第一篇：四年級一班養(yǎng)成教育主題班會教案

習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計方案

班會目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師講話：同學(xué)們，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)

(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

(3)上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)?當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)

(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

(2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

(3)課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用手轉(zhuǎn)書。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情況?)

某同學(xué)認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會三年一班

從《特殊的禮物》這篇閱讀里，你知道發(fā)生了一件什么事情嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《特殊的禮物》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

《特殊的禮物》閱讀原文

①去年的這個時候，我像往常一樣下了公交去學(xué)校上班，在一橋墩處，肩包被一輛正拐彎的貨車順勢帶了進去，于是，我毫無防備地一屁股坐到了地上，眼睜睜地看著我的左腳被車輪碾過。

②在家休息了一段時間，我瘸著腳上班了。像我這種特殊職業(yè)，無法麻煩別人長時間代班，盡管傷勢還重，但我還是義無反gù地前去上班了。在小區(qū)門口，我攔了一輛出租車。也許是因為司機看到我瘸著腳，我一上車，他就關(guān)心地問：“腳受傷了?”我把當(dāng)時的事故向他輕描淡寫地訴說了一遍，然后詢問他能否每個早晚都來接我上下班。他沉吟了一下，然后約定還是打電話再聯(lián)系吧。傍晚時分，我正失望的，他打電話來了，并告訴我就在單位門口等我。

③司機收費的價格很公道，并沒有因為我的特殊理由而增加，盡管早晚都成了我的專職司機。他每天都要起早，因為7點前必須把我送到單位，傍晚正是打車高峰期，我跟他約定，他不一定要遵守時間，我有耐心等待，但他從不會超過10分鐘的誤差。

④我漸漸習(xí)慣了坐他的車，有時我們也會在途中聊些日常生活。他話不多，但開口也會說出些哲理。有一天，他來接我的時候，問我：“你走路不方便，樓梯怎么上去?”我笑笑: “扶著扶梯上去啊。“有沒有想過要一副拐?”“怎么沒有想過呢?每天單位的午餐，都是同事親手端到我手里，有時還要學(xué)生幫忙，我心里很過意不去，如果我有拐，就可以自己去食堂?！蔽覍λf的是實話。

⑤下車的時候，司機從后備廂內(nèi)拿出了一副拐，看上去還是嶄新的。“給，送你的?！彼苷嬲\地遞過來?！八臀业?”我有點驚愕。“希望你不要介意，這拐以前我妻子用過，她也和你一樣受過腳傷，如今痊愈了，拐放家里，閑著也是閑著，所以我想你大概用得著。只是——”他頓了一頓，“有種迷信說法，病人用過的東西是不能再還回去的。所以，這拐送你，希望你別介意?！薄霸趺磿橐饽?你簡直是雪中送炭啊。”我非常高興地接過拐，試走了幾步，真不錯!司機也非常欣慰：“你喜歡就好，我就怕你有心理負擔(dān)。不過，老師就是老師，是相信科學(xué)的。”

⑥晚上，我拄著拐在客廳里自由活動，這拐設(shè)計得還真到位，腋下的部位處，那位司機的妻子用一塊暗紅的布包縫制了一塊海綿，非常厚實，可減輕腋部的摩擦力。第二天，這拐已被我用得嫻熟。我一上車，司機又從車位上遞過一只袋子：“昨天，忘記把零件一并交給你。這是我妻子自己縫的拐套，你把它們套在拐底部，可以防滑，家里的地板上用得著?！薄爸x謝，謝謝??”平時能在課堂上滔滔不絕的我此時只會重復(fù)地說這兩個詞。我接過袋子，仿佛手里捧著珍珠瑪瑙，心里涌起了一股暖意??

⑦半個月后，我的腳已漸有起色，腫也退去。那天傍晚，司機來接我，我特地把準(zhǔn)備好的車費一并給他，里面也有我的心意。我感激他風(fēng)雨無阻的接送，他的守時更讓我尊重。特別是他送的特殊禮物，讓我感受到了陌生人的關(guān)愛。

⑧事情已過去了一年，每當(dāng)看到上海馬路上的出租車，我的心里總會涌動一份感激，仿佛這些車里坐著那位熟悉的“的哥”??

