第一篇：1.3納稅、稅率教學設計

1.3納稅、稅率 教學設計

【教學目標】

1.知道納稅的意義和稅收的種類。理解稅率的意義，會解決相關的實際問題。2.在解決實際問題的過程中，進一步體會數學知識間的內在聯系，增強思維的深刻性。3.在用百分數解決實際問題的過程中，體會百分數與生活的密切聯系，感受百分數在現實生活中的應用價值，提高學習百分數知識的興趣。

【教學重難點】

重點：理解稅率的意義

難點：解答與稅率有關的實際問題，知道它們在工農業生產和日常生活中的作用。

【課時安排】1課時 【教學過程】

一、導入環節（2分鐘）

（一）導入新課，板書課題

導入語：同學們，今天我們來學習納稅、稅率的有關問題。（板書課題：納稅、稅率）

（二）出示學習目標

過渡語：首先看一下這節課的學習目標。

1.我能知道納稅的意義和稅收的種類。我能理解稅率的意義，會解決相關的實際問題。2.在用百分數解決實際問題的過程中，我能體會百分數與生活的密切聯系，感受百分數在現實生活中的應用價值，提高學習百分數知識的興趣。

過渡語：為了達到目標，下面請大家按照自學指導的要求進行認真自學。

二、先學環節（15分鐘）

（一）出示自學指導

認真看課本第10頁信息窗3及第一個紅點的內容，思考下面的問題： 1.納稅是怎么一回事？什么叫應納稅額？什么叫稅率？ 2.怎樣求稅額？

3.如果按3%的稅率繳納營業稅,“十一”黃金周期間彩虹谷景區應繳納營業稅多少萬元? 要求：按自學指導的提示認真看書學習，把不會的知識記錄下來。

（二）自學檢測反饋

過渡語：剛才同學們自學的很認真，下面來檢測一下同學們的學習效果。有信心嗎？（教師巡視，搜集學生中的錯誤。）

1.完成課本第11頁自主練習第1題。

2.將自學中遇到的疑惑記錄下來準備全班交流。要求：認真讀題，書寫規范，坐姿端正。

（三）質疑問難

過渡語：請你將自學和檢測過程中的疑惑提出來，請其他同學幫助解決。

三、后教環節（10分鐘）

（一）出示學習任務和指導 1.糾正反饋指導

（1）小組內兩兩交換，互相檢查，發現錯誤的用紅筆標出來，然后改錯。會的學生教不會的。讓出現錯誤的學生說一下錯的原因？如果說不出來，請其他同學幫助。

（2）全班交流自學指導及自學檢測中的問題。隨機抽取同學當小老師講解自己解決問題的思路，其他同學質疑、反饋、點評。

（3）全班交流匯報，討論解決出現的有代表性的問題。2.合作探究

稅額的計算公式是什么？有關納稅額的計算與百分數問題有什么聯系？ 學法指導：

（1）每個同學先獨立思考，自主探索。（2）小組內交流自己的想法，形成統一的意見。（3）每個小組派代表匯報展示本組方法或探索過程。（4）其他小組反饋、點評、補充。

（二）預設生成和點撥

預設1：納稅是怎么一回事？什么叫應納稅額？什么叫稅率？ 點撥：

納稅是根據國家稅法的規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。繳納的稅款叫做應納稅額。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

稅收的種類：主要有增值稅、消費稅、營業稅和個人所得稅等幾類。預設2：稅額的計算公式是什么？ 點撥：稅額=營業額×稅率

預設3：有關納稅額的計算與百分數問題有什么聯系？ 點撥：

有關納稅額的計算，這類問題實際上是“求一個數的百分之幾是多少”的問題。點撥：

如果按3%的稅率繳納營業稅,“十一”黃金周期間彩虹谷景區應繳納營業稅多少萬元? 求黃金周期間曲阜市應上繳門票收入的營業稅，就是求黃金周期間曲阜市門票收入營業額（即1150萬元）的3%是多少。就是“求一個數的百分之幾是多少”的解題方法，用乘法計算求出營業稅。

算式：115×3%=3.45(萬元)

