第一篇：社會主義核心價值觀_主題班會教案

社會主義核心價值觀主題班會

班級：陳莊小學四2班 班會主題：我們要做什么樣的人 班會時間：2014.9.9 班會過程：

一、引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）

那你想做什么樣的人呢？（指名）

二、愛國。

我們對待國家應該怎樣？（指名）

愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）

1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………）

2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發生了大災難：比如地震、洪水………）保家衛國

還有很多。

三、敬業

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）那在學習中，我們應該怎么做呢？ 讀好書

遵守紀律

做個好學生

那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比…….四、誠信

你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢？

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？ 你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

五、友善 什么是友善呢？

比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦 總結：

那我們究竟要做什么樣的人？大家說！

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！

第二篇：社會主義核心價值觀主題班會教案

社會主義核心價值觀主題班會教案：

四年級(一)我們的價值觀

【設計理念】樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。在現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解!

【活動目的】通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。

【活動準備】

1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。

3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。

4.收集十大道德模范的先進事跡。

5.現場書法展示的工具準備。

【活動步驟】

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求

二、板報《我們的價值觀》賞析

展示板報《我們的價值觀》

學生分組討論感想

主持人強調樹立正確價值觀的重要性

三、配樂詩朗誦《價值》

翁嘉偉同學表演配樂詩朗誦《價值》

學生初步感知價值觀

四、案例剖析

主持人介紹十大道德模范的先進事跡

學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現

主持人總結歸納

五、表演唱《我的未來不是夢》

周王杰同學展示表演唱《我的未來不是夢》

六、小組討論：對正確價值觀的理解

學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解

小組派代表發言

主持人總結

七、現場書法展示

同學進行現場書法展示(主題——我們的價值觀)

八、班主任總結引導

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

九、主持人宣布主題班會結束

【活動特色】通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。

(二)樹立正確的價值觀 教育目標：

通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。前期準備：

搜集有關故事、兒歌，排課本劇。活動形式：

講故事、朗誦、歌曲、表演。活動過程：

一、班主任知識講解。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行集體學習。中辦下發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

學習社會主義核心價值觀內容。富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養，影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。荀子說“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。

二、小小故事會，禮讓記心間。

請同學們交流“禮讓”小故事給你們帶來的啟發。1.情景表演《團結友愛》，深化主題。2.創設情景，學會禮讓。常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現一個人的文明素質和修養，請看我們的風采展示。

三、情景劇：觀看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心靈》。（1）《文明禮儀》三字歌。

（2）講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。（3）欣賞詩歌《我是文明小使者》

五、文明禮儀，從身邊小事做起。制定《班級文明公約》。

班主任總結：同學們，你們的表現很出色，我覺得你們各個都是好樣的，在班會活在班會活動中，學生們積極參與，熱情高漲，進一步細化了解社會主義核心價值觀主題教育內容，對正確樹立學生人生觀、價值觀收到了一定的教育效果。

(三)我們要做什么樣的人

班會過程：

一、引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）

那你想做什么樣的人呢？（指名）板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國 愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）

1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（免費讀書、吃牛奶雞蛋???）

2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發生了大災難：比如地震、洪水??）保家衛國

還有很多??

三、敬業

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）那在學習中，我們應該怎么做呢？

讀好書 遵守紀律 做個好學生

那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比??.四、誠信

你知道什么是誠信嗎？

是“真誠、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。” 那我們因應怎么做呢？

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？ 你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

五、友善

什么是友善呢？

比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重??.當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦

六、總結：

那我們究竟要做什么樣的人？大家說！師總結：

我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！

(四)我們應當怎樣做

一、引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）

那你想做什么樣的人呢？（指名）板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國 愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）

1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋???）

2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發生了大災難：比如地震、洪水???）保家衛國

還有很多。

三、敬業

知道什么是敬業嗎？

目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）那在學習中，我們應該怎么做呢？ 讀好書 遵守紀律 做個好學生

那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業、預習、復習、衛生、風紀評比??.四、誠信

你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢？

如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？ 你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

五、友善

什么是友善呢？

比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重??.當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦 總結：

那我們究竟要做什么樣的人？大家說！

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善 6．教師總結

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。宣誓

我以青春的名義宣誓： 為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。我——青春年少，心藏沖天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水澆。

我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。

全力以赴，全力以赴，全力以赴。

第三篇：社會主義核心價值觀主題班會教案

社會主義核心價值觀主題班會教案

我今天說的主題班會題目是《讓花朵在陽光下綻放》。我準備從以下幾個方面來說一下本節主題班會的活動設計：一說主題班會設計的背景，二說活動目的，三說教法和學法，四說活動準備，五說活動流程，六說設計亮點。

一說主題班會設計的背景：

黨的十八大報告將社會主義核心價值觀凝練為12個詞24個字，即，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”。作為社會主義核心價值體系的內核及最高抽象的中國特色社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀的新表達，而且更為當今中國社會的核心價值觀構建提出了新要求。踐行社會主義核心價值觀心得體會

