第一篇：“凡是人,皆須愛(ài)”教案設(shè)計(jì)(社會(huì)主義核心價(jià)值觀)

凡是人，皆須愛(ài)

武漢市京漢學(xué)校 宋靖

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中第五篇《泛愛(ài)眾》之開篇，熟讀成誦，感受古文的魅力，積累經(jīng)典美文。

2、在輕松的環(huán)境中感悟愛(ài)，促進(jìn)形成“和諧、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、培養(yǎng)朗誦能力，能有節(jié)奏地朗誦詩(shī)句，會(huì)用自己喜歡的方式朗誦詩(shī)句。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、2、熟讀成誦，積累經(jīng)典美文；

感悟愛(ài)，促進(jìn)形成“和諧、友善”的核心價(jià)值觀。

教具準(zhǔn)備：

歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；視頻：經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、愛(ài)的初體驗(yàn)。

1、欣賞歌曲——《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

師：首先，老師想請(qǐng)大家聽(tīng)首當(dāng)年曾經(jīng)流淌在大街小巷的歌曲。播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

小結(jié)：這首韋唯演唱的歌曲，真情演繹著人間的情誼，詮釋愛(ài)的真諦。

2、聽(tīng)故事，談感受

師：講述2016年助人為樂(lè)道德模范段杏花的故事。這是一個(gè)怎樣的愛(ài)故事呢？你能用一個(gè)字來(lái)概括這個(gè)故事嗎？——愛(ài)（板書）

3、師小結(jié)

師：老師今天就帶大家一起去找找我們身邊的愛(ài)吧！

二、古文學(xué)習(xí)，朗誦古文。

1、交流課前收集資料。

師：剛才我們?cè)诟枨懈惺艿搅藧?ài)，老師想從你們收集的資料中找找愛(ài)，行嗎？（學(xué)生交流資料）古詩(shī)格言：

1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。（對(duì)父母的愛(ài)）

2、臨行密密縫，意恐遲遲歸。（父母對(duì)子女的愛(ài)）

3、我為人人，人人為我。（人與人之間的愛(ài)）

4、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（對(duì)民族的愛(ài)）歷史事件：

1、孔隔讓梨（兄弟之愛(ài)）

2、花木蘭替父從軍（對(duì)父母的愛(ài)）

師結(jié)語(yǔ)：是呀，只要我們有一雙愛(ài)的眼睛，愛(ài)時(shí)刻就在我們身邊存在！因?yàn)椤胺彩侨?，皆須?ài)！”

2、引出本課學(xué)習(xí)的詩(shī)句。

師：（板書）凡是人，皆須愛(ài)。天同覆，地同載。

3、自由朗讀

（1）、請(qǐng)學(xué)生先自己讀一讀后，指名來(lái)試著讀一讀。（重點(diǎn)先把詩(shī)句讀通讀順。師指導(dǎo)后全班讀。）（2）、老師知道同學(xué)們有許多誦讀詩(shī)句的方法，能選擇一種喜歡的方式在小組內(nèi)讀一讀嗎？（指導(dǎo)有節(jié)奏讀）（3）、視頻播放經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》。（4）、小組讀，請(qǐng)同學(xué)讀。（5）、全班齊讀。

三、理解詩(shī)句，感受“愛(ài)”

1、學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。小組內(nèi)先說(shuō)，再全班交流。

2、理解“皆”、“覆” “載”“行”“重” “貌高”：外表比別人好。貌，外表。皆：都； 覆：遮蓋； 載：承受 行：德行 重：敬重 貌高 ：外表比別人好。貌，外表。

人與人之間，都應(yīng)該要相親相愛(ài)，就好像天無(wú)私的覆蓋著一切，大地承載培育萬(wàn)物一般。

品行高尚的人，自然名聲會(huì)傳播得很遠(yuǎn)，人們敬重他的原因，是因?yàn)樗钠沸泻?，而不是因?yàn)樗獗砗每椿蛞路A麗。

才華很好的人，名氣一定會(huì)很大，人們佩服他的原因，是因?yàn)樗哪芰?，而不用靠著說(shuō)大話、吹噓自己，來(lái)得到大家的贊賞。

3、教師補(bǔ)充《不可貌相》的故事，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3、師小結(jié)

