第一篇：《名字的由來》教案及反思

《名字的由來》教案

活動目標：

1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。

活動準備：

1.寫有學生姓名的卡片、《百家姓》課件

2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望

活動過程：

一、談話導入

教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡咱們班的同學們，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

小結：剛才你們介紹了自己的名字，老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.教師：如果把同學們的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們全班同學們的名字，你的名字在哪里？

2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

小結：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。

教師：那么同學們想一想，為什么名字也叫姓名？

小結：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。

4.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

教師：同學們都知道自己得姓嗎？你姓啥？

提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結:我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班同學們就有27個不同的姓呢，下面請同學們和老師一起來欣

三、了解我們中國的百家姓。

1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復姓。

提問：你身邊有沒有復姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。

（5分）

教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結：

中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。

四、請同學說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。

（9分）

（1）請同學們互相交流自己名字的故事。

教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請同學們回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

（2）請同學講述自己名字的含義和故事。

教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給同學們和客人老師聽一聽啊

總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以同學們長大后一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。

五、活動結束。請同學和客人老師互相說說名字的故事及含義。

活動反思：

社會、語言活動《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來源于孩子的生活，因為每個人都有自己的名字，每個名字都有它獨特的含義和故事，但是，許多同學們并不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次

活動，既讓孩子們認識到自己是中國人，中國人有中國人起名的習俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望。

活動一開始請同學向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動的主題。展開部分分為三個部分，開始部分讓同學找一找、說一說自己的名字，知道每個人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二部分讓同學從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個字是姓，簡單了解中國人的復姓，通過課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會父母對自己的愛和期望，教育同學做一個孝敬父母，學會感恩的人。

本次活動基本達到了活動目標和預期的效果，在整個活動中同學興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的同學都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達的期望。但活動中仍存在著一些不足，例如個別知識點不夠明確，百家姓課件太小，不便于同學觀察。我想有時就算我們在課前準備的再充分，但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題，這就要求我們在課前認真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。

第二篇：名字的由來

名字的由來

中國的孩子習慣跟父同姓，我父親姓滕，所以我也姓滕。我的名字是我在媽媽肚子里5個月的時候就取好了，是爸爸給我取的。“遠航”是在2000年冬天那時正下著茫茫的大雪，我父母在溫暖的小屋里看電視，他們看見廣闊的大海上有一艘輪船，輪船上正飄著鮮紅的中國五星紅旗，站著威武的中國海軍。這時爸爸突然就有了一個想法，說不管我們的孩子是男孩還是女孩，都叫“遠航”。媽媽也覺得這個名字既好聽又有意義，從此我就叫了“滕遠航”。我的爸爸媽媽希望我駕駛大輪船向大海前進。我希望我是一名海上特站隊的隊長，能夠保衛國家，我不會辜負父母對我的期望。不論怎樣我一定會努力去大海完成父母的心愿。

你現在知道我的名字有什么秘密了吧，你們也說說你們的名字有什么秘密吧。

遷安市第四實驗小學五年級：滕遠航

第三篇：名字的由來

我名字的來歷

我有一個響亮的名字：“黃宇翔”。黃顏色的黃，宇宙的宇，飛翔的翔。我這名字還有一段來歷呢。

在我剛出生沒幾天，爸爸就開始忙著給我取名字了。他看書想，吃飯想，看電視想，連晚上夢里也在想，可就是想不出一個合適的名字來。直到有一天，爸爸在看電視，電視里正在播放國外有關“載人航天飛船進入宇宙太空”的新聞，突然爸爸大喊一聲“有了，就叫?宇航?吧”。后來爸爸、媽媽又覺得宇航這個名字不但叫起來不響亮，而且“航”是航線的航，好像有所約束。而他們希望我能自由、獨立成長。最后在他們的再

三、仔細的斟酌下定下了我的大名“宇翔”，希望我胸懷大志，在廣闊的宇宙中自由翱翔。

怎么樣，我這名字還不錯吧。既然爸爸、媽媽給我取了這個名字，我不會辜負他們的期望，現在去遨游知識的海洋，長大了成為一只“雄鷹”在宇宙中自由飛翔。

我名字的來歷

今天，老師給我們布置了一項特殊的作業：問自己的爸爸媽媽自己名字的來歷。回到家里以后，我拿起一支筆當話筒，一本正經的問媽媽：“媽媽，請你告訴我名字的來歷。曹炳奇這個名字是誰給我取的？媽媽回答說： “那個名字是你爸爸翻爛了一本新華字典才找到的。那時，你爺爺還專門找過來了一個算命的人，那個算命的人對我說：?你的這個孩子命中缺火。?所以，我們給你找了一個帶有火字旁的字。結果，你爸爸在字典里發現了那個?炳?字，它不但帶有火字旁，而且還有光明、顯著的意思，于是，我們把炳字加進了你的名字。”原來是這樣呀，我心里想著。“而你那個?奇?字是你爺爺想出來的，目的是想讓你當一個出眾的、與眾不同的人。”媽媽對我說。原來，我的名字包含著這么多含義呀！但是，無論是什么含義，都表示著爸爸媽媽對我的愛。我立志，長大后一定要做一個對社會有用的人，不辜負爸爸媽媽對我的希望。

名字的故事

有一天，同學們紛紛議論起自己名字的故事，我也上去聽了聽，原來，大家的名字都有個小故事。晚上回家，我問爸爸：“爸爸，我的名字是誰給起的呀？”爸爸說：“是爺爺給起的。”“那我的名字有什么故事嗎？”爸爸津津有味地說：“當然有啦，你剛出生的時候不足月，所以個子比較小，還不到四斤呢，大家都非常擔心，爺爺想讓你健康地成長，想讓你有大海一樣廣闊的胸懷，能夠無憂無慮快樂地生活。所以名字中間用了?海?。?晗?是天剛蒙蒙亮的意思，正好你出生的時候天將要亮了，爺爺也是想讓你每天早早起床，鍛煉身體，每天有個好心情去面對一切困難。而其正好和?涵?字同音，也希望你能夠?海涵?，用廣闊的心胸去包容別人，凡事不要斤斤計較。”聽了爸爸給我講名字的來歷，我不禁有些難過，原來我小的時候讓爸媽這么多的擔心。我要對爸爸媽媽說，放心吧，我以后一定好好學習，不僅努力學習文化知識，還要學習做人，要像我的名字一樣，有大海一樣的心胸去包容身邊的人！

