第一篇：草莓四年級

我愛故鄉的草莓

我的故鄉在簡陽市草池鎮。春天，故鄉一片一片的土地上長滿鮮紅的草莓，我最愛吃故鄉的草莓。

四月份草莓上市了。簡三路旁隨時可以看見人們挑著紅艷艷的擔子，大聲吆喝著賣草莓的人們。

草莓的形狀像心型，大的像核桃，小的像杏核。草莓遍身長滿了芝麻似的小籽，那就是草莓的種子。草莓先是青綠色的，隨后變成淡紅，最后變成鮮紅。這時草莓熟了，剛摘下來的草莓既新鮮又好看，一顆顆鮮紅的草莓還帶著幾片綠葉，就像戴了一頂嫩綠的草帽。摘下草莓的“草帽”，把草莓洗干凈了，拿一顆輕輕咬一口，露出了草莓粉紅的果肉，滿嘴都有甜甜的汁水。如果放在冰箱凍一兩個小時，拿出來就又涼又甜的，可好吃了！

我們草池鎮的黃土土質好，又有三岔湖湖水灌溉，因此草莓生長長周期長，數量多。從頭年的十一月份到第二年的五月份，我們的主要水果就是草莓，人們百吃不厭。現在它還長途跋涉，遠銷全國各地呢！

我愛故鄉的水果——草莓。

指導老師：郭益清

學生：閆美玲

第二篇：草莓讀后感

讀《草莓》談感想

波蘭作者：伊瓦什凱維奇

時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡;但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發現。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意盎然，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。秋收已順利結束，挖土豆的季節正碰上艷陽天。地里新翻得玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們許多人一起去散步，興味酣然。自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變，依然是那碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。我們漫步田野。在林間草地上我意外地發現了一顆晚熟的碩大草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾流逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。

此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調。我以為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺!草莓的香味形象地使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑時另一翻滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃;天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘;鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖。空氣中已彌漫著一股秋的氣息，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發出的芳香。還有一會兒，還有一天，也許兩天?? 我們常以自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗。但是，只須重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信得字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予我們不同的色彩和形態。每日朝霞變幻，越來越深刻地改變著我們的心性和容顏;似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”!還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。

然而，六月的氣息已經一去不返了。它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。作者

伊瓦什凱維奇(jaroslaw iwaszkiewicz，1894—1980)，波蘭詩人、小說家、劇作家。出身于烏克蘭農村一個愛國家庭，1912至1918年在基輔一所大學學習法律和音樂。1919年發表第一部詩集，同時在華沙和杜維姆、斯沃尼姆斯基等組織“斯卡曼德爾”詩社。1927至1932年在外交部門工作，曾游歷意大利、法 國、西班牙等國。這期間發表的詩集《白天的書和黑夜的書》(1929)、《回到歐洲》(1931)、《1932年的夏天》(1933)等記述了詩人游歷國外的各種感受，同時表達了作者的藝術觀。長篇歷史小說《紅色的盾牌》(1934)以波蘭11世紀社會為背景。劇本《諾漢特之夏》(1936)、《假面舞會》(1939)分別寫肖邦和普希金的生平。他戰前的作品常表現出孤獨感，以普通人的遭遇來反映時代的面貌，有時流露出悲觀主義情調。

讀后感：

第一次讀到這篇散文的時間已經記不清了，但是“六月草莓的那種妙齡十八的馨香”一直縈繞在我的心間。前天上網，不經意間再次見到這篇久違了的文章，一位波蘭的作家，能夠在中年時期，將青春少年的感觸確切地表達出來，真是對生活有著自身獨特的領悟。九月的鄉間，偶遇的草莓，使人不禁回顧六月當時的草莓來。那時的嬌艷欲滴，那時主流當時，生命以其別樣的方式呈現出來。人們自然的享受由此帶來的諸多益處，可生命的流光容易把人拋，其間的人呢？有沒有這種感覺？這讓我想起朱自清先生的《匆匆》來，欲將用手遮擋時光，從指縫間流走一樣的無奈！

九月的風景，仿佛與六月一般，只不過是仿佛。因為我們畢竟走過了那些時日，就是那滿樹的綠葉，經一陣秋風，便泛黃；如若細辨，亦可見出時間的烙印。人常有一種錯覺，自己的年歲不有確切的認知，到了某個年月，過不了心理的坎似的，那種心理的滯留感特別強烈。不愿面對，卻不能不面對。“那種妙齡十八的青春年月”，“那種青春時代呼吸的氣息”，已經一去不復返了。

站在中年的角度，應該建立起“信仰和理性的大廈”，應該有一種從容不迫的面對，但錯位的生命感受，卻將這些東西給淹沒了。現在，手中的時光，把持好，因為老年在不遠的將來，等著你前往。

生命在每個階段有自己的使命，不能老是追著那過往的東西不放，手里的好東西一轉眼又丟掉。于是，一生都沒個終了篇二：讀《甜草莓的秘密》有感 讀《甜草莓的秘密》有感

依蘭中心學校雙哨分校 四年級四班 錢以蓉（三等獎）指導教師：黃貴云

時間一天天過去了，又到了寒假，老師推薦許多課外書，我從中選取了一本童話故事《甜草莓的秘密》，這個故事讓我懂得了許多道理。

這個故事講的是：草莓成熟的季節，作者去上班的路上，碰到了一個賣草莓的小姑娘，她賣的草莓和別人賣的不一樣。她賣的草莓又大又紅，而且很甜，而其他人家的草莓有的大有的小、有的甜有的酸。作者想把她一籃的草莓全買了，可是小姑娘不同意，小姑娘說：最多只能買20顆。作者懇求了好幾次，小姑娘還是拒絕了，作者只好買了20 顆草莓，勉強離開了。第二天、第三天作者都沒有看到小姑娘來賣草莓，直到第四天小姑娘才出現，作者去買了20 顆草莓，等小姑娘賣完草莓要回家的時候，作者悄悄地跟著小姑娘，小姑娘向深山走去，一眨眼小姑娘變成了小狐貍，小狐貍鉆進山洞里了，只見不遠處有一只大狐貍帶著三只小狐貍在草莓田里忙著管理草莓。小狐貍跑過去向他們說了今天的所見所聞，狐貍們全笑了，大狐貍笑著說：“我們種的草莓本來就甜，賣草莓不是為了賺錢，而是想看看外面的世界。”作者這才恍然大悟，他本來想把這件事說出去，可是他沒有這樣做。

這讓我明白了做人不能自私，應該想想別人的感受，不要把自己的快樂建立在別人的悲傷與痛苦之上，做人要學會換位思考。一直狐貍能有這樣的愛心，能用自己的勞動無私的給人們帶來甜美和芬芳，我們人類是不是也能從中吸取到什么呢？篇三：看《草莓山》有感

