第一篇：查找寓言故事

篇一：閱讀指導《寓言故事》教學設(shè)計 《寓言故事》教學設(shè)計

教材分析: 《寓言故事》系列故事書以一個小小的故事或寓言，告訴我們一個深刻的道理。可以作為一個整體來閱讀感悟；根據(jù)“實踐性理念”和“開放性理念”，可以讓學生走出小課堂，去積累知識，去探究問題。

教學中以寓言為學習內(nèi)容，通過閱讀教學，引導學生了解寓言，理解寓意，并進而樹立正確的人生觀，能運用辨證的理念看待事物；同時也希望通過閱讀教學，培養(yǎng)學生對生活小故事,人生大舞臺的敏銳的感知和體悟，開發(fā)學生的智慧.學生分析: 一.年齡11——12歲的學生，見多識廣,大多數(shù)學生對課外讀物中的寓言小故事的內(nèi)容感興趣。能和花草動物對話是他們的天性.二學生初步學了快速閱讀的讀書方法；初步接受主動積累、感悟、探究學習途徑。有一定的讀寫領(lǐng)悟力.三、以往的寫作，都是記敘文。綜合學習也較少，寫小故事不成問題,但要包含有一定的寓意則要加強指導。

四、初步能用電腦或上圖書館收集信息。有協(xié)作的意識。有開放的思想.閱讀名稱：寓言故事

閱讀教學目標：

一、通過閱讀教學，了解寓言的有關(guān)知識,并能理解所學寓言的寓意。

二、通過閱讀教學，培養(yǎng)學生辨證的多角度的看待事物。培養(yǎng)學生的大智慧及多元智能。三.學習課文的語言特點和寫作方法.教學重點: 理解寓意,學會做人.教學難點: 訓練學生對寓言寓意的感悟能力,訓練學生的讀寫能力.教學設(shè)想:整體感知寓言故事,具體講讀重點篇目,通過專題的訓練課,開發(fā)學生的多元智能,拓展學生的課外閱讀與積累,初步探究寓言故事的解讀和寫作.第一課時

教學目標：

1.讓學生了解寓言的有關(guān)知識。

2.初讀本閱讀寓言，初步體味寓言的含義。3.感受優(yōu)美的語言，積累好詞佳句。

教學重點：賞讀優(yōu)美語句，理解寓言含義。

教學過程：

一、課文導入：

1.本閱讀通過短小的寓言故事，來說明一些深刻的道理。出示：寓言

2.交流：以前學過哪些寓言？是怎樣學習寓言的？

（讓學生知道，學習寓言了解寓言故事，懂得其中講的道理。）

二、簡介寓言：

寓言是一種文學體裁。它是一種隱含有勸喻或諷刺意義的 故事。寓---寄托，即把作者的思想寄寓一個故事里，讓人們從中領(lǐng)悟到一定的道理，獲得一些教訓。寓言故事比較簡單，大多以動植物作為主人公，也可以是人或非生物。即充分想象，賦予它們?nèi)诵?。通過它們的言行來反映人生與社會。它的結(jié)構(gòu)大多短小，主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。我國先秦的寓言創(chuàng)作成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘的《伊索寓言》歷來為世界各國所傳誦。

三、整體感知：初讀寓言要求 1.積累詞語 2.賞讀優(yōu)美句子

3.挑選自己最喜歡的寓言一----二則精 讀，說說其給我們怎樣的啟示？

四、體味交流，教師點撥：1.分組討論交流以上問題，人人參與。2.班級交流，學生自由站起來交流（不必舉手）。

（我最喜歡讀的寓言-----，因為這則寓言講了-----，告訴我們-----）（我認為用的好的詞有------，因為-------）

（我最喜歡讀的句子-----------------------）

教師點撥：

1.詞句的正確理解，隨機應變。（略）2.寓意的理解：

《受寵的大象》---諷刺了那些眼中只有自己，只看到 自己優(yōu)點的人。《沙與沫》-----談話要根據(jù)對象而定，否則就沒有共同語言。《蚊子和獅子》----要時刻保持清醒的頭腦?！兑粋€采白芷花的城里人》----諷刺那些好高鶩遠，不腳踏實地 的人。《白兔和月亮》----正確看待欲望功利，保持一顆平常心。

《露珠與荷葉》----事物總是在變化著的，每一天的生命都是新的。

《輕松的生活》----漂亮的招牌能掩飾一時，但改不了事物的本質(zhì)。-----謊言常常是以真理的面貌出現(xiàn)的。

-----不要做井底之蛙，鼠目寸光。-----不要做自欺欺人的人，《中國古代寓言四則》----不能被漂亮的外表迷住。----只相信教條，不注重客觀事實是不對的。----以次充好----多次一舉

五、熟讀背誦，進行語言積累。

1.對自己喜歡的語段反復讀一讀，背一背，再次體會寓意。2.摘抄十個詞句積累。

教 案 課 題：《蚊子和獅子》、《受寵的象》 教學目標：

1.從多角度來理解寓意 2.有感情的復述故事 3.品味語言神態(tài)的描寫 關(guān)于寓言：見閱讀提示

小資料提供：簡介伊索及《伊索寓言》

伊索是公元之前六世紀古代希臘寓言家。相傳他是一個被解放的奴隸，經(jīng)常引用寓言故事和奴隸主進行辯論，后來被德爾斐人殺害?！兑了髟⒀浴穼嶋H上是古代希臘流傳于民間的寓言故事，因為伊索是一個善于說寓言故事的人，這些故事被后人搜集起來，就叫做《伊索寓言》。

簡介克雷洛夫

雷洛夫（1768~1844年）是俄國文學史上第一個有心為知識分子和普通老百姓寫作的杰出作家。他一生共寫了200多寓言，收集在《伊凡、克雷洛夫寓言集》中。

教學過程設(shè)計

一.初讀《蚊子和獅子》感知課文內(nèi)容

二.請一位同學表情復述這篇課文內(nèi)容。復述后由同學們作一個評價 三.討論：這則寓言的寓意是什么？ 分組討論，每一組可選一名代表發(fā)言 下面的歸納概括學生只要答對一點即可，鼓勵學生從多角度挖掘故事比較豐富的寓意。（①打敗過大人物卻被小人物打敗了。②驕兵必?、垡晃锝狄晃铫艿靡庥谝粫r的勝利往往會導致失敗??）

討論時可互相補充、辯論等，以調(diào)動學生積極思維為主。四.再次閱讀課文，回答下列問題：

① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足認為自己比獅子強，流露出驕傲的情緒）② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得勝后，更驕傲了，要炫耀一下自己的勝利）五.散讀《受寵的象》整體把握

要求：邊讀邊圈劃四種動物的語言、動作的關(guān)鍵詞 認真想想，這則寓言的寓意是什么

開放式討論，允許從不同的角度來理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理 六.重點詞語與句子的理解

（1）“不到一個鐘頭”表明了什么？

表明時間之快，暗示森林社會之間傳播消息之快。（2）“像平常一樣”說明了什么？ 寫出了類似的情況經(jīng)常發(fā)生（3）“并不漂亮，并不聰明！”連用兩個“并不”。句末用感嘆號，這些起什么作用？ 兩個否定是對象的外貌與智力的評價。運用感嘆號加重了語氣，突出大家對象的否定很堅決。七.作業(yè)：發(fā)揚想象力，設(shè)想一下蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住后會是怎么樣的，請具體描述一下你想象中的情景。篇二：編排寓言故事教案 課程名稱：計算機應用基礎(chǔ) 教材名稱及版號：《計算機應用基礎(chǔ) 第二版》cip數(shù)據(jù)核字（2011）第121068號

揚州市“兩課”評比教學比賽

《編排寓言故事》 教學設(shè)計教案

作者姓名： 朱 寧______________ 單 位： 揚州生活科技學校 通訊地址： 郵政編碼：

聯(lián)系電話： *** __ 本任務教學設(shè)計說明

一、設(shè)計思想

《編排寓言故事》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材《計算機應用基礎(chǔ)》的學習領(lǐng)域三《筆隨人意的好秘書—word文檔的操作》中的項目二。通過實現(xiàn)任務的方式來鞏固和加強學生對word的操作，尤其是字體及段落的設(shè)置、首字下沉設(shè)置、邊框與底紋設(shè)置，學生可以通過學習，使用自己所學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題，同時也為后面知識的繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。通過教材提供的任務，以及本人對計算機基礎(chǔ)的教學經(jīng)驗，從現(xiàn)實生活中提取一定的素材，結(jié)合教材中的任務確定最終的任務，用學生感興趣的話題作為任務，以此提高學生的學習興趣，并且愿意親自體會去實現(xiàn)這個任務，鞏固對知識點的訓練，加強學生對各知識點的掌握。在實現(xiàn)過程中進行拓展練習，讓學生舉一反三，在小組合作過程中，培養(yǎng)了同學間的合作意識，自主探究意識和創(chuàng)造性意識，為后面知識的進一步學習和鞏固做準備。

二、教學目標：

1、知識和能力目標：

使學生學會查找與替換，利用字體及段落格式、首字下沉、邊框和底紋功能；通過操作、評價、討論、自我展示等活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的實踐操作能力。

2、過程和方法目標： 借助個人、小組和集體活動的平臺，引導學生完成自主學習，協(xié)作學習，展示師生各自精彩，相互促進，相互提高。

3、情感和態(tài)度目標：

希望學生能樹立起主動投入的學習精神，樹立自信心,享受成就感，而教師則要以平等的心態(tài)，虛心汲取，認真提煉，師生之間，關(guān)系融洽。

4、德育和養(yǎng)成目標：

體會寓言故事揭示的深刻道理，養(yǎng)成良好的品德。

三、在教學方法上，形式多樣，發(fā)揮學生主體作用：

1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)有一個任務——編排寓言故事，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、展示法：展示制作好的任務，讓學生對最終的目標有明確的認識。

3、提問法：里面有哪些內(nèi)容，各種版面設(shè)置該如何完成，讓學生鞏固所學知識，并能夠靈活應用知識。

4、演示、講授法：將任務分解成若干小任務，并分析每個小任務用什么方法去實現(xiàn)。

5、多媒體教學法：恰當?shù)乩枚嗝襟w機房教學讓學生看到教師機所顯示的內(nèi)容。

6、自主探索法：給學生自主學習留有一定的空間，讓各組學生發(fā)揮自己的主觀能動性用不同的素材對文檔進行編排。

四、在教學結(jié)構(gòu)上：

以學生提前準備知識，根據(jù)任務和教師一起分析任務的構(gòu)成，學生模仿教師的部分操作，并通過小組合作自主探索完成部分操作最終實現(xiàn)總體目標，分層次提高學生對知識的掌握。教學過程中，圍繞教學目標、教學重點和難點讓學生進行實踐，充分發(fā)揮教師主導，學生主體的地位，讓學生在練習中達到學習的目的。

