第一篇：幫助小鳥找媽媽作文設計

《幫助小鳥找媽媽》看圖寫話教學設計

設計理念：

本設計注重引導學生仔細觀察圖畫，展開自己豐富的想象力，以說促寫。同時，特別關注尊重學生的自主性，尊重他們獨特的感受和體驗，培養(yǎng)寫話的興趣。教學目標：

1、看圖，弄清圖意，培養(yǎng)學生的觀察力。

2、鼓勵學生按“四素句”的基本要求寫一段完整、連貫的話。

3、在寫話的學習過程中，激發(fā)學生主動觀察，樂于表達的欲望。

4、受到“關愛小鳥”的情感熏陶。教學重難點：

弄清圖意，合理想象，寫一段完整的話。課前準備：掛圖一張 教學時間：兩課時 教學過程：

一、談話導入，揭題

導語：同學們，如果一只小鳥受傷了，落在窗臺上，你會怎樣做？（鼓勵學生暢所欲言）

過渡語：看來，同學們都是很有愛心的好孩子，老師相信，小鳥也一定樂意成為我們的好朋友的。揭題：今天這節(jié)課，我們來學習多幅圖的看圖寫話，內容還正好就跟小鳥有關。

［這一環(huán)節(jié)以談話的形式導入新課，適合兒童的心理，可激發(fā)其興趣，也顯得很自然。］

二、初步看圖，整體感知圖意

1、出示圖畫，指導學生把整幅圖大致看一遍，找出整體內容，如圖上畫的是誰？他們在干什么？

2、引導學生說出整幅圖的圖意：兩個小男孩幫助小鳥找媽媽。

［這一環(huán)節(jié)引導同學們整體感知圖意，對全部內容有一個整體的印象，也就是引導同學們抓住了主題入手，只有抓住了主題，同學們才能圍繞主題去觀察。］

三、分步看圖，展開想象

過渡語：兩個小男孩為什么要幫小鳥找媽媽？他們是怎樣幫助小鳥的呢？下面我們要按順序一幅一幅來看，看看誰的小眼睛最亮，觀察得最仔細了。

指導看圖1

1、指導學生看圖1，說說圖上畫的是什么時候？誰，在什么地方？他們看到了什么？又是怎樣做的？

2、引導學生看圖合理聯想，想象小鳥會因什么原因從樹上掉下來？這兩個小男孩看到小鳥時會怎樣想、怎樣說呢？讓同學們自由發(fā)揮想象，說出自己的想法，只要想得合理，教師都給于肯定。

3、引導學生把圖1的內容講連貫、通順。A、生自由練習。

B、指名口述，師生評議，補充。指導看圖2

1、指導學生看圖2，說說圖中的兩個小男孩幫小鳥找到媽媽了嗎？他們是怎樣找到的？

2、鳥媽媽見到自己的鳥寶寶在小朋友手里，會有怎樣的表現呢？引導學生大膽想象，想別人沒有想到的，說別人沒有說過的。

3、當這兩個小男孩想把小鳥送回鳥窩時，出現了什么情況？

4、讓學生把看到的和想象出來的連起來說說圖2中的內容。

A、同桌互說。B、指名說。指導看圖3

1、指導學生觀察圖3中這兩個小男孩的動作，說說遇到困難時，他們想出了什么好辦法？

2、誰能來演一演、并說說這兩個小男孩把小鳥放回鳥窩時的動作？

3、指名表演。

4、學生練說圖3圖意，老師適當引導，啟發(fā)。指導看圖4

1、指導學生看圖4，圖中出出現了兩只鳥，會是誰？它們有可能對兩個小男孩說些什么呢？

2、同桌討論。

3、指名說，師生評議。

［這一環(huán)節(jié)主要是引導學生通過仔細觀察每幅圖的畫面，并通過老師適當的提問為支點，啟發(fā)學生合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。同時在這個過程中，盡可能發(fā)揮學生的想象力，只要符合題意都可以，尊重他們獨特的感受和體驗。］

