第一篇：電功率和安全用電教案

第五節 電功率和安全用電教學簡案

授課人王兆良

●教學目標

一、知識目標

1、知道電功率和電路中電流的關系，理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大.2、知道短路也是造成電流過大的原因之一

3、.知道電路中安裝保險絲，為什么能夠“保險”.4、了解空氣開關

二、過程與方法目標

1.通過觀察體驗保險絲怎樣保險，培養學生的觀察能力，初步的分析和概括能力.2.通過聯系生活實際，培養學生利用物理知識解決簡單問題的能力.三、情感態度價值觀

1.通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性.增強學生安全用電的意識.2.通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、培養學生嚴謹的科學態度.●教學重點

理解用電器總功率過大的原因是家庭電路中總電流過大.●教學難點

保險絲的“保險”作用.●教學過程

想想議議？引入新課

最近幾年，我國城鄉許多地區在進行供電線路的改造，改造的內容之一就是把電線換成更粗的，電能表的額定電流換成更大的。結合你對家用電器的了解，你能推測出用電功率和電流之間的關系嗎？能不能應用科學知識證實你的推測？ I= P/U家庭電路的電壓是一定的，U=220V，所以用電功率P越大，電路中的電流I就越大。

一、家庭電路中電流過大的原因

（1）用電器總功率過大

學生分析原因，教師點評小結。例題1.見投影（2）短路

學生分析原因教師點評

以上兩種情況都會造成電流過大，會帶來什么樣的后果呢？——燒壞保險絲。燒壞導線，甚至引起火災。

二、保險絲

（1）作用：電路中電流超過規定值，能自動熔斷，切斷電路。觀察課本52頁各種保險絲。

（2）特點和材料：電阻比較大，熔點比較低的鉛銻合金。（3）選擇：使其額定電流等于或稍大于電路中最大正常工作電流。例題2。見投影

（4）連接：一般只接在一根火線上，且與保護的電路串聯。思考為什么？

（5）規格：保險絲越粗，額定電流越大，熔斷電流越大。標定值是哪一個電流值呢？

（6）注意事項：保險絲不能過粗或過細。過粗起不到保險作用，過細容易造成經常性斷電，更不能用銅絲、鐵絲代替保險絲

三、空氣開關

（1）作用：當線路中發生短路、用電器總功率過大等原因導致電流過大時，空氣開關自動斷開，切斷電路，俗稱跳閘。

（2）使用方法：斷開后，待故障排除，再將開關合上。想想議議課本53頁大家討論。

四、課堂小結

五、練習。見投影

六、板書設計。

1、電流過大的原因

2.保險絲

3、空氣開關 用電器總功率過大

作用

作用 短路

規格

使用方法

選擇原則

連接

注意事項

第二篇：《電功率和安全用電》參考教案1

第五節 《電功率和安全用電》

●教學目標

一、知識目標

1.知道電功率和電路中電流的關系，理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大.2.知道電路中安裝保險絲，為什么能夠“保險”.二、能力目標

1.通過觀察體驗保險絲怎樣保險，培養學生的觀察能力，初步的分析和概括能力.2.通過聯系生活實際，培養學生利用物理知識解決簡單問題的能力.三、德育目標

1.通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性.增強學生安全用電的意識.2.通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、培養學生嚴謹的科學態度.●教學重點

理解用電器總功率過大的原因是家庭電路中總電流過大.●教學難點

保險絲的“保險”作用.●教學方法

實驗法、觀察法、討論法 ●教具準備

電源、小燈泡（帶座）若干、保險絲（粗細不同）、銅絲、滑動變阻器、導線若干、投影儀及投影資料.●課時安排 1課時 ●教學過程

一、引入新課

［師］為了改善城鄉居民特別是廣大農村地區的用電條件，最近幾年，我國

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城鄉的許多地區在進行供電線路的改造，改造的內容之一就是把輸電線換成更粗的，將電能表的額定電流換成更大的.這樣做有什么意義呢？

二、進行新課

1.電功率和電路中電流的關系 ［想想議議］

［師］希望同學們能利用學過的知識進行分析，大膽發表自己的看法和意見.［生］送電距離不變，輸電線長度不變時，如果導線的材料不變，將導線換成更粗的，導線的電阻會減小.［生］如果輸電線上電流大小不變，減小輸電線電阻（輸電導線上產生熱量減少）就能使輸電線上消耗的電能減少.［生］這樣就能節省電能！

