第一篇：繪本好餓的小蛇教案

黃埔華聯外語實驗幼兒園二O一五學年第二學期

繪本閱讀：好餓的小蛇

推薦理由：這本書的主要內容是小蛇從開始扭來扭曲的在散步，看見一種水果或飯團或一樣什么東西，每天都把這樣東西吃了，最后，小蛇發現了一顆蘋果樹，你猜猜它會怎么樣？寶貝說小蛇會爬呀爬呀，爬到樹上。然后呢？然后吃掉蘋果。按邏輯來說，應該是這樣，但是??小蛇??張大了嘴巴??把蘋果樹吃掉了。最有意思的是，書本的前扉頁是在樹林里，小蛇在散步，而且蘋果樹還在的，后扉頁里，蘋果樹只剩下根部了，小蛇還在說：“啊~~~~真好吃” 最后那喜滋滋的表情，讓孩子們讀完故事書后忍不住哈哈大笑。

本書作者宮西達也把他的幽默發揮得淋漓盡致，巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識點結合在一起，讓小寶寶們在閱讀繪本的過程中認識了多種食物。而結尾更是出人意料，讓看書的人不禁有種捧腹大笑的感覺。在讀書的過程中如果家長再配以夸張的語調和表情，更容易拉近孩子們和繪本間的距離。

這本書的譯者彭懿先生曾經說過，一本圖畫書講了三個故事：文字講的故事，圖畫講的故事，文字和圖畫一起講的故事！而大師宮西達也的這本書就是這樣的一本優秀繪本。《好餓的小蛇》的文字不斷重復的兒歌一樣的語言，朗朗上口，讓人不得不愛，形象的象聲詞“啊嗚、咕嘟”逗得人哈哈大笑。《好餓的小蛇》的圖畫簡潔而形象，幫助孩子認識水果、食品，認識形狀，將小蛇描繪得惟妙惟肖。而《好餓的小蛇》的文字和圖畫告訴小朋友一個貪吃的小蛇是那么的有雄心壯志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵蘋果樹，也毫無畏懼地張大嘴巴吃下它。

朗朗上口的語言、妙趣橫生的畫面，讓人捧腹的情節，非常適合父母和3歲幼兒共讀。活動目標：

1．激發幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的觀察能力

2．在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。活動準備：

1.《好餓的小蛇》繪本書及課件

2.西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。活動過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀！教師用課件，引導幼兒觀察封面和前環襯。提問：封面上有什么？ 小蛇的身體是怎樣的呢？ 小蛇在森林里干什么呢？ 誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1.小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發現了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）2.吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3.小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？

4.吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5.小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）

6.吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7.第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）8.第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？ 9.小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）

10.葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？ 11.小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？ 12.吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

13.最后小蛇會怎樣？還會發生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環襯和封底。

小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

1.好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）2.小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團??）時的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團??）后，它的肚子變得怎樣了呢？

小結：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

1.看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！2.（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

3.提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢？

五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

1.那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2.教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

小三班 肖妹

二○一六年四月十二日

第二篇：繪本教案《好餓的小蛇》

活動名稱：好餓的小蛇

活動目標：

1、觀察畫面，理解內容，樂意用語言及多種方式表達表現故事情節。

2、初步學習翻看圖書，感受故事有趣的情節，激發閱讀的興趣。

活動準備：《好餓的小蛇》動畫課件，《好餓的小蛇》教師用書及兒童用書，菠蘿、葡萄、蘋果樹圖片，角色對話錄音

活動過程：

一、與幼兒一同欣賞《好餓的小蛇》大書，以談話的方式理解書中“第一天”和“第二天”的故事情節。

指導重點：

1、認識書的封面，感受老師一頁一頁翻看書的方法。

2、觀察理解餓了的小蛇發現了什么，想干什么，肚子

發生了什么變化。鼓勵兒用自己的語言進行表達。幼

3、跟講小蛇的角色語言。

二、激發幼兒自主閱讀圖畫書的興趣，通過畫面觀察理解書中的情節，并愿意邊看邊講。

指導重點：

1、能找到圖書的封面，將書正置在面前。

2、帶領幼兒邊看邊講前兩天的故事情節，學習一頁一頁地翻看。

3、用對話的方式，引導幼兒觀察、理解書中第三天的故事情節。

4、幼兒自主閱讀書中第四天至第六天的故事情節。

三、通過簡要的對話，了解幼兒自主閱讀書中“第四天”至“第六天”情節的理解情況，激發幼兒用角色表演的方式再現此段故事情節。

指導重點：積極愉悅地參與表演，愿意用語言、動作大膽形象地再現故事情節。

四、欣賞《好餓的小蛇》動畫課件，愿意用語言表達看到的情節。

指導重點：

1、鼓勵幼兒跟隨畫面邊看邊講。

2、進一步體驗有趣的故事情節。

五、結束部分：鼓勵幼兒猜猜“吃飽的小蛇”會干什么，與幼兒一同分享圖書封底呈現的故事結局。

第三篇：語言繪本《好餓的小蛇》

《好餓的小蛇》

活動目標：

1.激發幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的觀察能力

2.在理解故事內容的基礎上，學說故事中的語句：“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃！”

活動準備：

1.《好餓的小蛇》ppt

活動過程：

一、談話導入活動。

小朋友們，你見過小蛇嗎？小蛇走起路來是什么樣子的？

二、設置懸念，邊提問邊講故事。

1.出示小蛇吃蘋果后的圖片，引導幼兒進行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么東西？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

