第一篇：校園文化建設計劃

界石鋪中心小學校園文化建設實施方案

校園文化建設是2011年我縣“教育三項重點工作”之一，我校在2010年“校園文化建設年”活動的基礎上，扎實開展了以綠化、硬化、亮化、凈化、文化等“五化”為重點內容的校園環境建設，精心組織各類活動，完善制度體系，提高管理水平。經過努力，我校校園文化氛圍更加濃厚，環境育人功能明顯增強。為進一步提高我校辦學品位和辦學水平，為學生健康成長、教師素養提高和學校持續發展創設優美、高雅、和諧的校園環境，以良好的精神面貌迎接“兩基”國檢，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀，積極推進素質教育，以教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》為依據，進一步加強校園物質文化、精神文化和制度文化建設，堅持硬件建設和軟件建設相結合，繼承與創新相結合，挖掘文化潛能，著力構建積極向上、內涵豐富、特色鮮明的現代學校文化，充分發揮文化育人、環境育人功能。

二、總體目標

一是堅持高標準、高品位，突出教育性；二是堅持師生共同參與，突出主體性；三是堅持從實際出發，突出特色性。

三、主要內容

1、綠化

結合我校環境特點，加強對校園綠化的規劃設計，校內路邊、空地栽植風景樹，教室、宿舍周邊空地修建花園，對校園內已有花木進行修剪，采取見縫插綠等方式，努力開辟新的可綠空間，增加綠化面積，在花木旁設置愛護花草文明提示語等。營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優美的校園環境。同時發動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

本學期在上年校園硬化工作的基礎上，按照學校規劃，對學校跑道進行磚鋪硬化，對校門口水泥硬化。現在，校園內全部硬化，做到了平整干凈。從根上本解決我校在干燥、多風天氣塵土飛揚的局面。

3、亮化

針對校園內外燈光昏暗、體育器械老化現象，我校計劃做以下幾方面工作予以改進：

①在學校校門口安裝路燈、辦公樓門口安裝較高標準的路燈。②對教室墻壁進行粉刷。

③對校墻內外的標語重新刷漆亮化，對辦公樓門口鑲鉗鍍金大字。

④對學校全體教職工宿舍的門簾進行更換。

4、凈化

良好的校園環境是維護教育教學工作正常進行的關鍵。我校校 2

園衛生整體較好，但是保持不夠。本學期我校重點要抓好保持良好的校園環境衛生。學校制定了健全的衛生保潔制度，各班根據學校的衛生保潔制度制定相應的班級環境衛生保護制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣。徹底清理校園內生活垃圾、衛生死角，校園、教室、宿舍衛生堅持日打掃、日檢查、日評比，經常保持，做到墻面無污痕、桌面無刀痕、地面無污水、室內外無紙屑、無蛛網積塵、無垃圾、物品擺放整齊，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。認真做好校園周邊環境衛生整治保潔工作，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語，徹底清理校園周邊及校門口垃圾。

5、文化

為了更進一步營造濃厚的校園文化氛圍，我校計劃在以下方面進行布置裝飾：

①、對校舍墻上的標語重新書寫。

②、在教師宿舍門口、教學樓走道制作較高標準的警示牌；各個教室統一對學習園地進行裝飾。

③、在教學樓、辦公樓顯眼位置裝飾大字，以警示學校全體師生。

④、做好宣傳欄的更換。

四、以活動促文化，以制度養精神

（一）加強“三風”建設，培育校園精神

1、構建良好校風。長期以來我校以抓“教風”為突破口，以促良好校風的形成。學校領導班子成員身先垂范，狠抓學校校風建 3

設，堅持 “以德樹人、以美為尚”的辦學理念，教育引導師生養成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進學校教育教學全面、健康發展。

2、傳承良好教風。學校利用周例會組織全體教職員工學習教育法律法規和國家有關教師職業道德方面的要求，同時要求每位教師撰寫詳實的學習筆記和不少于3000字的學習心得。教育教師在平時的工作中用高尚的人格魅力和淵博的學識培養學生，通過多渠道、多方式進一步鞏固 “做人民滿意的教師”師德教育活動年成果。

