第一篇：人教版八年級中國歷史下冊教案

人教版八年級中國歷史下冊教案（全套）第一單元

中華人民共和國的成立和鞏固 第1課 中國人民站起來了 教學目標 基礎知識 了

解

第一屆中國人民協商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點 掌

握

新中國建立的主要標志（施政方針、國家機構、國旗、國歌、首都、公元紀年等）能力訓練過程方法 閱讀資料概括表達

毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統一的實現 對比鑒別

第一屆中國人民政治協商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的異同 討論探索

新民主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經驗 情感態度價值觀 愛國情感

新中國是在經歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后，才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設得越來越繁榮富強 民族團結

新中國在維護民族團結方面做了許艱苦細致的工作，實現了西藏的和平解放，這個大好局面是必須加以珍惜的

教學重點 第一屆中國人民政治協商會議和開國大典

教學難點 第一屆中國人民政治協商會議和第一屆中央人民政府委員會首次會議的聯系與區別；新中國成立的歷史意義 教學過程 導入新課

組織學生回顧前一學期的知識線索，按第2頁“資料·人民英雄紀念碑碑文”梳理下列“綱要信號”： 民主主義革命 上溯到1840年→

30年以來（新民主主義革命）————————→ 3年以來

舊民主主義革命 國民革命（北伐）土地革命 抗日戰爭→ 解放戰爭 解放戰爭

承上啟下，教師講授：三大戰役勝利不久，中國共產黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會，為建立新中國做好了思想上、理論上的準備。今天我們接著了解，當年怎樣在組織機構上完成建國工作。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）

組織學生學習和探究新課 學生根據第1頁“導入框”，討論回答：

·毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么？（指的是新中國的建立、鞏固、建設和發展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方面工作，其中最重要的任務是經濟建設。因為新中國建立之前，中國共產黨為了替人民打天下，主要從事政治和軍事的斗爭，在經濟建設方面還缺乏經驗。）

·教師指出：進京后的第一件事就是建立新中國的國家政權機構。開國大典 讓學生觀看第2、3頁記載開國大典盛況的4幅插圖，開展“接力講述開國大典盛況”的活動。（可以按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答）·教師過渡（設問并回答）：在開國大典上，人們聽到國歌、看到了國旗，這些新中國的象征是怎樣確定下來的呢？是在第一屆中國人民政治協商會議上確定下來的。這一屆政治協商會議與1946年在重慶舉行的政治協商會議有什么聯系和區別？（1946年在重慶舉行的政治協商會議是共產黨首先倡議并得到多數民主黨派的支持后，由國民黨政府召開的，其任務原本是要準備建立民主聯合政府的，所以通過了有利于人民的決議，但是很快就被國民黨政府撕毀。第一屆中國人民政治協商會議是在解放戰爭獲得基本勝利、國民黨政府的統治已經結束的歷史時刻舉行的，其任務就是要正式建立新中國的國家機構，決定新中國的國家象征，產生國家政權機關——中央人民政府委員會及其主要領導人等。）第一屆中國人民政治協商會議通過的重要文件簡稱什么？他起了什么作用？[提醒學生看課文注解]（簡稱《共同綱領》，起了臨時憲法的作用。）會議還決定了新中國哪些國家象征？（國旗——五星紅旗，國歌——《義勇軍進行曲》，國都——北京，紀年方法——公元紀年。）

A.根據第5頁“自由閱讀卡·國旗的誕生”回答：國旗的象征意義是什么？（紅色象征革命，大五角星象征中國共產黨，小五角星象征各行各業革命人民，小星圍著大星象征共產黨領導下的革命人民大團結。）

B.根據第3頁“動腦筋”回答：為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？（它是抗日救亡運動中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強烈的愛國情感。新中國成立后，面臨著艱巨的民族復興任務，需要不斷振奮民族精神。《義勇軍進行曲》能夠永遠警示我們勿忘國恥，激勵我們在各自崗位上臥薪嘗膽，為民族的復興、祖國的崛起而努力不懈地學習和工作。）

·教師聯系舊課提醒學生，近現代中國首都的變遷：清政府以北京為首都，但曾經分別在1860年和1900年淪于英法聯軍和八國聯軍之手。國民黨政府以南京為首都（抗戰時則以重慶為“陪都”），改北京為“北平”，其中南京也曾在1937年淪于日寇鐵蹄之下，被屠殺30萬人以上。新中國決定以北平為首都，從建國起，恢復名稱為北京。·教師聯系舊課提醒學生，古今中國紀年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號”（人死后由后代追封）→漢武帝之后的皇帝“年號”（在位自定）→“民國”紀年→新中國的公元紀年 5 會議怎樣產生新的國家機構和領導人？（選舉了中央人民政府委員會，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會的首次會議上決定以《共同綱領》為政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交部長。）·教師指出：第一屆中國人民政治協商會議為新中國的成立做了充分的準備，政治協商成為新中國政治體制的重要組成部分。第一屆中央人民政府委員會的首次會議則是根據政治協商會議的決定召開的，除了時間先后承繼外，會議內容也是先后承繼的——前者是“綱領性”的，后者是具體“執行性”的。6 組織學生完成第4頁“練一練”：應選A（這是第一屆中央人民政府委員會的決定）。7 組織學生進行第5頁“活動于探究·2”：如何理解“中國人民從此站起來了”？

A．第一屆中國人民政治協商會議為了表示對先烈的崇敬和緬懷，還做出了什么決定？（在首都天安門廣場建立人民英雄紀念碑。）

B．新中國的成立使中國歷史發生了什么樣的變化？（使中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。中國人民的政治地位和經濟文生活水平從此可以得到切實保障并不斷提高起來。）

C．新中國的成立使世界歷史發生了什么樣的變化？（壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。）

·教師小結、過渡：新中國的建立確實開辟了中國歷史的新紀元。國民黨統治時期，中國在名義上“統一”，實際上分裂的狀態，由于西藏的和平解放而發生了重大變化。西藏和平解放 西藏在什么時候和平解放？（1951年）西藏的和平解放有什么歷史意義？（使祖國大陸獲得了統一，實現了各族人民大團結。）3 根據第5頁“活動與探究·2”：毛澤東兩邊的西藏代表分別是誰？（左邊穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是**額爾德尼·卻吉堅贊。）·教師總結：新中國建立起來了，祖國大陸也實現了統一。但是，國內外敵人并不甘心失敗，必然要處心積慮進行破壞活動。所以，年輕的政權必須經受住各種各樣嚴峻的考驗，才能生存和鞏固下來。下一節課就是講這方面內容的，建議同學們預習之 練習鞏固

完成作業：填充圖冊第2——3頁。2

提醒學生預習第2課《最可愛的人》。第2課 最可愛的人 教學目標 基礎知識 了

解

中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因 掌

握

黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰爭的勝利 能力訓練過程方法 閱讀資料獲取信息

有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義 討論探索

志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處 情感態度價 值 觀 學習英雄熱愛祖國

志愿軍發揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰協定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣 自覺擁軍加強國防

人民軍隊是戰勝國內外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統一和開展經濟建設的重要保證，也是青年人經受鍛煉和考驗的好學校

教學重點

抗美援朝戰爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡 教學難點

抗美援朝的必要性和歷史意義 教學過程 導入新課

1.組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰歌》。

2.教師導入：從1927年南昌起義以來，黨所領導的部分國民革命軍、工農紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰勝了國內的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權等，戰勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰就以反法西斯同盟的勝利宣告結束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內戰，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。組織學生學習和探究新課 抗美援朝保家衛國

1.指導學生閱讀本目課文，結合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？

（A.侵略者已經將戰火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產，我們必須奮起維護自己的安全。

（B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

（C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。）

·組織學生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。

2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷）3.要求學生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰役的相關地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。（第一次戰役的熙川、介川，第二次戰役的寧遠、五老，第三次戰役的上甘嶺，第四次戰役的橫里，第五次戰役的縣里。）·指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰勝強敵的自豪感。戰斗英雄黃繼光和邱少云 你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）3 他們的事跡體現了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）根據第9頁“動腦筋”：人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰。他們在戰斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）練習鞏固 完成課本第9頁“練一練”：應選C（“①朝鮮爆發內戰”是美國出兵干涉朝鮮內政的原因，不是我們出兵的原因。總之，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內政的主觀動因。）2 根據第7頁“動腦筋”：

A.中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？（不能。）B.他們誰說得對？（都對。）

C.為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。）·教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰爭指揮官”，在朝鮮停戰協定上簽了字。抗美援朝戰爭正式結束，宣告了正義者的勝利。完成《歷史填圖冊》3——4頁習題。其中最后一題的參考答案如下：

（A.毛澤東、彭德懷等領導人英明睿智；B.廣大志愿軍將士英勇奮戰；C.朝鮮軍民密切配合；D.抗美援朝戰爭具有正義性質；E.國際正義力量大力支持等等。）4 提醒學生預習第3課《土地改革》。第3課 土地改革 教學目標 基礎知識 了

解

土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成 掌

握

《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義 能力訓練過程方法 整理資料形成概念

收集整理課本圖片、歷史網站、文學作品、鄉土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念 討論探索

土地改革的必要性及其歷史意義 情感態度價 值 觀 愛黨愛國

中國農民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現了，中國共產黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的 辯證唯物

土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權，還為即將到來的社會主義建設準備了條件

教學重點

《中華人民共和國土地改革法》的公布 教學難點

國防建設與經濟建設協調發展的關系 教學過程

土地改革的必要性及其歷史意義 導入新課 組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，討論回答：農民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現在已經歸翻身農民所有了。）承上啟下，教師講授：中國共產黨領導新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農民的支持，奪取了全國政權。當時，新解放區還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權要想鞏固下來，特別需要這些農民的支持。本課要學習的內容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課

《中華人民共和國土地改革法》的公布

組織學生集體朗讀課本第12頁“文獻資料·《中華人民共和國土地改革法》條款”，討論回答：

1土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）2 這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農經濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）

·教師過渡：近3億農民真正地翻身當家作了主人，將產生多么巨大的能量？ 土地改革的意義

·指導學生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關插圖，形象地了解土改經過和農民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。

1土改完成后，我國的土地制度發生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農民成了土地的新主人，實現了“耕者有其田”的理想。）農民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農民的生產積極性大大提高，農村生產力獲得極大解放，農業生產迅速恢復和發展，糧食產量不斷增加，為國家的工業化建設準備了條件。）練習鞏固 完成課本13頁“練一練”：應選C（那時農民對于分得的土地擁有支配權，土地歸于農民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）2 組織學生閱讀課本14頁“自由閱讀卡”，了解新中國鞏固人民政權的措施還包括開展反腐敗斗爭等。

3完成《歷史填圖冊》第5頁各題。以土地改革的歷史意義為題，展開“接龍”活動，加深理解記憶。5提醒學生預習第4課《工業化的起步》。第二單元

社會主義道路的探索 第4課工業化的起步 教學目標 基礎知識 了

解

“一五”期間經濟建設取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布 掌

握

“一五”的主要任務（從背景、目的分析其合理性）能力訓練過程方法 閱讀資料聯系理解

利用《第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業所取得的巨大成就及其分布特點 歸納分析

共和國第一部憲法的性質 情感態度價值觀 愛黨情感

“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業落后的面貌，證明了中共在經濟建設方面“進京趕考”的成績斐然 唯物史觀

全國人大的召開和新中國第一部憲法的頒布，標志著我國社會主義民主政治體制已經基本形成

教學重點 “一五”計劃的主要任務和1954年憲法的頒布 教學難點 1954年憲法的性質 教學過程 導入新課

組織學生回顧前一單元學過的線索，按表格內容“對號入座”： 建國初期的任務（最終完成新民主主義革命）建立人民政權

統一大陸、民族團結 保家衛國 滿足農民需要

召開新政協、成立新政府 和平解放西藏 抗美援朝 土地改革

承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”，已經向全國人民交了一份滿意的答卷。但是，由于國民黨的黑暗統治，舊中國的國民經濟處于崩潰邊緣。中國共產黨接過來的是一副爛攤子，經濟底子太薄了。雖然經過三年努力，我們的國民經濟已經超過歷史最高水平，但跟其他國家相比，還有很大差距。這差距有多大？如何趕上去？請同學們閱讀第4課。

組織學生學習和探究新課 第一個五年計劃

1計劃編制前夕，我國的經濟發展水平有什么特點？（仍然屬于落后的農業國，工業水平遠遠落后于發達國家，而且不如印度。）

教師過渡講解：為了迅速改變這種狀態，黨中央依據我們國家的實際條件，決定通過政府制定計劃，從1953年到1957年集中力量發展重點項目，帶動各行各業全面發展。這就叫做發展國民經濟的第一個五年計劃，簡稱“一五”計劃。

2“一五”計劃的基本任務是什么？（指導學生閱讀15頁課文，找到相關內容作好標記，然后加以理解記憶：

A.集中主要力量發展重工業→建立國家工業化和國防現代化的基礎； B.相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業→與人民生活息息相關； C.相應地培養建設人才→科技是發展工業的第一生產力，要靠人才來掌握。）

教師小結、過渡：由于“一五”計劃的基本任務符合當時我國經濟發展的實際需要，得到了人民群眾的擁護和支持，還得到了當時友好國家蘇聯的援助，所以取得了巨大成就。[及時組織學生根據教師的講解，完成《填圖冊》第7頁第2題的答案。] 3“一五”計劃取得哪些重大成就？（組織學生完成《填圖冊》第6頁第1題第1個小題的答案：A.先在課本第17頁或地圖冊第8頁上標注出重要企業、新建鐵路和公路的位置，接著在填圖冊上完成答案。

B.教師在黑板上畫出示意圖，組織學生“對號入座”進行“接龍”活動。）共和國第一部憲法的頒布 這部憲法是什么時候由什么機構頒布的？（1954年，第一屆全國人民代表大會。）憲法的主要規定是什么？（我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權利屬于人民。）它的頒布有什么歷史意義？（由于事先廣泛征求意見，經過1.5億人民討論，還經過人民代表認真的修改，充分表達了人民的意志，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會主義性質的憲法。）鞏固小結 1.完成課本18頁“練一練”：（A.長春“一汽”建成投產 B.試制成第一架噴氣式飛機 C.沈陽第一機床廠建成投產

D.武漢長江大橋建成E.川藏、青藏、新藏公路建成F.東北工業基地形成等）

2.布置學生完成《填圖冊》本課其余題目。（但是，第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇）3.提醒學生預習第5課《三大改造》。第5課 三大改造 教學目標 基礎知識 了

解

農業社會主義改造形式，三大改造的實質、意義和缺點 掌

握

國家對資本主義工商業進行社會主義改造的創造性政策 能力訓練過程方法 閱讀資料聯系理解

三大改造在當時推動了我國的社會發展，迅速實現了生產資料私有制向公有制的過渡，我國從此進入社會主義初級階段 歸納分析

三大改造的原因和必要性 情感態度價值觀 愛黨情感

在過渡時期中，我黨創造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造道路 唯物史觀

土改消滅了地主階級，公私合營后的資產階級也多已成為自食其力的勞動者，中國幾千年來的剝削歷史已經基本結束 教學重點 三大改造的形式 教學難點 三大改造的實質 教學過程 導入新課 復習提問： [要求學生根據《填圖冊》第7頁的表格回答]“一五”計劃完成時，我國工農業生產之間有什么差別？（工業發展迅速，農業發展相對緩慢。）為什么會產生這樣的差別？（工業的發展起點高，一開始就能采用先進的科技和設備，所以速度快；而農業還保留著各家“自掃門前雪”的小農生產方式，所以發展緩慢。）

承上啟下，教師講授：農業生產可以為工業生產提供原料和生活物質保障，如何改造落后的小農經濟，建立先進的社會主義農業經濟，就成為我國社會主義建設事業成敗的關鍵。組織學生學習和探究新課 農業、手工業合作化 為什么要對農業進行社會主義改造？（一家一戶經營的小農生產方式，制約了農業的發展，農產品滿足不了國家工業化建設的需要。）采用什么方式進行改造？（把分散的農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農民入社時，把私人的土地、耕牛等主要生產資料集中到合作社里統一經營或使用，提高了效率和產量。）第21頁兩幅插圖反映了什么樣的歷史現象？（農民看到合作化的優越性，踴躍參加合作社，全國掀起了農業合作化高潮。）教師過渡講解：與小農經濟很相似的手工業，在農業合作化的推動下，也形成了合作化高潮。到1956年，農民和手工業者的主要生產資料從私人所有變成集體所有，社會主義改造基本完成了。（要求學生完成《填圖冊》第8頁第1題，并在課本上作好讀書標記，然后通過提問檢查學生掌握知識的情況，及時予以鼓勵。公私合營

1“公私合營”中的“公”指什么？（國家）“私”指什么？（資本主義工商業中的資本家）2 怎樣實行“公私合營”？（由國家對資本家占有的生產資料實行“贖買”，按當時資本家的資本發給定息，實現了和平過渡。）3 根據21頁“動腦筋”：三大改造對推動我國社會發展有什么作用？（推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。）4 以今天的眼光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什么？（后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些后遺癥。）鞏固小結

1.完成課本22頁“練一練”：應選C（三大改造的基本完成）2布置學生完成《填圖冊》第8頁第2題。根據23頁“活動與探究”，鼓勵學生選擇其中一個方面進行調查。第6課 探索建設社會主義的道路 教學目標 基礎知識 了

解

探索建設社會主義道路過程中的嚴重失誤和國民經濟的調整 掌

握

中共八大確定的主要任務，社會主義建設的成就，先進人物的貢獻 能力訓練過程方法 閱讀資料辨別圖片

通過認識“大躍進”時期的壁畫，了解“左”傾錯誤實質；通過先進人物圖片，感受他們崇高品質 對比鑒別

辯證分析取得建設成就和造成探索失誤的原因，總結經驗教訓 情感態度價值觀 崇敬楷模

在社會主義建設中涌現出來的先進人物，是民族脊梁，值得學習唯物史觀

探索中國式的社會主義建設道路，是一個長期、曲折的過程。產生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經過艱苦努力取得新成就

教學重點 八大確定的主要任務和社會主義建設的巨大成就 教學難點 探索建設社會主義道路出現嚴重失誤的原因 教學過程 導入新課

組織學生回顧前一節課學過的內容： 建國初期的“三大改造”在哪些行業里進行？（農業、手工業、資本主義工商業）

2“三大改造”的歷史作用是什么？（推動了生產力的發展，實現了把生產資料私有制變為社會主義公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。）

3“三大改造”的后期，存在著哪些缺點？（要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些后遺癥。）

承上啟下，教師講授：所以，在探索建設社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現了嚴重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調整國民經濟，不久就取得明顯成效。（要求學生閱讀課文，根據自己的理解標出基本知識點和重要內容）組織學生學習和探究新課 探索中的良好開端與失誤

1中共為什么要召開八大？（1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，中共在當年9月召開八大，開始探索。）八大確定了什么任務？（集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。）為什么說八大是探索建設社會主義道路的良好開端？（土地改革消滅了地主階級；三大改造后，農民和手工業者的私人生產資料轉變為合作社集體所有，資產階級大多數成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發展生產力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。）1958年的“總路線”主要內容是什么？（鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設社會主義）5 怎樣評價1958年的“總路線”？（它反映了廣大群眾迫切要求改變我國經濟落后的愿望，但因大家缺少經驗，急于求成，忽視了客觀的經濟規律。）

教師指出：三大改造后期就已經出現了要求過急、工作過粗、改變過快等現象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終于導致探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。6 根據25頁插圖《“大躍進”時的壁畫》和相關課文討論：這些嚴重失誤表現怎樣？（黨中央發動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產”風。畫中詩句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產”風。）7 根據26頁“動腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產”？（這種宣傳是錯誤的，違背了客觀規律。）為什么會產生這些嚴重失誤？（對國情分析不夠細致，缺乏建設經驗，存在急于求成情緒，忽視客觀經濟規律等。）這些嚴重失誤產生了什么危害？（由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經濟困難。）

教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，加強農業生產，增加糧食產量；縮短基建戰線，保證重點工程；在農村堅決糾正“共產”風；精簡職工，減少城鎮人口等。這些恢復發展生產的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現出許多先進模范人物，取得顯著的建設成就。建設成就和模范人物 根據《地圖冊》第9頁《1958——1965年社會主義建設主要成就》圖，完成《填圖冊》第6頁的（2）、（3）兩小題。

（其中“建設成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：

A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] D.油——大慶油田建成投產 E.素——人工合成結晶牛胰島素[上海] “我國社會主義建設取得重大成就的原因”可歸納為： A.領導正確：“一五”計劃符合當時國情和發展趨勢，有效地集中力量突破重點項目，帶動經濟建設全面展開，還取得了蘇聯的援助。

B.干群積極：涌現出許多先進人物，忘我勞動，無私奉公，作出了卓越貢獻。）2 要求學生從課文中找出這時出現的先進人物及其事跡，根據下表“對號入座”、“接龍回答”：）

大慶鐵人 兩彈元勛 黨的好干部 解放軍好戰士 王進喜 鄧稼先 焦裕祿 雷鋒

3指導學生完成《填圖冊》第7頁3、4兩題。其中有關雷鋒的第（1）題可以在課余完成。鞏固小結

1完成課本28頁“練一練”：應選B（探索中國自己的建設社會主義道路過程）。2布置課后完成的作業：《填圖冊》第9頁剩余的題目。提醒學生預習第7課《“文化大革命”的十年》。第7課“文化大革命”的十年 教學目標 基礎知識 了

解

中央“文革小組”的成立、二月抗爭、國民經濟出現轉機 掌

握

“文化大革命”的發動、全國**局面的出現、林彪反革命集團和江青反革命集團的覆滅 能力訓練過程方法 閱讀資料概括表達

研究與本課內容相關的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實，客觀歸納“文革”原因和危害 聯系綜合

“左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現及其所造成的危害 情感態度價值 觀 愛黨情感

面對“文革”造成的**，老一輩革命家挺身而出，在政治上進行抗爭，并使得國民經濟出現轉機，說明中共有能力解決自己的問題 唯物史觀

“文革”不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的**和災難，它使新中國的民主法制和國民經濟都遭到嚴重破壞

教學重點 “文革”的發動及其所造成的危害 教學難點 “文革”發生的原因及其災難性的后果 教學過程 導入新課

組織學生復習有關內容：

從“三大改造”以來，出現過哪些缺點和失誤？

（A.三大改造后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。B.1958年的“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經濟落后的愿望，但因缺少經驗，急于求成，忽視了客觀的經濟規律，“左”傾錯誤有所發展。接著發動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產”風。）

承上啟下，教師講授：由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經濟困難。黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，不久就取得明顯成效。但是黨內“左”傾思想卻沒有被抑制住，終于造成了災難性的后果。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 **和災難

1讓學生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內容，討論回答：“文化大革命”是怎樣發動起來的？（毛澤東身為黨中央領導集體的核心人物，決定發動“文化大革命”來防止資本主義復辟。）

2毛澤東這種做法對不對？為什么？（不對。因為：A.他對黨內和國內階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經濟調整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調整工作的劉少奇、鄧小平等同志當成“走資本主義道路的當權派”，簡稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，決定成立“中央文革小組”，奪取劉少奇、鄧小平等同志的領導權，踐踏了黨內組織原則，破壞了民主法制，造成“打倒一切、全面內亂”的局面。）

3民主法制被破壞的表現如何？（許多領導干部、專家學者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是劉少奇被誣陷、批斗、監禁直至屈死。）4面對著這種局面，有沒有人起來抗爭？他們是誰？（有。主要是黨內老一輩革命家和廣大干部群眾進行了抵制和抗爭，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。）·教師過渡（設問并回答）：既然黨內大多數老干部反對“文化大革命”的錯誤做法，為什么沒能及時制止住呢？

那時黨內“左”傾錯誤發展到了十分嚴重的地步，黨內生活完全背離了黨內民主和集體領導原則，一時之間很難糾正那些錯誤做法。粉碎林彪和江青反革命集團

1林彪反革命集團是怎樣形成的？（“文化大革命”中，林彪利用毛澤東對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護毛澤東的旗號，煽動打倒一切、全面內戰，殘酷迫害正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個反革命集團。）他為什么發動反革命政變？（林彪不滿足于“副統帥”的權力，妄圖進一步奪取黨和國家的最高權力。他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。）