通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，大家對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“和諧、友善”有了更深層次的了解?！白屖澜绯錆M愛(ài)”，這是當(dāng)今社會(huì)最流行的一句話。人類同生在一個(gè)地球，共享受一片藍(lán)天，理應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，和諧相處。作為一名小學(xué)生，雖然我們不能像大人那樣為社會(huì)做很多事，但可以從小事做起。讓我們?yōu)檫@個(gè)世界多添一份愛(ài)吧！

五、課堂總結(jié)。

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

人與人之間，都要和睦相處，互相關(guān)愛(ài)。

板書設(shè)計(jì)：

弟子規(guī)·泛愛(ài)眾

愛(ài)

凡是人，皆須愛(ài)。天同覆，地同載。行高者，名自高。人所重，非貌高。

第二篇：“凡是人,皆須愛(ài)”教案設(shè)計(jì)(社會(huì)主義核心價(jià)值觀)

凡是人，皆須愛(ài)

宋靖

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中第五篇《泛愛(ài)眾》之開篇，熟讀成誦，感受古文的魅力，積累經(jīng)典美文。

2、在輕松的環(huán)境中感悟愛(ài)，促進(jìn)形成“和諧、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、培養(yǎng)朗誦能力，能有節(jié)奏地朗誦詩(shī)句，會(huì)用自己喜歡的方式朗誦詩(shī)句。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、熟讀成誦，積累經(jīng)典美文；

2、感悟愛(ài)，促進(jìn)形成“和諧、友善”的核心價(jià)值觀。教具準(zhǔn)備： 歌曲：《愛(ài)在天地間》；視頻：小虎隊(duì)《愛(ài)》等 活動(dòng)過(guò)程：

一、愛(ài)的初體驗(yàn)。

1、欣賞歌曲——《愛(ài)在天地間》

師：首先，老師想請(qǐng)大家一起唱首熟悉的歌《愛(ài)在天地間》，好嗎？（播放歌曲，全體合唱）

2、談感受 師：“愛(ài)的故事才這樣美麗”，這是一個(gè)怎樣的愛(ài)故事呢？（2004年非典時(shí)期，贊頌醫(yī)護(hù)人員舍已為人的高尚情操。）

你能用一個(gè)字來(lái)概括這首歌的主題嗎？——愛(ài)（板書）

3、師小結(jié)

師：老師今天就帶大家一起去找找我們身邊的愛(ài)吧！

二、古文學(xué)習(xí)，朗誦古文。

1、交流課前收集資料。

師：剛才我們?cè)诟枨懈惺艿搅藧?ài)，老師想從你們收集的資料中找找愛(ài)，行嗎？（學(xué)生交流資料）

1、一日為師，終身為父?！獙?duì)老師的愛(ài)

2、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝?！獙?duì)父母的愛(ài)

3、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?！獙?duì)母親的愛(ài)

4、父母之恩，水不能溺，火不能滅?！獙?duì)父母的愛(ài)

5、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思遥浶纳??！伺c人之間的愛(ài)

6、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源?！?對(duì)民族的愛(ài)

7、為中華崛起而讀書。—— 對(duì)民族的愛(ài)

8、我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)

9、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——對(duì)親人的愛(ài)

10、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！獙?duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

11、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

12、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀——對(duì)春天的愛(ài)。

13、孔隔讓梨——兄弟之愛(ài)

14、花木蘭替父從軍——對(duì)父母的愛(ài)

師結(jié)語(yǔ)：是呀，只要我們有一雙愛(ài)的眼睛，愛(ài)時(shí)刻就在我們身邊存在！因?yàn)椤胺彩侨耍皂殣?ài)！”

2、引出本課學(xué)習(xí)的詩(shī)句。

師：今天老師也有些資料想與大家交流?。ò鍟┓彩侨?，皆須愛(ài)。天同覆，地同載。

3、自由朗讀（1）、請(qǐng)學(xué)生先自己讀一讀后，指名來(lái)試著讀一讀。（重點(diǎn)先把詩(shī)句讀通讀順。師指導(dǎo)后全班讀。）

師指出此詩(shī)句出自《弟子規(guī)》第五篇《泛愛(ài)眾》并板書，學(xué)生復(fù)習(xí)一下《總敘》（2）、老師知道同學(xué)們有許多誦讀詩(shī)句的方法，能選擇一種喜歡的方式在小組內(nèi)讀一讀嗎？（指導(dǎo)有節(jié)奏讀）小組讀，請(qǐng)同學(xué)讀。

