第一篇：海南省四年級下冊信息技術(shù)教案

四下冊

《Windows的故事》教學(xué)設(shè)計與反思

一、教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容是海南省中小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一課《Windows的故事》，主要學(xué)習(xí)Windows系統(tǒng)的基本知識，讓學(xué)生了解Windows系統(tǒng)的發(fā)展歷史、版本及其作用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道Windows是什么意思，它的發(fā)展歷史及其有哪幾個版本；

2、技能目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)打開窗口、關(guān)閉窗口、最大化、最小化等基本操作；

3、情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，并具有知識遷移能力和動手操作能力；（2）讓學(xué)生學(xué)會不僅要做一個對社會有用的人，還要有一顆善良的心，回報社會。

三、教學(xué)重點和教學(xué)難點：

1、重點：知道Windows的發(fā)展歷史及其有哪幾個版本。

2、難點：Windows操作系統(tǒng)的作用。

四、學(xué)情分析：

1、學(xué)生對電腦好像有一種與生俱來的情感，他們特別喜歡上電腦課，但是，有些學(xué)生的喜歡是停留在電腦游戲上，所以，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)；

2、本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的信息技術(shù)，有了一定的理論和操作基礎(chǔ)，懂得了如何使用鼠標(biāo)和鍵盤，知道一些輸入文字的方法和簡單的排版。大部分學(xué)生上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極主動發(fā)言。

3、由于學(xué)校硬件設(shè)備不足的原因，各個學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，有的能熟練使用電腦，有的對于電腦操作還有些陌生。因此，教師在教學(xué)中要充分考慮因材施教的問題，盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)到盡可能多的信息技術(shù)知識。

五、教學(xué)用具：

電腦室、多媒體教學(xué)軟件、教學(xué)課件

六、教學(xué)課時：一課時

七、教學(xué)方法：講解法、實踐法。

八、教學(xué)過程：

（一）提問引入

1、同學(xué)們，上個學(xué)期第三冊，我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的什么知識？（畫圖）；

2、現(xiàn)在你們一打開電腦，怎么看到的都是Windows？你們知道Windows是什么嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)Windows的知識。下面我們講講Windows的故事。（揭示課題，課件出示課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容見板書）。

（三）閱讀教材，探究新知

老師提問啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生邊閱讀教材邊回答問題。

1、Windows是什么意思？是誰做出來的？（Windows中文是窗戶的意思，這里是指窗口化的電腦操作系統(tǒng)，是比爾·蓋茨和他的伙伴們一起開發(fā)出來的。）

2、Windows有哪幾個版本？（Windows95、Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Windows ME等）

（設(shè)計意圖：這里學(xué)習(xí)的是本課中的知識目標(biāo)。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，前提是學(xué)生要知道Windows是什么意思，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)過英語，所以上課時可先提問學(xué)生這個單詞的含義（窗口），以此引出它在信息技術(shù)中應(yīng)該如何解釋；而讓學(xué)生了解Windows的發(fā)展歷史，也是很有必要的，只有了解了它的發(fā)展歷史，讓學(xué)生知道Windows是在什么樣的情況下產(chǎn)生的，為什么有人要發(fā)明它，它有什么功能等，學(xué)生才能有目的地去學(xué)習(xí)，從而更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。再一個，了解Windows有幾個版本，是在介紹它的發(fā)展歷史的同時要向?qū)W生介紹的，這樣有助于讓學(xué)生理解為什么會有不同的版本，也可以讓學(xué)生通過Windows后的數(shù)字，如95、98、2000等來理解它的發(fā)展年限有何意義。）

學(xué)習(xí)完Windows有幾個版本后，教師課件顯示有關(guān)比爾·蓋茨的故事。引導(dǎo)學(xué)生了解比爾·蓋茨光輝的事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和信心。并滲透思想教育，比爾·蓋茨是一位慈善家，我們要學(xué)習(xí)像他一樣，不僅能發(fā)明出對社會有用的東西，還要有一顆善良的心，回報社會。

（設(shè)計意圖：作為一名教師，無論要向?qū)W生傳授哪方面的知識，最重要的還是首先要教學(xué)生學(xué)會做人！）

3、如何打開窗口、關(guān)閉窗口、最大化、最小化等基本操作？

請四個學(xué)生分別上臺操作，并說出自己操作的是什么。師點評。

（設(shè)計意圖：這是本課中的技能目標(biāo)。這些內(nèi)容雖然在教材中沒有特別的說明，但是學(xué)生經(jīng)過三個學(xué)期的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)，例如通過學(xué)習(xí)《金山打字通》、《記事本》、Word等軟件，他們在實踐使用操作當(dāng)中，早已經(jīng)接觸到了打開窗口、關(guān)閉窗口、最大化、最小化等這些基本操作，在本課學(xué)習(xí)Windows的教材中，也提到了這方面的內(nèi)容，所以結(jié)合教材，讓學(xué)生復(fù)習(xí)操作這幾個基本內(nèi)容是很有必要的。）

（四）實踐環(huán)節(jié)，鞏固新知

學(xué)生自主—合作創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）反思體驗，課堂小結(jié)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新的內(nèi)容？

2、大家回去寫一篇學(xué)習(xí)體會日記，下節(jié)課帶來給老師看。

（六）板書設(shè)計

第一課 Windows的故事

1、Windows是什么意思？是誰做出來的？

2、Windows有哪幾個版本？

3、如何打開窗口、關(guān)閉窗口、最大化、最小化等基本操作？

教學(xué)反思：

1、我們都知道，對于學(xué)習(xí)，無論是哪一個科目，只要學(xué)生對它產(chǎn)生了興趣，90%以上的概率他能學(xué)好此科，所以興趣是非常重要的。其實，學(xué)生對信息技術(shù)課本身是有極大興趣的，但是我們要看他的興趣在哪方面，有的學(xué)生只是喜歡上網(wǎng)，玩游戲，而讓他完成一些任務(wù)就不樂意了。因此，我們要從信息技術(shù)上入手，培養(yǎng)學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)信息技術(shù)，知道信息技術(shù)的巨大用途，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，從實際生活出發(fā)，讓學(xué)習(xí)與應(yīng)用緊密結(jié)合起來，由此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣。而且，在通過實際應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生知識遷移的能力，讓學(xué)生知道如何把課本和課堂中學(xué)到的東西運用到生活中去。

2、在本節(jié)課中，通過讓幾位學(xué)生上臺操作，教師點評，然后全體學(xué)生操練的方式，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力。我覺得，這對于信息技術(shù)課來說是必不可少的，學(xué)生要學(xué)會使用電腦，也就是要學(xué)會電腦中的各種操作，所以我們教師不僅要重視向?qū)W生傳授信息技術(shù)理論，更要教學(xué)生學(xué)會電腦中的各種操作應(yīng)用，這樣，學(xué)生才能夠真正地學(xué)有所用、活學(xué)活用。

3、在讓學(xué)生鞏固練習(xí)“打開窗口、關(guān)閉窗口、最大化、最小化”等這些基本操作時，我不僅讓學(xué)生都能想起怎么操作，而且更注重讓學(xué)生明確這些操作的名稱，以此強化學(xué)生的操作意識，而不是光知道怎么按怎么點擊，而不清楚自己在做什么。通過練習(xí)，學(xué)生不僅熟練掌握了這幾項Windows的基本操作，還比以前更加明確了操作的名稱。有位學(xué)生高興地向我說，“老師，我現(xiàn)在終于很清楚地知道自己在做什么了！”呵呵，聽他這么說，我也很高興！在今后的教學(xué)中，我一定會繼續(xù)注重這方面的教學(xué)，讓理論與實踐相結(jié)合，讓理論服務(wù)于實踐操作，讓學(xué)生知道自己在做什么！

4、另外，在教學(xué)中，我靈活運用教材中講到的比爾·蓋茨的故事，向?qū)W生滲透思想教育。學(xué)生通過閱讀我給他們展示的資料，了解了比爾·蓋茨的故事后，都特別崇拜和佩服比爾·蓋茨，正如愛因斯坦所說的“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”因此，在這里，我教育了學(xué)生要做一個對社會有用之人，要回報社會。學(xué)生也都睜大一雙雙純潔無暇的眼睛認(rèn)真聽我講，讓我倍感欣慰。

整理我的“文件”（教學(xué)設(shè)計）

一、教材分析

本課是海南省中小學(xué)信息技術(shù)四年級（下冊）第二課的內(nèi)容，本課是在學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)之后，學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)的基本操作的入門內(nèi)容。本課內(nèi)容在四年級下冊教材中起到承前啟后的作用，能夠整理四年級第一學(xué)期所畫的圖畫，和用電腦寫的作文，又能為后面“文件的路徑”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)好本節(jié)課，學(xué)生就能夠自己整理電腦中的文件。

二、學(xué)生分析

本課是對于四年級的學(xué)生，他們第一學(xué)期學(xué)習(xí)了用畫圖軟件來畫畫，并把所畫的圖畫保存在電腦里，第二學(xué)期了解了電腦的簡單操作及Windows的版本，但對電腦里類型繁多、零亂的文件如何管理不太清楚，也感覺到文件過多對查找?guī)聿槐恪?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

（1）能夠了解什么是文件、文件夾；

（2）能夠建立文件夾，給文件夾命名，將文件放入文件夾中。

2、過程與方法：通過建立文件夾并把文件放入文件夾中，讓學(xué)生能 夠?qū)W會使用文件夾來管理文件。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過使用文件夾來管理文件，讓學(xué)生感覺到 “我的電腦”變得整潔了很多，體會這種方法對于管理文件的便利 之處，培養(yǎng)學(xué)生合理使用文件夾管理我的“文件”的能力。

四、教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點：能夠建立文件夾，并把文件放入文件夾中。

2、教學(xué)難點：能夠把不同的文件分門別類地放到不同的文件夾中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好的文件、圖片，放入學(xué)生電腦的“我的文檔” 中。

六、教學(xué)過程：

1、趣味提問，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們使用電腦時間久了，電腦中存放的東西就會越來多，比如：圖畫、作文、日記……等等，這樣就不太容易找到，特別是忘記了這份文件放在哪，就更難找到了。那有沒有什么方法讓我們更容易更快地找到電腦中存放的東西呢？這就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——整理我的“文件”。

設(shè)計意圖：學(xué)生平時使用電腦畫圖、寫日記、作文，時間久了這些文件就多了起來，自己查找時感覺不好找。以此導(dǎo)入，容易引起學(xué)生的共鳴，引起學(xué)生的思考：該用什么方法可以更快更方便地找到文件。

2、什么是文件： 廣義：公文、書信或文章 狹義：檔案

計算機文件：屬于文件的一種，指電腦硬盤上存儲的所有內(nèi)容，比如：文字、圖片、視頻、程序等。

3、文件夾：專門用來裝文件的夾子。

設(shè)計意圖：了解文件及文件夾、文件夾的作用。

4、文件夾的使用：

<1>新建文件：① 打開“我的電腦”—>D盤，文件—>新建—>文件夾 ② 打開“我的電腦”—>D盤，在空白處按右鍵—>新建—>文件夾。<2>命名：刪除“新建文件夾”字樣，選擇輸入法，輸入文件夾的名稱，按回車鍵。

<3>把文件放入文件夾中：用左鍵按住文件，不要松開，拖到文件夾上，文件夾的顏色變?yōu)樗{(lán)色，再松開鼠標(biāo)，文件就放進(jìn)文件夾中了。

設(shè)計意圖：以在D盤建立文件夾，命名和把文件放入文件夾中為例來講解文件夾的使用，讓學(xué)生熟悉文件夾使用的過程。

5、操作任務(wù)

任務(wù)一：打開“我的文檔”，分別建立“我的文章”和“我的圖片”兩個文件夾。

步驟：①打開“我的文檔”，在空白處點“右鍵”—>新建—>文件夾；②輸入名稱“我的文章”，按回車鍵。使用相同的方法建立“我的圖片”文件夾。

任務(wù)二：分別將兩篇文章《天涯海角》和《我的家鄉(xiāng)》及圖片放入上面所建立的兩個文件夾中。

步驟：①用鼠標(biāo)左鍵按住《天涯海角》這個文件，拖到“我的文章”文件夾上，等變色藍(lán)色再松開鼠標(biāo)，文件就放入到“我的文章”文件夾里了。同理，將《我的家鄉(xiāng)》這個文件放入到該文件夾里。

②將“我的文檔”里的圖片都放入到“我的圖片”這個文件夾里。觀看“我的文檔”，看到的都是文件夾，看起來比之前要整潔很多，沒有之前既有文章又有圖片，比較混亂。

設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)，在“我的文檔”中分別建立兩個文件夾，并命名為“我的文章”和“我的圖片”，然后將“我的文檔”中的文章和圖片分別放到這兩個文件夾中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用文件夾來管理電腦的文件。

七、小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是文件、文件夾，并學(xué)會建立文件夾，學(xué)習(xí)用文件夾來管理電腦中的文件，在以后我們使用電腦的過程中也要學(xué)會使用文件夾來存放文件。

八、作業(yè)：

以自己的名字為名稱，建立一個文件夾，將上個學(xué)期所畫的圖畫放入到這個文件夾中。

《順藤摸瓜》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

海南省小學(xué)四年級信息技術(shù)第三課 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握文件和文件夾存放的位置。

2、理解文件和文件夾存放的路徑及通過路徑查找文件或文件夾的方法。

3、掌握“搜索”功能的使用方法。過程與方法：

1、精講多練

2、操作與感受 情感態(tài)度與價值觀：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過練習(xí)、游戲，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

1、掌握文件和文件夾存放的位置。

2、理解文件和文件夾存放的路徑。教學(xué)難點：

1、通過路徑查找文件或文件夾的方法。

2、使用“搜索”功能，通過多種方法查找文件或文件夾。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

童話故事：小兔回家（課件演示）師：小兔為什么哭呢？（找不到回家的路）

師：在電腦里，文件和文件夾就像故事中的小兔一樣，那它們的家在哪呢？（生討論、發(fā)言，師小結(jié)，引入課題）

二、文件及文件夾存放的位置。

師：一般來說，所有的文件和文件夾都是放在電腦的硬盤里，打開我的電腦，會看到C、D、E盤，這就是我們把硬盤分成的各個分區(qū)。

C盤是系統(tǒng)盤，一般情況我們不保存文件在里面，文件一般保存在D、E盤 生打開我的電腦，找出各個磁盤。

三、文件和文件夾存放的路徑。

師：現(xiàn)在我們就來說一說，硬盤與文件的關(guān)系。（課件顯示下面關(guān)系）

硬盤就像是住宅區(qū)，而C、D、E盤就像住宅區(qū)里的一棟棟大樓，文件夾就是大樓里的樓層，文件就是樓層里的房間。

師：如果我們要找到指定的房間，要先知道什么信息呢？ 指名回答，根據(jù)學(xué)生的答案，師小結(jié)：

要先找到住宅區(qū)，再找大樓，接著找樓層，最后才能找到房間。師強調(diào)生再次觀察關(guān)系圖

接著問：那如果在電腦里查找指定的文件，又要知道什么信息呢？ 生分組討論、交流，每組派一代表回答問題。師糾正錯誤，表揚發(fā)言好的學(xué)生，最后小結(jié)： 我的電腦→硬盤分區(qū)→文件夾→文件 師：這就是找文件的?路徑?。

四、通過路徑查找文件和文件夾。

鞏固練習(xí)：大家找找下面的文件，看誰能又快又對地找出來。D盤→stmg文件夾→dianmao文件夾→tupian文件夾→我的家.bmp E盤→xxjs文件夾→dws文件夾→wendang文件夾→海南.doc 師巡查，表揚找出快的學(xué)生，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

師引導(dǎo)：在我們找到以上文件的窗口中，大家有沒有什么特殊的發(fā)現(xiàn)呢？如文件存放的路徑啊。生討論，交流，回答

師針對性指出，地址欄里顯示的就是文件存放的路徑。

強調(diào)格式：盤符＋冒號＋反斜杠＋文件夾＋反斜杠＋文件夾…… 如：C：abcaaabbb 指名學(xué)生讀出以上路徑.鞏固練習(xí)：要求生寫出文件存放的路徑，再找出文件。

