第一篇：利用網絡閱讀中外名著教學設計

學科：語文

“利用網絡閱讀中外名著”教案設計

益陽市安化縣江南中學 龍世雄

【教案背景】

文學名著凝注了作家睿智的思想，反映了社會紛繁的現實，是人類優秀文化遺產的結晶。這些著作語言生動而典范，內容厚重富于啟迪，是中學語文閱讀教學的重要組成部分。《義務教育語文課程標準》明確要求，7—9年級的學生應“學會制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著”。

可在現實教學中，由于升學的壓力，老師和學生不約而同地把語文課本的學習和大量的閱讀訓練作為語文應考的重點，學生平常極少課外閱讀。即便有，學生們感興趣的也只是青春言情小說、動漫卡通之類的。為了應對語文考試中的“名著考查”，老師們對“名著”高度濃縮，壓成枯燥干癟的復習資料，發給學生背誦應考，與快樂閱讀、潛移默化的初衷背道而馳。【教學思路】

此課安排為“綜合性學習”。閱讀是個性化的創造活動，要讓學生主動閱讀，積累語言，汲取知識，發展智力，豐富感情。《課程標準》強調，不應以老師的講解分析代替學生的閱讀實踐，要讓學生自讀自悟，積極主動思考，努力探求未知領域。現在，人們足不出戶，在電腦上可以瀏覽海量文字信息和視頻資源，網絡閱讀與視聽成為家常便飯。教師利用多媒體創設特定情景，提供豐富多彩的信息，調動學習者興趣，然后引導學生正確選擇網絡閱讀資源，發表自己的閱讀心得，安全高效地獲得文學滋養。【教學目標】

1、知識與能力：

了解適合中學生閱讀的主流文學網站名稱、地址；了解傲游瀏覽器2有關閱讀的應用；了解《中學語文課程標準》中要求閱讀的中外名著書名及作者；學會在線閱讀、下載保存、發貼跟貼和微博分享等。

2、過程與方法：

激趣法、演示法、實際操作法、討論法。

3、情感、態度與價值觀：

激發閱讀中外名著的興趣、熱情；懂得自覺選擇健康的文學網站閱讀，抵制網絡不良信息的誘惑。【教重點】

介紹文學網站，學習電子閱讀技巧，學會發貼、跟貼和微博分享。【教學難點】

傲游瀏覽器2使用技巧。【課前準備】

1、借用電腦室，安裝調試好互動電子白板和服務器上的傲游瀏覽器2安裝文件。

2、搜索并記錄健康文學網站名稱及網址,做成鏈接網址的幻燈片共享。【課時安排】二課時 【教學過程】

一、創設情境，借助影視片段激發名著閱讀興趣

播放由張涵予、胡東、周名揚等人執演的《黑旋風怒砍杏黃旗》，然后老師趁機引導提問：“劇中人物是誰？” “ 是哪部名著中的情節？”“你能說出小說中五個人物的名字和外號嗎？”“欲知全書精彩，且聽下回分解。”這樣設置懸念，學生閱讀的興趣調動起來了，再深入后面的教學就順理成章了。

接著，教師出示幻燈片，交待本課學習目標。

（設計意圖：興趣是最好的老師，是學生求知的內在動力。中外名著堪稱文學精華，但內容往往有隔世的“代溝”，遠離學生生活實際。因此，激發他們的閱讀興趣是首當其沖的任務。)

二、學習利用網絡閱讀的常識與技巧

1、學生在各自的電腦上安裝傲游瀏覽器2，并打開。

2、教師出示幻燈片，介紹此瀏覽器界面與菜單，如下圖：

3、建立帳戶，收藏網頁隨時隨地打開。步驟：點擊左上角人像—注冊—激活。

4、學習與文檔閱讀有關的運用技巧。

（1）點標題欄“工具”，選中“內容控制”—“禁止運行script”刷新后可復制 “限制復制”的文檔。

學生打開http://t.icesmall.cn/操作一次。

（2）學會轉換簡體字與繁體字、中文與外國文字。點擊標題欄“查看”—“languages”—選擇相關項。

學生打開任一網頁操作一次。

（3）在線閱讀 根據推薦的文學網站打開直接閱讀，或者安裝在線閱讀器（下載地址：http://◆假定閱讀《罪與罰》第六部，點擊此目錄； ◆如下圖，點擊“QQ”空間或“新浪微博”；

◆在方框里輸入你的讀后感，點擊“分享”即完成。

（設計意圖：閱讀是一種精神勞動，是豐富的意識流動。網絡閱讀與傳統的紙質媒體閱讀最大的優勢在于即時靈活的互動，提高閱讀的興趣，學會不同角度鑒賞文學作品，從而提高文學鑒賞能力。）

四、教師小結，布置作業：

1、在線閱讀《魯浜孫飄流記》，發一條評價“星期五”的帖子并用新浪微博共享；

2、下載并保存《圍城》，精讀并標記（用不同字體、不同色彩標記有疑問的詞句；對精彩語句用下劃線標記），寫一篇讀后感。

第二篇：中外名著

中外名著”閱讀

一、[考點梳理]

1、要求學生在平常的語文學習中，對文學名著要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節等有關內容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

2、考查作品的基本常識外，還要求概述情節，甚至要寫出閱讀收獲，情節是比較經典的或能給學生留下深刻印象的，既不為難學生又可避免不讀名著而得分的現象。

3、盡量考慮到綜合性，可以結合語言基礎知識、閱讀、寫作題，將相關的知識整合起來。

二、[備考要點]