四、訓練環節（13分鐘）

過渡語：下面來檢驗一下同學們對本節課知識的掌握情況，比比誰做的又對又快！1.完成課本自主練習11頁第2題。2.完成課本自主練習12頁第5題。

要求：先獨立完成，然后集體展示交流、訂正、改錯。

課堂總結：這節課我們學習了什么叫應納稅額和什么叫稅率及怎樣求稅率等問題，知道了求稅 2

率實際是就是“求一個數的百分之幾是多少”，同學們掌握了的都不錯，本節課的優勝小組是（）組。

附:板書設計

1.3納稅、稅率

稅額=營業額×稅率 115×3%=3.45(萬元)答：應繳納營業稅3.45萬元。

【教學反思】

第二篇：稅率的含義及納稅有關的解決問題教學設計

稅率的含義及納稅有關的解決問題

教學內容：

蘇教版義務教育教科書《數學》六年級上冊97頁例

7、試一試和練一練，第100頁練習十六第1~3題。

教學目標 1.使學生初步認識納稅的意義，聯系百分數的意義，認識稅率的含義，認識簡單百分數實際問題的數量關系，理解求應納稅額就是求一個數的百分之幾是多少，能正確解決有關納稅的實際問題。2.使學生在探索求應納稅額計算方法的過程中，理解納稅實際問題的數量關系，培養分析和解決實際問題的能力，發展數學思考。3.使學生進一步體會知識間的內在聯系，感受百分數知識在納稅中的應用，體會數學知識和方法的應用價值，培養應用意識和初步的納稅意識。教學重點：

解決納稅的實際問題 教學難點：

理解應納稅額的數量關系 教學過程

一、交流引入

提問：你知道關于納稅方面的知識嗎？

交流后出示：納稅是根據國家稅法的規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，用于發展經濟、國防、科學、文化、衛生、教育和社會福利事業，以不斷提高人民的物質和文化生活水平，保衛國家安全。因此，任何集體和個人，都有依法納稅的義務。

稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業稅和所得稅等幾種。我國的稅收逐年增長，到2005年，全年稅收收入已達到30866億元。（進行納稅意識教育）

提問：你知道生活中到稅務部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應該怎樣計算？今天我們就來學習納稅的有關知識。板書：納稅

二、教學新課 1.教學例7。

出示例7:星光書店去年十二月份的營業額約為60萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這個書店去年十二月份應繳納營業稅約多少萬元？學生讀題。

提問：想一想，題里的營業額的5%繳納營業稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！

學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。

強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。2.我們怎樣計算呢？

方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。

方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。3.做“試一試”。

提問：這道題先求什么？再求什么？

生：先求5000元的20%是多少？再減去5200元的20%就是實際獲得獎金。

學生板演與齊練同時進行，集體訂正。4.學生在課本上完成練一練。

三、同步練習

練習十六的第1題。

指出;應繳納營業稅是門票收入的3%，也就是360萬元的3%，用乘法計算。

四、課堂回顧

提問：通過本節課的學習你學會了什么內容？認識到什么？如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國憲法規定每個集體和公民都有依法納稅的義務。希望同學們長大了爭當納稅先鋒，為祖國的繁榮貢獻力量！

六、布置作業

課堂作業：練習十六2-3題。

第三篇：第3課時 稅率教學設計

第3課時 稅率

【教學內容】

稅率（教材第10頁有關納稅的內容，練習二第6、7題）。【教學目標】

1.使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。

2.在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高學生解決問題的能力。

3.增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。【重點難點】 1.稅額的計算。2.稅率的理解?！窘虒W準備】 多媒體課件。

【情景導入】 1.口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？ 2.什么是比率？ 【新課講授】

1.閱讀教材第10頁有關納稅的內容。說說：什么是納稅？ 2.稅率的認識。

（1）說明：納稅的種類很多，應納稅額的計算方法也不一樣。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國家根據不同納稅種類定出不同的稅率。

（2）試說說以下稅率表示什么。A.商店按營業額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？B.某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么? 3.稅款計算。

（1）出示例3：一家飯店十月份的營業額約是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店十月份應繳納營業稅約多少萬元？

（2）分析題目，理解題意。

引導學生理解“按營業額的5%繳納營業稅”的含義，明確這里的5%是營業稅與營業額比較的結果，也就是繳納的營業稅占營業額的5%，題中“十月份的營業額是30萬元”，因此十月份應繳納的營業稅就是30萬元的5%。