［師］同學們前面分析得很好.減少輸電線上的電阻能節電是一方面，但更主要的是為了提高輸電質量，讓老百姓用上高質量的電.［生］難道電也有好壞優劣嗎？

［師］引導學生分析，在實驗室里連接的電路中，導線的電阻是可以忽略的，電源電壓全部加在用電器兩端.在實際輸電過程中，如果輸電距離遠，導線直接從電源拉向用戶，導線電阻能不能不計？

［生］導線電阻大的時候就不能忽略.［生］導線電阻和用戶用電器串聯連接，導線電阻就會分壓，如果從220 V電源向用戶送電，用戶得到的電壓就不夠220 V.［生］一般的用電設備都要求在220 V電壓下才能正常工作，如果電壓不夠220 V，就不能正常工作.［生］不能用的電，質量當然不高了.［師］因此，在農村電網改造的過程中，許多地方還增加了變壓器來保證用戶正常用電.有關變壓器知識，同學們可以在課后查資料、走訪有關人士，調查了解.［生］供電線路改造，為什么還要換電表呢？

［師］同學們一定還記得電能表是干什么用的，它連接在什么地方？ ［生］電能表是用來顯示整個家庭所用電能的，它連接在家庭電路的干路上.2 / 8

［生］每塊電能表都有一些重要的參數，其中有一個就是電能表的額定電流.［師］如果電能表的額定電流太小對用電器會有什么影響？大家利用學過的知識分析一下.［生］每個用電器都有它的額定功率和額定電壓（220 V）.用電器工作時的電流由P=IU可以推知I=

P，如果用電器的功率很大，用電器工作時電流會很大.U［生］用電器都是并聯使用的，如果同時工作的用電器很多，即使每個用電器功率不很大，干路上的電流也會很大.［生］干路上電流太大，就有可能超過電能表的最大電流，就會引起事故，最后電器都不能工作.［師］同學們能利用學過的知識認真分析問題非常好.大家分析得對不對呢？實踐是檢驗真理的唯一標準.［演示］ 投影電路圖 ：

用電流表測干路中電流，先連入一個燈泡觀察電流表示數，然后再并聯上第二個、第三個燈泡…，可以看到電流表示數增大，當接入較多燈泡時，保險絲熔斷.讓一名學生按電路圖依次連接電路，逐漸增加并聯電燈的個數.全體同學認真觀察、思考.［師］請同學們說說你觀察到的現象.這些現象說明了什么問題？

［生］一只燈泡的時候，電流較小，并聯的燈泡越多，電流越大，并聯上最后一只燈泡時電流表指示的值最大，不一會兒保險絲就被燒斷了.［生］并聯的燈越多的時候，開始亮著的燈泡，會稍微變暗，不如燈少的時候亮.保險絲一斷，燈全部滅了.［師］同學們可不可以找到產生這些現象的原因呢？

［生］這些小燈泡都是并聯的，根據并聯電路的特點，小燈泡兩端電壓相等，3 / 8

干路中電流等于各支路電流之和.每增加一只小燈泡，就增加一條支路，干路中電流就增大一部分，所以并聯的小燈泡越多，干路中電流就越大.［生］保險絲連接在干路上，干路上電流越大，由P=I2R可知，電能轉化成熱的功率越大,一定時間內產生熱量越多.如果溫度達到它的熔點就會被燒斷，這樣電路也就斷開了.［師］關于燈泡的亮度變化，誰能說說自己的看法？

［生］實驗室連接電路導線的電阻是忽略的，但它不是不存在.如果干路上電流大，由歐姆定律I=

U得到U=IR，在導線上就有一部分電壓，導線電阻不變，R電流越大，導線上電壓越大，這樣燈泡兩端的電壓會減小，燈就會稍微變暗.［生］我在深夜起來開燈時總覺得燈特別亮，比晚上八、九點亮許多，也應該是這個原因吧.［師］你的感覺沒錯，深夜起來開燈確實要亮一些.通過實驗證明同學們開始的分析是（同學們一起說）正確的.板書：接入電路的用電器總功率越大，電（干）路中的總電流越大.［師］請同學們看書P41內容，說說你的感想.［生］大功率的用電器不能同時使用.［生］同時使用的用電器不能太多.［生］有一次晚上我想用電爐，剛一插上燈全滅了，現在我知道是什么原因了.［生］如果家里買到那么多電器都不能用，不是浪費嗎？

