第一篇：食品消防人身安全班會教案

關于禁毒、食品安全、消防安全

班會主題

七（15）授課時間：2014年10月19日上午第一節

為了的孩子所購食品失去了安全保障，輕則會食物中毒，危害健康，重則還會危及生命。因此必須指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別和抵抗毒品。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學過程

一、食品安全。

我們大家都知道病從口入，那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，購買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。盡量購買綠色食品。不吃隔餐食品、牛奶。

（4）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

四、總結全文，升華主題。

大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理。也表達今后不再亂買零食的決心。通過討論，也知道了如何去識別選購安全的食品，希望每位同學養成講衛生的好習慣，使我們的身

二、消防安全教育教案

教學重點：關于消防安全的具體應對措施 教學內容：

1、預防火災應該注意什么？

預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：

(l)．不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。(2)．不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發火災，要遵守學生守則和學校的規章制度，堅決杜絕吸煙。

(3)．愛護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。

2、在家中如何注意防火？

家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意：

(l)．使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。

(2)．烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。(3)．火爐旁不要存放易燃物品。

(4)．生火時，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發生火災。

(5)．掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。

(6)．使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發火災。

(7)．使用發熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。

(8)．電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生危險。(9)．使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。

(10)．煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。

3、外出活動如何注意防火？

外出活動時，所處的環境比較復雜，在防火方面要做到：(1)．要自覺遵守公共場所的防火安全規定。

(2)．一般不要組織野炊活動，確實需要組織的，要選擇安全的地點和時間，并在老師的指導下用火，用火完畢，應確實熄滅火種。

(3)．不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進人林區、草原、自然保護區、風景名勝區。

(4)．自覺保護公共場所的消防設施、設備。

(5)．自覺按照防火的要求去做，同時還要監督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。

(6)．發現異常情況，要及時向老師或有關管理人員報告。

4、對輕微的火情怎樣緊急應付？

形成火災的，應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。

(1)．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。(2)．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。3)．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

(4)．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。(5)．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。

(6)．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。(7)．有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。

6、遭遇火災如何正確脫險？

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

(l)．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

(2)．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

(3)．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

(4)．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

(5)．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

(l)．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

(2)．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

(3)．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

(4)．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

(5)．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

總結：對同學們進行消防安全教育，是當前火災形勢和安全工作的需要，是提高全校火災預防能力的一項群眾性基礎工作。在發生火災時，在校同學由于生理、心理等客觀因素，容易受到危害。據有關數據顯示，學校發生的火災，60%至70%在學生宿舍等人員活動較為集中的場所。如果同學們消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低下，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。因此進行消防安全教育，提高同學們消防安全意識是非常有必要的。

三、毒品預防安全教育 活動主題：

遠離毒品 關愛未來 活動目的：

1、讓學生了解常見毒品的種類。

2、毒品對人體的危害。

3、毒品為什么會有成癮性

4、青少年如何學會自我保護。抵制毒品的誘惑 活動方式：

通過案例分析

聯系自己周圍的耳聞目睹的人和事。教學過程：

開場白：毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴重威脅著社會穩定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。

一、毒品的種類：

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海

洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

輔助材料：

1、鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質下降，免疫力下降，感染各種疾病。

2、嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。它對呼吸中樞 有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

3、海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

4、冰毒：學名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經系統產生極強的刺激作用，長期使用會導致大腦機能損壞。吸食者常發生精神分裂而自殺、自殘。

5、搖頭丸：學名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經系統，導致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發生以外。

6、可卡因：化學名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現象：如果大計量。則可導致死亡。

二、毒品的危害(學生自己討論，老師歸納小結)

1、毒品毀人毀健康(1)摧毀人的消化功能(2)摧毀人的神經系統(3)摧毀人的呼吸及循環系統(4)傳染性病及“艾滋病”

