第一篇：小學(xué)教師全科培訓(xùn)心得體會(huì)
篇一：2014年暑期小學(xué)教師全科培訓(xùn)總結(jié)
2014年暑期小學(xué)教師全科培訓(xùn)總結(jié)
——丹江口市六里坪鎮(zhèn)獅子溝小學(xué) 余元均
踏著熱浪，我于7月9—7月24日參加了省教育廳組織的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師全科培訓(xùn)。在精巧別致的武漢城市職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵之美。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識(shí)和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。相信今后自身的教學(xué)之路會(huì)走得更寬廣更穩(wěn)健?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、安排周密、體貼細(xì)微
初來(lái)乍到就感受到了武漢城市職業(yè)學(xué)院的濃濃關(guān)懷氣息。在這里無(wú)論是班主任老師，大學(xué)生志愿者還是授課講師都對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。他們語(yǔ)言舉止彬彬有禮，“您”字不離口，待人接物謙虛大方。特別是班主任多次利用休息時(shí)間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活困難，并及時(shí)向?qū)W院反饋信息，及時(shí)整改。大學(xué)生志愿者全程跟班，隨時(shí)與學(xué)員交流溝通。授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯。無(wú)論時(shí)間安排還是課程安排都科學(xué)合理。授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí)，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南?？傊谶@里學(xué)習(xí)是溫馨、充實(shí)、舒適的。
二、課程針對(duì)性強(qiáng)，操作實(shí)踐性強(qiáng)
全科培訓(xùn)科目都是針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的。授課內(nèi)容精簡(jiǎn)而不平庸，形式靈活生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)。十分注重了講練結(jié)合。基本上是每學(xué)時(shí)都安排了動(dòng)手操作活動(dòng)。雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。由于注重了針對(duì)性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。在這三門(mén)學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。我決心在今后的空余時(shí)間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際。
三、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，和我們有著共同語(yǔ)言，所以也顯得特別親切。他們有著豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)生動(dòng)活潑。尤其是每課時(shí)的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。許多講師都帶來(lái)了自身教學(xué)實(shí)錄視頻，讓授課更逼真有說(shuō)服力。講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線(xiàn)條美、創(chuàng)意美；體育的動(dòng)作美、規(guī)范美和音樂(lè)的律動(dòng)美、節(jié)奏美。啊！原來(lái)體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。
四、提升職業(yè)理念，更新教學(xué)觀念
通過(guò)全科培訓(xùn)，我對(duì)體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。以往的偏見(jiàn)鄙視都頓然消失了。二十年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)讓我在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，顯得有些身心疲憊。初到教學(xué)點(diǎn)，生活條件艱苦，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)就力不從心了。這次的培訓(xùn)充電猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智，讓我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有寬博的知識(shí)技能；授給學(xué)生不能僅僅是文化知識(shí)，還要有美術(shù)、音樂(lè)的創(chuàng)造美和體育的健康美。優(yōu)秀的人才是知識(shí)加體藝的復(fù)合，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)載體。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識(shí)技能充實(shí)自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。這樣他們才會(huì)更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用，雖然是簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)信自已會(huì)更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。這才是培訓(xùn)的真諦和最終目的?？傊嘤?xùn)有收獲，不虛此行。培訓(xùn)指點(diǎn)路，踐行需勤勉！2014-7-18篇二：2014年暑期小學(xué)教師全科培訓(xùn)總結(jié)
2014年暑期小學(xué)教師全科培訓(xùn)心得
咸豐縣高樂(lè)山鎮(zhèn)晨光小學(xué) 楊順華
我于7月9—7月24日參加了省教育廳組織的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師全科培訓(xùn)。在精巧別致的武漢城市職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵之美。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識(shí)和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。相信今后自身的教學(xué)之路會(huì)走得更寬廣更穩(wěn)健?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、安排周密、體貼細(xì)微
初來(lái)乍到就感受到了武漢城市職業(yè)學(xué)院的濃濃關(guān)懷氣息。在這里無(wú)論是班主任老師，大學(xué)生志愿者還是授課講師都對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。他們語(yǔ)言舉止彬彬有禮，“您”字不離口，待人接物謙虛大方。特別是班主任多次利用休息時(shí)間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難，并及時(shí)向?qū)W院反饋信息，及時(shí)整改。大學(xué)生志愿者全程跟班，隨時(shí)與學(xué)員交流溝通。授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯。無(wú)論時(shí)間安排還是課程安排都科學(xué)合理。我們每天從上午八點(diǎn)半上到下午五點(diǎn)五十中午休息兩個(gè)小時(shí)。在培訓(xùn)的十五天里，前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂(lè)。授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí)，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南。總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實(shí)、舒適的。
二、課程針對(duì)性強(qiáng)，操作實(shí)踐性強(qiáng)
全科培訓(xùn)科目都是針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的。授課內(nèi)容精簡(jiǎn)而不平庸，形式靈活生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)。十分注重了講練結(jié)合。基本上是每學(xué)時(shí)都安排了動(dòng)手操作活動(dòng)。雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。由于注重了針對(duì)性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。在這三門(mén)學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。比如美術(shù)里面的剪紙是我原來(lái)一點(diǎn)都不會(huì)的，而現(xiàn)在會(huì)一些簡(jiǎn)單的了。體育課上的游戲和音樂(lè)里面的樂(lè)理知識(shí)也懂得了不少。總之，受益非淺。我決心在今后的空余時(shí)間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際。
三、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，和我們有著共同語(yǔ)言，所以也顯得特別親切。他們有著豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)生動(dòng)活潑。尤其是每課時(shí)的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。許多講師都帶來(lái)了自身教學(xué)實(shí)錄視頻，讓授課更逼真有說(shuō)服力。講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線(xiàn)條美、創(chuàng)意美；體育的動(dòng)作美、規(guī)范美和音樂(lè)的律動(dòng)美、節(jié)奏美。啊！原來(lái)體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過(guò)全科培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，我對(duì)體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)猶如及時(shí)雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智,讓我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有寬博的知識(shí)技能；授給學(xué)生不能僅僅是文化知識(shí)，還要有美術(shù)、音樂(lè)的創(chuàng)造美和體育的健康美。優(yōu)秀的人才是知識(shí)加體藝的復(fù)合，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)載體。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識(shí)技能充實(shí)自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。這樣他們才會(huì)更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用，雖然是簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)信自已會(huì)更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。這才是培訓(xùn)的真諦和最終目的。總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。培訓(xùn)指點(diǎn)路，踐行需勤勉！篇三：小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
百年大計(jì)，教育為本。作為“人類(lèi)靈魂工程師”的教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。通過(guò)本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，我獲益良多。
這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學(xué)生管理、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式也比較多樣。有專(zhuān)家視頻講座、微課、班級(jí)交流討論、自我研修等，大大地開(kāi)拓了我們的視野，讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識(shí)。感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。
隨著社會(huì)日益發(fā)展，科技日新月異，社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的要求越來(lái)越高。作為一名“教書(shū)育人”的教育工作者，教師必須要有先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育價(jià)值觀、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀、科學(xué)的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備學(xué)科專(zhuān)門(mén)知識(shí)、教育心理學(xué)科知識(shí)，具有駕馭教育教學(xué)活動(dòng)的能力，具有語(yǔ)言組織能力、人際交往能力、獲取新知識(shí)能力、教育科研能力。
還記得讀師范的時(shí)候，我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”。確實(shí)，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才的人，更應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師只有以身作則，才能起到典范的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。但遺憾的是，現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會(huì)風(fēng)氣的影響，工作態(tài)度也變得浮躁起來(lái)。網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類(lèi)典型的“問(wèn)題老師”，如唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型；課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型；平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型；平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型；教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評(píng)論有點(diǎn)言過(guò)其辭，但我們不能否認(rèn)的是，像這樣的老師仍是確確實(shí)實(shí)存在著。有的老師觀念陳舊，平時(shí)從不學(xué)習(xí)，不懂得與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝；有的老師對(duì)待本職工作馬虎了事，但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙，真可謂不務(wù)正業(yè)；有的老師對(duì)待學(xué)校工作不盡全力，但對(duì)待有償家教卻不遺余力；有的老師對(duì)待教學(xué)工作不太熱心，對(duì)待流言蜚語(yǔ)卻甚為上心。試問(wèn)這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢？所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，學(xué)生除了向書(shū)本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話(huà)就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。
目前我國(guó)教師的整體素質(zhì)存在著很多問(wèn)題：職業(yè)道德有待加強(qiáng)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊、知識(shí)面窄，缺少相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)；教育理論知識(shí)缺乏、教育教學(xué)能力差；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，老教師和年輕教師多、中年教師少，女教師多、男教師少。目前我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的新理念。進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。
師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
第二篇：全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)
參加全科醫(yī)師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 曹守清
有幸參加了安徽省舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)
全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念，全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開(kāi)開(kāi)藥品的低水平醫(yī)師。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。基層醫(yī)院的服務(wù)對(duì)象不僅是病人，而且還有沒(méi)病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專(zhuān)科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開(kāi)展工作，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹(shù)立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過(guò)這半年的培訓(xùn)來(lái)，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。
