第一篇：怒放觀后感

青春到底是什么，是已經遠去的時光，是曾經稚嫩的心智，是揮之不去的回憶，還是蓬勃健碩的軀體。其實青春是五顏六色的，是千金不換的，也是我們心底深處最純凈無暇的一處留白。它見證了那些我們每個人都曾經走過的足跡，它代表了那時我們都曾經年輕美麗過的印記，它祭奠了那段易逝卻永不回的人生無畏和寥寂。

一部大家都認為的好電影，它可以沒有宏大的主題，它可以不加復雜的特技，它也可以不用明星的烘托，但是它只要擁有一種可以打動人的精神抑或是一個可以與觀影者引起共鳴的體驗，那它就可以走心的，顯然《怒放之青春再見》就徹徹底底地算得上是一部這樣的電影。它用多數人都經歷過的，或者是正在經歷的對于情感怒放的大學歲月為主要背景，而與多年后，青春已逝、人到中年相互穿插，讓青春的美好和意愿與現實的無奈和困惑相互交替，讓青春時代的愛與夢想與中年時代的現實與失落相互對比，更真切與殘酷的看清兩者之間的距離。

電影中潘粵明飾演的公司中層白領“馬路”，有溫良賢惠的妻子也有聰明可愛的女兒，他步入中年后的生活平穩和單調，簡單得只在家庭與工作間反復，乏味且毫無新意的生活讓已經失去了朝氣的馬路顯得無精打采。而與劉孜飾演的妻子安靜，在同齡中人，特別是同學中略顯底氣不足的境遇與他人鋒頭正勁的事業讓馬路和妻子似乎有些難堪。然而索然無味的生活讓馬路對任何事情都缺乏動力與激情，不算太如意的人生帶給他渺茫和無助的前景，但直到他那個大學時代，曾經心底里最愛的“她”的出現。

沒有談過一次戀愛的大學時代，就等于白白上了一次大學。在任何年代，青春與愛情都是分不開的，在情竇初開的青春年華，激情四射的馬路對清純美麗的李愛（溫心飾演）一見鐘情，這種發自于內心深處最原始的愛的沖動，在經過了暗戀的掙扎后，馬路決定通過音樂吸引李愛的目光，并且真的拉近兩人的距離――他與同樣酷愛音樂高挑帥氣的主唱鄭天亮，猥瑣機敏的貝斯手侯亮以及呆萌憨厚的“鐵嶺鼓王”錢大寶組成了一只叫做“怒放”的樂隊。

音樂的夢想與泡妞的本質是支持“怒放”樂隊的全部。原本是對于音樂的單純熱愛和對于女孩的簡單沖動組成的樂隊，誰也沒有想到他們從一出現在校園就開始受到熱捧，令人熱血沸騰的演唱揮霍著青春的不羈，暢快淋漓，好不自在。然而隨著主唱鄭天亮意外的“跳槽的背叛”讓這支樂隊終究已解散收場，而馬路與李愛懵懂的愛情也揮之湮滅。

殘酷的現實，讓這4個把音樂當做夢想的男孩開始各奔東西，命運的捉弄讓馬路與李愛有緣無分，錯過了情感在最應該發生交集的歲月，而這份隨之破滅與錯過的愛情一晃就是20年后。李愛的再次出現，就如同給心灰意冷的馬路打了一劑強心針，再次點燃了他不甘現狀的心火，只為了完成當初的夢想。而他們也放下了多年前的隔閡再次重聚，在海邊的夢想島忘我地高歌，熱愛音樂的初衷從來未變，兄弟間的情誼從來未改，追逐夢想的心境從來未完，四位樂隊成員再次完成了自己人生的升華，青春不死，音樂不停的精神讓所有在場的聆聽著為之動容。