2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡(1)喪失工作能力(2)傾家蕩產

(3)給家庭帶來無盡的折磨

3、吸毒導致墮落、犯罪

4、吸毒危害社會，成為世界公害

三、毒品的成癮性(老師先介紹兩篇案例)毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

精神依賴性：也稱心理依賴，這是毒品對中樞神經系統作用所產生的一種特殊的神經效應，毒品使用者處于一種追求使用毒品的強烈欲念下有一種渴求，這種欲念強迫吸毒者不顧一切去尋求毒品，以滿足自己的欲望。

身體依賴性：又叫生理依賴性，這是中樞神經系統對長期使用成癮性毒品所產生的一種適應性狀態，這時候身體必須在足量毒品維持下，才能保持正常狀態，一旦停止使用毒品后，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱戒斷癥狀，以海洛因為例，其戒斷癥狀表現為打呵欠，流淚、流涕，皮膚起雞皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、關節疼痛、寒戰，體溫高，生理上焦慮、煩躁不安，嚴重者嚎叫、撞墻，在地上打滾，甚至出現自殺行為。

四、吸毒者為什么以青少年為多：

1、青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。

2、成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經不起誘惑，在毒品中求刺激。

3、盲目追求時髦，把吸毒視為時尚。

4、自我防衛能力弱，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕。

5、輕信偏言，以為毒品可以提高成績、治療疾病??

五、防毒的幾種辦法

1、直截了當法---堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。

2、金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

3、主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。

4、秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5、及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。

第二篇：班會：人身安全教案

“與平安同行，為生命護航”班會方案

甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、歡暢舒心。甲：有了安全，乙：才有校園歌聲笑聲、朗朗書聲。甲：有了安全，乙：才有社區舒適寧靜、一片溫馨。甲：有了安全，才有社會和諧安定。

合：安全是生命的通行證，安全是生命的保護神！（宣布班會開始）

第一板塊：安全連著你我他

甲：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風雨。

乙：在這繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請同學帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。出示相應的圖片及數字：

* 我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發生一樁樁不該發生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校園踩踏、暴力事件??吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。

* 據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。

甲：安全是一個永恒的話題，為了保障安全人類進行了不懈的努力。乙：安全是一門藝術，為了維護安全，人類曾經過長期的探索。甲：安全關系生死，關系生活，為了安全人類戰勝了無數災禍。乙：安全關系你我，關系祖國，為了安全人類經歷了多少戰火。合：安全，是你、我生命的延續。

合：安全，能使我們的生活自然而又平穩，舒暢而又富有樂趣。合：安全，其實就像花兒一樣，讓你幸福。配樂詩朗誦《安全像花》 安全像花

或許，在很多人看來，注意安全，只是空洞的口號，是遠離生活的繁文縟節。但，如果失去了

你就會懷戀美好生活的賜福 珍惜曾經擁有的一切。注意安全，一個尋常的語句，就像人生分叉路口的警示牌。一條路是繼續美好的人生，而另一條也許就是萬劫不復的深淵。每一個辛勞工作的人，請時時刻刻把握自己。

親人的盼望，朋友的關懷，社會的關注，難道我們有理由不注意安全，好好活著嗎？ 安全并不是天上的白云，可望卻不可及；

安全也不是拂過的清風 能摸得著卻看不見。

安全是幸福祥和，安全是關懷愛護。安全，其實就像花兒一樣，讓你幸福。

第二板塊：做校園里的安全小衛士（播放校歌）

甲：同學們，當我們迎著朝陽，邁著輕快的步伐走進校園時，緊張而愉快的校園生活揭開了新的一頁。

乙：校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。

甲：校園中我們是自由飛翔的小鳥，盡情地揮灑快樂； 乙：教室里我們是干枯的小苗，吮吸著知識的甘露。

甲：我校高度重視校園安全，牢固樹立了“安全第一，預防為主，防范在先”的思想，把安全防范工作作為“平安校園”的重點，開展了一系列安全教育和法制教育，并通過校園電視臺進行宣傳。

