第一篇：我成長 我收獲 我快樂班會教案

我成長 我收獲

我快樂

——學生才藝展示

活動目的：通過本次活動，讓全體學生展示自己的特長，豐富學生的生活，提高學生的表現欲望，鍛煉他們的能力，并引導學生豐富業余生活，提高學生各方面的素質。活動準備：樂器、布置黑板、預先排練。主持人：李玲欣、陳競軒 活動過程：

AB:“我成長 我收獲

我快樂——才藝展示”主題班會現在開始。

A:五月的陽光是燦爛的，五月的鮮花是鮮艷的，五月的歌聲是甜美的，B:今天的我們是快樂的。因為今天是我們最快樂的時刻。A:今天讓我們在這里展示自己的本領。B:請欣賞歌舞，大家歡迎

A:團結起來力量大，我們小朋友應該團結在一起。請聽故事《團結七兄弟》 B:掌聲有請胡月、張逸家，給大家吹葫蘆絲。A:下面請聽故事《畫龍點睛》

B:瞧，我們班的男生也不落后，努爾敦江給大家帶來了魔術表演大家歡迎 A:掌聲請出劉芃妤為大家講故事。B:請聽歌曲《小鳥》。

A:接下來，讓我們來輕松一下，請聽笑話。

B:下面有請石玉妍為大家演奏葫蘆絲——龍的傳人。大家歡迎

A:我們都知道狼是很兇猛的動物，你知道有時候狼也會裝死嗎？請聽故事《裝死的狼》。B:美麗的春天已經到了。A:詩朗誦《春天來了》。大家歡迎

B:本學期我們已經開始背誦千字文了，下面請背千字文。大家歡迎

B:是呀，爸爸媽媽對我們寄予厚望，讓我們從現在做起，從我做起，不斷努力，用我們的實際行動告訴父母、老師——我們行。

AB:“我成長 我收獲

我快樂”——才藝展示”到此結束

第二篇：我成長 我收獲 我快樂

我成長 我收獲 我快樂

福安市穆陽中心小學 繆意梅

今年2010年7月3日至11日，我非常幸運地參加了福安市小學語文骨干教師培訓班的培訓學習。我十分珍惜這次學習的機會，并把它看作是提高自己、充實自己的好機遇。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界；結交了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。人常說“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟”。通過培訓，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：

一、樹立了終身學習的理念

本次課程學習，聆聽了幾位專家耳提面命的教誨，有教育專業理論的引領，有教育專業實踐案例的結合，聲情并茂，詼諧幽默，使我深刻的感受到新理念的洗禮，也更加意識到提升自我的重要性，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

竇桂梅老師通過自身的努力，從一個普通老師成長為一名全國著名特級教師，她從多方面的角度給我們闡述了“如何讀經典的書，做有根的人”，使我的心靈受到了很大的沖擊。千國祥教授的講座：強調閱讀的重要性，提倡“晨誦、午讀、暮省”。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

7月4日，我們聆聽了陳紀英教授的講座《教學中的學習心理》，讓我們重新認真審視自己的課堂，充分感受了一個教師的教育方法、學法指導、教育機智等方面對學生成長重要性，領略了“學會贊美”產生的巨大魅力，教師今后在語文教學實踐中，我會努力做到：依據學生實際，精心進行教學設計；重視情感交流，營造教學氛圍；落實基礎知識，切實保證教學效果；課后及時反饋，不斷改進教學方法。

習作是語文教學中的重點，更是難點，7月5日黃柏鈴主任的《喚醒童心 真情表達》講座讓我們如同“久旱逢甘雨”。黃主任例舉了大量的案例，深入淺出、形象生動地介紹了習作教學的四步教學法：

1、以“玩”為本 回歸童趣；

2、崇尚真情 弘揚個性；

3、跳出“規矩” 探索新路；

4、滲透技法 練寫“具體”。通過培訓，我們不僅對習作指導課和習作講評課課堂結構有了清晰的認識，感受到：只有扎實上好每一節習作課，才能有效促進小學生習作水平的提高。更重要是大家在培訓中感受到：習作教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

