第一篇：網絡培訓教案

《祁黃羊》第一課時教學設計

教材簡析：

《祁黃羊》是蘇教版四年級下冊的第9課，是一篇根據《左傳》改寫的歷史故事。課文以簡練的筆觸、生動的語言，講述了祁黃羊讓位薦賢的事，表現了他“外舉不避仇，內舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

教學目標：

1、知識與技能目標：學會本課生字詞，并理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解時代背景，理清人物關系，分段歸納段意。

2、過程與方法目標：通過品味語言文字，感受祁黃羊是一個一心為國，做事出

以公心的人。

3、情感態度與價值觀目標：德育滲透于學生學習語言文字的過程中，默化地教

學生學會做一個做事出以公心、光明磊落的人。

教學重難點：

通過品味語言文字，感受祁黃羊是一個一心為國，做事出以公心的人。教學生學會做一個做事出以公心、光明磊落的人。教學準備：

多媒體課件

【設計思路：新課標提出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維并重的育人目標；制作多媒體課件是為了輔助教學，可以突破教學難點，優化課堂教學過程，加大信息量，提高課堂教學效率。】

教學過程：

一、談話導入，初識祁黃羊。

1、在悠遠的歷史長河中，有許多名人就像夜空中的星星一樣燦爛，今天老師就給大家引薦一位很有名的歷史人物，他生活在2000多年前的春秋時代，他的名字叫“祁黃羊”。這節課我們就一起來學習一篇以他的名字來做為題目的課文。請同學們拿出你的手，和老師一起來板書課題。

（強調寫法，說明這里的祁是姓氏，還有一些地名，如安徽祁門、湖南祁陽）。認讀生字“祁”，指導書寫“祁”。齊讀課題。

2、看到這個課題，你有什么疑問嗎？（學生質疑）預設：祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？

【設計思路：文章的題目能引人入勝，提示文章內容，有畫龍點睛的作用。引導學生閱讀，首先要學會讀題目，文章題目就是學生展開閱讀學習的突破口。古人云：“疑是思之始，學之端。”“愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”疑是學習的鑰匙，是讀書求知的起點，是增長智慧的階梯，是創新思維的啟萌。在讀書學習中勇于質疑，至關重要。】

二、初讀課文，學習字詞。

1、同學們真是善于思考的好孩子，那就讓我們帶著這些問題走進這篇課文，解答我們心中的疑問吧！讀課文。課件溫馨提示朗讀要求：

用你喜歡的方式讀，讀準字音，把難讀和不懂的地方多讀幾遍。

2、在這篇課文中，出現了很多生字新詞，剛才大家已經預習過了，讓我們一起來看一看：課件出示易錯字：

“適、召、慎”是翹舌音； “晉、選、薦、慎”是前鼻音； “偏心眼兒”注意兒化音的讀法；

壓(yà)根兒、落(lào)下毛病、解（xiè）狐，注意這些多音字

3、誰愿意帶領同學們來讀一讀這些詞語呢？ 恩，讀得真好！這些生字你會認了嗎？ 齊讀。

4、分自然段指名讀，在讀的時候，認真思考：

①課文中有幾個人物？分別是誰？ ②這幾個人物之間的關系。交流。

【設計思路：《小學語文課程標準》中明確提出：小學階段，學生要認識3500個漢字，字詞教學永遠是語文教學的必不可少的環節；抓住課文中人物，理清人物之間的關系，是概括課文主要內容的一種方法，同時也為下一環節打基礎 】

5、幫助老師把屏幕上的這段話補充完整。

出示課件：

春秋時期，晉國中軍尉（）因病主動請求辭職，（）要求他推薦賢才，他先推薦他的殺父仇人（）任中軍尉，后又推薦自己的兒子（）任中軍尉（）贊賞他（），真是難得！【設計思路：何瓊老師在《愛因斯坦和小女孩》的教學視頻中說“要學會概括的本領”給我以提示；新課標中也指出：“中年級學生應該具有概括的能力”，這一步驟的設計就是由扶到放讓學生學會概括的方法。】

三、再讀課文，理清脈絡。

字詞學好了，課文你讀懂了嗎？再讀課文，邊讀邊思考： ①本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）②他第一次舉薦誰？（解狐）是哪幾個自然段寫的？（第3-7自然段）指名男生讀。板書：外舉解狐

