第一篇：(張翠)公開課《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案反思

飲食健康活動：想變蝴蝶的毛毛蟲

活動目標：

1、培養喜歡吃水果蔬菜的好習慣。

2、通過活動，初步了解均衡膳食，合理營養的飲食習慣。

3、愉快的參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

毛毛蟲一只、蔬菜水果若干、蝴蝶一只、音樂《蝴蝶飛》 活動過程：

一、故事引入《想變蝴蝶的毛毛蟲》5分鐘

引入：寶貝們?。òィ┙裉炖蠋熣垇硪粋€小客人，猜猜它是誰？（毛毛蟲）禮儀：快跟他打個招呼吧！

問題：他有個問題要考考你們，敢不敢接受考驗？（敢于挑戰困難）

毛毛蟲長大后會變成什么？（蝴蝶）

1、故事講解：你們太棒了，今天老師講一個故事，名字叫：《想變蝴蝶的毛毛蟲》，大家認真聽，故事開始了！

有一只毛毛蟲，它長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，尤其是蔬菜水果，可是他非常想變成美麗的蝴蝶，這該怎么辦呢？這時候毛毛蟲想起了媽媽的話，媽媽告訴它，要多吃點東西，樣樣蔬菜水果都要吃，才會長大，變成美麗的蝴蝶。所以毛毛蟲下定決心要多吃東西。第一天，毛毛蟲吃了一個紅紅的大蘋果；第二天，毛毛蟲吃了一棵綠綠的大白菜；第三天，毛毛蟲吃了一個紫色的茄子；第四天，吃了一個橘黃色的大南瓜。嗯~，吃飽了，毛毛蟲睡了一大覺；第五天，毛毛蟲終于變成了什么？(蛻皮變出蝴蝶)，對，變成了一只美麗的蝴蝶，她高興的在花園里飛來飛去，開心極了。（簡單有趣的教具表演，使教學進行的生動有趣）

2、提問：毛毛蟲怎么做才會變出蝴蝶的？（吃了好多的水果蔬菜，樣樣都吃才會變成蝴蝶）

3、復述故事（鼓勵幼兒大膽表達，體驗情景游戲的趣味性）

(1)請幼兒拿出蔬菜水果一一喂給毛毛蟲吃。

師：又有一只毛毛蟲想要變成蝴蝶，誰來喂喂他呢？邊喂邊說“毛毛蟲，我請你吃…..”

水蜜桃真甜、大西瓜真好吃、玉米香香的。。。

(2)師：吃了這么多東西，看看毛毛蟲變成了什么？（蝴蝶）

蝴蝶：謝謝小朋友喂我吃這么好吃的蔬菜水果。

二、游戲《毛毛蟲爬爬爬》10分鐘

1、熱身

師：哎！我有個提議，咱們來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好？看咱們穿的衣服就像毛毛蟲一樣，我也有哦，那我是毛毛蟲媽媽，你們是毛毛蟲寶寶，咱們一起來運動一下，一起去爬一爬！(音樂：熱身（去郊游）)

（手膝著地爬一圈后，伸展全身，蜷縮，再爬一圈），爬累了回家休息會。

2、游戲

師：做運動真累呀，吃飯時間到了，看媽媽給你們準備了什么？（西紅柿、香蕉、西瓜）你們看那邊還有好多的蔬菜的水果，一會咱們去吃。

規則：你們還小，媽媽先去吃一吃，看看那些蔬菜水果都熟了沒有，認真看媽媽是怎么找食物的，好不好？在家里乖乖等媽媽。（教師示范一次爬行吃食物的過程）。示范吃：爬過去，選一個香蕉吃下去（放進肚子里）爬回來。

師：香蕉真好吃，媽媽一次吃幾個香蕉？（一個）吃多了會怎樣？（肚子疼，消化不良）吃的時候不要急，細嚼慢咽才會有助于消化！請照顧好我們的身體好哦？（自然的情感交流中，培養幼兒正確的飲食行為習慣）。

