第一篇：走近父母 學會感恩

作者：周如舉

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周如舉

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主題班會教案：走近父母 學會感恩

一、活動主題

當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走進父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

二、活動準備

（1）制定活動計劃；（2）指定并培訓主持人兩人；（3）準備裝有7-8斤書的兩個書包和兩條皮帶；（4）準備《感恩的心》、《媽媽的吻》兩首歌；（5）準備小品；（6）讓全班同學寫兩篇作文；①父母令你最感動的事；②你令父母最痛心的事；（7）攝部分家長勞動和工作的場景圖片；（8）邀請家長出席班會。（主持人：令** 冷**；地點：多媒體教室）

三、活動過程

在背景音樂中主持人上場

令：慈母手中線，游子身上衣。冷：臨行密密縫，意恐遲遲歸。合：誰言寸草心，報報得三春暉 令：敬愛的老師，各位家長 冷：親愛的同學們

合：大家下午好！初二二班《走近父母——學會感恩》主題班會現在開始！第一篇：走進親情，感受父母、母愛的偉大。

令：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。

冷：同學們，你們說說這個人會是誰？

同學們：母親。（大家齊聲回答）

令：對，這就是我們的母親。

冷：下面，我們來做個游戲，這個游戲需要一男一女兩位同學，誰來參加？（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩個7-8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）現在，你們兩位從我們四樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看你們誰先回來？

令：我數一、二、三開始以后你們再跑。一、二、三，開始。現在，我們趁他們跑的時候采訪一下我們現場的兩位同學，你認為他們跑得輕松嗎？**同學，你來說，??**同學，你認為呢？（2分鐘后，學生氣喘吁吁地回來了）

冷：他們已經回來了，那么到底輕不輕松，我們來問問他們。請問你們跑起來什么輕松嗎？

同學甲：?? 同學乙：??

非常感謝兩位同學的參與！（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回坐位坐下）

令：剛才的這個游戲，使我聯想到母親十月懷胎的情景。剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時卻氣喘吁吁，而我們的母親孕育我們卻需要10個月，10個月又是多少個兩分鐘呢？

冷：如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那么父愛就是山，博大而深沉；如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來溫暖，那父愛就是參天大樹，為兒女撐起一片晴空。下面請欣賞配樂散文，由李**來一個有關父親的故事《創造奇跡的父親》（小提琴協奏曲）

令：也許有人會說，我的母親很平凡；也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛卻是一樣的。那就是，為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，作者：周如舉

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只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。下面同學們看著前面的屏幕，看看我們的父母是怎樣為我們付出的。

展示錄象??

第二篇：反思自我，折射父愛、母愛的無私。

冷：這些畫面是上個星期焦老師和劉老師拍攝的，當天天氣很冷，可我們的采訪到的所有家長都在田間地頭忙活，他們是為什么呢？難道他們不想清閑？（這幾位同學面對此情景談自己的感想??）

父愛母愛無邊，可我們中有的同學卻背著父母做一些令人痛心的事。

下面請看《如此乖乖娃》（小品）

令：其實何止小品中的這位同學對不起含辛茹苦養我們的父母，在我們當中，有很多同學都忽略了父母對我們的愛，在學校讀書不認真，養了很多惡習，例如打牌、抽煙、打老虎機，進網吧等等。不知從什么時候起，我們開始學會和父母理論了，開始從父母的行為中去挑刺了，父母親那高大、偉岸的形象在我們的心中逐漸褪去。我想父母還是原來的父母，沒變的，變的是我們自己，下面就由部分同學跟自己的父母親談幾句心理話。

王**、陳**、鄭**、廣**等等同學與父母互動

第三篇：歌頌父母、學會感恩

令：如果說父母的愛是藍天，那么我就是一朵白云，永遠對藍天有著無盡的依戀。

冷：如果說父母的愛是大海，那么我就是一葉小舟，離開大海我永遠只能擱置在沙灘。

令：父母的愛多么博大，父母的愛是多么的情深。

冷：縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的情。

下面請欣賞表演唱：《媽媽的吻》

令：是啊，無論海角天涯，我們都不會忘記生我養我的家；無論官有多大，無論青絲白發，父母永遠都是我們的牽掛。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》冷**同學朗誦