二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來(lái)越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問(wèn)題。1977年恩格爾(g.l.engel)首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過(guò)授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題，軀體的疾病只是患者健康問(wèn)題的一部分。目前大醫(yī)院的門(mén)診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問(wèn)大醫(yī)院的門(mén)診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽(tīng)患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)專(zhuān)科醫(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。
三、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來(lái)的信心
只有通過(guò)政府大力發(fā)展基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題。這是關(guān)系到國(guó)策民生的大事。所以在未來(lái)全科醫(yī)學(xué)將朝陽(yáng)學(xué)科。篇二：全科醫(yī)師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
全科醫(yī)師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專(zhuān)業(yè)。在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論 受益匪淺。
由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在專(zhuān)科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)篇三：全科醫(yī)學(xué)心得體會(huì)
全科醫(yī)學(xué)概論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 直到我是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范與群體健康融為一體。
正因?yàn)槿漆t(yī)學(xué)是整卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的全科醫(yī)學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展已經(jīng)很達(dá)到了自己的新高度。而我的另一種誤區(qū)也在這個(gè)定義中得意解釋?zhuān)蚁脒@種曲解應(yīng)該源自全科醫(yī)學(xué)所面向的群體——社會(huì)與家庭。要進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學(xué)的宗旨中第一條便強(qiáng)調(diào)了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫(yī)學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來(lái)。我意識(shí)到這門(mén)學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務(wù)人員對(duì)幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門(mén)學(xué)科不是冷漠的對(duì)
科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生水平進(jìn)步?！叭巳讼碛嗅t(yī)療保健！”這不僅是目標(biāo)，也是這門(mén)學(xué)科成就大愛(ài)的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫(yī)學(xué)不是只有全科醫(yī)生才需要學(xué)習(xí)的科目，只要是醫(yī)者，要學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。的變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、進(jìn)程，在這一點(diǎn)上，我們國(guó)家的全科醫(yī)學(xué)發(fā)展起步相對(duì)較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長(zhǎng)足、健康的發(fā)展，并具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同 明確的分工可以使專(zhuān)科醫(yī)生資源不必再被浪費(fèi)在-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的大環(huán)境下沒(méi)能順應(yīng)這一環(huán)境改變固化思維所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。以我對(duì)全科醫(yī)學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢(shì)。因此，在我看來(lái)，將全科醫(yī)學(xué)對(duì)待患者的態(tài)度融入專(zhuān)科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當(dāng)前醫(yī)患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來(lái)從事何種醫(yī)療工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)，都能得益于
它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠(yuǎn)。
談到全科醫(yī)學(xué)，衍生出來(lái)的自然是全科醫(yī)生。按照定義來(lái)說(shuō)，全科醫(yī)生是人民群眾健康的“守門(mén)人”，為社區(qū)家庭每個(gè)成員提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)，其在我看來(lái)，這個(gè)定義給予了全科醫(yī)生非常高的標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，良好的醫(yī)患溝通技能，過(guò)人的預(yù)判決策能力，星耀社區(qū)醫(yī)院是昆明市最大規(guī)模的社區(qū)醫(yī)院，它的基層醫(yī)療服務(wù)以及社區(qū)保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項(xiàng)工作200多個(gè)電話(huà)，還會(huì)被老人家誤當(dāng)體檢真正開(kāi)始，我們才意識(shí)到前期
補(bǔ)充新增檔案??這些看似簡(jiǎn)單的工作背后，不只是時(shí)間與汗至此，我對(duì)全科醫(yī)生的崇敬之情又上升到了一個(gè)全新的高度，他們?yōu)榱溯爡^(qū)內(nèi)人們的身體健康那種不遺余力的態(tài)度，只得我們永遠(yuǎn)銘記，不斷學(xué)習(xí)。回歸全科醫(yī)學(xué)概論的學(xué)習(xí)，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)章節(jié)引起了我濃厚的興趣，也是在醫(yī)療服務(wù)我中覺(jué)得十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。那就是以家庭為單位的健康照顧。
家庭是通過(guò)情感關(guān)系、法律關(guān)系和生物學(xué)關(guān)系和生物學(xué)關(guān)系聯(lián)系在一起的社會(huì)團(tuán)體。也許家庭有許多不同的分類(lèi)，但家庭存在的目的最終還是為了滿(mǎn)足家庭成員生理、心理和社會(huì)的需求。因此，家庭成員之間的親密關(guān)系是普通的醫(yī)生所不可比擬的。
全科醫(yī)學(xué)崇尚以人、以家庭為單位，正是因?yàn)榧彝ニ邆涞倪@些特點(diǎn)，生的健康照顧與管理。畢竟家庭成員的勸說(shuō)與監(jiān)督才是最貼近患者生活的部分，遠(yuǎn)不可能替代家人對(duì)患者進(jìn)行隨時(shí)照顧與管理。因此，的工作更多的落在了家庭評(píng)估上。這個(gè)工作是針對(duì)原因不明、家庭健康問(wèn)對(duì)家庭資料綜合分析，得出調(diào)適個(gè)體或家庭問(wèn)題的途徑。
借用中國(guó)的一句古話(huà)：“解鈴還須系鈴人。”由家庭問(wèn)題所導(dǎo)致的健康問(wèn)題，只從癥狀上去診治只能是治標(biāo)不治本的。調(diào)適，才能從根本上庭評(píng)估，也是其他專(zhuān)科醫(yī)生工作中短短一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)只能讓我得以窺見(jiàn)其雛形。但我仍很感為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)名了方向，讓我們的醫(yī)者之篇四：全科醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得
全科醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)在西安醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的一段時(shí)間后，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生(gp)：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱(chēng)家庭醫(yī)師（general practitioner/family physician）或家庭醫(yī)生(family doctor)。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專(zhuān)科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專(zhuān)科診療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專(zhuān)科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
全科醫(yī)療的特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；2）社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診； 4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢(xún)；5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；8）人群與個(gè)人健康教育；9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢(xún)與治療；10）開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；11）計(jì)劃生育技術(shù)
指導(dǎo)；12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的“守門(mén)人”。
但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：
1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同
2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。
首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類(lèi)和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。
其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。
全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)，希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，自己可以成為一名合格的全科醫(yī)生，為居民做好健康“守門(mén)人”。篇五：全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
3、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開(kāi)全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來(lái)的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱(chēng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
第三篇：全科培訓(xùn)
2011～12學(xué)年第二學(xué)期全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)試題
一、單選題
1.全科醫(yī)學(xué)的準(zhǔn)確表達(dá)是（A）A.集生物醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)于一體的的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科
B.集中醫(yī)、西醫(yī)于一體的的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科
C.集臨床治療、臨床護(hù)理于一體的的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科 D.集住院治療、家庭治療于一體的的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科 2.全科醫(yī)生的服務(wù)對(duì)象是（D）A.婦女、兒童、老人 B.病人和亞健康人 C.門(mén)診患者、住院患者 D.社區(qū)全體居民 3.世界家庭醫(yī)師學(xué)會(huì)（WONCA）什么時(shí)間？在什么地方成立？（C）
A.1948年在美國(guó)的芝加哥成立 B.1965年在加拿大多倫多成立
C.1972年在澳大利亞墨爾本成立 D.2000年在英國(guó)倫敦成立
4.全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生在服務(wù)理念上的最主要區(qū)別是（A）A.全科醫(yī)生以病人為中心，專(zhuān)科醫(yī)生以疾病為中心 B.全科醫(yī)生中西醫(yī)結(jié)合，專(zhuān)科醫(yī)生以中醫(yī)或西醫(yī)為主 C.全科醫(yī)生以疾病診斷為目的，專(zhuān)科醫(yī)生以疾病治療為目的
D.全科醫(yī)生以門(mén)診服務(wù)為主要行醫(yī)方式，專(zhuān)科醫(yī)生以住院服務(wù)為主要行醫(yī)方式
5.由父母及其未婚子女（或養(yǎng)子女）組成的家庭，被稱(chēng)之為（A）
A.核心家庭 B.聯(lián)合家庭 C.擴(kuò)展家庭 D.主干家庭 6.在家庭生活周期中，所有孩子離家至家長(zhǎng)退休，此階段被稱(chēng)之為（B）A.孩子離家創(chuàng)業(yè)期 B.空巢期 C.老齡期 D.老齡進(jìn)程期 7.在家庭生活周期中，家庭夫婦患慢性非傳染性疾病機(jī)會(huì)最高的階段是（C）A.有青少年期 B.孩子離家創(chuàng)業(yè)期 C.空巢期 D.退休以后
8.下列哪一條表述不能充分體現(xiàn)全科醫(yī)療服務(wù)特色（A）
A.以診療為目的 B.以個(gè)人為中心 C.以家庭為單位 D.以社區(qū)為范圍
9.下列哪一條表述不能恰當(dāng)體現(xiàn)全科醫(yī)生行醫(yī)準(zhǔn)則（D）A.了解病人的完整背景 B.了解病人的就診期望 C.了解病人的發(fā)病經(jīng)歷 D.了解病人的個(gè)人隱私 10.當(dāng)家庭生活變化單位（LCU）超過(guò)300分時(shí)，正確的表述是（D）A.無(wú)有實(shí)際意義（患病概率為33%）B.輕度生活變故（患病概率為33%）
C.中等生活變故（患病概率為50%）D.重大生活變故（患病概率為80%）
11.依據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化，下列生活事件中，哪一條LCU分值較大？（A）
A.喪偶、喪子、喪父母 B.離婚、復(fù)婚、婚外戀 C.參軍、入黨、中大獎(jiǎng) D.升遷、降級(jí)、受處分12.對(duì)于各科常見(jiàn)病能熟悉發(fā)病機(jī)制、診斷鑒別及處理原則，這種能力的準(zhǔn)確表述應(yīng)是（D）A.擅長(zhǎng)鑒別診斷 B.擅長(zhǎng)臨床治療 C.基礎(chǔ)理論扎實(shí) D.相對(duì)通科化能力 13.全科醫(yī)生與病人之間的新型醫(yī)患關(guān)系應(yīng)該是（C）A.主動(dòng)被動(dòng)型 B.被動(dòng)主動(dòng)型 C.良好合作型 D.服從命令型
14.“經(jīng)醫(yī)生診斷某個(gè)臟器確實(shí)有病”，這種生物學(xué)異常被稱(chēng)之為（A）
A.患病體驗(yàn) B.疾患意識(shí) C.病患影響 D.疾病意識(shí) 15.病人一般具有5種需要，其中哪一種為最高層次的需要？（D）A.生理需要和安全需要 B.歸屬和愛(ài)的需要 C.自尊的需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要 16.請(qǐng)指出下列糖尿病綜合防治措施中，哪一條是最關(guān)鍵舉措（A）A.健康教育 B.血糖自測(cè) C.規(guī)律服藥 D.控制飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
17．“中老年低鹽低脂膳食”以預(yù)防高血壓！該舉措屬于哪一級(jí)預(yù)防策略（A）A.第一級(jí)預(yù)防 B.第二級(jí)預(yù)防 C.第三級(jí)預(yù)防 D.為綜合預(yù)防
18．對(duì)育齡婦女進(jìn)行乳腺癌普查，以便發(fā)現(xiàn)早期患者！該舉措屬于哪一級(jí)預(yù)防策略（B）A.第一級(jí)預(yù)防 B.第二級(jí)預(yù)防 C.第三級(jí)預(yù)防 D.為綜合預(yù)防
19．在居民健康檔案工作中，下列哪一條是目前存在的最主要問(wèn)題（B）A.建檔數(shù)量不足 B.檔案數(shù)據(jù)不準(zhǔn) C.缺少電子檔案 D.檔案沒(méi)有利用
20．全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的主要目的是（D）
A.提高臨床診療水平B.強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)技能
C.優(yōu)化健康教育方法 D.掌握全科醫(yī)學(xué)理念、內(nèi)容、技巧
21.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體目標(biāo)是(D)A.建立健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度 B.為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) C.基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) D.建立健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 22.加大基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)，至2015年，要達(dá)到每萬(wàn)名居民配備（B）名合格的全科醫(yī)師