四、回歸整體，說清圖意

過渡語：剛才，我們已經知道了每一幅圖的意思，下面我們要把4幅圖的意思連起來說一說，要注意圖與圖之間意思的銜接、連貫。

1、讓口語表達較強的同學先說，并鼓勵把圖說具體。

2、同桌互說，注意學習別人說得好的地方。

［說話訓練是作文的基礎，看圖寫話更加要重視說話的訓練。所以這一環(huán)節(jié)，主要是讓同學們把圖意說通順，說清楚，把事情說完整（時間、地點、人物、事件）。并能把4幅圖的意思串聯起來，理清圖意，形成了一個完整的故事，為寫話作好準備。］ 師生互動小結：我們都要像圖中的兩個小男孩一樣，關愛小鳥，保護小鳥，做小鳥的好朋友。

［這一環(huán)節(jié)主要是滲透思想教育，讓同學們受到“關愛小鳥”的情感熏陶。］

五、動手寫圖

過渡語：老師發(fā)現，同學們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么，老師想請同學們把你們剛才所說的，用一段通順、連貫的話寫下來好嗎？

1、寫話前，結合自己班級教學實際，引導同學們回顧寫話的基本要求，如：開頭空兩格，標點符號獨占格，不懂的字用音節(jié)代替等書寫習慣。

2、學生寫話，老師巡回指導，也為講評環(huán)節(jié)做準備。［寫是看與說的最終目標，鼓勵學生把心中所想，口中所說的話用文字寫下來，消除了寫話的神秘感，讓學生處于放松的心態(tài)，變語言交流為文字交流，達到以說促寫。同時老師又明確了寫話的要求，可提高寫話的質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。］

六、修改評議，展示交流。

提出修改要求：（1）找出文中的錯別字，改一改。（2）語句不通順的改一改。

1、自主修改。寫完話，朗讀自己的習作，根據修改要求練習自己修改習作。

2、同桌互讀互改。

3、展示交流，體驗成功。

［讀是一種最快最好的信息反饋。這一環(huán)節(jié)讓同學們自讀，互讀，能通過讀來品悟自己的作品，養(yǎng)成寫完后認真修改的好習慣，也可以在聽別人誦讀中取長補短，拓寬自己的思路。同時，老師對寫得通順、用詞恰當的同學給予充分肯定和鼓勵，讓他們享受成功的喜悅，激發(fā)他們的寫話興趣。］

七、總結收獲，撰抄寫話。

第二篇：小鳥找媽媽的睡前故事

在清脆的鳥叫聲中，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在的飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地。受驚的小鳥只有躲在樹林里哭泣。

一只海鷗在天空中飛來飛去。它看見小鳥悲傷的在樹林里哭泣，連忙飛過去問小鳥：“你怎么了?”小鳥悲傷地說：“我的媽媽被獵人打死了?！焙ｚt說：“不要哭了，我?guī)湍阏乙粋€媽媽吧。”小鳥聽了，露出了欣喜的笑容。

海鷗姐姐帶著小鳥來到大自然，小鳥看見兔子連忙問：“兔子，兔子，你能做我的媽媽嗎?”兔子說：“不行，我是兔子，不能當你的媽媽?！毙▲B很失望。它們又碰到了母雞，小鳥問道：“母雞，母雞，你能當我的媽媽嗎?”母雞說：“不行，我是母雞，不能當你的媽媽?！毙▲B傷心極了，它哭著說：“沒人愿意做我的媽媽，媽媽，媽媽，嗚嗚……?！焙ｚt見了也不知怎么辦好了。這時，一個小女孩走來了，小鳥急忙過去問她：“你能做我的媽媽嗎?”小女孩看了看可憐的小鳥答應了。小鳥高興得跳了起來說：“我有媽媽了，我有媽媽了?！毙▲B跟著小女孩回到家，小女孩喂它吃好吃的谷粒，和它做游戲，小鳥高興極了。

從此，小鳥跟著小女孩快活地成長。

小鳥找媽媽的故事點評

小鳥的媽媽被獵人打中了，但是有海鷗幫小鳥找媽媽，很多動物都不愿當小鳥的媽媽，只有一個小女孩愿意當小鳥的媽媽，從此小鳥和小女孩快活地成長。不管小朋友受到什么打擊，也要堅強地勇敢追求自己的快樂和幸福，生活不可能會一帆風順，但是我們要學會去克服。

