第一篇：小學生鐵路安全教育教學設計

小學生鐵路安全教育教學設計

教學內容

認識鐵路，了解鐵路知識 教學目標

①認知目標：使學生認識鐵路和火車，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規。

②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣，培養安全意識。

③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點、難點

重點：認識鐵路和火車。

難點：認識鐵路和火車的作用。教學過程

一、猜謎語，引入課文。

出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。

學生猜謎語后，教師小結。板書課題：讓我們來認識鐵路。

二、認識鐵路

鐵路就在我們周圍，思考：你對鐵路有哪些了解？ 學生交流。交流：我們應該怎樣安全行走？ 說一說，你平時看到的那些鐵路？

三、認識火車

a、思考：①你對火車有哪些了解？它們各有什么作用？ b、小組進行討論，交流學習體會； c、檢查自學效果，小組長匯報；

d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的鐵路知識和各種火車車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

在鐵路上奔馳的各種火車，你看到了哪些火車？并說說它們的作用。

五、課外拓展

認識各種火車。并要求仔細觀察，記錄看到的火車。

班主任：任廣英 2014年4月3日

第二篇：小學生安全教育教學設計

小學生安全教育教學設計

一年級2班

活動目的：“安全無小事”，本次班會圍繞“道路交通安全”、“學校安全”、“教室內外安全”、“用電安全”、“飲食衛生安全”“法制安全”等易發的安全問題對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。活動對象：一年級2班全體學生 活動準備：安全知識、警示牌、PPT可見 活動過程：

一、導入班會

男：我們是祖國的未來，是爸媽的寶貝，是老師的期盼，我們的安全是他們最關注的

女：“同學們，下課不要擁擠，上下樓梯注意安全，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全你我他，把愛帶回家。一年級2班《安全教育》主題班會現在開始。

二、學習安全知識

女：“太陽當空照，花兒對我笑，我背上小書包來到學校”每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。同學們你們知道嗎？作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、交通安全：在來學校的路上，嚴格遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。乘坐校車時不能將手，頭，身體伸出窗外；

2、學校安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材；課間活動不要做危險的游戲；

3、教室內外安全：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲；禁止在樓道內游戲、追逐打鬧；

4、用電安全：電插座，別亂動，開關不能胡擺弄；不小心，出意外，斷開電源動作快；撲電火，要冷靜，水和濕布不能用。

5、飲食衛生安全：嚴禁學生購買“三無”食品；少吃生冷食物；

6、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

6、安全順口溜：

下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭搶；

樓梯靠右行，不鬧不推搡；運動要適量，上課精神旺；

快樂做游戲，個個守規章；安全記心上，時時不能忘。

三、安全知識問答

1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

2、像這種情況，我們班發生過嗎？ a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。b．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

4、安全知識問答。

四、班會尾聲

班主任講話：同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

第三篇：小學生校園安全教育教學設計

小學生校園安全知識讀本第26課《火災逃生有辦法》

活動目的：

小學生因為缺乏足夠的經驗，在遇到火災時可能會驚慌失措，不會采取恰當的方法、手段來應付危險情境。因此，對學生進行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災難中的自救、互救知識，更要給他們創設一些災難來臨時的模擬情境，讓他們在領悟如何采取正確、恰當的方法進行自救、互救，并在體驗中提高自我生存能力。活動重點: 知道報火警的方法，并牢記火災中的自救和互救知識。活動難點: 體會災害來臨時自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識。活動準備: 師生共同搜集火災來臨時自救、互救知識。

一、故事導入：

親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來說：2008年8月5日凌晨3時左右，惠州市惠城區江北三新北路12號惠州綜合福利院兒童部一樓2103房（面積約18平方米）發生一起8名殘障兒童因受煙熏時間過長而窒息死亡事故。經調查了解，由于天氣較冷,福利院在晚上將房間門窗緊閉,小孩睡著后被褥掉落到點燃的蚊香上面,造成被褥陰燃（被褥陰燃面積不足一平方米）,產生大量濃煙,從而導致8名兒童窒息死亡。同學們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，我們一起來學習《火災逃生有辦法》。