［師］正因為存在這樣的問題，所以才進行供電線路的改造，盡可能滿足大家的用電需求.但是，同學們還需注意，即使改造好的線路也有一個電流最大值，也不能隨心所欲.［生］每次斷電的時候總是從保險絲那兒斷開，干脆將保險絲去掉，換上一截不易斷的導線不行嗎？

［師］你的這個想法可能許多同學都有.我們可以先來了解一下保險絲.2.保險絲

教師出示各種粗細、各種形狀的保險絲，并用投影放大.讓同學們觀察，增加對保險絲的感性認識.4 / 8

［師］大家知道保險絲是用什么材料做的？它有什么特點呢？ ［生］保險絲是用鉛銻合金制作的.［生］保險絲的電阻比較大，熔點比較低.［師］同樣是保險絲，為什么有粗有細，它們有什么不同嗎？

［生］制作材料相同、粗細不同的保險絲，電阻不一樣.粗的電阻小，細的電阻大.［生］保險絲材料相同、粗細不同的保險絲熔點一樣.電流流過保險絲時發熱，電阻大的保險絲，通過較小電流就能產生大量的熱而熔斷.電阻小的保險絲要通過較大的電流才能熔斷.（根據P=I2R可推知）

［生］細的保險絲能通過的電流小，粗的保險絲能通過的電流大.教師請同學觀察保險絲盤上標注的電流值.（或用投影儀放大，便于觀察）［生］粗保險絲盤上的電流大，細保險絲盤上標注的電流小.［師］不同的保險絲有不同的額定電流.繼續讓學生觀察不同形狀的保險絲的電流值.［投影］“常用保險絲規格”

所列保險絲的化學成分為：鉛≥98%,銻0.3%~1.5%,其他雜質≤1.5%.5 / 8

［生］表中有兩種電流值，什么是熔斷電流呢？ ［投影］額定電流和熔斷電流.我國的標準規定：保險絲的熔斷電流是額定電流的2倍.當通過保險絲的電流超過額定電流時，保險絲不一定立即熔斷，而是超過得越多，熔斷得越快.當通過保險絲的電流為額定電流的1.45倍時，熔斷的時間不超過5 min；當通過保險絲的電流為額定電流的2倍（即等于熔斷電流）時，熔斷的時間不超過1 min.［生］保險絲盤和保險管銅帽上標出的是它們的額定電流，還是熔斷電流？ ［師］同學們可以討論一下.［生］我們認為應該是額定電流.［師］肯定同學們的回答.從投影的表中我們看到，不同粗細的保險絲的額定電流是不同的，使用較粗的還是較細的要根據實際情況來選擇，否則就起不到保險絲的保險作用.［演示］保險絲的保險作用

如圖：A、B間接保險絲，C、D間是一段銅絲.先在A、B之間接入一段細保險絲，調節滑動變阻器的滑片，使電流增大到能使保險絲熔斷的某一值（也可在電路中連入電流表）.學生觀察.［生］銅絲沒有什么變化,保險絲被熔斷了.保持滑動變阻器滑片位置不變，即保持電路中電流不變.在A、B間換上一段較粗的保險絲，接通電路.學生觀察.［生］保險絲和銅絲均完好，沒有斷開.［生］能使細保險絲熔斷的電流，不一定能讓粗保險絲熔斷.［師］同學們認識了保險絲，保險絲為什么能“保險”呢? ［生］電路中連入保險絲后,如果電路中電流過大，保險絲首先熔斷，斷開

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電路，使用電器不因電流過大而損壞，從而起到保險的作用.［師］剛才演示中接入粗保險絲時并不熔斷，能起到保險的作用嗎？ ［生］額定電流小的電路中可以選擇較細的保險絲.如果在額定電流小的電路中選擇太粗的保險絲就不能起到有效的保險作用.［生］絕對不能用銅絲或鐵絲來代替保險絲.［師］現在誰能解釋保險絲為什么要用電阻大，熔點低的材料制作？ ［生］只有保險絲電阻大，相同的電流流過電路時，保險絲才能產生比別處更多的熱，只有它的熔點低，在有危險時它才能首先熔斷，從而保護其他電器.［師］保險絲具有一種偉大的犧牲精神，毀滅自己，保護電路.它靠什么來毀滅了自己呢？

