第一篇：幼兒園音樂(lè)教案 捕魚(yú)

捕魚(yú)

目標(biāo):

1、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力;

準(zhǔn)備:

小魚(yú)游水的音樂(lè);

將活動(dòng)室布置成“小河”;

幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。

過(guò)程:

1、隨著《小魚(yú)游》的音樂(lè),幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河;

指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語(yǔ):“小河輕輕的問(wèn):?誰(shuí)這么有禮貌呀??小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子。”

5、聽(tīng)音樂(lè)做不同的動(dòng)作。

(1)區(qū)分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè)十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”。“小魚(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的。”“聽(tīng)到很急的音樂(lè)史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了。”

(2)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè),做小魚(yú)游的動(dòng)作;聽(tīng)到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食;聽(tīng)到很急的音樂(lè)表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到?家?。”

6、開(kāi)展音樂(lè)游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè)的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第二篇：幼兒園教案捕魚(yú)

創(chuàng)意游戲：捕魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

3、又互相協(xié)作的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒手拉手圍成“池塘”（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）活動(dòng)過(guò)程：

1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

2、觀察“池塘”，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)？你們是怎么樣捕魚(yú)的？你們想怎么玩游戲？

3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當(dāng)“大魚(yú)”在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚(yú)哦”的信號(hào)時(shí)，“漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚(yú)”。“漁網(wǎng)”碰到“魚(yú)兒”就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的“魚(yú)兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。可根據(jù)時(shí)間替換“漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘”里來(lái)。游戲規(guī)則：

（1）、“漁網(wǎng)”碰到“魚(yú)兒”身體任何部位“魚(yú)兒”就算被捕住。“漁夫”要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。2）、扮演“大魚(yú)”的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚(yú)兒”鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則

5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

第三篇：捕魚(yú)歌音樂(lè)教案

捕魚(yú)歌

廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學(xué)

執(zhí)教者：鄧斯予

教材分析：《捕魚(yú)歌》是一首二拍子的臺(tái)灣民謠，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)相同節(jié)奏的樂(lè)句組成。歌曲表現(xiàn)了臺(tái)灣漁民不怕艱難險(xiǎn)阻和對(duì)生活充滿熱愛(ài)的樂(lè)觀主義精神。讓學(xué)生了解臺(tái)灣的地理位置，并認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)不可分割的一部分。

學(xué)生分析：他們能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)唱臺(tái)灣山地民謠《捕魚(yú)歌》了解旋律中的附點(diǎn)節(jié)奏和“大跳”音程，能借助手號(hào)的方法唱準(zhǔn)1和。

2、能正確的把握歌曲的風(fēng)格、力度和感情演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的聲音和情緒演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)大跳音程do do ? 教具：電子琴、多媒體 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教學(xué)問(wèn)候

二、本課教學(xué)導(dǎo)入：

1、猜一猜，老師的動(dòng)作在做什么？

2、播放音樂(lè)請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起劃船到臺(tái)灣島。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在劃船途中你似乎聽(tīng)到了什么？似乎看到了什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲《捕魚(yú)歌》

1、教師范唱，感受一下漁民作業(yè)的場(chǎng)景，并說(shuō)一說(shuō)漁民捕魚(yú)的心情，從哪里能體現(xiàn)出來(lái)？

2、打手號(hào)學(xué)唱歌譜，先打手號(hào)唱，然后再跟琴打手號(hào)唱。強(qiáng)調(diào)大跳音程do do? 的音準(zhǔn)。

3、全班同學(xué)加歌詞跟琴完整演唱歌曲，教師強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱情緒。然后再帶著情緒歌唱。

4、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，為歌曲編上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

5、請(qǐng)同學(xué)們展示創(chuàng)編成果。

四、教師總結(jié)

第四篇：托班音樂(lè)教案：捕魚(yú)

目標(biāo)

1、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力;準(zhǔn)備

小魚(yú)游水的音樂(lè);將活動(dòng)室布置成“小河”;幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。

過(guò)程

1、隨著《小魚(yú)游》的音樂(lè),幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河;指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;指導(dǎo)語(yǔ):“小河輕輕的問(wèn):‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子。”

5、聽(tīng)音樂(lè)做不同的動(dòng)作。

(1)區(qū)分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè)十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”。“小魚(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的。”“聽(tīng)到很急的音樂(lè)史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了。”(2)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè),做小魚(yú)游的動(dòng)作;聽(tīng)到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食;聽(tīng)到很急的音樂(lè)表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到‘家’。”

6、開(kāi)展音樂(lè)游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè)的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”

第五篇：中班音樂(lè)活動(dòng)《捕魚(yú)》

中班音樂(lè)活動(dòng)《捕魚(yú)》

----通安幼兒園 吳淑英

一、設(shè)計(jì)意圖

通安坐落在太湖之濱，美麗的太湖有許多資源是可以被幼兒教育所運(yùn)用的。我們的孩子生長(zhǎng)在太湖邊，但是對(duì)于家鄉(xiāng)美麗的太湖或許并不了解。新《綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。根據(jù)新《綱要》的要求和中班幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，圍繞我園正在開(kāi)展的《本土資源在主題綜合教學(xué)中的運(yùn)用與研究》這一課題，我設(shè)計(jì)了《捕魚(yú)》這一活動(dòng)，并把目標(biāo)定為：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能力目標(biāo)：感受樂(lè)曲節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)搖船、撒網(wǎng)、收網(wǎng)、挑擔(dān)等。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、知識(shí)目標(biāo)：

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作表演 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)作搖船、撒網(wǎng)、收網(wǎng)、挑擔(dān)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂(lè)曲《捕魚(yú)歌》

2、漁民捕魚(yú)的圖片

五、教學(xué)過(guò)程

1、觀察圖片，了解漁民捕魚(yú)情景

（小朋友們見(jiàn)過(guò)太湖的漁民們捕魚(yú)嗎？你知道他們是怎樣捕魚(yú)的嗎？）（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片

（老師帶來(lái)了一些關(guān)于捕魚(yú)的圖片，請(qǐng)你觀察一下他們是怎樣捕魚(yú)的？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表示一下呢？）

（2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒做捕魚(yú)的相關(guān)動(dòng)作

2、欣賞音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)捕魚(yú)（1）完整欣賞音樂(lè)

（老師今天還帶來(lái)了一段音樂(lè)，音樂(lè)中講的就是關(guān)于捕魚(yú)的事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)一共有幾段呢？）（2）分段欣賞音樂(lè) 聽(tīng)第一段音樂(lè)

（這段音樂(lè)中的漁民們?cè)谧鍪裁词虑槟兀俊獡u著船兒準(zhǔn)備出發(fā)了）幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)并進(jìn)行表演 聽(tīng)第二段音樂(lè)

（漁民們搖著船兒來(lái)到了太湖中，他們接下來(lái)應(yīng)該做什么事情了呢？）幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)并進(jìn)行表演 聽(tīng)第三段音樂(lè)

（漁民們捕了好多魚(yú)，應(yīng)該怎么做呢？）幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè)并進(jìn)行表演

3、聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行表演

（小朋友們覺(jué)得漁民捕魚(yú)有趣嗎？你想來(lái)做一個(gè)小小的漁民嗎？就讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)搖著船兒去捕魚(yú)吧）

4、結(jié)束部分

（今天的收獲可真大，我們一起帶著魚(yú)兒回家吧）