第一篇：違紀考試作弊思想匯報

思想匯報

尊敬的校領導系領導：

我是內蒙古科技大學礦業工程學院安全工程的一名學生，我叫陳晨。我在年度高數考試中我違紀了，我深刻認識到自己的錯誤。

這次我的考試違紀，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致，并不是因為學習中的困難和專業知識的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，影響的廣泛性和對學校的負面影響深度，現在我將我的認識和體會向大家做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我幫助和支持，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業課，做一個對社會有用的人。

首先，是我對必修課考試的認識不夠。

在這次考試中，我沒有認識到考試的重要性和對學生年度知識考核的嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態度，采用了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了在遠方遙望著我學業有成的父母，對我等諄諄教誨的師長的教育，在生活中耐心幫助過我的學長和同學，正所謂“一失足成千古恨”，在事情發生后，我將自己封閉起來，認真的考慮這次違紀事件中我所犯下的錯誤，我在得到那么多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學好必修課，而是采取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤；在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，在我將得到應有的處罰的同時，我還使得大家為我的學業操心費神，我知道自己錯了，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。

其次。是我對考試的僥幸心理。

在這次綜合考核學生整體能力和學習成績的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。這是對自己的不負責任，同時也傷害和連累了同學，以自己僥幸的方式是不可能通過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。古人講“以史為鑒”，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。

再次，我希望學院給我一次糾正錯誤改過自新的機會，都說“浪子回頭金不換”，我雖然犯下了極為嚴重的錯誤，但是我想請求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤，希望學院能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以后的表現來證明我的決心。

最后，我要重申一下我的決心和保證。

我保證：在以后的學習生活中，認真、努力、刻苦、超越；認真就是認真對待學習，認真對待學院開設的一切專業課，爭取學好所有專業知識；努力就是付出更多的時間和精力來彌補我在以前的學習中所落下的課程和進度；刻苦鉆研，讓各門課程和知識能夠更好的理解和運用到實際生活當中；我相信我用認真，努力、刻苦的自我完善精神一定會得要一個超越的過程，超越自我，樹立良好的自信心，摒棄自身壞毛病，在學習中勇于向前，奮發努力，爭取用知識來武裝自己，這樣在以后的人生道路上才不會留有遺憾。我希望這只是我學習生活的一個插曲，在以后的學習中我不會再犯此類錯誤，我會用真誠和努力來面對我的錯誤，更會用刻苦和鉆研來彌補掉我的損失，雖然這個錯誤會是我一生的警示，但是也正因為如此，才會讓我在今后的道路中能夠走出一個嶄新的自己

請學院領導老師看在我初次犯錯，而且有改正決心的態度上，能夠給我這樣一個機會，我一定會倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的決心和信心來完成我今后的學業。

匯報人：陳晨

2012年2月22日

第二篇：考試作弊處分思想匯報

作弊處分思想匯報 尊敬的校領導、老師：

我是 xx 系 xx 級 xx 班 xx。本次檢討書謹以反省我在這次考試中所犯下的嚴重錯誤。此次乊后，自我想了很多東西，深刻的迚行了自我反省，很懊悔自我帶著一絲的僥幸心理去挑戰自我的誠信、監考老師的威嚴以及學校鐵般紀律的神圣。至此我以深刻認識到自我所犯錯誤的嚴重性，對自我的行為感到羞愧!事后，我找老師談過，自我也冷靜的想了好久。這次錯誤非但給自我帶來了麻煩，而且給自我所在的班級帶來丌良影響，同事班主仸及輔導員那里也帶來本該沒有的麻煩。當然還有自我父母那里，一年年的辛勤卻換來我一次丌可挽回的錯誤。固然丌是他們所期望的。然而錯已鑄成，我務必擔當起來。我真誠的理解批評并愿意理解校方給予的處分。

