第一篇：2010年全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)上考試江西地區(qū)繼續(xù)教育考試答案

繼續(xù)教育考試答案

繼續(xù)教育考試答案

1智能理論認為，由于學(xué)生不同的職能特點，所以學(xué)習(xí)方式也應(yīng)多樣化。√ 2質(zhì)疑就是讓學(xué)生學(xué)會提出問題。× 3 知識是條件性課程資源。×

4在條件相對落后的西部、農(nóng)村地區(qū)，課程資源特別是素材性資源嚴重不足√ 5在課程目標上有三種不同的價值取向，它們是：社會本位、學(xué)校本位和個人本位。× 6在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教師是尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)、合作。√

7應(yīng)試教育對教育功能的扭曲突出表現(xiàn)為把教育培養(yǎng)人的功能異化成了“淘汰人”的功能。√ 8 義務(wù)教育要以培養(yǎng)高級人才、專家、大家為根本目標。×

9一日為師，終身為父，所以教師對學(xué)生具有絕對的權(quán)威，學(xué)生必須服從于教師。× 10研究型學(xué)習(xí)將成為未來的主要學(xué)習(xí)模式，將極大促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。√ 11學(xué)習(xí)就是讀書。×

12學(xué)生厭學(xué)的主要原因是現(xiàn)在的課業(yè)過重、課程要求過高、內(nèi)容偏難。× 13學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是對未來老師最大的挑戰(zhàn)。× 14學(xué)生犯錯誤的過程是一種嘗試和創(chuàng)新的過程。√

15學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，就學(xué)習(xí)而言，教師對學(xué)生的評價是關(guān)于學(xué)習(xí)的評價。× 16學(xué)生的厭學(xué)主要原因是現(xiàn)在的課業(yè)過重、課程要求過高、內(nèi)容偏難。× 18新課程要求學(xué)生從教學(xué)活動的邊緣進入教學(xué)的中心。√ 19 新課程認為教學(xué)過程應(yīng)是一種對話。×

20新課程認為，學(xué)生進入教學(xué)中心需要教學(xué)回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活。× 21新課程認為，學(xué)生進入教學(xué)中心需要建構(gòu)多樣化的學(xué)習(xí)方式。√ 22新課程結(jié)構(gòu)上的三個基本特征是：綜合、分析和選擇。×

23新課程將傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)知識和基本技能”界定為“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展知識、基本技能和方法 √ 新課程觀下的教學(xué)評價應(yīng)該是診斷性的、形成性的評價。√

25新課程觀下，課程就是指文本課程，即教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書等文件。× 26新課程改革要求教學(xué)是課程傳遞和執(zhí)行的過程。×

27新課程的評價是為了創(chuàng)造適合兒童的教育；而傳統(tǒng)考試是為了選拔適合教育的兒童。√ 28新課程的評價將發(fā)揮評價促進學(xué)生的發(fā)展，教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。√ 29新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式是研究性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，不主張接受性學(xué)習(xí)。×

30新課程標準與教學(xué)大綱基本上是一致的，它們只是名稱上的改變。×

新課程背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)基本功將不再被重視，老師的課程開發(fā)整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程適應(yīng)的能力將逐漸取而代之。√ 32探究學(xué)習(xí)（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）是相對于接受學(xué)習(xí)而言的。√ 33 所謂開發(fā)地方課程和校本課程就是意味著要編寫教材。× 34適應(yīng)時代的要求和促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。√ 35師生倫理關(guān)系并不是師生關(guān)系的有機組成部分× 36人是兼具條件性與素材性兩種性質(zhì)的課程資源√ 37評師課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注的焦點是課堂上學(xué)生的狀態(tài)。√

39老師的課堂教學(xué)評價活動實質(zhì)上就是教師深層教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實化。√ 40 課程只是政府和學(xué)科專家關(guān)注的事，教師無權(quán)也無需思考課程問題，教師的任務(wù)只是教學(xué)。×

41課程標準是國家對全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的最高要求。× 42課程標準是對學(xué)生知識與技能方面的要求。× 43課本知識就是權(quán)威的,絕對正確的.×

44進行學(xué)生評價時，評價內(nèi)容應(yīng)是全面的，這反映了社會發(fā)展的要求和人的身心發(fā)展需求 √

45教學(xué)設(shè)計就是對教學(xué)過程的設(shè)計。× 46教學(xué)就是教師對學(xué)生的單向培養(yǎng)活動。× 47教學(xué)方法的優(yōu)化就是指教師教的方法的優(yōu)化。×

48教學(xué)的本質(zhì)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，是師生的交往和互動。√ 49教師在課堂上注意的中心應(yīng)該是自己的思想或教案。×

50教師在課堂上所扮演的角色對教學(xué)效果的影響有時是直接的有時是間接的√ 51教師的課堂教學(xué)評價活動實質(zhì)上就是教師深層教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實化。√ 52教材是唯一的課程資源 ×