（1）C盤→xxoo文件夾→jjtt文件夾→yuwen文件夾→文章.doc（2）E盤→dws文件夾→ktzy文件夾→wen文件夾→操作題.doc 師巡查，根據(jù)實際存在的問題講解。

師小結(jié)：我們學(xué)會了根據(jù)路徑，逐個打開文件夾即可找到文件，除了這個辦法，還有別的辦法嗎？我們認(rèn)識的地址欄只是顯示文件存放的路徑嗎？還是另有它用呢？

實驗操作：

在地址欄中輸入C：或D：或D：stmg ,然后點擊回車鍵或右邊“轉(zhuǎn)到”按鈕。

生動手操作，總結(jié)：在地址欄中直接輸入文件存放的路徑，點擊回車鍵或“轉(zhuǎn)到”按鈕，可立即找到文件。板書（課件顯示）

知道文件存放的路徑，查找文件的方法：（1）逐個打開文件夾，直到找到文件。

（2）在地址欄輸入路徑，點擊回車鍵或“轉(zhuǎn)到”按鈕。

五、使用“搜索”功能

師：這是在知道文件存放的路徑的前提下才找到文件的，要是文件放亂了或放久了，忘記文件的路徑了，又該怎么辦呢？幸好我們的大師給我們編了一個“搜索”功能的程序，我們來試一試吧。（出示步驟，生動手操作）

課件顯示：

（1）打開搜索功能： ①開始→搜索→文件或文件夾

②右擊磁盤C或磁盤D或磁盤E→“搜索” 在彈出的窗口的左邊會看到搜索的板面。（2）使用的功能

①“全部或部分文件名”輸入框：輸入文件名或文件夾名或部分文件名

②“文件中的一個字或詞組”輸入框：在不記得文件的全名時，可以此輸入文件中的一個字或詞組。③“在這里尋找”選項：可以選“我的電腦”搜索，假如知道文件放在哪個磁盤的話，可選所在的磁盤，這樣可以縮小搜索范圍，也減少了搜索的時間。

④可根據(jù)文件或文件夾修改的時間搜索。⑤可根據(jù)文件或文件夾的大小來搜索。

最后點“搜索”按鈕，稍等就在右邊的邊框中顯示查找結(jié)果。師：上面的選擇要根據(jù)自己掌握的實際情況搜索。

鞏固練習(xí)： 查找下面文件。游戲：

兩個人為一組，輪流把文件藏起來，然后提示一些可以找到文件的信息給對方，讓對方來找你藏的這個文件或文件夾，如：提示文件名、路徑、修改的時間、大小等

師指導(dǎo)玩游戲的方式，生分組練習(xí)。

六、小結(jié)：

過去在電腦中找不到自己的文件，通過今天的學(xué)習(xí)，只要記住文件存放的路徑，順藤摸瓜，就能把文件找出，如果不記得路徑也可根據(jù)文件名來查找。

通過今天的學(xué)習(xí)，雖然解決了找文件的困難，但我們也不要自找麻煩，要記得，平時別粗心大意，亂存文件，今后要改掉這個壞毛病，把文件有條有理地存放起來。

《美麗的“桌面”》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

掌握設(shè)置桌面背景的方法

2、能力目標(biāo)

通過設(shè)置桌面背景，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)

通過的興趣激發(fā)學(xué)生求知欲望、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。

教學(xué)重點：設(shè)置桌面背景

教學(xué)難點：設(shè)置具有個性的桌面背景 學(xué)情分析：

學(xué)生一般都很喜歡上電腦課，他們活潑好動，純真可愛，大部分學(xué)生上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極主動發(fā)言。尤其是四年級學(xué)生，經(jīng)過一年半的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的理論和操作基礎(chǔ)，懂得了如何使用鼠標(biāo)和鍵盤，知道如何通過“金山打字通”來練習(xí)打字，也懂得了在記事本和Word中打字等等。但是，由于計算機特殊學(xué)習(xí)的原因和學(xué)校硬件設(shè)備不足的緣故，班級中各個同學(xué)學(xué)習(xí)情況參差不齊，有的學(xué)生能熟練使用電腦，有的學(xué)生對于電腦操作還有些陌生。因此，在教學(xué)中要充分考慮因材施教的問題，盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)到盡可能多的信息技術(shù)知識。教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、演示法、實踐法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好！

教師在上課前先在教師機上設(shè)置好桌面背景“海底世界”，桌面上出現(xiàn)海底世界的景象，吸引學(xué)生的眼球。

二、設(shè)計桌面背景

1、教師：今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景把我們的計算機桌面換個新面孔。

先請大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用海底世界的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們想想如何設(shè)置？

學(xué)生發(fā)言討論。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。

在“背景”標(biāo)簽選項中，點擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。

請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。

如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了

3、交流整理，構(gòu)建新知

[網(wǎng)絡(luò)展示] 通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生設(shè)置的背景作品，讓同背景不同顯示的學(xué)生互相比較在設(shè)置方面有什么不同，并讓代表上臺講解演示。

（設(shè)計思路：通過演示講解，突出本課的重點、難點。）

三、回家作業(yè)

晚上把家里電腦的windows桌面好好打扮一番。讓爸爸媽媽大開眼界。

第五課 大眼睛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道ACDsee軟件是查看圖片的工具；

2、教學(xué)生學(xué)會用ACDsee查看圖片；

3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；具有創(chuàng)新精神、知識遷移能力和實踐動手操作能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自主探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以此提高其自身的協(xié)作意識及良好的人格，促使學(xué)生能更好地與他人進(jìn)行溝通。

二、教學(xué)重點

1、教學(xué)生學(xué)會用ACDsee查看圖片。

三、教學(xué)難點

教學(xué)生學(xué)會用ACDsee查看圖片的不同方法。

四、教學(xué)用具

多媒體微機室 相關(guān)課件

五、教學(xué)過程

（一）引入

同學(xué)們，我們學(xué)了很多軟件，但沒有學(xué)過看圖軟件，ACDsee是最常用很方便的一種。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這個看圖軟件。（揭示課題，課

件出示課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）閱讀教材，探究新知

學(xué)生邊閱讀教材邊自主探究新知，師行間巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）實踐環(huán)節(jié)，鞏固新知

學(xué)生自主-合作創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）反思體驗，課堂小結(jié)

今天我們學(xué)會了用ACDsee來看圖。

六、板書設(shè)計 第五課 大眼睛

1、啟動ACDsee 方法與步驟：P28

2、了解ACDsee窗口及ACDsee看圖 方法與步驟：P28-33

第五課:大 眼 睛

一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會使用在windows中的ACDSee軟件看畫圖，學(xué)會窗口中各工具的使用以及各功能的作用。掌握放映圖片及其他操作規(guī)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情操和創(chuàng)意。

二、教學(xué)重點：學(xué)會便用ACDSee軟件看畫圖,觀看和放映圖片

三、教學(xué)難點：找圖片的地址和放映圖片

四、教學(xué)教具：計算機

五、教學(xué)時數(shù)：1

六、教學(xué)方法：講授法、討論法

七、教學(xué)過程

板題：大眼睛

¨¨教學(xué)內(nèi)容1：瀏覽圖片

1]談話導(dǎo)入：眼睛是人體器官的一部分，眼睛大家都知道是做什么用的？本中的大眼睛是用來看什么的呢？ 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在windows中的ACDSee看圖軟件“大眼睛”。2]大家打開課本28頁，第五課《大眼睛》，看一看課文的內(nèi)容。3]教師演示打開窗口的操作：

板書：開始/程序/大眼睛。ACDSee（單擊就可打開）或在桌面有大眼睛這圖標(biāo)按鈕，雙擊它就可以打開。4]學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)習(xí)打開窗口的操作，按課文28頁內(nèi)容及圖例所示學(xué)習(xí)。5]教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)工具欄中的按鈕：翻到上一頁；翻到下一頁；自動翻頁。6]學(xué)生根據(jù)課文29頁內(nèi)容學(xué)習(xí)，共同討論，互相幫助。

7]小結(jié):瀏覽圖片, 何進(jìn)入(打開)ACDSee窗口這些操作大家都掌握了, 但如如何瀏覽自己存放的圖處圖片呢,別急!一是打開窗口后要選擇圖片存放的位置,請回看28頁這一第圖。如何瀏圖片請看課文29頁內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容對照操作就可以了。

¨¨教學(xué)內(nèi)容2 學(xué)習(xí)瀏覽圖片的工具 板書：瀏覽圖片 1]學(xué)生自己看文學(xué)習(xí)：

（1）翻上張（2）翻下張（3）自動向下翻頁。2]教師巡堂指導(dǎo)共同交流學(xué)習(xí)。3]學(xué)生操作演示，映射學(xué)生的操作。

小結(jié)：瀏覽圖片的學(xué)習(xí)內(nèi)容。按鍵盤上的向上、向下鍵瀏覽圖片，用鼠標(biāo)點擊某一個文件時，也可以打開圖片。

¨¨教學(xué)內(nèi)容3 板書：播放圖片

師：意思就是說在ACDSee里有一個功能很強操作程序，它可以像幻燈片一樣播放圖片。1]看課文31頁：點擊工具欄里的“選項”按鈕，打開“選項”窗口。2]看課文32頁：選中“查看器”，在選項里打鉤，按“確定”。

3]點鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)菜單后，點這里（看課文所示）。4]播放圖，完后退出。5]學(xué)生自己學(xué)習(xí)

小結(jié) ：這是我們學(xué)習(xí)在ACDSee中怎樣播放圖片的操作。¨¨教學(xué)內(nèi)容4 1]學(xué)生自學(xué)自練 2]學(xué)習(xí)《椰妹日記》

歸納課文：今天這一課我們學(xué)習(xí)了在ACDSee（大眼睛）中瀏覽圖片和播放圖片的操作。

8、作業(yè)： 學(xué)習(xí)《椰妹日記》

練習(xí)在ACDSee中播放圖片的操作

9、板書設(shè)計:

1、開始/程序/大眼睛

2、瀏覽圖片

3、播放圖片

《壓縮》第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容：海南省中小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第六課的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)情分析：“壓縮”軟件是孩子們在掌握了鼠標(biāo)的操作、查看文件或文件夾信息、文件或文件夾復(fù)制的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，這為孩子們在五年級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識而作準(zhǔn)備。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生嘗試完成對文件夾的壓縮；

2、分別對不同格式的文件進(jìn)行壓縮，并分別對文件壓縮前、后的對比；

3、小組合作完成，從硬盤把文件或文件夾拷貝到U盤；

4、經(jīng)過以上的活動，培養(yǎng)孩子們自主探究、分析問題的能力，并從活動中獲取成功的喜歡。教學(xué)重點：對文件或文件夾的壓縮。教學(xué)難點：合理對文件或文件夾壓縮。

教學(xué)策略：在教學(xué)過程，采用比較、觀察、合作、討論、分析的方法，培養(yǎng)孩子們自主探究，合作學(xué)習(xí)、解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、問題引入。

師出示幾個不同圖標(biāo)的文件，說：每個文件的圖標(biāo)都有它的代表性，指著不同的圖標(biāo)讓學(xué)生說出各圖標(biāo)是屬于什么類型文件？

二、授新。

師對著壓縮文件明確的告訴所有的同學(xué)，這個圖標(biāo)告訴我們，這是個壓縮文件。文件為什么要壓縮呢？壓縮的文件會有什么變化呢？這就是我們今天要研究的內(nèi)容，學(xué)習(xí)“壓縮”軟件。揭示課題《壓縮》。

活動一：

試一試。請同學(xué)們打開“學(xué)生”的文件夾，讓學(xué)生們看書第33—３４頁，試著完成“我的圖片”文件夾的壓縮。（完成的同學(xué)可以到教師機演示，并讓學(xué)生說一說他的操作過程）

師進(jìn)行操作小結(jié)并出示操作步驟。

選定“我的圖片”文件夾，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)快捷菜單中選擇“添加到我的圖片．rar”——這時就會出現(xiàn)一個壓縮文件。

或選定要壓縮的文件（文件夾）——右擊鼠標(biāo)——選擇“添加到壓縮文件”——單擊“確定”。（前面已出現(xiàn)．Rar格式的壓縮文件，在此要選擇．Zip格式）

師打開“我的圖片”文件夾、與被壓縮后的文件的屬性，出現(xiàn)兩個窗口，請學(xué)生觀察它們的大小和占用空間，師問：“我的圖片”文件夾與它的壓縮文件進(jìn)行對比，有什么變化？

小結(jié)：壓縮文件比原文件夾的大小和占用空間變小。活動二：

練習(xí)對文件或文件夾的壓縮。

師讓學(xué)生分別對文檔文件、音頻文件進(jìn)行壓縮。完成的同學(xué)讓他們到教師機進(jìn)行操作演示，同時讓他們說說他們的操作過程。

請同學(xué)們觀察你現(xiàn)在所有的壓縮文件，比較他們的圖標(biāo)、大小和占用的空間，你發(fā)現(xiàn)了什么？請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)說一說。

師最后小結(jié)：壓縮后的文件總是比原來的文件大小和占用空間變小，但是對圖片文件的壓縮，它們的相差比較大；不同圖標(biāo)的文件，壓縮后都變成了相同的圖標(biāo)。

師打開文件與壓縮文件讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

壓縮文件里有原文件的信息。因此請注意：被壓縮后的文件只是大小和占用空間變小，但它還是保存著原文件的所有信息。

活動

三、請同學(xué)們看課本第37頁內(nèi)容。

師出示課本，并把它放入包內(nèi)，并說明之所以可以放得下，是因這個包有足夠的空間容得下，否則不行。U盤是可存信息，但是它有一定的空間，師出示Ｕ盤屬性與“圣誕節(jié)”文件夾屬性對話框，問，“圣誕節(jié)”文件夾是否可以復(fù)制到Ｕ盤下？為什么？

解決問題。請同學(xué)們把“蔡老師”文件夾復(fù)制到U盤。（小組討論完成，各小組選一位同學(xué)匯報。）小結(jié)：當(dāng)你把一個文件或文件夾復(fù)制到U盤時，首先查看文件或文件夾占用空間、查看U盤還有多少可用空間，兩者進(jìn)行比較，如果U盤可用空間大于要復(fù)制的文件夾，則可以復(fù)制到U盤，否則我們應(yīng)該對文件或文件夾進(jìn)行壓縮，把壓縮文件復(fù)制到你的U盤。特別提醒：我們只要把壓縮文件復(fù)制到U盤就可以，因為壓縮文件保存著原文件的信息。

全課總結(jié)：今天你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了對文件或文件夾的壓縮，并且掌握了應(yīng)該如何正確的使用“壓縮”軟件。

第二篇：海南省四年級上冊信息技術(shù)教案

海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊教案

第一課

走進(jìn)電腦畫室

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生學(xué)會啟動和退出畫圖軟件；

2、使學(xué)生學(xué)會用鉛筆工具寫字；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，實際動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、學(xué)會啟動和退出畫圖軟件；

2、學(xué)會使用鉛筆工具寫字。

三、教學(xué)難點

使學(xué)生學(xué)會用鉛筆工具寫字。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

五、教學(xué)過程

（一）談話提問，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，寒假里爸爸媽媽帶你去哪游覽嗎？（生答）那里的景色美不美？我們用什么辦法把看到的美麗景色讓全班同學(xué)都看到？（生討論：用照相機拍下來；用彩筆和紙畫下來……）大家回答的都對，今天我們一起學(xué)習(xí)用電腦來畫畫。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

1、啟動畫圖軟件：開始→程序→附件→畫圖

2、簡介畫圖窗口布局（生填第2頁的填寫）

3、用鉛筆工具寫字

使用方法：（第2~3頁）

4、關(guān)閉畫圖窗口及保存文件

方法1：文件→退出；方法2：關(guān)閉（按鈕）→是（按鈕）[保存]或否（按鈕）[不保存]

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）反思體驗，課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？還有哪些不明白的問題？下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖的新知識。

