第一篇：教育技術相關書目簡介

教育技術相關書目簡介

1.何克抗、李文光 《教育技術學》北京師范大學出版社 2002 2.李克東 《教育技術學研究方法》北京師范大學出版社 2002 3.何克抗等 《教學系統設計》北京師范大學出版社 2002 4.傅德榮、章惠敏 《教育信息處理》北京師范大學出版社 2002 5.丁興富 《遠程教育學》北京師范大學出版社 2002 6.祝智庭 《網絡教育應用》北京師范大學出版社 2002 7.黃榮懷 《信息技術與教育》北京師范大學出版社 2002 8.黃榮懷 《計算機輔助教學課件案例精選》 高等教育出版社 2002年

9.黃榮懷 《協作學習與計算機支持的協作學習》 北京師范大學出版社 2002年 10.黃榮懷 《校校通的基礎?信息基礎設施建設》，中央廣播電視大學出版社，2001年 11.黃榮懷 《校校通的核心?信息資源建設》，中央廣播電視大學出版社，2001年 12.黃榮懷 《校校通的目的?教與學的應用》，中央廣播電視大學出版社，2001年 13.榮懷主編，《校校通的保障?維護、管理與培訓》，中央廣播電視大學出版社，2001年 14.薛理銀、黃榮懷編著，《教學軟件設計與開發》，1997年5月，人民郵電出版社 1997年； 15.黃榮懷編著，《信息網絡與教學》，1997年3月，人民郵電出版社 1997年 16.李運林、徐福蔭 《教學媒體的理論與實踐》北京師范大學出版社 2002 17.南國農 《電化教育學》 高等教育出版社 1985 18.尹俊華、戴正南 《教育技術學導論》 高等教育出版社 1994 19.烏美娜 《教學設計》高等教育出版社 1994 20.施良方 《學習論》、《課程論》 人民教育出版社 1994 21.邵瑞珍 《學與教的心理學》《教育心理學》上海人民出版社 1988 22.祝智庭 《現代教育技術??信息化教育》 高等教育出版社 2002 23.祝智庭 《現代教育技術??走向教育信息化教育》 華東師范大學出版社 24.余勝泉等 《信息技術教育應用》 北京師范大學出版社 25.高利明 《現代教育技術》中央電大出版社 1997 26.黃清云 《國外遠程教育的發展與研究》 上海外語教育出版社 2000 27.張祖忻主編 《美國教育技術的理論極其演變》 上海外語教育出版社 1994 28.尹君華主編 《教育技術學導論》 高等教育出版社 1996 29.國家教委師范教育司組編 《教學技術基礎》 北京師范大學出版社 1997 30.沈亞強、蔡鐵權、程燕平、樓廣赤編 《現代教育技術基礎》 浙江大學出版社 1998 31.南國農、李運林編 《電化教育學（第二版）》 高等教育出版社 1998 32.容世彥、和仲池編 《現代教育技術基礎》 宇航出版社 1999 33.龔義建、黎仰安編 《現代教育技術基礎》 華中理工大學出版社 1999 34.胡禮和 《現代教育技術學》 湖北科學技術出版社

35.李克東,謝幼如編著 《多媒體組合教學設計》 科學出版社 1992 36.顧明遠 謝邦同、烏美娜 《教育技術》 高等教育出版社 1999 37.盛群力等《現代教學設計》浙江教育出版社

38.李運林 《電視教材編導與制作》 高等教育出版社 1991 39.李克東 《教育科學研究方法》高等教育出版社 1990 40.何克抗 《建構主義??革命傳統教學的理論基礎》 高等教育出版社 1985 41.師書恩 《計算機輔助教育》 北師大出版社 1992 42.何克抗 《計算機輔助教育》 高等教育出版社 1997 43.南國農、李運林 《教育傳播學》 高等教育出版社

44.李克東、謝幼如 《多媒體組合教學設計》 科學出版社 1994 45.(美)加 涅(Gagne,Robert M.)主編 《教育技術學基礎》 教育科學出版社 1992 46.加 涅(Gagne,Robert M.)《教學設計原理》《學習的條件和教學論》 教育科學出版社 47.(愛爾蘭)基更(Desmong.keegan)《遠距離教育基礎》《遠程教育研究》《遠距離教育理論原理》 中央廣播電視大學出版社 48.巴巴拉?西爾斯、麗塔?里齊著 烏美娜、劉雍潛等譯《教學技術：領域的定義和范疇》 中央廣播電視大學出版社 1999 49.Bruce Joyce等，荊建華等譯 《教育模式》中國輕工業出版社 50.《教育傳播與技術研究手冊》