3其結局怎樣？（1971年9月13日，林彪等人企圖乘坐飛機叛逃蘇聯，在蒙古溫都爾汗機毀人亡。）

4“文化大革命”期間經濟下滑的局面是怎樣扭轉的？（周恩來、鄧小平在毛澤東支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復各方面工作，使得形勢有所好轉。）

5后來全國為什么再度陷入混亂？（江青、張春橋、王洪文、姚文元結成反革命集團，被稱作“四人幫”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權，把矛頭指向周恩來、鄧小平。1976年周恩來、毛澤東相繼逝世后，“四人幫”加緊奪權活動，全國陷入混亂。）

6“四五運動”的性質和意義的什么？（其性質是廣大人民群眾悼念周總理、反對“四人幫”的革命運動，所以遭到“四人幫”的鎮壓。其意義在于奠定了粉碎“四人幫”的群眾基礎。）7“文化大革命”結束的標志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了江青反革命集團。)·教師小結：中國共產黨成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個偉大的政黨。要是沒有“文化大革命”的破壞，我國的經濟建設會在黨的領導下取得更大成就。練習鞏固

1完成課本33頁“練一練”：應選C（粉碎江青反革命集團）。2 布置課后作業：

A完成填充圖冊第10頁各題。

B在34頁“活動與探究”中選擇一題，本學期內完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來。（《史海蕩舟》網站將為同學們發表研究成果提供方便。）3根據《新學案》，為一、二單元的復習作好準備。第三單元

建設有中國特色的社會主義 第8課 偉大的歷史轉折 教學目標 基礎知識 了

解

平反冤假錯案工作在全國展開，民主與法制建設的加強 掌

握

關于真理標準的討論，十一屆三中全會的召開及其歷史意義 能力訓練過程方法 比較分析完整領悟

聯系“文革”事實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準確地理解“毛澤東思想”；聯系八大等歷史，領悟十一屆三中全會的歷史意義 綜合歸納準確評價

歸納 “左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現，評價其危害性，樹立依法治國、建設社會主義法制國家的正確觀念 情感態度價值 觀 民族復興責 任 感

鄧小平理論的正確性經過了新時期實踐的檢驗和證明。我們必須在這個理論指導下，推動民族復興的偉大事業在各方面取得更大成就 唯物史觀

十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，我國從此進入社會主義現代化建設新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設道路，成就輝煌 教學重點 十一屆三中全會

教學難點 “關于真理標準問題的討論”與十一屆三中全會召開的內在聯系 教學過程 導入新課

組織學生復習有關內容： “文化大革命”是怎樣發動起來的？（毛澤東身為黨中央領導集體的核心人物，決定發動“文化大革命”來防止資本主義復辟。）

2毛澤東這種做法對不對？為什么？（不對。因為：A.他對黨內和國內階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經濟調整工作中所采取的措施當成“走資本主義道路”，把主持調整工作的劉少奇、鄧小平等同志當成“走資本主義道路的當權派”，簡稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，成立“中央文革小組”，奪取劉少奇、鄧小平等同志的領導權，踐踏了黨內組織原則，破壞了民主法制，造成“打倒一切、全面內亂”的局面。）

3“文化大革命”中出現過哪兩個反革命集團？（林彪反革命集團和江青反革命集團）承上啟下，教師講授：林彪反革命集團于1971年“九一三”事件中覆滅了，江青反革命集團到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的**已經結束，但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉。因此，當時處于徘徊不前的狀態之中。怎樣打開新局面？就是本課涉及的內容了。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 十一屆三中全會

1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關于真理標準問題的討論”？（當時人們要求對“文革”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標準的討論，使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，而不是毛澤東個人所做的決策和指示。）

教師指出：這是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。2十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）

3組織學生細讀36頁課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會作出的決定，先在書上作出明確標記，完成37頁“練一練”，然后通過“接龍”活動當場鞏固記憶：（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。）

4組織學生根據填圖冊第11頁第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會有什么共同點？（都提出了集中力量發展社會生產力的任務。）這兩次會議各產生了什么影響？

（A.黨的八大召開于世界經濟與科技迅速發展、國內三大改造進入尾聲的1956年。它對國內外形勢和主要矛盾作了實事求是的分析，提出了集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要的任務，是探索社會主義建設道路的良好開端。八大后，社會主義建設蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯誤思想干擾，國民經濟出現重大挫折。B.十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。）民主與法制建設的加強 你怎樣看待平反冤假錯案的工作？（這是深得人心的舉措，徹底解除了“文化大革命”強加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現代化建設中去。）2 民主與法制的建設怎樣加強？（1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識。）·教師小結：“關于真理標準的討論”是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，也為打開改革開放新局面作好了思想準備。十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設的加強，為社會主義現代化建設提供了安定團結的社會環境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現代化建設中去，我國民族復興大業走上了“快車道”。如時間許可，練習鞏固 布置課后作業：

A完成填充圖冊第11頁各題。B根據38頁“活動與探究”，建議學生收看CCTV“今日說法”節目，了解“12.4”法制宣傳日的由來，了解《憲法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等。C完成《新學案》21—22頁“自我測評”，對于填表題中“七屆二中全會”的歷史意義，可以聯系第1課“導入框”內容，稍作介紹。第9課 改革開放 教學目標 基礎知識 了

解 家庭聯產承包責任制；深圳等經濟特區的建立；對外開放格局的形成 掌

握

十一屆三中全會的重大決策；鄉鎮企業迅速發展；國企的改革 能力訓練過程方法 以史帶論理解原理

了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關系要適應生產力發展需要的基本原則 識圖分析判斷特征

利用教材有關對外開放地區的地圖，理解并掌握“經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地”對外開放格局的特征 評價政策

通過經濟開放區的建設業績，說明改革開放政策是完全正確的 情感態度價值觀 民族復興責 任 感

改革開放以來，我國城鄉發生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業 唯物史觀

我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現偉大理想的重任 情感體驗適應環境

調查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力

教學重點 城鄉經濟體制改革和深圳等經濟特區的建立

教學難點 生產關系一定要適應適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響 教學過程 導入新課

組織學生復習有關內容：

1十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）2十一屆三中全會作出哪些重要決定？

（A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。）

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 l家庭聯產承包責任制

1改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。）2黨和人民怎樣解決這個弊端？（A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。）教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

l深圳等經濟特區的建立 按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習：

（A.沿海經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區 D.內地“一批”：邊境省區也設立了一批開放城市。）

2組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣？（經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地。）

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有力地加快了社會主義現代化的進程。

3根據《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？

（A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現代化建設新時期。

B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。

C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場。現在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在“起飛”狀態之中，已經取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。）

教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。l國有企業的改革

1從哪三個方面進行國有企業改革？

（A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展；B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制；C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）21992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。）

教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。如時間許可，練習鞏固

1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。2根據43頁“活動與探究·2”，先組織學生“議一議”。（提示大家：插圖中的學生已經提到生產經營權轉換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風”等因素。）3根據43頁“活動與探究·1”，啟發學生從經營管理體制、產業結構調整、旅游資源開發等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。完成《新學案》23—24頁“自我測評”。第10課 建設有中國特色的社會主義 教學目標 基礎知識 了

解

“四項基本原則”內容、鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程 掌

握

十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的內容 能力訓練過程方法 順時歸納整理知識 運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現代化建設總設計師”這個歷史概念 識圖分析判斷特征

利用教材有關鄧小平南巡活動的照片及其說明文字，強調他的愿望是 “讓全國人民都發財”（體現了社會主義“共同富裕”的基本特征）情感態度價 值 觀 衷心敬仰總設計師

鄧小平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊 正確樹立人生理想

鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發展，在中國歷史上具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現代化建設事業做貢獻的人生理想 教學重點

改革開放的總設計師鄧小平

教學難點

為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發展 教學過程 導入新課

組織學生復習有關內容：

為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折？（它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。）

承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據中國的實際情況實行改革開放。鄧小平在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現代化建設的總設計師。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）

組織學生學習和探究新課 改革開放的總設計師鄧小平改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本原則”？（那時出現了資產階級自由化問題）

2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？（指導學生從課本45頁注解尋找答案：共產黨的領導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。）

教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現現代化的基本前提。1982年召開的十二大主要內容是什么？（鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”）

教師聯系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯是在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國共產黨建立初期，照搬蘇聯的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是毛澤東等人根據我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的道路，終于領導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，鄧小平建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷史上的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發展。1987年召開的十三大主要內容是什么？（鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。）

5根據46頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答：為什么說鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師？（他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題。）時

期

作

用 十一屆三中全會

提出實行改革開放的戰略決策 改革開放初期

提出四項基本原則，反對資產階級自由化 十二大

提出建設有中國特色的社會主義 十三大

闡明社會主義初級階段理論，提出社會主義初級階段基本路線 6組織學生完成歷史填圖冊14頁1、4（2）兩題。鄧小平理論指導地位的確立 1課本45頁“導入框”、47頁插圖和49頁“自由閱讀卡”的內容都反映了哪件大事？（鄧小平到南方視察并發表重要講話。）這些講話的重要觀點是什么？（黨的基本路線一百年不能動搖、特區姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發展經濟是關鍵、發展才是硬道理、讓全國人民都發財等。）3指導學生完成歷史填圖冊14頁4（1）題：（這些圖片中的歷史事件發生在1992年我國現代化建設和改革開放遇到姓“社”、姓“資”問題困擾的關鍵時刻，鄧小平視察南方并發表重要講話，進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠的影響）。4組織學生思考討論：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段？（鄧小平關于建設中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論第一次比較系統地回答了中國社會主義現代化建設的一系列問題： A.在社會主義發展道路問題上：強調走自己的路，建設有中國特色的社會主義。

B.在社會主義發展階段問題上：作出了我國還處于社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段基本路線。

C.在社會主義根本任務問題上：不斷發展生產力，實現共同富裕。

D.在社會主義發展動力問題上：強調改革也是一場革命，反對僵化停滯。

E.在社會主義建設的外部條件問題上：指出和平與發展的當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現代化建設爭取有利的國際環境。

F.在社會主義建設的政治保障問題上：強調四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發展的保證。

G.在社會主義建設的戰略步驟問題上：提出了“分三步走”的設想等。所以說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發展。）1992年召開的十四大主要內容是什么？

（A.高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。B.形成了以江澤民為核心的第三代領導集體。）1997年召開的十五大主要內容是什么？（把鄧小平理論確立為黨的指導思想。）如時間許可，練習鞏固

1根據48頁“活動與探究·1”，先組織學生“議一議”。（提示大家：應當結合自己家庭生活水平的提高以及家鄉現代化建設成就談體會，發表議論。教師要注意疏導學生因家長下崗、或因家庭偶發暫時困難時的思想認識，要從整體上把握發展的趨勢，認識發展的重要性。）2完成課本48頁“練一練”：應選D（A是“一個中心”，B和C是“兩個堅持”，它們都屬于基本路線內容。）

3完成《新學案》14頁“自我測評”剩余題目。4根據48頁“活動與探究·2”，建議學生請爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按照下表所列的內容選出若干張，自己執筆撰寫說明文字： 相片題目 拍攝時間

相片人物與你的關系 相片景物與你家的關系 你覺得這張相片有什么意義

備注：

①假如具體年代記不清楚，只要標明大約時間即可。例如：解放前、建國初期（抗美援朝時期、土地改革時期）、社會主義改造時期、大躍進時期、困難時期、文革時期、社會主義現代化建設新時期等，也可以根據相片具體內容進行調整。②意義部分可以反映親友關系的和諧美滿，也可以反映整個社會的前進步伐、日常生活的不斷改善、家鄉面貌的巨大變化等。

③不必局限在哪一天完成，可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。

④極力建議同學們整理成家庭相冊或個人相冊，熱切呼吁有電腦的同學制成電子相冊類作品參加信息技術競賽。

5提醒學生預習第11課《民族團結》。第四單元

民族團結與國家統一 第11課 民族團結 教學目標 基礎知識 了

解

各民族分布特點、民族區域自治和各民族共同發展的政策及其作用 掌

握

民族團結的概念：各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系，以及各族人民齊心協力促進祖國發展和繁榮的狀態 能力訓練過程方法 整理知識提煉結論

通過學習“民族區域自治的實行”，培養一切從實際出發、實事求是的良好習慣，獲得正確分析問題的能力 識圖想象知識遷移

利用教材有關照片及其說明文字，結合本校西藏班網頁介紹的內容，通過漢藏“民族團結”的感性認識，聯想到全國各民族的大團結 情感態度價 值 觀 繼承傳統樹立責任

通過了解一些少數民族文化習俗，理解中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國民族大家庭的認同感，自覺承擔對于國家和民族的歷史責任 學習英模積極進取

了解孔繁森的感人事跡，自覺學習他積極向上的人生態度，確立起為祖國現代化建設做貢獻的遠大理想

教學重點

民族區域自治的內容和意義以及人民政府實行的各民族共同發展政策 教學難點

我國實行民族區域自治的原因 教學過程 導入新課

組織學生復習有關內容：

1大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）2 誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）

承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發展。各民族之間雖然有矛盾和戰爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系卻是主流，各族人民齊心協力促進祖國的發展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發展呢？請大家學習新課。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 民族區域實行的自治

1中華民族大家庭的構成有什么特點？（由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）2組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。（教師按下表啟發歸納）歷史傳統

秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局 經濟文化

各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離 政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨立民族解放的斗爭中，建立了休戚與共的關系，在根本的政治利益上完全一致

教師指出：我國民族區域的分布特點是歷史形成的，實行民族區域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統一，也有助于保障少數民族管理本民族地區事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區的貫徹執行，也有助于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感。總之，實行民族區域自治是個兩全其美的選擇。3組織學生完成歷史填圖冊15頁第1、2題。各民族共同發展

1學生閱讀53頁相關課文，回答：請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數民族地區經濟發展情況。（藏族百萬農奴翻了身，進入社會主義階段，成為我國五大牧區之一。內蒙古自治區的莫力達瓦達斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。）

2指導學生聯系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當時為少數民族區域經濟發展而進行的基本建設工程項目名稱。（克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。）

教師歸納指出：人民政府盡一切努力促進各民族共同發展的措施有—— A.加強少數民族地區的基礎設施建設，促進生產發展；

B.發展少數民族地區農牧業經濟，加大少數民族地區改革開放的力度； C.對少數民族地區實行優惠的財政政策；

D.鼓勵少數民族地區發展貿易，照顧少數民族用品生產； E.幫助少數民族地區脫貧致富；

F.對少數民族地區實行寬于漢族的計劃生育政策。

3引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。）4根據54頁“動腦筋”，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）如時間許可，練習鞏固

1根據55頁“活動與探究”，指導學生完成連線。（可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。）2完成課本55頁“練一練”：應選A（見課本52頁。）3完成《歷史填圖冊》15頁剩余題目。4完成《新學案》29頁[自我測評] 題。

提醒學生預習第12課《香港和澳門的回歸》。第12課 香港和澳門的回歸 教學目標 基礎知識 了

解

香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義，主權的含義 掌

握

“一國兩制”的提出和含義、香港和澳門的區旗、區徽及其含義 能力訓練過程方法 順時歸納整理知識

聯系近代列強侵華等史實，歸納香港、澳門問題的由來，形成初步的歷史歸納能力 綜合分析認識意義

通過教材有關“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認識其歷史意義，培養綜合分析歷史問題的能力 情感態度價 值 觀 熱愛祖國向往統一

通過課本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統一的理念 自覺擁護黨的領導

通過香港和澳門的回歸，進一步認識到只有堅持黨的領導，中國人民才真正走上獨立自主的發展道路，培育熱愛共產黨的情感 教學重點

香港和澳門回歸的歷史意義 教學難點

“一國兩制”構想的基本含義 教學過程 導入新課

組織學生復習有關內容：

新中國建立以來，祖國大陸各民族大團結的情況怎樣？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。）承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國還沒有完全統一起來。為了完成統一大業，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標大踏步地前進著。（組織學生滿懷深情地朗讀“導言框”描述的“香港回歸倒計時”盛況，進入新課的學習和探究。）組織學生學習和探究新課 “一國兩制”的構想

1鄧小平為什么要提出“一國兩制”構想？（既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺地區的差別，又要實現國家的完全統一，維護民族與國家的根本利益，維護人民群眾的根本利益。）

2怎樣理解“一國兩制”的含義？（它就是一個國家，兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統一主權的國家里，以祖國統一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區實行資本主義制度。）香港和澳門回歸祖國

1教師補充香港澳門問題的歷史由來并指導學生觀看《歷史地圖冊》15頁《英國侵占香港示意圖》和《香港問題》介紹：16世紀后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權。19世紀中期以來，英國通過1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”（深圳河以南、界限街以北地區）。新中國成立以后，人民政府從未承認這些不平等條約，并再三表示將在適當時候收回這些領土。“一國兩制”構想的提出，為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國？（1997年、1999年。）3引導學生觀看課本相關插圖和《七子之歌》，回顧體驗那激動人心的情景。

教師指出：聞一多所說的“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國懷抱。其中，臺灣和大陸雖然還沒有統一起來，但是在抗日戰爭勝利時，日本已經把它歸還我國。臺灣屬于中國不可分割的領土，是國際上公認的事實。4香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義？（中國人民洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一不。）

5組織學生根據“自由閱讀卡”識別香港、澳門特別行政區的區旗、區徽，并說出它們的含義。（A.香港區旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發達。紅白兩色，體現著“一國兩制”的精神。B.澳門區旗含義：五星象征祖國的統一，蓮花等象征澳門及其自然環境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機的祖國。）如時間許可，練習鞏固

1根據59頁“活動與探究·1”，先組織學生“想一想”：“一國兩制”的構想是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的？（他們原先實行的是資本主義制度，經濟發展水平比較高，所以只要實現主權回歸，允許他們維持現有的資本主義制度和生活方式不變。其中臺灣還可以保留自己的軍隊。）

2完成課本59頁“練一練”：應選A（英國侵占的香港）。3完成《歷史填圖冊》16~17頁各題。

4完成《新學案》34頁的[自我測評]各題。5根據60頁“活動與探究·2”，建議學生整理出一期專題板報，內容可以包含：香港地區經濟的現狀、香港歷史的由來、中央政府對香港的基本政策、在香港特別行政區實施的全國性法律、香港的未來與展望等。

6提醒學生預習第13課《海峽兩岸的交往》。第13課

海峽兩岸的交往 教學目標 基礎知識 了

解

和平統一祖國的大政方針；江澤民提出的八項主張；兩岸交往概況 掌

握

“和平統一，一國兩制”；“汪辜會談”及“九二共識” 能力訓練過程方法 歸納分析認識趨勢

從課本中歸納兩岸關系從隔絕到交往日益密切的變化，認識到祖國統一是歷代發展的必然趨勢，并提高分析問題解決問題的能力，處理資料史論結合

結合教材與其他課程資源，證明臺灣自古以來就是中國的領土，并且在國際上得到大多數國家的承認

情感態度價 值 觀 愛黨情感

中共從客觀實際出發，與時俱進地推進祖國統一大業，是國家和民族利益的忠實代表 唯物史觀

歸納兩岸交往日益密切的實際，聯系港澳回歸后的發展，認識到中國統一是大勢所趨人心所向，樹立起對國家民族的歷史責任感 反對臺獨

體驗兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅決反對臺獨分子的分裂活動 教學重點

黨和政府確立的和平統一祖國的大政方針 教學難點

“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針 教學過程 導入新課

組織學生回顧前一節課學過的線索：

1香港和澳門分別在哪一年回歸祖國？（1997年、1999年。）

2我們分別從哪兩個國家收回香港、澳門的主權？有什么歷史意義？（香港主權是從英國手中收回的，澳門主權是從葡萄牙手中收回的。中國人民從此洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。）

承上啟下，教師講授：臺灣自古以來就是中國的領土。三國時期，就有萬人大船隊從大陸到達臺灣（當時叫作夷洲）；元朝時，中央政府正式對臺灣實行管轄。清朝敗于甲午戰爭后，臺灣曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日戰爭勝利后，日本就已經按照國際慣例把臺灣歸還我國了。所以，現在我國政府對臺灣擁有當然的主權。只是因為國民黨從大陸敗退到臺灣后，在島上有它殘余的政權和軍隊，所以還沒有與大陸統一起來。要想完全實現祖國的統一，就必須解決臺灣問題。黨和政府對臺灣的方針在歷史上有什么變化？這個問題將來如何解決？請同學們閱讀新課。（組織學生閱讀課文，對重要的人名、組織名稱、事件[或方針內容]等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。）組織學生學習和探究新課 推進祖國統一大業

1新中國成立以來，黨和政府為了解決臺灣問題提出過哪些方針？

（A.建國初期：明確提出要解放臺灣；B.20世紀50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想；C.改革開放以后：確立了和平統一祖國的大政方針，并形成了“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針。）

2改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往、推進了祖國統一大業？

（A.1979年，人民解放軍停止炮擊金門、馬祖。B.1987年，臺灣當局開放臺灣居民赴大陸探親，并逐步開放經濟、文化等方面的交流。C.1992年，臺灣“海基會”和大陸“海協會”達成“九二共識”——“海峽兩岸均堅持一個中國原則”。D.1993年，兩會舉行“汪辜會談”，兩岸關系發展邁出了歷史性的一步。E.1995年，江澤民提出了新時期推進祖國和平統一進程的八項主張。

3目前，阻撓統一的勢力來自哪些方面？（一是利用臺灣問題牽制我國的外國反華勢力，二是蓄意制造分裂的臺灣當局。）

教師過渡：面對著這種復雜的局面，中國政府和中國人民一方面在政治、軍事、外交等方面展開了聲勢浩大的反分裂、反“臺獨”斗爭；另一方面經過港澳同胞、海外僑胞和兩岸同胞的共同努力，繼續密切經濟、文化等領域的交流。日益密切的交往

1請你說說兩岸交往日益密切的重要表現。（啟發學生從課本或其他課程資源上尋找人員往來、商業貿易、通郵、通航等方面的事例進行討論和回答。）

2組織學生根據64頁“動腦筋”討論回答：兩岸經濟、文化交流迅速發展的基礎是什么？（都是炎黃子孫，有緊密相連的血脈關系，有共同的文字、語言和傳統文化，還有黨和政府堅持推進祖國的統一大業等。）

3你怎樣認識兩岸統一這個問題？（中國統一是大勢所趨人心所向，我們要自覺樹立起對國家和民族的歷史責任感，維護兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅決反對臺獨分子的分裂活動。）如時間許可，鞏固小結

1.根據新學案33——34頁[知識網絡]梳捋本課知識線索和知識要素，完成[自我測評]。2.指導學生當堂完成課本第64頁連“練一練”，應選A（只有①②兩項是文件上寫明的，③④兩項未見諸文字。）3.布置課后完成的作業：《歷史填圖冊》第18頁。4.提醒學生作好期中復習迎考的準備——補足、訂正所有的作業。第五單元

國防建設與外交成就 第14課 鋼鐵長城 教學目標 基礎知識 了

解 導彈驅逐艦、核潛艇的成功研制和現代化海軍的多兵種建制；國產飛機的不斷更新換代和戰略導彈的威懾力量 掌

握

人民海軍、人民空軍、導彈部隊建立的歷史及其發展壯大的趨勢 能力訓練過程方法 閱讀資料獲取信息

有效利用課本圖片和課外網絡等資源，收集整理海、空軍和導彈部隊發展過程的資料，體驗國威軍威 討論探索

鋼鐵長城形成的原因，認識科技強軍的重要性 情感態度價 值 觀 愛國情感

祖國民族日益強大與軍力增長的相互作用，標志著新中國國際地位正在不斷提高起來，成為炎黃子孫振奮精神、繼續圖強的強大動力 國防觀念

堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保證，青年學生應該樹立起為國防建設貢獻力量的責任感

教學重點

現代化海軍、空軍的建立和發展 教學難點

國防建設與經濟建設協調發展的關系 教學過程 導入新課

組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，討論回答：導彈與炮彈有什么聯系和區別？（聯系：都要經過發射操作。區別：導彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。）承上啟下，教師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵部隊的建立，再到導彈部隊的形成，這說明中國人民解放軍——我們的鋼鐵長城經歷了一個不斷發展壯大的過程。我們可以從這個過程中了解到哪些有趣的歷史知識和軍事知識呢？請大家閱讀課文。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 人民海軍和空軍的建立