二、認識火災

課前同學們都積極地針對消防這個主題搜集了許多資料，我們有請這些小記者上臺匯報一下：(學生上臺展示照片和資料)師：大家看過這些，聽過這些以后有什么感受呢？

同學們議論，各抒己見。

師小結：我們的身邊存在著很多安全隱患，所以請同學們在生活中一定要注意，不要讓自己的無意行為釀成可怕的火災。

三、情景演練

師：如果真的遇到了著火的情況，我們該注意哪些呢？

下面請看課本中的小故事，請同學們說說為什么三個小朋友被警察叔叔稱為“安全知識小衛士”。

請學生進行模擬演練，留意孩子們有哪些做得好的行為，讓學生在觀看后討論發言，講明發生火災時三位小朋友做得對的地方：

1、2、保持鎮定，想辦法自救。

撥打“ 119” 火警電話向公安消防隊報警，說清楚著火地點。

全班學唱《報警歌謠》

報警早，損失小，“119”電話要記牢。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

四、學會自救

除此想辦法報警以外，我們還要怎么做才能保護自己呢？

1、讓學生發言，然后老師補充，學生齊讀 《火災逃生自救十二招》，見書本57頁

2、平時我們還要留意謹記下列安全圖標：見書本58頁

ａ：“發生火災時請勿乘坐電梯”圖標 ｂ：“當心火災”圖標 ｃ：“手動報警”按鈕 ｄ：“火災逃生裝備”圖標

有了這些圖標，可以幫助我們更快更安全地報警和救護自己

五、考考自己

看第58頁知識問答四幅圖，說說你明白了什么？

1、濃煙情況下逃生要使身體盡量靠地面，并用濕毛巾捂住口鼻；

2、若逃生路線被大火封堵，要盡快撤回室內，用呼喊、揮舞衣服、手電筒等方

式向窗外發出求救信號，等待救援；

3、身上起火千萬不要驚慌奔跑，用厚重的衣物或棉被等壓滅火苗，或者就地翻滾；

4、遇到火災，不可以乘坐電梯，要從安全出口方向逃生。

小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第四篇：小學生鐵路交通安全教育課教學設計

小學生鐵路交通安全教育課教學設計(第1-4課)

第一課讓我們來認識鐵路

教學內容

認識鐵路，了解鐵路知識 教學目標

①認知目標：使學生認識鐵路和火車，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規。

②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣，培養安全意識。

③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點、難點

重點：認識鐵路和火車。

難點：認識鐵路和火車的作用。課前準備

①教師準備：多媒體課件。

②學生準備：在家長的帶領下課前到鐵道旁去觀察，看看有哪些火車。

教學過程

一、猜謎語，引入課文。

教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。

學生猜謎語后，教師小結。板書課題：讓我們來認識鐵路。

二、認識鐵路

多媒體演示各種鐵路，思考：你對鐵路有哪些了解？ 學生交流。

背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走？ 說一說，你平時看到的那些城市道路？

三、認識車輛

a、思考：①你對火車有哪些了解？它們各有什么作用？ b、小組進行討論，交流學習體會； c、檢查自學效果，小組長匯報；

d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的鐵路知識和各種火車車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體，演示在鐵路上奔馳的各種火車，你看到了哪些火車？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地，讓學生現場認識各種火車。并要求仔細觀察，記錄看到的車輛。

第二課鐵路安全交通常識

教學內容

行人和車輛通過鐵路道口時應注意事項 教學目標：

1、樹立交通意識，知道認識鐵路交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學準備：

1、制作“鐵路交通信號、標志與標線”課件。

2、錄制或收集“鐵路道口”忙碌的交通場景。教學過程：

一、引入：

1、播放“鐵路道口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了火車與各種車輛及行人交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說鐵路交通信號燈分為哪幾種？（學生交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學生先自己學習課文，然后請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）

注：以老師講解，投影演示為主。再討論。

3、了解最早鐵路交通信號燈的產生。

（二）認識鐵路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區標志、道路施工安全標志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

（三）行人車輛過鐵路道口注意事項。

1、學生交流。然后由老師講解，再看圖或投影演示理解。

2、說說看到這些鐵路交通安全法規，你有什么新的認識？（出示課件，鐵路道口）

師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們如何才能安全通行呢？

生；有管理員叔叔的還有信號燈的。師；對，那要是沒有呢？ 生：看沒有火車開來就可以通過。生：我記得路旁有條橫竿攔著的，要知道橫竿抬起才能過去，這樣安全。

師：非常好，過鐵路我們不能大意，最好先停一停，等橫竿抬起再通行。

師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

三、拓展練習。

（一）鐵路交通知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號、標志，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志？

