第一篇：大班繪本閱讀教案《老鼠娶新娘》（本站推薦）

大班繪本閱讀《老鼠娶新娘》

設計意圖：

最近經常聽到有小朋友興奮地說：“老師，我在昨天看見新娘子了??”“老師，我的姑姑結婚了??”“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”“老師，新娘子好漂亮!”可見孩子們對“新娘子”、“結婚”是很感興趣，結合《綱要》上指出的教育內容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似。老鼠村長找女婿以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”且其中的童謠朗朗上口蘊涵了很多中國的習俗。

根據大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現的心理特征，結合《綱要》指出，教師在活動過程中，要創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學法、視聽講結合法等。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，體現了“以幼兒發展為本”的理念。活動目標：

1.理解故事內容，體會故事中主人公的心理。2.根據故事內容，學習對話并嘗試進行表演。

3探知事物相克相生的有趣現象并體驗童話故事的民俗風情。活動準備：

PPT(老鼠娶新娘)；圖片：太陽、云、風、墻、老鼠、貓；繡球，蓋頭。活動過程：

一、激趣導入 ,欣賞喜慶音樂。

師：今天，我給大家帶來一段音樂，你來聽聽這段音樂里人們在干什么？ 幼：自由表達，(結婚、過年，高興的事)師：總之聽到這樣的音樂，一定是有喜事發生的。那么，今天究竟發生了什么喜事？（出示花轎）這是什么呀？它是做什么用的？ 幼：花轎，是新娘結婚要坐的。

二、分段欣賞故事，理解內容

（一）引發對故事的想象

師:（出示新娘小老鼠,）今天的新娘是老鼠，它叫”美叮當”，是老鼠村村

長的女兒。美叮當想找個世界上最強的新郞，到底誰是這個世界上最強的新郎，一起來聽聽故事《老鼠娶新娘》，故事中會告訴我們新娘到底選誰做自己的新郎。

（二）欣賞幻燈片，傾聽故事前半段。

1.村長女兒叫什么名字？她漂亮嗎？哪里漂亮？她做了什么動作，學一學。2.誰想出了辦法？村長會怎么通知大家他會說什么？動作又會怎么樣？ 3.突然發生什么？是誰救了美叮當？

4.大黑貓為什麼這么蒼狂？老村長為什麼把女兒嫁給比貓強的？

5.他們找到了什么？到底誰是最強的新郎？老村長犯迷糊請小朋友解決。

（三）理解事物之間的強弱關系

師：孩子們,你們認為誰才是世界上最強的新郎? 幼兒自由表達

師：其實世界上沒有最強的新郎,但是他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？

太陽(照)→烏云(遮)→風(吹)→墻(擋)→老鼠(打洞)→貓(捉)（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、捉）

（四）講述故事結尾，美叮當找到合適的新郎

師：孩子們，世界上沒有最強的人，美叮當雖然沒有找到世界上最強的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適的新郎,你們猜猜是誰啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合適的。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，三、完整欣賞故事，加強對故事的理解，表演故事內容。

四、游戲感受 ：抬花轎

師：美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。那老師這有一個繡球，我來當新娘拋繡球，找步調一致的朋友為我抬花轎，小朋友一起原地走步。老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步。附：童謠

老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強;太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云;云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。花對花，柳對柳，雞嫁雞,狗嫁狗,畚箕配掃帚。老鼠女兒出嫁啦!一月一，年初一；一月二，年初二；年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘； 一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。