1人民海軍是怎樣建立起來的？（華東軍區海軍→北海、東海和南海艦隊）

·教師強調：1949年4月，蔣介石集團土崩瓦解時，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區海軍就在這個基礎上建立起來了。20世紀50——70年代，人民海軍有哪些發展？（我國自行研制成功導彈驅逐艦、核潛艇等，陸續裝備到海軍部隊，還多次遠洋航行，圓滿完成了科學考察和出訪外國的任務。）3 20世紀90 年代以后，又有哪些提高？（不斷補充新型艦艇，已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成，活動范圍也逐步擴大。）

·指導學生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪路線圖，感受人民軍隊的軍威。4 根據67頁“動腦筋”，組織學生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？（舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設，建成了強大的現代化海軍。）

·教師向學生推薦一些軍事網址： CCTV軍事天地

http:// 中華少年文學網

http://www.tmdps.cn/ 名著在線

http://mingzhu66.db66.com/ 網絡書庫

http://www.tmdps.cn/book/ ·教師小結、過渡：文學作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文學家獲得成功的歷史經驗。無論同學們將來從事哪個行業，只要真想獲得事業的成功，就要象郭沫若、老舍等文學大師那樣，從文化知識開始，腳踏實地打牢基礎，為了事業不懈地努力奮斗，一步一個腳印地走向成功、走向輝煌。走向世界體育強國

1新中國成立后，特別是改革開放以來我國體育比賽項目取得哪些讓世人矚目的成就？（A.競技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風”，獲得大把大把的金牌。振奮了民族精神，張揚了國威。B.體育健兒奮力拼搏，為國爭光，屢建功勛。容國團、許海峰、李寧等一大批優秀運動員不斷涌現，就象那長江后浪推前浪，標志著我國正在走向世界體育強國。）2發展體育運動除了在比賽場上為國爭光之外，還有什么現實意義？

（A.群眾性的體育運動蓬勃開展，體育成為學校教育的重要課程，民族素質大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進了太平洋。B.綜合國力的增強，為發展體育提供了必要的保證；體育的發展，使民族素質得到提升，進一步增強了綜合國力。）

·教師畫龍點睛：我國正在這樣的良性循環作用中不斷崛起。我堅信，到了2008年第29屆夏季奧運會在北京舉行的時候，全世界將欣喜地觀賞到中國龍在東方盤旋升騰的壯觀場面。

如時間許可，練習鞏固

1關于課本103頁的“練一練”，應提示學生分三點回答：

A.從整個民族的健康水平來說，群眾性的體育運動蓬勃開展，體育成為學校教育的重要課程，民族素質大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進了太平洋。B.從典型的事例來說，競技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風”，獲得大把大把的金牌。在悉尼舉行的2000年第27屆奧運會上，我國金牌總數已經位居世界第三，極大地振奮了民族精神，弘揚了國威。今年，第28屆奧運會即將在雅典舉行，我國體育健兒正在厲兵秣馬，屆時能夠展現怎樣的風采，應當不會辜負人們的厚望。

C.由于中國綜合國力的增強，也由于中國體育水平舉世矚目，所以越來越得到國際體育界的信賴和支持，2008年將由北京承辦第29屆夏季奧運會。1根據103頁“動腦筋”：你愿為2008年奧運會做些什么？

希望大家學好各門功課，特別要從上好日常的體育課做起，自覺提高身體素質，學好外語，學好計算機技術，爭取成為奧運會的運動員或志愿者。大家還要積極動員親鄰好友為2008年奧運會做力所能及的事。總之，要在2008年向全世界展示一個體育水平高、人文素養好、環境景觀美，三位一體的全新的大中國形象。2完成《歷史填圖冊》26頁的題目。

3根據《新學案》55——56頁 [知識網絡]梳理本課歷史線索，完成[自我測評]。4提醒學生預習第22課《人們生活方式的變化》。第七單元

社會生活

第21課 人們生活方式的變化 教學目標 基礎知識 了

解

改革開放前后，在就業制度、社會保障體系方面的變化 掌

握

改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同 能力訓練過程方法 結合調查縱橫比較

預先調查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處 探索理解

提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用 情感態度價 值 觀 愛國愛黨與時俱進

小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果 能者發展適者生存 改革就業制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力；社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結 教學重點

改革開放前后，人們衣食住行的變化

教學難點

幫助學生正確理解改革就業制度、建立社會保障制度的重要性 教學過程 導入新課

組織學生閱讀109頁“導入框”內容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么？

（A.舊的“四大件”指的是“三轉一響”——縫紉機、自行車、手表、收音機。B.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機、空調；現在正朝著電腦、手機、住房、汽車發展。）承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發展到新的“四大件”，說明我們的生活發生了巨大變化，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節節高。為什么會發生這么大的變化呢？請同學們閱讀課文。（安排學生閱讀，要求作出讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課

衣食住行的變遷

1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點？（被稱為“藍(灰)色的海洋”，很單調，而且要憑“布票”購買衣服。）

2現在你和你的親朋鄉鄰怎樣使用服飾？（不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性、顯示風度，變得豐富多彩起來。）

·教師引導學生回顧“2003年'走進歷史’展覽會”上見過的《計劃經濟時代里的票證》，聯系“大躍進”、“人民公社化”后三年經濟困難時期的內容，說明那時人們不但“穿”的單調，“吃”的水平也很低，營養嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。

1現在大家“吃”的怎樣？（不但能夠吃飽，而且還要吃好，講究營養均衡、粗細搭配，“綠色食品”等科學衛生的概念日益深入人心。）2根據110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧？（過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產生副作用——水腫、胃痛等；現在是用來搭配營養、調節口味的，屬于時髦的“綠色食品”，有益健康。）

3指導學生觀看110頁插圖，運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。（設置場景為“調查時的書房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或孫女。鼓勵學生自擬對白，臨場發揮。教師注意調節下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學生情緒，防止盲目攀比。）4根據111頁“動腦筋”，組織學生討論回答：

A.現在城市里為什么常出現“塞車”現象？（機動車輛猛增，道路卻依然狹窄等。）B.你認為如何解決為好？（盡量提倡步行和騎自行車，既可鍛煉身體，也可減輕環境污染。盡量興建、改擴建城鄉道路，加強交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發展新的交通方式等。）

·指導學生完成112頁“練一練”：應選D（發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施）。

就業和社會保障

·指導學生聯系25頁內容，回顧 “左”傾錯誤泛濫的種種表現，強調那是嚴重失誤，對我國經濟建設造成了惡劣影響。后來經過調整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉，才導致后來“文革”十年浩劫，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛，就必須鼓勵那些好的企業兼并那些應該淘汰的企業。這就牽涉到一個問題——企業被淘汰了，職工怎么辦？也就是說，用人用工制度該怎樣改革？出現了那些新情況、新名詞？（企業的破產、兼并、重組；職工的下崗、待業、培訓等。）

1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助？（建立和完善我國的社會保障體系，加強下崗職工基本生活的保障和再就業工作，健全城鎮居民最低生活保障制度，改革醫療保險制度等。）2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業制度的倒退。你怎樣理解這個問題？（實行“鐵飯碗”就業制度時，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人。現在實事求是地承認人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻大小享受相應的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進步和經濟的繁榮。當社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現共同富裕。）如時間許可，練習鞏固

1根據《新學案》58——60頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]。2完成《歷史填圖冊》27頁各題。

3提醒學生整理教材和作業、補充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復習準備。

第二篇：中國歷史八年級下冊知識點整理

中國歷史八年級下冊知識點整理

一、第一屆中國人民政治協商會議（八下P2）

1、時間：1949年9月

2、地點：北平。

3、內容：會議制定的《共同綱領》起了臨時憲法作用。選舉毛澤東為主席；確定國旗、國歌，北平改名北京，作為新中國的首都；采用公元紀年。會議決議在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。4、10月1日下午的中央人民政府委員會首次會議：領導人宣布就職，會議決定以共同綱領為中央人民政府的施政方針，任命周恩來為總理兼外交部長。

二、中華人民共和國成立（八下P3-4）：開辟歷史新紀元。

1、時間：1949年10月1日開國大典宣告了中央人民政府成立，它是中華人民共和國成立的標志。這時候的新中國是一個新民主主義國家，而不是社會主義國家。

2、意義：新中國的成立標志著中國新民主主義革命已經取得偉大勝利，標志著中國人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時代已經過去。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。中國歷史從此揭開了新篇章。新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

三、西藏和平解放（八下P4）

1、時間：1950年昌都戰役，1951年5月，西藏和平解放（阿沛·阿旺晉美《關于和平解放西藏辦法的協議》）。9月人民解放軍進駐西藏。

2、意義：祖國大陸獲得統一，各族人民實現大團結。四． 最可愛的人（八下P7-8）

中國人民志愿軍，1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者，抗美援朝的目的：保家衛國，捍衛和平（1）中國人民志愿軍參加抗美援朝戰爭的原因：①美國侵略朝鮮，轟炸中國邊境城市，侵犯了中國主權，嚴重威脅著中國安全；②美國派太平洋第七艦隊進駐臺灣海峽，阻止中國人民解放臺灣，公然干涉中國內政。③朝鮮民主主義共和國請求中國出兵援助，中朝唇齒相依，唇亡齒寒。

（2）抗美援朝勝利的原因：①黨的英明決策和正確指揮；②全國人民的大力支援；③志愿軍和朝鮮人民的英勇奮斗。

（3）抗美援朝的歷史意義：鞏固了新生的人民民主政權，增強了民族凝聚力，為中國的經濟建設贏得了一個和平環境，提高新中國的國際地位和國際威望。證明西方侵略者靠武力征服中國時代過去了，鼓舞殖民地半殖民地人民為保衛祖國而抵抗帝國主義者的決心和信心。

（4）抗美援朝中的英雄人物：黃繼光，邱少云。①英雄們的主要事跡（見課本。）②為什么稱志愿軍為“最可愛的人”？──中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中表現出了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄、革命樂觀、革命忠誠主義精神。他們不畏艱險，英勇頑強，最終贏得了戰爭的勝利，為國家和民族贏得了榮譽。

五、土地改革（八下P12-13）

土地改革的根本原因：封建土地制度嚴重阻礙了我國經濟和社會的發展。直接原因：新中國建立后，農民迫切的到土地。《中華人民共和國土地改革法》：頒布時間、內容、結果、意義。

1、時間：1950年，中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，2、內容：它規定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制（這也是土地改革的根本目的，土地仍然是私有的，由地主私有變為農民私有，土地改革消除了封建剝削）這次土地改革主要在新解放區內進行。

3、結果：到1952年底，除部分少數民族以外，全國大陸基本上完成了土地改革。

4、意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。

六、第一個五年計劃（1953年~1957年）（八下P18）

（1）背景：新中國成立后，經過三年的經濟恢復，國民經濟得到根本好轉，工業生產已經超過歷史最好水平。但我國的工業發展水平仍然遠遠落后于發達國家，甚至不如印度。（工業水平很低、工業基礎薄弱、工業門類不全，農業生產也很落后）

（2）基本任務：集中力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業；相應地培養建設人才。（3）成就：到1957年底，各項經濟指標超額完成。鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠建成投產，長春第一汽車制造廠生產出第一輛汽車（解放牌載重汽車），中國第一個制造機床的工廠──沈陽第一機床廠建成投產。萬里長江第一橋──武漢長江大橋建成。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業基地，沿海地區原有的工業基地得到了加強，華北和西北業建立了一批新的工業基地。

（4）意義和影響：使我國開始改變了工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。（5）一五計劃為什么重點發展重工業：①我國工業基礎薄弱。由于半殖民半封建社會的影響，我國現代工業很少，大多進口外國機器，經營加工行業或機械修理行業，國家積貧積弱②新中國成立后面臨著帝國主義的威脅，要提高國家地位，就要發展工業，而重工業是工業的中心環節，只有發展了重工業，我們才能制造現代化的機器，才能鞏固國防，保衛祖國。③只有在發展重工業的基礎上，我們才能顯著提高生產技術，提高勞動效率，才能不斷的增加農業和輕工業的生產，保證人民生活水平的提高。

七、第一部社會主義類型的憲法（八下P20-21）

1、時間：1954年9月，第一屆全國人民代表大會第一屆會議討論通過了《中華人民共和國憲法》

2、性質：這是我國第一部社會主義類型的憲法；確立了根本政治制度——人民代表大會制度。

八、農業、手工業合作化運動（八下P23-25）

1、重點：三大改造的形式：農業、手工業采用合作化，工商業采用“公私合營”，對資本家占有的生產資料實行贖買政策。

2.農業合作化的主要目的：引導農民走集體化和共同富裕的社會主義道路。

3、重點：三大改造的意義：到1956年底，國家基本完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制（社會主義改造的根本目的、完成標志）的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。

4.1953—1956年當領導人民取得輝煌勝利的重要史實和歷史意義：①完成了三大改造，我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。②召開了第一次全國人民代表大會制定了第一部社會主義類型的憲法，真正反映了人民利益。③完成了第一個五年計劃，改變了工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。

5從新中國建立到1956年，我國取得輝煌勝利的根本原因：①新中國的建立，為我國進行社會主義各項建設奠定了基礎②黨根據國情制定了正確的方針政策，并堅決的執行③人民群眾熱情高漲的投入到社會主義建設中去。

6探索社會主義道路的十年（1956—1966）歷史主要包含：①有探索。中共八大正確分析主要矛盾，指出黨和人民的主要任務，是探索社會主義道路的良好開端②有曲折。大躍進，人民公社化運動的失誤造成嚴重后果，是社會主義建設受到挫折③有發展。主要工業產品都有很大增長，石油工業尤為突出，大慶油田建成，結束了中國洋油時代，實現原油石油產品的完全自給。新興的電子工業、原子能工業、航天工業從無到有發展起來。

7探索社會主義道路的教訓：發展經濟必須遵循客觀規律，生產關系必須適應生產力的發展需要。

九、中共八大、大躍進、人民公社化（八下P27-28）1、1956年召開的八大指出的主要矛盾（見課本）確定的主要任務：集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。

2、探索失誤：1958年，總路線的制定，黨中央發動的“大躍進”和人民公社化（反映了人們迫切要求改變經濟落后現狀的情緒，但忽視了客觀經濟規律）。1961年春全面調整國民經濟。

3.失誤的原因：中國剛剛從革命戰爭轉向社會主義建設，黨和人民迫切要求改變中國經濟落后局面，對我國社會主義所處的發展階段認識不足，對如何建設社會主義缺少經驗，又急于求成，忽視了客觀的經濟規律。

4.建設偉大成就：大慶油田（1960年）、電子工業、原子能工業、航天工業。模范人物：石油工業——王進喜，先進人物——兩彈元勛鄧稼先，縣委書記焦裕祿，解放軍好戰士雷鋒

5.探索社會主義道路的十年（1956——1966），社會主義建設取得巨大成就的原因有：①生產力獲得解放，人民群眾建設社會主義的熱情高漲②中國人民在共產黨的領導下，頂住壓力，戰勝困難③黨及時發現錯誤，及時進行糾正、調整政策（1961年調整、鞏固、充實、提高的八字方針）。

6.雖然總路線和大躍進是錯誤的，但卻有一點積極意義，就是在剛開始的時候，使廣大干部群眾工作熱情高漲。

7、大躍進的一些表現：工業上大煉鋼鐵，農業上大“放衛星”，高指標、瞎指揮、浮夸風。

8、人民公社化的表現：政社合一的人民公社，吃大鍋飯，一起勞動，共產風。

9、人民公社化的影響：人民公社化運動將農民的土地支配權收歸國家，采取集體勞動的形式，搞平均主義，超出了當時的生產力水平和群眾覺悟水平，損害了群眾的利益，農民的生產積極性受到嚴重打擊，導致生產混亂，生產力下降，嚴重阻礙了農業的發展。

10、大躍進運動的影響：造成國民經濟比例嚴重失調，損害了農民的利益，影響了他們建設社會主義的積極性。（1957——1960年人民生活質量下降的主要原因就是總路線、大躍進、人民公社化運動帶來的嚴重災難，次要原因是三年嚴重的自然災害）

十、文革（八下P32-33-34）

1、對文化大革命的態度：文化大革命是一場內亂

2、劉少奇案被迫害致死是文革最大的冤案，可見民主法制被踐踏到何種程度。文革中的批斗是民主法治遭到破壞的體現。

3、文革的開始：1966五一六通知，鄧小平劉少奇被打為資產階級司令部。過程中的大事件：1967年二月抗爭（二月逆流）、林彪反革命集團的粉碎1971年九一三事件，1976年四五運動，悼念周恩來，為粉碎四人幫奠定了群眾基礎，1976年10月，粉碎了四人幫，文革結束。

4、文化大革命的經驗教訓：見課堂筆記

5、為什么有的圖表顯示文革中1972—1975年我國經濟有較快增長？因為在林彪反革命集團被粉碎以后，周恩來在毛澤東的支持下，主持中央工作，鄧小平也出來工作，一起整頓恢復各方面的工作，扭轉了經濟的下滑，形式有明顯好轉。

十一、十一屆三中全會（八下P39）

1、時間1978年12月，背景：關于真理標準問題的討論為十一屆三中全會奠定了思想基礎

2、全會內容： ①思想路線：確立解放思想、實事求是的指導思想。②政治路線：把黨和國家的工作重點轉移到經濟建設上來，實行改革開放的重大戰略決策。③組織路線：形成以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體。

3、歷史意義：中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大的歷史轉折。他完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。我國從此走上改革開放、建設有中國特色社會主義的正確道路，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。

十二、家庭聯產承包責任制（八下P42）1、1978內容：十一屆三中全會后，經濟體制改革首先在農村展開，實行家庭聯產承包為主的責任制。

2、什么叫大包干：分田分產到戶，自負盈虧。

3、意義：①家庭聯產承包責任制建立在土地公有制基礎上，明確了國家、集體、個人的利益關系，農民的責、權、利緊密結合，空前地調動了農民地生產積極性，解放、推動了農村生產力地發展，為工業的發展提供了堅實的基礎。②促進農業生產向專業化、商品化、社會化發展，從而使鄉鎮企業發展起來，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。

十三、經濟特區的建立、對外開放局面的形成（八下P43）

1、對外開放第一項重大措施：建立經濟特區 1、1980年建立第一批特區(深圳、珠海、汕頭、廈門)開始，引發了第一次沿海開放的高潮，1988年增設海南經濟特區。最早的特區（深圳—一夜崛起之城），最大的特區（海南）

2、對外開放局面的形成：設立上海浦東開發區（國際化的經濟中心和金融中心），初步形成經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地（注意順序）這樣一個多層次、有重點、點面結合的對外開放格局。

3、意義：深圳等經濟特區所取得的成績充分證明實行改革開放的總方針是完全正確的，其成功為進一步擴大開發積累了經驗，它從理論與實踐結合的層面上豐富了我們對建設有中國特色社會主義的認識。

4、經濟特區在社會主義現代化建設中的作用：引進外資和技術、推動改革，帶動沿海及內地的發展，打開了對外開放的突破口，為進一步擴大開放積累了經驗。

十四、國企改革（八下P45）

1、城市改革重點在于國企改革，始于1985年，企業承包經營責任制。三個方面，①改革經濟體制，把原來單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟共同發展；②擴大企業自主權，對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業生產經營自主權，實行經營責任制；③改革分配制度，實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。1992年十四大提出建立社會主義市場經濟體制以后，國企改革加快了步伐：大中型企業采取公司制、股份制，建立現代企業制度；小型企業采取改組、聯合等多種形式。

2、國企改革的作用：大大調動了企業職工的積極性，增強了企業活力。

3、農村改革，所有制形式沒變，生產關系也沒變，仍然是土地公有制。而城市改革中單一的公有制經濟體制變成了以公有制經濟為主體的多種所有制經濟共同發展。（注意一些圖表顯示1978年以前中國經濟成分只有國有和集體經濟，但1978年以后卻出現了私營、個體、外資等經濟成分，就是因為這次國企體制改革）

4、農村改革+城市改革=對內改革=經濟體制改革，經濟體制改革的目的：建立社會主義市場經濟體制。

5.國企改革中的政企分開指的是：企業有生產經營自主權，而不是說企業完全脫離政府，也不是說政府把一部分權力給企業，更不是說政府和企業沒有任何關系。

6我國實行改革開放的根本目的是：解放和發展生產力，實現國家現代化，讓人民富裕起來，振興偉大的中華民族。

改革開放的實質是：解放和發展社會生產力，進一步解放思想，建設中國特色的社會主義道路。

改革開放后，發展成為國際化的經濟中心和金融中心的是：上海浦東

※

十五、改革開放的總設計師鄧小平（八下P48）

1、十一屆三中全會，鄧小平提出實行改革開放。針對出現的資產階級自由化問題，提出了四項基本原則。

四項基本原則內容：堅持共產黨的領導、堅持社會主義制度、堅持人民民主專政、堅持馬列主義毛澤東思想。在改革開放的過程中，四項基本原則是立國之本。其核心是：堅持共產黨的領導。

搞好改革開放，實現四個現代化的根本保證是：堅持四項基本原則。如何保證改革開放和社會主義間的正確方向？在改革開放的同時，堅持四項基本原則。2、1982年十二大提出了“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”（鄧小平提出）。3、1987年十三大提出了社會主義初級階段理論：①社會主義初級階段基本路線：一個中心，兩個基本點：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。②三步走戰略。

4、改革開放總設計師鄧小平：鄧小平理論是改革開放和進行社會主義現代化建設的指導思想，成為馬克思主義在中國發展的新階段。因為第一次系統的回答了社會主義建設的基本問題，指導黨制定了初級階段基本路線。，為改革開放和社會主義現代化建設指明了方向。5、1992南方談話，背景：20世紀80年代末90年代初，中國社會主義現代化建設和改革開放遇到姓資姓社等問題的困擾，這些問題如不及時解決，就會影響我國改革開放和現代化建設的進程。內容：黨的基本路線要管一百年，動搖不得，特區姓社不姓資，改革開放膽子要大一些，敢于試驗，要抓住時機，發展自己，關鍵是發展經濟，發展才是硬道理。（揭示社會主義的本質，指出不論是市場經濟還是計劃經濟，都只是經濟手段，與社會性質無關。）意義：進一步解放人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠影響。（結合下面《春天的故事》第四題）6、1992年中共十四大（八下P49）：①建立社會主義市場經濟體制。②高度評價了鄧小平建設由中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位（注意和下面的指導思想作區別）。③形成了以江澤民為核心的第三代領導集體。作用意義：是我國加快了建設步伐，改革開放和社會主義現代化建設進入一個新的發展階段（和十一屆三中全會的意義作區別）

7、中共十五大（八下P50）時間：1997年內容：江作了《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向21世紀》；通過的黨章規定； 中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。歷史意義：把鄧小平理論確立為黨的指導思想。（比較：1945年，中共七大把毛澤東思想寫入黨章，確立為指導思想）這對建設有中國特色社會主義具有重要意義。

8、鄧小平理論是如何被確立為黨的指導思想（確立為指導思想的過程）？①在改革開放和社會主義現代化建設中，鄧小平關于建設中國特色社會主義的思想，逐漸形成鄧小平理論。②1992年，鄧小平南方講話，進一步解放了人們的思想。③1992年十四大，確立了鄧小平理論在全黨的指導地位④1997年十五大，把鄧小平思想寫入黨章，確立為指導思想，在改革開放和社會主義現代化建設的新時期必須高舉鄧小平理論的偉大旗幟。