二、收獲了與名師、專家之間的差距

培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比，自身有一種知恥而后勉的感覺,這幾天的學習生活讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟，讓我真正體會到理論的重要性。我不斷反思了以往工作中的不足，并與共同培訓的教師進行了交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。其次是為期兩天的教育技術培訓更讓我體會到作為一個現代教師特別是作為一名骨干教師，應該具有更多的獲取知識的途徑和解決問題的辦法，那教育信息技術就為我們提供了一條捷徑。電腦將成為我們生活、學習、教育中的一位親密朋友，它會為我們提供很多的服務和幫助。所以學好信息技術不光是教育發展的需要，更是教師自身專業成長的助手。今后只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。

三、反思—教師成長的原動力

通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思對教師改進自己的工作有獨特的作用，是教師獲得專業化發展的必要條件。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。

四、對聽課、評課的認識更加清晰

聽課評課是骨干教師必備的素質之一，是一項基本功，是衡量教師業務水平的重要指標。7月7日，我們聆聽了一節實況錄像課《彭德懷和他的大黑騾子》，之后班主任黃老師組織我們全體參訓教師進行評課，先是分片區交流討論，再做典型發言。評議會上大家針對此節課的優點和不足投入到激烈的討論中，每個人都把自己的見解與他人一起分享。這時候我們仿佛變成了課堂上的學生，在那里積極的合作著。老師們的發言異彩紛呈，有如春雨點點讓我自愧不如。今后聽課要從學生的角度聽課，評課的視角和層次要多，考慮問題也應比較細致，不斷在反思中成長。

學習時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業務也有了新的提升。我想這培訓不僅僅是為了“骨干教師”稱號而培訓的，而是為著每個人的專業發展和不斷成長。我們必須充分認識新時代賦予教師角色的新內涵，給自己定好位，不斷地學習、研究，著眼未來，采取科學的方式應對隨時出現的新問題，才能適應這場改革。教育的生命力在于教師的成長。我成長所以學生有進步，我成長所以我快樂。對于專家給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子。

第三篇：我成長我快樂教案

我成長我快樂教案

一． 板書：我成長我快樂

二． 師：同學們，從入學到現在已經兩年多了，我們在學校和平時的生活中學到哪些東西呢？相信你們學到學到很多，今天讓我們來說一說吧。板書：我學會了

（個人邊說邊展示）個人的成長（小組的形式展示）小組的成長（全班唱歌）

班級的成長

三． 師：看來，這兩年大家學到的東西真不少啊，知識增多了，會鍛煉身體了，也會與人交往了，也會做家務了，也比過去更棒了，但同學們你能向老師和其他同學們介紹一下自己第一次學這個本領的時候發生的那些印象深刻的的事嗎？例如在學習的過程中遇到了哪些困難，自己又是怎么堅持的，成功以后你的心情又是怎樣的呢？失敗以后的心情又是怎樣的呢？

讓我們先在同桌之間交流一下自己的感受吧！學生交流

四． 師：老師來找幾個同學來發表一下自己的感受吧！（大概5個學生答）學生匯報。

五． 同學們，在我們的生活和學習中，有成功后的喜悅，當然，也會有失敗后的煩惱，（板書：過程：成功

失敗）即使失敗我們也不應氣餒，因為我們在失敗中也學會了很多，得到了成長。相信我們到最后一定也會成功，也會得到快樂。我們的快樂源于我們的成長（板書：成長

快樂）但同學們，老師有一個問題想問大家，你們學到的這些本領、知識、都是從課堂上學來的嗎？ 生：不是

師：那誰來說說自己的本領又是向誰學的呢？（板書：向誰學）生匯報

師：同學們有這么多途徑來學，那大家先來看看課本來跟老師一塊歸歸類吧。分別有哪幾類呢？ 板書：書本

媒體

生活

他人 師：我們的老師真不少啊，是啊，生活到處都有我們的老師，關鍵看我們會不會發現，只要我們留心觀察，善于思考，我們就會學到很多東西。但在我們的生活中是不是所有的東西都能學習呢？