社會主義核心價值觀，從國家層面倡導富強、民主、文明、和諧;從社會層面倡導自由、平等、公正、法治;從公民層面倡導愛國、敬業、誠信、友善，形成了一整套成體系的價值觀。這24個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特色社會主義的本質要求，是對中華文化優秀傳統的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。一經公布便引起了廣泛的共鳴。教育部也倡導要對學生進行社會主義核心價值觀的教育，所以在才開展了這次主題教育。

二說活動目的：

根據主題班會設計理念，結合五年級學生的情感發展水平和生活實際，我設定如下活動目的：(出示)

1、引導學生樹立遠大的志向和正確的價值觀。

2、通過此次班會，增強學生的愛國愛黨情感和創新意識。三說教法和學法：

圍繞本課的活動目的，制定以下教法(出示)：

1.合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生的愛國愛黨情感和創新意識。

2.情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才有正確的價值觀。

3.模擬練習法。讓學生模仿小記者，其他同學當被采訪者，通過這樣的形式，讓學生暢談身邊的故事，并明確哪些是不對的行為。

4.情感升華法。讓學生制作座右銘，做為自己踐行社會主義核心價值觀的延續。學生的學習方法(出示)：(1)做一次又意義的事。(2)以日記的方式記錄今天的學習感受。

四說活動準備：

為了使本課的活動目標順利完成，課前需要做一定的活動準備。(出示)教師準備：搜集大量的有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，做一名活得有意義的好孩子。

學生準備：(1)課前搜集身邊發生的好人好事或者不好的行為。(2)準備小卡片，寫座右銘。(3)選定小記者，進行訓練，課堂上進行“小記者采訪行動”。五說活動流程：

根據本次班會的活動目標，結合五年級學生的特點，我將整堂班會分成“談話導入”、“典型榜樣”、“文化傳承”和“心靈回聲”“踐行活動”“情感升華”“回顧總結”七個環節。

(一)談話導入——把祖國比喻成一個美麗的大花園，學生是花園中的花朵，引出主題。《讓花朵在陽光下綻放》(貼課題)1.如果花兒要茁壯的成長，需要哪些必要的條件呢?(二)典型榜樣 ——認識那些有優秀品質的人，并學習他們的精神是多么的重要性。五年級的孩子還不能很快的理解社會主義核心價值觀，為此，我先不把這個大題拿出來，而是從一點一滴的德育做起，讓學生在最后豁然開朗。

小記者要去采訪其他同學，問問他們還知道哪些值得我們學習的好人，推薦給大家。(三)文化傳承——總結前面幾個人物的美德 1.中華傳統美德。

忠心耿耿 不怕犧牲 誠實守信 艱苦卓絕 鍥而不舍 發奮圖強 樂于助人 正義正直 積極進取(四)心靈回聲——創設情境，課堂實踐

在“ 擁抱價值觀”這一板塊，我結合學生的日常生活，從實際出發，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發點，我在這一板塊當提出：“我們的昨天與今天”個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。

火眼金睛活動，自己說出自己的不足。(五)踐行活動

經過這一系列由淺入深的探究學習，孩子們已經有了做一個有正確價值觀人的強烈意識，我相信他們能夠反思自己，用自己的實際行動表現出來。本著這一想法，我告訴孩子們寫下自己的座右銘，激勵自己，并用日記的方式記錄今天的感受。

(六)情感升華，提出希望

觀看中國從磨難中走到今天的不易圖片，讓學生深深的體會到自己與祖國的緊密聯系。(七)回顧總結

孩子們是祖國的未來，你們的命運與祖國的命運息息相關，只有我們每個人都從我做起“奮發向上，崇德向善”，我們的國家才有復興的希望。只有祖國強大了，她的光輝才能照耀我們每個人。

六說設計亮點：

本節班會課我設計的最大亮點就是“感受價值觀”“尋找價值觀”“擁抱價值觀”的設計由淺入深，層層遞進;“小記者采訪”“火眼金睛”“寫座右銘”等環節都是學生身邊的經常見到的事情，貼合學生的年齡特點，使學生易于理解接受;活動進行中始終關注學生的自主探究過程，處處體現新課程理念

第四篇：社會主義核心價值觀主題班會教案

社會主義核心價值觀主題班會教案

16動漫 鄭秉玉

設計理念：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。在現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解!

