第一篇：生命,美麗的旅程-心理教案

生命——美麗的旅程

設計理念

長期以來，生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓告訴我們，引導未成年人走出誤區，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現代教育不可忽視的重要環節。

教學目標

1、引導學生認識到生命的寶貴和生命的價值，學會悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學會珍惜生命。

2、通過簽訂生命盟約，達成珍惜生命的承諾，培養學生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態度。

教學對象：初二學生

教學思路: 故事導入——欣賞生命——體驗生命——呵護生命——感悟生命

教學過程：

一、講述故事，引入課題

有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點點的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉，成了一名優秀的船長。

1、這個故事，說了什么？

（學生會有各種回答，預計會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等）

根據學生的回答，教師抓住關鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程

2、引入：世上的每個人，甚至每個生命體，都有自己的生命旅程，只有經歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來討論這個話題，一起走進這個旅程，一起暢想，一起去經歷美麗的生命旅程。設計意圖：用故事引發學生對生命的思考，初步認識生命的意義，喚

起學生探索本次主題的需要和愿望。

二、展示美麗畫面，欣賞生命

1、首先讓我們走進豐富美好的生命世界，感受生命的美好 欣賞大千世界的視頻

分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？

設計意圖：用優美的畫面音樂，調動學生已有的生活經歷，喚起他們對自然、對生活的熱愛之情，從而感受生命的美好可愛。

三、生命體驗游戲，激發對生命的珍愛

1、音樂冥想

從你出生開始，你的生命旅程就開始了，現在請保持最舒服最放松的姿勢坐好，然后閉上眼睛。請隨著音樂，跟隨老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生命狀態進行想象。

設計意圖：調動學生形象的體驗自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個學生都發現和感受自我存在的過程，以開放的心態悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。

2、心理體驗游戲——《生命的抉擇》

①從你現在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長的60年、70年甚至80年，在這么長的時間里，你想做些什么事情？（請學生回答）生命數軸：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（歲）

②請選擇其中的6件事寫下來——這6件事應該是你經過思考后，發自內心的認為是你人生中最應該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請用簡短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂，請學生動筆完成。）③進行抉擇游戲。教師渲染：

*受日益惡劣的環境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠不再有機會完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實現了。*因為疾病的侵擾，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請開始行動，劃掉的事情今生將與你無緣了。*因為戰亂的原因，你的生命只有1年的時間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請你把你無力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠的舍棄。

*因為災難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經無力再做任何事情了，請舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無法實現了。

3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現在它們都無法

實現了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？ 設計意圖：失去后才知道他的寶貴。這個游戲讓學生在艱難的選擇中，切身體驗生命既美好又短暫、既有目標又不可預見，喚起學生好好把握和珍愛生命

四、悅納生命，呵護生命

1、啟發思考

生命是如此珍貴、豐富而又不可重復，不禁讓我們肅然起敬。我們該如何對待我們的生命呢？

①出示不珍愛生命的有關圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？ ②欣賞舞蹈《千手觀音》

這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學習生活中應該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？

2、分享感受

設計意圖：學生聯系生活實際升華對生命的認識，使其認識到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護生命，讓生命更精彩。

五、生命盟約

1、感悟生命

以“生命，我想對你說……”開頭，用一句話談談對生命的感受。

2、感受升華

教師出示幾位國內外文學大家對生命的感悟

（《生命的最后一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生命》）

3、生命契約

生命如此珍貴，如此美麗，對生命你有什么承諾？ 根據分享，把承諾立成契約，全部簽訂。

教學效果：通過本節課的體驗，學生熱情高漲，揚起生命的風帆，乘風遠航。

第二篇：生命,美麗的旅程教案

生命——美麗的旅程

活動目標：

1、引導學生認識到生命的寶貴和生命的價值，學會悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學會珍惜生命。

2、通過簽訂生命盟約，達成珍惜生命的承諾，培養學生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態度。

教學過程：

大家好，很高興和在座的各位共享這個溫暖的午后，緊張而忙碌的一周即將過去，一、講述故事，引入課題

有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點點的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉，成了一名優秀的船長。