從涉及內容來看，此類題主要考查名著的名稱，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情節，內容提要以及從作品中得到的啟發等。從考查的形式看，主要有：名著常識填空、根據有關情節撰寫對聯、針對某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會以及課外名著拓展閱讀等形式。考題講究開放性、靈活性、綜合性，充分體現新課標的精神。

三、名著閱讀建議：

（一）不能單獨地為應試而讀名著，那種帶有明顯功利目的的閱讀，往往會掩蓋作品的多種美質。

（二）“好書不厭百回讀”，作為經得起歷史考驗、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。

（三）名著本身就是豐富的語言寶藏，那種只看情節、光圖熱鬧的閱讀，不是真正意義上的語文閱讀。

（四）重要章節、精采段落要反復研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評家的心態去接受。做到這樣幾點，我想：作為中華民族寶貴精神遺產的名著，才能真正走進學生的心靈應考策略。

四、[題型特點]

（一）、填空式（2005年福建省福州市）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺__________、潘金蓮；發配孟州途中，在___________酒店結識（母夜叉）；醉打蔣門神，替金眼彪_________奪回______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成__________；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。”

（二）、對聯式（2005年江蘇省鎮江市）

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對聯。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸傳》中的有關情節寫出下聯。

《西游記》：_________________《水滸傳》：_________________

（三）、辯論式（2005年湖北省黃岡市）

某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？

反方：我方認為豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個談生怕死、自私自利的人。

正方：___________________________________________________

_______________________________________。

（四）、推薦卡（2005年遼寧省沈陽市）

某同學用表格形式做讀書卡片時，遇到了困難，請幫助他把表格填充完整。作品作者精彩情節

《水滸》施耐庵____________________

______________老舍____________________

《威尼斯商人》_________法庭審判契約糾紛案

（五）、訪談式（2005年山西省）

小林參加中央電視臺“開心辭典”答題活動時，向你電話求助，讓你為他介紹水滸中的一段故事。請你把你講的內容寫在下面。

要求：⑴從“景陽岡武松打虎”或“林教頭風雪山神廟”中任選一個；⑵敘述簡明，情節概括，任務性格突出；⑶字數在80個以內（含標點）。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）、感悟式

閱讀下面的一段文字，根據要求答題。（2005年南通市）

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。”

請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節，還有的要寫讀后感。這就要求學生在平常的語文學習中，對文學名著要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節等有關內容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

五、[解題思路]

1、結合語言基礎知識

例1：根據下面畫線句子的特點，仿寫兩個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；______________，___________。

例2：根據《三國演義》中的人物及情節，補全下面的一對對子。

借____________，諸葛亮_______________

___________賢才，____________三顧茅廬

例3：根據名著內容對對子。

絕望島，魯濱遜戰勝孤獨

______________________

這三道題將句子仿寫、對對子和名著閱讀結合起來進行考查，既能真實考查學生名著閱讀的基本情況，又能考查學生的仿寫、對對子的能力，是具有開放性和綜合性、對學生能力要求較高的題目。

2、結合閱讀

例：閱讀《生于憂患死于安樂》，完成以下題目。

本文開頭簡要列舉的六個歷史事例的共同點是什么？

在新課標所要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請舉出一例，按提示加以說明。

①作品名稱：《_________》②主要人物：_____________

③主要事例：_________________

④對你的啟示：_________________________________________________

這道題將文言文閱讀和名著閱讀結合起來考查，由課內延伸到課外，學生必須找準課內與課外的共同點，并且要能寫出書中事例和對自己的啟示，限制性和開放性相結合，能比較真實地考查學生的名著閱讀情況。

3、結合寫作

（2005年廣東省課改區）備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動，請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》(節選)，按后面要求做好準備。感動中國2004年頒獎詞(節選)

任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。

(1)、請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。

人物姓名__________________：作品名稱：《___________________》

(2)、寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。

_____________________________________________________________

這道題將時事、仿寫的知識進行了綜合，既考查了考生積累名著的程度，又考查了考生語言運用的能力。從積累名著來看，考生要從自己閱讀過的名著中搜尋自己感動的人物和相應的作品，同時還要熟悉書的內容，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格，更需要語言的簡潔流暢。

六、中考真題大練場

附1：全套教材名著導讀統計（每冊3部共18部）

七上：愛的教育（意大利德·亞米契斯）繁星、春水（中國冰心）伊索寓言（古希臘伊索）

七下：童年（俄國高爾基）魯濱孫漂流記（英國笛福）昆蟲記（法國法布爾）

八上：朝花夕拾（中國 魯迅）駱駝祥子（中國老舍）鋼鐵是怎樣煉成的（俄國 奧斯特洛夫斯基）

八下：西游記（中國施耐庵）海底兩萬里（英國凡爾納）名人傳（法國羅曼·羅蘭）

九上：水滸傳（中國 羅貫中）傅雷家書（中國傅雷）培根隨筆（英國培根）

九下：格列佛游記（英國 斯威夫特）泰戈爾詩歌（印度泰戈爾）簡·愛（英國 夏洛蒂·勃朗特）（中國名著6部，占1／6，絕大部分是西方名著。）附

2、《中考名著試題集萃》（詳見《成功中考》第47－49頁）

七、中考模擬（參見《成功中考》第44－47頁）

第三篇：中外名著

《紅與黑》(法)司湯達作為禁書，敘述了一個青年的毀滅。是一所解剖惡德敗行的手術觀察間。

《巴黎圣母院》(法)雨果19世紀浪漫主義文學的奠基之作，將世間美與丑的強烈對照，融入了一個顛顛倒倒、是是非 非的故事里。愛的教育

《簡·愛》(英)夏綠蒂·勃朗特面對爭論紛起的輿論界，作者微笑著寫道：“感謝讀者，用寬容的耳朵傾聽了一個樸實無華 的故事。”