9、毛澤東提出農村包圍城市的革命理論和鄧小平提出的建設中國特色的社會主義道路理論的最根本的共同點在于：實事求是，從國情出發。

10、兩首歌曲的分析：《春天的故事》、《走進新時代》

春天的故事：（1）為什么說1979年“那是一個春天”，這里的“春天”指什么？

1、“春天”是指：改革開放的春天，也就是改革的開始的意思

（2）“有一位 老人”這位“老人”指的是誰？請你用一句話評價這位老人。

2、“老人”指的是：鄧小平同志，改革開放和現代化建設的總設計師。

（3）老人在1979年“畫了一個圈”是指什么？

3、“畫了一個圈”是指：在福建、廣東兩省劃出四個經濟特區

（4）歌詞中的“老人”1992年“在中國的南海邊寫下詩篇”是指什么？你能說出其中的一些內容嗎？它有何影響？

4、“在中國的南海邊寫下詩篇”是指：南方談話。內容（略）影響：進一步解放人們的思想，實行城市經濟體制改革，為建立市場經濟體制奠定了基礎，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠影響。

走進新時代：①“我們唱著東方紅當家做主站起來”：指的是毛澤東領導中國人民取得新民主主義革命的勝利，建立新中國，人民當家做主。②“我們講著春天的故事改革開放富起來”：指的是鄧小平同志提出偉大的改革開放決策，領導中國人民進行改革開放和社會主義現代化建設，國家走向富強。

③“繼往開來的領路人”：指的是新時期的領導人，第三代領導集體的核心江澤民總書記。

④“高舉旗幟開創未來”里的旗幟指的是：鄧小平理論的偉大旗幟

十六、民族區域自治制度（八下P56）

1、在籌建新中國的時候，中國共產黨實行的民族區域自治是新中國解決民族問題的基本政策。民族關系：相互依存，不可分離。民族分布：大雜聚、小聚居。內蒙古自治區是唯一一個在建國以前便建立的。西藏自治區是1965年最后建立的。

2、定義：民族區域自治制度：少數民族在本民族聚居區建立自治地方，設立自治機關，行使自治權，管理本民族地區事務的制度。（全國已建立五個省級民族自治區）

3、實行民族區域自治政策意義：對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義。十七、一國兩制（八下P60）

1、提出者：鄧小平

2、含義：“一國兩制”即“一個國家，兩種制度”的科學構想，是指在一個中國的前提下，我們國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣作為特別行政區仍然保持資本主義制度。

3、作用：“一國兩制”的創造性構想是完成祖國統一大業的基本方針。此構想首先是針對臺灣問題提了出來，后成功地運用于解決香港和澳門問題，香港終于于1997年7月1日回歸祖國懷抱，澳門于1999年12月20日回歸祖國。

第三篇：人教新課標八年級地理下冊教案

人教新課標八年級地理下冊教案

王

立

君

人教新課標八年級地理下冊教案

第五章 第二節 北方地區和南方地區

一、教學目標 知識目標

1.了解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。3.了解北方地區和南方地區內部的差異性。能力目標

1.培養學生的讀圖、用圖能力。

2.培養學生用聯系的觀點看問題，發展認識人地關系的思維能力。德育目標

培養學生的愛國主義思想。

二、教學重點： 南方地區和北方地區主要的自然特征和人文特征。

三、教學難點： 南方地區和北方地區內部的差異性。

四、教學方法： 比較法。

五、教具準備： 掛圖。

六、課時安排： 二課時

第一課時 教學過程

［導入新課］

前一節，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標，把我國分為四大地理區域，誰能說出這四大地理區域的位置和名稱？答：略。

我們所劃分出的區域是：兩個區域間差異性較強，區域內則具有更多的共同性。今天我們來具體了解北方地區和南方地區的這些特點。板書：第二節 北方地區和南方地區 ［講授新課］

讀圖5.9：北方地區與南方地區。

在圖中找出北方地區和南方地區的界線——秦嶺—淮河一線。提問：北方地區和南方地區都位于地形的第幾級階梯上？（第二級和第三級階梯）。請同學們說出北方地區和南方地區的主要地形分別是什么？ 北方地區：高原、平原、山地。

南方地區：高原、盆地、平原、丘陵。

請同學們找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區或北方地區。（提問）哈爾濱、北京——北方地區；武漢、廣州——南方地區。

同學們請看課本第7頁圖5.9中四地的年內各月氣溫和降水量圖，填表（大屏幕顯示，逐個比較，依次顯示）

區域 最熱月均溫

最冷月均溫 年降水量（較多/較少）季節分配 南方地區 7月接近30℃ 1月0℃以上 較多

較均勻

北方地區7月25℃左右 1月 0℃以下 較少集中在7~8月季節變化明顯 板書：

北方地區 降水較少 最冷月均溫低于0℃ 南方地區 降水較多 最冷月均溫高于0℃ 活動1：（課文第8頁活動第1題）

歸納比較秦嶺—淮河一線南北兩側的自然地理狀況，并填寫下表。地區

北方地區

南方地區 內容

項目 秦嶺—淮河以北地區 秦嶺—淮河以南地區

1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）低于0℃ 高于0℃ 年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 活動2：在圖5.9中找出長江、黃河，它們分別屬于哪個區域？（南方地區、北方地區）

老師點撥、引導學生看圖5.9，比較長江、黃河流量過程線。提問：哪條河流徑流量大？（長江）

為什么？

學生思考后可以回答：流域內降水豐富。（另外：支流多，匯水區域廣也是原因之一，在此老師要適當給學生說明）

在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區與北方地區河流徑流量的差異。板書：北方地區：河流流量小 南方地區：河流流量大

思維發散：大家知道，水到0℃以下會發生什么現象呢？（結冰）那么冬季南方河流與北方河流有何差異呢？

南方河流一般不結冰；

北方河流冬季普遍有結冰現象。

下面請同學們看圖5.9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區植被類型的差異。

南方：常綠林。

北方：落葉林、針葉林。

教師做適當解釋：這是在北方地區的氣候條件下，長期適應環境的表現。板書：

典型植被類型 北方地區：溫帶落葉闊葉林 南方地區：亞熱帶常綠闊葉林

活動3：（課文第8頁活動第2題）

分析形成北方和南方自然差異的主導因素：（學生完成這個題目，可能有一定難度，教師要做適當的點撥、啟發、引導）

承轉：我們了解了南方與北方地區的自然差異，是不是它們區域內部就沒有差別呢？

看圖5.9：哈爾濱與北京年內各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。東北地區典型植被為針葉林。

比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎？答：不同。［課堂小結］

這節課我們明確了解了南方地區與北方地區在地形、氣候、河流流量、植

被類型等方面存在的顯著差異，并了解了它們之間的聯系。另外，同學們也了解到同一區域內部也有一定的差異。板書設計

地理區域： 地形 降水 最冷月均溫 河流流量 典型植被類型 北方地區 高原、平原、山地 較少 低于0℃ 小 溫帶落葉闊葉林 南方地區 高原、平原、盆地、丘陵 較多 高于0℃ 大亞熱帶常綠闊葉林

第五章 第二節 北方地區和南方地區

第二課時

［導入新課］

復習提問：南、北方的自然差異有哪些？（回答： 略）今天我們在此基礎上，了解兩區域在人文方面的差異。［講授新課］

分別介紹北方、南方地區的耕地類型、主要農作物及熟制、主要交通運輸方式及交通工具、民居的特點等。根據講述，完成活動！

北方地區

南方地區 農耕制度 土地利用類型 旱地為主

水田為主

主要農作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等

作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟 傳統運輸方式 陸路運輸為主，多用汽車、馬車 水運

傳統民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高 其他不同

在完成“其他不同”這一項內容時，分成幾個小組，最后由組長發表組里的集體觀點，學生們會從：飲食、服飾、音樂等方面說出兩區域的差異，教師要總結、點評。

活動：（課本第10頁活動第2題）

橘樹是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環境發生了變化，熱量不足，所以樹木本身及果實發生了變化。活動：（課本第10頁活動第3題）北方地區冬季寒冷，所以寒假較長。南方地區夏季更熱，所以暑假較長。［課堂小結］

通過今天的學習，大家了解到人類活動深受自然環境的影響，由于南、北地區自然環境的差異，兩地人文方面的差異也較大，這些反映了人類與地理環境的協調發展。板書設計

北方地區 南方地區 主要原因 農耕制度

土地利用類型

旱地為主

水田為主

地形、氣候 主要農作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等 氣候 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二至三熟 氣候

傳統運輸方式 陸路運輸為主，水運 地形、氣候

多用汽車、馬車

傳統民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度較大，墻體高 氣候

第五章 第三節 西北地區和青藏地區

一、教學目標 知識目標

1.明確西北地區的范圍和地形特點。

2.理解西北地區自然景觀的遞變規律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關系及對生產、生活的影響。

4.明確青藏地區的位置和范圍，分析本區“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區和青藏地區的分布及我國主要的牧區。能力目標

1.培養學生讀圖能力。

2.用聯系的觀點認識地理環境各要素間的對立統一關系。德育目標

培養學生認識、了解祖國的熱情和愛國主義思想。

二、教學重點

西北地區與青藏地區的自然地理特征、成因及對生產、生活的影響。

三、教學難點

西北地區與青藏地區自然特征的成因及對生產、生活的影響。

四、教學方法

比較法、啟發引導法。

五、教具準備

掛圖。

六、課時安排

二課時

第一課時

教學過程

［導入新課］

讀圖5.4（課本第4頁）我國的四大地理區域，與同學們一塊兒復習四大區域劃分界線及西北地區的地理位置和青藏地區的地勢及地理位置。今天我們來了解西北地區和青藏地區的特點。板書：第三節 西北地區和青藏地區 ［講授新課］

讀圖5.4：西北地區的地形。

同學們從圖中找出本區的主要地形及位置，然后提問。

大家已經知道西北地區深居內陸，距海遙遠，那么來自海洋的水汽容易到達這里嗎？（很難）同學們請看（展示中國地形圖），分別展示中國主要東西方向的山脈。

想一想：這樣的走向對來自海洋的東南濕潤氣流有何影響？（阻擋氣流）

總結：深居內陸，距海遙遠的地理位置加上東西向山脈對氣流的阻擋，使濕潤的海洋氣流很難到達這里。想一想：

1.這里的降水情況如何？（稀少）2.氣候有何特點？（干旱為主）3.河流分布多少？（河流稀少）

4.河流多為內流河還是外流河？（內流河。教師提示、點撥學生從氣候、地形方面找原因）3、4兩題目要通過大屏幕顯示中國河流分布圖，把推理結果在現實中得到印證。

板書：降水稀少，氣候干旱河流稀少，多內流河。活動1：（課本第12頁活動1）

這個題目，學生很快即可完成。通過提問，看有無問題，適當點評。承轉：我們知道本區降水稀少，所以氣候干旱，那么本區各地干旱程度一樣嗎？

學生看圖、思考，教師點撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應是西部較東部地區更為干燥。

植物的生長需要適宜的水分，降水的東西差異，會導致植被差異嗎？ 看圖：

1.內蒙古呼倫貝爾草原景觀。2.荒漠草原景觀。

3.荒漠景觀——我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠。

看完后，教師簡單介紹水分與景觀的聯系。完成第12頁活動第二題。想一想：

1.西北地區制約人類生產、生活的主要自然因素是什么？（缺水）2.西北地區的西部都是沙漠嗎？（不是）

3.哪些地方不是呢？（水資源較為豐富的地區）教師進一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區。錄像片段：我國最長的內流河——塔里木河。

我們把沙漠地區，水分條件較好，能生長植物的地方，叫綠洲。提問：這些綠洲的分布有何特點？盆地邊緣。［課堂小結］（師生一起復習總結）

提問：

回答：

1.本區地理位置？

深居內陸，距海遙遠。2.東西方向山脈？

對濕潤氣流阻擋。3.結果呢？

干旱為主的自然特征。4.特征包括？

降水稀少。河流稀少，多內流河。板書設計

第五章 第三節 西北地區和青藏地區

（第二課時）

［導入新課］

同學們看到或聽到過青藏高原有關寒冷的圖片或報道嗎？看到、聽到過。大家有沒有想過，這與它海拔較高有關呢？ 本區寒冷的氣候，是由于其海拔較高造成的。［講授新課］

讀圖5.17：青藏地區的地形。

通過閱讀（結合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米。看圖中小圖——地球上超過8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引導學生復習氣溫垂直變化規律，計算山頂的大致溫度。

總結：由于氣候寒冷，青藏地區許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛，而這又加劇了寒冷的程度。

看圖中小圖——高原上的山地冰川。板書：高——寒

活動1：（第14頁活動1）

給學生充足時間比較、計算、思考，教師點撥，最后提問、總結。（1）兩地年平均氣溫 拉薩：5.6℃左右 成都：15℃左右（2）兩地氣溫差異及原因 拉薩地勢高，則年平均氣溫低。板書：高——空氣稀薄、水汽含量少——太陽能資源豐富

承轉：青藏高原地勢高，除影響本區氣溫外，對降水有影響嗎？

有，阻擋夏季風，降水稀少。

西北地區與青藏地區自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎？（缺水）由于水分的制約，這兩個地區不能像北方、南方地區那樣以耕作業為主，而是以畜牧業為主。

讀圖5.21：西北、青藏地區主要農牧業的分布。1.通過讀圖，明確本區以牧業為主。

2.找出：內蒙古、呼倫貝爾草原主要畜種——三河馬、三河牛。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細毛羊為著名畜種。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊為著名畜種。寧夏的山羊、綿羊等——灘羊是著名畜種。

3.通過圖例，找出本區以糧食作物為主的地區。提問：

①這些地區分布是否集中、連片？不是。分布面積小，分散分布。②為什么這些地區能發展糧食生產呢？

教師點撥：西北地區的農業區：灌溉水源豐富。

差異：內蒙古溫帶草場草質較好。青藏地區高寒草場草質較差。成因：地勢高→氣候寒冷→熱量不足影響植物生長。

牧區→放牧→流動性強 生活習俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結］

今天主要學習了水分和熱量這兩個重要因素對人類生存環境帶來的影響，而這些差異的形成也離不開地形、地勢及海陸位置的影響，使我們再次了解到地理事物的聯系性。板書設計

第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京

一、教學目標 知識目標

1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；

2.使學生了解北京的歷史文化傳統，北京的城市職能和未來發展方向。能力目標

1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標

通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。

二、教學重點

1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能； 2.北京市的未來發展方向。

三、教學難點

1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。

四、教學方法 討論法、啟發式講述法。

五、教具準備

景觀圖片等。

六、課時安排

二課時

第一課時 教學過程

［導入新課］

在上冊書中我們學過了我國的行政區劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？

講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經濟發展和管理方便，共劃分了三級行政區劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區5個，特別行政區2個。那么，大家知道在這34個省級行政區中，政治地位最重要的是哪個嗎？學生齊答：北京

對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。

板書：第六章 認識省級區域第一節 全國政治文化中心——北京 ［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環境等密不可分。

學生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區的地理位置”，以及相關文字內容。分析、討論、回答以下問題： 1.北京市的地理坐標；2.北京市在什么部位與哪幾個省區相鄰？ 3.北京市的地理位置有什么優越性？

4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？

6.流經北京市的河流有哪幾條？7.北京市的對外交通有什么特點？ 學生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導。板書：

一、北京概況

位置、面積、人口

歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。北京市面積1.68萬km2，現有人口1382萬人（2000年）。板書：

二、北京的自然地理特征 1.地形（板書）

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經之地。

北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。板書：2.北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。

北京的春季氣溫回升迅速，多風；夏季當東南季風來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農業生產極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節；而冬季則盛行西北風，經常出現大風、降溫、寒冷、干燥天氣。

在了解了北京的自然環境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。板書：

三、北京的對外交通

講述：（顯示北京市交通圖）北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內陸，但東距大海只有150千米。

綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優越性。歸納講述：北京位置的優越性主要表現在以下幾方面：

1.緯度位置和海陸位置優越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。

2.戰略位置優越。北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻，和平年代適宜經濟發展、城市建設。

3.經濟區位優越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區內蒙古牧

區，這些區域為北京市的經濟發展、城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。

承轉：正是由于北京的地理位置優越，所以北京自古就是我國的戰略重鎮，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。板書：

四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。

活動：請大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構，海外企業代表機構，外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議也在此頻繁召開。［課堂小結］

本節課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環境特征，知道北京位置優越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經成為中華兒女最向往的地方。板書設計

第六章 第一節 全國政治文化中心——北京

（第二課時）

［導入新課］

上節課我們認識了北京的自然環境特點和城市職能，誰來說說北京的主要職能是什么？ 提問，學生回答：北京的主要職能是全國的政治文化中心和國際交往中心。講述：北京的這種城市職能與它的歷史文化有直接的淵源，同時也決定著它的未來。今天我們就來學習本節的第二部分：（板書）歷史悠久的古城和現代化大都市兩部分內容。［講授新課］

活動：請大家閱讀課文和圖6.5，思考回答以下問題： 1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個朝代在此建過都？

2.北京舊城格局形成于哪兩個朝代？有什么特點？為什么會這樣布局？ 歸納、講述：1.北京建城已有3000多年的歷史，最早為周武王時的薊城，先后有金、遼、明、清各代在此建都。（板書：建城時間早）

2.至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。舊城格局的特色是皇宮外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盤狀。城市中軸線突出，皇宮位于城市中心中軸線上，東西建筑以中軸線對稱展開。方城十字街，大小四合院，環環相扣，層次分明。

北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考慮，一主要是要利用現在北海和

中海為城市提供充足的水源。因為城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水資源的分布會影響城市的布局；二是因為我國位于北半球，北京位于我國北方，冬季嚴寒且常刮西北風，為了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成為城市布局的主導方向。

北京舊城的這種布局特色還體現了中國幾千年的傳統思想。將宮城和殿堂放在城市中心體現了“普天之下，惟我獨尊”的封建帝王思想；面向南方體現了“面南而王”的傳統觀念。

承轉：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化。活動：請大家閱讀圖6.7，思考回答以下問題： 1.自遼代以來，北京舊城在空間上是如何變化的？ 2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關系？ 3.現代北京城與北京舊城有什么關系？ 學生讀圖，分析、討論。

師生共同歸納總結：自遼代以來北京古城的空間變化有這樣幾個特點。首先，北京舊城的空間范圍不斷擴大，其次，空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴展，至明清時又向南縮，使舊城輪廓由遼代的正方形到金、元的長方形，至明清時期演變為“凸”字形。

北京舊城城址的不斷變化與水源有密切關系。從圖中大家可以看出，無論城址如何變遷，都要始終保證城市附近有豐富的水源，為城市提供充足的生產和生活用水。因此，隨著城市人口的不斷增加，城市職能的不斷豐富，水源的豐裕程度直接制約著城市的發展、城址的變遷。

現代北京城是在明清格局基礎上的拓展。如北京的二環線就是以北京城墻為基礎的，這說明“歷史”對“今天”有深刻的影響。

承轉：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡（板書）這是一筆巨大的財富，北京可以憑借這一優勢大力發展旅游業。

課本的第四點“利用信息技術開展虛擬旅游”就是一個用現代化技術手段解決城市發展過程中利用和保護這一對矛盾的好主意。隨著時代的發展，科技的進步，北京也在不斷發展。那未來北京應如何發展呢？ 活動：請大家閱讀P25課文及圖6.11，回答以下問題： 1.結合你的認識和感受，說說你對城市現代化的理解。

2.北京未來的發展方向是什么？建設和發展過程中應注意些什么？ 3.為加快北京的發展速度，采取了哪些措施？

歸納講述：城市現代化表現在經濟的方方面面，如交通方便快捷、信息通達、環境優美、功能齊全、設施先進、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中國的心臟所在，是中國的象征，因此北京必須朝著現代化大都市方向發展。因為北京是歷史文化古城，歷史深刻地影響著今天，所以在北京的建設和發展中，應在注意保持舊城格局和原有風貌的同時修建現代化建筑，這使得北京出現了傳統與現代并存的特殊景觀。

為了北京現代化的高速發展，不斷增強國際競爭力和服務功能，北京一方面加大了基礎設施的建設，一方面積極發展高新技術產業，使北京越來越成為人地協調發展的國際性現代化大都市。

［課堂小結］

本節課我們認識了北京是我國的歷史文化名城。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經濟發展等各方面。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現代化大都市發展。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環境優美、交通便捷，歷史與今天同現、傳統與現代并存的國際性現代化大都市。板書設計：

第六章 第二節 特別行政區——香港和澳門

一、教學目標 知識目標

1.使學生了解香港和澳門的位置、范圍等以及“一國兩制”政策的含義； 2.使學生了解香港和澳門的人口密度、經濟特點等人文地理特征； 3.使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。能力目標

1.初步培養學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力； 2.初步培養學生的歸納總結能力；

3.使學生初步掌握“海陸位置優越，城市為主體，人多地狹以及外向型經濟發達”這一類國家或地區區域地理特征的一般分析和認識方法。德育目標

1.通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育；

2.通過本節教學，使學生初步形成人地協調與可持續發展的觀念。

二、教學重點

1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等； 2.祖國內地與港、澳之間的密切聯系。

三、教學難點

香港經濟特點及與內地的聯系。

四、教學方法

比較法、指導自學法、講述法。

五、教具準備

六、課時安排

一課時

七、教學過程 ［導入新課］

關于香港和澳門這兩個地名大家耳熟能詳，但對香港和澳門的詳細了解，可能為數不多，今天我們就來學習：

板書：第二節 特別行政區——香港和澳門 ［講授新課］

首先讓我們來了解香港和澳門的面積、位置等大概情況。

學生活動：請大家閱讀課文及圖6.13，P29活動內容，回答以下問題： 1.完成下表的填寫：（可以板書，可用投影儀展示）

回歸祖國時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度 香港

澳門

2.比較香港、澳門與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。

3.說說香港是通過什么方式擴大土地面積的？對此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地？ 學生讀書讀圖、填表、討論，教師巡回指導。講述：香港和澳門分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國，回歸以后成為我國的兩個特別行政區。“特別”之處在于祖國內地實行的是社會主義制度，而香港和澳門實行的是資本主義制度，這就是“一國兩制”。這是一個偉大的創舉。它使澳門和香港順利地回到祖國，也保障了香港和澳門的安定團結和經濟發展，同時為臺灣的統一也開辟了一條新思路。

重點講述表格中人口密度一欄。

講述：港、澳的人口密度遠大于北京、上海，比人口密集的城市島國還大許多。可見，香港和澳門是名副其實的“地狹人稠”。

正是由于地狹人稠，可供城市發展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下海”——填海造陸，澳門也如此。澳門目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無論是“上天”還是“下海”，都是人多地狹地區或國家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經過充分的科學論證，不能增加了人類的生存空間而破壞了海洋環境，這樣就得不償失了。

在城市環境保護方面，香港值得我們學習。“寸土寸金”的香港卻有大面積的城市綠地。關鍵還在于香港在關注經濟發展的同時關注著環境效益，只有經濟效益、環境效益雙贏，才有好的社會效益，香港才可以持續發展下去，也就是只有人地協調發展才是根本之發展。

好，請大家繼續看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門人口中絕大多數是我們華人血統，這是為什么呢？

這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣（今寶安縣）管轄。中華人民共和國于1997年7月1日恢復對香港行使主權，并設立香港特別行政區。

澳門原屬廣東省香山縣。中國政府于1999年12月20日恢復對澳門行使主權。

承轉：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國的懷抱，成為我國的兩個特別行政區。剛才我們講到特別之處主要在于“一國兩制”。我國政府之所以在香港和澳門實行“一國兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門的實際情況，既保證祖國的統一，又要促進港澳的穩定繁榮和經濟發展。那香港的經濟有什么特點，與其地理位置有什么關系呢？ 活動：請大家閱讀P31“轉口貿易”。

講述：香港本是一個小漁村，在短短一百多年中發展成為世界國際化大都市。香港是全球金融中心之

一、全球貿易中心之

一、全球黃金貿易中心之

一、全球航運中心之一。香港經濟的持續繁榮與它優越的地理位置，靈活的經濟政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。

香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區之

門戶，亞太地區中樞。香港的地理位置優勢體現在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優勢，既有利于開拓中國內地，也為開拓沿海經濟地帶和國際市場提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國的舊金山、巴西的里約熱內盧并稱為世界三大最優良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉站，轉口貿易發達。