1、這個故事，說了什么？

（學生會有各種回答，預計會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等）

根據學生的回答，教師抓住關鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程

過渡：世上的每個人，甚至每個生命體，都有自己的生命旅程，只有經歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來討論這個話題，一起走進這個旅程，一起暢想，一起去經歷美麗的生命旅程。（課件出示課題）

設計意圖：用故事引發學生對生命的思考，初步認識生命的意義，喚起學生探索本次主題的需要和愿望。

二、展示美麗畫面，欣賞生命 情境設置：感受豐富美好的生命世界。導語：首先讓我們走進豐富美好的生命世界，感受生命的美好（課件出示：大千世界視頻錄像。）

設計意圖：用優美的畫面音樂，調動學生已有的生活經歷，喚起他們對自然、對生活的熱愛之情，從而感受生命的美好可愛。

三、生命體驗游戲，激發對生命的珍愛

1、音樂冥想

過渡：欣賞過美好的生命世界，讓我們感受到了世界因生命而精彩。每個人從一出生，你的生命旅程就開始了?，F在請保持最舒服最放松的姿勢坐好，然后閉上眼睛。請隨著音樂，跟隨老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生命狀態進行想象。（課件生命體驗）

請同學們慢慢的睜開眼睛，說一說自己的感受!小結：生命漫長而短暫，每個階段都有不同的精彩。

設計意圖：調動學生形象的體驗自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個學生都發現和感受自我存在的過程，以開放的心態悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。

2、心理體驗游戲——《生命的抉擇》

①從你現在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長的60年、70年甚至80年，在這么長的時間里，你想做些什么事情？大家說一說。(課件生命數軸)生命數軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（歲）

②請大家認真思考一下，你認為人生中最應該去做、最有必要做、最值得做的其中的6件事是什么？想好后，請用簡短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂，請學生動筆完成。）

教師渲染：

過渡：但是，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生無常，*受日益惡劣的環境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠不再有機會完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實現了。

③進行抉擇游戲。（課件生命的抉擇）

*因為疾病的侵擾，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請開始行動，劃掉的事情今生將與你無緣了。

*因為戰亂的原因，你的生命只有1年的時間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請你把你無力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠的舍棄。

*因為災難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經無力再做任何事情了，請舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無法實現了。

3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現在它們都無法實現了，此時，你有怎樣的感受？ 我們有什么話想對可敬可畏的生命說呢？

板書：生命，我想對你說……（引導學生用一句話升華自己的感受。）（課件）

同學們說的太好了，我被你們給感動了！

3.感受的進一步升華：

接下來我們看看國內外的幾位文學大家對生命的感悟。

（出示課件，課堂欣賞文章片段《假如今天是我生命中的最后一天》、《談生命》、《生命的七種顏色》）

感興趣的同學課下可以繼續讀這幾篇文章，它們將幫助我們更深入地思考生命、感悟生命。

（設計意圖：人總會在失去一些東西后才去切身體會曾經擁有的寶貴。這個游戲讓學生在取舍的艱難選擇中，切身體驗生命既美好又短暫、既有目標又不可預見，喚起學生好好把握和珍愛生命。）

四、悅納生命，呵護生命

1、啟發思考 生命是如此珍貴、豐富而又不可重復，不禁讓我們肅然起敬。生命是寶貴的，我們每個人都要珍惜它，那么怎樣才算珍愛生命呢？請大家一起來看看不同人的生命過程。① 出示不珍愛生命的有關圖片。

大家認識他嗎，他是中國達人秀季冠軍劉偉，能看出他與我們有什么不同嗎？下面就讓我們走進他的故事。②視頻《中國達人秀》劉偉用腳彈鋼琴

面對生命有的人虛度，浪費，踐踏，令人痛心，而劉偉身殘志堅，活出了生命的精彩。我們在日常學習生活中應該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？（課件）