《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基在蘇聯解體前，此書以161種文字印發了600多次，流傳于世界各國，是一本舉世公認的教育 青年的“生活教科書”。罪與罰（上、下）

《安徒生童話》(丹麥)安徒生大多數人的生命歷程中接觸的第一本世界名著，歌頌了人世間永恒的真、善、美。《母親》(法)小仲馬本書問世不久，便立即以多種文字圖外發行，列寧盛贊它是“一本非常及時的書”。麥哲《魯濱遜漂流記》(英)笛福一部描述人類返樸歸真情結的冒險故事，其發行量幾乎超出了歐洲其它讀物，不同語言的譯 本幾乎覆蓋全世界各個角落。理智與情感

《一千零一夜》一座東方文學輝煌壯麗的豐碑，一顆古老文明神秘絢麗的瑰寶。《希臘神話故事》“這是一個不可企及的典范。”——馬克思《十日談》(意)薄伽丘作品揭露禁欲主義，宣揚個性解放，詳盡描述人對世間歡樂的不倦追求，被奉為“人曲”而 流傳于世。

《牛虻》(英)艾·麗·伏尼契“不論我活著，或是我死掉，我都是一只快樂的飛虻。”

《小婦人》(美)路易沙·梅·奧爾科特該書被美國國會圖書館評為全世界最暢銷的一部優秀作品。

《老人與海》(美)海明威“我試圖創造一個真實的老人，一個真實的男孩，一個真實的海洋，一條真實的鯊魚。”——海明威

《基督山伯爵》是法國著名通俗歷史小說大仲馬（1802-1870）的代表作。法老大副堂泰斯船長委托，為拿破侖黨人送了一封信，遭到兩個卑鄙小人和法官的陷害，被打死牢。獄友法里亞神甫向他傳授各種知識，并在臨終前把埋于基督山島上的一批寶藏秘密告訴了他。堂泰斯越獄后找到了寶藏，成為巨富。從此名基督山伯爵，經過精心策劃，報答了恩人，懲罰了仇人。本充滿浪漫的傳奇色彩，章章奇特新穎，引人入勝。

《三個火槍手》，又譯《三劍客》、《俠隱記》，是法國19世紀浪漫主義作家大仲馬的代表作之一。該書曾五次被翻拍成電影作品。南斯拉夫球員薩維切維奇、潘采夫、普羅辛內斯基，被合稱“三個火槍手”。另外還有一部日本動畫片和一部迪士尼動畫片也叫“三個火槍手”，但都同大仲馬的原著無關。

《福爾摩斯探案集》(英)柯南道爾一樁樁撲朔迷離的案件迎刃而解，一個個狠毒殘忍的兇手終落法網。世界文壇的巨作，刑偵 學的教科書。

《呼嘯山莊》是英國女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品。小說描寫吉卜賽棄兒希斯克利夫被山莊老主人收養后，因受辱和戀愛不遂，外出致富，回來后對與其女友凱瑟琳結婚的地主林頓及其子女進行報復的故事。《飄》，字義解釋為：隨風飛動、搖擺，浮動的意思。小說《飄》是美國著名女作家瑪格麗特·米歇爾創作的一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰爭題材的小說。主人公斯佳麗身上表現出來的叛逆精神和艱苦創業、自強不息的精神，一直令讀者為之傾心。這部經久不息的小說感動了無數的讀者。多次被翻拍成電影。電影又名《亂世佳人》。

《戰爭與和平》俄羅斯偉大作家列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》是世界文學史上一部不朽名著。小說最突出的藝術成就是那氣勢磅礴、宏大復雜的結構與嚴整有序的布局。托爾斯泰以一天才之筆，游刃于戰爭與和平、心理與社會、歷史與哲學、婚姻與宗教之間，主次分明，匠心獨具。小說《戰爭與和平》以庫拉金、羅斯托夫、鮑爾康斯基和別朱霍夫四大貴族家庭的生活為情節線索，氣勢磅礴地反映了十九世紀初到二十年代俄國社會的重大歷史事件。

《悲慘世界》是由法國大作家維克多·雨果于1862年所發表的一部長篇小說，涵蓋了拿破侖戰爭和之后的十幾年的時間，是十九世紀最著名的小說之一。該作品被譯成多國文字，拍成了多部電影。

《傲慢與偏見》是簡·奧斯汀的代表作。這部作品以日常生活為素材，一反當時社會上流行的感傷小說的內容和矯揉造作的寫作方法，生動地反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。《湯姆叔叔的小屋》，又譯為《黑奴吁天錄》、《湯姆大伯的小屋》，是美國著名作家斯陀夫人的一部現實主義作品。斯陀夫人（1811—1896）出生于北美一個牧師家庭，曾做過哈特福德女子學院的教師。她目睹黑奴在奴隸主殘酷壓迫下的悲慘命運，心生憐憫之情。在此啟發下，她親自到南方了解真實情況，決定以自己的方式參與解放黑奴的戰斗中。斯陀夫人因對黑奴命運的關注成為支持廢奴作家中最杰出的一位。