六、板書設(shè)計

第一課

走進(jìn)電腦畫室

1、啟動畫圖軟件：開始→程序→附件→畫圖

2、畫圖窗口布局（見第2頁）

3、使用鉛筆工具寫字：方法與步驟：（見第2~3頁）

4、關(guān)閉畫圖窗口及保存文件，方法與步驟：（見第3頁）

第二課

多彩的氣球氣飛上天

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會使用①橢圓工具②填充工具，并鞏固鉛筆工具的使用；

2、教學(xué)生會退出畫圖程序（保存文件）；

3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點

①橢圓工具②填充工具的使用

三、教學(xué)難點

使學(xué)生學(xué)會用鉛筆工具寫字。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

五、教學(xué)過程

（一）提問導(dǎo)入

1、（出示教材第4頁圖1）同學(xué)們，椰妹手中拿著的是什么呀？（氣球）

2、美術(shù)老師教你們畫畫是用什么畫的？（鉛筆、顏料或彩筆）

那好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用電腦來畫畫。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

1、使用橢圓工具（畫氣球）

2、使用鉛筆工具（畫氣球下端的線繩）

3、使用填充工具（填充氣球顏色）

4、保存文件

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些繪圖工具？使用方法相同嗎？

2、怎么樣把畫畫保存到電腦中？

3、怎樣退出畫圖窗口？

六、板書設(shè)計

第二課

多彩的氣球飛上天

1、橢圓工具→畫橢圓（氣球）方法與步驟：（第4~5頁）

2、鉛筆工具→畫線繩

方法與步驟：（第4~5頁）

3、填充工具→填顏色（氣球）方法與步驟：（第4~5頁）

4、保存文件

方法與步驟：（第6~7頁）

第三課

愛美的熱帶魚

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會使用①直線工具②刷子工具；

2、教學(xué)生學(xué)會改變畫布的顏色；

3、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、直線工具和刷子工具的使用。

2、“撤消”命令的使用

3、改變畫布的顏色。

三、教學(xué)難點

填充顏色顏料“流”到別區(qū)域的補救。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們喜歡吃魚嗎？你們見過的魚的樣子是怎么樣的嗎？

2、你能用電腦來畫畫魚嗎？今天我閃繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪圖工具畫圖。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

1、畫一條橢圓形的魚

★填充顏色顏料“流”到別區(qū)域的糾正方法與步驟：（略）

2、畫一條三角形的魚

3、改變畫布的顏色

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

1、這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了哪些繪圖工具？

2、在使用過程中有哪些需要注意的地方？

3、還有不懂的問題嗎？

六、板書設(shè)計

第三課

愛美的熱帶魚

1、畫一條橢圓形的魚 方法與步驟：（第8~10頁）

★填充顏色顏料“流”到別區(qū)域的糾正方法與步驟：（略）

2、畫一條三角形的魚 方法與步驟：（第11頁）

3、改變畫布的顏色

方法與步驟：（第11~12頁）

第四課

汽車運輸忙

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會使用矩形、圓角矩形、多邊形等繪圖工具畫畫；

2、使學(xué)生學(xué)會將保存好的圖畫鋪到桌面上；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、矩形、圓角矩形、多邊形等繪圖工具的使用。

2、將保存好的圖畫鋪到桌面上。

三、教學(xué)難點

多邊形工具的使用

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們上學(xué)的路上，看到車來車往在公路上，能說出它們的樣子來嗎？（生答）好，你能用電腦畫出你看到的汽車嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用電腦畫畫。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

1、設(shè)計背景色為藍(lán)色

2、畫兩條公路

3、使用多邊形工具畫車頭部分

4、使用矩形和多邊形工具畫車身的其余部分

5、畫紅綠燈

6、保存文件

7、將保存好的圖畫鋪到桌面上

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

今天我們又學(xué)會了使用（生答：矩形、圓角矩形、多邊形）等繪圖工具畫汽車，還學(xué)會了將保存好的圖畫鋪到（生答：桌面上）。

六、板書設(shè)計

第四課

汽車運輸忙

（一）繪圖工具的使用 ①矩形工具

方法與步驟：（第16頁）②圓角矩形工具

方法與步驟：（第17頁）③多邊形工具

方法與步驟：（第16頁）

（二）將保存好的圖畫鋪到桌面上 方法與步驟：（第18~19頁）

第五課

美麗的海濱

一、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固鉛筆工具、填充工具、橢圓工具的使用方法；

2、教學(xué)生學(xué)會曲線工具的使用；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

教學(xué)生學(xué)會曲線工具的使用

三、教學(xué)難點

教學(xué)生學(xué)會曲線工具的使用

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)

你們看到過大海嗎？海邊的景色美不美呀？

今天，你們就用電腦把美麗的海濱畫下來。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

1、畫天空、大海、沙灘的輪廓線（鉛筆工具）

2、畫白云（填充工具、橢圓工具）

3、畫太陽傘（曲線工具）

★曲線工具的使用方法與步驟：（略）……

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)哪一具繪圖工具的使用方法？其操作方法的三個步驟是什么？

六、板書設(shè)計

第五課

美麗的海濱 曲線工具的使用： 方法與步驟：

①選擇曲線工具，從開始點畫一條直線；

②將鼠標(biāo)指針移到直線的中點處，按住左鍵向上方拖動，使直線彎曲； ③在畫好的曲線原位置上再單擊鼠標(biāo)一次，表示結(jié)束曲線的繪制。注意事項：調(diào)整線段彎曲不滿意（最多兩次），及時巧用“撤消”命令，重新畫曲線（第22頁）

第六課

夢中的雪孩子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫圖；

2、教學(xué)生掌握噴槍工具的使用方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

教學(xué)生掌握噴槍工具的使用方法。

三、教學(xué)難點

教學(xué)生掌握噴槍工具的使用方法。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)

1、師：同學(xué)們，你們還記得一年級語文課文中的一段：海南島上，鮮花已經(jīng)盛開……大興安嶺，雪花還在飛舞……？

2、師：大家見過雪嗎？那兒的同學(xué)們最喜歡的游戲就是堆雪人、打雪仗啦！今天我們就來畫個雪孩子。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

今天我們又學(xué)習(xí)了哪個繪圖工具的使用方法？還有哪些不懂的問題？

六、板書設(shè)計

第六課

夢中的雪孩子 噴槍工具的使用： 方法與步驟：

①在需要處按住鼠標(biāo)左鍵，噴槍噴出“雪花”，松開鼠標(biāo)，就停止噴色； ②鼠標(biāo)移動得快，噴槍噴出的顏色較淡；鼠標(biāo)移動得慢，噴槍噴槍噴出的顏色較濃；

③選擇不同樣式的噴嘴，就會噴出大小不

一、濃淡不均的“雪花”。

第七課

有趣的花手帕

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會查看各個菜單中的命令，記住這些命令的位置及其使用方法；

2、使學(xué)生學(xué)會使用矩形和任意形式選定工具及其樣式；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、教學(xué)生學(xué)會菜單中復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和反色等命令的使用；

2、使學(xué)生學(xué)會使用矩形和任意形式選定工具及其樣式。

三、教學(xué)難點

1、圖像菜單中的命令（翻轉(zhuǎn)、拉伸和反色）的使用。

2、合理設(shè)置手帕圖案布局、色調(diào)搭配的美觀。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

花手帕

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

出示花手帕。

1、手帕上有什么？誰能把你看到的描述一下。

2、手帕上的圖案只用繪圖工具中的工具能很快畫完成嗎？（不能）菜單中還提供了很多操作命令，能幫助我們快速完成圖像的各項操作。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的菜單中命令的使用方法。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

1、查看菜單命令

2、矩形工具的使用

3、圖形的移動（翻轉(zhuǎn)）

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)哪一具繪圖工具的使用方法？其操作方法的三個步驟是什么？

（七）課外活動

有時間自己設(shè)計一條圍巾、一塊花布、一條窗簾、一幅地毯等等。

六、板書設(shè)計

第七課

有趣的花手帕

一、移動圖形： ①矩形選定工具 ②任意形狀選定工具

二、編輯→復(fù)制→粘貼

三、圖像：

⑴翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)①水平翻轉(zhuǎn)②垂直翻轉(zhuǎn) ⑵拉伸/扭曲 ⑶反色

第八課

祝你生日快樂

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會插入圖片的方法；

2、使學(xué)生掌握文字工具的使用方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、教學(xué)生學(xué)會插入圖片的方法；

2、使學(xué)生掌握文字工具的使用方法。

三、教學(xué)難點

合理設(shè)置賀卡圖案布局、色調(diào)搭配的美觀。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

相關(guān)素材

賀卡掛圖

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放生日快樂歌，并出示其賀卡掛圖。

師：同學(xué)們，如果你的同學(xué)朋友，或是爸爸媽媽生日了，你把什么禮物送給他（她）呢？（生答）那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)用電腦畫畫生日賀卡。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

1、畫賀卡：①選一幅合適的底圖（不一定與教材的一樣）；②畫生日蛋糕；③寫賀詞。

2、插入圖片：方法：①編輯→粘貼自→選圖片→打開②文件→打開→選圖片→確定③復(fù)制→粘貼（第37頁）

3、文字工具的使用：①錄入文字②設(shè)置字體格式（第38頁）

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

大家自主探究制作賀卡，學(xué)習(xí)有什么體會？還有什么問題還不能解決的？

（七）課外活動

與同學(xué)們一起自己動手用電腦制作新年賀卡，并在賀卡中畫上美麗的海南風(fēng)光，把新年的祝福送經(jīng)老師，帶給遠(yuǎn)方的朋友。

六、板書設(shè)計

第八課

祝你生日快樂

1、畫賀卡：①選一幅合適的底圖（不一定與教材的一樣）；②畫生日蛋糕；③寫賀詞。

2、插入圖片：方法：①編輯→粘貼自→選圖片→打開②文件→打開→選圖片→確定③復(fù)制→粘貼（第37頁）

3、文字工具的使用：①錄入文字②設(shè)置字體格式（第38頁）

第九課

可愛的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固用電腦繪畫（畫圖軟件）；

2、使學(xué)生掌握畫圖軟件中給圖工具箱中的工具與使用菜單中的一些命令的綜合利用；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力；教育學(xué)生具有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國美好河山的情感。

二、教學(xué)重點

在利用繪圖工具箱中的工具的同時，使用菜單中的一些命令完成圖形的操作。

三、教學(xué)難點

工具箱中的工具與菜單中的一些命令的綜合利用。

四、教學(xué)用具

網(wǎng)絡(luò)微機室

小黑板

掛圖

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入

同學(xué)們，這個學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)習(xí)電腦的什么知識？（繪畫），掌握得怎么樣？（出示掛圖：可愛的家鄉(xiāng)）大家利用所學(xué)知識畫本圖——可愛的家鄉(xiāng)。（揭示課題，板書課題）

（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)

出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

（三）上機操作，探究新知

學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

1、畫賀卡：①選一幅合適的底圖（不一定與教材的一樣）；②畫生日蛋糕；③寫賀詞。

2、插入圖片：方法：①編輯→粘貼自→選圖片→打開②文件→打開→選圖片→確定③復(fù)制→粘貼（第37頁）

3、文字工具的使用：①錄入文字②設(shè)置字體格式（第38頁）

（四）練習(xí)拓展，鞏固新知

學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

（五）作品展示，體驗成果

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（六）反思體驗，課堂小結(jié)

到今天為此，我們學(xué)完了本學(xué)期學(xué)習(xí)電腦的內(nèi)容。請同學(xué)之間交流學(xué)會體會，并回去寫寫你這個學(xué)期學(xué)習(xí)電腦的體會。

六、板書設(shè)計

第九課

可愛的家鄉(xiāng)

1、繪圖工具箱中各工具的使用

2、菜單命令中的使用（文件、編輯、查看、圖象、顏色和幫助）

第三篇：海南省信息技術(shù)三年級下冊教案

小學(xué)信息技術(shù)三年全套教案人教版第二冊

第一課 在電腦里寫日記

（一）一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道Word是比“記事本”功能更多的字處理軟件；

2、學(xué)會啟動Word，理解“光標(biāo)”的概念；

3、學(xué)會糾正錯字、補字、換行（另起自然段）、保存文件的方法；

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，動手操作能力與知識遷移能力。

二、教學(xué)重點

學(xué)會糾正錯字、補字、換行（另起自然段）、保存文件的方法。

三、教學(xué)難點

學(xué)會糾正錯字、補字的方法。

四、教具準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)電腦室

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

上學(xué)期，我們學(xué)過在“記事本”寫字，這個學(xué)期，我們來學(xué)習(xí)另一個比它功能更多的軟件——Word（揭示課題）。

（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

見板書

（三）上機實踐

生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）練習(xí)鞏固

生完成課本知識后，自主創(chuàng)新練習(xí)，鞏固新知識。

（五）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

六、板書設(shè)計

第一課

在電腦里寫日記

（一）１、啟動Word

方法與步驟：方法①在桌面上直接雙擊Word圖標(biāo)。方法②［開始］－［程序］－［辦公office］-[Microsoftword]。

２、糾正錯字

方法與步驟：①按←鍵（退格鍵）刪除光標(biāo)前面的錯字（或按Delete鍵［縮寫：Del.］刪除光標(biāo)后面的錯字），②錄入正確的字。

３、補字

方法與步驟：先將光標(biāo)點一下定位到要插入字的地方，然后錄入想要補上的字。

４、換行（或另起自然段）

方法：按Enter（回車鍵）

５、保存文件

方法與步驟：①點擊工具欄上的“保存”按鈕；②點擊在“保存位置”后的下拉三角形選保存位置；③在“文件名”輸入框中給文件另起名；④點擊“確定”。

第二課

在電腦里寫日記

（二）一、教學(xué)目標(biāo)

１、理解“排版”的概念，學(xué)會打開已保存的文件；

２、掌握排版的的基本操作，包括字體大小，顏色，字符對齊等；

３、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，動手操作能力與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

掌握排版的基本操作

三、教學(xué)難點 掌握排版的基本操作

四、教具準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)電腦室

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)舊引新

第一課，我們學(xué)會了在word 中錄入日記，今天我閃繼續(xù)來學(xué)習(xí)，把我們的日記進(jìn)行排版。（揭示課題）

（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

見板書

（三）上機實踐

生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）練習(xí)鞏固

生完成課本知識后，自主創(chuàng)新練習(xí)，鞏固新知識。

（五）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

六、板書設(shè)計

第二課

在電腦里寫日記

（二）１、排版的概念

２、打開已保存的文件

方法與步驟：①按←鍵（退格鍵）刪除光標(biāo)前面的錯字（或按Delete鍵［縮寫：Del.］刪除光標(biāo)后面的錯字），②錄入正確的字。

３、選定文本（字符）

方法與步驟：先將光標(biāo)點一下定位到要插入字的地方，然后錄入想要補上的字。

４、改字字體、顏色、大小、對齊

方法與步驟：①點擊工具欄上的“保存”按鈕；②點擊在“保存位置”后的下拉三角形選保存位置；③在“文件名”輸入框中給文件另起名；④點擊“確定”。

第三課

小海龜?shù)募?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會在word中插入圖片的方法；

２、學(xué)會調(diào)整圖片的大小、位置及環(huán)繞方式；

３、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、插入圖片的不同方法；

2、調(diào)整圖片的大小、位置及環(huán)繞方式。

三、教學(xué)難點

調(diào)整圖片的大小、位置及環(huán)繞方式。

四、教具準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)電腦室

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)會了對日記進(jìn)行排版，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)排版的知識——在word中插入圖片。（揭示課題）

（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

見板書

（三）上機實踐

生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）練習(xí)鞏固

生完成課本知識后，自主創(chuàng)新練習(xí)，鞏固新知識。

（五）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了給文章配上漂亮的插圖。

六、板書設(shè)計

第三課

小海龜?shù)募? １、錄入“倡議書”

２、插入圖片

A 插入剪貼畫

方法與步驟：[定位插入點]→[插入]→[圖片]→[剪貼畫]→[選定圖片]→[插入剪輯] B 插入來自文件的圖片

方法與步驟：[定位插入點]→[插入]→[圖片]→[來自文件]→[查找要插入的圖片]→[插入] ３、調(diào)整圖片大小、位置及環(huán)繞方式 A調(diào)整圖片大小

方法與步驟：（課本20頁）B調(diào)整圖片位置

方法與步驟：（課本23頁）C調(diào)整圖片的環(huán)繞方式

方法與步驟：（課本22頁）

第四課

椰子節(jié)的宣傳海報

一、教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會在word中進(jìn)行“頁面設(shè)置”；