設計意圖：學生聯系生活實際升華對生命的認識，使其認識到

小結：痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護生命，讓生命更精彩。

2、生命盟約

下面讓我們對如此珍貴如此美麗的生命立下承諾吧。、以小組為單位，梳理出主要的條目，把你們的承諾寫到這張契約紙上吧。并簽上你的名字。

3、生命來之不易，我們要珍惜生命，讓自己的生命更充實?？偨Y下課。

五、生命盟約

1、生命如此珍貴，如此美麗，對生命你有什么承諾？

2、以小組為單位，梳理出主要的條目，把你們的承諾寫到這張契約紙上吧。

3、生命來之不易，我們要珍惜生命，讓自己的生命更充實?？偨Y下課。

第三篇：生命旅程

生命旅程

聽說有一種酒，名字叫“醉生夢死”，說是喝過這種酒的人，可以忘掉過去

發生的一切。還聽說有一種湯，叫“孟婆湯”，說是喝了這種湯，也就會忘記過去發生的事情。不知道是不是很多人都想忘掉一些記憶，也不知道是不是很多人都想在記憶中，刪除掉一些不快樂的過去。

曾經，我非常喜歡聽過一首歌，歌的名字叫“忘情水”，“如果你不曾心碎，你不會懂得我的傷悲，當我眼中有淚別問我是為誰，就讓我忘了這一切。給我一杯忘情水，換我一夜不流淚，所有真心真意任它雨打風吹，付出的愛收不回?！?/p>

那時候，我正經歷一段感情的波折，那時候我也想喝一杯忘情水，想喝一口

孟婆湯。其實，并不是想忘記所有的一切，而只是想忘掉那段感情，和那個讓我刻骨銘心的人。那時候，心里裝著的只是痛苦、傷感、和怨恨，好像天都是陰的，心都是空的，所有的人也都是無情的。

有一天，當我站在窗前，看秋雨漸漸落下，花兒漸漸枯萎的時候，我的心突

然就安靜下來。我看見在熱烈和執著之后的我，原來是如此脆弱，如此疲憊，如此迷茫。

寂寞獨立，望斷西風，卻也是愁腸人在天涯。當時的那份心境，如今想起來，好象是隔了很遠很遠的記憶。

當走過青春，走過失望，走過魅惑，走過迷茫才明白，原來生活中，還有更

美麗的起點，原來成熟是一點點的走過自己的傷痛，然后學會從容而任意的奔跑。

其實，在生命的過程中，痛苦、快樂、憂傷、幸福、這些酸甜苦辣的滋味總

是交替而來的。世界完美，是因為它不是由一種色彩組成，人生完美，也因為我們必須走完春夏秋冬，苦樂甘甜的過程。

生命注定是一場孤獨的旅行，再美麗的相遇也會結束，再執著的感情也是兩

顆獨自跳動的心。沒有誰可以陪誰走到終點，也沒有誰可以一輩子讀懂另一個人的感覺。所以漫長的人生路上，時間的酒總是一個人在品嘗。

年輕的時候，總以為愛情是生命的全部，人到中年才發現，有許多時間，許

多情感和許多眼淚都浪費在那些無謂的傷痛中。走過以后才知道，生命中還有一

些更美麗的東西值得我們去追求，愛情不過只是生命形式中的另一種美麗罷了。

滄桑的歲月里，總有一首歌在年輕的時候，翻來覆去的唱，其中多少美麗的音符，如同美麗的花瓣，點綴著我們的生命，斑斕著我們的青春。

當一盆盛開的梔子花放在窗口有風的地方，當一杯濃濃的紅茶捧在手里。我喜歡在這樣的時候，用一種淡然地心情，回味自己曾經醉生夢死的愛情。然后寫下一些淺淺的文字，在文字里陶醉，在回憶里微笑。

年輕的時候，不管經歷過多少傷痛，那些日子總會過去，總會積淀成生命中

沉穩而甘醇的老酒。所有想忘記和不想忘記的過去，其實都不曾忘記，都已鐫刻于心，并在漫長的生命過程中反反復復的出現。走過了，就要學會釋然，等我們老的時候，回憶起每一段酸甜苦辣的經歷，都不會再心如刀割。很多日子，很多感情或許在人到暮年的時候，都會成為你生命中最美好的懷念。