51.《教學技術學：過去、現在和未來》 52.《教學技術：定義、術語和范疇》 53.《教學設計原理》

54.《教育媒體與學習技術》

55.《教學設計的理論與模型：教學理論的新范式》 56.《教育技術學名著選讀》

57.《教學設計與技術的趨勢與問題》 58.《教育技術學基礎》

59.《教育媒體與技術年鑒2002》

60.陳琦 《當代教育心理學》北京師范大學出版社 61.邵瑞珍《教育心理學》上海教育出版社 62.高文《教學模式論》 上海教育出版社

63.裴娣娜《教育研究方法導論》安徽教育出版社

64.Barbara B.Seels,Rita C.Richey, 《Instructional Technology:Definition and domains》 1994 65.Patricia L.Smith,Tillman J.Ragan 《Instructional Design》 1992 66.C.M.Reigeluth, 《 Instructional Design theories and Models》 1983 67.Timothy J.Newby,Donald A.Stepich,James D.Lehman, 《Instructional Technology forTeaching and Learning:Designing Instruction, Integrating Computers,and UsingMedia》

68.Barbara Seels,Zita Glasgow, 《Making Instructional Design Decisions》,SecondEdition 1998 69.William J.Rothwell and H.C.Kazanas, 《Mastering the Instructional Design Process:a systematic approach》,San Francisco, Calif,1998

第二篇：教育技術相關書目

教育技術相關書目

1.何克抗、李文光 《教育技術學》北京師范大學出版社 2002 2.李克東 《教育技術學研究方法》北京師范大學出版社 2002 3.何克抗等 《教學系統設計》北京師范大學出版社 2002 4.傅德榮、章惠敏 《教育信息處理》北京師范大學出版社 2002 5.丁興富 《遠程教育學》北京師范大學出版社 2002 6.祝智庭 《網絡教育應用》北京師范大學出版社 2002 7.黃榮懷 《信息技術與教育》北京師范大學出版社 2002 8.黃榮懷 《計算機輔助教學課件案例精選》 高等教育出版社 2002年

9.黃榮懷 《協作學習與計算機支持的協作學習》 北京師范大學出版社 2002年 10.黃榮懷 《校校通的基礎—信息基礎設施建設》，中央廣播電視大學出版社，2001年

11.黃榮懷 《校校通的核心—信息資源建設》，中央廣播電視大學出版社，2001年 12.黃榮懷 《校校通的目的—教與學的應用》，中央廣播電視大學出版社，2001年 13.榮懷主編《校校通的保障—維護、管理與培訓》中央廣播電視大學出版社2001年 14.薛理銀、黃榮懷編著《教學軟件設計與開發》1997年5月人民郵電出版社1997年； 15.黃榮懷編著，《信息網絡與教學》，1997年3月，人民郵電出版社 1997年 16.李運林、徐福蔭 《教學媒體的理論與實踐》北京師范大學出版社 2002 17.南國農 《電化教育學》 高等教育出版社 1985 18.尹俊華、戴正南 《教育技術學導論》 高等教育出版社 1994 19.烏美娜 《教學設計》高等教育出版社 1994 20.施良方 《學習論》、《課程論》 人民教育出版社 1994 21.邵瑞珍 《學與教的心理學》《教育心理學》上海人民出版社 1988 22.祝智庭 《現代教育技術——信息化教育》 高等教育出版社 2002 23.祝智庭 《現代教育技術——走向教育信息化教育》 華東師范大學出版社 24.余勝泉等 《信息技術教育應用》 北京師范大學出版社 25.高利明 《現代教育技術》中央電大出版社 1997 26.黃清云 《國外遠程教育的發展與研究》 上海外語教育出版社 2000 27.張祖忻主編 《美國教育技術的理論極其演變》 上海外語教育出版社 1994 28.尹君華主編 《教育技術學導論》 高等教育出版社 1996 29.國家教委師范教育司組編 《教學技術基礎》 北京師范大學出版社 1997 30.沈亞強、蔡鐵權、程燕平、樓廣赤編 《現代教育技術基礎》浙江大學出版社1998 31.南國農、李運林編 《電化教育學（第二版）》 高等教育出版社 1998 32.容世彥、和仲池編 《現代教育技術基礎》 宇航出版社 1999 33.龔義建、黎仰安編 《現代教育技術基礎》 華中理工大學出版社 1999 34.胡禮和 《現代教育技術學》 湖北科學技術出版社

35.李克東,謝幼如編著 《多媒體組合教學設計》 科學出版社 1992 36.顧明遠 謝邦同、烏美娜 《教育技術》 高等教育出版社 1999 37.盛群力等《現代教學設計》浙江教育出版社