乙：快看，電視臺的校園快報節目又開始了。

快報小記者自我介紹，展示自己前幾天在校園中拍到的幾組畫面：

第一組（教室及走廊）：

課間休息時同學追鬧，手里揮舞著尖銳的圓規與他人聊天玩耍 小記者采訪現場同學：看到這些畫面，你想說什么？

生1：這樣做太危險了！教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。

生2：我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。

生3：走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

生4：我們應該做到：教室走廊不追逐，課間文明做游戲。只有這樣才能避免發生意外傷害。

生5：更不能拿著尖銳物品玩耍，一旦傷及眼睛后果不堪設想。小記者采訪現場同學：說一說身邊類似的不安全隱患

學生甲：我發現有些男生拿著仿真槍，玩打仗的游戲，子彈亂飛，這是很不安全的，弄不好會打瞎同學的眼睛。學生乙：有的同學拿著紅外線器具（一種投影教具）在同學臉上、身上亂照。這既不安全，也是對學生的不尊重。我聽老師說過：國內發生過因為用紅外線器具長時間照人的眼睛，結果造成學生眼睛失明的嚴重后果，這是多么的可怕啊！學生丙：有些學生下課了，喜歡玩“騎馬打仗”的游戲，互相用腳攻擊對方，容易造成人身傷害。小記者：其實這些行為和活動都是不安全的，會戳瞎眼睛、打掉牙齒、砸壞腦袋、折斷筋骨，造成傷殘和死亡。希望同學們不要參與危險的活動。

第二組（樓梯）：

上下樓梯時，不按順序行走；邊走邊打鬧、一下跨兩、三個臺階；做從扶手欄桿上滑下來的游戲；幾個同學隊伍中嬉鬧、擠成一團?? 采訪現場同學：看到這些畫面，你想說什么？

生1：上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。

生2：在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，一下跨兩、三個臺階也是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。生3：有的同學喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

生4：隊伍中嬉鬧、擠成一團會導致踩踏事故的發生。

小記者：沒錯。近年來，校園踩踏事件時有發生，不得不引起我們的重視。下面請聽我們校園快報欄目的特約小記者——五（1）班的王逸涵同學就此方面進行的報道。

特約小記者：自我介紹

1、邊出示相應的校園踩踏事件的圖片邊介紹，同學們，我們該如何預防踩踏事故的發生呢？學生自由說，屏幕出示文字及圖片：

（1）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。（2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

（3）發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

（4）順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

（5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

（6）若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

（7）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

（8）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

（9）在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

（10）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

2、如果不慎倒地該怎樣進行自我保護呢？（出示圖片介紹方法）

小記者：同學們，在我們身邊確實存在著不安全的隱患，如何防患于未然，是我們每個人都要深思的問題。如果我們忽視了安全的重要性，也許會“大意失荊州”，給自己、給他人造成無法彌補的后果。因此安全的警鐘要長鳴。為此，學校還創編了安全自護歌，大家都牢記在心了嗎？ 《海淀區實驗小學安全自護歌》

小學生 要牢記 上學校 知自保（1）進出校 守秩序 不擁擠 不喊叫（2）校園內 知禮儀 不亂跑 防摔跤（3）樓道間 腳步輕 慢慢走 靠右行（4）教室里 懂規矩 不打鬧 護桌椅（1）下課了 要放松 操場上 做活動（2）玩游戲 多注意 危險事 要躲避（3）進餐時 不說話 講衛生 守紀律（4）體育課 練體能 老師話 要聽清（1、2）遇險情 別慌亂 聽指揮 快疏散（3、4）

好與壞 能分清 好習慣 早養成（1、2、3、4）甲：為學生們創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境，讓我們“高高興興上學，平平安安回家”，這不僅是老師的心愿，也是全社會的心聲。

