第一篇：版小學數學三年級上冊《年月日》_3

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書“北師大”版小學數學三年級上冊《年、月、日》 教學目標：

1.結合生活經驗使學生認識時間單位年、月、日，了解有關大月、小月、平年、閏年等方面的知識，記住每個月各有多少天，平、閏年各有多少天；能初步判斷某一年是平年還是閏年。

2.培養學生的觀察、判斷、推理能力以及創新的意識。

3.使學生充分感受到時間與數學的密切關系，使數學生活化、生活數學化；同時培養學生珍惜時間的良好品質。

教學重點：認識時間單位年、月、日，了解有關大月、小月、平年、閏年等方面的知識，記住每個月各有多少天，平、閏年各有多少天。

教學難點：探究判斷閏年的方法，能初步判斷某一年是平年還是閏年。教學用具：課件，日歷，資料袋，統計表等 教學過程：

一、情景導入，揭示課題

師：同學們，這是小方的一篇數學日記，誰愿意為大家讀一讀？讀了這篇日記，你了解到了什么？祖國媽媽的生日在哪一天？（板書課題）

二、聯系生活，探究新知

1、關于年月日，老師收集了一些知識，我們來看一下：（課件）

60年前的10月1日，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布中華人民共和國成立了。一年有春夏秋冬四個季節.我的生日是1978年3月12日。一年有12個月。

2、關于年月日，你還知道什么嗎？（學生自由匯報）

3、探究大月小月

師：太棒了，那到底年月日的知識還有哪些呢？老師把它們放進了大家的學習袋里面。

等一下請小組長把學習袋中的年歷卡和統計表拿出來，仔細觀察年歷卡，把2007年每個月的天數找出來，填在統計表一中。在填寫統計表一之前，誰能告訴我怎樣快速的找出一個月有多少天呢？

生：看這個月的最后一天是幾號。

師：正確，說得真棒！有了這個方法老師相信你們一定能統計的又快又準。完成后仔細觀察一下你統計的數據，看看有什么發現。

學生小組合作，統計2007年每個月的天數，并發現規律。教師巡視，個別指導。師：你從自己的統計表中發現了什么？ 生1：我發現每個月的天數都一樣。

生2：2月份的天數不一樣，二月只有28天。

師：哦，你觀察得真仔細！你發現了二月只有28天，而其他的月…… 生2：其他的月都是30、31天。

師：非常好！那大家發現了哪些月份有31天，哪些月份有30天嗎？ 學生開始七嘴八舌的說自己發現的31天和30天的月份。

師：哦！看來大家都發現了，那老師來把它們寫在黑板上，請同學們一起幫老師說。生齊說，師板書：

31天 一、三、五、七、八、十、十二各月 30天 四、六、九、十各月 28天 二月

師：同學們觀察得真仔細。在日常生活中，人們把有31天的月叫做大月，那有30天的月叫什么呢？ 生：小月。

師：那二月只有28天，是為什么呢？（生竊竊私語）二月是一個特殊的月份，我們先把它放進問題銀行，等一下再來研究它。現在請同學們觀察黑板上的大月小月，你有什么好的方法可以快速地把它記下來嗎？ 生1：可以數拳頭

生2：一、三、五、七都是大月。

生3：我發現八月以后的大月都是雙數的月。

師：你發現得真好！老師這里還有一句歌訣，可以很快的記住一年中的大月，請同學們看屏幕。

（課件出示：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。）師：誰知道臘是什么意思？ 生：12月。

師：對了，在我們的國家，人們習慣把十二月叫做臘月，所以，一三五七八十臘七個字，每個字代表一個月份，這些月份都有三十一天，所以都是大月。請同學們一起把歌訣讀一讀。生齊讀歌訣。