２、學(xué)會給“紙”添上“邊框和底紋”；

3、學(xué)會在word中復(fù)制圖片與插入藝術(shù)字的方法；

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、學(xué)會在word中進(jìn)行“頁面設(shè)置”；

2、學(xué)會給“紙”添上“邊框和底紋”；

3、學(xué)會在word中復(fù)制圖片與插入藝術(shù)字的方法。

三、教學(xué)難點

宣傳海報的美觀布局設(shè)計。

四、教具準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)電腦室 相關(guān)圖片素材

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)舊引新

前面幾節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了在word中錄入文字和插入圖片，今天，我們來學(xué)習(xí)在word中制作宣傳海報——椰子節(jié)的宣傳海報。（揭示課題）

（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

見板書

（三）上機實踐

生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）作品展示

優(yōu)差作品展示，生生交流。

（五）練習(xí)鞏固

生完成課本知識后，自主創(chuàng)新練習(xí)，鞏固新知識。

（六）課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

六、板書設(shè)計

第四課

椰子節(jié)的宣傳海報

１、頁面設(shè)置

方法與步驟：（課本26頁）

２、添加“邊框和底紋”

方法與步驟：（課本27頁）

３、復(fù)制圖片 方法與步驟：（課本29頁）

4、插入藝術(shù)字 方法與步驟：（課本30頁）

第五課

幫媽媽記帳

一、教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會在word中畫表格（插入表格）；

２、學(xué)會在表格中錄入文字與數(shù)據(jù)；

3、學(xué)會格式化表格；

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，處理與加工信息能力、動手操作能力與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點

1、學(xué)會在word中畫表格；

2、學(xué)會格式化表格。

三、教學(xué)難點

學(xué)會格式化表格。

四、教具準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)電腦室

五、教學(xué)過程

（一）提問引入新課

1、上一課我們學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容？（生答）

2、在座的同學(xué)，家里有電腦的舉手？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)word中的另一個知識點——在word中畫表格（插入表格）——幫媽媽記帳。（揭示課題）

（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

見板書

（三）上機實踐

生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（四）練習(xí)鞏固

生完成“一周買菜開支表”后，自主創(chuàng)新練習(xí)制作課本41頁的課程表和成績單，鞏固新知識。

（五）課堂小結(jié)

這一課是我們這個學(xué)期最后的一課，都是學(xué)習(xí)word的知識，希望同學(xué)們今后能夠?qū)W習(xí)更多的電腦知識，并能學(xué)以致用。

六、板書設(shè)計

第五課

幫媽媽記帳

１、畫表格（插入表格）

方法與步驟：（課本34頁）

２、錄入文字

方法與步驟：（課本35頁）

３、格式化表格

①調(diào)整行高和列寬

方法與步驟：（課本36~37頁）

②修改文字字體、字號、對齊方式

方法與步驟：（課本38頁）

③添加和去掉表格邊框線

方法與步驟：（課本39~40頁）

第四篇：四年級下冊信息技術(shù)教案

第1課 網(wǎng)絡(luò)瀏覽我也行 類型 新授

課時 1 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、熟悉IE瀏覽器，了解超鏈接。

2、掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。

3、感受因特網(wǎng)的魅力。

過程與方法：通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方法，學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，掌握搜索信息的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：通過搜索有關(guān)上海世博會、中國少年先鋒隊、內(nèi)蒙古博物院等網(wǎng)站的資料，增強民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生有效地利用計算機獲取信息的能力，加強學(xué)生與他人合作的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點：學(xué)會瀏覽網(wǎng)上信息，掌握信息搜索的基本方法。教學(xué)難點 ：選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜索。教學(xué)方法 ：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作探究。

教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 計算機網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學(xué)課件 教學(xué)過程

巧設(shè)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 播放視頻：2010上海世博會吉祥物——海寶的宣傳片。提出問題：同學(xué)們想不想去上海世博看一看？

老師也想。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會看看。(播放課件)板書課題：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽

觀看視頻 回答問題

從學(xué)生感興趣的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引入課題。

一、啟動IE瀏覽器

目前我們常用的瀏覽器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我們以Win XP自帶的IE 6為例學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪的技巧。

使用該軟件的前提是要先打開IE，現(xiàn)在請同學(xué)們打開瀏覽器，指出窗口各組成部分的名稱。（播放課件，總結(jié)IE窗口的組成）

學(xué)生操作，進(jìn)一步認(rèn)識IE瀏覽器窗口的組成部分。學(xué)生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。網(wǎng)上搜索

二、訪問因特網(wǎng)

因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車，就可以訪問相應(yīng)的網(wǎng)站了。教師演示：在地址欄輸入需要訪問的網(wǎng)站地址：http://www.tmdps.cn/ch-jieri.教師演示。

（2）單擊超鏈接文字“端午節(jié)的由來與傳說”，打開相應(yīng)的頁面。教師演示

（3）保存圖片，教師演示

2、保存網(wǎng)頁中的圖片

瀏覽網(wǎng)頁時，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為命令，可以把網(wǎng)頁中的圖片保存起來。

（1）保存網(wǎng)頁中的草原圖片，教師演示（2）打開保存的圖片，教師演示

3、保存網(wǎng)頁中的部分文字

瀏覽網(wǎng)頁時，還可以選擇網(wǎng)頁中的部分文字，把它們保存起來。教師演示：訪問百度網(wǎng)站，以“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為關(guān)鍵詞查找信息。

4、保存網(wǎng)址

在搜索信息的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。把百度少兒搜索的網(wǎng)址添加到收藏夾中，教師演示

三、練習(xí)

完成教材18頁練習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)

會用保存網(wǎng)頁，并可以對網(wǎng)頁中的圖片與文字進(jìn)行保存。在搜索信息的過程中，有很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。

五、課后反思

第4課 網(wǎng)絡(luò)信息任我搜 類型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

搜索圖片、音樂和視頻等。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種專業(yè)搜索網(wǎng)站。2.學(xué)習(xí)搜索圖片、音樂和視頻。

3.具有根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站的意識。教學(xué)重點：搜索圖片、音樂和視頻。教學(xué)難點：根據(jù)資源選擇不同搜索網(wǎng)站。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網(wǎng)站。利用搜索引擎提供的圖片搜索功能，可以方便的搜索圖片。

二、搜索圖片：

搜索關(guān)于牡丹花的圖片。教師講解步驟，學(xué)生操作。

1.訪問必應(yīng)搜索引擎，單擊圖片超鏈接。2.在搜索框中輸入文字牡丹，單擊搜索按鈕。

3.單擊搜到的圖片，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。4.單擊頁面中的左箭頭或右箭頭，欣賞其他圖片。5.關(guān)閉圖像瀏覽器，繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。

三、搜索音樂和視頻

搜索關(guān)于大草原的音樂和視頻。

學(xué)生嘗試自我操作后，教師指名學(xué)生演示。教師指導(dǎo)操作。

1.訪問搜狗搜索引擎，單擊音樂超鏈接。2.輸入文字大草原后單擊搜索按鈕。3.單擊搜索結(jié)果，試聽搜到的音樂。

4.單擊視頻超鏈接，然后以大草原為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。5.單擊搜索結(jié)果，查看搜到的視頻。

四、地圖搜索：

教師演示后學(xué)生操作。

搜索從北京天安門到頤和園的道路信息。

1.單擊地圖超鏈接，網(wǎng)頁中會顯示當(dāng)前所在地區(qū)的地圖。2.輸入天安門進(jìn)行搜索，觀察搜索結(jié)果。

3.單擊三維或衛(wèi)星按鈕，查看相應(yīng)類型的地圖。4.查找從北京天安門到頤和園的公交路線。

五、思考和練習(xí)：

P23 1、2 題

課后反思：

第5課 文字輸入我在行 課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識WPS窗口的組成，輸入文字。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會啟動和退出文字處理軟件。

2.認(rèn)識《WPS文字》窗口中的各個組成部分； 3.進(jìn)一步熟悉文字輸入的操作。4.掌握保存文件方法。教學(xué)準(zhǔn)備：金山文字 教學(xué)重點、難點 ：

1.保存WPS文檔與退出；

2.認(rèn)識WPS窗口并了解工具欄的作用； 教學(xué)過程：

一、引入

1.教師出示文檔1（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過的一個文字處理軟件來輸入。”

2.出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）

師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行”。師：“對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就無法完成了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖猈PS ”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識一下WPS 長得什么樣。

二、新授

1.啟動文字處理軟件，自學(xué)課本27頁，讓學(xué)生示范：

（1）直接啟動（2）從菜單啟動

2.認(rèn)識WPS 窗口

（1）學(xué)生自學(xué)：看書28頁（2）認(rèn)識各部分名稱：

教師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。

（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動WPS。

（4）認(rèn)識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

3.調(diào)整WPS 窗口 ：將頁面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口回復(fù)原來的樣子。學(xué)生看書本嘗試調(diào)整窗口部分，教師引導(dǎo)，重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個別學(xué)生示范。4.輸入文章

讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級。動手做：輸入文章《草原》中的一段。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）

三、鞏固與練習(xí)

讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視并指導(dǎo)）

四、課后練習(xí)與知識擴展

1.試用WPS 輸入一句名言。

2.試調(diào)出WPS中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。

課后反思：

第6課 文字變化樣式 課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握打開文檔的方法。

2.能熟練選定文檔中指定的內(nèi)容。3.掌握設(shè)置文字居中對齊的方法。4.掌握設(shè)置字體和字號的方法。

教學(xué)重難點：設(shè)置文字居中對齊的方法，掌握設(shè)置字體和字號的方法。教學(xué)過程

一、設(shè)置情境，趣味引入

師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。教師出示文檔，請學(xué)生欣賞。

二、新授： 1.打開文檔

師簡介打開文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。2.打開開始菜單中的“開始”工具欄可以看到中

有

這些段落對齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。

a.任務(wù)驅(qū)動：把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對齊，作者名字設(shè)為右對齊。（小組合作完成。）3.設(shè)置字體和字號

師：字體表示文字的書寫體，如楷體、宋體等。字號表示文字的大小，用計算機處理文字時，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號。

b.任務(wù)驅(qū)動：動手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號。（小組合作完成，老師巡視。）

師：在文字設(shè)置操作中一定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動，指針?biāo)瑒拥奈淖志蜁贿x定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。

三、探究練習(xí)：1.選定文檔中的最后兩行文字，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。

2.按住Ctrl鍵的同時敲A 鍵，試試選定整篇文檔的操作。

四、作業(yè)：P37思考與練習(xí)

五、板書： 6.文字變化樣式多

一、打開文檔

二、設(shè)置段落對齊

三、設(shè)置字體和字號

六、教學(xué)反思：

第7課 文檔整齊又美觀

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)修飾文檔 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)區(qū)分保存和另存為，掌握設(shè)置文字顏色和字形的方法。2.學(xué)會調(diào)整行間距和段落間距。

3.學(xué)會復(fù)制和粘貼文字。初步具備文稿審美意識。教學(xué)重點：

文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點：

保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.菜單欄的菜單有哪些？ 2.字體字號的設(shè)置

二、新課：

1.今天我們主要學(xué)習(xí)文件的保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。

師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。

師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。

生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？

師分別演示保存和另存為。

A.保存：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”

師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。

學(xué)生自己開始操作。

師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗?zāi)兀吭趺磥頇z驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。

師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？

生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。

B.文件的另存為：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。2.設(shè)置文字顏色

師：同學(xué)們，默認(rèn)情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。演示操作相應(yīng)步驟，學(xué)生練習(xí)把“桂林山水”文中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。3.文字加粗、傾斜、加下畫線。

請學(xué)生按步驟操作：在“開始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。任務(wù)驅(qū)動：“動手做”把桂林山水文中的標(biāo)題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。（教師巡視）

4、調(diào)整行間距和段落間距：

1.在姓名行中單擊，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。2.單擊段前和斷后按鈕，調(diào)整數(shù)字。

3.選定所有正文段落，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。“動手做”調(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。（以小組為單位競賽）

四、小結(jié)

1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.保存和另存為有什么區(qū)別？

課后反思：

第8課 神奇美妙藝術(shù)字 類型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法。

2.學(xué)習(xí)藝術(shù)字大小及位置的調(diào)整。3.學(xué)會改變藝術(shù)字的顏色效果。4.提高美化文檔的能力，增強審美的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

WPS文字或word文檔 教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作 教學(xué)重難點；

藝術(shù)字的插入與調(diào)整。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。

教師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。

二、如何插入藝術(shù)字

叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個好主意。那就是將生日快樂設(shè)計成藝術(shù)字的效果。他是如何實現(xiàn)的呢？請看具體步驟： 1.單擊菜單［插入］－［圖片］－［藝術(shù)字］，彈出“藝術(shù)字”庫。

2.選擇一種“藝術(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對話框。

3.輸入藝術(shù)字的內(nèi)容“生日快樂”，選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，按［確定］。

4.選中藝術(shù)字，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀。

小技巧：如果對插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進(jìn)行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字。

三、編輯藝術(shù)字的常用方法：

1.雙擊藝術(shù)字，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號。

2.選定藝術(shù)字，此時，“藝術(shù)字”工具欄將自動顯示。在工具欄中選擇“字形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。

四、移動藝術(shù)字的位置改變顏色：

1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到藝術(shù)字，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。

2.如果在藝術(shù)字上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。

五、作業(yè)： 制作一張賀卡

根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：

第9課 文中配圖要恰當(dāng) 類型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

在wps文字下為文稿配圖 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的方法和技巧； 2.掌握設(shè)置圖片邊框效果的方法。3.學(xué)會復(fù)制與粘貼圖片的操作。4.學(xué)會使用WPS的在線圖片。教學(xué)重點：

1.使學(xué)生學(xué)會在文檔中插入圖片的方法和技巧。

2.掌握調(diào)整文檔中圖片位置、大小與文字混排的方法。教學(xué)難點：

正確選擇合適圖片，使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。

師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。

師：你們想學(xué)會這招本領(lǐng)嗎？（想）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)第9課。（板書課題：文中配圖要恰當(dāng)）

師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）

二、引出任務(wù)

師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。

要求：自學(xué)課本第53-54頁內(nèi)容。

師：如果自學(xué)過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學(xué)。B、求助老師。大家清楚了沒有？（清楚了）好，讓我們開始行動吧！

第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）

（學(xué)生打開名字為“練習(xí)”的文件進(jìn)行練習(xí)）

插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）

師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)成功。闖過第一關(guān)的同學(xué)請舉手？請幫幫你小組內(nèi)的同學(xué)。

師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽清你的每一步操作。廣播教學(xué)，指名演示

插入“來自文件”圖片

師：那如何插入自己準(zhǔn)備的圖片呢？

師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個圖片，便插入好了。（生動手練習(xí)）

三、深入學(xué)習(xí)

第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果

1.單擊圖片，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。2.選擇線型。

第三關(guān)、使用wps在線圖片

網(wǎng)上搜索需要的圖片：

關(guān)鍵：選擇合適的圖片

課后反思：

第10課 豐富多彩文本框 類型：新授

教學(xué)內(nèi)容：

插入文本框 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握插入文本框的方法。

2.學(xué)習(xí)文本框大小及位置的調(diào)整。3.學(xué)會設(shè)置文本框的輪廓效果。4.學(xué)會設(shè)置文本框的填充效果。教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動、交流協(xié)作、案例教學(xué)、展示點評 教學(xué)重點和教學(xué)難點：

文本框的插入與調(diào)整。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。

教師展示：復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。

二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具體操作步驟是： 1.單擊菜單［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。

2.按住鼠標(biāo)左鍵，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。這就是文本框。

3.在文本框內(nèi)輸入文字，設(shè)置好文字的顏色、大小。

三、調(diào)整文本框的大小：

如何移動文本框的位置與調(diào)整文本框的大小：

1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到文本框，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。

2.如果在文本框上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。

四、作業(yè)： 制作一張賀卡

根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡

四、設(shè)置文本框的填充效果：

1.單擊文本框，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。

2.在填充效果對話框中選擇一種文理圖案。

五、設(shè)置邊框樣式：

1.單擊文本框，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項。2.選擇合適的圖案和顏色。

六、練習(xí)：

P63思考與練習(xí)課后反思：

第11課 繪制圖形很便捷 課型：新

教學(xué)目標(biāo)：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。

情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂趣，增強進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。