第三篇：找媽媽作文作文

找媽媽作文作文

找媽媽作文（1）

小河和小溪決定找媽媽去，一路上他們歷盡千辛萬苦，也為人們做了許多好事。

小溪和小河他們倆碰到了一起，便決定做兄弟，小河是哥哥，小溪是弟弟，一開始它們翻過大山，小鳥在里面喝水，小魚和小蝦在里面嬉戲玩耍，它們又經過麥田，決定幫農民澆水，它們把植物澆的精神百倍。他們又經過市區(qū)，來到城市，看見了許多高樓大廈，和各種各樣的汽車，兄弟倆又到了游樂園里面出來的小朋友都滿頭大汗，筋疲力盡的，想給他們洗把澡，降降溫，休息休息，天漸漸的黑了，它們不顧睡覺，也要找媽媽，它們做了許許多多的好事，但是還有人不愛護小河和小溪，不停的扔垃圾，原來清澈的小河和小溪也變的骯臟，他們哭著鼻子從山溝下游過，有一群好心人，把垃圾撈起來扔到了垃圾桶，它們倆又變得清澈見底，終于他們游到大海里 它們媽媽的懷抱里。

一分耕耘一分收獲，經過了許多，它們找到了媽媽

找媽媽作文（2）

一天下午，小明去公園玩。他看見了一只小鳥，把它抓住了，小明急忙跑回家用一根繩子拴住小鳥。他一邊跑一邊看著小鳥飛，開心極了。小鳥的羽毛是深藍色的，肚皮是乳白色的，尾巴上有幾條彩色條紋，紅紅的小嘴，小小的眼睛，好看極了。

小明玩著玩著，忽然看見了一個四五歲的小女孩。她一邊哭一邊喊：“媽媽，媽媽，我要找媽媽！”一位警察叔叔跑過來，一邊安撫著小女孩一邊問：“小姑娘，不要怕，你家在哪里？我送你回家！”小女孩把走失的經過告訴了警察叔叔，警察叔叔牽著她的手，把她送回了家。小明看到了這一切，心里想：小鳥也應該有自己的媽媽，我這樣做未免太殘忍了吧！我要把小鳥放走，讓它回到媽媽身邊，回到大自然的懷抱里。

想到這里，小明解開了繩子，小鳥高興地叫了幾聲，然后飛走了。它好像在說：“小朋友，謝謝你！以后我會來看你的。”小明也高興地向小鳥擺了擺手，然后快活地跑回家去了。

找媽媽作文（3）

找媽媽 今天，舅舅抓來了一只小鳥送給我，我用一根繩系在小鳥的一只腿上在大街上玩。這只小鳥長著一張金黃色的小嘴，頭上的羽毛像朱紅色的頭巾，繡滿了深藍色的花紋，身上的羽毛是淺蘭色的，漂亮極了。我一松繩，小鳥就飛了起來，再一拉，小鳥又掉了下來。

跑著跑著，我忽然看見一個四、五歲的小女孩一邊哭一邊說著：

“我要找媽媽，我要找媽媽。”一個警察叔叔跑過來問：“你家住在哪里？為什么找不到媽媽呢？”小女孩把走失的經過一五一十地告訴了警察叔叔。警察叔叔牽著小女孩的手，把她送回家去了。

我看到了這一切，心想：小鳥也有自己的媽媽呀！媽媽丟了孩子多著急呀，小鳥失去了媽媽多傷心呀！我因該把小鳥送到屬于它的地方，讓它在次得到母愛。

想到這里，我把繩解了下來，讓小鳥自由自在地飛翔，飛向藍天。小鳥快活地嘰嘰咕咕地叫了幾聲，就去找媽媽了。我向小鳥擺擺手，興高采烈地回家去了。

當舅舅問小鳥的時候，我說：“小鳥去了屬于自己的地方?！?/p>

第四篇：【精品】媽媽的幫助作文

【精品】媽媽的幫助作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的媽媽的幫助作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

媽媽的幫助作文 篇1

每次我看見媽媽把可口的飯菜端上飯桌的時候，我的口水就流了下來。我也想體驗一下做飯的感覺。于是，我自告奮勇的對媽媽說：“媽媽，今天的飯我來做吧!”媽媽用疑惑的眼神看著我，對我說：“你行嗎?”“我如果要是不會，您可以教我嗎。”媽媽終于答應我了。

媽媽告訴我說：“你先自己做著，不會的時候自己想想媽媽平常是怎樣做飯的?！比缓髬寢尵统鋈チ?。首先，我想了想今天要吃什么，有了，今天吃西紅柿炒雞蛋。我從柜子了拿了幾個西紅柿，洗干凈，就切了起來。我開始還能耐心的切著，可是到后來，我看我切的西紅柿有厚有薄，媽媽切的時候，西紅柿都一樣厚薄。

