第一篇：2017中考作文指導(dǎo)如何讓材料新起來

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2017中考作文指導(dǎo)：如何讓材料新起來

俗語有云“太陽底下沒有新鮮事”，要使作文的選材真正做到“前無古人，后無來者”，確實比較困難，因人與人的生活狀態(tài)，情感結(jié)構(gòu)大致一致，實際經(jīng)歷的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句話，叫“人是一根會思想的蘆葦。”當一個人的思想加到那些不是新鮮事的事件上時，這件(些)事就是前無古人，后無來者的新鮮事，因為它是你自己的。基于此，這里給出能讓所選材料變得更加新穎獨特的兩種方法。

1、從第三、第四構(gòu)思中選材

在真正的寫作中，面對一個作文題，審題完成后，開始構(gòu)思，往往有一個思維過程。也就是說，會有很多想法。寫作中有句常用的話叫“拋棄第一構(gòu)思”。之所以強調(diào)拋棄第一構(gòu)思，是因如上所說，人們的思維結(jié)構(gòu)有一些相似性，尤其對于中學(xué)生而言，生活經(jīng)歷也都大致相似，常規(guī)材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很難做到新穎獨特。

因此，真正寫作時，可以試著拋開第一第二構(gòu)思，從第三第四甚至更多的構(gòu)思中選擇材料。比如在寫母愛的時候，大部分人想到的第一構(gòu)思是母親每天給自己做飯，第二個構(gòu)思是母親下雨給自己送傘，這兩個構(gòu)思就屬于大眾構(gòu)思，很多人都寫過，再寫會顯得俗濫。但是一些作者再想想，可能就想到一些較新穎的材料，如一篇作文寫母愛，即是寫母親化名為自己的一個網(wǎng)友跟自己聊天，談心，以幫女兒解開心結(jié)，這樣的材料就會顯得比較新。

2、從作文題的反義角度選材

所謂從作文題的反義角度取材，即審題過后，看看是否能夠從作文題的反義角度選取材料。如一個作文題《尊重》，從正面取材一般都會選取正面描述人與人之間如何互相尊重的材料，此時單從選材的角度看，材料就不會很新。如果能夠從“尊重”的反義(如“輕視”、“鄙視”、“譏諷”等)角度選材，從材料方面就會脫穎而出。比如可以寫自己作為成績差的學(xué)生，曾經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)趕上其他同學(xué)，但他人一而再再而三地漠視和嘲諷摧毀了我的信心。作者在文章結(jié)尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的進取精神”。這樣的文章在一大堆正面描寫“尊重”的文章中就容易脫穎而出，因為作者從新的角度觀照了“尊重”這個問題。使得選材非常新穎。

第二篇：讓中考作文形式美起來

讓中考作文形式美起來

同學(xué)們作文時都有這樣的經(jīng)歷：平時作文經(jīng)過一番思考，促使靈感碰撞，擦出火花，最后還是會寫出一篇形質(zhì)兼美的文章來，心中倒也有幾分愜意。可令人苦惱的是，一到了考場，這種靈感似乎是在故意作對似的，往往是有了材料，卻在表達上又不盡如人意，很難兼顧到內(nèi)容充實、形式活潑兩方面，寫出的文章留下許多遺憾，讓人看了顯得干巴巴的。

誠然，對于一篇文章而言，包含內(nèi)容和形式兩個主要的方面，就這兩方面而言，內(nèi)容更為重要，內(nèi)容決定著形式，所以人們總習(xí)慣于強調(diào)內(nèi)容，作文時，首先做到言之有物，這在行文方面當然是正確的，但一篇文章只注重內(nèi)容方面還不夠全面，如果要達到完美的程度，就不能忽視文章的形式美；尤其是中考作文，作為考場作文，由于數(shù)量多，閱卷時間緊，很難讓閱讀者（閱卷教師）細細品味，往往是取決于閱卷教師的第一印象，這樣看來，形式也較為重要，甚至有時會決定你的作文成績。那要想使你的中考作文成績驕人，不僅要注意內(nèi)容充實，還要追求形式優(yōu)美。

在考場上，如何使你的作文形式優(yōu)美呢？

一是平時多加練習(xí)，冰凍三尺非一日之寒，這是提高作文成績的最佳途經(jīng)。

二是在考場上除了做到內(nèi)容充實外，還要從以下幾個方面兼顧作文的形式。

1、講究結(jié)構(gòu)