我名字的來歷

每次告訴別人我的名字時，都會聽到贊嘆聲：“呀，多好的名字啊！”我的名字叫李夢圓。讓我給你講講我名字的來歷吧！

爸爸是個作家，對“夢”這個字情有獨鐘，寫的小說、散文都與夢有關。于是，我沒出生，爸爸就決定，孩子的名字一定要有個夢字。接著，親戚們就開始起名，什么“夢婷、夢琪、嘉夢”接二連三地冒出來，但爸媽并不滿意。

沒多久，我出生了，肥嘟嘟的，比別的嬰兒都要重，八斤。不僅如此，我生下來，眼睛是圓的，頭是圓的，身子是圓的，像是多個圓形組合而成的。媽媽抱著我，一遍又一遍地說：“真圓啊！以后一定很乖！”“等等，圓？圓……圓……”爸爸不知怎么了，陷入沉思，一點一點地琢磨著。媽媽溫柔地哄我入睡，我漸漸地進入了夢鄉……“有了！”爸爸興奮得一拍大腿跳了起來，把我都吵醒了，“夢和圓組合，不就是夢圓，真是個好名字！又有夢字，正和我意！”“對啊，非常好！意義也不錯，圓我們的清華夢啊！”

當名字告訴了親戚們后，大家贊不絕口。

名字的來歷

小朋友，我們每個人都有自己的名字，現在我來介紹一下我的名字吧！

我叫江君月，江、這就不用說了吧，在中國大多數的人都跟著爸爸姓。君嘛、這就是按我們江家的字輩來取的，爺爺說要按字輩一代一代傳下去，連我的哥哥姐姐們也是這樣取的。（月），媽媽對我說它是古代的一種神珠，媽媽之所以這樣取，是因為它代表著平安，希望我一生健健康康、平平安安。我很喜歡我的名字。

我還有很多小名喲，我的媽媽叫我“月兒”。我的爸爸叫我“月月”，我的奶奶叫我“小月”，最可笑的是，我的大姨媽居然叫我“月亮”，爺爺笑著對我說：“你的名字可真多呀！”

名字的來歷

小時候，當我還在媽媽肚子里的時候，媽媽一直以為我是一個可愛的女孩子，就早早的給我取了一個好聽的小名“婷婷”。

出生后，媽媽一看，原來是個男孩子，出生后都過去好幾天了，我都沒有一個好聽的名字。姨媽媽這時來看我了，姨媽媽把我抱起來，說：“這孩子出生時經過一個大難，所以他的名字一定要響亮！”媽媽說：“我們正在想呢，原來以為是個女孩子，誰知道他是個男孩子呀，原來早就取好的名字不能用了。”姨媽媽查了查字典，想了想說：“小名就叫中中吧，大名就叫王中，中代表中國，中華民族，希望他長大后能勤奮學習,練就過硬的本領,為中國爭光。”“好，真好！”媽媽爸爸連聲說，“這個名字即響亮又好聽而且很有意義！”這就是我名字的來歷，我喜歡我的名字，大家喜歡姨媽媽給我取的名字嗎？

名字的來歷

每個人都有一個獨特的名字，而我的名字是獨一無二的。爸爸在網上查過，全國沒有第二個人叫謝興豪的，這讓我驕傲。

“謝興豪”這個名字是爸爸給我起的。我的名字第一個字很容易確定，因為我是個男孩，我姓謝是跟我爸爸的姓，第二個字也很容易確定，因為我爸爸的輩分是“本”，再下面一輩是“興”，所以“興”當然就是我的輩分。最后一個字可麻煩了，爸爸、媽媽查字典，又發動所有的親戚，選了蘊、瓏……很多響亮又有寓意的字，希望我智慧啊、成龍成材啊等等，不過，爸爸還是不滿意，朝思夜想，就連上班的時候也要把前一天想好的名字拿來和同事們討論分析。但是，最后還是爸爸拿的主意，不管怎么樣，生個兒子是全家的自豪，長大以后更希望我能讓爸爸媽媽自豪，希望我能為國家做貢獻。媽媽一聽也很滿意，興豪、興豪，既高興又自豪，名字叫起來也響亮，所以，我名字最后一個字就用了“豪”字。

從爸爸媽媽給我起名字的事中，我體會到爸爸媽媽非常愛我，媽媽生下我以后，他們都很高興，通過給我起名字對我寄予很大希望，希望我長大了能造福社會，能讓他們驕傲。我想，這個名字對我也是個鼓勵，它將時刻提醒我努力學習，一往無前、不怕困難，這樣才能做一個讓爸爸媽媽引以自豪的兒子。

第四篇：落花生名字的由來

落花生名字的由來：陸地上的植物，幾乎都在地上開花，地面上結果，唯獨花生是在地上開花地面下結果，所以人們叫它落花生。

學習目標：

體會父親所說的話，從中學會要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。背誦自己喜歡的段落。

理解課文內容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。

快速閱讀課文，回答下列問題

一、給下列紅色的注音

開辟（）榨油（）

愛慕（）

二、看看課文圍繞落花生講了一些什么事情，然后完成這個填空：

（按課文順序填空）

種花生—〉（）—〉（）—〉（）

pì

zhà

mù

收花生

吃花生

議花生

分小組細讀全文，討論思考：

1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？

2、父親拿什么來與花生進行對比？

3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？

花生的味美

花生可以榨油

花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處

誰能把花生的好處

說出來？

花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒不果實，必須挖出來才知道

第一次 第二次第三次父親的話：

對比

返回

“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。” 返回

“對，這是我對你們的希望。”