第四篇：生命的旅程

生命的旅程

人生離別容易相聚難，也不知道為什么？最近似乎感覺到內心里有某一種感觸，愛回憶往事!對以前所發生的事情一一的浮現在眼前。其中有喜也有悲，有歡聚也有別離。

如小時候一起長大的同伴，如今也各奔前程，學生時代是鐵哥們的同學，也不知分散在世界的哪一個角落里?，F在想起了嗎都好像已成為自己遙遠的回憶！再回首，已成為不堪往事中的感覺。心靈中少了許多的激情成分！

輕飄飄的日子像一朵浮云一般，往日的舊時光也只能屬于往日，現在想再去擁有，你我又怎能挽回呢？除了一份追憶之外還會有什么呢？

因此，有時候就會想著，人生好好壞壞都會成為過去那么在現在所擁有的生活，自己為何不好好把握呢？為什么不給自己留一份美好的回憶呢？當沒有人的時候，時常對著鏡子中的影子告訴自己，過去的往事，就讓它隨風而去，新的生活還在前方等待著自己。

多少恨，往日夢魂中。青山依舊在，只是容顏改。

我們所經歷的時日，回憶起來的時候，竟然是那般的熟悉，曾經你所付出的某一份情感，現在看起來竟然是那樣的平淡，當年狂熱的心態，如今卻變得冷卻。雖說這一切都已成為往日的煙云，但在你的記憶中卻變得無法抹去。

人生，每經歷一段路程，就會發覺很多問題的存在，活著的生命，又有何意義呢？ 每個人似乎都有這樣的念頭，人，如果只為自己而活著，不去顧慮身邊人的存在，那么就算生在世上，內心永遠是痛苦的。很多的人只是知道自己個人的精神上的痛苦，卻不能理解別人的感受，那么這樣的人活在世上還有什么意義而言呢？

當你感覺到生命的短暫之時，可能你已經長大了，成熟了，你已感覺到生命只是在無息的時間運動中悄然的離你而去。你想拉回它，那是不可能的，除非有世界末日的那一天。

一個人自己的一生所付出的有多少呢？但你能為自己付出得到回報的又有多少呢？在你嘆息著時光流逝的同時，生命同樣在消亡。

莫等閑，想回頭已是百年身，青春雖然是美好的，但青春卻容易消逝。在你還覺得青春剛剛開始的時候，其實，那已經向你宣布青春即將要結束。為什么我們不能在對待事物的時候，在流失的時候方能想到呢？而在之前為什么不能清醒的認識到，去好好地把握，也許這就是必經的過程，自然當這一切都過去之后，你再去后悔也只是徒勞無益。到那時候，還是直接面對的好。

我們都知道留給人的是享受，而我們在享受的同時，是否會想到，當青春逝去，你又將何去何從呢？只有把握好屬于自己的青春，才能真正的感覺到自己的一生沒有白來，因為你的生命是多彩的。

虛名一時，實福一生?？晌覀儏s發現很多的人為博得一時的虛名，而挖空各種心機，但到結果他還是退到了現實，雖說他獲得了一時的虛名，過后依舊只是空蕩蕩無一物可見。

比起那些實實在在生活的人，又怎能談得上幸福呢？實在并不是愚蠢，而是懂得生活和人生的人，而那些看起來似乎有些聰明，但請他們不要開口。一開口，就會顯示出他的本性來。

如果一個人活在這個世界上，能把我屬于自己的幸福，不管生活在什么樣的環境，他永遠會感覺到快樂。

一杯清茶入口，沁入肺腑！感覺很舒心，人在平常的生活中，一杯清茶是再簡單不過的事兒，如果你能靜下心來去喝著一杯清茶，那也不是一件容易的事情。

如今社會的發展，人們的生活也相繼的改善，可能在每一個家庭中都存在各種名貴的茶葉，但有時候這一些終究比不過一杯清茶爽口。就像生活在喧鬧的城市中，人們平時很難找到一個安寧的地方，來靜心一下，也因此內心的私欲也逐漸膨脹起來。再加上快節奏的生活情調，燈紅酒綠很容易使人喪失了心志。