看課本51頁，哪些現象我們能學，哪些現象我們不能學？ 生匯報

師：那我們周圍有沒有哪些現象是我們能學習的，哪些又不能學？

生結合生活匯報

師：你們都是明辨是非的好孩子。讓我們做一個保護環境，遵守交通規則，文明的新世紀的好學生吧。板書：大家都在學

師：我們都是小學生，所以都要學習，但在我們周圍還有許多的大人還在學習，那他們為什么還要學習，他們在學什么？這作為課后作業，回家自己搞一個調查，下次上課來向老師匯報。

第四篇：《我感恩、我成長、我快樂》班會材料

我感恩、我成長、我快樂

主持人甲：敬愛的老師 主持人乙：親愛的同學們 合：大家好

主持人甲：感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。

主持人乙：人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。

主持人甲：我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

主持人乙：下面我宣布五年一班主題班會《我感恩、我成長、我快樂》現在開始。

主持人甲：古人云：百善孝為先 主持人乙：孝為百善之首 主持人甲：孝為傳統美德

主持人乙：同學們，你還記得是誰上學時給你背的書包嗎？

主持人甲：同學們，你還記得是誰在你遇到困難時為你加油、鼓勵嗎？ 主持人乙：對，是爸爸，是媽媽，是我們的爺爺、奶奶。主持人甲：這是一份永恒的愛

主持人乙：它跨越時空，他不求回報，請跟唱《母親》 主持人甲：讓我們一起細細品味歌詞里的故事。播放歌曲《母親》

主持人甲：多么偉大的母愛啊！我們應該從現在起，立雅立信立志，以優異的成績回報父母。

主持人乙：同學們讓我們大聲的對爸爸媽媽說一聲：爸爸媽媽你們辛苦了，謝謝你們！

讓我們記住這些話吧！（學生齊說）

主持人甲：現在讓我們一起來做一個《愛的小測試》 主持人乙：請你將這些問題填在紙上。（每人發一張紙）主持人甲：同學們你們有全都填上的嗎？

主持人乙：通過這個小活動，讓我們深深感到了我們是多么不了解父母呀 主持人乙：而父母對我們的愛是無法估量的。請同學們觀看微電影《父親》 主持人甲：同學們，看完這部微電影后，你心里想到些什么？其實父母的愛就是那么細致的微小的，那么讓人不易察覺，你能說說你的父母是如何愛你的嗎？

主持人乙：例舉一個小例子，來跟同學說說父母對你的愛！（找學生回答）主持人甲：同學們，我們要一點綠，爸爸媽媽會給我們整片森林；我們要一滴水，爸爸媽媽會給我們汪洋大海。

主持人乙：那做為兒女的我們，應該怎樣回報父母呢？

主持人甲：孝敬父母，就是記住父母的生日，傾聽父母的心聲，關心父母的喜怒哀樂。

主持人乙：請大家看一個短片，看看父母都為我們做了什么，我們以后應該怎樣對待他們。

（觀看短片）

主持人甲：同學們，世界上過的最快的其實就是時間。

主持人乙：時間一去不復返，時間都去哪兒了呢？請同學們欣賞歌曲《時間都去哪兒了》

主持人甲：歌曲中有大萌子和爸爸每一年拍的照片，仔細看看，看完后，說說你的感受！

（學生說感受）

合：（同學們說的都很好）讓我們永記恩情，擁抱真情，讓我們懷著深深的敬意，為父母獻上一顆感恩的心。（放樂曲：感恩的心）

主持人甲：感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 主持人乙：感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 主持人甲：感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的勇氣

主持人乙：感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間 合：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多…… 請輔導員老師做總結。