五、活動延伸

抬花轎可以用前進三步后退三步，十字步等還可以用什么步伐來抬花轎？

第二篇：繪本閱讀教案《老鼠娶新娘》正式

大班語言繪本閱讀《老鼠娶新娘》

活動目標：

一、理解故事內容，體驗故事中傳達的民俗風情，探知事物之間相生相克循環往復的有趣現象。

二、幼兒能自信地表達自己的長處，承認自己的短處?；顒訙蕚洌?/p>

PPT(老鼠娶新娘)；圖片：太陽、云、風、墻、老鼠、貓；繡球。活動過程：

一、激趣導入 ,欣賞喜慶音樂

師：今天，我給大家帶來一段音樂，你來聽聽這段音樂里人們在干什么？ 幼：自由表達，(結婚、過年，高興的事)師：總之聽到這樣的音樂，一定是有喜事發生的。那么，今天究竟發生了什么喜 事？（出示花轎）這是什么呀？它是做什么用的？ 幼：花轎，是新娘結婚要坐的。

二、分段欣賞故事，理解內容

（一）引發對故事的想象

師:（出示新娘小老鼠,）今天的新娘是老鼠，它叫”美叮當”，是老鼠村村長的女兒。美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了（出示太陽、烏云、風、墻、老鼠、貓的圖片）

師:你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎呢？ 幼兒自由猜測

師:剛才小朋友猜了很多，到底誰是這個世界上最強的新郎，一起來聽聽故事《老鼠娶新娘》，故事中會告訴我們新娘到底選誰做自己的新郎。

（二）欣賞幻燈片，傾聽故事前半段

（三）理解事物之間的強弱關系

師：孩子們,你們認為誰才是世界上最強的新郎? 幼兒自由表達

師：其實世界上沒有最強的新郎,但是他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？

太陽(照)→烏云(遮)→風(吹)→墻(擋)→老鼠(打洞)→貓(捉)（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、捉）

（四）講述故事結尾，美叮當找到合適的新郎

師：孩子們，世界上沒有最強的人，美叮當雖然沒有找到世界上最強的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適的新郎,你們猜猜是誰啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合適的。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，三、完整欣賞故事，加強對故事的理解

1、一開始老鼠村長認為誰是世界上最強的？可后來又發現了什么?

（太陽-云-風-墻-老鼠-貓）

2、最后，老鼠村長明白了什么？

(老鼠雖小，但也有別人比不上的本事，于是讓女人嫁給他)

師小結：通過這個故事，我們知道每個人都有自己最強和不強的地方，只是在不同狀況下強弱的表現是不一樣的。

四、幼兒感受遷移 1.最強的你：

小朋友你們有最強的地方嗎？請你說說你最強的地方是什么？

師小結：我們把最強的地方叫做長處，每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。2.不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，小朋友你們有不強的地方嗎？

小結：我們把不強的地方叫做短處，你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！

四、游戲感受 ：抬花轎

師：美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。那老師這有一個繡球，我來當新娘拋繡球，找步調一致的朋友為我抬花轎，小朋友一起原地走步。老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步。

童謠

老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強;太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云;云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽ǎ鴮αu嫁雞,狗嫁狗,畚箕配掃帚。老鼠女兒出嫁啦!一月一，年初一；一月二，年初二；年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘； 一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。

老鼠娶新娘

在一個村莊的墻角下,有一個老鼠村,老鼠村有一個老村長,村長的女兒叫美叮當, 美叮當長的很漂亮,村里的老鼠都想娶她做新娘,可是到底請誰來做新郎呢?美叮當就想辦法。她在墻頭搭了個高臺,她站在高臺上,美叮當拋繡球,接住繡球的那個就是她的新郎。

那一天,村里的大小老鼠聚攏來,等著接繡球,做新郎,可是突然“喵”的一聲響, 竄出一只大黑貓,一拳打在了高臺上,美叮當從空中落下來,接住他的是老鼠小阿郎, 小阿朗拉著美叮當趕緊逃走,把身藏。大黑貓把村子里搞的一團糟。老村長想: 一定要為美叮當找一個新郎比貓強。

太陽光照身上,大黑貓被照的悄悄躲開睡一旁。老村長一看,趕快就去找太陽, 他問太陽:“你是不是世界上最強的新郎?”太陽說：“我的光芒會照, 我是最強的新郎！”正說著一片烏云飄過來,遮住了太陽。老村長又去問烏云:“你是不是世界上最強的新郎?”烏云說：“我會遮,我是最強的新郎！”