首次當導演的水木年華的成員、音樂人盧庚戌，他用這樣一部向青春致敬，為音樂正名的影片去祭奠、追溯以及回憶我們的青春，帶入感極強，它集體回憶式的自嗨，始終調動著每一位青年和中年觀影者的情感，它讓本該掩藏在心底不愿與人分享的，獨自一人回味與沉思的青春往事，赫然的清晰與直白，它讓已經忘卻和逐漸淡薄的記憶，又重新映射出我們曾經最初的感受與夢想，與現在青春遠去的我們遙相呼應。《怒放之青春再見》，它用激情的熱血、不羈的音高，和灑脫的情懷帶我們一起去領略那段美好而無法重來的青春歲月。

第二篇：花兒怒放觀后感

要善于發現學生的閃光點

————電影《花兒怒放》觀后感

電影《花兒怒放》主要講述了一名年輕的老師丁天，他面對著一群聰明、逆反、性格各異的孩子，用自己的年輕朝氣引領他們，用自己的智慧和行動接近他們，用愛心感化他們，和孩子們共同成長。他的班級中有一位特殊的學生馬駿，他成績不好，父親要求給馬駿轉學，并提出要帶他去測試智商，這使馬駿很自卑，在同學們面前抬不起頭來。丁天一方面安慰他，一方面鼓勵他用心去畫畫，并將他的畫拿去發表，幫助馬駿重新建立起自信。然而，當丁天準備離開學校時，同學們紛紛向校長要求挽留丁天，連平時不敢發言的馬駿也終于鼓起勇氣為丁天打抱不平。

在丁天的眼中，每一個學生都是多姿多彩的，每個學生都是百花園中的一朵鮮花。他相信每個孩子身上都有他自己的閃光點。作為教師，要用多視角的眼光看待充滿生機活力和個性化的學生，要多角度全方面地評價學生，多給學生掌聲和喝彩，讓每一個學生都抬起頭來走路。

要發現學生的閃光點，這就要求我們有一雙善于發現的“慧眼”，教師要做一個從多角度透視的“有心人”。善于從多方面發現每一個學生閃光點，為他們創造施展才能和獲得承認。

首先要善于從學生的一舉一動中發現“閃光點”，比如：我以前教過的一名學生叫尉佳華，她不敢跟老師說話，甚至跟同學說話也臉紅，寫字潦草凌亂。在我去她家家訪之后，深深的感覺到她其實性格很活潑，很是能說會道。身為中學教師的媽媽由于工作繁忙，少了輔導她的時間。再加上剛從幼兒園升入小學，環境的改變，語言的障礙，再加上由原來比較受寵的孩子，一下子變成了不為人注意的一般學生，不免有些冷落感，于是自信心越來越不足。后來在上課時，每當提問，我都會用鼓勵的眼神看看她，當看到她的臉上露出一絲自信，我便會讓她起來回答問題，答對之后在全班同學面前表揚她。慢慢地，她上課舉手的頻率越來越高，臉上的笑容越來越多，字也越來越端正，性格也開始變的活潑起來，學習成績也漸漸趕了上去。其實，任何一個學生都有他自己的優點、長處，當然差生也絕不例外。差生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學們一起參加活動，就怕被老師和學生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點，發現優點，多鼓勵表揚他們，將他們融于班集體這個溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認識自己，努力學習。記得有個一年級的孩子，她已經讀了三年一年級，和別的孩子比起來人高馬大，但是她上課的反應和成績都不是很理想。她的班主任卻出人意料的任命她為班長。班主任說，這孩子特別喜歡管別人，而且人也特別勤快，我相信她能做個好班長，帶領好弟弟妹妹們。果然，她每次大掃除都會搶最臟最累的活來干，每當別的孩子遇到困難，她也總是挺身而出，她盡力去做別的孩子的榜樣。她的母親見到女兒的巨大變化，很驚異，也十分感激老師，她感激地說道：“我女兒由于一直留級，一直性格孤僻，學習差，很自卑，沒想到現在完全變了一個人??”