38.李運林 《電視教材編導與制作》 高等教育出版社 1991 39.李克東 《教育科學研究方法》高等教育出版社 1990 40.何克抗 《建構主義——革命傳統教學的理論基礎》 高等教育出版社 1985 41.師書恩 《計算機輔助教育》 北師大出版社 1992 42.何克抗 《計算機輔助教育》 高等教育出版社 1997 43.南國農、李運林 《教育傳播學》 高等教育出版社 44.李克東、謝幼如 《多媒體組合教學設計》 科學出版社 1994 45.(美)加 涅(Gagne,Robert M.)主編 《教育技術學基礎》 教育科學出版社 1992 46.加 涅(Gagne,Robert M.)《教學設計原理》《學習的條件和教學論》 教育科學出版社

47.(愛爾蘭)基更(Desmong.keegan)《遠距離教育基礎》《遠程教育研究》《遠距離教育理論原理》 中央廣播電視大學出版社

48.巴巴拉·西爾斯、麗塔·里齊著 烏美娜、劉雍潛等譯《教學技術：領域的定義和范疇》 中央廣播電視大學出版社 1999 49.Bruce Joyce等，荊建華等譯 《教育模式》中國輕工業出版社 50.《教育傳播與技術研究手冊》

51.《教學技術學：過去、現在和未來》 52.《教學技術：定義、術語和范疇》 53.《教學設計原理》

54.《教育媒體與學習技術》

55.《教學設計的理論與模型：教學理論的新范式》 56.《教育技術學名著選讀》

57.《教學設計與技術的趨勢與問題》 58.《教育技術學基礎》

59.《教育媒體與技術年鑒2002》

60.陳琦 《當代教育心理學》北京師范大學出版社 61.邵瑞珍《教育心理學》上海教育出版社 62.高文《教學模式論》 上海教育出版社

63.裴娣娜《教育研究方法導論》安徽教育出版社

64.Barbara B.Seels,Rita C.Richey, 《Instructional Technology:Definition and domains》 1994 65.Patricia L.Smith,Tillman J.Ragan 《Instructional Design》 1992 66.C.M.Reigeluth, 《 Instructional Design theories and Models》 1983 67.Timothy J.Newby,Donald A.Stepich,James D.Lehman, 《Instructional Technology forTeaching and Learning:Designing Instruction, Integrating Computers,and UsingMedia》

68.Barbara Seels,Zita Glasgow, 《Making Instructional Design Decisions》,SecondEdition 1998 69.William J.Rothwell and H.C.Kazanas, 《Mastering the Instructional Design Process:a systematic approach》,San Francisco, Calif,1998

教育技術專業領域重要論文 01 何克抗教授詮釋教育技術相關問題 李馨 教育技術

本文主要講述了何教授就教育技術定義、教學設計、e-learning等概念的理解。2002－10 02 教育技術：回顧與展望 黃榮懷 教育技術

本文介紹了教育技術學科的發展了歷程和現狀，介紹了國內在理論、應用、教改和資源建設方面的研究成果，并分析了現存的問題和未來發展趨勢。2002－12 03 我國教育技術的發展趨勢簡析 黃榮懷 曾蘭芳 余冠仕

教育技術

本文分析和探討了目前我國教育技術理論和實踐領域存在的問題。2002－11 04 對教育技術學研究方法的若干思考 李文光、張文蘭、何克抗

教育技術、研究方法

本文主要介紹了教育技術的研究方法、內容及取向。2002－10 05 研究教育技術及其學科定位問題之必要性 劉美鳳

學科定位、教育技術

本文主要針對教育技術研究和實踐領域中出現的問題，提出當前研究教育技術及其學科定位問題的緊迫性及其理論和實踐意義。2003－4 06 教育技術的定位——美國學者的觀點 劉美鳳

教育技術、教育技術學科

本文介紹并分析美國教育技術界幾個有代表性的學者對教育技術定位問題的認識；并對美國AECT的歷次定義體現出的教育技術定位觀點進行剖析。2003－03 07 技術·教育技術·教育技術學 劉美鳳

教育技術、教育技術學科

本文試圖從技術以及技術哲學的視角來透視教育技術及其學科的發展，希望能拋磚引玉、擴展教育技術領域和學科的研究視野。

2003－02 08 教育技術與電化教育的關系 祝智庭

教育技術、電化教育

本文主要談了教育技術與電化教育的關系。2003－01 09 教育技術的后現代觀 顧清紅、祝智庭

教育技術

本文討論了作為建構主義理論基礎的后現代主義觀點，提出后現代主義觀點能夠為教學設計實踐提供建設性的批判，探討了有助于改進教學設計實踐的一些建議 2002－04 10 教育技術學和21世紀的教育 顧明遠

教育技術

本文主要討論了教育技術對21世紀教育的影響。2001－12 11 現代教育技術發展的戰略思考 桑新民 教育技術 － －從傳統教學觀到建構性教學觀――兼論現代教育技術的使命