寓言故事樣文篇三：寓言故事

有一寓言故事，說的是太陽神和風神奉命讓一行人脫下身上的厚棉衣，風神自恃力大，用盡力氣狂鼓猛吹，行人卻把衣服越裹越緊。太陽神換了一個辦法，灑下陽光，溫暖著行人身體，使他不知不覺中將衣服脫了下來。這則寓言告訴我們，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，永葆黨員形象先進性，必須采取潤物無聲的方法，才能于細微處見精神。

應該說，黨的形象的先進與否，關(guān)系到黨在人民群眾心目中的地位，決定著黨的興衰存亡。解放戰(zhàn)爭時期，我黨為了天下窮苦百姓的解放，領(lǐng)導人民進行斗爭，站到了戰(zhàn)斗的第一線，沖鋒陷陣，不惜拋頭顱、灑熱血。社會主義革命建設(shè)時期，我黨領(lǐng)導人民進行建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)，走在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前列，吃苦在前，享樂在后，艱苦奮斗，勇挑重擔，哪里有困難，哪里就有共產(chǎn)黨員。在當前新形勢下，科技、經(jīng)濟飛速發(fā)展，競爭日益激烈，國際局勢和國內(nèi)形勢的變化呈現(xiàn)出許多新特點，對繼續(xù)保持黨的先進性，提出了新的要求和更高的標準。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，除了要有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的滿腔熱忱外，還要在知識水平、業(yè)務技能和思想政治素質(zhì)上有一個較大幅度的更新和提高，必須具有與時俱進、搶抓機遇、開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神；必須具有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻；必須在工作中充分發(fā)揮主觀能動性，敢想敢干，敢于競爭；必須創(chuàng)造性地完成黨交給的任務，引導和帶領(lǐng)廣大群眾共創(chuàng)新世紀的偉業(yè)。

首先，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須進一步堅定對馬克思主義信仰、堅定對社會主義的信念。理想信念是人們的政治信仰和世界觀在奮斗目標上的具體體現(xiàn)，共產(chǎn)主義理想信念是人類歷史上最為崇高的信仰和目標。應當看到，共產(chǎn)主義理想信念的實現(xiàn)，符合歷史發(fā)展的規(guī)律，因而是一種不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢。但在漫長的歷史進程中不會總是一帆風順的，總會有曲折，甚至反復，總會遇到這樣那樣的困難。在這種情況下，如何堅定信念，是對我們的一個考驗。這方面，鄧小平同志為我們做出了典范。他說：“我堅信，馬克思主義是科學?！庇捎谒麍猿钟民R克思主義的歷史辯證法分析國際社會主義運動中出現(xiàn)的嚴重挫折，即使在“黑云壓城城欲摧”時，他也始終表現(xiàn)出一種鎮(zhèn)定自若、高瞻遠矚的政治氣魄，表現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨人對于社會主義事業(yè)的堅定信念。新時期，共產(chǎn)黨員更要增強對改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強對黨的政府的信任，更需把實現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)和貫徹黨在現(xiàn)階段的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線統(tǒng)一起來，既要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，更要立足當前，腳踏實地地做好每一項工作，不斷增強黨的先進性意識。當前，省委，省政府提出了“搶抓沿江開發(fā)機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展”的口號，我們每一個共產(chǎn)黨員都應當積極響應號召，率先垂范，充分調(diào)動起廣大群眾投身沿江開發(fā)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為我省實現(xiàn)“兩個率先”的奮斗目標發(fā)揮重要作用。同時，每位共產(chǎn)黨員要始終站在時代前列，在錯綜復雜的環(huán)境中保持始終政治上的清醒和堅定，并以鄭培民、汪洋湖、焦裕祿、孔繁森等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，學習他們的先進事跡和崇高精神，加強黨性修養(yǎng)，錘煉優(yōu)秀品格，時時處處嚴格要求自己，切實履行好黨員的義務，始終保持共產(chǎn)黨人的先進性，在工作、學習和生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，成為群眾學習的榜樣，在解放和發(fā)展生產(chǎn)力、推動社會全面進步的實踐中充分發(fā)揮先鋒模范作用，以自身的實際行動充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進性的時代精神。

其次，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須進一步構(gòu)建共產(chǎn)黨人道德境界的高地。

毛澤東同志在《為人民服務》一文中開宗明義地說，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的革命隊伍，“完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！编囆∑酵緩娬{(diào)一切以人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應為標準。江澤民同志更是多次指出：“一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾?！彼麄兯鶑娬{(diào)的歸結(jié)到一點，就是“全心全意為人民服務”，這是我們黨的根本宗旨，也是共產(chǎn)黨人應該努力達到的崇高的道德境界。在執(zhí)政和改革開放的條件下，由于環(huán)境和地位的變化，一些黨員干部漸漸淡忘了全心全意為人民服務的宗旨，疏遠了與人民群眾的感情，在共產(chǎn)黨人的人生座標系上偏離了方向。有的滿足于當官做老爺，把為群眾辦事當成是自己的恩賜；有的追求奢侈享受，沉迷于“對酒當歌”的溫柔鄉(xiāng)里；有的追求“升官發(fā)財”，把權(quán)力當作商品，搞權(quán)錢交易，以權(quán)謀私，不少人因此而墜入了犯罪深淵。顯然，這些都是與共產(chǎn)黨人的人生目標和道德標準相悖的。以“三個代表”為最高人生目標和道德標準，就是要充分發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用，堂堂正正，一身正氣。想問題、辦事情，一切以人民利益為根本標準，管住自己的腦，不為私利分神；管住自己的嘴，不隨意亂說亂吃；管住自己的腿，不去不該去的場所；管住自己的手，不貪占公家的便宜。面對各種錯誤思潮和歪理邪說，面對各種誘惑，應堅守自己的精神家園，思想上頂?shù)米?，行動上立得住，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和酒綠燈紅的侵蝕影響，始終保持高尚的道德情操，真正養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。

再次，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須進一步以力行“三個代表”為最高人生價值。人生，總要實現(xiàn)其價值。共產(chǎn)黨人的價值在為人民、為社會、為集體做貢獻中體現(xiàn)出來。共產(chǎn)黨人的價值觀是集體本位、人民本位、社會本位的價值觀。要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，就是要堅持為人民的利益而工作，為人民的利益而奉獻，為人民的利益而獻身。江澤民同志曾指出“我們的干部和黨員，一定要把人為什么活著這個問題弄清楚。只有為國家、為社會、為民族、為集體的利益奮不顧身地工作著，毫無保留地貢獻出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生、閃光的人生。”“三個代表”所包含的內(nèi)容集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價值觀，切實按照“三個代表”的要求去做，為發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化，為人民的根本利益面努力工作，多做貢獻，就能實現(xiàn)自己的人生價值。新形勢下，每一個共產(chǎn)黨員都要以“三個代表”為標準嚴格要求自己、每一個共產(chǎn)黨員都要按照黨章的要求，對照、檢查自己，始終堅持“兩個務必”，全面加強黨的思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風建設(shè)，不斷增強黨性意識，樹立共產(chǎn)黨員良好形象，在奉獻中實現(xiàn)人生價值，用人格力量去鼓舞他人，用先進的事跡去輻射社會。

平凡孕育著崇高，涓涓細流匯成江海。在新的歷史階段，我們每位共產(chǎn)黨員都要站在維護黨的先進性的高度，著力塑造自己的先進形象。只有這樣，才能充分的揮黨的先鋒模范作用，才能不斷提高全黨的威望，永葆黨的青春活力。

通過《保持共產(chǎn)黨先進性教育讀本》的學習，通過學習《我身邊的共產(chǎn)黨員》，以及回顧入黨志愿，對照黨員的八條義務，我羞愧萬分，“以人為鏡”我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的渺小，那么的不足：

一、在思想上：

1、雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，能積極參加學校黨支部組織的一切學習活動，但是除了時事和國家大事，其余的學習是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，我可能會上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學習一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會主動去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學習黨的基本知識。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網(wǎng)站、培訓網(wǎng)、各大學的網(wǎng)站等，很少上一些“黨建”的網(wǎng)站，我在“中共在線社區(qū)”也僅僅是一個“熱心會員”（僅位于見習會員、普通會員之上）。

2、對于黨內(nèi)一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學之、跟之。如：在我們黨內(nèi)有些黨員信仰危機，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領(lǐng)導在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如：現(xiàn)在黨內(nèi)有些掌握實權(quán)的領(lǐng)導貪污、腐敗，每當報刊、電視等新聞媒體在做報道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產(chǎn)黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。

二、在作風上：

缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過文化大革命的許多悲慘經(jīng)歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結(jié)果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關(guān)心、關(guān)注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實的做人方式使得我離群眾越來越遠，因為溝通少，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因為溝通少，也無法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護群眾的正當利益了。

三、在工作上：

自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結(jié)果在必須與別人配合的事情上（我的招生、學生管理等工作，很多是需要別部門的同事配合的），我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產(chǎn)生了。通過這次系統(tǒng)的學習，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如：雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔心軋出事非來，而逃避這一問題。通過學習，我深刻體會到作為中共黨員，必須做到不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己人身格言。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進取、勇于攀登科學高峰，把創(chuàng)新作為“三個代表”重要思想先進性的體現(xiàn)。團結(jié)群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。

學習新黨章心得體會

經(jīng)十六大修改通過的《中國共產(chǎn)黨章程》總綱中，開宗明義的指出：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。這兩個先鋒隊決定了黨的性質(zhì)、宗旨和所肩負的歷史使命。在反帝反封建的民主革命時期，我們黨高舉的是民族解放的旗幟，帶領(lǐng)全國各族勞苦大眾，公開向壓在中華民族頭上的“三座大山”宣戰(zhàn)，推翻帝國主義和封建主義的壓迫和反動統(tǒng)治，人民翻身得解放這是中國廣大人民群眾的根本利益所在，代表著社會歷史前進的方向。在社會主義建設(shè)時期，特別是在改革開放和進入新世紀全面建設(shè)小康社會的新時期，我們黨更是代表了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，立黨為公，執(zhí)政為民。

