第一篇：第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人口問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對人口、資源和環(huán)境的認(rèn)識，從而自覺地培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和主人翁意識；通過教學(xué)，使學(xué)生的人口、資源和環(huán)境意識能夠得到提高，從小事做起，從現(xiàn)在做起愛護(hù)和保護(hù)資源和環(huán)境。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和探究性的能力 知識目標(biāo)：

了解我國人口、資源、環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性；知道計劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境是我國的基本國策，只有彼此協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點：可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇 教學(xué)難點：可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

走可持續(xù)發(fā)展之路

教學(xué)過程 一導(dǎo)入

課前播放公益廣告，渲染氣氛，師生準(zhǔn)備上課 教師點擊屏幕，宣布上課，屏幕展示問題 視頻中的公益廣告是在向我們傳遞怎樣的理念？ 對此，你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)如何去做

學(xué)生回答，教師適時點撥，并引導(dǎo)學(xué)生思考下一問題 某校學(xué)生來到一展覽館看瀕危動物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動物因人類濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時，心情十分沉重。在一扇木門前，導(dǎo)游告訴同學(xué)們，這里面關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什么。同學(xué)們你一言我一語，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學(xué)們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子里的自己而陷入沉思??

思考：聽了這個故事，你有何感想？為什么瀕危動物會是人類自己？此后果能否避免？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)，講述當(dāng)前存在的嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢，指出本節(jié)課的主要內(nèi)容 二新授

板塊一：認(rèn)識問題 問題一：人口

圖片展示我國嚴(yán)峻的人口形勢，學(xué)生觀看后思考問題： 以上圖表和漫畫說明了我國人口現(xiàn)狀的基本特點有哪些？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：

人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，人口分布不平衡，人口老齡化速度加大。

問題二：環(huán)境現(xiàn)狀

圖片展示我國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，學(xué)生觀看后思考問題： 上述圖片反映了當(dāng)前中國的什么問題，對此你是如何認(rèn)識的？

學(xué)生回答，教師總結(jié)我國的環(huán)境形勢，并通過教材中的闡述及課件的大氣污染等相關(guān)素材加深學(xué)生對此問題的認(rèn)識和理解。問題三：資源

課件展示水資源短缺及一次性筷子對資源的破壞相關(guān)材料，學(xué)生分析問題 1.讀過材料后，你有何感受？你覺得中國要不要禁止一次性筷子？

2.你知道生活中有哪些毀壞森林資源的行為嗎？ 每組派學(xué)生代表回答問題，教師總結(jié) 課件展示我國資源總量一覽表，引導(dǎo)學(xué)生分析問題

上述材料表明，中國的資源有什么樣的特點？(據(jù)此你如何評價中國的資源狀況？)教師總結(jié)：以上事實表明：中國的自然資源總量大，種類多。

課件展示中、美及世界人均資源占有量比較表，引導(dǎo)學(xué)生分析問題：中國的資源除具有總量大、種類多的特點之外，還有怎樣的特點？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)“如何辯證的看待資源大國與資源小國”

引導(dǎo)學(xué)生試著總結(jié)我國生態(tài)環(huán)境的狀況是怎樣的？有什么影響？ 教師總結(jié)

板塊二

分析問題

圖片展示人口增多對環(huán)境及資源的影響，引導(dǎo)學(xué)生分析人口、資源、環(huán)境及發(fā)展四者之間的關(guān)系

學(xué)生分析問題：人口過多和過快增長給我國帶來了哪些負(fù)面影響呢？ 學(xué)生嘗試回答，教師引用材料分析總結(jié)

一個牧場，牧民有兩種做法：一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)，盡量與牧場的承載力相適應(yīng)；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)??（1）設(shè)想這兩種做法將會出現(xiàn)什么情況？（2）我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時應(yīng)怎么做？

教師講述四者之間的關(guān)系，引導(dǎo)出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性。板塊三：解決問題