張建偉

教育技術、建構主義

本文討論了教育技術在從傳統教學觀到建構教學觀轉變的過程中所起作用。2001－09 13 教育技術的12個問題 焦建利譯、劉志波校

教育技術

本文提供有關的背景信息和資源，幫助人們去理解教育技術的概念。2001－12 14 在反思中前進——我對教育技術的一點認識

劉永貴 教育技術

本文對教育技術發展歷史上出現的失誤以及一些專家教授對美國教育技術的反思做了概述。2001－09 15 加入WTO與我國教育技術發展 余武 教育技術

WTO對教育技術的 影響。2002－12《電化教育研究》第六期從美國教育技術定義的變遷思考教育技術的發展變化 余武

教育技術、定義

本文通過對美國教育技術定義的變遷及特征列表分析,提出了對教育技術發展的若干思考。2002－08 17 從美國教育技術學的演變看我國教育技術學的發展 王麗華 教育技術

本文根據美國教育技術學定義的演變過程,審視我國的教育技術學和教育技術,并對我國高校開展教育技術的研究提出了設想.2002－08 18 美國教育技術動態一瞥 王靜荷、張祖忻

教育技術

本文旨在幫助我國教育技術界同行及時了解國際教育技術的一些發展趨勢。2002－07 19 美國教育技術簡介 謝百治 教育技術

本文從教育技術的定義、人才培養、科學研究、資源建設及遠程教育等五個方面對美國教育技術的情況作了介紹。2002－04 20 中美教育技術比較研究 謝百治、張洪偉、陳云虹 教育技術

教育技術在教學改革中發揮了重要作用，是教學改革的制高點和突破口，本文對中美兩國教育技術發展的現狀進行了深入細致地比較研究。2000－04 21 我國與發達國家教育技術發展戰略比較 楊家敏、蔣 煒 教育技術發展

本文對教育技術的內涵、發展趨勢、國內外教育技術發展戰略比較及國外教育技術發展對我們的啟示，作了簡要介紹。－我國與發達國家教育技術發展的比較 蔡遜 教育技術 － －美國教育技術定義的演變 AECT 教育技術 － 2001－12 24 國內教育技術學研究的定義和領域 張 海、王以寧 教育技術

本文對國內教育技術學研究提出了一個解釋性定義，并對其研究領域進行界定，給出了一個綱領性定義。2003－05 25 文化嬗變與教育技術 章偉民

教育技術

本文從教育文化表現形態的歷史演進的角度，論述了三種不同的文化形態與教育技術的關系。

2003－04 26 以系統辨正論的觀點看現代教育技術 黃榮懷 教育技術 － －教育技術再認識 黨方 教育技術 － 2002－02 28 關于教育技術的本質及其學科發展 曾蘭芳 教育技術 －

2003－02《開放教育研究》教育技術幾大實踐領域的歷史發展 劉志波 教育技術

本文介紹了個別化學習、視聽教育、遠程教育、教學設計等幾大領域。2001－12 30 教育技術發展 劉志波 教育技術

本文從階段說和各大領域各自發展兩方面介紹了教育技術的發展。2001－12 31 對教育技術發展中觀念轉變的一些思考 郭平教育技術

從發展的觀點剖析了電化教育與教育技術的聯系 2003－05 32 對于目前教育技術界現狀的探討 一研究生 教育技術

本文介紹了作者自己對教育技術的理解，并引用了梅家駒的《教育技術的定位與錯位》。2003－04 33 現代教育技術與人文精神實現 李 冰、謝百治 教育技術 － 2003－01 34 教育技術學與現代教育 李藝 教育技術

本文介紹了教育技術對現代教育的影響。2000－09 35 博客文化與現代教育技術

陳向東 張際平

教育技術

本文通過討論博客的起源、特征和分類，分析博客文化與現代教育技術的聯系。2002－09 36 教育技術研究的發展與問題 沈小碚,童文學 教育技術 －

2002－12《電化教育研究》

正確理解現代教育技術的涵義 卓發友 教育技術 －

《電化教育研究》2002年05期

教育理念與教育技術 章偉民 教育技術 －

《電化教育研究》2002年04期

對現代教育技術內涵的思考 劉明祥 朱書強 教育技術、人文

本文介紹了現代教育技術應當是教育的系統和整體技術，文章還提到了在現代教育技術的研究中必須注意采用人文化的思維方法。2002－04 40 教育技術學研究的歷史演化與未來趨勢 焦建利

教育技術學研究

研究教育技術學研究課題的演變與研究方法的變化，2003－01 41 當代教育技術的研究內容與發展趨勢 何克抗

教育技術的定義

主要介紹了國內外對教育技術的定義的不同理解及子上世紀以來教育技術的主要研究領域； 2003－04 42 有關教育技術理論與實踐的幾點反思 楊開城 教育技術

本文從教育技術的理論及實踐的角度出發，對教育技術這門學科的發展現狀提出了一些批評意見。2003－04 43 知識經濟下教育技術的發展 李克東 現代教育技術

該文主要介紹了如何在知識經濟時代如何發揮現代教育技術優勢。2003－04 44 教育技術人本化的關鍵——教育技術美學 劉影

教育技術、人本化

本文先提出教育技術的根本目的是使教學最優化，優化的實質其實就是人本化，從而提出了一個新的研究領域——教育技術美學 2003－01 45 教育技術與學派——對教育技術學派基本問題的認識 周玉芬、李芒 教育技術學派 －