在我們平時作文訓(xùn)練中，總分總這種結(jié)構(gòu)的模式居多，這種結(jié)構(gòu)的文章看起來簡潔明晰，又易于把握，在考場上運用起來，也會得心應(yīng)手；同時，為了“保險”起見，大多數(shù)考生會采用這種結(jié)構(gòu)模式。但使用這種結(jié)構(gòu)作文，重要的是還要注入一些令人感到新穎的東西，諸如前呼后應(yīng)、過渡、設(shè)疑等環(huán)節(jié)，這樣讓你的作文看起來既講究章法，又匠心獨具。

當然，如果你是一個個性十足的人，不想讓你的作文落入俗套的話，不妨采用一些比較活潑別致的結(jié)構(gòu)模式。諸如較少使用的板塊式、鏡頭式、標題式、序列式等等，說不定會讓已經(jīng)看慣了“常規(guī)”結(jié)構(gòu)文章的閱卷老師眼前一亮呢。

2、注重用語

語言的運用，為了滿足準確達意的要求。對于初中生而言，語言要做到簡明連貫得體，除此以外，還應(yīng)該給人以生動活潑、健康向上、詼諧幽默的愉悅感受為佳。為了達到這一效果，作文時，不妨采用一些莊諧互換，口語與書面語倒置的手法，往往能使作文生動活潑起來。比如下面這段文字：

我叫張冀飛，從“破蛋”那日起已度過了十二個春秋，微微有點胖，嘻嘻，男孩子瘦一點是好，不過一個弱不禁風(fēng)的男子誰喜歡??（摘自《快樂作文》2006.11）

這段文字是我們常見的自我介紹類文章，誰寫出來，內(nèi)容都會大同小異，可它卻能讓我們過目不忘，主要在于它形式活潑，正是小作者亦莊亦諧，口書用語的交替使用，使一個胖嘟嘟、活潑幽默的陽光男孩形象展現(xiàn)在我們面前，這樣的男孩人見人愛，這樣的文章誰又忍心釋手呢？

3、巧用修辭

修辭知識按新課標要求，已不需要教授，但學(xué)生學(xué)會運用還是必要的。如果在你的作文中，恰當?shù)剡\用一些修辭手法，一定會給你的文章增色不少，使你的文章生動起來，形式優(yōu)美起來。比如擬人手法，會讓人感到親切活潑；比喻手法，會讓人感到形象生動；排比手法，會讓人感到整齊有氣勢??4、適時引用

初中生作文，不主張引經(jīng)據(jù)典，但如果在文中適時引用一些名言警句、詩詞歌賦之類，不僅讓人感到你“儲量”豐富，而且表情達意上又恰到好處，把讀者帶到“柳暗花明又一村”的境界，那何樂 而不為呢？寫文章，并無現(xiàn)成的“規(guī)矩”可循，關(guān)鍵在于自己的“心裁”。想要使你的考場作文形式美起來，靚起來，方法肯定不少，關(guān)鍵是在注重內(nèi)容的前提下，別忽視了形式美，你不妨也試一試？說不定會有意想不到的收獲呢。但要提醒一下，千萬別為作文的“形式”而追求形式，否則反而會弄巧成拙的。

第三篇：讓標題“新”起來

讓標題“新”起來

“美人當美目，美文當美題”，“文章的標題猶如人的眼睛”，有專家還曾說“文題占一半”，文章的標題是給讀者的第一印象，考生作文的標題是給閱卷老師的第一印象，由此可見，要寫好作文，擬好文章的標題是至關(guān)重要的。

那么如何擬好作文的標題呢？答案一句話“新穎別致”，簡言之“新”。（受中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的影響，人們都對“新”興趣十足，都具有“獵奇”的思想）。

一、小題大作大題小寫標題自新

“小題大作大題小寫”是大家公認的優(yōu)秀作文，之所以稱為“優(yōu)秀”，原因是標題與內(nèi)容之間有那么一小段距離，往往給人以出乎意料，卻又在情理之中的感覺，自然而然產(chǎn)生一種美感，標題自然也就美妙。

比如山西《作文周刊》曾刊登一篇學(xué)生作文《〈桃花源記〉之我見》，立意相當高遠，對一篇文言文的學(xué)習(xí)及感觸而聯(lián)系到了當前國內(nèi)大事，反對封閉，歌頌開放，高度贊揚了黨的改革開放的富民政策，跳動的是時代的脈膊，流淌的是時代的血液，富有時代氣息。這樣的標題于平淡之中卻又別具一格。再如我有一個學(xué)生在一次考試中作文是以“禮讓”為話題寫一篇作文，這個學(xué)生就用“禮讓”作的標題，內(nèi)容卻是寫的國際大事：布什、薩達姆如果能夠相互“禮讓”就不會出現(xiàn)美伊戰(zhàn)爭，也就不會使伊拉克人民陷入困境，巴以兩國如果能“禮讓”也不會陷入僵局等等，這是明顯的小題大作，使標題生動、別致。