《感恩父母的愛》

是您 將我帶到人間

教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏 你就是拉動風箏的線

如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

這就是父母的愛 這就是父母的情

她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山

鮮花可以枯萎 滄海可變桑田

但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

令：感謝父母生育了我們，感謝父母養育了我們，是你們教會我們怎樣做人，是你們讓我們懂得了人間真情，現在（全體起立）讓我們齊唱《感恩的心》。

冷：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，令：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

冷：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

作者：周如舉

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（同學們談談自己的父母對自己的養育的點滴事例??）

令：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座挖掘不盡的寶藏！

（合）：“讓我們的心永遠和父母的心愉快地跳動吧！”（歌曲《感恩的心》伴奏，父母與子女相擁抱。）初二、二班“走進父母，學會感恩”主題班會到此結束。再次感謝養育我們的父母！（集體向父母鞠躬）

作者：周如舉

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第二篇：走近父母 學會感恩

走近父母 學會感恩

一、活動主題

當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走進父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

二、活動準備

（1）制定活動計劃；（2）指定并培訓主持人兩人；（3）準備裝有7-8斤書的兩個書包和兩條皮帶；（4）準備《感恩的心》、《媽媽的吻》兩首歌；（5）準備小品；（6）讓全班同學寫兩篇作文；①父母令你最感動的事；②你令父母最痛心的事；（7）攝部分家長勞動和工作的場景圖片；（8）邀請家長出席班會。（主持人：令** 冷**；地點：多媒體教室）

三、活動過程

在背景音樂中主持人上場

令：慈母手中線，游子身上衣。

冷：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報報得三春暉

令：敬愛的老師，各位家長

冷：親愛的同學們

合：大家下午好！初二二班《走近父母——學會感恩》主題班會現在開始！

第一篇：走進親情，感受父母、母愛的偉大。

令：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。

冷：同學們，你們說說這個人會是誰？

同學們：母親。（大家齊聲回答）令：對，這就是我們的母親。

冷：下面，我們來做個游戲，這個游戲需要一男一女兩位同學，誰來參加？（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩個7-8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）現在，你們兩位從我們四樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看你們誰先回來？ 令：我數一、二、三開始以后你們再跑。一、二、三，開始。現在，我們趁他們跑的時候采訪一下我們現場的兩位同學，你認為他們跑得輕松嗎？**同學，你來說，??**同學，你認為呢？（2分鐘后，學生氣喘吁吁地回來了）

冷：他們已經回來了，那么到底輕不輕松，我們來問問他們。請問你們跑起來什么輕松嗎？ 同學甲：?? 同學乙：??

非常感謝兩位同學的參與！（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回坐位坐下）

令：剛才的這個游戲，使我聯想到母親十月懷胎的情景。剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時卻氣喘吁吁，而我們的母親孕育我們卻需要10個月，10個月又是多少個兩分鐘呢？

冷：如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那么父愛就是山，博大而深沉；如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來溫暖，那父愛就是參天大樹，為兒女撐起一片晴空。下面請欣賞配樂散文，由李**來一個有關父親的故事《創造奇跡的父親》（小提琴協奏曲）

令：也許有人會說，我的母親很平凡；也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛卻是一樣的。那就是，為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。下面同學們看著前面的屏幕，看看我們的父母是怎樣為我們付出的。展示錄象?..第二篇：反思自我，折射父愛、母愛的無私。

冷：這些畫面是上個星期焦老師和劉老師拍攝的，當天天氣很冷，可我們的采訪到的所有家長都在田間地頭忙活，他們是為什么呢？難道他們不想清閑？（這幾位同學面對此情景談自己的感想?..）

父愛母愛無邊，可我們中有的同學卻背著父母做一些令人痛心的事。

下面請看《如此乖乖娃》（小品）

令：其實何止小品中的這位同學對不起含辛茹苦養我們的父母，在我們當中，有很多同學都忽略了父母對我們的愛，在學校讀書不認真，養了很多惡習，例如打牌、抽煙、打老虎機，進網吧等等。不知從什么時候起，我們開始學會和父母理論了，開始從父母的行為中去挑刺了，父母親那高大、偉岸的形象在我們的心中逐漸褪去。我想父母還是原來的父母，沒變的，變的是我們自己，下面就由部分同學跟自己的父母親談幾句心理話。