［生］電熱.［師］保險絲實際上是利用電熱的一個例子.不過新建樓房的供電線路已不再使用保險“絲”,而用帶有保險裝置的空氣開關代替.［投影］空氣開關

教師借助投影向學生介紹空氣開關的結構及動作原理.［師］同學們看書中P42最后兩行，說說你的理解.［生］電路被保險裝置切斷，肯定是某一個地方出了故障，所以應先查清故障原因，排除了故障再接通電路，不然保險裝置還會工作，使電路再次斷開.［想想議議］

［師］同學們看了他們的對話有什么想法，請大膽發表自己的見解.［生］售貨員說花不了多少電費省電，是說使用微波爐消耗的電能少.［生］顧客說一開就“燒保險”費電，是說微波爐的功率很大.［生］他們考慮的都不錯，只不過角度不同.微波爐功率確實很大，但用它加熱食品非常快，由于工作時間短，所以消耗的電能就不會太多.［師］同學們表現非常好.大家可以在課后繼續討論有關問題.到現在同學們已經學習了三章電學的知識，每一章的最后一節內容都是說安全用電，請同學們一起回憶有關內容.［生］第五章中學習了兩種類型的觸電，都是因為人體成為閉合電路的一部分.如果電流達到一定的值，就會發生觸電事故.7 / 8

［生］第六章是從歐姆定律講安全用電.人體接觸電源時電源電壓越高，人體電阻越小時越危險，所以不應接觸高于36 V以上的電源.也不要用濕手觸摸電器、開關等.［生］本節是從電功率出發討論安全用電的，雖然不涉及人體，但如果用電器功率太大，致使電路中電流過大，容易燒壞保險絲.還可能使導線絕緣老化甚至燒壞，引起短路事故.引發電火災，有時候可能會燒壞用電器等.所以一定要注意，同時工作的用電器功率不能超過允許的最大值.［師］同學們課后要認真總結這幾章中有關安全用電的知識,完成課后習題.［投影］ 思考題

1.應如何選擇合適的保險絲？選擇保險絲時是否越細越好？

2.家用電能表上標有“5（10）A”字樣，你能根據電能表選擇合適的保險絲嗎？ 思考題可在課后同學們共同討論，請教家長或專業技術人員.三、小結

本節課我們通過演示和分析，了解了電路中電流過大的原因是用電器電功率太大，以及保險絲如何保險，這節課的內容與我們的生活密切相關.通過本節課的學習，希望同學們能將學到的知識應用到實際中.四、板書設計

1.電功率和電路中電流的關系

接入電路的用電器總功率越大，電路中的總電流越大.2.保險絲 材料：鉛銻合金 特點：電阻大、熔點低

額定電流：不同粗細的保險絲具有不同的額定電流.8 / 8

第三篇：電功率和安全用電教案

《電功率和安全用電》教案 知識目標: 1.知道電功率和電路中電流的關系,理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大.2.知道電路中安裝保險絲,為什么能夠“保險”。過程方法: 1.通過觀察體驗保險絲怎樣保險,培養學生的觀察能力,初步的分析和概括能力;2.通過聯系生活實際,培養學生利用物理知識解決簡單問題的能力。情感目標: 1.通過本節課的學習,使學生進一步體驗安全用電的重要性,增強學生安全用電的意識;2.通過學習本節內容,進一步激發學生對學習物理的興趣、培養學生嚴謹的科學態度。學習重點

用電器總功率過大是家庭電路中總電流過大的原因;保險絲 學習難點

保險絲的構造與原理 教學方式

演示法、觀察法、討論法。教具與媒體

電源、小燈泡(帶座)若干、電流表、保險絲(粗細不同)、銅絲、滑動變阻器、導線若干及多媒體等。教學程序

一、創設情境,引入新課(5min)〖師〗1.在第六章的歐姆定律學習中,我們知道了使電流過大的原因是電壓過高,你還知道這是為什么嗎? 因為歐姆定律的表達式是,在電阻R不變的情況下,U增大,所以電流會增大。??? 2.現在學習了電功率,知道了電流還與電功率的大小有關,即P=UI,那么從電功率方面考慮,安全用電該注意些什么問題?(引入新課)

