第一篇：中學(xué)生教育活動方案

中學(xué)“每月一事”活動方案

一、指導(dǎo)思想

開展“每月一事”主題教育，真正的目的是讓學(xué)生學(xué)到一生有用的東西，形成有益一生的素養(yǎng)，促進我校以“小事”來創(chuàng)造、豐富學(xué)校的文化。因此，我們必須全面加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從大處著眼，小處入手，讓學(xué)生在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知，具有良好的道德情操，過上一種幸福完整的教育生活，最終形成積極進取、奮發(fā)有為的人生觀。我們堅信播下一個動作，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個品格，一代學(xué)生的美德就能鑄就一個時代的文明。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長： 副組長： 辦公室主任：

組員：

七、八年級班主任

三、活動主題

9月份 閱讀——學(xué)會求知

10月份 家書——學(xué)會感恩 11月份 演講——增強自信 12月份 日記——學(xué)會反思 1月份 吃飯——學(xué)會節(jié)約

四、活動步驟

“ 每月一事”主題教育，分月分項實施，每項主題教育分三個階段進行。第一階段 宣傳發(fā)動

各班級可通過主題班會、班會、出板報等形式，積極引導(dǎo)、啟發(fā)所有學(xué)生全員參與。每月根據(jù)各年級各班學(xué)生的特點宣讀適合本年級本班學(xué)生的主題倡議書，讓“每月一事”真正深入每一位師生的心里。

第二階段 實踐活動

各班主任可以根據(jù)各自班級的實際情況，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的才藝，進行一系列的親身體驗活動。對于不能在實踐活動感受的，教師可以借助多媒體，對學(xué)生進行教育。潛移默化的對學(xué)生進行道德傳統(tǒng)教育、社會公德教育使每位學(xué)生在實踐的過程中受到啟迪。

第三階段 匯報總結(jié)

各班可以通過多種形式，如：板報、寫日記、演講等展示活動成果。在整個活動中，所有開展的每個環(huán)節(jié)都要有文字性的資料或活動教案，并能及時上傳至教育在線或教導(dǎo)處，通過系列活動的開展，真正讓每一位學(xué)生都能學(xué)到一生中有用的東西。

五、活動要求

1、各班班主任是“每月一事”主題教育的直接組織人。要自始至終抓好此項工作，將每月的主題教育落到實處，力爭做到“組織到位，決策到位，責(zé)任到位，工作到位”。

2、各班必須把工作的重點放在“實踐活動”上，開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生們的興趣，使“每月一事”主題教學(xué)活動從無序走到有序，從被動轉(zhuǎn)化為主動，取得良好的教學(xué)效果。

第二篇：中學(xué)生心理健康教育活動方案

中學(xué)生心理健康教育活動方案

活動主題：初中生如何面對心理壓力

活動目的：

1、讓學(xué)生知道每個人無論在學(xué)習(xí)和生活中都會面臨著各種心理壓力，壓力是無法避免的。

2、讓學(xué)生初步了解正確的面對心理壓力的發(fā)泄方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝壓力的能力。

3、每個學(xué)生都應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度去面對壓力，在壓力面前不退縮，不逃避，合理控 制住自己的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重難點：教會學(xué)生如何面對心理壓力。

教學(xué)過程

一、活動方案的原因 現(xiàn)在的家長大都有“望子成龍，望女成鳳”的思想，但是在 21 世紀(jì)人才濟濟，面對社會競 爭的壓力，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)和自我意識等方面遇到各種各樣的壓力，中學(xué)生 正處于青春期，是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果不能正確對待壓力，將會對學(xué)生們的以后造成 巨大的影響。因此探索學(xué)生們壓力的來源并研究應(yīng)該如何正確對待壓力，合理釋放情緒的方 法，關(guān)系到我們怎么培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，是很有意義的。中學(xué)生的壓力來源：