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

（二）到校園交通展示區去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

第三課 乘坐火車常識

教學內容 乘坐火車常識 教學目標： 認知：

1、知道我國政府為保障交通安全，適應現代化社會發展，制定了《道路交通安全法》，人人都應遵守。

2、認識到遵守乘車安全的重要性。

3、了解基本的乘車常識。情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產生一種義務感。

2、愿意按交通安全法約束自己的行為。

3、對不遵守交通安全的行為感到不滿。行為：

1、注意按照乘車要求去做。

2、珍愛生命，人人有責。

教學重、難點：讓學生在了解乘車知識的基礎上能做出正確的判斷。教具準備： 課件、紅綠旗 教學過程:

一、激情導入

師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事 師：同學們，聽了這個故事你學到了什么？ 生：乘火車要注意安全。

師：在日常生活中，我們人人都要可能乘坐火車，不注意乘車安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂得怎樣注意乘車安全，今天讓我們一起來學習第三課安全乘坐火車常識。

二、課件呈現

（現場或課件輔助，學生正在游途中，可以在現場看到很多交通設施，教師可以將這些片段做成簡單的課件展示。）

1、在車站候車時，要站在站臺的安全線外，切不可越線，更不可跳下站臺。

2、上下車時，要有秩序，不要爭搶擁擠，要防止車門夾身，不能從車窗出入，嚴禁將鞭炮、煙花等易燃、易爆危險品帶上車。

3、在車上要將行李平穩、牢靠地放在架上，以免掉下傷人，要坐在座位上，不要在車廂內隨意走動、打鬧，列車在行駛中不要將身體任何部位伸出車外。辯析導行（出示課件）

師：讓我們來看看這幾個小朋友都錯在哪里？ 生：他們都沒有注意乘車安全。師：請同學們來告訴他們該怎樣做才對。

生：（指圖1）喂！小朋友！火車馬上要開來了，有危險，趕快退到火車護欄外面。生：?

師：你們能幫助這些小朋友，真好。我想這幾位小朋友聽了你們的勸告，一定會注意乘車安全的，下面請同學們看屏幕，說說小名為什么會住進醫院？ 學生交流討論

（小名：我不注意交通安全，我錯了，謝謝同學們！）

師：剛才教師聽到你們幫助小名說的話，很高興，說明你們已經懂得怎樣注意交通安全了。還要請小朋友來當人民警察判斷下面小朋友的行為，舉紅旗表示沒有注意交通安全，禁止通行：舉綠旗表示行為正確，可以通過。我們來比一比看哪一組的小朋友比較棒。（課件演示）

第一畫面：某小朋友走到站臺白線內。第二畫面：某小朋友攀爬火車。

第三畫面：某小朋友在走人行道，但交警叔叔在示意他停下來 ?

每次出旗正確的小組得一分看哪一組得分最高。

師：看了你們的比賽結果，知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意乘車安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

第四課 火車逃生常識

教學內容 火車逃生常識 教學目標

1.了解一些火車上逃生知識。

2.培養學生觀察、體驗、感悟能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規的意識，注重安全，珍愛生命。教學準備

1.教師與當地乘警聯系,從他們那收集一些逃生知識。2.教師設計引導性問題,幫助學生主動學習,主動參與。

3.學生自主或小組合作進行逃生故事話劇表演的劇本，即四條注意事項的課件展示。教學過程

一、激情導入 春游將至，學生對此早已產生了濃厚的興趣。教師借此機會將名勝古跡的圖片一一展示給學生看。

師：同學們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪春游嗎？ 生：北京、天津??

師：哇，這么多好地方老師也不知道要去哪了，要不我們少數服從多數去天安門看看如何啊？ 生：好。

師：那我們怎么去呢？??（學生的答案種類比較多）不用擔心老師已經為大家準備了一輛火車（課件出示），現在請大家和我一起上車，我們要出發了。（課件輔助，背景是一輛火車已經在行進中了）師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發生在我們現實生活中的故事，現在請?? 師：怎樣才能保證乘車安全，平安旅行呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）。生1：聽從乘警叔叔的指揮。生2：不帶危險品上車。生3；站在站臺白線外等候。??

師；好，為了讓同學們能更好地學到逃生知識，老師特地從乘警叔叔那詢問來很多安全逃生知識，收集到很多圖片。利用圖片資源，教授本課逃生注意事項。（多媒體顯示）

二、新授（教授本課四個重點逃生事項）1.事項一：萬一失火怎么辦？（多媒體顯示圖片一）學生討論交流。學生踴躍發言。

師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？ 生1；可能會被燒傷。

生2：容易發生踩踏，逃生道路被堵塞。??