中國共產(chǎn)黨的先進性既體現(xiàn)在黨的宗旨和行動綱領(lǐng)上，同時也體現(xiàn)在她的每一個成員通過履行黨員宗旨和義務而表現(xiàn)出來的先進性上。因此可以理解為：沒有黨的先進性就不會有共產(chǎn)黨員的先進性，反過來講，如果沒有共產(chǎn)黨員的先進性，則共產(chǎn)黨的先進性就無從談起。從這個意義說，保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動意義深遠，關(guān)系重大。

搞好先進性教育，重在提高思想認識，搞好理論武裝，因此，第一階段的學習非常重要。學習的形式或分散或集中，關(guān)鍵是個人的自覺程度，只要有強烈的學習愿望和要求，不論采取什么形式都能取得較好的成效。中央規(guī)定的學習篇目都要認真通讀、研讀，邊讀邊思考問題。理論武裝是基礎(chǔ)，第一步的基礎(chǔ)性工作做好了，做扎實了，才能進行第二步、第三步。按照中央的要求和國家局黨組的具體部署，要利用春節(jié)前后和春節(jié)放假期間和有利時機，搞好自學，力爭多看些書，少一些娛樂和應酬，要把今年的春節(jié)過得更充實、更有意義。做官先做人——保持共產(chǎn)黨員先進性教育，學習任長霞、宋魚水先進事跡有感 任長霞生前系河南省登封市公安局長，是一名警官；宋魚水現(xiàn)在北京市海淀區(qū)人民法院工作，是一名法官。她們都是新的歷史條件下，身體力行“三個代表”重要思想的光輝典范。她們奉信“做官先做人，萬事民為先”的行為準則，其感人至深的事跡折射出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高品質(zhì)，她們是我們永遠學習的榜樣?！白龉傧茸鋈恕?，這句話看似平常，但卻富有深刻的哲理。好人未必都做官，做官必須做好人。在現(xiàn)實生活中，不少人做了官，卻把做人丟到了腦后，或者為了做官而放棄做人準則，結(jié)果由人民公仆變成了人民的“老爺”，甚至侵犯人民群眾的利益。任長霞、宋魚水她們把做人放在前位，成為眾口稱贊的好官。做人，要做正直無私的人，正直是做人的基石，無私乃做人的美德。任長霞、宋魚水她們雖然從事的職業(yè)不同，一個是為了一方的平安，擒拿兇犯、打擊犯罪，一個是幫助老百姓釋疑解惑、運用法律手段維護當事人的合法權(quán)益，但有一些是相同的，即都是共產(chǎn)黨員，宗旨都是為了人民的利益，全心全意為人民服務，為人準則都是堂堂正正地做人、清清白白地做官。她們“鄙”諛媚捧頌，“愛”誠實公正，她們時常提醒自己“用理智和政策來支配自己的行動”，注意不要被人所左右。她們處事公道正派、正直，不徇私情，不謀私利，在重大問題上堅持原則立場，毫不含糊，她們反對“搞好人主義和庸俗的關(guān)系學，面對錯誤的思想行為缺少正氣，特別是對親近自己的所謂‘熟人’，能為自己辦事的所謂‘能人’，有著影響的所謂‘名人’，處在重要位置的所謂‘要人’，以及所謂‘有背景的人’和自己的親人，即使問題嚴重也往往寬宏大量，甚至姑息養(yǎng)奸”。任長霞、宋魚水她們這種做人的品格，永遠值得我們廣大干警學習。我們擔負的是審判工作，面對眾多的原告和被告，唯有自己正直無私、公正執(zhí)法，方可做到依法審判、客觀公正。如果說話繞彎子，辦事講人緣，執(zhí)法徇私情，那不僅僅是失去原則性和法律的權(quán)威，而且還失去了做人的尊嚴，給法院審判工作、執(zhí)行工作造成不可彌補的損失。做人，要做踏實無華的人?！白鋈苏\為先”，誠實是做人之本，踏實是成事之道。任長霞、宋魚水她們的一生是實實在在做人、踏踏實實做事的一生。她們堅持說實話、辦實事、講實效，不圖虛名，不事張揚，切實履行興一方經(jīng)濟、富一方百姓、建一方文明、保一方平安的重任。她們留給世人的不是急功近利的“工程”，而是為發(fā)展鋪路的實實在在的政績。她們待人實在，不居功、不諉過，敢于承擔責任，即使做了平凡的人也無愧于心。做人，要做真情無限的人。人都是有感情的，難得的是情為民所系，福為民所謀。在任長霞、宋魚水她們眼里“老百姓比天還大”，因而她們做到以自己的實際行動體現(xiàn)執(zhí)政為民的公仆本色，實現(xiàn)了全心全意為人民服務的根本宗旨。肖揚院長講，法院是人民的法院。始終代表和維護廣大人民的利益，堅持以群眾、當事人的根本利益為重，這是我們做好法院審判工作和執(zhí)行工作的重要保證。我們必須堅持把群眾的滿意不滿意作為衡量自己工作的第一標準，無愧于法官、警官這一神圣而莊嚴的稱謂。做人，要做清白無暇的人?！叭苏Х蚓矗偾迦f人服”，任長霞、宋魚水她們不改“清濃錢淡，永葆清白”的公仆本色，在各種誘惑的考驗面前，在個人利益篇四：安全寓言小故事 安全寓言小故事：防患于未然

有一家人家做了新房子，但廚房沒有安排好，燒火的土灶煙囪砌得太直，土灶旁邊堆著一大堆柴草。

一天，這家主人請客。有位客人看到主人家廚房的這些情況，就對主人說：“你家的廚房應該整頓一下?！?主人問道：“為什么呢？” 客人說：“你家煙囪砌得太直，柴草放得離火太近。你應將煙囪改砌得彎曲一些，柴草也要搬遠一些，不然的話，容易發(fā)生火災。”

主人聽了，笑了笑，不以為然，沒放在心上，不久也就把這事忘到腦后去了。

后來，這家人家果然失了火，左鄰右舍立即趕來，有的澆水，有的撤土，有的搬東西，大家一起奮力撲救，大火終于被撲滅，除了將廚房里的東西燒了一小半外，總算沒釀成大禍。為了酬謝大家的全力救助，主人殺牛備酒，辦了酒席。席間，主人熱情地請被燒傷的人坐在上席，其余的人也按功勞大小依次入座，惟獨沒有請那個建議改修煙囪、搬走柴草的人。大家高高興興地吃著喝著。忽然有人提醒主人說：“要是當初您聽了那位客人的勸告，改建煙囪，搬走柴草，就不會造成今天的損失，也用不著殺牛買酒來酬謝大家了。現(xiàn)在，您**請客，怎么可以忘了那位事先提醒、勸告您的客人呢？難道提出防火的沒有功，只有參加救火的人才算有功嗎？我看哪，您應該把那位勸您的客人請來，并請他上坐才對呀！”主人聽了，這才恍然大悟，趕忙把那位客人請來，不但說了許多感激的話，還真的請他坐了上席，眾人也都拍手稱好。

事后，主人新建廚房時，就按那位客人的建議做了，把煙囪砌成彎曲的，柴草也放到安全的地方去了，因為以后的日子還長著呢。

什么事情都要有個預見性，如果自己沒意識到，聽聽別人的建議也是好的，防患于未然總比出了險情再去補救更為重要。喜鵲和烏鴉(圖)鳥類王國自建立后，國王鳳凰發(fā)現(xiàn)自己的國民數(shù)量銳減，國王急忙查找原因。經(jīng)查，主要原因一是由于部分鳥類將自己的窩巢建在低矮處，很容易遭到粗暴走獸的襲擊，雛鳥和禽蛋被吞食；另一個原因是部分鳥類建巢時偷工減料、胡亂應付，既不遮風雨又不擋嚴寒，結(jié)果可想而知。國王很傷心，于是便安排烏鴉和喜鵲兩位黑衣使者擔任監(jiān)工，督促臣民建造安全家園。

烏鴉和喜鵲走馬上任后，東奔西走，四處查看監(jiān)督。喜鵲對工作認真負責，看到不合格的就高喊“差差差、拆拆拆”，鐵面無私、不講情面。經(jīng)他監(jiān)工的鳥類聽到后雖然心理不情愿，但只得馬上照辦。烏鴉則與喜鵲正好相反，對工作松松垮垮，不論好賴只會說“好哇、好哇！”，有的鳥類感覺烏鴉是朋友，甚至捉些蟲子、撿些草種送給烏鴉?？墒沁^了一段時間后，大家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)喜鵲監(jiān)工的巢窩依然完好無損，而烏鴉監(jiān)工的卻七零八落。這時大家才真正體會到誰好誰差，于是喜鵲被捧為祥鳥、福星，處處受到歡迎，而烏鴉則遭到唾罵，被認為是喪門星，到處被驅(qū)趕。安全警示：

《喜鵲與烏鴉》的故事告訴我們一個簡單的道理，安全生產(chǎn)與監(jiān)管工作必須盡職盡責。面對這樣一項關(guān)乎大家生命財產(chǎn)安全的任務，來不得半點馬虎，更不能憑借手中的職權(quán)而徇私枉法，貪污腐敗。否則，不但會危害到大家的生命財產(chǎn)安全，自己也終會受到法律的懲罰。一則寓言故事的啟示

有兩只同住在一個窩里的烏鴉兄弟。一天，它們住的窩破了一個洞。老大想，老二會去修的；老二想，老大會去修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大，老大想，這下老二一定會去修的，難道窩這樣破了，它還能住嗎？老二想，這下老大一定會去修的，難道窩這樣破了，它還能住嗎？結(jié)果又是誰也沒有去修。

一直到了寒冷的冬天，北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，實在挺不住了，老大對老二說：我們的窩該修修了。老二自言自語到；確實該修修了。幾天過去了，窩仍“安然無恙”。結(jié)果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

安全警示：對發(fā)現(xiàn)的安全隱患一定要想法設(shè)法及時排除，決不能推諉扯皮，更不能任其發(fā)展而埋下更大的安全隱患！

第二篇：查找 實驗報告

實驗六

查找

實驗目的：

掌握幾種查找的思想及算法 問題分析：

（一）順序查找 1.查找思想

從表的一端開始逐個將記錄的關(guān)鍵字和給定K值進行比較，若某個記錄的關(guān)鍵字和給定K值相等，查找成功；否則，若掃描完整個表，仍然沒有找到相應的記錄，則查找失敗。2.算法實現(xiàn)

int Seq_Search(SSTable ST,int key){

int p;

} ST.data[0].key=key;/* 設(shè)置監(jiān)視哨兵,失敗返回0 */ for(p=ST.length;ST.data[p].key!=key;p--);return(p);