3、培養良好學風。以培養學生良好的行為習慣為切入點，堅持班主任利用班會對學生進行《日常行為規范》教育，培養學生愛動腦、勤動手的良好習慣。充分發揮少先隊和班干部的作用，提高學生自我管理、自我教育的能力。

(二)開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐）活動。督促學生每天做好課間操、眼保健操、上好體育課，保證學生每天一小時的戶外體育活動。堅持落實每周班(隊)會、和升國旗活動，大力開展德育主題教育。

2、從實際出發，從培養學生藝術特長與個性入手，學校組建了合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、書畫等各類興趣小組，同時學校將學生的手抄報、書畫、攝影及小發明、小制作作品進行集中展示，注重培養學生各種藝術特長的發展。

3、大力開展讀書活動。學校安排11月舉行全體學生中華經典 4

素讀比賽活動，同時學校安排各班每周至少一節閱讀課，要求學生寫好讀書筆記。

4、定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。貫徹執行食品衛生法規、飲食衛生管理制度，杜絕食物中毒事故發生。

5、從提倡校園網絡文明入手，利用靜寧教育信息網、遠程教育播放系統和學校自身的校園網，樹立學校新形象，引導師生文明上網，樹立正確的上網觀念，培養健康的上網習慣。

(三)加強制度文化建設，推進學校精細化管理

1、學校班子成員在廣泛征求師生意見的基礎上，結合當前開始實施的績效工資改革，認真討論，對原有制度進行重新修訂、細化，并裝訂成冊，同時學校注重培養師生的法制意識和制度意識，把學法、懂法、依法執教和執行制度變為師生的自覺行為，形成既有統一意志，又讓人心情舒暢的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。學校計劃在9月份邀請法制副校長為全體師生做法制講座.2、校長及學校領導班子帶頭執行制度。要求師生做到的，校長必須做到，要求師生遵守的，領導班子必須遵守。執行規章制度一視同仁、公平對待每一位師生員工。

第二篇：校園文化建設計劃

鄒塢鎮北安陽小學

校 園 文 化 建 設 計 劃

鄒塢鎮北安陽小學校園文化建設計劃

（2013）

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。我校堅持以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、主要任務

1、以龍的精神為切入口，深入進行民族精神教育；以小學生守則為基礎，深入進行道德教育和養成教育；以學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

2、重視和加強“三風”建設，以“志存高遠”為校訓，形成對教師具有凝聚作用，對學生具有陶冶作用，對社會具有示范作用的優良校園氛圍。

3、積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

4、加強校園人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富，育人功能彰顯的物質文化環境，努力營造良好的育人氛圍。

三、具體內容：

1、強化辦學理念

學校堅持“讓每一位普通老百姓的子女都能享受到優質的教育資源”的辦學目標，緊緊圍繞“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，創建“以豐富學生體育課外活動，構建開放式的德育模式，結合“建設快樂校園、促進學生全面發展、爭創一流學校”的發展目標，積極培養和弘揚以“龍”為代表的學校精神。結合校風、校訓，努力營造良好的育人氛圍，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，提倡師生牢記校風校訓，會唱校歌，激勵師生愛校興校，敬業樂學，促進校風、教風和學風建設。

2、深入開展三風建設

要加強三風建設，在充分挖掘學校傳統寶貴資源的基礎上，結合學校發展目標和規劃，根據辦學思想和理念，大力營造崇尚科學，嚴謹求實，善于創新，具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。

“三風”應體現學校各方面的工作上，它的重要組成部分是校風、教風、學風。

校風——努力營造“崇德、博學、健體、尚美”的校風，以“德育為首，五育并舉”的育人思想，深入貫徹素質教育。注重發展學生多方面的學習熱情與興趣愛好，使之成為一個情趣高尚、熱愛生活的人。

