第一篇：“國培計劃”小學數學奧數網 專題1001：小學數學學習過程中的錯誤分析與防治對策 前測題參考答案

“國培計劃”小學數學奧數網 專題1001：小學數學學習過程中的錯誤分析與防治對策 前測題參考答案 1ACD 2DE 3ABCE 4C 5D 6C

第二篇：“國培計劃”小學數學奧數網專題0301：《義務教育數學課程標準(2011年版)》解讀 前測題參考答案

“國培計劃”小學數學奧數網專題0301：《義務教育數學課程標準（2011年版）》解讀 前測題參考答案 1BC 2ABCD 3AD 4AB 5BD

第三篇：“國培計劃”小學數學奧數網專題1201：教師素養與教學藝術 后測題參考答案

“國培計劃”小學數學奧數網專題1201：教師素養與教學藝術 后測題參考答案

1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5BCD

第四篇：小學數學國培計劃模塊六測驗答案

小學數學國培計劃模塊六測驗答案（10題）

1、（單選題）“ 這法、那法，不吃頭透數學教材就沒法”的觀點引自（）。

潘小明

2、（單選題）特級教師錢守旺曾說過：能否理解編者意圖，是衡量教師理解教材深淺的一個重要標志。出自（）篇文章。

合理使用教材，夯實數學課堂、（單選題）教師應該樹立的基本教材觀是：

尊重教材，理清教材，重組教材，創生教材

4、（單選題）讀懂教材要做到“四找”，即（）

一找起點，二找重點，三找難點，四找訓練點

5、（單選題）體現知識邏輯性的教材不可避免地與兒童現有的經驗存在差距，從而產生沖突和分歧，主要是由（）個原因造成的。

36、（單選題）學生之所以感到教材所提供的系統知識與他們當前的生活情境相去甚遠，是因為教師沒有把教材知識恢復到學生經驗發展的（），沒有把教材與學生現有經驗中的一些重要因素，如認知水平、情感體驗、技能發展和態度價值觀等聯系起來加以考慮。

適當過程

7、（單選題）新課程背景下，數學教師“吃透”數學教材的特殊內涵中，包含（）種具體解釋。

58、（單選題）兒童的經驗如同春天萌芽的種子，充滿著生長的力量 ； 教材如肥沃的土壤，不斷地給經驗的生長提供養料 ； 教師的教學過程就是把教材這一養料（），并以適宜的方式提供給兒童經驗這顆已經萌芽的種子以促進它不斷地生長。

適時、適量

9（單選題）讀懂教材，必然要經歷（）的過程。

愿讀---會讀---讀懂---讀活

10（單選題）教材屬于邏輯化的成熟經驗，是由兒童當前比較粗糙的經驗發展而來的，代表了兒童現在經驗的發展可能性、前進方向和可能結果。但教材也不是有待于完成的遙不可及的結果，而是指導兒童（）的一種素材和方法。

當前經驗正確

第五篇：貴州國培計劃小學數學模塊九測試答案

貴州國培計劃小學數學模塊九測試答案

回顧第1次試答

開始于 2011年12月 19日 星期一 20:44 完成于 2011年12月 19日 星期一 20:50 耗時 6 分鐘 38 秒 原始分數 30/30(100%)

Question 1 分數: 3/3

“溝通”是營造良好師生關系的手段，是建立有效師生關系的重要方法。教育教學活動處處有溝通，教師與學生的任何接觸都是溝通。解決教師與學生、學生與學生以及學生自身矛盾需要溝通。這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.錯誤

錯誤

b.正確

正確

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 2 分數: 3/3

世紀之交，西方掀起的積極心理學運動，很快成為一種世界性的心理學革命。

積極心理學創始人是？

選擇一個答案

a.馬丁--賽里格曼

正確

b.泰勒--本-沙哈博士

錯誤

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 3 分數: 3/3

初中學生與教師關系發展特點是：教師在學生心目中無論是知識還是人格上都是絕對的權威，教師的影響和感染力常常超過家長。這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.錯誤

回答正確

b.正確

回答錯誤

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 4 分數: 3/3

小學學生與教師關系的發展特點是：對教師無條件服從、信任和佩服的程度降低，開始有分析地認識和理智地對待教師。這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.正確

回答錯誤

b.錯誤

回答正確

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 5 分數: 3/3

教師必須有“專業化發展”的“知識結構”。知識結構包括：

選擇至少一個答案

a.實踐性（反思積累）知識

b.通識性（讀書）知識

c.學科性（本體）知識

d.理論性（條件）知識

正確 正確 正確 正確

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 6 分數: 3/3

積極心理健康教育的對象是？

選擇一個答案

a.重點是幫助那些有心理問題的學生

錯誤

b.需要心理咨詢的學生

c.面向全體學生

錯誤 正確

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 7 分數: 3/3

積極心理健康教育的視角是？

選擇一個答案 a.關注學生內在的積極心理品質

b.關注學生發生的心理問題

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 8 分數: 3/3

積極心理健康教育的重心是？

選擇一個答案

a.解決學生中的心理問題

b.加強人自身積極因素和潛能的開發

c.幫助人診斷咨詢和解除痛苦

正確 錯誤

錯誤

正確 錯誤

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 9 分數: 3/3

著名的 情緒 ABC 理論，是美國臨床心理學家埃利斯提出的。這種說法是正

確的還是錯誤的？ 選擇一個答案

a.錯誤

回答錯誤

b.正確

回答正確

正確

這次提交的分數：3/3。

Question 10 分數: 3/3

高中學生對教師的要求和期望更高，更全面，更深刻。許多研究表明，高中學生在心目中對教師已經形成明確而苛刻的標準，一般包括智慧、人格、品德等因素。

這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.錯誤

回答錯誤

b.正確

回答正確

正確

這次提交的分數：3/3。