教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等 教學(xué)教程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個作品吧？

屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設(shè)計出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。

二、新授：

（一）繪制圖形

《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。

動手做：學(xué)生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。

（二）在圖形中添加文字

繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。

動手做：按書中要求繪制相應(yīng)的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)最快完成任務(wù)。

拓展練習(xí)：形狀列表中還有一類圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來對文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。請生試試。

（三）設(shè)置圖形的疊放次序。

文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。這時，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。

動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。

（四）組合對象

可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進(jìn)行移動、復(fù)制、刪除等操作。動手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競賽）

三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學(xué)們多用心，多想像，多創(chuàng)造。

四、作業(yè)：P69 思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計：11.繪制圖形很便捷

1.繪制圖形 2.在圖形中添加文字 3.設(shè)置圖形的疊放次序 4.組合圖形

六、教學(xué)反思：

第12課 長篇文檔我完善 課型：新 教學(xué)目標(biāo)：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感受計算機處理文檔的先進(jìn)性。

教學(xué)重難點：掌握查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

當(dāng)文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點費時，這時可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。

二、新授

（一）查找和替換

在編輯文檔時，既可以讓計算機查找指定的字或詞，也可以通過替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請學(xué)生以小組為單位按步驟完成。

拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。

（二）插入頁眉和頁碼

頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。

動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。以小組為單位合作完成任務(wù)。

（三）預(yù)覽與打印

要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕，在預(yù)覽窗口中顯示文檔的打印效果。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。

認(rèn)真閱讀STS視角。

三、小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會了在長篇文檔中進(jìn)行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。

四、作業(yè)：完成書后P74思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計：12.長篇文檔我完善

一、查找與替換

二、插入頁眉與頁碼

三、打印與預(yù)覽

六、教學(xué)反思：

第13課 個性表格巧制作

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。

情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性及成功的喜悅感。教學(xué)重難點：學(xué)會在文檔中插入表格，掌握修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中熟練地輸入文字。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

用表格管理的信息往往比較整齊直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如班費管理表、成績統(tǒng)計等。

二、新授

（一）插入表格

制作表格進(jìn)，首先要在紙上設(shè)計好表格的基本框架（行、列結(jié)構(gòu)），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。動手做：插入一個7行5列的表格。（學(xué)生獨立完成）

（二）合并與拆分單元格

表格中的格子叫做單元格。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。通過合并與拆分，可以改變表格的原有結(jié)構(gòu)。

動手做：修改“植物生長小檔案”表格的結(jié)構(gòu)。小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學(xué)最快完成任務(wù)。

（三）輸入文字

在單元格中單擊，插入點就會出現(xiàn)在這個單元格中，這時可以在這個單元格中輸入文字。

動手做：輸入“植物生長小檔案”表格中的內(nèi)容。STS視角：文字處理與辦公自動化（認(rèn)真閱讀）

三、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰來談一談？

四、作業(yè)：完成書后P79思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計：13.個性表格巧制作

一、插入表格

二、合并與拆分單元格

三、輸入文字

六、教學(xué)反思：

第14課 修飾表格有方法

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。

情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)設(shè)置表格中，感受用表格編排文字的特點。

教學(xué)重難點：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，接入表格輸入文字后，如果我們想讓我們的表格更具特點，更加美觀，我們還可以根據(jù)需要進(jìn)一步編輯、修改表格，如調(diào)整表格的行高和列寬、增加行或列、設(shè)置文字的格式、修改表格的樣式等。

二、新授

（一）調(diào)整行高和列寬

單元格中的內(nèi)容比較多時，單元格的高度會改變。這時要適當(dāng)調(diào)整單元格的行高和列寬，使表格顯得比較均勻。動手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格的行高和列寬。

（二）設(shè)置文字格式

可根據(jù)需要合理調(diào)整文字的字體、字號和顏色，以及文字在單元格中的對齊方式，使表格便于人們閱讀。

動手做：調(diào)整“植物生長小檔案”表格中文字的格式。以小組為單位協(xié)作完成任務(wù)。閱讀：“你知道嗎？”通過閱讀你有什么收獲？

（三）設(shè)置表格的邊框和背景 可以看到，表格的邊框是黑色的單實線，背景是無色的。為了讓表格變得美觀一些，可以在“表格樣式”工具欄中修改它的樣式。

動手做：設(shè)置“植物生長小檔案”表格的邊框和背景。

（四）使用現(xiàn)有的表格樣式

《WPS文字》軟件中有很多現(xiàn)成的表格樣式，只要單擊表格，多面手在樣式列表中選擇一種樣式，表格的邊框和背景就會自動調(diào)整。

動手做：為“通信錄”應(yīng)用表格樣式。

三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了如何修飾表格，在日后的使用中，同學(xué)們可以運用本課所學(xué)將自己的表格設(shè)計得獨具特色。

四、作業(yè)：完成書后P85思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計：14.修飾表格有方法

一、調(diào)整行高和列寬

二、設(shè)置文字格式

三、設(shè)置表格的邊框和背景

四、使用現(xiàn)有的表格樣式

六、教學(xué)反思：

第15課 數(shù)據(jù)處理真輕松 課型：新

教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中體會用文字處理軟件進(jìn)行簡單計算的便利性。

教學(xué)重難點：掌握數(shù)據(jù)求和、求平均值的方法，掌握求數(shù)據(jù)最大值、最小值的方法。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及軟件等。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，在《WPS文字》軟件中，還可以對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的計算，如求和、求平均值等。這給們?nèi)粘５慕y(tǒng)計帶來的極大的便利。

二、新授

（一）求和

求和是計算一組數(shù)據(jù)的總和，是數(shù)據(jù)處理的常用操作。計算表格中指定單元格數(shù)據(jù)的總和時，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。動手做：計算每位同學(xué)上半年的零花錢總和。看一看哪一組同學(xué)最熟練而準(zhǔn)確的完成任務(wù)。

（二）求平均值

“快速計算”列表中還有計算平均值的命令，下面利用這種方法計算每個同學(xué)們平均使用的零花錢數(shù)。

動手做：選定所有同學(xué)使用零花錢的數(shù)據(jù)---單擊快速計算列表中的平均值命令。

（三）求最大值和最小值

在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時，常常需要從某部分?jǐn)?shù)據(jù)中找出最大值或最小值。下面介紹操作方法。

動手做：以小組為單位按書中步驟完成相應(yīng)任務(wù)，比一比，看一看哪一組同學(xué)最好的完成任務(wù)。

三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲，哪們同學(xué)說一說？

四、作業(yè)：完成書后P90思考與練習(xí)

五、板書設(shè)計：15.數(shù)據(jù)處理真輕松

一、求和

二、求平均值

三、求最大值和最小值

六、教學(xué)反思:

第五篇：四年級信息技術(shù)下冊教案

2015-2016第二學(xué)期四年級下冊《小學(xué)信息技術(shù) 》教案

1.《認(rèn)識Word》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、能啟動和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。重點難點

1、能熟練地啟動和退出Word 程序。

2、熟悉Word 的操作界面。教學(xué)準(zhǔn)備 計算機

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了計算機中自帶的畫圖程序，這個學(xué)期我們將會學(xué)習(xí)計算機的文字處理軟件Word 中文意思是文字。利用它可以輕松地完成寫作文、記日記、寫信等等的操作，還可以對文字進(jìn)行修飾，而且還不會弄臟我們的小手。首先我們要認(rèn)識和啟動Word，下面我們一起來學(xué)習(xí)Word。

二、新課教學(xué)

（一）認(rèn)識Word

1、啟動Word 要使用這個軟件，首先要在計算機中安裝Word，然后啟動Word。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標(biāo)，可以在該圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵來啟動Word。第二種：第一步：使用鼠標(biāo)左鍵單擊桌面左下角的“開始”按鍵。第二步：將鼠標(biāo)指針移動到開始菜單的“所有程序”按鈕上，這時會自動彈出“所有程序”的下一級子菜單。第三步：在程序菜單的下一級菜單中，找到Microsoft Word圖標(biāo)，單擊鼠標(biāo)左鍵就可以啟動 Word這個軟件了。隨后出現(xiàn)了 Word的歡迎畫面，顯示出 Word的程序版本等信息，幾秒鐘后畫面自動消失，出現(xiàn) Word的主程序界面。

2、Word程序窗口各部分的名稱

啟動了 Word后，出現(xiàn)的就是 Word的程序窗口界面了最上面的是標(biāo)題欄、下面依次為菜單欄、工具欄、格式欄、標(biāo)尺、工作窗口區(qū)和狀態(tài)欄。

標(biāo)題欄：顯示文檔名稱，該欄最右面有3個控制窗口的按鈕。菜單欄：顯示菜單名稱，單擊某個菜單名可以打開菜單，里面有許多可供選擇的命令。

工具欄：此欄內(nèi)有許多按鈕，每個按鈕對應(yīng)菜單欄上某個菜單的一條命令，比從菜單欄上選擇命令快捷。這些按鈕也叫做快捷工具按鈕。

格式欄：利用格式欄，可以快速設(shè)定選定的編輯對象，比如可以對已選中的文字行字體、大小等設(shè)置。

狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)作息及一些編輯信息。

3、認(rèn)識Office助手

在使用 Word過程中，有時會遇到一些不明白的問題，我們可以利用“Office助手”來排擾解難。如：如果想知道 Word 中關(guān)于字體的知識，可以通過下面的方法來操作。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“幫助”，選擇“顯示Office助手”。

（2）此時在 Word窗口中會出現(xiàn)一個卡通人物，它就是“Office助手”。

（3）鼠標(biāo)雙擊Office助手會彈出一個對話框，在下面輸入“字體”，然后點擊“搜索”按鈕，這樣Office助手就會把與“字體”相關(guān)的內(nèi)容全部顯示出來。

（二）文章的輸入

在Word中輸入文字，首先需要將輸入法調(diào)整到合適的狀態(tài)，輸入英文可以在默認(rèn)狀態(tài)下，要輸入中文就必須將輸入法狀態(tài)切換到中文的輸入狀態(tài)下。

1、調(diào)整輸入法狀態(tài)

步驟：

（1）啟動Word，確定當(dāng)前的鼠標(biāo)指針在工作窗口區(qū)中，顯示為文字輸入狀態(tài)。

（2）移動鼠標(biāo)指針到桌面右下方的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)左鍵彈出輸入法狀態(tài)選擇菜單。

（3）如將鼠標(biāo)指針移動到“智能ABC輸入法”的上方單擊鼠標(biāo)左鍵確定，這個時候，輸入法狀態(tài)顯示為中文輸入法中“智能ABC輸入法”的圖標(biāo)，現(xiàn)在就可以輸入漢字了。

注：同時按下[Ctrl]和[空格鍵]是中文輸入狀態(tài)和英文輸入狀態(tài)之間切換。同時按下[Atl+Shift]鍵或者[Ctrl+Shift]鍵是在不同的輸入法之間進(jìn)行切換。

2、輸入文字

在中文輸入法狀態(tài)下，可以在Word中輸入中文。

步驟：

（1）使用鍵盤，依次按下字母鍵x、i、n、x、i，在輸入框中會出現(xiàn)“xinxi”。

（2）按下鍵盤上的[空格鍵]，這時候輸入框中就會顯示“信息”兩個字，同時在輸入窗口的右邊出現(xiàn)文字選擇框，選擇框中有同“信息”兩個字的拼音一樣的4個候選詞，如果需要改變，可以使用鼠標(biāo)單擊需要的詞，或者按下對應(yīng)的數(shù)字鍵。

（3）直接按下[空格鍵]或者使用鼠標(biāo)左鍵按下文字選擇框中的“信息”，該詞就輸入到Word的工作窗口區(qū)中。

（三）文章的保存

文字輸入后，就可以將文章保存到計算機中了。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。

（2）將會出現(xiàn) “另存為”對話框，默認(rèn)的保存地址是C盤“我的文檔”文件夾，默認(rèn)的文件名稱是“信息”，單擊“保存”按鈕后該文檔就被保存下來了。

（四）退出Word 要想退出Word，可以有鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”——“退出”，或者直接用鼠標(biāo)左鍵單擊屏幕標(biāo)題欄右角的關(guān)閉按鈕。如果不想保存單擊“否”，想繼續(xù)編輯文字單擊“取消”。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂練習(xí)

啟動Word，在里面輸入文字“學(xué)習(xí)計算機”，然后保存文件名為“計算機”。板書設(shè)計： 認(rèn)識Word

一、認(rèn)識Word

1、啟動Word

2、Word程序窗口各部分的名稱

3、認(rèn)識Office助手

二、文章的輸入

1、調(diào)整輸入法狀態(tài)

2、輸入文字

三、文章的保存

四、退出Word 教后隨筆：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到Word程序的神奇，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。讓他們感受到計算機的樂趣。

2.《Word視圖與格式菜單》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。

重點難點，1、熟悉Word的菜單。

2、能根據(jù)自己的需要調(diào)整Word的視圖方式。教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們在使用Word進(jìn)行文字編輯時，經(jīng)常需要使用各種文字處理命令，這些命令除了在菜單欄上可以找到以外，還可以直接使用工具欄上的快捷工具按鈕，下面我們先啟動Word，輸入一首詩《靜夜思》的文字。

二、新課教學(xué)

（一）視圖菜單

1、選擇合適的視圖方式

在Word中一共提供了4種常用的工作視圖方式分別：“普通”、“Wed版式”、“頁面”、“大綱”。我們選擇什么樣地視圖根據(jù)使用習(xí)慣和編輯狀態(tài)而定，一般

情況下，我們習(xí)慣于使用頁面視圖。

2、顯示工具欄

我們在使用工具欄可以快速地進(jìn)行文字的編輯，首先學(xué)習(xí)如何將工具欄顯示到程序窗口中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“視圖”——“工具欄”。

（2）在工具欄的下級菜單中，有許多的選項，前面使用的是格式的工具欄，如果該工具欄已經(jīng)在窗口中顯示，在“格式”的前面就會有一個小鉤，表示已經(jīng)選擇了，否則，需要你單擊“格式”，這樣它才能在窗口中顯示出來。下面我們以將前面輸入的詩在頁面上設(shè)置居中。

步驟：

（1）移動鼠標(biāo)指針到文字的開始位置，按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)指針，將所有文字選中，這時文字處理呈現(xiàn)反色顯示。

（2）在格式工具欄上，可以看見3個按鈕，分別是兩端對齊、居中和右對齊。

（3）單擊中間的居中按鈕，隨后選擇的文字由原來的兩端對齊方式改成了居中對齊。

3、查看隱藏的快捷工具圖標(biāo)

由于窗口大小的限制，工具欄中的所有工具按鈕并不能都顯示出來。單擊工具欄最右邊的顯示隱藏按鈕，沒有顯示出來的其他快捷圖標(biāo)就顯現(xiàn)了出來。

4、查看沒有完全顯示的菜單命令

在使用中為了美觀，菜單欄上菜單命令并不完全顯示，而隱藏了一部分，并在菜單的末端出現(xiàn)一個向下的雙箭頭按鈕，使用鼠標(biāo)左鍵單擊該伸展按鈕可以顯示全部命令。

（二）格式菜單

下面我們使用“格式”菜單中的命令，對文字進(jìn)行格式設(shè)置。

1、設(shè)置字體

使用字體格式設(shè)置對話框?qū)ξ淖衷O(shè)置不同的格式。步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，使文字處于被編輯狀態(tài)。單擊菜單欄中的“格式”——“字體”。

（2）出現(xiàn)字體格式設(shè)置對話框后，選擇“字體”選項卡，單擊中文字體下面的選擇按鈕，將字體選擇為“黑體”，字號為“初號”，效果為“陰影”，最后單擊“確定”按鈕，也可以使用常用文字格式工具欄進(jìn)行編輯。返回到編輯窗口后，可以看見文字的字體、字號和效果都調(diào)整成為我們設(shè)置的狀態(tài)。