一字一拍讀；兩字一拍讀；拍手節(jié)奏讀；仿古人讀等。

3、指名誦讀。

4、全班齊讀。

三、理解詩(shī)句，感受“愛(ài)”

1、學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。小組內(nèi)先說(shuō)，再全班交流。

2、講“愛(ài)”的故事。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼惺艿降膼?ài)。

4、師小結(jié)

通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，大家對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“和諧、友善”有了更深層次的了解?！白屖澜绯錆M愛(ài)”，這是當(dāng)今社會(huì)最流行的一句話。人類同生在一個(gè)地球，共享受一片藍(lán)天，理應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，和諧相處。作為一名小學(xué)生，雖然我們不能像大人那樣為社會(huì)做很多事，但可以從小事做起。讓我們?yōu)檫@個(gè)世界多添一份愛(ài)吧！

五、課堂總結(jié)。

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

a、只要是人，都需要愛(ài)，因?yàn)榇蠹叶忌钤谕黄{(lán)天下，同一塊土地上。B、人與人之間，都要和睦相處，互相關(guān)愛(ài)。

2、欣賞MTV：小虎隊(duì)《愛(ài)》

板書設(shè)計(jì)：

弟子規(guī)·泛愛(ài)眾

愛(ài)

凡是人，皆須愛(ài)。天同覆，地同載。

第三篇：《弟子規(guī)》讀后感：凡是人,皆須愛(ài)

《弟子規(guī)》讀后感：凡是人，皆須愛(ài)

《弟子規(guī)》是清朝秀才李毓秀根據(jù)《論語(yǔ)·學(xué)而篇》“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義以三字一句，兩句一韻編纂成。主要列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學(xué)時(shí)應(yīng)有的禮儀規(guī)范。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。

《弟子規(guī)》中有一則《泛愛(ài)眾》中有這樣一句：“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載，行高者，名自高，人所重，非貌高。”意思就是：對(duì)于大眾有關(guān)懷愛(ài)護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒(méi)有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載，純是一片仁慈之心，不為名利毫無(wú)虛假。正是“天同覆，地同載”的大同境界。

這是一種偉大的博愛(ài)之心，一種純凈無(wú)暇的赤子之心。我們初生于人間之時(shí)，眼前是一個(gè)美好的世界，有溫暖的陽(yáng)光，歌唱的鳥兒，有爸媽寵溺的笑容，有醫(yī)生護(hù)士欣喜的眼神。我們以為，這世界充滿愛(ài)。而當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，懂得了比較、競(jìng)爭(zhēng)，懂得了名譽(yù)、地位，懂得了利益，我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知不再單純，原本的赤子之心也漸漸變了顏色。世界這樣對(duì)我，我能如何？！現(xiàn)實(shí)如此，我要生存，我要獲得更好，你奈我何？！

最近看了主持人柴靜的一篇雜文《為了不擋住你的視線》，很受觸動(dòng)。這篇文由兩個(gè)部分組成，第一部分是一篇記者的報(bào)道，講的是是商洛市丹鳳縣的首屆文化旅游節(jié)上舉行的“賈平凹文學(xué)藝術(shù)成就展”上的一幕。百余名小學(xué)生坐在觀眾席前排，后面坐著領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和媒體的記者和一些觀眾。那天下著大雨，后面的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和媒體的記者都穿上了雨披，雨中的觀眾也都撐起傘看節(jié)目。但是坐在前排的百余名小學(xué)生上身只穿了一很薄的襯衫，學(xué)生個(gè)個(gè)不穿雨披不撐傘，被淋得直發(fā)抖。雨越下越大，很多學(xué)生的衣服都已經(jīng)濕透。他們不能打傘，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，會(huì)擋住后面領(lǐng)導(dǎo)的視線。后來(lái)這位記者的此篇稿被封殺，第二天，他就被停了職。第二部分是對(duì)一幅照片的描繪。照片上是一群普通的挪威的老師和她們的學(xué)生。她們跪著，跪在操場(chǎng)的土地上。這時(shí)的雨剛停，地面還是濕漉漉的。這里是鄭州市管城區(qū)東關(guān)小學(xué)的操場(chǎng)，她們?cè)谶@兒考察，在看學(xué)生的文藝表演。有一名現(xiàn)場(chǎng)記者這樣寫：“演出開始，考察團(tuán)34名團(tuán)員被邀請(qǐng)?jiān)谇芭耪局^看，但是，站在最前排的團(tuán)員們?yōu)榱瞬粨踝『竺鎸W(xué)生的視線，或坐或跪地觀看演出。”演出結(jié)束的時(shí)候，“雙腿跪地的團(tuán)員們褲子的膝蓋處已經(jīng)濕成一片”。

