第一篇：餐桌上的大學(xué)

4、餐桌上的大學(xué)

教材分析:

這是一篇充滿哲理的課文，很具有人文性。課文介紹了“我”孩提時(shí)代所接受的家庭教育方式，并以較多的筆墨描述了某一天晚餐時(shí)家庭成員一起學(xué)習(xí)的情形，闡述了“不斷學(xué)習(xí)”的道理。

作者是美國(guó)的巴契·巴斯卡西婭，被美國(guó)《幸福》雜志評(píng)為“美國(guó)最成功的企業(yè)家”，在談及他的成功時(shí)，他說(shuō)這所有的一切是與父親的教導(dǎo)和家庭教育分不開(kāi)的。他寫(xiě)下了《晚餐桌上的大學(xué)》一文，意在紀(jì)念那段美好的時(shí)光。

由于這是一篇譯文，盡管已經(jīng)作了很大修改，甚至人名都改成了中文名字“雨生”，但其表達(dá)的方式學(xué)生還是不太容易接受，刪減的幅度也較大。課文是已被高度濃縮后的產(chǎn)物，理解起來(lái)自然有困難。加之，作者的寫(xiě)作初衷不是為給學(xué)生看的，所以語(yǔ)言比較內(nèi)斂、含蓄，學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不明白的狀況。另外，作者在文章里所蘊(yùn)涵的感情非常豐富——感激父母養(yǎng)成了自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及所營(yíng)造的和諧的家庭學(xué)習(xí)的氛圍；肯定父母對(duì)自己的寬容、激勵(lì)、引導(dǎo)，對(duì)知識(shí)的尊重；敬重父親，并推崇他所倡導(dǎo)的教育理念等等。像這樣一篇既有深度又有寬度的課文，要想在一節(jié)課的時(shí)間里學(xué)好，真是不費(fèi)些心思不行。

針對(duì)上述問(wèn)題，我們?cè)趥湔n時(shí)認(rèn)真鉆研，確立了以下的思路：

第一，立意豐富，但必須樹(shù)立一個(gè)唯一的核心的主旨。既然是收入教材的，那必定要從學(xué)生的角度出發(fā)，獲取對(duì)于他們有幫助、有教益的內(nèi)容，而“不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神”無(wú)疑是最契合學(xué)生實(shí)際的，最能讓學(xué)生受用的，應(yīng)該作為重點(diǎn)。至于父母獨(dú)到的教育方式，良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍等則不不必強(qiáng)調(diào)。但要注意的是，能夠直接反應(yīng)、集中反應(yīng)“不斷學(xué)習(xí)”這一主旨的，只有第一節(jié)和最后一節(jié)，這么簡(jiǎn)短的篇幅顯然不能讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主旨，還必須從其他細(xì)節(jié)中提煉出來(lái)。

第二，立意深刻，就肯定會(huì)有一些學(xué)生不明白的詞語(yǔ)、句子，包括課題本身。大部分詞語(yǔ)可以通過(guò)預(yù)習(xí)解決，但是與理解整句話有密切聯(lián)系的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“瑣碎”、“正中下懷”，還是要放到句子中隨句學(xué)習(xí)。難懂的句子比較多，每句都去細(xì)細(xì)品位不可能，也要選取最能反應(yīng)主旨的，比如第一節(jié)以及一些描寫(xiě)父母表現(xiàn)的句子。先讓學(xué)生充分質(zhì)疑，再指引給學(xué)生思考的方向，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)突破理解上的難關(guān)。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立識(shí)記本課生字。聯(lián)系課文理解并積累詞語(yǔ)：“微不足道”、“迫不及待”“聆聽(tīng)”“瑣碎”“拯救”“正中下懷”“壓軸戲”。

2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，并通過(guò)重點(diǎn)句子的理解，感悟父母的用心良苦；明白學(xué)習(xí)是可以時(shí)時(shí)進(jìn)行，處處進(jìn)行的，只要我們仔細(xì)觀察、用心領(lǐng)悟，就會(huì)有所收獲。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容，開(kāi)展想象，練習(xí)說(shuō)話。

[課前準(zhǔn)備] 教師：教學(xué)課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文 [教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí)

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、導(dǎo)入

1、師：出示句子“人最不可寬恕的，是晚上睡覺(jué)時(shí)同早上一樣無(wú)知。”，指名學(xué)生讀。寬恕換個(gè)詞,誰(shuí)知道這句話的意思?