看《草莓山》有感

最近一直在看《草莓山》，剛拿到書，我的心情激動不已。草莓山長什么樣？會有許多草莓嗎??？這一個個問題浮現在我的腦海之中。我迫不及待地打開書想找到問題的答案，原來是這樣：草莓山只是個街名，不會有許多草莓。我看了很掃興。那這本書講什么呢？我靜下心來慢慢看。

哦，這本書講了：主人公艾麗是個熱心善良的人，她幫過瑪莎、丹、艾麗美、米米等許多人。有一次，米米得了很嚴重的傳染病，需要隔離，艾麗特地寫了一封信，鼓勵米米挺過難關，最終，米米終于戰勝了病魔。在艾麗身上可有許多有趣的事呢，比如大雪天出去搭個冰屋，欣賞美麗的雪景，再比如到瑪莎家作客跟辛西婭吵了一架??。而令我最深刻的，那就是跳房子。記得那是一天下午，瑪莎不在家，沒人陪艾麗玩，可米米來了，她央求我跟她玩一次，我答應了她。玩了這一次，艾麗有了新收獲：米米竟然跳得這么好，看來我小瞧人家了，其實米米愛哭，人并不壞，我真的小瞧她了。讀完這本書，我第一感想就是：看人不能只看外表，要看她的內心。要做一名像艾麗一樣的女孩子，幫助他人，尊重他人。篇四：讀草莓山有感

讀《草莓山》有感覺

假期里，我讀了《草莓山》這本書，雖然沒有看到原本想象中的，一顆顆又大又紅，令人垂涎欲滴的草莓，但我卻有了意外的收獲。這本書是美國著名的兒童詩人瑪麗·安·霍貝爾寫的。當我翻開這本書，它就像一塊磁鐵，深深吸引住我的眼睛。我漸漸身臨其境，與主人公艾麗一起傷心，一起不舍，一起快樂，一起委屈??當艾麗從紐黑文搬到了斯坦福的草莓山上，離開熟悉的環境與最好的朋友，我和她一樣感覺到傷心；當艾麗和瑪莎、米米結成好朋友時，我為她們感到快樂；當瑪莎背信棄意，不再遵守她與艾麗的承諾，而是跑去與辛西婭做知心朋友時，我感到氣憤。

在現實生活中，也有許多“瑪莎”。她們剛開始與你做知心朋友時，發毒誓、寫字條，拉鉤鉤??總之，用一切方法奪得你的信任，讓你覺得她是個值得一交的好朋友。可是，當交住的日子久了，你的知心(轉載于:草莓讀后感)朋友卻開始搖擺不定，嘴上說著我們是知心朋友，可實際上卻又用以前的一套方法去和別人做了知心朋友。還有一種人，和《草莓山》里的米米一樣，雖然剛開始她默默無聞，不覺得有多么的好。但相處的時間長了，經歷的事情多了，你會發現她的真誠，善良和敦厚。

看完《草莓山》我最大收獲是：明白了什么才是值得珍惜的友誼。篇五：草莓采摘者

《草莓采摘者》讀后感

《草莓采摘者》是德國驚悚小說家莫妮卡·費特又一完美力作。她專門從事成人文學及青少年、兒童文學的寫作。

《草莓采摘者》講述了一名兇手在幾個地區連續作案，這引起了布魯爾地區居民的恐慌，一個神秘的男子引起了女高中生潔蒂和梅勒的注意——她們的室友卡蘿被他迷得神魂顛倒竟然連他的名字都不知道。不久，不幸的事情發上了：卡蘿被謀殺了，她成了這名連環殺手的犧牲品。葬禮上，潔蒂公開發誓要追尋兇手，卻不知這恰恰點燃了兇手的狩獵欲望，他暗中接受了她的挑戰。之后，一段危機重重的獵殺游戲拉開了序幕??

最近喜歡上了驚悚小說。感覺那緊張、刺激的故事情節，想象自己也身在其中。但說到為什么會喜歡，可能是覺得自己的人生太平凡，每天兩點一線。用我老公的話說，這叫作息正常。可我覺得這樣的人生太悲慘了，等我老后回想自己的一身，竟然毫無值得驕傲的事，留下的只有索然無味的感覺。可能是自己還年輕吧，總想著過點不一樣的生活，就像“善意的謊言”中女主角的心情一樣。可生活畢竟不是電影，老人都會說，平平安安就是福，所以我也只好在小說中找點刺激吧。可能有人會說，那為什么一定要是小說呢，電影就不行嗎？那是因為小說更有想象的空間嘛。

感嘆好人生，還是說說驚悚小說吧。就驚悚小說來講，他的真實性到底有多少呢？看看作者寫的是那么的真，好像都是會發生的，但是看看科學記錄片，考古學家挖出了那么多的古墓，也沒聽說有人在里面碰到過驚悚啊，要嘛就是碰到的人都死了。

都說現在是講究科學的社會了，我們不能封建迷信，但是有時發生在我們身邊的事也的確不是用科學能夠解釋的呀。不知道我這么說，會不會被認為是在散播迷信思想。呵呵，我可以肯定的告訴大家，我是不相信這世上有鬼的, 最后，我要總結一下，驚悚小說之所以那么恐怖，那是因為他給了我們很多想象的空間，直接進入到我們的大腦，給予了一定的心理暗示，所以建議那些喜歡看驚悚小說的讀者，要勞逸結合啊，有空也看看輕松點的小說，調節一下心情。

第三篇：草莓 教案

《草莓》教案

一、目標與重難點 教學目標：

知識與技能：

1、通過學習，使學生了解作者表面描寫的是草莓，實際上是通過它來表達自己對生活的感受，同時理清文章的思路。

2、要學生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是文章的題目；作者采用的是托物言志的手法，這是散文的常用手法。

3、學生體味生命在變化中不斷成熟豐富的哲理，體悟珍視過往，正視現在的人生態度。

過程與方法：引導學生，使學生產生的聯想能力，通過觀察事物，把思緒展開，由物及事及人及感，抒發自己的感情。

情感態度價值觀：通過學習本課，使學生樹立熱愛生活的態度，明白時間易逝，培養珍惜生命的情感。

教學重點：

1、理清文章思路，學習運用聯想由物及人、由物悟理的寫作方法。

2、理解“草莓”在文章中的作用。教學難點：

1、學生體悟本文所蘊涵的“變化”哲理和作者的人生感悟。

2、讓學生通過觀察事物進行豐富的聯想，提高學生的聯想能力。

二、教學步驟

（一）導入

1、在上課之前放映最近的熱播原創視頻韓紅的《青春》，帶領大家進入一個追憶時光的氛圍之中。

加幺兒的照片

2、老師一邊講述一邊點擊燈片： “那些流逝的青春，那些懵懂的少年” 季節更替，生命演變，似水流年，一切都在不知不覺中走向了成熟甚至衰老，這是不可抗拒的自然規律，就像一顆晚熟的草莓，帶給人的是清馨的記憶。接下來我們要學習的這篇散文，將使人在美的享受中，感悟到人生真諦。下面，就讓我們一起來品味這篇優美的散文吧。