3.算法分析

設(shè)查找每個記錄成功的概率相等，即Pi=1/n；查找第i個元素成功的比較次數(shù)Ci=n-i+1 ； ◆ 查找成功時的平均查找長度ASL：

◆

包含查找不成功時：查找失敗的比較次數(shù)為n+1，若成功與不成功的概率相等，對每個記錄的查找概率為Pi=1/(2n)，則平均查找長度ASL：

（二）折半查找

前提條件：查找表中的所有記錄是按關(guān)鍵字有序(升序或降序)。

查找過程中，先確定待查找記錄在表中的范圍，然后逐步縮小范圍(每次將待查記錄所在區(qū)間縮小一半)，直到找到或找不到記錄為止。1.查找思想

用Low、High和Mid表示待查找區(qū)間的下界、上界和中間位置指針，初值為Low=1，High=n。

⑴

取中間位置Mid：Mid=?(Low+High)/2? ；

⑵

比較中間位置記錄的關(guān)鍵字與給定的K值： ①

相等： 查找成功；

②

大于：待查記錄在區(qū)間的前半段，修改上界指針： High=Mid-1，轉(zhuǎn)⑴ ； ③

小于：待查記錄在區(qū)間的后半段，修改下界指針：Low=Mid+1，轉(zhuǎn)⑴ ； 直到越界(Low>High)，查找失敗。2.算法實現(xiàn)

int Bin_Search(SSTable ST , KeyType k){

int low=1，high=ST.length, mid;

while(low<=high){

mid=(low+high)/2;

if(EQ(ST.data[mid].key, k))

return(mid);

else if(LT(ST.dat[mid].key, k))

low=mid+1;

else high=mid-1;

}

return(0);

/*

查找失敗

*/ } 3.算法分析

①

查找時每經(jīng)過一次比較，查找范圍就縮小一半，該過程可用一棵二叉樹表示： ◆

根結(jié)點就是第一次進行比較的中間位置的記錄； ◆ 排在中間位置前面的作為左子樹的結(jié)點； ◆ 排在中間位置后面的作為右子樹的結(jié)點；

對各子樹來說都是相同的。這樣所得到的二叉樹稱為判定樹(Decision Tree)。②

將二叉判定樹的第?㏒2n?+1層上的結(jié)點補齊就成為一棵滿二叉樹，深度不變，h= ?㏒2(n+1)?。4.算法分析

①

查找時每經(jīng)過一次比較，查找范圍就縮小一半，該過程可用一棵二叉樹表示： ◆

根結(jié)點就是第一次進行比較的中間位置的記錄； ◆ 排在中間位置前面的作為左子樹的結(jié)點； ◆ 排在中間位置后面的作為右子樹的結(jié)點；

對各子樹來說都是相同的。這樣所得到的二叉樹稱為判定樹(Decision Tree)。②

將二叉判定樹的第?㏒2n?+1層上的結(jié)點補齊就成為一棵滿二叉樹，深度不變，h= ?㏒2(n+1)?。

③

由滿二叉樹性質(zhì)知，第i 層上的結(jié)點數(shù)為2i-1(i≤h)，設(shè)表中每個記錄的查找概率相等，即Pi=1/n，查找成功時的平均查找長度ASL：

當n很大(n>50)時，ASL≈ ㏒2(n+1)-1。

（三）BST樹 1.BST樹的插入（1）插入思想

在BST樹中插入一個新結(jié)點x時，若BST樹為空，則令新結(jié)點x為插入后BST樹的根結(jié)點；否則，將結(jié)點x的關(guān)鍵字與根結(jié)點T的關(guān)鍵字進行比較：

① 若相等： 不需要插入；

②

若x.keykey：結(jié)點x插入到T的左子樹中； ③

若x.key>T->key：結(jié)點x插入到T的右子樹中。（2）算法實現(xiàn)

遞歸算法

void Insert_BST(BSTree T , KeyType key){ BSTNode *s;s=(BSTNode *)malloc(sizeof(BSTNode));s->key=key;s->Lchild=s->Rchild=NULL;if(T==NULL)T=s;else { if(EQ(T->key, s->key))return;/* 已有結(jié)點

*/ else if(LT(s->key, T->key))Insert_BST(T->Lchild, key);else Insert_BST(T->Rchild, key);

} 非遞歸算法

void Insert_BST(BSTree T , KeyType key){ BSTNode *s, *p , *f;s=(BSTNode *)malloc(sizeof(BSTNode));s->key=key;s->Lchild=s->Rchild=NULL;if(T==NULL)T=s;else { p=T;

while(p!=NULL)

{

if(EQ(p->key, s->key))return;

f=p;

/*q作為p的父結(jié)點

*/

if(LT(s->key, p->key))p=p->Lchild;

else p=p->Rchild;

}

if(LT(s->key, f->key))f->Lchild=s;else f->Rchild=s;} }

利用BST樹的插入操作，可以從空樹開始逐個插入每個結(jié)點，從而建立一棵BST樹，算法如下：

#define ENDKEY 65535 BSTree create_BST(){

KeyType key;BSTree T=NULL;scanf(“%d”, &key);while(key!=ENDKEY){

Insert_BST(T, key);scanf(“%d”, &key);} return(T);}

2.BST樹的查找

（1）查找思想

首先將給定的K值與二叉排序樹的根結(jié)點的關(guān)鍵字進行比較：若相等： 則查找成功； ① 給定的K值小于BST的根結(jié)點的關(guān)鍵字：繼續(xù)在該結(jié)點的左子樹上進行查找； ②

給定的K值大于BST的根結(jié)點的關(guān)鍵字：繼續(xù)在該結(jié)點的右子樹上進行查找。（2）算法實現(xiàn)

遞歸算法

BSTNode *BST_Serach(BSTree T , KeyType key)

{

if(T==NULL)return(NULL);else

{ if(EQ(T->key, key))return(T);else if(LT(key, T->key))

return(BST_Serach(T->Lchild, key));

else

return(BST_Serach(T->Rchild, key));} } 非遞歸算法

BSTNode *BST_Serach(BSTree T , KeyType key){ BSTNode * p=T;while(p!=NULL&&!EQ(p->key, key)){ if(LT(key, p->key))p=p->Lchild;else p=p->Rchild;} if(EQ(p->key, key))return(p);else return(NULL);} 在隨機情況下，二叉排序樹的平均查找長度ASL和㏒(n)(樹的深度)是等數(shù)量級的。3.BST樹的刪除

（1）

刪除操作過程分析

從BST樹上刪除一個結(jié)點，仍然要保證刪除后滿足BST的性質(zhì)。設(shè)被刪除結(jié)點為p，其父結(jié)點為f，刪除情況如下： ①

若p是葉子結(jié)點： 直接刪除p

②

若p只有一棵子樹(左子樹或右子樹)：直接用p的左子樹(或右子樹)取代p的位置而成為f的一棵子樹。即原來p是f 的左子樹，則p的子樹成為f 的左子樹；原來p是f 的右子樹，則p的子樹成為f的右子樹

③ 若p既有左子樹又有右子樹 ：處理方法有以下兩種，可以任選其中一種。◆

用p的直接前驅(qū)結(jié)點代替p。即從p的左子樹中選擇值最大的結(jié)點s放在p的位置(用結(jié)點s的內(nèi)容替換結(jié)點p內(nèi)容)，然后刪除結(jié)點s。s是p的左子樹中的最右邊的結(jié)點且沒有右子樹，對s的刪除同②

◆ 用p的直接后繼結(jié)點代替p。即從p的右子樹中選擇值最小的結(jié)點s放在p的位置(用結(jié)點s的內(nèi)容替換結(jié)點p內(nèi)容)，然后刪除結(jié)點s。s是p的右子樹中的最左邊的結(jié)點且沒有左子樹，對s的刪除同②（2）算法實現(xiàn)

void Delete_BST(BSTree T , KeyType key)

// 在以T為根結(jié)點的BST樹中刪除關(guān)鍵字為key的結(jié)點

{ BSTNode *p=T , *f=NULL , *q , *s;while(p!=NULL&&!EQ(p->key, key)){ f=p;//f 指向p的父結(jié)點

if(LT(key, p->key))p=p->Lchild;//搜索左子樹

else p=p->Rchild;// 搜索右子樹

} if(p==NULL)return;

// 沒有要刪除的結(jié)點 s=p;

// 找到了要刪除的結(jié)點為p

if(p->Lchild!=NULL&& p->Rchild!=NULL)

{ f=p;s=p->Lchild;

// 從左子樹開始找

while(s->Rchild!=NULL)

{

f=s;s=s->Rchild;

} // 左、右子樹都不空，找左子樹中最右邊的結(jié)點

p->key=s->key;p->otherinfo=s->otherinfo;

// 用結(jié)點s的內(nèi)容替換結(jié)點p內(nèi)容

}

// 將第3種情況轉(zhuǎn)換為第2種情況

if(s->Lchild!=NULL)

// 若s有左子樹，右子樹為空

q=s->Lchild;else q=s->Rchild;if(f==NULL)T=q;else if(f->Lchild==s)f->Lchild=q;

else f->Rchild=q;free(s);}

（四）哈希查找

1.基本思想：在記錄的存儲地址和它的關(guān)鍵字之間建立一個確定的對應關(guān)系；這樣，不經(jīng)過比較，一次存取就能得到所查元素的查找方法。2.哈希函數(shù) 除留余數(shù)法

取關(guān)鍵字被某個不大于哈希表表長m的數(shù)p除后所得余數(shù)作哈希地址，即H(key)=key

MOD p

(p?m)3.沖突處理

★鏈地址法（拉鏈法）

方法：將所有關(guān)鍵字為同義詞(散列地址相同)的記錄存儲在一個單鏈表中，并用一維數(shù)組存放鏈表的頭指針。

設(shè)散列表長為m，定義一個一維指針數(shù)組： RecNode *linkhash[m]，其中RecNode是結(jié)點類型，每個分量的初值為空。凡散列地址為k的記錄都插入到以linkhash[k]為頭指針的鏈表中，插入位置可以在表頭或表尾或按關(guān)鍵字排序插入。（1）鏈地址法查找

int Hash_Insert2(HTNode *T[ ], HTNode *s, int m)

{ HTNode *p=Hash_Search(T,s->key,m);

if(p!=NULL)

return 0;

//表中已有該結(jié)點

else {

d=h(s->key);

s->next=T[d];

T[d]=s;

return 1;

//插入成功

}

}

（2）鏈地址法插入

typedef struct node { KeyType key;struct node *next;}HTNode;