二、進入新課,科學探究

(一)電功率和電路中電流的關系(8min)1.對單個支路來說: 由電功率公式P=UI公式的變形可得，即在電壓不變的情況下,電流與電功率的大小成正比。【結論】對某一個用電器來說,用電器的功率越大,則電路中的電流也就會越大。2.對并聯的多個支路來說

【演示】三個小燈泡并聯,電流表測干路電流,則每接通一個支路,使小燈泡發光,電流表的示數就增大一些。

【解釋】在家庭電路中,這些用電器都是并聯的,根據并聯電路的特點,用電器兩端電壓相等,干路中電流等于各支路電流之和。每增加一個用電器,就增加一條支路,干路中電流就增大一部分,所以并聯的用電器越多,干路中電流就越大。

【結論】電路中接入的用電器過多,也容易使電路中的電流過大。(二)電流過大所造成的危害(8min)1.由上節課所講的電熱公式P=I2R可得,引起電熱功率過大的因素有兩個,一是電流過大,另一個就是導線的電阻過大,所以要減小導線上電熱的產生,就應盡量減小電流和減小電阻。2.電熱過多易引起電線老化,電線間絕緣層失去作用而引起短路。3.大家看剛開始課題下的大問號: 為了改善城鄉居民特別是廣大農村地區的用電條件,最近幾年,我國城鄉的許多地區在進行供電線路的改造,改造的內容之一就是把輸電線換成更粗的,將電能表的額定電流換成更大的,這樣做有什么意義呢? 4.電流如果不容易減小的話,至少我們應該做到在電路中電流過大容易造成危害時能自動切斷電路,而起到保護作用,于是就產生了能夠對電路起保護作用的裝置——保險絲。(三)保險絲(10min)1.原理

【實驗】課本上的圖7.5—3實驗,教師演示。【現象】保險絲先熔斷,而銅絲則安然無恙。【解釋】通過保險絲和銅絲的電流是一樣的,由P=I2R可知,電阻大的保險絲產生的熱多,它的溫度很快升高,達到自己的熔點從而使之熔斷。

2.結構:因為它要有一定的電阻,所以它是由電阻率較大的鉛銻合金制作的;因為它能及是斷,所以它的熔點比較低。

3.規格:越粗的保險絲允許通過的電流大呢?還是越細的保險絲? 保險絲越粗,其電阻越小,使保險絲達到熔斷溫度所需的電流就越大,所以允許通過的電流大就會越大。故保險絲的規格是通過它的粗細來確定的。4.額定電流和熔斷電流

我國的標準規定:保險絲的熔斷電流是額定電流的2倍。當通過保險絲的電流超過額定電流時,保險絲不一定立即熔斷,而是超過得越多,熔斷得越快.當通過保險絲的電流為額定電流的1.45倍時,熔斷的時間不超過5 min;當通過保險絲的電流為額定電流的2倍(即等于熔斷電流)時,熔斷的時間不超過1 min。小結

本節課我們通過演示和分析,了解了電路中電流過大的原因是用電器電功率太大,以及并聯用電器過多造成的,二者都能使電路中的總功率過大。還介紹了保險絲如何保險,保險絲的原理、結構和規格等知識。

這節課的內容與我們的生活密切相關,通過本節課的學習,希望同學們能將學到的知識應用到實際中。作業

動手動腦學物理:①、②、③。板書設計

第五節:電功率和安全用電

一、電功率和電路中電流的關系

接入電路的用電器總功率越大,電路中的總電流越大

二、電路中電流過大造成的危害 引起導線老化,引發火災等。

三、保險絲

1.原理:2.結構:3.規格: 課后反思

1.電功率過大是引起電流過大的原因很好理解,就是在講并聯電路時,學生對家庭電路的并聯關系有點忘記了,以后要盡量在這里再補充一下。家庭電路的一般畫法也要在這里體現出來。2.做好保險絲的相關實驗很關鍵,學生的興趣在這里很高,這也是學生易疲勞 的地方,轉換氣氛靠的就是這個實驗。