3、板書課題：草莓

（二）介紹作者：

伊萬什凱維奇(1894-1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。他的詩集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《陰暗的小道》、《明天收割節》表現了詩人對祖國、對生活、對大自然和人類文化遺產的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎。

（三）請生讀讀課后生字詞，并說明哪些是需要注意的

讀準課文中的重難點字詞：

枝柯（kē）

生意盎（àng）然

酣（hān）然

沁（qìn）人心脾 韶（sháo）華

荒誕（dàn）

惴惴（zhuì）不安 檞樹（jiě）

（三）分析討論，理清文章思路：

1、課文1、3自然段都是寫的九月的景，他們感受有什么不同？ 明確：夏意正濃：天暖 樹綠 天藍 人喜 果豐

秋的氣息：天寒鳥飛 數目枯黃 天色慘灰 秋息濃郁

2、第一段段末說“自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上都沒有變”，而在第三段中卻說“幾個月前跟眼下是多么不一般”？是否矛盾？

明確：不矛盾，開篇渲染九月鄉間景色，給人“夏意正濃”之感，照應了第3自然段中的“其實只不過是一種幻覺”。

（師解說：作者寫九月的夏意，以為自五月以來從沒有變，后來才發現幾個月前跟眼下是多么的不一般，雖然景看似沒變，實際上已經到了真正的秋天）。

板書：景：看似沒變，實已至秋

3..本文作者因為什么原因而引起感情的變化?作者因是什么把作者的思緒帶到了夏季的六月?（點擊燈片）

明確：一顆晚熟的草莓，使作者回憶起六月的景象。實際上是因為晚熟的草莓引起作者敏銳的察覺：這就是時間實際上一刻也沒有停息過，只不過是自己原來沒有察覺而已。

4、完成課后思考練習二

通過景物的變化，結構和內容上有何作用？板書：季節更替

景：看似沒變，實已至秋

生命演變

過渡：季節的更替，時光的流逝，引起了作者對生命的演變的聯想，作者到底聯想到了什么呢？請朗讀4、5自然段。

5、第4、5自然段分別照應1、3自然段，找出相照應的句子，討論說說你讀懂了什么？或者，作者由前面的景聯想到了什么? 明確：學生自由回答，老師總結歸納：由此聯想到人們雖然進入了成年時期，但總感覺到自己還處在青春時代，而沒發覺青春已經一去不復返了。

板書：季節更替

景：看似沒變，實已至秋

生命演變

人：看似年輕，青春已逝

6、青春的逝去，作者是否一味地沉浸在逝者如斯的消極感傷里？請從文中找出一些句子來說明。

例：

A、每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。

B、有所剝奪，也有所增添。

C、還有許多的事情在前面等著我們去辦。

D、激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。

??這些句子表明作者并不是沉浸在一種消極的感傷中，更多的是抒發了對生活的熱愛，表現了珍惜年華、積極進取的精神。板書：感懷青春，熱愛生活

二、品味句子：

（1）“有所剝奪，也有所增添”你認為剝奪的是什么？增添的又是什么？

回答：剝奪的是心性和容顏、愛好、思想和情感，激動不安、若明若暗、惴惴不安的青春思緒。增添的是成熟的思慮、從容不迫的有節奏的生活、日益豐富的經驗、內心信仰和理性。

追問：對你而言，歲月又剝奪了什么，增添了什么？對你的父母而言，剝奪了什么，增

添了什么？

（2）“當然，今天我們還很年輕——只不過是”還很年輕“！還有許多的事情在前面等著我們去辦。”你從中受到了什么啟迪？

回答：在這句話中，作者特別強調了“還很年輕”，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會過去，應趁年輕時光去做有益的事情。這句話表現出作者珍惜年華、積極進取的精神。（比如我們正直青春年華，要珍惜眼前時光好好學習。）

（3）“它雖然曾經使我們惴惴不安，去浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。”如何理解？

明確：這句話中的“六月草莓”是一個耐人尋味的意象，它的馨香就像妙齡十八（指青春時代）一般的純美。那種年少的滋味是每個人都難以忘懷的。

三、能力提升：

1、總結散文的抒情方式：

2、聯想是散文寫作的一個重要思維過程。散文中的借景抒情、托物言志都是寫作手法。試著從生活中尋找一個物體作“媒介”，展開聯想，闡發一種人生（生活）哲理。（出示幾個媒介）

3、課文中談到每一天都有它自己獨特的色調，設問:

A 你覺得每天的日子有色彩嗎?

B 在緊張的初三生活中,剛剛結束的國慶幾天中的愜意舒坦,你會用什么顏色來形容這幾天的日子?

C 初三了，大大小小的考試常常不期而至 ,你會用什么顏色來形容考試的日子?

D 如果你的考試成績不錯,你又會用什么顏色來形容? 師：我們的生活多姿多彩的，我們的青春多姿多彩的。為了給同學們多姿多彩的生活再勾勒一筆，老師將送大家一個禮物。

四、由一首寫給學生的關于的青春的詩結束本課。

我們不該吝嗇青春。

縱使她是一本太倉促的書，我們是否也應該細細品味；縱使她是一棵沒有年輪的樹，我們是否也應該讓她永不老去。

或許是吧，無怨的青春，無悔的青春，我們又復何求？

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。

這首歌告訴我們很多人的時光在“待明日”中白白流逝，結果虛度一生，一事無成。因此我們一定不要養成拖延的惡習，要愛惜年華，珍惜時間，否則會貽誤終身。

第四篇：《草莓》教案

《草莓》教案

一、教學目標

1.理清文章思路。

2.知曉聯想手法。

二、課時安排

2課時

三、教學過程 第一課時

（一）導入

季節更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規律，但每個人因自己的生活經歷、知識層面的種種不同，對不同的“物”，或者是對相同的“物”，都會有不同的感受。今天我們就一起學習波蘭作家伊瓦什凱維奇的散文《草莓》，體會作者對時光、對生命的別樣的感悟。