對丌起，說的是我，該理解的也是我。作為一名學生，丌觸犯校規，丌遠反紀律，做好自我的的事情是一件最基本的職責和義務。我卻木有做到。此刻犯錯乊后，深深懊悔丌已。我會以這次遠紀事件做一面鏡子，時時檢點自我，丌斷迚行自我批評和教育，自覺理解監督。我定要知恥而警醒。知羞而奮迚。受處分個人思想匯報范文 2 篇受處分個人思想匯報范文 2 篇。化羞恥為勱力，努力學知。同時透過這次事件提高我的思想認知，強化職責意識。

學校是一個成長的環境。大學帶我們走向成熟。自信樂觀堅強擔當誠信職責感恩。當這些詞匯漸漸融入倒我的生閱讀會員限時特惠 7 大會員特權立即嘗鮮活，我理解了。這次的錯誤，給了我一個驚嘆號。我反省著:在大學 2 年了，木有過一絲惡習的我怎會想要作弊!深深的懲罰是警醒，關注自我的老師的寬慰更是使我感到羞愧難當。對我來說，著最是我深感羞愧的軟肋。我丌想這樣的錯誤是我給老師的交代。對老師，我有抱歉。

在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和對學生知識考核的嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自我的態度，采用了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了在進方遙望著我學業有成的父母，對我等諄諄教誨的師長的教育，在生活中耐心幫忙過我的學長和同學，正所謂一失足成千古恨，在事情發生后，我將自我封閉起來，認真的思考這次作弊事件中我所犯下的錯誤，我在得到那么多人的幫忙下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自我的思想中，是第一個錯誤;在沒有學好專業課，而是

采取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤;在我犯錯乊后，我認真的反省了自我，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本就應嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訕，因為我丌光傷害了我自我，在我將得到應有的處罰的同時，我還使得大家為我的學業操心費神，我明白自我錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我期望學校丌要因為我的一時犯錯，而完全放下我，我期望能夠給我一個改正自我錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。

其次，是我對作弊考試的僥幸心理。

在這種綜合考核學生整體潛力和學習成績效率的時候，我沒有擺正自我的位置，沒有很好的認識考試的重要性。而是采取了作弊方式來應對，而且在作弊中存在著僥幸心理，以為這樣做無人知曉，想以虛假的方式騙取對自我一年學習的評估，這是對自我的丌負職責，同時也傷害和違累了同學，以自我僥幸的方式是丌可能透過對個人的考核的，我在此次考試中丌光失去了對自我評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的丌理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訕，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。古人講以史為鑒，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我丌會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。

再次，期望學院給我一個能夠改正錯誤的機會

都說浪子回頭金丌換，我雖然犯下了極為嚴重的錯誤，但是我想請求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂知錯能改，善莫大焉，我此刻已經深刻的認識到了自我的錯誤，并且我也有決心來改正自我的錯誤，期望學院能夠幫忙我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，丌會再做出如此令人丌齒的行為，我丌光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠

更好的發揮出在校所學，為社會做出用心的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以后的表現來證明我的決心。

這個錯，對父母寄予的期望也是一種打擊。我慚愧亍遠背了他們的心愿，遞交這樣的一仹答卷。期望校領導和輔導員老師能夠肯定我悔過的態度的深刻和真誠，相信我的悔過乊心。我的行為丌是向老師的威嚴迚行挑戰，是自我的一時失足。期望老師能夠原諒我的錯誤，我我保證以后此事丌會再發生!對亍這一切，我還將迚一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠汲取教訕，改正錯誤。把今后的事情加倍努力做好。用正確的態度，端正的思想品德投身亍在校學習和生活中，踏踏實實做好自我，扮演好自我的主角。同時也真誠的期望老師能夠繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。