第一遍爬：現在請你也去吃香蕉，吃幾個呢？出發。。

師：寶貝們好乖，聽媽媽的囑咐吃了一個香蕉，如果連續吃很多食物的話，胃寶寶會怎樣？（很難受）。平時在家也要聽媽媽話，媽媽囑咐我們吃的東西肯定是最有營養的，每次吃完食物都要休息一下，這樣食物會在肚肚里好好的消化。（飲食要有時間間隔）第二遍爬：剛才吃了一個香蕉，現在去吃一個自己喜歡吃的食物，吃幾個？（一個），吃的時

候要快快吃還是細嚼慢咽慢慢吃，出發。（孩子們吃的過程中要提醒孩子只吃一個）

師：回來后詢問：你剛才吃了什么？為什么喜歡吃？（孩子自由回答）真棒！西紅柿和西瓜中有很多的維生素，吃了會使我們變得更健康更漂亮，身體壯壯的，不生?。。ń忉屍渲懈骱臓I養價值，幼兒在有趣的活動中了解食物的不同營養，建立良好的飲食態度）

師：可是呢，有的小朋友就愛挑食，喜歡吃的就多吃，不喜歡吃的就不吃，你們覺得這樣做對不對？（不對）喜歡吃的東西吃多了會怎樣？（肚子疼，拉肚子、發燒）說的太對了。那糖吃多了會怎么樣？（會壞牙），肉吃多了呢？（會不消化），所以再好吃的東西也不能多吃，你們說對不對呢？

第三遍：快看看肚子里剛才吃了什么？（香蕉。。），你們都是不挑食的好寶寶！現在我們一起來運動一下，去選一個你還沒吃過的東西，去看一看什么還沒有吃過，出發?。ê⒆觽兂缘倪^程中要提醒孩子吃一個不一樣的東西）

師：檢查一下香蕉、西紅柿、西瓜是不是都吃過了？（糾正重復吃的結果：讓孩子們說一說對不對，為什么？如果在幼兒園吃過西瓜了，晚上媽媽又讓吃，你會怎么跟媽媽說呢？告訴媽媽在幼兒園吃過了，吃多了就該拉肚子了。）那為什么每樣東西都要吃？我們的身體需要各種各樣的營養素，蔬菜水果營養多，樣樣都吃長得壯！身體健康了，才會玩的開心對不對？

3、休息

師：肚子都吃的鼓鼓的，飽飽的了，現在開始消化了，先來消化一個香蕉（放入中間的筐里）再來消化一個西紅柿，最后把西瓜也消化掉。師：吃完東西睡覺吧，咱們養足精神變蝴蝶。（睡一個香香覺，等一下看誰變的蝴蝶最漂亮，我們吃下的東西都在肚子里吸收營養呢，等一下變成很多能量，然后就可以變成蝴蝶了）

三、結束：律動《毛毛蟲變蝴蝶》（利用毛毛蟲蛻變的過程，培養幼兒的律動模仿）。1分鐘

看手勢放音樂（1、音樂《蛻皮》把皮放到椅子后，放音樂

2、《蝴蝶飛舞》自然結束）

師：把褪掉的皮放在小椅子上！

師：飛到每個老師面前說彎腰說再見，結束，飛回班里。注：配班老師收拾后面的場地。

設計意圖：

小班幼兒獨立性差，依賴性強，很多孩子在家里都是由家長來喂飯的，并且孩子們普遍存在挑食（不吃香蕉、蘋果啃著吃）、偏食（吃蛋糕能吃18個）、邊吃邊玩（吃飯東張西望，看著別人吃，吃著吃著跑去玩了）的飲食習慣，這些不良的進餐現狀引起我的深思，怎么樣來引導幼兒喜歡吃各類食物，尤其是蔬菜水果，并且如何使幼兒養成良好的飲食習慣，就成了小班幼兒重點培養的項目。我通過《想變蝴蝶的毛毛蟲》活動，是以小班幼兒的飲食健康為目標的健康活動，適合小班幼兒的年齡特點，并且根據幼兒的發展需要，通過師生在自然的情感交流中，體現了要平衡膳食、合理營養、不挑食、愉快進餐的健康理念。環節解說：