看到這篇，我只是覺(jué)得很悲哀。柴靜寫這篇博文不是在崇洋媚外，我寫這篇也不是崇洋媚外。我只是覺(jué)得很悲哀。都說(shuō)我們是幾千年的禮儀之邦，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是的，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓是長(zhǎng)輩，小學(xué)生們是晚輩，晚輩理應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩。但是，尊敬是如此演繹嗎？我們“凡是人，皆須愛(ài)”，我們生活的這個(gè)社會(huì)，這個(gè)早已消滅了“階級(jí)”一詞的社會(huì)，這時(shí)候，突然隱晦地展現(xiàn)在那些瑟瑟發(fā)抖的孩子們面前。

階級(jí)社會(huì)在中國(guó)的歷史太久遠(yuǎn)了。從前的皇帝高高在上，俯視龍椅下的的百官，百官要頂禮膜拜，要下跪要匍匐在地。尊嚴(yán)失去了，很可悲。

這讓我想起了很多很多曾經(jīng)發(fā)生的故事，我們的農(nóng)民工，我們的街道清潔工，我們的弱勢(shì)群體人士，他們，在扛著肩上重重的生活壓力的同時(shí)，如果還要忍受來(lái)自社會(huì)給予他種種歧視，種種不公平，他們，憑什么？我們的職業(yè)本沒(méi)有高低貴賤之分，我們的勞動(dòng)都是為了我們共同的家園更加和諧美好。是誰(shuí)，定下了那些潛規(guī)則？

行高者，名自高，人所重，非貌高。我想起了季羨林老先生的一句話：“中國(guó)文化里面，最尊貴的數(shù)字是‘九’，而‘九’是什么？‘九’是一個(gè)人跪在那里的樣子。”凡是人，皆需愛(ài)，在這里，請(qǐng)那些忘記了這條古訓(xùn)的“他們”，以及將要變成“他們”的我們，再大聲地誦讀這句千年古訓(xùn)，將這句老話，銘記于心，傳于世。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)教案設(shè)計(jì)

—社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽—

題目：《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)

任教年級(jí)：五年級(jí)

作者：陳翠珍

單位：珠海市紅旗鎮(zhèn)三板小學(xué)

聯(lián)系電話：***

單式折線統(tǒng)計(jì)圖

珠海市紅旗鎮(zhèn)三板小學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步了解繪制統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程。

2．能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測(cè)，并能提出和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)已有的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

2．通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的比較，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1．樹立學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，科學(xué)興 國(guó)，科教強(qiáng)國(guó)思想。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測(cè)能力。

3．讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從統(tǒng)計(jì)圖的使用中體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公正、平等觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。會(huì)看、會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖提出和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測(cè)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，國(guó)家現(xiàn)在正在全國(guó)范圍內(nèi)在國(guó)民心中樹立良好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)國(guó)家富強(qiáng)、民主。一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)大，科技發(fā)展是非常重要的，為了讓廣大青少年熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，將來(lái)為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)了嗎？我國(guó)家早在2001年起，就每年舉辦一次全國(guó)青少年機(jī)器人大賽。第一屆大賽時(shí)，全國(guó)的參賽人數(shù)僅為200人。不過(guò)后來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，青少年熱愛(ài)科學(xué)，敢于進(jìn)行科技創(chuàng)新的人才越來(lái)越多，參加機(jī)器人大賽的人也越來(lái)越多。在2006年時(shí)，已有約1100名選手，參賽隊(duì)伍是426支；到2012年，參賽隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到了519支。老師還查詢了其他幾個(gè)年份的參賽隊(duì)伍數(shù)量，大家請(qǐng)看。（教師邊說(shuō)，邊通過(guò)課件出示統(tǒng)計(jì)表）