結(jié)合上述認(rèn)識問題、分析問題，提出解決辦法 人口問題：實行計劃生育的基本國策

環(huán)境、資源問題：實行保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策

教師強調(diào)兩個基本國策，并著重講述兩個國策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀及建設(shè)資源節(jié)約型社會的必要性。最后，拋出本節(jié)課的方法論部分：青少年如何做？ 三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1.漫畫反映出的問題是（）A.加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)有時必須以 犧牲環(huán)境為代價

B.一些企業(yè)為了眼前經(jīng)濟(jì)利 益不惜污染破壞環(huán)境

C.我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已經(jīng)得到完全遏制 D.我國環(huán)境問題相當(dāng)嚴(yán)重，已經(jīng)到了無法解決的地步

2.習(xí)近平同志在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)的演講中，就環(huán)境保護(hù)問題指出：我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。

分析材料，完成問題：

（1）今后我國還要做好哪些工作留住“綠水青山”？（2）青少年應(yīng)怎樣為我國留住“綠水青山”作出自己的貢獻(xiàn)？ 教師重點講解第二個問題 四拓展延伸

請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

課堂小結(jié)

根據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，逐層展示，學(xué)生回答知識框架，教師總結(jié)，宣布下課。

課后習(xí)題

《走可持續(xù)發(fā)展之路》達(dá)標(biāo)練習(xí)1.據(jù)國家電力部門消息，今后普通用戶不但能用太陽能、風(fēng)能等新能源發(fā)電裝置給自己家供電，還可以將用不完的電賣給國家電網(wǎng)。這種新舉措

（）

①有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境

②有利于緩解資源壓力

③符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

④會改變國有經(jīng)濟(jì)地位

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.2012年10月，中國(聊城)生態(tài)文明建設(shè)國際論壇在我市成功召開。我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)互促共贏的發(fā)展模式被譽為生態(tài)文明“聊城現(xiàn)象”，這是國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和專家對我市的肯定，是市民的光榮。我市生態(tài)文明建設(shè)之所以取得輝煌成就得益（）

①我市原本就生態(tài)環(huán)境良好，無污染企業(yè)

②市委市政府的正確決策和堅強領(lǐng)導(dǎo)

③全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

④依托我市水資源豐富而制訂的科學(xué)規(guī)劃和全市人民的艱苦奮斗 A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

3．海寧皮革是嘉興的拳頭產(chǎn)品。皮革產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，但生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生嚴(yán)重污染。某皮革企業(yè)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)理念、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備、加快科技創(chuàng)新，治理污染。該企業(yè)在發(fā)展中重視污染治理

（）

①符合了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則

②反映了我國環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀 ③體現(xiàn)了科技是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵

④說明了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的統(tǒng)一 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

4.2013年5月21日，國務(wù)院新聞辦會室舉行中國野生動物保護(hù)工作新聞發(fā)布會。指出:近十年調(diào)查監(jiān)瀏的數(shù)據(jù)顯示，中國珍稀瀕危陸生野生動物物種的種群，已經(jīng)基本扭轉(zhuǎn)了持續(xù)下降的態(tài)勢，總體是穩(wěn)中有升。并且，一批極度瀕危的陸生野生動物物種，正逐步擺脫滅絕的風(fēng)險。與十年前相比，這是一個很大的變化。

請你結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劗a(chǎn)生這種變化的原因。(6分)〖參考答案〗①黨和政府堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。將保護(hù)環(huán)境，合理利用資源作為一項基本國策。②形成了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系，為保護(hù)環(huán)境和合理利用資源提供了法律依據(jù)。③公民的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識進(jìn)一步增強。④環(huán)境的改善有利于生態(tài)平衡，一些瀕危陸生野生動物物種才能得以生存并延續(xù)。(能答出三個層次就可以。每個層次2分。共6分)5系列活動之“美麗中國夢”征文比賽(15分)對這一征文主題我們用初四學(xué)生的視角來審視，會發(fā)現(xiàn)它涉及十八大關(guān)于中國特色社會主義的總體布局問題，同時還要求我們必須清楚，美麗中國應(yīng)該是科學(xué)發(fā)展的中國，是生態(tài)文明的中國，是可持續(xù)發(fā)展的中國，鑄就“美麗中國夢”，要求我們必須認(rèn)識和理解國家的相關(guān)政策，并付諸于行動。根據(jù)所學(xué)知識回答：