正說著一陣風吹過來,吹散了烏云,差點吹走老村長。老村長就問風:“你是不是世界上最強的新郎?”風說：“我會吹,吹散烏云,吹走你, 我是最強的新郎！”風把老村長吹的一路走,一頭撞在了高墻上。老村長就問墻： “你是不是世界上最強的新郎?”墻說:“我會擋,擋住風,擋住你,我是最強的新郎！” 正說著,只聽耳邊傳來嘎吱嘎吱的響,老村長低頭一看,墻角有個洞,洞里鉆出了老鼠小阿郎, 老村長有點迷糊了,就問：“難道你是世界上最強的新郎?”小阿朗說：“我會打洞,我是世界上最強的新郎！”

老村長越來越糊涂了,他說：“可是你不是怕貓嗎?” 到底誰是世界上最強的新郎? 世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎?？?，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。

瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。

第三篇：《老鼠娶新娘》教案

大班語言活動：老鼠娶新娘（以語言領域為主）（版本1）

執教者：大4班 曹猜猜

【設計思路】

近期，我們正在開展《我是中國人》的主題，本次活動的素材源于新教材主題背景下“多彩的民間活動”中?！独鲜笕⑿履铩肥俏覈矣鲬魰缘拿耖g故事，故事畫面具有濃郁的“中國風”，其中蘊涵了很多中國的習俗。故事情節生動有趣，講述了老鼠村長找最強的女婿的過程，最終將女兒嫁給了老鼠小阿郎。這一故事不僅蘊含了自然界一物降一物的規律以及同類配同類最適合的道理，還用生動的畫面描述了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國民俗民風。

2、幼兒分析[ 快要臨近國慶節了，班級中很多幼兒在交談假期中要去喝喜酒的事，有的說：“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”有的說：“我也去過?！边€有的說：“新娘子可漂亮了！”從幼兒的交流中可以看出他們對“新娘子”、“結婚”是感興趣的。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡，在欣賞故事中也很樂意發表自己的見解，但是不樂意主動傾聽他人的想法。因此，我想借助故事，通過讓幼兒多感官的參與，以討論談話法、表演游戲法等形式，讓幼兒在輕松愉快的環境中理解故事，了解更多關于中國傳統文化及結婚的一些習俗和特點，初步理解故事中相生相克循環往復的有趣現象。

3、研究分析

本學期的研究內容是從觀察幼兒行為入手提高集體活動中師幼互動的有效性。近期我們教研組研究的重點是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。在平時的教學中，我比較關注幼兒參與回答的積極性，容易忽視提問是否具有開放性和挑戰性，因此通過本次活動，以觀察幼兒行為為切入點，來反思幼兒產生這些行為背后的原因，思考解決的對策，從而提高教學活動的有效性。

4、環節分析

第一環節：激趣導入，通過喜慶的音樂，吸引幼兒的興趣，調動幼兒的生活經驗，激發幼兒的想象。

第二環節：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達老鼠村長找最強女婿的情節，感受事物相生相克的有趣現象。

第三環節：游戲感受，在玩“抬花轎”的游戲中體驗中國的民俗風情。【活動目標】

1、在看看說說中理解老鼠村長找最強女婿的情節，感受事物相克相生循環往復的有趣現象。

2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習?！净顒訙蕚洹?/p>

1、經驗準備：幼兒參加過婚禮、與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。

2、材料準備：課件，音樂、太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片，繡球等?！净顒又仉y點】