1、從學(xué)校方面來說，中學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，特別是在當(dāng)前的應(yīng)試教育向素質(zhì) 教育轉(zhuǎn)型時期，學(xué)校仍片面追求“重高”升學(xué)率，因而學(xué)校的一切教學(xué)工作就是圍繞著分?jǐn)?shù)，學(xué)生接受的訊息也是分?jǐn)?shù)重于一切。因而在學(xué)業(yè)上競爭更大，壓力更大。

2、從家庭方面來說，中國歷來有“望子成龍，望女成鳳”的說法，這極概適地說明了父 母的一種共同的心態(tài)。很多家長把自己對未來的希望完全寄托在子女身上，對子女的期望值 過高，學(xué)生越是理解家長的苦心，心理壓力就越大。

3、從學(xué)生自身方面來說，學(xué)習(xí)能力的高低決定著心理壓力的大小。

4、從同學(xué)之間來說，目前的中學(xué)生，在家過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，獨立性 很差，而且心理脆弱，在學(xué)校一旦受到同學(xué)的譏笑，便感到委屈和憤怒，還有很多同學(xué)不知 如何處理同學(xué)之間的矛盾、摩擦、或忌妒、歧視，或誤解、猜疑等，為此深感煩惱。有心理壓力很正常，如果壓力過大，學(xué)生會出現(xiàn)攻擊、自責(zé)、退讓或者放棄追求，甚至 通過輕生來逃避壓力，因此教會他們?nèi)绾蚊鎸毫Γ侠磲尫徘榫w有非常重要的意義。首先意識到壓力有兩面性。壓力是客觀存在的，社會充滿了競爭，學(xué)校也是一樣的人生 不可能是到處美好的，必須做好心理準(zhǔn)備。壓力一方面可能使人產(chǎn)生痛苦的情緒，行為失措； 另一方面又可給人以教益與磨練。中學(xué)生應(yīng)該看到他的兩重性，不應(yīng)只見其消極面壓力。其次培養(yǎng)積極、樂觀的人生觀。壓力可成為強者勇往直前的動力。要意識到堅強的性格 需要個人有意識的磨練，決不是一朝一夕就可以達到的。歌德曾說過： “若不是掉眼淚吃過 面包的人是不懂得人生之味的。”所以，要樹立堅定的目標(biāo)，培養(yǎng)樂觀精神，這樣一來就能 從逆境中奮起。最后合理的宣泄。人們在承受壓力時產(chǎn)生的緊張情緒，必須經(jīng)過某種形式得到發(fā)泄 否 則積累過多，容易導(dǎo)致心理異常。如果遇到實在無法排解 的壓力時，不妨尋求心理工作者的 幫助，排除心理障礙，達到擺脫矛盾，穩(wěn)定情緒的理想效果。

二、方案實施的過程

（一）用例子引導(dǎo)思考 1.老師給學(xué)生講述三個有關(guān)心理壓力的故事。

A、某高校一名高三的學(xué)生在高考時神色匆匆的找到自己的位置坐下，在老師發(fā)了草稿 紙以后，不停地在上面上清華大學(xué)、北京大學(xué)，最后精神失常，昏倒在考場里，因 為壓力太大，自己連高考的機會都失去了，實在是非常不值。

B、某城市重點小學(xué)的學(xué)生因被老師罰寫作業(yè)，作業(yè)太多了，讓爸爸幫他一起做，結(jié)果 都做到夜里一兩點，可見作業(yè)的壓力別說孩子，連家長都受不了。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）假如你是這兩名學(xué)生，當(dāng)時的心態(tài)是什么？這種心理狀態(tài)健康嗎？

（2）如果你是老師，在對待學(xué)生時放錯誤時，會不會布置這么多作業(yè)？

（3）兩名學(xué)生的舉動造成了什么影響？

（4）這兩名學(xué)生應(yīng)該怎么來應(yīng)對這種壓力？

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

（三）、觀看視頻激情興趣

1、播放事先準(zhǔn)備的視頻

2、學(xué)生仔細(xì) 觀看

3、學(xué)生討論

（四）、把自己的壓力在班級上分享 學(xué)生自愿上講臺把自己的壓力主動說出來，其他同學(xué)當(dāng)他的參謀，給他出主意，提建議，如何去緩解壓力，釋放情緒，老師指導(dǎo)。