《電化教育研究》2001年11期

在迷惘、困惑中的一點思考——結合AECT94定義及現代教育實際情況談對教育技術的理解 朱震

教育技術

本文結合教育技術AECT94的定義及現代教育實際情況詳細論述了教育技術的理論基礎、本質、研究對象等。2002－12 47 抓住機遇 開創教育技術的新局面 劉德亮 教育技術 － 2002－02 48 當前我國教育技術發展面臨的問題 鐘紅霞 教育技術 － 2002－03 49 解析教育技術學的學科理論體系 孔維宏 高瑞利

教育技術 理論體系 發展脈絡

本文通過對學術界對教育技術人認識歷程研究，指出在當前教育技術的研究和實踐中要以創新性技術和績效技術的研究和應用為突破口，促進教育技術的發展。2003－03 50 美國政府對教育技術發展的政策和措施的分析 張立新、張麗霞 教育技術 －

《電化教育研究》2002年05期

概念 觀念 理念----教育技術學思考之一 楊耀東、苗新萍 教育技術、電化教育

本文對“教育技術”、“現代教育技術”“電化教育”、“e-Education”、和“教育技術學”等幾個概念，從本然、實然、應然的角度分析它們的本質。2002－09 52 1988～1995年美國教育技術的狀況與分析 張忠楨、烏美娜

教育技術 通過對美國教育技術的分析，指出了我國教育技術發展的趨勢。1998－03 53 發展研究：網絡時代教育技術研究的必然選擇 解建峰、楊燁 教育技術、發展研究 － 2002－02 54 維新還是革命━━現代教育技術的發展何去何從？ 周英文 教育技術

國內教育技術期刊： 1.《中國電化教育》 2.《電化教育研究》 3.《中國遠程教育》 4.《遠程教育雜志》 5.《開放教育研究》 6.《教育技術通訊》 7.《教育技術研究》 8.《教育信息化》 9.《現代教育技術》 10.《電化教育通訊》 11.《教育技術》 12.《電教世界》 13.《教育信息技術》 14.《北京電化教育》 15.《江蘇電化教育》 16.《湖南電教》 17.《天津電教》 18.《上海電教》 19.《湖北電化教育》 20.《內蒙古電化教育》 21.《信息技術教育》 22.《浙江現代教育技術》 23.《中小學電教》 24.《外語電化教學》 25.《網絡科技時代》 26.《教育傳播與技術》 國外教育技術期刊： 1.《教育技術期刊》 2.《美國教育技術》 3.《educationaltechnology review》

4.《教育技術學》（注：日內瓦大學虛擬圖書館的一本雜志）5.《國際教育技術期刊》 6.《澳大利亞教育技術雜志》 7.全美遠程教育雜志列表

500)this.width=500'>500)this.width=500" align=absMiddle>http://ccc.commnet.edu/HP/pages/darling/journals.htm

專家資源：

1.1.北京師范大學：

尹俊華 何克抗 烏美娜 黃榮懷 余勝泉 楊開城 師叔恩 李薇薇 高福文 2.2.西北師范大學： 南國農 蕭樹滋 楊改學 3.3.華南師范大學： 李克東 桑新民 徐福蔭 丁新 4.4.華東師范大學：