陳翠珍（教師邊說(shuō)，邊通過(guò)課件出示統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表）

（二）復(fù)習(xí)舊知──條形統(tǒng)計(jì)圖

1．教師：請(qǐng)同學(xué)們思考，從統(tǒng)計(jì)表里你得到了什么信息？（學(xué)生回答）教師：剛才說(shuō)的信息，大家能用我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)嗎？（示統(tǒng)計(jì)圖）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：橫軸表示什么，縱軸表示什么？根據(jù)數(shù)據(jù)的情況，第一個(gè)起始格應(yīng)該表示多少？接下來(lái)一格代表多少合適呢？

2．根據(jù)學(xué)生的回答出示條形統(tǒng)計(jì)圖。（課件演示）

3．教師：觀察完成的條形統(tǒng)計(jì)圖，哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加清楚、直觀。

（三）探索新知 1．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖

（1）課件出示折線統(tǒng)計(jì)圖。教師：有一種比條形統(tǒng)計(jì)圖更加能表達(dá)清楚意思的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下？

課件出示：中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖（2006-2012年）。教師：統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫。這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。（板書課題：折線統(tǒng)計(jì)圖）

（2）初步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程。教師：我們首先來(lái)觀察一下折線統(tǒng)計(jì)圖的橫軸與縱軸，與條形統(tǒng)計(jì)圖相比，它們相同嗎？

（3）教師：想知道其中的折線是怎樣畫出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)看一下。教師邊介紹邊描點(diǎn)，最后把這些點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)。（課件演示）

2．了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)（1）了解折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)。

教師：折線統(tǒng)計(jì)圖完成了，同學(xué)們思考一下，從圖中你能看出哪一年參賽的隊(duì)伍最多、哪一年參賽的隊(duì)伍最少嗎？你是怎么知道的？

教師：圖中其他的點(diǎn)又分別表示什么意思呢？

教師：根據(jù)同學(xué)們的回答，我們?cè)谡劬€統(tǒng)計(jì)圖中也能根據(jù)圖中的點(diǎn)看出每年參賽的隊(duì)伍數(shù)量，這與條形統(tǒng)計(jì)圖是一樣的。（板書 點(diǎn)：表示數(shù)量的多少。）

（2）了解折線統(tǒng)計(jì)圖中的線段。

教師：在圖中除了點(diǎn)還有什么？（線段）這些線段看起來(lái)有什么不同呢？為什么這些線段的長(zhǎng)短、傾斜角度會(huì)不同呢？

教師：從2006年到2012年，哪年間參賽的隊(duì)伍數(shù)量變化最大？你怎么知道的？

學(xué)生回答、互相補(bǔ)充后教師小結(jié)：從2007年到2008年的線段長(zhǎng)度最長(zhǎng)且坡度最“陡”，所以2008年參賽隊(duì)伍的數(shù)量變化最大。

（板書

線段：反映數(shù)量增減變化）教師：觀察一下其余的5條線段的長(zhǎng)度和傾斜角度，哪一年參賽隊(duì)伍的數(shù)量變化最??？為什么？

（3）總結(jié)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

比較一下折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以像條形統(tǒng)計(jì)圖一樣直觀表示出各種數(shù)量的多少，而且，我們只需看每條線段的長(zhǎng)度與坡度，就能知道數(shù)量增減的變化情況。這就是折線統(tǒng)計(jì)圖比條形統(tǒng)計(jì)圖更妙更“強(qiáng)大”的地方，也更能體現(xiàn)這些比賽的一些具體情況。因此，我們說(shuō)“折線統(tǒng)計(jì)圖既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況”。）

板書：折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況。

3．分析、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖（1）預(yù)測(cè)數(shù)量變化情況。

教師：請(qǐng)繼續(xù)觀察折線，根據(jù)折線的變化情況，你能說(shuō)說(shuō)這幾年參賽隊(duì)伍的數(shù)量發(fā)生著怎么樣的變化嗎？

學(xué)生：2007年數(shù)量減少，2008年數(shù)量增多，2009年數(shù)量稍微減少，2009年至2012年逐年增加。

教師：你有什么感想？

教師追問(wèn)：總體情況怎么樣呢？這說(shuō)明什么？ 學(xué)生：這幾年參賽隊(duì)伍數(shù)量呈上升趨勢(shì)。

教師：對(duì)，說(shuō)明愛(ài)科學(xué)愛(ài)創(chuàng)造的青少年越來(lái)越多，科教興國(guó)也是必然。根據(jù)總體情況來(lái)看，你預(yù)測(cè)2013年參賽隊(duì)伍數(shù)量會(huì)有多少支呢？你是怎么想的？（指名回答）