(1)十八大關(guān)于中國特色社會主義的總體布局包括哪些內(nèi)容?(2分)(2)建設(shè)生態(tài)文明的中國是“美麗中國夢”的應(yīng)有之義。建設(shè)生態(tài)文明是基于我國怎樣的實際所做出的必然選擇?(6分)實現(xiàn)生態(tài)文明，要求我們在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中必須堅持怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略?(2分)(3)為實施好第(2)問中所提發(fā)展戰(zhàn)略，國家制定了哪些基本國策?(2分)在生態(tài)文明建設(shè)方面中學(xué)生能有哪些作為?(3分)〖參考答案〗(1)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。(2分)(2)我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。(2分)隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對資源的需求量將不斷增加，再加上開發(fā)不合理，利用率低，資源浪費嚴(yán)重，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性。(1分)我國生態(tài)環(huán)境的基本情況是：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。(2分)環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。(1分)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(2分)(3)實行計劃生育，保護(hù)環(huán)境和合理利用資源(2分)。

樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。(3分)

6．(8分)小明從上海出發(fā)一路探尋長江源頭，他搜集了“長江干流剖面圖”。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。(1)長江發(fā)源于唐古拉山脈主峰，流經(jīng)我國地勢的三級階梯，全長▲

千米，請在圖中分別圈出上、中、下游的分界處。(2分)(2)小明認(rèn)為長江蘊藏豐富的水能。請幫他說明理由。(2分)(3)小明沿途發(fā)微博“曬”美食(見右圖)。請你按他先后品嘗的當(dāng)?shù)孛朗撑帕许樞颉?提示：用@后面的字母排序)(1分)(4)小明探尋后寫下了“美麗長江，永續(xù)發(fā)展”的愿景。請你用 可持續(xù)發(fā)展觀談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)這一愿景。(3分)答．(1)6300(千米)(1分)宜昌、湖口(1分)

(2)長江流經(jīng)地勢的三級階梯，落差大；長江流域降水豐沛，干流水量大(或支流眾多)。(2分)

(3)DCAB(1分)(4)可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展，做到人與自然和諧共處。(1分)植樹造林，防止水土流失；退田還湖，疏浚河道；防止水體污染；不過度開發(fā)旅游資源等。(2分)

第二篇：第八課走可持續(xù)發(fā)展之路練習(xí)題

第八課走可持續(xù)發(fā)展之路練習(xí)題

1．當(dāng)今世界面臨的三大問題是。2人口過多對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響有哪些？

答：人口過多和過快增長:

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

3．針對人口過多的問題，我們實行了計劃生育的目的是：。

具體要求是：，。

4．我國的資源國情是。

5．資源短缺的原因？

答：（1）

（2）

6．我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：

7環(huán)境惡化的危害有哪些？

答：①、②、③、8．可持續(xù)發(fā)展的含義：就是要促進(jìn)人與自然，實現(xiàn) 和，相協(xié)調(diào)，保證一代接一代的，人類一代接一代的。也就是既要滿足，也要維

護(hù)；既要注重人類的利益，也要注重人類

9、我國為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。人口增長過快，對物質(zhì)資料的需求和消耗就多，就會造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；而資源的過度消耗和環(huán)境破壞，就會阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存和發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。