祝智庭 張際平華東師大其他教師簡介 5.5.華中師范大學： 傅德榮 趙呈領 6.6.北京大學：

汪瓊 高利明 尚俊杰 吳筱萌 繆 蓉 7.7.清華大學：

張健偉 王學優 吳庚生 謝新觀 8.8.河北大學： 肖樹滋 馮秀琪 張立新 9.9.南京師范大學： 李 藝 高榮林

10.10.第一軍醫大學教育技術中心 王金榮 章戰士

11.11.曲阜師范大學： 劉成新

12.12.第四軍醫大學： 夏仁康 李冰 殷廣德 謝百治 13.13.首都師范大學： 丁興富 其他教師 14.14.上海師范大學： 黎加厚

15.15.吉林師范大學： 孫啟美

16.16.浙江師范大學： 張劍平17.17.東北師范大學： 王以寧

第三篇：教育技術必讀書目

教育技術碩士必讀書目

（2009-06-26趙國慶草擬，加粗為優秀推薦閱讀，2010-7-29修改）

1.基本功

[1].《如何閱讀一本書》，【美】莫提默·J·艾德勒，商務印書館，2004年版 注：此書不讀，不會讀書。

[2]《你的知識需要管理》，田志剛，遼寧科學技術出版社

注：學了知識不會管理，學再多也枉然。

2.教育史部分

[1].《外國教育史》，戴本博，人民教育出版社，1989年版。

[2].《中國教育史》，孫培青，華東師大出版社，1992年版。

注：很多時候你覺得自己在做研究和創新，讀完教育史，就會發現你和歷史上的一只螞蟻沒多大區別，歷史上的教育不像我們想象的那么落后，相反，可能在很多方面超越當今。

3.教育哲學部分

[1].《教育概論》，葉瀾著，人民教育出版社。

[2].《教育原理》，孫喜亭，北京師范大學出版社。

[3].《教育哲學通論》，黃濟著，山西教育出版社。

[4].《西方古代教育論著選》，華東師范大學教育系、浙江大學教育系選編，人民教育出版社，2001年版。

[5].《西方近代教育論著選》，任鐘印主編，人民教育出版社，2001年版。

[6].《西方現代教育論著選》，王承緒、趙祥麟編，人民教育出版社，2001年版。

[7].《教育哲學導論》，石中英，北京師范大學出版社。

[8].《呼喚新世紀的教育哲學》桑新民教育科學出版社

注：隨便挑本看看，我自己也沒認真看。

4.教育技術原理部分

[1].《教學技術：領域的定義和范疇》，巴巴拉.西爾斯，麗塔.里奇，烏美娜、劉雍潛等譯，中央廣播電視大學出版社，1999年版。

注：不讀也罷，推薦讀的目的是為了和人溝通，因為教育技術圈會背定義的人很多！

[2].《教育技術學基礎》，加涅主編，張杰夫等譯，教育科學出版社，1992年版。

[3].《學習的條件與教學論》 加涅 華東師范大學出版社

注：學教育技術的人，加涅的兩本書必須讀，而且要精讀！

5.教學設計部分

[1].《教學設計——一種技術學的視角》，楊開城，電子工業出版社，2010年6月 注：楊老師的著作，平地起驚雷，為沒法生產知識的教育技術開辟了一條新的方向。

[2].《教學設計原理》，加涅，華東師范大學出版社，1999年版。

6.心理學方面

[1].《我們怎樣思維、經驗與教育》，杜威，人民教育出版社。

注：必讀！

[2].《心理學與生活》，[美]格里格，津巴多 著，王壘，王甦等 譯，人民郵電出版社

[3].《認知心理學》，(英)艾森克.基恩，華東師范大學出版社，2009年版

[4].《教育心理學》 邵瑞珍 上海教育出版社

[5].《我的心理學觀：聚焦思維結構的智力理論》，林崇德著，商務印書館

注：林老的著作，讀起來如沐春風，心理學不再那么玄妙。

[6].《思維發展心理學》林崇德北京師范大學出版社

[7].《學習論》 施良方 人民教育出版社

[8].《超越IQ—人類智力的三元理論》斯滕伯格 華東師范大學出版社

[9].《思維教學——培養聰明的學習者》斯騰伯格，輕工業出版社

注：斯滕伯格的著作，值得反復研讀。他也是思維訓練的極力推崇者。

[10].《Learning how to learn》Joseph Donald Novak, D.B.Gowin，1984

[11].《Learning, creating, and using knowledge: concept maps as facilitative tools》Joseph Donald Novak，1998

[12].《Assessing science understanding: a human constructivist view》Joel J.Mintzes, James H.Wandersee, Joseph Donald Novak，2005