HTNode *hash_search2(HTNode *T[ ], KeyType k){ HTNode *p;

int i;p=T[h(k)];while(p!=NULL&&p->key!=k)

p=p->next;return p;} /*用鏈地址法解決沖突

*/

源程序清單：

#include #include typedef struct RecType{

int key;char info;}RecType;#define MAX_SIZE 100 typedef struct SSTable{

// 順序表結(jié)構(gòu)

RecType data[MAX_SIZE];

int length;}SSTable;

typedef struct Node{

//二叉樹結(jié)構(gòu)

int key;char info;struct Node *Lchild,*Rchild;}BSTNode;

typedef BSTNode * BSTree;

int Seq_Search(SSTable ST,int key){

//順序查找

int p;

ST.data[0].key=key;for(p=ST.length;ST.data[p].key!=key;p--);return(p);}

void Bin_Search(SSTable ST,int key){ //折半查找

int low=1,high=ST.length,mid;int i,j,k;

} for(i=1;i

if(ST.data[j].key

k=j;} if(k!=i){

ST.data[0].key=ST.data[i].key;

ST.data[i].key=ST.data[k].key;

ST.data[k].key=ST.data[0].key;

ST.data[0].info=ST.data[i].info;

ST.data[i].info=ST.data[k].info;

ST.data[k].info=ST.data[0].info;} } while(low<=high){ mid=(low+high)/2;if(ST.data[mid].key==key)break;else if(ST.data[mid].keyhigh)printf(“Error!”);else printf(“%d,%cn”,ST.data[mid].key,ST.data[mid].info);BSTree Insert_BST(BSTree T,int key,char info){

//BST樹的插入

BSTNode *s,*p,*f;s=(BSTNode *)malloc(sizeof(BSTNode));s->key=key;s->Lchild=s->Rchild=NULL;s->info=info;if(T==NULL)T=s;else{

p=T;

while(p!=NULL){

if(p->key==s->key)break;

f=p;

if(s->key

key)p=p->Lchild;

else p=p->Rchild;

}

if(s->keykey)f->Lchild=s;

else f->Rchild=s;} return T;}

void InorderTraverse(BSTree T){ if(T!=NULL){

InorderTraverse(T->Lchild);

printf(“%d,%ct”,T->key,T->info);

InorderTraverse(T->Rchild);} }

#define ENDKEY 65535 BSTree create_BST(SSTable ST){

//BST樹的建立

BSTree T=NULL;int i,key,info;for(i=1;i<=ST.length;i++){

key=ST.data[i].key;

info=ST.data[i].info;

T=Insert_BST(T,key,info);} return T;} BSTNode *BST_Serach(BSTree T,int key){

if(T==NULL)return(NULL);else{

if(T->key==key)return(T);

else if(keykey)

return(BST_Serach(T->Lchild,key));

else

return(BST_Serach(T->Rchild,key));} }

BSTree Delete_BST(BSTree T, int key){

//BST樹的刪除

BSTNode *p=T,*f=NULL,*q,*s;while(p!=NULL&&(p->key!=key)){

f=p;

if(key

key)p=p->Lchild;

else p=p->Rchild;} if(p==NULL)return T;else s=p;if(p->Lchild!=NULL&&p->Rchild!=NULL){

f=p;s=p->Lchild;

while(s->Rchild!=NULL){

f=s;s=s->Rchild;

}

p->key=s->key;p->info=s->info;} if(s->Lchild!=NULL)q=s->Lchild;else q=s->Rchild;if(f==NULL)T=q;else if(f->Lchild==s)f->Lchild=q;else f->Rchild=q;free(s);return T;}

typedef struct node2{ int key;char info;struct node2 *next;}HTNode;HTNode *Hash_Search(HTNode *T[],int key,int m){

//鏈地址查找

HTNode *p;p=T[key%m];while(p!=NULL&&p->key!=key)p=p->next;return p;} HTNode *Hash_Insert(HTNode *T[],int key,char info,int m){

//鏈地址插入，建立哈希表

HTNode *s=(HTNode *)malloc(sizeof(HTNode));s->key=key;s->info=info;s->next=NULL;HTNode *p=Hash_Search(T,s->key,m);int d;if(p!=NULL)return *T;else{

d=s->key%m;

s->next=T[d];

T[d]=s;

} return *T;}

void main(){ int a,key,p,i,m;char info;SSTable ST;BSTree T=NULL;BSTNode *s;HTNode *HT[20];HTNode *ht;printf(“1.輸入數(shù)據(jù)n2.順序查找n3.折半查找n4.BST樹的查找n5.BST樹的插入n6.BST樹的刪除n7.鏈地址法查找n8.鏈地址法插入n0.退出n”);while(1){

printf(“n請選擇：”);scanf(“%d”,&a);getchar();switch(a){ case 1: printf(“請輸入記錄數(shù)量n：”);scanf(“%d”,&ST.length);

printf(“請輸入除數(shù)：”);scanf(“%d”,&m);

for(i=0;i<20;i++)HT[i]=NULL;for(i=1;i<=ST.length;i++){

printf(“請輸入關(guān)鍵字碼與數(shù)據(jù)：”);scanf(“%d,%c”,&ST.data[i].key,&ST.data[i].info);*HT=Hash_Insert(HT,ST.data[i].key,ST.data[i].info,m);}

T=create_BST(ST);printf(“已建立！”);break;case 2:printf(“請輸入要查找的關(guān)鍵字碼：”);scanf(“%d”,&key);p=Seq_Search(ST,key);printf(“%d,%cn”,ST.data[p].key,ST.data[p].info);break;case 3:printf(“請輸入要查找的關(guān)鍵字碼：”);scanf(“%d”,&key);Bin_Search(ST,key);break;case 4:printf(“請輸入要查找的關(guān)鍵字碼：”);scanf(“%d”,&key);s=BST_Serach(T,key);printf(“%d,%cn”,s->key,s->info);break;case 5:printf(“請輸入要添加的關(guān)鍵字碼及數(shù)據(jù)：”);scanf(“%d,%c”,&key,&info);T=Insert_BST(T,key,info);printf(“添加后的結(jié)果：”);InorderTraverse(T);printf(“n”);

}

} break;case 6:printf(“請輸入要刪除的關(guān)鍵字碼：”);scanf(“%d”,&key);T=Delete_BST(T,key);

printf(“刪除后的結(jié)果：”);InorderTraverse(T);printf(“n”);break;case 7:printf(“請輸入要查找的關(guān)鍵字碼：”);scanf(“%d”,&key);ht=Hash_Search(HT,key,m);printf(“%d,%cn”,ht->key,ht->info);break;case 8:printf(“請輸入要添加的關(guān)鍵字碼及數(shù)據(jù)：”);scanf(“%d,%c”,&key,&info);*HT=Hash_Insert(HT,key,info,m);for(i=0;i

ht=HT[i];

while(ht!=NULL){

printf(“%d,%ct”,ht->key,ht->info);

ht=ht->next;

} } break;case 0: exit(0);} 運行結(jié)果：

第三篇：問題查找情況

檢測中心開展優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力制度

創(chuàng)新工作查找問題階段小結(jié) 根據(jù)市委、市政府關(guān)于在全市開展優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力活動的要求和部署，按照《中共臨滄市委關(guān)于開展“優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力”制度創(chuàng)新工作的意見》的要求，圍繞“開展優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力制度創(chuàng)新工作查找問題階段”的任務，我中心緊密結(jié)合工作的實際和特點，廣泛動員，精心組織，周密部署，采取多種有效形式，強化學習教育，深入查找問題，認真整改落實，做到堅持標準不走樣、結(jié)合實際有特色，呈現(xiàn)了學習深入、主題突出、紀律嚴明、作風扎實的特點，并取得了階段性的成效?，F(xiàn)將查找問題階段工作總結(jié)報告如下：

一、創(chuàng)新推進橋頭堡建設(shè)機制方面。在橋頭堡建設(shè)中，軟環(huán)境建設(shè)至關(guān)重要，中心在此方面存在以下幾個問題：

1、在實施“質(zhì)量興市”戰(zhàn)略上，沒有及時改進措施，以致不能深入推進工作，目前尚未打造出全省乃至全國知名的亮點項目。

2、在提高“兩個安全”水平上，監(jiān)管機制和安全管理體系還需進一步健全完善。

3、在“科技興檢”上，還需進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、人才隊伍、管理體系和檢測能力。

4、在“標準興業(yè)”上，標準化管理體系、標準化研究機構(gòu)、標準化人才隊伍建設(shè)尚未完成，標準引領(lǐng)作用發(fā)揮還不充分。

5、在服務發(fā)展上，職工業(yè)務素質(zhì)和綜合服務能力還有待提高。

二、創(chuàng)新提升行政效能機制方面。一是在促進依法行政上，需進一步增強法制觀念，提高依法行政的意識、能力、水平。二是在保證廉潔從政上，需緊緊抓住制度建設(shè)這個根本，做好深入推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)的工作。三是在提高服務質(zhì)量上，要對行政審批事項、辦事環(huán)節(jié)、辦事程序復雜，辦事時限過長這一問題進行精簡縮短。進一步健全一線工作法、工作目標倒逼管理和績效考核等制度，改進工作作風。四是在打造誠信綜檢上，需健全服務承諾、違諾問責制度，1

加強綜檢信用體系建設(shè)，把營造政府誠信、企業(yè)守信、公民有信良好環(huán)境的基礎(chǔ)奠定好。

三、創(chuàng)新“抓落實”機制方面。當前，在職工中還存在慵、懶、散的問題，執(zhí)行力度不夠，工作方法簡單。其原因在于

1、沒有建立完善的工作目標和績效管理制度、獎罰分明的獎懲制度，不能充分調(diào)動職工干事的熱情和積極性。

2、措施制度不具體，導致政令不暢通、信息傳遞不高效，問題發(fā)現(xiàn)不及時，解決不徹底。

3、責任追究機制不完善，導致有些決策部署不能落到實處。

今后努力的方向、工作思路和主要措施：

一、努力方向。繼續(xù)按照開展優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力制度創(chuàng)新工作的要求，著力解決推進橋頭堡建設(shè)、行政效能和抓落實中的突出問題，努力建設(shè)“團結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新、管理文明、服務高效”的綜合檢測中心。

二、工作思路。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，以思想教育為基礎(chǔ)、制度建設(shè)為根本、監(jiān)督檢查為手段、改革創(chuàng)新為動力，用“整風”的精神和辦法，著力解決軟環(huán)境方面存在的突出問題，切實履行“服務、管理”的職能，扎實工作，在構(gòu)建和諧社會中不斷開創(chuàng)檢測工作新局面，為全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展做積極貢獻。