A.1～2 B.2～3 C.3～4 D.4～5 23.建立科學(xué)合理的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格體系，不包括（D）A.要保證醫(yī)院在提供服務(wù)過(guò)程中消耗的資源，能通過(guò)收費(fèi)得到合理補(bǔ)償 B.要確?；颊呓邮茚t(yī)療服務(wù)，向醫(yī)院所支付的費(fèi)用，應(yīng)該高于醫(yī)療服務(wù)的成本，使醫(yī)院經(jīng)營(yíng)略有結(jié)余,保持 適度發(fā)展能力 C.要使醫(yī)療服務(wù)的價(jià)格體系具有規(guī)范和引導(dǎo)醫(yī)院行為的作用,保證公立醫(yī)院的行為與社會(huì)總目標(biāo)一致
D.放眼世界，建立覆蓋全民的完善的醫(yī)療衛(wèi)生制度 24.新醫(yī)改方案的亮點(diǎn)，不包括（A）A.公立醫(yī)院管理制度突出公共服務(wù)職能 B.新醫(yī)療改革逐漸穩(wěn)步推進(jìn) C.新醫(yī)改摒棄了市場(chǎng)化，強(qiáng)調(diào)公益性，增強(qiáng)了政府的責(zé)任 D.從制度和體系中改革，新醫(yī)改方向明晰，全民醫(yī)保眾望所歸 25.醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，除外（C）
A.預(yù)防為主 B.以農(nóng)村為重點(diǎn) C.公平性 D.中西醫(yī)并重 26.中共中央發(fā)布《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》的時(shí)間是在（C）A.2007年4月6日 B.2008年4月6日 C.2009年4月6日 D.2010年4月6日 27.2009年全面推開(kāi)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，將在校大學(xué)生全部納入（B）A.城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn) B.城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn) C.新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度 D.醫(yī)療救助 28.人均基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，2011年是（C）
A.15元 B.20元 C.25元 D.30元 29.政府對(duì)新農(nóng)合醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為2012年每人（D）A.120元 B.180元 C.200元 D.240元 30.政府舉辦的中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院非目錄藥品年銷(xiāo)售量不得超過(guò)整個(gè)藥品年銷(xiāo)售量的（A）A.30% B.40% C.50% D.60% 31.新醫(yī)改三年中，全國(guó)財(cái)政醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)際支出共計(jì)（D）A.4506億元 B.8500億元 C.11300多億元 D.15100多億元
32.2012年3月由國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)醫(yī)改工作最大的 難點(diǎn)是（C）A.基本藥物制度的全覆蓋 B.藥品價(jià)格虛高不下 C.公立醫(yī)院改革 D.補(bǔ)償問(wèn)題 33.到（C），我省所有的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也都要實(shí)現(xiàn)藥品零差率銷(xiāo)售，革除以藥補(bǔ)醫(yī)弊端。A.2015年底 B.2020年底 C.2025年底 D.2020年 34.《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（2011年版）》中，健康檔案管理的服務(wù)對(duì)象是（Ｄ）
A.轄區(qū)內(nèi)居民 B.0～6歲兒童、孕產(chǎn)婦、老年人、慢性病患者、重性精神疾病患者 1
C.亞健康人群 D.轄區(qū)內(nèi)居住半年以上的戶(hù)籍及非戶(hù)籍居民 35.居民健康檔案編碼，統(tǒng)一采用（D）
A.11位編碼制 B.12位編碼制 C.15位編碼制 D.17位編碼制 36.居民健康檔案編碼，第三段為3位數(shù)字，表示（D）
A.省級(jí)的行政區(qū)劃 B.市縣級(jí)的行政區(qū)劃 C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)的行政區(qū)劃 D.村民委員會(huì) 37.６０度白酒1兩，折合（B）
A.干紅3兩 B.啤酒1瓶 C.黃酒3兩 D.果酒3兩 C．動(dòng)脈血氧氧分壓和二氧化碳分壓有效糾正 D．酸堿度在7.35～7.45之間 54.張力性氣胸產(chǎn)生休克，急救措施首先是(D)
A.輸血 B.用升壓藥 C.抗休克同時(shí)開(kāi)胸探查 D.患側(cè)胸腔排氣減壓 55.診斷心跳驟停迅速可靠的指標(biāo)是(A)
A.大動(dòng)脈搏動(dòng)消失 B.呼吸停止 C.瞳孔散大 D.血壓測(cè)不到 E.脈搏不清 56.復(fù)蘇處理要爭(zhēng)分奪秒，最主要的目的是(A)
A.為迅速恢復(fù)腦的血液循環(huán) B.使心臟迅速恢復(fù)跳動(dòng) C.使自主呼吸提早恢復(fù) D.為減輕酸中毒 38.下列哪項(xiàng)不是個(gè)人健康檔案的基本內(nèi)容(D)A.健康問(wèn)題目錄 B.健康問(wèn)題描述 C.病程流程表 D.家庭功能評(píng)估資料 39.以SOAP形式進(jìn)行健康問(wèn)題描述時(shí)不包括下列哪項(xiàng)(C)A.主觀資料 B.客觀資料 C.完整的流行病學(xué)調(diào)查資料 D.健康問(wèn)題的評(píng)價(jià) 40.居民健康檔案連續(xù)而全面，全科醫(yī)生通過(guò)病史記錄和病例回顧，可以：(A)A.掌握病人的就醫(yī)行蹤，及時(shí)敏感地發(fā)現(xiàn)病人潛在的問(wèn)題 B.積累醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)以及從事科學(xué)研究的良好素材和證據(jù) C.為全科醫(yī)生提供病人全面的基礎(chǔ)資料 D.充分體現(xiàn)了全科醫(yī)學(xué)的各項(xiàng)原則
41.呼吸衰竭的患者臨床上出現(xiàn)最早的癥狀是（B）
A.胸部疼痛 B.呼吸困難 C.咯血 D.精神錯(cuò)亂
42.在現(xiàn)場(chǎng)搶救急性中毒病人首先應(yīng)采取用排出毒物的方法是(D)A.漏斗洗胃 B.電動(dòng)洗胃機(jī)洗胃 C.剖腹洗胃 D.口服催吐 43.關(guān)于肝破裂診斷下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(D)A.右上腹外傷 B.局部疼痛及壓痛 C.血紅蛋白值逐漸下降 D.必須等待腹腔穿刺抽出血液 44.斷肢的現(xiàn)場(chǎng)急救不包括(D)A.止血 B.包扎 C.斷肢的保存 D.徹底清創(chuàng)術(shù) 45.急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒發(fā)生肺水腫時(shí)，首要搶救措施是(C)
A.徹底洗胃 B.強(qiáng)心甙靜注 C.靜注阿托品 D.嗎啡皮下注射 46.急性有機(jī)磷農(nóng)藥最常見(jiàn)的中毒死因是(C)A.中毒性休克 B.急性腎功能衰竭 C.呼吸衰竭 D.中毒性心肌炎 47.有機(jī)磷殺蟲(chóng)藥中毒，在人體分布最多的器官為(B)A.肺 B.肝 C.腎 D.脾
48.有機(jī)磷殺蟲(chóng)藥對(duì)人體的毒性主要是(D)
A.增加乙酰膽堿酯酶活力 B.增加乙酰膽堿的產(chǎn)生 C.減少乙酰膽堿的產(chǎn)生 D.抑制乙酰膽堿酯酶活力 49.女，25歲，服敵敵畏昏迷2小時(shí)。查體：大汗，雙瞳孔針尖樣大小，雙肺布滿(mǎn)濕啰音，心率79次/分律齊，無(wú)雜音。最佳的搶救原則是(A)A.洗胃+靜脈滴注解磷定+靜脈注射阿托品 B.洗胃+靜脈注射阿托品 C.洗胃+靜脈注射解磷定 D.洗胃+給氧 50.關(guān)于急性一氧化碳中毒的治療，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(A)
A.應(yīng)立即原地?fù)尵?B.鼻導(dǎo)管吸氧，嚴(yán)重者應(yīng)用高壓氧艙
C.防止腦水腫 D.可用冬眠療法及補(bǔ)充腦細(xì)胞代謝需要的物質(zhì) 51.使用氧氣時(shí)，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的(D)A.不可在氧氣筒的螺旋上涂油和用力摩擦、震動(dòng) B.至少距明火5米，距暖氣1米
C.使用氧氣時(shí)先調(diào)節(jié)流量再使用，停氧時(shí)先拔出鼻導(dǎo)管再關(guān)氧氣 D.盡可能將氧氣筒內(nèi)的氧氣用盡再更換，減少浪費(fèi) 52.腹部閉合性損傷中，較多見(jiàn)的實(shí)質(zhì)性臟器損傷為(C)A.肝 B.腎 C.脾 D.腎上腺 E.胰
53.當(dāng)吸氧的濃度大于60%，吸氧時(shí)間大于24小時(shí)，會(huì)出現(xiàn)(A)A．氧中毒 B．缺氧癥狀明顯
57.心臟驟停時(shí)最迅速的處理是(C)
A.口對(duì)口的人工呼吸 B.純氧人工呼吸 C.胸外心臟按壓 D.胸內(nèi)心臟按壓 58.心臟性猝死的時(shí)間定義為(A)
A.癥狀出現(xiàn)1小時(shí)內(nèi)發(fā)生心臟驟停 B.癥狀出現(xiàn)6小時(shí)內(nèi)發(fā)生心臟驟停 C.癥狀出現(xiàn)12小時(shí)內(nèi)發(fā)生心臟驟停 D.癥狀出現(xiàn)24小時(shí)內(nèi)發(fā)生心臟驟停 59.溺水現(xiàn)場(chǎng)的急救措施不包括(E)
A.清除口鼻異物 B.控水處理 C.人工呼吸 D.胸外心臟按壓 60.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的“生命鏈”中第二個(gè)環(huán)節(jié)是（B）
A.盡早識(shí)別心臟停止與激活EMSS B.盡早CPR，并強(qiáng)調(diào)先做胸部按壓 C.早期快速心臟電除顫 Ｄ.有效的高級(jí)生命支持 61.2010年成人心肺復(fù)蘇指南中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（Ｄ）
A.潮氣量為500-600ml B.心臟停搏時(shí)推薦的每次吹氣時(shí)間不少于1秒 C.人工呼吸的頻率為8-10次/分 Ｄ.頸動(dòng)脈搏動(dòng)的正確位置是環(huán)狀軟骨旁開(kāi)兩橫指 62.淡水淹溺者心臟驟停的主要原因是（A）
A.高鉀血癥 B.胸部刺激 C.肺水腫 D.低蛋白血癥 63.成人海姆立克急救法下列錯(cuò)誤的是（E）
A.搶救者站在病人背后，用兩手臂環(huán)繞病人的腰部
B.一手握拳，將拳頭的拇指一側(cè)放在病人胸廓上和臍上的腹部 C.用另一手抓住拳頭、快速向上重?fù)魤浩炔∪说母共? D.重復(fù)以上手法直到異物排出
64.在院前急救過(guò)程，說(shuō)法正確的是（A）
A.對(duì)大量的傷員首先應(yīng)該進(jìn)行分診 B.成批傷員搶救時(shí)，對(duì)所有傷員均應(yīng)盡快送至最近的醫(yī)院搶救 C.對(duì)于一氧化碳中毒的病人應(yīng)就地?fù)尵?，不可搬?dòng) D.在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于所有的傷員均應(yīng)徹底體檢 65.男性，30歲，右胸車(chē)禍傷1小時(shí)，呼吸困難，發(fā)紺，查體：脈搏130次/分，血壓76/50mmHg，右前胸可及皮下氣腫，右胸叩鼓音，右肺呼吸音消失，最可能的診斷是（B）A.張力性氣胸 B.閉合性氣胸 C.創(chuàng)傷性血胸 D.創(chuàng)傷性休克 66.關(guān)于止血帶止血法，下列正確的是（A）
A.連續(xù)阻斷血流時(shí)間一般不超過(guò)1h B.可用繩索、電線(xiàn)縛扎 C.上臂止血帶縛在中1/3處 D.前臂用橡膠帶縛扎 67.不屬于急救器械的物品是（D）
A.全自動(dòng)吸痰機(jī) B.心電圖機(jī) C.電動(dòng)洗胃機(jī) D.霧化吸入器 68.遇到下列情況，首先應(yīng)搶救（D）
A.休克 B.昏迷 C.脾破裂 D.開(kāi)放性氣胸 69.重度哮喘是指嚴(yán)重哮喘發(fā)作至少持續(xù)時(shí)間在（C）
A.6小時(shí)以上 B.12小時(shí)以上 C.24小時(shí)以上 D.48小時(shí)以上
70.病人在烈日下進(jìn)行體力活動(dòng)2小時(shí)，大量出汗，口渴，并出現(xiàn)胸悶、心悸、惡心、嘔吐等癥，腋溫38℃，搏105次/分，血壓12.0/6.7kPa（90/50mmHg）。此時(shí)最佳搶救措施為？(A)
A.轉(zhuǎn)移至通風(fēng)、陰涼處 B.口服大量清涼飲料 C.冰水浸浴 D.5%葡萄糖鹽水500ml快速靜脈滴入 71.心理科學(xué)誕生的標(biāo)志是：(C)
A.希波克拉底提出氣質(zhì)體液說(shuō) B.弗洛伊德提出精神分析理論 C.馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室 D.詹姆斯等人提出新心理學(xué)理論
脈
72.當(dāng)前廣泛提倡的新的醫(yī)學(xué)模式是：(D)92.2012，農(nóng)民自籌資金為50元，新農(nóng)合財(cái)政補(bǔ)助資金為(D)A.生物醫(yī)學(xué)模式 B.整體平衡模式 C.心理社會(huì)模式 D.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 A.220 B.240 C.200 D.240 73.不一定有診斷意義的聽(tīng)幻覺(jué)為：(D)93.為確?；鸢踩笮罗r(nóng)合基金實(shí)行分賬戶(hù)管理，各縣（市、區(qū)）財(cái)政局設(shè)立(B)A.爭(zhēng)論性幻聽(tīng) B.評(píng)論性幻聽(tīng) C.命令性幻聽(tīng) D.原始性幻聽(tīng) A.衛(wèi)生局專(zhuān)戶(hù) B.財(cái)政專(zhuān)戶(hù) C.支出戶(hù) D.醫(yī)保戶(hù) 74.精神心理疾病中自殺最多的疾病是：(B)94.2012年全市繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一的新農(nóng)合補(bǔ)償方案，繼續(xù)實(shí)行下列哪種補(bǔ)償方案。（D）A.神經(jīng)衰弱 B.抑郁癥 C.精神分裂癥 D.強(qiáng)迫癥 A.家庭賬戶(hù)+住院補(bǔ)償 B.門(mén)診統(tǒng)籌+大病統(tǒng)籌 C.家庭賬戶(hù)+門(mén)診統(tǒng)籌 D.家庭賬戶(hù)+門(mén)診統(tǒng)籌+大病統(tǒng)籌 75.病人發(fā)病時(shí)，自覺(jué)頭變大，腹部變短而小，見(jiàn)房子也變樣了，書(shū)報(bào)上文字高出紙面。這種癥狀稱(chēng)為： 95.2012年5月份，河南省衛(wèi)生廳調(diào)整了全省新農(nóng)合補(bǔ)償起付線(xiàn)，調(diào)整后的鄉(xiāng)級(jí)起付線(xiàn)為（A）A.幻覺(jué) B.錯(cuò)覺(jué) C.幻想 D.感知綜合障礙(D)A.200元 B.100元 C.200元 D.100 元 76.女性，44歲，在強(qiáng)烈精神刺激后起病，立即出現(xiàn)面無(wú)表情，僵住不動(dòng)，不語(yǔ)，外界刺激不能引起相應(yīng)反應(yīng)，96.2012年統(tǒng)籌補(bǔ)償方案提高了對(duì)重大疾病的保障水平，一次性住院花費(fèi)在10萬(wàn)元以上的，合理費(fèi)用減相應(yīng)級(jí)
幾分鐘后恢復(fù)正常，事后不能全部回憶，可考慮診斷為：(D)別起付線(xiàn)后，報(bào)銷(xiāo)（B）。A.精神分裂癥緊張型 B.抑郁癥 C.急性短暫性精神障礙 D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 A.80% B.90% C.75% D.85%； 77.患者，男性35歲，堅(jiān)信有人在食物中放毒想將他毒死，這種想法雖然經(jīng)他人再三解釋?zhuān)荒苷f(shuō)服，他的癥 97.2012年新農(nóng)合個(gè)人住院封頂線(xiàn)為（D）。
狀是：(D)A.年累計(jì)100000元 B.年累計(jì)120000元 C.年累計(jì)60000元 D.年累計(jì)150000元 A.幻覺(jué) B.思維聯(lián)想障礙 C.強(qiáng)迫性思維 D.被害妄想 98.2012年新農(nóng)合實(shí)施方案規(guī)定，參合孕產(chǎn)婦計(jì)劃內(nèi)住院分娩，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院的，定額收費(fèi)550元，補(bǔ)助 78.精神分裂癥治療緩解后最好的康復(fù)措施是：(B)（D）A.繼續(xù)長(zhǎng)期服用大劑量抗精神藥物 B.及早參加社會(huì)活動(dòng)，堅(jiān)持抗精神病藥物維持治療 A.200元 B.500元 C.300 元 D.250元 C.繼續(xù)住院鞏固治療 D.參加多種工娛治療 99.2012年商丘市新農(nóng)合慢性病的報(bào)銷(xiāo)比例和門(mén)診統(tǒng)籌報(bào)銷(xiāo)的比例分別為（A）79.精神分裂癥發(fā)病年齡多在：(B)A.70%；60% B.60%,70% C.60%,75% D.60%,50% A.兒童期 B.青壯年 C.中年期 D.老年期以后 100.隨著新農(nóng)合制度的推進(jìn)，為了方便農(nóng)民，目前河南省省內(nèi)所有省、市級(jí)新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)全部實(shí)行了即 80.哪種幻覺(jué)對(duì)精神分裂癥診斷有意義：(B)時(shí)結(jié)報(bào)。因此，河南省省內(nèi)所有定點(diǎn)醫(yī)院，省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)，參合患者按照規(guī)定就醫(yī)，出院醫(yī)療費(fèi)用 A.一般幻聽(tīng) B.評(píng)論性言語(yǔ)性幻聽(tīng) C.幻嗅 D.幻觸