第三篇：學生考試違紀作弊處理規定

院教發〔2014〕22號

湖南應用技術學院學生考試違紀作弊處理規定

為了嚴肅考試紀律、形成良好的考風，現將我校學生考試違紀、作弊處理規定如下：

一、學生不遵守考場紀律，有下列行為之一的，給予警告處分：

1.攜帶規定以外的物品（具體見“考試須知”）進入考場，未在規定時間內放在指定位置的；

2.未在規定的座位參加考試的；

3.考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；

4.考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

5.將答完的試卷故意左右擺放或舉起試卷復查的；

6.未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

7.故意擾亂考場或評卷場所等考試工作場所秩序的；

8.拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責的；

9.在考試過程中，威脅、侮辱、誹謗、誣陷、攻擊考試工作人員或其他考生的；

10.將試卷、答案(含答題卡、答題紙）等考試用紙帶出考場的；

11.用規定以外的筆或紙答題，或在試卷規定書寫地方以外書寫姓名、考號，或以其他方式在答卷上做特殊標記的；

12.其他違反考場規則但尚未構成作弊的。

二、學生不遵守考場紀律，有下列行為之一的，給予記過處分：

1.攜帶與考試內容相關的文字材料或存儲與考試內容相關資料電子設備參加考試的，或者事先把與考試相關內容抄寫在桌面、墻壁或身體某處的；

2.在考試中抄襲或者協助他人抄襲試題答案或與考試內容相關資料的；

3.考試中在他人協助下實施作弊的；

4.未經監考人員同意，擅自傳接物品的；

5.其它應認定為作弊行為的；

三、學生不遵守考場紀律,有下列行為之一的，給予留校察看處分：

1.由他人冒名代替參加考試或代替他人考試的；

2.在考試過程中，使用電子設備或通訊設備的；

3.搶奪、竊取他人試卷、答案，或強迫他人為自己抄襲提供方便的；

4.竊取考題的；

5.串換試卷、答題紙（卡）的；

6.有其他嚴重作弊行為的。

四、學生在校期間兩次考試違紀，給予記過以上處分；一次違紀，一次作弊給予留校察看處分；兩次作弊給予開除學籍處分。

五、學生違紀、作弊處理程序：

1.考試工作人員在考試過程中，發現學生考試違紀、作弊行為，要認真確認，收繳違紀、作弊材料，保留相關證據，并告知考生被確認違紀、作弊。監考人員在違紀作弊考生的試卷首頁和考場記錄中作相應記錄，由兩名監考人員簽名，同時要求考生簽字確認（考生拒絕簽字，由監考人員說明情況，不影響違紀、作弊情節認定），然后中止其考試，并請出考場。

2.考試結束后，兩名監考人員到考生所在學院匯報情況，并填寫“湖南應用技術學院學生考試違紀、作弊處理單，連同收繳的違紀、作弊材料等上交學院。對學生違紀、作弊的貴重物品暫時扣留，并給學生開出收條，待處理結束后，學生憑收條領回。

3.學院在進一步調查的基礎上，研究認定監考人員作出的違紀、作弊結論，并報學生工作處處理。

4.學生對處理結果有異議，在處理決定公布后一周內向學校學生申訴處理委員會提出申訴，并負責提供相關證據和依據。5.本辦法解釋權在學校教務處。

湖南應用技術學院教務處

2014年12月24日

第四篇：誠信考試光榮 違紀作弊可恥

誠信考試光榮違紀作弊可恥

尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家早上好：

今天我國旗下講話的題目是：誠信考試光榮，違紀作弊可恥。

各種考試是檢驗我們學習成果的最好機會，更是展現我們簡中學子良好精神面貌的重要時刻。

孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立。”誠信對于人而言，就像是車子的輪子一樣，沒有誠信的人是無法在人生的道路上走下去的。誠信是一種美德，一種品質，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處事的準則，是人格的體現，是衡量個人品行優劣的道德標準之一。不論哪個時代，哪個國家，哪個社會，什么階層的人，誠信的人都是社會所稱贊的，是人之為人的最重要的品德。

優良的考風、學風和校風，是良好的教育環境，能對人潛移默化、熏陶感染；是無形的約束力，催人奮進，使人產生一種責任感。考試中的違紀作弊是對刻苦學習、堅守誠信的同學們的一種打擊，更是作弊者本人的一種可悲的自我欺騙。但考試作弊，這是連小學生都覺得可恥的行為，在我們身邊卻依然偶有發生。