二、逆向思維反彈琵琶領(lǐng)異標新

逆向思維指與人們習(xí)慣的思維方向相反的一種思維方式。逆向思維可以培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思想。一般說來，逆向思維所擬的標題都能吸引讀者，使人耳目一新。

“開卷有益”可逆向為“開卷未必有益”（注意：不能簡單機械地否定，如說成“開卷無益”就太絕對了，根本不成立）；“人多力量大”可逆向為“三個和尚沒水吃”：“近墨者黑”可逆向為“近墨者未必黑”；“永不放棄”可逆向為“學(xué)會放棄”；“好馬不吃回頭草”可逆向為“好馬也吃回頭草”；“知足者常樂”可逆向為“知足者不常樂”。

有些人們習(xí)以為常的道理也可逆為：“一屋不掃照樣能掃天下”，“玩物未必喪志”，“好漢要提當年勇”，“不破規(guī)矩，不成方圓”，“皇帝的女兒也愁嫁”，“不想當元帥的士兵也是好士兵”，“成功是成功之母”，“成功是失敗之母”，“沉默未必是金”，“自行車一定要‘騎’嗎”，“觀眾不是上帝”等等。

三、引經(jīng)據(jù)典俚語俗語花樣翻新

運用名人名言、妙語警句、俗語格言，根據(jù)自己文章的內(nèi)容需要巧改妙用，能使文章題目光彩奪目。如：

《芝乎鍺也》介紹的是靈芝有豐富的稀有元素“鍺”，具有抗癌、治癌及多種藥用功能，其標題真是美極了，不禁讓人聯(lián)想到了白蛇娘娘所盜的靈芝仙草。

《淺水養(yǎng)巨鱷》，讓人一見真是不知所云，“淺水”是如何養(yǎng)“鱷”呢？況且又是“巨鱷”。其實文章寫的是淺水縣出了大貪官，把淺水縣的大貪官比喻成“巨鱷”，此標題可謂美至極了，真是妙不可言。

類似的標題還有《太陽從西邊出來》、《落花時節(jié)又逢“春”》、《老當益“妝”》、《舞臺上的“洋”貴妃》、《莫把嚴懲當“言懲”》等等。

四、變換角度點石成金推陳出新

一根竹筷子，平放在桌上，像是一條“線”，豎直起來俯視又是一個“點”，旋轉(zhuǎn)起來成了一個面，放在盛水的碗里卻又有點“彎”。這是從不同角度觀察所得到的不同結(jié)果。因此，我們知道學(xué)生作文也要從不同角度去分析，多變換自己的角度，往往能收到意想不到的效果。決不能人云亦云，亦步亦趨，“隨葫蘆打湯”，別人已經(jīng)說了N遍了，你再說上N+1遍，豈不令人生厭？文章觀點新、內(nèi)容新，所擬題目自然而然就新。

筆者曾經(jīng)寫過一篇下水作文《我們需要發(fā)揚范進精神》，（此文在廣州出版社《中國語文教師范文精品》1998年8月）范進醉心功名，一味科舉，中舉后因喜而瘋，是反面人物，早已釘在歷史的恥辱架上，有何精神可言？我變換角度，挖掘出范進刻苦認真，堅毅頑強，不屈不撓，執(zhí)著追求的精神，勸勉廣大同學(xué)應(yīng)發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)，可謂點石成金、推陳出新的一例。

《作文周刊》曾刊登一篇題為《彎曲的尊嚴》，文章論述了“尊嚴”有大有小，有暫時有久遠，小的失尊可以換來大的威嚴，暫時的屈尊可以換來永久的尊嚴，“以屈求伸”，乃新奇之視角，其標題也熠熠生輝。

讓內(nèi)容“富”起來

當前初中生寫作記敘文普遍存在內(nèi)容空洞，敘事空泛，描寫粗略，刻畫粗糙，文章讀起來猶如白開水無滋無味。如何克服這些不足，以下幾點個人體會，廣大師生也許能有所借鑒。