注:Novak教授的經典著作，不可不讀，但不可盲目接受。

7.思維訓練方面

[1].《創造性思維理論-DC模型的建構與論證》，何克抗，北京師范大學出版社 注：我對思維感興趣的啟蒙之作。何老師的邏輯推理找不出半點漏洞。

[2].《西方創新思維方式論》，劉彥生，天津大學出版社，2007年版本

[3].《世界是平的——21世紀簡史》，弗里德曼, Thomas L Friedman, 何帆,譯者: 何帆, 肖瑩瑩, 郝正非,湖南科學技術出版社, 2006

注：全球化時代的必讀書目，畢竟我們不能把自己關在小籠子里了。

[4].《全新思維》，丹尼爾?平克，北京師范大學出版社

注：闡述了21世紀的安身立命之本。

[5].《思維導圖》系列叢書，東尼?博贊

注：思維訓練大師Tony Buzan的經典著作，影響的人物數以億計。

[6].《六頂思考帽》，愛德華?德?博諾

[7].《水平思考的力量》，愛德華?德?博諾

[8].《比知識還多：CoRT思維訓練教程》愛德華?德?博諾

注：與Tony Buzan齊名的思維訓練大師Edward De Bono思想的精華，都可以在這三本書里找得到。

8.教育研究方法方面

[1].《教育研究方法導論》 裴娣娜 安徽教育出版社 15.00

[2].《教育研究方法導論》 威廉.維爾斯曼著袁振國譯 教育科學出版社 32.00

[3].《質的研究方法與社會科學研究》陳向明教育科學出版社 49.00

[4].《教育信息處理》 傅德榮 北京師范大學出版社 18.00

9.技術方向

[1].《軟件工程》

[2].《人月神話》

注：不讀《人月神話》，不要輕易跨入軟件圈。

[3].《設計模式》

[4].《面向對象的分析與設計》

[5].UML系列書籍

注：技術方向Java語言必須過關。

10.雜志

[1].《中國電化教育》

[2].《電化教育研究》

[3].《開放教育研究》

[4].《現代教育技術》

注：如果外語水平好的話，還是建議讀外文期刊。

第四篇：教育技術學專業必讀書目

教育技術學專業必讀書目

《教育模式》 Bruce Joyce等，荊建華等譯 中國輕工業出版社 理論 基礎必讀 5

《教學技術：領域的定義與范疇》 巴巴拉.希爾斯等 中央廣播電視大學出版社 理論 基礎必讀 5 建議配合原文來看

《教育技術學》 何克抗 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 5

《教育哲學通論》 黃濟 山西教育出版社 理論 基礎必讀 5

《教學設計原理》 加涅 華東師范大學出版社 理論 基礎必讀 5

《學習的條件與教學論》 加涅 華東師范大學出版社 理論 基礎必讀 5

《教育傳播科學研究方法》 李克東 教育科學出版社 理論 基礎必讀 5

《思維發展心理學》 林崇德 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 5

《教育心理學》 邵瑞珍 上海教育出版社 理論 基礎必讀 5

《學習論》 施良方 人民教育出版社 理論 基礎必讀 5

《課程理論》 施良方 教育科學出版社 理論 基礎必讀 5

《教學論稿》 王策三 人民教育出版社 理論 基礎必讀 5

《當代教育心理學》 陳琦 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 4

《質的研究方法與社會科學研究》 陳向明 教育科學出版社 理論 基礎必讀 4

《教育信息處理》 傅德榮 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 4

《教學模式論》 高文 上海教育出版社 理論 基礎必讀 4

《教學系統設計》 何克抗 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 4

《教育哲學》 黃濟 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 4

《教育研究方法導論》 裴娣娜 安徽教育出版社 理論 基礎必讀 4

《計算機輔助教學》 師書恩 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 4

《教育研究方法導論》 威廉.維爾斯曼 教育科學出版社 理論 基礎必讀 4

《信息技術教育應用》 余勝泉等 北京師范大學出版社 理論 基礎必讀 4

《多元智能教與學的策略》 Linda Campbell等 中國輕工業出版社 理論 擴展閱讀 5

《超越IQ—人類智力的三元理論》 斯滕伯格 華東師范大學出版社 理論 擴展閱讀 5

《基礎教育課程改革綱要<試行>解讀》 鐘啟泉 華東師范大學出版社 理論 擴展閱讀 5

《求索》叢書 鐘啟泉主編 陜西人民教育出版社 理論 擴展閱讀 5 10本

《學校心里干預的技術與應用》 岑國楨 廣西教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《現代教育技術學》 胡禮和 湖北科學技術出版社 理論 擴展閱讀 4

《教育社會學》 金一鳴 主編 河北教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《教學論研究二十年》 李定仁 徐繼存 人民教育出版 理論 擴展閱讀 4

《教育組織行為學》 羅伯特.歐文斯等 華東師范大學出版社 理論 擴展閱讀 4

《人的潛能與價值》 馬斯洛 北京大學出版社 理論 擴展閱讀 4

《呼喚新世紀的教育哲學》 桑新民 教育科學出版社 理論 擴展閱讀 4

《教育哲學對話》 桑新民/陳建翔著 河北教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《自主課堂》 沈湘秦譯 中國輕工業出版社 理論 擴展閱讀 4

《現代教學設計》 盛群力等 浙江教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《教育投入與產出研究》 王善邁 河北教育出版社 理論 擴展閱讀 4

