第一篇：大班美術活動——折紙牽牛花

折紙活動《牽牛花》活動反思

這次折紙活動的目標為：學習看圖解步驟折出牽牛花；用手靈活、平整地翻出牽牛花；促進幼兒動手能力的發展并體驗折紙活動帶來的快樂。

大班幼兒的年齡特征決定了他們好動，隨意性強，很多孩子都坐不住，不集中精力聽講。第一課時的活動時，我并不太在意，認為都是正常現象，活動中，我沒有注意激發孩子們的學習興趣，活動前只是用簡要的話語導入課題，隨隨便便就進入折紙步驟，結果我發現孩子們比我預料中的情況還要糟糕，他們有的把彩紙折成了飛機，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍······

第二課時活動時，我改變了方式，活動前先出示準備好的各種顏色的牽牛花，說：“嗨，大家好！我們是牽牛花寶寶，你們想和我們交朋友嗎？今天就讓我們和大家一起做游戲吧！”然后我將牽牛花分發給孩子們，讓孩子們盡情地玩耍，并用心去欣賞。

接下來我將牽牛花都收回來，讓孩子們親自動手折出一個和剛才一樣的牽牛花后再和他們玩。我將紙分發給孩子們，孩子們迫不及待地看著圖解，一邊又好像在回憶，整個教室里鴉雀無聲，一個個都認真的對照圖解、細心地折著······不一會兒，孩子們都完成了。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲，孩子們一個個都興高采烈地玩著，臉上掛著成功的喜悅。

這兩節折紙活動，讓我深深地認識到了興趣對激發孩子學習欲望的重要性，興趣是孩子最好的老師，幼兒學習的主動性、積極性越高，求知欲和探索欲就越強，學習的效果就越好。因此，教師應重視幼兒主體作用的發揮，努力培養幼兒對學習的興趣，激發幼兒創作的欲望，促進幼兒思維的發展，提高幼兒的動手動腦的能力，從而讓孩子真正地體驗成功的快樂！

大班藝術活動

折紙：牽牛花

設計意圖：

大班幼兒已經有了一些簡單的折紙能力，但對于我們大二班的幼兒來說，還只是在老師一步一步的帶領下來完成折紙任務，甚至這樣，都有幼兒不能順利折出一件作品。針對我們班幼兒的情況，我進行了分析，幼兒能力的強弱，是不是跟老師敢不敢放手有很大關系呢？我總怕他們做不好，總想著，我帶著他們折，他們還折不好呢，要是放手讓他們自己折，那不是更要亂折一氣了嗎？可是總這樣也不行呀！畢竟大班了，他們就要上小學了！應該相信他們！因此，這次的活動，我要試一試，和幼兒一起觀察、討論折紙符號的意思，什么樣的符號是“折”？什么樣的符號是“剪”？什么樣是“向前”，什么樣是“向后”！看一看，通過一步步詳實的折紙標記，幼兒能不能折出成功的作品。活動目標：

1.學習看折紙符號折紙。

2.會按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內容。活動準備：

1.有初步的看圖折紙經驗。

2.彩色方形紙、牽牛花折紙步驟、常用的折紙符號（正折，反折、虛線、實線、箭頭）活動重點：

按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內容。活動過程：

1.認識折紙符號。提問：

（1）誰能說說這些符號在折紙中代表什么？（2）你能按符號提示試著折一折嗎？ 2.看分解圖示學折紙。

（1）出示“牽牛花”的示意圖，指導幼兒按照圖示的順序探索折牽牛花。

（2）教師巡視指導，幫助在折紙活動中遇到困難的小朋友。3.能力強的幼兒看圖示折牽牛花的葉子。4.布置作品欄。

（1）牽牛花長在什么地方？除了牛花還應該有什么？

（2）讓我們一起布置一個立體的作品欄。

第二篇：大班折紙活動目標

大班折紙目標

大班上學期：

楓葉：能用對角折、向外反折的方法折楓葉。

衣服褲子:能用四角向中心折的技能折衣服褲子并進行添畫。百合花：能在折出雙菱形的基礎上折出百合花。

千紙鶴：認識折線，折出初步基礎形，小鳥基礎形，最終完成千紙鶴的折疊。

大象：能根據圖示在按對角中心線折疊的基礎上折大象。大班下學期：

書包：能按圖示用折剪的方法制作書包，并進行裝飾。櫻花：能根據圖示折花瓣，并用雙面膠把花瓣粘起來。茶壺：能在折雙菱形的基礎上折出茶壺。瓢蟲：能用折、剪的方法折出瓢蟲。

博士帽：連續用四角向中心折的方法折博士帽。

第三篇：幼兒園大班折紙活動

幼兒園大班折紙活動

活動名稱：折紙—大風車 活動目標：

1.引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發幼兒對折紙活動的興趣，發展幼兒手眼協調的精細動作。活動準備：

1.教學音頻，PPT課件。

2.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

3.區域活動投放折半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。活動過程：

一、聽音樂、玩風車，激發興趣 師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲視頻，幼兒跟著音樂按照自己的想法兩人一組玩大風車。（學習：制作音頻，通過大風車的音樂，再配以風車展示圖，加深幼兒園的興趣和印象。）

二、探索大風車的折法，形成步驟圖 1.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。

4、觀看折紙視頻，加深折紙印象。

（學習：制作一套折紙步驟PPT，其中可用標注的方式讓孩子認識步驟圖。教師的這支錄像可以照顧到所有幼兒園的視角，比親身示范更能讓孩子看清楚。）

三、出示完整折紙步驟圖，按步驟圖折風車 1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業情況，及時給以指導。2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。

（學習：視頻錄像加上錄音講解可以幫助幼兒再次復習技能，教師可邊播放視頻邊指導幼兒。）

四、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，鼓勵幼兒創造出自己獨特的變式作品。

（學習：通過視頻的觀看讓幼兒了解折角的演變。）

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。（學習：作品范例可以讓幼兒更自信的進行創作。）活動延伸：

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。

2.區域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續探索學習。

第四篇：大班美術教案手工折紙：魚

幼兒園大班手工折紙：魚

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣。

2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；

（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結束活動

第五篇：5、大班美術《折紙(蛇)》

美術：折紙（蛇）活動目標：

1．能夠自己獨立完成折紙蛇的創作。

2．能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖，并且嘗試自己探索折疊。3．在蛇的折紙探索和折疊中體驗折紙的樂趣。活動準備：

1．各種顏色的彩色紙。2．步驟圖，范例。活動過程：

一、導入

我們來猜一個謎語“細細長長一根繩，繩上長著兩眼睛，大人小孩都害怕，時常出現草叢中。”是什么？你見過蛇嗎？他是長什么樣子的？（師總結）今天呀，我們就來折一折蛇。

二、展開

1．幼兒自由探索：

（1）出示圖譜：你在圖譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂？（2）請幼兒來進行示范。（3）幼兒自行操作。（4）集體講解：你在哪里遇到了困難？誰能來幫助他？還有哪些地方你覺得比較難呀？ 2．老師示范

（1）出示師地范圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎？

（2）看圖譜進行講解：

①將正方形紙角對角折成三角形并打開有折橫。②將兩邊折向對角線變成“冰激凌”。③兩邊繼續向對角線折變成更小的冰激凌。④另一頭也折向對角線變成菱形。⑤把菱形對折變成三角形。

⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。⑦把一端向下折變成蛇的頭。

（3）在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。

3．幼兒再次嘗試獨立折疊

三、作品展示講評