（二）初讀

（1）整體把握課文內容。（2）理清作者行文思路。

（3）散文分為抒情散文和敘事散文。本文屬于抒情散文。

（三）字詞障礙

1、字音字形

槲（ｈú）樹

枝柯（ｋē）

生意盎（àng）然

酣（hān）然

荒誕（dàn）沁（qìn）人心脾

韶（sháo）華

惴惴（zhuì）不安

馨（ｘīｎ）香 稟（ｂǐｎｇ）賦

璀璨（ｃｕǐｃàｎ）

惴（ｚｈｕì）惴不安

2、詞語注釋

[疏落] 稀疏零落。

[妖艷] 課文中指鮮艷，明麗。[興味] 趣味、興趣。

[察覺] 發覺，看出來。

[色調] 課文中指色彩、景象。原指畫面上表現思想、情感的色彩及濃淡。還用來比喻文藝作品中思想感情的色彩。

[稟賦] 指人先天具有的體魄、智力等方面的素質。

[心性] 課文中指性情、性格。

[馨香] 課文中指香氣、香味。

[再造] 課文中指重新改造。原指重新給予生命，多用于表示對重大恩惠的感激。[若明若暗] 比喻對問題或情況有所認識卻不很清楚，也指對某事態度不明朗。

（四）研讀

1.學生自由朗讀第1—3段，然后說說這部分文字描寫的主要內容。

明確：九月的農村景物。

2.第1段和第3段描寫的是同一個時節的幾乎又是相同的景物，作者為什么這樣著墨? 明確：表現的側重點不同，第一段重在表現夏意正濃，第三段卻重在表現秋的氣息。反應出來的人的心境也不同。

3.那么第1段描寫了九月農村怎樣的景物?反映出來的人的心境又是如何的? 明確：借助于天氣的暖和、樹木的碧綠、天空的湛藍，突出景色的“夏意正濃”，人置身于這樣的景色，心境是“歡快”的。

4.而第3段里，作者筆下的景物又發生了怎樣的變化? 明確：更多的是強調暖和的天氣不是一種常態，樹木的碧綠不久就會枯黃，天空的蔚藍也行將成為灰色，借此來突出“秋的氣息”。5.作者這樣寫的用意是什么? 明確：是與六月的景物形成比照，從而強調已逝的六月，景物的“另一種模樣”和人的“另一番滋味”。

6.能不能揣測一下其中更為深層次的意韻?從文中找出相關的句子體會。

明確：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調”，強調時光是從不隨人的意志在流逝著。

7.可人們的思維有時卻會陷入一個誤區，這個誤區是什么呢? 明確：“以為一切都沒有變”。8.作者這樣一番感悟緣于什么呢? 明確：“一顆晚熟的碩大的草莓”。9.由此可見，文章第2段的作用是什么? 明確：有過渡的作用，還有點題的作用。

10.請同學概括一下第1—3段的內容，并根據全文行文的思路，說說它的作用。

明確：敘寫了季節更替的不可抗拒，借此引發下文對生命演變的聯想和感悟。

師總結：作者漫步在九月的田野：放眼四望，覺得“自從我們五月來到鄉下以來，一切基本上沒有變，依然是那些碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。”但是馬上“覺察到已不是六月”。作者在第一段描寫完天空，樹木的句子后都加上了一個“但”字，這樣寫的目的是為了啟發人們思考，為了啟發人們對這兩個季節進行深入細致的比較，從而感受時間給大自然留下的印記，為下文對青春易失、生命演變的思考作鋪墊。

第二課時

（一）導入

回顧上堂課的內容：文章的第一部分，敘寫因季節更替而觸發的情思，這一感悟的核心就是流年不再，作者借此為后文的聯想作了鋪墊。

（二）研讀

1.學生齊讀第4—6段，說說對這部分文字的理解。

明確：是寫對生命演變的聯想和感悟。

2.很顯然這部分的文字與前文有著明顯的關聯，說說它們彼此間的照應。

明確：第4、5段分別與1、3段相對應。3.能夠找出相關的句子嗎？

示例：

（1）第1段的“一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田”與第4段的“常以為自己還是妙齡十八的青年”、“一切都沒有發生任何的突變”、“一切都如花似錦，韶華燦爛”相照應；

（2）第3段的“草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般”與第5段的“信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般”相照應；

（3）第3段的“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調”與第5段的“我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態”彼此照應。4.作者借此來說明什么道理呢？

明確：時光的一去不復返。

5.那么作者是否一味地浸沉在逝者如斯的消極感傷里？能不能就文中的一些句子作說明。

示例：

（1）“每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感”。

（2）“有所剝奪，也有所增添”。

（3）“還有許多的事情在前面等著我們去辦”。

（4）“激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成”。

這些句子表明作者并不是浸沉在一種消極的感傷中，更多的是抒發了對生活的熱愛，表現了珍惜年華、積極進取的精神。

6.“當然，今天我們還很年輕——只不過是”還很年輕“！還有許多的事情在前面等著我們去辦。” 明確：在這句話中，作者特別強調了“還很年輕”，含蓄地告訴我們年輕的日子很快就會過去，應趁年輕時光去做有益的事情。這句話表現出作者珍惜年華、積極進取的精神。

7.“它雖然曾經使我們惴惴不安，去浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。”理解。

明確：作者將“六月草莓”與“妙齡十八的馨香”融合在一起，展示的是自然與人生的詩意的融合，給讀者以更遼闊的思維空間。

這句話中的“六月草莓”是一個耐人尋味的意象，它的馨香就像妙齡十八一般的純美。那種年少的滋味是每個人都難以忘懷的。

8.借此，說說你對文章最后一段的理解。

明確：作者將“六月草莓”與“妙齡十八的馨香”融合在一起，展示的是自然與人生的詩意的融合，給讀者以更遼闊的思維的空間。（三）板書設計一

九月 夏意正濃

聯想

流年不再 珍惜生命

六月 秋的氣息

板書設計二

聯想：

（四）跟蹤練習：

短文閱讀：

①我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗。但是，只需去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間②飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時，我們才察覺③我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們去辦。激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。2．畫線句①是由課文前面的“_______________”這句話聯想而來的。3．畫線句②是由課文前面的“_______________”這句話聯想而來的。4．畫線句③是由課文前面的“_______________”這句話聯想而來的。5．“有所剝奪，也有所增添”這句話的深刻含意是什么？

思考回答

6.第五段與第四段的關系是什么? 從哪句話可以表現出來?“朝霞變幻” 和“似水流年”代表什么?作者說“時間對我們有所剝奪，也有所增添”，我們該怎么理解這句話?