53教案可以是物化是書面計劃，有時也可以是頭腦里的思路√

54建立新型的師生關(guān)系動既是新課程實施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。√

55國家課程標準是實施素質(zhì)教育和社會發(fā)展的需要。√ 56高考不改，新課程就無法進行。√

57改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式 √

對學(xué)生的評價教師對學(xué)生的單向刺激過程。×

檔案袋評價法、小組評價法都是定性評價的方法。× 60錯誤也是課程資源。√

61從推進素質(zhì)教育的角度來說，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。√

62不進行教育研究的教師，也不可能真正嘗試到法教師的樂趣，并成為真正出色的教師。√

63本次課改重點之一，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生實質(zhì)性的變化，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，逐步改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的局面，促進學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的展。√

基礎(chǔ)教育及其培養(yǎng)目標的根本特性是（基礎(chǔ)性）

99學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，主要是系統(tǒng)地接受前人積累下來的知識經(jīng)驗，這是學(xué)生學(xué)習(xí)特點是（間接性）

98我國傳統(tǒng)課程管理采用的三大模塊是（必修課 選修課 活動課）97我國基礎(chǔ)教育新課程管理的政策（國家，地方，學(xué)校三級管理）96新課程把教學(xué)過程看（師生交往，積極互動，共同發(fā)展）的過程 95初中課程結(jié)構(gòu)是（分科和綜合相結(jié)合的課程）

94（國家課程標準）是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù) 93 新課程的核心理念是（一切為每一位學(xué)生的發(fā)展）92 課程不是教學(xué)的（權(quán)威）91 校本研究的主體（教師）

建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標體系包括（學(xué)科學(xué)習(xí)目標和一般性發(fā)展目標）89 學(xué)科教學(xué)要以（人的全面發(fā)展）為本

88新課程把教學(xué)過程看作是（師生交往，積極互動，共同發(fā)展）的過程 87 教學(xué)關(guān)系是教師教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這一統(tǒng)一實質(zhì)是（師生交往）85 教育改革的核心是（課程改革）

新課程主張課堂上學(xué)生至少有（三分之一）活動時間 83 開展教育工作，首先需要（確立教育目的）

教師提高研究技能的三種途徑（閱讀、合作、行動研究）81 所謂在教學(xué)時要：用一把鑰匙開一把鎖是（針對性）80 新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)（時代要求）

79(創(chuàng)新精神和實踐能力)是我們實施素質(zhì)教學(xué)的核心點，也是我們這次新課程改革的主要目標

在新課程改革中，對課程含義的理解應(yīng)該是(包括學(xué)科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類)77 教師做好教育工作的前提保證和核心要求是確立正確的(學(xué)生觀)76 教育的根本功能(促進人的成長與全面發(fā)展)75 課程改革推進素質(zhì)教育的歷史的(必然)74 新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起(與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念)73 課程改革是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育(創(chuàng)新)72 新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的(發(fā)揮)71 課程管理體制上的三種基本模式是(國家，地方，校本)70 新課程認為最基本的課程資源是(教材)69 新課程認為最重要的的課程資源(教材)68 課程的評價目的是(發(fā)展)67 本次課改提出的具體目標是（6）項

66新一輪課程改革倡導(dǎo)（立足過程,促進發(fā)展）的課程評價 65本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國以來的第（8）次

64解決綜合課教師盡快適應(yīng)實驗教學(xué)的極好的方法（交叉?zhèn)湔n）63多元智力理念是新課程改革的理念基礎(chǔ)之一，其提出者是（加德納）62教師作為研究者是（斯騰豪斯）

現(xiàn)代學(xué)生的基本觀點（發(fā)展人，自由人，教育活動主體）

新課程提倡的三維教學(xué)目標是指（知識技能，過程方法，情感態(tài)度和價值）

課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富，課程理念的演進和（課程制度的變遷）三個層面上展開

58指出哪一組符合體驗性目標陳述方式（感受、參加、養(yǎng)成）56 課程改革的基本理念（以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力）54 教材編定，教學(xué)，評估和考試依據(jù)是（國家課程標準）53我國教育目的理念基礎(chǔ)是（馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說）51各級各類學(xué)校或各個學(xué)段的教育目標是指（培養(yǎng)目標）

新課程結(jié)構(gòu)上的三個基本特征是：（“綜合性”、“選擇性”、“均衡性”）49課程標準是對（學(xué)生知識與技能方面）的要求

4、為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（國家課程地方課程和校本課程）

8、現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點是（①學(xué)生是發(fā)展的人③學(xué)生是自由的人 ④學(xué)生是教育活動的主體）

9、個別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（受教育權(quán)）11．課程改革的的基本理念是：(①以學(xué)生發(fā)展為本③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點)12。指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：(感受、參加、養(yǎng)成)

13、課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進和（課程制度的變遷）等三個層面上展開。

14.新課程提倡的三維教學(xué)目標是指

（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）15．首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（斯騰豪斯）

16．多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（加德納）

17．以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（示范——模仿式）

18．在“對話?互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（都是主體）

19．探究學(xué)習(xí)實施的過程是（問題階段——計劃階段——研究階段—解釋階段——反思階段）20．展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（校本課程）

21．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（上課）23．教育的中心和靈魂在（學(xué)校）24．校本教研的主體是（教師）

50、課程改革是推進素質(zhì)教育的歷史的（必然）選擇

51、課程改革是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育（創(chuàng)新）

52、新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的（發(fā)揮）

6、新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起（與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念）