③他第二次舉薦誰？（祁午）是哪幾個自然段寫的？（第8-12自然段）指名女生讀。

板書：內舉祁午

④那第1、2小節寫的什么呢？ 板書：因病辭職 ⑤根據板書，分段歸納段意。

第一段（第1-2自然段）： 祁黃羊因病辭職

第二段（第3-7自然段）： 祁黃羊外舉解狐

第三段（第8-12自然段）：祁黃羊內舉祁午

【設計思路：上海師范大學教授，博士生導師王榮生在《閱讀教學的兩個轉向》講座中說“指導學生能抱著正確的目的，合適地看待特定的文本”，這一步驟的設計就是為了檢測學生是不是真正得理清了課文脈絡。】 四、三讀課文，品悟形象。

1、祁黃羊先向晉悼公舉薦仇人解狐擔任中軍尉，后舉薦兒子祁午擔任中軍尉。中軍尉這個職位重要嗎？讀課文，找出有關語句。（國家安危、興亡，征伐）

2、大聲讀課文，小組討論：祁黃羊為何舉薦仇人擔任中軍尉，仇人死后，又為何舉薦兒子擔任中軍尉？

3、由此得出祁黃羊薦賢的標準是什么？再讀課文找答案。板書：出以公心

【設計思路：新課標提出“書讀百遍，其義自見”。第一課時教學就是要解決初讀和識字正音的問題，解決怎樣讓學生一步步讀出興趣，讀出疑問，悟出中心。】

五、總結課文，指導書寫。

1、感謝同學們和老師一起學習了這一課，領略了祁黃羊的大將風范。祁黃羊如何向晉悼公薦賢的，他又是怎么想的，為什么大家說他做事出以公心呢，下節課再深入學習。

2、討論生字的寫法。

“祁、尉、慎”為左右結構。“選、適、避”是半包圍結構的字。

3、抄寫詞語。

【設計思路：新課標特別重視小學生的寫字。】

板書設計：

9、祁黃羊

因病辭職

外舉不避仇 出以公心

內舉不避親

第二篇：信息技術網絡應用培訓教案

常莊成人學校 信息技術網絡應用培訓教案（手機和電腦互通）

一、手機助手 360手機助手使用安裝

軟件功能編輯 海量資源 一鍵安裝

360手機助手除了自有軟件、游戲寶庫外，還與超過30家應用商店合作，提供超過10萬款手機資源，不花手機流量，一鍵下載安裝。綠色無毒 安全無憂

360手機助手提供的所有信息資源，全部經過360安全檢測中心的審核認證，提供一個最安全、最放心的手機資源獲取平臺。應用程序 方便管理

360手機助手提供應用程序卸載、安裝、升級，本地化高效管理。一鍵備份 輕松還原

通過360手機助手快可以一鍵備份短信、聯系人信息，方便快捷的進行還原。便捷的存儲卡管理

通過手機助手，可輕松對您的存儲卡文件進行管理，添加、刪除，全方位管理手機文件。實用工具 貼心體驗

快速地添加、刪除手機資源，設臵來電鈴聲、壁紙、提供手機截圖功

能。

360手機助手使用幫助編輯

1、將文件全部解壓打開 運行360手機助手.exe。

2、然后使用USB數據線將手機和電腦連接，并在設臵里打開手機的USB模式。

3、接著360助手就會自動檢測你的手機型號并下載安裝對應的驅動程序（已有驅動則跳過）。按提示直到連接成功。

4、成功連接到你的手機后，你就可以在電腦端小助手里任意管理（安裝卸載）你的應用軟件啦！

5、非常方便實用，不用擔心安全問題，360手機助手的軟件都是安全認證過的。大大的省去了手機下載應用造成的流量浪費！.1開啟手機中USB調試

進入“設臵”->“應用程序”->“開發”勾選“USB調試程序”。這樣設備才可以通過USB連線時被PC識別到。2.安裝驅動

要將Android手機連接到PC需要安裝驅動程序，教程提供2種方式：一種是手動安裝本系統試用的驅動，另一種是使用豌豆莢91手機助手自動安裝驅動。

鼠標右鍵點擊我的電腦(計算機)，選擇設備管理器。找到是否出現一個打著黃色問號的設備(如下圖)。如果沒有找到，說明可能已經安裝過ADB驅動，前往下一步。鼠標右鍵點擊帶黃色問號設備，選擇“更新驅動”。彈出后點擊“下一步”，選擇“瀏覽計算機以查找驅

動程序” 選擇桌面g7_new_toolsDriversadb_driver目錄，即我們存放刷機包的目錄。點擊確定開始更新驅動程序。彈出任何警告框時，點擊“確認”即可。3.手機USB接口供電不足