第三板塊：做生活中的自救自護小主人

音樂響起（薩克斯《回家》）

乙：伴著回家的音樂，一天愉快的校園生活結束了。同學們都高高興興地踏上了回家的路。玲玲跟小伙伴們告別后一個人繼續前行—— 視頻《放學路上遇陌生人》 共3次播放：

（陌生人叫出玲玲的名字，并聲稱事玲玲爸爸的同事，說玲玲爸爸受傷了來接她）

1、玲玲該不該跟他走呢？（讓現場同學說一說）

2、不僅能說出自己的名字，還能說出家人的名字，該怎么辦呢？（同學思考）

3、視頻講解遇到這種情況不該跟他走的原因；不能輕易相信陌生人的話（這些人設下的騙局不容易被揭穿，利用各種手段騙取信任）；掌握保護自己的方法。甲：是啊，只要我們了解了這些并掌握了遇到這種情況保護自己的方法，那些壞人就不會輕易地得逞了。類似的少年兒童被綁架、拐賣事件的發生率就會降低了。

乙：如果陌生人并沒有采取以上這些方式來接近我們，而是直接對我們進行人身攻擊，那么面對歹徒我們該怎么辦呢？如何自救呢？ 視頻出示：

（1）歹徒正面攻擊的自救方法；（2）歹徒從背后鎖住脖子的自救方法

甲：同學們，看來作為弱勢群體的我們，要想減少意外的人身傷害，掌握一定的自護自救方法是非常有必要的。

乙：沒錯，我們作為小學生，除了在放學回家的路上要謹防陌生人對我們進行的人身傷害，當我們獨自在家的時候，同樣也需高度警惕。情景劇《家庭AB劇：陌生人敲門我們該怎么辦》

C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀 D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西 D：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）（主持人上場）

甲：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

C2：（唱）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀 D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。C2：有絡腮胡子嗎 D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎 D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧 D：是的。

C2：那你等著，我去拿。D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。（主持人上場）

乙：看了兩個情景劇，同學們，有什么感想呢？ 生1：獨自在家時，陌生人敲門別理他。

生2：應先通過門鏡辨認來人，不與他們交談，更不要把大人不在家的信息透漏出去，是熟人敲門，也要問清楚。但都不要開門。生3：有陌生人來了，可以先給爸爸媽媽打個電話！

生4：我們要向B劇中的同學那樣，有很高的警惕性，有機智的應變能力，鎮定地處理事情。

生5：我想以后，不要輕易和陌生人說話，不輕易的透露家庭情況。在父母和家人沒有直接授命的情況下，不接受外人的饋贈、邀請。

甲：大家說得都有道理，看來同學們都收獲不小啊，對于陌生人的防范之心是必不可少的。

乙：在網絡技術飛速發展的今天，不少非法分子借助網絡手段進行敲詐、勒索、綁架等一系列的犯罪活動，對于未成年人的我們來說，法律意識還很淡薄，上網時更需謹慎小心、高度警惕，時刻保持清醒的頭腦，從而避免不必要的人身傷害事故的發生。所以說，網絡危險不得不防。

甲：很多同學喜歡網上聊天，由于與網絡上的一些未曾謀面的陌生人志趣相投，從而與其建立了網友關系，如果有一天網友約你見面，你會怎么做呢？東東就遇到了這樣的情況。

視頻《莫信網友去見面》（中間停，說一說：你和網友見過面嗎？你知道這樣做的危險嗎？然后接著看完）甲：東東的做法確實不可取，同時他的遭遇也給我們大家敲響了警鐘。那么我們平時上網應該注意什么呢？怎樣才能更安全呢？（接著播放視頻“安全提示”）

乙：中新網曾轉載過法國《歐洲時報》發表的文章：“網絡危險”已成后顧之憂，出示網絡成癮的漫畫圖片，文章就少女網上交友離家出走的事例發表議論，這樣的事例，在法國，在歐洲乃至全世界可以說每天都有可能發生，不過其表現形式和具體情節各有不同罷了。甲：據有關部門報道，與網上交友有關而離家出走甚至失蹤死亡的案件近年來不斷上升。尤其不容忽視的是，受害者多為女性或兒童。