心理學告訴我們，后進生這“后進”雖然千差萬別，但又有共同點，即普遍都有消極心理，他們或思想行為差，或學習成績差，因而總認為自己不如別人，加上時常受同學冷落、譏笑，長期心理壓抑，不思進取。其實，后進生身上并非一無是處，往往隱含許多特長，教師只要善于給他們展現特長的機會，突出他們某一個不被人注意的優勢，以此在同學面前樹立新形象，并以此作為各方面進步的擴散點。如平時學習成績差，但又喜歡打乒乓球的同學，教師可多多培養他這方面的特長，讓他在乒乓球訓練中顯露水平，同時教育他沒有文化將來當不了優秀運動員，以此驅使他認真學習，全面進步。老師只要善于捕捉他們身上的“閃光點”，并及時表揚、鼓勵，以這些“閃光點”作為消除他們消極心理的支撐點，就可以讓他們在同學面前挺起胸膛，揚起奮發和向上的風帆。

作為老師，一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育、可塑造的。我們要用發展的眼光看待學生，要注意到學生取得的每一點進步。另外，教師發現了學生的閃光點之后，還應千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。相信只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。

第三篇：《花兒怒放》觀后感

《花兒怒放》觀后感

看了《花兒怒放》，我感受頗多?？偟膩頃r，像丁天那樣的班主任一定是個很好的老師。這是值得我們學習和肯定的。影片中的丁天老師與學生們之間亦師亦友的關系，用自己獨特的教學方式把學生們帶到了自己感興趣的發展道路上去了。

可以看出丁天老師在剛接手初三班的時候，這里有很多問題學生。但是丁天老師卻不這么認為，在他的眼里，沒有學生是問題學生。他們只是與眾不同而已。在處理各種學生問題時，給我印象最深刻的是丁天老師一直是微笑著面對問題的。對，就是微笑。不管是學生有什么問題。他都能和藹可親的耐心教導，非常值得我們現在師范的學生學習。

影片中主要講了三個學生，分別是自尊心很強的韓冰，很敏感，很脆弱，但是跳舞非常好。一個就是被認為是笨蛋的施浩，但是他卻非常有繪畫方面的天賦，一個是調皮搗蛋，迷戀打游戲的馬俊，但是電腦技術非常棒。從最后結果來看，我們都看得出這三位同學都有其優秀的地方，但是其他人卻沒有沒人發現。最后是，丁天老師發現了他們的閃光點，并對他們進行了正確的引導，最終讓他們走向了正確的發展道路上。為什么丁天老師能做到其他老師不能做到的事情呢？我想最主要的一個就是丁天老師非常相信自己的學生。對，就是“相信”，他相信他的學生永遠都是就好的。正是出于這種正確的出發點，讓他在引導學生的道路上，邁出了正確的一步，最終讓他們得到了很好地發展。

從影片中我得到了，要想成為一位優秀的老師。需要做到以下幾點：首先，肯定要有很好的職業素質。畢竟只要具備了過硬的教學知識，才能很好的教導學生。第二就是要對學生有信心，要微笑的面對學生。好的溝通才能讓自己的教學活動很好的進行下去，才能更好的傳授自己的知識。第三就是要充分了解學生的學習情況，并且積極主動的了解學生的心理狀況，因材施教。

第四篇：花兒怒放觀后感

花兒怒放觀后感

青年導演毛小睿希望，影片能“透過最簡單的動作盡量深地刻畫人物”，為此，他找來了剛走出校門不久的劉燁擔綱主演，使影片充滿了青春活力和浪漫氣息。

劉燁在影片中的教師造型很有個性，不是黑衣黑衫，就是牛仔褲白襯衣，還理著一個板寸頭，但他教育學生的方式也頗具新意：讓學生在課堂里傾聽大海的濤聲；帶領學生到大街上去觀察社會；把膽小學生的畫托女朋友在畫刊上發表……他的行為舉止獲得了學生們的信任和擁戴，學生們在潛移默化中改變著自己?！懊總€孩子都是一粒種子，只要用心呵護他們，都會成為花兒怒放?！?/p>

