第一篇：幼兒園大班體育優質課教案――“趣游姑蘇橋”

幼兒園大班體育優質課教案――“趣游姑蘇橋”

活動目的

1.通過游戲，發展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協調性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量。

2.培養幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。

活動準備

木制長凳8條（每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米）、地毯（長20米、寬10米）、錄音機、磁帶。

活動過程 1.啟發談話：

我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

2.幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操： 上肢運動―體側運動―體轉運動―腹背運動―踢腿運動―關節運動―跳躍運動。

3.探索“鉆橋洞”游戲（場地布置如圖1）

附圖

（1）在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

（2）鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協調、靈活地運用最快最好的方法通過。

（3）提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。4.跨跳“小小橋”游戲（場地布置如圖1）。（1）要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。

（2）個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。（3）集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示，邊指出過“小小橋”方法。

（4）繼續進行過“小小橋”練。5.游“姑蘇橋”（場地如圖2）。

（1）將8條長凳如圖2擺設，讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。（2）幼兒分成四組，依次進行。

（3）提醒幼兒用快而穩的方法通過“姑蘇橋”。為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。

6.走“多層橋”與“斜坡橋”（場地布置如圖3、4）。

（1）將長凳疊放成多層橋（二層――三層――四層）、斜坡橋。（2）教師談話后，幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護。

（3）集合幼兒，教師進行講評和演示。幼兒繼續練習。（4）根據實際情況確定多層橋的高度。7.放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。

8.活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。

9.幼兒整理器材、離開場地。評析

這是一次成功的體育教育活動，具有以下特點：

一、目標意識明確

這次活動，從設計到實踐，始終圍繞一條目標主線展開，在促進幼兒生理、心理、行為適應性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎上獲得了發展。

二、內容新穎有趣

利用了平時意想不到但能用于體育教學的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節的發展，設計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內容完整小步遞進的教育活動。

三、形式靈活多樣

圍繞目的和各個內容的需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結合的、集體活動的多種形式交替出現，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇；適應幼兒的最近發展區的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環境創設，使得體質、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。

四、體現活動的主體

這次教育活動，自始至終在創設的心理環境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發，并在此基礎上隨時進行調整，有效地調節運動強度、心理負荷，對幼兒的身心和諧發展是十分有利的。

第二篇：幼兒園大班幼兒體育教案《趣游姑蘇橋》及教學反思

大班幼兒體育教案《趣游姑蘇橋》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提升不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性，通過游戲，發展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協調性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量，提高動作的協調性與靈敏性，快來看看幼兒園大班幼兒體育《趣游姑蘇橋》含反思教案吧。

活動目的1.通過游戲，發展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協調性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量。

2.培養幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

木制長凳8條(每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米)、地毯(長20米、寬10米)、錄音機、磁帶。

活動過程

1.啟發談話：

我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

2.幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操：

上肢運動—體側運動—體轉運動—腹背運動—踢腿運動—關節運動—跳躍運動。

3.探索“鉆橋洞”游戲

(1)在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

(2)鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協調、靈活地運用最快最好的方法通過。

(3)提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。

4.跨跳“小小橋”游戲

(1)要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。

(2)個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。

(3)集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示，邊指出過“小小橋”方法。

(4)繼續進行過“小小橋”練。

5.游“姑蘇橋”

(1)將8條長凳如圖2擺設，讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。

(2)幼兒分成四組，依次進行。

(3)提醒幼兒用快而穩的方法通過“姑蘇橋”。為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。

6.走“多層橋”與“斜坡橋”

(1)將長凳疊放成多層橋(二層——三層——四層)、斜坡橋。

(2)教師談話后，幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護。

(3)集合幼兒，教師進行講評和演示。幼兒繼續練習。

(4)根據實際情況確定多層橋的高度。

7.放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。

8.活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。

9.幼兒整理器材、離開場地。

教學反思

這是一次成功的體育教育活動，具有以下特點：

一、目標意識明確

這次活動，從設計到實踐，始終圍繞一條目標主線展開，在促進幼兒生理、心理、行為適應性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎上獲得了發展。

二、內容新穎有趣

利用了平時意想不到但能用于體育教學的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節的發展，設計了鉆橋洞——跨小小橋——走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內容完整小步遞進的教育活動。

三、形式靈活多樣

圍繞目的和各個內容的需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結合的、集體活動的多種形式交替出現，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇;適應幼兒的最近發展區的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環境創設，使得體質、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。

四、體現活動的主體

這次教育活動，自始至終在創設的心理環境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發，并在此基礎上隨時進行調整，有效地調節運動強度、心理負荷，對幼兒的身心和諧發展是十分有利的。

本文擴展閱讀：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。

第三篇：幼兒園大班健康活動教案《趣游姑蘇橋》及教學反思

《大班健康活動教案《趣游姑蘇橋》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康活動教案《趣游姑蘇橋》含反思！

活動目標

1.通過游戲，發展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協調性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量。

2.培養幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。

3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

木制長凳8條(每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米)、地毯(長20米、寬10米)、錄音機、磁帶。

活動過程

1.啟發談話：

我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

2.幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操： 上肢運動―體側運動―體轉運動―腹背運動―踢腿運動―關節運動―跳躍運動。