乙：雖然因特網本身不應為眾多少男少女的離家出走承擔責任，但不幸的是，這一高科技成果卻為這些悲慘事件的幕后策劃者提供了更加方便的欺騙手段，從而大大增加了未成年人落入陷阱的風險。

甲：是啊，我們必須警鐘長鳴，作為一名少先隊員，祖國未來的建設者，我們需要從方方面面引起重視，只有這樣我們才能幸福的生活。三句半《少先隊員要學法》

鑼鼓敲得震天響，聽我來把新事講，萬注意別走神，快講！

少先隊員要知道，學習知識很重要，自我保護不可少，重要！

健康成長第一條，知法用法最重要，運用方法保自己，高招！

夏天中暑別急燥，清涼油擦別忘了，再用涼水輕輕噴，記住！

如果不幸燙了手，快沖冷水降降溫，再用醬油、牙膏涂，有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎，不要硬用飯塊壓，合上一口加水的醋，慢咽！

觀看電視學問大，預防輻射2米8，少吃零食防肥胖，鍛煉！

我是家中小主人，管好鑰匙鎖好門，陌生人兒要想進，沒門！

遇到壞人別害怕，冷靜思考動腦筋，呼救報警打電話，制服他！

咱是社會小主人，應急電話記心中，火警119匪警110，急救請撥120 健康成長靠大家，自由渙散紀律差，團結合作力量大，真理！

大家同來學自護，幸福生活屬于你，永遠屬于我，屬-于-大家！

乙：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。甲：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。乙：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。甲：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。乙：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