57、教育的根本功能是（促進人的成長與全面發(fā)展）

58、在新課程改革中，對“課程”含義的理解應(yīng)該是（包括學(xué)科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類課程）。

59、新課程把教學(xué)過程看是（師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程）60、教學(xué)關(guān)系是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（師生交往）。61、學(xué)科教學(xué)要以（人的全面發(fā)展）為本。62、課程不是教學(xué)的（權(quán)威）。

65、教師是學(xué)習(xí)的（組織者引導(dǎo)者合作者）。

68、教師提高研究技能的三種途徑是（閱讀、合作、行動研究）71、教育改革的核心是（課程改革）

105、新課程結(jié)構(gòu)的三個基本特性是（均衡性 綜合性 選擇性）

第二篇：會計繼續(xù)教育網(wǎng)上考試答案

2011會計繼續(xù)教育網(wǎng)上考試答案

一、單選題（共15題，每題10分）

1、企業(yè)應(yīng)當按照（）等規(guī)定的程序辦理采購業(yè)務(wù)。

A.請購、審批、采購、驗收、付款

B.請購、采購、審批、驗收、付款

C.請購、審批、采購、付款、驗收

D.審批、請購、采購、驗收、付款

正確答案：[A]

2、采購申請一般由（）提出或由倉儲部門提出。

A.采購部門

B.驗收部門

C.保管部門

D.使用部門

正確答案：[D]

3、對于（）可以不進行銷售談判和簽訂合同而直接接受客戶的銷售訂單，但銷售訂單的接受仍需要得到銷售部門負責人或其他授權(quán)批準人的簽字同意。

A.長期穩(wěn)定供貨的老客戶

B.長期但不穩(wěn)定供貨的老客戶

C.短期穩(wěn)定的客戶

D.短期不穩(wěn)定的客戶

正確答案：[A]

4、企業(yè)（）應(yīng)當按照經(jīng)批準的銷售合同協(xié)議編制銷售計劃，向發(fā)貨部門下達銷售通知單，同時編制銷售發(fā)票通知單，并經(jīng)審批后下達給財會部門，由財會部門或經(jīng)授權(quán)的有關(guān)部門在開具銷售發(fā)票前對客戶信用情況及實際出庫記錄憑證進行審查無誤后，根據(jù)銷售發(fā)票通知單向客戶開出銷售發(fā)票。

A.裝運部門

B.采購部門

C.發(fā)運部門

D.銷售部門

正確答案：[D]

5、下列關(guān)于資金活動說法不正確的是（）。

A.資金活動，一般指企業(yè)籌資、投資活動

B.企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營及其他業(yè)務(wù)活動中取得的資金收入應(yīng)當及時入賬，不得賬外設(shè)賬，嚴禁收款不入賬、設(shè)立“小金庫”

C.企業(yè)辦理資金支付業(yè)務(wù)，應(yīng)當明確支出款項的用途、金額、預(yù)算、限額、支付方式等內(nèi)容，并附原始單據(jù)或相關(guān)證明，履行嚴格的授權(quán)審批程序后，方可安排資金支出

D.企業(yè)辦理資金收付業(yè)務(wù)，應(yīng)當遵守現(xiàn)金和銀行存款管理的有關(guān)規(guī)定，不得由一

人辦理貨幣資金全過程業(yè)務(wù)，嚴禁將辦理資金支付業(yè)務(wù)的相關(guān)印章和票據(jù)集中一人保管

正確答案：[A]

6、下列內(nèi)容不屬于人力資源的是（）。

A.高級管理人員

B.董事會

C.監(jiān)事

D.員工

正確答案：[B]

7、下列關(guān)于發(fā)展戰(zhàn)略說法不正確的是（）。

A.企業(yè)應(yīng)當根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定工作計劃，編制全面預(yù)算，將目標分解、落實；同時完善發(fā)展戰(zhàn)略管理制度，確保發(fā)展戰(zhàn)略有效實施

B.企業(yè)應(yīng)當重視發(fā)展戰(zhàn)略的宣傳工作，通過內(nèi)部各層級會議和教育培訓(xùn)等有效方式，將發(fā)展戰(zhàn)略及其分解落實情況傳遞到內(nèi)部各管理層級和全體員工

C.董事會應(yīng)當嚴格審議戰(zhàn)略委員會提交的發(fā)展戰(zhàn)略方案，重點關(guān)注其全局性、長期性和可行性

D.企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略方案經(jīng)董事會審議通過后，無需報經(jīng)股東（大）會批準正確答案：[D]

8、在資金支付流程中，正確的流程是（）。

A.支付申請→支付審批→辦理支付

B.支付申請→支付審批→支付復(fù)核→辦理支付

C.支付申請→支付復(fù)核→辦理支付

D.支付發(fā)生→支付審批→支付復(fù)核→辦理支付

正確答案：[B]

9、下列有關(guān)人力資源的激勵、約束與退出的說法中不正確的是（）。

A.考核的過程不僅可以促使員工改善現(xiàn)有的工作，還可以在考核的過程中提高自身的專業(yè)素質(zhì)