（2）繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。教師：剛才同學(xué)說(shuō)得都有道理，教師得知2013年參賽隊(duì)伍是528，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手在作業(yè)紙上把2013年的數(shù)量表示在折線統(tǒng)計(jì)圖上。

（3）學(xué)生動(dòng)手繪制，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，全班交流。

提出并解決問(wèn)題。教師：根據(jù)現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生提問(wèn)，由其他學(xué)生解決，教師適時(shí)引導(dǎo)。

4、舉例認(rèn)識(shí)生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖

教師：同學(xué)們，平時(shí)生活中，你在哪里還看到過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖？ 舉例：股市行情圖、心電圖、氣溫變化圖、路程行駛圖、某地每年人均收入等。（教師課件展示）

（四）鞏固新知

1、課件出示教材第105頁(yè)“做一做”。

媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。

（1）陳東哪一年長(zhǎng)得最快？長(zhǎng)了多少厘米？

（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

集體評(píng)議，匯報(bào)交流：

（1）全班讀題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該題統(tǒng)計(jì)的是什么。（2）學(xué)生獨(dú)立完成題目。

（3）全班交流，展示學(xué)生繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖。（4)回答第一個(gè)小問(wèn)題，追問(wèn)：你是怎樣判斷出來(lái)的？（5）解決第二個(gè)問(wèn)題，指名回答。

2、根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)問(wèn)題，練習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖找相關(guān)信息。（2、3、4題，課件示題，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，再集體匯報(bào)評(píng)議。）

3、根據(jù)某地2014年全年降水量變化情況條形統(tǒng)計(jì)圖，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。（生在作業(yè)紙中練習(xí)）。

（五）全課總結(jié) 教師：同學(xué)們，今天你學(xué)習(xí)了什么？折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特征？通過(guò)學(xué)習(xí)這些統(tǒng)計(jì)知識(shí)，我們更加熱愛(ài)科學(xué)，也明白了科技發(fā)展能讓我們的祖國(guó)更強(qiáng)大，為我們的生活提供更好的服務(wù)，社會(huì)會(huì)更和詣，更文明。我們也要熱愛(ài)生活，要科學(xué)公正的整理生活中的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)。

板書設(shè)計(jì)

單式折線統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：既能表示數(shù)量的多少，也能清晰地反映數(shù)量增減變化的情況。

點(diǎn)：表示數(shù)量的多少

線段：反映數(shù)量增減變化

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

2014年，校團(tuán)委緊緊結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞學(xué)校提出的“培養(yǎng)什么樣的西華人”目標(biāo)，積極探索西華青年應(yīng)該具備的品格特征，在全校深入實(shí)施開展西華青年品格塑造工程，有效引導(dǎo)西華學(xué)子成為具有“忠誠(chéng)感恩，求索創(chuàng)新，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，大愛(ài)奉獻(xiàn)”的西華青年。重點(diǎn)突出青年思想引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才兩項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。全面開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在思想道德和人格素養(yǎng)、學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)、文化藝術(shù)和個(gè)性發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)工作等領(lǐng)域?yàn)槲魅A青年學(xué)生提供敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的成長(zhǎng)平臺(tái)。

易班平臺(tái)：在易班建設(shè)上，充分利用易班學(xué)生工作站打造共青團(tuán)引領(lǐng)青年學(xué)生思想的新陣地，將易班學(xué)生工作站建設(shè)成為展示團(tuán)學(xué)工作和活動(dòng)，豐富校園文化活動(dòng)的新平臺(tái)。通過(guò)易班學(xué)生工作站，打造深受師生喜愛(ài)的微訪談、易周話題、易周精彩等精品欄目。全年總共完成微訪談103次，易周話題12期；編輯易周精彩15期。學(xué)生參與量達(dá)5萬(wàn)余人次。

