第一篇：《四時(shí)田園雜興》等5首古詩(shī)賞讀答案

8、四時(shí)田園雜興

1、詩(shī)中用梅子黃、、、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。（2分）杏子肥、麥花白

2、從表現(xiàn)手法這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。（2分）

因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見到行人。“惟有蜻蜓蛺蝶飛”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜。

3.詩(shī)的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象?(2分)梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。

4.詩(shī)的三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的喜愛之情。補(bǔ)充：

1.請(qǐng)賞析“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”兩句。可從景物特點(diǎn)和色彩方面進(jìn)行思考。

答：這首詩(shī)寫初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，色彩鮮麗。，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。

2.請(qǐng)賞析“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”兩句。可以是從描寫方法和手法上進(jìn)行思考。

答：“無(wú)人過”從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。

9、四時(shí)田園雜興

1、寫鄉(xiāng)村男耕女織，日夜辛勞的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和敬重。

2、生動(dòng)地描寫了農(nóng)村兒童參加力所能及的勞動(dòng)的情景，流露出對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。

3、詩(shī)中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。補(bǔ)充：

1:詩(shī)中寫了哪些人物？他們分別在干什么？（2 分）

人物：村莊兒女、童孫。分別在干：耘田績(jī)麻、學(xué)種瓜。2:詩(shī)歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2 分）農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。

3:詩(shī)歌三、四兩句寫兒童天真可愛的目的是什么？（2 分）

一是表現(xiàn)作者對(duì)孩子的喜愛，二是襯托農(nóng)民們的勤勞和農(nóng)事的繁忙 4.“兒女各當(dāng)家”指 什么？

村莊里的男男女女都各自主動(dòng)擔(dān)負(fù)起田間和家庭的農(nóng)活。

5、詩(shī)作一、二兩句描繪了一幅怎樣的景象？（3分）

詩(shī)人寫的是農(nóng)村見聞（1分），以白描的手法（1分），描繪出春耕時(shí)節(jié)，男耕女織，老幼不息的忙碌景象（1分）。

6、寫幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情？（6分）（2分）。

兒童學(xué)種瓜有兩點(diǎn)意義，一是表明農(nóng)家孩子從小便養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣（2分），二是用幼童的形象襯托出農(nóng)民的辛苦和繁忙（2分）。詩(shī)中流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活向往之情（2分）。

10、小池 1.這首詩(shī)寫了_______、樹陰、_____、_______四種景物，并用______、愛、_____、______四個(gè)動(dòng)詞，把四種景物刻劃得生動(dòng)形象，充分贊美____________________的美麗景色。

泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏時(shí)節(jié)荷花池塘 2.一二兩句運(yùn)用了什么手法，有什么作用？

運(yùn)用擬人的修辭手法，使無(wú)意化為有情，把讀者引入一個(gè)精致、溫柔的境界，饒有情趣。

3.“尖尖角”三個(gè)字用得很新鮮，形象傳神地繪出了___________的形態(tài)，增 添了這幅圖畫的生機(jī)。（含苞待放的小荷蓓蕾）4.“小荷”兩句是膾炙人口的名句，現(xiàn)多用來(lái)指什么? 多用說(shuō)明某人的才華剛剛表露出來(lái)，就得到賞識(shí)。

補(bǔ)充題：

（1）這首詩(shī)清新活潑，情趣盎然。請(qǐng)你展開合理想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把一、二兩句所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來(lái)。準(zhǔn)確體現(xiàn)原詩(shī)的意思，1分；語(yǔ)言具體形象，1分。共2分)示例：清幽靜謐的小池里，澄澈透明的水流從細(xì)小的泉眼中緩緩而出，輕輕悠悠，悄無(wú)聲息；柔和煦暖的斜陽(yáng)下，池邊的綠樹將自己的身影倒映在晶瑩剔透的水面上，風(fēng)姿綽約，媚態(tài)可掬。池水無(wú)聲人有情，好一幅小巧精致、柔美和諧的宜人畫面!