甲：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

快板：小學生安全自護防范歌 同學們，你們好，今天的心情真正好，陽光明媚微風吹，老師同學微微笑！

一、安全進出校門

微微笑，進學校，秩序井然不吵鬧。紅領巾，胸前飄，見到老師問聲好。按作息，不遲到，安全進出要做到，不奔跑，不打鬧，中途不可離學校。

二、安全上下樓梯

同學們，你們好，聽我也來表一表。上樓梯，靠右走，輕聲慢步不搶道，講禮貌，學謙讓，不推不擠文明好。踏步平臺不玩耍，不滑護欄不亂跳。

三、走廊安全

同學們，你們好，你們說得呱呱叫。我也學著表一表。表什么？表走廊。向右走，不喧鬧，追逐嬉戲會亂套。教學樓，高又高，杜絕攀爬是妙招！

四、室內活動安全

哎、哎、大家好，讓我說段好不好？ 我們要做好學生，室內文明很重要。不拿文具當玩具，輕拿輕放不吵鬧。課桌窗臺莫攀爬，自覺維護衛生角。五，室外活動安全

說得好，說得妙，室外活動也重要。不打不鬧講文明，游戲規則遵守好。毽子籃球高低杠，鍛煉身體體質好。且莫亂爬當英雄，拐角留意不要跑。

六、文明用廁

說得好，說得妙，滴水不漏防范高。我來說說用廁所，你聽我說不要笑。進出安全不要擠，垃圾不堵下水道。糞便入廁講衛生，出來洗手要做到。

七、飲食衛生

呱呱叫、呱呱叫，點點滴滴都想到。我來說說吃東西，不可嘴饞瞎胡鬧。三無食品不可吃，變質飯菜應倒掉。盡量不買小食品，食物中毒可不妙。

八、游泳安全

好啊好，妙啊妙，大家防范意識高。我們默默來記牢，也讓我來表一表。同學們，愛游泳，千萬不能逞英豪。家長選時選地點，循序漸進本領高。

九、勞動安全

說得好，說得妙，游泳安全要做到。我來說說學勞技，全面發展志氣高。我們不做小皇帝，愛勞動，手靈巧。勞動時候要專心，嬉戲打鬧學不好。

十、交通安全

說得好，說得好，交通安全少不了。人行道上往右走，過馬路走斑馬道。紅燈停、綠燈行，紅黃綠是總信號。要是未滿十二歲，自行車，不上道！

十一、消防安全

你也表，我也表，消防安全我知道。小朋友，不玩火，煙花爆竹空地放。火警撥打一一九，滅火工具使用好。火里逃生學妙法，披著濕被挨地跑。

十二、用電安全

對！對！對，好！好！好，講完消防講電寶。它的脾氣可不好。插頭開關別亂碰，濕手切莫惹它惱。人走關燈好習慣，發現問題早報告。十三，上網安全

電是寶，網是寶，科學利用才是寶。如果迷戀游戲室，虛度光陰可不妙。小朋友，要自覺，黃金視力保護好。抵制黃色黑網站，陌生郵件莫拆包。

十四、郊游安全

說得對，說得好，郊游安全我來表。大自然，多美妙，綠色環保空氣好。集體活動守紀律，一個人，別亂跑。不搞野炊不怕樹，防暈車，防蛇咬。

十五、防止意外傷害

同學們，你們好，我夸大家表得好。安全防范責任大，珍愛生命是首要。不玩危險壞游戲，不走夜路不亂跑。陌生人，不交談，遇到壞人把警報。

十六、心理健康

同學們，告訴你，還有一點很重要。如果感覺不痛快，說出苦悶和煩惱。多做好事多交友，與人為善有教養。聽聽音樂爬爬山，身心健康學習好！

尾聲：同學們，要記牢，自護防范十六條。老師用心真辛苦，我們一定要做到。

乙：同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！甲：讓我們行動起來，學習和掌握更多自護自救的知識，讓我們團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，增強自我保護的能力。乙：希望通過這次班會，使同學們把自救自護的意識帶入到今后的生活和學習中。生命是寶貴的，讓我們每一朵生命之花更絢麗綻放！合：愿你平安，愿我平安，萬家平安是我們共同的心愿。合唱《祝你平安》（宣布班會結束）

第三篇：消防主題班會教案

“珍愛生命 永保平安”

—— 消防安全主題班會教

案

一、教學內容：火和火災

二、教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

三、教學重點:火災的危害

四、教學難點:火燃燒的三個條件

五、教學班級:四年（2）班

六、教學過程:

（一）出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底:火）

師導言:火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

（二）討論:1）人類是怎樣學會用火的？ 2）什么是自然火？原始人取火的方法？ 3）火給人類帶來什么好處。（沒有廣義的火出現在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關。認識火、尊重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。）

師小結:是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

例一:1月25日，大年三十的晚上，武漢市前進四路電子城一條街，二樓商鋪，發生火災，約0時開始失火，20多輛消防車經過一夜奮戰，到26日7點10分，火勢基本熄滅。例二:２月５日發生在漢正街武房１號樓的火災，已造成一人死亡，有11人緊急送醫。例三:2月9日晚21時許，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發生火災，火勢蔓延、火光沖天。中央電視臺新址園區在建的附屬文化中心工地發生的火災，大火在燃燒近6個小時后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層，建筑面積10.3萬平方米，火災造成1死7傷，經濟損失高達10多億元。，討論:1）火災給人類帶來哪些危害。

小結:火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。

① 嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。② 不要亂燒廢物。③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。④ 經常檢查電器。⑤ 設置消防器材，不破壞消防器材。⑥ 宿舍的安全防火。3.公共場所防火

1、不攜帶煙花爆竹到公共場所。

2、不準玩與火有關的游戲。

3、③ 不準學生在山林野炊。

（三）學習學生防火知識: 例:2007年11月14日上海商學院女生宿舍樓發生火災，4名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上，4女生情急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最后一個女生在陽臺上猶豫了很久，但最后也跳了下來。

（1）從以上事例中你看出什么？（2）火災自救與逃生

學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。3.沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