手機USB接口供電不足可以先把手機電池充滿電在連接電腦，但是這樣實在太不方便。讓手機在連接電腦的瞬間USB接口的供電量不小于手機的耗電量，這樣就在這個瞬間就應該是“USB接口供電充足”了。USB的供電量我們不能改變，所以只能改變手機的耗電量，我們可以把手機的進程全部關閉，留下系統關鍵進程，關閉屏幕，然后在連接電腦。雖然不能保證每一次都成功，但是有時候我們重新連接電腦的時候的確會成功，至于是不是這個原因就見仁見智了。4.沒有選擇數據模式

很多手機在連接電腦會有連接模式的選擇，一般都是MTP（媒體連接）和大容量連接。我們想連接PC進行手機軟件的更新、管理和下載，一般就要選擇MTP，如果是單純的磁盤管理，存儲資料就要選擇大容量連接。總結：

手機連接PC的問題應該不單純以上所列舉的那幾項，實際生活筆者遇到過沒法解決的問題，但是最簡單的方法還是重裝手機管理軟件，一般這種情況下還是可以成功的，安卓的開放性導致了問題也變得復雜起來。

（音視頻資源下載）

第一章下載

Mp3、flv、rmvb等下載。第一節音頻下載

我們以百度搜索為例具體的講解音頻文件怎么下載。這個是最簡單了的，你只要用百度音樂搜索一下就行，如果音樂搜索沒有，就用網頁搜索，一般都會搜索出來的。注意：音樂伴奏需要在音樂名后空格和伴奏。第二節視頻下載

一、迅雷下載 資源來源

迅雷是個下載的軟件，迅雷本身不支持上傳資源，它只是一個提供下載和自主上傳的工具軟件。簡單的說迅雷的資源取決于擁有資源網站的多少，同時需要有任何一個迅雷用戶使用迅雷下載過那個資源，迅雷就能有所記錄。如果大家能在很多網站上使用迅雷下過，那資源就很多了。

迅雷熱度

熱度即資源使用度，分母就是當前文件的可鏈接到的資源總數，分子就是能夠通過迅雷下載的資源數即可用資源數。當分子為0時就無法下載了；相同分母條件下，分子越大，下載速度相對也就越快一些。

亦指下載量,下載的人數越多,熱度也就越大.如16/160，這里的160是指當前文件的可鏈接到的資源總數 16指.能夠通過他下載的資源數 數字越大,下載的速度也就越快.狗狗搜索

狗狗搜索是互聯網上最大的資源搜索引擎。能幫助您方便、快速的獲取影視、音樂、軟件、游戲、書籍等下載資源，以及高清影視在線播放地址；狗狗采用迅雷獨有的搜索技術，能快速全面收錄互聯網上海量下載資源，并且可智能檢測資源安全性，保障您的下載安全。舉兩個例子 一快一慢

二、Kmplayer kMPlayer簡稱 KMP,早期名叫WaSaVi播放器。作者姜龍喜(韓國)，歷時七年自主開發的朝鮮語多媒體圖形視窗工程免費項目。KMPlayer是一套將網絡上所有能見得到的解碼程式(Codec)全部收集于一身的影音播放軟件；此外，KMPlayer還能夠播放DVD與VCD、匯入多種格式的外掛字幕 檔、使用普及率最高的WinAMP音效外掛與支援超多種影片效果調整選項等。

1、捕獲音頻：選擇此項后，會彈出“音頻捕獲”對話框，在這里可以指定輸出路徑及文件名，然后單擊“開始”按鈕，即可將當前正在播放的視頻的音頻信息保存在一個MP3文件當中，簡單說就是將電影的聲音提取出來。

優點：方便，聲音捕獲與電影觀看同步，不影響觀看效果，且無需占用額外時間。

適用場合：當看到經典的外國原聲大片時，將音頻信息捕獲下來放到MP3中，對英語學習有幫助。

2、捕獲AVI文件：選擇此項會彈出“捕獲為AVI”對話框，指定輸出路徑并單擊“開始”后開始捕獲。

優點：同捕獲音頻類似，可實現邊看邊轉換且無需額外的轉換軟件。

適用場合：從網上下載的影片大部分是RM或RMVB格式的，Nero不支持，就有必要將其轉換成AVI格式。

3、“捕獲畫面(您所看到的)為...”：實現對影片截圖。經常寫稿的朋友可能都遇到過這樣的問題，就是用播放器播放影片時，用截圖軟件是截不下來圖的，截下來的都是一片漆黑，雖然有人提過用“關閉硬件加速”的方法來截影片中的圖，但經過試驗，并不能保證百分百有效，有時會出現影片不能播放的情況。