香港是一個自由貿易港。一貫實行自由貿易政策，許多進出口商品免征關稅，進出口手緒也極為簡便，從而吸引國際船只和貨物過境，這也促進了香港轉口貿易的發展。

香港經濟的繁榮離不開祖國內地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國內地在提供食品（祖國內地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等資源以及勞動力和廣闊市場等方面對香港經濟的發展起了很大作用。目前香港80%以上的生產、生活資料來自祖國內地；同時，長期以來，祖國內地又把香港作為轉口貿易的重要基地，通過香港，祖國內地與世界各地進行貿易往來，這也促進了香港經濟的發展。

在祖國內地多方面支持香港經濟發展的同時，尤其是改革開放后，香港也將豐富的資金、技術、人才和管理經驗通過各種渠道帶到了祖國內地，目前香港80%的工業轉移到內地。

由此可見，香港與祖國內地的經濟合作是（板書）優勢互補、互惠互利、唇齒相依。［課堂小結］

本節課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區——香港和澳門的概況、經濟發展等知識，認識了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發展離不開祖國內地的支持，香港的發展也帶動了祖國內地的發展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳門這兩顆明珠會更加熠熠生輝，光芒四射。板書設計

第二節 特別行政區——香港和澳門

一、香港和澳門概況

回歸時間 位置 面積 范圍 人口 人口密度 香港 澳門

二、港澳與祖國內地的聯系

優勢互補、互惠互利 課后小結：

第六章 第三節 祖國的神圣領土——臺灣省

一、教學目標 知識目標

1.使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土；

2.使學生運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環境特征和經濟特色。能力目標

1.培養學生從地圖上獲取簡單區域知識的能力；

2.培養學生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力； 3.使學生掌握分析區域特征的方法。德育目標

通過大量的史實材料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感。

二、教學重點

1.臺灣是中國不可分割的神圣領土；2.臺灣的自然環境特征和經濟特色。

三、教學難點

臺灣的經濟特色。

四、教學方法

討論法、問題法、啟發式講述法等多種方法相結合。

五、教具準備

臺灣省掛圖，圖片等。

六、課時安排

一課時

七、教學過程 ［導入新課］

提問：阿里山位于我國哪個省？學生齊答：臺灣省。

講述：臺灣島與臺灣省含義相同嗎？臺灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢？今天我們就來暢游祖國的神圣領土——臺灣省。［講授新課］

我們首先來認識臺灣省位置、范圍等概況。

活動：請同學們閱讀課文及圖6.22，回答以下問題：

1.在地圖上找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊上。2.看看北回歸線穿過臺灣的哪個部位？ 3.看圖說出臺灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。4.了解臺灣省的人口數量，計算臺灣省的人口密度。

歸納講述：臺灣省，簡稱臺。由中國第一大島——臺灣島及其附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島組成。面積共約3.6萬平方千米，人口密度達611人/km2，屬人口稠密地區。臺灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。北回歸線穿過臺灣中南部，因此臺灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。2.閱讀P34蘭色內容，填出下面空格：

材料 說明了臺灣與祖國大陸的地緣關系。材料 說明了海峽兩岸人民的血緣關系。

材料 說明了臺灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。

而且種種史實資料和證據證明：臺灣是中華人民共和國的神圣領土。臺灣是祖國神圣不可分割的領土，臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個炎黃子孫都殷切地盼望臺灣回家，祖國統一，都希望看到中華民族團結和睦，祖國繁榮昌盛的那一天，我們相信那一天為期不遠了。

活動：請大家閱讀P35課文“美麗富饒的寶島”及圖6.24，分析、討論回答以下問題：

1.簡要概況臺灣自然環境的特點。

2.臺灣之“寶”主要指臺灣有豐富的自然資源，說說臺灣有哪些農林產品，分析臺灣的自然環境對農林產品分布的影響。3.看看臺灣有哪些重要的礦產資源。

歸納講述：臺灣島多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點，平原主要分布在臺灣西部及東部狹窄的沿海地帶。

臺灣島屬亞熱帶和熱帶季風氣候，溫暖濕潤，年均溫20℃~22℃，年降水量2200 mm左右，季節分配較均勻。

島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。

溫暖濕潤的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺灣島豐富的森林資源。臺灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽。其中樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產量居世界首位。

臺灣西部平原氣候溫暖濕潤，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產區，因此臺灣有“海上糧倉”“東方甜島”“水果之鄉”的美譽。

臺灣島四面環海，還有豐富的漁業和鹽業資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。

從圖上我們還可得知，臺灣還有豐富的礦產資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。

板書：

二、經濟特點：出口導向型經濟

（請大家讀圖6.28）講述：20世紀60年代以前，臺灣的經濟一直以農業和農產品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀五十年代，農產品和農產加工品的出口比例遠大于工業產品，但從60年代以后，臺灣充分利用自身的優勢條件，重點發展了出口加工工業，形成了“進口—加工—出口”型經濟。大家從圖6.28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業品直線上升，而農產品和農產加工品下降很快，到90年代，農產品及其加工品在臺灣出口商品中所占比例已微乎其微。承轉：那么，大家思考過沒有，臺灣發展出口加工業的優勢在哪？ 活動：請大家讀圖6.27，分析回答剛才所提問題。

教師歸納講述：臺灣經濟在60年代以后得以飛速發展，一躍成為亞洲經濟發展的“四小龍”之一，得益于以下幾個有利因素：1.臺灣地肥水美，物產豐富，從基礎產業到工業原料都為經濟的騰飛創造了條件；2.臺灣是個海島，有許多優良港灣，海運便利；3.60年代后，臺灣大力發展文化教育事業，大幅度提高了人口的科學文化素質，同時臺灣人口稠密，這為臺灣經濟的發展提供了大量廉價而又素質很高的勞動力；4.60年代后，臺灣擴大了開放力度，吸納了大量外國資本，為經濟的騰飛提供了資金保障；5.為加速經濟發展，臺灣還大力建設了大量出口加工區，發展高新技術產業。如“臺灣硅谷”——新竹科學園。請大家閱讀P38材料。

承轉：在以上優勢條件的推動下，臺灣經濟發展很快，那么臺灣工業主要分布在哪幾個城市呢？

活動：請大家閱讀圖6.30，回答以下問題： 1.臺灣的工業主要分布在哪幾個城市？

2.這幾個工業城市的分布有什么共同的特點？ 3.這種分布特點的形成可能受了哪些條件的影響？

臺灣工業主要分布在臺北、臺中、高雄等位于臺灣西部平原的沿海城市。這種分布特點的形成與以下幾個因素有關。

1.從地形來看，這幾個城市都位于平原。平原地勢平坦、土壤深厚肥沃、農業發達，這為城市的形成、工業的發展奠定了豐富的物質基礎；2.從開發歷史來看，西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達，最早開發的地區；3.由于西部地區自然條件優越，移民又先到達，因此西部開發歷史悠久，人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工業的發展；4.這幾個城市多為沿海城市，交通便利，尤其是海運便利，高雄是臺灣最大的港口，這為臺灣原料的進口和產品的出口提供很大便利。

總之，工業的分布，城市的分布是受多種因素共同影響的，這些因素之間相互聯系，相互制約。［課堂小結］

本節課我們學習了祖國的神圣領土—臺灣，了解了臺灣的自然環境特征和經濟特點，從而更加深刻地認識到臺灣是祖國之“寶”。臺灣自古就是我國的神圣領土。我們每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責任和義務為祖國的繁榮強大、和平統一盡一份力。板書設計

第三節 祖國的神圣領土——臺灣省

一、臺灣省概況

位置

范圍

面積 人口 人口密度 我國東南沿海 臺灣島及附近小島 3.6萬km2 2200多萬 611人/km2

二、臺灣是中國神圣不可分割的領土

三、臺灣之“寶”——豐富的資源

森林、礦產、水產、農產品豐富

四、臺灣的經濟特點：進口—加工—出口型

第六章 第四節 西部開發的重要陣地

――新疆維吾爾自治區

一、教學目標 知識目標

1.使學生了解新疆的自然環境特征；

2.使學生了解新疆的人口、城市、交通設施的分布特點，并分析其原因； 3.使學生了解影響新疆農業發展的有利和不利因素。能力目標

1.培養學生運用地圖和資料提取、加工信息和分析問題的能力； 2.初步訓練學生繪制簡圖反映地理事物分布的技能和方法；

3.培養學生認識區域特征的方法。德育目標

通過西部大開發等知識的講述，對學生進行國情國策教育，培養學生逐步樹立人地協調和可持續發展的觀念。

二、教學重點

1.新疆人口、城市的分布特點及其影響因素； 2.能源開發與環境保護之間的關系。

三、教學難點

1.自然環境特征對城市、人口和交通設施分布的影響； 2.能源開發過程應如何不破壞環境。

四、教學方法

地圖教學法、分析討論法、講述法。

五、教具準備

相關地圖等。

六、課時安排

一課時

七、教學過程 ［導入新課］

出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。請大家辨認一下，這是我國哪個少數民族，這個民族主要分布在我國哪個省級行政區？

學生齊答：維吾爾族，主要分布在我國西北的新疆維吾爾自治區。

大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢？今天我們就來學習、認識這個中國面積最大，鄰國最多的省級行政區。板書：西部開發的重要陣地

——新疆維吾爾自治區

［講授新課］新疆地處祖國的西部邊陲，無疑成為西部大開發的橋頭堡，首先讓我們來認識新疆的自然環境特征。板書：

一、新疆的自然環境特征

活動：請大家閱讀地圖冊中國政區圖，P40課文和圖6.31，回答下列問題。1.描述新疆在中國的位置特點，找出與新疆相鄰的國家有哪幾個。2.找出橫亙于新疆北部、中部和南部的三列山脈，說出它們的走向。3.找出新疆的兩大盆地及其分界山地。

4.將上述山地和盆地在P41頁新疆輪廓圖中畫出（用鉛筆）。學生讀圖畫圖，教師巡回指導畫圖方法。

講述：新疆維吾爾自治區，簡稱新，地處我國西北邊陲，從東北向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等八個國家相鄰，是我國鄰國最多的省級行政區。

新疆的面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區。

新疆現有人口1925萬人，人口密度12人/km2，屬我國地廣人稀的少數民族聚居區，有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜等10多個民族。新疆的地形特點可以用“三山夾兩盆”來概括。

歸納講述：由于新疆地處亞歐大陸內部（據中科所地理研究所科研人員研究測定，亞洲大陸的“心臟”——地理中心位于新疆烏魯木齊郊區的烏魯木齊縣永豐鄉包家槽子村），距海遙遠導致干旱少雨，因此水源主要來自高山冰雪冰川融水。在這冰雪、冰川融水的滋潤下，在盆地的邊緣山麓地

帶出現了許多綠洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于這些綠洲中。冰川冰雪融水還孕育了一些內流河。在這些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通運輸是加強人類活動的地域聯系，促進工農業生產和方便人民生活的一種主要方式，因此交通設施的分布與人口、城市密不可分，多沿盆地邊緣分布，將人口、城市和經濟活動集中的綠洲聯系起來，既靠近水源，也帶動了城市和經濟的發展，方便了人民生活，但新疆各綠洲之間相距遙遠，這勢必導致新疆的物流、人流不暢，信息通達度較差，在經濟全球化的今天，極大地影響、制約新疆的經濟發展。面對這種境況，應從實際出發，加大新疆基礎設施的建設力度，擴大新疆的對外交流，加快經濟發展速度。承轉：在加快經濟發展的同時，還應注意生態環境的保護和治理。新疆由于特殊的環境特征，生態環境很脆弱，是我國荒漠化較嚴重地區。

活動：請大家讀圖6.34，完成：荒漠化最容易在哪些區域發生？人們在這些地區生產和生活時，應該注意什么問題？

歸納講述：簡單地講，荒漠化就是指由于人類的不合理活動，在自然因素干旱、半干旱和半濕潤等促使下，造成的以上一些地區的土地逐漸退化，直至變成荒漠的過程。著名的絲綢之路上的樓蘭古城就是因為土地的不斷荒漠化而在版圖上消失的。

在新疆，綠洲是人口、城市的集中分布區。而綠洲的外圍就是茫茫沙漠，如果因為過度放牧、過度樵采等人類行為破壞了植被；過度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。為了不讓樓蘭古城的悲劇重演，我們應從生產和生活的多方面著手，如培養優種牲畜，合理放牧、輪牧，采用先進的灌溉方式，日常生活中節約用水等等阻止土地的荒漠，使綠洲常綠、草地常青。［課堂小結］

本節課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨特環境特征影響下的人口、城市交通設施的分布特點。板書設計

第四節 西部開發的重要陣地

——新疆維吾爾自治區

一、富有特色的綠洲農業

二、西氣東輸

1.新疆是我國重要的油氣基地

2.西氣東輸工程實施的意義

第七章 認識省內區域

第一節 面向海洋的開放地區——珠江三角洲

一、教學目標 知識目標

1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結合地圖說明我國區域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮化等概念含義。

能力目標

1.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區有關的地理名稱。

2.通過有關地圖和材料，培養學生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協作等能力。德育目標

1.通過引導學生了解珠江三角洲的重要位置、經濟和城鎮的發展情況，認識黨的改革開放政策的正確性；

2.激發學生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感； 3.懂得環境保護對區域經濟可持續發展的重要意義。

二、教學重點

“對外開放的前沿”、外向型經濟及城鎮的發展。

三、教學難點

1.“對外開放的前沿”空間概念的形成； 2.“外向型”經濟的主要特點。

四、教學方法

讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。

五、教具準備

有關彩圖

六、課時安排

二課時

七、教學過程

第一課時

［導入新課］請問哪一位同學知道目前我國經濟最發達的省內區域有哪些？

正是由于珠江三角洲地區自然條件和社會經濟條件優越，它才成為我國面向海洋的開放地區，對外開放的前沿。

板書：第一節 面向海洋的開放地區——珠江三角洲

一、對外開放的前沿 ［講授新課］

設疑思考：人們說面向海洋的開放地區——珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地帶？

指出：珠江三角洲地區之所以成為我國對外開放的前沿，與它的重要地理位置有關。珠江三角洲地區位于廣東省東南部，南部沿海地區最大的河流——珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。

讀圖分析1：引導學生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫出北回歸線，并利用已學知識分析珠江三角洲地區屬于地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶？熱帶、亞熱帶；這里的氣候條件優越，農業基礎好，人口稠密、勞動力豐富等環境特點。

珠江三角洲地區利用外資有數量大、增速快、約占全國的30%，在全國占居首要地位等特點。

設疑思考：為什么珠江三角洲地區吸引的外資無論從數量上還是速度上都高居全國榜首呢？它有哪些方面的優勢呢？ 主要有以下三方面優勢：（1）珠江三角洲地理位置優越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國的“南大門”；（2）20世紀80年代初，我國實行了改革開放政策。1980年國家設立了四個經濟特區（深圳、珠海、汕頭和廈門），廣東占3個，珠江

三角洲地區就占了兩個經濟特區（即深圳、珠海經濟特區），1985年整個珠江三角洲地區被辟為沿海經濟開放區（廣州成為沿海開放城市）；（3）珠江三角洲地區為全國著名的僑鄉，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區正是利用其優勢條件，成為我國對外開放的前沿地帶，而且對全國其他地區起了很好的示范和帶動作用。分別從區位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總結珠江三角洲對外開放的有利因素：

區位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤，水網密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經濟發達

人文因素：具有對外開放的歷史傳統，很多地方是著名的僑鄉。

政策因素：國家對珠江三角洲地區實施了“對外開放，優先發展”（設特區，全開放；先富帶后富）的策略。

評價點撥：學生小組討論，代表發言，教師及時激勵評價并點撥（歸納總結見上面答案）。［課堂小結］

總之，珠江三角洲地區正是具備了天時（政策因素）、地利（區位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成為我國最早開放的地區——“對外開放的前沿”。板書設計

第七章 第一節 面向海洋的開放地區

——珠江三角洲（第二課時）

［導入新課］

同學們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”？或者說珠江三角洲對外開放的有利因素有哪些？作為我國改革開放最早的地區——珠江三角洲，它的經濟有什么特點呢？（學生：屬外向型經濟；教師：答得很對）下面我們就來了解一下珠 板書：外向型經濟 ［講授新課］

師問：20世紀80年代以來，珠江三角洲的外向型經濟是如何發展起來的呢？

生答：20世紀80年代以來，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優越地理位置，就近接受港澳的產業擴散，引進了大量的外資，同時也引進了先進技術設備、經營管理辦法和最新高科技信息，創辦了一大批對勞動力數量要求較多的加工制造企業，如紡織和服裝制造業、電子及通信設備制造業、電氣機械及器材制造業、玩具制造業等。（教師及時激勵評價）師問：珠江三角洲地區引進的大量外資來自哪里呢？ 生答：珠江三角洲的外資74%來自港澳地區，這是本區最大的外資來源地。其中3%的外資來自祖國的臺灣地區；23%的外資來源地在世界其他地區。師問：珠江三角洲地區的外向型經濟究竟是一種怎樣的經濟呢？引導學生結合珠江三角洲地區的產業結構（主要產業部門）及外向型經濟的名稱，邊想象邊畫出外向型經濟示意圖。

外向型經濟是一種以加工制造業為主導產業，以出口外銷為經營方向的經濟。

投影2：“外向型經濟一例”（圖7.4）加深學生對外向型經濟的理解。師問：港澳地區與珠江三角洲地區是以怎樣的合作方式發展珠江三角洲地區外向型經濟，從而使該地區貿易國際化水平有了大幅度提高的呢？ 閱讀材料：指導學生閱讀P53材料，明確港澳地區與珠江三角洲地區是以“前店后廠”的基本模式合作發展珠江三角洲外向型經濟的。兩地區正是采取了這種發展外向型經濟的合作模式，到20世紀末，珠江三角洲才成為全球最大的電子和日用消費品生產出口基地之一。

發散思維：“前店后廠”模式充分利用兩地的互補優勢，實現了強強聯手。你認為這種分工合作模式還對哪些地區有借鑒意義？

點撥：“前店后廠”的分工合作模式對我國經濟發達的沿海地區如遼中南地區、環渤海地區、長江三角洲地區等發展外向型經濟有重要的借鑒意義。改革開放以來，東莞利用土地、勞動力資源的低成本優勢，吸引了臺灣各大電腦廠商前來投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產體系。但是，隨著企業的增多和生活水平的提高，土地、勞動力成本上漲，加上遠離市場，人才儲備不足，使得這里吸引資金的優勢漸失。而長江三角洲地區人才資源豐富，科技實力雄厚，而且本身就是一個深具潛力的市場，使得這里開始成為臺商投資的熱點。近幾年來，臺商投資已經向長江三角洲的上海、昆山、蘇州、南京一帶轉移。

點撥：要一分為二地看待外向型經濟，外向型經濟可以在短時間內促進經濟的快速發展，但同時也會帶來一些問題，如稅收減少等。這些現象毫不奇怪。因為投資者追求的主要是經濟效益，什么地區獲得經濟效益大，就投資什么地區。什么地區投資環境好，就投資什么地區。這是商人的經營之道。投資要考慮各種因素，才可能獲得最大的經濟效益。

珠江三角洲地區（以輕工業為主的綜合性工業基地）

家用電器、服裝、食品、玩具制造、電子通信設備等產業

靠近港澳和東南亞，很多地方是僑鄉，有利于利用外資發展外向型經濟，且海陸交通便利

遼中南地區（著名的重工業基地）

鋼鐵、機械、石油、化工、船舶制造工業

有色金屬、煤炭、鐵礦資源豐富，海運便捷、鐵路運輸發達，有利于發展重工業

過渡：珠江三角洲地區經濟發展的一個顯著標志是城鎮的迅猛發展，可以說城鎮的發展是珠江三角洲地區經濟發展的必然結果。下面我們就來了解一下珠江三角洲地區城鎮的發展。板書：城鎮的發展

播放錄像：引導學生觀看有關珠江三角洲地區前后的錄像。讓學生說說珠江三角洲地區在改革開放前后的巨大變化，明確其中最顯著的變化是土地利用方式的變化：前者農田廣闊（以農業用地為主），后者卻是城鎮密集。土地利用方式的顯著變化是珠江三角洲城鎮發展的重要標志。

師問：為什么珠江三角洲地區改革開放前后土地利用方式會發生如此大的變化？形成這種巨大變化需要哪些條件呢？

投影5：《珠江三角洲獨特的土地利用景觀》（圖7.6）、《川流不息的民工潮》（圖7.7）

閱讀材料：引導學生閱讀《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。

啟發思考：同學們，畫中的城鎮幢幢建筑都是用來干什么的？（學生：居住、建工廠、辦學校、辦醫院等）城鎮的建筑越來越多，這是為什么？（學生：當地剩余勞動力和外來勞動力越來越多，人口急劇膨脹。教師：及時鼓勵）

討論表述：引導學生分組討論（投影片）珠江三角洲地區下列地理事物之間的相互關系，用序號將它們排列起來，并派小組代表加上適當的動詞，用一段完整的話表述出來。

①加工制造業的發展

②餐飲、娛樂、運輸等服務業的發展

③城鎮的發展

④大量就業機會

⑤大量剩余勞動力和外地勞動力

⑥土地利用方式發生顯著變化（學生：①②④⑤⑥③）

評價點撥：學生討論、排序、口頭表述后，教師激勵評價并點撥：珠江三角洲地區加工制造業的發展，促進了餐飲業、娛樂業、運輸業等服務行業的發展。這些非農產業為當地提供了大量就業機會，不僅吸納了本地剩余勞動力，還吸納了大量的外地勞動力。正是由于非農產業的發展和人口的遷入，珠江三角洲才有越來越多的農業用地被改變為工業、交通和城鎮建設用地，這些非農用地散布在城郊和鄉鎮，與尚存的農業用地相鄰，形成了居住用地、工業用地、基礎設施用地和農業用地交錯分布的獨特土地利用景觀，有力地促進了城鎮的發展。

小結：由于珠江三角洲改革開放后，外向型經濟日益繁榮、產業結構發生重大調整，才使本區人口越來越多，土地利用方式發生顯著變化，可見，珠江三角洲地區土地利用方式發生顯著變化的形成條件是：外向型經濟繁榮，產業結構調整。珠江三角洲在城鎮化發展過程中只有做到適度發展、科學合理地規劃、注重環保、適當引進外來人口，搞好宣傳教育工作，才有可能解決好本區的環境問題和社會問題，協調好人地關系，獲得可持續發展。

［課堂小結］

本節課我們主要了解了珠江三角洲地區的外向型經濟發展的條件，采取的獨特的模式，城鎮發展的主要原因、利弊和解決辦法。板書設計

第七章 第二節 西南邊陲的特色旅游區——西雙版納

一、教學目標 知識目標

1.能運用地圖說出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優勢。3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。

能力目標 著重培養學生的閱讀觀察能力、相互協作能力與分析探究能力。德育目標

1.通過學習本節內容，引導學生懂得我國少數民族的發展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助。

2.懂得一個區域的旅游業要長盛不衰，獲得可持續發展，必須加強管理，文明旅游，愛護旅游資源。

二、教學重點

1.西雙版納的位置優勢和資源優勢。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發展的旅游業。

三、教學難點

1.分析西雙版納熱帶季風氣候的成因。

2.通過分析西雙版納的旅游資源優勢，探討如何保持該地區的可持續發展。

四、教學方法

讀圖觀察法、小組合作探討法等。

五、教具準備

有關彩圖

六、課時安排

一課時

七、教學過程 ［導入新課］

我國哪一個省的民族最多？（學生：云南）云南哪一個少數民族最出名？（學生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地區？（學生：云南南部的西雙版納）西雙版納每年為什么能夠吸引國內外許許多多客人紛至沓來，觀光旅游？本節課，我們就來了解一下位于我國西南邊陲的特色旅游區——美麗的西雙版納。

板書：西南邊陲的特色旅游區——西雙版納 ［講授新課］

位于云南南部的西雙版納為什么每年會吸引大批國內外游人觀光旅游？（學生：西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風景旅游資源美麗誘人。板書：旅游資源十分豐富