《特殊的禮物》閱讀題目 根據(jù)第②段拼音寫出漢字(2分)

義無反gù()第⑥段畫線句運用了 _______ 的修辭手法，其表達效果是_____________________。(4分)請概括出租車司機和“我”交往的兩件事。(4分)

第一件事情：______________________________________________

第二件事情：______________________________________________ 作者寫第⑧段的意圖是(1)_________________(2)___________________。(6分)對文本理解最合理的一項是()(4分)

A 第②段司機“沉吟了一下”寫出了司機此時矛盾糾結(jié)的心理。

B第②段加點詞“輕描淡寫”寫出“我”敘述腳傷時的輕視心態(tài)。

C第③段“他從不會超過10分鐘的誤差”，體現(xiàn)了司機做事嚴謹、盡職守信。

D第⑥段寫“我”由滔滔不絕到口拙，表明“我”無法表達出自己的情感。

《特殊的禮物》閱讀答案 顧(2 分)比喻(2 分)把袋子比作珍珠瑪瑙，表現(xiàn)禮物的珍貴，形象地表達了“我”對司機的感激之情。(2 分)第一件：司機每天按時接送“我”上、下班;(2 分)第二件：司機熱心送“我”一副拐杖(2 分)(1)對那位陌生的司機充滿了感激和難忘之情(3 分)

(2)表明這種樂于助人的司機有很多(高尚的風(fēng)氣)，深化了主旨(3 分)C(4 分)(A 項說矛盾糾集不夠準(zhǔn)確，且和本文的主旨關(guān)系不大鄺項從詞語的含義分析，也是有局部分析;D 項的問題是無法表達怎么樣的感情，表達不清晰。)

第三篇：《養(yǎng)成教育主題班會》教案

《養(yǎng)成教育主題班會》教案

——擁抱文明，讓文明成為一種習(xí)慣

一、活動背景

學(xué)校為了培養(yǎng)初一學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀、廣州市民“十不”行為和學(xué)校的規(guī)章制度等，舉辦了“我學(xué)習(xí)，我宣講，我行動”的一系列文明禮儀活動。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人，讓同學(xué)之間互相幫助、團結(jié)友愛，同時培養(yǎng)團隊合作意識、增強學(xué)生的人際交往能力，一（4）班開展了這次題為《擁抱文明，讓文明成為一種習(xí)慣》的主題班會。

二、活動目的通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強他們的人際交往能力，使學(xué)生在活動中了解文明禮儀的無窮力量，掌握基本的文明禮儀知識，進一步提高學(xué)生的個人素質(zhì)。在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從自我做起，從每時每刻做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

三、活動時間、地點

時間：周五第九節(jié)

地點：錄播室

四、活動安排

（一）流程

1．主持人宣布班會開始

2．文明禮儀知識問答

3．文明禮儀短劇展示

（1）互相幫助

（2）現(xiàn)代版“孔融讓梨”

（3）別扔垃圾

4.文明禮儀小故事講述

5．“文明之歌”誦讀

6．班主任總結(jié)

7．主持人宣布班會結(jié)束

（二）具體安排

1．主持人宣布班會開始

2．文明禮儀知識問答

（1）()用以表示歡迎、祝賀、支持。

A、鼓掌 B、舉手

（2）初次見面時，客套常說()

A、久仰 B、久違 C、久別

（3）與西方人交談時可以談?wù)摰脑掝}是()。

A、對方的年齡 B、對方的工資 C、天氣情況

（4）下列幾種花中，()花最適合贈送給母親。

A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨

（5）別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說()。

A、謝謝 B、請 C、對不起

（6）“站有站相，坐有坐相”說明我們的先人很早就對人的()行為作了要求。

A、禮貌 B、舉止 C、衛(wèi)生

（7）“不學(xué)禮，無以立”的古訓(xùn)是()提出來的。

A、墨子 B、荀子 C、孔子

（8）①如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你會說______________

②看到盲人過馬路你會怎么做？_________________________

3．文明禮儀短劇展示

（1）互相幫助

短劇內(nèi)容：一名同學(xué)（甲）在認真做題目，但是遇到難題很苦惱。這時候，另一名同學(xué)（乙）經(jīng)過看到這種情況后，不但不幫忙，還嘲笑甲，囂張地走開了；而另一名同學(xué)（丙）卻是走到甲跟前，了解情況，幫助甲解決了難題。兩人高高興興地去玩了。

問：哪個同學(xué)做得對呢？

（2）現(xiàn)代版“孔融讓梨”

短劇內(nèi)容：哥哥和弟弟背著書包高高興興地回到家，看到桌面上有兩個梨子。弟弟看了看大的梨，又看了看小的梨，正想把大梨放到嘴里時似乎想到了什么，就把大梨塞到哥哥的手上，哥哥卻不要，又塞回弟弟的手上。就這樣，兩人一直在推讓，這時，爺爺來了，兩人一同把手上的大梨讓給了爺爺，爺爺樂呵呵的，豎起大拇指稱贊兩個孫子都長大了。