三、主要措施。針對當前存在的若干問題，主要抓好以下幾方面：

1、在創(chuàng)新推進橋頭堡建設(shè)機制上取得實效。中心要把服務企業(yè)、基層一線及服務窗口軟環(huán)境建設(shè)作為今年工作的重點，深入研究省、市動員大會精神以及省市即將出臺的一系列政策措施，充分學習先進典型。及時整改措施，大力發(fā)展名牌戰(zhàn)略，提升區(qū)域產(chǎn)品整體綜合質(zhì)量，提高全市產(chǎn)品市場競爭力。健全監(jiān)管機制，完善管理體系，2提高“兩個安全”水平。加強基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、人才隊伍、管理體系、檢測能力建設(shè)，為全市特色產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供技術(shù)支持。以推進標準化發(fā)展戰(zhàn)略為主線，切實加強標準化管理體系、標準化研究機構(gòu)、標準化人才隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮標準化的引領(lǐng)作用。進一步整合質(zhì)量、計量、標準化、特種設(shè)備、食品安全、檢驗檢測等有限資源，提升服務效率、服務質(zhì)量和服務水平。

2、在提升行政效能上取得實效。堅持服務發(fā)展理念、堅持加強法規(guī)監(jiān)督、堅持強化執(zhí)法督查、堅持抓好專項整治、堅持質(zhì)量監(jiān)督抽查、堅持文明規(guī)范執(zhí)法，創(chuàng)建一個安全、穩(wěn)定、長效的法制管理服務環(huán)境。認真貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制，認真接受群眾、新聞輿論監(jiān)督，努力做到秉公執(zhí)法、清正廉潔。繼續(xù)深化行政審批制度改革，加強對行政審批實施情況的監(jiān)督檢查，整治變相審批、違規(guī)審批等行為。建立健全服務承諾、違諾問責制度，建立健全企業(yè)不良行為記錄和通報制度，加強信用體系建設(shè)。

3、在“抓落實”上取得實效。通過建立良好的激勵機制，激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的激情，在中心形成團結(jié)、務實、高效的工作氛圍。完善細化各項措施，保證政令暢通，建立高效的信息傳遞制度，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推動工作順利開展。堅持用鐵的紀律、鐵的手腕抓住不落實的事，查處不落實的人，確保每個決策部署都能落到實處。

堅持以“誠信、公正、公開、效能、服務、廉潔”為主題，深入推進優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力制度創(chuàng)新工作，認真貫徹落實市委、市政府的各項戰(zhàn)略決策，為加快臨滄橋頭堡前沿窗口的建設(shè)作積極貢獻。3

第四篇：寓言故事

寓言故事

守株待兔:守是 守候、等候 的意思，“株”是指 露在地面上的樹木的根和莖。這個成語的意思是： 守候在樹旁，等著撿撞死的兔子。比喻不主動地努力，存著僥幸的心理，希望得到意外的收獲。

邯鄲學步：故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學步”,比喻生搬硬套,機械地模仿別人,不但學不到別人的長處,反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。

· 邯鄲學步：比喻生搬硬套,機械地模仿別人,不但學不到別人的長處,反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。

· 狐假虎威：狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

· 百發(fā)百中： 形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。

· 捕風捉影：風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。

· 杞人憂天：杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。

· 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。

· 望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。

· 杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

· 鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。

· 不合時宜：不適合時代形勢的需要。也指不合世俗習尚。

· 守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。

· 愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。

· 曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。

· 拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。

· 自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。

· 濫竽充數(shù)：比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。

· 刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

· 葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。

· 亡羊補牢：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。

· 畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

· 掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

· 買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。

第五篇：寓言故事

蜜蜂和蚊子

夏天,一個養(yǎng)蜂人從南方到北方,帶來了一群蜜蜂來采蜜。

一只蚊子看見一只蜜蜂每天在花叢中忙著采花蜜,就好奇地說：‘‘你每天都忙著到處采花蜜,多累呀！像我每天晚上偷喝別人一些血就飽了,多好呀！’’蜜蜂聽了忙搖頭說：‘‘不行不行,我每天都要釀蜜給主人的。’’蚊子聽了覺得蜜蜂很傻,只知道給主人干活,不知道偷懶。就這樣蜜蜂每天忙忙碌碌地給主人采花釀蜜,蚊子每天只想著偷喝別人的血。

很快秋天就要到了,養(yǎng)蜂人帶著蜂群和蜂蜜回南方了。

那只笑話蜜蜂的蚊子,也一天比一天難偷到血喝了,覺得又冷又餓,終于孤獨的死去了。

以貌取人

從前有一只小兔子在河邊玩，突然一只狼向他撲去他飛快的躲開了，他拼命的跑終于到了洞口，回到洞口時，來了一個面目非常丑陋的兔子他叫小麗，小麗對他說：“小兔子你叫什么名字呀？我叫小麗?！毙⊥米記]理他繼續(xù)向前走.這時跑來了一個年輕漂亮的兔子他叫小紅。小紅對小兔子急沖沖的說：“麻煩你幫幫我，有一只狼在追我。”小兔子聽了馬上帶小紅躲進了自己家里。多了一會，小紅說：“我?guī)闳ヒ粋€地方呀。”小兔子點頭答應了。在路上小兔子和小紅遇見了小麗，小麗對小兔子說：“你不要跟他走他是壞人?！毙⊥米記]理他說：“我們走。"沒過多久，小紅把小兔子帶到了一個完全陌生的地方，還聽見了幾聲狼叫。這時小兔子剛想走可被小紅攔住了。這是狼走了過來，只聽小紅對狼說：“我拿這只小兔子換我爸爸。”這時小兔子什么都明白了，可是晚了。原來小紅的爸爸被抓走了必須找另一只來還他爸爸，小紅沒辦法選擇了小兔子。

這個故事告訴我們什么事都不要輕易相信別人，也不能以貌取人

“公正”的龍蝦法官

人類中有不法分子，動物界也不例外。今天我有一個小故事帶給大家。

動物們經(jīng)過了重重選拔終于確定了大法官——龍蝦。大龍蝦受理的第一樁案子，就是小魚對魚鉤的控告。

開庭了，小魚作為原告首先陳述：“龍蝦法官，這魚鉤也太可惡了！那天，我正在水里游泳，魚鉤不聲不響的從上面落下來，一下子勾住我。幸好我機靈，一甩身掙脫了。不然我這條命就完了！這樣的事要是不管的話，以后我們魚界就別想有什么活的動物了。”小魚要求，對故意傷人犯魚鉤給與嚴懲。

龍蝦法官聽后，非常氣憤。剛要對魚鉤宣判，魚鉤卻大喊冤枉。他辯解到：“法官先生，我也是為生態(tài)平衡著想啊。你想想看啊，水里的魚要是沒人吃不就泛濫了嗎？再說漁人不吃魚不就餓死了嗎？最后我再說要吃魚的是漁人，也不是魚鉤?！彼晕乙蠓ü龠€我清白。

龍蝦覺得他說的也對，可小魚畢竟是受害者，而魚鉤也只能算作是工具。怎么辦呢？突然他緊皺的眉頭舒展開了。把驚堂木一拍，說：“兩個人無罪釋放！”

從此，動物界便傳出這樣的打油詩：龍蝦法官來判案，巧撥如意小算盤，放完被告放原告，公正與否自己看。

老鷹與小鳥

在一片廣闊而又美麗的大草原上有兩只同時出生的老鷹和小鳥，漸漸地，他們稍微大一點的時候，就有了夢想。

有一天小鳥對老鷹說：“嘿，兄弟，你長大后想要干什么呀？”老鷹說：“我呀，能安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子就行?！毙▲B則是沉默不語。終于它們都長大成人了，老鷹各方面的條件都比小雞好得很多，可是卻沒有遠大的理想，所以過著平平淡淡的生活。小雞雖不比老鷹好到哪去，但它的心里一直潛藏著一個夢想。后來，他和老鷹被同一家公司應聘，老鷹只是在漫不經(jīng)心的工作，但小雞是非常努力，后來老板過來巡視被小雞的熱情所打動，便把它叫到辦公室，問它：“你有什么夢想嗎？”小雞回答說:“我將來也要開一家和你一樣大的公司。”老板聽了后說：“一個人不在于他有沒有更多的外在條件，而在于它是否有一個遠大的夢想！今天我聽了你的夢想后感到非常震驚，在別人眼里你是微不足道的，但我聽了你理想后我認為你是一個很有遠大前途的人。我要給你提供一個展現(xiàn)的平臺，讓你有充分發(fā)揮自己能力的空間?！毙‰u高興地說：“謝謝你，我會非常努力的！”

是啊，只要每個人都擁有一個遠大夢想并且持之以恒的去努力，一定會成功的！

動物運動會

今天是動物運動會開幕的日子，于是動物們都不約而同的來到了運動場。

在這次動物運動會中，狗熊是裁判。狗熊把企鵝、天鵝、烏龜、鴨子，安排到了一組。它們要比賽三項內(nèi)容：是競走、飛翔和游泳。

比賽開始了。首先比的是競走，看誰競走走得快。結(jié)果天鵝第一名，鴨子第二名，企鵝和烏龜落在后面。天鵝上了領(lǐng)獎臺，得了一塊金牌，挺著小胸脯，嘲笑著它們?nèi)齻€。接著比賽飛翔。只見天鵝展開翅膀，向終點飛去。而鴨子只是飛幾下休息一會，費了很大的勁，才到達終點。企鵝和鴨子一樣，飛不起來，烏龜只是著急，但無可奈何。這回天鵝又是第一名，它得意地哈哈大笑，笑得更歡了。

最后比的是游泳。狗熊說：“最后一項了，請大家各就各位。”天鵝很有信心的說：“沒問題，第一還是我的?！北荣愰_始了，只見天鵝的大翅膀在水中調(diào)皮搗蛋，很是不聽話，而企鵝和烏龜一下沉入水底，它們在游潛泳、蛙泳、自由泳……泳的很是清閑自在，并獲得了勝利。鴨子只在水面上浮著，慢慢地向前游。

比賽結(jié)束后，天鵝忙向它們?nèi)齻€道歉，表示自己不應該嘲笑它們。從此它們成了最要好的朋友。

這個故事告訴我們：人人都有長處和短處，要贊美別人的優(yōu)點，不要譏笑別人的缺點

小兔貝貝

小兔貝貝以前是一個既講衛(wèi)生，又美麗可愛的小兔子。

而現(xiàn)在時間一點一點地過去了，小兔貝貝也漸漸長大了，也越來越可愛漂亮了，可是有一點貝貝現(xiàn)在做的很不好，那就是越來越不講衛(wèi)生了。有一次，貝貝不喜歡走路，就順著窗戶把那幾袋垃圾往樓下扔，有幾次還把鹿姐姐，猴叔叔砸到了。猴子叔叔用他的絕招來上樹看看小兔的房間，小兔貝貝馬上鉆到被子里面，生怕自己被發(fā)現(xiàn)。

