第一篇：教科版小學品德與社會六年級下冊《傾聽和平的心聲》教學設計

《傾聽和平的心聲》教學設計

【教學目標】

1、了解到戰爭的殘酷性，讓學生體會和平的重要性

2、懂得和平的含義

3、知道世界各地人們表達向往和平的方式 ４、用自己喜歡的方式表達和平心聲 【課前準備】

1、觀看相關的錄像，搜集世界各地人民為維護世界和平所開展的各項活動的照片，參觀歷史博物館等。

2、學生查閱搜集和平使者的照片、事跡。了解為和平而奔走的人 【教學重難點】

知道世界各地人們表達向往和平的方式，能用自己喜歡的方式表達和平的心愿 【教學過程】

環節一

創設情境

導入新課

伴著音樂播放一幅幅學生快樂成長的圖片，讓學生觀看課件中去感受 教師引導：同學們，看著剛才一幅幅畫面，你知道給我印象最深的是什么嗎？是我們教室寬敞明亮，同學衣著整齊，精神飽滿，笑臉如花，一看就是生活在幸福快樂之中，不知同學們是否想過，你們為什么生活得如此幸福快樂嗎？ 生：是因為我們生活在一個沒有戰爭，沒有災難的和平國家

教師過渡：是啊，在這個美麗的星球中我們希望每天能夠在和平的陽光下幸福安寧地生活，這節課我們一起來聽聽和平的心聲。

板書：傾聽和平的心聲

環節二

師生互動

合作探究——表達和平愿望

暢所欲言：當今世界的主題是和平與發展在你心中，什么是和平？和平的世界意味著什么？

學生交流自己心中的和平世界

教師展示課件并及時總結并適時反問沒有和平的世界又會怎樣

學生交流教師及時給予點撥和總結，并指出影響世界和平的因素有很多，其中戰爭是影響世界和平的一個非常重要的因素。

課件配樂展示戰爭危害圖片 活動：信息發布會

戰爭給人類帶來的......學生組內探討，組內代表積極展示

教師過渡：同學們，戰爭給人民帶來了這么多的災難，世界各地的人們都渴望和平，反對戰爭，讓我們來來傾聽一下他們以怎樣的方式表達和平心聲的。

課件出示圖片

提出問題：同學們請看這是哪個國家的學生？他們用什么方式表達心聲的？他們要的是什么？

教師指導學生看圖了解，（補充：同學們請看書，說說還有哪些國家人民是怎樣表達他們希望和平的心聲的．）

教師過渡：我們看了這么多人們通過不同的方式表達和平心愿的圖片，接下來讓我們也來表達一下我們對和平的愿望吧？（用你喜歡的方式）

教師總結過渡：同學們的心愿都很好，熱愛和平、追求和平、維護和平是我們中華民族的傳統美德，接下來我們看看這個男孩的和平心聲。

三、追求和平

教師過渡：歌曲中男孩一句句的呼喊和質問觸及我們每個人的心弦，面對戰爭，難道我們就真的無能為力嗎？我們有權利去追求和平、在和平的環境中快樂地生活，而在追求和平的路上我們一直在努力......展示聯合國大會決定從2002年起把每年的9月21日定為“停火和非暴力”的世界和平日，呼吁所有國家和人民在這一天全天停止戰爭行動，2015年國際和平日主題是：共牽手呼喚和平

教師過渡：現在看看一些國家領導、人民為了和平又是怎么做的呢？（出示圖片說說人們在做什么）

教師引導：同學們，你還知道哪些這樣的事例，互相交流交流。

（小組交流，教師提示：古今中外的，上至國家領導，下至平民百姓，大人小孩的都可以。）交流后請同學推薦兩名或一名代表匯報

教師總結：世界要和平，人民要合作，國家要發展，社會要進步。這是各國人民的共同心聲。

四、拓展教育：

同學們，維護和平，熱愛和平是每個人義不容辭的責任，讓我們說一說，維護和平，我們小學生應該怎么做。

教師總結：同學們，為了讓明天的世界真正成為充滿陽關、鮮花和藹的幸福家園，讓我們以實際行動來維護和平，反對戰爭，讓我們一起呼吁——我們要和平，反對戰爭！

第二篇：六年級下冊品德與社會第一單元教學設計教科版

六年級下冊品德與社會第一單元教學設

計教科版

1.齊心真好

教學目標：

.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真好”。

2.增強學生的合作意識。

教學重、難點：目標1、2

教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩圖片資料、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等。