（2）詩(shī)的三、四兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”歷來(lái)為人們所推崇，原因是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(賞析角度合理，1分；語(yǔ)言流暢，清楚明白，1分。共2分)示例：這兩句詩(shī)選景角度巧妙自然，極富生活情趣。一個(gè)“才露”，一個(gè)“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。（3）這首詩(shī)寫景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？（泉眼、細(xì)流、尖尖角、小池）

（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“小荷才露尖尖角”的比喻新人嶄露頭角

（5）“惜”字和”愛”字用得好在哪里？小荷才露尖尖角”一句，人們常用來(lái)贊美什么？

詩(shī)人以一個(gè)”惜”字和”愛”字賦予泉眼、樹蔭以人的感情。泉眼愛惜，樹蔭愛戀，富有情趣。這句詩(shī)常被人們引用來(lái)贊美年輕人在學(xué)業(yè)、事業(yè)等方面取得優(yōu)異成績(jī)，初露頭角，前程遠(yuǎn)大。（6）小池風(fēng)物有哪些特點(diǎn)？

（①小巧，所選風(fēng)物均有“小”的特點(diǎn)，泉眼，細(xì)流，小荷，、尖尖角，尖尖角上的蜻蜓自然是小蜻蜓，再加上“小池”，總體形象小巧玲瓏。②靈動(dòng)，“惜”“愛”“露”“立”寫出池中風(fēng)物的動(dòng)態(tài)美。③有情感，泉眼對(duì)細(xì)流的“愛”，蜻蜓對(duì)小荷的期盼和依戀，都饒有情趣。）

（7）詩(shī)緊緊圍繞試題“小池”來(lái)選擇景物，試做簡(jiǎn)要賞析。（用“眼”形容泉小，用“無(wú)聲”說(shuō)明流細(xì)，“尖尖角”說(shuō)明荷葉初生，也突出了小蜻蜓為小動(dòng)物。作者所選景物小巧、天真、有趣。）

（8）這首詩(shī)歌有什么深刻寓意？請(qǐng)用一句話表達(dá)。（新生事物雖稚嫩但充滿生機(jī)。）

11、曉出凈慈寺送林子方

1.請(qǐng)把“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”中的詞語(yǔ)按照你理解的順序排列。六月

西湖

風(fēng)光 畢竟 不同 四時(shí)

2.詩(shī)句描繪的是西湖的（）和（），向人們展示了（）（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩(shī)人（）之情。（蓮葉）（荷花）（六月）（對(duì)西湖景色贊美）3.描繪一下后兩句詩(shī)的意境。那碧綠碧綠的荷葉無(wú)邊無(wú)際，就像與天連在一起；荷花在陽(yáng)光的照射下顯得非同一般的紅艷。碧葉藍(lán)天

艷陽(yáng)紅荷

相得益彰

景色鮮明 令人神醉。

【閱讀訓(xùn)練】

（1）首句似以“突兀”的語(yǔ)氣開頭，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人____的語(yǔ)氣中感受到了。

（贊嘆）

（2）

三、四兩句詩(shī)人用一“____”和“____”突出了蓮葉和荷花給人帶來(lái)的強(qiáng)烈的視覺沖擊力。蓮葉無(wú)邊，既寫出了蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊。“_____”與“____”相襯，又使整幅畫面絢爛生動(dòng)。

（碧

紅

映日

荷花）

（3）詩(shī)人先寫____，再敘_____，從而造成一種先虛后實(shí)得效果，讓人感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光。全詩(shī)明白曉暢。

（感受

實(shí)景）

（4）．《小池》與《曉出凈慈寺送林子方》都描寫的是荷花，但寫的是不同生長(zhǎng)期的荷花，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括，然后指出各自的特點(diǎn)。《小池》寫的是四、五月份剛發(fā)芽的荷花，特點(diǎn)是嫩；《曉出凈慈寺送林子方》寫的是夏天的荷花在傍晚時(shí)分夕陽(yáng)照在上面分外的紅艷。特點(diǎn)是紅。

（5）《小池》與《曉出凈慈寺送林子方》描寫對(duì)象都一樣，但寫法各有不同，請(qǐng)具體談一談。

《小池》運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，“小”處著筆，細(xì)致入微；《曉出凈慈寺送林子方》運(yùn)用了對(duì)比的手法。“大”處著眼，境界開闊。