含義

含義：

人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

作業：

聯系本課內容，想想要怎樣做一個有用的人，把想到的寫下來。

第五篇：秦觀名字的由來

秦觀名字的由來

秦觀和陸游，宋代兩位杰出的文學家，因其名、字相同，常被學者相提并論。他們名字如何拼讀？來源及含義如何？兩者之間究竟是什么樣的關系？歷代存在不同的看法，至今不少人仍不甚了了。一般人將秦觀、陸務觀的“觀”字讀平聲。也有人讀去聲，如于北山《陸游年譜》、劉黎明《陸游懸案揭秘》。有人認為秦觀名本自王觀，字少游源于漢代馬少游。也有人如劉黎明認為秦觀字少游本自《列子·仲尼篇》。有人認為陸游的名字源于秦觀，這以朱東潤《陸游傳》為代表；也有人認為純系附會，不可信，如于北山《陸游年譜》。當代學者如于北山《陸游年譜》、鄒志方《陸游家世》認為陸游名字本于《列子·仲尼篇》“務外游，不知務內觀”，于北山先生更明確指出陸游名字“可覘其家世與道家思想之關系”。① 劉黎明《陸游懸案揭秘》亦持此說。上述說法各有依據，但皆缺乏具體論證，難以令人信服，所以至今仍無統一的結論。陳冠明先生曾專門寫有《秦觀陸游名字解詁》一文（載《中華文史論叢》第二輯P295—298，上海古籍出版社1982年5月版），作者引用一些文獻資料，堅持認為陸游的名字是由秦觀名字而來。又以名字解詁的常識認為秦觀、陸游名字中的“觀”應讀“去聲”，是名詞游觀（guàn）的意思。乍看起來，似乎很有道理，但仔細推敲分析，陳氏觀點仍缺乏說服力。本文擬就這一問題展開詳盡論證，力圖得出科學的結論。

一

先看秦觀名字的由來、含義及讀音。這一問題從秦觀自述及同時人記述中即可找到明確答案。元豐六年（1083），秦觀三十五歲，九月后，為王觀母親作墓志銘。《李氏夫人墓志銘》云：“至和中，先君游太學，事安定先生胡公。歲時歸覲，具言太學人物之盛，數稱海陵王君觀及其從弟覿有高才，力學而文，流輩無與比者。余時為兒，侍左右，聞而心慕之，愿即見，蓋不可得。后數年，二君相繼舉進士，中第，其試于有司，皆為開封第一。名實既發，所與皆一時之豪。余遂以故人子獲從之游。”② 從這一段記述及有關材料得知，秦觀父親元化公曾游太學，師事理學家安定先生胡瑗，王觀亦師事胡瑗。元化公十分欽佩王觀及其從弟王覿，認為他們的才華，流輩無人可比。因此，為兒子取名秦觀（“至和”為仁宗年號，即公元1054—1056年，時秦觀六至八歲）。秦觀二十八世孫秦瀛于清嘉慶時重編《淮海先生年譜》，其中案語說：“《李氏王夫人墓志銘》但言元化公稱王君觀及其從弟覿，而不言名先生。名先生之說，見于舊譜。然王君觀從弟名覿，而先生之季弟亦名覿，或取二王之名，先后以名其子，似可信也。”秦瀛認為，秦觀、秦覿兄弟得名于王觀、王覿兄弟，所言是有道理的。古人喜以崇拜仰慕的古人或前輩名字給子女命名，是常見的現象。那么，秦觀的“觀”字讀音如何呢？這要看王觀的“觀”字讀音。我們先分析一下“觀”字，這是個形聲字，本寫作“顴”，許慎《說文解字》入“見”部。“觀”字有兩讀，一類《廣韻》作古丸切，平聲，見聲桓部，現代漢語拼音讀作guān；另一類《廣韻》作古玩切，去聲，見聲換部，現代漢語拼音讀作guàn。“觀”字讀音不同，意義迥別，讀作平聲時，一般為動詞，意義與“看”、“見”有關，如觀看、觀覽、觀賞、游觀；讀作去聲時，為名詞，意指可憑觀看或供觀看的建筑物，如觀闕、樓觀、道觀，又有古國名、水名、姓名，也讀去聲，又名詞奇觀、壯觀、游觀等也讀去聲。清楚了“觀”字音、義的區別，現在可明確王觀的“觀”字意義及讀音。王觀與從弟王覿（dí）名皆與“看”、“見”有關，遵循一定規則，王觀的“觀”應讀作guān，而不可能是觀闕、道觀的“觀”的意思，即不應讀作guàn。因此，秦觀的“觀”也應讀作guān。王觀當時是著名詞人，秦觀愛詞、作詞即受其影響。

秦觀有兄弟三人，秦觀為長兄，弟秦覿，字少儀，季弟秦覯，字少章。兄弟三人之名繁體字分別寫作“顴”、“覿”、“覯”，字形相似，字義相近，皆與“看”、“見”動作有關，有規律可循，根據字義，三字的讀音應分別讀作guān、dí、gòu。因此，秦觀的“觀”字的意義也不可能是名詞樓觀、道觀的“觀”，不應讀作guàn。

秦觀二十余歲，始取“太虛”為字，“太虛”當指“天”、“天空”。秦觀取此為字，表明自己心似天高，氣凌太虛，形容志大氣盛。徐培均先生《秦少游年譜長編》卷首“傳略”中認為秦觀字“太虛”亦與道家思想有關，并舉秦觀《反初詩》“昔年淮海來，邂逅安期生。謂我有靈骨，法當游太清。區中緣未斷，方外道難成。一落世間網，五十換嘉平”為證，說：“此五十歲時追憶出生時受道家影響，字曰太虛，當由此也。”③ 這一觀點值得商榷。秦觀思想中固多道家、道教成分，并不能說明他字“太虛”便是本自道家思想。陳師道《秦少游字序》（詳見下文）中既已明確記述秦觀字“太虛”是本自對杜牧的崇仰，志大氣盛，熱衷功名，那么，“太虛”應理解為“天”，而不應理解為道家學說中的空寂玄奧之境。又有人認為秦觀的“觀”意思是道觀的“觀”，應讀guàn，也是將字“太虛”理解為道家學說中的“太虛”，名與字意義關聯，因此，秦觀的“觀”不是觀看的“觀”，不讀平聲。這是望文生義，主觀臆測，缺乏事實依據，不足為憑。