4、考一考：小游戲。老師說月份，大月學生拍手，小月學生拍腿。

5、探究平年閏年

師：下面回憶一下2008年。這一年發生了那些重大的事情？你知道他們發生在大月還是小月？

師：請同學們把2008年每個月的天數也填入統計表二中，看看你能不能有什么新的發現。

學生統計2008年各月的天數，教師巡視。

生：老師，我發現2008年其它月份的天數和2007年的是一樣的，只有二月不同，二月有29天。

師：說得真好。二月有28天的年份，叫做平年，二月有29天的年份叫做閏年。老師把從1981年到2004年每一年的二月的天數都找出來了（課件出示），請大家對照這些天數，完成統計表三，仔細觀察一下，看看能不能有什么發現。生1：我發現2000年，2004年，2008年是閏年，其他的是平年。生2：我發現每隔三個平年就有一個閏年。

師：也就是說，每四年里有一個閏年，三個平年。你們知道為什么會有平年和閏年的區別嗎？（課件出示科學小知識：你知道嗎？地球繞太陽一周為一年，準確的時間是365天5小時48分46秒，為了方便，人們把一年定做365天，叫做平年。這樣一

年就少算了5小時48分46秒，四年就少算了23小時15分4秒，即大約1天，每四年就要增加一天，科學家把這一天加在二月里，這樣一年就有366天了，這樣的年份叫做閏年，每四年中有一年是閏年。）

師：那如果只給出我們一年的年份數，能不能判斷出這一年是平年還是閏年呢？ 師：老師做了一個試驗，我把2001到2008年的年份數除以4，得到這樣的一些結果，請大家觀察一下，你發現了什么？

生1：平年的年份數除以4后有余數，閏年的沒有余數。

師：說得真好！所以，通常，年份數是4的倍數的年是閏年。那你們知道怎樣根據年份數來判斷平年和閏年了嗎？ 生：用年份數除以4，看有沒有余數。

師：很好，下面我們就來練習一下，（課件出示五個年份，最后一個年份為1900年）請同學們選擇五個年份中的一個來判斷一下，這一年是平年還是閏年。生練習后，集體匯報。

生：1900÷4＝475，沒有余數，所以1900年是閏年。

師：你的計算非常正確，可老師觀察了1900年的年歷，發現這一年的二月只有28天，而不是閏年應該有的29天，這是怎么回事呢？（課件）原來啊，每年365天，是少算了5小時48分46秒，四年就少算了大約1天，但實際上不到一天，而是23小時15分4秒，這樣每四年增加一天，就多加了44分56秒，長此以往，就又造成了很大的誤差，所以國際上就規定，整百的年份要是400的整數倍的才是閏年。根據這個判斷標準，1900÷400＝4……300，有余數，所以1900年是平年。我們再來判斷幾個整百的年份。

三、情境練習，鞏固運用

1、淘氣的故事，判斷故事中信息的對錯。

（1）

姑媽去北京開會，要11月31日回來。（2）

弟弟1999年2月29日出生。（3）

今年7月、8月共62天。

（4）

10月30日的后一天是11月1日。2、2004年2月13日是小紅的第九個生日。這一年，爺爺再過幾天，才過第十五個生日。這是為什么呢?

四、反思總結，自我教育 師：這節課你學到了什么？

第二篇：年小學三年級數學上冊教學計劃

2011——2012年小學三年級數學上冊（人教版）教學計劃

礦山小學：楊尊東

一、學情分析

這一學期我繼續擔任三年級（19）、（20）兩個班的數學教學工作，三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2.量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4.提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5.逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求：

（一）知識和技能方面

1.會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）數學思考方面

1.能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。3.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3.有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、教學的重點、難點：

教學重點：萬以內數的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。教學難點：時分秒的認識、四邊形。

五、本學期提高教學質量的具體措施：

1.重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2.培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4.運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5.引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6.重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