王**、陳**、鄭**、廣**等等同學與父母互動 第三篇：歌頌父母、學會感恩

令：如果說父母的愛是藍天，那么我就是一朵白云，永遠對藍天有著無盡的依戀。

冷：如果說父母的愛是大海，那么我就是一葉小舟，離開大海我永遠只能擱置在沙灘。

令：父母的愛多么博大，父母的愛是多么的情深。

冷：縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的情。

下面請欣賞表演唱：《媽媽的吻》

令：是啊，無論海角天涯，我們都不會忘記生我養我的家；無論官有多大，無論青絲白發，父母永遠都是我們的牽掛。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》冷**同學朗誦

《感恩父母的愛》

是您 將我帶到人間

教會我在成長中

是您領我認識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏 你就是拉動風箏的線

如果我是一條船

這就是父母的愛

您就是燈塔是港灣 這就是父母的情 如何走過溝溝坎坎

她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山

鮮花可以枯萎 滄海可變桑田

但父母的愛 卻永遠留在我們的心間 令：感謝父母生育了我們，感謝父母養育了我們，是你們教會我們怎樣做人，是你們讓我們懂得了人間真情，現在（全體起立）讓我們齊唱《感恩的心》。

冷：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，令：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

冷：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。

（同學們談談自己的父母對自己的養育的點滴事例......）

令：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座挖掘不盡的寶藏！

（合）：“讓我們的心永遠和父母的心愉快地跳動吧！”（歌曲《感恩的心》伴奏，父母與子女相擁抱。）初二、二班“走進父母，學會感恩”主題班會到此結束。再次感謝養育我們的父母！（集體向父母鞠躬）

心系父母

學會感恩》主題班會詳案

———— 八五七子弟校初中部

張麗杰

一、主持人出場宣布班會開始 ：

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

像高山似大海，他包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們，合：大家下午好！初二（1）班《心系父母 學會感恩》主題班會現在開始！

二、走進親情-------回憶深情一刻

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節中。

乙：可是對于我們每個人來說，父母對我們的愛又是特別的，因為每一個父母都在用各自不同的方式愛著我們。

甲：我們的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我們的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

（學生交流自己名字中蘊涵的意義（自由發言））

乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

甲：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。

乙：今年的5月12日在我國四川汶川發生了8.0級大地震，在生死攸關的時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個震天動地的母愛故事。（播放課件配樂講述《地震中的撐起》，營造母愛震天動地的感人氣氛）

甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。

三、體驗親情------頌親情：

乙：聆聽著每一個愛的細節，都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。

甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。請欣賞由于曉涵、鐘貝貝等同學表演的短劇《母親的純凈水》。

甲：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。

乙：每次被您牽著手時，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光。

甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。

乙：您留在我手掌的余溫，和著（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）我的血液在身體里奔流?? 請聽唐赫男同學帶來的配樂詩朗頌《感恩父母的愛》

是您

將我帶到人間

教會我在成長中

如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時

將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線

都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏

您就是拉動風箏的線

如果我是一條船

您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛

這就是父親的情

她柔柔如水

輕輕如煙

深沉如海

恩重如山

鮮花可以枯萎

滄海可變桑田

但父母的愛

卻永遠留在我們的心間

甲：是爸爸媽媽含辛茹苦把我們撫養長大，使我們長成健壯的少年。接下來請欣賞同學們為父母們跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：張慧、黃婷婷等。

甲：現在，我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景。小品《錢是媽》，表演者：鄭金英、劉含娜、段純亮、霍義文、單雪薇。

乙：看完了小品，同學們有什么感想呢？（鄭曉雅等同學發表自己的見解）

甲：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒有騰出一個空間給我們的父母？你對父母又了解多少呢？（王爽等同學發言。）

甲：從剛才同學的發言和課前問卷調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長為我們的付出比較起來是多么微不足道啊！就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！

四、回報親情---------感恩父母方案大搜尋

乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？ 同學們，你們來說一說好嗎！（討論：我們應該為父母做什么？）

學生發言總結歸納如下：

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，用優異的成績向家長匯報。回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖??