元豐八年（1085），秦觀三十七歲，正式將原字“太虛”改為“少游”。元祐元年（1086）二月一日，友人陳師道作有《秦少游字序》云：

元豐之末，余客東都，秦子從東來。別數歲矣，其容充然，其口隱然。余驚焉，以問秦子，曰：“往吾少時，如杜牧之強志盛氣，好大而見奇。讀兵家書，乃與意合，謂功譽可立致，而天下無難事。顧今二虜有可勝之勢，愿效至計，以行天誅，回幽夏之故墟，吊唐晉之遺人，流聲無窮，為計不朽，豈不偉哉！于是字以太虛，以導吾志。今吾年至而慮易，不待蹈險而悔及之。愿還四方之事，歸老邑里如馬少游，于是字以少游，以識吾過。嘗欲以語公，又以為可。于子何如？”余以謂取善于人，以成其身，君子偉之。且夫二子，或進以經世，或退以存身，可與為仁矣。然行者難工，處者易持，牧之之智得，不若少游之拙失也。子以倍人之才，學益明矣，猶屈意于少游，豈過直以矯曲耶？子年益高，德益大，余將屢驚焉，不一再而已也。雖然，以子之才，雖不效于世，世不舍子，余意子終有萬里行也。如余之愚，莫宜于世，乃當守丘墓，保田里，力農以奉公上，謹身以訓閭巷，生稱善人，死表于道，曰“處士陳君之墓”；或者天祚以年，見子功遂名成，奉身以還，王侯將相，高車大馬，祖行帳飲。于是，乘庳御駑，侯子上東門外，舉酒相屬，成公知人之名，以為子賀，蓋自此始。④陳師道所述“元豐之末，余客東都，秦子從東來”。當指元豐八年，秦觀由高郵赴京準備應試時，得與陳師道重遇。從秦觀回答語氣看，必是五月及第之前的口吻，恰符合當時的心境。秦觀前此已有兩次落榜的痛苦經歷，有些心灰意冷，是蘇軾勉勵他繼續應試。此次應試吉兇未卜，前途難測。所以，說出一番自我安慰的話，實為準備落榜時的心理調適。他自稱效法馬少游，改字“少游”，也是當時心境的反映，或者說是思想的一個側面。可知，秦觀因慕馬少游名，改字“少游”，以識其“過”。他以“少游”為字，只是寄托僻居鄉里、小成即安、知足常樂的志趣，是一種心理上的需求，未必當真。實際上，秦觀還是想有所作為的。陳師道與秦觀皆為蘇軾弟子，彼此交游唱和，相知甚深。陳氏言之鑿鑿，秦觀字“少游”是因仰慕馬少游的人格志趣而來，沒有其他更深的含義。陳氏的記述是可信的。徐培均先生明確說秦觀改字“少游”在元祐元年（1086），⑤ 此說不確，蓋將陳師道作《秦少游字序》時間等同于秦觀改字“少游”時間。

元豐元年（1078）秋，參寥子有《彭門書事寄少游》詩，元豐二年，又有《子瞻赴守湖州少游與余同載因游惠山覽唐處士王武陵竇群朱宿詩追用其韻各賦三首》，可知，早在元豐元年（1078），秦觀已稱字“少游”。元豐七年（1084）春，蘇軾在黃州作有《和秦太虛梅花》詩，仍稱秦觀原字“太虛”。八月，秦觀自高郵至潤州，會蘇軾于金山，蘇軾《次韻滕元發許仲途秦少游詩》結句云：“何似秦郎妙天下，明年獻頌請東巡。”祝愿秦觀明年考取進士。蘇軾此時已將秦觀字“太虛”改稱“少游”。但九月五日，蘇軾《上荊公書》中向王安石推薦秦觀，仍稱“高郵進士秦觀太虛”。可見，元豐元年（1078）至元豐八年（1085），秦觀字“少游”與字“太虛”并行，最后以“少游”行世。友人皆改稱“少游”，“太虛”遂不復使用。秦觀改字有一個過程。因此，嚴格說來，認為秦觀于元祐元年或元豐八年改字“少游”，都是不確的。

關于馬少游其人，《后漢書·馬援傳》云：

援擊交趾，謂官屬曰：“吾從弟少游常哀吾忼慨有大志，曰：‘士生一世，但取衣食裁足，乘下澤車，御款段（按：指行路遲緩）馬，為郡掾史，守墳墓，鄉里稱善人，斯可矣。致求盈馀，但自苦耳。’當吾在浪泊、西里間，虜未滅時，下潦上霧，毒氣薰蒸，仰視飛鳶跕跕墮水中，臥念少游平生時語，何可得也！今賴士大夫之力，被蒙大恩，猥先諸君紆佩金紫，且喜且慚。”吏士皆伏，稱“萬歲！”⑥可知，馬少游是知足求安、淡泊功名的人，與其兄馬援慷慨有大志、積極進取、熱衷功名不同。馬少游因此成為后世文人消極時仰慕的典型。

秦觀由字“太虛”改字“少游”，極有可能與蘇軾有關。因此，有必要先談一下蘇軾對馬少游的態度。蘇軾詩中多處詠及馬少游，熙寧六年（1073）正月至六月，蘇軾在杭州通判任上，作《山村五絕》，譏諷新法，其五云：“竊祿忘歸我自羞，豐年底事汝憂愁？不須更待飛鳶墮，方念平生馬少游。”⑦ 用《后漢書·馬援傳》典，表示自己在位不能有所作為，應學馬少游僻居鄉里，知足常樂，以示對新政的不滿。蘇轍有和詩云：“貧賤終身未要羞，山林難處便堪愁。近來南海波尤惡，未許乘槎自在游。”⑧ 元豐二年（1079）春，蘇軾時在徐州任上，《次韻田國博部夫南京見寄二絕》其二云：“火冷餳稀杏粥稠，青裙縞袂餉田頭。大夫行役家人怨，應羨居鄉馬少游。”⑨ 表達離鄉背井，宦游他處，不及馬少游居鄉之好的心情。秦觀改字“少游”后，蘇軾詩中仍多處詠及馬少游。元祐四年（1089）春，蘇軾由翰林學士除龍圖閣學士，四月以后出知杭州。將赴杭時，他作有《次韻黃魯直寄題郭明父府推潁州西齋二首》，其二云：“寂寞東京月旦州，德星無復綴珠旒。莫嗟平輿空神物，尚有西齋接勝流。春夢屢尋湖十頃，家書新報橘千頭。雪堂亦有思歸曲，為謝平生馬少游。”⑩ 《文選》中有石崇《〈思歸引〉序》云：“困于人間煩黷，常思歸而永嘆。尋覽樂篇，有《思歸引》，儻古人之情，有同于今，故制此曲。”表達歸隱之思。蘇軾曾裁節陶淵明《歸去來兮辭》為《思鄉曲》，抒發思歸之情。元祐七年（1092）九月，蘇軾由知揚州遷任兵部尚書，召還京城途中，作《行宿泗間見徐州張天驥次舊韻》，詩云：“二年三躡過淮舟，款段還逢馬少游。無事不妨長好飲，著書自要見窮愁。孤松早偃原非病，倦鳥雖還豈是休。更欲河邊幾來往，只今霜雪已蒙頭。”(11)“張天驥”即蘇軾《次韻送張山人歸彭城》詩中的“張山人”，是一位不求仕進的風雅之士。《史記·虞卿列傳》云：“不得意乃著書，上采《春秋》，下觀近世??”蘇軾詩中用此典故，是發抒不得意的牢騷。紹圣四年（1097）四月，蘇軾自惠州謫昌化軍安置，在儋州，作有《和陶酬劉柴桑》詩云：“紅藷與紫芋，遠插墻頭周。且放幽蘭香，莫爭霜菊秋。窮冬出甕盎，磊落勝農疇。淇上白玉延，能復過此不？一飽忘故山，不思馬少游。”(12)忘卻故鄉，不思馬少游，是故作曠達。可見，蘇軾對馬少游是“情有獨鐘”，遭遇挫折時，總是羨慕馬少游的處世態度。