主持人甲：我宣布五年一班《我感恩、我成長、我快樂》主題班會，到此結束。

第五篇：我成長我快樂

我成長，我快樂

成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的味道。

——題記

小時候，快樂是得到一顆甜甜的糖果。

那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說，只有好孩子才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的誘惑啊！于是我便開始幫奶奶洗碗，結果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無比歡快。

上幼兒園了，我最大的快樂就是能夠得到老師手中的小紅花。

每當看到周圍的小伙伴胸前耀眼的小紅花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛說話的我，在一次英語競賽的時候，竟破天荒的站起來大聲回答，雖然有點口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂和自豪不禁從心底油然而生。

上小學了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對于快樂的認識有遞進了一層，現在，對于我來說，快樂=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

現在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時候總能感受到無比的快樂。在我傷心時，難過時，使她鼓勵我站起來；在我喜悅時，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現在開啟快樂寶箱的鑰匙。

成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉的歌聲，美妙的音律在心間來回晃蕩；成長的快樂，像風的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。

篇二：我讀書，我成長，我快樂

高爾基曾經說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”這句話千真萬確，正因為書是人類進步的階梯，所以，不斷讀書，人的知識才會越來越淵博，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來嘛”！幾年來，我深深體會到：我讀書，我成長，我快樂！

讀低年級時，媽媽讓我看書，我只是把語文書背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書。后來，上了三年級，老師要求我們多讀課外書，媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物。看著看著，我被書上的一個個妙趣橫生的故事吸引住了，不一會兒，便完全投入到故事中。書中曲折動人的故事吸引著我，還讓我領略到了祖國文字的魅力。每當我看到書中描寫的名勝古跡時，真有一種身臨其境的感覺。從此，我便與課外書結下了不解之緣。

隨著一年年成長，我看書的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書》，我對里面的情節百看不厭；楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網》那只蜘蛛感動了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學習；《湯姆？索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心??我讀了這么多書，想必成績也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說，由于我讀的書多，因而知識面較廣，我的成績在班上屈指可數，在語文課上，當大家還在埋頭沉思時，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習作水平也不賴，從二年級開始，我的習作多次在校級、市級、省級乃至國家級的比賽中獲獎。我清楚地記得2008年6月開始，直至今年5月，我多次從校長、老師手中接過一本本獲獎證書時，內心的喜悅、激動確確實實沒有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞，也由衷地感到：讀書，我成長，我快樂！

是的，我愛讀書！在我傷心的時候是書讓我忘記悲傷；在我快樂的時候是書和我一起分享；在我沖動的時候是書讓我冷靜??是書伴隨我成長，我是多么的幸福，快樂！

篇三：我成長，我快樂

成長像蘋果一樣，甜甜的；成長像青梅一樣，酸酸的；成長像橄欖一樣，澀澀的??正因為這些滋味，童年生活才變得如此美妙。

當我第一次驚喜地邁著蹣跚的步子走路時；第一次從嘴里蹦出“爸爸、媽媽”時，快樂充滿了我小小的身體，遺憾的是我不會用詞匯來表達我心中的喜悅，只能用面部表情來展現。

當我第一次邁著稚嫩的步子走進幼稚園的大門，看到我心中的“天堂”時，我“耶哈！”地驚叫著，歡天喜地地跑進小小班。慢慢地，我愛上了這里的一草一木，這里的老師、小朋友??這一晃三年，我就要大班畢業了。我回憶著在這里的喜怒哀樂。真有一種戀戀不舍的感覺。那天，我是痛哭著被媽媽帶出幼稚園的，走一步，回一次頭。幼稚園的老師安慰我：“不要哭，走吧！因為你還要上小學、初中呀！”聽了老師的話，我終于破涕為笑，歡歡喜喜地走了。

當我第一次踏進淮師附小時，看到一本本散發著油墨香味的書，我小心翼翼地把書放入書包里，回家包上了精美的書皮；興奮地自學著每一個漢字，不肯放下。

當我從書本里學會制作“韓國辣白菜”時，我興致勃勃地回家操作，雖然把臉弄得像小花貓似的，但經過我的努力，終于做好了。嘗了一口，“哇——”，真辣！原來是我把辣椒放多了。雖說不好吃，但我心里還是樂滋滋的。