（五）、寫自己的感受 小結(jié)： 現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會正確緩解壓力，合理釋放情緒才能在社會的不斷發(fā)展中立于不敗之地。反思： 了解每個學(xué)生們不同的造成心理壓力的原因，認(rèn)識到壓力處理不當(dāng)會給自己和家庭帶 來巨大的影響，培養(yǎng)學(xué)生緩解壓力的方法，合理釋放壓抑的情緒，避免心理疾患的造成，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生們以積極、樂觀的心態(tài)去面對壓力。

第三篇：中學(xué)生守則教育實踐活動方案

中學(xué)生守則教育實踐活動方案

一、指導(dǎo)思想

行為習(xí)慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為進一步加強學(xué)校管理，規(guī)范師生日常行為，推動教育內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合我校工作實際，特擬訂《中小學(xué)生守則》實施方案。通過主題教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)《守則》、知《守則》、遵《守則》，做到知行合一，在日常學(xué)習(xí)生活中以《守則》為鏡子，努力克服和改正有違《守則》規(guī)范的言與行，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提升。

二、活動安排 1．加強宣傳

通過櫥窗、電子屏、班級板報營造學(xué)守則的濃厚氛圍，在班級張貼新版中小學(xué)生守則，通過行政會、班主任例會、全體教師會、升旗儀式進行宣傳動員。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)

（1）首先教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)守則，每位教師要認(rèn)真閱讀新版中小學(xué)生守則解讀，通過新舊對照，深刻理解新版守則內(nèi)容。

（2）利用校園廣播之聲、班會集中宣講學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》、社會主義核心價值觀等內(nèi)容。3.開展活動 各班要有計劃有組織的開展多種形式的主題班會教育。各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》。

4.評價檢測：各班9月份開展學(xué)守則談感想主題班會，組織學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。學(xué)校政教處將踐行守則納入行為規(guī)范督查和文明班級評比之中，進行提醒和督促。

2016-9

第四篇：中學(xué)生心理健康教育講座活動方案

中學(xué)生心理健康教育講座活動方案

一、活動目的：

為了更好的貫徹學(xué)校的“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進心理健康教育，營造和諧校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長”指導(dǎo)思想，進一步完善我校對學(xué)生心理健康教育的教育體制，進而促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，我校決定對高中部全體學(xué)生開展一次心理健康教育講座。

二、活動時間： 6月24日15：30—17:20

三、活動地點：多媒體3（實訓(xùn)樓三樓）

四、參加人員：

周良山、程千里、李道伍、李齊星、高家宇、黃德兵、陳莉、許濤、汪鈺梅、胡代寶及高中部全體學(xué)生和各班班主任

五、主持人：李道伍校長

六、主講：高家宇主任

七、主辦部門：姚李職高教科室

八、活動要求：

1、要求各班同學(xué)，準(zhǔn)時參加講座，不得無故缺席。

2、各班應(yīng)到學(xué)生由班長指揮有序進入會場，不得大聲喧嘩。

3、在講座過程中，積極參與，認(rèn)真聆聽和思考。

姚李職高教科室

二O一三年六月十九日

第五篇：中學(xué)生心理健康教育講座活動方案

太坪完小心理健康教育講座活動方案

一、活動目的：

為了更好的貫徹學(xué)校的“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進心理健康教育，營造和諧校園環(huán)境，促進學(xué)生健康成長”指導(dǎo)思想，進一步完善我校學(xué)生心理健康教育體制，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，我校決定對學(xué)生開展一次心理健康教育講座。

二、活動時間： 11月23日15：30—17:20

三、活動地點：一年級教室

四、參加人員：全體學(xué)生和各班班主任

五、主持人：徐主任

六、主 講：康倩老師

七、活動要求：

1、要求各班同學(xué)，準(zhǔn)時參加講座，不得無故缺席。

2、各班應(yīng)到學(xué)生由班長指揮有序進入會場，不得大聲喧嘩。

3、在講座過程中，積極參與，認(rèn)真聆聽和思考。

太坪完小

2017年11月22日