2、師：這是一位普通的父親常教導(dǎo)孩子的話語(yǔ).在這位父親的眼里，知識(shí)是多么可貴，作為一個(gè)人，每天都必須得學(xué)到點(diǎn)知識(shí)，因而他規(guī)定——（引讀句子：我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西，在晚餐時(shí)交換。）

3、揭題：于是，每天在餐桌前的學(xué)習(xí)是孩子們一生都忘不了的，他們把這段幸福的時(shí)光稱為——《餐桌上的大學(xué)》

二、初讀課文

1.分小節(jié)讀課文, 結(jié)合文章內(nèi)容,就課題,你讀懂了什么?(交流)2.出示詞語(yǔ)，正音

三、精讀課文

（一）細(xì)讀品味，感悟父母的良苦用心

1.同學(xué)們，這個(gè)餐桌上的故事是一個(gè)真實(shí)的故事。原作的名字叫《晚餐桌上的大學(xué)》，經(jīng)過(guò)改編成了我們現(xiàn)在的課文。作者是美國(guó)的巴契·巴斯卡西婭，他被美國(guó)《幸福》雜志評(píng)為“美國(guó)最成功的企業(yè)家”。當(dāng)談及他的成功時(shí)，他說(shuō)這所有的一切是與父親的教導(dǎo)和家庭教育分不開(kāi)的。因?yàn)楦赣H常教育他------2.出示： “人最不可寬恕的，是晚上睡覺(jué)時(shí)同早上一樣無(wú)知。” 3.父親因?yàn)橹缹W(xué)習(xí)的重要，才為我們安排了餐桌上的交流，所以，每次晚餐以后，我們必定會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)。這就成為了我們每天的(手指課題)餐桌上的大學(xué)。

2、師：這樣一種特殊的學(xué)習(xí)方式，“我”的父母是怎樣發(fā)揮他們的作用的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文的2——12小節(jié)，用橫線劃出有關(guān)的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、組織學(xué)生交流

（1）句子：晚餐時(shí)聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽(tīng)，并隨時(shí)評(píng)論。抓住關(guān)鍵詞：微不足道，仔細(xì)聆聽(tīng) 隨時(shí)評(píng)論（板書(shū)）

這樣一種方式，你喜不喜歡？為什么？

（2）出示：我一向覺(jué)得奇怪，不論我說(shuō)的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。首先，他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界。“尼泊爾的人口??恩。好。”

接著，父親會(huì)看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子?jì)專@個(gè)，你知道嗎？” 母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來(lái)。“尼泊爾？我連它在什么地方都不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。

再讀8—10小節(jié),不明白的地方做個(gè)記號(hào)? 交流：（預(yù)設(shè)）

⑴為什么“不論我說(shuō)的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎”？ ⑵為什么父親覺(jué)得“好像我的話能拯救世界”？ ⑶為什么“母親的這種回答正中父親下懷”？

⑷為什么“母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來(lái)？” 出示;“尼泊爾的人口??恩。好。” 1 省略號(hào)表示什么？父親在想什么？ 2 理解“瑣碎”聯(lián)系“微不足道” “既然覺(jué)得瑣碎、微不足道，父親為什么又說(shuō)：‘嗯。好。’呢？父親在想什么？ 這兩個(gè)問(wèn)題，解決了嗎？對(duì)于餐桌上的交流，我和弟弟的態(tài)度是怎樣的？你從哪里看出來(lái)的？（抓住“最怕的時(shí)刻”、“緊張”、“鴉雀無(wú)聲” 父親把問(wèn)題丟給母親，是希望得到母親的答案嗎？

3原文中曾提到：每次晚餐前洗手時(shí)，我們兄弟都會(huì)問(wèn)彼此，今天學(xué)了什么嗎？倘若沒(méi)有，在晚飯前也會(huì)去查百科全書(shū)，否則是不敢上桌子吃飯的。）每天的晚餐，全家人都會(huì)交流，一天過(guò)去了，10過(guò)去了，100天過(guò)去了，一年過(guò)去了，十年過(guò)去了，我們?cè)谶@張餐桌上學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)就是----日積月累。