3.保險絲的規格中越粗的保險絲允許通過的電流越大學生不容易理解,教師要通過公式詳細地介紹一下,解開他心中的這個迷團。

第四篇：電功率和安全用電中心教案

《電功率和安全用電》

中心教案

制作人：楊奎

2012-5-13

第五節 電功率和安全用電

教學目標

1、知識與技能：知道電功率越大，電路中的電流就越大；

2、過程與方法：通過觀察體驗，知道保險怎樣“保險”；歸納安 全用電的知識；

3、情感、態度與價值觀：具有安全用電的意識。教學重點

通過實驗，觀察體驗電功率與電路中電流的關系，觀察體驗保險絲的工作過程。教學難點

“電功率越大，電路中的電流越大”的應用。

三、情感、態度與價值觀

1.通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。

2.通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、培養學生嚴謹的科學態度。

教學準備：電源、小燈泡（帶座）若干、保險絲（粗細不同）、銅絲、滑動變阻器、導線若干

一、引入新課

電給我們的生活帶來了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失也是讓人觸目驚心的。今天有我和大家一塊來學習第五節《電功率和安全用電》

先請同學們看下面這些例子

師：電給我們的生活帶來了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子： 1、2000年3月29日，河南焦作一影視廳發生罕見慘劇——“天堂”燒死74人。2、2002年3月23日,一民房今晨失火死２人 疑是家中電線短路引起 “用電不當毀了世界文化遺產”2003 1月19日19時左右, 世界文化遺產———武當山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發生特大火災，主殿在這場大火中全部燒毀。

二、進行新課

（一）電功率越大，電路中的電流就越大

近幾年來，隨著我們生活水平的提高，各種各樣的大功率家用電器逐漸走進了千家萬戶。我國城鄉許多地區對供電線路進行了改造。將電線換成更粗的，電能表的額定電流換成更大的。為什么要這樣做呢？（幻燈片4）

上課前我請同學們已經進行了一次家庭調查，調查十年前和現在所使用的用電器

分別有哪些。屏幕上的是一個同學的調查結果。大家互相交流一下調查結果。看看可以得出什么結論。

添置了新的大功率用電器。那么添置前和添置后對電路有什么影響呢？我們現在用電功率的知識來計算十年前和現在究竟是哪些地方不同。讓時光倒流回十年前，我們的家里有這些用電器，（屏幕出示用電器的名稱和相應的電功率5）你們能計算出干路的電流是多少？

回到我們現在，添置了這些用電器，（屏幕出示用電器的名稱和相應的電功率6）那么干路中的電流又是多少呢？學生計算，討論得出結論。從計算結果可以看出，：當電壓一定的時候，電功率越大，電路中的電流就越大。（出示幻燈片7）現在大家能不能說說為什么要進行線路改造呢？

同學們從理論上分析的很好，那么究竟實際的情況是不是這樣呢？現在呢，請同學們自己設計實驗來證明你們的結論。學生設計實驗，進行實驗驗證，教師檢查指導

演示實驗：把電流表和一個燈泡接在電源上，閉合開關，讓學生記下電流表的讀數，然后并聯接上第二、第三、第四個燈泡，讓學生觀察到電流表示數在隨著燈泡個數的增多而增大，從而引導學生討論、總結。最后通過教師的推導，肯定學生的答案。

學生小結：燈泡越多，電功率越大，電流就越大。引導學生從物理課堂走向生活實際：

問題一：如果你家的電能表的參數是“220V 15A”，那么你的電能表能承受多大的電功率，能不能使用超過這個電功率的用電器？

問題

二、電路中的電流變大后，線路過熱很容易引起火災，為了保護線路和安全用電，我們應該怎么辦？（二、）保險絲的作用和特點：

①演示：P52圖8.5－3的實驗，然后讓學生觀察討論。問題三：為什么保險絲斷了，鐵絲、銅絲不斷？

問題四：保險絲用什么材料來做？它怎樣起到“保險”作用？（教師發給學生一些保險絲，讓學生觀察，然后回答）②保險絲的特點：電阻大、熔點低。

現在誰能解釋保險絲為什么要用電阻大，熔點低的材料制作？只有保險絲電阻大，相同的電流流過電路時，保險絲才能產生比別處更多的熱，只有它的熔點低，在有危險時它才能首先熔斷，從而保護其他電器。問題五：為了能夠安全用電，我們應該怎樣選擇保險絲？ 問題六：能不能用鐵絲、銅絲代替保險絲，為什么？