而這個時候，能夠找到一個清凈的地方來調整自己的心態，那也將心中的那份私欲平息。以一種自然地心態去面對社會，你就感覺自己整個人的心聲再升華。

我們不要乞求世界給予自己的太多，而是要知道自己生存在這個世界上有沒有自己所存在的價值呢？生命并不是社會所給予你的，也不是生來就如此，而是要知道自己如何去掌握。

第五篇：生命旅程感想

時常耳邊不忘這樣一句話：“人生就像一次旅行，我們手中持有的是一張單程票，每天都是現場直播。”沒有重來，不能回顧。不知道目的地在哪，下一站在哪，因此生命更是一場充滿了未知的旅行。

在懵懵懂懂成長的二十幾年，有過夢想的天堂，有過向往的圣地。我一直把它稱之為—我的理想地。有朋友問過，你想一個人去很遠很遠的地方嗎？我的答案

很明確，想。因為，我一直堅守著一個信念：去哪里，哪些人，這些都不重要，重要的是，人與時空的一種內在聯系。

即使遠在天涯，心會向往。

從來到人世間的那一刻開始，我們便開始踏上了旅行的列車，開始生命的旅程。列車前望不著頭，后見不到尾，勻速的馳行在軌道中。車上人很多，剛上車的我們對這一切充滿了好奇，也倍感陌生。這時感謝的是我們的父母，他們十月準備，將我們送到了這里，一路上對我們無微不至的關愛著，年老的長輩們對我們的到來，更是欣喜不已，熱淚盈眶。我們依偎在父母身邊咿呀學語，時而歡呼尖叫時而嚎啕大哭，我們用那雙潔凈無暇的眼眸探索著車上的事物。那時候的我們不懂悲傷，在我們的身旁永遠有父母為我們遮風擋雨，永遠有新鮮的事情等著我們…這會兒列車停了下來，一些頭發斑白的人下了車，身旁的人依依不舍地拉住他們的手兒，淚水早已淹沒了雙眼，可是他們還是下了車，并沒有做過多的停留。

當時我們很是年幼，不曾了解，列車也有停下的那一刻，不曾了解，路途中還有叫做生死別離的站點。

車上所有人繼續帶著不同的夢想與期望趕乘著，同時對遠方充滿了未知和渴望。

列車繼續向前，日夜交替更新，風雨和諧相伴。這時，窗外出現各種顏色，紅的，藍的，黃的，綠的，白的……各種顏色交織在一起，組成一個流光溢彩的光壞，穿過窗，照亮著我們前進的路。這時候，我們開始了學生時代。要上學了，入學前夜我超級興奮，興奮到說胡話，爸爸媽媽守著我一晚上，至今那些幻覺場景我仍然記得，“我玩著積木四輪車，一條毛毛蟲在我手上爬”，“床頭柜上的塑料花上結了很多蘋果，我說我要吃”，“家里好多蝴蝶在飛”……

小學1年級，老師說誰能背誦“九九乘法表”就可以提前回家，我舉著手大半節課，老師就是不點我，終于輪到我了，結果我背錯了。小學2年級，教音樂的陳老師，說比賽講故事，因為我想比其他同學講的多，我編了很多故事，但好像主角都叫小明。小學3年級，我開始玩街機，從此之后，無數次的被老媽、老爸從游戲機房里抓回家，說教、罵或者挨打。小學4年級，自然課胡老師，一個帶著圓形鏡片眼睛，拿著竹棍子，喜歡擰耳朵的老師，講公開課，之前跟我們強調，要是他問“怎么樣才能看見空氣？”，我們應該回答“把裝滿空氣的玻璃瓶子倒放到水槽中，然后然傾斜玻璃瓶，水槽中的氣泡就是空氣”。我直接回答，“冬天哈氣的時候能看到空氣”，結果課后老師把我訓了一頓，罰我抄了一個寫字本的課文。小學5年級，家里買了小霸王，爸爸說一分鐘用五筆能打出30個字就給我買游戲卡，有一天完成了，去商場，沒有游戲卡賣，所以我現在還是用拼音打字。小學6年級，媽媽說，考不上初中就跟著老家的二叔去廣東打工，我害怕了，拼了命似的學習，小學6年的課程，兩個月的突擊惡補，最后以全班第一的成績考入了重點中學，為此，到現在這還是我父母教育侄兒侄女努力學習的一段佳話。