（二）感悟餐桌上學(xué)習(xí)的妙處

1、餐桌成了學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，餐桌上洋溢著的濃濃溫情，同學(xué)們，你們喜歡這樣的學(xué)習(xí)嗎？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？ 說(shuō)話練習(xí)：

餐桌上的學(xué)習(xí)真_____，______________________________________________。

2、師：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到了餐桌上，似乎就成了學(xué)不完的知識(shí)，在不知不覺(jué)中，他們?nèi)胰艘煌L(zhǎng)進(jìn)，分享經(jīng)驗(yàn)。而父親的觀察，聆聽(tīng)，尊重他們提出的知識(shí)，肯定他們的價(jià)值，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，又是多大鼓勵(lì)啊。兒時(shí)的我們沒(méi)有覺(jué)察出這樣學(xué)習(xí)的妙處，想得只是-----迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧的踢罐子游戲。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導(dǎo)我的，正是父親早已知道的東西-----不斷學(xué)習(xí)。

此時(shí)作者的心情怎樣？

四．深化主題

同學(xué)們，餐桌上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣無(wú)窮，其實(shí)，學(xué)習(xí)真是無(wú)處不在的，或許是在用餐時(shí)，或許是郊游的路上，或許是在等車的時(shí)候??（不斷學(xué)習(xí)）

讓我們用原文中的一句話結(jié)束今天的課吧！父親知道，世上最奇妙的東西是人的學(xué)習(xí)能力，極小的知識(shí)點(diǎn)滴也可能對(duì)我們有益。“生也有涯，”他說(shuō)，“而學(xué)海無(wú)涯。我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)到的東西。”父親的辦法使我終身受用不盡。如今，我每晚在就寢之前，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父親在說(shuō)：“雨生，你今天學(xué)到了些什么?”

希望同學(xué)們，每天臨睡之前也能這樣問(wèn)問(wèn)自己——？” “今天，我學(xué)到了些什么？” 板書(shū)設(shè)計(jì)：

餐桌上的大學(xué)

--------不斷學(xué)習(xí)

微不足道

仔細(xì)聆聽(tīng)

隨時(shí)評(píng)論

瑣碎

鼓勵(lì)

第二篇：如何上大學(xué)

如何上大學(xué)

經(jīng)過(guò)了慘無(wú)人道的高考，沖出了家長(zhǎng)老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來(lái)到了已經(jīng)被你們變態(tài)憧憬了的大學(xué)。也許我在這里跟你們談好好努力學(xué)習(xí)，心靈雞湯是最符合你們現(xiàn)在的心態(tài)的，但是我可不是老師和家長(zhǎng)，也不是中國(guó)的教育體制，只是想作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，給后面的同學(xué)們寫(xiě)點(diǎn)建議，這些建議一定要認(rèn)真看，可不是每個(gè)人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會(huì)接觸到什么專業(yè)知識(shí)。大都是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，很多人會(huì)在這個(gè)過(guò)程中無(wú)理由的去追逐獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然這不是什么壞事。如果能拿到獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)然是最好的，到時(shí)候找工作的時(shí)候簡(jiǎn)歷上有獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷的話說(shuō)明你這個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度或許還不錯(cuò)。但是，我想說(shuō)的是這不是最重要的！關(guān)于學(xué)習(xí)，我可以這樣說(shuō)，你們雖然報(bào)了專業(yè)，一般的人只是因?yàn)榭催@個(gè)專業(yè)的名字，或者自己家感覺(jué)對(duì)什么感興趣，或者聽(tīng)到身邊某某人說(shuō)什么專業(yè)很吃香就報(bào)了你們現(xiàn)在的專業(yè)。不少人甚至還上網(wǎng)查了你們的專業(yè)上哪些課程，其實(shí)我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來(lái)說(shuō)，我說(shuō)你們以后會(huì)學(xué)習(xí)《線性代數(shù)》《復(fù)變函數(shù)》《信息論與編碼》《微機(jī)原理》，你們有幾個(gè)高中畢業(yè)的能告訴我這幾門(mén)課是干嘛的？光看名字就能感知這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)什么，偏向什么這不見(jiàn)鬼了嗎？這就和封建社會(huì)的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長(zhǎng)什么樣的，但是進(jìn)了洞房你后悔就來(lái)不及了。大學(xué)的專業(yè)可以說(shuō)，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時(shí)間了解清楚了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)并不適合自己，但是想后悔已經(jīng)來(lái)不及了。所以，你們報(bào)的專業(yè)極有可能不是最適合你的專業(yè)，因?yàn)槟阕约菏菬o(wú)法知道每個(gè)專業(yè)具體是干嘛的。那大學(xué)首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個(gè)問(wèn)題，有的人大三才搞定，有的人大學(xué)畢業(yè)了也沒(méi)有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉(zhuǎn)。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個(gè)，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動(dòng)，宣傳活動(dòng)，大量的閱讀，演講，科研，不同行業(yè)的知識(shí)了解。。。