每個孩子都是一粒種子，只要你認真呵護，他們都會回報你五顏六色、五彩繽紛的花朵。這是一個關于成長的故事，一個青年人和一群孩子共同成長的故事。

作為一位青年教師，丁天剛就任初三（4）班的班主任，就被他的學生來了個下馬威?？墒撬]有計較，相反以自己獨有的方式帶領大家開展課外活動，和學生之間建立了亦師亦友的親密關系，贏得了他們的尊敬和信任。生性調皮而聰明的施皓；學習成績不理想卻在繪畫上有一技之長的馬駿；因失去母愛而性格孤僻的韓冰；還有唧唧喳喳卻樂于助人的李晶……這些性格迥異的孩子們與丁天一起度過了他們人生路上一段至關重要的成長歷程。在相處的過程中，他們消除了彼此的誤解，共同面對挑戰，度過難關，建立起了深厚的友誼。他不使這兩個問題尖銳對立，因此就無從糾纏撕打，筋疲力盡。他只是旨在塑造一個另類教師，讓你回味，讓你不忘，讓你回想自己的學生時代或者是年輕時代——輕輕松松、頗為愉快的拍成青春故事然后成為光陰的故事。

與其說繞開，不如說缺乏力量探討。而且探討的結果一定是吃力不討好，因為這個問題社會本身就沒有定論。在校長教育新來的麻辣教師丁天“考試也是素質教育的一部分”時我們就知道了，導演觀念是妥協的，含混不清的，他只要抓表面的流光泛彩、他只管拍他的麻辣教師，只管打倒70年代、80年代那些中生代、新生代的家伙好了。瀟灑一點沒什么不好，但有力度、哪怕是失敗的思考也許會使片子更具有評論價值。

所以在《花》里，表面上不但學生們因材施教了——教師也因材施“教”（第一音）了——擅長應試的就教學生怎么應付考試，丁天呢，擅長素質教育就教學生搞戲劇啊、寫作啊、舞蹈、繪畫一切豐富多采的東西——這倒是個好辦法。其實嚴重可笑，不切實際。我保證學校里沒有一個這樣的故事。

校長在花棚里的那翻話最值得深思。她說的是怎么養花——仙人掌要少澆水、蘭花要陰涼、某某花要在陽光下，說的是因材施教是素質教育。可是應試教育是這樣一種怪東西——你所有的花木都茁壯，它偏要你全開花；你所有的花全盛開，它偏要你全開成紅色。所以校長最后還是說：成績！成績！

而且是愚蠢的標準答案的成績！“沒有人”你就不能寫成“沒人”，否則就“沒有分”（就是“沒分”啦）。這種悲哀被掩飾在“麻辣”中，可還是有自己的苦澀味道。

《花兒怒放》帶給我們絲絲甜蜜的青春感覺，正如羅大佑的《光陰的故事》（《花兒怒放》影片主題歌）10年前打倒了我們一樣，我們又糊里糊涂被打倒了一次！

第五篇：怒放的生命

（配音）北代河村的楊艷香大姐患有低磷抗D性佝僂病，加之多年的勞累，雙腿和腰受到損傷，不能久坐，拄雙拐行走也很吃力。

同期聲：不拄拐吧，干不了活，拄拐吧，站長了還不行，我這腿彎度忒大了，站長了還不行，所以說就得想辦法。

（配音）這樣的小凳子她有高矮兩把，是她自己設計的。普通的小凳子焊接上四個靈活轉動的轱轆，就成了她的腳。

（配音）從她敏捷嫻熟的動作、協調的身體配合看得出，身體的病痛沒能阻礙她成為一個勤懇的主婦。

同期聲：這人呢不干活，有的是理由可以不干，要是想干活，就想盡一切辦法。想著做這個事，怎么辦呢，就想法唄。

（配音）正是這樣一個樸素的想法伴隨她幾十年風風雨雨。只讀過三年半小學的她，十六歲就成了三鄉五里出名的縫紉師傅，用手藝養家； 40多歲時，被病痛折磨躺在炕上的她自學英文，摸著鍵盤練盲打、學電腦；52歲時，她的兩項專利發明獲得國家授權。努力創造價值，努力獲得尊重，努力實現夢想。如果生命是一朵花，她一直在努力釋放生命的光彩，不辜負這一生一次的綻放。