再看秦觀與蘇軾的交往。元豐元年（1078）四月，秦觀將入京應舉。途中首次拜謁蘇軾于徐州。（一說秦觀與蘇軾初識于熙寧十年，誤）時蘇軾任徐州知府。彼此唱和，相得甚歡。秦觀秋試不售，蘇軾作詩慰之，并作書為他鳴不平，《答秦太虛》中說此次落榜“此不足為太虛損益，但吊有司之不幸爾”。(13)蘇軾一直欣賞秦觀的文才，關心他的前途，鼓勵他克服生活困難，讀書應舉。元豐三年（1080）二月，蘇軾遭貶至黃州，友人多畏禍遠避，秦觀仍一如既往，與蘇軾書信往來，寄贈詩歌。《與蘇黃州簡》(14)中表露出系念之深情。蘇軾復信表示感謝，并再次勉勵秦觀作文應舉。秦觀思想觀念深受蘇軾的影響是顯而易見的。

陳祖美先生《讀〈蘇軾詩集〉漫筆》一文認為，秦觀之所以人到中年，方由自取初字“太虛”改為“少游”，與其說是受《后漢書·馬援傳》啟發，毋寧說是對蘇軾政見愈益趨同之所致。(15)又《秦觀為何由“太虛”改字“少游”？》一文中也說：“秦觀的‘改字’，在很大程度上恐怕是對‘蘇門’的追隨和趨同。”(16)所論甚有見地。秦觀讀《后漢書·馬援傳》中馬少游事跡，羨慕馬少游，極有可能是受到蘇軾的影響。

因此，秦觀名得自仰慕王觀，應讀作guān，字得自仰慕馬少游，與《列子·仲尼第四》“務外游，不知務內觀”只是字面上的相同，沒有意義上的聯系，也沒有任何材料說明其間的聯系。劉黎明《陸游懸案揭秘》認為：陸游之得名，本于《列子·仲尼》“務外游，不知務內觀”。“這里的‘游’、‘觀’就是陸游名字的出處，當然，這也是秦觀名字的出處。二人同據此書命名起字，所以才有這樣的巧合”。(17)完全是臆測之論，并無依據。

說秦觀的“觀”讀平聲，還有秦觀自己的詩為證。元豐三年（1080）寒食前，蘇轍因貶筠州酒稅，經過高郵，與秦觀游賞唱和。游揚州時，蘇轍作有《揚州五詠》，其中第二首《平山堂》云：“堂上平看江上山，晴光千里對憑欄。海門僅可一二數，云夢猶吞八九寬。檐外小堂陰蔽芾，壁間遺墨涕汍瀾。人亡坐使風流盡，遺構仍須子細觀。”(18)秦觀當即有和作，題《次韻子由題平山堂》，詩云：“棟宇高開古寺間，盡收佳處入雕欄。山浮海上青螺遠，天轉江南碧玉寬。雨檻幽花滋淺淚，風巵清酒漲微瀾。游人若論登臨美，須作淮東第一觀。”(19)蘇轍詩末句“仍須子細觀”的“觀”是動詞，讀平聲。秦觀詩末句“淮東第一觀”的“觀”是名詞，是“大觀”、“壯觀”的意思，應讀去聲。說明秦觀對“觀”的讀音不分，一律讀作平聲。這也說明秦觀將自己的名讀作平聲而不是去聲。平山堂墻壁至今仍存有“淮東第一觀”石刻大字，即從秦觀詩句而來。

秦觀的“觀”字取義、讀音本來即很清楚，沒有疑義。那么，為什么現代不少人誤讀作guàn呢？始作俑者是南宋的劉克莊。劉克莊《送實之倅廬陵》詩其二云：“君去江邊春色濃，郡花照席萬枝紅。守分風月元非贅，吏白文書但托聾。黃本何堪處秦觀，白麻近已拜申公。早歸了卻蘭臺吏，莫久吟詩快閣中。”(20)根據詩律，此處秦觀的“觀”讀去聲，說明劉克莊認為秦觀的“觀”應讀去聲。后人又將陸游與秦觀的名、字牽扯到一起，既認為陸游名、字源于秦觀，既認為陸務觀的“觀”應讀去聲，那么，秦觀的“觀”當然應讀去聲了。南宋人認為陸游名、字本自秦觀名、字，強調陸務觀的“觀”字讀去聲，已暗含秦觀的“觀”應讀去聲的意思。清代的錢大昕則明確說秦觀的“觀”與陸務觀的“觀”字一樣，應讀去聲。（詳見下文）但錢大昕并沒有進一步解釋清楚“觀”字讀去聲的原因，只是重復劉克莊以來的記述而已。后來便以訛傳訛，直至今日。

二

那么，陸游名字的來源、含義和讀音又如何呢？與秦觀名、字的關系究竟怎樣呢？我們還是從頭談起。最早提出陸游字務觀的“觀”字讀音問題的是陸游的后輩詩人劉克莊（1187—1269），他在《后村詩話》前集卷二中說：“史相力薦放翁，賜第。其去國自是臺評然。王景文乃云：‘直翁自了平生事，不了山陰陸務觀。’放翁見詩亦笑云：‘我自務觀，乃去聲，如何把作平聲押了？’”(21)劉克莊認為陸務觀的“觀”字應讀去聲，且引陸游自述為據。但他沒有進一步解釋原因。又陸游詩文中并沒有有關自己名字的直接記述，同時代人和陸游家人也沒有陸游名字讀音的記述，劉克莊記述的可靠性就要打折扣了。劉克莊《后村詩話》前集作于六十歲（1247）以后，其時距陸游去世已隔40年左右，事實邈遠，且無任何旁證，劉克莊的記述值得懷疑。劉克莊的記述只能解釋為，他認為務觀的“觀”字應讀去聲。（劉克莊將秦觀的“觀”也讀作去聲，見上文。）