因?yàn)樽约号d趣愛(ài)好的原因做了一個(gè)微信公眾號(hào)（一個(gè)人的獨(dú)白）專門(mén)用來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生閱讀，啟發(fā)大學(xué)生思考，更好的掌握自己的大學(xué)生活，旨在打造一個(gè)大學(xué)生精英平臺(tái)。平時(shí)這個(gè)平臺(tái)上多半是讀書(shū)的一些見(jiàn)解和一些社會(huì)評(píng)論，涉獵到經(jīng)濟(jì)類，心理類，哲學(xué)類，管理類，人文類，美學(xué)類，具體到市場(chǎng)營(yíng)銷，銷售，口才，生活心理學(xué)，小說(shuō)，散文，傳記，設(shè)計(jì)，，，目前已經(jīng)有數(shù)以千計(jì)的全國(guó)精英大學(xué)生聚攏與次。很多人在后臺(tái)發(fā)消息來(lái)問(wèn)我應(yīng)該讀什么書(shū)？或者讓我推薦幾本本書(shū)，抑或怎么讀書(shū)。每次遇到這樣的問(wèn)題，我都問(wèn)：你讀了多少書(shū)？他說(shuō)：就是因?yàn)椴恢雷x哪些書(shū)，所以才沒(méi)讀。我聽(tīng)到這個(gè)我就崩潰了，你都沒(méi)有讀，你怎么可能知道自己應(yīng)該讀什么喜歡讀什么？你要知道才見(jiàn)鬼了。大學(xué)也是這樣的，有的人老是說(shuō)自己對(duì)自己的專業(yè)不感興趣，不知道自己應(yīng)該干嘛。如果你們有這樣的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)你們做了什么，如果沒(méi)有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發(fā)現(xiàn)你真正的方向所在。希望這會(huì)給你一些啟發(fā)，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說(shuō)的大學(xué)第一件應(yīng)該做的事，也是整個(gè)大學(xué)最重要的一點(diǎn)。在你嘗試的過(guò)程中，你會(huì)掌握一定的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，自控能力，表達(dá)能力，分析能力，，，，也就是說(shuō)當(dāng)你真正發(fā)現(xiàn)你喜歡的專業(yè)的時(shí)候，其實(shí)你的學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)完成了80%了。只要在堅(jiān)持你喜歡的方向，成功是必然的！！

第三篇：如何上大學(xué)

如何上大學(xué)

經(jīng)過(guò)了慘無(wú)人道的高考，沖出了家長(zhǎng)老師的謊言，終于冒著槍林彈雨克服一切困難障礙來(lái)到了已經(jīng)被你們變態(tài)憧憬了的大學(xué)。也許我在這里跟你們談好好努力學(xué)習(xí)，心靈雞湯是最符合你們現(xiàn)在的心態(tài)的，但是我可不是老師和家長(zhǎng)，也不是中國(guó)的教育體制，只是想作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，給后面的同學(xué)們寫(xiě)點(diǎn)建議，這些建議一定要認(rèn)真看，可不是每個(gè)人都有后悔的資本的。