于是我就從新切起來，這回，我切的西紅柿比上回好多了。然后，我打開爐子，生上火，拿了幾個雞蛋，往鍋里澆了點兒油，我把雞蛋往碗邊一磕，嫩黃的蛋心從殼了流出來，我趕緊拿了一個碗接著，蛋黃流入了碗了，我拿了雙筷子，又把西紅柿也倒進鍋了。我拿了個勺子在鍋了攪了攪，把鍋蓋蓋上了。過了一會兒，熱氣從鍋里冒出來了，我趕緊把鍋蓋拿開，誘人的.香味也冒出來了，我趕緊拿了勺子攪了攪。關了火。把西紅柿炒雞蛋倒入盤子里，我又擺了個好看的造型。把盤子端到飯桌上，我就去叫媽媽了。我邊跑邊想，這是我第一次做飯，如果要是做不好怎么辦。不想這些了，我覺的我這次做的飯還是很好的了。

媽媽回來了，我讓媽媽檢查一下合格不合格，媽媽嘗了嘗，說味道還可以，下次還讓你做飯。我聽了媽媽夸獎我的話，心里跟吃了蜜一樣甜。我下次一定要努力，爭取把飯做的更好吃，更可口。通過這件是，使我明白了要仔細觀察身邊的每一件事，要是我平時不觀察媽媽是怎樣做的飯，那我今天也不會做出這樣的飯菜。所以，不要小看生活中的每一件小事情，有可能它是你的一個鍛煉的機會

我經歷過許許多多的第一次，例如：第一次學做自行車，第一次拖地……但它們卻比不上我第一次做飯有趣。

暑假我常常一個人在家待著。記得有一次，爸爸媽媽很晚都還沒回家。我坐在沙發(fā)上看電視，耳邊總傳來肚子“咕咕”叫的聲音。“嗨，真是沒辦法呀，我可憐的肚子!”我自言自語到。突然，我腦子里冒出一個念頭：媽媽每天上完班回到家，又要做好多的家務真是累壞了，我應該幫媽媽分擔一些家務，不如乘這個機會做一頓飯，顯顯自己的真功夫，同時也可以讓這餓壞的肚子有點“力氣”，真是兩全其美呀。說干就干，我來到廚房開始顯真功夫了，第一道菜是西紅柿蛋湯。

我先從冰箱里拿出三個雞蛋和兩個西紅柿，接著把西紅柿放在水池里個干凈，然后切成一片一片的，放入鍋中，再用碗弄兩碗水倒入鍋中;接著要把雞蛋磕破，“嘿嘿，小子你慘咯!”我得意地說，雞蛋似乎聽懂我的話，我連敲五次都不碎，真是累死了，最后我一氣之下用剪刀把他捅碎了。我高興地把雞蛋的蛋青蛋黃倒在碗里用筷子快速攪拌，然后，到入鍋里。最后，把鍋蓋蓋上，火開了，開始煮啦。五分鐘后，我把火關上，掀開鍋蓋，一股香味涌入我的鼻子直沖肚子里。“真香呀!”我說。正當，我準備做第二道菜時，“丁冬，丁冬”一陣清脆悅耳的門鈴傳入我耳朵里，我連忙跑去開門。是爸爸媽媽回來了，他們在外面打快餐回來 ，還好沒打湯，不然我的西紅柿雞蛋湯就會被淘汰。

第一次做飯的感受還不錯，雖然，途中出了點“事故”，但是，我的第一道菜還是蠻成功的!

媽媽的幫助作文 篇2

一個星期很快過去了，我想到媽媽又要開始做家務了。每次看見媽媽做家務她都很辛苦，這次我要幫助親愛的媽媽做家務，減輕媽媽的勞累，給她一個驚喜。

我學著媽媽的樣子，先擦家具上的灰塵，家具我擦了一遍又一遍，擦布洗了一次又一次，終于擦完了，我擦了一會就氣喘吁吁，那媽媽一定就更累了呀！我想，我休息一會兒再做，如果不休息一定把我累死，休息了會，我又開工了。我又開始掃地，我認認真真地一個個角落，慢慢地掃干凈。剛開始我不知道把掃到的垃圾放在哪兒，到處都看到垃圾一不小心還踩到垃圾又要重新掃一次了，真是煩人得很呀！把掃帚一扔不想掃了，但一到媽媽上班都很辛苦下班還要做這么多家務，這時我又拿著掃帚繼續(xù)把地上垃圾清理干凈。掃完地我又開始拖地，我先把拖布打濕，然后又用力地把水拎干點，那拖布可重了我費力地拿著拖布，拖呀拖呀……我滿頭大汗，我想：這死拖布，你真是太重，有一天我要是發(fā)明一把減重拖布，可以給愛勞動的人帶來幫助。