《查泰萊夫人的情人》英國作家勞倫斯的小說，是勞倫斯的最后一部長篇小說，西方十大情愛經典小說之一。因大量情愛描寫，在英美及我國被長期禁止發行。后被多次改編為電影。

《格林童話》產生于十九世紀初，是由德國著名語言學家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。它是世界童話的經典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優美的語言給孩子們講述了一個個神奇而又浪漫的童話故事。在國內，日本，臺灣也有根據《格林童話》創作的故事集。

《孤星血淚》故事講述一個小孤兒皮普，從小依靠姐姐與姐夫過活，卻在無意中幫助了一位含冤被陷的逃犯，后來受到一位不愿透露身份的人士資助，使他能在上流社會求學生活，成為一名紳士。

《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，發表于1876年。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。《堂吉訶德》是文藝復興時期的現實主義杰作，作者塞萬提斯。主要描寫和諷刺了當時西班牙社會上十分流行的騎士小說，并揭示出教會的專橫，社會的黑暗和人民的困苦。《堂吉訶德》問世以來，經受住了時間的考驗，堂吉訶德的名字在不同歷史年代，不同國家都流傳著。

《亞馬遜漂流記》講述了正直的喬恩一家如何戰勝邪惡的故事。該書至今被譯成世界上多種文字。書中所展現的神奇故事伴隨了一代又一代人的美麗童年、少年直至成年。無論作為語言學習的課本，還是作為通俗的文學和科學讀本，本書對當代中國的青少年都將產生積極的影響。

《茶花女》是法國亞歷山大·小仲馬的代表作，講述在19世紀40年代，一個叫阿爾豐西娜·普萊西的貧苦鄉下姑娘來到巴黎，走進了名利場，成了上流社會的一個社交明星，開始了賣笑生涯；并改名為瑪麗·杜普萊西。結實了小仲馬，于是兩人開始了一段交往的愛情故事。

《羊脂球》是有“短篇小說大師”之稱的法國作家莫泊桑先生創作的小說，《羊脂球》是他的成名作，也是他的代表作之一。故事以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具下藏的都是腐朽的內臟和污穢的思想。

《苔絲》是英國著名小說家和詩人托馬斯.哈代的代表作之一，一百多年過去了，女主人公苔絲也早已樹立在世界文學畫廊之中，這不僅僅因為人們對傳統美德有所超越，更因為作品主人公所擁有的人性與靈魂深處的巨大魄力使之成為最動人的女性形象之一。

《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻的剖析了當時的英國社會現實。另外，同名電影和動漫，也是根據該小說改編的。

《美國的悲劇》是西奧多·德萊塞最為重要的作品。這部小說共分三卷。故事以一個普通美國青年克萊德·格里菲斯短促的一生為線索，將美國現代社會生活的眾多畫面交織進去。

最后一課

《從地球到月球》是法國著名科幻小說作家儒勒·凡爾納的科幻小說。其中的科幻構思至今令人稱道。

《安妮日記》是作者安妮·弗蘭克遇難前兩年藏身密室時的生活和情感的記載。作為一名成長中的少女，她在日記中吐露了與母親不斷發生沖突的困惑以及對性的好奇。同時，對于藏匿且充滿恐怖的25個月的密室生活的記錄，也使這本《安妮日記》成為德軍占領下的人民苦難生活的目擊報道。安妮日記的最后一則，所標的日期是1944年8月1日。戰爭結束，安妮的父親奧托·弗蘭克決定完成女兒的宿愿，將日記出版問世。

《白雪公主》最初使用白雪公主這個詞的地方是德國著名童話集《格林童話》之中的《白雪公主》。原文講述了一個可愛美麗的公主因為后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇善良的七個小矮人。最后在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛的王子的故事。

《海的女兒》是安徒生的著名童話，是最膾炙人口的名篇。該童話被多次改編為電影、木偶劇、兒童劇。

《愛麗絲夢游仙境》（又名愛麗絲漫游奇境；英語：Alice's Adventures in Wonderland）是英國作家查爾斯·路德維希·道奇森以筆名路易斯·卡羅爾于1865年出版的兒童文學作品。故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一處神奇國度，遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌，最后發現原來是一場夢。

《浮士德》是一部長達一萬二千一百一十一行的詩劇，第一部二十五場，不分幕。第二部分五幕，二十七場。全劇沒有首尾連貫的情節，而是以浮士德思想的發展變化為線索。這部不朽的詩劇。

《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，英文名稱是《The Records about Insects》，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。《變形記》（德語Die Verwandlung，英語The Metamorphosis）卡夫卡短篇代表作，是卡氏藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的小說作品之一。創作于1912年，發表于1915年。

《格蘭特船長的兒女》是法國著名科幻作家，儒勒·凡爾納的代表作品。故事發生在1864年。蘇格蘭貴族格雷那萬爵士是鄧肯號游船的船主,他從海上的漂流物里獲得了一份文件,從中得知兩年前在海上遇難失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特船長尚在人間,于是毅然帶著船長的女兒瑪麗和兒子羅伯特等人,駕駛著自己的游船去尋找和營救。小說圍繞著營救這個主題展開。

《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經后人加工，成為現在流傳的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

《天路歷程》為英國人班揚所著，該書借用了寓言和夢境的形式，書中的敘述者在夢中看到一個叫做“基督徒”的人正在讀一本書，知道了自己居住的城市將遭天火焚毀，驚恐不已。

《馬可·波羅游記》（The Travels of Marco Polo），是1298年威尼斯著名商人和冒險家馬可·波羅撰寫的其東游的沿途見聞。該書是世界歷史上第一個將地大物博的中國向歐洲人作出報道的著作，它記錄了中亞，西亞，東南亞等地區的許多國家的情況，而其重點部分則是關于中國的敘述，以大量的篇章，熱情洋溢的語言，記述了中國無窮無盡的財富，巨大的商業城市，極好的交通設施，以及華麗的宮殿建筑。這些敘述在中古時代的地理學史，亞洲歷史，中西交通史和中意關系史諸方面，都有著重要的歷史價值。《我的大學》本書是高爾基引著名的自傳體第三部曲，也是高爾基《人生三部曲》之一。其余兩部為《童年》、《在人間》。作者描寫了他青年時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的教程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識養料是他得以成長，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。