教學時間：1課時

教學過程：

一、呈現事例、導入新課、出示圖片，教師用下面的導語引出圖片的主題。

在XX年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌。在時隔20年后，她們再次站在奧運會最高的領獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？請看賽事實況圖片。

2、閱讀故事。學生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。

3、小結，板書課題學會合作-----齊心真好

二、交流感受學生交流讀故事后的感受。

三、深入討論、學生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個人就能完成的事情；有沒有必須靠兩個人才能完成的事情；有沒有一個人根本就做不了的事情；有沒有兩個人也做不了的事情。

2、結合上面的事例，進一步總結說明：合作容易把事情做好。

3、教師呈現學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，配以恰當的解說。

提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？

4、小結：就像大家所說的那樣，戰勝學習困難、獲得集體榮譽、開心的游戲活動，都需要我們之間的合作。

5、學生用一句話說“合作”。

在這一活動中，教師鼓勵學生暢所欲言。

6、教師總結：大家在一起為了同一目標，齊心協力，互相配合，取長補短，共同完成一項任務，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發新產品需要科研人員之間的合作；聯合國“維和”需要國家之間的合作；社會生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！

7、閱讀教科書第6頁小資料。

四、拓展延伸

完成小調查，了解更多合作的故事，搜集有關合作的俗語、警句格言、歌曲等內容，大家共享。

板書設計：學會合作-----齊心真好

在學習上，合作讓我們戰勝困難

在賽場上，合作讓我們贏得榮譽

在活動中，合作讓我們玩得更開心

2.對手也是朋友

教學目標：、使學生了解競爭與合作的意義。

2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現代社會有競爭，更需要合作。

教學重點：使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。

教學難點：通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現代社會有競爭，更需要合作。

教學準備：、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。

2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。

教學時間：2課時

教學過程

一、活動導入、學生聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動學生談的關于活動感想的錄音。

2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。

3、小結后板書課題：學會合作——對手也是朋友

二、故事啟示、學生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？

2、學生閱讀“美洲獅的故事”。

教師可用下面的導語引出問題、激.發興趣。動物園內養著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。

3、學生討論兩則故事給我們的啟示。

4、討論交流后小黑板出示，引導填空：

5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。

6、討論、交流：在我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？

7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。

三、合作與競爭、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。

2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭

思考：（1）哪組跑得最快，為什么？

（2）從這個游戲中你想到了什么？

（3）有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？

3、討論：首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？

4、學生討論發言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵。

5、學生討論發言。

四、課后思考

同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。于是，在各贏一場的情況下，他們進行了第三場比賽，結果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學們想一想，這場比賽的結果會是怎樣呢？

板書:

學會合作------對手也是朋友

生活離不開競爭競爭讓我們成長

競爭中需要合作合作中存在競爭

3.讓我們蕩起雙槳

教學目標：、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。

教學準備：8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物等。

教學過程：

一．故事導入，精巧過渡

教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗、體驗一：抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。

2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗。可以進行兩輪比賽。

（1）第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原因。

（2）第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調整，再比賽。

3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內每個同學都參與，看哪個小組在5分鐘內堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結歸納。

2、教師小組：合作，可以產生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華、讓學生根據課前搜集的資料，結合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。

2、學生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。

五、模擬實驗教師呈現學生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務，學生按照小組抽取卡片，根據抽到的任務，各小組分工合作。卡片中的任務有以下幾個：

（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結果貼在黑板上。

（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！

（4）小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！

（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？

（6）小組的幾個人試著組合成“術字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）

（7）你們小組能團結一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？給大家個驚喜。

（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。

（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學展示成果。

六、教師寄語

在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星！

第三篇：六年級下冊品德與社會第二單元教學設計教科版

六年級下冊品德與社會第二單元教學設

計教科版

4.新時代，新生活

教學目標：、通過活動，讓學生了解家鄉人民在物質生活和精神生活方面的變化，培養學生收集、整理信息的能力。

2、從家鄉的發展變化，感受祖國的巨變，激發學生對家鄉、對祖國的熱愛之情。

教學準備：、組織學生收集家鄉過去和現在的照片、圖片（能反映家鄉面貌的變化或反映家鄉人民生活水平的提高）

2、組織學生向社區老人、村（居）委會干部了解家鄉的過去，并做好記錄。

教學過程：

第一課時

一、知變化、明確任務，用最短的時間去發現家鄉面貌的變化以及家鄉人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。