2、將文字分欄顯示

利用分欄格式對話框，我們可以將文字分欄顯示。步驟：

（1）由于只是將詩的內(nèi)容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

（2）單擊菜單欄中的“格式”——“分欄”。

（3）在分欄對話框中，設(shè)置分欄狀態(tài)為“兩欄”，單擊“確定”按鈕后文字即被分欄顯示。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

自選一篇文章，練習(xí)對其文字進(jìn)行字體格式設(shè)置和分欄。板書設(shè)計：

Word視圖與格式菜單

一、視圖菜單

二、格式菜單

3.《輸入文章 插入符號》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：

1、教學(xué)目標(biāo) 知道符號的插入方法。

2、能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號。重點難點

1、學(xué)分符號的插入方法。

2、能根據(jù)需要使用合適的方法插入符號。

教 學(xué) 過 程

一、新課導(dǎo)入

我們在輸入文章時，如果需要輸入各種符號、文字的偏旁部首和數(shù)學(xué)運算符號等，怎么辦呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)輸入這些符號。

二、新課教學(xué)

（一）輸入文本

1、啟動中文輸入法

要輸入中文，要學(xué)會使用智能ABC輸入法，這種輸入法的功能強大，具有快捷、方便和實用的特點。

2、使用鍵盤輸入拼音，輸入漢字 啟動了輸入法后，使用輸入拼音就可以進(jìn)行漢字的輸入了。如果要輸入數(shù)字，按下鍵盤上的數(shù)字鍵就可以直接輸入。

首先在編輯窗口中輸入下面的文字和數(shù)字：

天氣預(yù)報說今天最高溫度有27，天氣比較熱，今天的作業(yè)如下：

計算3243125 寫出“禮”的部首是（）拼音是（）

輸入符號

注：使用鍵盤輸入文字，如果需要的文字沒有出現(xiàn)在選擇框中，按下鍵盤上的[+]和[-]、[[]和[]]、[Page Down]和[Page Up]進(jìn)行翻頁。

（二）輸入符號

在文字的輸入過程中，需要的常用標(biāo)點符號可以使用鍵盤上的按鍵來輸入，中文的標(biāo)點必須在中文輸入法狀態(tài)下進(jìn)行。

對于數(shù)學(xué)運算符號，我們可以使用菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“符號欄”，使用符號欄輸入常用的一些數(shù)學(xué)符號。

利用常用的標(biāo)點符號和常用的數(shù)學(xué)符號，我們可以完成數(shù)學(xué)運算符號的輸入：計算

32÷4×3－12＋5＝〔 〕。但是對于不常用的符號，如漢字的偏旁“礻”，表示溫度的

單位——℃，我們就需要借助符號對話框了。

1、使用符號對話框

步驟：

（1）首先將鼠標(biāo)指針移動到“寫出禮的部首是（）”的括號里面，使當(dāng)前的輸入位置在括號里。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“符號”。在此對話框中有“符號”和“特殊符號”兩個選項卡。

（3）使用鼠標(biāo)移動滾動條，選擇需要的符號后，單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊“插入”按鈕，隨后返回編輯窗口，可以看見符號“礻”已經(jīng)被插入到相應(yīng)的位置中。

寫出禮的部首是（礻）

2、使用“特殊符號”對話框

如果需要輸入“℃”這樣的符號，需要使用特殊符號對話框。步驟：

（1）在數(shù)字27的后面單擊鼠標(biāo)左鍵，單擊菜單欄上的“插入”——“特殊符號”。

（2）隨后彈出插入特殊符號對話框，其中一共有6個不同的符號分類，這里我們先

選擇“單位符號”，找到需要的符號“℃”，按下鼠標(biāo)左鍵后單擊“確定”。使用上面的方法，仿效使用“數(shù)學(xué)符號”、“拼音”等選項卡將需要的特殊符號輸入到指定的位置上。

（三）插入符號的其他方法

在使用智能ABC輸入法時，使用下面方法可以輸入符號。步驟：

（1）啟動智能ABC輸入法，使用鼠標(biāo)右鍵單擊輸入狀態(tài)后面的鍵盤按鈕。

（2）在鍵盤選擇中。選擇“特殊符號”，這時窗口中顯示為“特殊符號”輸入鍵盤。

（3）左鍵單擊相應(yīng)的符號按鈕，或者直接按下鍵盤上對應(yīng)的按鍵就可以輸入相應(yīng)的符號了。

（四）保存文件

完成了符號的輸入后，適當(dāng)調(diào)整文章的字體以及大小。單擊菜單欄中的“文件”——“保存”，將文檔以“作業(yè)進(jìn)程”為文件名保存到“我的文檔”中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入文章和插入符號以及特殊符號。

四、課堂作業(yè)

輸入下面的特殊符號： 1＋2－3×4÷5＝

§№☆★●◇↓←※△■＃＆＠＼＾＿〓 板書設(shè)計：輸入文章 插入符號

教后隨筆：通過對此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會了輸入文章和插入符號以及特殊的符號。從而培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和思維能力。

4.《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 了解什么叫藝術(shù)字。

2、掌握編輯和插入藝術(shù)字的方法。

重點難點 能熟練地在文章中插入和編輯藝術(shù)字。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

平時我們在一些廣告上看見很多漂亮的文字具有藝術(shù)的效果。現(xiàn)在在我們的計算機的Word中也可以制作出精美的藝術(shù)字來。什么叫藝術(shù)字呢？在Word中指具有藝術(shù)效果的文字。下面我們就來怎樣制作精美的藝術(shù)字。

二、新課教學(xué)

（一）打開藝術(shù)字庫

方法一：從繪圖快捷工具欄中啟動“藝術(shù)字”庫

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“藝術(shù)字”。

（2）在彈出的藝術(shù)字工具欄的最左面有一個“插入藝術(shù)字”按鈕，單擊它彈出“藝術(shù)字”庫

方法二：從插入菜單中打開“藝術(shù)字”庫 步驟：單擊菜單欄中的“插入”標(biāo)簽。在下面的菜單中單擊“圖片”——“藝術(shù)字”。

（二）選擇樣式

彈出了“藝術(shù)字”庫的對話框后，我們就可以選擇其中的一種藝術(shù)字樣式了。

1、藝術(shù)字庫中包含的樣式

在藝術(shù)字庫中，包含了常用的30種不同的藝術(shù)字樣式。從上面開始的第一排到最后一排，是不同的風(fēng)格樣式，上面的偏重于線條的彎曲透視，下面的偏重于投影和立體感。

2、藝術(shù)字的樣式選擇原則

我們在選擇藝術(shù)字的樣式時，需要根據(jù)使用的位置和用途，以及色彩搭配，大小搭配等多個方面支考慮。

（三）輸入文字

步驟：

（1）在“藝術(shù)字”庫對話框中，我們選擇最下面一排的第4個樣式。

（2）在隨后彈出的編輯“藝術(shù)字”文字對話框中，輸入“保護環(huán)境，從我做起”。

（3）單擊“確定”，返回Word編輯窗口，可以看見制作的藝術(shù)字出現(xiàn)了編輯窗口中。

（四）藝術(shù)字的調(diào)整

1、設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式

制作好的藝術(shù)字默認(rèn)是以“嵌入型”的文字環(huán)繞方式插入文章中的，然而，藝術(shù)字在實際應(yīng)用中需要調(diào)整大小與位置，而“嵌入型”使藝術(shù)字的調(diào)整變得不太方便，所以，我們要首先設(shè)置藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式。

單擊制作好的藝術(shù)字，會出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄，點擊工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕，這時會彈出方式選項菜單，菜單中有許多種“文字環(huán)繞”方式，可以根據(jù)實際需要選擇，這里我們選擇“浮于文字上方”。

2、藝術(shù)字的大小調(diào)整

設(shè)置好藝術(shù)字的“文字環(huán)繞”方式后，單擊制作好的藝術(shù)字，會出現(xiàn)8個調(diào)整大小的“控制柄”，移動鼠標(biāo)指針到控制，按下左鍵后鼠標(biāo)指針變成調(diào)整狀態(tài)，拖動鼠標(biāo)可以調(diào)整藝術(shù)字的大小。

3、藝術(shù)字的形狀和角度調(diào)整

在選擇了藝術(shù)字后，還會出現(xiàn)一個黃色的“調(diào)整柄”，使用鼠標(biāo)左鍵拖動它，可以調(diào)整藝術(shù)字顯示的效果。

最后使用相同的方法，制作“保護環(huán)境，從我做起”。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

將下面的文字設(shè)置成藝術(shù)效果。

我愛學(xué)校

水中倒影 板書設(shè)計：

插入藝術(shù)字

一、打開藝術(shù)字庫

二、選擇樣式

三、輸入文字

四、藝術(shù)字的調(diào)整

5.《編輯藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、能使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。重點難點

1、了解編輯藝術(shù)字的工具。

2、熟練地使用藝術(shù)字編輯工具美化藝術(shù)字。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在前面我們學(xué)習(xí)了在文章中插入藝術(shù)字，藝術(shù)字插入到文章后，我們還可以通過藝術(shù)編輯工具對藝術(shù)字制作出一些獨特的效果。下面我們來一起學(xué)習(xí)制作吧。

二、新課教學(xué)

（一）藝術(shù)字工具欄

以制作“小小環(huán)保監(jiān)督崗”印章為例。

步驟：

（1）從視圖中啟動藝術(shù)字工具欄。

（2）使用鼠標(biāo)左鍵按下“插入藝術(shù)字”按鈕，啟動“藝術(shù)字”庫對話框。

（3）在彈出的“藝術(shù)字”庫對話框中選擇第一排第三個樣式，單擊“確定”按鈕。

（4）隨后彈出編輯“藝術(shù)字”按鈕，在文本框，在文本輸入框中輸入“小小環(huán)保監(jiān)督崗”。

（5）單擊“確定”按鈕后，會出現(xiàn)制作的藝術(shù)字。然后用鼠標(biāo)左鍵拖動“控制柄”和“調(diào)整柄”，調(diào)整藝術(shù)字的顯示效果。

對制作好藝術(shù)進(jìn)行美化，首先學(xué)會啟動藝術(shù)字工具欄，選擇編輯好的藝術(shù)字，單擊右鍵，彈出右鍵菜單，然后選擇“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”選項，就會出現(xiàn)藝術(shù)字的工具欄，并且所有的按鈕都顯示為可以操作。

（二）設(shè)置藝術(shù)格式

如果要對藝術(shù)字的字體進(jìn)行修飾，我們可以使用設(shè)置藝術(shù)字格式對話框來更改。

步驟：

（1）當(dāng)選擇了需要編輯的文字后，單擊藝術(shù)字的工具欄上的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕，打開設(shè)置藝術(shù)字格式對話框。

（2）在設(shè)置藝術(shù)字格式對話框中，首先選擇“顏色和線條”，然后將填充顏色和線條顏色都改成紅色，然后單擊“確定”。

（3）選擇“版式”選項卡，可以設(shè)置藝術(shù)字在文章中的環(huán)繞方式，這里我們

選擇“浮于文字上方”。“浮于文字上方”可以方便地任意調(diào)整藝術(shù)字在文章中的位置，在拖動的

同時，按住鍵盤上的[Alt]鍵可以精確定位。

（三）藝術(shù)字的形狀

通過前面的制作，我們初步完成了藝術(shù)字的編輯，但是還需要將“小小環(huán)保監(jiān)督崗”設(shè)置成環(huán)狀。

步驟：

（1）選擇藝術(shù)字，單擊工具欄上的“藝術(shù)形狀”按鈕。

（2）在藝術(shù)字形狀中，選擇第二排，第五個“粗上彎弧”。

（3）使用調(diào)整柄和控制柄調(diào)整藝術(shù)字效果為環(huán)狀。

（四）字間距

使用藝術(shù)字字符間距，來調(diào)整藝術(shù)字各個字之間的間距。首先選擇編輯的藝術(shù)字，然后單擊藝術(shù)字工具欄上最后一個按鈕“藝術(shù)字字符間距”，從彈出的選項風(fēng)吹草動選擇自己希望的效果。通過對比，我們選擇了“很松”這一選項。最后“小小環(huán)保監(jiān)督崗”印章就制作完成了。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

制作下面的藝術(shù)字。

板書設(shè)計：

編輯藝術(shù)字

一、藝術(shù)字工具欄

二、設(shè)置藝術(shù)格式

三、藝術(shù)字的形狀

四、字間距

6.《插入剪貼畫》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫的要領(lǐng)。

1、重點難點 學(xué)會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確的處理剪貼畫的方法。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word中有一個叫做剪輯庫的圖庫，在這個圖片庫中包含了大量的常用圖片，由專業(yè)的人員設(shè)計，我們可以非常方便地直接將圖片插入到編輯的文檔中來，使我們的文章更加具有說服力。下面我們一起來學(xué)習(xí)插入剪貼畫的方法。

二、新課教學(xué)

（一）插入剪貼畫的方法

在Word中的剪輯庫里面，有各種類型的剪貼畫，如“動物”、“植物”、“標(biāo)志”等等，將下面介紹使用這些圖片的方法。

1、將剪輯庫中的剪貼畫插入到文檔中 步驟：（1）移動鼠標(biāo)指針到需要插入圖片的位置，單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。（2）在Word文檔的右側(cè)會彈出插入剪貼畫對話框，輸入我們需要的圖片類型名稱，這里我們輸入“比喻”，然后點擊“確定”，出現(xiàn)許多的剪貼畫。（3）在“比喻”類別的剪貼畫中，找到我們需要的第一張圖片，單擊圖片就可以將圖片插入到編輯窗口中。

在插入剪貼畫對話框如果我們想對圖片進(jìn)行其他操作怎么辦呢？就將鼠標(biāo)移動到圖片上面，圖片的右側(cè)會出現(xiàn)一個黑色小三角形按鈕，單擊此按鈕，彈出關(guān)于該圖片的命令菜單，可以進(jìn)行其他操作。

注：如果不知道我們需要的剪貼畫屬于哪個類別怎么辦，可以直接點擊“搜索”按鈕，Word就會將所有剪貼畫全部列出來。

2、調(diào)整和編輯插入的圖片

插入圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片太大，我們根據(jù)情況對它進(jìn)行大小和位置調(diào)整。步驟：（1）單擊該圖片，按住鼠標(biāo)左鍵拖動圖片周圍的8個調(diào)整柄（黑色的小方塊），將圖片調(diào)整到合適的大小。

（2）大小合適后，選擇該圖片，單擊鼠標(biāo)左鍵，彈出右鍵菜單，選擇“設(shè)置圖片格式”。

（3）在對話框中，選擇“版式”，設(shè)置版式為“浮于文字上方”，最后調(diào)整圖片到合適的位置。圖片在文章中設(shè)置不同的版式會有不同的效果。

將圖片“樹木”選擇版式為“四周型”，將放在文字右邊文檔就完成了，最后進(jìn)行保存，保存地址為“我的文檔”，文件名為“第6課”。

（二）剪輯庫資料的添加

剪貼畫的圖片數(shù)量有限，我們還可以根據(jù)需要將其他圖片添加到剪輯庫中來，如何將其它的圖片的添加到剪輯庫中。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。（2）在插入剪貼畫對話框中，單擊下方的“剪貼管理器”。（3）點擊選中“Oiffce收藏集”，然后點擊菜單欄上的“文件”——“將剪

輯添加到管理器”——“自動”。單擊“確定”。就會將所有的搜索到的圖片添加到剪輯庫中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書設(shè)計：

插入剪貼畫

（一）插入剪貼畫的方法

（二）剪輯庫資料的添加

7.《文章的修改》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 了解文章修改包含的內(nèi)容。

2、能對文章進(jìn)行簡單的修改。

重點難點

1、知道文章修改包含的內(nèi)容。

2、能熟練地對文章進(jìn)行簡單的修改。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們在寫文章時，并不是一次就能寫好的，需要不斷地推敲。在Word 中輸入文章時，如果想對不滿意的文字進(jìn)行修改，怎么辦呢？在Word 中有很多功能能幫助我們對文章進(jìn)行了修改，有“刪除”、“增加”、“復(fù)制”、“粘貼”文字和圖片等操作。下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）打開已經(jīng)保存的文件

首先需要打開第6課制作的文章。

步驟：

（1）單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

（2）在隨后彈出的打開對話框中，選擇查找范圍是“我的文檔”，在文件夾中，可以找到“第6課”，單擊選中，然后單擊“打開”按鈕。返回到窗口，可以看見制作的文檔“第6課”出現(xiàn)在窗口中，下面我們就可以對需要修改的地方進(jìn)行修改了。