（6）這兩詩(shī)你更喜歡哪一首？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。（言之成理即可）

12、春日

1、第二句“勝日尋芳描繪了春景之美，萬(wàn)籟復(fù)興的一邊大好春光，其中“勝日尋芳”，點(diǎn)破時(shí)令是春日，詩(shī)人的活動(dòng)是春游踏青。第二句“無(wú)邊光景一時(shí)新”，描寫春景，場(chǎng)景是闊大的，表明大地春回，萬(wàn)物復(fù)蘇，給人一種煥然一新的感受。

2、后二句是寫“尋芳”所得。“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，詩(shī)人對(duì)東風(fēng)作了人格化的描寫，是說(shuō)當(dāng)你一旦感受到拂面的東風(fēng)時(shí)，它已經(jīng)給大地披上了全新的春裝。“萬(wàn)紫千紅總是春”，色彩絢爛，形象鮮明，意境宏大，是描寫春光的神來(lái)之筆。它如今已經(jīng)成為膾炙人口的名句，并賦予了新的含意。這首詩(shī)贊美了春天的繁榮，充滿了蓬勃的生機(jī)和旺盛的活力，格調(diào)健朗，令人感奮激昂。僅從字面看，也算得上是寫景抒情的佳作了。

第二篇：古詩(shī)寫意——四時(shí)田園雜興

古詩(shī)寫意——四時(shí)田園雜興

古詩(shī)寫意——四時(shí)田園雜興

章校中

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家；

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

——《四時(shí)田園雜興》·宋·范成大

美麗的田園生活讓人向往，古今文人墨客對(duì)此更是情有獨(dú)鐘。現(xiàn)在就讓我們穿越到宋朝，走進(jìn)詩(shī)人范成大的田園世界，切切感受他的田園情結(jié)。

這是一個(gè)初夏的季節(jié)。雞鳴將東方的大門推開，一縷魚肚白便就雪亮在田野的眸子里。鳥在什么地方鳴叫著，一聲一聲的，像拔節(jié)的秧苗，清澈透明著，伸展到我的床前。梔子花開了。靜香，不斷地從我的窗外走了進(jìn)來(lái)，讓人想象雪蓮花的可愛。今天好心情，出去走一走。

晨曦從遠(yuǎn)山反照著翻滾下來(lái)，灑落在一片黃綠色的麥田上。于是，我看到無(wú)盡的麥穗，正在吮吸陽(yáng)光和農(nóng)人的汗水，麥麥飽滿漿汁，一種感動(dòng)的氤氳，迷濛我的目光。麥穗，不正是我永久的田園詩(shī)行么？多少年，我總是將雞鳴犬吠，柴門炊煙，寫成勞動(dòng)號(hào)子，放進(jìn)溪河里，流動(dòng)生活的樂章。

在西邊，一風(fēng)楊柳之上還掛有一點(diǎn)細(xì)月。走過去，一彎秧田，無(wú)邊的青禾在晨風(fēng)中搖曳喜悅。秧田里有早起的人，那是房東大爺。只見他身著短褲，高挽衣袖，雙膝跪入秧苗行間的田泥之中，兩手不停地一邊抓松表土，一邊拔除稗草。看他樣子就像一根針兒，正把自己的汗水作為一團(tuán)線，在田野間游弋，穿起了土地的五谷和家園的炊煙。原來(lái)田野的一幅水繡，是樸實(shí)無(wú)華的農(nóng)人織就的。

出村口不遠(yuǎn)，盈盈一方清塘。那田田碧荷，每盤葉上都藏有一粒珍珠樣的露，被風(fēng)牽拉著滾過來(lái)滾過去。一頭耕牛領(lǐng)著一頭牛犢，正在興致勃勃地暢飲荷塘中的朝霞。晨風(fēng)吹過池塘，沁涼細(xì)密，其間夾雜有醋酸的味道，一低頭，便見一捆一捆的苧麻漚在水塘里，這是麻布的原材料。待時(shí)農(nóng)人會(huì)把浸泡的苧麻除去表皮，抽出纖維，搓捻成線，再織成衣布。原來(lái)麻布的白，是荷塘月色浸泡出來(lái)的。