教風——積極建設“師道唯愛，師法自然”的優良教風，教師要以高度負責的態度和高效創新的方法對學生進行言傳身教，以良好的道德品質、嚴謹的工作作風、開拓創新的教學思想、民主和諧的師生關系對學生進行教育和影響。

學風——努力形成“樂學、勤思、好問、精練”的良好學風，為學生營造良好的學習氛圍，培養學生在學習中具有勇于創新的激情、不怕困難的意志和科學有效的方法。

3、精心組織主題活動

要從學校教育實際出發，精心設計，組織開展內容豐富，形式新穎，具有吸引力和教育意義的讀書演講、科技創新、文娛體育、作品展示等校園文化活動，舉辦好讀書節、藝術節、科技節、運動會等，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，促進學生素質全面發展。要充分利用重大節慶和紀念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義主旋律，要深入開展創建“和諧校園、文明班級、合格小公民”等道德實踐活動，把思想道德要求融入學生的學習、生活之中，引導學生從小事做起，從一言一行做起，養成文明行為習慣，培養良好的道德品質。

4、加強校園環境建設

要抓好校園文化設施建設。充分利用好現有圖書室、閱覽室、體育場等文化設施，加強教室教學設施建設，滿足學生學習活動的需要，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。進一步加強學校校園網的建設，豐富板塊、充實內容，務求更新、更快的展現我校校園文化建設的成果，使之成為我校校園文化建設對外宣傳的最直接的窗口。

要努力營造濃厚的文化氛圍，在校園道路兩側面豎立標語牌，在教學樓外顯要位置設置校風、校訓。在教學樓的走廊內設置名人名言、道德故事、行為守則、學生作品、學習園地。在教室內張掛國旗、班風、守則、規范，定期更換黑板報、宣傳欄，樓梯間張掛文明用語和行為提示語，真正讓每一面墻壁都說話，走到每一個角落都受教育，全力創造良好的育人氛圍和人文環境。每個班級還要求根據學生年齡的特點和本班學生性格的特點，開展班級文化建設，力求做到“班班有特色，人人有特長”。

要做好綠化美化工作，重視綠色校園建設，在實施“校園形象工程”建設，加強原有綠化美化布局改造的基礎上，加強原有綠地、花壇、樹木的管理，使校園的生態環境日益和諧，校園更加優美。

5、建立完善保障機制

（1）加強校園文化建設的領導。要從學校發展和人才培養的高度，充分認識加強校園文化建設的重大意義，統籌規劃校園文化建設，成立由校長任組長，教導處、班主任、一線教師相結合的校園文化建設領導小組，統一領導組織校園文化建設，并充分發揮團組織、少先隊在校園文化建設中的作用，推進校園文化建設深入發展。

（2）加強校園文化建設的管理。要建立校園文化建設的各項管理制度，加強各項文化設施管理，使用、提高育人效益，加強文化環境的健康整潔，加強文化宣傳的把關定向，發揮宣傳教育的積極向上的作用，加強團、隊組織的領導和管理，支持和引導學生組織自主開展健康有益的文體活動，創建齊抓共管、健康向上、和諧文明的快樂校園。

（3）加強校園文化建設的保障。要把校園文化建設經費納入學校經費支出的主要部分，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。要不斷完善校園文化建設的規劃和措施，切實解決校園文化建設過程中遇到的問題和困難，不斷進行研究，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措，使校園文化建設成為學校發展的精神力量。

6、凸顯校園文化特色

經過多年的積累，我校在市區獲得了一定的成績和知名度。在2014年，我們將繼續針對學生的實際和學校的實際，進一步完善評價機制。同時將學校歷年來在文化建設上所取得的成果進行匯編，形成校園讀本，并在接下來的工作中邊收集邊整理邊補充，最終形成我校的校本教材。