本次活動通過故事、游戲、小表演相結合，引導幼兒多渠道參與活動，自主地投入到活動中，并在活動中通過看、聽、說、想、做，心情愉悅地參與到活動中，體驗活動帶來的快樂，達到了相應的教學目標。

教學過程較清晰，環節較分明，將活動的難點：體驗均衡膳食，不挑食、愉快吃東西的道理，滲透在活動當中。

1、故事講述環節：我通過教具操作（毛毛蟲和水果蔬菜）來進行講故事，教學當中能夠體現了一種能夠教與學的關系，通過從情感認知（聽故事）——情感體驗（喂食毛毛蟲）——情感表達（邊喂邊說），體現了循序漸進。把毛毛蟲想長大，變成蝴蝶的愿望傳遞給孩子們，在心理上引導幼兒我要均衡膳食，不挑食，保持身體健康才能快樂長大。

2、游戲環節：我通過和幼兒一起動作模仿毛毛蟲爬行吃食物動作增強了游戲的情境性，并且在心理上引導幼兒我長大了，變能干了這樣的愿望，幫助幼兒積極主動的參與游戲，第一次吃香蕉，是按要求吃（也就是說引導幼兒在生活中聽從家長的話吃一些必須要吃的東西，有營養的食物）；第二次按照自己喜好自選食物（也就是說在生活中也要有自己喜歡吃的東西，并提醒他不能暴飲暴食，否則對身體不利）；第三次是通過觀察補充自己沒吃過的食物（也就是要多種食物搭配吃，把合理營養會對身體健康更有利的道理傳遞給孩子）；通過三次游戲，從中培養了幼兒不僅能夠按指令完成相應要求的同時，還從中提升了孩子的自主選擇和合理搭配食物營養的能力。毛毛蟲媽媽在活動中適時的指導，非常恰當的體現了《綱要》的精神要領：“尊重幼兒不斷增長的獨立的需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力（飲食習慣）”這樣的一種要求。整個過程自然滲透，從中反映了教與學的轉換。

3、整理環節：我通過動作表現鼓勵幼兒模仿，主動學習睡覺、蛻皮、長翅膀、變蝴蝶這樣的表演的動作，通過“毛毛蟲媽媽”適時的鼓勵和引導，毛毛蟲變蝴蝶后，快樂的飛翔在花園里，沉浸在蝴蝶飛舞的快樂中，孩子們從中體驗了成功感、好感和滿足感?；顒臃此迹?/p>

當然自己的力量是有限的，希望大家多提寶貴意見，為我的這次活動，也為培養幼兒的良好飲食習慣獻出寶貴的建議或意見！

第二篇：小班綜合公開課——想變蝴蝶的毛毛蟲

小班綜合公開課——想變蝴蝶的毛毛蟲 小班綜合活動——想變蝴蝶的毛毛蟲 教學目標

1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。2練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。3感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。教學準備

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》 教學過程

一，律動：快樂的毛毛蟲

今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)二，故事表演

1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。2教師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。毛：小朋友，你們好，也想變成美麗的蝴蝶。，可是該怎么辦呢？ 三，游戲

1出示事物，教師先示范表演 2教師帶領幼兒游戲

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX 3幼兒按自己的醫院游戲。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。4律動：毛毛蟲變蝴蝶

表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶

第三篇：小班健康公開課教案《想變蝴蝶的毛毛蟲》及教學反思

小班健康公開課教案《想變蝴蝶的毛毛蟲》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣，講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，快來看看幼兒園小班健康公開課《想變蝴蝶的毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。