塘邊，有洗衣的女人，棒槌起落，落打五月的火熱，那田野上云去霧來(lái)的繁忙；落打昨夜的燈煙，那昏亮里抽麻捻線的勞碌。秧苗青色，曠野深綠。身邊的菜園，蒜薹清白，韭菜青翠，好似女人的情感，嫩綠依舊。一只鳥飛過，撒下一二鳴聲。

那臨塘的坡上，有一顆古老的桑樹，伸展著遒勁的枝椏，正拽著片片朝霞往自己身上披，一時(shí)間，青桑葉，淌紅霞，別樣美麗。我坐在樹下的一塊青石上，看天，云飄很輕，桑葉很嫩。太陽(yáng)升起好高了，房東大娘送早飯來(lái)了。她手搭額頭朝田里大聲喊“老頭子哎——”那邊應(yīng)“來(lái)了！”桑樹下，大爺吃飯，很投入，就像在秧田里耘草一樣認(rèn)真。大娘坐在老頭子身邊，一邊梳著自己的一頭白發(fā)，一邊說(shuō)“慢點(diǎn)吃。”我笑了，問：兒女們呢？大娘道：兒子去山里砍柴去了，媳婦在家織布呢。

鄉(xiāng)村少不了孩子們的喧鬧，就像小河里少不了到處旅行的青蛙一樣。果然，太陽(yáng)拍打著一群孩子的屁股，也把他們攆到了桑樹下。一個(gè)孩子抽去豌豆角上的細(xì)絲，把鮮嫩的豆瓣放進(jìn)嘴里咬著，那甜脆的味兒直叫他流出滿嘴的口水；一個(gè)孩子戴著翠綠的柳條帽，正在大呼小叫地自封自己是大將軍；還有一個(gè)小女孩把爛漫的野花插滿了頭，說(shuō)自己就是一個(gè)新娘兒......這是鄉(xiāng)村不可缺少的快樂的源泉。

但是有兩個(gè)孩子不一樣。一個(gè)男孩扛著一把鍬，拎著一個(gè)小木桶大步走了過來(lái)；一個(gè)小女孩提著一只籃子，小跑著，并叫喚著“哥哥等等我！”房東大娘站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：嘿，他們是我孫子孫女呢。兄妹兩來(lái)到奶奶跟前說(shuō)是種瓜。奶奶開心地笑了，說(shuō)：好，好！于是，哥哥在桑樹下的坡地挖出小坑，妹妹則提著木桶去塘邊打水。其他孩子也圍了過來(lái)，有的幫忙去土，有的從籃子里取出瓜秧栽上，有的便就忙著培土，有的去幫妹妹打水。奶奶在一旁笑著，指點(diǎn)著。桑樹下，一片熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景，直叫我既好奇，又逗趣兒。不過，風(fēng)景的欣賞者還有一田的秧苗，它們也踮著腳尖正把這里張望。

夏陽(yáng)，把桑樹的青藍(lán)打下一地一地的陰涼；夏風(fēng)，把荷塘的寧?kù)o吹來(lái)一陣一陣的清香。一只野兔竄過，倏忽又鉆入菜園里不見了。這是不是土地的心跳？

第三篇：古詩(shī)二首——《四時(shí)田園雜興》

《古詩(shī)二首》

教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)本課 11個(gè)生字；

2． 背誦兩首古詩(shī)，默寫《四時(shí)田園雜興》；

3． 能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描寫的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣； 4． 感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)情畫意的田園生活，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣并養(yǎng)成課外主動(dòng)閱讀和積累詩(shī)歌的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些古詩(shī)呢？誰(shuí)愿意背給大家聽？今天，咱們?cè)賮?lái)共同學(xué)習(xí)一首，題目叫《四時(shí)田園雜興》。播放課文朗讀錄音。介紹作者。

（范成大（1126—1193）字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進(jìn)士。其詩(shī)題材廣泛，對(duì)農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩(shī)風(fēng)清逸淡遠(yuǎn)。著有《石湖居士詩(shī)集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）