忙了一天，終于忙完了，媽媽也要回來了。我想：媽媽一定會很高興，我就等著媽媽的表揚。媽媽回來了，媽媽一看，哎，：“這是怎么回事喲”，我高興地說：“你說是怎么回事呀！”媽媽笑嘻嘻地說：“一定是你干的，女兒，你真乖?！蔽乙猜冻隽讼矏偟男θ?。

我想：這不算什么，我以后會幫助更多的人，做更多的事。

媽媽的幫助作文 篇3

一天旱晨，太陽已經曬到了我的屁股，我才懶洋洋地起床。洗漱完畢，到二老的房間一看，原來他們都去上班了。

我走出二老的房間，發(fā)現客廳一團糟。于是，我就想，要是我打掃一下客廳，媽媽回來，一定會表揚我的。

說干就干，我先把桌上的廢品扔了，再把電視機上面的灰層擦了擦，最后把地上的垃圾掃一掃。

等我干完后，額頭滲出了很多汗。忽然，我聽到了敲門聲，打開門一看，是媽媽！媽媽悄悄說：“孩子，你把家弄得一干二凈，還有淡淡的清香，真乖！”

媽媽一夸我，我就決定：每天我都要這么勤勞，這樣，我就能聽到更多人的稱贊，那樣一定會很快樂的！

媽媽的幫助作文 篇4

今天吃過晚飯，我把碗端到廚房的池子里。媽媽奇怪地問：“小寶貝！你要干什么呀？”我笑瞇瞇地說：“我想幫您刷碗！”媽媽點點頭高興地說：“好！”

于是，我拿來洗潔精和鋼球，往池子里到點水就開始刷碗了。我先把鋼球上擠一點洗潔精，再刷碗里面，我用力刷呀刷，刷呀刷！終于把碗里面刷干凈了。然后，我又在鋼球上沾點水刷碗外面，我又用力刷，刷了一會兒，這個碗干凈多了！刷完這個碗又去刷我的碗了。我刷呀刷，又刷好了一個碗。

就這樣我刷了許多的碗。然后，我又把筷子，勺子刷了刷，就刷完了。

媽媽看了，夸我是個懂事的孩子。

第五篇：媽媽的幫助作文

精選媽媽的幫助作文7篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的媽媽的幫助作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

媽媽的幫助作文 篇1

我的媽媽是警察，媽媽有大大的眼睛，細細的眉毛，高高的鼻子，長長的頭發(fā)，媽媽平日又要上班又要照顧我，很辛苦。冬天的早上，我在溫暖的被窩里，總是能聽見媽媽很溫柔的聲音：“淼兒，快起床了?！蔽覐膲糁行褋砹?，就開始穿衣服，我在穿衣服時，媽媽就幫我洗臉。我穿玩衣服出去，媽媽總是能端上可口的早餐，讓我趕快吃，在我吃飯時，媽媽就給我梳頭發(fā)，梳完頭發(fā)后，才會急忙吃上幾口飯。就送我去上學，我坐在自行車后面，媽媽坐在前面，總會把風給我擋住，害怕把我冷住了?？墒俏易诤竺妫€感覺得到冷，我想：“媽媽坐在前面，不知道有多大的風，會多冷?！笨蓩寢審膩頉]有說過冷。()還經常問我：“冷不冷，冷不冷?！眿寢尠盐宜偷綄W校后，才急忙趕去上班，媽媽真辛苦??！這就是我的媽媽，漂亮又能干的媽媽。

媽媽的幫助作文 篇2

成長，媽媽給我很大的幫助！

媽媽，在我的成長中，您給了我很大幫助和很深的教誨。謝謝您！

記得在我剛上三年級時，作文不會寫，是您要我大量閱讀，增強詞語記憶量，還教我作文是這樣寫的：寫以“人物”為中心的作文時，要先寫人物的外貌特征，再寫因人物發(fā)生的事件，最后寫人物的影響；寫以“事”為中心作文時，要先寫事情發(fā)生的原因、時間、地點，再寫事情的中心內容，最后寫從事情中得到的啟發(fā)；寫以“景物”為中心的作文時，主要寫此景物不同于別處的特殊之處等等。按照您的講解去做以后，我作文有很大的提高。媽媽，我真的很謝謝您！