活動目的：

通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。

活動準備：

1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2.板報《我們的價值觀》的創作與準備。

3.收集十大道德模范的先進事跡。

活動流程圖：

1、主持人理論剖析

2、板報《我們的價值觀》賞析

3、案例剖析

4、表演唱《我的未來不是夢》

5、小組討論：對正確價值觀的理解

6、班主任總結引導

7、主持人宣布主題班會結束

活動步驟：

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求

二、板報《我們的價值觀》賞析

展示板報《我們的價值觀》 學生分組討論感想，主持人強調樹立正確價值觀的重要性

三、學生初步感知價值觀

四、案例剖析

主持人介紹十大道德模范的先進事跡，學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現，主持人總結歸納。

五、表演唱《我的未來不是夢》

六、小組討論：

對正確價值觀的理解，學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解，小組派代表發言。主持人總結。

七、班主任總結引導

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優良的精神面貌與行為取向!希望大家在今天班會的啟發下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

八、主持人宣布主題班會結束

活動特色：

通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為。

第五篇：社會主義核心價值觀主題班會教案

社會主義核心價值觀主題班會教案

主題：中學生與社會主義核心價值觀

一、教育目標：

1.通過活動使學生深刻領悟價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

二、主題：中學生與社會主義核心價值觀 三適用年級：初一

四、學生情況分析:

在初一學生正處在價值觀形成時期，利用社會主義和價值觀指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的意義。根據中國教育科學研究院發布了中學社會主義核心價值觀教育的“成都共識”。“三條認識”：一是“中學生正處于身心發展和價值養成的關鍵期，健康成長的首位是品德發展、核心是價值觀養成。”把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，扣好人生的第一顆扣子，才能為每個學生成為最好的自己提供持久的力量。二是深入開展社會主義核心價值觀教育，必須始終堅持正面教育，把豐富意義和深刻道理講透講明白，讓學生記得住、聽得懂、學得會。三是“培育和踐行社會主義核心價值觀，前提是教育，關鍵是實踐，目的是知行合一。” “四條倡議”：一是遵循價值養成規律，根據公民、社會、國家價值觀要求，針對性提升中學生的價值獲得感。二是堅持“典型引領”和“底線約束”相結合，抓好兩端，帶動中間。三是因“校”制宜，突出特色，把社會主義核心價值觀的原則性要求具體化，貫徹到科學制定學校章程、全面修訂校規班規、完善學校治理體系中，實現核心價值觀這個“魂”和規章制度這個“體”的深度融合。四是落實“四有”好老師要求，提升教師的思想素養和人格魅力，讓他們真正成為學生健康成長的示范者和引領者。

五、教育難點和重點

重點：從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

難點：使學生深刻領悟價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

六、教育形式： 講述 討論。

七課前準備 課件、小故事

七、教育過程：

引入：不同時代的青少年面對 不同的歷史課題。我們當代學生承擔著民族復興，實現中國夢的偉大任務。

1當代學生應具備的核心價值觀 ：愛國

中國精神是凝心聚力的興國之魂，是中華民族團結一心的精神力量。作為中學生應大力弘揚民族精神，把“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神注入自己心靈。

愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧?

那我們應該怎樣愛國呢?大家討論一下

合唱：我的中國心

河山只在我夢縈 祖國已多年未親近可是不管怎樣也改變不了 我的中國心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國印 長江 長城 黃山 黃河 在我心中重千斤 無論何時 無論何地 心中一樣親 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算身在他鄉也改變不了 我的中國心

2當代學生應具備的核心價值觀 ：敬業

對于還沒有參加工作的我們，讀好書遵守紀律 做個好學生敬業就是要做好自己的本 職工作，完成自己的學習任務，勤奮讀書，學有所成，全面發展，健康成長。只有這樣將 來才能成為報效祖國的棟梁之 才。

3當代學生應具備的核心價值觀 ：誠信

什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”

那我們因應怎么做呢? 當代學生應具備的核心價值觀

三、誠信

人無信不立，國無信不穩。誠信作為社會主義核心價值 觀的重要內容，是立人之本。

誠信小故事：

秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽 非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千 斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被 重金所惑，而且冒著滅九族的危險來 保護他，使他免遭禍殃。一個人 誠實有信，自然得道多助，能獲 得大家的尊重和友誼。

誠信小故事：

<《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事> 濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大 聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是 濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁 夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。只得 怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那 個說話不算數的人！”于是商人淹死了。一個人若不守信，便會失去別人對他的 信任。所以，一旦他處于困境，便沒有 人再愿意出手相救。失信于人者，一旦 遭難，只有坐以待斃。4，當代學生應具備的核心價值觀 友善

現在的學生大多是獨生子女，一些人不善與人相處，經 常出現這樣或那樣不友善的行為。所以我們要學會關心同學、學會與同學共處、學會分享、學會合作。看看身邊的現象

1）因小事污言穢語、互相謾罵、打架斗毆

2）課間校園追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人 列舉你看到的友善之舉

小結：你做到了愛國，敬業，誠信，友善，我想你就在實實在在地踐 行著社會主義核心價值觀，你身 上就凝聚了正能量，你就能將這種正能量傳遞給他人。我們也就會擁有 一個自由，平等，公正，法制的社會，擁有一個富強，民主，文明，和諧的 國家。教學反思：教學內容較多，時間比較倉促，學生參與的活動較少，希望就能設計更多的活動，增加學生的參與度，提升教育效果。