一、發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象

寫出真情實感決不是簡單的見到什么就寫什么，想到什么就寫什么。而應(yīng)該注意合理的聯(lián)想和想象。

所謂聯(lián)想是指以生活中感知的一些事物想到另外的事物的心理過程；想象是指在感性形象的基礎(chǔ)上，在自己的腦子里創(chuàng)造出新形象的心理過程。運用聯(lián)想和想象可以得到大量的寫作材料。比如我們可以由李逵想到武松，想到魯智深；由紅花想到綠葉，想到松樹；由電閃雷鳴想到赤日炎炎，想到月朗星稀；由冰想到冷，想到天寒地凍，大雪紛紛；由宇宙飛船可以想到建立空中城市，想到在其他星球上安家落戶??這樣進行合理的聯(lián)想和想象就不至于在寫作文時發(fā)愁無話可說，無內(nèi)容可寫了。就是大作家、大手筆他們也都是充分利用聯(lián)想和想象的。

老舍先生在《濟南的冬天》一文開頭，為了說明濟南的冬天“溫晴”的天氣，他聯(lián)想到了北平的風(fēng)，倫敦的霧，熱帶的晴天和北中國的冬天。

魯彥在《聽潮》中是這樣描寫夜晚平靜的大海的：

海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)吹過琴弦；像落花飄在水上。

他又描寫大海醒來：

沒有風(fēng)。海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石仿佛也漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。

以上段落寫得那樣有聲有色，豐富多采。如果我們仔細研究一下就會發(fā)現(xiàn)，這些文字中充滿了聯(lián)想和想象。假使我們把其中的聯(lián)想和想象的成分排除掉的話，以上段落大概只剩下干巴巴的幾句話，一點文采也沒有了。

由此可見，運用聯(lián)想和想象可以大大豐富文章的內(nèi)容，收到映襯形象，開拓意境、突出中心、增強文章表現(xiàn)力的效果。

二、充分調(diào)動不同感覺

記敘文的寫作無論是寫人敘事，還是寫景狀物要注意從不同角度進行描寫、進行刻畫，從不同感覺寫來。朱自清先生的《春》中有這么一段

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摩著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，“像母親的手撫摩著你”都是從觸覺寫春風(fēng)的柔和；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味”“各種花的香”都是從嗅覺寫春風(fēng)的芳香；“鳥兒呼朋引伴”“唱出婉轉(zhuǎn)的曲子”“牧童的短笛嘹亮的響著”是從聽覺寫春風(fēng)的和悅。作者從不同感覺寫來，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫的有聲有味，有情有感。

老舍先生的《在烈日和暴雨下》是這樣寫天氣炎熱的：

??馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)結(jié)起來，接成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好象也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當當。

“干巴巴地發(fā)著白光”從視覺上寫熱；“寂靜”“使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當當”從聽覺上寫熱；“燙手”從觸覺上寫熱；三個“處處”的排比句進一步全面的寫感覺，使人感到“熱”無處不在，把“熱”寫得逼真形象。

以上都是調(diào)動了各種不同的感官，從各種不同的感覺進行描寫，使描寫對象清完整，活靈活現(xiàn)，讀來生動細膩，引人入勝，使文章內(nèi)容豐富，意蘊深長。

三、善于化靜為動，化動為靜，動靜結(jié)合“動”與“靜”本是兩個根本不同的概念，“動”顯示出活潑的一面；“靜”則顯示出凝練的一面。但在一定的條件下，“動”和“靜”是可以溝通，可以相互映襯。“靜”如果有了“動”的氣勢，則“靜”也就有了活潑的一面；“動”如果有了“靜”的風(fēng)度；則“動”也就有了凝練的一面。像“明月送間照，清泉石上流”“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽”“山舞銀蛇，原馳蠟象”等都是以動寫靜的手法，讀來新穎別致。

初中語文課本中也不乏其例。比如《老山界》中“除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極宏大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”這是以動寫靜的典范，恰恰是因為靜極了，才聽到了一般聽不到的聲音；恰恰因為聽到了一般聽不到的聲音，才證明實在是靜極了。這樣以動寫靜，描寫的形象豐富而生動，給人以想象的空間，是不可多得的佳句。再如魯迅先生在《社戲》中寫道：“淡黑的起伏的連山像踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我還以為船慢。”這仍然是以動寫靜，反襯出“我”想看到社戲的心情之急切。“雪白的飛泉高懸在碧峰之間”這一句，飛泉本來是動態(tài)的，因為泉流迅猛，視覺感到的卻是雪白一片，動凝成了靜，靜態(tài)的選“懸”字乃是點睛之筆，使飛泉形象傳神，水流量大迅猛不言而喻。

四、巧妙地運用烘托

烘托是從其他人物的客觀反映或環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物的精神特征。《口技》中有這么幾句：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”這幾句話是側(cè)面烘托，“伸頸”“側(cè)目”說明聽

眾聽得入了神，惟恐有所遺漏，同時還想了解其中的奧妙所在；“微笑”表示聽眾對表演感到心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫聽眾為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。