《走向新課程》 朱慕菊 北京師范大學出版社 理論 擴展閱讀 4

《現代教育技術——走向教育信息化教育》 祝智庭 華東師范大學出版社 理論 擴展閱讀 4

第五篇：教育技術碩士必讀書目

教育技術碩士必讀書目

（2009-06-26趙國慶草擬，加粗為優秀推薦閱讀，2010-7-29修改）

進行了部分改動

1.基本功

[1].《如何閱讀一本書》，【美】莫提默·J·艾德勒，商務印書館，2004年版

注：此書不讀，不會讀書。

[2]《你的知識需要管理》，田志剛，遼寧科學技術出版社

注：學了知識不會管理，學再多也枉然。

2.教育史部分

[1].《外國教育史》，戴本博，人民教育出版社，1989年版。

[2].《中國教育史》，孫培青，華東師大出版社，1992年版。

注：很多時候你覺得自己在做研究和創新，讀完教育史，就會發現你和歷史上的一只螞蟻沒多大區別，歷史上的教育不像我們想象的那么落后，相反，可能在很多方面超越當今。

3.教育技術原理部分

[1].《教學技術：領域的定義和范疇》，巴巴拉.西爾斯，麗塔.里奇，烏美娜、劉雍潛等譯，中央廣播電視大學出版社，1999年版。

注：不讀也罷，推薦讀的目的是為了和人溝通，因為教育技術圈會背定義的人很多！

[2].《教育技術學基礎》，加涅主編，張杰夫等譯，教育科學出版社，1992年版。

[3].《學習的條件與教學論》 加涅 華東師范大學出版社

注：學教育技術的人，加涅的兩本書必須讀，而且要精讀！

4.教學設計部分

[1].《教學設計——一種技術學的視角》，楊開城，電子工業出版社，2010年6月

注：楊老師的著作，平地起驚雷，為沒法生產知識的教育技術開辟了一條新的方向。

[2].《教學設計原理》，加涅，華東師范大學出版社，1999年版。

5.心理學方面

[1].《我們怎樣思維、經驗與教育》，杜威，人民教育出版社。

注：必讀！

[2].《心理學與生活》，[美]格里格，津巴多 著，王壘，王甦等 譯，人民郵電出版社

[3].《認知心理學》，(英)艾森克.基恩，華東師范大學出版社，2009年版

[4].《教育心理學》 邵瑞珍 上海教育出版社

[5].《我的心理學觀：聚焦思維結構的智力理論》，林崇德著，商務印書館

注：林老的著作，讀起來如沐春風，心理學不再那么玄妙。

[6].《思維發展心理學》林崇德北京師范大學出版社

[7].《學習論》 施良方 人民教育出版社

[8].《超越IQ—人類智力的三元理論》斯滕伯格 華東師范大學出版社

[9].《思維教學——培養聰明的學習者》斯騰伯格，輕工業出版社

注：斯滕伯格的著作，值得反復研讀。他也是思維訓練的極力推崇者。

[10].《Learning how to learn》Joseph Donald Novak, D.B.Gowin，1984

[11].《Learning, creating, and using knowledge: concept maps as

facilitative tools》Joseph Donald Novak，1998

[12].《Assessing science understanding: a human constructivist view》Joel J.Mintzes, James H.Wandersee, Joseph Donald Novak，2005

注:Novak教授的經典著作，不可不讀，但不可盲目接受。

6.思維訓練方面

[1].《創造性思維理論-DC模型的建構與論證》，何克抗，北京師范大學出版社

注：我對思維感興趣的啟蒙之作。何老師的邏輯推理找不出半點漏洞。

[2].《西方創新思維方式論》，劉彥生，天津大學出版社，2007年版本

[3].《世界是平的——21世紀簡史》，弗里德曼, Thomas L Friedman, 何帆,譯者: 何帆, 肖瑩瑩，郝正非,湖南科學技術出版社, 2006

注：全球化時代的必讀書目，畢竟我們不能把自己關在小籠子里了。

[4].《全新思維》，丹尼爾?平克，北京師范大學出版社

注：闡述了21世紀的安身立命之本。

[5].《思維導圖》系列叢書，東尼?博贊

注：思維訓練大師Tony Buzan的經典著作，影響的人物數以億計。

[6].《六頂思考帽》，愛德華?德?博諾

[7].《水平思考的力量》，愛德華?德?博諾

[8].《比知識還多：CoRT思維訓練教程》愛德華?德?博諾

注：與Tony Buzan齊名的思維訓練大師Edward De Bono思想的精華，都可以在這三本書里找得到。

7.教育研究方法方面

[1].《教育研究方法導論》 裴娣娜 安徽教育出版社 15.00

[2].《教育研究方法導論》 威廉.維爾斯曼著袁振國譯 教育科學出版社 32.00

[3].《質的研究方法與社會科學研究》陳向明教育科學出版社 49.00

[4].《教育信息處理》 傅德榮 北京師范大學出版社 18.00

8.技術方向

[1].《軟件工程》

[2].《人月神話》

注：不讀《人月神話》，不要輕易跨入軟件圈。

[3].《設計模式》

[4].《面向對象的分析與設計》

[5].UML系列書籍

注：技術方向Java語言必須過關。

9.雜志

[1].《中國電化教育》

[2].《電化教育研究》

[3].《開放教育研究》

[4].《現代教育技術》

注：如果外語水平好的話，還是建議讀外文期刊。