10、怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

①、堅持的基本國策。

②、堅持保護(hù)、的基本國策。

③、堅持，、、的科學(xué)發(fā)展觀，走發(fā)展、富裕、良好的文明發(fā)展之路。

11、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做？

青少年要樹立可持續(xù)發(fā)展觀，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)

第三篇：第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 學(xué)案

第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 學(xué)案

第一框 可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道我國的人口、資源、環(huán)境狀況。

2、理解可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇。

3、樹立可持續(xù)發(fā)展意識。

【重、難點】可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇 【學(xué)習(xí)過程】

項目一：我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題

[自主探究]

1、閱讀P89圖片，說一說你的感悟是什么？

2、、、，危害著人類的生存和發(fā)展，成為當(dāng)今世界各國面臨的嚴(yán)重問題。

3、我國是世界上最大的，問題非常突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的。[合作交流]

1、閱讀課本P90材料，回答問題：（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對應(yīng)處。）⑴材料說明了我國存在什么問題？

⑵它有哪些影響？

2、閱讀課本P91圖表，說出你的感想及結(jié)論。

3、閱讀課本P91漫畫，討論后面的問題。

[歸納] 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是： 在惡化，在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不 1

上，生態(tài)赤字。環(huán)境惡化加劇 的發(fā)生，威脅，危害人們的。

項目二：可持續(xù)發(fā)展是正確選擇 [合作交流]

1、閱讀課本P92材料，討論回答后面的問題。

2、我國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對應(yīng)處。）

[自主探究] 正確處理好人口、資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)該走 之路；為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會主義和諧社會，我們必須堅持全面、、的科學(xué)發(fā)展觀。走、、的文明發(fā)展之路。[收獲平臺] 我的收獲 人口形勢

我國存在嚴(yán)重的 資源形勢

可持續(xù)發(fā)展是我們 環(huán)境形勢 面臨的重要課題 必要性

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇

科學(xué)發(fā)展觀 【基本訓(xùn)練】

一、填空題：

1、、、，危害著人類的生存和發(fā)展，成為當(dāng)今世界各國面臨的嚴(yán)重問題。

2、我國是世界上最大的，問題非常突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的。

3、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是： 在惡化，在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不

上，生態(tài)赤字。環(huán)境惡化加劇 的發(fā)生，威脅，危害人們的。

4、正確處理好人口、資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)該走 之路；為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會主義和諧社會，我們必須堅持全面、、的科學(xué)發(fā)展觀。

二、單項選擇題：

1、“九五”期間，我國城鎮(zhèn)新增長的勞動力，“農(nóng)轉(zhuǎn)非”形成的勞動力以及下崗待業(yè)職工約有5400萬人需要就業(yè)，其余富余人員2200多萬，農(nóng)村剩余勞動力有1.37億左右。據(jù)預(yù)測，今后20年成年人口會增加近2億，這說明（）①人口過多，增長過快，使就業(yè)壓力越來越大 ②勞動者素質(zhì)低，不適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的要求 ③農(nóng)業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化，造成了大量剩余勞動力 ④企業(yè)改革是造成就業(yè)壓力的主要原因 A ①② B ①④ C ②④ D ③④

2、下列關(guān)于人口對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，認(rèn)識正確的是（）A一個國家，人口越多，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展速度越快 B一個國家，人口越多，國力越強

C人口過多，影響一個國家人民生活水平的提高 D人口過快增長，有利于對自然資源和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

3、我國在自然資源方面的國情，概括地說（）A種類多，總量少，易開發(fā) B總量少，人均占有量少

C種類少，總量少，人均占有量少 D種類多，總量大，人均占有量較少

4、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是（）

A總體在惡化，局部在改善 B有效利用土地資源，節(jié)約耕地 C積極開發(fā)旅游資源 D生物多樣性得到很好保護(hù)

5、我國在修建青藏鐵路時，對穿過可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路采取繞道，在野生動物活動地段設(shè)置通道等措施。對此，認(rèn)識正確的是（）A能減少青藏鐵路的投資 B體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 C可有效利用土地資源，節(jié)約耕地 D根本目的是為了開發(fā)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源