參考答案 1．“蔥蘢茂密”是形容草木青翠茂盛。“晶瑩璀璨”的意思是形容光亮而透明，光彩鮮明。“生意盎然”形容洋溢著富有生命力的氣象。“歡歌笑語”的意思是歡樂的歌聲和談笑聲。課文的例句是：“蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發現。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意盎然，充滿了對未來的信念。農村到處是歡歌笑語。”寫話略。2．一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田 3．草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般 4．每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調

5．作者并不是消極地感傷逝者如斯，而是抒發了對生活的熱愛之情，表現了珍惜年華、積極進取的精神。

6.對比關系或第五段是對第四段的否定，“朝霞變幻”和“似水流年”就代表時間。說說這部分文字與前文的照應關系。

4、5段分別照應1、3段(學生談他們自己的看法時可以充分發揮自己的想象)剝奪的是心性和容顏、愛好、思想和情感，激動不安、若明若暗、惴惴不安的青春思緒。

增添的是成熟的思慮、從容不迫的有節奏的生活、日益豐富的經驗、內心信仰和理性。

第五篇：草莓記敘文

草莓記敘文1

3月9日下午，咱班和三（3）班一起去草莓園摘草莓。

哇！真香，真是未見草莓先聞其香呀！很快，一大片草莓園便展現在我們眼前。同學們高興得不斷歡呼奔向園地，只見紅彤彤的草莓有的大，有的小，有的還是剛剛冒出來的，還有的熟了，看上去好像很甜很甜的多么誘人啊！于是，我向老板要了一個袋子，便向那誘人地草莓園走去。但是，一切都另我感到失望，這里的草莓是小的，那里的草莓也是小的，唉！可是無意中，我望到了一顆大草莓，于是，我便快步走去，輕輕的小心地摘出它，生怕會把它弄爛。“這邊的草莓太少了，幾乎全是青的草莓！”“太倒霉了，一顆紅草莓也找不到，綠草莓又太多了！”“唉！草莓太可愛，可憐沒人愛！”同學們都失望地說著。可我不灰心，我耐心地找著，“找到了，找到了！”“我又找到了！”……我高興地嚷了起來。看來要細心地找了，果然不一會兒，我已經找到了許多草莓了。“楊旖，你真好找到這么多草莓，能幫我摘幾顆嗎？”副班長阮綺瑩大聲喊到。眨眼功夫，我就摘到了幾顆給副班長。然后，我們倆一起向更遠的草莓地走去。可是，泥地太滑了，我就請教旁邊的叔叔。叔叔樂意地回答了我的問題。“只要你踩著路旁的雜草走就行了。”于是，我們的速度就更快了。終于，我們倆都滿載而歸了。

雖然我們的腳臟兮兮的，可是我不但學會了踩泥地的秘訣，而且今天我還“滿載而歸”呢！我相信，以后摘草莓，我肯定比爸爸、媽媽有經驗！今天的摘草莓活動真令我們流連忘返啊！

草莓記敘文2

媽媽打來電話說：“草莓死了。”

我愣住，然后很茫然地對朋友說：“我妹妹死了。”

我很平靜且鎮定地走進房間，淺藍色的墻壁讓我仿佛身在水底，這更讓我相信，我是草莓的姐姐。一樣的早晨，一樣燦爛的陽光透過朦朧如紗的窗簾，讓冰冷的房間瞬時溫柔起來。不一樣的是，我眼前多了一具尸體，我親愛的草莓的尸體。

我想我不用哭的，因為即使我的眼淚掉落，草莓也感覺不到了。曾經有人問過，金魚會流淚嗎？我想會的，就像我相信草莓會流淚一樣。雖然草莓不是金魚，她是一只烏龜，她是我的妹妹。

我是怎樣遇到草莓的呢？草莓是一冬送我的生日禮物，我像個傻瓜抱著她樂呵呵地笑了一整天，我喜歡，當我遇到草莓的那一刻。我問一冬為什么要送我烏龜，一冬很嚴肅地想了一會兒才說：“希望你像烏龜一樣長命百歲吧。”我敲了他的頭：“烏龜可以活到一萬歲的。”他說：“好好，那你長命萬歲。”我于是看著魚缸里的精靈，突然地就覺得我們有著千絲萬縷的關系，是注定的吧。

草莓記敘文3

春天到了，爸爸媽媽說要帶我一起去摘草莓，聽到這個消息，我高興地一蹦三尺高。

汽車行駛在路上，我看見車窗外綠油油的麥田，金黃色的油菜花，還有路邊青青的小草，不知不覺就到了目的地——草莓基地。

一走進大棚，一個個鮮紅的草莓爭先恐后從綠油油的葉子中間探出頭來，好像是熱情的跟我們打招呼。

開始摘草莓了，我彎下腰撥開葉子仔細的摘。我發現有的草莓鮮紅鮮紅的、有的草莓尖上有一點白好像不太成熟。我們精挑細選摘那些鮮紅的。大部分都是可愛的心形。但也有形狀奇怪的，好像蝴蝶、好像錢包，還有長著兩只角的，好看極了。但我沒有放進我的籃子里。我邊摘邊吃，味道酸酸的、甜甜的，咬在嘴里感覺軟軟的，還有黑黑的草莓籽，吃著脆脆的。

快該走啦，要摘一些帶回家，于是我又開始第二輪“攻擊”，我彎下腰急切的尋找穿著紅衣服帶著綠帽子的“小娃娃”，嗯，怎么我的腳癢癢的，哦原來是一片葉子在“逗”我呢！只見草莓張開笑臉對著我說：“我是最大的草莓，你快來摘我吧”，我小心翼翼的摘著，掀開草葉看到有的串在一起，好像是一串小鈴鐺，有的羞答答藏在葉子中間，像一個害羞的小姑娘似得。忽然，我眼睛一亮，呀，我看到有一個又大又紅的草莓，我跑到她跟前，輕輕地摘下它，它是愛心型的，紅色的外套上嵌著芝麻點，我湊上去一聞，一股甜甜清香鋪鼻而來，我美滋滋地把它放在我的籃子里，繼續尋找其它目標。

這次摘草莓可真有意思呀！

草莓記敘文4

周六下午，爸爸和媽媽帶我和弟弟一起去草莓園摘草莓。一路上，我們歡聲笑語，弟弟總是問，怎么還沒有到啊？

不一會兒，我們到了草莓園。進了園后，我們看到了好幾個塑料大棚整齊的排列著，已經有十分多游客都前來這兒在摘草莓了。我和弟弟一人拿了一個小籃子，也迫不及待的進了大棚。進入大棚，我看到一個個紅色的草莓在綠葉的襯托下好像一個個紅瑪瑙，上面還有芝麻點嵌著，可愛極了。我蹲下來，瞅到一個有紅又大的熟透了的草莓，便小心翼翼的摘了下來，拿到鼻子前聞了聞，一股香甜的氣味直往鼻里鉆，讓人饞的直流口水。放進籃子后，我開始認真的摘草莓，把又紅又大的草莓一個個摘進籃子里，感覺籃子里是一群紅色的小精靈。不一會兒，就摘了大半籃子。再看看弟弟，也摘得不亦樂乎，淘氣的他已經忍不住吃了起來。我也忍不住拿起一個咬了一口，啊，甜里帶著酸，果肉細嫩柔軟，味道好極了！這時，爸爸媽媽走了過來，看到我和弟弟的勞動成果，說：“摘得不少了，我們回家吧”！