③空氣開關：保險絲具有一種偉大的犧牲精神，毀滅自己，保護電路。它靠什么

來毀滅了自己呢？電熱。保險絲實際上是利用電熱的一個例子。不過新建樓房的供電線路已不再使用保險“絲”,而用帶有保險裝置的空氣開關代替。空氣開關 教師向學生介紹新型保險器。（出示幻燈片14）小結：在安全用電上，我們應該注意什么？

板書設計

第五節電功率和安全用電

一、電路中電功率和電流的關系：

由P=UI→I=P/U，U=220V一定，當電壓一定的時候，電功率越大，電路中的電流就越大。（所以電功率越大，電流越大。

二、保險絲的作用和特點：

1、作用：保護電路。

2、特點：電阻率大、熔點低。三、家庭電路中電流過大的原因

1、用電器總功率過大

2、短路 布置作業

1．不同粗細的保險絲允許通過的電流是不同的。一座教學樓的總保險盒中的保險絲允許通過的電流是25 A，樓里共有20間教室。每間教室裝了40 W的電燈6盞，在全部電燈都亮著的時候，能不能再接上一個500 W的電爐？

2．某同學家電能表的規格是“220 V，4 A”，他家已有40 W日光燈兩盞，80 W彩電一臺，120 W的洗衣機一臺，當這些用電器同時使用時，能否再接一只800 W的電飯鍋使用？

3．家庭電路中，有時會有下列現象發生。請分析產生這些現象的原因。（1）閉合電燈開關時，電燈一閃就滅。

（2）電飯鍋用上幾秒鐘后停止工作，同時其他用電器也停止工作。（3）閉合開關時，電燈不亮，并且使原來正常工作的用電器停止工作。4．下面關于保險絲的說法，正確的是

A.保險絲是用電阻率較大，熔點較低的鉛銻合金制成的

B.保險絲的熔斷電流應等于或稍大于電路中允許通過的最大正常工作電流 C.保險絲斷了，可以用鐵絲代替 D.保險絲越細越安全

第五篇：《電功率和安全用電》參考教案2[最終版]

電功率和安全用電

教學目標

一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

二、通過觀察和實驗，知道保險絲是怎樣“保險”的。

三、使學生具有安全用電的知識。

教學準備

學生電源（12V）、電流表（0－10A）、導線（若干，包括幾根粗細不同的）、保險絲的作用演示器（一套）、各種型號和粗細不同的保險絲（0．4mm、0．81mm、1．25mm）、空氣開關（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。

教學過程

一、功率P與電流I的關系（板書）

1．讓學生觀察課本P41圖7．5－1，然后問學生發現了些什么？

學生答：

①用電器很多

②用電器是并聯的

③插線板“感到”很累，都冒汗了

④線路可能要燒起來

⑤連接電源和插線板的導線比其他用電器的導電線粗一些。（這里老師一邊讓學生回答，一邊在黑板上記下來，便于后面逐一解答）

2．教師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來，這是什么原因？學生答：

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因為用電器的總電流太大了。

3．教師問：為什么用電器的總電流就會太大了？學生答：因為用電器的總功率太大了。

4．教師進一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會大？

學生答：因為P＝UI，而U＝220V不變，所以P越大，I越大。

（這里老師還可啟發學生用并聯電路中電流特點進一步說明）

5．教師問：理論上來講這是完全正確的，那么你們能否設計一個實驗來驗證這個結論呢？

這里可讓學生自己先在下面設計電路圖，然后老師在黑板上畫出自己設計的電路圖，讓學生對比一下，并根據電路連接實物圖，進行演示驗證：隨著用電器工作的功率增大，電流表的示數不斷地增大，進一步鞏固了上面的結論：當U不變時，P越大，I越大（板書）