忠誠(chéng)感恩：結(jié)合 “五·四”運(yùn)動(dòng)、烈士紀(jì)念日、國(guó)慶、“一二·九”運(yùn)動(dòng)等重大紀(jì)念日，利用易班、微信微博等新媒體，舉辦一系列線上線下主題活動(dòng)。五四晚會(huì)、“我和國(guó)旗合個(gè)影”、我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言等活動(dòng)，都在全校引起了社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論。我看見(jiàn)——“五四”晚會(huì)，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，微博互動(dòng)數(shù)量達(dá)到11000多條，晚會(huì)微博話題#我看見(jiàn).我們的五四#排到了微博熱門話題榜第19位。同時(shí)，在前期微博宣傳中，有3條微博點(diǎn)擊量過(guò)萬(wàn)，最高為3.2萬(wàn)。此次晚會(huì)受到四川電視臺(tái)等30多家媒體關(guān)注報(bào)道?！拔液蛧?guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)、“我們好像在哪里見(jiàn)過(guò)，你記得么？”漫畫校園，這兩個(gè)話題就得到了團(tuán)中央、以及各地省市團(tuán)委微博的推送。在今年12月9日，還將舉辦紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)文藝晚會(huì)。

同時(shí)，“西華青年”微信、西華大學(xué)學(xué)生會(huì)微信還主要打造特色欄目——“微故事”、“微人物”、“微聲音”、“為你讀詩(shī)”等，以西華青年品格為核心，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主要做思想引領(lǐng)方面的內(nèi)容。同時(shí)嵌入做具體活動(dòng)、學(xué)生事物、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生觀點(diǎn)等內(nèi)容的發(fā)布。以服務(wù)和引領(lǐng)來(lái)打造微信平臺(tái)。

此外，還利用主 “西華講堂（西華看世界）”講、讀書俱樂(lè)部、青年diea等，關(guān)注青年思想，提升價(jià)值觀。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)。共有10000余名師生參加活動(dòng)。截至目前，共開辦西華講堂21期，參與人數(shù)約6200余人。青年idea共兩期，參與學(xué)生會(huì)近千人。同時(shí)，開展“老教授解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“院長(zhǎng)談讀書”、等講座活動(dòng)。受到師生歡迎以及四川日?qǐng)?bào)等國(guó)家省市媒體的廣泛關(guān)注。

除了感恩國(guó)家精神培養(yǎng)之外，也倡導(dǎo)學(xué)生感恩親人、感恩身邊的朋友，易班利用母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，在線上發(fā)起最美教師、媽媽菜等活動(dòng)，得到同學(xué)們的極大關(guān)注，紛紛留言表達(dá)對(duì)母親、老師的感恩之情。

求索創(chuàng)新：重在大學(xué)生學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，以“西華杯”、“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，組織好科技創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)題工作，實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新“登峰”計(jì)劃，讓優(yōu)秀學(xué)生在科研骨干教師的帶領(lǐng)下有機(jī)會(huì)從事到高端的科學(xué)研究中，積極組織學(xué)生參加各種國(guó)家、省市級(jí)科技類競(jìng)賽和活動(dòng)，培育學(xué)生科技創(chuàng)新和濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍。上半年，共獲得國(guó)際國(guó)家省市獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)150余項(xiàng)，其中，在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”、“哈工大杯”第十六屆全國(guó)機(jī)器人錦標(biāo)賽等有影響力賽事獲得一等獎(jiǎng)20余項(xiàng)。

全力搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，依托學(xué)?？萍紙@、校友資源及地方資源，大力開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。大舉辦創(chuàng)業(yè)論壇。邀請(qǐng)社會(huì)知名企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、校友企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人以及有關(guān)方面專家來(lái)校，采取組織報(bào)告會(huì)、講座、座談會(huì)、模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等多種形式拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野。

同時(shí)，開展各類活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。氛圍加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳。及時(shí)總結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，宣傳推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。樹立一批自主創(chuàng)業(yè)典型，予以大力宣傳，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部或創(chuàng)業(yè)沙龍，組織學(xué)生積極參加校、省、全國(guó)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、科技創(chuàng)新大賽等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。積極開展與專業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，加強(qiáng)與企事業(yè)單位合作，建設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。

同時(shí)，在易班網(wǎng)站中開辟創(chuàng)業(yè)專欄，及時(shí)傳遞創(chuàng)業(yè)知識(shí)，宣傳創(chuàng)業(yè)政策，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的受益面。

