件使用合理。

吸引了學(xué)生的注意力，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。

三、進一步讓學(xué)生價學(xué)知識得到深化，突出重點、難點，大膽想象

如：為什么太空生活會發(fā)生這么有趣的事呢？這樣，對促進學(xué)生獨立思考，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，起到一個良好的導(dǎo)向作用，從而了解“失重”這一現(xiàn)象，激發(fā)探索了解新科技的興趣。又如;觀看課件中教材外所描述的太空生活，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想太空中生活會怎樣呢？做到因勢利導(dǎo)留下拓展。

這樣，整個教學(xué)過程得到了有效的調(diào)整，有放手去讀，又有引導(dǎo)去讀，一張一弛，快慢恰當。也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動、學(xué)生認知活動和學(xué)生心智發(fā)展的同步設(shè)計的三維教學(xué)結(jié)構(gòu)，重點以建構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動以及在活動中關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)課改理念

1、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),收集有關(guān)太空生活的資料,初步了解一些太空生活的形式常識，激發(fā)探索了解新科技的興趣。

2、鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)語言表達能力，使學(xué)生在思想上得啟迪，情感上受到熏陶感染，弘揚了民族自豪感。

3、提倡學(xué)生總結(jié)好的讀書方法,課堂適時交流,培養(yǎng)了學(xué)生有情感閱讀課文的習(xí)慣。

5、倡導(dǎo)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

6、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。當然，這節(jié)課也有它的不足: 一.對文本中知識點的訓(xùn)練不到位

例如: “如果??就”關(guān)聯(lián)詞語的訓(xùn)練,以及“你看,在太空中生活,是不是很有趣?這句話可以引導(dǎo)學(xué)生換個說法.以達到真正的語言文字訓(xùn)練以及運用.二.視頻播放時間較長,沒有對學(xué)生進行適時的情感教育,激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望.三.個別學(xué)生表達還欠流利等，都有待于進一步提高。四.對學(xué)生的課堂檢測應(yīng)該及時反饋.10

在今后的教學(xué)中,我會多給自己充電,認真鉆研教材,以新課標為基礎(chǔ),設(shè)計合理有效的教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂時效性,提升自己課堂調(diào)控機智,不斷在教學(xué)實踐中進步.

第二篇：太空生活趣事多 教學(xué)設(shè)計

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計

*****小學(xué)

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【教材解析】

《太空生活趣事多》是人教新課標版小學(xué)語文二年級下冊的一篇課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里；喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠離了地球，脫離了地球引力──失重了。

【教學(xué)目標】

1、認識14個生字。會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

【教學(xué)重點】

1、認識“舒”等14個生字。會寫“住”、“件”兩個同偏旁的字。

2、把課文讀通都順，不加字不減字。

【教學(xué)重點】

初步了解一些太空生活的常識，知道太空生活有趣的原因，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ惶似婷畹纳衿嬷茫肴幔课乙俗慕煌üぞ呤牵海▓D片）。坐好了，準備出發(fā)了。視頻

隨著宇宙飛船的緩緩上升，我們來到了一個神秘的空間，（圖片）

2、千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中生活了二十多個小時。（板書課題：太空生活）

接下來讓我們?nèi)タ匆豢从詈絾T在太空中生活的畫面吧。同學(xué)們可要認真觀察，一會兒我們要來交流觀看

后的感受（視頻播放）

3、同學(xué)們看的真專注，看過之后，你們對太空生活有著怎樣的感受呢？

太空中的趣事還遠不止這些呢？（趣事多）事是一個獨體字，在田字格中書寫時要注意找好它的主筆，主筆要寫的長些，知道在字典中怎樣查嗎？查第一筆就是它的偏旁部首，事的橫畫比較多，要注意他們之間的距離。

二、初讀課文

1、一起有感情地讀一讀課題。

2、太空生活究竟有哪些趣事呢？請大家邊聽邊思考。請六位同學(xué)讀一讀課文。

生字

（這幾位小同學(xué)真厲害，第一次讀課文就這么棒。你們想超過他們嗎？不急，先把這些生字詞讀好。）趕快練讀一下吧。（出示藍線內(nèi)的生字，）根據(jù)以往識字經(jīng)驗嘗試記一記。