活動重點：理解故事內容，感受中國嫁娶民俗。

活動難點：幼兒理解事物相生相克循環往復的有趣現象?！净顒舆^程】

一、激趣導入：尋找世界上最強的新郎

1、欣賞音樂（嫁娶音樂），感受喜慶氛圍

提問：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？

小結：在中國民間，人們過節、結婚等一些慶?；顒?，常常會放一些非常喜慶的音樂，表達自己的快樂。

2、出示圖片（花轎和美叮當），引發對故事的想象。提問：看到這張圖，你覺得發生了什么喜事？

小結：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。

3、討論最強新郎：美叮當想找世界上最強壯的新郎，你覺得世界上誰最強？為什么？

4、美叮當也找到了她認為最強的新郎，我們討論看看，誰是最強的？為什么？ 小結：每個人心中都幫美叮當選了世界上最強的新郎。我們聽聽故事看美叮當找會找誰作為自己的新郎。

二、看看說說比比：誰是最強的新郎？

1、太陽

提問：老鼠村長找了誰做新郎？太陽是怎么說的？

小結：老鼠村長找太陽做新郎，因為太陽一照，黑貓照得睡懶覺。過渡：太陽是最強大的嗎？看看誰來了？

2、烏云

提問：仔細看看發生了什么事？ 小結：觀察真仔細，烏云把太陽都遮住了。村長問烏云：你是最強的新郎嗎？烏云說：是啊，我是最強的新郎。

提問：烏云為什么說自己是最強的新郎？

小結：烏云會遮住太陽光，所以他說自己是最強的新郎。提問：有沒有比烏云更強的新郎？

過渡：你們說得都有道理，我們看看誰來了？

3、風和墻

提問：誰來了？他們兩個誰會比烏云強？為什么？ 小結：繼續講述故事。

提問：墻為什么說自己是最強的新郎？ 小結：因為墻比風強，會擋住風。

提問：猜猜老村長還會找誰做新郎？為什么？

4、老鼠

提問1：誰來了？老鼠在干什么？ 小結：繼續講述故事

提問2：村長問小阿郎：難道你才是最強的新郎嗎？小阿郎會怎么回答呢？ 小結：老鼠比墻厲害，因為老鼠會在墻上打洞。

5、揭曉謎底：誰是美叮當的新郎？ 提問：（講述故事：村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強的新郎？”）是呀，我也糊涂了，誰是最強的新郎呢？這里有誰是最強的嗎？

小結：其實世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強?？墒蔷退闶菦]有最強的新郎，他們五個都有自己最強的地方。

6、找找自己最強與最弱的地方

（1）鼓勵說說自己最強的地方，讓別人知道自己的長處。

師：盡管沒有最強的新郎，但是他們都知道自己最強的地方。比如：太陽最強的是照，烏云最強的是擋......每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？（2）記住朋友的長處

（3）尋找揚長補短的朋友圈：你有什么不強的地方？

四、游戲：抬花轎

提問：美叮當找最強的新郎找不到，找誰呢？ 小結：既然找不到最強的，那就找自己最愛的和最愛自己的吧！

師：這真是一件喜事，美叮當找到了自己的新郎，坐著花轎去拜堂。我們也來玩一玩成親的游戲——抬花轎！我就是新娘子，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友為我抬花轎。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）延伸：音樂區繼續玩“抬花轎”的游戲。

附：故事《老鼠娶新娘》

在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫美叮當，美叮當長得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘?？墒?，到底請誰來做新郎呢？美叮當就想辦法，她在墻頭搭了個高臺，她站在高臺上，美叮當拋繡球，接住繡球的那個就是她的新郎。這一天，村里的大小老鼠聚攏來，等著接繡球做新郎?？墒峭蝗贿鬟硪宦曧懀Z出一只大黑貓，一拳打在高臺上，美叮當從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞得一團糟，老村長想一定要為美叮當找一個新郎比貓強。太陽光照身上，大黑貓被照得悄悄躲開睡一旁。老村長一看趕快就去找太陽。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎？”太陽說：“我的光芒會照，我是最強的新郎?！?/ 正說著一片烏云飄過來，//遮住了太陽。老村長又去問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮，我是最強的新郎?！?/p>

正說著，一陣風吹過來，吹散了烏云，差點吹走老村長。老村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，吹散烏云，吹走你，我是最強的新郎?！?/p>