2014年我校將繼續朝著“用文化引領行為，用活動管理育人，讓德育在校園閃光”的工作主旨,遵照《小學校園文化建設規劃和實施方案》的具體要求,加大工作力度，特別是在開展活動和設施配制方面，力爭在原有基礎上，不斷總結，取長補短，勇于創新，使我校教育教學工作再上一個臺階！

第三篇：校園文化建設計劃

上陰洼小學2017-2018學第二學期

校園文化建設計劃

一、指導思想：

我校校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念，以上陰洼小學“用愛心托起明天的太陽”為指導思想，強化“四風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、建設目標：

構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規范，形成具有我校特色的校園文化。

（一）校園環境建設，校內陳設與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳我校辦學理念、校風、學風、教風、班風、校訓使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的生活情趣。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。

（五）構建科學的富有人文情懷的學校制度，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

四、遵循原則

1.思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“兩學一做”重要思想統領校園文化陣地。

2.實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3.整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4.發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。5.參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

五、具體實施步驟

（一）校園靜態文化建設

1.抓好黑板報的宣傳，正常教學時間每月更新一次。2.繼續對學校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的教科書。

3.將“營造書香校園”創辦特色學校活動與校園文化建設結合起來，將圖書室的書配發到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學生的讀書需求。

4.加強硬件建設。每個教室配備電子白板設備，建設好紅領巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設備。部分校園操場用水泥硬化。

5.加強校內的美化綠化工作。由學校值周教師定期對花木進行護理，由總務處安排人員定期標語、橫幅等設施進行維護、更換。6.建設節水型學校，安裝開水機改善學生的飲水條件。

（二）校園內動態文化建設。

1.辦好經典詩文誦讀活動。

2.改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

3.充分發揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加發現班級里的拾金不昧事跡、助人為樂事跡、使育人環境更上檔次。

4.建立家校互動平臺、通過召開全校學生家長會來了解家長對學校工作的意見和建議。

5.加大圖書室設施的開放力度，為學生的學習活動提供條件。6.認真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設，培養學生、教師的文化建設意識，讓學校的人文環境變得更好。

7.積極開展家、校、社會三結合教育，定期召開家長學校活動并成立家長委員會，齊抓共管形成教育合力。

8.周邊環境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛生死角。9.抓好校園文化的落實工作，開展促進各學科薄弱環節的教學工

作教師經驗分享活動、舉辦學生以“我的夢”為主題的普通話演講比賽，積極參加縣上組織的以“我的成長與祖國同行”的作文比賽。

10.文化氛圍。主要有：班級文化布置評比；大課間活動評比、11.抓好教風建設。學校為教師搭建平臺，創設教育環境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成良好的教風，推動教學管理教學質量的和諧發展，穩步攀升。

上 陰 洼 小 學

2018年2月28日

第四篇：校園文化建設計劃

沙灣四中教務處2008----2009學年

校園文化建設工作計劃

依據沙灣縣第四中學校園文化建設實施方案的指導思想、基本原則及建設目標，根據學校工作中心，制定校園文化建設工作計劃。

一、加強教師隊伍建設

1、繼續加強師德建設，進一步加強德育為首，育人為本，和諧發展的教育理念。學校將組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育教學相關法律法規和教育局下發的“1122”工程的有關制度文件。教師要以法治教，嚴禁體罰和變相體罰學生；不準私帶有償家教；嚴禁教師私下給學生推薦訂購教輔資料；按時上下班。教師要加強理論學習，提高師德水平，以德治教。

2、進一步提高教師的專業水平，使之在理念和方法上實現新的突破；進一步優化教師的專業結構，提升教師專業素質，發展團隊協作精神；充分發揮學習的前瞻作用，全面提高執行水平。