西雙版納位于我國云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南？與哪些國家為鄰？（學生：云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國。）

西雙版納地區年平均氣溫在20℃以上，最高氣溫出現在每年5月；降水受季風影響很大，全年明顯地分為兩大季節：雨季和旱季。每年5~10月盛行來自印度洋的西南季風，降水較多，為雨季；每年11月~次年4月盛行來自大陸內部的東北季風，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風氣候。在熱帶季風氣候影響下，西雙版納地區形成了典型的熱帶雨林景觀。過渡：受來自印度洋上濕潤的西南季風影響，西雙版納地區形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征？為什么西雙版納被稱為“熱帶動物王國”？（1）西雙版納的熱帶雨林是我國寶貴的自然資源，它有著獨特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯落，形成7、8個層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹、巨大的板狀根、絞殺植物、“獨木成林”等都是高溫多雨、濕熱氣候的產物。（2）植物分布是制約動物

分布的一個重要因素。雨林良好的隱蔽場所和充足的食物來源為熱帶動物提供了有利的生存條件，共同構成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活著上千種動物，其中有亞洲象、綠孔雀等國家重點保護動物。因此人們形象地把西雙版納稱為“熱帶動物王國”。

過渡：美麗誘人的西雙版納之所以每年能夠吸引大批的國內外游人前往觀光旅游，不僅是因為它有著十分豐富的風景旅游資源，還因為它有著文化底蘊相當深厚的人文旅游資源。西雙版納還是一個少數民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13個少數民族在這里和睦相處，創造并保留了各自別具特色的民族文化。以傣族為主體的多樣性民族風情為西雙版納增添了無窮魅力。

提問：云南傣族最盛大的傳統節日是什么？（學生：潑水節）教師：回答得很對！這是傣族的一個什么樣的傳統節日呢？請閱讀材料《歡樂的潑水節》。

潑水節是傣歷新年，也是傣家人最歡樂的日子。這一天，人們身著節日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠的祝福。傣家人常說：“一年一度潑水節，看得起誰就潑誰。”歡樂的“圣水”把傣家人一年的煩惱和憂傷沖洗得干干凈凈。

下面我們來了解一下西雙版納蓬勃發展的旅游業。板書：蓬勃發展的旅游業

近年來，西雙版納地區因地制宜、揚長避短，以旅游促發展，不僅帶動了其他行業的發展，增加了就業機會和人均收入，而且改善了人民生活，促進了本區經濟的迅速發展。提問：西雙版納地區原來以農業為主，為什么現在它的旅游業會迅速崛起，成為重要的支柱產業呢？

西雙版納長期以農業為主，近年來，旅游業迅速崛起，首先得惠于20世紀80年代黨中央、國務院和云南省實施的改革開放政策的鼓勵和支持；其次得惠于西雙版納的位置優勢和資源優勢，形成了獨具民族特點和地方特色的旅游資源。西雙版納人發揮自己的聰明才智充分利用這些資源開發了形式多樣的旅游活動。如西雙版納熱帶植物園、傣族園、野象谷等一大批國家級旅游景區和多條州內、邊境旅游精品線路。第三，西雙版納以旅游業促發展，不僅帶動了有關部門和行業的發展，同時也得到它們的支持和配合。西雙版納地區正是具備了天時、地利、人和三大有利條件，所以它的旅游業能夠迅速發展并成為本區的支柱產業。

近幾年，由于周邊的州縣也紛紛建立旅游景區，發展旅游業，西雙版納面臨的旅游市場競爭日趨激烈。

旅游景點相對比較分散，沒有形成規模。旅游接待也沒有國際化，直接削弱了西雙版納在國內、特別是國際旅游市場的競爭實力。

一些不法商販，受利益的驅動，在某些景點或旅游沿線的購物點誘騙游客購物，影響了西雙版納在旅游市場的聲譽。

部分旅游景點建在自然保護區內，對自然保護區生態環境壓力比較大。部分景點的參觀內容大同小異，沒有什么特色，對游客的吸引力不夠。

近幾年，西雙版納旅游業的發展出現下滑趨勢，主要與以下因素有關：（1）周邊旅游景點紛紛出現；（2）景點分散，沒成規模，接待也沒國際化；（3）不法商販誘客購物，影響聲譽；（4）生態環境壓力較大；（5）一些景點大同小異，沒有特色。

提問：面對近年來西雙版納旅游業下滑趨勢，人們該怎么辦呢？：一個國家或地區旅游業的興旺發達與否，不僅取決于旅游資源的數量和質量，還取決于對這些旅游資源的開發、利用、保護的科學性和合理性。在旅游業的發展上，必須要貫徹可持續發展戰略，一方面對旅游機構要加強管理，另一方面對旅游者也要加強教育引導，提倡文明旅游，愛護旅游資源。［課堂小結］

通過學習本節內容，我們了解了西雙版納地區的位置、資源優勢和原始熱帶雨林的成因和景觀特征及豐富的民族文化習俗，知道了西雙版納為什么會成為國內外游人向往的旅游地區，為什么近年來西雙版納旅游業會出現下滑趨勢，西雙版納將如何重振旅游雄風。板書設計

第八章 認識跨省區域

第一節 溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原（第一課時）

一、教學目標 知識目標

1.讓學生了解黃土高原的地理位置。2.了解黃土高原上黃土物質的形成原因。3.讓學生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

4.讓學生認識黃土高原生態環境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因，并認識相應的環境保護與資源開發的辦法與經驗。能力目標

1.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區，培養學生的讀圖、析圖能力。

2.通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后果。進一步培養訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。德育目標

通過本節內容學習，使學生認識到自然環境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。從而培養學生正確的人地觀和可持續發展觀。

二、教學重點

1.黃土高原水土流失嚴重的原因。2.黃土高原脆弱的生態環境及成因。

三、教學難點

黃土高原上黃土物質的形成原因。

四、教學方法

導學法、講述法相結合。

五、教具準備

1.有關課本插圖

2.掛圖——黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。

六、課時安排

二課時

七、教學過程

第一課時

［導入新課］（黃土高原地貌有黃土塬、黃土峁、黃土梁）引出新課。板書：溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原 ［講授新課］

教師出示掛圖——黃土高原的位置。首先讓學生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城以及黃土高原所跨的省級行政區，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。然后教師可根據有關資料把黃土高原給學生簡單介紹。板書：

一、世界最大的黃土堆積區

承轉過渡：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城。跨越了山西省、陜西省、寧夏回族自治區、甘肅省。在這片廣闊的區域內黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的？為什么別的地方沒有？請同學看課本第57頁活動2題，分組討論，尋找答案。學生分析討論后教師通過提問來了解情況，然后幫助學生歸納總結。

關于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢？科學家曾經提出過很多假說：有“風成說”“水成說”“風水雨相說”。其中，“風成說”得到廣泛的支持，即認為黃土物質是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。其證據是：

1.“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。2.“從西北向東南顆粒越來越細”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。3.“黃土高原黃土的礦物質成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。”說明黃土不是本地產生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。

4.“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當地巖石風化逐漸形成的，而是外來的。

板書：黃土高原黃土物質的來源——“風成說、板書：

二、嚴重的水土流失

（一）黃土高原水土流失的原因（板書）

首先讓學生讀圖8.4“目前黃土高原水土流失嚴重的原因”，進行分組討論，然后教師在學生討論的基礎上，幫助他們進行歸納總結。1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物質組成）、植被等。

①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質的沖刷侵蝕力就越強。②降雨。產生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。

③地面物質組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏松、多孔隙，垂直節理發育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。

④植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強。

讓學生閱讀圖8.7的對話，分組討論認識人類活動對黃土高原水土流失的影響，教師引導學生歸納總結。

這段對話表面上看起來是矛盾的。因為男孩的意思是“千溝萬壑造成水土流失”，而女孩卻認為“水土流失造成千溝萬壑”。實際上這兩個孩子的

話都有道理，只是所處的時間平面不同，女孩站在歷史的角度上，而男孩則是針對目前狀況來講的，同時這也說明了黃土高原已經形成了生態環境的惡性循環，這也同時說明人類在這個循環當中始終起到了“引發”和“加劇”作用。具體有哪些讓學生回答，教師幫助他們總結。①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。②開礦、修路等基本建設，不注意水土保持破壞了地面植被和穩定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。

最后歸納出：水土流失嚴重地區一般降水量較大，降水季節差異大，地形一般為山區，地表坡度較大。［課堂小結］

黃土高原是世界上最大的黃土堆積區，黃土物質的來源有很多假說，其中“風成說”得到廣泛支持。因黃土多為風積物，遇水侵潤后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴重的地區之一同。板書設計

第一節 溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原

一、世界最大的黃土堆積區

1.位置和范圍：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城，跨越了晉、陜、寧、甘等四省區。2.黃土物質成因：“風成說”

二、嚴重的水土流失的原因1.自然因素有地形、降雨、土壤（地面物質組成）、植被等。2.人為因素①毀林、毀草開荒破壞了植被；②開礦、修路等基本建設，不注意水土保持。

溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原

（第二課時）

［導入新課］

黃土高原、地表破碎、水土流失嚴重，會給當地人民生產和生活帶來什么后果呢？

板書：

（二）水土流失造成的嚴重后果 ［講授新課］

1.教師提出下列問題讓學生討論回答：

①水土流失帶走了什么？是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養物質更多？這樣對農業生產造成怎樣的影響？（水土流失帶走的是表層土，表層土含營養物質更多，這樣會使土壤肥力下降，糧食減產）

②讓學生結合上學期所學內容，認識水帶著泥沙流向何處？它給黃河帶來了什么問題？（水帶著泥沙流入黃河，黃河流入下游，泥沙沉積形成“地上河”。給黃河下游的人民帶來安全隱患）

水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農作物產量下降；使溝谷增多、擴大、加深，從而導致耕地面積減少；對當地的社會、經濟發展造成很大影響，還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。

承轉過渡：地形和氣候條件確實是造成水土流失嚴重的一個主要因素，提問：黃土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，會有什么后果？（會發生泥石流、滑坡、塌陷等災害）教師通過引導使學生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態環境。

板書：

三、脆弱的生態環境

承轉過渡：之所以說黃土高原的生態環境脆弱，不僅因為這里水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態環境被破壞之后不易恢復。如何解決這一問題？（加強水土保持工作，進行生態建設）

板書：

四、生態建設認識了解生活在黃土高原的人們在生態建設、改善環境中摸索出的成功經驗。

（一）采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。

1.在坡腳建擋土壩、護坡等用工程措施防治水土流失。2.在陡坡地實行生物工程，種草、灌木和山杏。3.在緩坡建梯田、種山杏和優質牧草。

（二）合理安排生產活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數量。通過上述措施：一是改善了當地的生態環境；二是增加了當地人民的收入，提高了當地人民的生活水平。［課堂小結］

本節課我們重點學習了黃土高原脆弱的生態環境和黃土高原生態建設兩部分內容。黃土高原的生態環境脆弱，不僅是因為水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態環境被破壞之后不易恢復，因此必須進行生態建設，在生態建設中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相結合。以實現黃土高原的可持續發展。板書設計

三、水土流失的后果 脆弱的生態環境

四、生態建設

1.生物措施與工程措施相結合。2.因地制宜、合理安排農業活動。

第八章 第二節 以河流為生命線的地區——長江沿江地帶

一、教學目標 知識目標

1.讓學生認識長江沿江地帶優越的地理位置和得天獨厚的自然條件。2.認識長江沿江地帶區內主要地理差異，以及河流在區域發展中的作用。3.認識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產業基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認識長江沿江地帶區域產業的結構與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經濟發展中出現的生態問題與治理保護措施。能力目標

1.通過閱讀長江沿江地帶地圖，培養學生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。

2.通過閱讀長江沿江地帶部分城市氣溫和降水統計圖表，培養學生分析和歸納的地理思維能力。

3.閱讀長江沿江地帶分區設色地形圖，自然資源分布圖以及長江上、中、下游景觀圖，對比分析和歸納本區內的區域差異，初步培養學生對比分析能力。

4.繪制“H”的經濟格局圖和長江干流略圖等，培養學生的繪圖能力。德育目標

通過本節內容學習，使學生初步樹立區域內協作、共同發展和區際公平的可持續發展的觀念。

二、教學重點

1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。2.長江沿江地帶的產業結構與空間分布特點。

三、教學難點

長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

四、教學方法

讀圖分析、談話和講解相結合。

五、教具準備

有關課本插圖和資料

六、課時安排

二課時

七、教學過程

第一課時

［導入新課］今天我們就來學習長江沿江地帶。

板書：第二節 以河流為生命線的地區——長江沿江地帶 ［講授新課］

一、優越的地理位置和得天獨厚的自然條件（板書）

（一）優越的地理位置

1.在黑板前掛出大幅中國地形圖引導學生閱讀討論回答下列問題： ①長江沿江地帶的范圍與區域形狀。

②如何概括長江沿江地帶最主要的地理位置特點。③為什么說長江沿江地帶地理位置十分優越？ 2.教師依據學生的回答進行總結。

長江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長江兩岸100~200千米的范圍內，大部分位于北緯25°~35°之間。長江干流縱貫東西、內河航運發達，本區東部的上海、江蘇、浙江在全國海上運輸網中具有中樞地位，海洋運輸發達，地理位置十分優越。

（二）得天獨厚的自然條件

1.引導學生閱讀中國地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統計圖表，分析長江沿江地帶的地形和氣候特點，教師根據學生回答總結。長江沿江地帶地勢總的來看比較低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。

長江沿江地帶的氣候屬于亞熱帶季風性濕潤氣候。其特點是：冬溫夏熱，四季分明，降水豐沛，季節分配比較均勻。

本區年降水量在800 mm~1000 mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。

受地形和氣候影響，長江沿江地帶河網密布，湖泊星羅棋布，是我國地表水資源最豐富的地區。

2.讓學生讀長江沿江地帶地形圖（圖8.17）及76頁長江上、中下游景觀圖片，完成活動1，看沿江地帶的長江上游與中下游在地形上有什么差異，概要描述長江中下游的地形特點。根據學生的回答進行總結。

長江上游流經我國地勢的第一級階梯。灘多流急，落差較大，我們可以在長江上游發展水電業。

長江中下游地區水域廣闊、湖泊眾多、水利資源豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚類索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區發展淡水養殖業。

長江中下游地區河道寬闊、徑流量大而變幅小，來水過程較為穩定，有利于發展航運。實現了江海直達和江海聯運。

3.引導學生讀長江沿江地帶自然資源分布圖。完成課本活動2，認識沿江地帶有哪些自然資源，并比較長江上、中、下游地區自然資源在種類和數量上的區別。并讓學生回答，然后教師歸納總結。

長江沿江地帶河湖眾多、水利資源豐富。長江上游河流湍急，落差大，水力資源豐富。礦產資源不夠豐富，本區除有色金屬礦產等少數資源外，從總體上看，礦產資源比較貧乏，不能滿足經濟發展的需要。湖南、江西是有色金屬資源豐富地區，是銅、鎢、銻的主要產地。江西大余的鎢、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國著名的有色金屬產地。

鐵礦主要分布在長江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。能源資源相對較少，煤主要分布在四川攀枝花和貴州六盤水。天然氣分布在四川自貢。

非金屬資源中磷礦資源豐富，主要分布在湖北等省。長江沿江地帶自然資源分布不平衡，其上游資源種類較多。其中水力資源、煤礦、天然氣等能源資源較下游地區豐富。下游地區有色金屬礦產資源豐富，但能源缺乏。［課堂小結］

長江沿江地帶優越的地理位置，得天獨厚的地理條件為其發展提供了基礎，使本區成為我國近代工業的搖籃。上海是中國近代工業的發祥地和中心，漢口成為內陸的工業中心。特別是1928年以來，改革開放和沿海戰略的實施，給本區帶來了新的機遇。長江沿江地帶在全國經濟區域格局中的地位進一步提高。板書設計

第二節 以河流為生命線的地區——長江沿江地帶

一、優越的地理位置和得天獨厚的自然條件（1）優越的地理位置

①沿長江東西帶狀分布的地理區域。②長江縱貫東西，航運發達。

（2）得天獨厚的自然條件

①地勢低平，以平原丘陵為主

②屬于亞熱帶季風氣候，水熱條件好 ③河網密布，湖泊眾多，水資源豐富

④自然資源豐富

——長江沿江地帶（第二課時）

［導入新課］

同學們：通過上節課學習我們認識到長江沿江地帶優越的地理位置和得天獨厚的自然條件為本區的發展奠定了基礎。本區是全國經濟發展的重心地區。沿江地帶的紐帶和輻射作用（板書）［講授新課］

1.要求學生按下列步驟畫出長江沿江地帶“H”形的經濟格局略圖。①畫出長江干流略圖。

②標注出重慶、武漢、南京、上海的位置。

③標注出西部地區、沿海經濟帶的位置、長江沿江地帶。2.提出問題，讓學生思考討論。

①以長江為橫軸連接的沿海地區、西部地區構成了什么樣的圖形？（英文字母“H”形）②讀圖說明為什么長江地帶具有紐帶作用。③沿海地帶與西部地區各自的經濟發展優勢是什么？④從溝通沿海經濟發達地區與西部資源富集地區入手，具體說明長江沿江地帶的紐帶作用。

然后教師在學生討論基礎上重點說明長江沿江地帶“H”形經濟格局略圖和紐帶作用的意義。

長江沿江地帶是溝通沿海經濟發達地區與西部資源富集區的紐帶。第一，西部地區可以借助江海聯運，進入國際市場。

第二，沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業中心連接起來，成為溝通東西部商貿的紐帶。

第三，沿江地帶是東部沿海產業向中西部推進的通道。

第四，沿江地帶是東部沿海技術、信息向中西部傳遞、轉移的通道。3.引導學生完成課本活動1，認識長江沿江地帶的南北輻射作用。

①對照圖8.18、圖8.26，在圖8.23上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流及名稱，繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北鐵路干線并標出名稱。②結合中國政區圖，說說通過以上這些交通方式，長江沿江地帶的經濟輻射可以影響到哪些地方。③具體描述沿江地帶的輻射作用。4.讓學生在完成活動1的基礎上，思考回答下列問題。

①長江沿江地帶經濟發展的基礎。②長江沿江地帶最具活力的產業部門是哪一個？③長江沿江地帶的經濟技術優勢可向哪些方向輻射？④長江沿江地帶輻射作用的重要意義是什么？

經過學生回答后教師對長江沿江地帶輻射作用的基礎、動力、方向、意義進行總結。

長江沿江地帶兼有沿江和沿海的雙重地緣優勢。本區東接太平洋沿岸，是我國對外的前沿陣地。便于參與國際經濟大循環；又可通過長江黃金水道和京九線、京滬線、滬杭線、京廣線、漢丹線、成渝線等多條鐵路干線、公路干線，聯結國內其他地區，發揮其強大的輻射作用，區位條件十分優越。

沿江地帶地勢低平、土地肥沃、水資源豐富、熱量較充裕、水熱同期，為農業發展提供了良好條件，是我國重要的農業區。而且工業基礎雄厚，目前高新技術產業是長江沿江地帶最具活力的生產部門，通過眾多的南北支流和交通干道，這些經濟技術優勢可向南北輻射，使我國南北經濟成為一體。實現東西結合、優勢互補，促進內陸開發和全國經濟增長。

承轉過渡：城市的形成和發展與河流關系密切，長江沿江城市大都是憑借便利的河運發育起來的。

三、沿江地帶的城市（板書）

1.引導學生閱讀教材80頁的“長江沿江地帶城市分布圖”，完成下列學習活動。①思考長江沿江地帶城市的分布與長江的干支流有何內在聯系。（城市多分布在干支流的交匯處）②在圖中圈出以上海、南京、武漢、重慶為中心的四大城市密集區。③舉例說明上海、南京、武漢、重慶作為區域的經濟、文化、交通中心對區域內外經濟發展具有強大的輻射作用和帶動作用。（上海位于長江入海口，是全國的最大港口、全國最大的綜合性工業基地、最大的商業中心、全國重要的金融中心、重要的科技教育中心，擁有浦東國家級經濟開發區）④比較說明長江上、中、下游城市密度差異。（上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中）

2.引導學生閱讀教材80頁活動1中上海輻射作用的相關內容和活動2中上海對長江三角洲地區的輻射作用，分組討論上海對長江三角洲地區，整個長江流域乃至全國都有極強的輻射和帶動作用。

然后教師依據學生討論結果，強調長江沿江地帶城市與其輻射作用的關系。

長江沿江地帶擁有許多城市。其中，上海、南京、武漢、重慶四個特大城市是區域的經濟、文化、交通中心，對區域經濟發展具有極強的輻射和帶動作用。

［課堂小結］

長江沿江地帶溝通沿海經濟發達地區與西部資源富集地區，是承東啟西的紐帶。長江沿江地帶擁有很多城市，對區域經濟發展具有強大的輻射和帶動作用。板書設計

二、沿江地帶的紐帶和輻射作用

三、沿江地帶的城市上海、南京、武漢、重慶等

——長江沿江地帶（第三課時）［導入新課］

長江沿江地帶以其優越的區位條件和便利的長江水道運輸，現已成為我國高度發達的綜合性工業地帶。

四、沿江地帶的工業（板書）［講授新課］

1.引導學生閱讀長江沿江地帶工業分布圖和長江沿江地帶自然資源分布圖，分析四大工業基地的形成條件。說明工業部門和工業中心的分布。教

師在學生回答的基礎上進行總結幫助學生認識自然資源分布與工業分布的聯系。

長江沿岸是我國高度發達的綜合性工業地帶。目前自東向西已經形成四大工業基地。

由滬寧杭等城市形成的工業帶是我國最大的綜合性工業基地，工業部門齊全。形成了以加工工業為主體的強大的工業體系。其特點是：①以加工工業為主體。其原料來自于廣大腹地；②依靠便捷的交通條件，輸入區外礦產原料發展冶金，基本化工工業；③各部門、各城市間協作關系密切；④發揮經濟、技術、科研方面的優勢，發展技術密集型工業。

上海是全國最大的機械制造中心和重要的大型工業成套設備制造中心，也是全國最大的量具和精密儀器儀表制造中心。汽車產量占全國總產量的三分之一多。

長江三角洲是我國最發達的紡織工業中心。上海的紡織業歷史悠久，已形成棉、麻、毛、絲、化纖等部門紡織及印染等配套的紡織工業綜合體系。是上海市出口產品數量最大、創匯最多的工業部門。

上海是全國重要的鋼鐵基地，寶山鋼鐵公司是我國第一個具有世界先進水平的現代化大型鋼鐵聯合企業。（其建立一是靠近市場；二是臨海港，礦石進口運輸便利）

上海是我國近代化學工業發祥地。目前是全國規模最大的綜合性化工基地。江蘇化工產品產值居全國第一，南京是化學工業基地。

以武漢為中心的工業帶是我國鋼鐵、輕紡工業的重要基地。本區交通條件優越，長江、京廣鐵路交匯于此，以它們為主干的綜合交通運輸網已有較好基礎，水資源豐沛，礦產資源豐富，經過多年開發建設，已成為以鋼鐵、機械、紡織、建材為支柱的綜合性工業基地。（大冶的鐵礦是武漢鋼鐵工業發展的基礎）

以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業基地。本區位于長江中、上游咽喉，有長江和焦柳線交匯于此，水能資源極其豐富，且開發條件好；以葛洲壩、三峽以及三峽大壩為主的風景旅游資源優勢突出；工農業均有一定的基礎。三峽工程樞紐建成后，將會促進冶金等高耗電業發展。

以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業基地，是以六盤水豐富的煤炭資源和攀枝花的鐵礦資源發展起來的工業基地。

2.沿江地帶有上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業基地，構成了“鋼鐵工業走廊”的雛形。沿江地帶有上海（桑塔納、別克、賽歐）、南京（依維柯）、武漢汽車工業基地以及重慶汽車摩托車基地（慶菱、嘉陵），構成了沿江“汽車工業走廊”的雛形。