甲：另外該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

五、班主任老師總結發言

師：“誰言寸草心，報得三春暉”，今天，老師看到你們的精彩表演和感人肺腑的發言老師很感動，學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”！

六、宣布活動結束

甲：非常感謝老師的講話，相信在座的各位同學在參加了這次活動以后，心里一定也不平靜。

乙：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。

甲：父親是山，讓我學會了堅強；

乙：母親是海，教我懂得了感恩生命。

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

甲：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。

合：讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長，讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們真心的祝福，獻上我們一顆感恩的心，請大家一同伴隨音樂演唱手語歌《感恩的心》。合：初二一班《心系父母，學會感恩》主題班會到此結束，再見！

《心系父母 學會感恩》主題班會評課材料

———— 八五七子弟校初中部 張麗杰 自評：

這節課在參考了前輩們一些成功的做法后，結合班級實際，我想在內容形式上要巧妙結合，有機創新。整堂班會課我設計了五個篇章。第一篇章：走進親情，說說自己名字蘊含的深刻的意義，通過自己名字的含義讓學生知道并了解父母對自己的一片苦心，并在此基礎上結合今年我國四川5.12大地震，全班同學傾聽兩位同學配樂講述的《地震中的撐起》感人至深的故事，讓學生的感情得到一次升華，讓學生能夠深刻的感受到偉大的父母愛，做到了講文品情、辯析明理；第二篇章：體驗親情，欣賞短劇《母親的純凈水》，這個小短劇為學生悟明情理指導行動指明了方向、傾聽配樂詩朗頌《感恩父母的愛》，同學們在聽的過程中讓感情得到再次的升華、觀看舞蹈《洗衣舞》，為父母多做些力所能及的事、欣賞感悟小品《錢是媽》，在欣賞完小品之后同學們又紛紛發表了自己的看法和見解，使本次班會達到了高潮，體驗親情這一環節做到了升華情感、形成內化。第三篇章：回報親情，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？ 我們又拿什么來報答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動大搜尋”活動，同學們各抒己見，暢所欲言，達到了此次班會活動的目的——感恩，并成為課后活動的延伸，這樣的設計也符合學生的年齡、心理特點，對學生行為的指導更有效。班會不拘于形式，讓學生從真正的參與過程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老師總結發言，在我的總結發言中又一次的對學生進行了教育，并且讓學生把感恩父母銘記于心。第五篇章：手語歌表演，我和學班同學共同表演手語歌《感恩的心》，讓學生在音樂中進一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學會感恩，產生踐行的愿望。

另外，主持人的臺詞，追求富有故事性，詩情畫意和號召感染力，銜接過渡力求自然順暢，兩個女主持人的音色搭配、風格互補都相當和諧。在安排程序上，讓文學和音樂手段穿插進行，電腦操作員我與主持人的配合也很默契。在人員的參與面上，也是相當廣，并且發揮了每個人的特長，使每位學生都能得到不同程度的提高很鍛煉，每一位同學都抒發了自己的看法和見解，你說、我說、一人一句、大家齊說精彩紛呈。本次班會課激動人心，氣氛空前！

遺憾的是時間緊了些，讓學生發表意見的時間還不夠充分，場上場下的互動少了些，缺乏經驗的主持人的現場調控能力也不夠，這些都是今后我應該注意的地方。

其他教師點評：

張老師組織開展了《心系父母 學會感恩》主題班會，在此次班會活動中，張老師班級的班會內容設計既從知識層面上滿足了學生的需求，同時又使學生們通過這次班會認識到在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報，要學會感恩父母的愛。張老師指導的這次班會從環節和內容上，充分結合學生的實際生活，對學生進行了教育。這個選題十分恰當，也容易把握。的確，感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育。雖然我們大人都明白這一點，可我們的學生未必都明白，他們往往以為父母愛他們是理所當然的，父母就是應該把好吃的留給他們，父母就是應該以他們為中心，而他們自己，只要讀好書就行了。針對這種現象，針對中學生的這種心理，那個小品《母親的純凈水》，給予了很好詮釋，而那個女孩子，演得特別投入、到位，一下子揪住了在場同學的心，學生的心靈受到了觸動，情感引起了共鳴，一部分同學自然而然就悄然落淚了。接著，張老師又抓住動情點，適時地與學生進行了一個感悟式的互動交流，讓學生產生了一種真切的體會，真的是情理共生又意猶未盡。然后，張老師由表及里，自然而然地把學生拉出故事，拉回身邊。讓學生以一顆善感的心，在點滴中去體諒父母的良苦用心，去感激父母的養育之恩。這應該說是本堂課最大的亮點。亮就亮在，我們的孩子已慢慢讀懂了父母為他們付出的點點滴滴。此時此刻，感動，已如此真實地圍繞在我們每一個人的心間。其實，我們的孩子不是不知道父母對他們的好，不是不懂得父母對他們的愛，只是他們常常在父母的嘮叨中遺忘了親情這個心底最柔軟的角落，只是常常羞于表達抑或忘了表達。可喜的是，今天，我們的孩子大膽地說了，說出了心中的感動，讓我們每一個人都記往了這珍貴的美好時刻。既然我們已經讀懂了父母的愛，就要以實際行動回報他們，時刻以一顆感恩的心，在今后的生活中對父母多一份理解，多一份著想，多一份關愛。這一點，張老師也處理得水到渠成，意在告訴我們的孩子感動不是在嘴上，而是在心中，而是要化為實際行動。