3、鼓勵教師在職高學歷進修，全體教師要積極參加各類培訓和學歷提高。

4、發揮骨干的作用，采用結對子，傳、幫、帶形式培訓教師。仍然在教師中開展高職與低職結對子，骨干與非骨干結對子，民漢結對子，一幫一，一對紅的活動，民漢教師結對子，不僅要重視教學方法的交流，更要重視民語言教師漢語水平的提高，結對子活動要做到三定，即定幫輔人員、定幫輔的主要形式、定幫輔的策重方面，活動要有記錄，有簡要的計劃、總結。結對子活動要明確任務，責任到人，限期提高幫輔對象的水平，幫輔對象的教學水平、教學效果提高情況要與本人、幫輔人、所在教研組及組長學期和年終考核掛鉤。

5、開展培優輔差工作，各教研組都要確定2名（小組1名）年輕教師做為骨干培養對象進行重點培養，各組都要對教學成績偏低的教師開展幫輔工作，重點幫輔對象每組至少1名。對重點培養對象和幫輔對象不僅要選定水平高的教師進行跟蹤幫助，還要給他們安排自學任務，如聽課、看光盤等，要求他們每人聽課不少于30節，看光盤不少于8張，上匯報課不少于4節，要使他們在最短的時間內改變教學現狀，提高教學水平。重點幫輔對象力爭改變教學現狀，骨干培養期不得超過一年。

6、開展骨干教師（含高職教師）教學經驗專題講座活動。

7、堅持在教師中開展課改教育理念以及課標的學習活動，繼續開展匯報課，優質課評選以及互相聽課活動，通過這些活動達到增強交流，互相學習共同提高的目的。每位教師要在業務檔案中把個人提升計劃單列出來，并體現以下三點：自我學習的實踐反思，同伴交流和專業引領，計劃要具體、有針對性和可操作性。教研組長及備課組長要定期檢查教師的個人提升計劃落實情況和聽課情況。

8、充分利用校園網多媒體，有效地發揮多媒體在教學中的作用。不斷提高教師使用多媒體的水平，強化信息技術的應用意識、管理技能和課件制作水平。

9、在40歲以下的教師中繼續開展“三字一畫”基本功交作業活動（包括民語言教師寫漢字）。要求教齡在五年以上的教師粉筆字、鋼筆字要達標。

10、不斷加強自身業務學習，提升自身業務工作能力，各教研組都要配備一些教學教研方面的文字和光盤資料，供教師借閱，學校的教研活動室向老師開放。教學要充分利用校園網查閱資料，獲取信息，不斷學習提高。每位教師本人要定出學習和提升的計劃，計劃要有針對性，要具體可行。教研組要因人而異，結合本組情況，分層提出要求，努力構建學習型教研組，學習型科室，學習型學校，使工作學習化，學習生活化，要寫業務學習筆記，教研組長、備課組長每學期對業務學習筆記至少檢查兩次，給出批語、等級并做好檢查記錄。開展讀書交流會比賽。

11、廣泛地開展校際間的交流學習活動。要多采用走出去和請進來的辦法向縣內外辦法經驗豐富，辦學效益好的學校學習。校際間交流活動的目的要明確，要有活動主題，探討的問題要有深度，要真正能解決教育教學中的一些重點、難點問題。各教研組每學期至少要組織三次務實高效地教學聯誼活動（方式可采用校際會課，集體備課，專題講座等）。開展好我校與烏蘭烏蘇鎮中心校和東灣鎮中心校的城鄉“手拉手”結對子活動。

二、加強常規教學管理，落實教學常規，進一步打造優良校風、教風和學風。

1、認真落實學校《教師職業道德要求》、等規章制度，嚴格以《教師職業道德規范》和學校規章制度要求每位老師，加強對老師的引導和教育，增強老師們的敬業精神和責任感，牢固樹立服務意識，使全體教師統一思想、統一要求、統一規范、統一行動。

2、加強常規教學管理，向管理要質量。

①認真落實課堂教學要求，進一步規范教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，敢于管理；積極指導學生的學習方法，調動學生的學習積極性，建立良好的、融洽的師生關系，用愛心、責任心和良好的教學藝術在學生中間形成自己的感召力；培養學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習和探究學習的方法，用新的教學理念和方法駕馭課堂，努力提高教育教學質量。