優點：方便、快捷、無需截圖軟件且能保證百分百有效。

適用場合：影片截圖。舉例子說明

三、土豆網、優酷網、酷6網等flv文件下載 使用準備：

1、專用的下載軟件安裝

2、申請用戶名 使用：

1、找到資源

2、點擊下載 舉例說明

第三篇：網絡教案

第三章 物理層與數字通信基礎習題

一、教學內容

主要介紹與網絡物理層相關的數據通信領域的背景知識，包括數據通信的基本概念、模擬通信與數字通信、傳輸介質、數據編碼、數據同步、數據傳輸方式、多路復用技術等。在此基礎上，介紹物理層的主要功能和常用的幾種物理層接口標準（協議）。

二、教學目的

從網絡體系結構上看，物理層是其他各層的基礎。通過本章的學習，使學生掌握相關的物理層數據通信知識

三、教學重點及難點

本章重點是信道的帶寬、數據編碼、數據同步等

四、課時安排

8學時

五、教學過程

課前思考：

? 什么是數據通信系統的基本模型？ ? 采用何種傳輸介質？ ? 信道的基本參數有哪些？ ? 最大數據率如何確定？ ? 什么叫模擬通信、數字通信？ ? 模擬信號和數字信號如何相互轉化？ ? 什么叫同步傳輸和異步傳輸？

課程講授： 3.1 數據通信基礎 1)通信系統模型 2)模擬通信與數字通信

模擬信號: 信號在傳輸過程中連續變化。數字信號: 信號在傳輸過程中離散變化。模擬通信：利用模擬信號來傳輸數據 數字通信：通過數字信號來傳輸數據 3)信號帶寬

信號能量所集中的頻率范圍（頻譜）

數字信號帶寬H可近似表示為：H=1/τ

τ為脈沖寬度 4)信道

信道：傳輸信號的一條通路。通常由物理傳輸介質和通信設備（如MODEM，中繼器，均衡器）組成。

信道帶寬與數據率的關系由奈奎斯特定理和香農定理描述。? 奈奎斯特定理（無噪聲信道）? C=2Hlog2L

bps ? C為信道最大數據率；H為信道的帶寬；L為數字信號離散取值數目。? 若對二進制數字信號，則C=2H

(bps)? 香農定理（有噪聲信道，Ｌ不受限）? C=Hlog2(1+S/N)

bps ? S為信號功率，N為噪音功率，S/N為信噪比。

波特率：又稱碼元速率，它是每秒傳輸碼元的數目，單位為波特（BAUD）.誤碼率：數據信號比特（二進制位）在傳輸過程中出錯的概率。信道的通信方向

? 單工信道

? 半雙工信道 ? 全雙工信道 5)物理傳輸媒體 ? 雙絞線

? 非屏蔽雙絞線（UTP）:? 三類UTP ?五類UTP ?超五類UTP ? 六類UTP ? 屏蔽（STP）? 同軸電纜

? 基帶同軸電纜（50Ω）? 寬帶同軸電纜（75Ω）? 光纖

? 單模和多模兩類。? 無線傳輸 ? 無線電波 ? 微波 ? 衛星通信

? 其他：如激光，紅外線等 6)數字信號的編碼 用何種電信號表示“0”和“1”。常用的幾種編碼及其優點、缺點、用途： ? 非歸零編碼 ? 曼徹斯特編碼 ? 差分曼徹斯特編碼 7)數字調制技術 調制技術：

? 調幅 ? 調頻 ? 調相

8)模擬信號的脈碼調制

最常用的模/數轉化方式是脈碼調制

? 采樣 ? 量化 ? 編碼 9)數據同步方式

同步：接收端按發送端發送代碼的頻率和起始時間來接收數據。

數據通信中需要在三個層次上實現同步：

? 位同步 ? 字符同步 ? 幀同步 10)多路復用技術

多路復用：將多個信道復用在一條物理線路上，使一條物理線路能夠同時傳輸多路數據信號。

? 頻分多路復用（FDM）? 時分多路復用（TDM）? 統計時分多路復用（統計TDM）3.2 物理層協議舉例

RS-232C是最著名、最廣泛的，也是用最久的物理層協議（1969年制定）.? 機械特性 ? 電氣特性

? 規程特性

六、作業 1)在帶寬為4KHz 的信道上，如果8種不同的物理狀態來表示數據，若信噪比 S/N 為

30dB，請問按奈奎斯特定理，最大限制的數據速率為多少? 按香農定理，最大限制的數據速率為多少?