六、教學進度安排：

周次 1

計劃進度

一、始業教育；

備注

測量：毫米、分米的認識

一、測量：千米的認識 噸的認識 3

二、萬以內數的加法和減法 4

二、萬以內數的減法、加減法驗算 5

二、加減法驗算 6

二、整理和復習7 三、四邊形、平行四邊形 8

三、周長 9

三、估計 10

四、有余數的除法 11

五、時、分、秒

六、多位數乘一位數：口算乘法 13

六、多位數乘一位數：一位數乘二、三位數

六、多位數乘一位數：中間、末尾有0的乘法

七、分數的初步認識 16

八、整理和復習17

九、可能性 18

九、數學廣角 19

十、總復習20

十、總復習21

十、總復習

期末教學質量檢測數據分析

機動國慶放假 第一階段檢測

機動

期中教學質量檢測

機動機動 第二階段檢測 慶祝元旦

期末教學質量檢測

2011-09-01

第三篇：人教版小學三年級數學上冊應用題練習題3

41，修路隊修一條路，已經修了550米，剩下的是已經修的4倍，剩下多少米？這條路全長多少米？

42，明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票？

43、校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數是水杉數的3倍。水杉和松樹一共有多少棵？水杉樹比松數少多少棵？

44黑天鵝有35只，白天鵝的只數比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只？

45、王阿姨去買3個足球，每個足球28元，付給營業員100元，找回多少元？

46、一個長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米？

47、三（1）班借29本，三（2）班借了３８本，三（３）班借的書比一班和二班借的總數少３４本，三（３）班借書多少本？

４８、水果店運來８５０千克蘋果，上午賣２８６千克，下午賣３５４千克，還剩多少千克？

４９、一根繩子長２５米，先剪下１０米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？

５０、小紅、小英、小蘭、小平四人進行一次乒乓球比賽。每兩人打一次，一共要打多少場？請把他們寫出來。

５１、水果店運回６５０千克蘋果，賣出了３８５千克，有運回２７０千克。水果店現在有蘋果多少千克？

52、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人？

53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個，9分鐘能打完嗎？ 請你先計算，再回答。

53、操場上有26人在條高，跑步的人數比跳高的3被多10人，跑不的有多少人？

54、超市上午賣出大米176袋，下午比上午多賣出43袋，這一天共賣出多少袋？

55、一段鐵絲長84厘米，做了一個邊長是26厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？

56、少年宮的舞蹈隊有48人，樂器隊有27人，合唱隊的人數是舞蹈隊和樂器隊的總數2倍。合唱隊有多少人？

57、有38個糖果，平均分給7個小朋友，每人分幾個？還剩幾個？

58、一根藏19米的繩子，先剪下8米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根段跳繩，還剩多少米？

第四篇：三年級數學上冊課外輔導習題3

三年級數學上冊課外輔導習題3

姓名：

一、應用題：

1、三年級有203人，四年級有279人，三、四年級一共有多少人？

2、水果店運進318千克荔枝，上午賣出276千克，還剩多少千克？

第五篇：小學三年級上冊數學教學計劃

小學三年級上冊數學教學計劃

一、情況分析

（一）班級情況分析：

在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

一、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識…………………………………...........3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算…………………………...2課時左右

整理和復習……………………………………..1課時三、四邊形（6課時）

四、有余數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說………………………………………1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數乘二、三位數……………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

七、分數的初步認識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十、總復習（4課時）

七、教學進度

時間內容;課時安排

第二周千米的認識

第三周噸的認識、加法

第四周萬以內的加法和減法（二）（加法）

第五周萬以內的加法和減法（二）（減法）

第六周放假

第七周驗算、整理和復習

第八周四邊形

第九周四邊形、有余數的除法

第十周有余數的除法

第十一周時分秒、填一填

第十二周口算乘法、一位數乘二、三位數

第十三周一位數乘二、三位數

第十四周中間、末尾有0的乘法

第十五周整理和復習、分數的初步認識

第十六周分數的初步認識、可能性

第十七周數學廣角、擲一擲

第十八周復習1-3

第十九周復習4-6

第二十周復習7-9

第二十一周總復習

第二十二周考試