張老師精心指導這節班會課，通過講故事、舞蹈、朗誦、、小品、合唱等，目的就是讓學生能夠切身體會到父母的愛、父母的心，能夠珍惜父母的愛，學會感恩，產生踐行的愿望。

這節班會達到了預期的目的，老師們都認為是一節成功的主題班會課。

第三篇：主題班會教案：走近父母學會感恩

走近父母學會感恩

一、活動主題

當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走進父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

二、活動準備

（1）制定活動計劃；（2）指定并培訓主持人兩人；（3）準備裝有7-8斤書的兩個書包和兩條皮帶；（4）準備《感恩的心》、《媽媽的吻》兩首歌；（5）準備小品；（6）讓全班同學寫兩篇作文；①父母令你最感動的事；②你令父母最痛心的事；（7）攝部分家長勞動和工作的場景圖片；（8）邀請家長出席班會。（主持人：令**冷**；地點：多媒體教室）

三、活動過程

在背景音樂中主持人上場

令：慈母手中線，游子身上衣。

冷：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報報得三春暉

令：敬愛的老師，各位家長

冷：親愛的同學們

合：大家下午好！初二二班《走近父母——學會感恩》主題班會現在開始！第一篇：走進親情，感受父母、母愛的偉大。

令：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。

冷：同學們，你們說說這個人會是誰？

同學們：母親。（大家齊聲回答）

令：對，這就是我們的母親。

冷：下面，我們來做個游戲，這個游戲需要一男一女兩位同學，誰來參加？（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩個7-8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）現在，你們兩位從我們四樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看你們誰先回來？

令：我數一、二、三開始以后你們再跑。一、二、三，開始。現在，我們趁他們跑的時候采訪一下我們現場的兩位同學，你認為他們跑得輕松嗎？**同學，你來說，……**同學，你認為呢？

（2分鐘后，學生氣喘吁吁地回來了）

冷：他們已經回來了，那么到底輕不輕松，我們來問問他們。請問你們跑起來什么輕松嗎？

同學甲：……

同學乙：……

非常感謝兩位同學的參與！（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回坐位坐下）令：剛才的這個游戲，使我聯想到母親十月懷胎的情景。剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時卻氣喘吁吁，而我們的母親孕育我們卻需要10個月，10個月又是多少個兩分鐘呢？

冷：如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那么父愛就是山，博大而深沉；如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來溫暖，那父愛就是參天大樹，為兒女撐起一片晴空。下面請欣賞配樂散文，由李**來一個有關父親的故事《創造奇跡的父親》

（小提琴協奏曲）

令：也許有人會說，我的母親很平凡；也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛卻是一樣的。那就是，為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。下面同學們看著前面的屏幕，看看我們的父母是怎樣為我們付出的。

展示錄象……

第二篇：反思自我，折射父愛、母愛的無私。

冷：這些畫面是上個星期焦老師和劉老師拍攝的，當天天氣很冷，可我們的采訪到的所有家長都在田間地頭忙活，他們是為什么呢？難道他們不想清閑？（這幾位同學面對此情景談自己的感想……）