老舍先生《在烈日和暴雨下》中“云還沒有鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又是一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。

這一段寫出了風(fēng)的急驟和猛烈，寫出了雨點的氣勢和威力，寫出了閃電的氣魄，借對暴風(fēng)雨的描繪有力地烘托了祥子的痛苦生活。

讓結(jié)構(gòu)“妙”起來

文章的結(jié)構(gòu)，是文章的基本框架，關(guān)系到一篇文章的成敗。一般說來，審題立意、選材剪材之后，依據(jù)主題表達的需要就得思考文章的結(jié)構(gòu)。一般說來，最常見的文章結(jié)構(gòu)有以下幾種類型：以時間為順序，以空間為順序，以事物的發(fā)展變化為順序。我們指導(dǎo)學(xué)生作文，要善于打破常規(guī)，勇于標新立異，敢于大膽創(chuàng)新，讓文章的結(jié)構(gòu)新穎巧妙、不落俗套，為文章增姿添色。有以下幾種結(jié)構(gòu)可供參考：

一、鏡頭轉(zhuǎn)換法。

鏡頭轉(zhuǎn)換法是文章根據(jù)表達主題的需要，選擇幾個生動的人物、事物或景物的片斷組合成文。運用這種方法要注意選材必須突出文章的主題，緊扣文章的靈魂，不論是人物的生活片斷、事件的發(fā)生發(fā)展、景物的白描細描等等都要服從表達主題的需要，這是寫好文章的基本原則。

運用鏡頭轉(zhuǎn)換法結(jié)構(gòu)文章時，選好表現(xiàn)主題的鏡頭要巧妙地把鏡頭剪接成文。有兩種組合的方式：一是橫向排列組合，一種是縱向排列組合。例如寫《燈》個題目，可以選擇如下鏡頭來寫：先祖點明燈，祖父點桐油燈，父親點煤油燈，我們這一代用電燈，將來可能用更先進的燈。通過這些片斷的描寫，用以歌頌我們這個偉大的時代，歌頌黨的改革開放的富民政策。這是縱向排列法。用橫向排列法可以這樣安排材料，家里明亮的電燈，街頭五光十色的霓虹燈，邊防線上的探照燈，山洞里戰(zhàn)士的燭光燈。通過這些片斷的描寫，用以歌頌保衛(wèi)祖國、使人民過上幸福生活的中國人民解放軍。縱向和橫向排列是兩種最常見的鏡頭組合方法。此外還有縱橫式、對比式、階梯式、跳躍式等我們初中生不太好把握。

總之，用鏡頭置轉(zhuǎn)換法來結(jié)構(gòu)文章，能給讀者留下廣闊的自由思維的空間，它條理清楚，重點突出，形式簡潔，能充分展示作者的聯(lián)想、想像能力，又能使文章內(nèi)容豐富多彩。一般有三種方式：用“一”“二”“三”將文章分成幾個部分；給各部分加小標題；直接用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”。這種方法適合各種文體。

二、妙勝巧合法。

所說的妙勝巧合法是指在作文過程中，當甲事物與乙事物的聯(lián)系快要中斷的時候，恰巧出現(xiàn)了另一種媒介將甲乙有機的結(jié)合起來，使事物繼續(xù)向前發(fā)展，甲與乙的聯(lián)系不致于中斷的寫作方法。

運用妙勝巧合必須掌握其規(guī)律性，使巧合符合真實、合理、新奇的三原則。第一，巧要巧得真實，合乎生活的真實。也就是說情節(jié)要符合時代、現(xiàn)實、人物、場合等方面的特點，要讓讀者相信。尤其具有偶然性的巧合情節(jié)，更要注意到其真實性。第二，巧要巧得合理，合乎情節(jié)的邏

輯性，合乎事物的規(guī)律性，合乎人們的思維習(xí)慣。絕不能生拼硬湊、牽強附會。第三，巧要巧得新奇，讓人感覺意料之外，卻又在情理之中。如初中語文教材中歐?亨利的小說《麥琪的禮物》便是個典范。因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)，圣誕節(jié)妻子德拉只好賣掉自己的美發(fā)買回丈夫心愛的金表鏈，丈夫杰姆也只好賣掉自己祖?zhèn)鞯慕鸨矶I回妻子喜歡的發(fā)梳。這種巧合巧得新，巧得令人絕倒，又巧得使人心酸落淚。

妙勝巧合法，可以提練故事情節(jié)，推動情節(jié)的發(fā)展，也可以刻畫人物形象性格。但是，巧合不宜濫用，要用得恰當，對一些偶然性情節(jié)要做好前鋪后墊，找出它們的合理性因素，不能任意編造。