《野性的呼喚引》(The Call of the Wild)以一只狗的經歷表現文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蠻，寫的是狗，也反映人的世界。熱望本已在，蓬勃脫塵埃：沉沉長眠后，野性重歸來。

《霧都孤兒》（英語：Oliver Twist），是英國作家狄更斯于1838年出版的寫實小說。以霧都倫敦為背景，講述了一個孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧立弗在孤兒院長大，經歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。

《綠野仙蹤》又名《OZ國經典童話》，是美國作家弗蘭克·鮑姆創作的奇幻冒險童話故事集，共十四本，有“美國的《西游記》”之稱。

第四篇：合理利用網絡教學設計

第一單元 走進社會生活

第二課 網絡生活新空間

第二節 合理利用網絡

課標要求

1.2 合理利用互聯網等傳播媒介，初步形成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。

教學目標

1.情感、態度和價值觀目標: 培養抑惡揚善、遵守網絡規則的意識，樹立凈化網絡環境的責任意識。2.知識與能力目標: 探究：合理利用網絡媒介，理性參與社會公共生活。(2)理解：網絡是一把雙刃劍。

教學重難點

1.教學重點：理智對待網絡，提高辨別能力，做到合理利用網絡。2.教學難點：利用網絡，傳播正能量。

教學方法

引導法、講授法、提問法、討論法、小組合作探究學習法。

學法指導

1.討論法：開展“假如沒有網絡，我的生活會怎樣”的討論活動，引導學生討論如何使傳統生活與網絡生活交融互補，發揮它們各自的優點，思考如何正確使用網絡。

2.小組合作探究法：以小組為單位討論、交流對如何使傳統生活與網絡生活交融互補，發揮它們各自的優點，如何正確使用網絡的看法。

教學過程

導入新課

活動一：情景導入，場景激趣

【故事：清明慘案】在中國，如果你問家長最憎恨哪個地方？很多家長可能會說：網吧！如果你問家長最怕什么？ 他們一定會回答：最怕娃娃沉迷網絡！

近十年來，網游就像幽靈一樣，在孩子們身邊游蕩。它讓孩子們失魂落魄，沉迷其中卻無力自拔！而因娃娃沉迷網絡，引發的極端事件也屢見報端。但是，沒有哪一條新聞，像這條新聞那樣令人揪心：2014年4月4日清明小長假開始，就讀于廣元市實驗中學的16歲明

第 14 頁 明(化名)放學后并沒有回家。當晚10時許，媽媽在網吧里找到他，兩人發生口角。母親哭喊著：“你上網我管不好你了，那我就去死。”這位悲憤的母親投入嘉陵江，試圖喚醒沉迷網絡的兒子。

悲劇并沒有停止！父親趕到河邊怒踢兒子，這名16歲的少年也隨即投江失蹤。場面還原： 絕望的母親

她哭著松開兒子的衣服，她探出一只腳站在江中，松開抓著兒子衣服的手哭喊道：“你還上網，我這就跳河這就死。”她快速往江中沖了幾步，一個暗流涌來，她一個趔趄倒在江中，不見蹤影。

絕望的兒子

他從施救者手中掙脫，他望了望父親，又望了望江邊，突然沖了過去。施救民警說：他原本抓住了孩子，但這個娃兒與其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱著自己求生，而是奮力從他手臂中掙脫。

絕望的父親

見此情景的父親也沖向江中，哭喊著“我也不活了，我也去陪你們。”被岸上其他民警按住。一夜之間，突然失去妻兒的父親孫廣明雙目紅腫，癱坐在江邊草叢，他流著淚忍不住渾身發抖。

討論交流：聽了這個悲慘的故事后，你有何感受？ 學生討論交流，教師點評、引導：

下面我們一起進入今天的話題——合理利用網絡。講授新課

活動二：問題導讀，探求新知 警惕網絡中的陷阱(網絡的弊)互聯網一半是天使，一半是魔鬼。為什么是“魔鬼”呢？ 請看第一個事例：(多媒體展示材料)自從有了網絡，小軍忙了起來：天氣預報覺得很有趣，他收藏了起來，小學的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學、數學知識，收藏起來??在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。

(1)初中生小軍這一天忙不忙？(2)是什么原因造成的？

學生討論交流，教師點評歸納：

小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因為沒有養成良好的媒介素養。不能辨別信息，大量有價值和無價值的網絡信息讓小軍應接不暇。網絡影響了他的生活。

因此，我們要：①提高媒介素養；②學會“信息節食”。

請同學閱讀課本Ｐ14.最下面的“探究與分享”后，思考兩個問題：(1)網絡謠言有什么危害？(2)怎樣防范網絡謠言？

學生討論交流，教師點評歸納：

對于第(1)個問題：網絡存在誤導大眾，危害社會穩定等不良信息。

第 15 頁 對于第(2)個問題：我們應該提高警惕，不聽不信，嚴重的報警等。活動三：案例分析，自覺守法

多載體展示材料：王某與張某同住一個村鎮，因生活瑣事導致二人相互猜疑，多次發生口角糾紛。2016年8月，張某在網上注冊了一個“陌陌號”，并通過該“陌陌號”發表動態信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發現并告知了王某，王某立即向公安機關報警。民警經調查核實，張某確實通過互聯網使用污穢語言辱罵了王某，就依法對張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費1萬元。