（題目）怒放的生命

專利展示。

（配音）這些精美的鏈子，楊艷香叫它們如意鏈，粗線、細線、金屬絲都能編織，可以用來做門簾、做項鏈等等，用途十分廣泛。編織鏈子的機器，操作非常簡便，特別適合下肢不便，上肢健全的殘疾人。艷香的這兩項發明分別獲得了國家外觀設計和實用新型兩項專利。

（配音）專利發明對大多數人來說，不是一件容易的事情，何況對一名行動不便的殘疾人。但在楊艷香的字典里，人生沒有不可能，只要肯去努力。

采訪：對就是努力，怎么說呢從打13歲時，我去東代河村上學，五年級時去東代河上小學。我每天走到學校門口那，門口兩邊有兩段話。那四個詞對我來說是第一次也是一輩子忘不了的，那是我第一次看到的：自尊自愛自強自立。我就覺得這幾個詞特別好，就覺得這幾個詞是專門為我說的，每當我去上學的時候一個人走到門口，我就站在那，我看了無數次，可以說是走到那就站一會。那幾個詞我直到現在都沒有忘，而且很多很多時候都是用那幾個詞過來的。

（配音）身體的不便，家庭的貧困，讓愛上學的小艷香早早地結束了小學生活，四年級還沒讀完就離開了學校。（烘托感情）但讀書學習一直是她最喜歡干的事。

采訪：那時候我特別喜歡看書，那時候書特別少，能找到一本像林海雪原、烈火金剛這個我都看了，能找到一本書如獲至寶的那么喜歡

1（配音）因為癡迷看書，母親曾經把小艷香借來的書扔到房上去。

采訪：耽誤活呀。好比借一本書來，一看書，不就耽誤活了嗎。晚上看書的話，還得費電，點燈，費電。老人怎么說呢，畢竟沒上過學。一說就是你看沒用的書光耽誤工夫。扔了之后借來的書，扔了房上去，自個小心翼翼地爬到房上去，撿回來，偷著摸著地，看完了再給人家送回去。

（配音）思想傳統的母親不支持艷香看她認為沒用的書，卻用中國婦女吃苦耐勞的傳統美德，身體力行地影響著女兒。

采訪：我母親活計特別忙，特別緊，所以說我從小沒挨著過餓，我母親特別會過日子。我母親的原則就是吃飯干活，就是這個飯都是由干活來的，掙出來的，我母親就是全靠兩只手呢。所以說我一直就是這么生活過來的，就仗著兩只手。

（做飯畫面）我15歲的時候我們九口人的飯我就不用我母親管了。到我16歲的時候，一家子人的甭管是單衣裳還是棉衣裳也都是我自己做了

（配音）靠著人家送的兩本裁剪書，好學、努力的小艷香還學會了縫紉和裁剪。就這樣加工縫紉活成了艷香為自己和家人謀生的手段，80年代初期，從沒見過中山裝的她還做出了十里八鄉頭一份的中山裝，讓鄉親們贊嘆不已。艱難的生活中，她努力用自己的雙手創造著好一點的生活，從來沒有因為身體的原因把自己當作一個需要依靠別人的弱女子。

（配音）在村里，艷香是出了名的聰明能干，但不完美的身體讓她與美好的初戀失之交臂。

采訪：年輕的時候也想到過死，我內心里頭是個挺要求完美的人。如果說要有廟呀，我就出家了，真的，我不選擇結婚。

（配音）后來，在家人的包辦和反復勸說下，艷香與家庭貧困又大她六歲的本村青年朱軍結了婚。

采訪：如果說找不到一個真正的志同道合的伴，沒有意思啊結婚。所以說，那時候就是為了結婚而結婚。我母親不讓出村，不讓嫁到遠處去。我母親就看著他身體好，脾氣挺好的，（配音）艷香結婚是在1984年的春天。這里就是艷香結婚時的婚房，當時已是破舊不堪的三間房子，如今只剩下斷壁殘垣了。婚后的艷香收拾心情，懷著創造一份美好生活的愿望，投入到新的婚姻生活中，為了還上結婚欠下的債務，她沒日沒夜地干，曾經一夜做成五件中山裝。