還有一次，小兔貝貝和好朋友們一起去郊游，路上貝貝拼命地吃零食還把垃圾往馬路上扔，結(jié)果導致了小熊皮皮，小鹿佳佳… …都摔倒了。那些鹿姐姐，小熊弟弟都來討論這個“垃圾王”。他們問貝貝是不是你導致衛(wèi)生環(huán)境差呀？貝貝害羞地低下了頭。說我以后再也不會這樣了。

這個大自然是我們自己的，我們一定要共同愛護它。

一群獵人狼和一個獵人

從前，有一群狼，它們有著美麗的皮毛，性格殘酷。而獵人一心要捕殺狼，把皮毛賣出去。

有一天，一個獵人看見了一只美麗的狼，可是它收上了。獵人心想：正好，今天，我一只狼都沒打死，這下可好了。狼看見了獵人，心想:完了，完了，這下可倒了大霉了，我剛受傷就要被獵人抓住。獵人輕輕松松地就把它抓住了，獵人把狼皮賣了出去，賺了很多錢。過了幾天，在夜晚，獵人正在睡覺。突然，被一聲狼嚎吵醒了，接著是第二聲、第三聲…....獵人自言自語的說：“以后，我就是‘億萬富翁’了，哈！哈！哈！”獵人說完，拿起獵槍，剛一開門，傻了眼，幾十只狼圍在門口?？磥磉@群狼是為死去的狼報仇的。

這群狼，呼的一聲把獵人要咬死了。

這個故事告訴我們：不要以為自己的本事很大，而去欺負弱小的人。

動物森林

很久、很久以前，有一個地方，那里住著許多動物。他們快樂的生活著，自由自在，無憂無慮。他們樂于助人，愛護環(huán)境。前幾天，老山羊伯伯旅行回來，拿著很重很重的行李。小貓和小狗這對好朋友看見了，一起幫老山羊伯伯拿行李。

他們在這里生活了一代又一代，森林越來越安靜祥和，直到有一天，森林外來了一群狼族，他們打破了森林的寧靜，到處欺侮小動物，也不愛惜環(huán)境。為了保衛(wèi)森林，動物們決定選出一位領(lǐng)袖，帶領(lǐng)動物趕走入侵者。小動物們爭著搶著要當森林之王，爭個半天，也沒爭出個結(jié)果來。這時小貓說：“既然我們分不出誰是森林之王，那我們就來比一比。”小動物們拍手叫好，不一會兒，比賽的結(jié)果就出來了，森林之王是老虎。它不怕危險，經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，終于帶領(lǐng)大家趕走了狼族。

動物森林又恢復了以往的平靜。

獵人與梅花鹿

西北風嗚嗚的刮著，地上急了一層厚厚的白雪，山林里靜極了。

突然，樹林里飛出一群受驚的小鳥，只見一位獵人追著一只梅花鹿奔了過來。不一會兒，這只梅花鹿已經(jīng)跑到深不見底的大峽谷前。它失望地回過頭向獵人乞求道：“您放過我吧，我會報答您的！”獵人聽了哈哈大笑，說：“放過你？誰不知道你身上都是寶，我放了你，到手的錢不就飛了嗎？”說著，獵人舉起獵槍要射梅花鹿。不料，獵人突然腳下一滑，摔倒在地。一只腳被卡在一個狹窄的石縫里。他費了很大力氣，也沒把腳從石縫里拔出來，他疼得昏了過去。

梅花鹿本想借機會跑掉，但它又猶豫了。它想：天這么冷，這個獵人昏倒在這里，定會凍僵的。于是梅花鹿邊臥在獵人身邊，為獵人遮風擋雪。

后來，獵人醒了。當他看到梅花鹿臥在自己身邊，為自己遮風擋雪時，非常感動，他撫摸著梅花鹿，想到自己要捕殺梅花鹿的行為，羞愧得流下了眼淚······

找朋友

在森林里生活著許多的小動物。小猴子是動物學學校的中學生，小松鼠是優(yōu)等生。小猴子聽見老師說；‘‘和什么樣的朋友在一起，就像那個人一樣，所以選擇一個朋友很重要?！南耄晃覀儼嗑褪切∷墒髮W習好了。下課后，小猴子去找小松鼠玩，小松鼠心想；切！一個中等生年哪里有資格和我做朋友？不過，和它玩玩也行，從此它們成了互相利用的朋友，每次考試時，小猴子讓小松鼠告訴它答案，而小松鼠自己，也會經(jīng)常找書抄答案。到了二年級的時候突然來了兩個轉(zhuǎn)校生小貓和小兔。因為轉(zhuǎn)換了學習環(huán)境，小貓和小兔很不習慣，學習也上不去，它們知道同命相憐，于是他們成為了最好的朋友，從此，他們在一起學習，別人偷懶時，他們加倍復習功課，考試時，他們認真打自己的卷紙，決不偷看別人一眼，所以他們的成績名列前茅。

原來，真心和你交朋友的人是不會讓你作弊的，而幫你作弊的人，只會在損人利己的事。記住，真心和你交朋友的人會是你一生的朋友；反之那些利用你的人只是在一事罷了。

山羊和灰狼

有一天一只山羊正在河邊吃草，突然聽見一陣腳步聲。它回頭一看，是灰狼。當它撒退就要跑時，大灰狼說：“山羊兄弟，別怕，我不會傷害你的，我是吃素的?！彼f著，拿起一點草裝模作樣地吃了下去，還說：“河邊的草真新鮮啊?！鄙窖蚵犃诉@才放心。

他們倆越談越起勁，灰狼心里想：“看來之前的計謀成功了，雖然吃了點不該吃的東西但是只要接下來能成功就可以吃到美味的山羊肉了。”談著談著灰狼說：“山羊兄弟，我?guī)闳ヒ粋€地方，那里的草又嫩又綠很美味?！鄙窖蚵犃税胄虐胍傻貑枺骸罢娴膯?？”“那是當然！”灰狼得意的說，“我的弟弟就是吃了這種草長的又高又大的?！?/p>

山羊聽了就跟著去看了，走了半天還沒到，山羊就問：“在哪兒啊，怎么還沒到？”灰狼說：“快到了，就在前面的小房子里?！边^了一會他們就到了小房子的門前了，灰狼開了門讓山羊進去后自己也進去了，他一進去就把門鎖上了，山羊問他為什么把門鎖上，他說：“為了方便吃掉你啊?！痹捯魟偮浠依蔷桶焉窖虺缘袅?。

這個故事告訴我們兩個道理第一防人之心不可無，第二苦后有甜雨過天晴。

小鼠救媽媽

在一個美麗的森林里，住著一對老鼠母子，小鼠平時很熱心，常常幫助別的小動物，媽媽也非常勤勞，但是他體弱多病。有一天，小鼠外出覓食，看到了一只受傷的小鳥，虛弱地在一棵樹旁休息，小鼠想：如果我不幫助她，她一定會死的，我還是帶她到我的家養(yǎng)傷吧！然后，小鼠便走到小鳥的旁邊，用樹葉疊成一輛小車，推小鳥回家，小鳥非常感激他。在小鼠精心的照料下，小鳥很快就康復了，一個晚上，小鼠的媽媽病倒了，醫(yī)生說：要找到山上的七彩草，就可以治好小鼠的媽媽，小鼠去了美麗的七彩山，看到了一個漂漂亮亮的水湖，可是小鼠無法過去，只好坐船走了，馬上就到了七彩山。

小鼠看到了七彩山，看見了小鳥，小鳥說：“騎在我的背上吧！”小鼠說：“好?！弊罱K，他們終于踩到了七彩草。

這個故事告訴我們，一個經(jīng)常幫助別人的人，當他有困難的時候，別人也會幫助他！

百靈鳥葬父

從前世界一片混亂，只有一種動物叫百靈鳥。以前百靈鳥沒有羽冠。有一天，百靈鳥的父親對百靈鳥說：“孩子，我就要離開你了，你要聽話。”百靈鳥聽了非常傷心。過了一會兒，百靈鳥的父親就死了。小百靈鳥想反父親埋起來?？墒前凫`鳥找不到可以埋的地方。就這樣，他想了一天，兩天，一直想到了十七天的夜晚。他聽到父親的聲音，父親說這樣做不對，動物生老病死是不可改變的。如果你這樣就會改變了動物的原則。于是，小百靈鳥又想了幾天。18天，19天，20天。他終于想到了！他把父親埋藏在自己的頭里。這樣，父親不公能和自己在一起，還不違反父親的規(guī)定。這樣，小百靈鳥就反父親埋藏在頭腦里。從那以后，小百靈鳥光光的頭上長了一個漂亮的羽冠！

貓兔比賽

花貓和兔子是同班同學，也是同桌，可它們誰也不讓誰。

一天貓對兔子說：“你太膽子小，連風吹葉子的聲音都怕，一天就知道跑，難怪你跑得快?！蓖米右矊ω堈f：“那你真有什么本領(lǐng)，就會用你那長得像老虎的臉來嚇唬老鼠。有本事我們比比賽?！蓖米诱f；“比就比，比什么？”當然是比爬樹嘍！“貓說。要比就比賽跑！”兔子說。這時，龜老師來了，說：“你們這么愛比賽，那就把我放在貓頭鷹校長那的語文書拿回來，誰先拿到，誰獲勝。”不過要在上課前拿回，不然的話……還沒等龜老師說完，兔子就跑到貓頭鷹校長家門前，可是校長家在樹上，爬不上去，這時，貓也來了，看見兔子在那發(fā)呆，就說：“哈，我看你爬不上去還是我來吧，貓一下子爬到樹上，兔子一看表，離上課還 有2分25秒，就傷心的哭了起來，貓這時下來了，說：”哈！你不能獲勝，有那么傷心嗎？“不，不是現(xiàn)在時間快到了嗎？”貓一聽馬上把書叫給兔子。兔子飛快的跑回了教室?！蓖米觿倮恕米討M愧的說：“是貓把書拿下來的?！薄?/p>