②認真解讀教材，提高備課質量，增強備課的實用性。備課要突出教法學法和課后反思，要堅持單元備課和超周備課，要提高復習課和試卷講評課的備課質量，加大對復習課和試卷講課的研究。杜絕只有講什么，沒有怎樣講，怎樣學和必要的反思的備課，教案的書寫要規范。課后反思必須一課一反思，寫在自己的教案本上，并且每人每周選一篇最好的寫在反思集上，由備課組長保管、檢查，相互傳閱，相互學習。在民語言教師中，提倡漢語備課，其中，雙語教學的教師，必須用漢語書寫教案。

③縮短課堂教學教師講課時間，上好每一節課。上課要很好地體現教師的主導作用和學生的主體地位，教師要把學生引入五彩繽紛的知識王國，而不是把知識送給學生，要重視過程教學，要重視知識的發生過程以及解決問題的方法產生過程的展示，要重視學生非智力因素的調動，要重視學生探索精神和創新精神的培養，克服保姆式的教學，克服滿堂灌的現象，堅決執行教師在課內講課的時間累積不超過20分鐘的規定，這條仍做為今后評選優質課的必備條件，克服滿堂灌和拖堂現象仍是改進課堂教學的一個重點。各組要對參加此項改革的教師建檔、上報教務處，并進行跟蹤聽課。要提高復習課和試卷講評課的質量，這兩種課做仍為課堂教學研究的重點。

④注重作業內容和批閱形式的實效性和科學性。作業的布置與批改將沙灣縣教育局下發《關于進一步做好中小學生作業布置與批改的通知》的文件執行。這也是教育局開展改革的重點之一。

⑤做好培優輔差工作。我們的原則是讓每個學生每一門課的學習水平都要達到《課標》要求，讓學有余力學有興趣的學生學習水平達到他能夠達到的水平。教師要因材施教，要進一步明確“只有不會教的教師，沒有教不會的學生”的科學性，要明確，95%的學生提供合適他們的幫助，保證充足的學習時間，他們都能學會所學的內容，要樹立正確的教育觀、學生觀，要講究教學方法，提倡分層教學。對于培優方面，班主任及各任課教師要相互配合，相互協作，使各班尖子生每一科都尖，各科目全尖，總成績真尖。初三注重理想信念教育，初二進一步加強青春期心理教育，初一繼續加強養成教育。特別是初

三、高三年級，各科教師要通力協作、互相配合，把保尖促尖抓實抓穩，做到各科目真尖，爭取2009年中、高考再上新臺階。

⑥教師做到上課不遲到、不提前下課、不拖堂，不得任意調課，杜絕無故缺課現象，有事認真履行請假手續，通過教務處調整課程，保證良好的教學秩序。

⑦建立健全督查機制，為落實教學常規保駕護航。為了確保教學常規有效落實，我們要繼續發揮教務處、教研組、備課組、學生會四級對教學工作的督查作用，各級的工作任務和職責是：教務處總領全校的教學工作，直接對全校的教學工作進行督查，對教師的備課批閱作業等情況的普查和抽查每學期不少于三次。另外，督查教研組長的工作（含批閱教案），教研組長督查所屬備課組長的工作（含批閱教案），備課組長督查本組教師的工作（含批閱教案），實行逐級抽查工作和匯報工作制度，每學期抽查次數分別不少于2次，備課組長每周批閱一次教師的教案，對教師的其他教學工作情況要隨時了解，做到心中有數，備課組長每半個月向教研組長匯報一次工作，教研組長每個月向教務處匯報一次工作，一級督查一級，一級向一級負責。各級檢查工作要有記錄有評價，其結果納入教師及有關人員業務檔案，做為學期終量化考核的依據。端正考風考紀，重視考試的作用，達到考試的目的，認真組織好學生平時測驗、期末考試以及各級各類考試。