4、火車火車哪里開，火車火車這里開。生字卡出示。分別給噴

通

必

鉤組詞

我們的漢字是非常奇妙的字就是一幅畫，畫就是一個字，你們看一看這幅畫，猜一猜它是什么字？（塑，你是怎么猜出來的？

你真是一個善于觀察的孩子。古時候人們在造字的時候，就是用泥土做成一個人，或物的形象，你們看用泥土做成的工藝品叫泥塑。用不同材料做成的人的形象叫塑像。在我們生活中有一種常見的材料叫

塑料

我們的生活中有很多的塑料制品。比如：圖片）

5、我們今天學(xué)習(xí)的很多生字，在我們的生活中都能用到。你們看

（圖片

舒化奶

沐浴露

咳嗽顆粒）

讀詞

1、同位之間，一人讀，一人聽，讀對了夸一夸，讀錯了，教一教。

概括課文

現(xiàn)在你們終于可以更自信的讀課文了，捧起書，邊讀課文邊思考：

太空生活中有哪些有趣的事呢？

一起用上上面的句子說一說

在太空生活里，（）（）（）（），都是很有趣的事情。

（睡覺，你能告訴我們課文的第幾自然段說的睡覺嗎？第二件事情是什么？哪個自然段？）

三、精讀課文

睡覺

同學(xué)們睡覺在生活中是在平常不過的事了，可是在太空中睡覺卻與我們在地球上卻不同，哪里讓你感覺有趣？

請你們邊讀課文，邊勾畫出相關(guān)的句子。

生說

什么叫：安穩(wěn)覺？

穩(wěn)是生字，它的左邊是禾右邊是急，就像小禾苗一樣，不急不躁的生長。組個詞

卡片

要想

必須

不然

一起讀

想象不綁在睡袋里。

想不想看？圖片。想像下，要是不綁在睡袋里會怎樣？

誰能把這一自然段讀的讓別人一聽就特別有趣。

誰能夠感覺自己能夠超過他的？（我覺得我們班今天又多了一個朗讀之星，掌聲送給他）

（老師真為你感到驕傲，竟讀得這么好）

誰能向他挑戰(zhàn)？

（聽你的朗讀，我覺得就是一種享受）

自己認真地讀一讀，感受一下這件事

誰讀？齊讀？

喝水

接著，我們來學(xué)習(xí)喝水這件事情，請一個同學(xué)來讀/

在宇宙飛船里要想喝到水，必須用什么樣的杯子，為什么呢？

一起讀一讀這句話。因為在太空中，所有的東西都失去了重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象，就叫做：失重

我們一起去看一看關(guān)于失重的視頻。（視頻）

由于失重，所以睡覺的時候要

為了在太空中，宇航員必須

不然就會

太空中的生活還遠遠不止這些呢？

課后，你們可以去搜集更多的趣事

四、知識拓展

這是老師搜集的我國的航天事業(yè)迅猛發(fā)展的資料，一起看下：2003年

神5

2005

shen6

2008

神2007、08年嫦娥1，2

2010

探月

2012年第一女

2013神10

將來我們還要探測火星等，這些任務(wù)正等著你們來完成，說不定未來的宇航員就是你們，看小宇航員門多帥氣啊，你們有信心嗎？

五、寫字教學(xué)

接下來，又到了我們靜靜地練字時間了。

六、教學(xué)反思：

板書設(shè)計：

太空生活趣事多

睡覺

喝水

失重

走路

洗澡

第三篇：《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識“航、宇”等15個生字，會寫“洗、澡”等生字。

2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

教學(xué)重難點：

重點：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

4、難點：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開啟一場神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運用圖片識記。）（播放視頻）

師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來到了一個神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）

師：你是？生：宇航員（請生開火車回答，認識生詞。）

2、板書課題

師：千百年來，人們一直都有著飛上太空的夢想，而今天這一夢想已經(jīng)實現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個小時。

（板書：太空生活）

師：接下來讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認真觀察，一會兒我們來交流交流，談?wù)劯惺堋＃úシ乓曨l）

師：同學(xué)們看的可真專注。你們對太空生活有什么感受呢?——有趣

師：太空中的生活可遠不止這些呢！（板書課題：趣事多）齊讀課題。

一、認讀生字詞

1、識讀生字

師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。

第一關(guān)：發(fā)射火箭(識記生字)