可以。（B）81.焦慮是一種具有恐懼、緊張的情感必然同時(shí)伴有：(C)A.一周之后結(jié)算 B.直接結(jié)算 C.一天后 D.半月之后結(jié)算 A.肌肉緊張 B.哭泣 C.植物神經(jīng)反應(yīng) D.自殺觀念 101.任何單位或者個(gè)人開(kāi)展診療活動(dòng)，必須依法取得（C）。82.每見(jiàn)尖物即感恐懼不安，心慌,手抖，面紅出汗，拿開(kāi)后慢慢恢復(fù)正常，自知沒(méi)有必要，但不能控制，應(yīng)屬： A.《設(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)書(shū)》 B.《設(shè)置醫(yī)療機(jī)構(gòu)備案回執(zhí)》(B)C.《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》 D.《醫(yī)療機(jī)構(gòu)校驗(yàn)申請(qǐng)書(shū)》 A.強(qiáng)迫癥 B.恐懼癥 C.焦慮癥 D.神經(jīng)衰弱 102.醫(yī)療機(jī)構(gòu)的門(mén)診病歷的保存期不得少于（）年；住院病歷的保存期不得少于（）年。(B)83.每次上街，不能控制地?cái)?shù)電線(xiàn)桿，自感痛苦要求治療，應(yīng)屬：(B)A.10、20 B.15、30 C.30、15 D.15、20 A.恐怖癥 B.強(qiáng)迫癥 C.神經(jīng)衰弱 D.抑郁癥 103.醫(yī)師注冊(cè)后，在執(zhí)業(yè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)按照以下注冊(cè)內(nèi)容執(zhí)業(yè)（C）。84.抑郁發(fā)作睡眠障礙的特點(diǎn)是：(C)A.執(zhí)業(yè)范圍、執(zhí)業(yè)目的、執(zhí)業(yè)類(lèi)別 B.執(zhí)業(yè)地點(diǎn)、執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)、執(zhí)業(yè)范圍 A.入睡困難 B.睡眠過(guò)多 C.早醒 D.多夢(mèng) C.執(zhí)業(yè)范圍、執(zhí)業(yè)類(lèi)別、執(zhí)業(yè)地點(diǎn) D.執(zhí)業(yè)范圍、執(zhí)業(yè)類(lèi)別、醫(yī)療機(jī)構(gòu) 85.精神分裂癥最常見(jiàn)的臨床類(lèi)型是：(D)104.對(duì)考核不合格的醫(yī)師，縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)可以（B）。A.單純型 B.青春型 C.緊張型 D.偏執(zhí)型 A.吊銷(xiāo)其醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū) B.責(zé)令其暫停執(zhí)業(yè)活動(dòng)3個(gè)月至6個(gè)月，并接受培訓(xùn)和繼續(xù)教育 86.通過(guò)交談或問(wèn)卷的方法了解一些人對(duì)某一事件的感受.態(tài)度和行為，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法中屬于：(A)C.降低其執(zhí)業(yè)等級(jí) D.給予行政或紀(jì)律處分 A.調(diào)查法 B.臨床觀察法 C.個(gè)案法 D.實(shí)驗(yàn)法 105.《藥品管理法》界定劣藥的依據(jù)主要是指（B）。87.弗洛伊德認(rèn)為正常人的心理活動(dòng)大部分是在哪一層次運(yùn)行：(C)A.藥品所含成分的名稱(chēng)與法定藥品標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定是不符合的 B.藥品成分的含量不符合國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)的 A.意識(shí)活動(dòng) B.前意識(shí)活動(dòng) C.潛意識(shí)活動(dòng) D.前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng) C.未取得批準(zhǔn)文號(hào)生產(chǎn)的 D.被污染不能藥用的 88.按照需要起源，可把需要分為哪兩大類(lèi)：(A)106.我國(guó)健康公民自愿獻(xiàn)血的年齡是（D）。A.生理性需要和社會(huì)性需要 B.生理性需要和心理性需要 A.十八至五十周歲 B.二十至六十周歲 C.十八至六十周歲 D.十八至五十五周歲 C.自然需要和精神需要 D.物質(zhì)需要和精神需要 107.血液發(fā)出，受血者和供血者的血樣應(yīng)在什么條件下保存幾天（A）。89.與腫瘤有密切關(guān)系的行為是：(C)A.應(yīng)在2-6℃下保存7天 B.常溫下保存10天 C.零下保存一個(gè)月 D.22℃保存一周 A.A型 B.B型 C.C型 D.D型 108.構(gòu)成醫(yī)療事故的主觀方面是（B）。90.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗(yàn)深刻且持久。A.技術(shù)水平欠缺的技術(shù)過(guò)失 B.違反衛(wèi)生法規(guī)和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)的過(guò)失
林黛玉的氣質(zhì)類(lèi)型屬于：(D)C.違反操作規(guī)程的故意 D.過(guò)于自信的過(guò)失 A.多血質(zhì) B.粘液質(zhì) C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì) 109.申請(qǐng)醫(yī)療事故鑒定后，對(duì)于鑒定結(jié)論不服，申請(qǐng)?jiān)俅舞b定的，向以下機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)（B）。91.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生的決定》（中發(fā)【2002】13號(hào)）中明確提出，各級(jí)政府要積極組 A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)所在地醫(yī)學(xué)會(huì) B.醫(yī)療機(jī)構(gòu)所在地衛(wèi)生行政部門(mén)
織引導(dǎo)農(nóng)民建立以大病統(tǒng)籌為主的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，重點(diǎn)解決農(nóng)民因患傳染病、地方病等大病而出現(xiàn) C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)所在地省級(jí)醫(yī)學(xué)會(huì) D.患者家屬住所地省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)的因病致貧、返貧問(wèn)題。商丘市自2003年，下列哪個(gè)縣被全省列為第一批新農(nóng)合試點(diǎn)地區(qū)(C)110.處方一般不得超過(guò)（）日用量；急診處方一般不得超過(guò)（）日用量。(A)A.夏邑 B.虞城 C.夏邑 D.寧陵 A.7、3 B.3、7 C.15、7 D.15、30 3
111.醫(yī)德關(guān)系的主體是(B)
A.醫(yī)生
B.醫(yī)務(wù)人員
C.患者
D.被防治者 112.在問(wèn)診過(guò)程中，下列哪種做法是錯(cuò)誤的(B)
A.使病人理解無(wú)誤 B.對(duì)病人的不良情緒立即批評(píng)C.不打斷病人的思路 D.不強(qiáng)迫病人回答有關(guān)隱私問(wèn)題 A．Ctrl+A B．Ctrl+C C．Ctrl+V D．Ctrl+X 134.一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（B）
A.系統(tǒng)硬件和系統(tǒng)軟件 B.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) C.主機(jī)和顯示器 D.主機(jī)、外部存儲(chǔ)器 135.在中文輸入法間切換的快捷鍵是（A）
113.三級(jí)預(yù)防中的第一級(jí)預(yù)防指(A)
A.病因預(yù)防 B.疾病潛伏期預(yù)防 C.疾病前驅(qū)期預(yù)防 D.疾病臨床期治療 114.主動(dòng)安樂(lè)死是指(D)
A.放棄搶救瀕死者生命的措施，任其死亡 B.病人自己結(jié)束痛苦的生命
C.對(duì)瀕死病人給予適當(dāng)?shù)木S持治療，使其安然死亡
D.對(duì)治愈無(wú)望的患者，利用人工干預(yù)的醫(yī)學(xué)方法，加速其死亡 115.哪種醫(yī)德品質(zhì)最能體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)人道主義(A)
A.仁慈
B.誠(chéng)摯
C.公正
D.節(jié)操
116．區(qū)域D3：F5包含的單元格數(shù)是：（A）A．9 B.2 C.5.D 15 117．在EXCEL中工作簿名稱(chēng)顯示在(A)A．標(biāo)題欄 B．標(biāo)簽欄 C．工具欄 D．信息欄 118．要將整個(gè)屏幕內(nèi)容復(fù)制到剪貼板上，應(yīng)按(C)A．“剪切”按鈕 B．“粘貼”按鈕 C．Print screen 鍵 D．“拷貝”按鈕 119.在Word 2003的編輯狀態(tài)中，“粘貼”操作的組合鍵是(C)A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 120.在Word2003的編輯狀態(tài)中，對(duì)已經(jīng)輸入的文檔進(jìn)行分欄操作，需要使用的菜單是（C）。A．編輯 B．視圖 C．格式 D．工具 121．可以打印的內(nèi)容包括（D）
A.幻燈片 B.備注頁(yè) C.大綱視圖 D.講義 122．在Excel的工作簿文件的擴(kuò)展名是(A)A．xls B．exl C．xlt D． xlc 123．PowerPoint演示文稿文件的擴(kuò)展名為（B）A．XLS B.PPT C.POT D.DOC 124．默認(rèn)情況下，單元格中數(shù)值型數(shù)據(jù)的水平對(duì)齊方式為(B)A．居中 B．右對(duì)齊 C．左對(duì)齊 D．分散對(duì)齊 125．目前使用最廣泛，影響最大的全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是(D)A．Novellnet B．Etherent C．Cernet D． Internet 126.用戶(hù)打算把文檔中已經(jīng)選取的一段內(nèi)容移到其他位置上，應(yīng)當(dāng)先執(zhí)行編輯菜單中的（）命令。(D)A.粘貼
B.復(fù)制
C.查找
D.剪切
127.在WORD窗口中創(chuàng)建第二個(gè)新文檔，標(biāo)題欄顯示臨時(shí)文檔名字為（A）。A.文檔1
B.文檔2
C.文檔
D.文檔2.DOC 128.對(duì)于已經(jīng)執(zhí)行過(guò)保存命令的文檔，為防止突然掉電丟失新輸入的文檔內(nèi)容，應(yīng)經(jīng)常執(zhí)行（）命令。(C)A.另存為
B.關(guān)閉
C.保存
D.退出 129.WORD文檔默認(rèn)的擴(kuò)展名為（D）。A.TXT
B.BMP
C.RTF
D.DOC 130.在WORD編輯狀態(tài)下，要切換改寫(xiě)/插入方式，在狀態(tài)欄的改寫(xiě)按鈕處（B）。A.單擊鼠標(biāo)左鍵 B.雙擊鼠標(biāo)左鍵 C.單擊鼠標(biāo)右鍵 D.按Insert鍵 131.在一個(gè)單元格內(nèi)輸入一個(gè)公式時(shí)，應(yīng)當(dāng)先鍵入()符號(hào)。(D)A．+ B.& C.# D.= 132.在Word 2003的編輯狀態(tài)中，“剪切”操作的組合鍵是。(D)A．Ctrl+A B．Ctrl+C C．Ctrl+V D．Ctrl+X 133.在Word 2003的編輯狀態(tài)中，“復(fù)制”操作的組合鍵是。(B)A.Ctrl+Shift B.Alt+Shift C.Ctrl+空格 D.Alt+空格 136.在我國(guó)用體質(zhì)指數(shù)評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)狀況時(shí)，超過(guò)多少為超重（B）A．23 B．24 C．25 D． 28 137.米面加工精度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致何種營(yíng)養(yǎng)素嚴(yán)重?fù)p失(D)
A.維生素C B.維生素A C.維生素E D.B族維生素 138.中國(guó)居民膳食中膳食纖維的重要來(lái)源是(D)
A.肉類(lèi) B.蛋類(lèi) C.精制米面 D.水果蔬菜
139.某患者，主訴倦怠、乏檢查發(fā)現(xiàn)牙齦腫脹出血、牙齒松動(dòng)、貧血、關(guān)節(jié)肌肉疼痛、傷口難愈合、皮下出血。此患者可能是缺乏(C)
A．鐵 B．葉酸 C．維生素C D．維生素B1 140.發(fā)病率的定義是：(C)
A.指一年內(nèi)生存的病例數(shù)除同期初期平均人口數(shù)
B.指一年內(nèi)生存的病例數(shù)除同期平均人口數(shù)
C.指一年內(nèi)發(fā)生新病例數(shù)除以同期初期平均人口數(shù)
D.指一年內(nèi)新病例數(shù)除以同期平均人口數(shù) 141.奶類(lèi)含量較低的營(yíng)養(yǎng)素是(B)
A.鈣 B.鐵 C.蛋白質(zhì) D.脂肪 142.疾病發(fā)生的條件(D)
A.機(jī)體抵抗力降低 B.環(huán)境中有大量病原體存在
C.致病因子、宿主和環(huán)境同時(shí)存在，并相互作用失去平衡 D.致病因子、宿主和環(huán)境同時(shí)存在
143.某醫(yī)師調(diào)查7名急性咽炎患者的潛伏期分別為3，2，5，11，7，9，13天，其中位數(shù)M為(A)A.7 B.6 C.9 D.11 144.哪項(xiàng)不屬于保護(hù)易感人群的具體措施:(B)
A.預(yù)防接種 B.積極治療病人 C.傳染病監(jiān)測(cè) D.健康教育與咨詢(xún) 145.標(biāo)準(zhǔn)誤差越大，則表示此次抽樣得到的樣本均數(shù)(C)
Ａ.系統(tǒng)誤差越大
Ｂ.可靠程度越大
Ｃ.抽樣誤差越大
Ｄ.離散程度越大 146.計(jì)算發(fā)病率的分子是(A)A.觀察期間某病的新發(fā)病例數(shù) B.觀察期間某病的現(xiàn)患病例數(shù) C.觀察期間之前某病的患病人數(shù) D.觀察期間某病的暴露人口 147.病例對(duì)照研究可以得到(A)
A.OR值 B.RR C.AR值 D.以上都對(duì) 148.普查的優(yōu)點(diǎn)是(C)
A.適于患病率低的疾病調(diào)查 B.最不容易出現(xiàn)漏查
C.確定調(diào)查對(duì)象簡(jiǎn)單 D.能較快得到發(fā)病率 149.下列哪種氨基酸不是必需氨基酸：（A）
A.鳥(niǎo)氨酸 B.亮氨酸 C.色氨酸 D.蛋氨酸
150.水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于下列哪種物質(zhì)在水中含量過(guò)多而形成的？（A）
Ａ.磷、氮
Ｂ.鈣、鎂
Ｃ.鉛、磷 Ｄ.錳、氮 151.治療亞硝酸鹽食物中毒的特效藥物是（A）
Ａ.美藍(lán) Ｂ.二疏基丙醇 Ｃ.亞硝酸異戊酯Ｄ.硫代硫酸鈉
152.豆類(lèi)蛋白中含量較高的是（C）
Ａ.色氨酸 Ｂ.蛋氨酸 Ｃ.賴(lài)氨酸 Ｄ.蘇氨酸 153.世界無(wú)煙日是每年的（A）
A 5月31日 B 6月5日 C 12月1日 D 11月5日
154.美國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，冠心病患者多具有（A）
A.A型性格 B.B型性格 C.C型性格 D.D型性格
155.某地調(diào)查18歲男大學(xué)生110名身高標(biāo)準(zhǔn)差為4.10cm，體重標(biāo)準(zhǔn)差為4.12kg，對(duì)比兩指標(biāo)變異程度的大小 A.紅霉素 B.萬(wàn)古霉素 C.克林霉素 D.螺旋霉素 178.早產(chǎn)兒、新生兒應(yīng)避免使用：(B)
A.紅霉素 B.氯霉素 C.青霉素 D.多西環(huán)素
可用：（C）
A.中位數(shù) B.幾何均數(shù) C.變異系數(shù) D.標(biāo)準(zhǔn)差 156.我國(guó)居民膳食中熱能的主要來(lái)源是（C）
Ａ.動(dòng)物肝臟 Ｂ.豆類(lèi) Ｃ.糧谷類(lèi) Ｄ.奶類(lèi) 157.艾滋病的傳播途徑是（D）
Ａ.血液傳播 Ｂ.性傳播 Ｃ.母嬰傳播 Ｄ.以上都是 158.嬰兒需要添加輔食的時(shí)間是（D）
Ａ.1—2個(gè)月 Ｂ.2—3個(gè)月 Ｃ.3—4個(gè)月 Ｄ.4—6個(gè)月 159.人的體重增長(zhǎng)或減少（）屬于正常值范圍（B）
Ａ.10% Ｂ.20% Ｃ.30% Ｄ.40% 160.不屬于突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的特征的是（C）
Ａ.突發(fā)性 Ｂ.危害性 Ｃ.絕對(duì)性 Ｄ.復(fù)雜性 161.流動(dòng)兒童是指戶(hù)籍在外地在居住地居住滿(mǎn)（）的兒童（A）
Ａ.3個(gè)月 Ｂ.6個(gè)月 Ｃ.1年 Ｄ.3年
162.流動(dòng)兒童是指戶(hù)籍在外地在居住地居住滿(mǎn)一定時(shí)間的（）歲兒童（B）
Ａ.≤6 Ｂ.≤7 Ｃ.≤8 Ｄ.≤9 163.在冷藏箱中放在最下層的應(yīng)該是（A）
Ａ.脊灰疫苗 Ｂ.卡介苗 Ｃ.乙肝疫苗 Ｄ.百白破疫苗 164.乙肝疫苗的接種途徑是（B）
Ａ.皮下注射 Ｂ.肌內(nèi)注射 Ｃ.肌肉注射 Ｄ.口服 165.不屬于慢性非傳染性疾病的特點(diǎn)的是（C）
Ａ.病程長(zhǎng) Ｂ.大部分可治愈 Ｃ.可自愈 Ｄ.社會(huì)危害嚴(yán)重 166.心腦血管疾病的主要危險(xiǎn)因素是（D）
Ａ.高血壓 Ｂ.肥胖 Ｃ.吸煙 Ｄ.以上都是 167.心腦血管病患者在飲食中應(yīng)限制（）的攝入（A）
Ａ.鈉 Ｂ.維生素 Ｃ.膳食纖維 Ｄ.鈣 168.惡性腫瘤的危險(xiǎn)因素有（D）
Ａ.環(huán)境因素 Ｂ.心理因素 Ｃ.生活方式因素 Ｄ.以上都是 169.便秘的病人應(yīng)多吃（C）
Ａ.高蛋白食物 Ｂ.高脂肪食物 Ｃ.高膳食纖維食物 Ｄ.高礦物質(zhì)食物 170.飲酒過(guò)度對(duì)人體傷害最嚴(yán)重的器官是（B）
Ａ.心臟 Ｂ.肝臟 Ｃ.肺 Ｄ.腎臟 171.黃曲霉毒素主要存在于（）食物中（C）
Ａ.剩飯剩菜 Ｂ.肉類(lèi)食物 Ｃ.霉變食物 Ｄ.海產(chǎn)品 172.隨地吐痰以傳播（C）
Ａ.流腦 Ｂ.乙腦 Ｃ.肺結(jié)核 Ｄ.乙肝 173.牛奶能提供人體所需的（A）
Ａ.鈣 Ｂ.鎂 Ｃ.鉀 Ｄ.鈉 174.肺結(jié)核的主要傳播途徑是（C）
Ａ.消化道 Ｂ.血液 Ｃ.空氣 Ｄ.皮膚 175.世界艾滋病日為每年的（D）
Ａ.4月1日 Ｂ.5月1日 Ｃ.9月1日 Ｄ.12月1日 176.患者，診斷為支原體肺炎應(yīng)選用下列何種藥物治療(C)A.青霉素G B.麥迪霉素 C.紅霉素 D.氨芐西林 177.治療金葡菌性骨髓炎的首選藥：(C)179.對(duì)青霉素過(guò)敏的耐藥的淋球菌感染可選用：(D)
A.氯霉素 B.丁胺卡那霉素 C.頭孢氨芐 D.大觀霉素 180.可治療傷寒的?-內(nèi)酰胺類(lèi)抗生素是(C)
A.青霉素 B.苯唑西林 C.氨芐西林 D.替卡西林 181.治療陰道滴蟲(chóng)的首選藥是：(B)
A.氯喹 B.甲硝唑 C.甲苯達(dá)唑 D.乙胺嘧啶
182.下列哪種藥物對(duì)克林霉素所致假膜性腸炎有較好療效？(C)A.紅霉素 B.林可霉素 C.萬(wàn)古霉素 D.阿奇霉素 183.厭氧菌感染的首選藥(D)
A.甲氧芐啶 B.呋喃唑酮 C.磺胺甲惡唑 D.甲硝唑
184.下列藥物中，抗結(jié)核桿菌作用強(qiáng)，對(duì)纖維化病灶中結(jié)核菌有效的是：(D)A.鏈霉素 B.丁胺卡那霉素 C.慶大霉素 D.異煙肼 185.治療流行性腦脊髓膜炎的首選藥物是：(B)
A.磺胺異惡唑 B.磺胺嘧啶 C.磺胺甲惡唑 D.磺胺甲氧嘧啶 186.喹諾酮類(lèi)抗菌藥的抗菌抑制：(D)
A.細(xì)菌二氫葉酸合成酶 B.細(xì)菌二氫葉酸還原酶 C.細(xì)菌DNA聚合酶 D.細(xì)菌DNA螺旋酶 187.不適當(dāng)?shù)穆?lián)合用藥是：(C)
A.鏈霉素+異煙肼治療肺結(jié)核 B.慶大霉素+羧芐青霉素治療銅綠假單胞菌感染 C.慶大霉素+鏈霉素治療G-菌感染 D.SMZ+TMP治療呼吸道感染 188.軍團(tuán)菌感染應(yīng)首選：(D)
A.青霉素 B.鏈霉素 C.土霉素 D.紅霉素 189.下列哪種藥物與呋塞米合用增強(qiáng)耳毒性(B)
A.頭孢菌素 B.慶大霉素 C.四環(huán)素 D.氨芐西林
190.女性，26歲，因尿頻、尿急、尿痛、發(fā)熱求診，用青霉素G治療三天，療效不好，可改用的藥物是：(D)A.林可霉素 B.紅霉素 C.萬(wàn)古霉素 D.氧氟沙星 191.中醫(yī)基礎(chǔ)理論體系形成的標(biāo)志是(A)A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《神農(nóng)本草經(jīng)》 C．《傷寒論》 D．《金匱要略》
192.因中氣下陷所致的久痢、脫肛、子宮下垂均可采用升提中氣法治療，此屬于(C)A．因人制宜 B．同病異治 C．異病同治 D．實(shí)則瀉之 193.根據(jù)自然界的陰陽(yáng)變化規(guī)律，秋冬應(yīng)（A）