3、加強學風的指導與培養，促進學生良好學習習慣的養成。明做到大膽管理嚴格要求。以愛心教育和有效地教學方法提高學生的學習興趣和積極性。

4、做優做強英語特色教學。我校英語特色教學已初見成效，將繼續實施“特色興校”戰略，英語教學方面，將進一步拓寬辦學思路盡量與高等院校及國內，區內外語特色學校的學習與交流；積極進行課堂教學改革；為優化師資隊伍，仍聘請外籍教師授課，創設外語學習氛圍，廣泛開展英語課外活動，提高學生交際能力和表達能力，并將外語特長擴展到全校每個學生。

三、加強校園文化建設，賦予校園文化更豐富的內涵。

1、組織豐富多彩的教育教學活動，形成學生積極學習，樂于學習的良好氛圍。根據學生學習的特點，為了發掘潛力，培養特長，發展個性。將建立了音樂、美術、體育及各學科的興趣活動小組和航模科技興趣小組。并且開展有關的競賽活動，舉辦籃球賽，學生硬軟筆書法賽，創新作文賽，交通漫畫展和科技漫畫展賽，英語手抄報比賽和科技知識手抄報展，史地、物理知識競賽，美術作品展，航模飛行觀摩等活動。特別是學校周六、周日安排體音美老師為住校生組織了美術班、舞蹈隊、樂器隊以及籃球、乒乓球等比賽活動，搞起了豐富多彩的文體活動，占領住校生周六、周日難挨的空余時間，既減少了安全隱患又使得住校生周六、周日生活地充實而有意義。

2、安排各類講座，公開課、觀摩課、研討課，大張旗鼓的宣傳，營造活躍的教學教研氛圍。

3、要求教師積極樹立教師形象，樹立正確的審美觀，推廣普通話，使用規范漢字，以文明儒雅的語言、健康向上的舉止、嚴謹誠信的行為、雷厲風行的作風、莊重大方的儀表影響學生、教育學生，把幼師的學生塑造成有學識、懂禮貌、有涵養、有朝氣的陽光學生，讓他們盡早樹立“學高為師，身正為范”的意識，爭當優秀的、受社會歡迎的教師。

4、積極開展讀書活動。通過讀好書，談體會，辦辦讀書會等形式，對學生進行社會主義的傳統教育、愛國教育、人文教育，樹立正確的人生觀、價值觀。

5、充分發揮教研室的職能作用，大踏步推進教研工作，教研室重點做好以下工作：（1）以課堂為主陣地，以聽課、評課為主要形式開展教研工作。聽研課的重點：一是教務處將組織聽課小組進行達標課活動，即從開學第二周開始，達標課聽課小組對各科教師的課進行聽研、打分，并納入量化考核，達標課實行最低水平線，即教師上達標課不計節數，只看質量，課的水平達到良以上（含良）為止；二是民語言教師的課，三是可塑性強和教學經驗欠豐富教師的課。（2）繼續開展集體備課活動。各教研組長安沙灣縣教育局下發《沙灣縣集體備課制度》認真完成好集體備課任務。

（4）倡導營造和諧的教學氛圍。所謂和諧的教學氛圍是指，學生之間建立和諧的學習氛圍，即學生之間在學習上要互相關心，互相幫助，共同進步；師生之間建立和諧的教學氛圍，即教師要全心全意地投入到教學工作中，努力創造良好的教學業績，教師要以教育方針，教育規律和學生身心發展規律等為教學行為的指南和依據，落實教書育人，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”，學生要尊師愛學；教師之間要建立和諧的教學工作氛圍，即教師之間在教學工作上要互相關心，互相幫助，互相支持，要用最短的時間，最高的效率和最好的效果完成自己的教學任務，不過度地占有學生的時間，不過度地消耗學生的精力，讓學生有時間，有精力去學習其它科目，要有共同進步，共同提高的意識，要有全局性和整體性的思想。用和諧的教學氛圍營造良性的教學秩序。學校要挖掘，培養，樹立一批相對來說，教學方法好，教學時間用的少，而教學效果好的教學能手，為確定校際名優教師做準備，以此來促進骨干教師隊伍的壯大，促進骨干教師梯隊的形成。