(1)張某利用網絡罵人不行嗎？

(2)張某受到處罰，給我們什么警示？

學生討論交流，教師點評歸納：網絡也要遵守規則，有道德規則，也有法律規則，只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。

教師總結、板書：

第二課 網絡生活新空間 第二節 合理利用網絡

一、理發參與網絡生活

1.如何合理利用網絡？(探究)【背誦默寫】 ①要提高媒介素養 ②要學會“信息節食” ③要會辨析網絡信息 ④自覺遵守道德和法律

提問：網絡生活的基本準則是什么？為什么要做一名負責任的網絡參與者？ 學生討論交流，教師點評歸納：

2.網絡生活的基本準則是什么？(探究)【背誦默寫】 恪守道德、遵守法律，是網絡生活的基本準則。

3.為什么要做一名負責任的網絡參與者？(探究)【背誦】 ①恪守道德、遵守法律，是網絡生活的基本準則。②網絡有利也有弊。

活動三：漫畫賞析，明理導行 分析右邊的圖案和漫畫，看看人們利用網絡傳播什么正能量？

學生討論交流，教師點評歸納： 圖1利用網絡傳播了舞蹈，圖2利用網絡抓捕了逃犯，圖3利用網絡弘揚書畫文化，圖4利用網絡組織了青年志愿者，讓青年更好地服務社會，實現價值。

強調：培育積極健康、向上向善的網絡文化。

提問：怎樣傳播網絡正能量？ 學生討論交流，教師點評歸納：

第 16 頁 4.怎樣傳播網絡正能量？(探究)【背誦默寫】 ①要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。

②踐行社會主義核心價值觀，提高網絡媒介素養，培育積極健康、向上向善的網絡文化。

活動五：課堂演練，鞏固提升 1.(2017年福建省中考)對圖中的“手機控”一族，合理的建議是()①拒絕使用手機

②科學安排時間 ③合理利用網絡

④不與外界交往 A.①②

B.①④ C.②③

D.③④

2.今年全國“兩會”中，網絡、手機等多媒體被廣泛應用，使人們隨時隨地可以參政議政。這說明()①我國公民的媒介素養日益提高 ②公民直接參與國家事務的決策

③自媒體時代帶來了公民接參與政治生活的熱情 ④網絡無限，讓我們可以無所不談、言論自由

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③ 3.網絡交往中，我們要學會“信息節食”，“信息節食”是指()①不上網，或者少上網

②要瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息 ③與自己無關的網絡信息都不要去關注、關心 ④不要在無關、無聊的信息上浪費時間和精力

A.②④

B.①③

C.①②

D.③④ 4.下列屬于合理利用網絡的表現的是()①善于利用網絡技術，解決工作、學習生活中的問題

②幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情 ③在網絡上盡情地發表自己的言論 ④幫助名不見經的人聞名天下

A.③④

B.①②

C.①③

D.②④

板書設計

第 17 頁

教學反思

本節內容主要是學生通過對網絡的了解，學會正確運用網絡，從而樹立正確的網絡觀念。總體教案設計能夠符合學生的需要，貼近教材，正確處理了教學難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網絡資源，沒有能充分調動學生的學習積極性，學生僅僅是在現有材料的基礎上了解了教材內容。因此今后的教學過程，不僅要利用教材，更要利用現實資料和學生的自身實踐，更大限度地實現教學任務。

第 18 頁

第五篇：中外經典名著1000部

《中外經典名著1000部》

cd-1《中國古典名著百部》

詩經、論語、孟子、周易、老子、莊子、孫子兵法、韓非子、商君書、墨子、呂氏春秋（上下）、周禮、儀禮、禮記、貞觀政要（上下）、焚書（上下）、史記（1－6）、曲品、人間詞話、詩品、文心雕龍、容齋隨筆、滄浪詩話、桃花扇、西廂記、竇娥冤、牡丹亭、徐霞客遊記（1－4）、夢溪筆談（1－3）、楚辭、婉約詞、陶庵夢憶、西湖夢尋、拍案驚奇（上中下）、二刻拍案驚奇（上中下）、警世通言（上下）、醒世恒言（上下）、喻世明言（上下）、東周列國志（1－4）、西遊記（1－4）、水滸全傳（1－4）、三國演義（1－4）、紅樓夢（1－4）、聊齋志異（1－4）、兒女英雄傳（1－4）、老殘遊記（上下）、孽海花（上下）、官場現形記（1－4）、二十年目睹之怪現狀（1－4）、好逑傳（上下）。

cd-2《世界名著百部》

烏托邦、威尼斯商人、簡.愛（上下）、唐璜（上中下）、呼嘯山莊（上下）、魯濱遜飄流記（上下）、雙城記（上下）、戀愛中的女人（上中下）、新工具、政府論（上下）、浮士德（上下）、少年維特的煩惱、希臘神化故事、戰爭論（上中下）、幻滅（上中下）、歐葉妮．格朗臺、邦斯舅舅（上下）、格蘭特船長的兒女（上下）、漂亮朋友（上下）、娜娜（上下）、包法利夫人（上下）、基督山伯爵(1-4)、茶花女（上下）、巴黎聖母院（上中下）、拿破倫法典、人是機器、社會契約論、父與子（上下）、罪與罰（上下）、安娜.卡列寧娜（上中下）、上尉的女兒（上下）、復活（上中下）、死魂靈（上下）、童年、我的大學、鋼鐵是怎樣練成的（上下）、赫克爾貝裏.芬歷險記、老人與海、家（1—4）、嘉莉妹妹（上下）、伊索寓言、理想國、政治學、安徒生童話（1-4）、牛虻（上下）、唐吉訶德（上中下）、世界人權宣言、婦女宣言、漢穆拉比王法典、性愛與文明、論神、太陽城、懺悔錄。