B.年終考核是指企業(yè)于每年年末，對員工本的工作情況進行全面綜合的評價

C.物質(zhì)激勵在企業(yè)的應(yīng)用方式主要有增加薪酬、頒發(fā)獎品、獎金以及休假、療養(yǎng)、旅游等福利待遇

D.董事、經(jīng)理及其他高級管理人員的離職應(yīng)當進行離任審計

正確答案：[B]

10、貨幣資金內(nèi)部控制環(huán)境是對企業(yè)貨幣資金內(nèi)部控制的建立和實施有重大影響的因素的統(tǒng)稱。貨幣資金內(nèi)部控制環(huán)境中的決定性因素是（）。

A.管理決策者

B.員工的職業(yè)道德

C.員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)

D.內(nèi)部審計

正確答案：[A]

11、下列有關(guān)銷售與收款內(nèi)部控制的說法中正確的是（）。

A.企業(yè)的銷售業(yè)務(wù)授權(quán)制度和審核批準制度可以設(shè)置一個即可

B.設(shè)立專門的信用管理部門或崗位的企業(yè)，其信用政策應(yīng)當明確規(guī)定定期（或至少每年）對客戶資信情況進行評估

C.企業(yè)應(yīng)當建立應(yīng)收賬款賬齡分析制度和逾期應(yīng)收賬款催收制度。財會部門應(yīng)當負責應(yīng)收賬款的催收

D.企業(yè)財會部門應(yīng)當按照經(jīng)批準的銷售合同協(xié)議編制銷售計劃，向發(fā)貨部門下達銷售通知單

正確答案：[B]

12、企業(yè)在確定職權(quán)和崗位分工過程中，應(yīng)當體現(xiàn)不相容職務(wù)相互分離的要求。不相容職務(wù)通常不包括（）。

A.可行性研究與決策審批

B.決策審批與執(zhí)行

C.執(zhí)行與監(jiān)督檢查

D.現(xiàn)金出納與現(xiàn)金日記賬

正確答案：[D]

13、采購控制之一是，交（）對采購申請與資金預(yù)算進行核對，審核其合理性并由部門主管或其授權(quán)人員簽字認可。

A.資產(chǎn)財務(wù)部

B.倉庫部門

C.驗收部門

D.申請采購部門

正確答案：[A]

14、收貨部門的控制主要在收貨的（）方面。

A.數(shù)量與質(zhì)量

B.數(shù)量與時間

C.時間與質(zhì)量

D.數(shù)量與品種

正確答案：[A]

15、企業(yè)應(yīng)當及時辦理銷售收款業(yè)務(wù)。對以銀行轉(zhuǎn)賬方式辦理的銷售收款，應(yīng)當通過（）進行結(jié)算。

A.企業(yè)未核定的賬戶

B.經(jīng)理個人賬戶

C.企業(yè)核定的賬戶

D.出納個人賬戶

正確答案：[C]

二、多選題（共10題，每題10分）

1、根據(jù)采購與付款業(yè)務(wù)，控制的審批要點主要包括（）。

A.企業(yè)的生產(chǎn)計劃部門一般會根據(jù)顧客訂單或者對銷售預(yù)測和存貨要求的分析來決定生產(chǎn)授權(quán)

B.企業(yè)對資本支出和租賃合同通常會特別授權(quán)，只容許特定人員提出請購

C.企業(yè)對于重要和技術(shù)性較強的采購業(yè)務(wù)，應(yīng)當組織專家進行論證，實行集體決策和審批，防止出現(xiàn)決策失誤而造成嚴重損失

D.采購合同可以未經(jīng)審批就簽訂

正確答案：[ABC]

2、詢價程序完成后，采購部門須做出以下（）決定。

A.根據(jù)資產(chǎn)存儲情況，確定采購物品的批次和數(shù)量

B.根據(jù)詢價控制制度，選擇最有利于企業(yè)生產(chǎn)和成本最低的供應(yīng)商

C.僅根據(jù)申請采購情況，確定采購物品的批次和數(shù)量

D.將請購單一聯(lián)退請購部門，以示答復(fù)，一聯(lián)退財務(wù)部門籌備資金，一聯(lián)采購部門作為簽訂購銷合同的依據(jù)

正確答案：[ABD]

3、審批人員應(yīng)當對銷售合同協(xié)議草案中提出的（）等嚴格審查并建立客戶信息檔案。

A.銷售價格

B.信用政策

C.發(fā)貨

D.環(huán)保方案

正確答案：[ABC]

4、銷售臺賬應(yīng)當附有（）等相關(guān)購貨單據(jù)。

A.客戶訂單

B.銷售合同協(xié)議

C.客戶簽收回執(zhí)

D.銷售發(fā)票

正確答案：[ABC]

5、人力資源管理至少應(yīng)當關(guān)注的風(fēng)險包括（）。

A.人力資源缺乏或過剩、結(jié)構(gòu)不合理、開發(fā)機制不健全，可能導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略難以實現(xiàn)

B.人力資源激勵約束制度不合理、關(guān)鍵崗位人員管理不完善，可能導(dǎo)致人才流失、經(jīng)營效率低下或關(guān)鍵技術(shù)、商業(yè)秘密和國家機密泄露

C.缺乏明確的發(fā)展戰(zhàn)略或發(fā)展戰(zhàn)略實施不到位，可能導(dǎo)致企業(yè)盲目發(fā)展，難以形成競爭優(yōu)勢，喪失發(fā)展機遇和動力