師：是的，所以我們在遇到火災時應該這樣做 出示課件

如果發生火災時列車尚在高速行駛中，在時間允許的情況下，要立即關閉車窗，因為列車在運行中風量相當大。據測算列車以每小時65公里的速度運行時，每個車窗的進風量相當于一臺350W吹風機。因此，火災發生時，千萬不要開窗，而應立即關窗。這樣做，既減緩了火災燃燒的速度，也為人們實施逃生留下了更寶貴的時間。人員疏散時，要盡量順列車行進方向撤離，因為通常列車在運行中，火是向后部車箱蔓延的，火勢越大蔓延越快。由于車門是向內開的，所以撤離時要沉著鎮定，千萬不要猛搶猛擠人為堵死車門。當列車停穩后，亦可打開車窗或用硬物擊碎車窗玻璃，從車窗逃生。當確認起火車箱的旅客撤離完畢時，應迅速關閉該車箱兩頭車門，這樣可以有效控制火勢蔓延。有條件的話，可在將起火車箱牽引至易于滅火的位置后，將列車解體，將未起火車箱拉離火災現場，以徹底隔絕火勢。好，下面我請三位同學來給大家表演，該如何正確逃生。（請學生表演）

師：三位同學表演非常好，以后我們就要這樣做。2.事項二：發現危險品怎么辦？ 放映一段安檢錄象

師：這樣的情景，我們經常會在車上看到。發現危險物品怎么辦？ 學生討論交流 ??

師：同學們都說得非常好，作為乘客對這些可疑的易燃易爆物品，不要輕易的用手去觸摸，要遠離它，及時向車上乘警報告。3.事項三：遇到毒氣襲擊怎么辦？ 學生討論交流。教師出示課件：

當地鐵有毒氣襲擊的時候，因為這個毒氣可能會相互擴散的，乘客一定不要慌張，聽從指揮員指揮，用手絹或衣服堵住口鼻，沿著疏散方向進行逃生。

在躲避毒氣襲擊時，乘客還要判斷毒源，并迅速向遠離毒源的方向逃跑。

4.事項四：不慎掉下站臺怎么辦？ 學生討論交流 出示課件，不慎掉下站臺時，首先應該大聲向站臺工作人員呼救，工作人員將采取停電措施救助，切忌盲目爬上站臺，以免發生觸電事故。在火車車廂內遭遇緊急情況并不可怕，可怕的是在事故面前不知如何應對。只要您在發生事故時不慌不亂，了解一定的逃生技巧，學會如何應對危難，您就能安全逃離險境。

三、拓展/綜合實踐（親身實踐，合作探究，歸回社會。）鞏固提問。

師：這節課，我們主要學了四條注意事項,請同學們回憶一下.學生回答。（出示課件：四條逃生知識）師生齊讀。2 話劇情景表演。

師：不知道同學們都記在心里了嗎？下面，老師出個題，希望同學們用這四條注意事項作為劇本，把它串聯表演成一個話劇。請大家以三四個人一組，準備一下，一會我們看哪組的表演最精彩。??

請同學上臺表演。??

師：看來同學們都是有心人，希望你們能把今天學到的指示牢記，以后如果遇到危險情況時能臨危不亂，安全自救。四總結 師：今天真是收獲不少，學到了很多逃生知識，使同學們的安全意識、法制意識得到提高。同學們，我們乘車出行要熟悉交通法規和可能碰到的危險，避免不安全的行為發生。

第五篇：西安藍天科技學校航空鐵路校區小學生鐵路安全教育教學設計

西安藍天科技學校航空鐵路校區

鐵路安全教育教學設計

教學內容

認識鐵路，了解鐵路知識 教學目標

①認知目標：使學生認識鐵路和火車，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規。

②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣，培養安全意識。

③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點、難點

重點：認識鐵路和火車。

難點：認識鐵路和火車的作用。教學過程

一、猜謎語，引入課文。

出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。學生猜謎語后，教師小結。板書課題：讓我們來認識鐵路。

二、認識鐵路

鐵路就在我們周圍，思考：你對鐵路有哪些了解？ 學生交流。

交流：我們應該怎樣安全行走？ 說一說，你平時看到的那些鐵路？

三、認識火車

a、思考：①你對火車有哪些了解？它們各有什么作用？ b、小組進行討論，交流學習體會； c、檢查自學效果，小組長匯報；

d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的鐵路知識和各種火車車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

在鐵路上奔馳的各種火車，你看到了哪些火車？并說說它們的作用。

五、課外拓展

認識各種火車。并要求仔細觀察，記錄看到的火車。

西安藍天科技學校航空鐵路校區

2016年4月3日