A.養(yǎng)陰
Ｂ.養(yǎng)陽(yáng)
Ｃ.養(yǎng)氣
Ｄ.以上都是 194.五行中具有溫?zé)帷⒀咨?、傷津特性的是（B）
A.木 B.火
Ｃ.土
Ｄ.水 195.具有主血脈功能的臟（D）
A.肝 B肺 Ｃ.脾 Ｄ.心 196.具有“氣血生化之源”指的是（C）
A.心 B.肺 Ｃ.脾 Ｄ.肝 197.主管一身陰陽(yáng)的臟是（D）
A.心 B.肺 Ｃ.脾 Ｄ.腎 198.以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的(C)
A．舌為心之苗 B．汗為心之液 C．心為血之府 D．心其華在面 199.主疏泄與運(yùn)化相關(guān)的臟是（B）
A．心與肺 B．肝與脾 Ｃ．肺與肝 Ｄ．心與腎 200.循行于腹部正中線(xiàn)能總督諸陰的經(jīng)脈是（B）
A.沖脈
B.任脈
Ｃ.帶脈
Ｄ.督脈 201.易于感冒，是氣的什么功能減弱的表現(xiàn)(C)A.推動(dòng)作用 B.溫煦作用 C.防御作用 D.固攝作用 202.治療出血證時(shí)用補(bǔ)氣藥物的機(jī)理是(C)A．氣能生血 B．氣能行血 Ｃ．氣能攝血 D．血能載氣 203.六淫中具有病程長(zhǎng)，難以速愈的邪氣是(D)A．寒邪 B．火 Ｃ．風(fēng)邪 D．濕邪 204.怒則(B)A．氣緩 B．氣上 Ｃ．氣下 D．氣消 205.瘀血形成之后可致疼痛，其特點(diǎn)為：(C)A．脹痛 B．隱痛 C．刺痛 D．灼痛 206.五色配五臟脾有病多見(jiàn)（B）
A.青色
B.萎黃
Ｃ.白色
Ｄ.紅色 207.下列何項(xiàng)屬正治法則(C)A．寒因寒用 B．塞因塞用 Ｃ．寒者熱之 Ｄ．因人制宜 208.各種拔罐方法，一般正常留罐的時(shí)間是(A)A.10—15分鐘 B.15—20分鐘 C.20—25分鐘 D.25—30分鐘 209.下列哪種針刺進(jìn)針?lè)椒ㄟm用于皮膚松弛部位的進(jìn)針(D)A．單手進(jìn)針?lè)?B．雙手進(jìn)針?lè)?Ｃ．挾持進(jìn)針?lè)?D．舒張進(jìn)針?lè)?210.犢鼻穴下3寸，脛骨外側(cè)一橫指處的穴位是（B）A．合谷 B．足三里 Ｃ．內(nèi)關(guān) Ｄ.列缺 211.康復(fù)醫(yī)學(xué)的核心和支柱是（C）
A.臨床康復(fù)評(píng)定學(xué) B.基礎(chǔ)康復(fù)學(xué) C.康復(fù)殘疾學(xué) D.臨床康復(fù)治療學(xué) 212.康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容不包括（C）
A.軀體功能評(píng)定 B.語(yǔ)言功能評(píng)定 C.中期評(píng)定 D.社會(huì)功能評(píng)定 213.下列療法中，最基本、最積極的治療方法是（A）
A.運(yùn)動(dòng)療法 B.心理療法 C.作業(yè)療法 D.推拿按摩 214.下列除哪項(xiàng)外，均屬于理療的作用（B）
A.鎮(zhèn)靜安眠 B.恢復(fù)平衡 C.鎮(zhèn)痛 D.緩解痙攣 215.屬于主動(dòng)式休閑方式的是（C）
A.看電視 B.讀書(shū) C.打太極 D.聽(tīng)音樂(lè) 216.作業(yè)療法的目標(biāo)不包括（D）
A.維持正常的作業(yè)能力 B.改善功能，防止受限 C.建立代償功能 D.防止肌肉痙攣217.腦卒中最常見(jiàn)的功能障礙（C）
A.言語(yǔ)功能障礙 B.心理功能障礙 C.運(yùn)動(dòng)功能障礙 D.吞咽功能障礙 218.腦卒中急性期被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的主要目的是（C）
A.恢復(fù)肌張力 B.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)分離 C.防止肌肉萎縮 D.增強(qiáng)肌力 219.小兒腦癱最常見(jiàn)的類(lèi)型是（B）
A.手足徐動(dòng)型 B.痙攣型 C.強(qiáng)直型 D.肌張力低下型 220.小兒腦癱的康復(fù)中最常用的運(yùn)動(dòng)療法是（D）
A.Vojta療法 B.Temple Fay法 C.上田法 D.Bobath療法 221.下列哪些不是軟組織牽拉的目的：(A)A.增加肌力B.改善或重新獲得關(guān)節(jié)周?chē)浗M織的伸展性 C.降低肌張力 D.增加或恢復(fù)關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍 222.軟組織損傷后應(yīng)盡早進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的目的：(C)A.恢復(fù)和增加肌力 B.減輕水腫和疼痛 C.保持和恢復(fù)關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍 D.保持軟組織彈性 223.手的休息位是：(C)A.直拳 B.鉤拳 C.半握拳姿勢(shì) D.完全握掌
224.以下不能減少泌尿系統(tǒng)感染的措施是：(B)
A.保持會(huì)陰部清潔 B.臥位排尿 C.間歇導(dǎo)尿 D.鼓勵(lì)病人多飲水 225.燒傷患者的主要運(yùn)動(dòng)正確的是：(C)
A.提高患者的自信心 B.每次都要在治療師指導(dǎo)下進(jìn)行 C.若無(wú)禁忌，應(yīng)盡早進(jìn)行 D.只做患側(cè)，越多越好 226.下列哪一個(gè)屬于康復(fù)三級(jí)預(yù)防中的二級(jí)預(yù)防(C)
A.避免原發(fā)性殘疾的發(fā)生 B.采取措施防止殘疾惡化
C.殘疾發(fā)生后積極預(yù)防合并癥的發(fā)生或繼發(fā)殘疾 D.通過(guò)職業(yè)咨詢(xún)和訓(xùn)練促進(jìn)殘疾者重返家園 227．聽(tīng)力殘疾的一級(jí)聾（B）
A.91dB B.> 90dB C.>92dB D.<90dB 228．動(dòng)脈粥樣硬化是（）的病因(A)
A．腦血栓的形成 B．腦出血 C．蛛網(wǎng)膜下腔出血 D．腦血管畸形 229.下列不是關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)治療作用的是（D）
A.緩解疼痛 B.改善ROM C.增加本體反饋 D.消炎殺菌 230.四肢癱瘓的病人適合選用（D）
A.一般輪椅 B.低靠背輪椅 C.高靠背輪椅 D.電動(dòng)輪椅 231．間歇熱常見(jiàn)于：（B）
A.傷寒 B.急性腎盂腎 C.敗血癥 D.大葉性肺炎 232．突發(fā)劇烈胸痛伴呼吸困難和發(fā)紺常見(jiàn)于:（D）
A.心絞痛 B.急性心肌梗死 C.肺梗死 D.氣胸 233．進(jìn)食油膩食物后右上腹劇痛,輾轉(zhuǎn)不安常見(jiàn)于:（C）
A.急性胃炎 B.胃穿孔 C.急性胰腺炎 D.肝膿腫 234.肝濁音界消失多見(jiàn)于：（C）
A.急性膽囊炎 B.急性闌尾炎 C.潰瘍穿孔 D.急性肝炎 235.心房顫動(dòng)時(shí)可發(fā)生（D）
A.奇脈 B.重搏脈 C.交替脈 D.短絀脈 236.上消化道出血患者，出現(xiàn)黑便，表明出血量至少已達(dá)：（D）A.20ml B.30ml C.40ml D.50～70ml 237.在心尖部觸及舒張期震顫可見(jiàn)于：（C）
A.肺動(dòng)脈瓣狹窄 B.主動(dòng)脈瓣狹 C.二尖瓣狹窄 D.房缺 238.觸診對(duì)全身哪個(gè)部位的檢查更重要（B）
A.胸部 B.腹部 C.皮膚 D.神經(jīng)系統(tǒng) 239.腹壁壁揉面感多見(jiàn)于（C）
A.胃腸穿孔 B.肝脾破裂 C．結(jié)核性腹膜炎 D.急性膽囊炎 240.正常脾濁音區(qū)寬度為（C）
A.3～5cm B.4～6cm C.4～7cm D.5～8cm 241.急性膽囊炎腹痛常在：（A）
A.右上腹 B.左上腹 C.右下腹 D.左下腹 242.左肋緣下觸及一5cm腫塊，并有切跡，應(yīng)診斷為（C）
A.胃擴(kuò)張 B.左腎 C.脾臟 D.胰尾部 243.瞳孔縮小見(jiàn)于：（C）
A.白內(nèi)障 B.青光眼 C.有機(jī)磷中毒 D.阿托品過(guò)量 244.移動(dòng)性濁音用于檢查（B）
A.胸腔積液 B.腹腔積液 C.心包積液 D.胃潴留 245.梨形心心見(jiàn)于：（B）
A.主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全 B.二尖瓣狹窄 C.心包積液 D.房間隔缺損 246.下列哪項(xiàng)屬于腦膜刺激征：（D）
A．Babinski征 B．Lasegue征 C．Gordon征 D．Kernig征
247.氣管移位不見(jiàn)于以下哪些?。–）
A.肺不張 B.肺纖維 C.肺氣腫 D.氣胸 248.腎源性水腫者，其水腫常先出現(xiàn)于：（B）
A.下肢 B.眼瞼 C.胸腔 D.腹腔 249.腸鳴音活躍是指每分鐘聽(tīng)診大于：（D）
A.3次 B.5次 C.7次 D.10次 250.淺部觸診法適用于下列哪項(xiàng)檢查（A）
A.關(guān)節(jié)、陰囊、精索 B.闌尾壓痛點(diǎn) C.膽囊壓痛點(diǎn) D.腹部反跳痛 251.下列哪項(xiàng)檢查有助于檢測(cè)少量腹水（C）
A.振水音 B.腸鳴音 C.搔彈音 D.液波震顫 252.被動(dòng)體位見(jiàn)于下列哪種疾病（A）
A.極度衰竭或意識(shí)喪失者 B.急性腹膜炎 C.大量胸腔積液 D.心力衰竭 253.正常腹部不應(yīng)觸及的臟器是（B）
A.肝 B.脾 C.腰椎椎體 D.盲腸 254.鑒別右心衰與肝硬化的主要點(diǎn)是：（D）
A.有無(wú)腹水 B.有無(wú)肝功能損害 C.肝臟是否腫大 D.頸靜脈是否充盈 255.醉酒步態(tài)，即行路時(shí)軀干重心不穩(wěn)，步態(tài)紊亂不準(zhǔn)確，如同酒醉狀，其見(jiàn)于(A)A.小腦疾病 B.脊髓疾病 C.佝僂病 D.腓總神經(jīng)麻痹 256.引起氣管向患側(cè)移位的病變是（D）
A.大葉性肺炎 B.氣胸 C.胸腔積液 D.肺不張 257.阻塞性肺氣腫患者的胸廓形態(tài)是（C）
A.扁平胸 B.雞胸 C.桶狀胸 D.漏斗胸 258.檢查心臟震顫常用（C）
A.全手 B.2～4指指腹 C.手掌尺側(cè)（小魚(yú)際）D.手掌橈側(cè) 259.下列哪項(xiàng)不屬于皮膚或粘膜下出血（C）
A.瘀點(diǎn) B.紫癜 C.蜘蛛痣 D.瘀斑 260.下列啰音中哪種可見(jiàn)于正常人（D）
A.哨笛音 B.粗濕性啰音 C.細(xì)濕性啰音 D.鼾音 261.慢性支氣管炎最常見(jiàn)的并發(fā)癥是（C）
A.慢性肺心病 B.自發(fā)性氣胸 C.阻塞性肺氣腫 D.支氣管擴(kuò)張癥 262.慢性肺原性心臟病最常見(jiàn)的病因是（C）
A.重癥肺結(jié)核 B.支氣管擴(kuò)張 C.慢性支氣管炎并阻塞性肺氣腫 D.支氣管哮喘 263.支氣管哮喘發(fā)作時(shí)，禁用的藥是（D）
A.氨茶鹼 B.沙丁胺醇 C.異丙基腎上腺素 D.心得安 264.診斷肺炎球菌肺炎價(jià)值最大的是（B）
A.寒戰(zhàn)高熱 B.咳嗽咳鐵銹色痰 C.胸痛 D.呼吸困難
265.男，60歲，常在夜間入睡不久發(fā)作悶氣，被迫坐起，伴頻咳，咳出泡沫痰，有時(shí)痰中帶血，兩肺可聞及濕
性啰音，時(shí)有哮鳴音，可能是（C）
A.支氣管哮喘 B.喘息型慢支 C.心源性哮喘 D.支氣管擴(kuò)張 266.周期性,節(jié)律性上腹痛的青年患者出現(xiàn)嘔血多考慮（B）A.胃癌 B.消化性潰瘍 C.膽囊炎 D.結(jié)核性腹膜炎 267.下述哪項(xiàng)不是肝硬化門(mén)脈高壓的臨床表現(xiàn)（D）
A.脾大 B.腹水 C.腹壁靜脈曲張 D.下肢水腫 268.下列哪一項(xiàng)對(duì)確診冠心病最有價(jià)值?（A）
A.冠脈造影 B.動(dòng)態(tài)心動(dòng)圖 C.心電圖 D.踏車(chē)運(yùn)動(dòng)心電圖負(fù)荷試驗(yàn) 269.急性心肌梗死癥狀中最先出現(xiàn)下列哪一項(xiàng)（B）A.發(fā)熱 B.胸痛 C.呼吸困難 D.惡心 270.慢性腎炎治療的主要目的是（B）A.控制高血壓 B.防止和延緩腎功能進(jìn)行性減退 C.消除血尿 D.糾正貧血 271.急性腎盂腎炎治療不當(dāng)?shù)氖牵–）
A.多飲水 B.針對(duì)大腸桿菌用藥 C.尿檢陰性后停藥 D.療程一般為10～14天 272.消化性潰瘍最常見(jiàn)的并發(fā)癥為：（D）
A.癌變 B.幽門(mén)梗阻 C.穿孔 D.出血 273.II糖尿病治療的基本措施是（A）
A.飲食治療 B.體育活動(dòng) C.口服降糖藥物 D.應(yīng)用胰島素 274.Ⅰ型糖尿病不正確的是（C）
A.血糖波動(dòng)大 B.起病急，三多一少癥狀明顯 C.不易發(fā)生酮癥酸中毒 D.必須使用胰島素治療 275.對(duì)于急性腎盂腎炎的診斷，下列最有意義的是（D）
A.高血壓 B.浮腫 C.尿中大量白細(xì)胞 D.尿中大量白細(xì)胞管型 276.高血壓病診斷標(biāo)準(zhǔn)正確的是（D）
A.收縮壓≥120mmHg和/或舒張壓≥75mmHg B.收縮壓≥135mmHg和/或舒張壓≥90mmHg C.收縮壓≥140mmHg和/或舒張壓≥100mmHg D.收縮壓≥140mmHg和/或舒張壓≥90mmHg 277.對(duì)腦干損害有定位意義的體征是（D）
A.病損對(duì)側(cè)偏癱、偏身感覺(jué)障礙、偏盲 B.構(gòu)音不清，吞咽困難
C.雙額側(cè)偏盲 D.病側(cè)腦神經(jīng)下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元癱，對(duì)側(cè)肢體上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元癱 278.腦出血的確診依據(jù)是（D）
A.爭(zhēng)吵后頭痛、嘔吐 B.偏癱、偏盲、偏身感覺(jué)者
C.急性偏癱者，伴CT中對(duì)應(yīng)區(qū)域有低密度病灶 D.急性偏癱者，伴CT中對(duì)應(yīng)區(qū)域有高密度病灶
279.女，39歲，患風(fēng)濕性心臟病二尖瓣狹窄，突然出現(xiàn)偏癱，失語(yǔ)。檢查：神志清楚，腦脊液正常，心電圖提
示心房纖顫，最可能的診斷是（B）
A.腦出血 B.腦栓塞 C.腦血栓形成 D.短暫性腦缺血發(fā)作
280.男性病人，50歲，高血壓病史15年，大便時(shí)突然意識(shí)喪失，檢查呼吸加深，有鼾音，血壓180/106mmHg，右側(cè)偏癱，可能是（C）
A.高血壓危象 B.腦血栓形成 C.腦出血 D.蛛網(wǎng)膜下腔出血 281.引起慢性肺心病失代償最常見(jiàn)的誘因是（A）
A.急性呼吸道感染 B.過(guò)度勞累 C.營(yíng)養(yǎng)不良 D.空氣污染
282.支氣管哮喘發(fā)作與心源性哮喘發(fā)作鑒別有困難時(shí)，可選用的治療是（B）A.嗎啡 B.氨茶堿 C.地高辛 D.異丙基腎上腺素
283.以下哪項(xiàng)檢查為發(fā)現(xiàn)心肌缺血、診斷心絞痛最常用最簡(jiǎn)便的方法（A）A.心電圖 B.心尖搏動(dòng)圖 C.心臟B超 D.冠脈造影 284.風(fēng)心二狹最重要的體征為（C）
A.呈二尖瓣面容 B.二尖瓣開(kāi)放拍擊音 C.心尖部舒張其隆隆樣雜音 D.第二心音分裂 285.消化性潰瘍所引起的疼痛,以何者最具特征性（D）
A.中上腹疼痛 B.饑餓性疼痛 C.長(zhǎng)期疼痛 D.節(jié)律性疼痛 286.糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，空腹血糖是（A）
A.≥7.0mmol/L B.≥11.1mmol/L C.≥7.8Mmol/L D.≥8Mmol/L 287.高血壓病并發(fā)腦出血的最常見(jiàn)部位是（D）
A.大腦皮質(zhì) B.橋腦 C.小腦 D.內(nèi)囊及基底節(jié)區(qū) 288.腦栓塞的臨床表現(xiàn)不正確的是（D）
A.患者較年輕 B.多有風(fēng)濕性心瓣膜病史 C.起病急驟、可有偏癱失語(yǔ) D.多有腦膜刺激癥 289.女性，58歲，晨起后覺(jué)頭暈，下午語(yǔ)言不清，右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)不便，次日癥狀加重。CT左側(cè)內(nèi)囊低密度影。
該患者最可能的診斷為（A）
A.腦血栓形成 B.腦出血 C.腦栓塞 D.腔隙梗死 290.下列哪項(xiàng)不是循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)（C）
A.高素質(zhì)的臨床醫(yī)生 B.最佳的研究證據(jù) C.醫(yī)學(xué)信息檢索 D.患者的參與
291．女，85歲，因大量嘔血、黑便送來(lái)急診。既往有冠心病，腎動(dòng)脈硬化。立即給予輸血、補(bǔ)液及相應(yīng)的止血
措施。對(duì)此患者指導(dǎo)液體入量及輸入速度最有意義的參考指標(biāo)是：(B)A.70-80次/分 B.80-100次/分 C.100-120次/分 D.120-160次/分 A．中心靜脈壓 B．肘靜脈壓 C．血壓 D．心率 312.最常見(jiàn)的一類(lèi)閉經(jīng)是(B)292．一成人燒傷面積60%，7小時(shí)后入院，經(jīng)注射嗎啡，頭孢類(lèi)抗生素和生理鹽水1000ml，仍有休克，應(yīng)考慮為： A.子宮性閉經(jīng) B.下丘腦性閉經(jīng) C.垂體性閉經(jīng) D.卵巢性閉經(jīng) A．神經(jīng)性休克 B．感染性休克 C．心源性休克 D．低血容量性休克(E)313.下列哪種現(xiàn)象對(duì)早期妊娠的診斷最準(zhǔn)確(D)293.男性，40歲，因創(chuàng)傷致心跳呼吸停止，經(jīng)復(fù)蘇后恢復(fù)，繼而出現(xiàn)體溫升高、抽搐、驚厥，病人可能并發(fā)：(C)A.停經(jīng)伴惡心、嘔吐 B.陰道充血變軟、呈紫藍(lán)色 C.子宮增大D.B超檢查見(jiàn)到宮內(nèi)胎心搏動(dòng) A．肺水腫 B．心力衰竭 C．腎衰竭 D．腦水腫 314.導(dǎo)致女方不孕的因素中最常見(jiàn)的是(B)294.下列不應(yīng)預(yù)防性應(yīng)用抗生素的手術(shù)是:(C)A.排卵障礙 B.輸卵管阻塞 C.陰道橫膈 D.子宮畸形 A.甲狀腺癌根治手術(shù) B.腹外疝修補(bǔ)術(shù) C.門(mén)靜脈高壓癥，分流術(shù) D.結(jié)腸癌根治術(shù) 315.關(guān)于子宮內(nèi)膜異位癥臨床表現(xiàn)，錯(cuò)誤的是(B)295.注射破傷風(fēng)抗毒素(TAT)的目的是:(E)A.繼發(fā)性痛經(jīng)，進(jìn)行性加重 B.大部分患者無(wú)痛經(jīng)史 A.對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種 B.對(duì)可疑或確診的破傷風(fēng)患者進(jìn)行緊急預(yù)防或治療
C.常導(dǎo)致不孕 D.卵巢常見(jiàn)，陰道、宮頸也可發(fā)生 C.殺滅傷口中繁殖的破傷風(fēng)梭(桿)菌D.主要用于兒童的預(yù)防接種 316.下列哪項(xiàng)不屬于產(chǎn)后2小時(shí)觀察的項(xiàng)目(C)296.明確膿腫診斷并確定其致病菌的可靠方法是:(D)A.血壓脈搏 B.子宮收縮情況 C.有無(wú)泌乳 D.陰道流血量 A.抗生素治療觀察 B.血液細(xì)菌培養(yǎng) C.穿刺細(xì)菌培養(yǎng) D.氣味 317.子宮脫垂的最主要原因是(A)297.男,18歲,右手背部深Ⅱ度燒傷10天,近一天出現(xiàn)乏力、頭痛及張口困難,不恰當(dāng)?shù)脑\治措施是：(C)A.分娩損傷 B.手術(shù)損傷 C.腹壓增加 D.盆底組織退行性變 A.手背部燒傷部位清創(chuàng) B.TAT2萬(wàn)U靜脈注射C.腰穿腦脊液檢查 D.白蛋白20g靜脈注射 318.陰道假絲酵母菌病的白帶特點(diǎn)為(D)298.良性與惡性腫瘤判定中，最有診斷意義的是：(B)A.稀薄的泡沫狀白帶 B.勻質(zhì)、稀薄、有惡臭味 C.血性白帶 D.白色粘稠呈凝乳狀或豆腐渣樣 A.生長(zhǎng)方式 B.生長(zhǎng)速度 C.腫瘤的異型性 D.對(duì)機(jī)體影響 319.侵蝕性葡萄胎及絨毛膜癌最好的治療方法是(A)299.治療外科低血容量性休克的基本措施是補(bǔ)充血容量，一般宜首選：(C)A.化療為主，手術(shù)為輔 B.單純放療 C.手術(shù)及放療 D.單純化療 A．平衡鹽溶液 B．10%葡萄糖溶液 C．右旋糖酐 D．5%碳酸氫鈉 320.女性，27歲，已婚，停經(jīng)49天，陰道少量出血3天伴陣發(fā)性下腹痛。檢查：宮口未開(kāi)，子宮與停經(jīng)天數(shù)相 300.女性，45歲，遭車(chē)禍時(shí)左季肋部撞傷脾破裂。血壓80/60mmHg(10.6/8kPa)，神志尚清楚，脈搏120次／分，符，本例最可能的診斷是(C)表情淡漠，口渴，面色蒼白。估計(jì)出血量達(dá)：(C)A.異位妊娠流產(chǎn) B.葡萄胎 C.先兆流產(chǎn) D.難免流產(chǎn)