3.讓學生獨立完成課本83頁活動，認識長江沿江地帶相互協作的必要性和重要性。

長江沿江中上游地區水能豐富，有二灘、葛洲壩、隔河巖等大型水電站。三峽工程建成后，電力更加充足，但因地處內陸，對外經濟的往來受限制，信息不暢，缺乏資金和技術。

長江沿江下游地區經濟發達，耗電量很大，有些工廠因為缺電，開工不足，設備閑置。用煤發電容易污染環境，從華北運進煤炭，又給運輸帶來極大壓力。

下游地區產業密集、技術先進、科技教育力量雄厚。因此，長江中上游地區和下游地區在積極發展區域經濟的同時，按照“優勢互補、互惠互利、聯合行動、共同發展”的原則。把中上游地區豐富的電力資源、市場廣闊的優勢和長江下游地區資金、技術、人才和管理優勢結合起來廣泛開展多形式、寬領域、全方位的聯合協作，形成長江經濟帶新的發展優勢，共創新局面。

承轉過渡：世界大河流域內大規模的開發治理，往往容易改變流域的生態環境，引發生態問題。長江沿江地帶的開發，也遇到了類似問題。

五、生態環境問題及其治理保護（板書）

長江沿江地帶是我國經濟發達的地區，人口眾多，城市化程度高，經濟發展快，但環境整治差。由此造成環境與發展不協調，產生了許多重大生態環境問題、災害嚴重，影響了可持續發展進程。主要生態環境問題有： ①水土流失。長江上游地區經濟較落后，人們為了眼前利益，毀林開荒、陡坡墾殖，造成森林面積不斷減少，水土流失嚴重。土壤退化、土地肥力下降；水庫淤積，降低了水庫發電，灌溉和防洪效益；河道淤塞，導致通航能力下降；中下游江河、湖泊淤積，加劇了洪水災害。

②洪澇災害嚴重。長江中下游地區是洪澇災害頻發區。加強水利建設，從根本上防治洪災是亟待解決的重大問題。③環境污染加重。

針對上述生態環境問題，必須加快進行生態建設。

①加強水土流失地區的防治工作。主要是保護好現有森林，積極封山育林與退耕還林，嚴禁開墾大于25°的坡地，已開墾的陡坡耕地逐步退耕還林還草，25°以下的坡地改修梯田，營造水土保持林、水源涵養地和人工草地。開展小流域和山區綜合治理，調整農業結構；改良土壤、推廣免耕法等農業技術措施，防治水土流失。

②結合三峽水利樞紐工程、南水北調中線工程等項目建設，對長江河道及平原湖區進行綜合治理。對年久失修、功能不高的水庫、堤壩進行加固，提高防洪標準。抓好清淤疏浚、恢復河道防洪能力。嚴禁圍墾湖泊、侵占江河、灘地、封堵江河湖泊水道、亂采江河砂石的行為。

③加強工業污染防治，做好環境整治工作，對現有污染源采取切實有效措施，限期治理，按期達標。對新建項目要做到生產與“三廢”防治同時規劃，同步建設。對上海、武漢、南京、長沙、南昌等工業聚集程度高的地區，做好城市規劃工作，把環境保護和環境建設作為城市建設的重要內容。［課堂小結］

優越的地理位置，得天獨厚的自然條件為長江沿江地帶的經濟發展奠定了基礎。但在發展經濟同時沒能同環境保護同步，產生了一系列環境問題。因此，發展地區經濟必須同環境保護同步。板書設計

四、沿江地帶的工業

1.以上海、南京、杭州為中心的我國最大的綜合性工業基地。

2.以武漢為中心的鋼鐵、輕紡工業基地。

3.以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業基地。4.以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業基地。

五、生態環境問題及其治理保護

第九章 走向世界的中國

一、教學目標 知識目標

1.回憶已學中國區域地理基礎知識，同時獲取新知。

2.初步領會地理環境要素的綜合性和區域差異性及環境與人類活動的相互關系。

3.通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發展趨勢及中國與世界的聯系。能力目標

著重培養學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標

1.通過關心身邊家鄉的環境與發展，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣。

2.明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。

3.關注中國在全球化進程中的發展情況，懂得國際合作的價值。

4.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。

二、教學重點

促進區域的可持續發展； 在世界中求發展。

三、教學難點 在世界中求發展

四、教學方法

小組活動法、讀圖觀察法、聯系對比法等。

五、教具準備

投影片、有關錄像片或VCD光盤。

六、課時安排 一課時

七、教學過程

［導入新課］引導學生想一想為什么要促進一個區域的可持續發展呢？ 板書：

一、促進區域的可持續發展 ［講授新課］ 1.區域差異很大

出示掛圖：引導學生邊觀察中國地圖邊回憶所學知識：同學們還記得在中國區域地理中我們學習的大小不等的那些區域嗎？它們有什么差異或特點呢？

教師講解：從地圖上，從同學們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北

中各方的地區（或區域）差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進區域可持續發展的一個重要原因是：區域差異很大。2.區域發展不同

大家剛才在找出有利和不利于經濟發展的地理條件時都提到我們地區的人口問題，不利方面認為人口多，人均資源少；有利方面提出人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學提出在本區發展需要較多勞動力發展簡單的加工工業，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創造更多的產值。可見，因地制宜地發展區域經濟，最大限度地發揮自身優勢，也就是最大程度地克服不利因素的影響。

提問：我國最大的平原——東北平原與我們自己家鄉的發展情況相同嗎？（學生：不相同）

評價點撥：學生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區域發展的方向、發展的途徑和發展的道路也不盡相同。可見，區域發展不同（教師在適當位置及時板書），也是促進區域可持續發展的一個重要原因。

過渡：怎樣才能促進一個區域的可持續發展呢？僅僅依靠本區域的有利條件就能促進本區域的可持續發展嗎？（學生：不能）那該怎么辦呢？（學生：與其他區域合作）教師：回答得有道理！促進一個區域的可持續發展必須進行區域合作。（教師及時板書）板書3.區域合作

教師講解：發揮了我們的優勢，是否就可以發展好了？如果東北平原生產的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產品沒有地方銷售，優勢也就無法實現。因此，我們的發展，需要與其他區域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南運、南水北調、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點工程的實施，可以說都是區域合作的結果（教師及時板書：區域合作），離開區域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的。教師小結：區域間的聯系與合作，不僅可以優勢互補，使各區域得到共同發展，還有助于解決區域的環境問題，進一步促進各區域的可持續發展。可以說“三北”防護林是我國區域合作獲得可持續發展的一個典范。

過渡：出示“世界地圖”（掛圖）。剛才，我們從實例中看到我國的不同區域在經濟和環境各方面均有長足的發展，我們的祖國也在各區域的發展中不斷向前發展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個更大的區域中求得發展，大顯身手呢？ 板書：在世界中發展提問：同學們想一想，中國歷經15輪談判終于在2001年11月正式加入世貿組織（WTO）。為什么中國經過千辛萬苦一定要加入WTO呢？

評價點撥：（學生回答，教師激勵評價后點撥）首先，中國是一個正在發展中的大國，綜合國力逐漸增強，從自身的發展需要來看，加入WTO，融入世界，發展本國優勢，對外開放，可促進祖國的發展；其次，從全球化的發展趨勢看，加入WTO，加強與世界其他區域的合作，是發展的途徑；（引導學生讀圖9.2）第三，加入WTO，共同解決人類面臨的人口、資源、環境等問題，促進世界的和平、可持續發展和人類社會的進步，是時代賦予我國這個聯合國安理會常任理事國的重大責任。某型飛機生產網絡——經濟全球化的一個例證 ［課堂小結］

兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學到的地理知識、使用地圖本領、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。板書設計

第四篇：八年級中國歷史復習教案

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八年級中國歷史復習教案

知識結構: 一個形態——半殖民地半封建社會(1840鴉片戰爭爆發——1949中華人民共和國成立)清朝后期------北洋軍閥統治-------南京國民政府統治

兩個時期-----舊民主主義革命時期和新新民主主義革命時期

外國資本主義同中華民族的矛盾

兩對矛盾 封建主義同人民大眾的矛盾

民族革命——求得民族獨立和人民解放

兩大歷史任務

民主革命——求得國家富強和人民富裕

四條基本線索: 外國資本主義與中國反動勢力相勾結使中國逐步淪為半殖民地半封建社會的屈辱史 中國人民為改變屈辱地位，奮起抗爭、反抗侵略、前赴后繼、不屈不撓的抗爭史近代工業、近代科技和民族資本主義的發展史 先進的中國人尋求救國救民之路的探索史 七個歷史階段

1、開始淪為半殖民地半封建社會

2、資本主義的產生發展和半殖民地半封建社會的形成

3、資產階級民主革命和北洋軍閥統治前期

4、新民主主義革命的開始和國民革命運動

5、國共十年對峙時期

6、中華民族的抗日戰爭

7、人民解放戰爭 復習目標: 通過兩周時間的復習,重新回顧所學知識點,以教材的每一課為基礎,突出其重點和必須掌握的史實,用簡明的語言概括出每一件史實的原因時間地點人物影響意義評價等等,老師用橫向和縱向聯系的方法,把所學知識點連成線,把知識有機的的組合起來,便于學生綜合復習和掌握.復習課型: 評講型.講練結合型.提問型.設問答 型幾種常用復習課方法相結合 知識點:

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2、轉戰陜北：1947年，國民黨軍隊大舉進攻陜甘寧解放區，中共中央在毛澤東，周恩來領導下，主動撤離延安，轉戰陜北；彭德懷，賀龍指揮西北人民解放軍采用“蘑菇戰術”，取得了清化砭等戰役的勝利，粉碎了敵人的全面進攻。

3、挺進大別山：劉鄧大軍率晉冀魯豫解放軍主力挺進大別山。見書94頁插圖。

→意義：A揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。B嚴重的威脅了國民黨統治中心南京和湖北重鎮武漢。

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中國近代的民族工業在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發展，總的來說是比較落后的。而且從行業上看，主要集中在輕工業部門。地區之間的發展也很不平衡，大體是沿海沿江大城市的民族工業比較發達，而在廣大內地卻非常薄弱

2.狀元實業家張謇創辦的大生紗廠是中國近代民族工業的縮影.張謇是中國近代著名的實業家、教育家，他的“實業救國、教育救國”的主張和實踐具有深刻的歷史意義，他一生創辦了20多個企業，370多所學校，為我國近代民族工業的興起，為教育事業的發展作出了寶貴貢獻。毛澤東同志在談到中華民族工業時曾說：“輕工業不能忘記張謇”。3.最著名的是1872年在上海創辦的《申報》。報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解到國內外發生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

4.1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京張鐵路：

這是中國人自行設計和施工的

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師夷長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。

——摘自《海國圖志》

回答：（1）魏源編制《海國圖志》的目的是什么？

答：目的是“師夷長技以制夷”

（2）材料提出主要從哪個方面學習西方？你認為這種做法能達到書中的目的嗎，為什么？ 答：主要學習西方先進的軍事技術。不能達到目的。因為僅僅學習軍事技術是遠遠不夠的，如洋務運動學習軍事技術，但在中法戰爭和甲午中日戰爭中，清軍卻遭到失敗。

★嚴復著《天演論》的背景是什么？《天演論》提出學習西方是主張和《海國圖志》相比有何發展？

答：中國在甲午中日戰爭中的失敗，給嚴復以很大的震動，在此背景下，他譯述了《天演論》，魏源的思想借用西方的先進技術來鞏固清朝的統治，《天演論》則主張“物競天擇，適者生存”是生物進化論和“世道必進，后勝于今”的社會進步論，在當時的中國起到了打擊封建勢力，對當時中國的知識界起了資產階級思想啟蒙的作用。

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第五篇：八年級中國歷史復習教案

八年級中國歷史復習教案

知識結構: 一個形態——半殖民地半封建社會(1840鴉片戰爭爆發——1949中華人民共和國成立)清朝后期------北洋軍閥統治-------南京國民政府統治

兩個時期-----舊民主主義革命時期和新新民主主義革命時期

外國資本主義同中華民族的矛盾

兩對矛盾 封建主義同人民大眾的矛盾

民族革命——求得民族獨立和人民解放

兩大歷史任務

民主革命——求得國家富強和人民富裕

四條基本線索: 外國資本主義與中國反動勢力相勾結使中國逐步淪為半殖民地半封建社會的屈辱史 中國人民為改變屈辱地位，奮起抗爭、反抗侵略、前赴后繼、不屈不撓的抗爭史近代工業、近代科技和民族資本主義的發展史 先進的中國人尋求救國救民之路的探索史 七個歷史階段

1、開始淪為半殖民地半封建社會

2、資本主義的產生發展和半殖民地半封建社會的形成

3、資產階級民主革命和北洋軍閥統治前期

4、新民主主義革命的開始和國民革命運動

5、國共十年對峙時期

6、中華民族的抗日戰爭

7、人民解放戰爭 復習目標: 通過兩周時間的復習,重新回顧所學知識點,以教材的每一課為基礎,突出其重點和必須掌握的史實,用簡明的語言概括出每一件史實的原因時間地點人物影響意義評價等等,老師用橫向和縱向聯系的方法,把所學知識點連成線,把知識有機的的組合起來,便于學生綜合復習和掌握.復習課型: 評講型.講練結合型.提問型.設問答 型幾種常用復習課方法相結合 知識點: 第一學習主題 列強的侵略和中國人民的抗爭

第1課 鴉片戰爭

1、背景：

〈1〉罪惡的鴉片貿易：英國為打開中國市場，向中國走私鴉片。

〈2〉鴉片給中國帶來了嚴重危害→（1）白銀外流，造成清財政危機。（2）銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。（3）統治機構更加腐敗。（4）毒害中國人民的身心健康。（5）嚴重削弱了中國軍隊的戰斗力。

〈3〉林則徐禁煙：1839年，林在虎門海灘當眾銷毀鴉片200多萬斤

2、戰爭經過：愛國官員：關天培——中國近代犧牲的第一位清軍將領。見課本第4頁畫像。

3、結果：簽訂中國第一個喪權辱國中英《南京條約》，內容→（1）割香港島給英國。（2）賠款2100萬元。（3）開放廣州、廈門、寧波、福州、上海五處為通商口岸。（4）英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

4、影響：（1）中國開始淪為半殖民地半封建社會。（2）社會性質發生根本變化。（3）鴉片戰爭成為中國近代史的開端。

★注意；（開放）五個通商口岸的地理位置，見課本第5頁《鴉片戰爭形勢示意圖》和《割讓香港島示意圖》。

第2課 第二次鴉片戰爭

1、第二次鴉片戰爭：（1）根本原因 進一步打開中國大門，擴大侵略權益。（2）時間 1956年10月——1960年10月

（3）主兇 英、法

（4）幫兇 俄、美

2、列強的罪行：（1）英法——占領北京，火燒圓明園。（1860年10月）

（2）沙俄——趁火打劫，強占中國北方領土150多萬平方公里。

3、中國人民的反抗斗爭：洪秀全發動金田起義，建號太平天國，太平軍占領南京改為天京，作為都城。建立與清對峙的政權。太平軍將領李秀成抗擊洋槍隊，在慈溪之戰中，擊斃洋槍隊頭目華爾。（見課本第9頁華爾的照片。）

第3課 左宗棠收復新疆和甲午中日戰爭 一.左宗棠收復新疆

“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”這首詩歌頌揚了19世紀70年代中期，欽差大臣左宗棠率領湖南戰士收復新疆，治理邊疆的偉大業績。

1、新疆自古以來就是中國領土，是我國西北的門戶。

2、新疆危機：（1）1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立為汗。

（2）英俄兩國支持阿古柏偽政權，妄圖分裂新疆。

3、“海防”與“塞防” 之爭。

李鴻章主張放棄西北塞防，保東南海防；左宗棠提出“不能扶起東邊倒卻西邊”，主張“海防”與“塞防” 并重。力主收復新疆。

4、左宗棠收復新疆。

（1）1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。（2）戰略方針“先北后南，緩進急戰”

（3）1878年，收復了除伊犁以外的新疆地區。19世紀80年代，通過外交努力，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁，但是損失了中國西部的一塊土地和大量賠款。

5、歷史意義：鞏固了祖國的西北塞防，捍衛了祖國的領土和主權。

6、評價左宗棠。（見課本第15頁自由閱讀卡，見課本13頁畫像。）

左宗棠是湘軍的重要將領，后做了清朝的封疆大吏，他和李鴻章都是洋務派的重要人物，但是左與李在對待外國侵略的態度是有很大不同，左宗棠對外國侵略勢力主張抵御，是抵抗派的著名將領，左宗棠認為新疆乃西北屏障，新疆一失，必禍及內地，因此，他堅決主張出兵新疆，驅逐外患，收復失地，維護祖國統一和領土完整。

二、甲午中日戰爭

1.（1）原因：日本帝國主義為吞并朝鮮，入侵中國而蓄意挑起的戰爭。

（2）主要戰役：〈1〉黃海海戰：此戰后，日本艦隊控制了黃海制海權。〈2〉旅順戰役：旅順陷落，日本對旅順和平居民進行野蠻大屠殺。〈3〉威海衛戰役：威海衛 潰敗，李鴻章—北洋艦隊全軍覆沒。（4）著名愛國將領：民族英雄鄧世昌。見課本第16頁導人框。

2、中日《馬關條約》的簽訂：（1）簽訂時間；1895年。

（2）雙方代表：李鴻章和伊藤博文

（3）內容：〈1〉清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。〈2〉賠償日本軍費白銀2億兩；〈3〉允許日本在中國開設工廠。〈4〉增辟通商口岸等。

（4）影響：〈1〉大大加深了中國半殖民地化程度。〈2〉刺激了帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。用史實說明甲午中日戰爭后，《馬關條約》的簽訂，大大加深了——a，《馬關條約》割占中國大量領土，嚴重破壞中國領土主權的完整。B，2億兩白銀的賠款，加重了祖國人民的經濟負擔，加劇了中國的貧窮和落后。C，允許日本在中國開設工廠，嚴重阻礙了中華民族工業的發展。D，增辟通商口岸，便利帝國主義對中國進行經濟掠奪。

總結：《馬關條約》后，日本輕易從中國撈到這么多好處，則直接刺激了帝國主義掀起瓜分，中國的狂朝，中國的半殖民地化程度大大加深了。

第4課 八國聯軍侵華戰爭

1、義和團運動

（1）原因；帝國主義對中國侵略的加劇，民族矛盾空前激化。（2）斗爭對象：帝國主義侵略勢力。（3）運動中心：京津地區。（4）主要戰役：廊坊戰役。

（5）在清政府和八國聯軍的聯合鎮壓下失敗了。

（6）性質及意義：是一場反帝愛國農民運動，粉碎了帝國主義瓜分中國的陰謀。

2、八國聯軍侵華戰爭：

（1）爆發：1900年，西摩爾率領英，發，俄，德，意，日，奧八國聯軍入侵中國。（2）主要侵略罪行：a攻占天津，北京（第二次遭受洗劫）b鎮壓義和團運動

（3）結果：清與11國簽訂《辛丑條約》主要內容；a賠款白銀4.5兩。b嚴禁人民參加反帝活動。C坼毀大沽炮臺派兵駐扎要地。D劃定使館界。（4）影響：中國完全淪為半殖民地半封建社會。★注意：重要問題

1、《辛丑條約》是帝國主義強加給中國人民的最沉重的枷鎖，請你結合《辛丑條約》主要內容，談一談該條約給中華民族帶來了哪些危害。

答：1巨額的賠款，是列強對中國空前的大規模的勒索，為支付這筆巨額賠款，清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加貧困，社會經濟更加蕭條；另一方面大量舉借外債，便利列強通過貸款控制控制中國的經濟命脈。2 清政府嚴厲鎮壓中國人民的反帝斗爭，使清政府進一步成為帝國主義統治中國的工具。3外國侵略者控制京津地區，使清政府完全處于外國軍隊的控制之下，便于帝國主義直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭。4 在北京設“使館界”，實際上是“國中之國”是帝國主義策劃侵略中國的大本營。各國公使成為清政府的“太上皇”

2、西方某歷史著作認為：林則徐虎門銷煙，導致了鴉片戰爭的爆發，如果沒有虎門銷煙，鴉片戰爭就不會爆發，這一觀點你贊成嗎，請結合史實，寫一篇50—150字的辯論稿。這一觀點不對，林則徐虎門銷煙是中國人民反抗外國侵略的正義行為，英國殖民者以此為借口，發動了鴉片戰爭，鴉片戰爭決不是偶然事件，而是歷史的必然性，因為工業革命后，英國工業發展水平很高，資產階級為了開辟國外市場，推銷工業品，掠奪廉價工業原料，把侵略的矛頭指向中國。

3、《辛丑條約》簽訂后，有人指出，清政府已經成為“洋人的朝廷”，這種說法是否有道理，為什么？

答：這種說法有道理。通過《辛丑條約》，列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經濟掠奪。并使清政府完全置于帝國主義的軍事監督和武力控制之下：按條約要求，清政府保證嚴禁人民參加反帝活動，使清政府官員變成了帝國主義的“守土官長”，慈禧更是對洋人言聽計從。這些均表明清政府已經成為帝國主義列強的忠實走狗。說清政府已經成為“洋人的朝廷”毫不為過。

第二學習主題近代化的起步

第1課 洋務運動

1、背景：經歷兩次鴉片戰爭和太平天國運動的打擊，清政府的統治是內外交困。

2、時間：19世紀60——90 年代

3、目的：師夷長技以自強，既利用西方先進技術，富國強兵，維護清朝的統治。

4、代表人物：中央——奕訢，地方——曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞。

5、口號：前期“自強” 后期“求富”

6、洋務運動主要活動：

（1）前期“自強”為口號，創辦軍事工業。目的：武裝軍隊

a曾國藩的安慶內軍械所，是中近第一個兵工廠，是洋務派仿造西式船炮的開端。b曾國藩，李鴻章在上海創辦的江南制造總局。是洋務派開辦的最大近代軍事工業（見書第28頁）；c左宗棠在福州馬尾創辦的福州船政局，是中近第一個交通企業，也是當時遠東第一大船廠（見書第29頁插圖）。

（2）后期“求富”為口號，創辦民用工業，（原因：輔助軍事工業）

a李鴻章在上海創辦輪船招商局，中近第一個輪船公司。b張之洞創辦湖北織布局，漢陽鐵廠（中近第一個鋼鐵廠）見書第29頁。

（3）籌劃海防，籌建南洋、北洋、福建三支海軍。

（4）創辦新式學堂，培養人才，培養了一批近代外交、軍事、科技人才。→1862年成立的京師同文館（奕訢創立的，是中近第一所新式學校。）見書第29頁插圖。

（5）設立翻譯館，選派留學生出國深造。

7、洋務運動的破產：標志是甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒。

8、洋務運動的評價：洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動，它沒有使中國富強起來，但是引進了西方先進的科技，在客觀上為中華民族資本主義的產生和發展起了促進作用，為中國近代化開辟了道路。

9、洋務運動失敗的原因：洋務派沒有認識到，不觸動封建制度，單純學習西方先進科技是不可能使中國富強起來的，隨著中國在甲午戰爭中的失敗，洋務運動也宣告破產。因此，洋務運動沒能挽救清朝的統治危機，是一次失敗的封建統治者的自救運動。

第2課 戊戌變法

1、維新思想的傳播：

（1）背景：中華民族危機空前嚴重和中華民族資本主義的發展。

（2）主要領導：康有為、梁啟超。見課本第32頁照片。

（3）公車上書（見課本32頁插圖）。〈1〉經過：《馬關條約》簽訂后，康有為、梁啟超邀請參加科舉考試的舉人聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。〈2〉意義：揭開了維新變法運動的序幕。（4）維新派政治團體：強學會。機關報《萬國公報》改名為《中外紀聞》

2、百日維新：

（1）時間 1898年6-9月

（2）內容：a政治： 改革政府機構，裁撤官吏，打擊封建官僚，任用維新人士，有利于資產階級參與政權。B經濟：鼓勵私人興辦工礦企業，有利于中國資本主義的發展。C文化：興辦新式學堂，翻譯西方書籍，有利于西方科學技術的傳播。傳播維新思想，創辦報刊，開放言論，有利于資產階級思想傳播