三、非選擇題：

6、黨的十七大報告指出:我們要建設(shè)生態(tài)文明,基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污

染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。（1）黨的十七大這一舉措有什么意義？

（2）你能為建設(shè)生態(tài)文明作出哪些貢獻(xiàn)？

參考答案

一、填空題：

1、人口膨脹、環(huán)境惡化、資源短缺

2、發(fā)展中國家 人口資源環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展

3、整體 局部 破壞的速度 逐漸擴(kuò)大 自然災(zāi)害 生態(tài)平衡 身體健康

4、可持續(xù)發(fā)展 協(xié)調(diào) 可持續(xù)

二、選擇題：

1、A2、C3、D4、A5、B

三、非選擇題：（1）有利于解決我國日益嚴(yán)重的資源和環(huán)境問題；有利于實踐三個代表重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀；有利于正確處理人口資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展；有利于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。（2）樹立環(huán)境和資源意識；從身邊小事做起，自覺節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；不做浪費資源、破壞環(huán)境的事；向周圍的人宣傳建設(shè)生態(tài)文明的重要性；積極同破壞生態(tài)文明的行為作斗爭；等等。

第二框 我們在行動

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道我國計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策

2、從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。

【教師寄語】做保護(hù)環(huán)境的忠誠衛(wèi)士，為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施保駕護(hù)航 【重、難點】保護(hù)環(huán)境、合理利用資源 【學(xué)習(xí)過程】 項目一：計劃生育好

1、分析P94框內(nèi)材料，你感悟到了什么？

2、實行計劃生育是我國的一項基本國策。

我國實行計劃生育的目的。具體要求是、、、。

3、實行計劃生育利國利民，是每個公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的。

4、小組討論：為什么說計劃生育好？

項目二：保護(hù)環(huán)境、合理利用資源

1、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項。為此，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)環(huán)境和資源提供了，并采取了一系列的保護(hù)環(huán)境、合

理利用資源的。

2、說一說：⑴我國已制定了哪些保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的法律法規(guī)。

⑵我國采取了哪些切實可行的措施來保護(hù)環(huán)境和合理利用資源。

3、議一議：我國保護(hù)環(huán)境和合理利用資源取得哪些成效？

4、我們能為保護(hù)環(huán)境和合理利用資源做點什么？（說一說，填一填）⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念；

⑵積極向公眾宣傳 和 的基本國策；

⑶從 做起，培養(yǎng)、的習(xí)慣，為國家的 作出貢獻(xiàn)。思考：除此之外我們還能做些什么？

【課堂小結(jié)】說一說自己的收獲 目的基本國策 我 要求

計劃生育好 們

意義 在

法律法規(guī) 行 國家

采取措施 動

保護(hù)環(huán)境、合理

利用資源 觀念 青少年

行動 【自主訓(xùn)練】

一、知識網(wǎng)絡(luò)填空

1、實行計劃生育是我國的一項

。我國實行計劃生育的目的。具體要求是、、、。

2、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項。為此，我國制定了、、、等法律法規(guī)。

3、青少年應(yīng)為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)： ⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念；

⑵積極向公眾宣傳 和 的基本國策；

⑶從 做起，培養(yǎng)、的習(xí)慣，為國家的 作出貢獻(xiàn)。

二、選擇題

1、喀納斯湖旅游公路的建設(shè)者，當(dāng)初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復(fù)，補償自然。為了給野生動物讓草場，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)該堅持（）

①樹立科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②保護(hù)資源環(huán)境的基本國策 ③一個中心，兩個基本點 ④人與自然、動物和諧、和睦相處

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④

2、下列關(guān)于計劃生育的說法，正確的是（）

①是我國的一項基本國策 ②既是每個公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù) ③夫妻雙方在實行計劃生育中有共同的責(zé)任 ④要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