采訪：不知道什么叫累所以說那時候不干到一點勁也沒有了不叫累。拼了命的干活從開始干活開始，每天都是超負荷運轉。

（配音）靠著不怕吃苦的勁頭，結婚當年，她一個人就掙得了1500元，丈夫掙了900元，在當時可謂一筆巨款。經過三年的打拼，1987年，艷香迎來了大兒子。由于佝僂病造成骨盆狹窄，這個兒子是她冒著生命危險生下來的。

采訪：狂喜 我有我們老大小子 兩夜沒睡覺 怎么說呢不知道是一種自豪 還是一種高興 心里頭就是睡不著覺 不困 特別激動

（配音）振興是艷香為兒子取的名字，孩子出生八個月，小家庭開始籌劃蓋新房子，艷香為孩子取名振興，寄托著對生活的美好期望。

采訪：振興家庭唄 咱振興不了大的事業 我就是振興家庭 其實振興家庭具體是振興家庭 振興我的理想 理想沒有明確的目標 但是我就知道會是更好的生活

渲染氣氛

（配音）幸福中不幸又悄悄降臨這個家庭，振興到了2周歲還不能自己走路，行動不便又已懷有3個月身孕的楊艷香，無奈帶著兒子踏上去天津的求醫路。

采訪：結果人家告訴我那個病的名字的時候 我都聽不懂 低磷抗D性佝僂病 挺難的一種軟骨病 屬于一種疑難雜癥了 當時我整天哭 哭得眼淚真的有一桶

（配音）承受了太多疾病帶來的身體和心靈上的苦痛，怎能再讓比自己的生命還重要的孩子承受，兒子住院40多天，懷孕的楊艷香就哭了40多天。

采訪：我覺著我這一輩子就挺艱難的 活著挺難的 面對大小子這個病的時候 實在的接受不了 那時候就像塌了天的一樣，怎么說呢 無路可走了（音樂畫面烘托情感）

痛苦上來看著天才問，這老先生，太給我出難題了，一步一個難。我真的跟老天爺賭氣，讓我這么活一輩子 我真的很大程度上活出個樣來。（3446-07）

（配音）不向天屈服的楊艷香在淚水中堅定了一個信念，身體的不完美不影響心靈的美好、精神的強大。抱著一定要把孩子培養成有用之才的愿望，艷香迎來了健康的二兒子，她也投入到更加忘我的勞作中。期間一次意外骨折，讓她本就病弱的身體再也沒能離開雙拐。但生活再難再累，艷香呈現給孩子們的永遠是一副燦爛的笑臉。

采訪：對，歡天喜地的時候多 我特別珍惜這兩個孩子的成長 想把兒子教育成一個有用之才，每個人都是這個社會的一個細胞，我想把孩子教育成一個正能量的細胞。1.4450130-07（配音）把孩子教育成有用之才，為孩子們創造更好的生活，在這所婚后蓋起的房子里，撐著雙拐的艷香奮斗了20年。

采訪：累到什么程度，累到我這個腰實在的堅持不住了，快吃飯了，我說不行實在堅持不住我躺一下，我就躺在炕上 躺炕上之后起不來 那時候這兩個孩子十一二歲吧 然后這邊一個小子 那邊一個小子四只手這么托我 托我后背把我拖起來 一邊拖著我 還得說慢慢地慢慢地 因為他托得我一勁大了特別疼這后背 然后托起我來 我用兩只手后邊拄著炕 然后慢慢地適應 我才能坐直了吃飯 得說太累了

（配音）艷香做縫紉活，丈夫朱軍先后開過粉坊，換過面粉。夫妻倆憑著過硬的技術和誠實的信譽，創立了良好的口碑，也有了積蓄，一個個具體的生活目標就在夫妻倆的實干中達成。

采訪：你往前走一步 目標就隨著你往前走一步 目標在前邊呢 你再往前走一步 目標 3 還在前邊呢 奮斗！我做衣服的時候按的這個電話 可能 不是97年就是98年安的電話 這是我自己掙錢安的電話 人家有冰箱 我就想了 我掙錢 我掙錢我也買個冰箱 所以說我就買個冰箱 我掙錢 我干活掙錢 掙了錢有了錢我也買個電視 人都得有個奔頭 你設定的目標總在前邊呢