問：同學(xué)們，我們以后應(yīng)該怎么做呢？

（3）別扔垃圾

短劇內(nèi)容：一名同學(xué)（甲）上完體育課，大口大口地喝飲料，之后投籃般把塑料瓶投向垃圾桶，可惜沒進，但是甲不管，還大搖大擺地走了。這時，有一名同學(xué)（乙）經(jīng)過，看到塑料瓶后，把它當(dāng)作足球，一腳踢到老遠去了，來展示他的腳法是如何厲害。無獨有偶，又有一名同學(xué)（丙）經(jīng)過，看到垃圾后，搖了搖頭嘆息了一聲，彎下腰把垃圾撿起來，放到垃圾桶里。

問：哪個同學(xué)的做法才是正確的呢？

4．文明禮儀小故事講述

5．“文明之歌”誦讀

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關(guān)系”

文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

6．“文明”我宣誓

7.班主任總結(jié)

8．主持人宣布班會結(jié)束

第四篇：養(yǎng)成教育主題班會教案

養(yǎng)成教育主題班會教案

四年級一班袁凈凈

班會主題： 養(yǎng)成教育 班會內(nèi)容：

教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣 班會目的：

1、了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。

2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習(xí)慣，并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

作為學(xué)生的我們首要的職責(zé)就是要學(xué)好知識，更重要的是要學(xué)習(xí)道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己……..二、表演小品《社會道德》

1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。

2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當(dāng)成了一種習(xí)慣，那將是多么可怕的事情啊！

3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！

4、好習(xí)慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎么說的，你的又做到了多少呢？

三 快板《我來說說好習(xí)慣》

1、說了這么多，不知道同學(xué)們到底有沒有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！

2、我們分為連個部分，（主持人挑選出愿意參加的4，5位同學(xué)。）

規(guī)則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分

搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 最后統(tǒng)計累計得分最多者為勝出者

四、在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣？

1、積極的日常生活習(xí)慣

（1）積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的（2）積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎么辦？假如孩子把碗打碎了，怎么想？東西舊了，沒法用了，怎么辦？失?。康沽?？山重水復(fù)疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？

2、讀書的習(xí)慣

閉門既是深山，讀書隨處凈土。

關(guān)上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關(guān)上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。

“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣

學(xué)校定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀(jì)律。我曾經(jīng)給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學(xué)生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀(jì)校規(guī)當(dāng)成習(xí)慣，因為這種習(xí)慣最終會改變你的命運。

5、我們該怎樣去做？

（1）培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)良好習(xí)慣。說來這應(yīng)該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難，但每當(dāng)你們想起這是為主宰你們?nèi)松鍪聲r，你就會覺得很值。有了好習(xí)慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享

受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅持好習(xí)慣也是享受。

（2）極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會有許多機會形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習(xí)慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

（3）確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意，確定目標(biāo)有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標(biāo)要切合實際。

（4）完善自我：爭做一名合格的小學(xué)生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣，因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法

五、結(jié)束語

孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學(xué)們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。

第五篇：養(yǎng)成教育主題班會教案

小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會教案

第一課時

活動主題：良好行為習(xí)慣

從你我他做起

活動目標(biāo)：

1、通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

2、進行日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng)，強化學(xué)生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規(guī)訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生實際制訂實施計劃、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣?；顒与y點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。活動過程： 猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）你相信嗎？

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。良好習(xí)慣大家學(xué)

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

你對以下行為有何看法？

1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考

2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。

3、考試考差了后，開始下定決心認真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。

4、自習(xí)課無所事事，東張西望。

5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋隨手扔在地上

7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)

9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點或者是…開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。

總結(jié)：良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生，觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。

第二課時

活動主題：文明禮儀與我同行 活動目標(biāo)：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。

活動步驟：

一、活動前的準(zhǔn)備工作：（1）開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。（2）全班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料（3）環(huán)境布置（黑板、場地等）。

二、活動實施：

班主任主持會議：(1)開場白；

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

(2)宣布本次活動的主題；

(3)班主任對開學(xué)一周的班級工作做總體概括；(4)主題一：講文明、懂禮貌 ①同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象； ②同學(xué)自查自身有無不文明的行為；

③展開討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生； ④班主任進行主題總結(jié)。

(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中專生 ①班級同學(xué)之間進行自評與互評； ②展開討論：如何做一名優(yōu)秀小學(xué)生； ③班主任進行主題總結(jié)。

(6)班主任對本次主題班會進行總結(jié) 預(yù)期效果：通過此次班會，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，在新的學(xué)期、新的起點，有一個新的氣象。徹底與不文明的現(xiàn)象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀小學(xué)生，并擬通過此次班會增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。