3、某班同學(xué)學(xué)習(xí)了“我們在行動”這課后，紛紛行動起來，開展環(huán)保活動。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有（）

①小張積極參加學(xué)校的義務(wù)植樹活動 ②小王向環(huán)保部門舉報某飯館用野生動物做菜肴③小李讓破壞學(xué)校草坪的小同學(xué)罰站 ④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告

A①② B②③ C①③ D②④

4、我國在提出西部大開發(fā)的同時，明確提出要退耕還林。生態(tài)建設(shè)被作為西部大開發(fā)的重中之重，這是為了（）

①促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展 ②開創(chuàng)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路 ③確保經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展 ④更好地開發(fā)西部自然資源，使西部地區(qū)率先富起來 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③

三、探究提高題

據(jù)報載，2005年“五一”黃金周期間，天安門廣場日產(chǎn)垃圾近20噸，清理口香糖沉積物占去清潔工一天一夜的時間。另據(jù)中科院測算的數(shù)據(jù)，環(huán)境污染使我國的發(fā)展成本比世界的平均水平高了7%，環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的損失占到國內(nèi)生產(chǎn)總值的15%。

1、上述材料反映了哪些問題？

2、針對上述問題，我們該怎么辦？

【布置作業(yè)】 自主訓(xùn)練題參考答案

一、填空題

1、基本國策 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

2、基本國策 環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法、礦產(chǎn)資源法

3、可持續(xù)發(fā)展 保護(hù)環(huán)境 合理利用資源 點滴小事 保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源 可持續(xù)發(fā)展

二、選擇題

1、B

2、D

3、A

4、D

三、探究提高題

1、⑴我國公民的環(huán)保意識較差，我國的環(huán)境污染問題突出;⑵環(huán)境污染問題制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

2、⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念； ⑵積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；

⑶從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第四篇：《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學(xué)設(shè)計

《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學(xué)設(shè)計 課題

版本

魯教版九年級

及年級

教材

分析

學(xué)情

分析 本冊教材所選擇的內(nèi)容能反映現(xiàn)實的社會生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題，發(fā)揮了思想品德課程的價值引導(dǎo)作用；我國面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)危機(jī)問題，必須走可持續(xù)發(fā)展之路，推動生態(tài)文明建設(shè)。初中學(xué)生的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)危機(jī)意識還比較淡薄，對實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然性不容易理解。

教

學(xué)

目

解

讀

目

標(biāo) 標(biāo) 教學(xué)重

點

教

學(xué)

難

點

教

學(xué)

方

法

學(xué)

解

讀

方

教

法 學(xué)

手

段

教

學(xué)

準(zhǔn)文字資料；圖片資料； PPT課件 觀察；分析；討論習(xí)方法 合作學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)；身臨其境 讓學(xué)生觀察影音；讓學(xué)生分析文字資料、圖片資料；組織學(xué)生分組討論 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)的發(fā)展觀。我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢及這些國情對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。知識目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 能力目標(biāo) 體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

1、了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；

2、明確人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；

3、認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義。我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；科學(xué)發(fā)展觀的含義。執(zhí)教者 劉飛浩 走可持續(xù)發(fā)展之路

備

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、我國存在嚴(yán)重的人口、資

教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 看圖片談感想

目標(biāo)達(dá)成 順利引出課本內(nèi)容

情境導(dǎo)入：投影出示

1、重慶高校畢業(yè)生雙向選擇會上人頭攢動

2、土壤沙漠化

3、山西保德縣，垃圾被直接傾倒在黃河里

（1）思考討論：從以上三幅圖片中你能感悟到什么？面對這種情況國家采取了什么措施？

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論回答，教師歸納。（3）引出課題

一、1、看投影：（1）太擠了（2）沙塵暴肆虐北京城

（3）被破壞的林區(qū)（4）被污染的河流

源、環(huán)境問題：；

教 學(xué) 過 程

一、（1）提問題：a、想一想：從以上圖片通過觀看圖片、和資料中自己感悟到了什么？b、試一資料等討論我試：搜集反映我國人口、資源、環(huán)境問國面臨的人口、學(xué)生了解我1、我國是世界