2、學生分組自由活動。

3、尋找家鄉的變化。學生調查家鄉近年來發生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。

（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉的過去。

（2）詢問社區老人、村委會干部，了解家鄉的過去。

（3）調查商店的店主、交警、環衛隊及自己的長輩。

4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現形式。

（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。

（2）用收集到的有關數據資料制作統計圖表。

第二課時

一、說變化、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。

2、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統計圖表展示出來，貼在黑板上。可以分為過去和現在兩個展示區，在展示作品上標出提供者的姓名。

3、學生參觀。可以自由討論，發表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。

4、討論交流：這些年家鄉發生了哪些變化。

5、教師小結：改革開放，使我國人民的生活發生了很大的變化，有物質建設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養、熱量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔。

二、談感想、學生談：看到家鄉的變化這么大，家鄉人的生活越來越好，你的感想，家鄉變化這么大的原因是什么？

2、學生自由談感想。

3、請社區德高望重的老人或社區干部現身說法，經常收看晚上的寧鄉新聞，讓學生感悟家鄉的變化。

板書設計：

新時代，新生活

一、舉世公認的奇跡我所知道的“世界之最”：

二、感受新生活

春天的故事

教學目標：、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的社會主義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學重點：初步培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。

教學準備：

教師：查找關于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。

學生：收集關于三峽、南水北調等工程的資料。

教學過程：

一、導入：

播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺的故事。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？

學生討論發言。

原來，鄧爺爺畫下這個圈代表著中國的改革開放開始進行了。

二、新授

、小漁村的變化

（1）鄧爺爺在南海邊畫下的這個圈，就是深圳。

二十幾年前，這里是一個總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒涼的小漁村。到XX年，深圳的常住人口已經達到504.25萬，年人均國民生產總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，這個地方是怎樣發展起來的呢？

學生討論發言。

總結：深圳的發展靠的就是優越的地理位置——海上運輸發達和國家給予的特殊經濟發展政策。

（2）我們國家先后建立了5個這樣的經濟特區，你能說出它們的名字嗎？

學生發言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。

請同學們在地圖上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點是什么呢？

學生討論發言。

總結：這些城市都位于沿海地區，有便利的運輸條件，有了更好的經濟發展政策，這些地區成為我國最先發展起來的城市。

圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農村。

（3）在城市、農村建設進行得如火如荼的時候，我們的國家還在描繪著西部大開發的藍圖。

學生討論發言。西部大開發除了三峽工程以外，還有“南水北調”、“青藏鐵路”、“西氣東輸”、“西電東送”四大工程激活了我國的經濟、社會發展。

同學們知道這些重點工程的作用嗎？南水北調：通過三條調水路與長江、黃河、淮河、海河聯系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠程運輸能力的缺失，致使x藏100元只相當于沿海地區的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個問題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電力緊張狀況西氣東輸：x疆塔里木盆地發現了豐富的天然氣資源，通過管道一直輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價格取代了外來的天然氣。

二、總結

板書：

祖國，我為你自豪——春天的故事

小漁村的變遷：

高峽出平湖：西電東送

南水北調

西氣東輸

青藏鐵路

從東方紅到“神州”

教學目標：、讓學生初步學會運用網絡選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。

2、讓學生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號研制、發射過程中的人和事。

3、培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。

教學重點：初步培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。

教學準備：查找一組關于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關網址并寫在卡片上。

教學過程：

一、交流資料，導入新課、教師：同學們，XX年10月12日，我國首次載人航天飛船“神舟”6號發射成功了。老師相信同學們一定通過各種途徑，對“神舟”6號，對費俊龍、聶海勝，對我國的航天事業有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？（學生交流）

2、教師：同學們知道得還真不少。課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用呈現關于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛星發射基地上）

二、搜集資料，加深了解、（手指圖片）從夢想到現實，從國家領導人到13億人民，從英雄到壯士。看了這些圖片，此刻你想了解些什么呢？

（學生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2-3個問題讓學生進行研究）

2、同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節課我們就這2-3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問題。