三、冰糖葫蘆法。

冰糖葫蘆是用冰糖著色加工成葫蘆狀，并以小棒穿插成串，這種東西既可以是食品，也是可供觀賞的手工藝品。借這個名稱用于作文的構(gòu)思，意思是說在作文的謀篇布局階段，如能找到一個貫穿全文的線索（小竹棒），那么眾多的材料（葫蘆）就能很快串連成章。只要找到能貫穿全文的（小竹棒），一切問題就會迎刃而解了。

線索有多種形式，常見的有：以時空為線索。就是按事件發(fā)生時間的先后和空間轉(zhuǎn)移次序。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，就是按時間的先后和空間轉(zhuǎn)移來安排的。以情感認識為線索，按作者對人物事件的情感走向或認識發(fā)展來組織敘事寫人。如《荔枝密》是典型的按作者情感和認識線索來敘事的。

四、懸念解疑法。

所謂懸念，是在文章的某一部分（可以在開頭，也可以在中間）設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者急切的心理狀態(tài)的一種手法。

利用懸念進行敘事，一可以避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強生動性和曲折性，二可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。如《驛路梨花》中“誰是小茅屋的主人”始終吸引著讀者的視線；《醉翁亭記》中“太守究竟是誰”始終是讀者心中的疑團，讓讀者感到了文章強大的吸引力，同時使文章結(jié)構(gòu)非常嚴謹，主題鮮明突出。

五、欲擒故縱法。

“欲擒故縱”乃三十六計之一，即當敵人銳氣正旺時，我故意避戰(zhàn)示弱，使其喪失警惕，而后乘機擒之。這里的“縱”是手段。“擒”是目的，放縱是為了更好的擒捉，放縱是在擒拿這一目的支配下進行的，所以叫“欲擒故縱”。

此種結(jié)構(gòu)方法常常用在議論文中，如有人說：“評彈是靡靡之音，聽了要死人的。”我們可以這樣反駁：“按他的說法，如果前線打仗，就不必派軍隊去作戰(zhàn)，也不用飛機、坦克和導(dǎo)彈，只需派一個評彈團就行了，幾首曲子一唱，敵人‘聞曲披靡’，一個個自動倒下去，豈不痛快？”既是歪理，其邏輯必然是荒謬的，我們先讓它自我暴露，再按歪理推下去，必然得出荒謬的結(jié)論。

六、首尾圓合法。

俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛那兒。”這就是說前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，這就是所說的前后照應(yīng)，首尾圓合。寫作時忽視這一點，就會造成上下文之間的脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)顯得支離破碎。首尾圓合一般有以下幾種：

1、首尾照應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾相照應(yīng)。這就是說，開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化回答，給人以完整的感覺和印象。

2、文題照應(yīng)。這種照應(yīng)往往用在標題比較含蓄或意義較深刻的文章中，須加一定說明、注釋。因此行文對標題起了注釋、說明、點化的作用。如《不朽的失眠》便是，全文始終圍繞張籍因科考落地失眠而寫出了不朽的詩篇―――《楓橋夜泊》。

3、細節(jié)照應(yīng)。生動而典型的細節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細節(jié)的典型意義。如《變色龍》中奧楚蔑洛夫的軍大衣，文中出現(xiàn)了多次，突出了人物的性格特點，有力的表現(xiàn)了主題。

4、懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃。

5、伏筆照應(yīng)。即前伏后應(yīng)，作者在描寫、敘事過程中，對有聯(lián)系的人物或事物預(yù)先提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。如《白楊禮贊》。

第四篇：讓中考作文形式美起來

讓中考作文形式美起來

內(nèi)容提要：怎樣改變中考作文干巴巴的現(xiàn)象呢？除了內(nèi)容充實外，還應(yīng)該從講究結(jié)構(gòu)、注重用語、巧用修辭、適時引用等方面入手，“追求”文章的形式美。做到了形質(zhì)兼美，自然是一篇令人滿意的佳作。

關(guān)鍵詞：中考作文 形式美

同學(xué)們作文時都有這樣的經(jīng)歷：平時作文經(jīng)過一番思考，促使靈感碰撞，擦出火花，最后還是會寫出一篇形質(zhì)兼美的文章來，心中倒也有幾分愜意。可令人苦惱的是，一到了考場，這種靈感似乎是在故意作對似的，往往是有了材料，卻在表達上又不盡如人意，很難兼顧到內(nèi)容充實、形式活潑兩方面，寫出的文章留下許多遺憾，讓人看了顯得干巴巴的。