大一大二兩年，你們不會(huì)接觸到什么專業(yè)知識(shí)。大都是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，很多人會(huì)在這個(gè)過(guò)程中無(wú)理由的去追逐獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然這不是什么壞事。如果能拿到獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)然是最好的，到時(shí)候找工作的時(shí)候簡(jiǎn)歷上有獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷的話說(shuō)明你這個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度或許還不錯(cuò)。但是，我想說(shuō)的是這不是最重要的！關(guān)于學(xué)習(xí)，我可以這樣說(shuō)，你們雖然報(bào)了專業(yè)，一般的人只是因?yàn)榭催@個(gè)專業(yè)的名字，或者自己家感覺(jué)對(duì)什么感興趣，或者聽(tīng)到身邊某某人說(shuō)什么專業(yè)很吃香就報(bào)了你們現(xiàn)在的專業(yè)。不少人甚至還上網(wǎng)查了你們的專業(yè)上哪些課程，其實(shí)我告訴你們，這一切都是扯淡。就拿理工科的孩紙們來(lái)說(shuō)，我說(shuō)你們以后會(huì)學(xué)習(xí)《線性代數(shù)》《復(fù)變函數(shù)》《信息論與編碼》《微機(jī)原理》，你們有幾個(gè)高中畢業(yè)的能告訴我這幾門(mén)課是干嘛的？光看名字就能感知這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)什么，偏向什么這不見(jiàn)鬼了嗎？這就和封建社會(huì)的包辦婚姻一樣，洞房之前你是不知道新娘子長(zhǎng)什么樣的，但是進(jìn)了洞房你后悔就來(lái)不及了。大學(xué)的專業(yè)可以說(shuō)，你不上你是不可能知道的，但是你花了這么多時(shí)間了解清楚了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)并不適合自己，但是想后悔已經(jīng)來(lái)不及了。所以，你們報(bào)的專業(yè)極有可能不是最適合你的專業(yè)，因?yàn)槟阕约菏菬o(wú)法知道每個(gè)專業(yè)具體是干嘛的。那大學(xué)首先要做的第一件事是什么呢？找到自己的方向，有的人大二就搞定了這個(gè)問(wèn)題，有的人大三才搞定，有的人大學(xué)畢業(yè)了也沒(méi)有搞定。你要是不知道自己的方向，你做再多也是原地打轉(zhuǎn)。那如何找到自己的方向呢？方法只有一個(gè)，盡可能嘗試多的不同的事情，比如組織活動(dòng)，宣傳活動(dòng)，大量的閱讀，演講，科研，不同行業(yè)的知識(shí)了解。。。下面我講講為什么要這樣。

非常幸運(yùn)我在大學(xué)有一定的閱讀積累量，所以對(duì)很多問(wèn)題有些自己的看法。我自己做了一個(gè)微信公眾號(hào)：一個(gè)人的獨(dú)白（university-future也可以查到）。專門(mén)用來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生閱讀，啟發(fā)大學(xué)生思考，更好的掌握自己的大學(xué)生活，旨在打造一個(gè)大學(xué)生精英平臺(tái)。平時(shí)這個(gè)平臺(tái)上多半是讀書(shū)的一些見(jiàn)解和一些社會(huì)評(píng)論，涉獵到經(jīng)濟(jì)類，心理類，哲學(xué)類，管理類，人文類，美學(xué)類，具體到市場(chǎng)營(yíng)銷，銷售，口才，生活心理學(xué)，小說(shuō)，散文，傳記，設(shè)計(jì)，，，目前已經(jīng)有數(shù)以千計(jì)的全國(guó)精英大學(xué)生聚攏與次。很多人在后臺(tái)發(fā)消息來(lái)問(wèn)我應(yīng)該讀什么書(shū)？或者讓我推薦幾本本書(shū)，抑或怎么讀書(shū)。每次遇到這樣的問(wèn)題，我都問(wèn)：你讀了多少書(shū)？他說(shuō)：就是因?yàn)椴恢雷x哪些書(shū)，所以才沒(méi)讀。我聽(tīng)到這個(gè)我就崩潰了，你都沒(méi)有讀，你怎么可能知道自己應(yīng)該讀什么，你要知道才見(jiàn)鬼了。大學(xué)也是這樣的，有的人老是說(shuō)自己對(duì)自己的專業(yè)不感興趣，不知道自己應(yīng)該干嘛。如果你們有這樣的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)你們做了什么，如果沒(méi)有做，那就去積極嘗試，只有不斷接觸新鮮的事物你才有可能發(fā)現(xiàn)你真正的方向所在。希望這會(huì)給你一些啟發(fā)，不要一味的抱怨還不知道怎么辦。