活動過程：

一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事

1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?”毛毛蟲媽媽告訴它：“你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。”毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……

2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

1.出示另一只毛毛蟲。

師：“我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜?！?/p>

2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動結束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

活動名稱：

健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》

活動目標：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

活動重難點：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。

活動準備：

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜圖片。

活動過程：

一、開始部分導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把!(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)

二、基本部分

1.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

(1).師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?”毛毛蟲媽媽告訴它：“你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶?！泵x聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......(2)教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

(3)教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

3請幼兒喂毛毛蟲吃東西

(1)出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

(3)教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

4游戲。

(1)師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

(2)教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

4.幼兒操作。

三、結束部分和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

本文擴展閱讀：毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對翅為鱗翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾類上顎發達，為咀嚼式);觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型;復眼發達，單眼2個或無單眼。

第四篇：健康領域教案--想變蝴蝶的毛毛蟲

活動名稱：健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》 活動目標：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。活動重難點：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1.毛毛蟲、蝴蝶。2.各種水果、蔬菜圖片。活動過程：

一、開始部分

導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)

二、基本部分

1.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么？今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

（1）.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？”毛毛蟲媽媽告訴它：“你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶?！泵x聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......（2）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

（3）教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。3請幼兒喂毛毛蟲吃東西（1）出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

（3）教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。4游戲。

(1)師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

（2）教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

三、結束部分

和幼兒一起出活動室。（放音樂）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

第五篇：毛毛蟲和蝴蝶教案

毛毛蟲和蝴蝶

設計意圖：

生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養”正是 《綱要》中對幼兒藝術教育提出的目標和要求。

藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。

之所以選擇奧爾夫音樂《毛毛蟲與蝴蝶》，首先是因為這首曲子很美。它是由４／４拍子和３／４拍子構成的大小調結構，由緩慢和輕快兩種旋律組成的曲子。整首曲子主要是表現長的不好看的毛毛蟲蛻變成美麗的花蝴蝶的過程，曲子前后兩段的情緒特征、速度快慢對比非常明顯，曲子的前半部分舒緩、憂傷又執著，后半部分蛻化為蝴蝶后曲風又非常亮麗、歡快，這樣的曲子比較符合中班幼兒能力發展水平，并能讓幼兒在愛聽、喜歡聽的基礎上產生強烈的情感共鳴和創造欲望。所以我嘗試以《毛毛蟲與蝴蝶》為媒介，為培養幼兒的審美情趣提供了一個案例?；顒幽繕耍?/p>

1.嘗試用肢體動作和紗巾表現毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。（重點）

2.初步感應3拍子,并嘗試樂器演奏。（難點）

3.感應AB段樂曲的不同曲風，體驗傷心和快樂的兩種情緒。重難點分析：

本次奧爾夫音樂活動的主要目的是: 讓幼兒欣賞音樂,感應AB段樂曲的不同曲風（緩慢歡快），體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。并在初步感應3拍子的同時,嘗試樂器演奏。

因為《毛毛蟲與蝴蝶》這首音樂的AB段曲風和旋律都不同,所以在幼兒創編動作和表演歌曲上會有拍子的準確度和節奏感上的差異。那么，為了降低難度我采用邊看圖譜邊感知音樂來讓幼兒體會其中的節奏、旋律特點。另外，我還采用引導幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現毛毛蟲爬的形態，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經驗，引導幼兒主動表現，鼓勵幼兒探索創造，讓幼兒以自己喜歡的方式進行藝術表現活動，使他們的音樂素養有進一步的提升?；顒訙蕚洌?/p>

1.事先讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。2.圖譜、音樂CD、紗巾、刮胡人手一份。教學法：（學情預估）