（3）學生列出算式。

求一個數的百分之幾是多少，用乘法計算。列式：30×5%（4）學生嘗試計算。（5）匯報交流。

30×5%這個算式有兩種計算方法。

方法1：把百分數化成分數來計算。30×5%=30×

5=1.5（萬元）100方法2：把百分數化成小數來計算。30×5%=30×0.05=1.5（萬元）【課堂作業】

1.鞏固練習：教材第10頁“做一做”。2.完成教材第14頁練習二第6題。答案：

1.（5000-3500）×3%=45（元）2.300×3%=9（元）【課堂小結】

這節課我們一起學習了有關納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些了解？ 【課后作業】

1.完成練習冊中本課時的練習。2.教材第14頁第7題。

第3課時 稅率

應納稅額=收入額×稅率收入額=應納稅額÷稅率稅率=應納稅額÷收入額×100％30×5％=1.5（萬元）

答：10月份應繳納營業稅約 1.5萬元。

第四篇：《稅率》教學設計

《稅率》教學設計

西莊鎮中心小學

普忠武

教學內容：

教材第10頁的例3 教學目標：

1、知道納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義。學會根據具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅率的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。

教學重點：掌握稅額的計算方法。

教學難點：理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義。教學準備：

多媒體課件。教學過程：

（一）創設情境，引入新課

1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學們，我們的祖國正在蓬勃發展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？

2．誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？

（二）結合情境，探索新知

1．理解“稅率”的含義。

（1）自學教材第10頁，明確納稅的意義。（2）反饋：根據自己的理解說說什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？

（3）小組討論：介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。

2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。（1）課件出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店10月份應繳納營業稅多少萬元？

①讀題，說說“營業額的5%”是什么意思？

這里的5%就是指的是稅率。

②學生獨立解答。

③集體交流，明確在這種情況下有如下關系成立：

營業額×稅率＝營業稅。

（2）練習：出示教材第10頁“做一做”。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？

①讀題，重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

②學生獨立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：

（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅

（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據實際情況進行計算。

鞏固練習

1、基本練習課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

①學生獨立完成。②集體交流反饋。

③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。

（四）課堂總結，課外拓展。

1．今天這節課我們學了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？

2、課后調查（選做)：

（1）問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。

（2）了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。板書設計：

稅率

應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

應納稅額=營業額×營業稅稅率 例3：30×5％=1.5（萬元）

第五篇：稅率教學設計

《稅率》教學設計

錦屏小學 張瓊

教學目標：

1、通過對稅率的理解以及相關問題的分析解決使學生認識稅率問題與生活密切相關。增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。

2、理解稅率的意義并掌握稅率相關問題的計算。

3、通過教學，培養學生從數學角度觀察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高，養成獨立思考解決問題的習慣。教學重難點：

學生對稅率的理解和運用以及相關問題的分析解決。

教學用具：多媒體課件。教學過程：

一、激情導入，激發興趣

（出示課件2—4）同學們，我們的祖國正在蓬勃發展中，為了人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。這節課我們就來學習和稅收有關的知識。

二、新課探究

（一）、自學概念

自學問題:

1、什么是納稅？

2、稅收的主要種類有哪些？

3、什么是應納稅額？

4、找出什么是稅率？

5、找出應納稅額與各種收入稅率之間的關系。（課件出示5、6）

（二）啟發點撥，理清概念（課件出示7）

稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾種。繳納的稅款叫應納稅額。

應納稅額與各種收入（銷售額、營業額、‥‥‥）的比率叫做稅率。

稅率?應納稅額?100%

各種收入應納稅額

應納稅額?各種收入?稅率

稅率各種收入?

（三）合作交流，解決問題（課件出示8）

例5：一家飯店十月份的營業額約是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店十月份應繳納營業稅約多少萬元？

老師：同學們，我們知道，應納稅額與各種收入（比如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率；這道題我們知道了比率（也就是稅率）和營業額，那么應納稅額是多少呢？

根據：應納稅額?各種收入?稅率

30×5％＝1.5（萬元）

答：他家飯店10月份應繳納1.5萬元的營業稅。

（四）當堂訓練

段校長的月工資為5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

（5000－3500）×3％＝45（元）

答：段校長應繳個人所得稅45元。

三、練習鞏固

小測驗：⑴稅率是永遠不變的。（×）×）⑶納稅只有我國才有,其它國家沒有。（×）⑵各種收入與應納稅額的比率叫稅率（⑷納稅是每個公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。（）×（5）營業額是300萬元的飯店，如果按營業額的5%繳納營業稅，那么納稅額應是15萬元。（√）

四、本課小結

同學們，談談你有什么收獲！

五、課堂練習。