上面說(shuō)的大學(xué)第一件應(yīng)該做的事，也是整個(gè)大學(xué)最重要的一點(diǎn)。在你嘗試的過(guò)程中，你會(huì)掌握一定的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，自控能力，表達(dá)能力，分析能力，，，，也就是說(shuō)當(dāng)你真正發(fā)現(xiàn)你喜歡的專業(yè)的時(shí)候，其實(shí)你的學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)完成了80%了。只要在堅(jiān)持你喜歡的方向，成功是必然的！！

第四篇：為什么上大學(xué)

為什么讀大學(xué)，給自己一個(gè)理由

題記：感懷已過(guò)大半的我的大學(xué)，謹(jǐn)以此文告別昨天的稚嫩，感嘆逝去的歲月，憧憬美好的明天。

大學(xué)，在剛踏入這個(gè)校園的時(shí)候，我曾今想到過(guò)無(wú)數(shù)種方法來(lái)度過(guò)這個(gè)人生中唯一的四年大學(xué)生活，幻想著經(jīng)過(guò)別人口中訴說(shuō)的大學(xué)之后，我能通過(guò)自己的不懈努力獲得自己曾今夢(mèng)寐以求的東西，也能蛻變成蝴蝶，綻放屬于自己的美好人生。

也許很多時(shí)候我們都在努力地抗擊著生活的束縛，可是到頭來(lái)還是在這束縛中苦苦掙扎，生活依舊，慢慢的向前行進(jìn)，可是我卻再也回不去那些充滿夢(mèng)想的年代，只能面對(duì)日漸來(lái)臨的生活壓迫，繼續(xù)重復(fù)那些晚睡早起奮斗的歷程。或許只有這樣我們才能更加輕松的去迎接明天的阻礙。

生活的壓迫讓我不得不比更多的人要更加的拼命，雖然我不是一個(gè)很喜歡順從的人，但是當(dāng)我真正清醒的時(shí)候我還是知道自己最想得到的是什么，又該如何去得到。人總是面臨危機(jī)才會(huì)覺(jué)悟生活的意義，才會(huì)珍惜自己所擁有的一切，不去輕易放縱，那些結(jié)果是任何人都無(wú)法挽回的。生活，貧和富，公平與否？我們只能盡自己的努力地去獲得我們?nèi)鄙俚模菒?ài)，關(guān)懷，還是金錢(qián)，權(quán)利。生活會(huì)改變我們每一個(gè)人，每一個(gè)都一個(gè)夢(mèng)，好與壞，都看追尋夢(mèng)想的道路上我們所做的一切是否對(duì)得起自己的心。

大一，在現(xiàn)在看來(lái)是多么愜意的生活啊！

我們懷揣夢(mèng)想，走在自己的大學(xué)道路上，為了能夠成為一個(gè)成功的人，找著學(xué)生會(huì)和社團(tuán)去參加，以其能夠使自己得到鍛煉，變得更加成熟穩(wěn)重，可是現(xiàn)實(shí)是什么，或許我真的在以前在這些方面不如別人，所以才會(huì)去尋找機(jī)會(huì)鍛煉，可是真正的這樣的機(jī)會(huì)又有多少能夠平分給每一個(gè)人啊。我不想說(shuō)我很覺(jué)得世界是不公平的，因?yàn)槟侵皇墙o自己找尋埋怨一切的借口，我還要去生活，還要繼續(xù)給自己剩下的青春無(wú)限精彩的鏡頭，我不能止步不前，我努力地不放過(guò)任何的機(jī)會(huì)去充實(shí)自己，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，參加很多在別人看來(lái)只是給獎(jiǎng)學(xué)金加分的活動(dòng)（誠(chéng)然如是），可是這又何嘗不是我們鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。體育，文藝等等方面的活動(dòng)都能使我們的身心得到很好的淬煉。滴水可以融為海洋，沙粒可以堆出高峰，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能讓我們?cè)谝院蟮纳钜约肮ぷ髦蝎@得意想不到的的收獲。