2)若電視信道的帶寬為6MHz，假定無熱噪聲并使用4電平的數字信號，每秒能發送的比特數不超過多少？

3)要在帶寬為4KHz的信道上用2秒鐘發送80Kb的數據塊，按照香農公式，信道的信噪比最小為多少分貝? 4)簡述各種物理媒體的優缺點。

5)什么叫多路復用？請描述統計時分多路復用。6)繪出比特流011000101111的基本曼徹斯特編碼波形圖。7)繪出上述比特流的差分曼徹斯特編碼波形圖。

第四篇：網絡美工培訓

網絡美工培訓

據官方統計,中國的網民數量已超過4億,處于全球網民數量最多的位置.整個互聯網處于快速發展階段,每個人,每個企業都想要一個網站,網絡美工、網站設計、店鋪裝修、網頁美工、網站美工設計等方面調查顯示，近幾年緊缺人才之一.隨著國內互聯網的快速發展,中國網民的數量大量的增加.所以很多人通過互聯網去實現自己的要求.比如說現在很流行的網購、通過招聘網站進行求職等等,隨著社會的發展,人們的生活會更加的依賴網絡.當下專業的網絡美工、網站設計、店鋪裝修、網頁美工、網站美工設計需求非常之大。而普通的設計行業培訓出來的學員僅僅是軟件操作人員，不懂得視覺營銷。

互聯網的網商需要是不僅有精湛的軟件操作技術，更需要有營銷的思維與策劃能力.怎么樣讓這些網民看到你設計出來的圖片，就勾起她內心的購買欲，采取行動！

按照各大網商要求，企業網站，網店，商城都需要大量有關于網頁設計、網頁布局及維護；網店裝修、網站頁面設計、產品圖片美化及文字說明美化與設計，以及對于網站及銷售平臺提供各方面美工技術支持的專業人員.深圳市月亮灣教育培訓學校參考網商企業要求，為此量身打造出網絡美工班,系統學習Photoshop、CorelDraw、Dreamweaver等設計軟件及HTML代碼,再結合網絡營銷知識,美圖不是用來看，是用來賺的！

網站美工培訓第一階段：美術繪畫初級班（手繪素描、色彩）。Flash、Fireworks模板制作、Dreamweaver、Photoshop網頁色彩構成.網站美工培訓第二階段：學習靜態網站整體規劃Photoshop美工配色及排版設計；Fireworks網頁設計； Dreamweaver網頁制作綜合訓練，flash元素的使用，經典網頁解析欣賞,網店商品攝影

網站美工培訓第三階段：淘寶模板系統、淘寶圖片空間、shopEx文件體系、模板掛件目錄位置、ShopEx模板添加機制、ShopEx嵌套模板原理、模板高級應用、Widgets理解、邊框

文件的詳解、ShopEx模板技巧、項目案例、免費模板制作、商業模板制作

所有公司電子商務部門，網站，網店高級美工，可獨立創業成立專業模板制作公司.1、電子商務平臺設計（崗位：網站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務平臺規劃、網絡編程、電子商務平臺安全設計等工作。

2、電子商務平臺美術設計（崗位：網站美工人員）：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

第五篇：網絡培訓計劃

武安市第十一中學

教師網絡資源使用校本培訓計劃

隨著班班通的開通使用，中學教育教學與信息技術的整合是擺在我們每位教師面前的現實任務，有了好的硬件設施，我們就要學習使用操作，合理科學的利用這些現代化設備，會讓我們的工作事半功倍。為適應時代發展，經學校領導研究，本學期對全體教師開展信息技術培訓，旨在讓全體教師都能獨自使用班班通設備，能用多媒體設備輔助課堂教學，完成自己的教育教學工作。培訓工作計劃安排如下：

一、硬件方面：

1、學校計算機全部重新安裝系統。

2、利用一節課時間給教師們講解多媒體設備的使用。

二、軟件方面：

1、按照暑假研訓中心培訓內容和要求，對全體教師培訓動畫設計進行培訓。通過學習，要求參訓教師知道軟件的名稱和作用，能進行基本操作。

2、根據教學要求，對全體教師進行OFFICE2003常用程序培訓，主要包括：word、excel和ppt的基本操作。通過培訓，能進行文字、表格和演示文稿的基本操作。

3、結合教師專業發展，對全體教師進行網絡方面的應用培訓，主要包括：申請自己的電子郵箱，能收發電子郵件；注冊開通自己的教學博客，加入學校的博客群，每周更新發表一篇日志。

三、培訓教師：劉曉明

四、培訓方式：采用集中講解，分散練習，分組結合，互幫互助，共同提高。集中講解，每周拿出兩個下午課外活動時間在大辦公室集中學習；分散練習，講解后，老師們擠時間根據布置進行練習，熟練學過的操作。每位年輕教師和一名老教師結合成學習小組，互相幫扶，共同提高。

五、培訓時間：每雙周周三下午課外活動