2.和幼兒一起觀看圖書，欣賞故事。

師：讓我們一起畫面，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。⑴好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發現了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）⑵蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）⑶第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？

⑷小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—

真好吃。”

⑸第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）

⑹第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇遇到的是什么東西呢？引導幼兒說出紫色的葡萄。

⑺第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次小蛇遇到的是什么東西呢？引導幼兒說出菠蘿。

⑻第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

⑼小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

⑽最后小蛇會怎樣？還會發生什么事情呢？

小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

四、進行表演游戲，感受情景閱讀的樂趣。

在輕音樂背景中，教師和幼兒一起模仿小蛇扭來扭去找東西吃，找到一根長長的黃瓜（圓圓的大西瓜、、、、、、），張開大嘴“啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。”

課后反思

整個活動下來，為了能讓幼兒感受到故事的有趣，我用極其夸張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，并且與幼兒一起表演，激發幼兒的閱讀興趣。幼兒也感受到了故事的幽默、滑稽。不過，這樣一個繪本活動，留給我的思考還有很的多，因此，也進行了以下反思：

首先，選取的材料要貼近他們的現實生活，好餓的小蛇，故事中所出現的水果都是與孩子的日常生活經驗相結合的，提升幼兒已有的經驗。在活動中我采用直接觀察繪本以及猜一猜的方式來讓孩子們說說，你看見圖片上有什么顏色或形狀的水果？它的味道怎么樣？你們想想，好餓的小蛇看見這么多好吃的會怎么做呢？讓幼兒通過自己的經驗，來夸張的學小蛇吃東西的樣子，并引導幼兒學說故事中的語句“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃！”接著是一棵結滿蘋果的蘋果樹，我讓幼兒猜猜小蛇看到蘋果樹想干什么。小朋友都認為要去吃蘋果，但是最后出現的是小蛇把整棵蘋果樹都吞下去了，他們都感到很吃驚，這時我應該讓幼兒找找蛇的頭和尾巴，在活動時這個環節只是簡單的一兩句話概括了，反而讓幼兒沒能體會到繪本的有趣。

其次，在活動中除了讓幼兒學說故事中的語句外，而忽略了細節問題，如：欣賞小蛇的不同表情，還有觀察小蛇吃完東西肚子的形狀。圖畫書中的讀圖更加重要，應該引導幼兒更加細致的觀察圖畫，欣賞小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同東西的不同感受，增加故事的意

外性，更能刺激幼兒閱讀的興趣。

在活動中故事閱讀的遍數，也能提高活動的豐富性。我在活動中雖然讓幼兒和我一起閱讀了三四遍，但是忽略了每一遍中幼兒語言的完整性。

通過這次的繪本閱讀活動，我對繪本閱讀教學有了新的理解和感受。相信在以后的教學中會有所提高。

第四篇：繪本故事-好餓的小蛇

《好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復出現，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。活動過程中可以牢牢抓住故事形象---小蛇“餓、貪吃”的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

【活動目標】

1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、樂意和成人一起講故事，有初步的想象力。

3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

【活動重點】

學習用恰當的詞匯描述所觀察到的物體的顏色與形狀。

【活動難點】

大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂趣。

【活動的教育價值】

第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節簡單、有趣等。

第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經驗、認知特點、思維特點完全匹配。

【活動過程】

1、今天我帶來了一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

封面上有什么？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會干什么呢？

2、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

3、講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。

以小蛇的口吻說：“我好餓好餓啊！我可以吃點什么東西呢？”學小蛇扭啊扭的去找東西吃。

4、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發現了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？（幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢?

5、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（語言指導：小蛇

“啊?嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。

6、翻書：講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）

7、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。語言指導：小蛇“啊?嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了??通過提問、模仿，幼兒集體復習短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。動作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。）

8、翻書：講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？什么顏色的葡萄?（幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

9、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。語言指導：小蛇吃葡萄的時候，因為葡萄一個一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，“啊?嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊?嗚”一口，“咕嘟”一下??把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵幼兒遷移前面經驗，10、翻書：講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發現了什么？

講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿??你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）

11、翻書：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。語言指導：小蛇吃菠蘿的時候，因為菠蘿身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴張得更大了，仔細一點吞，小心別讓刺刺到小肚皮。“啊?嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞下去了。鼓勵幼兒遷移前面經驗，勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時候更專注、更投入。

12、翻書：講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？（重點猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先??再??最后??引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）

13、翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。（請幼兒模

仿小蛇吃小樹的體態動作。語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊?????????嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。

14、講述：“ 啊——真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了

15、回憶：

（1）故事的名字是什么？

（2）小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來學一學吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來學一學。

16、再次閱讀。

17、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

（1）你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

（2）我們應該怎么吃呢？

（3）親身體驗，幼兒學習正確吃東西的方法。

第五篇：小班繪本故事教案：好餓的小蛇

小班繪本故事教案：好餓的小蛇 目標：

1． 初步理解故事內容，學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等。．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）

過程：

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？

究竟小蛇會發生一件什么有意思的事情？

2．出示蘋果，小蛇發現了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢

3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4． 翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什么？它會怎么吃？

5． 翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6． 師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7． 出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇

8． 原來吃了一串紫色的葡萄。

9． 出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？

11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三．完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四．游戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。