環(huán)境問題 國人口、資題的圖片、數(shù)據(jù)、文字等資料，與同學(xué)資源、上最大的發(fā)展

源、環(huán)境現(xiàn)交流。

中國家，人口、狀

資源、環(huán)境問題（2）引導(dǎo)學(xué)生思考得出結(jié)論：我國存在著人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化的問非常突出

題。

2、舉事實：乘公交車太擠了超市交錢還要排隊招聘市場人山人海（1）提出問題：a、你是否熟悉這些場

景？你會有怎樣的感受？b、查閱有關(guān)資

2、我國的人口舉例說明。料，分析我國人口現(xiàn)狀的基本特點。

問題

對照教材相應(yīng)

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)

內(nèi)容認(rèn)識人口

3、看生活，在馬路上呼吸汽車排出的尾問題及其危害 學(xué)生理解人

氣；吃的蔬菜、水果中農(nóng)藥含量超標(biāo)；

口國情裝修過的新居暗藏“隱形殺手”

(1)提出問題：a、結(jié)合生活體驗談一談我國的環(huán)境存在著哪幾類問題？對我們

有什么危害？ b、我國生態(tài)環(huán)境的基本

3、我國生態(tài)環(huán)

境的基本狀況狀況是什么？ 結(jié)合自己的生

及其危害

二、走

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)

二、1、（1）學(xué)生小組討論人口、資源、環(huán)境三者與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

（2）小組代表發(fā)言，全班交流。（3）結(jié)合課本在教師引導(dǎo)下歸納。

活實際談?wù)勝Y源、環(huán)境現(xiàn)狀及

危害

認(rèn)識環(huán)境、資源 國情

學(xué)生了解我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。

可持續(xù)

二、走可持續(xù)發(fā)

2、（1）看投影，1981年內(nèi)蒙古某地發(fā)討論： 發(fā)展是展之路； 正確的選擇

展起了一個羊絨衫集團(tuán)。生產(chǎn)羊絨制品如何看待人口、需要在當(dāng)?shù)卮笠?guī)模地發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)，但是，資源、環(huán)境三者

1、人口、資源、超載放牧卻導(dǎo)致了草原生態(tài)嚴(yán)重失衡，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境三者與經(jīng)

造成該地幾年沒有降雨，該地原有200關(guān)系

濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

多戶居民，到2001年僅存4戶，牧民逐

水而居，四散各地。惡劣的自然環(huán)境導(dǎo)

致經(jīng)濟(jì)萎縮，進(jìn)而使牧民生活走向貧困。

當(dāng)?shù)啬撩裾f：“羊絨衫廠，你要犧牲多

少自然資源換取經(jīng)濟(jì)利益；而你又將用

多少經(jīng)濟(jì)利益才能恢復(fù)和保持自然平學(xué)生閱讀材料

衡？” 思考：可持續(xù)發(fā)

2、我們必須走

結(jié)合課文的“探究交流”，引導(dǎo)學(xué)生思展是如何提出

可持續(xù)發(fā)展之來的？ 考總結(jié)：路 學(xué)生標(biāo)出含義a、這個羊絨衫集團(tuán)當(dāng)初該不該建？及要求 b、牧民的呼聲給我們什么啟示？（2）、引導(dǎo)歸納。