現在，我已四年級了，已經完全熟悉了小學生活，上課、下課、放學??每天很忙很忙，卻收獲了更多快樂：作文被登到校月刊上、作文獲得一等獎、手抄報獲獎、繪畫得獎，設計的環保服裝得獎??每一次，我的心里都樂開了花。

我在長大，我很快樂。現在，回過神來，嘴角還在上揚；心兒還在跳著，寫下了這成長中的無限快樂。

篇四：我成長，我快樂

這個學期，我發現我在體育方面進步了。

我跑得快了。一次體育課上，測試50米跑，我和王XX一起跑，第一次我和他跑得差不多快。起步時，他比我快一點，跑到20米時，我超過了他，跑到25米時，他被球撞了一下，又被我落下一大段，快到終點時他追了上來，我和他互相擠著過了終點線，老師說我沒有成績，王xx跑了11秒6。第二次，起步時，我超過他許多，輕松地跑完了全程，成績一出來，我都快驚呆了，9秒7！王xx還是11秒6。我真高興！

我打籃球打得好了，以前我只是能運球，根本不會投籃，而現在，我不僅可以從別人手里把球搶過來，投進籃筐，還可以在別人傳球時搶到球。有一次比賽，我和王xx一組，耿xx、李xx一組，第一局2：8，我們輸了；第二局4：4，耿xx他們明顯進球少了，我們得分多了。我進步了，我真快樂！

我在成長中體驗快樂，在快樂中體驗成長！

我成長，我快樂！

篇五：我成長，我快樂

小學六年的學習生涯，使我從一個懵懵懂懂的幼兒成長為了一名充滿自信的陽光少年。在我成長的過程中，有我的笑聲，也有我的淚水，有我的煩惱，也有我的快樂。

記得在三年級的下半學期，我們多了一項以前沒有的任務------達標。從那以后，我的生活就多了很多煩惱。只要一有空，爸爸媽媽就不停地嘮叨：“辰辰，下去練會兒達標吧！”“辰辰，練達標是好事，再去堅持會兒。”一遍又一遍，沒完沒了。哦！這惱人的達標。

一天，我做完作業，津津有味的看著美國電視劇《成長的煩惱》，正看到精彩處，耳邊又傳來媽媽的叫聲：“乖兒子，練達標了。”我不耐煩得答到“知道了。”來到樓下開始練習。第一個項目是立定跳遠，由于有好看的電視節目不讓我看，我心中充滿了懊惱，用盡了全身力氣一跳，發現自己竟然跳了1。75米。我心想：咦，今天怎么回事？進步那么大。但一想到好看的電視又被錯過了，心中的火氣都發泄到了運動場上，往返跑這個項目上，我又一次發揮出了最好成績11秒4。其余的幾個項目也都發揮出了最好水平，就像運動員一樣，潛力被激發出來了。

回到家里，我一心一意的算起分數來：“100，100，95??”等到我看見自己的成績時，開心得不得了，435分達標了！“go，go，go；噢勒，噢勒，噢勒??”我高興得唱起了“足球之歌”，扭起了桑巴舞。

這就是成長的煩惱，這就是成長的快樂，這就是成長的喝彩，這就是成長的體驗，這就是成長的精彩，這就是成長的希望。我的成長有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗，有快樂也有煩惱。以上只不過是冰山一角，要想知道更多的成長體驗那就寫信給我。

篇六：我成長我快樂

成長，是憂愁與煩惱合奏樂章；是學習和嘗試交織的畫卷。從我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了無數機遇和挑戰，將來會有必須承擔的責任和義務。當開始接觸這個美麗多彩的世界便拉開成長舞臺的帷幕。

成長與煩惱是不可分割的，自我們蹣跚學步探索這個新天地時，與之而來的便是無數坎坷與煩惱。我們將會一次又一次摔倒，卻又不得不一次又一次站起來，總不能因噎廢食，永遠畏縮在角落中。