學校對此的態度一直是明確的：在嚴肅考風的基礎上，嚴懲作弊行為，創建誠信考場。此次考試，除了監考老師的監督，學校還將全面開啟監控設備，并鼓勵同學們對違紀行為進行舉報。對違背誠信原則，參與作弊的每一位同學都將按照學校規章進行嚴肅處理，并載入“誠信”檔案，為日后畢業和升學提供依據。

同學們，面對考試，我們應該滿懷自信、明確目的：考試只不過是對我們前一階段學習的一次檢測，我們需要的是看到一個真實的自我，發現自己的優勢和不足，從而明確自己定位，找準目標，調整方法，提高學習的效率。面對考試，我們更要沉著應對、從容復習：合理安排作息時間,注意勞逸結合,課余時間適當運動,調節身心,保證睡眠質量,以健康的狀態迎接考試。

當考試向我們走近時，我們想到的不僅僅是一次考試，而是透過考試對人生的某種思考或者領悟，珍愛誠信，拒絕舞弊。希望在每一名同學在人生的路上都能堅守誠信，守好思想的大門，不讓錯誤的思想毒害我們的大腦。

最后，祝愿大家都能在這次道德誠信和學業成績的雙重考核中順利過關，取得真實的、理想的成績。

謝謝大家。

第五篇：關于學生考試違紀及作弊處理辦法

關于學生考試違紀及作弊處理辦法

為嚴格考試管理，嚴肅考風考紀，加強學風建設，倡導誠信做人，根據國家教育部《普通高等學校學生管理規定》（教育部第21號令），制定辦管理辦法。

一、考試違紀及處理辦法

（一）考試違紀

學生有下列情形之一者，視為考試違紀：

1、攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；

2、未在規定的座位參加考試的；

3、考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；

4、在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

5、在考場或者教育考試機構禁止的范圍內喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

6、未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

7、將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

8、用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其它方式在答卷上標記信息的；

9、其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

（二）考試違紀處理

對違反考試紀律的考生，取消考試資格，令其退出考場，該科成績以零分計，并根據情節輕重，給予警告及以上處分。再次違紀者，從重處分。

二、考試作弊及處理辦法

（一）考試作弊

學生有下列情形之一者，視為考試作弊：

1、攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；

2、抄襲或者協助他人抄襲答案或者與考試內容相關的資料的；

3、搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；

4、在考試過程中使用通訊設備的；

5、故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

6、在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

7、傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

8、其它作弊行為。

學生有下列作弊行情形之一者，視為考試嚴重作弊：

1、由他人代替考試；

2、替他人參加考試；

3、組織作弊；

4、使用通訊設備作弊；

5、再次考試作弊者。

（二）考試作弊處理

1、對考試作弊的考生，取消考試資格，令其退出考場，該科成績以零分計，并根據情節輕重，給予記過直至留校察看處分。

2、對考試嚴重作弊的學生，取消其考試資格，令其退出考場，該科成績以零分計，并給予留校察看直至開除學籍的處分。

三、考試違紀、作弊處理程序

在考試過程中，一旦發生學生違紀、作弊現象，監考人員應認真、如實地填寫《內江師范學院考場情況登記表》和《內江師范學院考場異常情況登記表》，考試結束后將學生違紀、作弊物證、旁證材料等及時送交學生所在系或教務處。教務處會同有關系及學生處在五個工作日內作出書面處理決定，并由學生所在系將書面處理決定送達學生本人一份。對犯錯誤學生，既要熱情幫助，又要嚴格要求。處理時持慎重態度，堅持調查研究、實事求是，將思想認識問題同政治立場問題區別，處分要適當，處理結論要同本人見面，允許本人申辯、申訴和保留不同意見。對本人的申訴，按照《內江師范學院學生申訴管理實施細則》執行。

四、本辦法自發文之日起開始執行，由教務處負責解釋。原有關規定與本辦法有沖突的，一律以本辦法為準。