大二，熟悉了大學(xué)生活的我們漸漸的的麻木了，是否還記得曾經(jīng)的誓言，是否還知道這個(gè)大學(xué)我們將要何去何從。

沉迷在玩鬧之中，沉迷在瘋狂之中，沉迷在自己的幻想之中，可是卻不知道現(xiàn)實(shí)已經(jīng)慢慢的向我們碾壓過(guò)來(lái)了，為了獎(jiǎng)學(xué)金努力地學(xué)習(xí)參加活動(dòng)的日子慢慢的變得少了，只有在別人優(yōu)秀的成績(jī)刺激之下才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)已經(jīng)把追夢(mèng)的腳步漸漸的放慢了。大學(xué)是為何而上的啊？我其實(shí)開(kāi)始有點(diǎn)模糊地懂了，我們要再這里學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)包容他人，學(xué)會(huì)處變不驚，學(xué)會(huì)規(guī)劃生活。承擔(dān)親人朋友給予的重?fù)?dān)，包容別人不經(jīng)意對(duì)自己造成的傷害，鎮(zhèn)定的處理好突然出現(xiàn)的意外，合理規(guī)劃自己的明天，設(shè)立好一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的走下去。慢慢去發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，試著找機(jī)會(huì)改掉它，在生活中外練氣質(zhì)，內(nèi)修涵養(yǎng)。使適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能更好的在這個(gè)時(shí)代的浪潮中穩(wěn)步前行。

大三了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)大學(xué)的生活即將面臨結(jié)束了。懷念的同時(shí)，也讓我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考自己這一路走來(lái)究竟得到了些什么。

獎(jiǎng)學(xué)金拿了；英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，六級(jí)即將考試了；計(jì)算機(jī)二級(jí)過(guò)了，三級(jí)即將參加了；各種活動(dòng)也參加也很多，最大的感覺(jué)或許就是感覺(jué)自己真的變得成熟了，也許真的得到了鍛煉，也許只是歲月的流逝所帶來(lái)得表象，這都不要緊了，已經(jīng)過(guò)去的日子就沒(méi)有必要再去追究它的對(duì)與錯(cuò)了。可是我們還有更重要的事情要去做，就是為明天的生活做現(xiàn)在的努力。

大學(xué)讀的是什么，給我一個(gè)理由：只有讀大學(xué)以后才能有好的生活；給自己一個(gè)理由：我要經(jīng)過(guò)這個(gè)熔爐褪去自己的污點(diǎn)，使自己的人生從本質(zhì)上得到改變，或許也可以叫做升華。無(wú)論是誰(shuí)的理由，都只有站在一定的高度上的人才能有這個(gè)資格去評(píng)判它的對(duì)與錯(cuò)。我想在我以后還將有無(wú)數(shù)的學(xué)子重走我們的道路，僅以此敬告大家都能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，堅(jiān)信理想，一步步的邁向心中的目標(biāo)，記住：在追尋夢(mèng)想的道路上我們不需要無(wú)邊的放縱，只需要在生活中汲取我們?nèi)松乃琛２粸椴缓蠡诙趴v，只為后悔而謹(jǐn)慎。

第五篇：為什么上大學(xué)

我為什么上大學(xué)

各位同學(xué)們大家好，我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院————。到現(xiàn)在為止，確切的說(shuō)今年已經(jīng)是我大學(xué)的第四年了，就在最近我一直問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，那就是我為什么要升本？回憶了好久，又思考了好久我終于有了自己的答案。