二、釋題并初步感知課文

1．釋題：“興”是什么意思？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫些什么內(nèi)容？

2．教師范讀全詩(shī)，學(xué)生小聲自讀并思考：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？

3．指名試讀全詩(shī)，引導(dǎo)回答上面問題。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)文內(nèi)容

1．自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語(yǔ)，并記錄自己的疑難問題。2．小組討論。3．全班交流。

①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。4．引導(dǎo)學(xué)生試著解釋全詩(shī)：

白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！

5．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為，目的是什么？（有力地襯托出農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活）

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語(yǔ)言）6．放聲自由讀詩(shī)，想像其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。

四、有感情地朗讀全詩(shī)，指導(dǎo)背誦

五、總結(jié)

這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。

六、布置作業(yè)

背誦全詩(shī)，預(yù)習(xí)下一首詩(shī)。

第四篇：四時(shí)田園雜興專題

《四時(shí)田園雜興·梅子金黃杏子肥》是南宋詩(shī)人范成大的七言絕句。這首詩(shī)寫農(nóng)民全年的辛苦收成，被官府巧榨豪奪得幾乎一干二凈，只能給孩子吃點(diǎn)粗糠了。詩(shī)人滿腔悲憫地畫出這幅農(nóng)民的血淚圖。四時(shí)田園雜興（其二）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

《池上》

池 上

白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解①藏蹤跡，浮萍②一道開。

早發(fā)白帝城

（唐）李白

《早發(fā)白帝城》詩(shī)意畫

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。

《絕句》

唐`杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[1]

江雪

作者：柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

望天門山

詩(shī)人:李白

朝代:唐

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

最佳答案 古詩(shī):竹石

竹 石

（清）鄭 燮

yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng

咬 定 青 山 不 放 松，lì gēn yuán zài pò yán zhōng

立 根 原 在 破 巖 中。

qiān mó wàn jī hái jiān jìn

千 磨 萬(wàn) 擊 還 堅(jiān) 勁，rèn ěr dōng xī nán běi fēng

任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。

最佳答案

四時(shí)田園雜興 南宋詩(shī)人范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

第五篇：《四時(shí)田園雜興》

四時(shí)田園雜興

（一）【南宋】 范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

注釋]

1.雜興：隨興寫來(lái)，沒有固定題材的詩(shī)篇。

2.耘田：除草。

3.績(jī)麻：把麻搓成線。

4.各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。

5.未解：不懂。

6.供：從事

7.傍：靠近

8.晝：白天

9.夜：晚上

四時(shí)田園雜興（其二）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

[簡(jiǎn)析]

《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。

首句“晝出耘田夜績(jī)麻”是說(shuō)：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。“績(jī)麻”是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女 ”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當(dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。

第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。

詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來(lái)意趣橫生。

詩(shī)歌韻意

《四時(shí)田園雜興》共60首，宛如農(nóng)村生活的長(zhǎng)幅畫卷。本篇是其中的一首，寫的是夏日村莊的生活場(chǎng)景：男耕女織，日夜操勞，雖然辛苦，卻也其樂陶陶。最精彩的是后兩句。模仿是兒童的天性，農(nóng)村孩子的游戲，也多是模仿大人的勞動(dòng)。一個(gè)“學(xué)”字，透出兒童的天真活潑，極富生活情趣。詩(shī)中沒有出現(xiàn)老人的形象，但稱農(nóng)夫農(nóng)婦為“兒女”，稱小孩為“童孫”，分明是老農(nóng)的口吻，是一位老祖父眼中的農(nóng)家樂事圖。這里有寫實(shí)的成分，更蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)田園生活的理想。語(yǔ)言通俗淺顯，文筆清新輕巧，使人由景見情，給人以極美的藝術(shù)享受。

四時(shí)田園雜興

春田園雜興十二絕

紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤長(zhǎng)。自擷溪毛充晚供，短篷風(fēng)雨宿橫塘。

湖蓮舊蕩藕新翻，小小荷錢沒漲痕。斟酌梅天風(fēng)浪緊，更從外水種蘆根。

蝴蝶雙雙入菜花，日長(zhǎng)無(wú)客到田家。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來(lái)買茶。