A． 400～500ml B． 600～700ml C． 800～1600ml D． 1700～2400ml 321.產(chǎn)后出血最常見(jiàn)的原因是(A)301.乳腺癌侵犯乳房懸韌帶(Cooper韌帶)后，引起相應(yīng)的皮膚改變是：(A)A.宮縮乏力 B.胎盤(pán)殘留 C.凝血功能障礙 D.子宮破裂 A.桔皮樣變 B.乳頭內(nèi)陷 C.表面皮膚凹陷 D.局部水腫 322.妊妊娠高血壓疾病的基本病理生理變化為(A)302.惡性程度最高的乳癌類(lèi)型是：(C)A.全身小動(dòng)脈痙攣 B.過(guò)度水、鈉潴留 C.血液濃縮 D.凝血功能障礙，慢性DIC A.浸潤(rùn)性導(dǎo)管癌 B.浸潤(rùn)性小葉癌 C.濕疹樣癌 D.炎性乳癌 323.放置宮內(nèi)節(jié)育器常規(guī)為月經(jīng)干凈后(C)303.70歲老年男性病人，左側(cè)腹股溝突出半球形包塊。不降入蔭囊，咳嗽沖擊試驗(yàn)蔭性，易還納，應(yīng)診斷為 ： A.1～5天 B.2～6天 C.3～7天 D.4～8天(C)324.初產(chǎn)婦，月經(jīng)規(guī)律，月經(jīng)周期30天。末次月經(jīng)2010年9月4日，其預(yù)產(chǎn)期應(yīng)是(A)A.鞘膜積液 B.隱睪 C.股疝 D.直疝 A.2011年6月11日 B.2011年6月13日 C.2011年5月11 日 D.2011年2月11 日 304.急性乳腺炎的病因不包括：(B)325.初孕婦30歲，妊娠40周，規(guī)律性宮縮4小時(shí)入院。因產(chǎn)程進(jìn)展不佳，給予縮宮素靜脈滴注，加強(qiáng)宮縮。2 A.乳頭內(nèi)陷 B.乳汁過(guò)多 C.乳管不通 D.乳房淋巴管阻塞
小時(shí)后下腹疼痛難忍，孕婦煩躁不安，呼吸急促，心率110次／min，胎心率100次／min，子宮下段有明 305.腹外疝最易嵌頓的是：(B)顯壓痛，導(dǎo)尿見(jiàn)血尿。本例最可能的診斷是(A)A.斜疝 B.直疝 C.股疝 D.切口疝 A.先兆子宮破裂 B.子宮破裂 C.強(qiáng)直性宮縮 D.胎盤(pán)早剝 306.闌尾解剖位置的體表投影應(yīng)當(dāng)是：(D)326.最能反映嬰兒營(yíng)養(yǎng)狀況的體格發(fā)育指標(biāo)是(D)A.通過(guò)臍橫線(xiàn)與右鎖骨中線(xiàn)的交點(diǎn) B.右骼前上棘至臍連線(xiàn)中內(nèi)1/3處
A.頭圍、胸圍 B.牙齒數(shù) C.身長(zhǎng) D.體重 C.右腹股溝中點(diǎn)與臍連線(xiàn)的中外1/3處 D.右髂前上棘至臍連線(xiàn)的中外1/3處
327.下列哪項(xiàng)不是中度脫水的表現(xiàn)(D)307.胃十二指腸消化性潰瘍穿孔最好發(fā)部位是：(C)A.煩躁不安或精神萎靡 B.眼窩及前囟明顯凹陷 C.皮膚彈性較差 D.四肢厥冷 A.十二指腸球部前壁 B.十二指腸球部后壁 C.胃小彎 D.胃大彎 328.關(guān)于新生兒敗血癥時(shí)運(yùn)用抗生素，以下哪項(xiàng)不正確(A)308.乙狀結(jié)腸癌最早出現(xiàn)的臨床表現(xiàn)是：(B)A.在病因未明前先不用抗生素 B.在病因未明前可用廣譜抗生素 A.腹部隱痛 B.大便習(xí)慣改變 C.惡心嘔吐 D.腹內(nèi)腫塊
C.在病因明確后再根據(jù)藥敏試驗(yàn)選用敏感抗生素 D.病情危重者雖病因未明也應(yīng)用廣譜抗生素 309.女性，54歲，診斷為急性壞疽性闌尾炎伴彌漫性腹膜炎入院，行闌尾切除術(shù)。術(shù)后第5天腹脹、腹痛、發(fā) 329.佝僂病激期主要臨床癥狀是(D)熱，體溫39℃，大便4～6次/日，呈水樣。肛門(mén)有下墜感，腹部有輕壓痛，未觸及腫塊。首先應(yīng)考慮的并 A.低熱、出汗 B.睡眠不安、易驚 C.突然抽搐，重者可突然窒息 D.骨骼系統(tǒng)改變
發(fā)癥是：(D)330.小兒腹瀉脫水基本糾正后出現(xiàn)抽搐，首先考慮(B)A.急性腸炎 B.闌尾殘株炎 C.門(mén)靜脈炎 D.盆腔膿腫 A.高熱驚厥 B.低鈣驚厥 C.低血糖 D.癲癇發(fā)作 310.女性，40歲，右上腹陣發(fā)性絞痛伴惡心、嘔吐3小時(shí)來(lái)院急診。體溫37℃，右上腹輕壓痛，Murphy征(-)。331.7個(gè)月患兒，嘔吐腹瀉2天，皮膚彈性差，前囟凹陷，尿量減少，血鈉136mmol/L，此患兒脫水程度及性質(zhì)
既往檢查膽囊內(nèi)有小結(jié)石。對(duì)該病人首先考慮膽囊結(jié)石合并：(A)考慮(C)A.急性膽囊炎 B.急性膽管炎 C.急性膽絞痛 D.急性胰腺炎 A.輕度等滲性脫水 B.輕度低滲性脫水 C.中度等滲性脫水 D.中度低滲性脫水 311.正常胎心率為(D)332.4：3：2液的張力為(C)8
A.等張 B1/2張 C.2/3張 D.1/3張 333.關(guān)于小兒腹瀉的治療原則,敘述哪項(xiàng)是不正確的？(D)
二、多選題 A.調(diào)整飲食 B.控制腸道內(nèi)、外感染 C.糾正水電解質(zhì)紊亂 D.盡早使用止瀉劑
334.小兒肺炎發(fā)生心力衰竭時(shí)應(yīng)立即給(B)
1.20世紀(jì)60年代以來(lái)，全科醫(yī)學(xué)復(fù)興和迅速發(fā)展的原因是（A、B、C、D、E.）
A.酚妥拉明 B.西地蘭 C.苯巴比妥 D.呋塞米
A.人口老齡化 B.慢性病患病率增高 C.醫(yī)療費(fèi)用的上漲 D.健康觀念的改變 E.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
335.兩歲患兒發(fā)熱，體溫38.5℃，明顯氣促，煩躁，發(fā)紺，呼吸68次/分，深長(zhǎng)，脈搏170次/分，肝于右肋下 3.5cm處可及，心音低鈍，兩肺有細(xì)濕啰音，白細(xì)胞增高，正確的診斷應(yīng)當(dāng)是(A)A.肺炎合并心衰 B.毛細(xì)支氣管炎 C.支氣管肺炎 D.酸中毒
336.急性腎炎的主要表現(xiàn)是(D)A.高血壓、血尿、蛋白尿 B.蛋白尿、高血壓 C.少尿、水腫、高血壓 D.水腫、血尿、高血壓
337.引起腎病綜合癥病理生理變化最主要的原因是(B)A.低蛋白血癥 B.大量蛋白尿 C.重度水腫 D.高膽固醇 338.腎病綜合征患兒的首選用藥是(D)A.氫氯噻嗪 B.青霉素 C.白蛋白 D.潑尼松
339.嬰幼兒時(shí)期最常見(jiàn)驚厥的原因是(B)A.中毒性腦病 B.高熱驚厥 C.癲癇 D.腦炎腦膜炎
340.小兒秋季腹瀉最主要的病原是(A)A.輪狀病毒 B.?？瞬《?C.腺病毒 D.柯薩奇病毒
341.重型肝炎最重要的診斷依據(jù)是：(D)A.頻繁嘔吐 B.黃疸進(jìn)行性加深 C.出現(xiàn)中毒性鼓腸、腹水 D.凝血酶原活動(dòng)度小于40% 342.哪一項(xiàng)不是診斷慢性肝炎的依據(jù)：(C)A．病程超過(guò)半年 B．面色晦暗、肝掌、蜘蛛痣 C.乏力、納差、惡心 D.A/G 比值異常
343.有關(guān)細(xì)菌性痢疾下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 ：(B)A.急性菌痢病人不適宜用止瀉藥物
B.菌痢主要病變部位是直腸，乙狀結(jié)腸，故右下腹壓痛和里急后重常見(jiàn)
C.菌痢臨床類(lèi)型分為急性和慢性，急性又分為普通型 輕型和中毒型
D.兒童 孕婦 哺乳期婦女可首選第三代頭孢菌素進(jìn)行特效治療，療程5-7天。
344.在流行地區(qū)，有老鼠接觸史，出現(xiàn)下列早期表現(xiàn)者可首先懷疑為腎綜合征出血熱 ：(C)A.發(fā)熱、頭痛、腰痛和尿蛋白陰性 B.腰痛、尿蛋白陽(yáng)性，伴有下肢浮腫，貧血
C.發(fā)熱、全身中毒癥狀，充血、出血、外滲和腎損害 D.有發(fā)熱、腰痛，小便發(fā)黃
345.流行性乙型腦炎集中發(fā)生于7-9月份，其主要的傳染源是：(C)A.病人或隱性感染者 B.老鼠 C.豬（特別是幼豬）D.三帶喙庫(kù)蚊
346.典型流感的臨床特點(diǎn)為：(A)A.上呼吸道癥狀較輕，發(fā)熱和全身中毒癥狀較重 B.上呼吸道癥狀較輕，發(fā)熱和全身中毒癥狀也較輕 C.上呼吸道癥狀以及發(fā)熱和全身中毒癥狀均較重 D.無(wú)上呼吸道癥狀，而發(fā)熱和全身中毒癥狀較重
347.丙型肝炎病毒下列哪項(xiàng)敘述不正確 :(A)A.可應(yīng)用血源疫苗免疫以預(yù)防感染 B.血清中檢測(cè)出抗-HCV提示有感染
C.絕大多數(shù)為血源傳播 D.感染后癥狀相對(duì)較輕，容易慢性化
348．確診傷寒的依據(jù)：(C)A.發(fā)熱及中毒癥狀,肝脾腫大，玫瑰疹，周?chē)准?xì)胞降低等 B.大便或膽汁培養(yǎng)陽(yáng)性
C.血培養(yǎng)陽(yáng)性 D.肥達(dá)反應(yīng)“H”, “O”滴度增高
349.關(guān)于潛伏期, 下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：(C)A.多數(shù)傳染病潛伏期比較恒定, 有助于診斷 B.傳染病的檢疫期常常是根據(jù)最長(zhǎng)潛伏期制定的
C.是確定傳染病隔離期的依據(jù) D.呈暴發(fā)流行的傳染病,往往是短潛伏期
350.乙腦與流腦的臨床鑒別, 最重要的是:(D)A.意識(shí)障礙的出現(xiàn)與程度 B.抽搐發(fā)作程度
C.顱內(nèi)壓升高程度, 呼吸衰竭的出現(xiàn) D.流腦多見(jiàn)皮膚粘膜的瘀點(diǎn)和瘀斑，而乙腦無(wú)
2.全科醫(yī)生的基本素質(zhì)要求有（A、B、C、D、E.）A.受過(guò)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)正規(guī)訓(xùn)練 B.具有堅(jiān)實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論 C.具有豐富臨床工作經(jīng)驗(yàn)
D.具有熟練的預(yù)防保健、健康教育技能 E.具有較強(qiáng)的社會(huì)交往、組織管理能力
3.病人找全科醫(yī)師就診的常見(jiàn)原因有（A、B、C、D、E.）
A.軀體不適、心理焦慮不可忍受 B.出現(xiàn)了某種癥狀或體征 C.健康體檢、醫(yī)療證明、民事糾紛等
D.機(jī)會(huì)性就醫(yī) E.醫(yī)學(xué)隨防觀察
4.病人在就診時(shí)，對(duì)醫(yī)生的期望有（A、B、C、D、E.）A.對(duì)醫(yī)生品德的期望 B.對(duì)醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望 C.對(duì)醫(yī)生服務(wù)技巧的期望
D.對(duì)診斷結(jié)果的期望 E.對(duì)治療效果的期望
5.家庭是通過(guò)下列3個(gè)要素聯(lián)系在一起的一個(gè)群體（B、C、D）
A.經(jīng)濟(jì)關(guān)系 B.生物學(xué)關(guān)系 C.情感關(guān)系 D.法律關(guān)系 E.贍養(yǎng)與撫養(yǎng)關(guān)系
6.家庭的主要功能（A、B、C、D）
A.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的功能 B.滿(mǎn)足感情需要的功能 C.滿(mǎn)足性需要和生育功能
D.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化功能 E.促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展
7.新婚時(shí)期夫婦共同面對(duì)和適應(yīng)的問(wèn)題有（A、B、C、D、E.）
A.建立共同生活習(xí)慣，適應(yīng)對(duì)方思維、交往方式 B.學(xué)會(huì)與對(duì)方家庭成員、社會(huì)關(guān)系和諧相處 C.共同
創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，并共同支配之 D.共同分擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)男女平E.從精神和物質(zhì)上作好為人父母的準(zhǔn)備
8.全科醫(yī)生應(yīng)診中4項(xiàng)基本任務(wù)是（A、B、C、D）
A.確認(rèn)處理現(xiàn)患問(wèn)題 B.促使病人就醫(yī)遵醫(yī) C.提供連續(xù)健康管理 D.提供公共衛(wèi)生服務(wù) E.建立基本藥物制度
9.社區(qū)全科醫(yī)療的基本特點(diǎn)主要有（A、B、C、D、E）
A.綜合性 B.連續(xù)性 C.協(xié)調(diào)性 D.可及性 E.人性化、個(gè)體化
10.社區(qū)全科醫(yī)療的主要內(nèi)容包括（A、B、C、D、E.）
A.診斷治療 B.預(yù)防、保健 C.疾病康復(fù) D.健康教育 E.計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)
11.衛(wèi)生部制定的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式是（BDE）
A 6個(gè)月理論培訓(xùn) B 26個(gè)月臨床實(shí)習(xí)C 4個(gè)月社區(qū)實(shí)踐 D 3個(gè)月理論培訓(xùn) E 7個(gè)月社區(qū)實(shí)踐
12.我國(guó)開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)教育的形式有（ABCDE）
A 全科醫(yī)師崗位培訓(xùn) B 管理人員培訓(xùn) C 全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) D 全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) E 全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育
13.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的原則是（ＡＢＣE）
A 堅(jiān)持以人為本原則 B 堅(jiān)持立足國(guó)情原則 Ｃ 堅(jiān)持公平原則 D 堅(jiān)持效率優(yōu)先原則 E 堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則
14.建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要完善的醫(yī)藥衛(wèi)生體系是什么？（ＡＣＤ）
Ａ 公共衛(wèi)生服務(wù)體系及醫(yī)療服務(wù)體系 B 醫(yī)療后勤保障體系 Ｃ 醫(yī)療保障體系
Ｄ 藥品供應(yīng)保障體系 E 基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)體系
15.2007 年，國(guó)家醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組委托世界銀行、世界衛(wèi)生組織、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、麥肯錫(中國(guó))公司和北京師范大學(xué)等七家國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)開(kāi)展“中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體思路和框架設(shè)計(jì)”的(AD)研究。A獨(dú)立 B合作 C深入 D平行 E 統(tǒng)籌
16.基本藥物是（ABDE）
A適應(yīng)我國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生需求 B劑型適宜 C價(jià)格最低 D能夠保障供應(yīng) E公眾可公平獲得的藥品
17．一般診療費(fèi)包含（ABDE）A掛號(hào)費(fèi) B診查費(fèi) C檢查費(fèi) D注射費(fèi) E 藥事服務(wù)費(fèi)
18．國(guó)家基本藥物制度的內(nèi)涵是（BCDE）
A 由各省或自治區(qū)公布國(guó)家基本藥物目錄 B 完善基本藥物定價(jià)和醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)政策
C 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)全部使用基本藥物 D 定點(diǎn)生產(chǎn)、統(tǒng)一配送 E 零差率銷(xiāo)售
19．全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)包含（ABDE）
A 一名全科醫(yī)生 B 一名社區(qū)護(hù)士 C 若干專(zhuān)科醫(yī)生 D 一名公共衛(wèi)生醫(yī)生 E 若干村醫(yī)
20．體質(zhì)指數(shù)的劃分（DE）D.封閉被傳染病病原體污染的公共飲用水源 E.及時(shí)對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種