（3）性質：是近代首次思想解放運動，救亡圖存的愛國運動和發展資本主義的改革運動。

3、戊戌政變：

（1）1898年9月21日，慈禧太后發動政變，變法失敗。

（2）戊戌六君子：維新派人士譚嗣同（見書32和33頁插圖和他說的一段話）楊銳、林旭、楊深秀、劉光第、康廣仁六人遭清政府殺害，史稱“戊戌六君子”。

★戊戌變法對中國近代社會的影響：

戊戌變法是資產階級維新派發動和領導的救亡圖存的愛國運動和資本主義改良運動。它雖然失敗了，但是它所宣傳的資產階級思想，卻引起了思想文化界的極大反映，更多的人了解和接受了資產階級維新思想，更多有識之士開始思索救國救民之路，因此，客觀上起到了思想啟蒙的作用，它是近代首次思想解放運動。

第3課 辛亥革命

1、辛亥革命對中國近代社會的影響：辛亥革命是資產階級革命派通過各種武裝起義推翻清政府，建立資產階級共和國，發展資本主義的探索。它推翻了清王朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

2、結果：辛亥革命的果實被袁世凱竊取了（見書第38頁，袁剪辮子表示革命）

3、辛亥革命

（1）背景：階級矛盾和民族矛盾的激化。

（2）孫中山創建革民黨

〈1〉興中會：1894年，美國檀香山。性質：中國第一個資產階級革命團體（見書36頁會址）

2〉中國同盟會：1905年，日本東京。性質：中國第一個資產階級革命政黨。機關刊物《民報》。

〈3〉革命綱領：“驅除韃虜，恢復中華（推翻清朝統治，廢除君主專制，闡釋為民族）建立民國（建立民主共和國，闡釋為民權），平均地權（改革土地制度，闡釋為民生）.“民族”、“民權”、“民生”三大主義，合稱三民主義，它是孫中山領導辛亥革命的指導思想。

4、武昌起義和中華民國成立：

（1）武昌起義：1911年，標志著辛亥革命開始，武昌起義成功帶來的影響：僅一個月左右，全國就有十幾個省宣布脫離清政府獨立。清朝的統治名存實亡。

（2）中華民國成立：1912年1月1日，地點：南京，孫中山就任臨時大總統。

（3）評價孫中山：

A近代中國面臨民主危亡，他為了尋求救國救民的真理做了不懈的努力。

B甲午戰爭后，他上書李鴻章，要求變法自強，遭到拒絕后，認識到只有用暴力革命推翻清政府，才是中國的自強之路。

C創辦同盟會，提出三民主義，領導一系列武裝起義，辛亥革命推翻了兩千多年的封建專制統治。建立中華民國，就任中華民國臨時大總統。D孫中山為了保衛辛亥革命果實，領導了二次革命，護國運動，護法運動，但是都失敗了。

E當他迷茫之時，五四運動和俄國十月革命的勝利，使孫中山看到了希望，他提出新三民主義，同中共合作，推動中國革命發展的進程，總之，孫中山是中國民主革命的先行者，是辛亥革命的領導者，是中華民國的締造者，為尋求救國救民道路付出了一生的努力。

第4課 新文化運動

1、背景：（1）西方民主思想進一步傳播。（2）袁世凱定“孔教”為國教，新舊思潮發生激烈沖突。（3）要建立名副其實的資產階級共和國。

2、開始標志：1915年，陳獨秀創辦《新青年》。

3、代表人物：陳獨秀，李大釗，魯迅，胡適。見書第41頁照片。

4、旗幟：“民主”與“科學”

5、內容：

（1）前期，宣傳資產階級文化，四提倡四反對。（提倡民主，反對獨裁專制，提倡科學，反對迷信盲從，提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學，反對舊文學。

（2）后期，宣傳十月社會主義革命和馬克思主義。李大釗在《新青年》上發表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》來頌揚十月革命，為擴大馬克思主義的宣傳，李大釗在北京創辦了《每周評論》

6、對近代中國社會的影響：

新文化運動是進步的資產階級知識分子在思想領域發動的一次空前的思想解放運動。它批判封建專制思想，啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

第三學習主題 新民主主義革命的興起

第1課 五四愛國運動和中國共產黨的成立

1、五四運動

（1）導火線：巴黎和會上，中國外交的失敗

（2）經過：〈1〉爆發：1919年5月4日，在北京爆發，主力是北京大學生。〈2〉發展：全國各地學生支援北京學生的反帝愛國斗爭。〈3〉高潮：工人罷工，商人罷市來支援北京學生的斗爭。

（3）口號：a“外爭國權，內除國賊”；b“廢除二十一條“；c“拒絕在對德和約上簽字”

（4）結果：取得三大初步勝利 a 北洋政府被迫釋放被捕的學生 b罷免曹汝霖等賣國賊的職務c拒絕在對德和約上簽字。

★如何繼承和發揚“五四”精神：“五四”精神是憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻的精神。（見書50頁三張照片，52頁“一大”會址，嘉興南胡游船。）

（5）五四運動與中共成立的關系：〈1〉五四運動促進了馬克思主義的傳播。為中共成立奠定了思想基礎。〈2〉五四運動中資產階級開始登上政治舞臺，馬克思主義與工人運動相結合，為中共成立奠定了階級基礎。〈3〉五四運動中，中國先進知識分子（陳獨秀，李大釗）起了重要作用，不久共產黨早期組織成立，為中共成立奠定了組織基礎。

2、中國共產黨的成立：

（1）時間：1921年7月23日，中共一大召開，（2）地點：上海（嘉興南湖的一 艘游船上）

（3）參加代表：毛澤東，董必武，李達等13人。（4）中共一大的內容：〈1〉通過第一個黨綱，確定黨的奮斗目標的實現共產主義。〈2〉中心任務是領導工人運動。〈3〉選舉陳獨秀為中央局書記。

（5）中共一大召開的歷史意義：〈1〉標志中國無產階級的先鋒隊——中國共產黨的誕生。中國共產黨代表整個中華民族的利益。〈2〉是中國歷史上開天辟地的大事。〈3〉中國革命的面貌煥然一新了。

★在一戰中，中國也是戰勝國，為什么仍然擺脫不了主權被侵略的命運？

辛亥革命后，中國的社會性質沒有改變，北洋政府仍實行封建專制統治，帝國主義在中國仍然享有許多特權。中國仍沒有擺脫貧窮和落后，中國的綜合國力仍然很弱。所以，即便是戰勝國，中國仍然擺脫不了主權被侵略的命運。

第2課 國民革命運動

1、孫中山創辦黃埔軍校（見書52頁〈黃埔陸軍軍官學校〉和旁邊的導入框中的對聯）：（1）時間：1924年5月

（2）地點：廣州黃埔。

（3）人物：蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。

（4）辦學宗旨：為建立國民革命軍培養軍事政治人才。

（5）辦學原因：孫中山始終沒有自己的革命軍隊，過去革命依靠的是會黨、新軍和各派軍閥，這也是革命失敗的原因之一，所以他希望黃埔軍校創建革命軍，挽救中國的危亡。

2、北伐戰爭：

（1）北伐目的：為了推翻帝國主義支持的北洋軍閥的統治，統一全國。

（2）北伐對象：吳佩浮，孫傳芳，張作霖三派軍閥。

（3）北伐軍總司令：蔣介石。

（4）主戰場：湖南、湖北。

（5）經過：〈1〉：湖南、湖北戰場：經過汀泗橋，賀勝橋，武昌戰役，消滅了吳佩浮主力。

〈2〉江西戰場：消滅了孫傳芳的主力。〈3〉福建戰場：攻入浙江，上海。

（6）結果：北伐勝利進軍（北伐出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，聲勢震動全國，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

（7）北伐勝利進軍的原因：〈1〉建立黃埔軍校，創建國民革命軍。〈2〉國共合作，成功有力推動北伐戰爭的進行。〈3〉共產黨員和共青團員英勇善戰，沖鋒在前。

（8）國民革命失敗的標志：1927年，七、一五反革命政變，1927年，蔣介石發動四一二政變，在4月，建立了南京國民政府，代表大地主大資產階級的利益。

（9）國民革命運動失敗的原因：帝國主義聯合支持國民黨右派突然發動反革命政變，反革命的力量大大超過了革命的力量。

第3課 人民軍隊的建立

1、南昌起義：

（1）背景：國民黨右派叛變革命后，對共產黨和國民黨左派進行血腥屠殺。（2）時間：1927年8月1日。（3）領導：周恩來，賀龍，朱德等。

（4）意義：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。

2、秋收起義：

（1）背景：“八七“會議后，黨中央派毛澤東回湖南領導秋收起義。

（2）地點：湘贛邊界。（3）經過：秋收起義在湘贛邊界爆發，開始攻占縣城，損失嚴重，放棄攻打長沙的計劃，向敵人統治力量薄弱的農村進軍，到達井岡山。

（4）意義：建立了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。開辟了一條具有中國特色的革命道路。

（5）井岡山會師：1928年，朱德，陳毅率部到達井岡山與毛澤東領導的工農革命軍會師，改編為中國工農紅軍第四軍。是中國革命第一支堅強的隊伍。

（6）南昌起義，秋收起義的意義：〈1〉是中共獨立領導革命戰爭的開始。〈2〉是中國革命從城市轉入農村，創建人民軍隊，建立農村革命根據地的開始。

★中共從南昌起義，秋收起義得到的教訓是：必須把工作重點從城市轉入農村。

第4課 紅軍長征

1、紅軍長征的開始：

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進行戰略大轉移。

（2）出發地：江西瑞金（中央革命根據地）

（3）結果；沖破敵人四道封鎖線，渡過湘江，人員損失過半，革命處于生死關頭，毛澤東有了一個重大決策；放棄去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進，強渡烏江，解放遵義。

2、遵義會議：

（1）內容：集中全力解決李德，博古等人在軍事上和組織上的指揮錯誤，確立毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

（2）意義：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨史上生死攸關的轉折點。

3、長征的勝利：

（1）經過：江西瑞金——渡過湘江——強度烏江，攻占遵義，召開遵義會議，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃—-巧渡金沙江，跳出了敵人的包圍圈——強渡大渡河，飛奪瀘定橋——爬雪山——過草地——經甘肅到達陜北吳起鎮（1935年10月）——1936年10月，紅軍三大主力（紅一，紅二，紅四方面軍）在甘肅會寧會師，宣告長征勝利結束。

（2）長征勝利的意義：〈1〉粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖。〈2〉保存了黨和紅軍的基干力量。〈3〉使中國革命轉危為安。

第四學習主題 中華民族的抗日戰爭

第1課 抗日救亡運動

1、日本帝國主義侵略中國的加劇：

（1）九一八事變：日本關東軍炸毀南滿鐵路柳條湖的一段路軌，反誣中國軍隊破壞，以此為借口，炮轟我東北軍駐地北大營，占領沈陽城。

→影響：a蔣介石采取不抵抗政策，導致東北三省迅速淪陷。見書72頁導入框。b中國人民進入局部抗戰時期。

（2）偽滿洲國建立。

（3）華北局勢危急。

2、西安事變：

（1）背景：A日軍進一步侵略華北，使中日民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族到了生死存亡關頭。B中共提出建立抗日民族統一戰線的主張。C張，楊出于愛國接受了中共主張，停止進攻紅軍，并要蔣聯共抗日。D蔣拒不接受，并親臨西安督戰，致使張，楊處于“抗日不能，剿共不愿，苦諫無效”的境地。

（2）目的：逼蔣聯共抗日。（3）和平解決的意義：西安事變和平解決成為扭轉時局的關鍵。A標志著十年內戰基本結束。B標志著抗日民族統一戰線初步形成。C標志著國共兩黨第二次合作初步形成。

第2課 全國抗日戰爭的開始

1、：盧溝橋事變

（1）盧溝橋事變：

A時間：1937年7月7日，又稱七七事變。

B盧溝橋戰略位置：處于平漢鐵路上的盧溝橋，成為北平通往南方及其他地方的唯一通道，成為中日必爭之地。

C事變影響：標志中華民族全面抗日戰爭的開始。

D英雄壯舉：第二十九軍副軍長佟麟閣，一三二師師長趙登禹在指揮作戰中壯烈殉國。

（2）抗日民族統一戰線正式形成：背景——在民族危機空前嚴重的時刻。國共兩黨第二次合作成功，抗日民族統一戰線正式建立；工農紅軍改編為八路軍，新四軍，奔赴抗日戰場。

（3）慘絕人寰的南京大屠殺：（占南京之前，為逼國民政府投降，日軍發動了“八一三事變”大舉進攻上海）1937年12月底，日軍占領南京，燒殺搶掠，無惡不作，在占領南京六周內，屠殺南京和平居民和放下武器的士兵達30萬人以上。

2、南京大屠殺：

（1）時間：1937年12月。

（2）概況：〈1〉屠殺方式殘忍：南京的和平居民有的被當作練習射擊的靶子，有的被當作拼刺刀的對象，有的被活埋。〈2〉屠殺人數多：30萬人以上。

★南京大屠殺給人類怎樣的啟示，當今日本右翼勢力企圖抹殺真相的目的是什么？作為中國人應如何看待這一現象？

珍惜生命，反對戰爭；反對戰爭，爭取和平；這種行為表明他們不但沒有誠意反省戰爭罪惡，而且企圖是日本軍國主義復活；他們這種歪曲，否定歷史的行經，嚴重傷害了被侵略國人民的感情，不利于亞洲和世界的和平與穩定；應引起我們對軍國主義復活的高度警惕。第3課 國共合作抗日

1、抗日戰爭時期中國軍隊抗擊日軍的三次重要戰役：

（1）平型關大捷：太原會戰中，山西平型關，八路軍一一五師——是中國抗戰以來的第一次大捷。

（2）臺兒莊戰役：徐州會戰中，山東臺兒莊，李宗仁指揮。——中國軍隊取得抗戰以來的最重大的勝利。

（3）百團大戰：（指揮-彭德懷，見書82頁在前線指揮作戰）

A原因：為粉碎日軍的“囚籠”政策，增強抗日根據地軍民抗戰勝利的信心。

B簡單經過：八路軍一百多個團，在彭德懷的指揮下，在華北兩千多公里的戰線上，向日軍猛烈攻擊，取得輝煌的戰績。（見書83頁表格）。

C意義；抗戰以來中國軍隊主動出擊日軍的最大規模的戰役。

第4課 抗日戰爭的勝利

1、中共“七大”的召開：

（1）主要內容：毛澤東在會上作了《論聯合政府》的報告A爭取抗戰的最后勝利。B明確抗戰勝利后中國走向何處等問題。

（2）意義：為爭取抗戰勝利和實現中國光明前途準備了條件（見書84-85 頁四幅插圖）。

2、抗日戰爭的勝利： 1945年8月15日，日本無條件投降，中國八年抗戰取得勝利。臺灣也回到祖國的懷抱。

★勝利的原因：

A 國共兩黨的合作與抗日民族統一戰線的建立，中華民族實行團結抗戰。

B中共堅持實行全面抗戰路線即人民戰爭路線，中共領導的八路軍，新四軍等抗日武裝，開展游擊戰爭，建立敵后抗日根據地，成為全民族抗戰的中流砥柱，對抗戰勝利起了決定性作用。

C國民政府在正面戰場的對日作戰，對粉碎日軍速戰速決的方針，牽制日軍起了作用。

D中國人民的抗戰是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，得到了國際上反法西斯國家的援助。

E 得到了愛國華僑和國際友人的大力援助。

★抗日戰爭的勝利對中國和世界的影響：

A是中國人民近百年來第一次取得反帝國主義斗爭的完全勝利。扭轉了屢戰屢敗的局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。

B中國人民堅持抗戰，牽制了日軍大部分陸軍和大量空軍，使其不能北攻蘇聯，又大大減輕了太平洋戰場美英的壓力，有力的配合和援助了世界反法西斯戰爭，所以，中國人民為世界反法西斯戰爭的勝利作出了重要貢獻，也作出了巨大的民族犧牲。

第五學習主題 人民解放戰爭的勝利

第1課 全國內戰的爆發

1、重慶談判：（見書109頁插圖）

（1）蔣介石邀請毛澤東重慶談判的目的：A為了贏得準備內戰的時間。B為了欺騙人民。

（2）毛澤東談判的目的：A為了爭取國內和平。B也為了戳穿蔣介石假和平的陰謀。

（3）談判的結果：國共雙方簽定了《雙十協定》，又稱《會談紀要》。

2、轉戰陜北：1947年，國民黨軍隊大舉進攻陜甘寧解放區，中共中央在毛澤東，周恩來領導下，主動撤離延安，轉戰陜北；彭德懷，賀龍指揮西北人民解放軍采用“蘑菇戰術”，取得了清化砭等戰役的勝利，粉碎了敵人的全面進攻。

3、挺進大別山：劉鄧大軍率晉冀魯豫解放軍主力挺進大別山。見書94頁插圖。

→意義：A揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。B嚴重的威脅了國民黨統治中心南京和湖北重鎮武漢。

第2課 國民黨反動統治的崩潰

1、三大戰役的勝利：

影響：A國民黨主力基本被消滅。B大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。

（1）遼沈戰役：林彪，羅榮桓率東北人民解放軍，首先占錦州，截斷敵人向關內的退路。→作用：解放了東北全境。

（2）淮海戰役：劉伯承，陳毅，鄧小平，粟裕，譚震林等率領華東解放軍和中原解放軍。→作用：為解放長江以南各省奠定了基礎。

（3）平津戰役：華北和東北人民解放軍合力進行平津戰役。→作用：使華北全境基本解放。（見書118頁《三大戰役示意圖》）。

2、百萬雄師過大江〈渡江戰役〉：

（1）意義：A埋藏了蔣家王朝。B它捍衛了國家領土和主權的獨立和完整，維護了國家的統一。（2）1949年4月23日，南京解放，標志著統治中國22年之久的南京國民政府的垮臺。★人民解放戰爭勝利的原因：

A中共中央制定了正確的戰略戰術。

B廣大人民群眾的大力支持。

C中國人民解放軍的英勇殺敵。

如中共的正確戰略戰術：首先在遼沈打響，為平津戰役做準備；劉鄧大軍挺進大別山為淮海戰役的勝利奠定了基礎；淮海戰役為渡江戰役作鋪墊。

★如何看待傅作義在平津戰役中的行為？

△在人民解放軍強大的軍事力量面前，在中共政策的感召下，國民黨軍隊總司令傅作義接受了中共主張，棄暗投明，接受和平改編，北平得到和平解放。在歷史的關鍵時刻，傅作義的行為，使北平人民避免了戰火的摧殘，又較好的保存了歷史名城北平的古跡和文物，是有利于人民，值得歷史充分肯定的行為。

第六、七學習主題 經濟和社會生活.科學技術與思想文化

1.中國近代民族工業的曲折發展經歷了三個階段：

洋務運動到清朝末年出現民族工業的萌芽、一戰期間的民族工業“黃金時代”、一戰后至新中國建立前民族工業的凋謝、萎縮。

但“黃金時代”是非常短暫的，第一，日本和美國的資本始終沒有停止對中國的經濟侵略；第二，第一次世界大戰一結束，戰勝的歐洲資本主義國家便馬上卷土重來，加緊對中國的經濟侵略，這樣中國剛剛有了發展的民族工業又陷入了停滯狀態。榮氏企業的興衰便是明顯的一個例證。

中國近代的民族工業在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發展，總的來說是比較落后的。而且從行業上看，主要集中在輕工業部門。地區之間的發展也很不平衡，大體是沿海沿江大城市的民族工業比較發達，而在廣大內地卻非常薄弱

2.狀元實業家張謇創辦的大生紗廠是中國近代民族工業的縮影.張謇是中國近代著名的實業家、教育家，他的“實業救國、教育救國”的主張和實踐具有深刻的歷史意義，他一生創辦了20多個企業，370多所學校，為我國近代民族工業的興起，為教育事業的發展作出了寶貴貢獻。毛澤東同志在談到中華民族工業時曾說：“輕工業不能忘記張謇”。3.最著名的是1872年在上海創辦的《申報》。報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解到國內外發生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

4.1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京張鐵路：

這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線，設計出了“人”字型的路軌。

6、侯德榜：撰寫《制堿》探索出了新的制堿工藝“侯氏制堿法”。

7、魏源：提出了“師夷長技以制夷”的口號，編成《海國圖志》。

8、嚴復（資產階級啟蒙思想家）：

他認為要救國，只有效法西方，推行維新改革，《天演論》是他譯著的書中影響最大的，書中闡述了“物競天擇，適者生存”是生物進化論和“世道必進，后勝于今”的社會進步論的思想。在當時的中國起到了打擊封建勢力，對當時中國的知識界起了資產階級思想啟蒙的作用。9.科舉考試是中國封建社會自隋唐以來選拔官吏的主要形式，在它誕生之初，自有打破世襲、廣選人材的積極的一面。但是隨著明清封建集權的加強，八股文盛行于世，文字獄此起彼伏，科考徹底淪為禁錮知識分子思想的重要工具。鴉片戰爭失敗后，改革科舉制度，加強實用學科，成為當時有識之士的強烈要求。洋務派興辦了新式學堂如“京師同文館”等，培養從事實際事務的有用人才；戊戌變法期間，光緒皇帝詔準建立京師大學堂，這是中國近代最早的一座體制完備的高等學府（辛亥革命后改為北京大學），也是變法失敗后新政中僅存的碩果，但此時學堂內仍以講授經學為主。二十世紀初，由于國內形勢的巨變，清政府被迫于1905年頒布了《奏定學堂章程》，宣布廢除科舉制度，這一舉動為新的教育體制的推行掃除了最大障礙。辛亥革命后，蔡元培任國民政府教育總監，提出教育應包括體育、智育、美育、德育四方面并舉，促進了近代教育的發展；新文化運動提倡民主與科學、提倡白話文、提倡男女平等、成立教育團體??這一切都有利于教育的普及，對推動當時的教育改革，提倡新式教育也起了重要作用。

10.魯迅原名周樹人，原學醫，后因痛感激發民眾覺悟更為重要，遂棄醫從文。1918年首次用“魯迅”的筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。新文化運動中，參加《新青年》的編輯工作，成為新文化運動的主將。

11.聶耳的一生雖然短暫，卻留下了不朽的藝術遺產，他創作的《義勇軍進行曲》在抗戰年代極大地鼓舞了人民的斗志，新中國成立后被定為國歌。

12.冼星海創作了《黃河大合唱》，以黃河兩岸人民抗日救國的英勇斗爭為題材，以歌頌祖國的偉大和人民的勤勞勇敢為主題，集中反映了時代精神，具有鮮明的民族風格，是一部不朽的音樂史詩。

13.徐悲鴻繼承了中國古代繪畫的優良傳統。作畫提倡“盡精微、致廣大”，融合中西方畫法于一體。擅長油畫、中國畫、素描。油畫《田橫五百壯士》，中國畫《九方皋》等作品，構思精奇，氣勢恢宏，他尤長于畫馬，他筆下的馬，造型精確、神采飛揚，極富時代感。

★閱讀下列材料：

師夷長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。

——摘自《海國圖志》

回答：（1）魏源編制《海國圖志》的目的是什么？

答：目的是“師夷長技以制夷”

（2）材料提出主要從哪個方面學習西方？你認為這種做法能達到書中的目的嗎，為什么？ 答：主要學習西方先進的軍事技術。不能達到目的。因為僅僅學習軍事技術是遠遠不夠的，如洋務運動學習軍事技術，但在中法戰爭和甲午中日戰爭中，清軍卻遭到失敗。

★嚴復著《天演論》的背景是什么？《天演論》提出學習西方是主張和《海國圖志》相比有何發展？

答：中國在甲午中日戰爭中的失敗，給嚴復以很大的震動，在此背景下，他譯述了《天演論》，魏源的思想借用西方的先進技術來鞏固清朝的統治，《天演論》則主張“物競天擇，適者生存”是生物進化論和“世道必進，后勝于今”的社會進步論，在當時的中國起到了打擊封建勢力，對當時中國的知識界起了資產階級思想啟蒙的作用。