（配音）2009年，她自己設計，建造了這七間寬敞漂亮的大瓦房。（展示房子 裝飾 喜悅音樂）

采訪：空談誤國 實干興邦 你知道嗎 我聽到這一句話 我記性特別不好 這一句話從來沒用記過空談誤國 實干興邦 哎呦 我說特別對 對對對 真是對 因為我親身體會到了自己就是實干的。實干才能興邦實干才能振興家庭 你想得到什么用實干去掙。

（配音）春日陽光暖意融融，楊艷香的丈夫朱軍把老房子里一些不常穿的衣服拿出來晾晾，都是以前艷香自己做的。這對相攜走過30年的夫妻，在共同經歷的風風雨雨中建立起深厚的感情，妻子是丈夫的精神支柱，丈夫是妻子的力量源泉。采訪：丈夫

與兒子們的畫面（給振興試衣服）同期：還沒綴扣呢，先試試。———挺合適的（配音）如今經過手術的大兒子振興身體恢復得還不錯，從事著家電維修的工作。（畫外音：騎電動車回來，每天都是吹著哨進來）

采訪大兒子朱振興：這20多年挺幸福的過得，我媽的這種教育方式影響了我和我弟弟，做事為人。

（配音）二兒子振凱剛剛大學畢業，穿著母親親手做的時尚外套，高大帥氣。（做飯 給母親）

采訪：二兒子朱振凱 因為我媽一直比較要強，我就沒感覺我媽與別人的媽媽又什么不一樣，感覺我媽比別人更強大。

天生骨骼缺陷加之過度勞累，2004年有一段時間楊艷香只能臥床休息，翻身都很困難。就是在那時，從未學過英語，不知英文為何物的的她跟讀中學的兒子學習起26個英文字母。

同期聲：這是R，這是T，這是Y。

抱著孩子買回來的二手鍵盤，每天躺在床上摸著鍵盤學習電腦，練習盲打。

采訪：（374344601-02）40多歲了才開始學這個字母 你想想 我記性都不行了我們小兒子給我寫到墻上把字母 然后我就念 ABCD這么念 你知道嗎我不敢停 我連念了3天 連晚上都不敢停 念著睡著了 一時一刻不敢停醒了之后做著夢還念呢 到明了一邊做著夢念著那字母醒了 我就這么專心你想我三天就突破這個字母了 我記住了 永遠也忘不了了

（配音）電腦為艷香開啟了一個更加廣闊的世界，在她看來，不斷的學習和不停的努力是她生活的信條。

采訪：學習我覺得不管是身體好的 還是身體不好的 都應該學習我一直在跟著這個社會 跟著這個生活一直在走 沒有停止過 我哪怕躺著呢 躺著有躺著學習的辦法

我跟你說各種途徑 哪有字我就看 不留一點空隙你看那日歷牌嗎我學到了好幾個特別 4 有價值到現在都忘不了的東西有一個名人名言：別人吃飯是為了活著 我活著是為了吃飯這兩句話多好啊 我看見之后哎呦太好了是我吃飯是為了活著我早就有這么個想法我吃飯是為了活著 一個吃飯 一個活著 天差地別

（配音）為了活著而吃飯的艷香無法停下她前行的腳步，盡管拄雙拐都很吃力，盡管躺下、坐起這些簡單動作對她來說都不是容易的事。

采訪：我這么躺著起來的時候，這個腳特別有用，使勁勾著炕沿，哎呦，不知道試多少次才能起來

（配音）但她還是想法設法地干著力所能及的事兒，她還風趣的告訴我們： 我一個人好幾個座騎，高的，矮的，都是四個轱轆的。0217如虎添翼

畫面慢動作擦地走路和面搟面條 音樂（不學這 就學那 要不就干活放松了就空虛）

采訪：我就是想告訴大家，你要是想干活，怎么都能干，想盡一切辦法做這件事，要不想干，什么理由都有。你說大伙要是都這么干，身體好的，身體不好的都這么干，能干什么干什么，你說這日子是不是越來越好，要都抱著這么個態度，企業也越來越發展；基層政府也抱這么個態度，咱們這國家是不是也越來越興旺。