我們一家帶著收獲的喜悅回家了。到了家里，吃著甜甜的草莓，心里想：自己摘得草莓就是甜，看來還是勞動的成果好呀！

草莓記敘文5

“走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走，一同去郊游。”現在每當聽到這首歌，我都會想起那次去摘草莓的經過。那是在4月6日那天，我們一家就去了郊外的草莓園。

那天，我們一家人一起去草莓園里摘草莓。盡管那天天氣不好，太陽公公也不出來，天上還有很多的烏云，但絲毫不影響我們去摘草莓的心情，我們興致沖沖地往草莓園走去。

春回大地，萬物復蘇，一路上，我們高興地看到了許多本來已經掉光葉子的樹木現在已長出了嫩綠嫩綠的葉子。路邊的小草也從土里探出了頭來，四處張望，好像在說：“這個世界真美麗啊！”各種花兒更是不甘示落地開放，綻放她那美麗的容顏。

到了目的地，我們看到了一大片綠油油的草莓田，那一畦畦的草莓生機盎然，郁郁蔥蔥，在那中間隱隱約約可以看見一點點紅色，那就是草莓，就像一張綠色紙上不小心濺了幾滴紅色的染料。可能是因為天氣的原因吧，草莓長得并不是很大，你要撥開葉子才能看見它，而且有的甚至已經爛掉了。盡管我們有些失望，但我們的臉上還是寫滿了激動。

“摘草莓啰！”我和弟弟興奮地叫著沖進草莓園。我們早就分工好了，爸爸和媽媽負責拍照，我和弟弟負責摘草莓。說起摘草莓，我和弟弟可不是高手呀。所以我們每找到一個草莓，就問：“這個行不行？”大人說行，我們才敢摘，大人說不行，我們就不去摘。

開始摘草莓了。我仔細地尋找著，這些草莓也真調皮，躲在那綠葉下來，不讓我看到它的真面目。不過我絕不泄氣，我一定要找一個最大最紅的草莓。一個草莓進入我的眼中，不行，這個太小了。又一個進入我的眼里，還是不行，這個不太紅。我繼續尋找，很快，一個又大又紅的草莓出現在我的眼前，我高興地大叫：“媽媽，媽媽，這個行不行？”媽媽笑著回答：“可以啊，你真了不起。”我聽后將右手伸到草莓前，輕輕地捏著草莓的柄，左手緊緊地抓住草莓的柄的另一端，用力往外一拉，一顆又大又紅的草莓就穩穩地到我的手中了。我拿著那顆草莓，自豪地對弟弟說：“哈哈！看我多厲害，一下子就找到了一個。”弟弟好像生氣了，便加快了腳步，他找到了一個比我的還大的草莓，得意地說：“我更厲害，我的比你的大！怎么著？”我不甘落后，一下子就摘了許多草莓，便拿給弟弟看。弟弟看了，生氣地說：“好煩啦！不比了。”“不要吵了！”媽媽生氣地說道。我一下子就意識到自己玩得過火了點，所以我就向弟弟道了歉，弟弟看我真誠的道歉，也就沒和我計較，說：“不要緊，你是我姐姐嘛，我原諒你了。”我和弟弟又一起努力地摘草莓。爸爸媽媽在旁邊看了，開心地露出了笑臉，那眼神明顯是充滿了愛意。

漸漸地，我和弟弟一共摘了十幾個草莓了，籃子的底也鋪滿了草莓。這時，一陣風刮來，天越來越黑，好像就馬上要下雨了，媽媽著急對我們說：“快走吧，不要摘了，不然待會就下雨了。”“嘿！那里有個很大的草莓！”我興奮地說，那管它下雨不下雨。“走啦!還摘呀，而且那個那么遠，我們都走了，你一個人待在這里唄。”弟弟在遠處喊道。“沒勁！都怪這個死天氣，早不下雨，晚不下雨，非要待會下雨。”我生氣地說。真的是，好不容易來一趟，就遇到這鬼天氣。

路上，媽媽說，沒關系，這次摘得不夠，我們下次再來嘛。我聽了心情才漸漸好起來，打開袋子好好欣賞我們的勞動成果。媽媽也打開她的相機給我們看她的杰作。啊，那姿態，那神色把我們融入大自然的一瞬間都抓拍住了。就這樣，我們拿著自己摘的草莓高興地回了家。

盡管這件事過了很久，但我還是時時回味著那次的經過。我期待著下次摘草莓的到來。

東莞市東華小學張春灶

草莓記敘文6

春節到了，為了讓我們過個快樂的春節，吃上好吃的水果，舅舅決定帶我們去摘草莓。吃過午飯，舅舅開著車我們出發了，一路上我和姐姐有說有笑，不一會就到了草莓園。

我和姐姐、舅舅各拿了一個盆子進大棚里邊摘草莓，一進大棚，一個個鮮紅的草莓從綠油油的葉子中探出頭來，好像是在跟我們熱情地打招呼。發現草莓長得一壟一壟的，好像是排著整齊的隊伍迎接我們。

開始摘草莓了，我彎下腰，撥開葉子仔細地摘。我發現有的草莓鮮紅鮮紅的，有的草莓尖上有一點白，還有的一點兒也沒有熟，是綠色的，我們就只摘那些鮮紅的草莓。大部分的草莓都是可愛的心形，但也有一些奇特的形狀，像元寶、像錢包、像蝴蝶 ，可愛極了，我把它們都裝進了我的盆子里。

我們邊摘邊吃，草莓酸酸甜甜的，咬在嘴里軟軟的，還有些金黃的草莓籽，脆脆的。我狼吞虎咽地吃著，鮮紅的草莓汁濺到我紅撲撲的臉蛋兒上，涼涼的，舒服極了。大棚里邊好熱呀，一會我就滿頭大汗，但是我們收獲了十分多草莓，我們的心里都樂開了花！

草莓記敘文7

輕松愉快的寒假生活真是多姿多彩，如去圖書館讀書、和小朋友玩打雪仗、看煙花等，但是，最讓我高興的是去鄉下草莓園摘草莓。

那天一大早，我就迅速的起床，然后，洗臉、刷牙、收拾好就和姐姐、媽媽一起坐車去摘草莓。一到草莓園，我就迫不及待的跳下車，飛奔進農場。放眼望去，草莓園真大，一眼望不到邊，只看見一座座白色的塑料大棚。我東張西望看了半天也不見一個草莓，奇怪的問媽媽：“媽媽、怎么不見草莓呀？”媽媽說：“草莓就在那所料的棚里。”