D.人力資源退出機制不當，可能導(dǎo)致法律訴訟或企業(yè)聲譽受損

正確答案：[ABD]

6、企業(yè)資金活動至少應(yīng)當關(guān)注的風(fēng)險包括（）。

A.籌資決策不當，引發(fā)資本結(jié)構(gòu)不合理或無效融資，可能導(dǎo)致企業(yè)籌資成本過高或債務(wù)危機

B.資金活動管控不嚴，可能導(dǎo)致資金被挪用、侵占、抽逃或遭受欺詐

C.投資決策失誤，引發(fā)盲目擴張或喪失發(fā)展機遇，可能導(dǎo)致資金鏈斷裂或資金使用效益低下

D.資金調(diào)度不合理、營運不暢，可能導(dǎo)致企業(yè)陷入財務(wù)困境或資金冗余正確答案：[ABCD]

7、加強企業(yè)文化建設(shè)至少應(yīng)當關(guān)注的風(fēng)險包括（）。

A.缺乏積極向上的企業(yè)文化，可能導(dǎo)致員工喪失對企業(yè)的信心和認同感，企業(yè)缺乏凝聚力和競爭力

B.缺乏開拓創(chuàng)新、團隊協(xié)作和風(fēng)險意識，可能導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展目標難以實現(xiàn)，影響可持續(xù)發(fā)展

C.缺乏誠實守信的經(jīng)營理念，可能導(dǎo)致舞弊事件的發(fā)生，造成企業(yè)損失，影響企業(yè)信譽

D.忽視企業(yè)間的文化差異和理念沖突，可能導(dǎo)致并購重組失敗

正確答案：[ABCD]

8、企業(yè)至少應(yīng)當關(guān)注在履行社會責任方面的風(fēng)險包括（）。

A.安全生產(chǎn)措施不到位，責任不落實，可能導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生安全事故

B.產(chǎn)品質(zhì)量低劣，侵害消費者利益，可能導(dǎo)致企業(yè)巨額賠償、形象受損，甚至破產(chǎn)

C.促進就業(yè)和員工權(quán)益保護不夠，可能導(dǎo)致員工積極性受挫，影響企業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定

D.環(huán)境保護投入不足，資源耗費大，造成環(huán)境污染或資源枯竭，可能導(dǎo)致企業(yè)巨額賠償、缺乏發(fā)展后勁，甚至停業(yè)

正確答案：[ABCD]

9、企業(yè)實施發(fā)展戰(zhàn)略，需要從（）軟硬件方面進行配套建設(shè)。

A.企業(yè)文化

B.人力資源管理制度

C.信息系統(tǒng)

D.組織架構(gòu)

正確答案：[ABCD]

10、下列關(guān)于不相容職務(wù)的說法中，正確的有（）。

A.授權(quán)進行某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)和執(zhí)行該項業(yè)務(wù)的職務(wù)要分離

B.保管某財產(chǎn)物資和對其進行記錄的職務(wù)要分離

C.保管某財產(chǎn)物資和使用該財產(chǎn)物資的職務(wù)要分離

D.執(zhí)行某經(jīng)濟業(yè)務(wù)和審核該經(jīng)濟業(yè)務(wù)的職務(wù)要分離

正確答案：[ABCD]

三、判斷題（共10題，每題10分）

1、采購與付款業(yè)務(wù)通常可以由供應(yīng)、采購、收貨、財會各部門單獨完成。（）正確答案：[錯]

2、預(yù)算員、采購員、驗收員、保管員、記賬員、出納員在各自的授權(quán)范圍內(nèi)處理業(yè)務(wù)，各負其責，不得相互代替。（）

正確答案：[對]

3、在與客戶談判過程中，以已經(jīng)批準的銷售價格、信用政策、發(fā)貨及收款方式作為談判的上線。（）

正確答案：[錯]

4、企業(yè)組織架構(gòu)調(diào)整應(yīng)當充分聽取董事、監(jiān)事、高級管理人員和其他員工的意見，按照規(guī)定的權(quán)限和程序進行決策審批。（）

正確答案：[對]

5、發(fā)展戰(zhàn)略，是指企業(yè)在對現(xiàn)實狀況和未來趨勢進行綜合分析和科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上，制定并實施的短期發(fā)展目標與戰(zhàn)略規(guī)劃。（）

正確答案：[錯]

6、大宗采購等應(yīng)當采用招投標方式確定采購價格，其他商品或勞務(wù)的采購，應(yīng)當根據(jù)市場行情制定最高采購限價，并對最高采購限價適時調(diào)整。（）正確答案：[對]

7、企業(yè)的銷售退回必須經(jīng)銷售主管審批后方可執(zhí)行。（）

正確答案：[對]

8、企業(yè)應(yīng)當重視人力資源建設(shè)，根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合人力資源現(xiàn)狀和未來需求預(yù)測，建立人力資源發(fā)展目標，制定人力資源總體規(guī)劃和能力框架體系，優(yōu)化人力資源整體布局，明確人力資源的引進、開發(fā)、使用、培養(yǎng)、考核、激勵、退出等管理要求，實現(xiàn)人力資源的合理配置，全面提升企業(yè)核心競爭力。（）正確答案：[對]