劉克莊稍后的葉紹翁《四朝聞見錄》“陸放翁”條記述陸游“名游，字當從觀（平聲），至今謂觀（去聲）。蓋母氏夢秦少游而生公，故以秦名為字而字其名。或曰公慕少游者也。”(22)葉氏此段記述，有幾點可注意：1.葉氏認為陸務觀的“觀”本應當讀平聲，但他沒有解釋理由。2.葉氏說陸務觀的“觀”“至今謂觀（去聲）”。說明劉克莊的解釋已很盛行，早已“深入人心”，大家都讀去聲了。3.葉氏說陸游的名字來源于秦觀，原因是陸游母親夢見秦觀而生陸游，因此以秦名為字，秦字為名。這一記載，不見陸游的自述，也未見陸游同時代人和家人的記述，可信性頗值得懷疑。于北山《陸游年譜》即斷言葉氏之言“乃妄說”。4.葉氏又記述有人說陸游因仰慕秦觀而以其名字名己名字，顯系根據《題陳伯予主簿所藏秦少游像》一詩而來，此詩確是表明陸游仰慕秦觀，且說自己名字與秦觀相同，但并不能得出有意取自秦觀名字的結論，說是巧合，是合理的解釋。于北山《陸游年譜》認為是“一時興到語”，所言極是。如王安石的名與謝安（字安石）的字相同，只是偶合，王安石《謝安墩》詩即明確說：“我名公字偶相同。”葉紹翁，生卒年未詳，其學出于葉適（1150—1223），是葉適的晚輩，不大可能親見陸游，所述皆系傳聞，并無可靠依據，因此也不能當真。

南宋末王應麟（1223—1296）《困學紀聞》卷二十《雜識》云：“《列子》曰‘務外游，不知務內觀。’陸游字務觀本此。”(23)認為陸游的名字取義于《列子》。但這只是字面上的解釋，并不能證明陸游名字必定取自《列子》。上文已論述秦觀名字并不取義于《列子》，但字面上也相同。又《孟子·盡心上》云：“故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言。”也不能說明秦觀和陸游名字來源于《孟子》。又南宋末韋居安的《梅磵詩話》卷中記載：“陸放翁名游，字務觀，觀字系去聲。或云其母夢秦少游而寤，遂生放翁，因以其字命名，而名為字。《后村詩話》載史相力薦放翁，賜第，其去國自是臺評，王景文乃云：‘直翁未了平生事，不了山陰陸務觀。’放翁見詩，笑云：‘我自務觀乃去聲，如何作平聲押了。’近時方蒙仲有《奉題劉后村文稿》數首，內一絕云：‘昔聞秦七與黃九，后有幼安與務觀。’觀字亦作平聲，想后村見之，亦發一笑。”(24)韋居安基本上綜合重復了劉克莊和葉紹翁的記述，他又記述了同時代的方蒙仲（名澄孫，以字行，官至秘書丞。）《奉題劉后村文稿》七絕數首，其中一絕中亦將“務觀”的“觀”字作平聲，說明南宋末仍有人認為“務觀”的“觀”應讀平聲，韋居安則認為應讀去聲。

此后，明代中葉的郎瑛在《七修類稿》卷二十一中亦重復葉紹翁的記述，認為陸游母親夢秦少游而生陸游，故以秦名為字，秦字為名。清初沈雄《古今詞話·詞評》上卷云：“山陰陸務觀，母夢少游而生，故名其字而字其名。”亦承襲《四朝聞見錄》。查慎行在《得樹樓雜鈔》卷六中也認為：“陸放翁名游，字務觀，其義出于《列子·仲尼篇》‘務外游，不知務內觀。外游者，取足于物；內觀者，取足于身。’觀字從去聲，后人作平聲，蓋未詳出處耳。”(25)吳景旭《歷代詩話》辛集七“蓮花博士”也重復《困學紀聞》和《四朝聞見錄》的觀點。胡鳴玉《訂訛雜錄》卷二“大觀壯觀等語”條對“觀”字讀音做了綜合考察，最后總結說：“宋王景文詩：‘直翁自了平生事，不了山陰陸務觀。’放翁見之笑曰：‘我字務觀乃去聲，如何把做平聲押了？’此雖戲語，亦可為用字不詳出處者戒。”(26)錢大昕《十駕齋養新錄》卷四亦云：“秦觀字少游，陸游字務觀，皆去聲也。王景文詩：‘直翁自了平生事，不了山陰陸務觀。’放翁見之，笑曰：‘我字務觀，乃去聲，如何把做平聲押了？’”(27)上述諸家皆承劉克莊等記述而來，堅持認為陸游名字是因其母夢見秦觀而來，或認為源自《列子》。諸家皆認為陸務觀的“觀”字應讀去聲，錢大昕則明確說秦觀和陸務觀的“觀”字皆應讀去聲，理由大概是，陸務觀的“觀”字讀去聲，自劉克莊以來，歷代多有學者主張讀去聲，陸游的名字源自秦觀，因此，秦觀的“觀”也應讀去聲。這種解釋也不能令人信服。

歷代所論如此。要徹底弄清陸游名字，還得詳細論證。陸游父親陸宰，有四子，長子陸淞，次子陸濬，三子陸游，四子陸涭。“淞”字有兩讀，一讀作sōng，專指吳淞江，一讀作sòng，本作“凇”，意指如水淞、霧淞、雨淞，陸淞名取義當指后者，應讀作sòng。“濬”是“浚”的異體字，讀作jùn，指水深或疏浚。“游”讀作yóu，指河流的一段，如上游、下游，又指游泳。“涭”讀作shòu，意為水貌。從兄弟取名的規律看，陸游兄弟四人名皆從“水”部，與水有關，且極可能取名詞意義，這樣，兄弟名才一致。陸游的“游”字取義極可能指河流一段的“游”，或取“爭上游”之義。而不是動詞游泳的“游”。退一步說，即使指游泳的“游”，也不可能指旅游、游覽的“游”。“游”字本為兩字，一為“游”，一為“遊”。“游”與“遊”讀音相同，意義有別，一從“水”，一從“辵”，浮行為游，行走為遊。但因兩者音同形近，古籍中往往互相通用，但與“水”有關的，仍作“游”，而不作“遊”。陸游的“游”與“水”有關，絕不是旅游的“游”（遊）。因此，陸游名不可能取自《列子》中的“務外游”。按通常情形，陸宰給兒子命名，是先考慮好的，兒子名皆從“水”，給長子取名與“水”有關，接下來其他兒子取名也都從“水”部。陸宰不可能先給三子取名陸游，且是秦少游的“游”，再給長子取名陸淞，二子、四子名也與“水”有關。陸淞名在前，已定下諸弟名皆從“水”的規矩，陸淞的“淞”與秦少游的“游”有何關系呢？由此可見，陸游的“游”只與“水”有關，與秦少游的“游”也沒有任何關系。