誠然，對于一篇文章而言，包含內(nèi)容和形式兩個主要的方面，就這兩方面而言，內(nèi)容更為重要，內(nèi)容決定著形式，所以人們總習(xí)慣于強調(diào)內(nèi)容，作文時，首先做到言之有物，這在行文方面當然是正確的，但一篇文章只注重內(nèi)容方面還不夠全面，如果要達到完美的程度，就不能忽視文章的形式美；尤其是中考作文，作為考場作文，由于數(shù)量多，閱卷時間緊，很難讓閱讀者（閱卷教師）細細品味，往往是取決于閱卷教師的第一印象，這樣看來，形式也較為重要，甚至有時會決定你的作文成績。那要想使你的中考作文成績驕人，不僅要注意內(nèi)容充實，還要追求形式優(yōu)美。

在考場上，如何使你的作文形式優(yōu)美呢？

一是平時多加練習(xí)，冰凍三尺非一日之寒，這是提高作文成績的最佳途經(jīng)。

二是在考場上除了做到內(nèi)容充實外，還要從以下幾個方面兼顧作文的形式。

1講究結(jié)構(gòu)

在我們平時作文訓(xùn)練中，總分總這種結(jié)構(gòu)的模式居多，這種結(jié)構(gòu)的文章看起來簡潔明晰，又易于把握，在考場上運用起來，也會得心應(yīng)手；同時，為了“保險”起見，大多數(shù)考生會采用這種結(jié)構(gòu)模式。但使用這和種結(jié)構(gòu)作文，重要的是還要注入一些令人感到新穎的東西，諸如前呼后應(yīng)、過渡、設(shè)疑等環(huán)節(jié)，這樣讓你的作文看起來既講究章法，又匠心獨具。

當然，如果你是一個個性十足的人，不想讓你的作文落入俗套的話，不妨采用一些比較活潑別致的結(jié)構(gòu)模式。諸如較少使用的板塊式、鏡頭式、標題式、序列式等等，說不定會讓已經(jīng)看慣了“常規(guī)”結(jié)構(gòu)文章的閱卷老師眼前一亮呢。

2注重用語

語言的運用，為了滿足準確達意的要求。對于初中生而言，語言要做到簡明連貫得體，除此以外，還應(yīng)該給人以生動活潑、健康向上、詼諧幽默的愉悅感受為佳。為了達到這一效果，作文時，不妨采用一些莊諧互換，口語與書面語倒置的手法，往往能使作文生動活潑起來。比如下面這段文字：

我叫張冀飛，從“破蛋”那日起已度過了十二個春秋，微微有點胖，嘻嘻，男孩子瘦一點是好，不過一個弱不禁風(fēng)的男子誰喜歡??（摘自《快樂作文》2006.11）

這段文字是我們常見的自我介紹類文章，誰寫出來，內(nèi)容都會大同小異，可它卻能讓我們過目不忘，主要在于它形式活潑，正是小作者亦莊亦諧，口書用語的交替使用，使一個胖嘟嘟、活潑幽默的陽光男孩形象展現(xiàn)在我們面前，這樣的男孩人見人愛，這樣的文章誰又忍心釋手呢？

3巧用修辭

修辭知識按新課標要求，已不需要教授，但學(xué)生學(xué)會運用還是必要的。如果在你的作文中，恰當?shù)剡\用一些修辭手法，一定會給你的文章增色不少，使你的文章生動起來，形式優(yōu)美起來。比如擬人手法，會讓人感到親切活潑；比喻手法，會讓人感到形象生動；排比手法，會

讓人感到整齊有氣勢??

4適時引用

初中生作文，不主張引經(jīng)據(jù)典，但如果在文中適時引用一些名言警句、詩詞歌賦之類，不僅讓人感到你“儲量”豐富，而且表情達意上又恰到好處，把讀者帶到“柳暗花明又一村”的境界，那何樂而不為呢？

寫文章，并無現(xiàn)成的“規(guī)矩”可循，關(guān)鍵在于自己的“心裁”。想要使你的考場作文形式美起來，靚起來，方法肯定不少，關(guān)鍵是在注重內(nèi)容的前提下，別忽視了形式美，你不妨也試一試？說不定會有意想不到的收獲呢。但要提醒一下，千萬別為作文的“形式”而追求形式，否則反而會弄巧成拙的。

第五篇：中考語文 讓作文語言靚麗起來

讓作文語言靚麗起來

中考作文，語言因素起著舉足輕重的作用。因為語言是文章的外衣。外衣的漂亮與否直接會影響人們對“穿著者”的看法，所謂“三分人才，七分打扮”是也。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實與思想凝聚的“高級布料”，縫織成一件適體的、漂亮的外衣。須知，優(yōu)美、靚麗的語言使閱卷者為之眼亮，呆板、枯燥的語言使你的文章得分大加折扣。那么，如何使你的作文語言靚麗起來呢？