4、教師提供相關網址：老師在上網瀏覽時，發現這幾個網站中相關內容比較多。小組同學可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在D盤的“神舟”5號文件夾中，和小組同學共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。（先完成的同學可以互相交流）。

5、集體交流。

學生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網的論壇上，和其他同學共享。

2、總結：是啊！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國——我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）

光輝的瞬間

教學目標：

．了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統一大業做力所能及的事。

2．了解我國體育事業的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。

3．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發民族自豪感。

教學重點：激發學生的愛國之情，增強盼望祖國統一早日實現的愿望。

教學準備：資料

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一．情感體驗。

．出示：香港、澳門回歸的圖片。

2．問：假如你當時就在香港、澳門的現場，你會怎么想、怎么說？

3．學生互相交流。

4．指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。

5．將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。

二．新聞發布會。

．整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關圖片、資料。

2．分小組舉行新聞發布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。

3．評選最佳小組。

三．詩歌朗誦。

．自由組合，朗誦《七子之歌》。

2．學唱《歌唱祖國》。

四．布置作業。

搜集香港、澳門、臺灣的有關資料。

第二課時

一．激情導入。

．播放申奧成功的錄象，學生觀看。

2．談感受。

二．回顧輝煌。

．展示：歷屆奧運會所取得的成績。

2．問：你有什么想說的？

3．齊讀43頁主題文。

三．回顧XX年。

．問：北京申奧成功說明了什么？

2．學生互相發表看法。

3．你想為XX奧運會做寫什么？

4．學生交流。

四．了解我國與各國的友好交往情況。

．默讀課文44——45頁。

2．結合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。

3．齊讀“小資料”。

五．布置作業。

收聽、收看《新聞聯播》等新聞時事節目，或從網上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。（作者：育才小學王煥群）

板書設計：

光輝的瞬間

香港、澳門回歸

XX申奧成功

我為祖國繪藍圖

教學目標:

.通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養和激發學生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。

教學重點、難點：

讓學生知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。

教學準備：

帶領和組織學生走訪國土、城建、規劃等部門，了解我國或當地現有建設成就和未來的遠景規劃。

教學過程：

一．知成就。

．出示：中共十六大盛況。

2．結合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就，激發學生的自豪感。

3．分小組展示和匯報課前走訪調查我國或家鄉現有建設成就和未來的遠景規劃情況。4．教師小結。

二．頌祖國。

．出示：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。

2．齊聲朗誦歌詞。

3．唱這兩首歌。

4．學生自由表演節目，以表達對祖國、對家鄉的熱愛。

三．繪藍圖。

．問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？

2．學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3．學生暢談和展示祖國未來的發展與變化。

4．教師小結。

5．齊讀47頁主題文。

四．布置作業。

每天收看中央臺的《新聞聯播》，了解祖國的發展與變化。

板書設計：

八我為祖國繪藍圖

知成就——頌祖國——繪藍圖

第四篇：六年級下冊品德與社會第三單元教學設計教科版

六年級下冊品德與社會第三單元教學設

計教科版

和平，我們共同的心愿

教學目標：、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。

2、激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》

教學過程：

一．引入課題

教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況。

教師簡要介紹兒童和平條約的內容。

二、初讀《兒童和平條約》

、學生自讀。

2、個別學生讀。

3、學生齊讀。

三、討論學習《兒童和平條約》、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創美好的生活）

3、看了條約的內容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。

4、教師小結：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。

四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。

五、學生交流讀后感。讓學生聯系自己的生活實際，談談自己對和平的理解、對美好生活的追求。

六、評比優秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊

戰爭，人類的災難

教學目標：、使學生初步了解發生在20世紀的兩次世界大戰，知道戰爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養學生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動，培養學生的合作能力和團隊精神。

教學準備：教師：多媒體。學生：搜集有關兩次世界大戰的圖文資料。

教學過程：

一、創設情境，引出課題、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現有關戰爭的內容。

（1）播放有關第一次世界大戰、第二次世界大戰和中國抗日戰爭的片斷。

（2）呈現有關戰爭給人民帶來危害的圖片。

2、教師提出問題：你看了有關戰爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）

3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。

（1）你知道第一次世界大戰給人類帶來哪些危害？

（2）你知道第二次世界大戰給人民帶來哪些危害？

（3）中國在抗日戰爭時期所遭受的損失大約是多少？

（4）在第二次世界大戰結束后，世界上又發生了多起局部戰爭，你能舉出例子嗎？

（5）說說現代戰爭對人類的危害。

二、實踐體驗、探究學習、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。

教師：今天我們一起來研究《戰爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內容，再說說看了這些內容后的感想或提出有關的問題。

