第一篇：大班健康教案：胡蘿卜的旅行

【活動設計】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

【活動目標】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、享受集體游戲的樂趣。

【活動準備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。

【活動延伸】

安排一次美術活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

第二篇：大班健康教案《胡蘿卜的旅行》及教學反思

大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解食物的消化過程，掌握消化器官的名稱，發(fā)揮想象力和合作精神，快來看看幼兒園大班健康《胡蘿卜的旅行》含反思教案吧。

【活動設計】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

【活動目標】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動準備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。

【活動延伸】

安排一次美術活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

【教學反思】

在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別好奇，這時，要借助一個模擬人體器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會更好些。

本文擴展閱讀：旅行，指遠行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個人，是行走。

第三篇：幼兒園大班健康教案《胡蘿卜的旅行》2篇.

教案一 【教案設計】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行 》的規(guī)定,幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展,在這節(jié)教 案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣, 從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

【教案準備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。【教案過程】

一、講述故事。

師:出示實物胡蘿卜,請幼兒品嘗,引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師:老師把故事講完了,現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么? 幼:胡蘿卜

師:對的,現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的? 幼:舌頭

師:胡蘿卜都去過那些地方? 幼:嘴、食道、胃、小腸、大腸

師:最后胡蘿卜變成了什么東西,又到了哪去? 幼:胡蘿卜最后變成了大便,進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水,還要洗洗小手,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

(一出示消化器官圖卡,以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身后,作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事,同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中 都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解

(二出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師:大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友,那現(xiàn)在它們有一點困難了,它們找不到自 己的家了,怎么辦啊? 幼:我們來把他送回家吧。

師:好,現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家,但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們 的鄰居都是誰,千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項教案。(三教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲,體驗樂趣

師:在大家的努力下,器官寶寶都找到了自己的家,它們非常高興想和大家來玩游戲, 一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組,每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物,播放音樂,幼兒隨 音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排,剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作, 在音樂中結束。【教案延伸】

安排一次美術教案課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在 以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用,讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體 有好處,并教育孩子不挑食,做個健康寶寶。

教案二 【教案目標】

1、理解故事內(nèi)容,初步感知食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能和特點。

3、參與健康與食品的討論,愿意接受正確的飲食觀念。重點:了解食物在體內(nèi)的旅行過程。

難點:知道主要消化器官的主要功能與特點。【教案準備】

1、畫一只大兔子,在兔子的身體上畫出消化器官, 1— 6數(shù)卡。

2、畫紙一張,記號筆一支,青菜圖片一張。

【教案過程】

1、出示兔子和胡蘿卜圖片,引起幼兒對食物旅行的興趣。

師:這是小兔愛吃的胡蘿卜,你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢?

2、講述故事《胡蘿卜旅行記》

⑴小兔子吃胡蘿卜,它在小兔子的身體里經(jīng)過了哪些地方? ⑵老師出示小兔子的消化器官圖,邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路,邊講述,最后在兔子的身 后畫一顆顆圓圓的大便。

3、認識消化器官,了解食物的旅行途徑。⑴胡蘿卜從哪里進去,哪里滑下? ⑵胃像一個什么,胡蘿卜在里面變成了什么? ⑶小腸是什么樣子的,它的作用是什么? ⑷胡蘿卜進入大腸后變成了什么? ⑸胡蘿卜最后從哪里排出體外?

4、演示講述食物旅行記。⑴小兔子還喜歡吃什么? ⑵食物在兔子的肚子里是怎樣旅行的? ⑶請個別幼兒上來拿青菜圖片,邊講述邊演示食物在兔子體內(nèi)運行的線路。⑷教師小結并貼上相應的數(shù)卡。

5、討論胃與身體健康的關系,知道不良的飲食習慣對胃的傷害。

⑴老師告知幼兒我們的身體內(nèi)部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是一樣的。⑵教師在畫紙上畫一個扭曲的胃:看!許多炸雞腿來到我們的胃里,這時,發(fā)生了什么 情況?我們應該怎么辦? ⑶討論:哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為? ⑷教師小結:胃是人體的攪伴機,如果吃下去的食物太多的話,它就會很累,這樣機器 就會受到損壞,所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽,油炸食品更要少吃,保護好