（配音）幾十年振興家庭的奮斗經歷，母親從小教的干活吃飯，對空談誤國，實干興邦的深深共鳴，這些已經烙印在心里的思想讓楊艷香一刻也沒有懈怠過。

采訪：我這些年一直就想我能干什么呀 力所能及的我能干什么呀 我2.學過做動畫 我還學過做網頁 一直就在尋找尋找 每天都在尋找我能干什么 1.我伏在縫紉機那肯定是不行了 曾經學做過小老虎頭靴 用軟布 用針縫 但是我眼睛不行了 眼花了（刪）我每天都在網上瀏覽 3.我還知道殘疾人可以做自由撰稿人 看看自由撰稿人需要什么才能 不行我覺得我 沒有那個資格 也沒有那個水平

（配音）現在52歲的楊艷香算得上半個電腦工程師，電腦維護、網頁制作都很熟悉，她還加入了河北作協聊天群，時常練練筆，努力學習著新鮮的事物。

采訪：（刪）有一天在網上，我忽然看到一篇文章 怎么樣打扣

（配音）這就是楊艷香說的帖子，里面演示的是幾種打繩結的方法，對于大多數人來說，可能看過去也就忘了，楊艷香這個有心人卻從中找到了靈感。

采訪：打扣是一個信息吧 可以說是 然后中國結這是一個信息 然后再加上我又想著編簾子 再有我想用布邊兒來編 就用我那個布邊網疙瘩 網來網去網成這么一個串 哎 這個挺好的 當那一天我特別激動 我這一個想法出來的那一天 我就像得到了好多好東西一樣 用中國結的玉線來打我這個鏈 打我琢磨的這個鏈 一下子我就特別激動 這心里撲通撲通的

（配音）經過不斷的完善、修改，楊艷香終于編出了漂亮的裝飾鏈，她起名如意鏈。打出了漂亮的鏈子，不滿足于手工編織的她又琢磨著鼓搗個機器實現自動編織。

（配音）在最初簡單的泡沫模型基礎上，她反復地琢磨、修改，攻克技術上的難題。

5（配音）全家總動員，坐著顛簸的三馬車多方尋找工廠加工零件，終于成功做出了能編如意鏈的打結機。（演示）

同期：

楊艷香：這手工都是他做的，振興做的，我出主意他做。（刪）軸承也是專門去給我買的，開三馬車帶著我找車床車零件

（配音）機器做出來了，楊艷香又有了新想法：這么方便實用的東西，尤其適合下肢不便，上肢靈活的殘疾人使用，應該推廣，能不能申請專利呢。市殘聯了解到楊艷香的情況后，為她聯系知識產權代理公司，籌措專利注冊資金，前不久，她的外觀設計、實用新型兩項專利申請獲得國家專利局審定通過。

采訪：殘聯李德軍作為殘聯應該幫助楊姐和楊姐一樣有夢想的殘疾人，讓他們的夢想變為現實，讓他們享有人生出彩、夢想成真的機會，讓殘疾朋友和國家時代一起進步，創造美好生活實現人生價值。

（配音）現在的楊艷香還是每天那么忙碌，忙著完善自己的專利產品，尋找合作伙伴；忙著收拾家務，做一個好主婦；忙著聽于丹講座，完善自己的心靈。她寫的這首小詩也許最能表達她的心情：合日降世間，體殘無逆轉。坎坷人生路，艱難旅途攀。身著五行山，力能近周旋?？v有萬般苦，唔志磐石堅。

（配音）如今，在楊艷香實現人生夢想的路上，她長大的孩子們也加入了努力的隊伍。采訪：我沒有真正看到過大海我想去海邊看看去，所以說我們大小子在特別努力地在買車。我們大小子說，媽等我買了車，就帶你去海邊看看去。