A.輕體重：BMI<18 B.健康體重：18.5≤BMI≤24 C.超重：24 B.精神病 C.老年 D.婦科 E.兒科 A.頭痛、頭暈、失眠 B.錯(cuò)構(gòu) C.意識(shí)障礙 D.易興奮 E.易疲勞 24.“人人享有衛(wèi)生保健”的含義是指(CDE)42.有關(guān)抑郁癥，正確的是(ABDE) A.人人享有平均的醫(yī)療保健權(quán) B.人人享有平均分配衛(wèi)生資源的權(quán)利 C.同樣的病人給予同樣的醫(yī)療照顧 A.起病多緩慢 B.主要特點(diǎn)是情緒低落，思維緩慢，言語(yǔ)動(dòng)作成少、遲緩 D.合理差等分配醫(yī)療衛(wèi)生資源 E.不同的病人給予相同的醫(yī)療服務(wù)態(tài)度 C.上述癥狀有晝輕夜重的特點(diǎn) D.自殺企圖和行為是最危險(xiǎn)的癥狀 E.可有強(qiáng)迫狀態(tài) 25.嚴(yán)謹(jǐn)，指醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度(AB)43.抗精神病藥物使用正確的是(ACDE) A.謹(jǐn)慎的工作作風(fēng) B.周密的思維方法 C.公正地處理各種人際關(guān)系 D.嚴(yán)格地要求自己E.刻苦的鉆研精神 A.氯丙嗪適用于急性精神分裂癥病人 B.奮乃靜對(duì)心血管系統(tǒng)，肝臟和造血系統(tǒng)的副作用較氮丙嗪重，故26.院前急救的措施包括（ABDE）A 心肺復(fù)蘇 B 氣管插管 C 骨折復(fù)位 D 止痛 E 搬運(yùn) 一般不用于年老，軀體情況較差者 C.氟奮乃靜有興奮、激活作用 27.搶救中毒病人正確的方法是（BCDE）D.氨哌啶醇既可用于急性期，對(duì)慢性癥狀也有用 E.三氟拉嗪對(duì)慢性癥狀效果較好 A.敵百蟲(chóng)中毒時(shí)可用碳酸氫鈉溶液洗胃B.中毒物質(zhì)不明者洗胃時(shí)應(yīng)選用溫開(kāi)水或等滲鹽水C.有機(jī)磷農(nóng)藥中44.下列屬于SSRIs的藥物是(ABD)A.氟西汀 B.帕羅西汀 C.阿米替林 D.西酞普蘭 E.氯氮平毒時(shí)禁用高錳酸鉀洗胃液 D.鎮(zhèn)靜藥中毒的洗胃液是1：5000高錳酸鉀 E.亞硝酸鹽中毒的解毒劑是亞甲藍(lán) 45.多用于抑郁癥的藥物是(BDE)28.有關(guān)包扎的敘述，正確的是（ABCE）A.吩噻嗪類(lèi)藥物 B.選擇性5－HT再攝取抑制劑 C.苯二氮卓類(lèi)藥物 D.三環(huán)類(lèi)藥物 E.四環(huán)類(lèi)藥物 A 包扎動(dòng)作要輕柔，不要觸及傷口 B 包扎松緊要適宜 C 包扎時(shí)要保持傷員體位舒適 46.恐怖癥的臨床亞型有(ABC)D 包扎方向由近心端向遠(yuǎn)心端，注意露出肢體末端E 包扎時(shí)應(yīng)在肢體的外側(cè)面打結(jié)，不要打在傷口上 A.社交型恐怖癥 B.單純型恐怖癥 C.場(chǎng)所恐怖癥 D.焦慮型恐怖癥 E.驚恐發(fā)作 29.淡水淹溺的病理生理改變?yōu)椋˙CDE）47.下列哪些藥物可以作為精神分裂癥的首選藥物(BCDE)A.血液總量減少 B.血液稀釋 C.紅細(xì)胞破裂 D.多死于心室纖顫 E.血鈉、鈣、氯離子降低 A.氯氮平B.奮乃靜 C.富馬酸奎硫平D.氯丙嗪 E.舒必利 30.關(guān)于急性腎功能衰竭正確的是（BCD）48.構(gòu)成影響疾病的心理、社會(huì)因素包括(ABCDE)A.主要與創(chuàng)傷和外科手術(shù)有關(guān) B.病理主要是腎缺血、腎小管上皮損傷及其功能障礙 A.應(yīng)激性生活事件 B.情緒狀態(tài) C.人格特征 D.父母的教養(yǎng)方式 E.社會(huì)階層和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況 C.臨床上分少尿（或無(wú)尿）期和多尿期 D.少尿期常伴有高鉀血癥 E.進(jìn)入多尿期病情將不再惡化 49.下列生活事件中能作為應(yīng)激源的是(ABCDE)31.常見(jiàn)有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的臨床表現(xiàn)是(BCDE)A.離婚、喪偶等家庭危機(jī) B.學(xué)校與工作場(chǎng)所中的人際關(guān)系緊張 C.洪水、地震等自然災(zāi)害 A.皮膚干燥，無(wú)汗 B.惡心嘔吐 C.肌肉顫動(dòng) D.肺水腫 E.視力模糊，瞳孔縮小 D.戰(zhàn)爭(zhēng)、移民等社會(huì)事件 E.個(gè)人的某種特殊遭遇 32.2010年成人心肺復(fù)蘇指南中強(qiáng)調(diào)（ABDE）50.可能與精神疾病的發(fā)生有關(guān)的因素有(ABCDE)A.按壓頻率至少100次/分 B.胸外按壓的部位為雙乳頭之間胸骨正中部 C.按壓呼吸比為2：30 A.遺傳因素 B.應(yīng)激性生活事件 C.感染 D.人格特征 E.個(gè)人的特殊經(jīng)歷 D胸外按壓的深度為至少 5 cm Ｅ.實(shí)施者交換按壓操作的時(shí)間間隔為2分鐘 51.傷寒患者隔離解除的條件是：(BD)33.下列正確的說(shuō)法是（ABCDE）A.臨床癥狀消失 B.體溫恢復(fù)正常后15天 C.肥達(dá)反應(yīng)轉(zhuǎn)陰 A.吸入異物后可發(fā)生劇烈陣發(fā)性高聲嗆咳、喘鳴以及面色紫紺、呼吸困難，繼而昏迷等 D.連續(xù)兩次大便培養(yǎng)(-), 每隔5天一次 E.應(yīng)用抗生素一周后 B.異物貼于氣管壁或卡在支氣管分支中不動(dòng)，癥狀可暫時(shí)緩解 52.乙腦與中毒性菌痢的區(qū)別在于：(ABDE)C.氣管異物聽(tīng)診時(shí)可聞到拍擊聲和痰鳴 A.乙腦起病相對(duì)于中毒性菌痢較慢 B.中毒性菌痢常在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)高熱、中毒性休克或抽搐、昏迷 D.氣管異物可用直接喉鏡下鉗取 E.氣管異物時(shí)可發(fā)生窒息，禁止氣管插管 C.乙腦常有中毒性休克 D.乙腦常有腦膜刺激征，腦脊液檢查異常 34.給毒物不明的病人進(jìn)行洗胃應(yīng)(CDE)E.作肛拭子或生理鹽水灌腸鏡檢大便有重要鑒別意義 A.洗胃溶液稍熱一點(diǎn)，病人不宜出現(xiàn)寒戰(zhàn) B.毒物未明前不予洗胃 C.毒物明確后使用對(duì)抗劑洗胃 53.關(guān)于病毒性肝炎，下面哪些是錯(cuò)誤的(BE)D.洗胃中應(yīng)觀察病人的病情變化 E.洗出血性液體時(shí)應(yīng)停止洗胃 A.甲型肝炎病人的密切接觸者可接種丙球進(jìn)行預(yù)防 35.院前急救的特點(diǎn)是（ABCDE）B.慢性乙肝病毒攜帶者需積極進(jìn)行抗病毒治療 A.社會(huì)性 B.突發(fā)性 C.緊迫性 D.風(fēng)險(xiǎn)性 E.復(fù)雜性 C.甲肝和戊肝屬于消化道傳播的疾病，起病較急，不會(huì)慢性化 36.我國(guó)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定，不予注冊(cè)的情形有（ABCDE）。D.HBV DNA的檢測(cè)對(duì)于慢性乙肝的診斷，治療和判斷預(yù)后具有非常重要的意義 A.不具有完全民事行為能力的 B.受過(guò)刑罰處罰未滿(mǎn)規(guī)定期限的 C.受過(guò)吊銷(xiāo)醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)行政處罰 E.慢性乙肝病人在用拉米夫定治療過(guò)程中出現(xiàn)耐藥，需立即停藥 未滿(mǎn)規(guī)定期限的 D.在甲類(lèi)、乙類(lèi)傳染病傳染期或精神病發(fā)病期 E.重新申請(qǐng)注冊(cè)經(jīng)考核不合格的 54.慢性乙型肝炎，臨床分為輕中重三度，其治療可有以下原則：(ABCD)37.不屬于醫(yī)療事故的情形有（ABCDE）。A.禁酒、避免勞累、適當(dāng)休息、注意飲食 B.選擇1-2種保肝、降酶、退黃的藥物 A.因患方原因延誤診療導(dǎo)致不良后果的 B.由于患者病情異?；蛘唧w質(zhì)特殊發(fā)生醫(yī)療意外的 C.應(yīng)用免疫調(diào)節(jié)藥物.D.根據(jù)病情選擇合適的抗病毒藥物，如核苷類(lèi)似物或干擾素 E.注射乙肝疫苗 C.現(xiàn)有醫(yī)學(xué)條件下，發(fā)生無(wú)法預(yù)料或者不能防范的不良后果的 55.下面哪些傳染病可以通過(guò)不潔注射途徑進(jìn)行傳播：(BC)D.無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血感染造成不良后果的 E.因不可抗力造成不良后果的 A.甲肝 B.艾滋病 C.丙肝 D.猩紅熱 E 手足口病 38.婚前醫(yī)學(xué)檢查的內(nèi)容有（ABC）。A.嚴(yán)重遺傳性疾病B.指定傳染病C.有關(guān)精神病D.不孕癥E.營(yíng)養(yǎng)不良癥 56.字體的對(duì)齊方式包括（ABE）A.左對(duì)齊 B.居中對(duì)齊 C.羅馬方式對(duì)齊 D.頂端對(duì)齊 E.右對(duì)齊 39.傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，人民政府可以采取的緊急措施有（ABD）。57.若要對(duì)A1至A4單元格內(nèi)的四個(gè)數(shù)字求平均值，可采用的公式或函數(shù)有（ABC） A.限制或停止集市、集會(huì)、影劇院演出 B.停工、停業(yè)、停課 C.臨時(shí)征用房屋、交通工具 A.=SUM(A1:A4)/4 B.=AVERAGE(A1:A4)C.=(A1+A2+A3+A4)/4 D.=(A1:A4)/4 E.以上都對(duì) 58．使用模板可以制作（ABCDE）A.簡(jiǎn)歷 B.名片 C.報(bào)告 D.論文 E.以上都對(duì) 59．WORD 2003中的表格具有以下的功能（ABCDE） A.可以對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序 B.可以進(jìn)行自動(dòng)求和運(yùn)算 C.可以把表格轉(zhuǎn)換為文本 D.可以把文本轉(zhuǎn)換為表格 E.以上都對(duì) 60．以下關(guān)于表格中文本格式的說(shuō)法，正確的是（ABD） A.表格中的文本可用“格式”工具欄的“字體”和“字號(hào)”來(lái)修飾 B.表格中文字的左右居中，可用“格式”工具欄上的“居中”按鈕 C.表格中文字的上下對(duì)齊，可用“格式”工具欄上的“垂直居中”圖標(biāo) D.表格中文字的上下對(duì)齊，可以通過(guò)“表格屬性”中“單元格”選項(xiàng)卡的“垂直對(duì)齊方式”來(lái)設(shè)置 E.以上都對(duì).61．如何選定整個(gè)表格（BCD） A.Ctrl+Enter B.Alt+雙擊任意單元格C.單擊表格左上角的全選按鈕 D.單擊“表格”菜單 →“選擇” → “表格”命令 E.以上都對(duì) 62．關(guān)于文本框，哪些說(shuō)法是正確的（ABCDE） A.Word2003提供了橫排和豎排兩種類(lèi)型的文本框B.通過(guò)改變文本框的文字方向可以實(shí)現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換 C.在文本框中可以插入圖片 D.在文本框中不可以使用項(xiàng)目符號(hào) E.以上都對(duì) 63．以下關(guān)于自選圖形的說(shuō)法正確的是（ABCDE） A.自選圖形可以設(shè)為三維立體效果 B.部分自選圖形中可以添加文字 C.自選圖形可以設(shè)為帶有陰影的效果 D.自選圖形可以設(shè)為透明的 E.以上都對(duì) 64．在WORD 2003中能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行的操作，以下說(shuō)法正確的是（ABCDE） A.編輯文字 B.修改藝術(shù)字庫(kù)樣式 C.設(shè)置藝術(shù)字格式D.改變藝術(shù)字的文字的橫、豎排列方式 E.以上都對(duì) 65．可以利用以下哪幾種方式對(duì)表格進(jìn)行修飾（ABCDE） A.可以用“表格自動(dòng)套用格式”命令進(jìn)行修飾 B.可以在單元格內(nèi)制作斜線(xiàn)表頭 C.可以手動(dòng)添加表格線(xiàn)條或擦掉線(xiàn)條 D.可以改變表格線(xiàn)條的顏色 E.以上都對(duì) 66.下列哪種研究方法屬于觀察法(ABC)Ａ.現(xiàn)況調(diào)查 Ｂ.普查 Ｃ.隊(duì)列研究 Ｄ.臨床試驗(yàn) E.社區(qū)試驗(yàn) 67.描述疾病流行強(qiáng)度的常用指標(biāo)有（ACDE）Ａ.散發(fā) Ｂ.傳染 Ｃ.流行 Ｄ.大流行 E.爆發(fā) 68.分析性研究常見(jiàn)的偏倚有（ABCDE）Ａ.回憶偏倚Ｂ.選擇偏倚Ｃ.信息偏倚Ｄ.混雜偏倚E.失訪(fǎng)偏倚 69.實(shí)驗(yàn)研究的原則是（ABCD）Ａ.隨機(jī)原則Ｂ.重復(fù)原則Ｃ.盲法原則Ｄ.對(duì)照原則E.高效原則 70.描述變量值的離散趨勢(shì)常用變異指標(biāo)有（ABCD）Ａ.全距Ｂ.標(biāo)準(zhǔn)差Ｃ.方差 Ｄ.變異系數(shù)E.均數(shù) 71.應(yīng)用相對(duì)數(shù)的注意事項(xiàng)（ABDE） A.計(jì)算相對(duì)數(shù)的分母不宜過(guò)小 B.分析時(shí)不能以比代率 C.對(duì)樣本率（構(gòu)成比）的比較應(yīng)遵循隨機(jī)抽樣不需要做假設(shè)檢驗(yàn) D.計(jì)算觀察單位不等的幾個(gè)率的平均率時(shí)，不能將幾個(gè)率直接相加求其平均率。E.資料的對(duì)比應(yīng)注意可比性 72.健康教育的原則有（ACDE）Ａ.科學(xué)性 Ｂ.實(shí)用性 Ｃ.有效性 Ｄ.群眾性 E.針對(duì)性 73.健康促進(jìn)的基本策略是（ABC）Ａ.倡導(dǎo) Ｂ.促進(jìn) Ｃ.賦權(quán) Ｄ.協(xié)調(diào) E.指導(dǎo) 74.下列哪項(xiàng)屬于促進(jìn)健康的行為(BCD)Ａ.吸煙 Ｂ.合理飲食 Ｃ.每天堅(jiān)持吃早餐 Ｄ.適量飲酒 E.久坐 75.下列哪項(xiàng)屬于門(mén)診教育的內(nèi)容(BCD)Ａ.隨訪(fǎng)教育Ｂ.候診教育 Ｃ.門(mén)診咨詢(xún)教育 Ｄ.候診教育 E.出院教育 76.屬于熱能營(yíng)養(yǎng)素的是(ACD)Ａ.蛋白質(zhì) Ｂ.無(wú)機(jī)鹽 Ｃ.脂類(lèi) Ｄ.碳水化合物 E.水 77.屬于必需氨基酸的是(ABCDE)Ａ.亮氨酸 Ｂ.異亮氨酸 Ｃ.蛋氨酸 Ｄ.色氨酸 E.蘇氨酸 78.屬于蛋白質(zhì)的生理功能的是(BCD)Ａ.調(diào)節(jié)體溫作用 Ｂ.構(gòu)成人體組織成分 Ｃ.參與機(jī)體各種重要生理活性物質(zhì)的構(gòu)成 Ｄ.供給熱能 E.增加食欲和飽腹感 79.屬于水溶性維生素的是（AD）Ａ.維生素C Ｂ.維生素A Ｃ.維生素D Ｄ.B族維生素 E.維生素E 80.膳食調(diào)查的方法有(ABCD)Ａ.稱(chēng)重法 Ｂ.記賬法 Ｃ.詢(xún)問(wèn)法 Ｄ.化學(xué)分析法 E.回憶法 81.營(yíng)養(yǎng)食譜的編制原則(ABDE)A.保證營(yíng)養(yǎng)平衡B.照顧飲食習(xí)慣，注意飯萊的口味C.方便省事D.考慮季節(jié)和市場(chǎng)供應(yīng)情況E.兼顧經(jīng)濟(jì)條件82.高血壓人群的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)是(ABCDE)A.限制鈉鹽攝入 B.增加鉀和鎂的攝入 C.控制熱能 D.補(bǔ)充其他營(yíng)養(yǎng)素 E.提倡健康的生活方式 83.下列屬于預(yù)防接種的一般反應(yīng)的是(ABDE)Ａ.接種部位發(fā)紅 Ｂ.接種部位腫大Ｃ.暈厥Ｄ.食欲不振 E.倦怠 84.我國(guó)目前實(shí)施的計(jì)劃免疫程序有(ABCDE) Ａ.乙肝疫苗 Ｂ.脊灰疫苗 Ｃ.白喉疫苗 Ｄ.卡介苗 E.麻疹疫苗 85.新生兒接種乙肝疫苗的時(shí)間是(ABE)Ａ.出生后24小時(shí) Ｂ.1月齡 Ｃ.3月齡 Ｄ.4月齡 E.6月齡 86.與人體水液代謝關(guān)系密切的臟腑是（ABCD）A．肺 B．脾 C．腎 D．肝 E．心 87.血液的循行需哪四臟功能配合（ABCD）A．心 B．肝 C．肺 D．脾 E．腎 88.六淫致病的共同特點(diǎn)是什么?(ABDE)A．外感性 B．季節(jié)性 C．易變性 D．相兼性 E．地域性 89.氣的分類(lèi)是（ACDE）A．元?dú)?B．清氣 C．宗氣 D．營(yíng)氣 E．衛(wèi)氣 90.火熱病變的共同特點(diǎn)是(ABDE)A．熱 B．赤 C．靜 D．燥 E．動(dòng) 91.腎的整體系統(tǒng)聯(lián)系是（BCDE）A.與夏季相通應(yīng) B.在志為恐 C.開(kāi)竅與耳及二陰 D.在液為唾E.在體和骨 92.外感表證的辨證要點(diǎn)（ABCD）A．發(fā)熱惡寒 B．或惡風(fēng) C． 苔薄 D.脈浮 E.便秘 93.苦味藥物的作用（ABDE）A.燥濕 B.堅(jiān)陰 C.清泄火熱 D.補(bǔ)益 E.降泄氣逆 94.方劑的組成原則是（ABCD）A．君 B．臣 C．佐 D．使 E．均不是 95.推拿手法的基本要求 是（ABDE）A．持久 B．有力 C．著力 D．柔和 E.均勻 96.康復(fù)的主要含義包括(ABCDE) A.采用綜合措施 B.患者、醫(yī)生、家庭、社會(huì)的密切配合 C.強(qiáng)調(diào)功能訓(xùn)練、再訓(xùn)練 D.以殘疾者 和患者的功能障礙為核心 E.以提高生活質(zhì)量、回歸社會(huì)為最終目標(biāo) 97.康復(fù)醫(yī)學(xué)的作用途徑(ABD) A.促進(jìn)功能恢復(fù) B.發(fā)展功能代償 C.促進(jìn)患者回歸社會(huì) D.進(jìn)行功能替代 E.全面的功能恢復(fù) 98.肌肉的收縮形式有(BDE)A.抗阻收縮 B.等長(zhǎng)收縮 C.最大收縮 D.等速收縮 E等張收縮 99.評(píng)價(jià)包括(BCD) A.康復(fù)時(shí)間的預(yù)計(jì) B.能力障礙的評(píng)價(jià) C.社會(huì)因素障礙的評(píng)價(jià) D.功能形態(tài)的評(píng)價(jià) E.康復(fù)預(yù)后 100.屬于有氧訓(xùn)練的是(ABC)A.步行 B.游泳 C.滑雪 D.舉重 E.長(zhǎng)跑 101.小兒腦癱康復(fù)問(wèn)題有(ABCDE) A.主動(dòng)運(yùn)動(dòng)受限 B.肌張力異常 C.反射異常 D.日常生活自我料理不能 E.肌張力異常 102.ADL評(píng)定的目的(ABCDE) A．確定患者ADL障礙 B．確定障礙程度 C．判斷治療效果 D．為制定和修復(fù)康復(fù)治療計(jì)劃提供客觀的依據(jù) E．預(yù)測(cè)預(yù)后 103.下列療法中屬于低中高頻電療法的是(CDE) A.高壓交變電場(chǎng)療法 B.靜電療法 C.超刺激療法 D.干擾電療法 E.感應(yīng)電療法 104.關(guān)于呼吸訓(xùn)練的敘述正確的是(ABCDE) A.保證呼吸道通暢B.提高呼吸肌功能C.促進(jìn)排痰D.改善肺的血液代謝E.加強(qiáng)氣體交換頻率 105.如何預(yù)防脊髓損傷后的深靜脈血栓(ABCD) A.定時(shí)進(jìn)行有關(guān)凝血機(jī)制的檢查B.給予抗凝劑C.穿緊身長(zhǎng)腿褲D.序貫性氣壓壓迫E.下肢溫水浸浴 106.急性左心功能不全時(shí)會(huì)出現(xiàn)（BDE） A.肝頸靜脈逆流征陽(yáng)性 B.端坐呼吸 C.肝腫大 D.雙肺底濕啰音 E.咯粉紅色泡沫痰 107．作為診斷慢性肺心病的主要依據(jù)，以下各項(xiàng)中正確的是（ABDE） A.肺性P波 B.V1 呈R/S﹥1 C.右束支傳導(dǎo)阻滯 D.右下肺動(dòng)干擴(kuò)張，橫徑≥15mm E.肺動(dòng)脈段突出 108.高血壓患者降壓藥物的應(yīng)用正確的是（ABDE） A.從小劑量開(kāi)始 B.降壓不宜過(guò)快過(guò)低 C.對(duì)老年病人為防止藥物積蓄中毒，血壓恢復(fù)正常即可停藥 D.用藥過(guò)程中病人體位改變時(shí)動(dòng)作宜緩慢 E.24h平穩(wěn)降壓 109.肝硬化患者肝功能減退的臨床表現(xiàn)包括（CE）A.庤核 B.脾大 C.黃疸 D.腹水 E.肝掌 110.以下是腎病綜合癥的臨床特點(diǎn)的是（ABDE） A.大量蛋白尿 B.低蛋白血癥 C.鏡下血尿 D.高度浮腫 E.高脂血癥 111.下列不是糖尿病急性并發(fā)癥的是（BCDE） A.糖尿病酮癥酸中毒 B.糖尿病腎病 C.糖尿病神經(jīng)病變 D.糖尿病足 E.糖尿病視網(wǎng)膜病變 112.下列各項(xiàng)符合蛛網(wǎng)膜下腔出血的是（ABCE）A.劇烈頭痛 B.頸項(xiàng)強(qiáng)直 C.血性腦脊液 D.偏癱 E.嘔吐 113.關(guān)于“冠心病”下列說(shuō)法正確的是（ABDE）A.與高血壓有關(guān) B.與低密度脂蛋白升高有關(guān) C.與高密度脂蛋白升高有關(guān) D.與血糖升高有關(guān) E.與高體重有關(guān) 114.引起消化性潰瘍的發(fā)病因素是（ABCDE） A.胃酸,胃蛋白酶等侵襲因素增強(qiáng) B.粘膜屏障減弱 C.粘膜血流量減低 D.胃食管反流 E.非甾體類(lèi)消炎藥 115.腦血栓形成出現(xiàn)的表現(xiàn)有（ACD）A.偏癱 B.腦膜刺激征 C.偏盲 D.安靜狀態(tài)下起病 E.多有意識(shí)障礙 116．抑制細(xì)菌細(xì)胞壁粘肽合成的藥物有（ACE）A.青霉素 B.慶大霉素 C.萬(wàn)古霉素 D.阿奇霉素 E.頭孢唑啉 A．新生兒 B．上呼吸道感染患兒 C．接受化療的患兒 D．腎病綜合征患兒 E．缺鐵性貧血患兒 138．小兒中度脫水的表現(xiàn)包括（A B C D）A.皮膚粘膜彈性差B.眼窩明顯凹陷C.煩躁不安D.眼淚少E.無(wú)尿 139．世界衛(wèi)生組織推薦小兒預(yù)防接種的基礎(chǔ)疫苗是（A B C D E） A 卡介苗 B脊髓灰質(zhì)炎疫苗 C 乙肝疫苗 D百白破疫苗 E 麻疹疫苗 140．引起新生兒病理性黃疸的疾病有（A B D E） 117．腎功能損害病人應(yīng)避免使用下列哪些抗菌藥？(BCDE)A.青霉素 B.萬(wàn)古霉素 C.磺胺類(lèi) D.兩性霉素B E.氨基糖苷類(lèi) 118．下列哪些藥物屬大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)抗生素？(ABDE)A.紅霉素 B.克拉霉素 C.克林霉素 D.乙酰螺旋霉素 E.阿齊霉素 119．具有耳毒性的藥物是(BCD)A.氨芐西林 B.氨基糖苷類(lèi) C.高效能利尿藥 D.萬(wàn)古霉素 E.四環(huán)素 120．四環(huán)素的不良反應(yīng)有(ABDE)A.胃腸道反應(yīng) B.二重感染 C.骨髓抑制 D.影響骨和牙齒的生長(zhǎng) E.損害肝臟 121.第一心音減弱見(jiàn)于下列哪種情況(.A.B.C.E.)A.心肌炎 B.心肌病 C.心肌梗死 D.二尖瓣狹窄 E.二尖瓣關(guān)閉不全 122.關(guān)于嘔血，下列哪項(xiàng)正確？(A．B.D.E.)A．消化性潰瘍多見(jiàn) B.方式為嘔出 C．多為堿性 D.混有食物殘?jiān)?E.多為酸性 123.