火場報警:(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠地區，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話，向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火。(2)報警時要講清著火單位、所在區(縣)、街道、胡同、門牌或鄉村地區。(3)說明什么東西著火．火勢怎樣。(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。(5)報警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。(6)遇有火災．不要圍觀。有的同學出于好奇．喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作．也不利于同學們的安全。(7)不能亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

（4）搶答:發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）3．火場逃生法則

(1)要鎮靜．保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力．當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如:跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當強令自己保持鎮靜．迅速判斷危險地點和安全地點．利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法．盡快撤離險地。撤離時要注意．不可搭乘電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全樓梯進行逃生，最好能沿著墻面，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象；盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

(2)留得青山在．不怕沒柴燒，不要因為貪財而延誤逃生時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時何浪費在穿衣或尋找搬離貴重物品上，已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。

(3)做好簡易防護，匍匐前進．不要直立迎風而進。逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止濃煙嗆入．可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

(4)找好避難場所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延續火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號。切忌向光亮處奔。在緊急危險情況下．由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向．避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危險之處。

(5)緩降逃生．滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果沒有這些專門設施．而安全通道又已被堵．救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮靜，利用現場之物品或地形設法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上．再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災中．常會發生逃生無門，被迫跳樓的狀況，非到萬不得已，萬萬不可盲目采取冒險行為，因為跳樓非死即重傷，最好能靜靜待在房間內，設法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。

（四）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、老師總結:這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

第四篇：人身安全主題班會活動策劃書

人 身 安 全 主 題 班 會3春化學工藝當周子

一、活動背景：

人身安全，是指 學生的身心、生命沒有危險，不受威脅，不出事故，安然無恙。因此，學生的身心，生命安全，是學生最重要、最基本的安全。

人的生命只有一次，防止學生生命不受傷害，就是學生安全最主要、最基本的內容。

（一）學生受傷害情況

從各學校看，各種類型的傷害大學生案件、事故每年都以數以千計發生，其基本情況有四類：

1、因不法之徒的違法犯罪侵害引發或轉化的學生生命傷害。例如，流氓滋擾、尋釁滋事、拐賣女生、毆打、性侵害以及搶劫、盜竊等。

2、因違反管理規定引發各種事故，直接造成學生生命傷害。例如，爆炸、火災、交通事故、塌、砸、擠踩、溺水、煤氣中毒、食物中毒等。

3、因違反治安管理規定或因具體矛盾處理不當轉化的學生生命傷害。例如，參加邪教組織，誤入非法傳銷，打架斗毆或在公共娛樂場所、公眾聚集場合發生的矛盾，學習、生活中產生的摩擦，校外社交活動中發生的糾紛等。、4、因其他意外情況偶爾發的學生生命傷害。例如，突發的自然災害、誤傷等。

（二）學生被傷害的原因

學生被傷害的原因是多種多樣的，有客觀方面的原因，也有學生自身方面的原因。就其主觀原因看，主要有以下幾個方面：

1、安全意識淡薄。對社會治安形勢的嚴峻性，對不法分子侵害手段的殘忍性缺乏足夠的認識，甚至對隨時可能發生的侵害預見性不夠，面對復雜客觀的治安形勢，在思想上卻采取了充耳不聞的思維方

式，造成防范 觀 念差，當意外侵害發生時，感到的卻是格外震驚。

2、安全知識貧乏。對案件、事故的發生規律知之不多，因而，在什么時間、什么場合、什么環境、什么氛圍、什么人群容易發生什么案件、事故、缺乏預見性，更談不上采取措施積極主動預防。許多情況下，當事故、案件隱患已經嚴重威脅到人身生命安全時，一些學生不僅沒有保持一定的警惕，甚至還常視若惘聞。

3、自我安全保護能力弱。從已經發生的學生人身生命受到傷害的案例看，許多受傷害的程度可以減小，甚至一些受傷害的情況完全可以避免，但事實是本可以避免的傷害發生了，本可以減小的傷害程度加強了。根本原因就是這些學生的自我安全保護能力 弱，當侵害發生時，束手無策，不但不能勇敢、機智、巧妙地進行自我保護，甚至做出激化矛盾、事已愿違的舉動。