務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)： 主要利用志愿服務(wù)、社會(huì)工作、青馬培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)精神。今年，組織開展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。精心組織136支團(tuán)隊(duì)，共計(jì)2000余名學(xué)生深入西部、深入農(nóng)村、深入基層，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，活動(dòng)受到《四川日?qǐng)?bào)》、四川新聞網(wǎng)，新浪網(wǎng)等多家媒體報(bào)道。打造志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目9個(gè)，建設(shè)志愿者服務(wù)基地近30個(gè)，全年在校內(nèi)外集中開展了助孤助殘、關(guān)愛(ài)留守兒童、無(wú)償獻(xiàn)血、交通文明勸導(dǎo)、校園環(huán)保、義務(wù)支教、義務(wù)家教、城鄉(xiāng)綜合治理等志愿服務(wù)800余次，參與人次達(dá)10000人次，服務(wù)時(shí)數(shù)累計(jì)達(dá)30000余小時(shí)。

同時(shí)，利用青馬團(tuán)校，大力培養(yǎng)踐行學(xué)生干部務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)精神。積極發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。展現(xiàn)西華學(xué)子求真務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。在5.12地震、玉樹地震、4.20地震中，學(xué)生干部帶頭參加志愿服務(wù)，抗震救災(zāi)。學(xué)生干部還專門組織黨員服務(wù)隊(duì)，第一個(gè)深入災(zāi)區(qū)，進(jìn)行幫扶工作。同時(shí)，在面臨3.1云南昆明火車站暴力案等社會(huì)事件時(shí)，主要學(xué)生干部第一時(shí)間參與學(xué)校維穩(wěn)工作。從2013年到2014年，學(xué)生主要干部參與維穩(wěn)值班5次，同時(shí)，還建立了日常信息維護(hù)制度，定期撰寫學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告。

同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，把學(xué)生干部派駐到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)掛職鍛煉。我校先后有20余名研究生、30余名本科生到郫縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，得到了地方政府的極大肯定。

大愛(ài)奉獻(xiàn)：“4.20”蘆山地震后，西華大學(xué)師生赴蘆山開展“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)，發(fā)起圓夢(mèng)活動(dòng)。此后，西華志愿者通過(guò)對(duì)成都周邊高校的考察，發(fā)現(xiàn)以校園公益基金的模式，有針對(duì)性地去支持、扶持愛(ài)心公益項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，不僅能夠讓公益夢(mèng)想延續(xù)，也能夠讓更多的同學(xué)加入到公益活動(dòng)中來(lái)。為此，校團(tuán)委成立了專門的團(tuán)隊(duì)研究制定《西華夢(mèng)想公益基金》章程，包括經(jīng)費(fèi)管理、項(xiàng)目審核、人員構(gòu)成等方面。

西華夢(mèng)想公益基金，以更靈活多樣的形式號(hào)召西華學(xué)子加入到公益團(tuán)隊(duì)中來(lái)，更好地詮釋西華學(xué)子大愛(ài)奉獻(xiàn)的精神品格。此筆基金，也將秉持“平等、互助、友愛(ài)、共享”的理念，為有公益夢(mèng)想的同學(xué)提供資金支持，匯聚校園愛(ài)心力量，以更專業(yè)、更有效的方式開展愛(ài)心公益。從項(xiàng)目的申報(bào)、基金的審批到公益活動(dòng)的開展，都將全程在易班上公開。

今年，西華夢(mèng)想公益基金正式啟動(dòng)，受到同學(xué)的極大關(guān)注，共有69支公益團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)基金，最終選擇了“愛(ài)華公益”支教團(tuán)隊(duì)、“蒲公英”關(guān)愛(ài)留守兒童團(tuán)隊(duì)、“四葉草”關(guān)愛(ài)智障兒童團(tuán)隊(duì)、“藍(lán)色行動(dòng)”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童等8個(gè)公益團(tuán)隊(duì)進(jìn)行資助。公益夢(mèng)想基金受到社會(huì)媒體極大關(guān)注，有新浪網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)等20多家媒體對(duì)其進(jìn)行了報(bào)道。11月，愛(ài)心圓夢(mèng)項(xiàng)目第二期即將推動(dòng)，此次愛(ài)心圓夢(mèng)項(xiàng)目以易班為主要載體，與上海易班合作，