9、企業(yè)文化評估，應(yīng)當重點關(guān)注董事、監(jiān)事、經(jīng)理和其他高級管理人員在企業(yè)文化建設(shè)中的責任履行情況、全體員工對企業(yè)核心價值觀的認同感、企業(yè)經(jīng)營管理行為與企業(yè)文化的一致性、企業(yè)品牌的社會影響力、參與企業(yè)并購重組各方文化的融合度，以及員工對企業(yè)未來發(fā)展的信心。（）

正確答案：[對]

10、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略方案經(jīng)董事會審議通過后，報經(jīng)股東（大）會批準實施。（）正確答案：[對]

第三篇：會計繼續(xù)教育網(wǎng)上考試答案

判斷題

1無形資產(chǎn)的后續(xù)支出，應(yīng)區(qū)分不同情況在發(fā)生當期確認為資本化或計入當期損益()2在非貨幣性資產(chǎn)交換中，如果換出資產(chǎn)的公允價值足球其賬面價值，按照謹慎性要求采用公允價值作為換入資產(chǎn)入賬價值的基礎(chǔ)。()

3無形資產(chǎn)減值損失確認后，減值無形資產(chǎn)的攤銷應(yīng)當在未來期間作相應(yīng)調(diào)整，以使該無形資產(chǎn)在剩余使用壽命內(nèi)，系統(tǒng)地分攤調(diào)整后的無形資產(chǎn)賬面價值。()

4投資者投入接受捐贈非貨幣性資產(chǎn)交換以及債務(wù)重組取得的無形資產(chǎn)，其賬務(wù)處理與固定資產(chǎn)相同。()

5換入資產(chǎn)與換出資產(chǎn)的預(yù)計未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值不同，且其差額與換入資產(chǎn)和換出資產(chǎn)的公允價值相比不重大的，該非貨幣性資產(chǎn)交換具有商業(yè)實質(zhì)。()

6企業(yè)為存貨發(fā)生的倉儲費用應(yīng)該計入存貨的成本。()

7企業(yè)出售固定資產(chǎn)發(fā)生的處置凈損失也屬于企業(yè)的費用。()

8著作權(quán)又稱版權(quán)，是指著作權(quán)人對其著作依法享有的出版，發(fā)行方面的專有權(quán)利，不包括修改權(quán)，保護作品完整權(quán)。()

9短期股票投資各和應(yīng)收賬款都屬于貨幣性資產(chǎn)。()

10企業(yè)將土地使用權(quán)作為無形資產(chǎn)核算，待實際開發(fā)時一次性地將賬面價值結(jié)轉(zhuǎn)到自建項目的工程成本。()

11企業(yè)出售投資性房地產(chǎn)，應(yīng)當將處置收入扣除其賬面價值的相關(guān)稅費后的金額計入當期損益。()

12企業(yè)開發(fā)階段發(fā)生的支出應(yīng)全部資本化，計入無形資產(chǎn)成本。()

13非貨幣性資產(chǎn)交換是指交易雙方以非貨幣性資產(chǎn)進行交換，不涉及貨幣性資產(chǎn)。14用于出租或增值的土地使用權(quán)屬于投資性房地產(chǎn)，不屬于無形資產(chǎn)。()

15企業(yè)出售無形資產(chǎn)，應(yīng)當將取得的價款與該無形資產(chǎn)賬面價值的差額計入營業(yè)外收入。()

2，6，7，11，12，14都是錯，其余對

第四篇：繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)在線考試答案

判斷題2、7、9錯

2、（依法治國）致力于通過約束群體的外部行為，建設(shè)群體的行為文明，開掘群體的內(nèi)心文明。

3、（孟子）就提出了“民貴君輕” 的思想。3(老子）是公認的道家創(chuàng)始人。

4、（國家本位）是以國家為根本立足點和基本價值取向的法理念。

6、（《法經(jīng)》）中國歷史上第一部完整、系統(tǒng)的封建法律。

7、（等級倫理）是儒家文化的首要特征。

8、（道德）成為立法、執(zhí)法、守法的基礎(chǔ)。

9、（儒家）是春秋末年由孔子創(chuàng)立的學(xué)術(shù)派別，在先秦諸子百家中對后世影響最為廣泛和深遠。

10、（法治）是迄今為止人類能夠認識到的最佳治國理政方式。10（法治）法治卻強調(diào)一個國家處于依法治理的一種狀態(tài)。一個社會普遍的、大眾的（法律信仰）是社會法治化程度的基本指標。10（嚴格依法辦事）是養(yǎng)成法治思維最核心的要求。（人治）是儒家學(xué)說倡導(dǎo)的一種的治國理論，占據(jù)二千余年封建統(tǒng)治。

10、通過儒家“仁學(xué)”思想的總結(jié)和發(fā)揮，中國傳統(tǒng)文化向（人本位）轉(zhuǎn)化。

5、“文化”一詞，在我國最早見于（《周易》）

1、儒家認為（人人和諧）對于國家的安定和個人的幸福尤為重要。

2、最先將“文化”合為一詞而用的是（劉向）6、1985年美國出版了《人民年鑒手冊》，列出世界十大思想家，（孔子）被列為十大思想家之首。

7、法律法規(guī)再健全、再完備，最終還是要靠（人）來執(zhí)行。

9、法治的精神方面，是指整個社會對（法律至上地位）的普遍認同和支持。

三、多選題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、在宗法意識統(tǒng)治的熟人社會里，人們交往只需憑關(guān)系，不需要什么事先約定的規(guī)則。血緣關(guān)系的遠近就是行為依據(jù)，（A、別, B、義, C、親）就是行為準則。