（二）修改文字

1、移動光標(biāo)到指定位置

在對文章進(jìn)行編輯時，首先需要指定當(dāng)前編輯的位置，在Word中，閃爍的光標(biāo)所在的位置即為當(dāng)前編輯的位置。移動指針，到需要編輯的位置后單擊鼠標(biāo)左鍵。將光標(biāo)停留在“衣服集中洗”的“洗”字的鼠標(biāo)前面。

2、使用“退格鍵”刪除不需要的文字

下面將“衣服集中洗”的“中”字的刪除。

步驟：

（1）將光標(biāo)移動到“集中”的后面。

（2）按下“退格鍵”（在回車鍵的上面，標(biāo)有“Back Space”的就是退格鍵。這時發(fā)現(xiàn)“洗”字前面的文字“中”就被刪除了。

3、使用“刪除鍵”刪除不需要的文字

使用“退格鍵”可以刪除光標(biāo)前面的字如果我們需要刪除光標(biāo)后面的文字，可以使用刪除鍵。，步驟：

（1）將光標(biāo)移動到“集”字的前面。

（2）按下鍵盤上的“刪除鍵”[Delete],這時光標(biāo)后面的文字“集”就被刪除了。

在文章的修改過程中，使用退格鍵或刪除鍵都可以刪除文字，具體使用哪一種，需要根據(jù)實際情況靈活使用。

（三）添加文字并保存文件

我們刪除了需要修改的文字，再來添加文字。

步驟：

（1）移動鼠標(biāo)指針到“衣物”的后面。

（2）使用鍵盤，輸入文字“統(tǒng)一”。

在修改文件時需要注意，為保存勞動成果，防止計算機病毒或計算機非正常關(guān)機造成文件丟失或損壞，請隨時保存文件，方法有3種：

1、保存為原文件名稱的文件 單擊常用工具欄上面的保存按鈕，即可將文檔以原文件進(jìn)行保存。

2、將文件用另一個文件名稱保存

在前面的操作中，我們將文檔“第6課”做了修改，修改后的文件還可以用文件名

“第7課”保存下來。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“文件”——“另存為”。

（2）在彈出的另存為對話框中，將文件名稱改成“第7課”，然后單擊“保存”按鈕。

3、設(shè)置自動保存 除了上面的兩種手動保存以外，還可以設(shè)置計算機自動保存，這樣在編輯比較大的文件的時候，就不擔(dān)心因為忘記保存文件造成編輯內(nèi)容的丟失與損壞了。

步驟：

（1）單擊菜單欄上的“工具”——“選項”。

（2）在彈出的選項對話框中，選擇“保存”，在保存選項卡中，可以調(diào)整自動保存文件的時間，這里默認(rèn)是每過10分鐘自動保存一次。

（四）查找和替換

在篇幅短小的文章中，尋找需要的修改的文字很方便。如果在篇幅比較長的

文章中尋找就會比較的困難，下面我們就使用Word文檔中的查找功能來尋找相關(guān)文字吧。

1、查找指定的文字 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“編輯”——“查找”。

（2）在彈出的查找和替換對話框中，輸入文字“大家”。單擊“查找一處”按鈕，在文章中的“大家”就呈反色顯示出來了。

2、根據(jù)需要將文字進(jìn)行替換 在查找和替換對話框中還有“替換”功能選項，切換到替換選項卡后，在“查找內(nèi)容”中輸入文字“大家”，在“替換為”輸入框中輸入“我們”，然后單擊替換按鈕，這時文檔中的“大家”就變成了“我們”。完成修改后，將新的文檔用“第7課”為文件名保存。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了修改文章以及查找和替換文字。

四、課堂作業(yè)

先輸入文字“今天我們大家一起學(xué)電腦”，然后改成“我們大家一起學(xué)習(xí)電腦”。

板書設(shè)計：

文章的修改

（一）打開已經(jīng)保存的文件

（二）修改文字

（三）添加文字并保存文件

（四）查找和替換

8.《文章刪除和移動》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 能使用鼠標(biāo)選擇文章的內(nèi)容。

2、學(xué)會將選擇的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動。重點難點

1、能使用鼠標(biāo)選擇文章的內(nèi)容。

2、學(xué)會將選擇的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word中我們可以通過使用鼠標(biāo)拖動的方法對文章進(jìn)行“復(fù)制”、“粘貼”和“移動”。下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）內(nèi)容的選取與撤消

1、將文章中的一段文字內(nèi)容選中

如果選的文字比較少，在選擇文字的開始位置按住鼠標(biāo)左鍵并移動鼠標(biāo)指針，隨著鼠標(biāo)的移動，文字被選中。如果選擇的文字比較多，我們需要借助于鍵盤上的[Shift]鍵。

步驟：

（1）在需要選擇文字前面單擊鼠標(biāo)左鍵。

（2）按住鍵盤[Shift]鍵的同時，移動鼠標(biāo)指針到選擇文字結(jié)束的地方，按下鼠標(biāo)左鍵。

2、取消選擇的內(nèi)容 要取消文字被選擇的狀態(tài)很簡單，將鼠標(biāo)指針移動到文章的其他空白部分，單擊鼠標(biāo)左鍵就取消已選擇的文字，這時，前面選擇的文字就從反色回到了正常狀態(tài)。

如果在編輯中覺得前面的操作錯誤，想改正過來，可以使用快捷工具上的“撤消”。

（二）刪除已經(jīng)選取的內(nèi)容

選中文字后，被選擇的文字呈反色顯示，要刪除這些文字，可以單擊菜單欄中的“編輯”——“清除”，還可以使用快捷工具欄操作。

步驟：

（1）選中需要剪切的文字。

（2）單擊工具欄中形狀像剪刀的“剪切”按鈕。被選擇的文字就消失了，光標(biāo)回到刪除文字的開始位置，即完成的文字的刪除。

注：“剪切”的功能不只是單純的刪除所選中的內(nèi)容。被剪切的內(nèi)容暫時存放在一個叫做“剪貼板”的程序中，當(dāng)我們再次需要這些內(nèi)容時，只需將光標(biāo)移動到指定位置再點擊“粘貼”按鈕，那些被剪切的內(nèi)容又再次出現(xiàn)在文檔中。

（三）移動已經(jīng)選取的內(nèi)容

在文章的編輯中，有時需要將某些文字移動到指定的地方。

1、使用鼠標(biāo)左鍵選擇文字，使該字呈反色顯示，然后在文字的上面按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到該文字的前面再松開，該文字就被移動到了需要移動的地方。

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕

在常用快捷工具欄上有3個按鈕：剪切、復(fù)制和粘貼，利用它們可以移動選擇的內(nèi)容。

步驟：

（1）使用鼠標(biāo)左鍵選擇文字，當(dāng)文字呈反色。（2）單擊工具欄上產(chǎn)剪切按鈕，這時該文字消失。

（3）將鼠標(biāo)指針移動到文字需要移動到的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。單擊工具欄上的粘貼按鈕，這時，被剪切的文字就被移動到需要粘貼的地方了。

3、使用鍵盤上的組合按鍵方式

剪切：同時按[Ctrl]+[X]鍵 復(fù)制：同時按[Ctrl]+[C]鍵 粘貼：同時按[Ctrl]+[V]鍵

（四）復(fù)制與剪切的區(qū)別

復(fù)制命令在原來的位置和新的位置上都有，而剪切命令在原來的位置上沒有，在新的位置有。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

使用復(fù)制和剪切命令，然后進(jìn)行粘貼，比較不同點。板書設(shè)計：

文章的刪除與移動

（一）內(nèi)容的選取與撤消

（二）刪除已經(jīng)選取的內(nèi)容

（三）移動已經(jīng)選取的內(nèi)容

（四）復(fù)制與剪切的區(qū)別

9.《文字的對齊》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識段落格式。

2、學(xué)會使用段落格式對話框設(shè)置段落格式。重點難點

1、會認(rèn)識段落格式。

2、熟練地使用段落格式對話框設(shè)置段落格式。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們在寫文章時，都需要在每一段的開頭空兩格。在Word中編輯文章我們可以使用空格方法和段落的方法對每段文字的首行空兩格，下面我們一起來學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）段落對齊方式

在Word文檔中設(shè)置段落對齊有兩種方式：

1、使用對話框中的命令

首先利用前面學(xué)習(xí)選中文字的方法，將文章中的正文部分選中。步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“段落”。在彈出的對話框中有縮進(jìn)和間距兩個選項，可以自動調(diào)整段落格式的，一個是對齊方式，一個是特殊格式。

（2）當(dāng)單擊對齊方式一拉按鈕時，彈出5種對齊方式：左對齊、右對齊、居中、分散對齊、兩端對齊。根據(jù)實際情況進(jìn)行選取。

2、使用快捷工具欄桿上的快捷按鈕

在快捷工具欄上，也有工能相同的“對齊方式”按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)放在上面，會顯示出該按鈕名稱。我們單擊工具欄上的按鈕對文章分別設(shè)置不同的對齊方式，顯示出的效果也不同。

（二）段落縮進(jìn)應(yīng)用

平時我們在寫文章時，都要第一段落的每一行空格的位置，這種段落格式叫做首行縮進(jìn)。

1、使用段落對話框的“首行縮進(jìn)”功能 步驟：

（1）選擇需要段落格式的文字，有鼠標(biāo)左鍵單擊“格式”——“段落”。

（2）在對話框中選擇“縮進(jìn)和間距”下面的“特殊格式”，單擊下拉菜單彈出兩種，一種是“首行縮進(jìn)”，另一種是“懸掛縮進(jìn)”，這里選擇“首行縮進(jìn)”。

注：我們在編輯寫文章時，一般先不要去設(shè)置段落格式，等編寫全部完后，選中，使用“首行縮進(jìn)”，設(shè)置“度量值”為“2”即可。

2、工具欄上的快捷工具圖標(biāo)

在工具欄上，還有兩個同段落相關(guān)的按鈕，一個叫做“增加縮進(jìn)量”，一個叫做“減少縮進(jìn)量”。選擇文字后，按下這兩個按鈕可以調(diào)整文章段落的縮進(jìn)效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們收獲了什么？

四、課堂作業(yè)

1、輸入多段文字，并采取不同的對齊方式。板書設(shè)計： 文字的對齊

（一）段落對齊方式

（二）段落縮進(jìn)應(yīng)用

10.《文字的美化》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 了解字體的不同格式。

2、能用調(diào)整字體格式的方式美化文章。重點難點

1、知道字體的不同格式。

2、能用調(diào)整字體格式的方式美化文章。

教 學(xué) 過 程

一、新課導(dǎo)入

在Word中輸入文字后，為了使文字變得更加美觀，對文字進(jìn)行字體、顏色、或者為文字增加底色等，下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣對文字美化。

二、新課教學(xué)（板書： 文字的美化）

（一）改變字體和字號

在Word中，對文字的字體、字號（大小）、加粗、顏色以及文字效果等等的修飾。我們就叫做文字的格式。怎樣來設(shè)置文字的格式呢？它有兩種方法：一種從字體的格式對話進(jìn)行設(shè)置。

步驟：

（1）選取需要更改的文字或者段落，單擊菜單欄中“格式”——“字體”。

（2）字體格式對話中，有許多的選項分別是“中文字體”、“西文字體”、“字形”、“字號”、中間部分是“字體顏色”、“下劃線型”、“下劃線顏色”、“著重號”，這些選項后都有一個下拉按鈕，單擊它就可以選擇不同的字體、字形、字號和顏色等。這里我們將字體設(shè)置成隸書，字形為加粗，字號為二號，單擊“確定”。注：當(dāng)我們在進(jìn)行字體格式設(shè)置時，有些計算機里的字體很多，而有些計算機里的字體很少，這是怎么回事呢？是因為計算機沒有安裝更多的字體，只要我們安裝了也會有很多的字體。

另一種使用快捷工具欄中的快捷方式設(shè)置字體： 步驟：

（1）選擇需要編輯的文字，單擊格式工具欄中“字體”旁邊的下拉按鈕，出現(xiàn)很多的字體選擇“隸書”。

（2）單擊字體旁邊字號中的下拉按鈕，選擇并單擊“二號”。

（二）文字的加粗與傾斜

步驟：

（1）選擇要編輯文章的文字。

（2）單擊格式工具欄上的大寫“B”字按鈕，這時文字明顯變粗了。

（3）單擊格式工具欄上的傾斜的字母“I”，這時文字變成了傾斜的狀態(tài)。

（三）給文字加下劃線

步驟：

（1）將需要增加下劃線的文字選中。

（2）單擊格式工具欄中“U”旁的下拉按鈕，彈出很多不同種類的線條，這里選擇波紋線條作為文字的下劃線。

（四）給文字加邊框和底紋

給文字添加邊框，可直接單擊工具欄上的工具按鈕，就被加上外框，這樣添加的外框線條樣式和效果是固定的，如果設(shè)置其他邊框樣式效果，需要打開格式對話框來單獨設(shè)置。

1、給文字添加邊框 步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄上的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對話框的“邊框”中，選擇“陰影”效果，選擇“線型”下面有很多線條形狀，可以用鼠標(biāo)拖動滾動條來查找。選擇完畢后，單擊邊框和底紋對話框

中的“確定”。

2、給文字增加底紋

步驟：

（1）選擇文字，單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”。

（2）在對話框中將選項卡切換到“底紋”。在“填充”下面的顏色中單擊最后一 排第六種顏色，顏色單擊“確定”。

（五）改變文字的顏色

1、使用快捷工具欄改變文字的顏色

步驟：

（1）選擇文字，單擊格式工具欄上的字體顏色旁邊的按鈕，彈出字體顏色選擇對話框。

（2）從字體色板中中選擇并單擊第二排的的藍(lán)色。

2、增加新的顏色到調(diào)色板中

如果在顏色選擇面板中，沒有滿意的顏色，單擊顏色面板下的“其他顏色、、、”，彈出顏色設(shè)置對話框，從中選擇滿意的顏色后，單擊“確定”。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們收獲了什么？

四、課堂作業(yè)

啟動Word，輸入學(xué)校的名稱并把文字的字體改成黑體，字號調(diào)整為三號。

11.《插入來自文件的圖片和文章》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)插入來自其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。

重點難點

1、學(xué)會插入來自其他文件的文章。

2、能熟練地插入來自文件的圖片并編輯。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word中可以編輯文章，還可以在文章中插入圖片，使文章具有更強的說服力。下面我們一起來學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

（一）插入文章

將準(zhǔn)備好的一篇文章直接插入到Word編輯區(qū)域中，下面來學(xué)習(xí)怎樣插入文章。

步驟：

（1）啟動Word程序，出現(xiàn)一個空白的文檔。單擊菜單欄中的“插入”——“文件”。

（2）在彈出的對話框中，選擇需要插入的文件后，單擊“確定”。這一篇文章

就被插入到當(dāng)前文檔中。

（二）插入圖片

插入文檔后，原來的空白文檔就有了一行藝術(shù)字的標(biāo)題和一些文字，下面我們就為這一篇文章插入圖片。

步驟：

（1）首先確定需要插入圖片的位置，將鼠標(biāo)放在文字的最后。

（2）單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“來自文件、、、”。

（3）在彈出的對話框中，找到我們需要的圖片，單擊“插入”。

注：在插入圖片對話框中，選擇我們要插入的圖片，然后單擊工具欄中的“查看”按鈕，選擇“預(yù)覽”選項，可在右邊的窗口中看到剛剛選中的圖片效果。

（三）調(diào)整圖片的大小和位置

1、圖片的大小

調(diào)整圖片的大小和插入剪貼畫的方法一樣，先選擇圖片，當(dāng)圖片周圍出現(xiàn)8個黑色的小正方形，叫控制柄。然后用鼠標(biāo)左鍵拖動任意控制柄上的小正方形可以圖片放大或者縮小。

2、圖片在文件中的位置

利用格式工具欄上的“兩端對齊”、“居中”和“右對齊”按鈕，對圖片位置進(jìn)行調(diào)整。

（四）編輯插入的圖片

1、復(fù)制和粘貼

步驟：

（1）首先選中圖片，被選中后周圍會出現(xiàn)8個控制柄時，單擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕。