cd-3《中國古典名著新百部》

荀子、屈原集、李白集、杜甫集、離魂記、柳毅傳、霍小玉傳、李娃傳、鶯鶯傳、蘇軾傳、李清照集、碾玉觀音、封神演義（1－4）、禪真逸史（上下）、今古奇觀（上中下）、楊家將、情史（上中下）、型世言（上下）、石點頭、隋唐演義（1-4）、說唐全傳：說唐前傳、說唐全傳：說唐後傳、說唐全傳：說唐三傳、說嶽全傳（上中下）、綠野仙蹤（1—4）、儒林外史（上中下）、歧路燈（上中下）、醒世姻緣傳（1—4）、閱微草堂筆記（上中下）、鏡花緣（上下）、濟公全傳（1—4）、蕩寇志（1—4）、花月痕、施公案（1—6）、狄公案（武則天四大奇案）、三俠五義（上中下）、小五義（上中下）、彭公案（1—5）、海國圖志（上下）、海上花列傳、綠牡丹、平山冷燕、盛世危言（上下）、九尾龜（1—4）、戰地鶯花錄（上中下）。cd-4《世界名著新百部》

哈姆萊特、格列佛遊記、匹克威克外傳（1－4）、阿格尼絲.格雷、富於想像的婦人、兒子的否定權、蘋果樹、吉米與絕望的女人、永遠佔有、新愛洛漪絲（1－6）、法尼娜.法尼尼、被遺棄的女人、蘇城舞會、一個世界兒的懺悔、皮埃爾和卡蜜兒、嘉爾曼、侯爵夫人、羊脂球、戴家樓、在樹林裏、月色、名人傳（貝多芬傳）、名人傳（米開朗基羅傳）、名人傳（托爾斯泰傳）、追憶似水年華（1—7）、鬼新郎、紅字、福穀傳奇、白鯨（上中下）、湯姆大伯的小屋(上中下）、麥琪的禮物、愛的犧牲、馬克吐溫自傳（上下）、美國悲劇(1—5)、最後一個南方女郎、四月.四月杪、普希金詩選（上中下）、當代英雄、白癡(1—4)、亞科夫.巴辛科夫、阿夏、末末、貴族之家、初戀、春潮、第六病室、帶小狗的女人、馬卡爾.楚德拉、米嘉之戀、第四

十一、神曲—地獄篇、神曲—煉獄篇、神曲—天堂篇、鄉村騎士、卡兒美拉、一千零一夜（神魔篇）、一千零一夜（鳥獸篇）、一千零一夜（帝王篇）、一千零一夜（庶民篇）、歌德談話錄、商人與律師、格林童話（上中下）、茵夢湖、泰戈爾詩選（上下）、沉船、摩訶摩耶、勝利的花環、搭車遊戲、一個陌生女人的來信。

cd-5《中國現代文學名著百部（1）》

老舍：老張的哲學、趙子曰、二馬、小坡的生日、離婚、年天賜傳、駱駝祥子、文博士、火葬、四世同堂、鼓書藝人、無名高地有了名、正紅旗下、貓城記、趕集、櫻海集、蛤藻集、火車集、貧血集、集外、方珍珠、龍須溝、春華秋實、西望長安、茶館、女店員、殘雪、張自忠、面子問題、大地龍蛇、歸去來兮、誰先到了重慶、全家福、寶船、神拳、荷珠配、火車上的威風、柳樹井、青霞丹雪、青蛙騎手、曲藝、新詩、舊體詩、散文集、文學概論講義、老年破車、秦氏三兄弟

茅盾:子夜、蝕、創造、自殺、詩與散文、色盲、虹、腐蝕、霜葉紅似二月花、續稿、多角關係、小巫、林家鋪子、春蠶、石碣、鍛煉、有志者、大鼻子、煙雲、手的故事、水藻行、報施

冰心：1919年~1994年。

魯迅：墳、熱風、吶喊、彷徨、野草、朝花夕拾、故事新編、華蓋集、華蓋集續編、而已集、三閑集、二心集、南腔北調集、偽自由書、準風月談、花邊文學、且介亭雜文、且介亭雜文二集、且介亭雜文末編、集外集、集外集拾遺、集外集拾遺補編、中國小說史略、漢文學史綱要、古籍序跋集、譯文序跋集、兩地書、魯迅書信、魯迅日記。

cd-6《中國現代文學名著百部（2）》

沈從文：鴨子(小說部分)、蜜柑、老實人、入伍後、雨後及其他、山鬼、十四夜間、篁君日記、好管閒事的人、龍朱、石子船、沈從文甲集、一個女劇員的生活、沈從文子集、虎雛、都市一婦人、鳳子、一個母親、月下小景、阿黑小史、如蕤集、遊目集、邊域、八駿圖、新與舊、主婦集、長河、小砦及其它、新摘星錄、蕓廬紀事、雪晴、福生、在別一個國度裏、采蕨、神巫之愛、旅店及其他、夫婦、鴨子(散文部分)、記胡也頻、從文自傳、湘行散記、湘西、怯步集、非夢集、新景與舊誼、水雲集、新睛集、序跋集、沫沫集、昆明冬景、燭虛、廢郵存底、續廢郵存底、新廢郵存底、創作雜談、文學運動雜談、藝術教育、新燭虛 郭沫若：新詩、舊體詩、古詩今譯、歷史劇、散文、小說、自傳