2、而法治所講的法除靜態(tài)的法的規(guī)則及其體系之外，還包括（A、行政執(zhí)法, B、司法, C、動態(tài)的立法, D、守法）

2、法治是制度、精神和文化（A、制度, C、文化, D、精神）的有機體。

2、法治定義就是法的統(tǒng)治，強調(diào)法律作為一種社會治理工具在社會生活中的至上地位，并且關(guān)切（A、自由, C、人權(quán), D、民主）民主、人權(quán)、自由等價值目標。

2、（A、法治, C、德治）是一種標本兼治的強國至道，強調(diào)和規(guī)范人與群體的權(quán)利、義務(wù)和意識行為。（A、平等性, C、應(yīng)當性, D、公開性）是依法治國的特征。

3、廣義的文化指的是人類所創(chuàng)造的（B、精神, C、物質(zhì)）的所有成果。

4、儒家的特征是（A、提倡“中庸之道”, B、崇尚禮樂仁義, C、尊奉六經(jīng), D、主張“德治”和“仁教”，重視倫理道德等）。

儒家推崇的是（A、修身, B、平天下, C、治國, D、齊家）

5、“三教九流”中的九流包括（A、儒家, B、陰陽家, C、道家, D、法家）。大藏經(jīng)按語系分為（A、巴利語系, C、藏語系, D、漢語系）系統(tǒng)。

5、從詞源上說，在西方，“文化”一詞源于拉丁文，原意是（A、耕作, B、發(fā)展、尊重, C、教育, D、培養(yǎng)）

7、中國傳統(tǒng)文化的基本精神包括（A、人文精神, C、人文主義）。

7中國傳統(tǒng)文化的基本特點是（A、等級觀念, B、國家本位, C、宗法意識, D、禮治主義）

8、一個成熟的法治社會，必須具備（A、精神, C、制度）兩方面的因素。

9、佛教的基本教義有（A、四諦, B、五蘊, C、緣起）。公權(quán)力行為一般為（A、行政行為, D、司法行為）。

6、歷朝歷代為了實現(xiàn)社會秩序穩(wěn)定化，各有各的治國方針，但總體包括（A、人治, B、德治, C、神治, D、法治.）。

7、國家和社會治理需要（B、道德, C、法律）共同發(fā)揮作用。

8、孔子建立了以“仁”為核心的思想體系，在政治上主張禮治和德治，編訂和整理了（A、《詩》, B、《禮》、《樂》、《春秋》, C、《易》, D、《書》）等教材。

9、佛教的基本教義有（A、四諦, C、五蘊, D、緣起）。

第五篇：繼續(xù)教育考試答案

? 1.(易)以下不是“一帶一路”建設(shè)思想的是：（單選題3分）o o o o

得分：0分

A.中國要提升在世界貿(mào)易和談判中的地位

B.對接世界上已有的路線管道，將其系統(tǒng)化、規(guī)模化

C.歐亞經(jīng)濟發(fā)展帶的形成，貿(mào)易、商品、人員、貨幣的自由流通 D.促進中國對外交流

? 2.(易)從中東地區(qū)進口石油最多的國家是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.美國 B.英國 C.中國 D.日本

? 3.(易)第一條亞歐大陸橋的起點——終點是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.連云港——鹿特丹 B.深圳——鹿特丹 C.海參巍——鹿特丹 D.大連——鹿特丹

? 4.(易)“一帶一路”的風(fēng)險不包括：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.安全風(fēng)險 B.經(jīng)濟風(fēng)險 C.法律風(fēng)險 D.技術(shù)風(fēng)險 ? 5.(易)下列不是“一帶一路”政治風(fēng)險中的是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.美國戰(zhàn)略圍堵 B.俄羅斯戰(zhàn)略猜疑 C.日本的戰(zhàn)略攪局 D.以色列的反對

? 6.(易)世界上第一大經(jīng)濟體是：（單選題3分）o o o o

得分：0分

A.美國 B.歐盟 C.中國 D.日本

? 7.(易)“一帶一路”我們該如何應(yīng)對風(fēng)險？（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.兩容；兩分；一抓 B.一容；兩分；兩抓 C.兩容；一分；兩抓 D.一容；一分；一抓

? 8.(易)鄭和下西洋時，長時間的海上航行，他們補充維生素的來源是：（單選題3分）o o o o 得分：3分

A.無來源 B.茶葉

C.特殊保存的水果 D.海上島嶼補充新鮮水果 ? 9.(易)在海上，美國對我國有（）條島鏈的包圍：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.一 B.二 C.三 D.四

? 10.(易)第二條亞歐大陸橋的起點——終點是：（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.連云港——鹿特丹 B.深圳——鹿特丹 C.海參巍——鹿特丹 D.大連——鹿特丹