師：正確認讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開火車的方式來認讀一遍呢？

2、認讀詞語

第二關(guān)：星球?qū)ε觯ㄗR記詞語）

（1）師：在這些星球板后有許多詞語寶寶，誰能把他們一一請出來并準確拼讀呢？

（2）擴展詞語

二、讀文

1、初讀課文，提取信息

師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？

（信息鈴聲響起來了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來了信息，他向我們提出了兩個問題。這兩個問題就藏在時間線的數(shù)字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）

師：請同學(xué)們打開課本去文中尋找答案。

2、全班交流，分享信息

（1）分享交流

師：現(xiàn)在我們來交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）

（2）再讀課文，感受趣味

師：睡覺、活動、喝水、洗澡使我們生活中最為簡單、普通的事了。可是在太空中我們要做這些事就顯得特別有趣。接下來，請同學(xué)們從這四件事中選擇你認為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。

3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味

（1）師：我們來看大屏幕上的第一個項目——睡覺。誰來讀一讀呢？（請學(xué)生示范朗讀。）

師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）

（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺和我們平時躺著睡覺哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”。“一樣”要和“舒服”連在一起讀。）

（3）什么叫“安穩(wěn)覺”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時拿出生字卡片“固定”。）

（4）課件出示：不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意。“必須”是強調(diào) 一定要這么做，所以要加重語氣。）

（5）師：那假如宇航員在睡覺時不把自己綁在睡袋里會發(fā)生什么？

課件出示：不然，一不小心就會飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強調(diào)的語氣。）

（6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧！（出示圖片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？

（7）自由朗讀

師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。自己先試試吧。

（8）個別學(xué)生示范朗讀

師：誰能把這個自然段讀的一聽就十分有趣？

評價語：（1、）你讀的可真流利。（2、）誰覺得自己可以超過他？（3、）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味

（1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個項目——活動。（課件出示第三自然段）

師：在宇宙飛船里活動有什么特殊的地方嗎？跟我們在地球上活動有什么不一樣的呢？（對比人在地球上活動）

（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動的樣子，我們一起來看看吧。

師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們試試吧。（齊讀）

師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

三、寫字

師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書寫兩個生字。（課件出示）請同學(xué)們觀察一下跟老師一起書寫。

（1）書空

（2）描紅練習(xí)

（3）評價（出示評星要求）

四、小結(jié)

五、作業(yè)

1、抄寫生字。

2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。

六、板書

第四篇：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計（定稿）

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

1、孩子們，還記得一年級時我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發(fā)生什么情況呢？是的，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。——齊讀句子。

過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標一標小節(jié)序號。

2、用手勢交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點什么？

3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。

三、朗讀理解，隨文識字

1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機出現(xiàn)句子。語段一：

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀 重點指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀

2、理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？

3、在太空中睡覺多有趣啊！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，教師隨機評價。語段二：

喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

1、讀準詞語：普通杯子

2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名

想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？

過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。語段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。一生讀。指導(dǎo)讀準“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。

理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會??腳蹬一下地板呢??手拍一下墻壁呢??是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。把你感受到的有趣用朗讀表達出來。語段四： 在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

1、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？

2、自由練習(xí)——指名——齊讀 引讀

小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現(xiàn)??，由于失重也會出現(xiàn)??，由于失重又會出現(xiàn)??，由于失重還會出現(xiàn)??。

四、隨機識字，練習(xí)說話

過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們設(shè)計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。

1、交流：設(shè)計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組： 有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器 生字帶拼音認讀（一生做小老師）——去掉拼音認讀（同桌互讀）

這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。

2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。

出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。a：齊讀這句話

b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請你加上“不然”把話說清楚、完整 c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。

3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了??，宇航員必須??，不然??”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)——指名說）

五、觀看錄象，運用字詞

1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。

2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準備——指名發(fā)言）為了??必須??不然??

六、齊讀全文，質(zhì)疑問難

第五篇：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計

《太空生活趣事多》 第二課時教學(xué)設(shè)計

曹 莉

教學(xué)目標：

1．認識13個生字，會寫8個生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)難點：有感情朗讀課文。

教具準備：

1．生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2．匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）

2015.1.6