6、增強環保意識，提高環保教育質量。環保教育是學校教育教學工作的重要組成部分，對此，各機構及廣大的師生要有明確的認識，要有足夠的重視，要求環保教育的內容要寫進各種相關的計劃、總結中，寫進教案中，要滲透到課堂上，環保知識的學習效果同其他方面的知識同樣要進行檢測，物理、化學、生物、地理四科學生的科技活動小組的活動中要有環保內容，生化組建立生物知識方面的環保科技活動小組，小組要結合教材，結合本縣實際有效地開展活動。生化組牽頭在教師中開展環保知識培訓，每學期培訓不少于2次，培訓要做到四定，即定輔導教師、定培訓內容、定培訓時間、定培訓地點、培訓要進行效果檢測。

7、進一步創建綠色學校，把綠色學校建設貫穿于各科教學之中，要求各科教師，將綠色學校的創建工作融于課堂教學工作之中，并要保證教學質量。

8、開展好公民道德建設月，安全教育，反邪教教育，預防艾滋病等系列教育活動。各科教師盡可能把相關內容不失時機地滲透貫穿于各科教學之中，使學生在思想意識深處埋下種子。

沙灣縣第四中學教務處

2009年3月

四、工作措施

1、為了鼓勵教師參加高一級學歷進修，把高一級學歷做為評定升職稱人員的一個打分點。

2、骨干教師每三年到地區或自治區參加一次培訓或教研活動，時間不超過一周，期間按出差對待。

3、在優秀和升職人員的評定中，在同等條件下優先骨干教師。

4、對出現劣質教案或低水平課堂的教師及所在教研組（含備課組）組長年終均不得評優，所在組不得評先進。

5、上學期期末考試成績偏低，而本學期期末考試成績明顯提高的，在年級學科成績排位中每提高一個名次給該教師的幫輔人和所在組組長（含備課組長）學期末考核中各獎勵5分。

第五篇：校園文化建設計劃

校園文化建設計劃

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。為進一步推進素質教育的實施，拓展學校的內涵建設，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定我校校園文化建設計劃如下：

一、指導思想

堅持以人為本的教育理念，以“讓每一個孩子都得到發展”為辦學宗旨，突出“文明美德 潤澤心靈”的辦學理念，積極推行素質教育，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、建設目標

以“文明美德 潤澤心靈”為努力方向，做好規劃，組織實施，打好基礎。通過加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展各種創建活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

三、校園文化建設的內容與實施計劃

（一）環境文化建設

校園建設：

1、校訓、校風、教風、學風上墻。

2、增設校園內相關地點（如花壇、綠化帶、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。

3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛關于美德的名言故事，以此規范師生的行為。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。

教室、辦公室建設：

1、教室

（1）教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。

（2）教室前方貼國旗、班訓，黑板左側是“三表”；教室后墻的黑板每月更新兩次。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。

2、教師辦公室：

相關辦公室制度、《中小學教師職業道德規范》上墻。

（二）精神文化建設

1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的德育的教育。

2、規范“兩操一課”。課間操入場退場要有秩序，做操規范；眼保健操鈴響時，老師要放下書本，督促學生認真做。

3、開展學生美德教育。

（1）加強學生行為規范教育。學校組織開展各種競賽。如：文明班級評比、美德誦讀比賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用

一些能規范學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。

4、開展各種有益的健康的活動。

（三）制度文化建設

學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。根據各級教育部門的規定和要求完善學校一系列章程、管理制度。實行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

1、建立健全各種規章制度。

2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。

4、建立學校公共衛生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。

（四）課程文化建設

采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

四、保障措施

1、成立校園文化建設工作領導小組，具體負責全校校園文化建

設任務，確保各項工作落到實處。

2、充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

3、加大校園文化建設工作的投入，將校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。