? 11.(中)“一帶一路”建設(shè)的世界意義是：（多選題4分）o

得分：4分

A.兩條絲綢之路首先是一個歐亞地區(qū)交通網(wǎng)絡(luò),由鐵路、公路、航空、航海、油氣管道、輸電線路和通信網(wǎng)絡(luò)組成的綜合性立體互聯(lián)互通的交通網(wǎng)絡(luò)

o B.交通線路將會逐漸形成為這些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)集群,由此通過產(chǎn)業(yè)集聚和輻射效應(yīng)形成建筑業(yè)、冶金、能源、金融、通訊、物流、旅游等綜合發(fā)展的經(jīng)濟走廊

o C.推進貿(mào)易投資便利化，深化經(jīng) 濟技術(shù)合作，建立自由貿(mào)易區(qū)，最終形成歐亞大市場

o D.促進新的全球政治經(jīng)濟秩序的形成,對當前世界經(jīng)濟版圖產(chǎn)生重要影響

? 12.(中)以下是“一帶一路”建設(shè)思想的是：（多選題4分）得分：4分 o o o o A.中國要提升在世界貿(mào)易和談判中的地位 B.促進中國對外交流

C.歐亞經(jīng)濟發(fā)展帶的形成，貿(mào)易、商品、人員、貨幣的自由流通 D.對接世界上已有的路線管道，將其系統(tǒng)化、規(guī)模化

? 13.(中)“一帶一路”的政治風(fēng)險包括：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.外交風(fēng)險 B.國內(nèi)政治 C.地緣政治 D.國外政治

? 14.(中)為什么要建設(shè)“一帶一路”（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.解決改革開放帶來的問題 B.解決五千年來中華文明瓶頸問題 C.解決中西方交流問題 D.世界發(fā)展趨勢之必然

? 15.(中)以下是35年改革開放積累的問題的是：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.發(fā)展模式不可持續(xù) B.教育問題

C.消耗太多資源，勞動力 D.外交問題

? 16.(中)“一帶一路”中國的優(yōu)勢有：（多選題4分）得分：4分 o o o o A.文明古國優(yōu)勢：絲路精神 B.大陸（亞洲）復(fù)興優(yōu)勢：互聯(lián)互通 C.中國擁有世界最多人口

D.改革開放優(yōu)勢：中國模式之工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟走廊

? 17.(中)五千年來中華文明遇到的瓶頸問題包括：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.內(nèi)陸文明走向海洋

B.農(nóng)耕文明走向工業(yè)、信息文明 C.地域性文明向全球性文明 D.重農(nóng)輕商

? 18.(中)35年改革開放累積的財富使我們有能力發(fā)展“一帶一路”的建設(shè)，以下哪些是這35年積累的財富：（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.投資優(yōu)勢 B.技術(shù)優(yōu)勢 C.人才優(yōu)勢 D.數(shù)量優(yōu)勢

? 19.(中)中國建設(shè)“一帶一路”的資金從哪里來？（多選題4分）o o o o

得分：4分

A.世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等其他開發(fā)機構(gòu)貸款 B.絲路基金，首批400億美元 C.中國發(fā)起成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行 D.增加稅收

? 20.(中)“一帶一路”歷史的三大超越是：（多選題4分）得分：4分 o o o o

? A.理念超越 B.空間超越 C.時間超越 D.態(tài)勢超越

21.(極易)“一帶一路”的內(nèi)涵，改革開放的內(nèi)涵是“走出去”轉(zhuǎn)向“引進來”，引進來和走出去更好結(jié)合，培育參與和引領(lǐng)國際經(jīng)濟合作競爭新優(yōu)勢以開放促進改革。（判斷題3分）o o

得分：0分

正確 錯誤

? 22.(極易)“一帶一路”很大程度上超越了原來意義上依賴于海洋單一參與全球化的局面。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 23.(極易)“一帶一路”超越歷史的九大絲綢之路。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 24.(極易)“一帶一路”不僅關(guān)系現(xiàn)在的改革開放，還關(guān)系未來幾十年中國與世界關(guān)系的變化。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 25.(極易)35年改革開放積累的問題要求我們通過“一帶一路”的發(fā)展得到解決。（判斷題3分）

得分：3分 o o

? 正確 錯誤

26.(極易)“一帶一路”充分將中國機遇變成世界機遇，將世界機遇變成中國機遇，融通中國夢與世界夢。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 27.(極易)“一帶一路”與兩個“一百年”的中國夢并不契合（判斷題3分）分：3分

o o

得正確 錯誤

? 28.(極易)“一帶一路”中國的優(yōu)勢有文明古國優(yōu)勢：絲路精神；大陸（亞洲）復(fù)興優(yōu)勢：互聯(lián)互通；改革開放優(yōu)勢：中國模式之工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟走廊。（判斷題3分）o o

得分：3分

正確 錯誤

? 29.(極易)“一帶一路”不是中國奉獻的國際合作倡議與公共產(chǎn)品。（判斷題3分）得分：3分

o o 正確 錯誤

? 30.(極易)兩條“絲綢之路”立足國內(nèi)的全面開放戰(zhàn)略，促進西部經(jīng)濟的發(fā)展。（判斷題3分）o o 得分：3分

正確 錯誤