3.探索“鉆橋洞”游戲

(1)在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

(2)鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協調、靈活地運用最快最好的方法通過。

(3)提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。

4.跨跳“小小橋”游戲

(1)要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。

(2)個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。

(3)集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示，邊指出過“小小橋”方法。

(4)繼續進行過“小小橋”練。

5.游“姑蘇橋”

(1)將8條長凳擺設，讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。

(2)幼兒分成四組，依次進行。

(3)提醒幼兒用快而穩的方法通過“姑蘇橋”。為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。

6.走“多層橋”與“斜坡橋”

(1)將長凳疊放成多層橋(二層――三層――四層)、斜坡橋。

(2)教師談話后，幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。[文.章出自快思教.案網] 提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護。

(3)集合幼兒，教師進行講評和演示。幼兒繼續練習。

(4)根據實際情況確定多層橋的高度。

7.放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。

8.活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。

9.幼兒整理器材、離開場地。

教學反思

一、目標意識明確 這次活動，從設計到實踐，始終圍繞一條目標主線展開，在促進幼兒生理、心理、行為適應性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎上獲得了發展。

二、內容新穎有趣 利用了平時意想不到但能用于體育教學的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節的發展，設計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內容完整小步遞進的教育活動。

三、形式靈活多樣 圍繞目的和各個內容的需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結合的、集體活動的多種形式交替出現，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇;適應幼兒的最近發展區的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環境創設，使得體質、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。

四、體現活動的主體 這次教育活動，自始至終在創設的心理環境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發，并在此基礎上隨時進行調整，有效地調節運動強度、心理負荷，對幼兒的身心和諧發展是十分有利的。

大班健康活動教案《趣游姑蘇橋》含反思這篇文章共4265字。

第四篇：幼兒園大班體育優質課教案《平衡凳》

大班體育優質課教案《平衡凳》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒培養積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質，通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性，讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂，快來看看幼兒園大班體育優質課《平衡凳》教案吧。

活動目標：

1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)

4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)②擇優示范，請他們談談為何能成功，并總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分“玩了半天，身體累累的吧?，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。

(老師可對活動進行講評)活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。

本文擴展閱讀：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。

第五篇：大班體育游

大班體育游<<小猴蕩秋>>

一、游戲價值

幼兒園開展了各種各樣的游戲，如走、跑、跳、鉆爬、平衡和投擲，但唯獨忽視了攀爬，在《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域第二點動作發展，目標1：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。目標2：具有一定的力量和耐力，能雙手抓杠懸空吊起。因為攀爬游戲較少，所以“小猴蕩秋千”能滿足幼兒攀爬的需要，具有趣味性又有一定的挑戰性，因此平衡和攀登相結合，選擇蕩秋千和懸吊等方式讓幼兒在游戲中感受平衡和懸吊帶來的樂趣;同時此游戲根據繩子高低的變化，適合各年齡段的幼兒進行游戲。

二、游戲準備 1.粗繩、軟墊

2.布置小猴“蕩秋千場”地

三、游戲玩法

玩法1幼兒將雙手雙腳同時扣住繩子，身體懸掛在空中與地面平行，從繩子一端移動到另一端，可根據幼兒實際情況，適當增加干擾因素，如教師輕微晃動繩子(適合大班年齡段)，游戲可兩人同時進行(從繩子中點線往兩端移動)。

玩法2幼兒站在繩子一邊，雙手抓住橫在空中的繩子，將繩子拉向一邊，雙腳收起，重力慣性會將幼兒身體帶動就像蕩秋千一樣來回擺動(增強幼兒上肢力量，適合中大班幼兒)。

玩法3調整繩子懸空高度，能讓幼兒舉起雙手墊腳時抓住繩子，可讓順著繩子左右移動(適合小班年齡)。

四、游戲指導 1.組織要點

創設情境時，引用能讓孩子喜歡、崇拜的內容，如“孫悟空”、“超人”等角色，增加幼兒對活動的興趣，游戲開始前幼兒和教師都變身成勇敢的小猴，讓幼兒有迫切希望參加活動的積極性。

游戲可根據幼兒的不同年齡段，來調整繩子懸空高度，比如小班繩子懸空高度要能讓幼兒抓的住，又有雙腳要離地的感覺。中班幼兒可適當增加繩子懸空高度，刺激幼兒的積極性，幼兒輕跳時能抓牢繩子，并雙腳收起，使幼兒身體懸在空中前后擺動。大班幼兒再次增加難度，讓幼兒雙手雙腳同時懸掛在繩子上，可在繩子上進行向前或向后移動(手腳并用)。

2.建議

繩子左右拉伸的強度會決定繩子懸空高度，因此在開展游戲時要注意調整。為了保護幼兒，在懸空繩子下方必須要放置較厚的大塊軟墊，防止幼兒因力量不足從繩子上掉落。根據幼兒對懸空繩子玩法掌握的熟練程度，可改變繩子的方面和繩子的材質，如：傾斜擺放，幼兒可以從高處滑行到低處。

五、游戲資源

整體活動準備簡單，便于操作。

牢固的繩子和兩根立柱 我是大力士(懸吊)中班 小猴爬爬(懸空)開始“蕩秋千”了。