門口的阿姨給我一人一個盆子，讓我們把摘好的草莓放里邊。我拿著盆子激動地沖進啦大棚，首先看到的是一個個紅紅的草莓掛在藤曼上，就像許許多多的紅寶石在閃爍。我彎下腰小心翼翼地摘下一顆草莓放進嘴里，用牙輕輕一咬，又香又甜的汁水流了出來，流進我的肚里，甜在我的心里。我摘了一個有一個，一會就挑選一盆又大又紅的草莓。最后姐姐還給照相留念。

來到門崗過了稱，付過錢，帶著我自己親自采摘草莓，高高興興的回家了。

草莓記敘文8

哇噻！草莓，我的最愛。我看著面前一盤草莓，心里美滋滋的。我把一顆晚熟的碩大草莓含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜。它那沁人心脾的氣味在我的嘴角邊久久不曾消逝。這番香甜將我的思緒引向了那年的六月，那是春暖花開，草莓最盛的時節。

那是我見太奶奶的第一面，也是最后一面。她笑盈盈地迎接我們，在她那簡陋的屋子里，不難感覺到有股草莓的馨香和家的溫暖。“你們坐一會兒，我去摘野草莓。你們先吃午飯，不用等我了。”話音未落，她就像個老頑童似的，拿著籃子和水桶，跑到遠處去摘草莓。天色入暮，還未見她回來，我和弟弟一同去找她。時間的.長鞭不停地催促著我們，可還是未見她的蹤影。我心急如焚，恍惚中看見不遠處有一個彎曲的身影，一定是她！我用盡全身力氣急速奔跑，“太奶奶，這么晚了，回家吃晚飯吧！”可她好像不曾聽見，全神貫注地摘著。我有些不情愿了，便不在搭理她。此時的我早已饑腸轆轆了，真想一走了之。但轉念想想，或許，每次摘草莓對她來說的確十分重要。想到這兒，我便耐下性子等她。只見，她把每個草莓小心翼翼地摘下來后，輕輕地浸在清水中，使原本泥濘不堪的野草莓變得晶瑩剔透又充滿光澤。太奶奶是在用心的關懷和家的溫暖來摘草莓，清洗草莓的。所以太奶奶摘的草莓有一種特殊的味道，每時每刻，都散發著陣陣清香。

一年后，太奶奶永遠地離開了，據鑒定，是患糖尿病死的。我忽然感覺眼睛里有些異樣，眼前一片模糊。模糊到一定程度，就有一些晶瑩的東西再也無法忍受我的控制，霎時成為自由落體，一滴一滴地釋放。我不知為何哭泣，太奶奶就好像和我是陌路人，我僅與她見過一次，僅僅一次而已。但，面前的草莓可以告訴我一切。

那年的六月已經一去不復返了，那年草莓的馨香與溫暖也早已不復存在了。雖然如今的草莓還是那樣的香甜，那樣的沁人心脾。但無論怎樣，也比不上那年的草莓，那個春暖花開，草莓最盛的時節。

草莓記敘文9

今天，我和媽媽、外婆、表哥等人一起去老家山上摘野草莓。

那山座落在我們村的后方，與我們村僅有一座石橋相連。我們過了那座石橋，就開始找尋野草莓。

“快來看！”表哥大叫起來，我們循聲望去，哇，好大一株野草莓！它約有一米高，從粗壯的主干上分出許多枝椏，上面掛著幾十個野草莓果實。我摘下一個，拿在手上仔細端詳了一會兒。那火紅，晶瑩剔透的野草莓是由一個個小球狀果瓤組成的，每一個小球果瓤都很飽滿。把它放進嘴里，一股可與糖果媲美的甘甜瞬間沖入我的喉嚨。野草莓雖然好吃，但野草莓樹上有一些像倒鉤一樣的刺，而且都長在野草莓果的旁邊，摘時一不小心，就會碰到刺著了。這大概是野草莓自衛的一種方式吧。我想。

再往上走，野草莓越來越多，在路邊隨手一摘，就能摘到一顆。我發現一株野草莓的葉子上面有很多白色的棉花狀東西，便問外婆這是什么，外婆回答：“千萬別去碰它，這是蟲卵。”我嚇了一跳，趕緊跑開。”難怪野草莓好吃，連蟲子都要吃它呢！

從另一邊下山的路上要穿過一片樹林，那里的數不盡的灌木，當然，在這樣的環境中，野草莓就更多了。我們忙不過來，跑來跑去，跑得大汗淋漓，但還是有一些沒有摘到。有一些野草莓樹只有不到半米高，卻長著數不盡的野草莓。這時，有些野草莓還沒成熟，還是黃的，青的。貼著地面的“野草莓”其實不是野草莓。我們那邊俗稱“蛇草莓”，吃了是要中毒的。我和表哥玩累了，在下山的路上吃了起來，但吃也要小心，我就吃到一個沒成熟的，好澀；表哥也吃了個酸的，都“爭先恐后”地把它吐了出來。

正因為浦江的自然環境好，空氣清新，才有了這大片的野草莓。保護環境，讓野草莓繼續存活吧！

草莓記敘文10

有一次在平常的課上，老師帶給了我們一個無比激動的消息，要去摘草莓，我們懷著期待的心情乘著大巴車前往草莓園！

我們下了車，放眼望去，到處都是此起彼伏的拱形草莓棚，上面覆蓋著一層說厚不厚說薄不薄的塑料膜，我連忙走了進去，映入眼簾的是一排排整整齊齊的田埂，生面紅綠相間。我便想：這就是草莓地了吧！可是一眼望去連草莓的影子都沒有見到！我仔細看了一下原來草莓“小姐“都躲在密密層層的草莓葉下害羞的不讓別人看見他的臉蛋呢！我又細心的看了一下，發現草莓“小姐”都戴著一頂小綠帽，臉上密密麻麻地長著青春痘它顏色紅紅的！既像紅寶石，郵箱紅瑪瑙，形狀真是千奇百怪有的像一顆從銀河墜落的星星，還在閃閃發光呢！有的像有一對雙胞胎緊緊擁抱依依不舍，有的像隨時隨地張開嘴巴咬你一口！大小也是各有不同，大的比拳頭還大，小的跟珍珠差不多大小，突然一陣風吹過來，草莓的香味迎面撲來把我迷得神魂顛倒原來草莓“小姐”還噴了香水啊！