父愛母愛無邊，可我們中有的同學卻背著父母做一些令人痛心的事。

下面請看《如此乖乖娃》（小品）

令：其實何止小品中的這位同學對不起含辛茹苦養我們的父母，在我們當中，有很多同學都忽略了父母對我們的愛，在學校讀書不認真，養了很多惡習，例如打牌、抽煙、打老虎機，進網吧等等。不知從什么時候起，我們開始學會和父母理論了，開始從父母的行為中去挑刺了，父母親那高大、偉岸的形象在我們的心中逐漸褪去。我想父母還是原來的父母，沒變的，變的是我們自己，下面就由部分同學跟自己的父母親談幾句心理話。

王**、陳**、鄭**、廣**等等同學與父母互動

第三篇：歌頌父母、學會感恩

令：如果說父母的愛是藍天，那么我就是一朵白云，永遠對藍天有著無盡的依戀。冷：如果說父母的愛是大海，那么我就是一葉小舟，離開大海我永遠只能擱置在沙灘。令：父母的愛多么博大，父母的愛是多么的情深。

冷：縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的情。

下面請欣賞表演唱：《媽媽的吻》

令：是啊，無論海角天涯，我們都不會忘記生我養我的家；無論官有多大，無論青絲白發，父母永遠都是我們的牽掛。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》冷**同學朗誦《感恩父母的愛》

是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏你就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父母的愛這就是父母的情

她柔柔如水 輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

令：感謝父母生育了我們，感謝父母養育了我們，是你們教會我們怎樣做人，是你們讓我們懂得了人間真情，現在（全體起立）讓我們齊唱《感恩的心》。

冷：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，令：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

冷：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今 生，沒有來世。

（同學們談談自己的父母對自己的養育的點滴事例……）

令：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座挖掘不盡的寶藏！

（合）：“讓我們的心永遠和父母的心愉快地跳動吧！”（歌曲《感恩的心》伴奏，父母與子女相擁抱。）初二、二班“走進父母，學會感恩”主題班會到此結束。再次感謝養育我們的父母！（集體向父母鞠躬）

第四篇：走近父母、感恩父母實施方案

《走近父母、感恩父母》綜合實踐活動實施方案

章丘市文祖中學

七年級思品組

2012年3月

綜合實踐活動課程是《基礎課程改革綱要（施行）》規定的初中學生的一門必修課程。綜合實踐活動課程為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。綜合實踐活動課程既反應了世界課程改革的整體走勢，又體現了我國課程改革的現實需要。綜合實踐活動課程是新一輪課程改革中最引人關注的一門新型課程，也是課程改革中一道最亮麗的風景線。為了確保七年級思想品德備課組綜合實踐活動課程的順利實施，積極有效地推進素質教育，特制定如下實施計劃：

一、指導思想

貫徹落實《基礎教育課程改革實施綱要》的精神，以“實踐、創新、發展”為主線，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，把學生在校內的學習同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結合，著眼于學生的經驗和實踐，注意有利于學生今后可持續發展能力的培養，讓學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展。改變結論性學習為過程性學習，構建自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生主動地適應社會變化的素質，培養學生創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

二、目標任務

1、準確把握綜合實踐活動課程理念，關注學生學習方式的改變，關注學生現實和未來需要，關注學生對活動過程的體驗。

2、研究探討綜合實踐活動課程的規律，構建符合初中生思想品德發展規律的課型。

3、將綜合實踐活動和信息技術進行有機整合，積極探索如何通過活動提高學生信息素養，培養學生利用信息技術獲得知識的意識和能力，并重點研究和開發以學生為主體的教學課件，加強綜合實踐活動資源庫的建設。

三、活動目的“誰言寸草心，報得三春暉”。如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。為了積極實施“愛”的教育，為了把我們的學生培養成知恩、感恩、報恩的下一代，激發孩子愛的情感，讓學生真正了解愛的內涵，了解父母的辛苦，開展“走近父母、感恩父母”綜合實踐活動，以促使學生從小養成良好的心理素質和行為規范，在學生和父母之間架起一座“理解和愛”的橋。