湔裙水滿綠蘋洲，上巳微寒懶出游。薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。

新綠園林曉氣涼，晨炊蚤出看移秧。百花飄盡桑麻小，來(lái)

路風(fēng)來(lái)阿魏香。

三旬蠶忌閉門中，鄰曲都無(wú)步往蹤。猶是曉晴風(fēng)露下，采

桑時(shí)節(jié)暫相逢。

汗萊一棱水周圍，歲歲蝸廬沒半扉。不看茭青難護(hù)岸，小舟撐取葑田歸。

茅針香軟漸包茸，蓬＊甘酸半染紅。采采歸來(lái)兒女笑，杖

老盆初熟杜茅柴，攜向田頭祭社來(lái)。巫媼莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。

社下燒錢鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝滿地花狼藉，知頭高掛小筠籠。

谷雨如絲復(fù)似塵，煮瓶浮蠟正嘗新。牡丹破萼櫻桃熟，未許飛花減卻春。

雨后山家起較遲，天窗曉色半熹微。老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。

烏鳥投林過客稀，前山煙暝到柴扉。小童一棹舟如葉，獨(dú)自編闌鴨陣歸。

四時(shí)田園雜興十二絕

柳花深巷午雞聲，桑葉尖新綠未成。坐睡覺來(lái)無(wú)一事，滿窗晴日看蠶生。

土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一餉開；舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭過過墻來(lái)。

高田二麥接山青，傍水低田綠未耕；桃奇滿村春似錦，踏歌椎鼓過清明。

是兒孫斗草來(lái)。

騎吹東來(lái)里巷喧，行春車馬鬧如煙。系牛莫系門前路，移

系門西系碡邊。

寒食花枝插滿頭，蒨裙青袂幾扁舟。一年一度游山寺，不上靈巖即虎丘。

郭裹人家拜掃回，新開醪酒薦青梅。日長(zhǎng)路好城門近，借我茅亭暖一杯。

步履尋春有好懷，雨余蹄道水如杯。隨人黃犬?dāng)v前去，走到溪邊忽自回。

種園得果廑賞勞，不奈兒童鳥雀搔。已插棘針樊筍徑，更鋪漁綱蓋櫻桃。

吉日初開種稻包，南山雷動(dòng)雨連宵。今年不欠秧田水，新漲看看拍小橋。

桑下春蔬綠滿畦，菘心青嫩芥苔肥。溪頭洗擇店頭賣，日暮裹鹽沽酒歸。

秋日田園雜興十二絕

斜日低山片月高，睡余行藥繞江郊。霜風(fēng)搗盡千林葉，閑指灰中芋栗香。

煮酒春前臘后蒸，一年長(zhǎng)饗甕頭清。廛居何似山居樂，秫米新來(lái)禁入城。

倚筇枝數(shù)鸛巢。

炙背檐前日似烘，暖醺醺后困蒙蒙。過門走馬何官職，側(cè)帽籠鞭戰(zhàn)北風(fēng)!

屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。從教屋外陰風(fēng)吼，臥聽籬頭響玉簫。

松節(jié)然膏當(dāng)燭籠，凝煙如墨暗房櫳；晚來(lái)拭凈南窗紙，便覺斜陽(yáng)一倍紅。

乾高寅缺筑牛宮，巵酒豚蹄酹土公。牯牸無(wú)瘟犢兒長(zhǎng)，明年添種越城東。

放船閑看雪山表，風(fēng)定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰!