從這件事以后，它們再也不爭吵了，它們成為好朋友了！

大象和老鼠

從前有一只身體非常強壯的公象，它非常歷害。因為他擁有著一只又粗又長的鼻子和又尖又長的象牙。因此他非常自豪，非常驕傲。

可是有一天，一只弱小的老鼠下了一封戰(zhàn)書，大象看了戰(zhàn)書之后想。那么弱小的老鼠也敢和我下戰(zhàn)書，看我不一腳把他踩成肉餅，哈哈。

戰(zhàn)斗開始了。大象左一腳右一腳，卻怎么也踩不到機靈的小老鼠。小老鼠開始反擊了，它跑進了大象的鼻子里，使勁一咬，只聽大象啊的一聲，倒在了到上，小老鼠勝利了。這個故事告訴我們每個人都有優(yōu)點和缺點，無論你多么的弱小，只要抓住對方的缺點，你就一定可以戰(zhàn)勝對方。

快樂的小馬

我相信許多孩子都喜歡聽寓言故事，因為它總是通過故事告訴我們深刻的道理。這里我自編一個寓言故事吧，名字叫《快樂的小馬》。

從前，在一個美麗的山林國里，里面住著小馬、小羊、小兔……一些動物。有一天，小馬看見小兔在哭。原來小兔因為家里貧窮不能上學了。小馬聽說后毫不猶豫的給小兔200元錢，讓她快去上學。小兔子十分高興，擦干眼淚后說：“謝謝你小馬”。小馬笑咪咪地說：“不用客氣呀，幫助別人會讓我快樂的”，說完就走了。

過了幾天，小馬走過草地，忽然看見一只猴子掉進了一個山洞里，上不來了，急著小猴又喊又叫。這時小馬趕緊安慰它，讓小猴不要著急。小馬跑回家拿出繩子，幫助小伙伴脫離了險境。并且還送它去了醫(yī)院治傷。小猴子很感激它。小馬說：“不要謝我，幫助別人會讓我快樂的”。不久，山林國里都知道有一匹樂于助人的快樂小馬，大家都很尊敬它。

這個故事告訴我們，幫助別人，做事善良，這樣才能得到快樂，贏得別人的尊敬。

鶴蟹同心，勇治竊賊

冬去春來，一群候鳥由遙遠的南方向涼爽的北方遷移。途中，在一個小河邊停留下來，覓食休息。

一只雪白的仙鶴，頭戴血紅的桂冠，邁開兩條長腿，順著河沿悠閑地散步。突然看到水里有一個身穿鎧甲，兩眼突出，手里拿一對大鉗的怪物，用八只腳橫著向他爬來，仙鶴有禮貌地說：“小弟弟，你好，你叫什么名字？”只聽一個大的聲音答道：“仙鶴姐姐，我是螃蟹，你不認識我么？每年春秋我都在河里看到你，今年你又來啦！”他倆一見如故，高興的在水里嬉戲起來！

有一個偷鳥賊正在河畔的草叢里，虎視眈眈的瞄著他們倆。心想：哈哈，太好了，真是鷸蚌相爭，我要得利??！他借著草叢的掩護，悄悄地向他倆靠近。其實仙鶴和螃蟹早就發(fā)現(xiàn)了他這個壞蛋！只是假裝沒看見，等到竊賊來到跟前，螃蟹立即跳起，用兩個大鉗子狠狠地夾斷了他的雙手，仙鶴也跳起來，用尖尖的長嘴巴啄瞎了他的眼睛，竊賊嚎叫一聲，落荒而逃！

真是“偷雞不成蝕把米呀！”

兔子和狼

有一只兔子正在欣賞自己的腿，他覺得這只腿上山很快，輕而易舉地就能跑到山頂。有一天，一只狼悄悄地向小白兔走去，這時，在山下玩兒的小白兔發(fā)現(xiàn)了狼，飛快地跑上山，他一邊跑一邊想：“我上山可以算是最快的了，狼再有多大能耐也別想追上我，我一點力氣也不用費。”于是他一邊走一邊往后看，“大灰狼還差得這么遠，我睡一會兒覺吧！”小白兔便在一棵高大茂盛的樹下睡著了，他還做了一個美好的夢呢！夢見自己把大灰狼甩的遠遠的。大灰狼遠遠看到小白兔在樹下睡覺，不禁暗自高興：這是一個多么好的機會！我一定能抓到這只小白兔。于是他輕手輕腳的走近小白兔，只見小白兔還在沉沉入睡，睡得可香了！大灰狼心里都樂開了花，他不費吹灰之力就把小白兔叼回了狼窩，“太好了，我可以美餐一頓了！”大灰狼就把小白兔吃了。

這個故事告訴我們，不要因為自己有優(yōu)勢就驕傲。

小老鼠米小小

有一只小老鼠，在美麗的大森林里一邊散步，一邊觀賞美景。你一定很想知道它的名字了吧！別急，別急，我這就告訴你。小老鼠是個女孩，它長得又矮又小，它的爸爸姓米，又很老，叫米老鼠，所以大家都叫小老鼠米小小。

米小小在森林里走啊走，忽然她聽到了誰在喊救命。循著聲音望去，它看見一只翅膀受傷，卻又口渴的小鳥。米小小跑回洞里，找了幾個“姐們兒”就出發(fā)了。心靈手巧的“姐們兒”，不一會兒就用樹枝編成了小推車，把小鳥送到小河邊。小鳥十分感謝它們。

又走了一會兒，米小小又聽到了“啊——”地一聲，它飛快地跑過去。原來，小螞蟻被從上坡滾下來的石頭給壓住了，已經(jīng)昏死過去了。米小小又用推車把小螞蟻送到了河邊，喂了幾口水，它才醒過來。

米小小繼續(xù)散步，可這回它遇到了麻煩。小老鼠只顧看風景，卻沒注意到后面的禍患。一只老貓正準備撲向它。這時，螞蟻帶著“大部隊”爬到了老貓身上，使老貓癢得無法前進。這時小鳥又叼著米小小的尾巴尖，把它送到洞口才離開。從此，他們?nèi)齻€成了好朋友。

從故事中我明白：做人就應該懂得互相幫助、團結(jié)一心，這樣才能交到更多的朋友。

害人先害己

看到驢的草糧又新鮮又多，羊的心里很不服氣。

“太不公平了嘛！我的食物不夠塞牙縫。他可好，哼！堆的老高，也不怕吃撐肚子。非想個法子整整他，不然怎么能消我的怨氣！”羊一肚子的怨氣不知道該往哪兒出。

羊腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個辦法。于是羊走過去，體貼地問道：“驢兄，你累不累??？看你每天那么辛苦，我都替你叫屈呢！”

驢子傻乎乎地笑著回答道：“還好！還好！累是累點兒，能吃得飽、睡得好，我也沒更多要求啦?！?/p>

羊心里想：主人偏心，你當然不會再有要求了！哪像我！不過他嘴里還親切得很：“身體要自己保重??！主人能利用你時固然對你好，等你累壞了，做不動時，你看他還給不給你草吃?！?/p>

“主人對我很好，我上回病了不能做事情，他還帶我去看了醫(yī)生呢！”

“哼！別傻了！”羊撇撇嘴，“他們是想更快地為他們做事情啊，像我一樣，現(xiàn)在多可憐。唉，命苦啊！”羊發(fā)著牢騷?！翱墒恰斌H子說，“他不也給你食物吃，給你地方住嗎？”

“唉！這就別提了?！毖蛟桨l(fā)不平地抱怨，“那算什么食物！根本是虐待！我勸你啊，還 是好好為自己著想?！?/p>

“怎么著想？”驢子不明白羊的意思。“就是找機會休息?。　?/p>

驢笑了：“我成天忙著拉石磨、馱貨物，哪有時間休息！”

“就是沒時間才要找啊，”羊挨近驢耳朵邊小聲說：“下回工作時你就假裝把腳給摔傷或扭傷，這不就能偷閑了嗎？”

“噢！”驢子一臉驚愕，不知點頭好還是搖頭好。

“這樣做準沒錯?！毖蚶^續(xù)煽動，“至少你可以考驗一下他的態(tài)度?。　?/p>

“好吧！試試也好?！斌H想了想，覺得羊說得也有道理。等驢磨玉米粉時，他故意一閃腰身，讓自己摔個四腳朝天，站都站不起來。

“哎呀！我的驢，你怎么啦！”主人慌張地叫用人把驢牽到馬廄里。驢的腿扭傷了，趴在草堆上呻吟不停。“都是我不好，讓你這樣勞累?！敝魅素煿肿约海舶参矿H，“你盡管休息，我會請醫(yī)生醫(yī)治你的。”驢想：“早知道主人對我這么好，我又何必玩這把戲呢？腿傷可比做事難受多了。哎喲喲！”

看到主人傷心，驢也難過，羊可高興哩！

羊三步并做兩步，正想跑到驢身邊所幾句風涼話，沒想到主人用條繩子套住了他，說：“驢不能工作，這段時間只好由你代勞啦！如果你只吃不做事，我就把你宰掉，省得你浪費糧食?！?/p>

“天哪！事情怎么變成這樣？這不是我原先設(shè)計的??！”羊欲哭無淚，只好乖乖替驢做起重活來。

“公正”的狗熊法官

動物世界也有不法分子，也設(shè)有司法機構(gòu)。

現(xiàn)在坐在法官椅上的是狗熊，他的憨態(tài)給大家留下了“正直的”好印象。狗熊受理的第一樁案子，就是狐貍對大灰狼的控告。

開庭了，狐貍作為原告首先陳訴：“那天我叼一只雞往回走，大灰狼讓我留下過路費，硬是把雞搶了去”。狐貍要求，對搶劫犯大灰狼給與嚴懲。

狗熊法官聽后，十分氣憤，剛要對大灰狼宣判，大灰狼卻喊冤枉。他辯解說：“大法官先生，人養(yǎng)活一只雞多不容易，而狐貍卻輕易地偷了去，這才是真正的搶劫犯。我的做法是正義之舉，我要求法官嚴懲狐貍，還我以清白！” 狗熊法官覺得大灰狼說的也有道理。思忖著：怎么判才公正呢？

突然，他緊皺的眉頭一下子松開了，把驚堂木一拍，宣判到：“狐貍私闖民宅偷雞，違背動物法第324條第五款，雖然大灰狼為此打抱不平，但手段極其惡劣，性質(zhì)和偷雞一樣。因此，本法庭判處原告、被告死刑，立即執(zhí)行！”

宣判后，狗熊法官上前將狐貍、大灰狼撲倒，大口吃起來。

從此，動物世界便出現(xiàn)這樣的打油詩：狗熊法官來判案，巧撥如意小算盤，吃完原告吃被告，“公正”一下被揭穿。