自己的胃。

⑸在我們平時吃的東西中,你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我們應該注 意什么? ⑹教師小結:教育幼兒吃東西不多吃,少吃油炸食品與膨化食品,多吃水果與蔬菜和粗 糧,養(yǎng)成睡前不吃東西,平時少吃零食的良好飲食習慣。

附故事:胡蘿卜的旅行

小兔米菲喜歡吃胡蘿卜,米菲把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我 就被吞了下去。我順著一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,滑到了一個大袋子里,這大袋 子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越 碎,變得像漿糊一樣……接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,我身上的營 養(yǎng)都被吸收完了,我才好不容易出了迷宮,就到了一條皺巴巴的大管子里,在這里我的水分 也被吸收掉了,變成了干巴巴的大便,最后我就被排出了米菲的體外。

第四篇：幼兒園大班健康教案《胡蘿卜的旅行》2篇

教案一

【教案設計】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

【教案準備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【教案過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項教案。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。

【教案延伸】

安排一次美術教案課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

教案二

【教案目標】

1、理解故事內(nèi)容，初步感知食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能和特點。

3、參與健康與食品的討論，愿意接受正確的飲食觀念。

重點：了解食物在體內(nèi)的旅行過程。

難點：知道主要消化器官的主要功能與特點。

【教案準備】

1、畫一只大兔子，在兔子的身體上畫出消化器官，1—6數(shù)卡。

2、畫紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。

【教案過程】

1、出示兔子和胡蘿卜圖片，引起幼兒對食物旅行的興趣。

師：這是小兔愛吃的胡蘿卜，你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢？

2、講述故事《胡蘿卜旅行記》

⑴小兔子吃胡蘿卜，它在小兔子的身體里經(jīng)過了哪些地方？

⑵老師出示小兔子的消化器官圖，邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路，邊講述，最后在兔子的身后畫一顆顆圓圓的大便。

3、認識消化器官，了解食物的旅行途徑。

⑴胡蘿卜從哪里進去，哪里滑下？

⑵胃像一個什么，胡蘿卜在里面變成了什么？

⑶小腸是什么樣子的，它的作用是什么？

⑷胡蘿卜進入大腸后變成了什么？

⑸胡蘿卜最后從哪里排出體外？

4、演示講述食物旅行記。

⑴小兔子還喜歡吃什么？

⑵食物在兔子的肚子里是怎樣旅行的？

⑶請個別幼兒上來拿青菜圖片，邊講述邊演示食物在兔子體內(nèi)運行的線路。

⑷教師小結并貼上相應的數(shù)卡。

5、討論胃與身體健康的關系，知道不良的飲食習慣對胃的傷害。

⑴老師告知幼兒我們的身體內(nèi)部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是一樣的。

⑵教師在畫紙上畫一個扭曲的胃：看！許多炸雞腿來到我們的胃里，這時，發(fā)生了什么情況？我們應該怎么辦？

⑶討論：哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？

⑷教師小結：胃是人體的攪伴機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃。

⑸在我們平時吃的東西中，你知道哪些是健康食物？哪些是不健康的食物？我們應該注意什么？

⑹教師小結：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養(yǎng)成睡前不吃東西，平時少吃零食的良好飲食習慣。

附故事：胡蘿卜的旅行

小兔米菲喜歡吃胡蘿卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順著一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣……接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的營養(yǎng)都被吸收完了，我才好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被吸收掉了，變成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的體外。

第五篇：大班幼兒《胡蘿卜的旅行》健康教案

【活動設計】

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

【活動目標】

1、掌握消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、享受集體游戲的樂趣。

【活動準備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

教師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

教師選幾個幼兒來完成這項活動。

（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。

【活動延伸】

安排一次美術活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。