那么，陸游字務觀與秦觀有無關系呢？陸游確實仰慕秦觀，有意學習秦觀的作品，詩文中多處述及。《劍南詩稿》卷六十二有《出塞四首借用秦少游韻》，是摹仿學習秦觀之作，卷七十有《出游歸臥得雜詩》七絕，其中寫道：“半幅生絹大年畫，一聯新句少游詩。”明楊慎《詞品》卷三有陸游《鶯花亭》一詩，也是追思秦觀之作。《渭南文集》卷三十一有《跋秦淮海書》、《跋淮海集后》，《老學庵筆記》中亦有兩處言及秦觀。但所有這些都不能說明陸游的名字來自秦觀。《劍南詩稿》卷六十六《題陳伯予主簿所藏秦少游像》更明確表達對秦觀的仰慕之情，詩云：“晚生常恨不從公，忽拜英姿繪畫中。妄欲步趨端有意，我名公字正相同。”此詩只能說明，他的名字與秦觀的名字相同，并不能說明其名字的命名來源于秦觀。如僅理解為字形相同，只是巧合，是沒有問題的。若理解為字義、讀音皆相同，有意為之，則有問題了。由上所論，秦觀的“觀”是觀看的“觀”，讀作guān，而不是讀作guàn；陸游字務觀的“觀”如與秦觀相同，則也應讀作guān，而不是讀作guàn。若如是，又與劉克莊《后村詩話》中記載的陸游自認為“務觀”的“觀”應讀去聲相矛盾。至于“游”字，秦少游、陸游的“游”音義皆相同，應無疑義。但這并不能證明陸游取義于秦少游。秦少游得名于馬少游，陸游四兄弟名皆從“水”部，從由長兄“淞”字而來，與秦少游實無關系。

《列子·仲尼第四》云：

初，子列子好游。壺丘子曰：“御寇好游，游何所好？”列子曰：“游之樂所玩無故。人之游也，觀其所見；我之游也，觀其所變。游乎游乎！未有能辨其游者。”壺丘子曰：“御寇之游，固與人同歟，而曰固與人異歟？凡所見，亦恒見其變。玩彼物之無故，不知我亦無故。務外游，不知（按：一本作“不如”）務內觀。外游者，求備于物；內觀者，取足于身。取足于身，游之至也；求備于物，游之不至也。”于是列子終身不出，自以為不知游。壺丘子曰：“游其至乎！至游者，不知所適；至觀者，不知所眂。物物皆游矣，物物皆觀矣，是我之所謂游，是我之所謂觀也。故曰：游其至矣乎！游其至矣乎！”(28)楊伯峻《列子集釋》說：“外游內觀相對，則觀亦游也。”也就是說，游和觀同義，可互訓，游即觀，觀即游，觀即觀看、觀覽。此處，“觀”字應讀guān，而不應讀作guàn。壺丘子認為，一般的游屬“外游”，是外在的；真正的游，屬“內觀”，是內在的。游在本質，不在形式，“內觀”是“游之至”。對照姓名的“名以正體，字以表德”，說陸游字務觀本于《列子》，“觀”是內在的，故用以為命“字”，這樣解釋是可通的。只是沒有確鑿證據證明陸游名字一定來自《列子》。

陸游字務觀，即使取義于《列子》，“觀”字也只能讀作guān，而不能讀作guàn，這又與陸游自述“觀”應讀去聲相矛盾。這又如何解釋呢？只能有以下幾種解釋：1.陸游將“觀”字讀音讀錯了。2.陸游并沒有說明“務觀”取義于《列子》，而是另有他義，“觀”字讀去聲是對的，因此，“務觀”不可能源自《列子》，后人的理解是錯的。3.陸游的“自述”是劉克莊的編造，錯在劉克莊而不在陸游。4.如認定“觀”字讀去聲是對的，則陸務觀既不可能源自秦觀，也不可能源自《列子》，只能取義于觀闕、道觀的“觀”，這樣理解于意義上又解釋不通。

朱東潤先生信奉葉紹翁《四朝聞見錄》中“母氏夢秦少游而生公”之說，在《陸游傳》中是這樣描寫陸游降生情形的：

窗外的雨聲停下來了，倉里好像安靜了一些。他（陸宰）想起早一晚夫人曾經夢到秦觀，這一位比自己高一輩，詩和詞都做得很好，也能寫些文章。是一位舊派呀，不知婦道人家為什么會夢到他？何況這兩年皇上正在禁止元祐學術，凡是學習蘇軾、黃庭堅、秦觀、張耒這些人的詩文的，都要受到處分，那么即使真是秦觀投胎，那有什么好處呢？可是，話又得說回來，岳母不是晁家的嗎？他的兄弟輩沖之、說之、補之，還不都和蘇、黃有一些來往？補之和秦觀一樣，是蘇軾的門生，“蘇門四學士”中的人物。可能正因為這個關系，夫人會夢到他罷。

“秦觀，字少游，這個孩子就起名陸游吧。”陸宰做出了決定。及至陸游長大以后，朋友們稱他為陸務觀，就是這個由來。(29)這一段描寫相當生動，真是“煞有介事”，其實是主觀發揮，將傳聞當作事實。這是不科學的。