我彎下腰伸出雙手找到了草莓的莖一掐斷！我一摸草莓“小姐”的臉蛋真凹凸不平真是粗糙啊！草莓“小姐”你真該去美容院去做保養了！之后我開始了地毯式的掃蕩，把一顆又一顆又大又紅的草莓籃，抬頭一看，發現同學們都在津津有味地品嘗著草莓，我也迫不及待了！雖然媽媽說過草莓要洗過才能吃！可那時老早把這句話拋到九霄云外了！我迅速地摘了一顆我望著那誘人的草莓一口塞到了嘴里，突然一股甜味侵入了我的每個器官……

這真的是一次有意義的活動啊！既讓我們體驗到了果農的辛苦又收獲到了勝利的果實真讓我們意猶未盡啊！

草莓記敘文11

陽光明媚的星期日上午，我和同學開開心心地去草莓園里摘草莓。

大巴車上，有的同學在吃東西，有的同學在聊天，還有的同學在玩手機游戲。一眨眼的時間就到了草莓園了。我一下車就看見了許許多多用塑料布搭起來的一個個半圓形的草莓棚，我迫不及待地想沖進去看看草莓棚里面到底是什么樣子的。老師已經給我們發籃子了，當我進了草莓棚，就看見了茂密的綠葉，草莓上有許多白色的像芝麻一樣的小孔，有紅的，綠的，深紅的，還有半紅半綠的草莓。它們像西瓜一樣又紅又甜。草莓已經懶洋洋的躺在地上等我們來摘了。我彎下腰去，用眼睛一顆顆認真仔細地看過去，忽然，我看見一顆又大又紅的大草莓，我撥開葉子，把那顆又大又紅的大草莓摘了下來，把它小心翼翼的放進籃子里面。后來我也連續摘了好幾顆，然后老師說：“回去了。”我們回去了，我摘了滿滿一藍子。我掉了好幾顆，后來，老師說：“誰的藍子沒有滿。”然后，老師把草莓給了我們。

我覺得今天很開心，今天真是難忘的一天！

草莓記敘文12

春間二三月，輕飔吹打這河旁的柔柳小草脫下了那枯黃的衣裳換上了那綠色的舞裙，在輕飔的吹拂下，跳起舞來。各種鮮花競相開放，各自擺弄著自己的花衣裳伴隨著輕風跳出婀娜的舞姿。遠處有一簇白色的東西在挪動，走近一看，哦——是那白色的草莓花。潔白的花瓣如同郭沫若筆下的石榴花那樣“清新而不柔媚”。草莓花有百合的清純，也有玫瑰的鮮艷。那清純的花瓣在鵝黃的花蕊襯托下顯得更加美麗。

草莓花剛開始的時候是一個花苞，那白色的花苞底部被毅片片綠色的葉子圍著。如同那綠色搖籃中躺著一個白胖胖的小公主。當春天的腳步悄悄地來臨的時候，如同驚醒了她一般。羞澀中略帶點好奇，好奇中略帶點膽怯。她慢慢地張開惺忪的睡眼，好奇又驚喜地看著外面美麗的世界。

春雨叮叮咚咚地由天上灑落著，我有點擔心地朝窗外望望，想：剛剛開的花苞會不會在風雨中被挫敗，這幼嫩的生命會不會在風雨中夭折。我邊想邊心急如焚地沖了出去。顧不上風雨地阻擋來到菜園。那白色的花骨朵消失在風雨中了我有點頹喪，咦，那黑色泥土下面隱約有一點白色的花骨朵。我輕輕地怕開泥土。那情景是我吃了一驚。泥土下面一斤有了一朵完全盛開的草莓花，潔白的花瓣上殘留著幾滴水珠與泥土的殘渣。

草莓花雖然沒有牡丹那么耀眼，也沒有玫瑰的高貴。但她又的是那堅貞不渝的精神與那清純樸素的性格。暴風雨中的草莓花真美啊！

草莓記敘文13

我吃過很多很多的水果，有涼爽的西瓜，晶瑩透亮的葡萄，香甜可口的蘋果……但是我最喜歡的水果要數草莓了。

草莓的形狀是心形的，大小比乒乓球小一點點。

還沒熟的草莓是白色的，熟的草莓是紅中帶白的，完全熟透的是大紅色的。一個個草莓躲在綠葉底下就像一個個害羞的小姑娘。這令我想起了唐朝詩人白居易曾寫過這樣一句詩“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”我想：草莓不是“猶抱琵琶半遮面”而是猶抱綠葉半遮面。只要你靠近它仔細一看，你會看見草莓臉上布滿了數不清的“小豆豆”呢！我想：應該是因為它的臉長滿了“小豆豆”怕別人發現才躲在綠葉底下的吧。可我覺得那些“小豆豆”絲毫沒有影響它的美貌，它在綠葉底下依然是那么出眾，那么耀眼。

熟透的草莓香甜可口，非常好吃。你看了它一定會垂涎欲滴。只要你吃上一口，唇齒之間立刻布滿了草莓的香味，一定會令你回味無窮。朋友，告訴你一個小秘密：草莓不僅好吃，還可以美容呢！

朋友們，聽了我的介紹，你們是不是很喜歡草莓呢！心都不如行動，大家一起來嘗嘗草莓的美味吧！

草莓記敘文14

一個陽光明媚的星期六，老師組織我們四（7）班的一些同學到草莓園采摘草莓。和我們一起來摘草莓吧！

早上八點半，是我們集合的時間。雖然我家離草莓園十分近，但是我七點半就起了床，快速地洗臉刷牙，穿好衣服，就和爸爸媽媽一起出發了。

到了集合地點，我看到了老師、同學和家長，也看到了盼望已久的草莓園。它寬寬的，也長長的，除過道，全種上了草莓。

人到齊了，可以采摘草莓了。分好隊伍后，我馬 上沖了過去 。草莓的顏色十分多種，有白色的，有紅色的，還有紅白相間的……草莓的形狀也不同，有桃形的，也是蘿卜形的，還有圓形的……有大的也有小的，我專門挑又紅又大的采摘。過了一會兒，我們都摘了一盆草莓了。可是，有的同學摘的草莓十分小，我卻摘的都非常大。這是為什么呢？原來我專走別人沒在那摘過草莓的路。因此我就能挑肥揀瘦，見縫插針，把大的紅的草莓“搶”到手了。

摘完草莓，就要“大吃一頓”了，我找了些水洗了洗草莓，吃了一個，“啊……”，真是香甜可口！剛才還滿頭大汗的我轉眼間清涼暢快了。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過這次摘草莓，我也悟出了這個道理。

吃完了草莓，就該和朋友告別了，我戀戀不舍地離開了草莓園。這次摘草莓，我不但收獲了果實，還收獲了快樂，真是兩全其美！