6．當上述實驗中電流表A的示數大于5A時，問：如果你們家的電能表的額定電流是5A，那會出現什么后果？為此你將怎么辦？

學生答：當長時間使用時電能表會燒壞，可以換用一只額定電流更大（如

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10A）的電能表。

7．教師問：為什么連接電源與插線板的電線要比其他的電線要粗一些？由此你可得出什么樣的猜測？

學生答：因為插線板中的電流是總電流，其他用電器在支路中，總電流要大。

可得到電線越粗，允許通過的電流越大。

8．教師講解：現代家庭用電器越來越多了，同時工作時總電流越來越大，現在同學們能理解你家在裝修更新電路時要用粗一些的電線和額定電流更大的電能表了吧？電路裝好了，不便于隨時更換，更要的環節是要保護電路進行安全用電。

9．教師問：同學們在前面的學習中，學會了哪些安全用電知識？

學生答：

①兩種類型的觸電，一是站在地上碰到火線；二是站在絕緣體同時碰到火線和零線。

②觸電的急救方法，一是切斷電源，二是用絕緣體挑開電線。

③防止電源短路。

10．教師講解：生活是美好的，安全是最重要的，所以我們今天還要進一步學習安全用電知識，請同學們仔細觀察下面的實驗現象，演示如下圖：AB兩點間接有塑料層的實驗導線，當I大到一定時候時，塑料層會燒起來。

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演示后問：同學們看到了什么危險現象，你有什么方法可以避免這種現象的發生？學生答：看到導線上有煙冒出，會燒起來。這時可以切斷電路。

11．教師進一步問：你有什么好方法在沒有燒起來之間就能切斷電路呢？請把上面的電路進行改進，并畫出改進后的電路圖。

學生答：可以在電路上加一根保險絲。

（對保險絲的安裝位置，也可讓學生自己分析解答）

（因勢利導引入第二部分教學內容）

二、保險絲（板書）

1．根據改進后的電路重新演示，問學生注意觀察到了什么現象？

學生答：在AB沒有燒之前，保險絲先熔斷了，電路斷路，用電器不工作。

2．教師問：由上面的這種現象，你對保險絲的特點或作用有什么想要知道的？

學生答：

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①保險絲種類是否很多？

②保險絲為什么會燒斷？

③保險絲的電阻大不大？

④保險絲是由什么做成的？

⑤保險絲的熔點高還是低？

⑥能不能用鋼絲或鐵絲代替保險絲？……

（這些問題老師一邊聽一邊記在黑板上，以便逐一解答）

3．拿出各種各樣的保險絲讓學生觀察，并通過演示實驗師生共同解答學生提出的各種問題。

①保險絲多種多樣

③利用電流的熱效應

③電阻較大（也可分析：由P＝I2R可知，當I相同時R越大，電能轉化為熱的功率P越大）

④是由鉛銻合金做成的 ⑤熔點低

⑥不能用銅絲或鐵絲代替

4．分別取一些較粗和較細的保險絲接在上面的電路中，重新演示，讓學生觀察有什么不同之處？

學生答：保險絲太粗不易燒斷，不保險；保險絲太細，太容易燒斷了，也不保險。

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5．教師講解：每種規格的保險絲都有它的額定電流，我們在選用或購買保險絲時要根據電路中的電流大小適當地選購，否則就不會安全保險。當然隨著科技的發展，現在越來越多的人使用另一種保險裝置──空氣開關（演示空氣開關，這里只作簡單的介紹，至于它的作用可在課后指導學生展開探究）。

課堂教學小結與延展

《新標準》十分強調科學探究的學習，培養學生的科學探究精神，實踐能力，創新意識。本節課的教學正是適應了這些要求，鼓勵學生仔細觀察，發現問題，向老師提出問題，大膽地猜想（哪怕是一些異想天開的想法），這些都很好地調動了學生的積極性，同時也巧妙地改變了以往老師問學生答的傳統的教學模式，使學生感到自己真的是個“主人”。特別要指出的是教案中學生回答的答案都是理想中的，在實際操作時肯定會有一些不很理想的想法或其他的一些奇思妙想，教師可根據實際情況適當加以調整處理。

對于空氣開關的應用不是這節課的主要內容，可適當地安排在課外興趣小組中進行探究。還有一些實際問題，如：

①若家里的保險絲太粗了或太細了，該怎么辦？

③在安裝保險絲時，若擰得太松了或太緊了有什么不好？

③村委或居委更修線路時哪些地方要特別注意的？等等這些可讓學生進行課后調查訪問，并寫出一份調查報告。

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