記得在我剛上四年級時，語文成績一直不好，您在上了一天班很累的情況下，每天都給我聽寫字詞，一遍遍地糾正我容易寫錯的字詞，并給我講解閱讀理解的一些內容，使得我的語文成績有了一定的提高。

這次中段考試，由于我的粗心大意，各科成績都不太理想，您不但沒有懲罰我，反倒寬慰我說，“成績只代表過去不代表未來，只要你好好努力，會有所提高的”。接下來，您又是天天利用工作之余，在照顧好一家人的生活之后，悄悄地拿起我的各科課本，自己先看一遍，然后再輔導我學習。為了陪我鍛煉身體，您每個周日早早的叫起我，陪我去跑步。在我不想跑時，您又一遍遍的鼓勵我“堅持到底就是勝利”?？粗v的身影，我恨不得馬上把成績提高上去、把身體鍛煉好。

媽媽，謝謝您！您的教誨讓我成長。媽媽，我會努力學習的，相信我，我不會再讓您失望，也不會再讓您擔心的。

媽媽的幫助作文 篇3

今天吃過晚飯，我把碗端到廚房的池子里。媽媽奇怪地問：“小寶貝！你要干什么呀？”我笑瞇瞇地說：“我想幫您刷碗！”媽媽點點頭高興地說：“好！”

于是，我拿來洗潔精和鋼球，往池子里到點水就開始刷碗了。我先把鋼球上擠一點洗潔精，再刷碗里面，我用力刷呀刷，刷呀刷！終于把碗里面刷干凈了。然后，我又在鋼球上沾點水刷碗外面，我又用力刷，刷了一會兒，這個碗干凈多了！刷完這個碗又去刷我的碗了。我刷呀刷，又刷好了一個碗。

就這樣我刷了許多的碗。然后，我又把筷子，勺子刷了刷，就刷完了。

媽媽看了，夸我是個懂事的孩子。

媽媽的幫助作文 篇4

昨天晚上媽媽對我說:“明天早上和我一起把我們第二棟樓的衛(wèi)生打掃一下，并且將扶欄給抹一下，但是你必須得起來早一些?！闭f完，我爽快的答應了。并且為明天的“打掃除”所用的工具準備好，都將他們放在了冷清清的屋外。

第二天，我早早的來了，但是令我吃驚的是：媽媽竟然比我起來的還要早。我也顧不了三七二十一了，只想著趕快干活，不然媽媽要生氣了。這樣很不好，所以我又加快了速度洗刷，急忙地跑到樓下面。在眼前，面對著三個單元樓，到底也不知道媽媽在哪一個單元樓上。我也只有挨個挨個地找了。到了第一個單元樓下，沒有聽見腳步聲，所以為肯定媽媽沒在這個單元里，又跑到另一個單元里找，結果又沒有找到。我有鼓起勇氣找下一個單元樓，結果在二樓找到了媽媽。媽媽見了我說：“下來了，那你去接點水，從第一單元樓的六樓開始擦?！眿寢屨f完，我就行動起來了。

我接完水，就要開始我的“任務”了。我來到了第一單元樓，仰望著這么高的樓，頭上不由的出現了一些汗。首先，我來到六樓，先用抹布蘸在水中，然后搓一會，最后再擰一擰。然后在抹。就這樣我抹來抹去，最后還是沒有全部抹干凈。所以媽媽批評了我，但我知道，這是對我好。所以我認真地聽從教誨，爭取下一次能夠做的更好。