3、（1）以礦產(chǎn)資源為例，讓學(xué)生認(rèn)識走可持續(xù)發(fā)展之路的重要性，提出問題：

三、課堂小結(jié)

a、如果舊的礦產(chǎn)資源已經(jīng)消耗完畢，新的能源又沒有及時被發(fā)現(xiàn)或發(fā)明出來，人類會面臨怎樣的境遇。

b、如果自己國家沒有了資源，單純依靠國際市場會出現(xiàn)怎樣的情況？

c、如果資源在我們這一代手中用完了，我們的子孫后代怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生討論回答。使學(xué)生達(dá)成共識：即要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中蘊含的深刻道理，使學(xué)生樹立循環(huán)利用資源，保護(hù)環(huán)境的意識，做一些力所能及的事情，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論：我們還能

為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的做些什么？讓學(xué)生制定自己的行動計劃。

學(xué)生反思

學(xué)生整合知識。

課堂練習(xí)：自己能為保護(hù)資源環(huán)境做點什么貢獻(xiàn)？

調(diào)動學(xué)生的思維理解，走可持續(xù)發(fā)展的路子。

3、實施可持續(xù)

發(fā)展的具體要

三、課堂總結(jié)，布置課后延伸實踐作業(yè)。

求

節(jié)課教學(xué)的成功之處在于：在知識傳授上，基本上達(dá)到了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，在講新課的同時復(fù)習(xí)舊的知識點。教學(xué)形式多樣,采用多媒體教學(xué),以討論,講練結(jié)合等方式落實知識

教學(xué) 反思

點；在處理教與學(xué)的關(guān)系上，我充分發(fā)揮和尊重學(xué)生的主體性，教師調(diào)控好課堂教學(xué)的節(jié)奏，及時對學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的誤區(qū)和不完善的觀點進(jìn)行點撥。但課堂上也存在著一些不足。如：由于教學(xué)資源和條件的影響沒有達(dá)到充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，致使課堂氣氛在有些環(huán)節(jié)過于沉悶.今后要注意運用適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵及發(fā)揮自己的調(diào)動作用，充分激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體榮譽感。

第五篇：走可持續(xù)發(fā)展之路 教學(xué)設(shè)計

走可持續(xù)發(fā)展之路 教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：<展示>小杜的家鄉(xiāng)該怎么辦（第一段）

<陳述>面對小杜家鄉(xiāng)如此困境，到底該怎么辦？幫助他選擇條科學(xué)發(fā)展道路

新課：<提問>自主學(xué)習(xí)P77每一二段，思考下列問題

1、可持續(xù)發(fā)展是在怎樣的背景下提出的2、正式提出可持續(xù)發(fā)展的概念是在何時

3、如何理解可持續(xù)發(fā)展

小組合作、交流

<歸納>可持續(xù)發(fā)展的理解

<承轉(zhuǎn)>如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？下面看看實施可持續(xù)發(fā)展要遵循的原則

<展示>表格

基本原則你對此理解舉一例說明

公平性原則

持續(xù)性原則

共同性原則

學(xué)生自主學(xué)習(xí)—師生溝通

<提問>面對全球人口資源環(huán)境問題，中國政府作出了怎樣反應(yīng)？取得了哪些成就

<歸納>P77第四段

<承轉(zhuǎn)>然而實現(xiàn)人口資源環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，是項長期而艱巨的任務(wù)。結(jié)合前面分析，我們再來探究下小杜家鄉(xiāng)的問題

<展示>小杜家鄉(xiāng)該怎么辦（8種意見）

<提問>整理上述意見，說說他們主要有哪些方面的考慮

2、你同意上述哪些觀點

3、你為這地方可持續(xù)發(fā)展提出幾占建議

自主學(xué)習(xí)--小組探究--師生溝通

<承轉(zhuǎn)>我們家鄉(xiāng)有類似問題？交流大家課前所做的調(diào)查報告 各組長為代表陳述報告，其他同學(xué)針對不同觀點闡明自己見解

教師引導(dǎo)學(xué)生尋求經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展之路 反饋生疑

<提問>通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲、有哪些感想、認(rèn)為自己在哪些方面還需努力

學(xué)生自我總結(jié)評價