2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。

3、學習小組根據所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小報、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

讓世界沐浴和平的陽光

教學目標:

.通過寫信、編詩集等活動，培養學生對和平的熱愛。

2.引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。

教學重點：

培養學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。

教學準備：圖片

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一．看圖片，愛和平。

．出示圖片，學生觀察。

2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？

3．學生互相交流。

4．齊讀63頁旁白。

二．開展活動。

．問：為了人類的和平，我們能做點什么？

2．學生交流。

3．出示：64頁的信，指名讀。

4．問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關心呢？

5．學生討論交流。

6．分小組制定活動方案。

7．匯報各小組的活動計劃及方案。

8．開展活動。

三．布置作業。

利用課余時間完成各小組的活動方案。

第二課時

一．展示作品。

．舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。

2．展示作品，欣賞作品。

3．談感受。

4．評選“和平小隊”和“和平小使者”。

5．頒獎。

二．活動延伸。

寫一篇以“和平”為主題的，談談自己的感受。

板書設計：

讓世界沐浴和平的陽光

熱愛和平

祈愿和平

保衛和平

第五篇：六年級下冊品德與社會第五單元教學設計教科版

六年級下冊品德與社會第五單元教學設

計教科版

www.tmdps.cn 小小少年

教學目標：、懂得自己的成長離不開家人的愛。

2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。

3、培養學生健康、積極的情感。

教學準備：學生設計“老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。

教學過程：

一、家庭同樂會

讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。

二、互贈留言卡

在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。

三．老師可以設計“老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。

四．別開生面的“豐收節”

大家一起度過了六年的小學生活，同學們互相學習，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導他們過一個別開生面的“豐收節”，辦一次“成果展”

我有一個夢

教學目標：、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。

2、培養學生為實現目標而堅忍不拔的優良品質。

3、讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。

教學準備：調查表若干，搜集有關通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。

教學過程：

一、找榜樣、教師用呈現名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。

2、學生補充自己收集到的名人成功的故事和資料。

3、學生說說自己身邊為實現夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等）

4、教師采訪學生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產生放棄的念頭？

5、錄音呈現一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。

6、教師總結：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實現。

二、社會調查活動、確定調查內容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們為實現理想付出了哪些努力。

2、了解活動注意事項：教師要特別強調活動的有關注意事項。

（1）分組選擇不同的調查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。

（2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。

3、開展調查活動。

4、調查結束，交流調查結果。

三、“我的夢想”演講會

明天不遙遠

教學目標：、懂得上中學之前，要做好準備。

2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。

教學準備：、中學生生活片段的圖片若干張。

2、學生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學生活與小學生活的不同。

3、留言卡若干。

教學過程：

一、你準備好了嗎？、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定有人會感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心理準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現在開始，我們就要做一些準備，只有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。

2、展示若干圖片（中學生的生活片段），讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。

3、交流“你準備好了嗎”。開展這個活動前，要讓學生課外訪問周圍的中學生大哥哥大姐姐，向他們了解中學與小學的不同，并征求他們的意見，自己應該在哪些方面做好升學的準備（包括學習、生活、思想等）。

4、教師小結：雖然中學生活內容更豐富，更有挑戰性，但如果我們做好了充分的準備，就會順利地度過中學的生活。

二、收集愛的祝福、學生理解書中父親的話（節選），從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關注和囑咐，學會感激。

2、學生自己制作精美的留言卡，請老師、親人、朋友留言或寫上自己的座右銘，給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關懷與祝福，才會更加堅定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。

三、聯歡會、召開以“感謝你，母校”為主題的詩、散文朗誦會。學生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷蠻、感激之情。

2、開展以“感激你……”為主題的文藝演出活動。學生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學生以此為主題，創作豐富多彩的文藝節目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老師、家長、學生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學生自由交流，相互傾訴心中的情意。www.tmdps.cn