通過這件事，我知道：只有自己親自做的事，才是世上最美好的事，爭取以后家務活由我來做，這樣，我的生活才會更加美好。

媽媽的幫助作文 篇5

我的媽媽很愛幫助人。她幫助別人的事就像一堆沙子那么多，就讓我為你挑一粒最感動的講給你聽。

有一次，我在家依舊和原來一樣，苦苦地等媽媽下班回來，等了好久，抬頭一看，已經六點三十分了，外面天氣已經非常陰沉，我的媽媽應該已經快回來了。我猜測著，心里有些著急。七點整了，我的媽媽依舊沒有回來，我的臉顯得有些不自然，心里出現一系列想象，媽媽會不會被壞人抓走了呀？媽媽會不會被車子撞傷了啊………胡思亂想著，沒辦法，我只能邊吃飯邊等著媽媽回來。八點鐘了，媽媽居然還沒回來，我只好忍不住拿起電話給媽媽打電話。電話里傳來了媽媽溫柔的聲音：“兒子！”“媽媽，你怎么還沒回來呀？”我焦急地對電話里的媽媽問道。“對不起，兒子，讓你著急了，媽媽和我們的科室主任一塊在整理文件，因為明天有人來檢查這些文件，所以，我必須整理完，你稍等一會兒，媽媽忙完就回去了！”“我知道了，那你忙完早點回來吧！”知道媽媽在干什么，就放心了許多，但無時無刻還在掛念著媽媽。八點三十分，“咚咚咚”，門外傳來了敲門聲，“誰呀？”我提心吊膽把門打開，一看是媽媽，我激動地撲了過去?！皨寢專憬K于回來了！”我對媽媽說?！皩Σ黄?，寶貝兒，讓你著急了?！眿寢屨f。

看著媽媽布滿血絲的眼睛和疲憊的神情，我又是心疼又是感動。媽媽，我從心里敬佩您！

媽媽的幫助作文 篇6

我的媽媽很美麗。她中等身材，不胖不瘦，扎著一束長長的馬尾。尾，鼻梁上架著一副近視鏡，從鏡片里閃著一雙充滿睿智的眼睛，臉上經常帶著微笑，讓人覺得可敬可親。我的媽媽是個好媽媽。生活中對我無微不至，每天都精心為我準備富有營養(yǎng)的飯菜。她常說：只有身體健康才能更好的學習。有一次我扁桃體發(fā)炎發(fā)燒了，媽媽不停地用浸了冰水的毛巾敷在我的額頭上讓我退燒，坐在我的旁邊一夜未眠守到天亮，直到我退燒她才放心去休息。學習上，媽媽對我十分嚴格。她常常要求我認真學習不能粗心。為了開拓我的視野，不成為書呆子，媽媽常常利用雙休日帶我出去爬山，到風景優(yōu)美的地方野炊，即鍛煉我的身體，堅強我的.意志，還能提高我的生活和寫作能力。我的媽媽是個好老師。工作時聚精會神，一絲不茍，對待學生也十分友善。每天晚上，媽媽都要認真地批改學生的作業(yè)，常常到深夜才能安睡。我的媽媽還是個出了名的大孝女。媽媽對外公外婆十分關心照顧，經常有空就帶我去看他們，給他們買好吃的，帶他們出去散步。常常叮囑我要哄外公外婆開心，讓我給他們講學校發(fā)生的有趣的故事，有好成績要向他們匯報。我心里想：我也要孝順媽媽，做力所能及的事情，減少媽媽的負擔，做一個孝順的孩子。我愛我的媽媽，我為擁有這樣的媽媽感到幸福和驕傲。二年級作文我的媽媽

媽媽的幫助作文 篇7

有一天，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，地上太臟了，我?guī)湍鷴咭幌隆！薄昂玫?，不過掃完的地要干干凈凈的。”媽媽說。我高興地說：“這件事您就放心的交給我吧。”

我說完就跑到了墻角邊，拿好了掃帚和簸箕。開始掃了，我把每一個角落都認認真真地掃了一遍。接著，我又小心翼翼的把垃圾掃到了一起，接著把垃圾掃到了簸箕的旁邊。我正想把垃圾掃到簸箕里時，垃圾被一陣微風吹散了。我又把這些臟兮兮的“小不點”掃到一起?？墒?，困難又來臨了，在我把這些垃圾掃到簸箕里時，這些垃圾總是從很小的縫隙中掉了下來。我很生氣，就問媽媽：“媽媽，這些垃圾不聽我的話，總是從縫隙中掉下來?！眿寢屨f：“只要有耐心，你一定能掃好。”我聽了便又耐心地掃了起來，直到掃完了為止。不一會兒，我就掃完了。我往地上一看，呀！地板已經潔白如鏡。

我對媽媽說：“媽媽，我已經完成了任務，請驗收?！眿寢屢豢?，便說：“我的女兒長大了?！甭犃藡寢尩谋頁P，我心里美滋滋的。