4、處理問題的思想觀念錯誤。許多受到侵害的學生，往往的沒有發生問題時，什么都不在乎，一旦問題發生，又不敢面對現實，甚至極度恐慌，總怕學校領導和老師知道，設法掩蓋已發生的問題。在處理問題時就會出現：不靠老師靠自己，不靠組織靠老鄉，不靠理智靠哥們義氣。在這種錯誤理念指導下，往往是小 糾紛 演變成大矛盾，簡單的問題演變得復雜化，好解決的問題演變得難以處理。

5、社會公德、組織紀律、法律意識淡薄。特別是在公共聚集場合、公共娛樂場所、集體生活的環境中，只想享受社會公德為自己提供的文明，而不愿遵守社會公德奉獻自己的道德文明；只想享受紀律為自己提供自由，而不愿意遵守紀律受到紀律的約束；只想享受法律為自己規定的權利，而不愿意遵守法律盡法律為自己規定的義務。結果的擾亂了公共秩序、侵犯了他人人身權利、危害了公共安全、妨礙了社會管理秩序，最終受到傷害的往往還是學生自己。

二、活動主題

“生命沒有如果”

三、活動目的預防學生人身生命遭受傷害，是一項系統工程。一方面，它有賴

于整個社會治安環境的改善，有賴于學校周邊治安秩序的凈化，有賴于文明校園氛圍的提升；另一方面，學生本身要做好防范工作，就自身如何確保生命安全得到深刻地認識。

本次班會是要感染每一個人使之成為一個擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時具備防范意識的人塑造學生的防范意識，懂得珍惜生命財產全。讓學生有愛心地生活，是生命財產教育必須達到的目的。我們在品德教學中要培養學生關心他人，尊重他人生命財產安全，并盡一切可能去幫助他們。在實踐中培養同學的愛心，驗證學生的愛心。在品德教學中，我們創設多種情景，創造多種機會，讓同學去表達自己的愛心。同時，我們也讓同學們知道，在安全教育班會里所學的防護知識，不僅保護自己，更要幫助別人。在他人有危險的時刻，要能勇敢站出來，表達自己的愛心，以實際行動來關心尊重他人的生命。

生命教育，首先要以學生了解和認識生命財產的現象、培養珍惜生命財產、熱愛生命財產的情感為基礎，方能很好地進行保護生命財產的安全教育，以致達到生命教育的最終目標。因此，生命財產教育不僅是我們開展安全教育的基礎，更是我們對同學進行安全教育的目的。

第五篇：食品安全教育主題班會教案.

安全伴我行

當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們人身體必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學過程：

一、啟發談話，揭示新課

同學們，最近一段時間你們經常看電視嗎？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事？（學生匯報奧運會

殘奧會）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網上都在報道一件事情，而且備受人們關注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事件）同學們知道的真不少。下面請看相關報道（新聞錄像）

知道這件事后，你有什么感想？（學生自由談）

是啊！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節課就來談談關于食品安全的這個話題。這就是我們要學習的第9課（板書課題）-----食品安全最重要

二、學習課文，得到啟迪。

1、剛才我們看了關于三鹿奶粉的報道，下面請 同學們再看一些關于食品安全的相關報道。看了之后你有什么感想？

2、你還知道哪些關于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經讓同學們去調查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。有的飯店廚房的衛生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學校規定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結果因為吃了小攤不衛生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有產品名稱、生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學生看圖片并講解，還可以出示相應的政策）

7、那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、深入探究，引發思考。

說得真棒！那么如果真的發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、總結全文，升華主題。

師：同學們，通過這節課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全最重要，良好習慣養成好。飯前便后要洗手，清潔衛生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品不要吃，變質食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關鍵。飲料、冷飲要節制，爭取有個好牙齒。同學們，要記牢，食品安全最重要，最重要！