吸氣性呼吸困難，下列哪些病不常見(jiàn)(C.D.E)A.氣管異物 B.氣管腫瘤 C.支氣管擴(kuò)張 D.支氣管哮喘 E.肺氣腫 124.嘔血最常見(jiàn)的疾病是(B.D.C.)A.膽囊炎 B.食管靜脈曲張破裂出血 C.胃癌 D.消化性潰瘍 E.慢性腸炎 125.嘔吐大量隔夜宿食不見(jiàn)于(A.B.D.E.)A.急性胃炎 B.慢性胃炎 C.幽門(mén)梗阻 D.急性肝炎 E.急性腸炎 126.下列哪項(xiàng)屬于現(xiàn)病史(A.D.)A.診治經(jīng)過(guò) B.傳染病史 C.習(xí)慣與嗜好 D.病因與誘因 E.過(guò)敏史 127.患者呼出為刺激性蒜味不見(jiàn)于(A.C.D.E.)A.幽門(mén)梗阻 B.有機(jī)磷中毒 C.糖尿病酮癥酸中毒 D.尿毒癥 E.酒精中毒 128.淋巴結(jié)結(jié)核不常發(fā)生的部位是(C.D.E.)A.頜下 B.頸部 C.鎖骨上窩 D.腋窩 E.腘窩 129.杵狀指多見(jiàn)于下列那些病(A.B.C.)A.支氣管擴(kuò)張 B.支氣管肺癌 C.慢支 D.風(fēng)濕熱 E.甲癬 130.充盈缺損不見(jiàn)于下列哪種疾?。?C.E.)A.消化性潰瘍 B.慢性淺表性胃炎 C.胃腸道腫瘤 D.急性胃粘膜病變 E.增生性腸結(jié)核 131.關(guān)于無(wú)排卵性功能失調(diào)性子宮出血的臨床表現(xiàn)，正確的是（ACDE） A.經(jīng)期長(zhǎng)短不一 B.腹部腫塊 C.月經(jīng)量多少不定 D.子宮不規(guī)則出血 E.月經(jīng)周期紊亂 132.絕經(jīng)過(guò)渡期功血患者的治療原則包括（ABDE） A.止血 B.調(diào)整周期 C.促排卵 D.減少出血 E.防止內(nèi)膜病變 133.卵巢腫瘤并發(fā)癥，正確的是（ABDE） A.腫瘤蒂扭轉(zhuǎn) B.破裂 C.嵌頓 D.良性腫瘤惡性變 E.直接導(dǎo)致感染 134.子宮內(nèi)膜癌的臨床表現(xiàn)，正確的是（ACE） A.絕經(jīng)后不規(guī)則陰道出血 B.早期可發(fā)生血行轉(zhuǎn)移 C.晚期可引起疼痛 D.早期即出現(xiàn)貧血、消瘦、惡液質(zhì) E.婦科檢查時(shí)子宮增大變軟 135.關(guān)于重型胎盤(pán)早剝的臨床表現(xiàn)，正確的是（ABCE） A.腹痛劇烈，嚴(yán)重時(shí)可出現(xiàn)惡心、嘔吐，面色蒼白、血壓下降等 B.無(wú)或僅有少量陰道流血 C.持續(xù)性腹痛、腰酸、腰痛 D.子宮如孕周大小 E.貧血程度與出血量常不成正比 136．?huà)雰浩诩膊〉奶攸c(diǎn)有（ABC）A.急性傳染病 B.營(yíng)養(yǎng)不良 C.腹瀉 D.結(jié)締組織病 E.血液病多 137．在兒科病房中，有些患兒要實(shí)行保護(hù)性隔離，那么下列哪些患兒應(yīng)實(shí)施保護(hù)性隔離（A C D E） A 新生兒敗血癥 B 新生兒溶血癥 C生理性黃疸 D新生兒先天性膽道閉鎖 E 新生兒肝炎 141．血壓下降在休克中的意義錯(cuò)誤的為：(ADE) A．是診斷休克的唯一依據(jù) B．是休克最常見(jiàn)的臨床表現(xiàn) C．是估計(jì)休克程度的主要指標(biāo) D．是組織細(xì)胞缺氧的主要指標(biāo) E．是休克最早的指標(biāo) 142．男，70歲，上唇一個(gè)毛囊尖處出現(xiàn)紅腫、疼痛的結(jié)節(jié)，中央部有灰黃色小膿栓形成，正確的處置是(ABDE) A.休息 B.外敷魚(yú)石脂膏 C.擠出膿栓，以利引流 D.應(yīng)用抗生素 E.濕熱敷 143．治療腦脊液鼻漏，以下正確的處理是:(ACD) A.注射抗生素 B.鼻腔填塞 C.臥床休息 D.抬高頭位 E.應(yīng)用鎮(zhèn)靜劑 144．關(guān)于甲亢手術(shù)治療的適應(yīng)證，正確的是：(ABCD) A.高功能腺瘤 B.中度以上原發(fā)性甲亢 C.甲狀腺腫大有壓迫癥狀 D.抗甲狀腺藥物或放射性131Ⅰ治療無(wú)效者 E.青少年患者 145．急性乳腺炎的病因包括：(ABCE) A.乳頭內(nèi)陷 B.乳汁過(guò)多 C.乳管不通 D.乳房淋巴管阻塞 E.嬰兒吸乳少 146．進(jìn)行性血胸的診斷依據(jù)包括：(ABCDE) A.脈快血壓持續(xù)下降 B.胸腔引流連續(xù)3個(gè)小時(shí)總量300ml C.Hb、RBC反復(fù)測(cè)定呈持續(xù)下降 D.胸膜腔穿刺抽不出血，但X線(xiàn)示胸內(nèi)蔭影增大 E.經(jīng)輸血補(bǔ)液后血壓不回升逐漸下降 147．男性，25歲，因十二指腸潰瘍急性穿孔行胃大部切除術(shù)，術(shù)后順利恢復(fù)進(jìn)食。第8天，在進(jìn)半流食雞蛋時(shí)，突然出現(xiàn)頻繁嘔吐，下列治療中，正確的是：(ABCD) A.禁食、胃腸減壓 B.輸液 C.應(yīng)用糖皮質(zhì)激素 D.肌注新斯的明 E.緊急手術(shù)治療 148．膽囊切除手術(shù)中,需與做膽總管探查指征的有：(ABDE) A.膽總管有擴(kuò)張 B.曾有梗阻性黃疸史 C.膽囊水腫D.術(shù)中膽管造影示膽管結(jié)石 E.膽總管觸到結(jié)石 149．低鉀血癥正確的臨床表現(xiàn)是:(ACDE) Ａ．肌無(wú)力為最早的臨床表現(xiàn) B．均有典型的心電圖改變 C．常與鎂缺乏同時(shí)存在 D．嚴(yán)重時(shí)可發(fā)生多尿 E．發(fā)生堿中毒時(shí)尿呈酸性 150．女，62歲，診斷胃癌，血壓160/100mmHg，中度貧血，消瘦，術(shù)前準(zhǔn)備必要的項(xiàng)目有:(ABCE) A．糾正貧血 B．改善營(yíng)養(yǎng)狀態(tài) C．檢測(cè)肝功能 D．血壓降至正常 E．血生化檢查 小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)《學(xué)習(xí)心得體會(huì)》 小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 百年大計(jì)，教育為本。作為“人類(lèi)靈魂工程師”的教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任。教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。通過(guò)本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，我獲益良多。 這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教師師德、教師發(fā)展、學(xué)生管理、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式也比較多樣。有專(zhuān)家視頻講座、微課、班級(jí)交流討論、自我研修等，大大地開(kāi)拓了我們的視野，讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識(shí)。感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。 隨著社會(huì)日益發(fā)展，科技日新月異，社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的要求越來(lái)越高。作為一名“教書(shū)育人”的教育工作者，教師必須要有先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育價(jià)值觀、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀、科學(xué)的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備學(xué)科專(zhuān)門(mén)知識(shí)、教育心理學(xué)科知識(shí)，具有駕馭教育教學(xué)活動(dòng)的能力，具有語(yǔ)言組織能力、人際交往能力、獲取新知識(shí)能力、教育科研能力。 還記得讀師范的時(shí)候，我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”。確實(shí)，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才的人，更應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師只有以身作則，才能起到典范的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。但遺憾的是，現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會(huì)風(fēng)氣的影響，工作態(tài)度也變得浮躁起來(lái)。網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類(lèi)典型的“問(wèn)題老師”，如唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型；課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型；平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型；平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型；教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評(píng)論有點(diǎn)言過(guò)其辭，但我們不能否認(rèn)的是，像這樣的老師仍是確確實(shí)實(shí)存在著。有的老師觀念陳舊，平時(shí)從不學(xué)習(xí)，不懂得與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝；有的老師對(duì)待本職工作馬虎了事，但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙，真可謂不務(wù)正業(yè)；有的老師對(duì)待學(xué)校工作不盡全力，但對(duì)待有償家教卻不遺余力；有的老師對(duì)待教學(xué)工作不太熱心，對(duì)待流言蜚語(yǔ)卻甚為上心。試問(wèn)這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢？ 小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn)《學(xué)習(xí)心得體會(huì)》 所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，學(xué)生除了向書(shū)本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話(huà)就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。 目前我國(guó)教師的整體素質(zhì)存在著很多問(wèn)題：職業(yè)道德有待加強(qiáng)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊、知識(shí)面窄，缺少相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)；教育理論知識(shí)缺乏、教育教學(xué)能力差；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，老教師和年輕教師多、中年教師少，女教師多、男教師少。目前我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距。教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的新理念。進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！ 2017年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì) 蔣衛(wèi)政 本人非常榮幸參加2017年浙江省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、善于思考、態(tài)度端正、積極認(rèn)真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用更規(guī)范更全面的臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)武裝自己，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。 一、學(xué)習(xí)體會(huì)： 通過(guò)在麗水市人民醫(yī)院一年的學(xué)習(xí)后，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生(gp)：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱(chēng)家庭醫(yī)師（general practitioner/family physician）或家庭醫(yī)生(family doctor)。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專(zhuān)科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專(zhuān)科診療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專(zhuān)科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。 2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。 3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；2）社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診； 4）社區(qū)健康人群與高危人群的健1 康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢(xún)；5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；8）人群與個(gè)人健康教育；9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢(xún)與治療；10）開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的“守門(mén)人”。 二、學(xué)習(xí)收獲： 在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，分別在全科醫(yī)學(xué)科、急診科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科等科室學(xué)習(xí)。為個(gè)人增加了許多“寶貴”的門(mén)診、臨床經(jīng)驗(yàn)，在此培訓(xùn)之前很少有機(jī)會(huì)能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見(jiàn)急癥的診治。每次進(jìn)入不同的科室主動(dòng)協(xié)同老師分管病人，其中包括對(duì)病人疾病進(jìn)行系統(tǒng)全面的診斷治療，加強(qiáng)心理交流和安撫，指導(dǎo)病人日常合理營(yíng)養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復(fù)效果。通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累，為將來(lái)能更好的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。 三、學(xué)習(xí)總結(jié)： 那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識(shí)。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類(lèi)和初步診斷。作為一名全科醫(yī)生，就要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于日常醫(yī)療工作中去。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和2 控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，必須更深入的了解病人，只有得到病人的充分信任，才更有利全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。而后，全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的醫(yī)德是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。 四.工作建議： （一）加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識(shí)的培訓(xùn)與交流。 通過(guò)對(duì)所學(xué)臨床知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用于臨床實(shí)踐，這樣才能讓醫(yī)生遇到危重癥時(shí)保持沉著冷靜、有序、準(zhǔn)確、無(wú)誤，從而有效地提高醫(yī)護(hù)人員緊急救治病者的領(lǐng)導(dǎo)能力。臨床上遇到問(wèn)題要善于思考和探究，多翻閱相關(guān)資料。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識(shí)的培訓(xùn)與交流，把近期內(nèi)發(fā)生的、處理的緊急病例，進(jìn)行分析與講解，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論研究，接收外部最新醫(yī)療學(xué)術(shù)和指南，傳授最新醫(yī)療知識(shí)，利用現(xiàn)有條件結(jié)合實(shí)際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問(wèn)題，做到對(duì)病人的病情發(fā)展擁有前瞻性的臨床思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高醫(yī)護(hù)工作效率及工作準(zhǔn)確性.（二）加強(qiáng)對(duì)病人管理 培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對(duì)住院病人管理要求的學(xué)習(xí)，讓我在以后的工作中能詳細(xì)詢(xún)問(wèn)病史、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖、B超、三大常規(guī)等相關(guān)輔助檢查，認(rèn)真細(xì)致書(shū)寫(xiě)病歷，定時(shí)對(duì)病人復(fù)查各項(xiàng)指標(biāo)、按時(shí)發(fā)放治療用藥、書(shū)寫(xiě)病人病程記錄，對(duì)病人定期進(jìn)行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導(dǎo)向，奉獻(xiàn)為3 宗旨”的培訓(xùn)理念，且對(duì)病者囑咐日常膳食的合理搭配，調(diào)理身心，以便達(dá)到最佳治療效果。 以上是我這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)，希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，自己可以成為一名合格的全科醫(yī)生，為居民做好健康“守門(mén)人”。第四篇：小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
第五篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)
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