本次活動是富有情節性的音樂活動。為了能更好得幫助幼兒感知、理解、探索和創造，我設計了以故事導入，并結合生動形象的圖片、圖譜及借助道具——紗巾來展開活動。整個活動,我讓幼兒直觀感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶過程的同時，又讓幼兒感受到了歌曲中不同速度、節奏、節拍所表達的情節。為了尊重幼兒能用自己喜歡的方式來表現毛毛蟲爬的形態以及蝴蝶飛的動作，我采用分段欣賞、感知音樂及表現音樂來鼓勵幼兒自主創編選擇肢體語言。在滿足不同幼兒發展需要的同時，教師作為一個引導者的同時又參與到幼兒的自主表現活動中。這樣能充分調動幼兒活動激情，從而實現幼幼互動、師幼互動，確保幼兒在輕松、自然、快樂中感知、體驗、學習。說活動過程：

一、聽《小螞蟻搬木材》音樂,律動進場。

二、故事引題

楊老師給小朋友變個魔術，變變變。她是誰呀？毛毛蟲想選美大賽，可是 蜘蛛太太嘲笑它。毛毛蟲傷心地爬到樹洞里躲起來了。

三、感受A段緩慢的旋律和悲傷的情緒，創編毛毛蟲爬的動作。

1.肢體感應：

教師做膝蓋、肩膀、頭等肢體動作，幼兒跟學。(音樂A段)2.手指毛毛蟲：

（1）聽了音樂，你覺得毛毛蟲的心情怎樣？

（2）它是怎么爬的？把你的手指頭變成手指毛毛蟲，想一想怎么一伸一縮的爬?

（3）毛毛蟲可以爬到哪里去?伸出你的手臂,我們把它變成一棵大樹。讓你的手指毛毛蟲在上面爬一爬！

（4）毛毛蟲還可以爬到身體的什么地方去呢？它在爬的時候,心情是怎樣的?學學毛毛蟲傷心地在小樹上爬一爬。(放A段音樂)

3.身體毛毛蟲：

（1）我們的身體上有哪些部位可以變成毛毛蟲爬一爬?

（2）請小朋友把你找到的身體毛毛蟲全都做給我看看。（放A段音樂)4.絲巾毛毛蟲：

（1）你能用紗巾變毛毛蟲嗎？你是用什么方法,怎么變的?還有沒有更好的辦法?

（2）我們讓絲巾毛毛蟲在地上爬一爬吧?。ǚ臕段音樂）

四、律動感應B段三拍子，并嘗試樂器演奏全曲。

1、絲巾感應毛毛蟲變蝴蝶過程：

（1）毛毛蟲好傷心呀，它不吃不喝變成什么了？

（2）好,趕快把自己變成一只蛹，它要睡覺了。（放整段音樂）

2、感應B段三拍子：

（1）毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它的心情怎么樣？

（2）它是怎么飛的呢？（教師講解圖譜：小蝴蝶在飛得時候是有規律的：它是飛一下到草地上停兩下。）（3）邊看圖譜邊拍手練習三拍子：飛—?！?/p>

（4）把小手變成小蝴蝶的翅膀，一起來飛飛看：飛—?！＃ㄓ陕娇欤?）邊清唱歌曲邊拍手練習三拍子。

3、圖譜演示AB段：

剛才發生什么事情了？毛毛蟲變什么了呢？我們把手指變成毛毛蟲一起來爬樹。（放整段音樂）

4、樂器演奏：

（1）出示刮胡：這是什么樂器？請小蝴蝶到它身上飛一飛。想想看，可以怎么飛呢？（嘗試演奏三拍子）

（2）除了刮奏，還能這樣演奏？

（3）想一想，刮的方法用在毛毛蟲里面，還是用到蝴蝶里面？小蝴蝶時應該怎樣演奏？

（4）現在我們跟著音樂，真的給蝴蝶加油?。w演奏）（放整段音樂）

五、結束：

幼兒學蝴蝶飛和客人老師共舞結束。（放B段音樂）