成長，隨著年齡的增大而產生的一種令人沮喪的而又無法避免的不幸，有時我真希望自己還是坐在門檻上吮手指的小屁孩，或是跟在媽媽身后屁顛屁顛無知的搗蛋鬼。寧為了一粒糖大哭大鬧，也不再為巨大的壓力而煩惱。越大承擔的痛苦與責任越多，而這一切一切萬不可推卸或拋棄。

從我呱呱落地的那一刻起，伴隨著的便是無盡期望與要求。人是求上進的，但又似每一人都得唯一的第一。曾經因多少次在第一名的停頓和徘徊而受到家長威逼利誘。也苦了天下父母心，玩具、電游、金錢、旅游，精疲力竭地向子女灌輸糖衣炮彈，而每人所說的皆有異曲同工之妙。皆久矣雷同豈有不斥之理，反抗一陣破口大罵撲面而來，甚至來個男女混合打。

雖說處于自己家中卻似一個只會按部就班根據程序行動的機器人。有時甚有寄人籬下的錯覺。壓力涌向我，把我的身軀束縛，仿佛有千斤巨石。我感到自己的身體正一點一點膨脹，幾乎就要爆炸了，可我一聲聲痛苦的呻吟似乎跌落入萬丈深淵，渺無音息，我知道，這叫作徒勞。每每路過兒時的“天堂”心中自是一石激起千層浪，現在何時不是眉頭緊鎖。聽到一些孩子嘻鬧聲，這令我多么懷念，仿佛是天籟之音，不知又將有多少人折斷了天使們的理想之翼，成長，苦哉。

成長也讓我逐漸了解了父母的苦心：人的一生都在成長，吃一塹長一智，誰說不是呢？經驗與知識都是從長期摸索實踐中得到的，鳳凰從生，是經過火的洗禮；老鷹搏擊長有時要付出生命的代價。龍游天際只是美麗的神話；鮮艷的花朵往往開在最陡峭的懸崖。生命中的困難是成長的養料，父母望子成龍的無微不至的呵護，我卻是時常感到失去了自由。那是父母恨鐵不成鋼，對子女無盡關愛的表現啊。

成長了，明白了，理解這一切，自由沒有不翼而飛，快樂并非渺無音息。我在飛而非囚禁在如此一切渺小的天地中。

我仍是繼續做那個無憂無慮天真無邪的兒時的我。

我成長，我快樂

那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說，只有好孩子才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的誘惑啊！于是我便開始幫奶奶洗碗，結果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無比歡快。

每當看到周圍的小伙伴胸前耀眼的小紅花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛說話的我，在一次英語競賽的時候，竟破天荒的站起來大聲回答，雖然有點口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，上小學了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對于快樂的認識有遞進了一層，現在，對于我來說，快樂=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

現在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時候總能感受到無比的快樂。在我傷心時，難過時，使她鼓勵我站起來；在我喜悅時，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現在開啟快樂寶箱的鑰匙。

成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉的歌聲，美妙的音律在心間來回晃蕩；成長的快樂，像風的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。

篇二：我讀書，我成長，我快樂

高爾基曾經說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”這句話千真萬確，正因為書是人類進步的階梯，所以，不斷讀書，人的知識才會越來越淵博，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來嘛”！幾年來，我深深體會到：我讀書，我成長，我快樂！

讀低年級時，媽媽讓我看書，我只是把語文書背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書。后來，上了三年級，老師要求我們多讀課外書，媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物。看著看著，我被書上的一個個妙趣橫生的故事吸引住了，不一會兒，便完全投入到故事中。書中曲折動人的故事吸引著我，還讓我領略到了祖國文字的魅力。每當我看到書中描寫的名勝古跡時，真有一種身臨其境的感覺。從此，我便與課外書結下了不解之緣。