撥雪挑來(lái)踏地菘，味如蜜藕更肥醲。朱門肉食無(wú)風(fēng)味，只作尋常菜把供。

榾柮無(wú)煙雪夜長(zhǎng)，地爐煨酒暖如湯。莫嗔老婦無(wú)盤飣，笑

黃紙蠲租白紙催，皂衣旁午下鄉(xiāng)來(lái)。長(zhǎng)官頭腦冬烘甚，乞汝青錢買酒回。

探梅公子款柴門，枝北枝南總未春；忽見小桃紅似錦，卻疑儂是武陵人。

村巷冬年見俗情，鄰翁講禮拜柴荊。長(zhǎng)衫布縷如霜雪，云是家機(jī)自織成。

晚春田園雜興十二絕

新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴；笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。

租船滿載候開倉(cāng)，粒粒如珠白似霜。不惜兩鐘輸一斛，尚嬴糠核飽兒郎。

菽粟瓶罌貯滿家，天教將醉作生涯。不知新滴堪篘未？細(xì)搗棖虀買鱠魚，細(xì)搗棖虀賣膾魚，西風(fēng)吹上四腮鱸。雪松酥膩千絲縷，除卻松江到處無(wú)。

新霜徹曉報(bào)秋深，染盡青林作纈林。惟有橘園風(fēng)景異，碧叢叢里萬(wàn)黃金。

右春田園雜興十二絕

海雨江風(fēng)浪作堆，時(shí)新魚菜逐春回。荻芽抽筍河魨上，楝子開花石首來(lái)。

右晚春田園雜興十二絕

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，惟有蜻蜒蛺蝶飛。

五月江吳麥秀寒，移秧披絮尚衣單。稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬。

朱門巧夕沸歡聲，田舍黃昏靜掩扃。男解牽牛女能織，不須徼福渡河星。

橘蠹如蠶入化機(jī)，枝間垂繭似蓑衣；忽然蛻作多花蝶，翅粉才乾便學(xué)飛。

二麥俱秋斗百錢，田家喚作小豐年。餅爐飯甑無(wú)饑色，接到西風(fēng)熟稻天。

百沸繰湯雪涌波，繰車嘈囋雨鳴蓑。桑姑盆手交相賀，綿繭無(wú)多絲繭多。

靜看檐蛛結(jié)網(wǎng)低，無(wú)端妨礙小蟲飛。蜻蜒倒掛蜂兒窘，催喚山童為解圍。

小婦連宵上絹機(jī)，大耆催稅急於飛。今年幸甚蠶桑熟，留得黃絲織夏衣。

垂成穡事苦艱難，忌雨嫌風(fēng)更怯寒。牋訴天公休掠剩，半賞私債半輸官。

秋來(lái)只怕雨垂垂，甲子無(wú)云萬(wàn)事宜。獲稻畢工隨曬谷，直須晴到入倉(cāng)時(shí)。

下田戽水出江流，高壟翻江逆上溝；地勢(shì)不齊人力盡，丁男長(zhǎng)在踏車頭。

中秋全景屬潛夫，棹入空明看太湖。身外水天銀一色，城中有此月明無(wú)。

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。三公只得三株看，閑客清陰滿北窗。

黃塵行客汗如漿，少住儂家漱井香；借與門前磐石坐，柳陰亭午正風(fēng)涼。

千頃芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘歸。家人暗識(shí)船行處，時(shí)有驚忙小鴨飛。

采菱辛苦廢犁鉏，血指流丹鬼質(zhì)枯。無(wú)力買田聊種水，近來(lái)湖面亦收租。

蜩螗千萬(wàn)沸斜陽(yáng)，蛙黽無(wú)邊聒夜長(zhǎng)。不把癡聾相對(duì)治，夢(mèng)魂?duì)幍玫睫即?

右夏日田園雜興十二絕

杞菊垂珠滴露紅，兩蛩相應(yīng)語(yǔ)莎叢。蟲絲罥盡黃葵葉，寂歷高花側(cè)晚風(fēng)。

上冬日田園雜興十二絕

自晨至午，起居飲食皆以墻外人物之聲為節(jié)，戲書四絕

巷南敲板報(bào)殘更，街北彈絲行誦經(jīng)。已被兩人驚夢(mèng)斷，誰(shuí)家風(fēng)鴿斗鳴鈴？

菜市喧時(shí)窗透明，餅師叫后藥煎成。閑居日出都無(wú)事，惟

有開門掃地聲。

北砦教回?fù)牍倪h(yuǎn)，東禪飯熟打鐘頻。小童三喚先生起，日滿東窗暖似春。

起傍東窗手把書，華顛種種不禁梳。朝餐欲到須巾裹，已有重來(lái)晚市魚。