自從我上小學(xué)起，就有長(zhǎng)大了就要上大學(xué)這種聲音隔三差五的出現(xiàn)在我的耳邊，像是一種激勵(lì)，也像是一種鞭策，上大學(xué)好像就是我們學(xué)習(xí)的目的，而為什么上大學(xué)小時(shí)候的我卻沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，就這么隨波逐流的跟著學(xué)生大軍一直走著，小學(xué)、初中、高中。臨近高考，大學(xué)近在眼前，而這時(shí)候我要上大學(xué)的目的好像發(fā)生了質(zhì)的改變，仿佛已經(jīng)不是為了進(jìn)入一個(gè)更深的平臺(tái)讓自己更好的學(xué)習(xí)，更好的鍛煉，而是為了考上一個(gè)大學(xué)來(lái)證明自己小學(xué)，中學(xué)這十一年的學(xué)生生活沒(méi)有白白的浪費(fèi)，這里面更多的是為了證明自己。很慶幸，我考上了，雖然只是普普通通的專科學(xué)校。

在大學(xué)里我很好的理解了什么叫做“不見(jiàn)黃河心不死，不見(jiàn)棺材不掉淚”這一句話的含義，或者用一句更不貼切的話來(lái)描述就是“不入虎穴焉得虎子”。直到現(xiàn)在我才明白了上大學(xué)真正的含義。

大學(xué)是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)提升自我，展示自我的平臺(tái)。可能很多人被問(wèn)到為什么要上大學(xué)的時(shí)給的答案會(huì)是現(xiàn)在的社會(huì)想要獲得一個(gè)好的工作，好的生活就要有學(xué)歷，就要有大學(xué)畢業(yè)證這個(gè)全國(guó)通用的敲門(mén)磚。拿著這一紙文憑我們就可以有更多的機(jī)會(huì)出人頭地，比別人站的更高，忘的更遠(yuǎn)。在我看來(lái)這種想法并沒(méi)有什么大的問(wèn)題，但是我認(rèn)為這不是我們上大學(xué)最本質(zhì)的目的。首先我們上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己。俗話說(shuō)技多不壓身，豐富自己的頭腦，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)才能更好的提升自我，大家試想一下，假如我們上大學(xué)僅僅是為了拿到文憑，而不能學(xué)習(xí)到深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，我想在我們工作以后，等待我們的仍會(huì)是面朝黃土背朝天的生活，這種生活不是簡(jiǎn)單的指在田地里忙碌，而是一種簡(jiǎn)單的生活方式，每天簡(jiǎn)單的重復(fù)，沒(méi)有追求。

上大學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，人活著不僅僅靠的是糧食，更是精神追求。從小到大我們心目中一定會(huì)孕育出許許多多的夢(mèng)想。有事業(yè)的，有生活的，有自我素養(yǎng)等等方面，而大學(xué)是我們實(shí)現(xiàn)心目中那一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的最佳時(shí)期，也是最好的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)理想一方面是為了滿足我們心里追求的欲望，追求生命價(jià)值的意義，另一方面是我們身上承擔(dān)的責(zé)任。轉(zhuǎn)眼間我們的生命已經(jīng)過(guò)去四分之一，也許不久后我們就會(huì)成家立業(yè)，嫁人生子，贍養(yǎng)父母。不僅僅是男同學(xué)們，我們女同學(xué)同樣如此。總之我們要成為一個(gè)有用的人，一個(gè)能讓自己滿意的人我們就要在大學(xué)不斷提高自己，為理想中的生活而奮斗。

奧巴馬曾在我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)的演講中曾經(jīng)說(shuō)到“沒(méi)有哪一個(gè)人一生出來(lái)就是擅長(zhǎng)做什么事的，只有努力才能培養(yǎng)出來(lái)技能”。我認(rèn)為他的這一句話告訴了我們上大學(xué)最根本的目的，就是培養(yǎng)技能，這種技能不單單是指專業(yè)技能，學(xué)習(xí)技能，更是要學(xué)習(xí)為人處世處事技能和適應(yīng)社會(huì)技能。就像俞敏洪說(shuō)的一樣，大學(xué)期間“三個(gè)追求，一個(gè)準(zhǔn)備”追求知識(shí)，追求友誼，追求愛(ài)情。還有一個(gè)準(zhǔn)備就是為將來(lái)自己的工作做準(zhǔn)備。同學(xué)們，千萬(wàn)不要浪費(fèi)了自己的大學(xué)時(shí)光，做點(diǎn)有意義的事情吧。