上中學了，年齡大了，獲得的自由越來越多，就像一匹掙脫了韁繩的野馬，肆無忌憚地飛奔在原野上。足球，小說，網游這成了我三年的親密戰友。02年的韓日世界杯，中國隊因地理因素終于挺進了世界杯，這讓我不免對中國足球還是抱有一線希望，可中國足球終究還是讓國人失望了，全場0進球的記錄讓我場場寒心。外國人給中國足球隊好好的上了一課，中國足球隊也給國人好好的上了一課，從此以后，我放棄了足球，放棄了踢足球的夢想。一部佳作，令人感同身受；一部巨著，令人蕩氣回腸；一部經典，令人永世難忘。品紅樓。湘云醉臥花陰，黛玉悲痛葬花，寶玉看破紅塵…….這些畫面曾讓我扼腕嘆息，也曾讓我陶醉其中，如今再此捧起這本書，依舊心波蕩漾，久久不平。論三國，“數風流人物，還看今朝”，但回首往事，歷史的畫卷徐徐展開，三國中鼎立于世的人物依然風采永存。諸葛孔明足智多謀，上知天文，下通地理；曹操霸氣十足，雄立天下；劉備沉穩精明，情誼綿長……….三國給我的不只是人物的風姿，也是智慧的詮釋。正因為如此迷戀三國的刀光劍影，風云變幻，我便開始了網游。熱血傳奇讓我癡迷，攻城，打裝備，就這樣，讀書的我成了一個忠實的網蟲。以致于晚上睡覺的時候，口中都全是各種游戲術語。網游的癡迷，讓我徹底的忽略幾何定律，代數公式，化學反應…

大學的四年是最愜意的時光。我們漸漸成人，懂得了許多許多，明白了不少世事。這個時候的我們不會再像兒時那樣的天真，也不會像中學那樣的我行我素，多的是

自由。自由讓我們學會了思考，我們開始漸漸喜歡上了看窗外變幻的風景，學會了欣賞，學會了把握，學會了追求…理想隨者變幻的景象變得越來越入骨，越來越趨于現實。兒時立下的豪言壯語：“為中華之崛起好好讀書”，如今已變成：“為家人，為自己，多做一些有利于他人的事情”?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，踏入工作之后，我們的足跡開始爬山涉水；四季循環，星辰交替，我們不斷的摸索，來去匆匆，想走出一條適合于自己的路，想找一個適合的人。

列車繼續向前進行著，我們已經習慣了安靜的獨處一偶，靜靜的觀想，透過窗，我們看見的是飛逝而過的景象，感嘆的是時間，雙眼迷離著前方，前方依舊是未知。

忽然有一天，我們被告知送我們上車的父母要下車了，就像小時候看見的那些頭發斑白的人們一樣，在一個陌生的站點下車了，盡管現在的我們已經知道生老病死是自然界無法改變的規律，但是那一天我們還是無法接受這一規律的循環。列車還在義無反顧地駛進著，不管旅途發生了怎樣的事情它也不做多一秒的停留。車窗外的景象依舊在變幻，這時陪伴在我們身旁的已經不是我們的父母了，取而代之的是我們的生命中的另一半，是我們的后代。同樣，我們也會帶著我們的孩子上車，教他說話，教他走路，讓他接受文化，讓他感受生活。日落西山之年，我們也會從這輛列車上下車。即使我們還有未完成的事，還有未了的心愿，孩子們也會含淚送我們離開，孩子們會幫我們處理未了的事情，這就是自然界的規律。亙古不變。

多年多年以前，多年多年以后，不停的上下車，不停變幻的風景。雖知結果，我們卻沒辦法改變，因為我們手中持有的就只有一張單程券，每一刻，都在流逝，每一刻，都在直播。