其他：上海的早晨（上、下）、三裏灣、李家莊的變遷、三家巷、風雲初記、太陽照在桑幹河上、戰鬥的青春、暴風驟雨、保衛延安、延河兒女、苦鬥、青春之歌、敵後武工隊、野火春風鬥古城、平原槍聲、鐵道遊擊隊、地球的紅飄帶、苦菜花、迎春花、呂梁英雄傳、紅日、林海雪原、烈火金鋼、紅旗譜、雙槍老太婆、紅巖、革命烈士詩抄、革命烈士詩抄續編、新兒女英雄傳。

cd-7《中國名人傳記文學》

毛澤東傳（上、下）、周恩來傳（1—4）、劉少奇一生、偉人鄧小平（上下）、鄧小平政治評傳、朱德傳、劉伯承傳、聶榮臻傳、葉劍英傳、陳毅傳、林伯渠傳、任弼時傳、羅榮桓傳、徐向前傳、項英傳、潘漢年傳奇、陳獨秀傳（上下）、從書生到領袖—瞿秋白、張學良傳、林則徐傳、郭沫若傳、沈從文傳、朱自清傳、老舍自傳、巴金自傳、林語堂自傳、冰心傳、、孫梨傳、趙樹理傳、曹禺傳、沙汀傳、周作人傳、胡適自傳。

cd-8《世界名人傳記文學》

馬克思、恩格斯、列寧、史達林、查理大帝傳、羅馬十二帝王傳、拿破崙傳、愛迪生傳、愛因斯坦傳、狄德羅傳、富蘭克林傳、羅斯福傳、海明威傳（上下）、甘地傳、甘地自傳、、邱吉爾傳、諾貝爾傳、達爾文傳、普希金傳、托爾斯泰傳（上下）、凡.高自傳、屠格涅夫傳、貝多芬傳、托爾斯泰傳、巴爾扎克傳、林肯傳、華盛頓傳、牛頓傳、歌德傳、羅曼.羅蘭傳、亞裏士多德傳、馬克吐溫自傳、從乞丐到元首（上下）。

cd-9《中外愛情主題小說99部》

法尼娜.法尼尼、米娜.德.旺格爾、被遺棄的女人、幽谷百合、蘇城舞會、嘉爾曼、侯爵夫人、一個世界兒的懺悔、皮埃爾和卡蜜兒、愛情仙女、一樁愛情婚事、在樹林裏、月色、富於想像的婦人、兒子的否定權、蘋果樹、吉米與絕望的女人、永遠佔有、五月之夜、阿夏、初戀、春潮、亞科夫.巴辛科夫、末末、米嘉之戀、馬卡爾.楚德拉、第四

十一、商人與律師、少年維特的煩惱、茵夢湖、十日談(第四天故事第一)、鄉村騎士、卡爾美拉、一個陌生女人的來信、搭車遊戲、麥琪的禮物、愛的犧牲、最後一個南方女郎、四月.四月杪、鬼新郎、紅字、福穀傳奇、摩訶摩耶、海蒙蒂、偷來的財寶、勝利的花環、伊豆的舞女、雪國、千只鶴、傷逝、葉羅提之墓、隔絕、莎菲女士的日記、邊城、春桃、一吻、鬼戀、啼笑因緣、傾城之戀、小二黑結婚、荷花澱、登記、新兒女英雄傳、窪地上的戰役、愛,是不能忘記的、受戒。

cd-10《金庸武俠小說全集（上）》

書劍恩仇錄（上）、書劍恩仇錄（下）、碧血劍（上）、碧血劍（下）、射雕英雄傳

（一）、射雕英雄傳

（二）、射雕英雄傳

（三）、射雕英雄傳

（四）、神雕俠侶

（一）、神雕俠侶

（二）、神雕俠侶

（三）、神雕俠侶

（四）、雪山飛狐、飛狐外傳（上）、飛狐外傳（下）、倚天屠龍記

（一）、倚天屠龍記

（二）、倚天屠龍記

（三）、倚天屠龍記

（四）。

cd-11《金庸武俠小說全集（下）》

鴛鴦刀、白馬嘯西風、連城袂、天龍八部

（一）、天龍八部

（二）、天龍八部

（三）、天龍八部

（四）、天龍八部

（五）、俠客行（上）、俠客行（下）、笑傲江湖

（一）、笑傲江湖

（二）、笑傲江湖

（三）、笑傲江湖

（四）、鹿鼎記

（一）、鹿鼎記

（二）、鹿鼎記

（三）、鹿鼎記

（四）、鹿鼎記

（五）、越女劍。

Cd-12《中學生必讀中外文學名著》

中國文學部分：

《論語通譯》《三國演義》《西遊記》《水滸全偉》

《紅樓夢》《吶喊》《子夜》《家》

《駱駝祥子》《圍城》《朝花夕拾》《繁星、春水》

《女神》《雷雨》《談美書簡》

外國文學部分：

《匹克威克外傳》《魯浜孫飄流記》《格列佛遊記》

《歐葉妮格朗臺》《巴黎聖母院》《唐吉訶德》

《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》 《老人與海》

《歌德談話錄》《哈姆萊特》《普希金詩選》

《泰戈爾詩選》