四、活動過程

（一）感受關愛，學會感動：

1、“感恩調查問卷”，了解他們對父母的了解程度。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？

（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？

（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？

（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？

（7）你幾點起床？

（8）你回家后為你父母做過什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？

（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

你和父母之間的問題出在哪兒？請你仔細閱讀下面的題目，并在所選項目之前打“√”。

1、你每天與父母、家人交流的時間平均有多長？

（）基本不交流（）半小時左右

（）1小時左右（）2小時以上

2、你與父母交流的話題一般是（可多選）

（）自己的學習情況（）近期學校里發生的事情

（）自己的煩惱（）家庭生活上的事情

（）社會時事（）其他_______________

3、父母的哪些行為最易引起你的反感

（）因小事嘮叨個沒完（）經常拿你與別人比較

（）不尊重你的個人隱私（）督促你學習

（）事無巨細地幫你操辦（）其他_______________

4、你認為父母對你的愛體現在哪里？

（）學習上對你的關心、幫助（）生活上對你的照顧

（）遭受挫折時給予你的鼓勵（）無條件滿足你

（）感覺不到父母的愛（）其他______________

5、你愿意采取以下哪種方式增進與父母的感情

（）經常幫父母做家務（）主動跟他們說說心里話

（）以優異的成績報答他們（）父母生日送上祝福

（）順從父母的意愿（）其他_______________

我們的問題在于：_______________________________________

（二）感受親情，學會溝通：

我經常碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現在問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

1、每日一刻：規定學生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是當天學校中的趣聞趣事，也可以是學習中的煩惱或同學間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。

2、留下我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發生爭執或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

（三）升華親情，學會感恩：

1、感恩父母四個一：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。”下發告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續把“四個一”行動持之以恒地做好。

2、取得家長的支持：讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學生都能有感而發。然后開展“感恩

父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優秀文章（包括家長回信）進行展覽，并推薦發表。

3、“‘母愛無價’手抄報、黑板報展覽”，自由獲取資料，獨立安排版面，創造性的展示自己的審美情趣。

4、向全體同學發起倡議，班長公布班委會倡議書，同時真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。

附：

倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

班委會

五、評價方案

1、活動結束后，每個小組長匯總結果，收集各種資料。

2、根據每個小組材料齊備、書寫認真程度，活動參與程度予以評價:完全者A、缺一項者B、缺兩項者C、全缺者D3、根據每個小組成員材料上交情況、書寫認真程度，活動參與程度予以評價: 非常積極A、比較積極B、積極C、消極、懈怠D.七年級思品組

2012年3月

第五篇：學會感恩父母

那一次，我長大了

父母是將我們帶到這個世界來的人，我們應當感謝父母，哪怕只是幫助他們做一件小事，他們也會很高興。

我很清楚的記得，去年臨近期末的時候，作業寫到十一點多，當時我打算寫完作業就睡覺的。媽媽卻對我說：“洗洗腳再睡吧，用熱水泡泡腳，有助于睡眠。”

“不洗了，不洗了，我都要困死了，沒時間。” “要不這樣吧，媽媽給你洗，你可以看看課外書。”我一聽有課外書可以看，便答應了下來，媽媽打來了一盆水，暖暖的，熱氣緩緩的上升，我輕輕地把腳伸進去，：“媽媽有點兒燙。”“燙嗎？那我再去接點兒涼水。”

媽媽很仔細地幫我洗著，我放下課外書，低頭看向媽媽，突然發現媽媽的兩鬢之間有很多的銀絲，印象之中媽媽也有白發，但是似乎沒有這么多，突然有些心疼媽媽，自從期末以來，我的脾氣一直不好，老是沖她發火，她卻沒有怪我，“好了，洗完了，我出去了，你快睡吧。”

“媽媽，等等，這次也讓我幫你洗洗。”媽媽先是一愣，又輕輕的點了點頭，我接過媽媽手中的盆，像媽媽一樣打來了一盆熱水，蹲在媽媽的面前，仔細地洗了起來，我握著媽媽瘦瘦的腳，眼眶濕濕的，心里酸酸的。

“我知道媽媽為了照顧這個家，付出了很多汗水，很多時候都沒睡好覺，所以，這次也讓我為媽媽洗洗腳，讓媽媽睡個好覺。”“孩子長大真是突然之間的事，我都不知道該做些什么了。”“媽媽，就算我長大了，我也永遠是你的孩子。”我清楚地看到，媽媽的眼里有珍珠一樣的淚水滾落下來。

無論我們處在哪里，身在何地，家就在那里，是我們避風的港灣，替我們遮風擋雨，給我們溫暖的懷抱。