（2）光標(biāo)移動到需要粘貼的位置，單擊工具欄上的“粘貼”按鈕，也可以同時按鍵盤上的Ctrl+V。

2、刪除圖片

首先要選中圖片后，按下鍵盤上的刪除鍵[Delete]就可以進(jìn)行圖片的刪除了。

3、使用圖片工具欄

如果還要對圖片進(jìn)行更加詳細(xì)的調(diào)整，可以使用圖片工具欄。步驟：

（1）移動鼠標(biāo)指針到圖片的上方，單擊右鍵，彈出右鍵快捷菜單，選擇“顯示圖片工具欄”。

（2）在圖片工具欄上單擊“增加高度”按鈕，給圖片增加高度。

（3）選中圖片，單擊“文字環(huán)繞”按鈕，在彈出的選項中選擇“緊密型環(huán)繞”，這樣讓圖片處在文字環(huán)繞當(dāng)中。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入來自文件的圖片和文章，插入到文檔中對圖片進(jìn)行大小的調(diào)整和文字環(huán)繞的設(shè)置。

四、課堂作業(yè)

1、利用菜單欄插入命令，插入一篇Word文件。

2、在Word中插入一張外部圖片，然后復(fù)制和粘貼一張，并利用圖片工具欄將其中一張圖片展覽的亮度降低，對比度增加。

12.《插入文本框》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 了解文本框。

2、能根據(jù)需要調(diào)整文本框位置。

1、重點難點 知道文本框。

2、能熟練地根據(jù)需要調(diào)整文本框位置。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word中，可以在文檔中添加一些標(biāo)注和說明，特別是制作介紹性文檔時，標(biāo)注和說明能夠清楚明確地表明制作意圖。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何插入文本框進(jìn)行標(biāo)注和說明。

二、新課教學(xué)

（一）插入文本框

首先我們要制作一張Word的界面圖片。步驟：

（1）啟動Word程序，在里面輸入文字“Word使用指南”。（2）按下鍵盤上的“屏幕打印鍵”，剛才屏幕上輸入文字的窗口就被計算機自動復(fù)制為圖片。按Ctrl+v進(jìn)行粘貼，圖片就自動粘貼到Word編輯窗口中。

圖片制作好后，再來對圖片和文字進(jìn)行調(diào)整，然后就可以插入文本框它有兩種方法，1、利用菜單欄插入文本框 步驟：

（1）單擊菜單欄中的“插入”——“文本框”——“橫排”。

（2）指針變成了十字形狀，在圖片的標(biāo)題欄的上方，單擊鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)拉出一個長方形來，然后松開鼠標(biāo)。（3）長方形變成了一個帶有8個尺寸控制柄的文本框，在文本框中還有一個閃動的輸入光標(biāo)。

（4）使用鍵盤，輸入文字“這里是標(biāo)題欄”，對文本框大小調(diào)整到合適的位置。

2、利用繪圖工具欄插入文本框

在繪圖工具欄中有兩個按鈕也可以插入文本框，一個是橫排，一個是豎排。在操作過程中根據(jù)不同的位置插入不同的文本框。根據(jù)前面利用菜單欄插入的方法一樣分別插入文本框，輸入文字“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄”、“繪圖欄”、“狀態(tài)欄”、“編輯窗口”和“編輯光標(biāo)”。

（二）設(shè)置文本框的線條、顏色、圖案

一般情況下默認(rèn)的文本框是一個黑邊白底的長方形邊框，我們可以對他進(jìn)行其他的修飾。

1、設(shè)置文本框的邊框

步驟：

（1）右鍵單擊文本框的邊框，彈出右鍵快捷菜單，選擇并單擊其中的“設(shè)置文本框格式”。

（2）在設(shè)置文本框格式對話框中，單擊“顏色與線條”，線條顏色選擇“帶圖案線條”。

（3）在“帶圖案線條”對話框中，選擇圖案為球體的最后一排第七種圖案，單擊“確定”。

2、利用工具欄按鈕設(shè)置文本框的底色利用格式設(shè)置格式設(shè)置對話框設(shè)置文本框，下面我們就使用工具欄按鈕進(jìn)行設(shè)置。步驟：（1）選中文本框后，單擊繪圖工具欄上的“填充”按鈕。（2）在此面板中單擊“桔黃”，文本框就完成了。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

1、在Word中插入一個文本框，輸入自己的名字。

2、制作一個如下圖所示的文本框。

13.《用Word制作課表等》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會在Word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程表。重點難點

1、會在Word中插入表格。

2、能熟練地利用插入表格的方法制作課程表。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word中我們可以制作表格，使我們的文檔一目了然，美觀、整齊清楚。下面我們一起來學(xué)習(xí)制作。

二、新課教學(xué)

（一）插入表格

插入表格前，需要利用鍵盤上的回車鍵在Word的編輯頁面輸入段落行，方便確定插入表格位置。插入表格有兩種方法：

1、使用菜單欄中的“表格”插入 步驟：

（1）首先將光標(biāo)確定在編輯窗口，確定插入表格位置，然后單擊菜單欄上的“表格”——“插入”——“表格”。

（2）在插入表格設(shè)置對話框中，單擊列數(shù)和行數(shù)輸入框后面的增減按鍵，根據(jù)實際需要進(jìn)行增減，也可以用鍵盤直接輸入。注：橫成行，豎成列。

2、使用快捷工具欄中的表格 步驟：

（1）在編輯窗口中單擊確定插入表格的位置，注意注意不要插入到前面創(chuàng)建的表格中。

（2）常用工具欄上的“插入表格”按鈕，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向右下方拖動鼠標(biāo)，根據(jù)需要拉出一個表格。

（3）松開鼠標(biāo)左鍵后，在編輯窗口中出現(xiàn)了一個新的表格。

（二）刪除表格

1、刪除整個表格

步驟：

（1）將鼠標(biāo)放到表格的左上角，出現(xiàn)一個方向鍵標(biāo)記的選擇移動標(biāo)志。

（2）當(dāng)鼠標(biāo)指針也變成了移動光標(biāo)狀態(tài)后，單擊左鍵選擇全部表格。

（3）按下鍵盤上的“刪除鍵”或者常用工具欄中的“剪切”按鈕，即可刪除表格。

如果我們要選定一列表格怎么辦呢？將鼠標(biāo)放在要選定表格的這一列，當(dāng)鼠標(biāo)變成向下的箭頭形狀時，單擊左鍵，這一列就被選中。

2、合并表格行或列 步驟：

（1）將鼠標(biāo)指針放到需要合并的表格，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)向右鍵移動到最后一格。

（2）選中的表格呈反色顯示，單擊鼠標(biāo)左鍵，從右鍵快捷菜單中選擇“合并單元格”。

（三）填寫表格

1、在表格中輸入文字

在制作好的表格中，輸入文字，也可以輸入自己的課表內(nèi)容。

2、設(shè)置表格中文字的顯示方式

表格中的文字，默認(rèn)的情況下在單元格中是兩端對齊，并居于單元格的頂端。接下來我們就來設(shè)置表格的文字“中部居中”。

步驟：

（1）將全部文字選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“單元格對齊方式”。

（2）單元格的對齊方式選擇面板中共有9種方式可供選擇，單擊中間的一個，這時

文字在單元格中就顯示為“中部居中”。

（四）表格內(nèi)容的編輯

表格填完后，接下來再對表格內(nèi)容進(jìn)行修飾，讓它看起來更加美觀。在Word編輯中我們可以使用表格的一些模板，對表格的邊框、底紋等進(jìn)行修飾。

步驟：先選擇整個表格，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“表格自動套用格式”并單擊“確定”。呈現(xiàn)出剛設(shè)置的效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作表格、在表格中輸入文字并對表格套用上格式，對表格進(jìn)行修飾，使表格更加的美觀。

四、課堂作業(yè)

1、輸入一個6×3的表格。

2、制作一張課表。

14.《日歷的制作》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識日歷制作向?qū)А?/p>

2、能夠使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v。重點難點

1、知道日歷制作向?qū)А?/p>

2、能熟練地使用日歷制作向?qū)е谱魅諝v。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word中不僅可以制作課表和說明文檔，還可以制作出漂亮的日歷，下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作日歷。

二、新課教學(xué)

（一）啟動日歷向?qū)?/p>

在Word制作日歷，不需要我們?nèi)ピO(shè)定天數(shù)等信息，而是直接利用Word中自帶的一個日歷制作向?qū)硗瓿伤械闹谱鳌?/p>

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“文件”——“新建”，此時在Word文檔的右側(cè)出現(xiàn)“新建文檔”任務(wù)欄，點擊其中的“通用模板”選項。

（2）在打開的“模板”設(shè)置對話框中，選“其他文檔”，單擊其中的“日歷向?qū)А保缓髥螕簟按_定”按鈕。

（二）制作日歷

按照日歷向?qū)У牟僮髦甘荆徊讲降剡M(jìn)行操作。步驟：

（1）啟動了日歷向?qū)Ш螅M(jìn)入日歷向?qū)У拈_始界面，單擊“下一步”按鈕。

（2）打開日歷的選擇樣式中共有3種樣式，選擇其中的“優(yōu)美”后單擊“下一步”。

（3）選擇日歷的打印方向，選擇為“橫向”，單擊“下一步”，進(jìn)入設(shè)置起始和終止年月頁面，選擇自己需要的日歷開始時間和結(jié)束時間，如選擇2009年一月到期009年十二月，是否需要打印農(nóng)歷和節(jié)氣，這里選擇“否”。單擊“完成”。日歷向?qū)шP(guān)閉后，在Word的編輯界面中會自動添加上2009年全年的日歷。

（三）修飾日歷

日歷的頁面完成了，我們可以根據(jù)自己的需要對日歷進(jìn)行修飾，可以使用編輯表格或者文本框的方法來調(diào)整編輯窗口中的日歷邊框和背景。

1、修飾日歷的星期顯示窗口 步驟：（1）將鼠標(biāo)放在顯示星期的邊框，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單上選擇“設(shè)置自選圖形格式”。（2）在對話框中，單擊填充顏色旁的下拉選擇按鈕，在面板中單擊“棕黃”，然后單擊“確定”。

2、修飾日歷的日期顯示窗口

步驟：

（1）選中日期顯示框，將該窗口選中。

（2）單擊繪圖工具欄中填充按鈕旁邊的下拉按鈕，從彈出的填充顏色面板中單擊“填充效果”。

（3）在對話框中，選紋理中的“櫟木”效果，單擊“確定”。返回編輯窗口，可以看見日歷的最終顯示效果。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂作業(yè)

利用日歷向?qū)е谱鞅驹氯諝v，并根據(jù)自己的喜好修飾日歷。

15.《制作電子小板報和作品展示與評價》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會將邊框設(shè)定為頁面應(yīng)用。

2、掌握用Word編排文章的綜合技巧。

3、學(xué)會對小板報進(jìn)行不同角度的評價。重點難點

1、會將邊框設(shè)定為頁面應(yīng)用。

2、能熟練地用Word編排文章。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在Word編輯中，制作板報會應(yīng)用到各種工具以及圖文編排是一項綜合的技能。用Word編輯制作的板報中電子小板報。小板報制作好后，同學(xué)們趕快拿出來給大家看看吧，通過相互的評價，可以從別人那里嘗到自己不了解的知識，還 25

能提高對作品的認(rèn)識。下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。

二、新課教學(xué)

（一）排版樣式

在制作板報時，需要將多個圖片和文字有機地組合在一起，就要考慮到排版的樣式，所以排版是制作小板報中最重要的。

在用Word制作小板報以前，應(yīng)該先設(shè)計好版式。在設(shè)計版式時，要根據(jù)文章的表達(dá)意圖靈活選用。

1、使用表格

使用表格制作的板報比較莊重，不能制作活潑型的板報。

2、使用圖文框 使用圖文框，制作小板報能快速地制作任何類型的小板報。因為使用表格和使用圖文框各有特色，在制作中應(yīng)根據(jù)它們各自的優(yōu)勢靈活選擇。

（二）素材準(zhǔn)備

版式設(shè)計好后，就是具體的制作過程了，先收集文字、圖片，然后制作小板報的單元板塊，最后組合并修飾。下面我們要制作一個以文件名“貴州旅游簡介（素材）”。首先從網(wǎng)站上下載我們需要的資料到計算機中，然后輸入到Word中的，最后以文件名“貴州旅游簡介（素材）”保存下來。

（三）板報單元板塊的制作

1、制作標(biāo)題

小板報都有標(biāo)題，我們制作的小板報板報標(biāo)題就叫做“貴州旅游簡介”。步驟：

（1）首先選擇輸入的文字“貴州旅游簡介”。

（2）單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕，在彈出的“藝術(shù)字”庫中選擇一種藝術(shù)字樣式。再利用同樣的方法制作拼音“Gui Zhou Lu You Jian Jie”的藝術(shù)字。

（3）按下鍵盤上的Shift鍵，點擊“貴州旅游簡介”和“Gui Zhou Lu You Jian Jie”兩組藝術(shù)字，將它們同時選中。在藝術(shù)字上點擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中的選“組合”——“組合”，將它們組合在一起。

2、制作文本框 選擇文字“貴州旅游簡介”部分的段落，單擊繪圖工具欄上的“豎排文本框”按鈕，制作豎排的文本框。

3、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇右鍵快捷菜單中的“設(shè)置圖片格式”，在對話框中，將“環(huán)繞方式”設(shè)置成“浮于文字上方”。這樣，可以任意調(diào)整圖片在板報中的位置。

用同樣的方法將所有的圖片和文本框設(shè)置成“浮于文字上方”。

（四）組合

各個板塊的組件都制作好了，把它們保存下來，然后新建一個文檔進(jìn)行電子

板報的制作。

步驟：

（1）單擊工具欄上的“新建空白文檔”按鈕，單擊“文件”——“頁面設(shè)置”，選擇“紙張”選項卡中，將寬度和高度分別設(shè)為30厘米和20厘米，在“頁邊距”選項卡中，將“方向”設(shè)置成“橫向”，在“頁邊距”中設(shè)置為“1.5厘米”。

（2）插入一個2×3的表格，將“貴州旅游簡介（素材）”中的文字等板報板塊組件復(fù)制粘貼到新建的Word文檔中。

（3）根據(jù)最初的設(shè)計，調(diào)整文字、文本框和圖片在小板報中的位置。前面設(shè)置的圖片和文本框的格式為“浮于文字上方”，可以在板報中任意拖動，不會影響其他文字和圖片的位置。

（五）邊框應(yīng)用

最后我們給小板報增加一個邊框，看上去更加具有整體的效果。

步驟：

（1）單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底線”。

（2）在邊框和底紋設(shè)置對話框中，單擊“頁面邊框”，單擊選中“方框”，在“應(yīng)用范圍”中選擇“整篇文檔”。在藝術(shù)型中選擇蘋果類型的藝術(shù)邊框效果，單擊“確定”。

（六）作品展示

將制作好的小板報在計算機中顯示出來。

步驟：

（1）單擊程序窗口右上方的最大化按鈕，將Word程序窗口最大化顯示。

（2）單擊常用工具欄“顯示比例”旁的下拉按鈕，從列表中選擇“整頁”。設(shè)置完成后，請小組的同學(xué)來觀看，請他們提出修改的意見。

（七）評價

對小板報進(jìn)行評價，首先要了解什么叫做評價，任何評介都是傾向性的：計算機教師可能從Word操作的角度；美術(shù)教師可能從美觀的角度；語文老師以可能從文章的重點等方面評價；科技老師呢，則可能更注重科學(xué)性。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

四、課堂練習(xí)

和同桌一起，設(shè)計制作一張電子小板報，并和其他的同學(xué)進(jìn)行評價。板書設(shè)計：

制作電子小板報和作品展示與評價

（一）排版樣式

（二）素材準(zhǔn)備

（三）板報單元板塊的制作

（四）組合

（五）邊框應(yīng)用

（六）作品展示

（七）評價

教后隨筆：這節(jié)課主要讓學(xué)生制作電子小板報和作品評價，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力，主要訓(xùn)練他們能綜合運用Word文檔里的各種工具的操作。