風把老村長吹著一路走，一頭撞在高墻上。老村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，擋住風，擋住你，我是最強的新郎。”

正說著，只聽“咯吱咯吱”響，老村長回頭一看，只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。老村長有點迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是世界上最強的新郎?！?/p>

村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強的新郎？”

原來世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強?？墒蔷退闶菦]有最強的新郎，他們幾個都有自己最強的地方。

美叮當找最強的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰？

美叮當，還真的找到老鼠小阿郎。他們敲起鑼、打起鼓、坐上花轎、歡歡喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戲兒歌：

小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽ǎ鴮α?，雞嫁雞，狗嫁狗，簸箕簸箕配掃帚。

一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。

第四篇：老鼠娶新娘教案（精選）

老鼠娶新娘教案

活動目標：

1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環往復的關聯。

2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。

活動準備：

故事ppt、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。

活動過程：

一、激趣導入

1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?

孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……

老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發生了什么事?

2、引發對故事的想象(出示花轎的圖片)。

孩子：結婚……花轎……

老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢?

孩子：新娘。

老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。

二、欣賞理解

1、邊欣賞畫面，邊聽故事。

2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?

幼兒：我認為太陽最強……

老師：都同意嗎?

幼兒：不同意。

老師：為什么不同意太陽是最強的?

幼兒：因為，太陽沒云強。

老師：那么，誰最強。

幼兒：風最強。

老師：有反對嗎?

幼兒：反對，墻比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……

老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)

3、你有沒有最強的地方?

(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。

(2)記住朋友的長處。

老師：我們都說出了自己最強的長處。現在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰。)

(3)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?

活動中

幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。

老師：誰畫畫強?

幼兒2：我!

老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?

幼兒2：吃飯不強。

幼兒3：我吃飯強……

老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。附故事：

在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮

當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在 高臺上，美叮當跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。

太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎?！碧栒f：“我的光會照，我是最強的新郎?！?一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”

一陣風吹來，吹散了烏云。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎?！?/p>

村長被風吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強的新郎。”

突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎?！?/p>

村長迷糊了：“可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？”

世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。

就在正月初三，村長女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。

第五篇：老鼠娶新娘教案

大班語言—老鼠娶新娘

一、活動目標：

1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。

2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

3、感受故事帶來的挑戰與滿足。

二、活動準備：

故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》 漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

活動過程：

一、激趣導入

1、今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會做些什么事？（欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》）

幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！

2、出示圖片：花轎

提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。

二、老鼠娶新娘

1、美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？

2、美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂《寂靜之音》輕輕響起）故事：

在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長女兒美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘?？墒牵降渍l來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎?！碧栒f：“我的光會照，我是最強的新郎。”一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎?！币魂囷L吹來，吹散了烏云。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎?！贝彘L被風吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強的新郎?！蓖蝗?，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎?！贝彘L迷糊了：“可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？”世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。看，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。小結：他們都有自己最強的地方，分別是??，但是沒有人是最強的。

3、最強的你：

小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

4、不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答

你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！

5、朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

6、美叮當的新郎。

世界上沒有最強的人，那美叮當到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）選新娘和新郎音樂《快樂阿拉蕾》想起。美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂《牽手》起）游戲：《抬花轎》

美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，（每個幼兒頭戴頭飾，有小樂隊，舞龍隊···）迎親隊伍出發了！

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》 師：聽了這段音樂，你有什么感覺！

師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發生。

2、引發對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）

師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？

（二）、欣賞理解

1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發生了什么事呢？我們一起來聽故事： 2.理解事物之間的強弱關系

師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？（幼兒說，教師放圖片）

師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）

·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方?！ふ堄變河涀∽约号笥训拈L處。你有什么不強的地方嗎？

你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）

（三）游戲感受

1、講述故事結尾

師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。

2、游戲：抬花轎

師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。

童謠

老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。