隨著一年年成長，我看書的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書》，我對里面的情節百看不厭；楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網》那只蜘蛛感動了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學習；《湯姆？索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心??我讀了這么多書，想必成績也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說，由于我讀的書多，因而知識面較廣，我的成績在班上屈指可數，在語文課上，當大家還在埋頭沉思時，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習作水平也不賴，從二年級開始，我的習作多次在校級、市級、省級乃至國家級的比賽中獲獎。我清楚地記得2008年6月開始，直至今年5月，我多次從校長、老師手中接過一本本獲獎證書時，內心的喜悅、激動確確實實沒有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞，也由衷地感到：讀書，我成長，我快樂！

是的，我愛讀書！在我傷心的時候是書讓我忘記悲傷；在我快樂的時候是書和我一起分享；在我沖動的時候是書讓我冷靜??是書伴隨我成長，我是多么的幸福，快樂！

篇三：我成長，我快樂

成長像蘋果一樣，甜甜的；成長像青梅一樣，酸酸的；成長像橄欖一樣，澀澀的??正因為這些滋味，童年生活才變得如此美妙。

我成長，我快樂

成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的味道。

——題記

小時候，快樂是得到一顆甜甜的糖果。

那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的孩子砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！”外婆說，只有好孩子才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的誘惑啊！于是我便開始幫奶奶洗碗，結果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧”一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精美的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手心里，心里感到無比歡快。

上幼兒園了，我最大的快樂就是能夠得到老師手中的小紅花。

每當看到周圍的小伙伴胸前耀眼的小紅花，我心里又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。于是，一向不愛說話的我，在一次英語競賽的時候，竟破天荒的站起來大聲回答，雖然有點口齒不清，但老師還是給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，快樂和自豪不禁從心底油然而生。

上小學了，我慢慢從幼稚的頑童變成了懂事的小大人了。對于快樂的認識有遞進了一層，現在，對于我來說，快樂=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

現在，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時候總能感受到無比的快樂。在我傷心時，難過時，使她鼓勵我站起來；在我喜悅時，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我現在開啟快樂寶箱的鑰匙。

成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉的歌聲，美妙的音律在心間來回晃蕩；成長的快樂，像風的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。

篇二：我讀書，我成長，我快樂

高爾基曾經說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”這句話千真萬確，正因為書是人類進步的階梯，所以，不斷讀書，人的知識才會越來越淵博，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來嘛”！幾年來，我深深體會到：我讀書，我成長，我快樂！

讀低年級時，媽媽讓我看書，我只是把語文書背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書。后來，上了三年級，老師要求我們多讀課外書，媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物。看著看著，我被書上的一個個妙趣橫生的故事吸引住了，不一會兒，便完全投入到故事中。書中曲折動人的故事吸引著我，還讓我領略到了祖國文字的魅力。每當我看到書中描寫的名勝古跡時，真有一種身臨其境的感覺。從此，我便與課外書結下了不解之緣。

隨著一年年成長，我看書的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書》，我對里面的情節百看不厭；楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網》那只蜘蛛感動了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學習；《湯姆？索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心??我讀了這么多書，想必成績也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說，由于我讀的書多，因而知識面較廣，我的成績在班上屈指可數，在語文課上，當大家還在埋頭沉思時，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習作水平也不賴，從二年級開始，我的習作多次在校級、市級、省級乃至國家級的比賽中獲獎。我清楚地記得2008年6月開始，直至今年5月，我多次從校長、老師手中接過一本本獲獎證書時，內心的喜悅、激動確確實實沒有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞，也由衷地感到：讀書，我成長，我快樂！

是的，我愛讀書！在我傷心的時候是書讓我忘記悲傷；在我快樂的時候是書和我一起分享；在我沖動的時候是書讓我冷靜??是書伴隨我成長，我是多么的幸福，快樂！

篇三：我成長，我快樂

成長像蘋果一樣，甜甜的；成長像青梅一樣，酸酸的；成長像橄欖一樣，澀澀的??正因為這些滋味，童年生活才變得如此美妙。