古人命名取字的情況比較復雜，有的人“名”與“字”并無意義上的必然聯系，多數人名與字存在意義上的聯系。《白虎通·姓名》說：“聞名即知其字，聞字即知其名。”名以正體，字以表德。古人更重視“字”，其中多寄托自己的志趣和文化情懷。陸游《老學庵筆記》卷三亦云：“字所以表其人之德。”表德之“字”，意義與“名”多有必然聯系。前文已論證，秦觀，字少游，名與字并無意義上的聯系。陸游字務觀，“游”與“觀”屬同訓體，可相互解釋，其意義上的聯系是非常明顯的。陸游的“游”字既不是源自秦少游，務觀的“觀”字也未必源自秦觀。當然，由“游”、“觀”產生聯想，以秦觀的名當作自己的“字”，也是可能的。“務觀”是不是源自《列子》中的“務內觀”呢？這仍不能斷定。陸游的名既與《列子》中的“務外游”無關，字也不一定取自“務內觀”。不過，由“游”、“觀”產生聯想，取“務內觀”的“觀”作為自己的字也是可能的。陸游字“務觀”還可以有另外的解釋：“務觀”的“務”與隋許善心、宋謝師稷皆字“務本”，唐關播字“務先”，南朝梁韋黯字“務直”，清彭行先字“務敏”的“務”意義上可能是一致的，皆是強調“必須”或“勉力從事”。古人取字喜帶“務”字，不獨陸游一人。這樣解釋，陸游名與“水”有關，是“上游”的游，引申為游覽的“游”，字“務觀”是強調認真仔細觀游，真正的“游”，則完全可通。另外，如說陸游字務觀源于《孟子·盡心上》“故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言。”不是也有道理嗎？可歷代學者皆沒有如此解釋的。

再從“游”字與“觀”字的關系看，同為“游觀”，音不同，義也迥異。義為動作觀看時，“觀”音guān，如《戰國策·秦三》云：“則臣之志，愿少賜游觀之間，望見足下而入之。”《關尹子·六匕》云：“一蜂至微，亦能游觀乎天地。”王褒《圣主得賢臣頌》云：“今臣僻在西蜀，生于窮巷之中，長于蓬茨之下，無有游觀廣覽之知，愿有至愚極陋之累。”作為動詞觀看時，游即觀，觀即游，可互訓，可連用，也可分開使用，例子甚多，此不贅言。“游觀”又意指供游覽的宮觀、樓觀，“觀”音guàn，如《史記·李斯列傳》云：“治馳道，興游觀。”揚雄《羽獵賦序》云：“游觀侈靡，窮妙極麗。”《南齊書·文惠太子傳》云：“內施高鄣，造游觀數百間。”“游觀”可單稱“觀”，但不可單稱“游”，兩者不可互訓。也就是說，當作“樓觀”義時，“游”與“觀”只能連用或單用“觀”，不可能“游”與“觀”拆開使用。因此，陸游字務觀不可能指“樓觀”的“游觀”，不可能讀作guàn。

綜上所論，至此可以得出明確結論：秦觀名本自王觀，“觀”的意義與“觀”、“看”有關，應讀作guān，而不是“樓觀”、“道觀”的意思，不應讀作guàn。秦觀字少游，源自馬少游，極可能與蘇軾羨慕馬少游態度的影響有關。秦觀名和字與《列子》沒有關系。如說字面上看出聯系，也只是巧合，不是有意為之。陸游的“游”，從“水”部，與水有關，先有長兄陸淞名從“水”，后有陸游名從“水”，而陸淞名與秦少游的“游”是無任何關系的，因此，陸游的“游”也不可能得自秦少游的“游”。說陸游母親因夢見秦觀而生陸游，因此以秦觀的名和字分別作陸游的字和名，純系后人因兩人名、字相同而附會成說，不足為憑。說陸游因仰慕秦觀而以其名為己字，是解釋通的，亦屬巧合，但陸游的名絕對與秦觀字少游無關。陸游字務觀，取義可能來自《列子》中的“務內觀”，也可能來自秦觀的“觀”，也有可能來自《孟子》，但都是動詞“觀看”、“游觀”的意思，不可能是名詞“樓觀”、“游觀”的“觀”，應讀作guān，而不應讀作guàn。陸游何時取字“務觀”，是父親命名還是自己命名，皆有待考證，不應妄說。

注釋：

① 于北山《陸游年譜》P3，上海古籍出版社1985年。

② 徐培均《淮海集箋注》（中）P1094—1095，上海古籍出版社1994年。

③ 徐培均《秦少游年譜長編》P1—2，中華書局2002年。

④ 陳師道《后山居士文集》卷十六，上海古籍出版社1984年。

⑤ 徐培均《秦少游年譜長編》P2、298。

⑥ 《后漢書》

（三）P839，中華書局2003年。

⑦ 馮應榴輯注《蘇軾詩集合注》卷九，P412，上海古籍出版社2001年。

⑧ 《全宋詩》第十五冊《蘇轍》五，P9875，北京大學出版社1993年。

⑨ 馮應榴輯注《蘇軾詩集合注》卷十八，P895。

⑩ 馮應榴輯注《蘇軾詩集合注》卷三十一，P1551。

(11)馮應榴輯注《蘇軾詩集合注》卷三十五，P1808。

(12)馮應榴輯注《蘇軾詩集合注》卷四十一，P2119。

(13)孔凡禮點校《蘇軾文集》

（四）卷五十二，P1534，中華書局1986年。

(14)徐培均《淮海集箋注》（中）P1006。

(15)《濰坊學院學報》2005年第1期。

(16)《文史知識》2006年第3期。

(17)劉黎明《陸游懸案揭秘》P4，四川大學出版社1996年。

(18)《全宋詩》第十五冊《蘇轍》九，P9942，北京大學出版社1993年。

(19)徐培均《淮海集箋注》（上）P331。

(20)《全宋詩》第五十八冊《劉克莊》十六，P36351。

(21)劉克莊著，王秀梅點校《后村詩話》P30，中華書局1983年。

(22)葉紹翁著，沈錫麟、馮惠民點校《四朝聞見錄》P65，中華書局1989年。

(23)《景印文淵閣四庫全書》第854冊，臺灣商務印書館1983年。

(24)丁福保《歷代詩話續編》（中）P550，中華書局1983年。

(25)查慎行《得樹樓雜鈔》卷六，1914年刊本。

(26)胡鳴玉《訂訛雜錄》卷二，1919年刊本。

(27)錢大昕《十駕齋養新錄》P76，上海書店1983年。

(28)楊伯峻《列子集釋》P127—129，中華書局1979年。

(29)朱東潤《陸游傳》P2—3，上海古籍出版社1979年。