一、巧用修辭手法

恰當?shù)倪\用一些常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、借代等，能大大增強語言的生動形象，展現(xiàn)文章的魅力，很好的吸引人的眼球。如朱自清先生的《春》里：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這里運用了擬人、比喻、排比的修辭格，充分表現(xiàn)了花的爭奇斗艷、色彩繽紛的特點。

又如2007年荊州市中考滿分作文《我最好的朋友》，開頭是這么寫的：“她，猶如一縷春風(fēng)，揚去我心頭的惆悵；她，猶如一場春雨，滋潤我干涸的心田；她，猶如一束陽光，驅(qū)散我心靈的陰霾。”這里運用比喻、排比的修辭格，寫出最好的朋友“書”對我心靈的作用。開頭優(yōu)美生動，給閱卷者留下良好的印象。

二、巧用詩詞名句

恰當運用詩詞佳句、名言警句、俗語諺語、歌詞等，能使文章神采飛揚。因為它們都是歷經(jīng)大浪淘沙后的精華，是語言寶庫中的珍珠和鉆石。作文時引用它們，正像戒指鑲嵌了光彩奪目的鉆石陡增身價。你能恰當引用，顯示你的書卷氣，有才氣，你的文章就能顯出文化底蘊。如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里就運用了孔子、莊子、老子、朱子的名言，有力的闡明了自己的觀點。

又如2007年山西省中考滿分作文《人生因你而精彩》開頭寫道：“因為有你，岑參戀戀不舍，題‘峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處’；因為有你，李白‘舉杯邀明月，對影成三人’；因為有你，王勃慨嘆‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’；因為有你，王維才有‘勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人’”。這些妙語聯(lián)珠的句子，不僅形象地道出了友情的珍貴，而且文章文采飛揚，更顯示了考生的才情！

三、來點幽默風(fēng)趣

語言的個性表現(xiàn)不一。大氣是個性，輕靈是個性，深邃是個性，質(zhì)樸是個性，清新是個性，犀利是個性，幽默是個性。作為初中生，限于閱歷，要求做到這些并不容易。

但文章語言幽默一點、活潑一點還是切實可行的。“幽默也是智慧的象征。”運用幽默手法要做到詼諧而不失之無聊，輕松而不失之膚淺。要能寓教于樂，叫人在微笑

用心

愛心

專心 1 中受到教育，得到美的享受。如魯迅的《故鄉(xiāng)》中寫楊二嫂“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”這里運用幽默詼諧的筆調(diào)，寫出了楊二嫂愛貪小便宜的性格特點。

又如一位學(xué)生的作文中寫道“父母對我的期望值很高，考試成績?nèi)绮焕硐耄麄冑p給我的便是巴掌拳頭，先是女子單打，接著男子單打，后來便是男女混合雙打。”小作者借用體育用語，寫父母對子女的暴力教育，幽默風(fēng)趣，令人捧腹。

四、描寫生動傳神

同學(xué)們作文常見的語言形式大多為記敘，而缺乏細膩、生動、傳神的描寫。一篇文章若通篇是記敘，則似流水賬，讀了如喝白開水一般，缺少形象感。如果恰當?shù)剡\用描寫性的語言，則會使所寫的形象“活”起來。

如魯迅先生在《百草園》中描寫百草園景物時，就調(diào)動了眼、耳、鼻、舌、身等各種器官。從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺諸方面，描摹事物的形狀、神態(tài)、聲音、色彩、氣味、質(zhì)地等特征，使百草園中的各種人事景物躍然紙上，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境

。又如《故鄉(xiāng)》一文，景物描寫、人物的外貌描寫、動作描寫，都使人有形象生動之感。

如淄博市中考滿分作文《美麗的清晨，美麗的校園》：“第二道曙光給了種滿了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開了，水晶般晶瑩的露珠，成了點綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個個水晶玻璃球在滾動。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來，讓人心曠神怡。”看完這段話，讓人感到曙光下校園的美景。

好的語言，還要注意用好動詞、形容詞、成語等，善用變化的句式，飽含真情實感、富有哲理的句子。但追求語言的文采，要先在準確、得體、規(guī)范上下功夫。在此基礎(chǔ)上，才能典雅優(yōu)美，相得益彰。只有留心生活中的鮮活語言，廣泛閱讀名著名篇，精心錘煉語言，才能寫出文采飛揚的佳作來。

用心

愛心

專心 2